Gián án TUAN 24 - CKTKN

Giáo án các môn lớp 4 Giáo viên: Nguyễn Anh Tuấn TậP ĐọC Vẽ Về CUộC SốNG AN TOàN I Mục tiêu: - Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui. - Hiểu nội dung bài: Cuộc thi vẽ " Em muốn sống cuộc sống an toàn" đợc thiếu nhi cả nớc hởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông. (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK) II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc . Tranh ảnh về an toàn giao thông . III. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi HS bài " Khúc hát ru " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV treo tranh minh hoạ và giới thiệu. b) H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : * Luyện đọc: -Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. (3 lợt HS đọc). - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có) - 1HS đọc toàn bài. -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc. * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu hỏi. + 6 dòng mở đầu cho biết chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? +Đoạn 1 cho em biết điều gì? -Ghi ý chính đoạn 1 . -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2 , lớp trao đổi và trả lời câu hỏi. - Thiếu nhi hởng ứng cuộc thi vẽ nh thế nào ? -Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài . - Lớp quan sát, lắng nghe. - 4 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. +Đoạn 1: Từ đầu đến . sống an toàn. + Đoạn 2: Đợc . Kiên Giang . + Đoạn 3 : Chỉ cần . . không đợc . + Đoạn 4 : 60 bức tranh . đến bất ngờ. - Luyện đọc theo cặp . - 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài. - Tiếp nối phát biểu : - Chủ đề cuộc thi vẽ là :" Em muốn sống an toàn " . + Giới thiệu về cuộc thi vẽ của thiếu nhi cả nớc . -2 HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi : - Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 1 Giáo án các môn lớp 4 Giáo viên: Nguyễn Anh Tuấn + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ? -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3 , lớp trao đổi và trả lời câu hỏi. - Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi ? + Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ? -Ghi bảng ý chính đoạn 3 . -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4 , lớp trao đổi và trả lời câu hỏi. - Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em ? + Nội dung đoạn 4 cho biết điều gì ? -Ghi bảng ý chính đoạn 4 . -Yêu cầu HS đọc phần chữ in đậm trong bản tin trao đổi và trả lời câu hỏi. -Những dòng in đậm trong bản tin có tác dụng gì ? - GV nhận xét, kết luận chung. -Ghi nội dung chính của bài. *Đọc diễn cảm : -Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. - HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. -Yêu cầu HS luyện đọc. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. -Nhận xét về giọng đọc và đánh giá. 3. Củng cố - dặn dò: -Hỏi: Bài văn giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài. bức tranh của thiếu nhi từ mọi miền đất nớc gửi về Ban Tổ Chức . + Nói lên sự hởng ứng đông đáo của thiếu nhi khắp cả nớc về cuộc thi vẽ " Em muốn sống cuộc sống an toàn " . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi : - Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng đủ thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn , đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất , Gia đình em đợc bảo vệ an toàn , Trẻ em không đợc đi xe đạp trên đờng , Chở ba ngời là không đợc , . + Nội dung đoạn 3 cho thiếu nhi cả nớc có nhận thức rất đúng đắn về an toàn giao thông - 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi : + Phòng tranh trng bày là phòng tranh đẹp : màu tơi tắn , bố cục rõ ràng , ý tởng hồn nhiên , trong sáng mà sâu sắc - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài 6 dòng in đậm ở đầu bản tin . + Tiếp nối phát biểu theo cảm nghĩ : - Gây ấn tợng làm hấp dẫn ngời đọc . - Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp ngời đọc nắm nhanh thông tin . - 4 HS tiếp nối đọc 3 đoạn . -Rèn đọc từ, cụm từ ,câu khó theo hớng dẫn của giáo viên . -HS luyện đọc theo cặp. -3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. - HS nhận xét, bình chọn - HS nối tiếp trả lời. - HS cả lớp . 2 Giáo án các môn lớp 4 Giáo viên: Nguyễn Anh Tuấn Tuần 24 Thứ hai ngày tháng năm 20 Toán LUYệN TậP I.Mục tiêu: - Thực hiện đợc phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên. II. Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2 HSlên bảng chữa bài tập số 3 . -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh . -Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Tìm hiểu ví dụ : Bài 1 : - Gọi 1 HS đọc phép tính mẫu trong SGK. + GV ghi bảng hai phép tính : 3 + 5 4 - Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép tính này nh thế nào ? - GV yêu cầu HS nêu cách viết số tự nhiên dới dạng phân số . + GV hớng dẫn HS cách thực hiện nh bài mẫu trong SGK. + Yêu cầu HS ở lớp làm vào vở các phép tính còn lại . - Gọi 2 HS lên bảng làm . + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm . -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 2 : - GV nêu yêu cầu đề bài . - 1HS lên bảng giải bài . + HS nhận xét bài bạn . -Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài . + Quan sát nêu cách đặc điểm phép cộng . - Ta phải viết số 3 dới dạng phân số . - Ta viết 3 = 1 3 - Thực hiện theo mẫu : 3 + 5 4 = 1 3 + 5 4 = 5 19 5 4 5 15 =+ + Lớp làm vào vở các phép tính còn lại . -2HS làm trên bảng : a / 3 + 3 11 3 2 3 9 3 2 1 3 3 2 =+=+= b/ 4 23 4 20 4 3 1 5 4 3 5 4 3 =+=+=+ c/ 12 36 12 24 12 12 1 2 12 12 2 21 12 =+=+=+ 3 Giáo án các môn lớp 4 Giáo viên: Nguyễn Anh Tuấn + GV ghi phép tính lên bảng hớng dẫn HS thực hiện . 8 1 ) 8 2 8 3 ( =++ Và .) 8 1 8 2 ( 8 3 =++ + Yêu cầu HS nhận xét về đặc điểm phép tính và kết quả ở hai phép tính . - Yêu cầu HS tự rút ra tính chất của phép cộng phân số . + Gọi HS phát biểu . -Gọi em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét học sinh . Bài 3 : + Gọi HS đọc đề bài . + Đề bài cho biết gì ? + Yêu cầu ta tìm gì ? + Muốn biết nửa chu vi hình chữ nhật bằng bao nhiêu mét ta làm nh thế nào ? -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở. -Gọi 1 HS lên bảng giải bài . 3) Củng cố - Dặn dò: -Muốn cộng một tổng hai phân số với phân số thứ ba ta làm nh thế nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học . - 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . -Một em nêu đề bài . -Nêu nhận xét về đặc điểm 2 phép tính + Cấu tạo phép tính : -Phép tính thứ nhất dạng một tổng cộng với một số . - Phép tính thứ hai có dạng một số cộng với một tổng . 8 6 8 1 8 4 8 1 ) 8 2 8 3 ( =+=++ Và 8 6 8 3 8 3 ) 8 1 8 2 ( 8 3 =+=++ + Hai kết quả bằng nhau . + Đây là tính chất kết hợp của phép cộng . + 2 HS phát biểu : + Khi cộng một tổng hai phân số với phân số thứ ba . Ta có thể cộng phân số thứ nhất với tổng của phân số thứ hai và thứ ba .-Học sinh khác nhận xét bài bạn. - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Đề bài cho hình chữ nhật có chiều dài 3 2 m và chiều rộng 10 3 m . + Tính nửa chu vi của hình chữ nhật . - Ta phải thực hiện phép cộng : 3 2 + 10 3 + HS thực hiện vào vở. - 1HS lên bảng giải bài . + Nửa chu vi hình chữ nhật là : 3 2 + 10 3 = 30 29 30 9 30 20 =+ ( m ) Đáp số : 30 29 ( m ) + HS nhận xét bài bạn . -2HS nhắc lại. -Về nhà học thuộc bài và làm lại bài CHíNH Tả (Nghe - viết) HOạ Sĩ Tô NGọC VâN 4 Giáo án các môn lớp 4 Giáo viên: Nguyễn Anh Tuấn I. Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi. - Làm đúng BT chính tả phơng ngữ (2) a/b. II. Đồ dùng dạy học: 3- 4 tờ phiếu lớn viết các dòng thơ trong bài tập 2a cần điền âm đầu vào chỗ trống . Phiếu học tập giấy A4 phát cho HS . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết vào vở nháp. +, sung sớng , không hiểu sao , bức tranh , . -Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hớng dẫn viết chính tả: Trao đổi về nội dung đoạn thơ . -Hỏi: + Đoạn thơ này nói lên điều gì ? *Hớng dẫn viết chữ khó -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. *Nghe viết chính tả : + GV yêu cầu HS nghe GV đọc để viết vào vở 11 dòng đầu của bài thơ . *Soát lỗi chấm bài : + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi . c. Hớng dẫn làm bài tập chính tả: *GV dán tờ phiếu đã viết sẵn yêu cầu bài tập lên bảng . - GV chỉ các ô trống giải thích bài tập 2 . - Yêu cầu lớp đọc thầm sau đó thực hiện -HS thực hiện theo yêu cầu. -Lắng nghe. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm . +Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vân là một hoạ sĩ tài hoa , đã ngã xuống trong cuộc kháng chiến chống đế quốc Mĩ xâm l- ợc .-Các từ : Tô Ngọc Vân , Trờng Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dơng , Cách mạng Tháng Tám , ánh mặt trời , Thiếu nữ bên hoa huệ , Thiếu nữ bên hoa sen , Điện Biên Phủ , hoả tiễn , . + Nghe và viết bài vào vở . + Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngoài lề tập . -1 HS đọc thành tiếng. - Quan sát , lắng nghe GV giải thích . -Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ở mỗi câu rồi ghi vào phiếu. -Bổ sung. -1 HS đọc các từ vừa tìm đợc trên phiếu: 5 Giáo án các môn lớp 4 Giáo viên: Nguyễn Anh Tuấn làm bài vào vở . - Phát 4 tờ phiếu lớn và 4 bút dạ cho 4 HS. - Yêu cầu HS nào làm xong thì dán phiếu của mình lên bảng . - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn . - GV nhận xét , chốt ý đúng , tuyên dơng những HS làm đúng và ghi điểm từng HS . + Theo em khi nào thì ta viết ch khi nào ta viết âm tr ? 3. Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm đ- ợc và chuẩn bị bài sau. + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : a/ kể chuyện với trung thành với truyện , phải kể đúng các tình tiết câu chuyện , các nhân vật có trong truyện . Đừng biến giờ kể chuyện thành giờ đọc truyện . - Viết là " chuyện " trong các cụm từ : kể chuyện , câu chuyện . - Viết " truyện " trong các cụm từ : đọc truyện , quyển truyện , nhân vật trong truyện . ( chuyện là chuỗi sự việc diễn ra có đầu có cuối đợc kể bằng lời . Còn truyện là tác phẩm văn học thờng đợc in hoặc viết ra thành chữ ) - HS cả lớp . LUYệN Từ Và CâU CâU Kể AI Là Gì ? 6 Giáo án các môn lớp 4 Giáo viên: Nguyễn Anh Tuấn I. Mục tiêu: - Hiểu đợc cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì? - Nhận biết đợc câu kể Ai là gì? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theomẫu đã học để giới thiệu về ngơig bạn, ngời thân trong gia đình (BT2, mục III). II. Đồ dùng dạy học: Đoạn văn minh hoạ bài tập 1 , phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp mỗi câu 1 dòng Giấy khổ to và bút dạ. BT1 Phần luyện tập viết vào bảng phụ . Mang theo một tấm hình gia đình ( mỗi HS 1 tấm ) III. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 3 HS lên bảng , mỗi học sinh viết 1 câu tục ngữ tự chọn theo đề tài :Cái đẹp ở BT2 -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hớng dẫn làm bài tập: Bài 1, 2, 3 , 4 : -Gọi 4 HS tiếp nối đọc yêu cầu và nội dung. - Viết lên bảng 3 câu in nghiêng trong đoạn văn. - Phát giấy khổ lớn và bút dạ .Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành - Gọi nhóm xong trớc dán phiếu lên bảng , các nhóm khác nhận xét , bổ sung . * Hớng dẫn tìm hiểu các bộ phận trả lời các câu hỏi : Ai là gì ? + Gọi HS đặt câu hỏi và tra lời theo nội dung Ai và Là gì ? cho từng câu kể trong đoạn văn ( 1HS đặt câu hỏi , 1 HS trả lời và nguợc lại ) -3 HS lên bảng đặt câu . -Nhận xét câu trả lời và bài làm của bạn. -Lắng nghe. -4 HS tiếp nối đọc thành tiếng. - 1 HS đọc lại câu văn . -Hoạt động trong nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập trong phiếu . Câu Đặc điểm của câu 1/ Đây là Diệu Chi bạn mới của lớp ta . 2 / Bạn Diệu Chi là học sinh cũ của Trờng Tiểu học Thành Công . 3/Bạn ấy là một hoạ sĩ đấy . Giới thiệu về bạn Diệu Chi . + Câu nêu nhận định về bạn ấy . -1 HS đọc thành tiếng. - 2 HS thực hiện , 1 HS đọc câu kể , 1 HS đọc câu hỏi và HS còn lại đọc câu trả lời, chẳng hạn: + Câu 1 : - Ai là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta ? 7 Giáo án các môn lớp 4 Giáo viên: Nguyễn Anh Tuấn - GV nhận xét kết luận những câu hỏi đúng Bài 4 : -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu . - Gọi nhóm xong trớc đọc kết quả , các nhóm khác nhận xét , bổ sung . + Yêu cầu HS suy nghĩ và so sánh , xác định sự khác nhau giữa kiểu câu Ai là gì ? với các kiểu câu đã học Câu kể Ai thế nào ? Ai làm gì ? - GV nhận xét, kết luận chung. a. Ghi nhớ : - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ . - Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai là gì ? b. Luyện tập : Bài 1 : -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu học sinh tự làm bài + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Bài 2 : -Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu học sinh tự làm bài: Dùng câu kể Ai làm gì để giới thiệu các bạn trong lớp hoặc ngời thân trong gia đình. - GV nhận xét, đánh giá. 3. Củng cố - dặn dò: + Câu kể Ai là gì ? có những bộ phận nào ? -Nhận xét tiết học. - Đây là Diệu Chi , bạn mới của lớp ta - Đây là ai ? - Đây là Diệu Chi , bạn mới của cua lớp ta . - HS nhận xét, bổ sung. 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm . - Lắng nghe -Hoạt động trong nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập trong phiếu . Ai ? Là gì ? - Đây - Bạn Diệu Chi - Bạn ấy là Diệu Chi , bạn mới của lớp ta là học sinh cũ của Trờng Tiểu học Thành Công . là một hoạ sĩ nhỏ đấy . + Nhớ lại kiến thức đã học qua hai kiểu câu kể Ai làm gì ?Ai thế nào ? để trả lời . - HS nối tiếp trả lời. - HS nhận xét, bổ sung. - 3 HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm . - Tự do đặt câu . -1 HS đọc thành tiếng. - HS tự làm bài rồi chữa bài, chẳng hạn: Câu kể ai là gì ? Tác dụng a/ Thì ra đó là thứ máy cộng trừ mà pa - x can đã đặt hết tình cảm .chế tạo Đó chính là chiếc máy tính đầu tiên trên thế giới , tổ tiên của những .hiện đại Câu giới thiệu về thứ máy mới - Câu nêu nhận định về giá trị của chiếc máy tính đầu tiên + 1 HS đọc thành tiếng. + HS tự làm bài vào vở , 2 em ngồi gần nhau đổi vở cho nhau để chữa bài . - Tiếp nối 3 - 5 HS trình bày . - HS nhận xét, bổ sung. Thứ ba ngày tháng năm 20 Toán PHéP TRừ PHâN Số 8 Giáo án các môn lớp 4 Giáo viên: Nguyễn Anh Tuấn I.Mục tiêu: - Biết trừ hai phân số cùng mẫu số. II. Đồ dùng dạy học * Giáo viên: Hình vẽ sơ đồ nh SGK. * Học sinh: 2 Băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 12 cm , rộng 4cm , bút màu . III.Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai HS lên bảng làm lại bài tập số 3. -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Thực hành trên băng giấy : - Gọi 1 HS đọc ví dụ trong SGK. + Treo băng giấy đã vẽ sẵn các phần nh SGK. + Hớng dẫn HS thực hành trên băng giấy. - Vậy quan sát băng giấy cho biết phân số cắt đi ? Vậy băng giấy còn lại mấy phần ? b Hình thành phép trừ 2 phân số cùng mẫu số - GV ghi bảng phép tính : 6 5 - 6 3 = ? - GV hớng dẫn cách trừ: (Lấy tử trừ tử và mẫu số giữ nguyên) 6 5 - 6 3 = 6 2 6 35 = . + Vậy muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm nh thế nào ? + GV ghi quy tắc lên bảng .Gọi HS nhắc lại . c)Luyện tập : Bài 1 : + Gọi 1 em nêu đề bài . -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. -Gọi hai em lên bảng sửa bài. + Yêu cầu HS nêu giải thích cách tính. + 1 HS thực hiện trên bảng . + HS nhận xét bài bạn . -Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài. - Thực hành kẻ băng giấy và cắt lấy số phần theo hớng dẫn của GV . + Băng giấy đợc chia thành6 phần bằng nhau và đã cắt lấy 5 phần ta có - Phân số : 6 5 , cắt 3 phần từ 6 5 băng giấy. Còn lại 6 2 băng giấy . - Quan sát và nêu nhận xét. - HS tiếp nối phát biểu quy tắc . - 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . -Một em nêu đề bài . -Lớp làm vào vở . - Học sinh làm bài trên bảng, chẳng hạn: a/ 16 15 - 16 7 = 2 1 16 8 16 715 == -Học sinh khác nhận xét bài bạn. 9 Giáo án các môn lớp 4 Giáo viên: Nguyễn Anh Tuấn - GV nhận xét, chữa bài. Bài 2 : + Gọi HS đọc đề bài . a/ + GV ghi bảng phép tính , hớng dẫn HS rút gọn và tính ra kết quả, chẳng hạn: 3 1 3 1 3 2 9 3 3 2 == + Yêu cầu HS tự làm vào vở . - GV nhận xét, chữa bài. Bài 3 : + Gọi HS đọc đề bài . + Đề bài cho biết gì ? + Yêu cầu ta tìm gì ? + Muốn biết số phần huy chơng bạc và huy chơng đồng ta làm nh thế nào ? + Tổng số huy chơng cả đoàn thể thao HS tỉnh Đồng Tháp biết cha ? + GV hớng dẫn HS coi tổng số huy chơng các loại là 19 19 .-Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở. -Gọi 1 HS lên bảng giải bài . -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò: -Muốn trừ 2 phân số cùng mẫu số ta làm nh thế nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học . Dặn về nhà học bài và làm bài. -Một em đọc thành tiếng . + Quan sát GV hớng dẫn mẫu . - HS lên bảng làm bài. + Nhận xét bài bạn . - 1HS đọc đề , lớp đọc thầm . + Đề bài cho biết : -Số huy chơng vàng chiếm 19 5 tổng số huy chơng của đoàn . + Hỏi số phần huy chơng bạc và huy ch- ơng đồng ? - Ta thực hiện phép tính trừ lấy tổng số huy chơng các loại trừ đi số phần huy ch- ơng vàng - Cha biết cụ thể là bao nhiêu . - Lắng nghe GV . + HS thực hiện vào vở. - 1HS lên bảng giải bài . + Giải : + Số huy chơng bạc và huy chơng đồng của đoàn thể thao HS Đồng Tháp dành đ- ợc là : 19 19 - 19 5 = 19 14 ( huy chơng ) Đáp số : 19 14 ( huy chơng ) + HS nhận xét bài bạn . -2HS nhắc lại. -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại. Kể Chuyện Kể CHUYệN ĐợC CHứNG KIếN HOặC THAM GIA 10 [...]... thống nhất khác bổ sung câu trả lời và ghi vào giấy - Các nhóm HS trả lời + Gọi đại diện các nhóm lên trình bày : 1 Tên một số loài vật : Chim - hổ - báo 1.Kể tên một số động vật mà em biết? Những hơu - nai - mèo - chó - gà - thỏ - voi - tê con vật đó cần ánh sáng để làm gì ? giác - s tử - cú mèo - chuột - rắn - trâu bò Những con vật đó cần ánh sáng để đi kiếm ăn tìm nớc uống , chạy trốn kẻ thù 2.Kể... ngày : Chim đêm, một số động vật kiếm ăn vào ban ngày hơu - nai - chó - gà - thỏ - voi - tê giác trâu - bò , Động vật kiếm ăn vào ban đêm : hổ - báo - mèo - s tử - cú mèo 3.Em có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng của chuột - rắn các loài động vật đó ? 3 Các loài động vật khác nhau nên có nhu cầu về ánh sáng cũng khác nhau có loài thích ánh sáng nhng cũng có loài lại a 4 Trong chăn nuôi ngời ta đã làm... đậu đều mọc hớng về phía có ánh sáng của bóng đèn Thân cây nghiêng hẳn vầ phía có ánh sáng + Cây có đủ ánh sáng sẽ phát triển nh thế nào + Cây có đủ ánh sáng sẽ phát triển bình thờng , có lá xanh và thẫm hơn ? + Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng sẽ bị héo + Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng ra sao ? lá , úa vàng và dần dần bị chết + Không có ánh sáng thì thực vật sẽ không 20 Giáo án các môn lớp 4 Giáo viên:... đợc chiếu nhiều ánh sáng , ngời ta cần chú ý đến khoảng cách giữa các cây vừa đủ để cho cây đủ ánh sáng + Phía dới tán cây có thể trồng các cây nh : gừng , riềng , lá lốt , ngãi cứu là những cây cần iùt ánh sáng - HS nhận xét, bổ sung GV nhận xét , khen ngợi HS có kinh nghiệm và hiểu biết - HS nối tiếp trả lời 3 Củng c - dặn dò - GV hỏi : + ánh sáng có vai trò nh thế nào đối với đời -HS cả lớp sống... tắc -Lắng nghe -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào vở - HS làm bài trên bảng, chẳng hạn: a/ Tính : - Giáo viên nhận xét, chữa bài Bài 2 : -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở -Gọi HS lên bảng sửa bài -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào vở -HS làm bài trên bảng, chẳng hạn: a/ Tính : -Giáo viên nhận xét, chữa bài Bài 3 : 8 5 8 5 3 = = =1 3 3 3 3 3 2 21 8 13 = = 4 7 28 28 28 -Học... nhận xét, kết luận 3 Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS ôn bài, chuẩn bị bài sau -HS đọc bài và trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét ,bổ sung -HS lắng nhe -HS các nhóm thảo luận và đại diện các nhóm lên diền kết quả -Các nhóm khác nhận xét bổ sung -HS thảo luận - ại diện HS 2 dãy lên báo cáo kết quả -Cho HS nhận xét và bổ sung -HS cả lớp ĐạO ĐứC 13 Giáo án các môn lớp 4 Giáo viên: Nguyễn... - Phân số chỉ số tấn đờng đã bán ? 4 5 tấn đờng + Phân số chỉ số tấn đờng đã bán là : - Hai phân số này có đặc điểm gì ? + Muốn biết số tấn đờng cửa hàng còn lại ta làm nh thế nào ? - GV ghi ví dụ : 4 5 - 2 3 - GV nêu câu hỏi gợi ý : - Làm thế nào để trừ hai phân số này ? - Đa về cùng mẫu số để tính 2 3 tấn đờng - Hai phân số này có mẫu số khác nhau - Ta phải thực hiện phép tính trừ 4 5 - 2 3 -. .. đẻ - 4 Trong chăn nuôi ngời ta dùng ánh sáng nhiều trứng ? điện để kéo dài thời gian chiếu sáng trong + Nhận xét câu trả lời của HS ngày , kích thích cho gà ăn nhiều , chóng - GV nêu kết luận chung tăng cân và đẻ nhiều trứng 3.Củng c - dặn dò : -HS đọc mục bạn cần biết trong SGK - Hỏi : ánh sáng có vai trò nh thế nào đối với - 2 HS đọc - HS nối tiếp trả lời đời sống của con ngời và của động vật? -. .. dạy- học: Hoạt động của giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: + Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít ánh sáng ? -GV nhận xét và cho điểm HS 2 Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Vai trò của đôi với đời sống con ngời: - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 ngời suy nghĩ và trả lời - Hỏi : - ánh sáng có vai trò nh thế nào đối với đời sống con ngời ? + Tìm những ví dụ để chứng tỏ ánh... ánh sáng có vai trò rất quan trọng đối với sự sống con ngời ? - Gọi HS phát biểu + Yêu cầu mỗi nhóm chỉ nêu một câu hỏi , các nhóm khác bổ sung ý kiến - GV ghi nhanh lên bảng ý kiến của HS thành hai cột : - Vai trò của ánh sáng đối với việc nhìn , nhận biết thế giới hình ảnh , màu sắc - Vai trò của ánh sáng đối với sức khoẻ của con ngời 34 Hoạt động của học sinh -HS trả lời - Nhận xét, bổ sung - HS . của giáo viên . -HS luyện đọc theo cặp. -3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. - HS nhận xét, bình chọn - HS nối tiếp trả lời. - HS cả lớp . 2 Giáo án các môn lớp. nguợc lại ) -3 HS lên bảng đặt câu . -Nhận xét câu trả lời và bài làm của bạn. -Lắng nghe. -4 HS tiếp nối đọc thành tiếng. - 1 HS đọc lại câu văn . -Hoạt động