Giao an lop 3 Tuan 12

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn. - Một em sửa bài trên bảng. - Cả lớp làm vào vở rồi chữa bài. - Một học sinh lên bảng làm. - Lớp thực hiện làm bài vào vở. - Lớp thực hiện làm bài [r]

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2011

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 Chào cờ Tập đọc - Kể chuyện Bài : NẮNG PHƯƠNG NAM I Mục tiêu:

1 Tập đọc :

- Bước đầu diễn tả giọng nhân vật bài, phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu tình cảm đẹp đẽ, thân thiết gắn bó thiếu nhi hai miền Nam –Bắc

- HS giỏi nêu lí chọn tên truyện câu hỏi 2 Kể chuyện :

- Kể lại đoạn câu chuyện theo ý tóm tắt

GDBVMT: - GD HS yêu quý cảnh quan môi trường quê hương miền Nam

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh họa SGK, ảnh hoa đào, hoa mai

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ:

- Gọi em đọc thuộc lòng bài: Vẽ quê hương

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc

a, Đọc mẫu diễn cảm toàn

b, HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HD HS đọc nối tiếp câu

+ Luyện đọc phát âm - Đọc đoạn trước lớp + HD ngắt nghỉ

+ Giáo viên kết hợp giải thích từ ngữ - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng đoạn

3 Hướng dẫn tìm hiểu :

+ Trong chuyện có bạn nhỏ ? + Uyên bạn đâu vào dịp ?

+ Nghe đọc thư Vân bạn ước ao điều ?

+ Phương nghĩ sáng kiến ? Vì bạn lại chọn cành mai làm quà tết cho

- em đọc thuộc lòng thơ TLCH

- Cả lớp theo dõi bạn đọc

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Đọc nối tiếp câu trước lớp - HS nối tiếp đọc đoạn - Đọc ngắt nghỉ câu:

- Các nhóm thi đọc

- Cả lớp đọc đồng đoạn + Có bạn Uyên , Phương , Huê số bạn thiếu nhi miền Nam nói bạn Vân miền Bắc + Uyên bạn chợ hoa vào ngày 28 tết

+ Gửi cho Vân nắng phương Nam

Vân?

- Yêu cầu HS phát biểu theo ý cá nhân + Hãy chọn tên khác cho ? - Nội dung văn nói lên điều gì? * Bài văn nói lên tình cảm đẹp đẽ, thân thiết gắn bó Giữa thiếu nhi hai miền Nam -Bắc

4 Luyện đọc lại : - GV đọc mẫu lần

- Hướng dẫn đọc đoạn - Yêu cầu lớp phân nhóm để đọc - Mời nhóm em thi đọc đoạn

- GV lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

Kể chuyện :

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

2 Hướng dẫn học sinh quan sát tranh thực yêu cầu kiểu tập - Mời cặp học sinh nhìn tranh tập kể - Gọi em tiếp nối tập kể đoạn - Yêu cầu em kể lại câu chuyện

GDBVMT.

Em có yêu quý cảnh quan Miền Nam k?

- Miền Nam có nhiều cảnh quan đẹp cần bảo vệ, giữ gìn mơi trường miền nam nói chung MT quanh ta nói riêng

5 Củng cố, dặn dị:

- Nhắc lại nội dung học

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

Nam đến cho Vân …

- Suy nghĩ nêu lên ý kiến thân

- HS trả lời

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Lớp chia nhóm bạn tự phân vai - Các nhóm cử đại diện em phân theo vai

- Học sinh đọc lại câu chuyện

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe nhiệm vụ tiết học - Cả lớp quan sát tranh minh họa câu chuyện

- Thứ tự cặp học sinh lên kể - em kể nối đoạn - HS kể

- HS trả lời

Toán

Bài : LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Biết đặt tính tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số

- Biết giải tốn có phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số biết thực Gấp lên Giảm số lần

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng nội dung tập

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Gọi em lên bảng sửa BT3 tiết trước - Nhận xét đánh giá

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: Gọi học sinh nêu tập

- Yêu cầu lớp làm mẫu cột - Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu học sinh lên bảng tính - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :

- Yêu cầu học sinh nêu đề

- Yêu cầu lớp thực bảng

Bài

- Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu đọc thầm tốn, phân tích tự giải vào

- Mời học sinh lên bảng giải - Cho HS đổi để KT - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4:

- Yêu cầu học sinh nêu đề

- Yêu cầu lớp thực vào - Mời HS lên bảng giải

- chấm số em, nhận xét chữa

Bài 5: Viết ( theo mẩu)

- HDHS làm 3 Củng cố , dặn dò

- Hai học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu - Một em nêu nội dung tập - Làm mẫu

- Cả lớp thực làm vào - Một học sinh lên bảng tính

T.SỐ 423 210 170

T.SỐ

TÍCH 846 630 850 - Học sinh tự chữa

- Học sinh nêu yêu cầu đề

- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng

x : = 212 x : = 141 x = 212 x x = 141 x x = 636 x = 705 - Học sinh nêu đề

- Lớp tự làm vào chữa - Một học sinh lên sửa

- Đổi vở, chữa Bài giải

Số kẹo hộp : 120 x = 480 ( kẹo) Đ/S : 480 kẹo - Học sinh nêu đề

- Một hs lên sửa bài, lớp giải vào Bài giải

Số lít dầu thùng : 125 x = 375 (lít) Số lít dầu cịn lại : 375 – 185 = 190 ( lít )

Đ/S :190 lít dầu

Số cho 12

- Dặn nhà học làm tập - Nhận xét đánh giá tiết học

- Vài học sinh nhắc lại nội dung

Đạo đức

TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC TRƯỜNG , VIỆC LỚP (tiết 1)

I Mục tiêu :

- HS phải có bổn phận tham gia việc trường việc lớp ( vừa quyền vừa bổn phận HS)

- Tự giác tham gia việc trường việc lớp phù hợp với khả hoàn thành nhiệm vụ phân công ( Biết nhắc nhở bạn bè tham gia )

- GD HS tham gia hoạt động vệ sinh trường lớp vào ngày thứ hàng tuần

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa dùng cho tình hoạt động 1, VBT

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động Gv Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ :

- Em cần làm để chia sẻ vui buồn bạn?

B Bài mới:

* Khởi động: HS hát hát: "Em yêu trường em "

1.Hoạt động 1: Phân tích tình huống.

- Lần lượt treo tranh lên bảng - Yêu cầu quan sát trả lời nội dung tranh

- Nêu tình sách giáo viên - Yêu cầu giải tình nêu

- Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi :

- Nếu bạn Huyền chọn cách giải a ? b ? c ?d ?

- Yêu cầu lớp thảo luận cử đại diện lên đóng vai ứng xử

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét - Kết luận : SGV

2 Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi

- Yêu cầu làm BT2 -VBT điền Đ hay S vào ô trống

- Yêu cầu lớp độc lập làm chữa - Kết luận: Việc làm bạn tình c, d ; a, b sai 3 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

- Lần lượt đọc ý kiến yêu cầu HS suy

- Cả lớp hát “ Em yêu trường em” - HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh

- Các nhóm thảo luận theo ý tranh với tình GV đưa

- Sau thảo luận xong đại diện nhóm cử bạn lên đóng vai để xử lí tình

- Cả lớp theo dõi nhận xét đến kết luận cách giải (d) hợp lí

- Cả lớp làm VBT

- HS đọc kết , lớp nhận xét chữa

nghĩ bày tỏ ý kiến

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ lí thái độ ý kiến

- Yêu cầu lớp nhận xét , góp ý Kết luận theo SGK

*Kết luận: Các ý kiến a, b, d ; ý kiến c sai

- Vì cần tham gia việc trường việc lớp?

4 Hướng dẫn thực hành:

- Tìm hiểu gương tích cực tham gia vào việc lớp

- Tham gia làm làm tốt số việc lớp, việc trường phù hợp với khả

5 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn nhà thường xuyên vệ sinh nhà ở, thôn xóm

độ trước lớp theo ba thái độ: tán thành, không tán thành lưỡng lự, giải thích

- Lớp trao đổi nhận xét bổ sung có

- HS phát biểu

*************************************************

Thứ ba, ngày tháng 11 năm 2010

Chính tả(nghe – viết) CHIỀU TRÊN SƠNG HƯƠNG I Mục tiêu:

- Nghe viết bái tả, trình bày hình thức văn xi

- Làm tập điền tiếng có vần (oc/ ooc) (BT2) Làm (BT3)a/b

GDBVMT: - HS Yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ giáo dục học

sinh biết bảo vệ có ý thức giữ gìn mơi trường xung quanh

II Đồ dùng dạy học: Bảng lớpï viết lần từ ngữ tập

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu học sinh viết bảng con, 2HS viết bảng lơp các từ : Trời xanh , dòng suối , ánh sáng , khu vườn , mái nhà , bay lượn , vấn vương …

.- - Nhận xét đánh giá

2B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn nghe viết :

- 2HS lên bảng viết

- Cả lớp viết vào bảng

* Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc lượt - Yêu cầu HS đọc lại

+ Tác giả tả hình ảnh âm sông Hương ?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?

- Yêu cầu đọc thầm lại tả lấùy bảng viết tiếng khó

* Đọc cho học sinh viết vào

- Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi * Chấm, chữa

3 Hướng dẫn làm tập:

Bài : - Nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp làm vào tập - Gọi em đại diện cho hai dãy lên bảng làm

- Yêu cầu lớp nhận xét bạn đổi chéo để KT

- GV nhận xét làm học sinh

Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu tập 3a

- Yêu cầu nhóm đọc nhiều lần tập - Yêu cầu nhóm làm vào

- Cho HS nhìn bảng lời giải chép sẵn

- Yêu cầu học sinh chữa - Gọi học sinh đọc lại lời giải - GV nhận xét làm học sinh

3 Củng cố;dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Dặn nhà học làm xem trước

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

+ Khói thả nghi ngút vùng tre trúc mặt nước, tiếng lanh canh thuyền chài

- Viết hoa chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

nghi ngút, tre trúc , yên tĩnh, khúc quanh , thuyền chài …

- Cả lớp nghe viết vào - Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để GV chấm điểm - Một em nêu yêu cầu tập - Học sinh làm vào VBT

- HS lên bảng làm Cả lớp theo dõi bạn nhận xét bổ sung:

Con Sóc , mặc quần soóc, cần cẩu móc hàng , kéo xe rơ moóc

- HS nêu yêu cầu tập

- Lớp thực làm vào VBT theo nhóm

- em làm bảng lớp - Cả lớp nhận xét chữa

- em nhắc lại yêu cầu viết tả

Tập đọc

CẢNH ĐẸP NON SÔNG I Mục tiêu :

- Bước đầu cảm nhận vẽ đẹp giàu có vùng miền đất nước ta, tù thêm tự hào quê hương đất nước ( TL: câu hởi SGK thuộc 2-3 câu cac dao bài)

- GDBVMT: - GDHS u q mơi trường thiên nhiên có ý thức bảo vệ môi

trường

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh cảnh đẹp nói đến câu ca dao

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ:

- Gọi em nhìn bảng nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “ Nắng phương Nam “ TLCH:

+ Vì bạn chọn cành mai làm quà Tết cho Vân?

+ Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? - Nhận xét đánh giá

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

* Đọc mẫu

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc dòng thơ GV theo dõi sửa sai

- Gọi HS đọc đoạn trước lớp - Nhắc nhớ HS ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ địa danh (Tô Thị, Tam Thanh, Trấn Vũ )

- Yêu cầu HS đọc câu ca dao nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng 3 Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu đọc thầm toàn bài, TLCH:

+ Kể tên vùng câu ca dao ?

+ Mỗi vùng đất nước ta có cảnh đẹp ? + Theo em, tô điểm cho non sông ta ngày đẹp ?

- Giáo viên kết luận

4 Học thuộc lòng câu ca dao:

- em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện TLCH

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp em đọc dòng , luyện đọc từ mục A

- Nối tiếp đọc câu ca dao - Tìm hiểu nghĩa từ SGK - HS đọc câu ca dao nhóm - Cả lớp đọc ĐT tồn

- HS đọc lớp đọc thầm + Lạng Sơn, Hà Nội, Nghệ An, Hà tĩnh Huế, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh, Đồng Nai , Long An, Tiền Giang, Đồng Tháp

- Hướng dẫn đọc diễn cảm câu ca dao - Hướng dẫn HS học thuộc lòng câu ca dao

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng câu ca dao

+ Mời tốp, tốp em nối tiếp thi đọc thuộc câu ca dao

+ Mời HS thi đọc thuộc câu ca dao - Theo dõi bình chọn em đọc tốt 5.Củng cố;dặn dò:

- Bài học hơm giúp em hiểu điều ? - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

- HS đọc câu theo hướng dẫn

+ tốp thi đọc thuộc câu ca dao - 2HS thi đọc thuộc đọc diễn cảm

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng,hay

- Đất nước ta có nhiều cảnh đẹp

Toán.

SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ

I Mục tiêu

- HS biết so sánh số lớn gấp lần số bé - GDHS u thích học tốn

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KT cũ :

- Gọi em lên bảng làm BT5 tiết trước, em làm cột

- Nhận xét đánh giá

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn HS : - Giáo viên nêu toán

- Hướng dẫn phân tích tốn vẽ sơ đồ minh họa

A 6cm B

C 2cm D

- Yêu cầu nhìn sơ đồ rút nhận xét ? + Muốn biết đoạn thẳng AB (6cm) gấp lần đoạn thẳng CD (2cm ) ta làm ?

- Giáo viên kết luận yêu cầu học sinh nêu cách tìm số lần số lớn so với số

- HS lên bảng làm - lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp theo dõi để nắm u cầu tốn - Phân tích vẽ sơ đồ minh họa theo gợi ý giáo viên

- HS đo cách lấy đoạn thẳng ngắn CD đặt lên đoạn dài AB từ trái sang phải

- Đoạn thẳng dài AB gấp lần đoạn CD - Suy nghĩ nêu : Ta thực phép chia : = ( lần )

bé

3 Luyện tập:

Bài 1: Nêu tập sách giáo khoa

+ Muốn biết số chấm tròn màu xanh gấp lần chấm tròn màu trắng ta làm ?

- Yêu cầu HS làm vào - Mời học sinh lên bảng giải - Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :-Yêu cầu đọc tập

- Hướng dẫn làm tập vào - Mời học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét

- Nhận xét làm học sinh

Bài 3: - Gọi em nêu tập

- Gợi ý học sinh nhìn sơ đồ tóm tắt để đặt đề toán giải

- Yêu cầu em nêu tốn từ sơ đồ tóm tắt Mời HS lên bảng giải

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Yêu cầu lớp đổi chéo để KT

4 Củng cố, dặn dò:

+ Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm ?

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Học sinh nêu yêu cầu tập - Một em sửa bảng - Cả lớp làm vào chữa - Đếm số chấm tròn màu xanh số chấm tròn màu trắng

- Lấy số chấm tròn màu xanh chia cho số chấm tròn màu trắng

6 : = ( lần ) ; : = ( lần ) 16 : = (lần )

- HS nêu đề bài, lớp làm vào - Một học sinh lên bảng làm

Bài giải

Số cam gấp số cau số lần là: 20 : = (lần )

Đ/ S: lần

- Lớp nhận xét bạn

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Lớp thực làm vào - Một học sinh giải bảng

Bài giải

Con lợn nặng gấp ngỗng số lần là: 42 : = (lần )

Đ/ S: lần

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Lớp thực làm vào - học sinh giải bảng - Vài học sinh nhắc lại nội dung HS nêu

********************************** Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010

Luyện từ câu

ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG , TRẠNG THÁI VÀ PHÉP SO SÁNH

I Mục tiêu :

- Chọn từ ngữ thích hợp để ghép thành câu (BT3) - GDHS yêu thích học tiếng việt

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết sẵn tập Ba tờ giấy khổ to viết tập

III Các hoạt động dạy học :

- Viết chữ hoa H (1 dòng), N, V( 1dòng), tên riêng Hàm Nghi ( 1dòng) , câu ứng dụng Hải Vân vịnh Hàn (1 lần) cỡ chữ nhỏ

- GDHS rèn chữ viết mẩu – đẹp

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa H , N , V

- Mẫu chữ tên riêng Hàm Nghi câu ca dao dòng kẻ ô li

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra viết nhà HS - Yêu cầu nhắc lại câu ứng dụng

trước

- Gọi HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Ghềnh Ráng, Ghé

- Giáo viên nhận xét đánh giá

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết bảng

* Luyện viết chữ hoa :

- u cầu tìm chữ hoa có : H, N , V

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu

b) Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Hàm Nghi ông vua lên ngơi từ lúc 12 tuổi có lịng u nước thương dân, bị TDP bắt đưa đày An - giê - ri

- Yêu cầu HS viết bảng con: Hàm Nghi

c) Luyện viết câu ứng dụng:

* Học sinh luyện viết từ ứng dụng: * Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng: Hải Vân bát ngát nghìn trùng

Hòn Hồng sừng sững vịnh Hàn

- Giúp HS hiểu nội dung câu ca dao: Tả cảnh thiên nhiên tuyệt đẹp hùng vĩ miền Trung nước ta

- Yêu cầu HS luyện viết bảng con: Hải Vân, Hòn Hồng

- Hai em lên bảng viết - Lớp viết vào bảng

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Các chữ hoa có là: H, N, V - Theo dõi GV hướng dẫn

- Lớp theo dõi thực viết vào bảng

- HS đọc từ ứng dụng: Hàm Nghi - Lắng nghe

- Lớp tập viết từ ứng dụng bảng - Một em đọc câu ứng dụng

3 Hướng dẫn viết vào vở :

- Giáo viên nêu yêu cầu: viết chữ H dòng cỡ nhỏ

- Viết tên riêng Hàm Nghi dòng cỡ nhỏ - Viết câu ca dao hai lần (4 dòng)

GV Chấm chữa bài

4 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu nhắc lại cách viết chữ hoa: H, N, V

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Về nhà học xem trước

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa

–––––––––––––––––––––––––– Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

- Biết thực “Gấp số lên nhiều lần “và vận dụng giải tốn có lời văn - GDHS Tính cẩn thận làm tính giải tốn

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KT cũ :

- Gọi hai em lên bảng làm BT - Nhận xét đánh giá phần cũ

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện tập:

Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu tập

- Yêu cầu thực phép chia vào - Yêu cầu học sinh nêu miệng kết - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : Yêu cầu học sinh nêu đề

- Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên giải

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo + Nhận xét làm học sinh

Bài 3:-Treo bảng phụ yêu cầu học sinh

đọc

- Yêu cầu học sinh lớp làm vào - Mời học sinh lên bảng sửa

- Hai học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu - học sinh nêu đề

- Thực phép chia nhẩm ghi kết vào

- Lần lượt HS nêu miệng kết a/ 18 : = lần ; 18 m gấp lần 6m b/ 36 : = lần ; 35 kg gấp 7lần kg - Lớp nhận xét bạn

- em đọc đề

- Cả lớp làm vào vào vở, em lên bảng Bài giải

Số bò gấp số trâu số lần : 20 : = (lần )

Đ/ S : lần

- Học sinh khác nhận xét bạn - Quan sát đọc tập

- Tự làm chữa bài, em lên bảng Bài giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 4:HDHS Viết số thích hợp vào

trống( theo mẩu)

*Trị chơi: thi giải tốn nhanh 3.Củng cố;dặn dị :

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

hoạch là: 127 x = 381 (kg ) Số kg cà chua ruộng thu hoạch

được: 127 + 381 = 508 ( kg)

Đ/ S : 508 kg

HS làm vào phiếu thi đua tổ

- HS nhắc lại cách tìm số lớn gấp lần số bé

Tự nhiên xã hội

PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ I Mục tiêu :

- Nêu việc nên khơng nên làm để phịng cháy đun nấu nhà Biết cách sử lí cháy

- HS nêu số thiệt hại cháy gây

II Đồ dùng dạy học:

- Bức tranh SGK trang 44 45, sưu tầm vật dễ gây cháy

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK

thông tin sưu tầm thiệt hại cháy gây

Bước 1 : Làm việc theo cặp

- Tổ chức HS thảo luận theo cặp - u cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình hình trang 44 45 để hỏi trả lời với nhau:

+ Em bé hình gặp tai nạn gì?

+ Chỉ vật dễ cháy có hình 1?

+ Điều xảy can dầu hỏa đống củi khô bị bắt lửa ?

+ Theo bạn bếp hình hay hình an tồn việc phịng cháy ? Vì ?

Bước :

- Yêu cầu số học sinh trình bày kết

- Yêu cầu cặp khác bổ sung ý kiến - Kết luận: Bếp hình an tồn đồ dùng xếp đặt gọn gàng, ngăn

- Tiến hành chia cặp để thảo luận theo hướng dẫn giáo viên - Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận hồn thành tập thơng qua quan sát tranh

- Lần lượt số em đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp

nắp, chất đễ bắt lửa để xa bếp

Bước 3: - Yêu cầu HS kể vài câu

chuyện thiệt hại cháy gây mà em chúng kiến hay biết qua thơng tin đại chúng

- GV kể, phân tích nguyên nhân hậu cháy gây

*Hoạt động : - Thảo luận đóng vai

Bước 1: Động não

- Giáo viên đặt vấn đề với lớp: + Cái gây cháy bất ngờ nhà bạn?

Bước2 : Thảo luận nhóm đóng vai

+ Nhóm 1: Bạn làm thấy diêm bật lửa vứt lung tung nhà + Nhóm 2: Theo em thứ dễ bắt lửa xăng, đầu hỏa nên cất giữ đâu nhà?

+ Nhóm 3: Trong đun nấu, bạn người gia đình cần ý điều để phòng cháy?

Bước : - Gọi đại diện nhóm lên trình

bày kết thảo luận nhóm - u cầu nhóm khác nhận xét bổ sung

* Hoạt động : Trò chơi gọi cứu hỏa.

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi - Nêu tình cháy cụ thể - Thực hành báo động cháy

- Nhận xét hướng dẫn số cách hiểm có cháy

IV.Củng cố;dặn dò:

- Cho liên hệ với sống giáo dục có ý thức phịng chống cháy gia đình

- Xem trước

- HS kể câu chuyện cháy gây ra, nêu nguyên nhân gây cháy, tác hại việc gây cháy cách đề phòng

- Lần lượt em nêu lên vật bất ngờ gây cháy gia đình - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý mà giáo viên ghi phiếu

- Lần lượt nhóm trình bày trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm trả lời hay

- Thực chơi trò chơi : Gọi người cứu hỏa

HS tự liên hệ

HS khác nhận , xét bổ sung

*******************************************

Thứ năm, ngày 11 tháng 11 năm 2010

Chính tả

- Nghe viết tả, trình bày hình thức câu thơ thể lục bát, thể song thất

- Làm bái tập

- GDHS Rèn chữ viết đẹp Biết giữ

II Đồ dùng dạy học:-Bảng lớp viết hai lần tập

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng viết: từ có tiếng chứa vần at, từ có tiếng chứa vần ac - Nhận xét đánh giá ghi điểm

2B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn nghe - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc mẫu câu ca dao cuối - Gọi HS đọc thuộc lòng lại, lớp đọc thầm

+ Bài tả có tên riêng ? + câu ca dao thể lục bát trình bày nào?

+ Câu ca dao chữ trình bày nào?

- Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó * GV đọc cho HS viết

* Chấm, chữa

3 Hướng dẫn làm tập

Bài tập :

- Gọi HS đọc ND BT

- Yêu cầu 2HS làm bảng - Cả lớp thực vào bảng

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải - Gọi HS đọc lại kết theo lời giải

- Yêu cầu HS làm vào VBT 4.Củng cố;dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

- em lên bảng làm - Cả lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu - em nhắc lại tựa

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - HS đọc thuộc lòng lại

+ Các tên riêng : Nghệ, Hải Vân, Hồng, Hàn , Nhà Bè, Gia Định, Đồng Nai, Tháp Mười

+ Dòng chữ bắt đầu viết cách lề Dịng chữ cách lề ô

+ Cả hai chữ đầu dịng cách lề

- Lớp viết tiếng khó vào bảng - Nghe - viết vào Sau dị sốt lỗi

- HS nêu ND BT: Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống (ac/ at) - em thực làm bảng - Cả lớp thực vào bảng xong giơ bảng sửa

- HS đọc lại kết

- Cả lớp làm vào VBT: vác, khát, thác

- HS nhắc lại u cầu viết tả

Tốn BẢNG CHIA 8

I.Mục tiêu :

- GDHS u thích học tốn

II Đồ dùng dạy học:

- Các bìa có chấm tròn

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KT Bài cũ :

- Gọi em lên bảng làm lại TB2 cột b, c tiết trước

- Nhận xét đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Lập bảng chia :

+ Để lập bảng chia ta dựa vào đâu? - Gọi HS đọc bảng nhân

- Yêu cầu thảo luận theo nhóm: Dựa vào bảng nhân 8, em lập bảng chia - Mời nhóm trình bày kết thảo luận

- GV kết luận ghi bảng:

8 : = ; 16 : = ; ; 80 : = 10 - Yêu cầu lớp HTL bảng chia 2 Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm

- Mời số em nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Giọ HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu lớp thực vào - Mời HS lên bảng chữa

- Cho HS đổi để KT - Nhận xét làm học sinh

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc bài tốn - Ghi tóm tắt tốn:

32m ? m

- Yêu cầu HS đọc thầm tìm cách giải làm vào nháp

- Mời HS lên bảng giải - GV nhận xét chữa

Bài 4: Hướng dẫn tương tự 3, yêu

+ HS1: Làm tập + HS2 : Làm

- Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp lắng nghe giới thiệu + Dựa vào bảng nhân

- HS đọc bảng nhân

- Các nhóm thảo luận lập bảng chia

- nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác bổ sung

- Cả lớp HTL bảng chia

- HS nêu yêu cầu bài: Tính nhẩm - Cả lớp tự làm vào

- Lần lượt em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung:

: = 16 : = 24 : = 32 : = … - HS nêu yêu cầu tập - Lớp tự làm vào - em lên bảng chữa - Lớp nhận xét bổ sung

x = 40 x = 32 x = 48 40 : = 32 : = 48 : = 40 : = 32 : = 48 : = - em đọc đề

- Cả lớp làm vào nháp

- HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung

Bài giải

Chiều dài mảnh vải : 32 : = ( m )

Đ/ S : m vải

cầu HS làm vào Sau chấm số em, nhận xét chữa

3 Củng cố;dặn dò :

-Yêu cầu nêu kết phép tính bảng chia

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

Bài giải

Số mảnh vải cắt : 32 : = ( mảnh)

Đ/ S : mảnh

- Nêu kết tương ứng với phép tính GV u cầu

Thủ cơng.

CẮT, DÁN CHỮ I, T(TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu :

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T

- Kẻ,cắt, dán chữ I, T Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng

II Đồ dùng dạy học :

- Mẫu chữ I, T cắt dán mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu giấy trắng - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T

- Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ cơng, hồ dán

III Các ho t đ ng d y – h cạ ộ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.HS thực hành cắt, dán chữ I, T.

- GV yêu cầu HS nhắc lại thực thao tác kẻ, gấp, cắt chữ I, T

GV giới thiệu,IT nhắc lại bước

- GV nhận xét nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ I , T theo quy trình

- GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS lúng túng

- GV nhắc HS dán chữ cho cân đối miết cho phẳng

2.GV đánh giá sản phẩm thực hành

- HS nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ I, T theo quy trình bước

HS nhắc lại cách kẻ , cắt chữ I , T - HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ I, T

3 Củng cố , dặn dò * Nhận xét- dặn dò:

- GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS - Dặn dò HS học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học “Cắt, dán chữ H, U”

- HS lắng nghe

*************************************

Thứ sáu, ngày 12 tháng 11 năm 2010

Tập làm văn.

NÓI, VIẾT VỀ CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu:

- Nói điều em biết cảnh đẹp nước ta dựa vào tranh(hoặc ảnh) theo gợi ý BT1

- Viết điều nói tập thành đợan văn ngắn nói cảnh đẹp đất nước

- GD tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên môi trường đất nước ta.(GVBVMT-tích hợp trực tiếp)

II.Đồ dùng dạy học:

- Ảnh chụp biển Phan Thiết SGK (phóng to - Sưu tầm tranh ảnh cảnh đẹp đất nước

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS kể lại chuyện: Tơi có đọc đâu

- Gọi HS nói quê hương nơi em

- Nhận xét ghi điểm

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn kể chuyện:

- Kiểm tra tranh ảnh HS - Treo bảng phụ viết câu hỏi gọi ý yêu cầu HS quan sát ảnh chụp bãi biển Phan Thiết

*Bài tập 1: Gọi HS đọc tập

- Nêu yêu cầu đọc câu hỏi gợi ý viết sẵn bảng

- Cả lớp quan sát tranh Biển Phan Thiết - Hướng dẫn nói cảnh đẹp tranh

- Mời HS giỏi lên nói mẫu cảnh đẹp

- HS kể lại chuyện Tơi có đọc đâu - em lên bảng nói quê hương nơi em

- Cả lớp theo dõi

- em đọc lại đề tập làm văn - Đọc thầm câu hỏi gợi ý

- Đọc thầm kết hợp quan sát tranh minh họa

- Lắng nghe GV hướng dẫn để tập nói cảnh đẹp đất nước ( tranh chụp biển Phan Thiết )

trong tranh

- Yêu cầu học sinh tập nói theo căp - Mời vài em nối tiếp thi nói - Giáo viên lắng nghe nhận xét

Bài tập :

- Gọi em đọc yêu cầu tập

- HS dựa vào câu hỏi gợi ý bảng điều nói để viết thành đoạn văn ngắn từ (5 - câu )

- Yêu cầu HS viết đoạn văn vào - Giáo viên theo dõi uốn nắn cho HS - Mời -5 em đọc lại đoạn văn vừa viết - Chấm điểm vài em viết hay

3.Củng cố, dặn dò :

- Yêu cầu nhắc lại nội dung học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Cả lớp nhìn tranh tập nói theo cặp - – HS lên nối tiếp thi tập nói - Cả lớp nhận xét, biểu dương bạn nói hay

- HS đọc đề tập 2: Viết điều nói thành đoạn văn từ - câu

- Cả lớp làm

- HS đọc lại đoạn văn trước lớp từ - em

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt

- HS nhắc lại nội dung học

Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Thuộc bảng chia vận dụng giải tốn - Giáo dục HS tính cẩn thận làm

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KT Bài cũ :

- KT bảng chia

- Gọi HS làm lại BT2 tiết trước - Giáo viên nhận xét đánh giá

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập

- Yêu cầu tự làm vào - Gọi HS nêu kết tính nhẩm - Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa - GV nhận xét chốt lại kết

Bài 2 : Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu lớp thực tính vào - Gọi em lên bảng làm bài, em cột

- HS đọc bảng chia - 1HS lên bảng làm BT2 - Cả lớp theo dõi nhận xé - Lớp theo dõi giới thiệu

- em nêu yêu cầu 1: Tính nhẩm - Cả lớp thực làm vào

- HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

x = 48 16 : = 48 : = 16 : = - HS nêu yêu cầu 2: Tính nhẩm - Cả lớp tự làm vào

- Nhận xét làm học sinh - Yêu cầu HS đổi để KT

Bài 3 Gọi học sinh đọc toán

- Yêu cầu HS nêu dự kiện yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 4 : Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, tính nhẩm

- Gọi HS trả lời miệng

- Giáo viên nhận xét chữa

3.Củng cố;dặn dò:

- Yêu cầu HS đọc bảng chia * Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập

nhận xét bổ sung

- Từng cặp đổi chéo để KT - HS đọc toán

- HS phân tích tốn - Cả lớp làm vào vào

- HS lên bảng trình bày giải, lớp theo dõi bổ sung

Bài giải Số thỏ lại : 42 – 10 = 32 ( ) Số thỏ chuồng là:

32 : = (con) Đ/S : thỏ

- HS nêu đề bài: Tìm 1/ số hình hình

- Tự làm nhẩm dựa vào hình vẽ

- HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

Hình a: 16 : = 2(ơ vng) Hình b: 24 : = (ô vuông) - HS đọc bảng chia

Tự nhiên xã hội

MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG

I Mục tiêu:

- Nêu hoạt động chủ yếu HS trường học tập, vui chơi , văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khóa

- Nêu trách nhiệm HS tham gia hoạt động - Tham gia hoạt động nhà trường tổ chức

- GDHS Biết hoạt động trường có ý thức tham gia hoạt động trường góp phần bảo vệ môi trường làm vệ sinh, trồng cây, tưới

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình SGK trang 46 47

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra “ Phòng cháy nhà “ - Gọi học sinh trả lời nội dung

- Nhận xét đánh giá chuẩn bị HS

2 Bài mới:

*Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Quan sát theo cặp

Bước 1 : Tổ chức HS quan sát hình thảo

luận theo gợi ý

+ Kể tên số hoạt động học tập diễn học ?

+ Trong hoạt động HS làm ? Giáo viên làm gì?

- u cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình 46 để trả lời

Bước : Yêu cầu số cặp lên hỏi

trả lời trước lớp - Giáo viên kết luận

Bước : -Yêu cầu nhóm thảo luận

một số câu hỏi nhằm giúp HS liên hệ thực tế thân

+ Em thường làm học ? + Em thường học nhóm học nào?

+ Em thường làm học nhóm ? + Em có thích đánh giá làm bạn khơng?

- Sau thảo luận xong yêu cầu nhóm báo cáo trước lớp

- Theo dõi khẳng định nhóm để thay cho kết luận

Hoạt động : Làm việc theo tổ học tập

*Bước : Hướng dẫn

- Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý

- Nêu câu hỏi sách giáo viên - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Yêu cầu tổ nhận xét câu trả lời bạn

- Giáo viên nhận xét kết luận

Bước 2:

- Mời đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận trước lớp

- Lắng nghe nhận xét bổ sung - Liên hệ thực tế

3 Củng cố, dặn dò :

- Xem trước

- Lớp theo dõi

- Tiến hành chia nhóm để thảo luận theo hướng dẫn giáo viên - Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận hồn thành tập phiếu

- Lần lượt cặp HS lên hỏi trả lời trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét

- Tiến hành thảo luận câu hỏi gợi ý - Lần lượt nhóm lên báo cáo kết thảo luận nhóm trước lớp - Các nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung

- Lớp tiếp tục làm việc theo nhóm - Các nhóm trao đổi thảo luận để trả lời câu hỏi gợi ý giáo viên

- Các nhóm cử đại diện báo cáo trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét thảo luận đến kết luận

- Các nhóm trình bày tên mơn học đạt điểm cao nói cho nghe sở thích mơn học

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm trả lời hay

- Nêu việc làm để góp phần bảo vệ môi trường

- Về nhà áp dụng điều học vào sống

SINH HOẠT I Mục tiêu :

- HS biết nhận ưu điểm mặt tồn hoạt động tuần 11 - Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn mắc phải - HS vui chơi, múa hát tập thể

II. Các hoạt động :

1 Sinh hoạt lớp:

- HS nêu ưu điểm đạt nhược điểm tồn tuần 11 * GV nhận xét chung ưu nhược điểm học sinh tuần học 11

2.Hoạt động tập thể:

- Tổ chức cho h/s múa hát vui chơi trò chơi dân gian

- GV theo dõi nhắc nhở em tham gia múa hát - vui chơi tích cực

3 Phương hướng tuần 12

* GV bổ sung cho phương hướng tuần 12:

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ 20/11(Ngày Nhà giáo VN ) - Tuyên dương số h/s chăm ngoan, hăng hái học tập

- Tiếp tục xây dựng nề nếp lớp học Chuẩn bị sách đồ dùng học tập đầy đủ trước đến lớp

- Chuẩn bị làm đầy đủ trước đến lớp - Tiếp tục xây dựng đôi bạn tiến

- Vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp học, khn viên lớp học , thống mát ****************************