Gián án TUẦN 32 CKTKN

Trường tiểu học Võ Thò Sáu - GV : Đỗ Thanh Sơn TUẦN 32 Ngày soạn: 25/4/2009 Ngày dạy: Thứ hai ngày 27/4/2009 ĐẠO ĐỨC: Dành cho đòa phương Giới Thiệu y Ban Nhân Dân Xã (Phường) em I. Mục tiêu: - Giúp HS nắm được: UBND phường, xã là chính quyền cơ sở. Chính quyền cơ sở có nhiệm vụ đảm bảo trật tự, an toàn trong xã hội; biết đòa điểm UBND nơi em ở. - Thực hiện các quy đònh của chính quyền cơ sở, tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do chính quyền cơ sở tổ chức. - Tôn trọng UBND xã (phường). II. Chuẩn bò: - Giáo viên: Tranh ảnh về UBND của chính UBND nơi trường học đóng tại đòa phương đó. Mặt cười- mặt mếu. - - Học sinh : Chuẩn bò một số bài hát, bài thơ nói về tình yêu quê hng. III. Các hoạt động dạy – học: 1,Ổn đònh: nề nếp 2. Bài cũ: Kiểm tra phần chuẩn bò của HS. 3. Bài mới: - Giới thiệu bài – Ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1: Nêu những hiểu biết của về xã phường: GV nêu câu hỏi HS trả lời: H:Em ở xã nào? huyện nào? H: Uỷ ban xã nằm ở đâu? UB huyện nằm ở đâu? H:Theo em, UBND phường, xã có vai trò như thế nào? vì sao? (GV gợi ý nếu HS không trả lời được; công việc của UBND phường, xã mang lại lợi ích gì cho cuộc sống người dân?) - Cả lớp trình bày, trao đổi, bổ sung. GV nhận xét chốt : - Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND phường, xã còn làm nhiều việc: Xác nhận chỗ ở, quản lí việc xây dựng trường học, điểm vui chơi cho trẻ em… • UBND phường, xã có vai trò vô cùng quan trọng vì UBND là cơ quan chính quyền, đại diện cho nhà nước và pháp luật bảo vệ các quyền lợi của người dân đòa phương. HĐ 2: Trình bày tranh ảnh và hiểu biết của về xã phường: - Yêu cầu HS giới thiệu tranh ảnh UBND 1 phường, xã mình và giới thiệu với cả lớp. - GV treo tranh chỉ cho HS thấy rõ nơi làm việc của uỷ ban nhân dân xã phường. - Cho HS kể các phòng làm việc của UBND thò trấn gồm? (phòng của chủ tòch, Phó chủ tòch, công an thò trấn … - GV=> UBND thò trấn là một cơ quan chính quyền , người đứng đầu là Chủ tòch và nhiều ban hành như phóp chủ tòch , chủ tòch hội đồng nhân dân … Ủy ban nhân dân xã (phường) luôn chăm sóc và bảo vệ các quyền lợäi của người dân, đặc biệt là trẻ em. Do đó, mọi người đều phải tôn trọng và giúp đỡ Ủy ban làm việc, đứng đầu là chủ tòch xã, phó chủ tòch……. - Cho HS thi kể những hiểu biết của mình về các chức vụ trong UBND thò trấn và của huyện cùng những người nắm giữ các chức vụ đó. - GV nhận xét chốt ý đúng. - HS nêu theo thực tế. HS nêu theo sự hiểu biết của mình. - Đại diện các nhóm lần lượt trình bày; các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS theo dõi bổ sung. - Quan sát - Lắng nghe. HS kể. - HS thi kể trước lớp. Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 32 – Năm học : 2008 - 2009 Trường tiểu học Võ Thò Sáu - GV : Đỗ Thanh Sơn 4. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bò bài tiếp theo. ______________________________________________ TẬP ĐỌC: Út Vònh I.Mục tiêu: - Đọc đúng các từ khó, trôi chảy lưu loát và diễn cảm bài văn. - Hiểu đúng các từ ngữ trong bài: sự cố, thanh ray, thuyết phục, chuyền thẻ. - Ca ngợi t Vònh có ý thức của một chủ nhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK + HS: Xem trước bài. III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: - Yêu cầu 2 học sinh đọc bài thơ : “Bầm ơi” và TLCH / SGK - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 3. Bài mới: - Giáo viên giới thiệu: …… Hoạt động của GV Hoạt động của HS v Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. 6’ - Gọi 1 HS khá đọc bài. - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài văn Sau đó, nhiều em tiếp nối nhau đọc bài văn - GV thống nhất cách chia đoạn : • Đoạn 1 : Từ đầu … ném đá lên tàu” • Đoạn 2 : “Tháng trước … vậy nữa” • Đoạn 3 : “Một buổi chiều … tàu hoả đến” • Đoạn 4 : Còn lại. - GV sửa sai từ khó:chềnh ềnh, thanh ray, chuyền thẻ… - Giải thích từ khó trong bài. - Giáo viên ghi bảng và giúp HS hiểu các các từ ngữ : sự cố, thanh ray, thuyết phục, chuyển thẻ. - Giáo viên cho học sinh giải nghóa từ . - Giáo viên đọc diễn cảm bài, giọng đọc chậm rãi, thong thả, nhấn giọng cá từ ngữ chềnh ềnh, tháo cả ốc, ném đá, nhấn giọng từ ngữ thể hiện phản ứng nhanh, kòp thời, dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vònh v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. 15’ - Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài thơ dựa theo những câu chuyện trong SGK. - Yêu cầu đọc thầm SGK trả lời câu hỏi. * Đoạn đường sắt gần nhà Út Vònh mấy năm nay thường có những sự cố gì ? * Út Vònh đã làm gì để thực hiện nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt ? * Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên từng hồi giục giã, Út Vònh nhìn ra đường sắt và đã thấy điều gì ? * Út Vònh đã hành động như thế nào để cứu 2 em nhỏ đang - Cả lớp đọc thầm toàn bài. - 4 HS đọc nối tiếp Lần 1 sửa sai các từ khó đọc. HS đọc nối tiếp lần 2 giải thích một số từ khó. HS đọc nối tiếp lần 3 hướng dẫn ngắt nghỉ. - Lắng nghe. -1 HS đọc bài, lớp đọc thầm theo. - 1 HS trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét bổ sung. Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 32 – Năm học : 2008 - 2009 Trường tiểu học Võ Thò Sáu - GV : Đỗ Thanh Sơn chơi trên đường tàu ? + Em học tập được ở Út Vònh điều gì ? - GV Dự kiến : có tinh thần trách nhiệm, tôn trọng quy đònh về ATGT, dũng cảm, … - Câu chuyện nêu lên ý nghóa gì? - GV chốt và ghi bảng nội dung chính. Đại ý:Ca ngợi Út Vònh có ý thức của một chủ nhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ. v Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. 5’ - Giáo viên yêu cầu học sinh: đọc thầm lại bài - Giáo viên chốt: Giọng Út Vònh : đọc đúng cầu khiến Hoa, Lan, tàu hoả đến ! - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhấn giọng từ chuyển thẻ, lao ra như tên bắn, la lớn : Hoa, Lan, tàu hoả, giật mình, ngã lăn, ngây người, khóc thét, ầm ầm lao tới, nhào tới, cứu sống, gang tấc. - Yêu cầu các nhóm thi đọc diễn cảm. - HS nêu lại - Nêu ý nghóa của câu chuyện. - Nhắc lại. - Học sinh thảo luận, tìm giọng đọc - Học sinh luyện đọc diễn cảm trong nhóm. - Các nhóm thi đọc. - Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc hay. 4/Củng cố -- dặn dò: 4’Yêu cầu 1, 2 học sinh nêu lại ý nghóa của bài thơ. - Giáo viên nhận xét, khen ngợi những học sinh hiểu và đọc tốt bài văn. Nhận xét tiết học. - Về nhà đọc lại bài và chuẩn bò: Những cánh buồm ____________________________________________________ TOÁN: Luyện tập I. Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố kỹ năng thực hành phép chia; viết kết quả phép chia dưới dạng phân số và STP ; tìm tỉ số % của hai số. - Rèøn luyện kỹ năng tính đúng và nhanh. - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận. II. Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi. III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Sửa bài tập vở bài tập toán nhà. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: - Giới thiệu bài – Ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS v Hoạt động 1: Luyện tập. Bài 1: - Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc chia phân số cho số tự nhiên; số tự nhiên chia số tự nhiên; số thập phân chia số tự nhiên; số thập phân chia số thập phân - Yêu cầu học sinh làm vào nháp. Bài 2: - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm - Yêu cầu học sinh sửa miệng. a. 3,5 : 0,1 = 35 8,4 : 0,01 = 840 9,4 : 0,1 = 94 b. 12 : 0,5 = 24 20 : 0,25 = 80 - Yêu cầu HS nêu cách làm : Chia số tự nhiên cho 0,5 ta lấy số đó nhân với 2, chia một số tự nhiên cho 0,25 ta lấy số đó nhân với 4. - Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu. - Học nhắc lại. - Học sinh làm bài và nhận xét. - Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu, - Học sinh thảo luận, nêu hướng làm - Học sinh sửa bài. - Học sinh nhận xét Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 32 – Năm học : 2008 - 2009 Trường tiểu học Võ Thò Sáu - GV : Đỗ Thanh Sơn Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh làm theo mẫu - Yêu cầu học sinh làm vào vở. - Giáo viên nhận xét chốt cách làm Đáp án: b.7 : 5 = 5 7 = 1,4 ; 1 : 2 = 2 1 = 0,5 ; 7 : 4 = 4 7 = 1,75 Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề và nêu yêu cầu. - Nêu cách làm. - Yêu cầu học sinh làm vào sách , học sinh làm nhanh nhất sửa bảng lớp Đáp án : D: 40 % v Hoạt động 2: Củng cố hệ thống bài học. - Nêu lại các kiến thức vừa ôn. - HS đọc đề và xác đònh yêu cầu. - Học sinh nhắc lại. - Học sinh làm bài vào vở. - Nhận xét, sửa bài - Học sinh đọc đề. - Học sinh nêu. - Học sinh giải vào sách và sửa bài: Chọn đáp án D 4. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết. - Xem lại các kiến thức vừa ôn. Chuẩn bò: Luyện tập -------------------------------------------------------------------------- KHOA HỌC: Tài nguyên thiên nhiên I. Mục tiêu: - Hình thành khái niệm ban đầu về tài nguyên thiên nhiên. Kể được tên một số tài nguyên thiên nhiên của nước ta. - Hiểu tác dụng của tài nguyên thiên nhiên đối với con người. - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. II. Chuẩn bò: GV: - Hình vẽ trong SGK. III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Môi trường. H:Môi trường là gì?nêu ví dụ? H:Thế nào là môi trường tự nhiên và môi trường nhân tạo?nêu ví dụ minh hoạ? - Giáo viên nhận xét. 3.Bài mới: - Giới thiệu bài – Ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS v Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận. -Yêu cầu HS đọc tài liệu trả lời câu hỏi sau: - Tài nguyên thiên nhiên là gì? (Là những của cải có sẵn trong môi trường tự nhiên.) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn cùng quan sát các hình trang 130, 131 /SGK để phát hiện các tài nguyên thiên nhiên được thể hiện trong những hình trong SGK/ 130,131. - Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời. - mỗi hình và xác đònh công dụng của tài nguyên đó. - Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm khác bổ sung. Hình Tên tài nguyên thiên nhiên Công dụng 1 - Gió - Nước - Sử dụng năng lượng gió để chạy cối xay, máy phát điện, chạy thuyền buồm,… - Cung cấp cho hoạt động sống của người, thực vật, động vật. Năng lượng nước chảy được sử dụng trong các nhà máy thuỷ điện, đưa nước lên ruộng cao,… Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 32 – Năm học : 2008 - 2009 Trường tiểu học Võ Thò Sáu - GV : Đỗ Thanh Sơn - Dầu mỏ - Xem mục dầu mỏ ở hình 3. 2 - Mặt Trời - Thực vật, động vật - Cung cấp ánh sáng và nhiệt cho sự sống trên Trái Đất. Cung cấp năng lượng sạch cho các máy sử dụng năng lượng mặt trời. - Tạo ra chuỗi thức ăn trong tự nhiên (sự cân bằng sinh thái), duy trì sự sống trên Trái Đất. 3 - Dầu mỏ - Được dùng để chế tạo ra xăng, dầu hoả, dầu nhờn, nhực đường, nước hoa, thuốc nhuộm, các chất làm ra tơ sợi tổng hợp,… 4 - Vàng - Dùng để làm nguồn dự trữ cho ngân sách của nhà nước, cá nhân,…; làm đồ trang sức, để mạ trang trí. 5 - Đất - Môi trường sống của thực vật, động vật và con người. 6 - Nước - Môi trường sống của thực vật, động vật. - Năng lượng dòng nước chảy được dùng để chạy máy phát điện, nhà máy thuỷ điện,… 7 - Sắt thép - Sản xuất ra nhiều đồ dùng máy móc, tàu, xe, cầu, đường sắt. 8 - Dâu tằm - Sàn xuất ra tơ tằm dùng cho ngành dệt may. 9 - Than đá - Cung cấp nhiên liệu cho đời sống và sản xuất diện trong các nhà máy nhiệt điện, chế tạo ra than cốc, khí than, nhựa đường, nước hoa, thuốc nhuộm, tơ sợi tổng hợp. v Hoạt động 2: Trò chơi “Thi kể chuyện tên các tài nguyên thiên nhiên”. - GV nói tên trò chơi và hướng dẫn HS cách chơi. - Chia số học sinh tham gia chơi thành 2 đội có số người bằng nhau. - Đứng thành hai hàng dọc, hô “bắt đầu”, người đứng trên cùng cầm phấn viết lên bảng tên một tài nguyên thiên nhiên, đưa phấn cho bạn tiếp theo. - Giáo viên tuyên dương đội thắng cuộc. - - Chia lớp thành 2 đội. - HS chơi như hướng dẫn. 4/ Củng cố - dặn dò: Thi đua : Ai chính xác hơn.  Một dãy cho tên tài nguyên thiên nhiên.  Một dãy nêu công dụng (ngược lại). Nhận xét tiết học . - Về nhà xem lại bài và chuẩn bò: “Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người”. __________________________________________- Ngày soạn: Thứ ba ngày 25 tháng 4 năm 2009 Ngày dạy: 28/4 /2009 KHOA HỌC: Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người I. Mục tiêu: - Nêu ví dụ chứng tỏ môi trường tự nhiền có ảnh hưởng lớn đế đời sống con người. - Trình bày được tác động của con người đối với tài nguyên thiên nhiên và môi trường. - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên. II. Chuẩn bò: GV: - Hình vẽ trong SGK trang 132 / SGK III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Tài nguyên thiên nhiên. Giáo viên nhận xét. 3. Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS v Hoạt động 1: Quan sát. Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 32 – Năm học : 2008 - 2009 Trường tiểu học Võ Thò Sáu - GV : Đỗ Thanh Sơn - Yêu cầu HS Quan sát, thảo luận nhóm 4 - Môi trường tự nhiên đã cung cấp cho con người những gì và nhận từ con người những gì? -Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng quan sát các hình trang 132 / SGK để phát hiện. - Đại diện trình bày. - Các nhóm khác bổ sung. Phiếu học tập Hình Môi trường tự nhiên Cung cấp cho con người Nhận từ hoạt động của con người 1 Chất đốt (than). Khí thải. 2 Môi trường để xây dựng nhà ở, khu vui chơi giải trí. (bể bơi). Chiếm diện tích đất, thu hẹp diện tích trồng trọt chăn nuôi 3 Bải cỏ để chăn nuôi gia súc. Hạn chế sự phát triển của những thực vật và động vật khác. 4 Nước uống 5 Môi trường để xây dựng đô thò. Khí thải của nhà máy và của các phương tiện GT… 6 Thức ăn. - Nêu VD về những gì môi trường cung cấp cho con người và những gì con người thải ra môi trường? => GV kết luận: - Môi trường tự nhiên cung cấp cho con người. + Thức ăn, nước uống, khí thở, nơi ở, nơi làm việc, nơi vui chơi giải trí,… + Các nguyên liệu và nhiên liệu. - Môi trường là nơi tiếp nhận những chất thải trong sinh hoạt hằng ngày, sản xuất, hoạt động khác của con người. v Hoạt động 2: Trò chơi “Nhóm nào nhanh hơn”. - GV yêu cầu các nhóm thi đua liệt kê vào giấy những thứ môi trường cung cấp hoặc nhận từ các hoạt động sống và sản xuất của con người. - GV yêu cầu cả lớp cùng thảo luận câu hỏi cuối bài ở trang 133 / SGK. - Điều gì sẽ xảy ra nếu con người khai thác tài nguyên thiên nhiên một cách bừa bãi và thải ra môi trường nhiều chất độc hại? * Đọc lại toàn bộ nội dung ghi nhớ của bài học. - Học sinh trả lời. - HS viết tên những thứ môi trường cho con người và những thứ môi trường nhận từ con người. - Tài nguyên thiên nhiên sẽ bò hết, môi trường sẽ bò ô nhiễm,…. 4 Củng cố- dặn dò: Xem lại bài. Nhận xét tiết học. Chuẩn bò: “Tác động của con người đến môi trường sống”. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Ôn tập về dấu câu ( Dấu phẩy ) I. Mục tiêu: - Học sinh nhớ lại tác dụng của dấu phẩy. - Rèn kó năng sử dụng dấu phẩy. - Có ý thức tìm tòi, sử dụng dấu phẩy khi viết văn. II. Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ, 4 phiếu to. + HS: Nội dung bài học. III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Nêu tác dụng của dấu phẩy? Cho ví dụ? Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 32 – Năm học : 2008 - 2009 Trường tiểu học Võ Thò Sáu - GV : Đỗ Thanh Sơn 3. Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS v Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập - Yêu cầu học sinh đọc đề, nêu yêu cầu đề. H:Bức thư đầu là của ai? (Bức thư đầu là của anh chàng tập viết văn) H: Bức thư hai là của ai? (Bức thư thứ hai là thư trả lời của bơc- na- Sô.) - Yêu cầu đọc thầm mẩu chuyện vui Điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp. HS làm bài vào phiếu theo nhóm 3 – 4 . - Gọi các nhóm trình bày. - GV nhận xét chốt lời giải đúng: Bức thư1: “Thưa ngài, tôi xin trân trọng gửi tới một sáng tác mới của tôi. Vì viết vội, tôi chưa kòp đánh các dấu chấm, dấu phẩy. Rất mong ngài đọc cho và điền giúp tôi những dấu chấm, dấu phẩy cần thiết. Xin cảm ơn ngài.” Bức thư 2: “Anh bạn trẻ ạ, tôi rất sẵn lòng giúp đỡ anh với một điều kiện là anh hãy đếm tất cả những dấu chấm, dấu phẩy cần thiết rồi bỏ chúng vào phong bì, gửi đến cho tôi. Chào anh.” GV:Lao động viết văn rất vất vả, gian khổ. Anh chàng nọ muốn trở thành nhà văn nhưng không biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy hoặc lười biếng đến nỗi không đánh dấu câu, nhờ nhà văn nổi tiếng làm việc ấy, đã nhận được từ Bơc-na-Sô một bức thư trả lời hài hước,có tính giáo dục. v Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2: - Yêu cầu HS làm bài nhóm 6 vào tờ phiếu. Trong nhóm nghe từng HS đọc đoạn văn của mình, góp ý cho bạn. + Chọn đoạn văn đáp ứng y/c của bài tập, viết vào khổ giấy to. + Trao đổi nhóm về tác dụng của từng dấu phẩy trong đoạn văn. - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nêu tác dụng của dấu phẩy. - Giáo viên dán 3, 4 tờ phiếu viết đoạn văn lên bảng. => Giáo viên nhận xét + chốt lời giải đúng. - 1 học sinh đọc đề bài. - Cả lớp đọc thầm. - HS trả lời. - Học sinh thảo luận làm bài. - Cả lớp đọc thầm -Trình bày bài làm của nhóm mình , các nhóm khác nhận xét bổ sung. - Học sinh nhắc lại. - HS phát biểu cách làm. - Cả lớp theo dõi và nhận xét. - HS đọc đề, nêu yêu cầu đề. - HS thảo luận nhóm 6 làm vào phiếu lớp. - Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung. - HS sửa bài nếu sai. 4. Củng cố – dặn dò: Nêu tác dụng của dấu hai chấm? - Thi đua tìm ví dụ? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. Nhận xét tiết học. - Về nhà học bài.Chuẩn bò sau. ____________________________________________________ TOÁN: Luyện tập I. Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố về : Tìm tỉ số % của hai số ; thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số % và giải toán liên quan đến tỉ số % - Rèøn luyện kỹ năng tính đúng và nhanh - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận. II. Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi. + HS: Bảng nhóm, Vở. III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh: Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 32 – Năm học : 2008 - 2009 Trường tiểu học Võ Thò Sáu - GV : Đỗ Thanh Sơn 2. Bài cũ: Sửa bài nhà. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động của GV Hoạt động của HS v Hoạt động 1: Củng cố về tìm tỷ số % của hai số. •Bài 1: - Yêu cầu Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu. - Giáo viên yêu cầu nhắc lại cách tìm tỉ số % của 2 số. + Lưu ý : Nếu tỉ số % là STP thì chỉ lấy đến 2 chữ số ở phần thập phân . - Yêu cầu học sinh làm vào vở. Đáp án: * 2 : 5 =0,4 = 40% 2 : 3 = 0,6666 = 66,66% * 3,2 : 4 = 0,8 = 80% 7,2 : 3,2 = 2,25 = 225% •Bài 2: - Yêu cầu Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu. - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm. - Yêu cầu học sinh sửa miệng Đáp án: 2,5% + 10,34% = 12,84% 56,9% - 34,25% = 26,25% 100% - 23% - 47,5% = 29,5% v Hoạt động 2: Củng cố về giải toán phần trăm. •Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu. (thảo luận đề toán nhóm bàn) - Yêu cầu học sinh làm vào vở. - Giáo viên nhận xét, chốt cách làm. Đáp số: a, 150% b. 66,66% •Bài 4: Yêu cầu học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu. (thảo luận đề toán nhóm bàn) - Yêu cầu học sinh làm vào vở, học sinh làm nhanh nhất sửa bảng lớp. Đáp số: 99 cây - GV nhận xét sửa bài chốt lời giải đúng. H: Ngoài cách giải tren còn có cách nào khác? - Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu. - Học nhắc lại. - Học sinh làm bài và nhận xét. - Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu, - Học sinh thảo luận, nêu cách làm - Học sinh sửa bài. - Học sinh nhận xét - Học sinh đọc đề và nêu yêu cầu đề. - Học sinh thảo luận đề theo yêu cầu. - Học sinh làm bài vào vở. - Nhận xét, sửa bài. - Học sinh đọc đề và nêu yêu cầu đề. - Học sinh nêu cách làm. - Học sinh giải vở và sửa bài. - Học sinh nêu. - Sửa bài nếu sai. 4 Củng cố – dặn dò: Nêu lại các kiến thức vừa ôn. - Về nhà xem lại các kiến thức vừa ôn.Chuẩn bò: ôn tập về các phép tính với số đo thời gian. CHÍNH TẢ: Nhớ – viết : Bầm ơi I. Mục tiêu: - Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên tên các cơ quan đơn vò. - Nắm vững quy tắc để làm đúng các bài tập, chính tả, trình bày đúng bài thơ “Bầm ơi.” - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ, phấn màu, giấy khổ to ghi bài tập 2, 3 III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Gọi 2 em hay viết sai lên viết lại . - Giáo viên nhận xét. 3. Bài mới: Giới thiệu bài. Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 32 – Năm học : 2008 - 2009 Trường tiểu học Võ Thò Sáu - GV : Đỗ Thanh Sơn Hoạt động của GV Hoạt động của HS v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết. - Gọi 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ. - Yêu cầu nêu ý nghóa bài thơ. - Giáo viên nêu yêu cầu bài nhớ viết bài thơ. - Yêu cầu HS đổi vở soát lỗi. - GV chấm bài nhận xét, yêu cầu sửa lỗi sai. v Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 2: Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm theo nhóm bàn điền vào bảng sau: Tên cơ quan đơn vò Bộ phận thứ nhất Bộ phận thứ hai Bộ phận thứ ba Trường Tiểu học Bế Văn Đàn. Trường Tiểu học Bế Văn Đàn. Trường Trung học cơ sở Đoàn Kết. Trường Trung học cơ sở Đoàn Kết Công ty Dầu khí Biển Đông. Công ty Dầu khí Biển Đông. - Giáo viên chốt, nhận xét. - Giáo viên lưu ý học sinh: Tên các cơ quan, đơn vò được viết hoa chữ cái của mỗi bộ phận tạo thành tên đó. Danh từ riêng tên người, tên đòa lý Việt Nam viết hoa chữ cái đầu. Bài 3: Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm việc cá nhân vào vở • Nhà hát Tuổi trẻ. • Nhà xuất bản Giáo dục. • Trường Mầm non Sao Mai. - Giáo viên nhận xét, chốt. - HS đọc bài. - Lớp lắng nghe và nhận xét. - 1 HS đọc lại bài thơ ở SGK. - Học sinh nhớ – viết. - Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi cho nhau. - HS đọc bài. - Lớp lắng nghe và nhận xét. - 1 HS đọc đề và nêu yêu cầu bài. - Học sinh làm bài. Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. - 1 HS đọc đề và nêu yêu đề. - Học sinh làm bài. - Lớp sửa bài và nhận xét. 4. Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Bài sau . ____________________________________________________________________________________ Ngày soạn: 25 /4/ 2009. Ngày dạy: Thứ tư ngày 29 tháng 4 năm 2009. KỂ CHUYỆN: Nhà vô đòch I. Mục tiêu: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện “Nhà vô đòch” bằng lời của người kể và lời của nhân vật Tôm Chíp. - Hiểu nội dung câu chuyện để có thể trao đổi với bạn về một vài chi tiết hay trong câu chuyện, về ý nghóa câu chuyện. - Cảm kích trước tinh thần dũng cảm, quên mình cứu người bò nạn của một bạn nhỏ. II. Chuẩn bò: + GV : Tranh minh hoạ truyện trong SGK. * Bảng phụ ghi vắn tắt nội dung cơ bản của từng tranh minh hoạ. - Tranh 1: Các bạn đang thi nhảy xa. - Tranh 2: Tôm Chíp rụt rè, bối rối khi đứng vào vò trí. - Tranh 3: Tôm Chíp lao đến rất nhanh để cứu em bé sắp rơi xuống nước. - Tranh 4: Các bạn thán phục gọi Tôm Chíp là “Nhà vô đòch”. Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 32 – Năm học : 2008 - 2009 Trường tiểu học Võ Thò Sáu - GV : Đỗ Thanh Sơn III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Giáo viên kiểm tra 1, 2 học sinh kể chuyện về một bạn nam hoặc một bạn nữ được mọi người quý mến. 3. Bài mới: Giới thiệu bài: Lòng dũng cảm, tinh thần quên mình cứu người là những phẩm chất rất đáng phục. Câu chuyện Nhà vô đòch các em học hôm nay kể về một bản học sinh bé nhỏ bé nhất lớp, tính tình rụt rè đến mức ai cũng tưởng bạn không dám tham dự một cuộc thi nhảy xa. Không ngờ, cậu học trò bé nhỏ, nhút nhát ấy lại đoạt giải Nhà vô đòch của cuộc thi. Vì sao có chuyện lạ như vậy, các em cùng nghe chuyện để hiểu được điều đó. Hoạt động của GV Hoạt động của HS v Hoạt động 1: GV kể toàn bộ câu chuyện, HS nghe. - Giáo viên kể lần 1. - GV kể lần 2, 3, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ. H: Trong câu chuyện có những nhân vật nào? (Tôm, Chíp, các bạn) v Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về nội dung, ý nghóa câu chuyện. - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK thảo luận nhóm 3-4, nói vắn tắt nội dung cơ bản của từng tranh. - Giáo viên mở bảng phụ đã viết nội dung này. - Chia lớp thành nhóm 6. - Mỗi HS trong nhóm kể từng đoạn chuyện, tiếp nối nhau kể hết chuyện dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ. - Yêu cầu một vài nhóm nhập vai mình là Tôm Chíp, kể toàn bộ câu chuyện. - Thảo luận để thực hiện các ý a, b, c. GV : Tình huống bất ngờ xảy ra khiến Tôm Chíp mất đi tính rụt rè hằng ngày, phản ứng rát nhanh, thông minh nên đã cứu em nhỏ. - Khen ngợi Tôm Chíp dũng cảm, quen mình cứu người bò nạn, trong tình huống nguy hiểm đã bộc lộ những phẩm chất đáng quý. - GV cho HS cả lớp hỏi thêm các nhóm đại diện kể: + Nêu một chi tiết trong câu chuyện khiến em thích nhất. Giải thích vì sao em thích? + Nêu nguyên nhân dẫn đến thành tích bất ngờ của Tôm Chíp. + Nêu ý nghóa của câu chuyện. - Giáo viên nêu yêu cầu. GV nhận xét tuyên dương nhóm kể hay. => Giáo viên chốt lại ý nghóa của câu chuyện. * Khen ngợi tinh thần dũng cảm, quên mình cứu người bò nạn của một bạn nhỏ. - HS lắng nghe. - Học sinh nghe và nhìn tranh. - HS trả lời. - HS Làm việc nhóm 3- 4. - Học sinh phát biểu ý kiến. - 1 học sinh nhìn bảng đọc lại. - Cả lớp đọc thầm theo. - HS thực hiện theo nhóm 6 - Học sinh nêu. - Học sinh trong nhóm giúp bạn sửa lỗi. Đại diện mỗi nhóm thi kể - kể toàn chuyện bằng lời của Tôm Chíp. Sau đó, thi nói về nội dung truyện. - Những học sinh khác nhận xét bài kể hoặc câu trả lời của từng bạn và bình chọn người kể chuyện hay nhất, người có ý kiến hay nhất. - 1, 2 học sinh nêu những điều em học tập được ở nhân vật Tôm Chíp. 4. Củng cố - dặn dò: - GV yêu cầu h nhắc lại ý nghóa câu chuyện. Nhận xét tiết học. - Yêu cầu học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân. Chuẩn bò: Kể chuyện đã nghe, đã đọc. ____________________________________________________ TẬP ĐỌC: Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 32 – Năm học : 2008 - 2009 [...]... thấy trời - Không thấy nhà, không thấy cây, không thấy câu hỏi người ở đó? Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 32 – Năm học : 2008 - 2009 Trường tiểu học Võ Thò Sáu - GV : Đỗ Thanh Sơn - Cha: - Theo cánh buồm đi mãi đến nơi xa - Sẽ có cây, có cửa có nhà - Nhưng nơi đó cha chưa hề đi đến - Con: - Cha mượn cho con cánh buồm trắng nhé, - Để con đi … - Dự kiến:+ Con ước mơ được nhìn thấy nhà cửa, cây cối, con người... bò: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: Xem bài trước ở nhà, SGK, bảng con III Các hoạt động dạy và học: 1 Ổn đònh: Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 32 – Năm học : 2008 - 2009 Trường tiểu học Võ Thò Sáu - GV : Đỗ Thanh Sơn 2 Bài cũ: Luyện tập - Sửa bài bài tập toán vở bài tập 3 Bài mới: Ôn tập về các phép tính với số đo thời gian - Ghi đề bài Hoạt động của GV Hoạt động của HS v Hoạt động 1: Ôn kiến thức... đọc đề - Yêu cầu HS làm vở - Tóm tắt - Nêu dạng toán? (Một động tử chuyển dộng) - Một động tử chuyển động - Nêu công thức tính - HS làm vở Đáp số: 1 giờ 48 phút • Bài 4 : Làm vở - Học sinh đọc đề và tóm tắt - Yêu cầu học sinh đọc đề - Vẽ sơ đồ - Nêu dạng toán - HS làm vở * GV lưu ý HS khi làm bài có thời gian nghỉ phải trừ ra 1 HS lên bảng giải bài toán * Lưu ý khi chia không hết phải đổi ra hỗn số... dạy lớp 5 - Tuần 32 – Năm học : 2008 - 2009 Trường tiểu học Võ Thò Sáu - GV : Đỗ Thanh Sơn - Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức về dấu hai chấm - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng a) Dấu hai chấm đặt cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp b) Dấu hai chấm đặt cuối câu báohiệu bộ phận câu đứng sau nó là lời giải thích cho bộ phận đứng trước vHoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2 - GV dán 3, 4 tờ phiếu... - Tìm S hình vuông suy luận tìm S tam - Yêu cầu thảo luận nhóm bàn tìm hiểu giác H:Đề toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - Học sinh làm bài - Muốn tìm chiều cao tam giác ta làm thế nào? - Nêu cách tìm S tam giác - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài cá nhân vào vở • Bài 4: 2HS tìm hiểu đề bài toán - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên gợi ý: - Cá nhân làm vở, - Tìm S 1 hình... Củng cố kó năng bài văn tả con vật Làm quen với sự việc tự đánh giá những thành công và hạn chế trong bài viết của mình - Rèn kó năng quan sát, dùng từ đặt câu về dạng bài bài tả con vật - Giáo dục học sinh cách đánh giá trung thực, thẳng thắn, khách quan II Chuẩn bò: + GV: - Bảng phụ Phiếu học tập trong đó ghi những nội dung hướng dẫn HS tự đánh giá bài làm và tập viết đoạn văn hay III Các hoạt động... cũ: Nêu dàn bài chung tả con vật? 3 Bài mới: Trả bài văn tả con vật - Giáo viên nêu mục đích yêu cầu của giờ học Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 32 – Năm học : 2008 - 2009 Trường tiểu học Võ Thò Sáu - GV : Đỗ Thanh Sơn Hoạt động của GV v Hoạt động 1: GV nhận xét, đánh giá chung về kết quả bài viết của cả lớp - Giáo viên chép đề văn lên bảng lớp (Hãy tả một con vật mà em yêu thích) - GV hướng dẫn HS phân... hình, tổ chức cho H chữa trên lớp - Thông báo điểm số của từng HS v Hoạt động 2: H thực hành tự đánh giá bài viết - GV trả bài cho từng HS Hoạt động của HS - 1 H đọc đề bài trong SGK - Kiểu bài tả con vật - Đối tượng miêu tả (con vật với những đặc điểm tiêu biểu về hình dáng bên ngoài, về hoạt động) - HS tự đánh giá bài viết của mình theo gợi ý 2 (SGK), tìm lỗi và sửa lỗi trong bài làm dựa trên những... trong SGK Bảng phụ chép đoạn thơ “Cha ơi … Để con đi” III Các hoạt động dạy và học: 1 Ổn đònh: - 2 Bài cũ: 3 Bài mới: Giáo viên giới thiệu: Bài thơ Những cánh buồm thể hiện cảm xúc của một người cha trước những câu hỏi, những lời nói ngây thơ, đáng yêu của con cùng mình đi ra biển Hoạt động của GV Hoạt động của HS v Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - Yêu cầu HS đọc toàn bài thơ Sau đó, nhiều em tiếp... Mở rộng vốn từ: “Trẻ em” -TOÁN: Ôn tập tính chu vi, diện tích một số hình I Mục tiêu: - Ôn tập củng cố kiến thức chu vi, diện tích một số hình đã học (Hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang,hình bình hành, hình thoi, hình tròn) - Có kỹ năng tính chu vi, diện tích một số hình đã học - Yêu thích môn học, tính toán chính xác, trình bày khoa học II Chuẩn bò: + GV: . sắp rơi xuống nước. - Tranh 4: Các bạn thán phục gọi Tôm Chíp là “Nhà vô đòch”. Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 32 – Năm học : 2008 - 2009 Trường tiểu học. TẬP ĐỌC: Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 32 – Năm học : 2008 - 2009 Trường tiểu học Võ Thò Sáu - GV : Đỗ Thanh Sơn Những cánh buồm I. Mục tiêu: - Đọc lưu