Nhận xét kết quả thực hành của HS. Yêu cầu HS ghép tiếng be đã học. Tiếng be thêm dấu huyền được tiếng bè. Viết tiếng bè lên bảng... Yêu cầu HS ghép tiếng bè trên bảng cài. Gọi học sinh [r]
(1)TuÇn
Thứ hai ngày 30 tháng năm 2010 Tiếng Việt:
Dấu hỏi, dấu nặng I.Mơc tiªu:
1 Kiến thức : Học sinh nhận biết đợc dấu hỏi (?), dấu (.); biết ghép tiến bẻ, bẹ Biết đ-ợc dấu đồ vật, vật
2 Kĩ : Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề, hoạt động bẻ Thái độ : GD học sinh yêu thích mơn học
II.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : 2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu
2.2 Dạy dấu thanh: Đính dấu hỏi a) Nhận diện dấu
GV: Dấu hỏi giống nét gì?
YC HS lấy dấu hỏi chữ Nhận xét kết thực hành HS Dấu nặng thực tương tự
b) Ghép chữ đọc tiếng
1 Yêu cầu HS ghép tiếng be học Tiếng be thêm dấu hỏi tiếng bẻ Viết tiếng bẻ lên bảng
Gọi HS phân tích tiếng bẻ
Hỏi : Dấu hỏi tiếng bẻ đặt đâu ? GV phát âm mẫu : bẻ
HS thảo luận nói : tìm hoạt động có tiếng bẻ
Ghép tiếng bẹ tương tự tiếng bẻ
So sánh tiếng bẹ bẻ Gọi học sinh đọc bẻ – bẹ
HD viết dấu bảng con: Viết dấu hỏi
Gọi HS nhắc lại dấu hỏi giống nét gì? Yêu cầu HS viết bảng dấu hỏi HD viết tiếng có dấu hỏi. Viết mẫu bẻ Sửa lỗi cho học sinh Viết dấu nặng
Dấu nặng giống vật gì?
Yêu cầu HS viết bảng dấu nặng
HD viết tiếng có dấu nặng =>Viết mẫu bẹ
Sửa lỗi cho học sinh.Nhận xét , khen HS viết , đẹp
Giống nét móc, móc câu để ngược
Thực đồ dùng
Thực đồ dùng học tập
HS ghép tiếng bẻ bảng cài (1 em thực hiện)
Đặt đầu âm e Đọc lại
Bẻ cây, bẻ củi, bẻ cổ áo, bẻ ngón tay,
HS So sánh tiếng bẹ bẻ Học sinh đọc
Giống nét móc
Học sinh theo dõi viết bảng
HS viết tiếng bẻ vào bảng Giống bi, giống dấu chấm,…
(2)Tiết 2
2.3 Luyện tập a) Luyện đọc
Gọi HS phát âm tiếng bẻ, bẹ Sửa lỗi phát âm cho học sinh b) Luyện viết
Yêu cầu HS tập tô bẻ, bẹ tập viết Theo dõi uốn nắn sửa sai cho học sinh c) Luyện nói :
Treo tranh
Nội dung luyện nói hơm bẻ -Trong tranh vẽ gì?
-Các tranh có khác nhau? -Các tranh có giống nhau? quần áo khơng?
+Tiếng bẻ cịn dùng đâu?
Nhận xét phần luyện nói học sinh
3.Củng cố :Gọi đọc bảng
Thi tìm tiếng có dấu hỏi, nặng sách báo… bọ, lọ, cỏ, nỏ, lạ
4.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà
Học sinh đọc bảng
Viết tập viết Nghỉ tiết
Quan sát thảo luận
Các người tranh khác nhau: me, bác nông dân, bạn gái
Hoạt động bẻ
Học sinh tự trả lời theo ý thích
Bẻ gãy, bẻ ngón tay,…
Đại diện nhóm em thi tìm tiếng nhóm với
-Tốn:
Luyện tập
I.Mơc tiªu: Kiến thức : Kĩ :
3 Thỏi độ : GD học sinh u thích mơn học II.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: 2.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa
3.Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: Nêu yêu cầu toán:
Cho HS dùng bút chì màu khác để tơ vào hình (mỗi loại hình màu khác nhau)
Bài 2: Thực hành ghép hình:
Cho HS sử dụng hình vng, tam giác mang theo để ghép thành SGK
3.Củng cố: Trị chơi: Kết bạn
Mỗi em cầm loại hình (5 em hình
Thực VBT
(3)vuông Các em đứng lộn xộn không theo thứ tự
Khi hơ kết bạn em cầm loại hình nhóm lại với
4.Dặn dò:Làm tập nhà, chuẩn bịbài sau
Chia lớp nhóm, nhóm 5em
Nhắc lại
Thực theo hướng dẫn GV
-Đạo đức:
Em học sinh lớp 1( tiết 2)
I.Mơc tiªu:
1 KiÕn thøc : Học sinh hiểu trẻ em đến tuổi phi i hc Kĩ : Bit k v kết học tập
3 Thái độ : GD học sinh u thích mơn học II.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.Khởi động: Hát “ học” B.Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
GV: Nêu yêu cầu học
2 Nội dung:
a Kể kết học tập
MT: Kể điều biết
GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm(đơi), trao đổi trả lời câu hỏi SGK
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý KL: Sau tuần học, em biết đọc , viết chữ, biết tô màu, tập đếm, vẽ,… b Kể chuyện theo tranh
MT: Biết đặt tên cho bạn nhỏ tranh - Trong tranh có ai?
- Họ làm gì?
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý c Trò chơi: Làm quen
MT: Củng cố ND vừa học
GV: Hướng dẫn, nêu yêu cầu trò chơi, cách chơi Quan sát, giúp đỡ
3 Củng cố, dặn dò: (3 phút )
- Xem trước
Hát tập thể
HS Lần lượt giới thiệu với bạn điều biết sau tuần học
HS Nhận xét, bổ sung
HS Quan sát tranh( VBT )
HS Dựa vào gợi ý kể chuyện theo tranh
- HS đặt tên cho bạn nhỏ phù hợp HS Chia thành nhóm thực trị chơi
- Nhắc lại tên
- Nêu vài ý học
- Chuẩn bị đầy đủ sách,
Thứ ba ngày 31 tháng năm 2010
(4)I.Mơc tiªu:
1 KiÕn thøc : Giúp học sinh có khái niệm ban đầu số 1; 2;
2 Kĩ năng: Biết đọc viết cỏc số 1;2;3 Nhận biết số lượng cỏc nhúm cú 1;2;3 đồ vật Thái độ : GD học sinh u thích mơn học
II.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ: 2.Bài mới:
a)Giới thiệu số 1, 2, *Số 1:
B1: Thao tác với đồ dùng trực quan
Đưa nhóm đồ vật chấm trịn, tơ Hỏi: Có chấm trịn? Có tơ?
B2: Kết luận: chấm trị, tơ có số lượng mấy?
Để số lượng ta dùng số *Giới thiệu chữ số
B3: Viết mẫu hướng dẫn cách viết *Số 2,3 giới thiệu tương tự số Đọc số 1, 2,
b)Luyện tập:
Bài 1: Thực hành viết số: Hướng dẫn viết số 1, 2, Nhận xét sữa sai
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống dựa vào tranh => Nhận xét sữa sai
Bài 3: Nêu yêu cầu tập theo cụm hình vẽ
Theo dõi HS làm , giúp đỡ em lúng túng => Nhận xét sữa sai
*Trò chơi: Nhận biết số lượng Giơ bìa có số chấm trịn
Theo dõi tuyên dương em làm nhanh ,
3 Củng cố dặn dò:Viết số hàng nhà
Quan sát trả lời
Có chấm trịn, ô tô có số lượng
Theo dõi, luyện viết bảng Cá nhân Nhóm , lớp
Luyện viết bảng
Viết ô li , số dòng Làm , nêu kết nhóm đối tượng
Nêu yêu cầu , làm tập Cụm 1:Viết số thích hợp vào trống
Cụm 2:Vẽ chấm tròn tương ứng
Cụm Viết số vẽ chấm tròn
Giơ bìa có số tương ứng Đọc số 1, 2, , đếm từ đến 3, từ đến
Tiếng Việt:
Dấu huyền, dấu ngã
I.Mơc tiªu:
1 KiÕn thøc : Nhận biết dấu huyền, ngã, ghép tiếng bè, bẻ Biết dấu huyền, ngã tiếng đồ vật, vật
2 Kĩ : Phỏt trin li núi t nhiờn: nói bè( bè gỗ, bè tre nứa) tác dụng cuốc sống
3 Thái độ : GD học sinh u thích mơn học II.Các hoạt động dạy học :
(5)1.KTBC : Hỏi trước 2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu Dấu huyền
Treo tranh để HS quan sát thảo luận Các tranh vẽ gì?
Viết tiếng có huyền nói, tiếng giống chổ có dấu huyền GV viết dấu huyền lên bảng nói
Tên dấu dấu huyền Dấu ngã
Thực hiên tương tự
HS đọc bài, viết
Viết bảng dấu hỏi, nặng quan sát thảo luận
Mèo, gà, cò, dừa
Đọc: Dấu huyền (nhiều em đọc)
2.2 Dạy dấu thanh:
Đính dấu huyền lên bảng a) Nhận diện dấu Hỏi: Dấu huyền có nét gì?
So sánh dấu huyền , dấu sắc có giống khác
Yêu cầu HS lấy dấu huyền chữ Nhận xét kết thực hành HS
4 Đính dấu ngã cho HS nhận diện dấu ngã Yêu cầu HS lấy dấu ngã chữ
Nhận xét kết thực hành HS b) Ghép chữ đọc tiếng
5 Yêu cầu HS ghép tiếng be học Tiếng be thêm dấu huyền tiếng bè Viết tiếng bè lên bảng
Yêu cầu HS ghép tiếng bè bảng cài Gọi học sinh phân tích tiếng bè
Dấu huyền tiếng bè đặt đâu ? GV phát âm mẫu : bè
YC tìm từ có tiếng bè Sửa lỗi phát âm cho học sinh
Ghép tiếng bẽ tương tự tiếng bè
So sánh tiếng bè bẽ
Một nét xiên trái So sánh
Thực đồ dùng Thực đồ dùng
Thực bảng cài
1 em
Đặt đầu âm e HS phát âm tiếng bè
bè chuối, chia bè, to bè, bè phái phát âm nhiều lần tiếng bè
So sánh tiếng bè bẽ Học sinh đọc
(6)Gọi học sinh đọc bè – bẽ
c) HD viết dấu bảng con: Viết dấu huyền
Gọi HSnhắc lại dấu huyền giống nét gì? Yêu cầu HS viết bảng dấu huyền
HD viết tiếng có dấu huyền.
Yêu cầu HS viết tiếng bè vào bảng
Viết dấu ngã
Yêu cầu HS viết tiếng bẽ vào bảng Viết mẫu
bẽ Sửa lỗi cho học sinh
Tiết 2
2.3 Luyện tập a) Luyện đọc
Gọi học sinh phát âm tiếng bè, bẽ Sửa lỗi phát âm cho học sinh b) Luyện viết
YC HS tập tô bè, bẽ tập viết Theo dõi uốn nắn sửa sai cho HS c) Luyện nói : GV treo tranh
Nội dung luyện nói hơm bè tác dụng đời sống
-Trong tranh vẽ gì?
-Bè cạn hay nước? -Thuyền bè khác nào? -Thuyền dùng để chở gì?
Nhận xét phần luyện nói học sinh 3.Củng cố : Gọi đọc bảng
Thi tìm tiếng có dấu huyền, ngã sách 4.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà
Một nét xiên trái
Theo dõi viết bảng dấu huyền
Viết bảng con: bè
HS theo dõi viết bảng dấu ngã
Viết bảng con: bẽ
Học sinh đọc bảng
Viết tập viết Nghỉ giải lao Quan sát thảo luận Vẽ bè
Đi nước
Thuyền có khoang chứa người, bè khơng có khoang chứa Chở hàng hoá người
Đại diện nhóm em thi tìm tiếng nhóm với
-Thứ tư ngày tháng năm 2010 Thể dục
GV môn dạy
……… Tiếng Việt: Be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ
(7)1 KiÕn thøc : HS nhận biết âm chữ e, b dấu thanh( ngang, huyền, ngã, hỏi, nặng) Biết ghép e với b be với dấu thành ting cú ngha
2 Kĩ năng: Phỏt trin li nói tự nhiên: Phân biệt vật, việc, người qua thể khác dấu
3 Thái độ : GD học sinh yêu thích môn học II.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : 2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Ghi tựa
Gọi hs nhắc lại âm,các dấu học Nhắc tiếng có âm, dấu học
Ghi âm, dấu thanh, tiếng hs đưa bên bảng
Yêu cầu hs quan sát tranh vẽ TLCH Tranh vẽ ai?
Tranh vẽ gì?
Gọi HS đọc từ cạnh hình vẽ
E, b, be, huyền, sắc, hỏi, ngã ,nặng
em bé, người bẻ ngô Bẹ cau, dừa, bè sơng Học sinh đọc
2.2 Ơn tập
a) Chữ, âm e, b ghép e, b thành tiếng be
Yêu cầu hs tìm chữ b, e ghép thành tiếng be
Gắn bảng mẫu lên bảng Yêu cầu hs đọc Chỉnh sửa
b) Dấu ghép be với dấu thành tiếng:
Treo bảng lớp đọc tiếng be dấu “be”, thêm dấu huyền tiếng ? Viết lên bảng
Hỏi: tiếng “be” thêm dấu để tiếng bé?
Yêu cầu dùng chữ, ghép be dấu để tiếng bẻ, bẽ, be,
Chỉ cần thay đổi dấu khác tiếng khác để vật khác
Gọi học sinh lên bảng đọc
GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh c) Các từ tạo nên từ e, b dấu thanh
Từ âm e, b dấu chúng tạo từ khác nhau:
“be be” – tiếng bê dê “bè bè” – to, bành hai bên
“be bé” – người hay vật nhỏ, xinh xinh
Thực hành tìm ghép
Nhận xét bổ sung cho bạn ghép chữ
Học sinh đọc
Bè Dấu sắc
Thực bảng cài
Học sinh đọc bảng
(8)Gọi học sinh đọc
GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh d) Hướng dẫn viết tiếng bảng con Viết mẫu lên bảng
Thu số bảng viết tốt chưa tốt học sinh Gọi số em nhận xét
Quan sát, viết lên không trung
Viết bảng con: Be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ
Tiết 2
2.3 Luyện tập a) Luyện đọc
Gọi học sinh phát âm tiếng vừa ơn tiết theo nhóm, bàn, cá nhân
GV sửa âm cho học sinh
GV giới thiệu tranh minh hoạ “be bé” Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi
Tranh vẽ gì?
Em bé đồ vật vẽ nào?
Thế giới đồ chơi em thu lại giới có thực mà sống Vì tranh minh hoạ có tên: be bé Chủ nhân bé, đồ vật bé bé xinh xinh
Gọi HS đọc -> GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh b) Luyện viết: HS tơ tiếng cịn lại Tập viết
c) Luyện nói: dấu phân biệt từ theo dấu
Hướng dẫn HS quan sát cặp tranh theo chiều dọc
Tranh thứ vẽ gì?
Tranh thứ hai theo chiều dọc vẽ gì?
“dê” thêm dấu dể tiếng “dế”
Tương tự GV hướng dẫn học sinh quan sát rút nhận xét: Mỗi cặp tranh thể từ khác dấu (dưa/ dừa, cỏ/ cọ, vó, võ)
Treo tranh minh hoạ phần luyện nói
Gợi ý hệ thống CH, giúp HS nói tốt theo chủ đề Gọi HS nhắc lại vật có tranh
Các em thấy vật, cỏ, đồ vật, người
tập võ, … chưa? Ở đâu?
Cho HS nêu số đặc điểm vật, :
Quả dừa dùng để làm gì?
Khi ăn dưa có vị nào? Màu sắc dưa
khi bổ sao?
Trong số tranh thích tranh nào?
Học sinh đọc
Em bé chơi đồ chơi Đẹp, nhỏ, xinh xinh, be bé
Học sinh đọc: be bé Thực VTV
Con dê Con dế Dấu sắc
Công viên, vườn bách thú, … Ăn, nước để uống
Ngọt, đỏ, …
(9)Tại thích?
Nhận xét phần luyện nói học sinh
3.Củng cố:
Hỏi tên Gọi đọc
4.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn học bài, xem nhà Chuẩn bị sau ê, v
Đọc bảng
Học sinh lắng nghe, thực hành nhà
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
GV môn dạy
Thứ năm ngày tháng năm 2010
Tiếng Việt:
Ê, V
I.Mơc tiªu:
1.Kiến thức :Học sinh nhận biết đợc chữ ê, v, tiếng bê, ve 2.Kĩ :Đọc đợc câu ứng dụng : bé vẽ bê
3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Bế bé II.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1KTBC: 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút âm ê, v ghi bảng a) Nhận diện chữ:
Hỏi: Chữ ê có khác (giống) với chữ e học
Nhận xét, bổ sung
b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm
GV phát âm mẫu: âm ê
Lưu ý HS phát âm mở miệng rộng đọc âm e
-Giới thiệu tiếng: Gọi học sinh đọc âm ê
Theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh
Có âm ê muốn có tiếng bê ta nào? Yêu cầu HS cài tiếng bê
Giống : viết nét thắt
Khác: Chữ ê có thêm mũ chữ e
Lắng nghe
CN em, nhóm 1, nhóm
Ta cài âm b trước âm ê Cả lớp
(10)Nhận xét ghi tiếng bê lên bảng Gọi học sinh phân tích
Hướng dẫn đánh vần
Hướng dẫn đánh vần lân GV chỉnh sữa cho học sinh
Âm v (dạy tương tự âm ê)
- Chữ “v” gồm nét móc đầu nét thắt nhỏ, viết liền nét bút
- So sánh chữ “v chữ “b” Đọc lại cột âm
Viết bảng con: ê – bê, v – ve GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng:
Ghi lên bảng: bê – bề – bế, ve – vè – vẽ Gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học
Đọc lại
Tiết 2
Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét
- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé vẽ bê
Gọi đánh vần tiếng vè, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu
GV nhận xét Luyện viết:
GV hướng dẫn học sinh viết bảng Cho HS luyện viết TV phút Theo dõi sữa sai
Nhận xét cách viết
Luyện nói:Chủ đề luyện nóihơm naylà gì? GV nêu câu hỏi SGK
Tranh vẽ gì? Em bé vui hay buồn ? Tại sao? Mẹ vất vả làm cho mẹ vui lịng? Giáo dục tư tưởng tình cảm
4.Củng cố, dặn dò:
Nhận xét học, xem L, H
CN đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2, lớp
CN em Lớp theo dõi
Giống: có nét thắt điểm kết thúc
Khác: Âm v khơng có nét khuyết
CN em
Toàn lớp viết bảng con: ê – bê, v – ve
CN em, nhóm 1, nhóm 2,cả lớp
Phân tích tiếng em
Đại diện nhóm em CN em, nhóm 1, nhóm Học sinh tìm âm học câu (tiếng vẽ, bê)
CN em, tổ, lớp CN em, tổ, lớp
Nghỉ phút Toàn lớp thực Lắng nghe
“bế bé”
Mẹ bế bé, em bé vui mẹ
Học sinh trả lời
(11)Toán:
Luyện tập I.Mơc tiªu:
1.KiÕn thøc : Sau học học sinh nhận biết số lượng nhóm đồ vật khơng qúa phần tử
2.Kĩ : Đọc, viết, đếm số phạm vi 3.Thái độ :
II.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : 2.Bài :
GT ghi tựa học
Hướng dẫn học sinh luyện tập
Bài 1: Cho hs quan sát hình tập 1, yêu cầu học sinh ghi số thích hợp vào trống
Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu đề
Yêu cầu học sinh làm VBT Khi làm xong gọi học sinh đọc dãy số
Bài 3: Gọi học sinh nêu yêu cầu đề
hỏi: Một nhóm có hình vng, viết số mấy? Một nhóm có hình vng viết số mấy? Cả nhóm có hình vng ta viết số mấy?
Bài 4: Yêu cầu học sinh viết vào VBT
3.Củng cố : Hỏi tên
4.Dặn dò: Về nhà làm tập VBT, học bài,
xem
Làm VBT nêu kết
Làm VBT
Đọc: 1, 2, ; 3, 2,
Có hai hình vng, viết số Có hình vng, viết số
Cả hai nhóm có hình vng, viết số
Chỉ vào hình nói: hai ba; ba gồm hai một; hai ba.Thực VBT
Nhắc lại tên học
Liên hệ thực tế kể số đồ dùng gồm 2, phần tử
Ví dụ : đơi guốc gồm chiếc, … Thực nhà
Mĩ thuật:
Bài 2: VẼ NÉT THẲNG
I- MỤC TIÊU.
- Giúp HS nhận biết loại nét thẳng - HS biết cách vẽ nét thẳng
- HS biết vẽ phối hợp nét thẳng, để tạo thành vẽ đơn giản vẽ màu theo ý thích
II- THIẾT BỊ DẠY- HỌC
GV: - Một số hình (hình vẽ, ảnh) có nét thẳng - Hình vẽ minh hoạ
(12)HS: - Vở tập vẽ, bút chì, màu, tẩy
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
HĐ1: Giới thiệu nét thẳng.
- GV y/c HS xem hình vẽ Tập vẽ
và hướng dẫn
+ Nét thẳng ngang (nét nằm ngang) + Nét thẳng nghiêng ( nét xiên) + Nét thẳng đứng
+ Nét gấp khúc (nét gãy)
- GV vào cạnh bàn, (bảng), đặt câu hỏi
+ Nét nằm ngang, nét đứng, nét gấp khúc ?
- GV tóm tắt
HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ.
- GV vẽ minh hoạ bảng đặt câu hỏi + Vẽ nét thẳng ngang vẽ ? + Nét thẳng nghiêng ?
+ Nét gấp khúc ?
- GV vẽ minh hoạ bảng 1số hình, đặt câu hỏi
+ Đây hình ? - GV tóm tắt
HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.
- GV nêu y/c vẽ
- GV bao quát lớp, hướng dẫn HS tìm cách vẽ khác
- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khá,giỏi
vẽ thêm hình để vẽ sinh động
HĐ4: Nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét động viên chung
- GV chọn vẽ đẹp, chưa đẹp để nhận xét
- GV y/c đến HS nhận xét - GV nhận xét
* Dặn dò:
- Về nhà quan sát màu đỏ, màu vàng, lam
- Nhớ đưa Tập vẽ 1, màu vẽ./
- HS quan sát lắng nghe
- HS quan sát trả lời câu hỏi + HS trả lời theo cảm nhận riêng - HS lắng nghe
- HS quan sát trả lời câu hỏi + Vẽ từ trái sang phải
+ Vẽ từ xuống
+ Có thể vẽ liền nét từ xuống từ lên
- HS quan sát trả lời + Hình núi, cây, nước, nhà - HS lắng nghe
- HS vẽ theo cảm nhận riêng - Vẽ màu theo ý thích
- HS lắng nghe
- HS đưa lên để nhận xét - HS nhận xét
- HS lắng nghe
-HS lắng nghe dặn dò
(13)-Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Toán:
Các số 1, 2, 3, 4, 5 I.Mơc tiªu:
1.Kiến thức : Nhận biết đợc số lợng nhóm đồ vật từ đến 5;
2.Kĩ : Biết đọc, viết số 4, số 5; đếm đợc số từ đến đọc theo thứ tự ngợc lại từ đến 1; biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4,
3.Thái độ : u thích mơn học II.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KiĨm tra bµi cị:
2 Giíi thiƯu tõng sè 4, 5:
GV hớng dẫn HS nhận đặc điểm chung nhóm đồ vật có có số lợng GV nói:
4 chim, bạn gái, chấm tròn, tính có số lợng 4, ta dùng số để số l-ợng nhóm đồ vật đó, số viết chữ số 4, viết nh sau: GV viết lên bảng số 4
+ Híng dÉn viÕt sè _T¬ng tù giíi thiƯu sè
_Tiếp hớng dẫn HS đếm xác định thứ tự số
* Chú ý: Trớc làm 2, GV giới thiệu “bên trái”, “bên phải”, “từ trái sang phải” để HS làm bài, chữa theo thứ tự
3 Thùc hµnh:
Bµi 1: Thùc hµnh viÕt sè, GV híng dÉn HS viÕt
sè
Bµi 2: Thùc hµnh nhận biết số lợng
Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống
_Khi gi HS cha bi yêu cầu HS đọc số dãy, HS khác tự đánh giá làm sửa chữa (nếu có) GV hỏi HS, chẳng hạn với dãy:
+GV chØ vào ô trống hỏi: Phải viết số mÊy?” (sè 3)
+Vì phải viết số (vì đếm1, đến 3) Cho HS viết vào ô trống làm tơng tự với ô trống sau
Bµi 4: Dµnh cho HS giái
* Nối theo mẫu
4.Nhận xét dặn dò:
_ Nhận xét tiết học _ Dặn dò:
+Luyện viÕt sè 4,
+ Tù rót kiÕn thức
+ Viết không, viết vào bảng
_HS quan sát hình vẽ Tốn nêu số vng (trong hình vẽ) lần lợt từ trái sang phải đọc ô vuông – một; hai ô vuông – hai; … năm ô vuông-năm,
_Tiếp vào số viết dới cột ô vuông đọc: một, hai, ba, bốn, năm; năm, bốn, ba, hai,
_ Cho HS nªu yªu cầu tập làm chữa
_Cho HS nêu yêu cầu tập _Làm chữa
(14)Lớp làm vµo vë ………
Tập viết:
Tơ nét bản I.Mơc tiªu:
1.KiÕn thøc : -Giúp học sinh nắm nội dung viết, nắm nét : nét ngang, nét đứng, nét xiên phải, nét xiên trái, nét sổ thăûng hất lên, nét móc, nét móc hất, nét cong phải, cong trái, nét vịng khép kín, …
2.Kĩ : -Viết đỳng độ cao cỏc nột Biết cầm bỳt, tư ngồi viết 3.Thái độ : Yêu thích môn học
II.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
Kiểm tra ĐDHT học sinh
2.Bài :
Qua mẫu viết giới thiệu ghi tựa
Hướng dẫn HS quan sát viết nét gợi ý để HS nhận xét nét giống nét em học
Viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Gọi học sinh đọc nêu lại nội dung viết Phân tích độ cao, k/ cách nét K/cách chữ chữ O Yêu cầu viết bảng
GV nhận xét sửa sai
Nêu yêu cầu số lợng viết tËp viÕt cho häc sinh thùc hµnh
3.Thùc hµnh :
Cho häc sinh viÕt bµi vµo vë tËp viÕt
GV theo dâi nh¾c nhë mét số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết
4.Củng cố :
Nêu lại nội dung viết Thu chấm số em 5.Dặn dò :
Viết nhà, xem
Vở tập viết, bút chì, tẩy, HS nêu tựa
HS theo dõi bảng lớp Nêu nhận xét
Học sinh viết bảng
Thực hành viết HS nêu: nét bản.
Tập viết:
Tập viết tuần 2
I.Môc tiªu:
1.KiÕn thøc : Giúp học sinh nắm nội dung viết, đọc tiếng: e, b, 2.Kĩ : Vit ỳng cao cỏc chữ Biết cầm bút, tư ngồi viết
(15)II.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: 2.Bài :
Qua mẫu viết giới thiệu ghi tựa Hướng dẫn HS quan sát viết Viết mẫu,vừa viết vừa nêu cách vi t.ế
Gọi học sinh đọc nội dung viết
Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết
HS viết bảng GV nhận xét sửa sai
3.Thực hành :
Cho học sinh viết vào
Theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết
4.Củng cố :
Hỏi lại tên viết Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò : Viết nhà, xem
HS nêu tựa
HS theo dõi bảng lớp
e, b, bé
Các chữ viết cao dòng kẻ là: b Con chữ viết cao dòng kẻ: e
K/ cách chữ 1con chữ o
Học sinh viết số từ khó HS thực hành viết
HS nêu: e, b, bé
Thủ công