Phát triển đội ngũ giảng viên của phân hiệu đại học đà nẵng tại kon tum trong bối cảnh đổi mới giáo dục

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG VÕ THỊ THANH THẢO PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA PHÂN HIỆU ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TẠI KON TUM TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Đà Nẵng - Năm 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG VÕ THỊ THANH THẢO PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA PHÂN HIỆU ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TẠI KON TUM TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS TRẦN XUÂN BÁCH Đà Nẵng - Năm 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác Tác giả luận văn Võ Thị Thanh Thảo MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nhiệm vụ Khách thể, đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 4 Giả thuyết khoa học 5 Phƣơng pháp nghiên cứu Bố cục luận văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC 1.1.TỔNG QUAN VẤN ĐỀ CẦN NGHIÊN CỨU 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CHÍNH 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục 1.2.3 Giảng viên 1.2.4 Đội ngũ giảng viên 10 1.2.5 Phát triển ĐNGV 10 1.3 GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TRONG HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN 11 1.3.1 Trƣờng đại học hệ thống giáo dục quốc dân 11 1.3.2 Nhiệm vụ, quyền hạn trƣờng đại học 13 1.3.3 Vị trí, vai trò đội ngũ giảng viên trƣờng đại học 14 1.3.4 Những nhiệm vụ yêu cầu ĐNGV trƣờng đại học bối cảnh đổi giáo dục 15 1.3.5 Hiệu trƣởng trƣờng đại học công tác phát triển ĐNGV 19 1.4 CÁC QUAN ĐIỂM VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 21 1.4.1 Lý luận Martin Hilb quản lý nhân tổng thể 21 1.4.2 Lý thuyết phát triển nguồn nhân lực Leonard Nadler 23 1.4.3 Mục tiêu quản lý 24 1.5 QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN 24 1.5.1 Công tác xây dựng chiến lƣợc, quy hoạch ĐNGV 24 1.5.2 Công tác tuyển dụng, thỉnh giảng giảng viên 25 1.5.3 Cơng tác bố trí, sử dụng ĐNGV 25 1.5.4 Công tác đào tạo, bồi dƣỡng ĐNGV 26 1.5.5 Công tác kiểm tra, đánh giá ĐNGV 26 1.5.6 Công tác tạo môi trƣờng cho ĐNGV 27 TIỂU KẾT CHƢƠNG 28 CHƢƠNG THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA PHÂN HIỆU ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TẠI KON TUM 29 2.1 KHÁI QUÁT QUÁ TRÌNH KHẢO SÁT 29 2.1.1 Mục tiêu khảo sát 29 2.1.2 Nội dung khảo sát 29 2.1.3 Phƣơng pháp khảo sát 29 2.1.4 Đối tƣợng khảo sát 30 2.1.5 Xử lý kết khảo sát 30 2.2 KHÁI QUÁT VỀ NHU CẦU NGUỒN NHÂN LỰC KHU VỰC TÂY NGUYÊN 30 2.3 ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN PHÂN HIỆU ĐHĐN TẠI KON TUM ĐẾN NĂM 2020 31 2.4 KHÁI QUÁT VỀ TỔ CHỨC BỘ MÁY PHÂN HIỆU ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TẠI KON TUM 32 2.4.1 Lịch sử hình thành phát triển 32 2.4.2 Chức nhiệm vụ 34 2.4.3 Tổ chức quản lý 35 2.4.4 Quy mô đào tạo 37 2.5 THỰC TRẠNG VỀ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA PHÂN HIỆU ĐHĐN TẠI KON TUM 39 2.5.1 Số lƣợng ĐNGV 39 2.5.2 Chất lƣợng ĐNGV 41 2.5.3 Cơ cấu ĐNGV 46 2.6 THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐNGV CỦA PHÂN HIỆU ĐHĐN TẠI KON TUM 48 2.6.1 Công tác xây dựng chiến lƣợc, quy hoạch ĐNGV 48 2.6.2 Thực trạng công tác tuyển dụng, thỉnh giảng giảng viên 49 2.6.3 Thực trạng công tác bố trí, sử dụng ĐNGV 52 2.6.4 Thực trạng công tác đào tạo, bồi dƣỡng ĐNGV 53 2.6.5 Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá ĐNGV 55 2.6.6 Thực trạng môi trƣờng cho ĐNGV 58 2.6.7 Nhận định đánh giá 60 TIỂU KẾT CHƢƠNG 61 CHƢƠNG CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA PHÂN HIỆU ĐHĐN TẠI KON TUM 63 3.1 CÁC NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP 63 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính pháp lý 63 3.1.2 Nguyên tắc kế thừa 64 3.1.3 Nguyên tắc hệ thống 64 3.1.4 Nguyên tắc phù hợp thực tiễn 64 3.2 CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA PHÂN HIỆU ĐHĐN TẠI KON TUM 65 3.2.1 Xây dựng chiến lƣợc, quy hoạch phát triển ĐNGV 65 3.2.2 Đổi công tác tuyển dụng ĐNGV 69 3.2.3 Sử dụng, bố trí ĐNGV 72 3.2.4 Phát triển công tác đào tạo, bồi dƣỡng ĐNGV 74 3.2.5 Tăng cƣờng công tác kiểm tra, đánh giá ĐNGV 80 3.2.6 Xây dựng môi trƣờng thuận lợi cho cơng tác phát triển ĐNGV hồn thiện chế quản lý ĐNGV 82 3.2.7 Mối quan hệ biện pháp 87 3.3 KHẢO NGHIỆM TÍNH CẤP THIẾT VÀ KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP 88 3.3.1 Mục đích khảo nghiệm 88 3.3.2 Các bƣớc khảo nghiệm 88 3.3.3 Kết khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 89 TIỂU KẾT CHƢƠNG 91 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 92 TÀI LIỆU THAM KHẢO 97 QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (Bản sao) PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBQL Cán quản lý CĐ Cao đẳng CNH Cơng nghiệp hóa CSGDĐH Cơ sở giáo dục đại học CTHSSV Công tác Học sinh Sinh viên DBĐH Dự bị đại học ĐH Đại học ĐHĐN Đại học Đà Nẵng ĐBCLGD Đảm bảo Chất lƣợng Giáo dục ĐNGV Đội ngũ giảng viên GDĐH Giáo dục đại học GV Giảng viên HC-TH Hành - Tổng hợp HĐH Hiện đại hóa HTQT Hợp tác quốc tế KH Khoa học KHCN Khoa học công nghệ KT-NN Kỹ thuật – Nông nghiệp KT-XH Kinh tế - xã hội NCKH Nghiên cứu khoa học QLGD Quản lý giáo dục SP Sƣ phạm SV Sinh viên ThS Thạc sĩ TS Tiến sĩ XHCN Xã hội chủ nghĩa DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu Tên bảng bảng Trang 2.1 Số lƣợng SV tốt nghiệp qua năm 38 2.2 Số lƣợng GV hữu phân bổ khoa 39 2.3 Trình độ học vấn phân bố theo lứa tuổi ĐNGV 41 hữu 2.4 Trình độ học vấn phân bố theo lứa tuổi ĐNGV 48 hữu 2.5 Thống kê giảng GV hữu GV thỉnh giảng, 52 „từ 2010-2015 2.6 Thống kê GV đƣợc đào tạo, bồi dƣỡng giai đoạn 2010- 54 2015 2.7 Kết đánh giá quy trình cử CBGD đào tạo, bồi 55 dƣỡng 2.8 Kết nhận xét ĐNGV sở vật chất trang thiết bị nhà trƣờng phục vụ cho việc nâng cao chất lƣợng ĐNGV 58 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Số hiệu Tên biểu đồ biểu đồ Trang 2.1 Số lƣợng sinh viên đào tạo qua năm 38 2.2 Số lƣợng ĐNGV Phân hiệu Kon Tum từ năm 2010 39 – 2015 2.3 Biểu đồ cấu giới tính 46 2.4 Số lƣợng GV tuyển hàng năm, từ 2010-2015 50 3.1 Biểu đồ thể tính cấp thiết biện pháp 89 3.2 Biểu đồ thể tính khả thi biện pháp 90 DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ Số hiệu Tên sơ đồ sơ đồ 1.1 Sơ đồ mơ hình quản lý nguồn nhân lực 2.1 Sơ đồ tổ chức máy Phân hiệu Kon Tum Trang 23 36 PL6 Nhà trƣờng thực việc bố trí sử dụng ĐNGV sau đào tạo nhƣ nào? a Rất hợp lý c Tƣơng đối hợp lý b Hợp lý d Chƣa hợp lý Công tác đánh giá GV nhà trƣờng đƣợc thực nhƣ nào? a Thƣờng xuyên c Thỉnh thoảng b Định kỳ d Không đánh giá 10 Ở nhà trƣờng hình thức đƣợc áp dụng để đánh giá giảng viên? a Giảng viên tự đánh giá c Tập thể GV đánh giá b Lãnh đạo đơn vị đánh giá d Tập thể GV kết hợp SV e Ý kiến khác: ………………………………………………………… 11 Nhà trƣờng có thực việc đánh giá giảng viên sau đào tạo? a Có b Không c Không rõ 12 Nhà trƣờng sử dụng kết đánh giá đội ngũ giảng viên để: a Quy hoạch, tuyển dụng c Đào tạo, bồi dƣỡng b Sử dụng, bố trí, xếp d Thực chế độ sách Nếu đƣợc xin q thầy/ cho biết đôi nét thân: Họ tên:…………………… ………………………………………… Đơn vị cơng tác:………… ………………Chức vụ:…… …………… Trình độ chuyên môn:…… …………………………………………… PL7 PHỤ LỤC (Kết xử lý SPSS công tác phát triển ĐNGV Phân hiệu ĐHĐN Kon Tum) Frequencies Statistics Hinh thuc tuyen chon Valid N Missing 12 Hinh thuc tuyen chon Frequency Percent Valid Percent thi tuyen 58.3 58.3 xet tuyen 16.7 16.7 Valid y kien 25.0 25.0 khac Total 12 100.0 100.0 Frequencies Cumulative Percent 58.3 75.0 100.0 Statistics Che chinh sach cua nha truong doi voi DNGV N Valid Missing Che chinh sach ve tien luong, tien thuong 12 Che Che chinh chinh sach sach ve ve nghi nghi le phep 12 12 0 Che Che chinh chinh sach ve BD sach ve nang cao trinh nghi he 12 12 0 Frequency Table Che chinh sach ve tien luong, tien thuong Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Trung binh 33.3 33.3 33.3 Kha 16.7 16.7 50.0 Valid Tot 50.0 50.0 100.0 Total 12 100.0 100.0 Che chinh sach ve nghi le Frequency Trung binh Valid Kha Tot Total 12 Percent Valid Percent Cumulative Percent 25.0 25.0 25.0 25.0 50.0 100.0 25.0 50.0 100.0 50.0 100.0 PL8 Che chinh sach ve nghi phep Frequency Percent Trung binh 50.0 Kha 16.7 Valid Tot 33.3 Total 12 100.0 Che chinh sach ve nghi he Frequency Valid Trung binh Kha Tot Total Valid Percent Cumulative Percent 50.0 50.0 16.7 66.7 33.3 100.0 100.0 Percent Valid Percent Cumulative Percent 41.7 33.3 25.0 41.7 33.3 25.0 12 100.0 100.0 Che chinh sach ve BD nang cao trinh Frequency Percent Valid Percent Trung binh 41.7 41.7 Kha 25.0 25.0 Valid Tot 33.3 33.3 Total 12 100.0 41.7 75.0 100.0 Cumulative Percent 41.7 66.7 100.0 100.0 Frequencies Statistics N Valid Missing Pham chat Dao duc Loi song, Nang luc chinh tri nghe nghiep tac phong giang day 12 12 12 12 0 0 Nang luc NCKH 12 Pham chat chinh tri Frequency Percent 12 8.3 16.7 50.0 25.0 100.0 Khong can thiet Tuong doi can thiet Valid Can thiet Rat can thiet Total Valid Percent Cumulative Percent 8.3 16.7 50.0 25.0 100.0 8.3 25.0 75.0 100.0 Dao duc nghe nghiep Frequency Can thiet Valid Rat can thiet Total 12 Percent 41.7 58.3 100.0 Valid Percent Cumulative Percent 41.7 58.3 100.0 41.7 100.0 PL9 Loi song, tac phong Can thiet Valid Rat can thiet Total Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 58.3 58.3 58.3 41.7 41.7 100.0 12 100.0 100.0 Nang luc giang day Frequency Can thiet Valid Rat can thiet Total 12 Percent 25.0 75.0 100.0 Valid Percent Cumulative Percent 25.0 75.0 100.0 25.0 100.0 Nang luc nghien cuu khoa hoc Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Can thiet 50.0 50.0 50.0 Valid Rat can thiet 50.0 50.0 100.0 Total 12 100.0 100.0 Frequencies N Valid Missing Trinh Trinh Nang Ky nang Kien Nang luc do tin luc tu giao tiep thuc xa phat trien ngoai hoc hoc hoi nghe ngu nghiep 12 12 12 12 12 12 0 0 0 Nang luc phat trien chuyen mon 12 Trinh ngoai ngu Can thiet Valid Rat can thiet Total Frequency Percent Valid Percent 58.3 58.3 41.7 41.7 12 100.0 100.0 Cumulative Percent 58.3 100.0 Trinh tin hoc Can thiet Valid Rat can thiet Total Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 75.0 75.0 75.0 25.0 25.0 100.0 12 100.0 100.0 PL10 Nang luc tu hoc Can thiet Valid Rat can thiet Total Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 50.0 50.0 50.0 50.0 50.0 100.0 12 100.0 100.0 Ky nang giao tiep Frequency Percent Valid Percent Tuong doi can thiet Can thiet Valid Rat can thiet Total 12 8.3 58.3 33.3 100.0 8.3 58.3 33.3 100.0 Cumulative Percent 8.3 66.7 100.0 Kien thuc xa hoi Can thiet Valid Rat can thiet Total Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 58.3 58.3 58.3 12 41.7 100.0 41.7 100.0 100.0 Nang luc phat trien nghe nghiep Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Can thiet 58.3 58.3 58.3 Valid Rat can thiet 41.7 41.7 100.0 Total 12 100.0 100.0 Nang luc phat trien chuyen mon Frequency Percent Valid Percent Can thiet 41.7 41.7 Valid Rat can thiet 58.3 58.3 Total 12 100.0 100.0 Cumulative Percent 41.7 100.0 PL11 PHỤ LỤC (Kết xử lý SPSS công tác phát triển ĐNGV Phân hiệu ĐHĐN Kon Tum) Frequencies Statistics Hinh thuc tuyen chon Valid N Missing 57 Hinh thuc tuyen chon Frequency thi tuyen 39 xet tuyen Valid y kien khac 12 Total 57 Percent Valid Percent 68.4 68.4 10.5 10.5 21.1 100.0 21.1 100.0 Cumulative Percent 68.4 78.9 100.0 Frequencies Statistics N Valid Missing Trinh Pham Trinh Trinh Nghiep Luong Nang Nang chat ngoai tin vu su tam luc luc chuyen dao ngu hoc pham nghe NCKH cong mon duc nghiep tac XH 57 57 57 57 57 57 57 57 0 0 0 0 Frequency Table Trinh chuyen mon Quan Valid Rat quan Total Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 12.3 12.3 12.3 50 87.7 87.7 100.0 57 100.0 100.0 Pham chat dao duc Quan Valid Rat quan Total Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 19 33.3 33.3 33.3 38 57 66.7 100.0 66.7 100.0 100.0 PL12 Trinh ngoai ngu Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Binh thuong 5.3 5.3 5.3 Quan 42 73.7 73.7 78.9 Valid Rat quan 12 21.1 21.1 100.0 Total 57 100.0 100.0 Trinh tinh hoc Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Binh thuong Quan Valid Rat quan Total 45 57 10.5 78.9 10.5 100.0 10.5 78.9 10.5 100.0 10.5 89.5 100.0 Nghiep vu su pham Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Binh thuong 8.8 8.8 8.8 Quan 28 49.1 49.1 57.9 Valid Rat quan 24 42.1 42.1 100.0 Total 57 100.0 100.0 Luong tam nghe nghiep Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Binh thuong 5.3 5.3 5.3 Quan 17 29.8 29.8 35.1 Valid Rat quan 37 64.9 64.9 100.0 Total 57 100.0 100.0 Nang luc NCKH Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Binh thuong 1.8 1.8 1.8 Quan 34 59.6 59.6 61.4 Valid Rat quan 22 38.6 38.6 100.0 Total 57 100.0 100.0 Nang luc cong tac XH Frequency Binh thuong Valid Quan Total 27 30 57 Percent Valid Percent Cumulative Percent 47.4 52.6 100.0 47.4 52.6 100.0 47.4 100.0 PL13 Frequencies N Trinh ngoai ngu Trinh tin hoc 57 57 0 Valid Missing Trinh ngoai ngu Frequency Percent Tuong doi can thiet Valid Can thiet Rat can thiet Total Valid Percent Cumulative Percent 10.5 10.5 10.5 37 14 57 64.9 24.6 100.0 64.9 24.6 100.0 75.4 100.0 Trinh tin hoc Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Rat khong can thiet 10 17.5 17.5 17.5 Khong can thiet 45 78.9 78.9 96.5 Valid Tuong doi can thiet 3.5 3.5 100.0 Total 57 100.0 100.0 Frequencies N Valid Missing Che chinh sach ve tien luong, tien thuong 57 Che chinh sach ve nghi le 57 Che chinh Che chinh sach ve nghi sach ve nghi phep he 57 57 0 Che chinh sach ve tien luong, tien thuong Frequency Percent Valid Percent Trung binh 12.3 12.3 Kha 10 17.5 17.5 Valid Tot 40 70.2 70.2 Total 57 100.0 100.0 Che chinh sach ve nghi le Frequency Percent Kha Valid Tot Total 22 35 57 38.6 61.4 100.0 Valid Percent 38.6 61.4 100.0 Cumulative Percent 12.3 29.8 100.0 Cumulative Percent 38.6 100.0 PL14 Che chinh sach ve nghi phep Frequency Percent Valid Percent Trung binh 25 43.9 43.9 Kha 15 26.3 26.3 Valid Tot 17 29.8 29.8 Total 57 100.0 100.0 Che chinh sach ve nghi he Frequency Percent Trung binh Valid Kha Tot Total Valid Percent Cumulative Percent 25 43.9 43.9 43.9 26 57 45.6 10.5 100.0 45.6 10.5 100.0 89.5 100.0 Che chinh sach ve BD nang cao trinh Frequency Percent Valid Percent Trung 25 43.9 43.9 binh Valid Kha Tot Total Cumulative Percent 43.9 70.2 100.0 15 17 57 26.3 29.8 100.0 Cumulative Percent 43.9 26.3 29.8 100.0 70.2 100.0 Bo tri su dung GV sau dao tao Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Chua hop ly 7.0 7.0 7.0 Tuong doi hop ly 30 52.6 52.6 59.6 Valid Hop ly 23 40.4 40.4 100.0 Total 57 100.0 Cong tac danh gia GV duoc thuc hien Frequency Percent Thinh thoang Dinh ky Valid Thuong xuyen Total 11 35 11 57 19.3 61.4 19.3 100.0 100.0 Valid Percent 19.3 61.4 19.3 100.0 Cumulative Percent 19.3 80.7 100.0 PL15 Hinh thuc ap dung de danh gia GV Frequency Percent GV tu danh gia Lanh dao don vi danh gia Tap the GV danh gia Valid Tap the GV ket hop SV Y kien khac Total 27 23 3.5 1.8 7.0 47.4 40.4 57 100.0 Valid Cumulative Percent Percent 3.5 3.5 1.8 5.3 7.0 12.3 47.4 59.6 40.4 100.0 100.0 Thuc hien viec danh gia GV sau dao tao Frequency Percent Valid Percent Co 12 21.1 21.1 Khong 18 31.6 31.6 Valid Khong ro 27 47.4 47.4 Total 57 100.0 100.0 Muc dich su dung ket qua danh gia GV Frequency Quy hoach, tuyen dung Su dung, bo tri, sap xep Valid Dao tao, boi duong Thuc hien che chinh sach Total 11 31 10 57 Cumulative Percent 21.1 52.6 100.0 Percent 19.3 54.4 17.5 8.8 100.0 Valid Cumulative Percent Percent 19.3 19.3 54.4 73.7 17.5 91.2 8.8 100.0 100.0 PL16 PHỤ LỤC Bảng Kết đánh giá mức độ cần thiết tin học, ngoại ngữ lực cần có GV Đánh giá CBQL (12) GV (57) Mức SL % SL % độ Nội dung 25,0 12 21,1 75,0 45 78,9 Tin học 0 0 0 0 0 0 41,7 17 29,8 58,3 40 70,2 Ngoại ngữ 0 0 0 0 0 0 Ghi chú: Các thang đo mức độ kết đánh giá bảng 1,2,3: = Rất cần thiết; = Cần thiết; = Tƣơng đối cần thiết; = Không cần thiết; = Rất không cần thiết T T Bảng KQ đánh giá mức độ cần thiết phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, lối sống, tác phong phẩm chất cần có GV Đánh giá TT Nội dung Phẩm chất trị Đạo đức nghề nghiệp Lối sống, tác phong Mức độ 5 CBQL (12) GV (57) SL % SL % 0 0 0 25,0 58,3 16,7 0 58,3 41,7 0 41,7 58,3 0 11 36 10 0 45 11 0 27 23 0 19,3 63,2 17,5 0 78,9 19,3 1,8 0 47,4 40,4 12,3 0 PL17 Bảng KQ đánh giá mức độ cần thiết lực cần có GV Đánh giá TT Nội dung Năng lực giảng dạy Năng lực NCKH Năng lực tự học Năng lực phát triển nghề nghiệp Năng lực phát triển chuyên môn Kỹ giao tiếp Kiến thức xã hội Mức độ 5 5 5 CBQL (12) SL % 75 25 0 0 0 50 50 0 0 0 50 50 0 0 0 41,7 58,3 0 0 0 58,3 41,7 0 0 0 33,4 58,3 8,3 0 0 41,7 58,3 0 0 0 GV (57) SL % 53 93 0 0 0 37 64,9 20 35,1 0 0 0 38 66,7 19 34,3 0 0 0 22 38,6 35 61,4 0 0 0 35 61,4 22 38,6 0 0 0 14 24,6 32 56,1 11 19,3 0 0 18 31,6 27 47,4 12 21,0 0 0 PL18 Bảng Kết đánh giá hình thức tuyển dụng ĐNGV Đánh giá Nội dung Thi tuyển Xét tuyển Ý kiến khác CBQL (12) SL % 58,3 16,7 25 GV (57) SL 39 12 % 68,4 10,5 31,1 Bảng Kết đánh giá bố trí sử dụng GV sau đào tạo STT Mức độ Chƣa hợp lý Tƣơng đối hợp lý Hợp lý Số lƣợng 30 23 Tỉ lệ % 52,6 40,4 Bảng Kết khảo sát mức độ thực công tác đánh giá GV STT Mức độ thực Thƣờng xuyên Định kỳ Thỉnh thoảng Số lƣợng 11 35 11 Tỉ lệ % 19,3 61,4 19,3 Bảng Kết khảo sát hình thức áp dụng để đánh giá GV STT Hình thức đánh giá GV tự đánh giá Lãnh đạo đơn vị đánh giá Tập thể GV đánh giá Tập thể GV kết hợp SV Ý kiến khác (cả hình thức trên) Số lƣợng 23 27 Tỉ lệ % 3,5 1,8 7,0 40,4 47,4 Bảng Kết khảo sát việc thực đánh giá GV sau đào tạo STT Mức độ thực Có Khơng Khơng rõ Số lƣợng 12 18 27 Tỉ lệ % 21,1 31,6 47,4 PL19 Bảng Kết khảo sát mục đich sử dụng kết đánh giá GV Mục đích đánh giá STT Số lƣợng Tỉ lệ % Quy hoạch, tuyển dụng 11 19,3 Sử dụng, bố trí, xếp 31 54,4 Đào tạo, bồi dƣỡng 10 17,5 Thực chế độ sách 8,8 Bảng 10 Kết khảo sát ý kiến CBQL ĐNGV thực trạng thực chế độ, sách ĐNGV nhà trường Các thang đo nhƣ sau: 4: Tốt, 3: Khá, 2: Trung bình, 1: Yếu Đánh giá TT Nội dung Chế độ sách tiền lƣơng, tiền thƣởng Chế độ sách nghỉ lễ Chế độ sách nghỉ phép Chế độ sách nghỉ hè Chế độ sách bồi dƣỡng nâng cao trình độ Mức độ 4 4 CBQL (12) SL % 6 3 5 50,0 16,7 33,3 50,0 25,0 25,0 33,3 16,7 50,0 25,0 33,3 41,7 33,3 25,0 41,7 GV (57) SL % 40 10 35 22 0 17 15 25 26 25 25 15 17 70,2 17,5 12,3 61,4 38,6 0 29,8 26,3 43,9 10,5 45,6 43,9 29,8 26,3 42,9 PL20 Bảng 11 Kết khảo sát đánh giá chế độ sách ĐNGV có trình độ chun mơn cao STT Mức độ đánh giá Số lƣợng Thỏa đáng Tƣơng đối thỏa đáng Chƣa thỏa đáng Tỉ lệ % 33,3 25,0 41,7 Bảng 12 KQ khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp Tính cấp thiết T T Tính khả thi Các biện pháp Xây dựng chiến lƣợc, quy hoạch phát triển ĐNGV Đổi công tác tuyển dụng ĐNGV Sử dụng, bố trí hợp lý ĐNGV Phát triển cơng tác đào tạo, bồi dƣỡng ĐNGV Tăng cƣờng công tác kiểm tra, đánh giá ĐNGV Xây dựng môi trƣờng thuận lợi cho công tác phát triển ĐNGV hoàn thiện RCT CT ICT RKT KT IKT 64; 93% 5; 7% 60; 78% 9; 22% 35; 51% 34; 49% 15; 22% 25; 29; 36% 42% 43; 62% 26; 38% 30; 43% 39; 57% 55; 80% 14; 20% 55; 80% 14; 20% 56; 81% 13; 19% 48; 70% 21; 30% 66; 96% 3; 4% 65; 94% 4; 6% chế quản lý ĐNGV Ghi chú: RCT = Rất cấp thiết; CT = Cấp thiết; ICT = Ít cấp thiết RKT = Rất khả thi; KT = Khả thi; IKT = Ít khả thi ...BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG VÕ THỊ THANH THẢO PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA PHÂN HIỆU ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TẠI KON TUM TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC... PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC Chƣơng – THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA PHÂN HIỆU ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TẠI KON TUM Chƣơng – CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA... đồng bộ, hữu hiệu cho công tác phát triển ĐNGV Phân hiệu ĐHĐN Kon Tum bối cảnh đổi giáo dục 29 CHƢƠNG THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA PHÂN HIỆU ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TẠI KON TUM 2.1 KHÁI