Giao an lop 3 T9 moi CKTKN

1.. Vẽ cạnh còn lại của góc vuông ê ke. Ta được góc vuông đỉnh O. - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở. - Cho cả lớp nhận xét bài làm của bạn - Giáo viên nhận xét. - Cho cả lớp nhận xét bài[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP

TUẦN (Từ 18 / 10 / 2010 đến 22 / 10 / 2010 )

Thứ Môn học Tiết Tên dạy

2 18/10

Tập đọc Kể chuyện Tốn Đạo đức

1

Ơn tập - Kiểm tra Học kỳ Ôn tập - Kiểm tra Học kỳ Góc vng, góc không vuông Chia vui buồn bạn (tiết 1)

19/10

Chính tả TN – XH Tốn Thủ cơng

1

Ơn tập học kỳ

Ôn tập kiểm tra: người sức khoẻ Thực hành nhận biết vẽ góc vng ê ke Kiểm tra chương 1:

4 20/10

Tập đọc L Từ & Câu Tốn

1

Ơn tập - Kiểm tra Học kỳ Ôn tập - Kiểm tra Học kỳ Đề-ca-mét Héc-tô-méc

5 21/10

Tập viết Toán TN – XH

1

Ôn tập - Kiểm tra HK Bảng đơn vị đo độ dài

Ôn tập kiểm tra: người sức khoẻ

22/10

Chính tả Tốn

Tập làm văn Sinh hoạt lớp

1

Ôn tập-Kiểm tra Học kỳ Luyện tập

Ôn tập-Kiểm tra Học kỳ Theo chủ điểm :

GIÁO VIÊN THỰC HIỆN

(2)

I/ MỤC TIÊU :

A Kiểm tra lấy điểm Tập đọc :

1Kiểm tra kĩ đọc thành tiếng :

Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút); 2.Kiểm tra kĩ đọc hiểu :

Trả lời câu hỏi nội dung đoạn , 3.Luyện từ câu :

-Tìm vật so sánh với câu cho.(BT2) -Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh

II/ CHUẨN BỊ :

1. GV : phiếu viết tên tập dọc từ tuần đến tuần 8, bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2,

2. : VBT.HS

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS

1. Khởi động : 2. Bài :

 Giới thiệu :

- Giáo viên giới thiệu nội dung: Ôn tập, củng cố kiến thức

kiểm tra kết học môn Tiếng Việt tuần đầu HK1

- Ghi bảng

 Hoạt động : Kiểm tra Tập đọc

- Giáo viên cho học sinh lên bảng bốc thăm chọn

tập đọc cho học sinh chuẩn bị phút

- Gọi học sinh đọc trả lời 1, câu hỏi nội dung

đọc

- Gọi học sinh nhận xét vừa đọc - Giáo viên cho điểm học sinh

 Hoạt động : Ôn tập phép so sánh

Bài :

- Giáo viên cho học sinh mở VBT nêu yêu cầu - Giáo viên gọi học sinh đọc câu a)

- Giáo viên hỏi:

+ Trong câu văn trên, vật so sánh với ?

+ Từ dùng để so sánh vật với ?

- Giáo viên dùng phấn màu gạch gạch từ như, dùng

phấn trắng gạch gạch vật so sánh với

- Giáo viên cho học sinh làm

- Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài, chia lớp thành

dãy, dãy cử bạn thi đua tiếp sức, em cầm bút gạch hình ảnh so sánh chuyền bút cho bạn

- Gọi học sinh đọc làm bạn

- Hát

- Lần lượt học sinh lên bốc thăm

chọn ( khoảng đến học sinh )

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi - Học sinh theo dõi nhận xét

- Ghi lại tên vật so sánh

với câu :

- Học sinh đọc : Từ gác cao nhìn

xuống, hồ gương bầu dục khổng lồ, sáng long lanh

- Trong câu văn trên, vật

được so sánh với hồ gương bầu dục khổng lồ

- Từ dùng để so sánh vật với

nhau từ

(3)

Hình ảnh so sánh Sự vật 1 Sự vật 2 Hồ gương

bầu dục khổng lồ Hồ gươngbầu dục khổng lồ Cầu Thê Húc màu son, cong

cong tôm

Cầu Thê Húc

con tôm Con rùa đầu to trái

bưởi

Đầu rùa

trái bưởi

- Cho lớp nhận xét / sai, kết luận nhóm thắng

Bài :

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên cho học sinh làm

- Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài, chia lớp thành

dãy, dãy cử bạn thi đua tiếp sức, em điền vào chỗ trống

- Gọi học sinh đọc làm bạn

a)Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng trời một

cánhdiều

b)Tiếng gió rừng vivu tiếng sáo

c) Sương sớm long lanh tựa những hạt ngọc

- Bạn nhận xét

- Chọn từ ngữ ngoặc đơn

thích hợp với chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh :

- Học sinh làm - Học sinh thi đua sửa

I/ MỤC TIÊU :

1. Kiểm tra kĩ đọc thành tiếng :

Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút 1. Kiểm tra kĩ đọc hiểu :

Học sinh trả lời câu hỏi nội dung đọc B Luyện từ câu :

- Đặt câu hỏi cho phận câu kiểu câu Ai gì?(BT2) C KC : kể lại tùng đoạn câu chuyện học (BT3)

II/ CHUẨN BỊ :

1. GV : phiếu viết tên tập dọc từ tuần đến tuần 8, bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2, ghi tên truyện học tuần đầu

2. : VBT.HS

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Giáo viên giới thiệu nội dung : Ôn tập, củng cố kiến thức

và kiểm tra kết học môn Tiếng Việt tuần đầu HK1

(4)

- Ghi bảng

đọc

 Hoạt động : Ôn cách đặt câu hỏi cho phận câu kiểu câu Ai ?

Bài :

- Giáo viên cho học sinh mở VBT nêu yêu cầu - Giáo viên hỏi :

+ Các em đọc mẫu câu ?

- Giáo viên gọi học sinh đọc câu a) - Giáo viên hỏi :

+ Bộ phận in đậm câu trả lời cho câu hỏi ? + Ta đặt câu hỏi cho phận nào?

b) Câu lạc thiếu nhi nơi chúng em vui chơi, rèn luyện học tập

- Gọi học sinh đọc làm

b) Câu lạc thiếu nhi ?

Bài :

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu

- Gọi học sinh nhắc lại tên chuyện học

tiết tập đọc nghe tiết Tập làm văn

- Giáo viên mở bảng phụ ghi tên truyện cho học sinh

đọc lại Truyện tiết tập đọc

Cậu bé thông minh, Ai có lỗi ?, Chiếc áo len, Chú sẻ bơng hoa lăng, Người mẹ, Người lính dũng cảm, Bài tập làm văn, Trận bóng lịng đường, Lừa ngựa, Các em nhỏ cụ già.

Truyện tiết tập làm văn

Dại mà đổi, Khơng nỡ nhìn.

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS, yêu cầu

em chọn đoạn truyện kể cho bạn nhóm nghe

- Giáo viên cho lớp nhận xét bạn sau kể xong

từng đoạn với yêu cầu :

 Về nội dung : kể có yêu cầu chuyển lời Lan thành lời khơng ? Kể có đủ ý trình tự khơng ?

 Về diễn đạt : Nói thành câu chưa ? Dùng từ có hợp không ?

 Về cách thể : Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên khơng ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa ?

- Giáo viên khen ngợi học sinh có lời kể sáng tạo,

bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay nhất, hấp dẫn, sinh

- Đặt câu hỏi cho phận câu in

đậm :

- Mẫu câu : Ai ? Ai làm ? - Học sinh đọc : Em hội viên câu

lạc thiếu nhi phường

- Bộ phận in đậm câu trả lời cho

câu hỏi Ai ?

- Ta đặt câu hỏi : Ai hội viên câu

lạc thiếu nhi phường ?

- Học sinh làm - Cá nhân

- Bạn nhận xét

- Kể lại câu chuyện học tronh

tuần đầu

- Học sinh nhắc lại - Học sinh làm - Học sinh thi đua sửa

- Lần lượt HS kể nhóm

mình, bạn nhóm theo dõi chỉnh sửa lỗi cho

(5)

động

3. Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay

Khuyết khích học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

MƠN: TỐN

I/ MỤC TIÊU :

1. Kiến thức : Giúp học sinh :

Bước đầu có biểu tượng góc, góc vng, góc khơng vng

2. Kĩ : Biết dùng ê ke để nhận biết góc vng, góc khơng vng để vẽ góc vng theo mẫu

3. Thái độ : HS ham thích học tập mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động học tập II/ CHUẨN BỊ :

GV : ĐDDH, ê ke, thước dài. HS : tập Toán 1, thước ê ke. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1. Khởi động :

2. Bài cũ : Luyện tập

- GV sửa tập sai nhiều HS - Nhận xét HS

- Nhận xét cũ

3. Các hoạt động :

Giới thiệu : góc vng, góc khơng vng

Hoạt động : giới thiệu góc ( làm quen với biểu tượng góc )

- Giáo viên cho học sinh quan sát đồng hồ thứ SGK

và nói : hai kim mặt đồng hồ có chung điểm gốc, ta nói hai kim đồng hồ tạo thành góc



- Giáo viên cho học sinh quan sát đồng hồ thứ 2,

SGK

- Giáo viên vẽ lên bảng hình vẽ góc gần góc

tạo hai kim đồng hồ : A

B

E M

O D

G P

N

- Giáo viên giới thiệu : gốc tạo cạnh có chung

một gốc Góc thứ có hai cạnh OA OB, góc thứ hai có cạnh DE DG, góc thứ có cạnh PM PN

- Giáo viên : điểm chung hai cạnh tạo thành góc gọi

đỉnh góc Góc thứ có đỉnh đỉnh O, góc thứ hai có đỉnh D, góc thứ ba có đỉnh P

- Hát

- Học sinh quan sát

- Học sinh quan sát nhận xét : hai

(6)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc tên góc cạnh

Hoạt động : giới thiệu góc vng góc khơng vng Mục tiêu : Bước đầu làm quen với khái niệm góc vng, góc khơng vng

Phương pháp : Giảng giải, thảo luận, thực hành, đàm thoại

- Giáo viên vẽ lên bảng góc vng AOB giới thiệu :

là góc vng

A

O B

+ Nhìn vào hình vẽ, nêu tên đỉnh, cạnh tạo thành góc vng AOB ?

- Giáo viên vẽ hai góc MNP, CED lên bảng giới thiệu :

góc MNP góc CED góc khơng vng

O M

N C

E D

+ Nhìn vào hình vẽ, nêu tên đỉnh, cạnh tạo thành góc

 Hoạt động : giới thiệu ê ke ( 4’ )

- Giáo viên cho học sinh quan sát ê ke loại to giới thiệu :

đây thước ê ke Thước ê ke dùng để kiểm tra góc vng hay góc khơng vng để vẽ góc vng

- Giáo viên hỏi :

+ Thước ê ke có hình ?

+ Thước ê ke có cạnh góc ? + Tìm góc vng thước ê ke + Hai góc cịn lại có vng khơng ?

- Giáo viên : muốn dùng ê ke để kiểm tra xem góc

là góc vuông hay không vuông ta làm sau ( Giáo viên vừa hướng dẫn vừa thực thao tác cho học sinh quan sát ) Tìm góc vng thước ê ke

Đặt cạnh góc vng thước ê ke trùng với cạnh của góc cần kiểm tra

Nếu cạnh góc vng cịn lại ê ke trùng với cạnh cịn lại của góc cần kiểm tra góc góc vng ( AOB ) Nếu khơng trùng góc góc khơng vuông ( CDE, MPN )

 Hoạt động : Thực hành

Mục tiêu : Học sinh vận dụng cách dùng ê ke để

- Học sinh đọc :

 Góc đỉnh O, cạnh OA, OB  Góc đỉnh D, cạnh DE, Dg  Góc đỉnh P, cạnh PM, PN

- Học sinh nêu : Góc vng đỉnh O,

cạnh OA OB

- Học sinh trình bày Bạn nhận xét

- Thước ê ke có hình tam giác - Thước ê ke có cạnh góc - Học sinh quan sát vào góc

vng ê ke

(7)

nhận biết góc vng, góc khơng vng để giải tập

Phương pháp : Thi đua, trò chơi

 Bài :

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm vào - Cho lớp nhận xét làm bạn - Giáo viên nhận xét

 Bài :

vuông

- Bạn nhận xét

- Học sinh đọc : Dùng ê ke để nhận

biết góc vng hình bên đánh dấu góc vng ( theo mẫu ) :

A B C E D

- Học sinh làm vào - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc : Dùng ê ke để vẽ góc

vng có :

- Học sinh đọc : Viết tiếp vào chỗ

chấm ( theo mẫu ) :

Chuẩn bị : thực hành nhận biết vẽ góc vng ê ke ĐẠO ĐỨC

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Biết bạn bè cần chia sẻ với nhaukhi có chuyện vui, buồn.

2.Kĩ : Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn bạn Biết chia sẻ vui buồn bạn sống hàng ngày

3.Thái độ : giáo dục học sinh quý trọng bạn biết quan tâm, chia sẻ vui buồn với bạn bè. II/ CHUẨN BỊ:

- Giáo viên : tập đạo đức, tranh minh hoạ cho tình hoạt động 1, câu

chuyện, thơ, hát, gương, ca dao, tục ngữ tình bạn, cảm thơng, chia sẻ vui buồn bạn, bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh, màu vàng

- Học sinh : tập đạo đức

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2. Bài cũ : quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình ( tiết )

- Chúng ta phải có bổn phận ông bà,

cha mẹ, anh chi em gia đình ? Vì ?

- Nhận xét cũ

Giới thiệu : chia sẻ vui buồn bạn ( tiết )

- Hát

(8)

Hoạt động : thảo luận phân tích tình

Cách tiến hành :

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh cho biết nội

dung tranh

- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đơi tình

huống sau :

Đã hai ngày bạn học sinh lớp 3B không thấy bạn Ân đến lớp Đến sinh hoạt lớp, cô giáo buồn rầu báo tin :

- Như em biết, mẹ bạn Ân lớp ta ốm lâu, bố

bạn lại bị tai nạn giao thơng Hồn cảnh gia đình bạn đang khó khăn Chúng ta cần phải làm để giúp bạn Ân vượt qua khó khăn ?

Nếu em bạn lớp với bạn An, em làm để an ủi, giúp đỡ bạn ? Vì ?

- Giáo viên cho lớp thảo luận cách ứng xử

tình

Giáo viên kết luận : bạn có chuyện buồn, em cần động viên, an ủi bạn giúp đỡ bạn việc làm phù hợp với khả giúp bạn chép bài, giảng lại bài cho bạn bạn phải nghỉ học, giúp bạn làm số việc nhà…… để bạn có thêm sức mạnh vượt qua khó khăn.

 Hoạt động : đóng vai

- Giáo viên chia nhóm, yêu cầu nhóm xây dựng kịch

bản đóng vai tình sau :

Tình : Chung vui với bạn bạn điểm tốt, bạn làm việc tốt, sinh nhật bạn, ……

Tình : chia sẻ với bạn bạn gặp khó khăn học tập, bạn bị ngã đau, bị ốm mệt, nhà bạn nghèo khơng có tiền mua sách vở,

- Giáo viên cho nhóm thảo luận, xây dựng kịch

chuẩn bị sắm vai

- Cho nhóm lên sắm vai

- Giáo viên cho lớp thảo luận cách ứng xử

tình cảm xúc nhân vật ứng xử nhận cách ứng xử

Giáo viên kết luận :

Tình : Khi bạn có chuyện vui, cần chúc mừng, chung vui với bạn

Tình : Khi bạn có chuyện buồn, cần an ủi, động viên giúp bạn việc làm phù hợp với khả năng

 Hoạt động : bày tỏ thái độ

- Giáo viên đưa ý kiến

a) Chia sẻ vui buồn bạn làm cho tình bnạ thêm thân thiết, gắn bó

b) Niềm vui, nỗi buồn riêng người, không nên chia sẻ với

c) Niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi cảm thông chia sẻ

d) Người không quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn bạn bè khơng phải người bạn tốt

- Học sinh quan sát trả lời

- Học sinh thảo luận nhóm đơi tình

huống Giáo viên nêu cách ứng xử phân tích kết cách ứng xử

- Cả lớp thảo luận, nhận xét đặt

câu hỏi cho nhóm bạn

- Cả lớp chia nhóm, nhóm thảo

luận tình

- Các nhóm lên bốc thăm tình

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm sắm vai

- Cả lớp thảo luận, nhận xét đặt

câu hỏi cho nhóm bạn

(9)

e) Trẻ em có quyền hỗ trợ, giúp đỡ gặp khó khăn

f) Phân biệt đối xử với bạn nghèo, bạn có hồn cảnh khó khăn vi phạm quyền trẻ em

- Cho học sinh suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không

tán thành lưỡng lự cách giơ bìa :  Màu đỏ : tán thành

 Màu xanh : không tán thành  Màu trắng : lưỡng lự

- Giáo viên cho học sinh thảo luận lí học sinh có thái

độ tán thành không tán thành lưỡng lự

- Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo

luận

- Giáo viên cho lớp nhận xét

- Giáo viên nhận xét câu trả lời nhóm - Giáo viên kết luận :

Các ý kiến a, c, d, e, f đúng Ý kiến b sai

- Học sinh suy nghĩ bày tỏ thái độ

bằng cách giơ bìa

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết

thảo luận

- Cả lớp nhận xét đặt câu hỏi cho

nhóm bạn

- Quan tâm, chia sẻ vui buồn với bạn bè lớp, trường nơi

- Sưu tầm câu chuyện, thơ, hát, gương, ca dao, tục ngữ tình bạn,

sự cảm thơng, chia sẻ vui buồn bạn

- Chuẩn bị : : Chia sẻ vui buồn bạn ( tiết )

Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 CHÍNH TẢ

I/ MỤC TIÊU :

A. Kiểm tra lấy điểm Tập đọc : 1. Kiểm tra kĩ đọc :

Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút); A. Tập làm văn :

Hoàn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phường ( xã, quận, huyện ) theo mẫu.(BT3)

II/ CHUẨN BỊ :

1. GV : phiếu viết tên tập dọc từ tuần đến tuần 8, bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2, ghi tên truyện học tuần đầu

2. : VBT.HS III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

và kiểm tra kết học môn Tiếng Việt tuần đầu

(10)

HK1

- Ghi bảng

đọc

 Hoạt động : thực hành

Bài :

- Giáo viên cho học sinh làm - Gọi học sinh đọc làm :

 Bố em công nhân nhà máy điện  Chúng em học trò ngoan

- Giáo viên tuyên dương học sinh đặt câu theo

mẫu hay Bài :

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn : tập giúp em thực hành

viết đơn thủ tục

- Giáo viên giải thích : nội dung phần Kính gửi em cần

viết tên phường ( tên xã, quận, huyện )

- Giáo viên cho học sinh làm - Gọi học sinh đọc làm

- Giáo viên tuyên dương học sinh viết đơn theo mẫu

- Đặt câu theo mẫu : Ai ? - Mẫu câu : Ai ? Ai làm ? - Học sinh làm

- Cá nhân - Bạn nhận xét

- Viết đơn xin tham gia sinh hoạt câu

lạc thiếu nhi phường ( xã, quận, huyện ) theo mẫu

- Lớp nhận xét

- Tuyên dương học sinh tích cực học tập

TOÁN

I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết sử dụng ê ke để kiểm tra, nhận biết góc vng vẻ góc vng trường hợp đơn giản

2 Kĩ : Học sinh biết cách dùng ê ke để kiểm tra, nhận biết góc vng, góc khơng vng 3 Thái độ : HS ham thích học tập mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động học tập

II/ CHUẨN BỊ :

GV : ĐDDH, ê ke, thước dài. HS : tập Toán 1, thước ê ke. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

(11)

2 Bài cũ : góc vng, góc khơng vng

- Nhận xét cũ

3 Các hoạt động :

Giới thiệu : thực hành nhận biết vẽ góc vng ê ke

Hoạt động : Thực hành

 Bài :

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành vẽ góc vng

đỉnh O : đặt đỉnh góc vng ê ke trùng với O cạnh góc vuông ê ke trùng với cạnh cho Vẽ cạnh cịn lại góc vng ê ke Ta góc vng đỉnh O

- u cầu học sinh làm vào - Cho lớp nhận xét làm bạn - Giáo viên nhận xét

 Bài :

- GV gọi HS đọc u cầu

Có … góc vng

Có … góc vng

 Bài :

1

2

4

- Học sinh đọc : Dùng ê ke để vẽ góc

vng

- Học sinh thực hành vẽ góc vng

đỉnh O theo hướng dẫn tự vẽ góc cịn lại

- Học sinh đọc : Dùng ê ke kiểm tra số

góc vng hình :

- Học sinh đọc : Nối hai miếng bìa để

ghép lại góc vuông :

4 Nhận xét – Dặn dò :

- Thực tốt điều vừa học - GV nhận xét tiết học

(12)

Kiến thức : Khắc sâu kiến thức học quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh: cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh Biết không dùng chất độc hại sức khoẻ thuốc lá, ma tuý, rượu

Kĩ : HS kể tên việc nên làm để có lợi cho sức khỏe việc cần tránh khơng có lợi cho sức khỏe

Thái độ : HS có ý thức học tập, làm việc cách để giữ sức khỏe. II/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên : tập đạo đức, tranh minh hoạ cho tình hoạt động 1, câu chuyện, thơ, hát, gương, ca dao, tục ngữ tình bạn, cảm thơng, chia sẻ vui buồn bạn, bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh, màu vàng

Học sinh : tập đạo đức II/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên : tranh vẽ quan thể người ( phóng to ) phận ( rời ) Ô chữ ( phóng to ) nội dung ô chữ Nội dung phiếu hỏi cho quan vòng

Học sinh : SGK

2. Bài cũ : Vệ sinh thần kinh

- Những việc làm có lợi cho quan thần

kinh?

- Trạng thái sức khỏe có lợi cho quan thần kinh? - Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Nhận xét cũ

Giới thiệu : Ôn tập kiểm tra : Con người sức khỏe Hoạt động : Chơi trò chơi Ai nhanh ? Ai ?

 Bước : Tổ chức

- GV chia lớp thành nhóm, lập thành đội chơi tham gia

vào thi ( ý đội lên chơi có từ – Học sinh Trong vòng chơi, đội phép thay người Các đội phải đảm bảo thành viên tham gia chơi Đội không tuân theo luật này, bị trừ 10 điểm )

 Bước : Phổ biến cách chơi luật chơi

- GV phổ biến nội dung thi quy tắc thực

Vòng : Thử tài kiến thức

- đội lên bốc phiếu hỏi quan học

Sau thảo luận vòng phút, đội phải trả lời Mỗi câu trả lời đội ghi điểm Câu trả lời sai khơng tính điểm

 Bước :

- GV tổ chức cho HS lớp chơi - GV nhận xét đội chơi

- GV tổng kết đội thi, công bố đội thắng trao phần

thưởng cho đội  Bước :

- Giáo viên giúp HS củng cố kiến thức (Hoạt động lớp)

bằng hệ thống câu hỏi sau :

1. Chúng ta học quan thể? 2. Em nêu chức quan đó? 3. Để bảo vệ quan hô hấp ( tuần hoàn, tiết nước tiểu, thần kinh ), em nên làm khơng nên làm ?

- Hát

- Học sinh trả lời

- Học sinh chia nhóm

- Đại diện nhóm lên bốc

phiếu thảo luận

- Các nhóm khác theo dõi nhận xét,

bổ sung

- HS lên bảng gắn tranh vào

cột

- Những công việc vừa sức, thoải mái,

thư giãn có lợi cho quan thần kinh

- Khi vui vẻ, yêu

thương…

- HS lớp ( – HS ) trả lời :

(13)

- Thực tốt điều vừa học - GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị : 18 : Ôn tập kiểm tra : Con người sức khỏe ( ) Thủ công

KIỂM TRA CHƯƠNG I

Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC

I/ MỤC TIÊU :

1 Kiểm tra kĩ đọc thành tiếng :

-Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút); 2 Kiểm tra kĩ đọc hiểu :

- Học sinh trả lời câu hỏi nội dung đọc B Luyện từ câu :

-Ôn cách đặt câu hỏi cho phận câu kiểu câu Ai làm gì?(BT2)

C Chính tả : Nghe –Viết đúng, trình bày sẽ, quy định CT (BT3); tốc độ viết khoảng 55 tiếng / phút, không mắc lỗi

II/ CHUẨN BỊ :

GV : phiếu viết tên tập dọc từ tuần đến tuần 8, bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2,

HS : VBT.

1 Khởi động : 2 Bài :

- Ghi bảng

Hoạt động : Kiểm tra Tập đọc

Phương pháp : thực hành

đọc

Hoạt động : Ôn tập Bài :

+ Các em đọc mẫu câu nào?

- Hát

(14)

- Giáo viên gọi học sinh đọc câu a) - Giáo viên hỏi :

+ Bộ phận in đậm câu trả lời cho câu hỏi ? + Ta đặt câu hỏi cho phận nào?

b) Em thường đến câu lạc vào ngày nghỉ

b) Ai thường đến câu lạc vào ngày nghỉ? Hoạt động : hướng dẫn học sinh nghe viết

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết tả lần - Gọi học sinh đọc lại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét

đoạn văn chép

- Giáo viên hỏi :

+ Đoạn chép từ ? + Tên viết vị trí ?

+ Gió heo mây báo hiệu mùa ? + Cái nắng mùa hè đâu ? + Đoạn văn có câu ?

- Giáo viên gọi học sinh đọc câu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ

viết sai : nắng, gió, trưa, mỏng, …

- Giáo viên gạch chân tiếng dễ viết sai, yêu cầu học

sinh viết bài, không gạch chân tiếng

Đọc cho học sinh viết

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt - Giáo viên đọc thong thả câu, câu đọc lần cho

học sinh viết vào

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học

sinh Chú ý tới viết học sinh thường mắc lỗi tả

Chấm, chữa bài

- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa GV đọc chậm rãi,

để HS dò lại GV dừng lại chữ dễ sai tả để học sinh tự sửa lỗi Sau câu GV hỏi :

+ Bạn viết sai chữ nào?

- GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối

bài chép

- Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi lề phía viết - HS đổi vở, sửa lỗi cho

- GV thu vở, chấm số bài, sau nhận xét

các mặt : chép ( / sai ) , chữ viết ( / sai, / bẩn, đẹp / xấu ) , cách trình bày ( / sai, đẹp / xấu )

đậm :

- Mẫu câu : Ai ? Ai làm ? - Học sinh đọc : Ở câu lạc bộ, chúng

em chơi cầu lông, đánh cờ, học hát múa

- Bộ phận in đậm câu trả lời cho

câu hỏi Làm ?

- Ta đặt câu hỏi : Ở câu lạc bộ, chúng

em làm ?

- Học sinh làm

- Cá nhân

- Học sinh nghe Giáo viên đọc - – học sinh đọc

- Đoạn chép từ Gió heo mây - Tên viết từ lề đỏ thụt vào - Gió heo mây báo hiệu mùa thu - Cái nắng thành thóc vàng, ẩn vào

na, mít, hồng, bưởi

- Đoạn văn có câu - Học sinh đọc

- Học sinh viết vào bảng - Cá nhân

- HS chép tả vào - Học sinh sửa

- Tuyên dương học sinh tích cực học tập

LUYỆN TỪ & CÂU

I/ MỤC TIÊU :

(15)

-Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút); 1. Kiểm tra kĩ đọc hiểu :

-Học sinh trả lời câu hỏi nội dung đọc B Luyện từ câu :

- Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật (BT2) - Đặt – câu theo mẫu Ai làm gì?(BT3)

II/ CHUẨN BỊ :

1. GV : phiếu viết tên tập dọc từ tuần đến tuần 8, bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2,

2. : VBT.HS

- Ghi bảng

 Hoạt động : Kiểm tra học thuộc lòng

đọc

 Hoạt động : Ôn tập

Bài :

- Giáo viên cho học sinh mở VBT nêu yêu cầu - Giáo viên cho học sinh làm

- Gọi học sinh đọc làm - Giáo viên chốt :

+ Chọn từ xinh xắn hoa cỏ may giản dị , không lộng lẫy + Chọn từ tinh xảo tinh xảo khéo léo cịn tinh khơn khơn ngoan

+ Chọn từ tinh tế hoa cỏ may mảnh, xinh xắn nên to lớn

Bài :

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên hỏi :

- Giáo viên cho học sinh làm - Gọi học sinh đọc làm :

 Đàn cò bay lượn cánh đồng  Mẹ dẫn đến trường

- Giáo viên tuyên dương học sinh đặt câu theo

mẫu hay

- Hát

- Điền từ ngữ thích hợp ngoặc

đơn vào chỗ trống để bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ in đậm :

đậm :

- Mẫu câu : Ai ? Ai làm ? - Học sinh làm

- Cá nhân - Bạn nhận xét

(16)

TOÁN

ĐỀ – CA – MÉT HÉC – TÔ – MÉT

I Mục tiêu

- Biết tên gọi, Kí hiệu Đề-ca-mét, Héc-tô-mét - Biết quan hệ Đề-ca-mét Héc-tô-mét - Biết đổi từ đề-ca-mét Héc-tô-mét

II Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định Bài cũ Bài

- Để nắm kí hiệu, quan hệ đơn vị đo Hôm

nay tìm hiểu qua học hơm Đề-ca-mét , Héc-tô-Đề-ca-mét

- Giúp học sinh nêu lại đơn vị đo độ dài học - Giới thiệu đơn vị đo độ dài Đề-ca-mét , Héc-tô-mét - Ngồi đơn vị đo học cịn đơn vị đo

nữa?

- Đề-ca-mét viết tắt nào? - dam = ? m

- Héc-tô-mét đơn vị đo nào? - héc-tô-mét viết tắt nào? - hm = ? m

- hm = ? dam

Thực hành

Bài tập 1: Học sinh nêu yêu cầu toán

BÀI TẬP 2: Học sinh nêu yêu cầu toán

Bài tập 3: Học sinh nêu u cầu tốn

Đề-ca-mét , Héc-tơ-mét

Met, đề-xi-met, xăng-ti-met, mi-li-mét, ki-lô-met

Đề-ca-met Héc-tô-mec

dam

1 dam = 10 m

lớn dam bé km hm

1 hm = 100 m hm = 10 dam Điền số

1 hm = 100 m dam = 10 m hm = 10 dam km = 1000 m m = 10 dm m = 100 cm m = 1000 mm

viết số thích hợp vào chỗ chấm dam = 70 m

7 hm = 700 m dam = 90 m hm = 900 m

25 dam + 50 dam = 75 dam hm + 12 hm = 20 hm 45 dam - 16 dam = 29 dam 67 hm – 25 hm = 42 hm

[

4 Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học

- xem trước đơn vị đo độ dài

Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010 TẬP VIẾT

(17)

A Kiểm tra lấy điểm Học thuộc lòng :

Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút); 1. Kiểm tra kĩ đọc hiểu :

Học sinh trả lời câu hỏi nội dung đọc B Luyện từ câu :

-Chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho tư ngữ vật (BT2) -Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3)

II/ CHUẨN BỊ :

1. GV : phiếu viết tên tập đọc từ tuần đến tuần 8, bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2,

2. HS : VBT. [[

- Ghi bảng

 Hoạt động : Kiểm tra học thuộc lòng

Phương pháp : thực hành

đọc

 Hoạt động : Ôn tập

Bài :

- Giáo viên cho học sinh mở VBT nêu yêu cầu - Giáo viên cho học sinh làm

- Giáo viên chốt : Xuân về, cỏ trải màu xanh non

Trăm hoa đua khoe sắc Nào chị hoa hệu trắng tinh, chị hoa cúc vàng tươi, chị hoa hồng đỏ thắm, bên cạnh em vi – – lét tím nhạt mảnh mai

Tất tạo nên vườn xuân rực rỡ

Bài :

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên cho học sinh làm - Gọi học sinh đọc làm

+ Hằng năm, vào đầu tháng 9, trường lại khai giảng năm học

+ Sau ba tháng hè tạm xa trường, chúng em lại náo nức tới trường gặp thầy, gặp bạn

+ Đúng giờ, tiếng Quốc ca hùng tráng, cờ đỏ vàng kéo lên cột cờ

- Hát

- Điền từ ngữ thích hợp ngoặc

đơn vào chỗ trống để bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ in đậm :

- Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp

trong câu sau :

(18)

TỰ NHIÊN – XÃ HỘI

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức : Khắc sâu kiến thức học quan hô hấp, tuần hoàn, tiết nước tiểu thần kinh: cấu tạo ngồi, chức năng, giữ vệ sinh Biết khơng dùng chất độc hại sức khoẻ thuốc lá, ma tuý, rượu

Kĩ : HS kể tên việc nên làm để có lợi cho sức khỏe việc cần tránh khơng có lợi cho sức khỏe

Thái độ : HS có ý thức học tập, làm việc cách để giữ sức khỏe. II/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên : Giấy vẽ ( khổ to), nét, màu ( sáp chì ) – phát cho nhóm Học sinh : SGK

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Ôn tập kiểm tra ; người sức khỏe

- Để bảo vệ quan thần kinh, em nên khơng nên làm

?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá - Nhận xét cũ

3 Các hoạt động :

Giới thiệu bài: Ôn tập kiểm tra: Con người sức khỏe Hoạt động : Vẽ tranh

- Giáo viên chia nhóm, yêu cầu nhóm cử đại biểu bốc

thăm chủ đề vẽ tranh cổ động

1. Không hút thuốc lá, rượu bia

2. Không sử dụng ma túy

3. Ăn uống, vui chơi, nghỉ ngơi hợp lí

4. Giữ vệ sinh môi trường

5. Chủ đề lựa chọn

- Mỗi đội có 10 phút để vẽ, sau lên trình bày Điểm tối

đa cho vòng thi 10 điểm

- Yêu cầu nhóm trình bày

- Hát

- Học sinh trả lời

- HS chia thành nhóm, nhóm

cử đại biểu bốc thăm chủ đề vẽ tranh cổ động

- Nhóm trưởng điều khiển bạn

cùng thảo luận để đưa ý tưởng nên vẽ

- Đại diện nhóm trình bày sản

phẩm nhóm nêu ý tưởng tranh vận động nhóm vẽ

- Các nhóm khác nghe bổ sung

4 Nhận xét – Dặn dò :

- Thực tốt điều vừa học GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị : 19 : Các hệ gia đình TỐN

I/ MỤC TIÊU :

1. Kiến thức : giúp học sinh

- Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ngược lại Biết mối quan hệ đơn vị đo thông dụng (km m; m mm)

2. Kĩ : học sinh biết làm phép tính với số đo độ dài thành thạo

1. Thái độ : Yêu thích ham học tốn, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ CHUẨN BỊ :

(19)

2. : tập Toán 3.HS III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1) Khởi động :

2) Bài cũ : Đề – ca – mét, Héc – tô - mét

 Giới thiệu : Bảng đơn vị đo độ dài

 Hoạt động : giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài

- Giáo viên đưa bảng kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài chưa có

thơng tin

- u cầu học sinh nêu tên đơn vị đo độ dài học - Giáo viên ghi bảng nháp

- Giáo viên : đơn vị đo độ dài mét coi

đơn vị

- Giáo viên viết mét vào bảng đơn vị đo độ dài

+ Lớn mét có đơn vị đo ?

- Giáo viên : ta viết đơn vị vào phía bên trái cột

mét

+ Trong đơn vị đo độ dài lớn mét, đơn vị gấp mét 10 lần ?

- Giáo viên : viết đề – ca – mét vào phía bên trái cột mét

và viết dam = 10 m xuống dòng

- Giáo viên ghi : dam = 10 m

+ Trong đơn vị đo độ dài lớn mét, đơn vị gấp mét 100 lần ?

- Giáo viên : viết héc – tơ - mét kí hiệu hm vào bảng, viết

1 hm = 100 m xuống dòng

- Giáo viên ghi : hm = 100 m

+ 1hm dam ?

- Viết hm = 10 dam xuống dòng - Giáo viên ghi : hm = 10 dam

- Tiến hàng tương tự với đơn vị lại để hoàn thành

bảng đơn vị đo độ dài

- Yêu cầu học sinh đọc đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé

từ bé đến lớn

 Hoạt động : Thực hành

Mục tiêu : giúp học sinh biết làm phép tính với các số đo độ dài qua tập cách thành thạo

Phương pháp : thi đua, trò chơi

Bài : Điền số :

- Giáo viên viết lên bảng mẫu : km = … m - Giáo viên hỏi :

+ ki - lô - mét mét ?

- Giáo viên cho học sinh tự làm - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết - Giáo viên cho lớp nhận xét

Bài : Viết số

- Hát

- Học sinh nêu tên đơn vị đo độ

dài không theo thứ tự

- Lớn mét có đơn vị đo ki

– lô – mét, đề – ca – mét, héc – tô - mét

- Trong đơn vị đo độ dài lớn

mét, đơn vị đề – ca – mét gấp mét 10 lần

- học sinh đọc

- Trong đơn vị đo độ dài lớn

mét, đơn vị héc – tô - mét gấp mét 100 lần

- học sinh đọc - 1hm 10 dam - Học sinh đọc

- Cá nhân

- HS đọc

(20)

- Giáo viên viết lên bảng mẫu : dam = … m - Giáo viên hỏi :

+ dam mét ? + dam gấp lần so với dam ?

- Giáo viên : muốn biết dam dài mét

ta lấy 10m x = 50m

- Giáo viên cho học sinh tự làm - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết - Giáo viên cho lớp nhận xét

Bài : Tính ( theo mẫu )

- GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Gọi học sinh lên sửa - Giáo viên nhận xét

Bài :

- GV gọi HS đọc đề - GV hỏi :

+ Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

- u cầu HS làm - Gọi học sinh lên sửa - Giáo viên nhận xét

- dam = 10 m

- dam gấp lần so với dam

- HS làm - Cá nhân - Lớp nhận xét - Học sinh đọc

- Học sinh làm sửa - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc

- Hùng cao 142 cm, Tuấn cao 136 cm - Hỏi Hùng cao Tuấn

xăng – ti – mét ?

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm

- Lớp nhận xét

3) Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị : : Luyện tập

Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010 KIỂM TRA

TIẾNG VIỆT TOÁN I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: giúp học sinh : Bước đầu biết đọc, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo.Biết cách đổi số đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo (nhỏ đơn vị đo kia)

2 Kĩ năng: học sinh thực giải tập nhanh, đúng, xác 3 Thái độ : Yêu thích ham học tốn, óc nhạy cảm, sáng tạo

II/ CHUẨN BỊ :

GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải tập HS : tập Toán 3.

[

2. Bài cũ : bảng đơn vị đo độ dài

 Giới thiệu : Luyện tập  Luyện tập :

Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm :

- Hát

(21)

- Giáo viên viết mẫu : 4m 5cm = … cm

- Giáo viên : muốn đổi 4m 5cm thành cm ta thực

sau :

+ 4m cm ?

- Giáo viên : 4m 5cm = 400cm + cm = 405 cm

- Giáo viên chốt : muốn đổi số đo có hai đơn vị

thành số đo có đơn vị ta đổi thành phần số đo có hai đơn vị đơn vị cần đổi, sau cộng thành phần đổi với

- Cho HS làm sửa - GV Nhận xét

Bài : Tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm

- GV gọi HS nêu lại cách tính - GV Nhận xét

Bài :

- GV gọi HS đọc đề - GV hỏi :

+ Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

- Yêu cầu HS làm - Gọi học sinh lên sửa - Giáo viên nhận xét

- 4m 400 cm

- HS làm

- HS nêu

- Học sinh làm sửa - HS nêu

- Lớp nhận xét - Học sinh đọc

- Ba bạn An, Bình, Cường thi ném

bóng An ném xa 4m 52cm, Bình ném xa 450cm, Cường ném xa 4m 6dm

- Hỏi ném xa ? Cường ném

được xa An xăng – ti – mét ?

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm

- Lớp nhận xét

- Chuẩn bị : thực hành đo độ dài - Làm tiếp lại

SINH HOẠT LỚP

( Lồng ghép SHNGLL Chủ điểm : Truyền Thống Nhà Trường ) I MỤC TIÊU :

- Giúp học sinh hiểu việc học giờ, biết lễ phép với thầy cô giáo, đoàn kết giúp đở bạn bè lớp em nhỏ ….

- Rút kinh nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới.

- Biết phê tự phê Thấy ưu điểm, khuyết điểm thân lớp qua các hoạt động

- Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ :

- Báo cáo tuần - Kế hoạch tuần 10 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Khởi động : Hát

Báo cáo công tác tuần qua :

- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần qua - Lớp trưởng tổng kết chung

(22)

Triển khai công tác tuần tới :

- Tích cực thi đua lập thành tích học tập Tìm hiểu vệ truyền thống tốt đẹp của nhà trường

- Tích cực học tập làm theo Điều Bác Hồ Dạy.Thực theo Nội quy của lớp học, nhà trường Thực tốt vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân Giữ trật tự trong lớp học hăng hái phát biểu học tập , giúp đỡ bạn bè học tập : đọc chưa chuẩn kiến thức kỹ tính tốn cịn chậm, chưa ….

- Thực học giờ, đầu tóc, quần áo, thân thể trước đến lớp. Thực vệ sinh miệng

Sinh hoạt tập thể :

- Thực nghiêm túc sinh hoạt tập thể Tổng kết :

- Hát kết thúc - Nhận xét tiết Rút kinh nghiệm :

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	327,5 KB