Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường thcs trên địa bàn huyện nghĩa hành, tỉnh quảng ngãi

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN SĨ ĐIỀN BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG THCS TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN NGHĨA HÀNH TỈNH QUẢNG NGÃI LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Đà Nẵng - Năm 2017 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN SĨ ĐIỀN BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG THCS TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN NGHĨA HÀNH TỈNH QUẢNG NGÃI Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS NGUYỄN THỊ HOÀNG ANH Đà Nẵng - Năm 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài nghiên cứu riêng Các số liệu kết nêu luận văn chưa công bố cơng trình Tác giả luận văn Nguyễn Sĩ Điền MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.1 Các nghiên cứu nƣớc 1.1.2 Các nghiên cứu nƣớc 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA ĐỀ TÀI 1.2.1 Khái niệm quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục 10 1.2.3 Quản lý nhà trƣờng 11 1.2.4 Đạo đức 12 1.2.5 Giáo dục đạo đức 13 1.2.6 Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức 14 1.3 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH THCS 15 1.3.1 Tầm quan trọng hoạt động GDĐĐ học sinh THCS 15 1.3.2 Yêu cầu GDĐĐ cho học sinh THCS giai đoạn 18 1.3.3 Mục tiêu, nội dung, phƣơng pháp hình thức GDĐĐ 19 1.3.4 Các yếu tố ảnh hƣởng đến việc giáo dục đạo đức cho học sinh 23 1.4 QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH THCS 28 1.4.1 Quản lý mục tiêu giáo dục đạo đức 28 1.4.2 Quản lý nội dung giáo dục đạo đức 28 1.4.3 Quản lý phƣơng pháp giáo dục đạo đức 29 1.4.4 Quản lý điều kiện hỗ trợ hoạt động giáo dục đạo đức 31 1.4.5 Quản lý phối hợp giáo dục đạo đức 32 TIỂU KẾT CHƢƠNG 33 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH THCS HUYỆN NGHĨA HÀNH, TỈNH QUẢNG NGÃI 35 2.1 KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH KINH TẾ - XÃ HỘI, GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN NGHĨA HÀNH, TỈNH QUẢNG NGÃI 35 2.1.1 Đặc điểm, tình hình kinh tế - xã hội huyện Nghĩa Hành, tỉnh Quảng Ngãi 35 2.1.2 Tình hình giáo dục đào tạo huyện Nghĩa Hành, tỉnh Quảng Ngãi 36 2.2 MƠ TẢ Q TRÌNH KHẢO SÁT 38 2.2.1 Đối tƣợng 38 2.2.2 Nội dung khảo sát 38 2.3 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG THCS HUYỆN NGHĨA HÀNH, TỈNH QUẢNG NGÃI 39 2.3.1 Thực trạng nhận thức QLHĐGDĐĐ cho học sinh THCS 39 2.3.2 Thực trạng quản lý mục tiêu 45 2.3.3 Thực trạng quản lý nội dung 50 2.3.4 Thực trạng quản lý phƣơng pháp 55 2.3.5 Thực trạng quản lý điều kiện hỗ trợ 55 2.3.6 Thực trạng quản lý phối hợp 57 2.4 ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH THCS HUYỆN NGHĨA HÀNH, TỈNH QUẢNG NGÃI 60 2.4.1 Ƣu điểm 62 2.4.2 Hạn chế 62 2.4.3 Nguyên nhân 64 TIỂU KẾT CHƢƠNG 65 CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN NGHĨA HÀNH, TỈNH QUẢNG NGÃI 67 3.1 MỘT SỐ NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP 67 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích 67 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng 67 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 67 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 68 3.1.5 Tính đến đặc điểm cụ thể nhà trƣờng địa phƣơng 68 3.2 CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG THCS HUYỆN NGHĨA HÀNH, TỈNH QUẢNG NGÃI 68 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho lực lƣợng làm công tác giáo dục đạo đức nhà trƣờng 68 3.2.2 Lập kế hoạch quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh THCS 73 3.2.3 Tổ chức quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh THCS 77 3.2.4 Chỉ đạo quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh THCS 79 3.2.5 Phát huy tính tự quản, tự giáo dục học sinh; phối hợp chặt chẽ gia đình, nhà trƣờng xã hội 82 3.2.6 Đổi công tác kiểm tra, đánh giá, công tác thi đua khen thƣởng giáo dục đạo đức cho học sinh THCS 88 3.3 ĐÁNH GIÁ TÍNH HỢP LÝ, KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG THCS HUYỆN NGHĨA HÀNH, TỈNH QUẢNG NGÃI 90 TIỂU KẾT CHƢƠNG 92 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 94 TÀI LIỆU THAM KHẢO 98 QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (bản sao) PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BGH Ban giám hiệu CB Cán CBQL Cán quản lý ĐĐ Đạo đức GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục đào tạo GDCD Giáo dục công dân GDĐĐ Giáo dục đạo đức GV Giáo viên HĐNGLL Hoạt động lên lớp HS Học sinh NGLL Ngoài lên lớp QLHĐGDĐĐ Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức THCS Trung học sở TNTP Thiếu niên tiền phong XH Xã hội XHCN Xã hội chủ nghĩa DANH MỤC CÁC CÁC BẢNG Số hiệu Tên bảng bảng Trang 2.1 Những phẩm chất đạo đức đƣợc nhà trƣờng trọng 39 2.2 Các hình thức giáo dục đạo đức cho học sinh 42 2.3 Các biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh 43 2.4 Nhận thức học sinh tầm quan trọng phẩm chất đạo đức nhân cách học sinh 45 2.5 Thái độ học sinh quan niệm đạo đức 47 2.6 Ý kiến đánh giá biểu hành vi học sinh 48 2.7 Kế hoạch hoá quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh 51 2.8 Hình thức tổ chức triển khai thực kế hoạch 52 2.9 Nội dung đạo phối hợp thực 53 2.10 Đánh giá kết rèn luyện đạo đức cho học sinh 54 2.11 Các phƣơng pháp QLHĐGDĐĐ cho học sinh 55 2.12 Các biện pháp phối hợp quản lý điều kiện hỗ trợ 56 2.13 2.14 2.15 2.16 3.1 Bảng lý cần phải phối hợp lực lƣợng HĐGDĐĐ cho học sinh Các lực lƣợng phối hợp có ảnh hƣởng đến HĐGDĐĐ cho HS Nhận thức ý nghĩa phối hợp GDĐĐ cho học sinh Nguyên nhân ảnh hƣởng đến QLHĐGDĐĐ cho học sinh Kết kiểm chứng thực biện pháp 57 58 60 61 91 DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ Số hiệu Tên sơ đồ sơ đồ 1.1 Chức quản lý Trang 10 ... cứu biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh THCS 12 trƣờng THCS địa bàn huyện Nghĩa Hành, tỉnh Quảng Ngãi Giả thuyết khoa học Hoạt động QLGDĐĐ cho học sinh THCS huyện Nghĩa Hành, tỉnh. .. sở lý luận quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trung học sở Chƣơng Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trung học sở huyện Nghĩa Hành, tỉnh Quảng Ngãi Chƣơng Biện. .. Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trung học sở huyện Nghĩa Hành, tỉnh Quảng Ngãi 5 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ