Tuan 4

- OÂn taäp hôïp haøng doïc, doùng haøng, ñöùng nghieâm, ñöùng nghæ.Yeâu caàu HS thöïc hieän ñöôïc ñoäng taùc cô baûn ñuùng, nhanh vaø traät töï vaø kæ luaät hôn giôø tröôùc. - Hoïc quay[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 4

Thứ

ngày Môn học Tên dạy

2/14

Học vần

Học vần Bài13: n - mBài13: n - m

3/15

Sáng

Học vần Học vần Tốn

Bài 14: d – đ Bài 14: d – đ Bằng Dấu =

Chiều

Ôn tập Âm nhạc Thể dục

Tiếng việt

Ơn tập hát :Mời bạn vui múa ca Đội hình đội ngũ – Trò chơi vận động

4/16

Học vần Học vần Toán

Baøi 15: t – th Baøi 15: t – th Luyện tập

5/17

Học vần Học vần Tốn

Bài 16: Ôn tập Bài 16: Ôn tập Luyện tập chung

6/18

Sáng

Tập viết Tập viết Toán

Lễ, cọ, bờ, hồ Mơ, do, ta, thơ Số

Chiều

Ơn tập Ơn tập Ơn tập Sinh hoạt

Tiếng việt Tiếng việt Toán

(2)

Thứ hai ngày 14 tháng năm 2009 Học vần

n- m I MỤC TIÊU :

Học sinh đọc viết m, n, nơ, me tiếng, từ câu ứng dụng Viết được: n, m, nơ, me

Luyện nói theo chủ đề bố, mẹ II CHUẨN BỊ :

Giáo viên :Tranh minh họa theo SGK (4 tranh): nơ, ca nô, bó mạ, bố mẹ

Học sinh:SGK, bảng, đồ dùng Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

Tiết 1 A Ổn định :

B Kiểm Tra Bài Cũ

Yêu cầu Học sinh đọc SGK/ 12 Yêu cầu Học sinh viết bảng

C.Bài Mới :

1 Giới thiệu bài : n-m

2 Phát triển bài

HOẠT ĐỘNG 1: Dạy chữ ghi âm :

a Nhận diện chữ :  Viết bảng : Chữ n - Chữ n có nét?

- Chữ n giống chữ vừa học? - Cho hs so sánh chữ n chữ h

à Chốt ý : Chữ n giống chữ h nét móc, khác nét sổ thẳng chữ n ngắn chữ h

 Tìm chữ n đồ dùng dạy học b Phát âm đánh vần tiếng

- Đọc mẫu : âm n (nờ)

- Khi phát âm n đầu lưỡi chạm lợi, miệng, mũi

- Có âm n thêm âm tiếng gì? - Đọc mẫu : nờ - – nơ

- Phaân tích tiếng nơ

à Chuyển ý : em phát âm n tiếng nơ cô hướng dẫn em viết chữ n tiếng “nơ”

c Hướng dẫn viết chữ :

Tg 1’ 5’ 29’

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

- Đọc SGK Viết i, a, bi, cá

2 nét : nét sổ thẳng nét móc - chữ h

hs so saùnh

- Đọc cá nhân theo dãy, nhóm - Đọc đồng

Cơ tiếng “nơ”

- Đọc: cá nhân theo dãy bàn, nhóm

- nơ : âm nờ đứng trước âm nơ đứng sau

(3)

GV viết mẫu lên bảng nêu qui trình HOẠT ĐỘNG : Dạy chữ ghi ââm m

( qui trình tương tự)

HOẠT ĐỘNG : Đọc Tiếng Từ Ưùng Dụng

Giáo viên ghi bảng : no, nô, nơ mo, mô, mơ

- Đọc mẫu tiếng, từ ứng dụng lên bảng No nô nơ

Mo mô mơ Ca nô bó mạ

Tiết 2 A Luyện tập

HOẠT ĐỘNG : Luyện đọc - Đọc mẫu trang bên trái - Đọc tựa từ tranh - Đọc tiếng từ ứng dụng

- Giới thiệu câu ứng dụng : bị bê có cỏ , bị bê no nê

- Đọc mẫu câu ứng dụng HOẠT ĐỘNG : Luyện viết

- Giới thiệu nội dung viết : m, n, nơ, me - Yêu cầu học sinh nhắc lại tư ngồi viết - Hướng dẫn qui trình viết

HOẠT ĐỘNG 3: Luyện Nói HS đọc chủ đề luyện nói - Treo tranh

+ Tranh vẽ ai?

- Ở nhà, em có cách gọi khác ba mẹ mình? Chốt ý : Từ ba má, ba mẹ, cha mẹ … có ý nghĩa nói người sinh em - Chỉ tranh

+ Tranh vẽ ba mẹ em làm gì? (Giáo viên uốn nắn hướng dẫn em nói thành câu) + Nhà em có anh em ?

+ Em thứ

à Chốt ý : Qua hình ảnh ba mẹ yêu thương em bé tranh Các em kể gia đình Tình cảm ba mẹ cho lớp nghe (Giáo viên kết hợp giáo dục tư tưởng)

B Củng cố – Dặn dò: + Tìm tiếng có âm m – n

+ Phân tích tiếng “mẹ, mi, nô, na, mè”

30’

5’

HS viết bảng

Học sinh đọc từ ứng dụng: Đọc cá nhân (theo thứ tự không theo thứ tự)

Đọc trang trái, phần theo yêu cầu cô

HS viết vào

Ba mẹ bé

- Cha mẹ, ba mẹ, ba má, thầy bu …

ẳm bé, nựng bé, âu yếm … Trả lời tùy ý

- Trả lời

- Luyện nói Cả lớp tham gia Học sinh nhận xét

(4)

- Về nhà học bài, viết - Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:

……… ……… Thứ ba ngày 15 tháng năm 2009 Học vần

d - ñ

I MỤC TIÊU

HS đọc viết được: d-đ, dê-đị

Đọc câu ứng dụng: dì Na đò, bé mẹ

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: dê, cá cờ, bi ve, đa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Tg HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Tiết 1 A ỔN ĐỊNH LỚP

B KIỂM TRA BÀI CŨ

3 HS đọc viết : n, m, nơ, me

1 hs đọc câu ứng dụng: bò bê có cỏ, bị bê no nê GV nhận xét

C. BAØI MỚI

1.Giới thiệu bài: d-đ 2 Phát triển bài

Dạy âm d

 Nhận diện chữ GV viết bảng: d Âm d có nét?

* Lưu ý: Âm d gồm nét cong hở phải nét số thẳng

So sánh d a

Phát âm đánh vần

GV phát âm mẫu d ( đầu lưỡi gần chạm lợi, xát, có tiếng thanh)

HS nhìn bảng phát âm GV chỉnh sửa

HS phân tích tiếng deâ

1 5’

29’

3 hs lên bảng hs đọc

Giống: nét cong hở phải Khác: âm d có nét sổ thẳng

HS phát âm

(5)

Đánh vần: dờ-ê-dê  Hướng dẫn viết chữ

GV viết mẫu : d - dêvà nêu qui trình viết Gv nhận xét chữa lỗi cho hs

Dạy âm đ( Qui trình tương tự) Đọc tiếng , từ ứng dụng

HS đọc tiếng ứng dụng: cá nhân, đồng HS đọc từ ứng dụng

Gv nhận xét sửa phát âm GV giải thích từ

GV đọc mẫu

Tiết 2 A.Luyện tập

* Luyện đọc

HS phát âm d dê đ đò HS đọc từ ứng dụng

Đọc câu ứng dụng

HS nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng

GV cho hs đọc câu ứng dụng GV chỉnh sửa phát âm

GV đọc mẫu câu ứng dụng  Luyện viết

HS viết vào tập viết: d đ, dê, đị  Luyện nói

HS đọc tên luyện nói: dế, cá cờ, bi ve, đa Cho hs quan sát tranh minh họa nhận xét +Tại nhiều trẻ em thích vật đồ vật này?

+ Em biết loại bi ve nào?

+ Cá cờ thường sống đâu? Nhà em có ni cá cờ khơng?

+ Dế thường sống đâu? Em có quen anh chị biết bắt dế không? Bắt nào? + Tại có hình đa bị cắt tranh? Em có biết trị chơi khơng? D Củng cố - dặn dị

HS đọc HS tìm chữ vừa học GV nhận xét tiết học

30’

5’

Cá nhân , đồng HS viết bảng

HS đọc cá nhân, lớp

HS đọc

HS đọc câu ứng dụng

HS viết vào

Chúng thường đồ chơi trẻ em

Trâu đa HS thực

(6)

……… TỐN

Bằng Nhau Dấu =

I MỤC TIÊU :

Nhận biết số lượng, số chính số Biết sử dụng từ “ nhau” dấu = so sánh số

Giáo dục học sinh tính xác , khoa học II CHUẨN BỊ :

Giáo viên: Các mơ hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ học, Bộ thực hành

Học sinh: SGK – Vở tập – Bộ thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A Kiểm tra cũ

Yêu cầu làm bảng - 3……… 1…………

2… 3 …………

+ Để so sánh mẫu vật có số lượng khơng ta làm sao?

- Nhận xét chung B Bài

1 Giới thiệu bài: Bằng nhau, dấu =

2 Phát triển bài

HOẠT ĐỘNG 1: Nhận biết quan hệ nhau

- Gắn mẫu hươu , khóm hỏi? + Có hươu?

+ Có khóm cây?

+ Số hươu so với khóm nào? + Số khóm số hươu?

+ Có hươu ghi lại số ? + Có khóm ghi lại số mấy? + Vậy so với 3?

àĐể thay cho từ cô dùng dấu “=”

- Giáo viên giới thiệu dấu “ = “

- Vậy = ( Đọc Ba Ba)

- Tương tự để nhận biết =

- Gắn

+ Có ly tương ứng số ? + Có thìa tương ứng với số?

+ Vậy ly so với thìa nào? - Vậy có nhận xét ?

Tg

5’

25’

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

Viết bảng

3 > < < 3 >

- Dùng dấu < dấu > để so sánh

Học sinh học theo lớp Học sinh quan sát

- hươu

- khóm

- hươu khóm

- 3khóm hươu

(3 Học sinh nhắc lại ) - Số

- Số

-

- Học sinh nhắc lại “ dấu =” - Học sinh nhắc lại nhiều lần

( Ba ba ) Soá

- Soẫ

(7)

*- Tương tự so sánh =

è Mỗi số số ngược lại nên chúng

+ Yêu cầu Học sinh làm bảng

- So sánh soá sau:

5… ; …… ; 3…… Nhận xét : Bảng

HOẠT ĐỘNG : Luyện Tập Bài 1: Viết dấu =

- Lưu ý : Viết dấu = cân đối ngang số không viết cao, không viết thấp

Baøi 2:

- Gợi ý : Hình vẽ có hình trịn trắng viết số ; có hình trịn xanh viết số Sau so sánh =5 .

Bài 3: Viết dấu thích hợp vào trống Giáo viên nhận xét bổ sung. Bài 4: Điền dấu thích hợp

- Gợi ý: So sánh số hình vng số hình trịn viết kết so sánh

è Nhận xét : Phần luyện tập C.Củng cố – Dặn dò:

Hỏi: Muốn so sánh nhóm mẫu vật có số lượng ta làm nào?

- Làm :Làm nhà , xem lại

- Chuẩn bị : Luyện tập

5’

- = ( Học sinh nhắc lại )

- Làm bảng

5 = ; = ; =

Học theo lớp, rèn cá nhân

- Học sinh viết =

Học sinh nêu nhận xét viết ký hiệu vào ô trống

- Học sinh tự làm nêu kết

Dùng “ nhau” dấu “ =” để so sánh

……… ………

Ôn tập

TIẾNG VIỆT I Mục tiêu

Giuùp HS:

- Đọc viết n – m

(8)

Bị bê có cỏ, bò bê no nê II Lên lớp

Hoạt động GV TL Hoạt động HS

A Giới thiệu bài

- GV giới thiệu – ghi đề B Ơn tâp.

- GV viết lên bảng:

+ n , m, nơ, me, ca nô , bó mạ + Bị bê có cỏ, bị bê no nê - Cho HS đọc

- Cho HS mở chép

GV hướng dẫn HS viết hàng, viết mẫu chữ, biết cách xuống dòng

- GV thu chấm – nhận xét – sủa lỗi sai cho HS

C Dặn dò

- Về nhà đọc , viết lại - Chuẩn bị sau

1’ 32’

2’

Laéng nghe

HS đọc cá nhân HS mở viết

Rút kinh nghiệm

……… ……… ÂM NHẠC

Ơn bài: Mời Bạn Vui Múa Ca – Trị chơi: Ngựa ơng về

I MỤC TIÊU :

Hát giai điệu lời ca

HS biết biểu diễn vận động phụ họa lời ca

HS biết chơi trị: Cưỡi ngựa qua đồng dao “Ngựa ơng về” II CHUẨN BỊ :

Giáo viên: Nhạc cụ, phách, song loan

Học sinh:Sách hát

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

A Kiểm tra cũ

Kiểm tra nhóm, nhóm em lên hát - Cá nhân em lên hát nêu tên tác giả - Nhận xét

B Bài : “ Mời Bạn Vui Múa Ca” HOẠT ĐỘNG : Ôn Bài Hát

- Cho lớp ôn lại hát

Tg

1’ 4’ 26’

- Hát

2 nhóm thực

(9)

- dãy thi đua hát vừa gõ phách song loan

- HS – GV nhận xét

- GV hướng dẫn HS hát kết hợp với vận động phụ họa

- GV làm mẫu trước (2 lần)

- Cho lớp hát biểu diễn

- Cho tổ lên biểu diễn

- GV nhận xét

HOẠT ĐỘNG : Chơi trò chơi

- GV giới thiệu tên trò chơi

- Tập em đọc câu đồng dao tiết tấu

- Nhong nhong ngựa ông về, cắt cỏ bồ đề cho ngựa ông ăn

Giáo viên chia lớp thành nhóm vừa đọc lời đồng dao vừa chơi trò cưỡi ngựa

Chim ca líu lo, hoa chào đón GV nhận xét cách chơi em C Củng cố – Dặn dò:

- GV cho em trò chơi âm nhạc Các em hát theo ký hiệu âm a – ô – u – i – e nhóm hát hay, đúng, thắng

à GV nhận xét

Mời đại diện em lên hát vận động phụ họa theo hát

Gv nhận xét tiết học

4’

Cả lớp hát

- dãy biểu diễn HS quan sát

- Cà lớp thực

- Cả tổ đứng lên hát va 2vận động phụ họa

HS lắng nghe tập đọc theo GV Các nhóm thực theo điều động GV

Mời em thực

……… ……… Thể dục:

Bài 4: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI I MỤC TIÊU:

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ.Yêu cầu HS thực động tác đúng, nhanh trật tự kỉ luật trước

- Học quay phải, quay trái.Yêu cầu nhận biết hướng xoay theo lệnh - Ơn trị chơi “ Diệt vật có hại”.Yêu cầu tham gia vào trò chơi mức tương đối chủ động

(10)

- Trên sân trường.Dọn vệ sinh nơi tập - GV chuẩn bị cịi

III NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Tg HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Phần mở đầu:

-GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số

-Phổ biến nội dung, yêu cầu học - Cho HS chấn chỉnh trang phục -Khởi động:

+ Đứng chỗ, vỗ tay, hát

+ Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp 2, 1-2, …

2/ Phần bản:

a) Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc, đứng nghiêm, đứng nghỉ:

- Lần 1-2: GV huy, sau cho HS giải tán, tập hợp lại Sau lần GV nhận xét - Lần 3: Để cán điều khiển

b) Quay phaûi, quay traùi:

- Khẩu lệnh: “Bên phải (bên trái) … quay!” - Động tác: HS nhận biết hướng xoay người theo hướng lệnh

*GV ý sửa chữa động tác sai cho em c) Ôn tổng hợp: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái

d)Chơi trò chơi: “ Diệt vật có hại” 3/Phần kết thúc:

- Thả lỏng - Củng cố - Nhận xét

- Giao tập nhà

6’

24’

5’

Lớp tập hợp thành hàng dọc, quay thành hàng ngang

- Ôn học đội hình đội ngũ, ơn trị chơi “diệt vật có hại”

Trước cho HS quay phải (trái), GV hỏi xem đâu bên phải, cho em giơ tay lên để nhận biết hướng, sau cho em hạ tay xuống, sau GV hô lệnh để em xoay người theo hướng Chưa yêu cầu kỹ thuật quay GV điều khiển

-Đứng vỗ tay hát

- GV HS hệ thống Cho vài HS lên thực động tác Lớp nhận xét

-Khen tổ, cá nhân tập tốt, ngoan, nhắc nhở HS cịn trật tự

(11)

Rút kinh nghieäm:

……… ……… Thứ tư ngày 16 tháng năm 2009 Học vần

t – th

I MỤC TIÊU :

- Học sinh đọc t – th - tổ – thơ , từ vàcâu ứng dụng : Bố thả cá mè, bé thả cá cờ

- Viết được: t, th, tổ, thỏ

- Luyện nói theo chủ đề “ổ , tổ” II CHUẨN BỊ :

Giáo viên: Tranh minh họa, SGK, Bộ thực hành, mẫu chữ

Học sinh: SGK, Bộ thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Tg HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Tiết 1

A.ỔN ĐỊNH

B KIỂM TRA BÀI CŨ Học sinh đọc SGK

Hoïc sinh viết bảng con: d – dê, đ- dò Nhận xét chung:

B BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài :t – th

HOẠT ĐỘNG : Dạy chữ t a-Nhận diện chữ

- Giáo viên gắn mẫu chữ t hỏi? - Chữ t gồm có nét?

- So sánh chữ t với đ?

b- Phát âm đánh vần tiếng :

- Phát âm mẫu: t ( đầu lưỡi chạm vào bật , khơng có tiếng

- Nhận xét sửa sai

- Có âm t muốn có tiếng toå ta làm sao? - HS đánh vần

1’ 5’

29’

- Haùt

3 hs đọc Hs viết bảng

Chữ t gồm có nét:Nét hất bút, nét móc ngược nét ngang

- Giống nét móc ngược, nét ngang Khác nét cong kín - Học sinh phát âm theo nhóm, dãy bàn cá nhân

ghép âm ô sau âm t, đặt dấu hỏi âm ô

(12)

- Đọc trơn : tổ

- Hướng dẫn cách viết chữ:

- GV viết mẫu nêu qui trình viết

Nhận xét : Sửa phần luyện viết bảng cho HS. HOẠT ĐỘNG 2: Dạy chữ ghi âm: th ( Quy trình tương tự hoạt động 1) - Chỉnh bổ sung kiến thức khác:

- Phát âm th : đầu lưỡi chạm bật mạnh hơi, khơng có tiếng

- Cấu tạo : chữ th chữ ghép từ hai chữ , chữ t chữ h

HOẠT ĐỘNG : Luyện đọc tiếng từ ứng dụng

GV giới thiệu từ ứng dụng Luyện đọc tiếng từ ưng dụng : Chỉnh sửa Học sinh đọc

HOẠT ĐỘNG :Củng cố qua trị chơi “ Hãy lắng nghe ”

Nội dung:

Luật chơi: Gạch tiếng có âm t - th

Sau lần đọc Giáo viên

Hỏi: Yêu cầu Học sinh có âm t - th

Nhận xét trò chơi – nhận xét tiết học Tiết 2

A Luyện tập

HOẠT ĐỘNG : Luyện đọc Luyện đọc 15 SGK Luyện đọc câu ứng dụng Luyện đọc câu ứng dụng :

GV cho hs xem tranh minh họa Giới thiệu câu ứng dụng

HS tìm tiếng từ có câu ứng dụng Hs đọc từ

GV đọc mẫu

HOẠT ĐỘNG : Luyện Viết - Giới thiệu mẫu chữ luyện viết

Viết mẫu hướng dẫn qui trình viết tiết học

- Viết chữ mẫu

- Hướng dẫn viết (lưu ý điểm đặt bút, kết thúc nét nối)

30’

Học sinh viết bảng lần chữ t

Học sinh học luyện thao tác học tập Hoạt động

Hs đọc từ ứng dụng

Luyện đọc theo nhóm , dãy bàn, cá nhân

Học sinh tham gia trò chơi gạch tiếng sau:

HS đọc cá nhân, đồng

(13)

- Nhận xét: Chấm HOẠT ĐỘNG 3:Luyện nói

- Giáo viên treo tranh Học sinh quan sát trả lời

Các vật có ổ , tổcịn người ta có để

- Em có nên phá ổ , tổ vật không? Tại sao?

Chốt ý: Các vật có ổ , tổcủa có nhà để Nhà nới trú ngụ, nơi bố , mẹ yêu thương chăm sóc dạy bảo ta phải biết giữ gìn nhà

Dựa vào cảm nghĩ em Em nói thành đoạn văn có chủ đề ổ - tổ B Củng cố – Dặn dò: Trò chơi

Luật chơi: Ghép tiếng tạo từ có âm vừa học - Hỏi: đọc tìm tiếng từ có âm vừa học - Nhận xét – tuyên dương

- Học lại – tự tìm chữ, tiếng, từ vừa học Xem trước 16

5’

Học đơi bạn, thảo luận tìm hiểu nội dung tranh trả lời câu hỏi

Học sinh thi đua nói lên hiểu biết chủ để ổ - tổ

……… ……… TỐN

BÀI : Luyện Tập I MỤC TIÊU :

Giúp học sinh củng cố khái niệm ban đầu

So sánh số phạm vi (với việc sử dụng nhóm từ “lớn hơn” “bé hơn” “bằng nhau” dấu > , < , =)

II CHUẨN BỊ :

Giáo viên:Vở tập, SGK, trò chơi

Học sinh:Vở tập – Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A Kiểm tra cũ

Giáo viên phát phiếu học tập - Điền dấu > , < , = vaøo

5 …5 3

Tg 5’

(14)

3 …4 4

1 …1 2

- Để so sánh nhóm đồ vật có số lượng ta dùng từ để so sánh ?

à Nhận xét chung B Bài : Luyện tập

HOẠT ĐỘNG : Ôn Kiến Thức

+ Để so sánh nhóm đồ vật có số lược khác ta làm sao?

+ Để so sánh 2nhóm đồ vật có số lượng ta làm nào?

+ Đếm xuôi từ + Đếm ngược từ

- Nhận xét, tuyên dương HOẠT ĐỘNG : Thực hành Bài 1: Điền > , < , = vào chỗ chấm

- yêu cầu HS nêu cách làm

- yêu cầu HS làm cột ,

Bài : Viết (theo mẫu)

- Hướng dẫn quan sát tranh ghi số tương ứng với tranh viết kết so sánh

Baøi : Làm cho

- Gợi ý : Lựa chọn để thêm vào số hình vng màu trắng, màu xanh cho sau thêm vào, ta số hình vng xanh số hình vng trắng

Yêu cầu học sinh xếp hình thực hành Nhận xét

C.Củng cố – Dặn dò:

- Yêu cầu HS đếm xuôi, ngược từ 5, từ

- Chuẩn bị : Luyện tập chung

25’

5’

Bằng với dấu =

Ta dùng từ “lớn hơn”, “bé hơn” và dấu > , <

- Ta dùng từ “bằng nhau” dấu =

HS đếm

- HS đếm

Điền dấu > , < , = vào chỗ chấm

- HS làm HS làm vào

HS thực xếp hình

- Thi đua tiếp sức bạn sửa

5 HS đếm

……… ……… Thứ năm ngày 17 tháng năm 2009 Học vần

(15)

I.MỤC TIÊU

- HS đọc viết cách chắn âm chữ vừa học tuần - Đọc từ ngữ câu ứng dụng

- Nghe hiểu kể lại tự nhiên số tình tiết quan trọng truyện kể : Cò lò dò II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa truyện kể câu ứng dụng II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Tg HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Tiết 1

A ỔN ĐỊNH LỚP B KIỂM TRA BAØI CŨ

Cho hs viết chữ t – th, tổ , thỏ, ti vi, thợ mỏ hs đọc câu ứng dụng: Bố thả cá mè, bé thả cá cờ

GV nhận xét ghi điểm C BAØI MỚI

1.Giới thiệu bài: Hôm ôn lại âm vừa học tuần

a Ơn chữ âm vừa học

Cho hs nêu âm vừa học tuần GV ghi âm lên bảng ôn

Cho hs ghép tiếng đọc GV theo dõi sửa sai

a Đọc từ ứng dụng

HS đọc từ ngữ ứng dụng Tổ cò mạ Da thỏ thợ nề

b Tập viết từ ngữ ứng dụng

HS viết bảng HS viết vào tập viết GV theo dõi giúp đỡ

Tiết2 A.Luyện tập

a.Luyện đọc

Luyện đọc tiết GV theo dõi sửa sai Đọc câu ứng dụng

Cho hs quan sát tranh nhận xét

GV giới thiệu câu ứng dụng: Cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ

1’ 5’

29’

30’

Cả lớp hát

HS viết bảng hs đọc

Laéng nghe

I, a, n, m, d, đ, t, th HS đọc

Đọc cá nhân, đồng HS viết bảng

HS viết vào

7-8 hs đọc bảng theo hướng dẫn gv

(16)

GV giải thích sống lồi chim, đặc biệt cò

HS đọc câu ứng dụng GV theo dõi sửa sai

b.Kể chuyện: Cò lò dò

HS đọc tên câu chuyện

GV kể câu chuyện kết hợp tranh minh họa HS thảo luận xung phong kể

GV lớp nhận xét

GV nêu ý nghóa câu chuyện: Tình cảm chân thành cò anh nông dân

B.Củng cố – Dặn dò

GV cho hs đọc lại SGK GV nhận xét tiết học

Dặn chuẩn bị sau

5’

HS đọc câu ứng dụng Cò lò dò

Tranh 1: Cò bị thương, anh nơng dân đem cị ni nấng chạy chữa Tranh 2: Cị trơng nhà Nó lò dò khắp nhà bắt ruồi, quét dọn nhà cửa

Tranh 3: Cị trơng thấy đàn cị bay liệng vui vẻ Nó nhớ lại ngày tháng vui sống với bố mẹ

Tranh 4: Mỗi có dịp cị lại đàn kéo tới thăm anh nông dân cánh đồng anh

HS đọc

Ruùt kinh nghiệm:

……… ……… TỐN

Luyện Tập Chung

I.MỤC TIÊU :

Giúp Học sinh củng cố khái niệm ban đầu “ lớn hơn” “ bé hơn” “ nhau” So sánh số phạm vi

Rèn học sinh biết so sánh số phạm vi ( với việc sử dụng từ “ lớn hơn” “ bé hơn” “ nhau” dấu > ; < ; =)

II CHUẨN BỊ

Giáo viên:Mẫu vật ,/ SGK + SGk + Vở tập

Học sinh: SGK – Vở tập – Que tính. III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

(17)

A KIỂM TRA BÀI CŨ - Yêu cầu: Viết bảng

- So sánh số : 4……….3 5……… 2………2 4……… 3………1 1……… Nêu số bé

- Nhận xét chung B BAØI MỚI :

1 Giới thiệu bài:Luyện tập chung

HOẠT ĐỘNG 1:Ơn kiến thức + Đếm xuôi số từ ® + Đếm ngược số từ ® + Những số bé 5?

- Để so sánh mẫu vật có số lượng khơng ta làm nào?

- Để so sánh mẫu vật có số lượng ta làm sao?

à Nhận xét – Bổ xung HOẠT ĐỘNG : Luyện tập

Bài 1: Làm ( Bằng cách : thêm vào bớt )

+ Bình có hoa ? + Bình có hoa :

Muốn cho số bơng hoa bình ta làm nào?

è Để số lượng bơng hoa bình ta có cách làm; Bớt thêm vào hoa

+ Tương tự : Số kiến số nấm (bài b c,)

Bài 2:Nối  với số thích hợp + Những số số bé 2? + Những số số bé 3? + Những số số bé 5? C CỦNG CỐ

Nội dung: Nối số với  thích hợp

- Luật chới: Mỗi nhóm bạn tiếp sức Nhóm nối , nhanh Thắng

2 >  ; >  ; > 

- Nhận xét - Tuyên dương

5’

25’

5’

- Làm bảng con:

Soá 1, 2, 3, 4,

- Soá 1, 2, 3, 4, - Soá 5, 4, 3, ,1 - Soá 1, 2, 3, 4,

- Dùng từ: “ lớn hơn” “ bé hơn” dấu < ; >

- Dùng từ “ nhau” dấu =

- Boâng hoa

- Bông hoa

- Thêm vào bình hai , bơng hoa bớt bình hoa số bơng hoa

- Số

- Soá ,2

- Soá 1, 2, ,4

- Học sinh tự làm nêu kết

- Học sinh tham gia trò chơi

(18)

……… Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2009 Tập viết

Lễ, Cọ, Bờ, Hồ

I MỤC TIÊU :

- Học sinh viết chữ: lễ , cọ, bờ , hổ kiểu chữ thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập

- Rèn kỹ viết nhanh đều, đẹp tiếng

- Giúp cho học sinh thích thú rèn chữ, giữ vở, có tính tỉ mỉ, kiên trì cẩn thận II CHUẨN BỊ :

Giáo viên:Bảng phụ kẻ sẵn ô li chấm nội dung vieát

Học sinh:Vở, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A ỔN ĐỊNH

B KIỂM TRA BÀI CŨ

- Nhận xét tập viết tuần trước C BAØI MỚI

HOẠT ĐỘNG 1: Viết bảng con

- Giáo viên giới thiệu nội dung viết Lễ , cọ , bờ ,hổ

Hướng dẫn qui trình viết Giáo viên viết mẫu: HOẠT ĐỘNG 2: Luyện Viết Vở

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết hàng

à Nhắc nhở học sinh khoảng cách chữ với đường kẻ dọc, độ cao, qui trình viết – tư ngồi viết

D CỦNG CỐ - DẶN DOØ

Thu – chấm sơ – nhận xét

- Luyện viết lại chữ cho thành thạo

- Chuẩn bị : Tuần

Tg

1’ 4’ 25’

5’

Hát

Học sinh viết bảng

Học sinh viết vào

(19)

……… ………

Tập viết

mơ – – ta - thơ

I MỤC TIÊU :

Học sinh viết chữ mơ – – ta - thơ

Rèn Học sinh viết đúng, đẹp , nét chữ mơ – – ta - thơ Giáo dục tính cẩn thận , kiên trì

II CHUẨN BỊ :

Giáo viên :Chữ mẫu, bảng phụ kẻ sẵn ô li

Học sinh:Vở tập viết , bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A Bài Cũ

-Nhận xét Tuyên dương Viết bảng lễ - cọ - bờ – hồ - Nhận xét chung

B Bài Mới

1 Giới thiệu bài: mơ – – ta - thơ

HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát nhận xét chữ mẫu - Giới thiệu mẫu chữ viết cho hs nhận xét

về cấu tạo tiếng cách viết HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn cách viết

Gv viết mẫu lên bảng nêu qui trình viết HS viết vào bảng

Lưu ý : Nối nét chữ Nhận xét bảng

HOẠT ĐỘNG : Tập viết

- Giáo viên hướng dẫn Học sinh viết hàng theo hướng dẫn Giáo viên - Lứu ý: Tư ngồi , cầm bút , nối nét ,

điểm đặt bút , điểm kết thúc - Nhận xét phần viết

C CỦNG CỐ - DĂN DÒ: Đọc lại chữ vừa viết

Tg 5’

26’

Viết bảng

HS nhận xét

HS viết bảng

HS mở viết

(20)

Nêu tên chữ cao đơn vị , 2,5 đơn vị Nhận xét

Viết lại chữ nhiều lần cho thành thạo Nhận xét tiết học

……… TỐN

số 6

I MỤC TIÊU :

Biết thêm

Biết viết số 6; đọc ,đếm từ đến ; so sánh số phạm vi 6, biết vị trí số dãy sơ từ đến

Giáo dục Học sinh yêu thích môn học II CHUẨN BỊ :

Giáo viên:SGK – Tranh minh hoạ / SGK – Mẫu vật – thực hành

Học sinh: SGK – Vở tập – Bộ thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

A.KIỂM TRA BÀI CŨ

Kiểm tra miệng

- Đếm xi số từ - Đếm ngược số từ - Những số bé - Giáo viên nhận xét: Ghi điểm B BAØI MỚI

1 Giới thiệu bài : Số 6 2 Phát triển bài

HOẠT ĐỘNG :Giới thiệu số6 Giáo viên treo tranh /SGK hỏi? + Tranh vẽ gì?

+ Các bạn chơi trò chơi gì? + Các bạn chơi có vui không ? + Có bạn vui chơi?

- Các bạn chơi vui có bạn đến xin chơi Bây có tất làm bạn vui chơi ?

- Đính mẫu vật cam

+ Quan sát cho biết có tất cam?

Tg

5’

26’

- Học sinh đếm từ số 1, 2, 3, 4, - Học sinh đếm từ số 5, 4, 3, ,1 - Số 1, 2, 3, 4,

Các bạn vui chơi Bịt mắt

Có bạn ( 1, 2, 3, 4, 5) - Có baïn ( 1, 2, 3, 4, , 6) Học sinh nhắc lại

(21)

+ Cô đính thêm cam ? + Vậy cô có tất cam ? - Đính mẫu vật cá

+ Quan sát cho biết có tất cá?

+ Cô bắt theo cá thả vào cá?

èCô có bạn vui chơi, cam,

cá

Để ghi lại mẫu vật có số lượng cô dùng chữ số mấy?

- Đính mẫu nói :

- Số in gồm có nét : Nét cong hở trái nét cong kín

- Viết mẫu nêu quy trình viết

Đếm nêu thứ tự dãy số :

- Giáo viên yêu cầu Học sinh lấy que tính để thực đếm xi:

- Cô vừa giới thiệu đến em dãy số từ bé đến lớn , từ

- Cô hướng dẫn đếm ngược từ Cô vừa giới thiệu đến dãy số từ lớn bé , Từ à1,

Giáo viên dãy số từ số số lớn ?

+ Những số số bé 6? +Số lớn số nào?

phaân tích số:

- Giáo viên hướng dẫn Học sinh dùng que tính để tính

- Giáo viên làm mẫu

VD: gồm sau bắt chéo tay hỏi ? gồm

+ Bạn có cách tích khác.?

 Giáo viên nhận xét: Ghi bảng gồm gồm gồm gồm gồm HOẠT ĐỘNG : Luyện tập

Cô đính thêm cam - quaû cam ( 1, 2, 3, 4, 5, ) Học sinh nhắc lại

- cá (1, 2, 3, 4, 5)

- caù ( 1, 2, 3, 4, , 6) ( Học sinh nhắc lại)

- Chữ số

-Cá nhân , đồng đọc to

Viết bảng chữ

- Học sinh đếm 1, 2, 3, 4, 5,

( Học sinh nhắc laïi)

Học sinh đếm 6, 5, 4, 3, ,1 Học sinh nhắc lại

- Số số lớn

Những số 1, 2, 3, 4, bé số Số lớn số 1, 2, 3, 4,

- gồm có

Học sinh tính ngẫu nhiên nêu

VD: gồm gồm

(22)

Bài 1:Viết số

Giáo viên yêu cầu : đề ( Học sinh nêu) Giáo viên kiểm tra – nhận xét

Baøi 2: Viết “theo mẫu”

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ trống - vế trái - Giáo viên treo mẫu – hướng dẫn

+ Đếm số ô vuông ghi số tương ứng ô trống cột ghi chữ số tương ứng với số vng

=> Nhận xét giáo viên: Tuyên dương

Bài 4: Điều dấu > ; < =

Yêu cầu : Học sinh làm bảng

- Giáo viên nhận xét bảng : C CỦNG CỐ - DẶN DÒ

- Những số ( lớn) bé số 6?

- Soẫ lớn sô ?

- Số liền sau số nào? => Nhận xét :

Làm tập nhà

- Chuẩn bị : Bài số

4’

1’

Học sinh viết số ( hàng ) Học sinh nêu yêu cầu để …

- Làm vào

- Thi đua nhóm thực Nhóm nhanh, Thắng

Học sinh yêu cầu dựa vào ký hiệu dấu > ; < =

Hoïc sinh làm bảng cột > > > > > > Học sinh nêu

số

Rút kinh nghiệm:

……… ………

Ôn tập

TIẾNG VIỆT ( tiết ) I Mục tiêu

Giúp HS:

- Đọc, viết tiếng có âm t, th học - Viết tả

II Lên lớp

Hoạt động GV TL Hoạt động HS

- GV giới thiệu – ghi đề B Ơn tập

GV viết lên baûng: t, th

1’

(23)

tổ, thỏ, to, te, ta, tho the tha, ti vi, thợ mỏ Bố thả cá mè, bé thả cá cờ

- Gọi HS đọc lại bảng

- Hướng dẫn HS viết tiếng vào bảng

- GV nhận xét

- GV đọc cho HS viết vào - Thu số chấm – nhận xét C Dặn dò

- Về nhà đọc lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

2’

HS đọc cá nhân HS viết bảng HS mở viết

……… ………

Ôn tập

TỐN I Mục tiêu

Giúp HS củng cố về:

- Bằng nhau, bé hơn, lớn

- So sánh số phạm vi II Lên lớp

Hoạt động Gv TL Hoạt động HS

- GV giới thiệu – ghi đề B Ôn tập

Baøi 1: >, <, =

3………… 2…………3 5…………5 1………… 3………… 2…………2 3………… 4………… 1…………

Baøi 2: Làm cho

= =

Bài 3: Viết ( GV đọc )

1 = = = = = C Dặn dò

- Về nhà làm nhà - Nhận xét tiết học

1’ 32’

2’

Lắng nghe HS làm

(24)

……… ………

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 4 I.MỤC TIÊU:

-HS biết ưu khuyết điểm tuần qua để rút kinh nghiệm thực tuần đến

-Giáo dục HS tính tự giác thật thà, ngoan ngỗn -Rèn tính mạnh dạn , nói lễ phép

-Giáo dục HS tinh thần tự giác, tính mạnh dạn, phê tự phê II.NỘI DUNG SINH HOẠT

Hoạt động giáo viên TL Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Nhận xét

GV hướng dẫn

Hoạt động 2: Tổng kết

GV nhận xét mặt hoạt động tuần Học tập: ngày đầu năm em có tinh thần học tập tốt

Nền nếp: đảm bảo giấc liên đội phát động

Đạo đức tác phong: ăn mặc sạch, gọn gàng Hoạt động 3: Phương hướng tuần

Khắc phục nhược điểm tuần Hoạt động 4: sinh hoạt văn nghệ .Nhận xét tiết sinh hoạt

nhà ôn tập tuần qua chuẩn bị tuần học tới

10’

15’

5’ 5’

Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp tuần qua qua mặt Học tập

Neàn neáp

Đạo đức tác phong

Các tổ trưởng báo cáo cụ thể hoạt động tuần

Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt văn nghệ hình thức khác

(25)