Gián án giáo án gdcd 8 nam 2010-2011

Giáo án : G . D . C . D. 8 Năm học : 2010 - 2011 Thứ 6 ngày 01 tháng 10 năm 2010 Tiết: 6 Bài 6: Xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - HS kể đợc một số tình bạn có biểu hiện trong sáng lành mạnh. - Phân tích đợc đặc điểm, ý nghĩa của tình bạn 2. Kỹ năng: - Biết đánh giá thái độ, hành vi của bản thân và ngời khác trong quan hệ với bạn bè. - Biết xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh. 3. Thái độ: Có thái độ quý trọng, mong muốn xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh. II. Chuẩn bị 1. Phơng pháp: Thảo luận Giải quyết tình huống 2. Phơng tiện: Bài hát, bài thơ, chuyện, gơng . về tình bạn. III. Tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS làm bài tập SGK? - So sánh pháp luật - kỷ luật? 3. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hai bạn có chung hoàn cảnh, thân nhau, giúp đỡ nhau nhng 1 ham chơi, 1 chăm học. GV: Trong cuộc sống của con ngời có rất nhiều mối quan hệ (ruột thịt, bạn bè, đồng nghiệp, đồng môn, vợ chồng .) trong đó quan hệ bạn bè là quan hệ ai cũng có. Nhng quan hệ bạn bè nh thế nào? Nó có tác dụng gì không? Đặc điểm . Chuyển tiếp - nghiên cứu tình bạn của Các Mác và Ăng - ghen. Hoạt động của GV - HS Nội dung Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - HS :đọc truyện. Thảo luận nhóm. Đại diện nhóm trình bày. Lớp bổ sung - GV kết luận: có nhiều tình bạn: + Trong sáng + Tiêu cực. Vậy thế nào đặc điểm của nó? 1. Tìm hiểu bài Giáo viên : Hồ Thị Mỹ Bình Trờng THCS Nguyễn Khắc Viện 11 Giáo án : G . D . C . D. 8 Năm học : 2010 - 2011 Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung, đặc điểm của tình bạn trong sáng lành mạnh GV: Hãy nêu ví dụ về tình bạn mà em biết? + Yêu tích môn Toán + Cùng thích ca nhạc + Cùng có chung ớc mơ + Tin cậy, đồng cảm với nhau + Cùng sở thích bỏ học, chơi điện tử . HS: Chia nhóm, thảo luận bài tập 1. GV: Các em đã có bạn cha? Kể cho lớp nghe. Thế nào là tình bạn? GV:Ngạn ngữ Anh: Kẻ nào mất của cải là mất nhiều, kẻ nào mất bạn là mất hơn thế nữa. Nhng kẻ mất can đảm là mất tất cả. - Tình bạn trong sáng lành mạnh có những đặc điểm nh thế nào? Ngạn ngữ Pháp: Đời không có bạn nh cuộc sống không có mặt trời. Đ.O.be: Muốn biết mình giàu có đến đâu hãy đếm số bạn hữu của mình - Trái với tình bạn trong sáng .? Biểu hiện? ( Nhỏ nhen, ích kỷ, tầm thờng .) -> Trái lơng tâm đạo đức, chân lý cuộc sống. VD: Bạn trộm cắp, lừa đảo . GV: Khi có bạn thân ta thấy thế nào? Daudet: Điều giá trị nhất để duy trì tình bạn là sự bình đẳng. Bình đẳng chấm dứt TB cũng chẳng còn. - Để xây dựng tình bạn . chúng ta cần làm gì? VD: Bạn muốn giữ bí mật . 2. Bài học a. Khái niệm: * Tình bạn là tình cảm gắn bó giữa hai hoặc nhiều ngời trên cơ sở hợp nhau v tính tình, sở thích hoặc có chung xu hớng hoạt động, có cùng lý tởng sống . * Tình bạn trong sáng lành mạnh có thể có giữa những ngời cùng giới và khác giới. Phù hợp nhau về quan niệm sống, bình đẳng và tôn trọng lẫn nhau, chân thành, tin cậy và có trách nhiệm đối với nhau, thông cảm, đồng cảm sâu sắc với nhau. b. ý nghĩa: - Giúp con ngời thấy ấm áp, tự tin, yêu cuộc sống hơn, biết tự hoàn thiện mình ., có thêm sức mạnh để vợt qua khó khăn, thử thách của cuộc sống. * Cần xây dựng tình bạn từ hai phía: biết tin tởng nhau, trung thành, bình đẳng, rộng lòng . 4. Cũng cố - Tình bạn là gì? Tại sao trong cuộc sống cần có tình bạn? - Em hãy nêu ý nghĩa cũa tình ban/ 5. Dặn dò: - Làm bài tập trong sách giáo khoa - Chuẩn bị tốt bài : Tích cực tham gia các hoạt động chính trị - xã hội. Giáo viên : Hồ Thị Mỹ Bình Trờng THCS Nguyễn Khắc Viện 12 Giáo án : G . D . C . D. 8 Năm học : 2010 - 2011 Thứ 6 ngày 08 tháng 10 năm 2010 Tiết: 7 Bài 7 : Tích cực tham gia các hoạt động chính trị - xã hội I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - HS hiểu đợc các loại hình hoạt động chính trị - xã hội, sự cần thiết phải tham gia các hoạt động chính trị - xã hội. - ý nghĩa của nó. 2. Kỹ năng: - HS có kỹ năng tham gia các hoạt động chính trị - xã hội. - Qua đó hình thành kỹ năng hợp tác, tự khẳng định trong cuộc sống cộng đồng. 3. Thái độ:- Hình thành ở HS niềm tin yêu vào cuộc sống, tin vào con ngời, mong muốn đợc tham gia các hoạt động của lớp, của trờng và của xã hội. II. Chuẩn bị 1. Phơng pháp: Thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề Liên hệ . 2. Phơng tiện: Sự kiện, gơng thành đạt . Bảng phụ, tranh ảnh III. Tiến trình 1. ổn định tổ chức 2. Bài cũ: a. Thế nào là tình bạn? Tình bạn trong sáng lành mạnh? Cho VD b. Vì sao cần xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh? Kể một câu chuyện về tình bạn mà em thích. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài - HS: đọc phần đặt vấn đề. - Trả lời câu hỏi (a) ( Đồng tình với quan điểm trên vì tham gia các hoạt động chính trị - xã hội sẽ giúp chúng ta hình thành, phát triển thái độ, tình cảm, nhân cách . - GV chuyển tiếp. Hoạt động của GV - HS Nội dung Hoạt động 2: Tìm hiểu các hoạt động chính trị - xã hội GV: Hớng dẫn HS thảo luận nhóm HS: Thảo luận nhóm - Hoạt động chính trị xã hội bao gồm những lĩnh vực nào? - Đại diện nhóm trình bày. Làm bài tập 1( SGK) 1. Tìm hiểu bài - Những hoạt động liên quan đến xây dựng bảo vệ Nhà nớc nh: + Hoạt động của cán bộ công chức trong cơ quan Nhà nớc. + Hoạt động của ngời lao động trong doanh nghiệp, hoạt động cỷa ngời nông Giáo viên : Hồ Thị Mỹ Bình Trờng THCS Nguyễn Khắc Viện 13 Giáo án : G . D . C . D. 8 Năm học : 2010 - 2011 VD: Hoạt động CTĐ + Phong trào Trần Quốc Toản. + Phong trào Đền ơn + Hiến máu nhân đạo. + Chống tệ nạn xã hội. + Xây dựng tình đoàn kết. + Tham gia các ngày hội. GV: HS THCS có thể tham gia vào những hoạt động nào? - HS trả lời. GV: Tham gia các hoạt động chính trị xã hội có tác dụng gì? dân. + Hoạt động giữ gìn an ninh trật tự. - Hoạt động giao lu giữa con ngời - con ngời: hoạt động nhân đạo, từ thiện, giúp đỡ bạn trong khi khó khăn, hoạt động giữ gìn, bảo vệ môi trờng tự nhiên, môi trờng văn hoá xã hội nhằm tạo ra môi trờng sống lành mạnh. - Hoạt động của các đoàn thể quần chúng, tổ chức chính trị ( Đảng, Đoàn, Hội, Đội, .) nhằm phát huy sức mạnh của toàn dân, thực hiện nhiệm vụ chính trị của Đảng . Hoạt động 3: Rút ra bài học, ý nghĩa của việc tham gia các hoạt động chính trị xã hội GV: Hoạt động chính trị xã hội là gì? GV: Tại sao phải tham gia các hoạt động .? - GV lấy VD chứng minh. - HS làm bài tập 2, 3 SGK. GV: Là HS em có tham gia các .? Vì sao? Bằng cách nào? HS:Trả lời câu hỏi 2. Bài học a. Hoạt động chính trị xã hội là những hoạt động có nội dung liên quan đến việc xây dựng và bảo vệ Nhà nớc, chế độ chính trị, trật tự an ninh xã hội, là những hoạt động có tổ chức chính trị đoàn thể quần chúng và hoạt động nhân dậo, bảo vệ môi trờng sống của con ngời. b. Hoạt động chính trị xã hội là điều kiện để mỗi cá nhân bộc lộ, rèn luyện, phát triển khả năng và đóng góp trí tuệ, công sức của mình vào công việc chung của xã hội. c. HS cần tham gia các hoạt động chính trị xã hội để hình thành, phát triển, thái độ, tình cảm niềm tin trong sáng, rèn luyện năng lực giao tiếp ứng xử, năng lực tổ chức quản lý, năng lực hợp tác . Bằng cách: + Xây dựng kế hoạch đảm bảo cân đối các nội dung ( học, việc nhà, hoạt động Đội, Đoàn, trờng .). + Nhắc nhở lẫn nhau. + Điều chỉnh kế hoạch khi cần thiết. + Thờng xuyên đấu tranh với bản thân để chống t tởng ngại khó, tính ích kỷ, tính thiếu kỷ luật, tính bốc đồng của tuổi trẻ . Giáo viên : Hồ Thị Mỹ Bình Trờng THCS Nguyễn Khắc Viện 14 Giáo án : G . D . C . D. 8 Năm học : 2010 - 2011 4. Dặn dò - Rút kinh nghiệm: Làm bài tập: Chuẩn bị bài sau: + Tranh, ảnh, t liệu về thành tự của các nớc. + Đóng góp của Việt Nam đối với nền văn hoá thế giới. Thứ 6 ngày 15 tháng 10 năm 2010 Tiết: 8 bài 8 Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu nội dung và ý nghĩa của việc tôn trọng học hỏi các dân tộc khác. 2. Thái độ: Có lòng tự hào dân tộc và tôn trọng các dân tộc khác. Có nhu cầu tìm hiểu, học tập những giá trị tốt đẹp của nền văn hoá các dân tộc khác. 3. Kỹ năng: - Biết phân biệt hành vi đúng sai trong việc tôn trọng, học hỏi các dân tộc khác. - Biết tiếp thu một cách có chọn lọc, phù hợp. Học tập và nâng cao hiểu biết, tích cực tham gia các hoạt động xã hội, xây dựng tình đoàn kết giữa các dân tộc. II. Chuẩn bị Phơng pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại. Trắc nghiệm, phân tích. III. Tiến trình 1. ổn định tổ chức 2. Bài cũ: Em đã tham gia những hoạt động chính trị - xã hội nào? 3. Bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV: Giới thiệu tình hình đất nớc Việt Nam hiện nay đã có quan hệ với nhiều nớc trên thế giới . Điều đó chứng tỏ Việt Nam đã thể hiện tình hữu nghị, điều kiện với các dân tộc trên thế giới. Nhằm mục đích tôn trọng, học hỏi tinh hoa của các dân tộc. Hoạt động của GV - HS Nội dung Hoạt động 2: Tìm hiểu thông tin HS :đọc 3 nội dung trong phần đặt vấn đề. GV:- Vì sao Bác Hồ đợc xem là danh nhân văn hoá thế giới? - GVKL: Bác Hồ là ngời biết tôn trọng, học hỏi kinh nghiệm đấu tranh của các nớc trên thế giới . là bài học quý cho các nớc khác GV: Việt Nam đã có đóng góp gì đáng tự hào cho nền văn hoá thế giới. Ví dụ? HS:Trả lời câu hỏi - GV: Trải qua hàng nghìn năm . về kinh nghiệm chống ngoại xâm, truyền thống đạo đức, phong tục tập quán, giá trị văn hoá nghệ 1. Tìm hiểu bài - 30 năm bôn ba. - Cống hiến cuộc đời mình . - Cố đô Huế - Phong Nha - Vịnh Hạ Long - Nhã nhạc - Phố cổ Hội An - ẩm thực . - Thánh địa Mỹ Sơn - áo dài Giáo viên : Hồ Thị Mỹ Bình Trờng THCS Nguyễn Khắc Viện 15 Giáo án : G . D . C . D. 8 Năm học : 2010 - 2011 thuật . - Lý do nào giúp nền kinh tế Trung Quốc trỗi dậy mạnh mẽ? GV: Qua phần tìm hiểu nội dung . các em rút ra đợc bài học gì? - Cồng chiêng * Bài học: Phải biết tôn trọng các dân tộc khác. Học hỏi những giá trị văn hoá của các dân tộc khác, thế giới để góp phần xây dựng, bảo vệ Tổ quốc. Hoạt động 3: Trả lời các câu hỏi gợi ý GV:- Thảo luận yêu cầu của việc tôn trọng . - Chúng ta cần tôn trọng, học hỏi các dân tộc khác không? Vì sao? - Chúng ta nên học tập, tiếp thi những gì ở các dân tộc khác? Nêu VD. - 3. Nên học tập các dân tộc khác nh thế nào? Ví dụ nên và không nên. - Không nên: + sống thực dụng, chạy theo tiền. + Phá hoại truyền thống dân tộc. + Văn hoá đồi truỵ, độc hại. + Chạy theo mốt . 1. Cần: Vì mỗi dân tộc có 1 giá trị văn hoá riêng mà chúng ta không có, . giúp chúng ta phát triển toàn diện. Nớc ta còn nghèo . 2. Nên: Thành tựu khoa học kỹ thuật, trình độ quản lý, văn hoá nghệ thuệt (máy móc hiện đại, các loại VK, viễn thông, vi tính, điện lạnh, điện tử, kiến trúc, âm nhạc .) 3. Tôn trọng, học hỏi giao lu hợp tác, điều kiện hữu nghị với các dân tộc. Tôn các nớc phát triển, đang phát triển. Tiếp thu, chọn lọc phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh dân tộc. Tránh bắt chớc, rập khuôn máy móc, mù quáng. Phải tự chủ, đ lập, tự tin d.tộc. Hoạt động 4: Nội dung bài học GV chuyển tiếp. - Thế nào là tôn trọng . GV:Vì sao phải .? GV:- Chúng ta phải làm gì? - HS đọc lại nội dung 1 lần. 2. Bài học a. Khái niệm: Tôn trọng . là: - Tôn trọng chủ quyền, lợi ích và nền văn hoá của các dân tộc khác. - Luôn tìm hiểu và tiếp thu những điều tốt đẹp trong nền k.tế, v.hoá, x.hội, của các dtộc b. ý nghĩa: - Tạo điều kiện để nớc ta tiến nhanh trên con đờng xây dựng đất nớc giàu mạnh và phát huy bản sắc v.hoá dân tộc - Góp phần cho các nớc cùng x.dựng nền vhoá chung của nhân loại ngày càng v. minh, tiến bộ c. Trách nhiệm của chúng ta - Tích cực học tập, tìm hiểu đời sống và nền văn hoá của các dân tộc trên thế giới. - Tiếp thu một cách chọn lọc, phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của con ngời VN Hoạt động 5: Luyện tập HS làm bài tập 4 - SGK. Đáp án: Đồng ý với Hoà: Vì ở những nớc đang phát triển tuy nghèo nàn lạc hậu nhng đã có Giáo viên : Hồ Thị Mỹ Bình Trờng THCS Nguyễn Khắc Viện 16 Giáo án : G . D . C . D. 8 Năm học : 2010 - 2011 những giá trị văn hoá mang bản sắc dân tộc, mang tính truyền thống cần học tập * GVKL: Dân tộc Việt Nam tự hào với nền văn minh lúa nớc, tiếp đó là uộc đấu tranh dựng nớc và giữ nớc, truyền thống đạo đức ( yêu nớc, yêu lao động ). Những phong tục tập quán lu truyền . đã dệt nên bức tranh về nền văn hoá của dân tộc ta. Đó là niềm tự hào dân tộc, là những kinh nghiệm, những bài học cho các dân tộc trên thế giới. Chúng ta có trách nhiệm giữ gìn phát huy, phát triển hơn -> Cần tôn trọng, học hỏi những giá trị văn hoá của dân tộc mình, của nhân loại. 4. Dặn dò: - Làm bài tập. - Chuẩn bị kiểm tra 1 tiết Thứ 6 ngày 29 tháng 10 năm 2010 Tiết: 9 Kiểm tra 1 tiết I. Mục tiêu - HS nắm nội dung kiến thức trình bày có hệ thống, rõ ràng. - áp dụng kiến thức làm bài tập tốt. - Liên hệ đợc thực tế dựa trên nội dung kiến thức đã học. - Làm bài nghiêm túc. II. chuẩn bị Ra đề, đáp án và thang điểm của đề này Đề phô tô trên giấy A 4 mỗi học sinh 1 đề. III. Đề ra I:Trắc nghiệm: Chọn câu trả lời đúng. Câu 1: Hành vi nào sau đây thể hiện sự tôn trọng lẽ phải? A: Chỉ làm những việc mà mình thích B: Phê phán những việc làm sai trái. C: Tránh tham gia vào những việc không liên quan đến mình. D: Gió chiều nào che chiều ấy,cố gắng không làm mất lòng ai. Câu 2: Hành vi nào sau đây thể hiện tính không liêm khiết. A: Luôn mong muốn làm giàu bằng sức lực của mình. B: Sẵn sàng giúp đỡ ngời khác khi gặp khó khăn. C: Làm bắt cứ việc gì để đạt đợc mục đích. D: Kiên trì phấn đấu để đạt kết quả cao trong công việc. Câu 3: Điền nội dung còn thiếu vào câu sau. Giáo viên : Hồ Thị Mỹ Bình Trờng THCS Nguyễn Khắc Viện 17 Giáo án : G . D . C . D. 8 Năm học : 2010 - 2011 Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin., biết trọng lời hứa và biết tin tởng nhau Câu 4: Hãy điền dấu + vào những câu tục ngữ nói về tình bạnsau: 1. Ăn chọn nơi - Chơi chọn bạn 2. Uống nớc nhớ nguồn 3. Học thầy không tày học bạn 4. Anh em nh thể tay chân 5. Thêm bạn bớt thù. IV: Tự luận. Câu 5: Nêu rõ sự khác nhau giữa pháp luật và kỷ luật. Cho ví dụ minh họa. Câu 6: Hãy giải thích câu tục ngữ: Gió chiều nào xoay chiều ấy V. Biểu điểm, đáp án chấm Câu 1: ( 0,5 điểm) B Câu 2: ( 0,5 điểm) C Câu 3: ( 0,5 điểm) của mọi ngời đối với mình. Câu 4: ( 1,5 điểm) Mỗi ý đúng đợc 0,5 điểm 1-Đúng, 3-đúng, 5-đúng 2-sai, 4-sai. Câu 5: (3,0 Điểm) Pháp luật Kỷ luật - Là quy tắc xử sự chung. - Có tính bắt buộc chung - Do Nhà nớc ban hành. - Nhà nớc đảm bảo thi hành bằng sức mạnh của Nhà nớc ( giáo dục, thuyết phục, cỡng chế). * Ví dụ: - Luật ATGT đờng bộ - Quy định, qui ớc. - Bắt buộc với một nhóm ngời cụ thể. - Do tập thể, cộng đồng, tổ chức xã hội đề ra (cơ quan, trờng học .). - Đảm bảo thi hành bằng quy ớc tự đặt ra. Bảo đảm cho mọi ngời hành động thống nhất, chặt chẽ. * Ví dụ: Nội quy của nhà trờng Giáo viên : Hồ Thị Mỹ Bình Trờng THCS Nguyễn Khắc Viện 18 Giáo án : G . D . C . D. 8 Năm học : 2010 - 2011 - Luật gia đình - Luật Hình sự Nội duy công viên Nội quy chợ. Câu 6: (4 điểm) - Nói đến bản lĩnh của con ngời - không có bản lĩnh. - Không biết phân biệt lẽ phải. - Không có tri t, kỹ năng, thái độ để đánh giá một hành vi, việc làm cụ thể. Thứ 6 ngày 5 tháng 11 năm 2010 Tiết: 10 Góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS hiểu nội dung, ý nghĩa và những yêu cầu của việc góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c. 2. Thái độ: HS có tình cảm gắn bó với cộng đồng nơi mình ở. Ham thích, nhiệt tình tham gia góp phần xây dựng nếp sống văn hoá. 3. Kỹ năng: Biết phân biệt những biểu hiện đúng và không đúng yêu cầu xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c. Thờng xuyên tham gia vận động mọi ngời cùng tham gia tích cực vào việc xây dựng nếp sống văn hoá. IV. Chuẩn bị Phơng pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại. Trắc nghiệm, phân tích. III. Tiến trình 1. ổn định tổ chức 2. Bài cũ 3. Bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động của GV - HS Nội dung Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề HS: đọc phần 1 - đặt vấn đề. 1. Tìm hiểu bài Giáo viên : Hồ Thị Mỹ Bình Trờng THCS Nguyễn Khắc Viện 19 Giáo án : G . D . C . D. 8 Năm học : 2010 - 2011 GV:? Nêu những biểu hiện tiêu cực ở mục 1 đã nêu? ảnh hởng của nó đối với cuộc sống ngời dân? GV: Giải thích hậu quả tảo hôn. Liên hệ thực tế: hiện tợng tiêu cực. - HS đọc phần II. GV: Vì sao làng Hinh đợc xem là làng văn hoá? ảnh hởng của nó đối với cuộc sống ngời dân? - Tảo hôn - Lấy chồng sớm để có ngời làm. - Cúng khi vật, ngời chết . * ảnh hởng: - Xa gia đình sớm, có em không đ- ợc đi học, cuộc sống vật chất sớm bị dang dở. - Là nguyên nhân sinh ra đói nghèo. - Ngời nào bị xem là ma thì bị căm ghét, xa lánh . - Vệ sinh sạch sẽ, trẻ em đủ tuổi đợc đến trờng. Dùng nớc giếng sạch, phổ cập giáo dục, xoá mù chữ, không có bệnh dịch lây lan, điều kiện giúp đỡ lẫn nhau. Bà con đau ốm đến bệnh xá, an ninh đợc giữ vững, xoá bỏ phong tục tập quán lạc hậu. - ảnh hởng: Ngời dân yên tâm sản xuất làm ăn kinh tế. Nâng cao đời sống văn hoá, tinh thần của nhân dân. Hoạt động 3: Thảo luận tìm biện pháp, ý nghĩa và biểu hiện nếp sống văn hoá HS:Thải luận nhóm N1: Nêu những biểu hiện của nếp sống văn hoá khu dân c. N2: Nêu những biện pháp góp phần xây dựng văn hoá ở khu dân c. N3: Vì sao cần xây dựng nếp sống . N4: HS làm gì để góp phần xây dựng . Đại diện nhóm trình bày. Lớp bổ sung, nhận xét. N1: - Có văn hoá: + Giúp nhau làm kinh tế + Tham gia xoá đói giảm nghèo + Đoàn kết giúp nhau khi khó khăn. + Động viên con cháu đi học. + Giữ vệ sinh, chống TNXH. +Sinh đẻ có kế hoạch, sống văn minh . - Thiếu văn hoá: + ích kỷ không quan tâm đến cuộc sống ngời khác. + Quán xá rợu chè + Vứt rác bừa bãi + Mê tín, tảo hôn + Nhẹ dạ, vi phạm ATGT . Hoạt động 4: Tìm hiểu nội dung bài học - GV: Yêu cầu HS tóm tắt nội dung bài học. - HS trình bày. 2. Bài học a. Thế nào là cộng đồng dân c - Là toàn thể những ngời sinh sống trong toàn khu vực lãnh thổ đơn vị hành chính gắn bó với nhau để cùng thực hiện lợi ích của mình, lợi ích chung. b. Xây dựng nếp sống văn hoá nh thế nào? - Làm cho điều kiện văn hoá ngày càng lành Giáo viên : Hồ Thị Mỹ Bình Trờng THCS Nguyễn Khắc Viện 20 [...]... bẫm c Tôn trọng ngời khác 4 Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng d Lao động 5 Muốn ăn thì lăn vào bếp III Củng cố GV chốt lại các kiến thức cần nhớ IV Hớng dẫn học ở nhà - Ôn bài, chuẩn bị kiểm tra học kì I Giáo viên : Hồ Thị Mỹ Bình Khắc Viện Tr ờng THCS Nguyễn 35 Giáo án : G D C D 8 2010 - 2011 Năm học : Thứ 3 ngày 28 tháng 12 năm 2010 Tiết 18 Kiểm tra học kì i A Mục tiêu bài học 1 Kiến thức - HS... tạo, Cải tiến phơng pháp học tập lợi ích của lao động tự giác, sáng tạo? b Cần lao động tự giác, sáng tạo vì: - Sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá cần có những ngời lao động tự giác, sáng tạo - Giúp chúng ta tiếp thu kiến thức, kỹ năng ngày càng thuần thục 26 Giáo viên : Hồ Thị Mỹ Bình Khắc Viện Tr ờng THCS Nguyễn Giáo án : G D C D 8 2010 - 2011 Năm học : - Hoàn thiện và phát triển phẩm chất,... ti sn ca ngi khỏc đ Tham gia cỏc t nn xó hi Câu 3(1) Em tán thành hay không tán thành với các ý kiến sau? Điền dấu + vào ụ trng a Tình bạn đẹp chỉ có trong sách vở b Bạn bè phải biết bao che, bảo vệ nhau trong mọi trờng hợp 36 Giáo viên : Hồ Thị Mỹ Bình Khắc Viện Tr ờng THCS Nguyễn Giáo án : G D C D 8 2010 - 2011 Năm học : c Tình bạn trong sáng lành mạnh luôn bình đẳng, tin cậy, chân thành, có trách... để sau này đỡ khổ Em tán thành ý kiến nào? Vì sao? Đáp án: Phần I: Mỗi ý đúng 0,5đ Câu 1: A,D ,Câu 2:A,B ,Câu 3: C, E Phần II: Câu 1 Nêu đúng khái niệm (1,5đ) Nêu đợc biểu hiện của liêm khiếu(1,5đ) Ví dụ đúng (1đ) Câu 2: Tùy học sinh cảm nhận và giải thích (3đ) Giáo viên : Hồ Thị Mỹ Bình Khắc Viện Tr ờng THCS Nguyễn 37 Giáo án : G D C D 8 2010 - 2011 Năm học : Thứ 6 ngày 7 tháng 1 năm 2011 ôn tập... chúng ta cần phải làm gì? -Thế nào là pháp luật? - Thế nào là kỉ luật? 38 Giáo viên : Hồ Thị Mỹ Bình Khắc Viện Tr ờng THCS Nguyễn Giáo án : G D C D 8 2010 - 2011 Năm học : -Thực hiện tốt pháp luật và kỉ luật có ý nghĩa gì? -Tình bạn là gì? - Đặc điểm của tình bạn trong sáng, lành mạnh? - ý nghĩa của xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh? - Thế nào là hoạt động chính trị - xã hội? - Tham gia các... gìn, phát huy truyền thống gia đình Việt Nam, mỗi HS chúng ta cần hiểu và thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ của mình đối với gia đình và xã hội Thứ 6 ngày 10 tháng 12 năm 2010 Tiết 16 Thực hành, ngoại khoá các vấn đề của địa phơng và các nội dung đã học A Mục tiêu bài học 1 Kiến thức Giáo viên : Hồ Thị Mỹ Bình Khắc Viện Tr ờng THCS Nguyễn 31 Giáo án : G D C D 8 2010 - 2011 Năm học : - Giúp đỡ HS hệ... dựng tình bạn - ý thức xây dựng tình bạn - Cách đối xử, giao tiếp trong tình bạn 32 Giáo viên : Hồ Thị Mỹ Bình Khắc Viện Tr ờng THCS Nguyễn Giáo án : G D C D 8 2010 - 2011 Năm học : - Vấn đề tồn tại cần quan tâm Hoạt động 3: Sắp xếp nội dung bài học theo 8 chuẩn mực đạo đức GV: Yêu cầu HS sắp xếp các bài học theo 8 chủ đề đạo đức theo SGK HS: Trình bày bài làm HS: - Nhận xét GV: Nhận xét, ghi điểm... tự lập? 34 Giáo viên : Hồ Thị Mỹ Bình Khắc Viện Tr ờng THCS Nguyễn Giáo án : G D C D 8 2010 - 2011 Năm học : 18 Vì sao chúng ta cần phải tự lập? 19 Chúng ta cần rèn luyện tính tự lập nh thế nào? 20 Thế nào là lao động tự giác? cho vớ d minh ha 21 Thế nào là lao đông sáng tạo? cho vớ d minh ha 22 ý nghĩa của lao động tự giác và sáng tạo? 23 Trong gia đình ông bà có quyền và nghĩa vụ gì? 24 Con cái... ngời ngoài Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau 27 Bài tập vẽ bản đồ Việt Nam Bạn An lấy giấy mỏng can theo bản đồ trong SGK rồi kẻ ô vuông trên giấy để vẽ theo từng ô một Còn em Nam nhìn tổng quát bản đồ Việt Nam, tính toán tỉ lệ cân đối dài, ngang, lấy bờ biển hình chữ S làm căn cứ rồi vẽ Theo em cách vẽ nào sáng tạo hơn? Tại sao? 28 Thanhvà các bạn đá bóng ở vệ đờng làm bóng trúng vào một ngời đi đờng,... đông sáng tạo? cho vớ d minh ha - ý nghĩa của lao động tự giác và sáng tạo? - Trong gia đình ông bà có quyền và nghĩa vụ gì? - Con cái trong gia đình có quyền và nghĩa vụ gì? - Cha mẹ có quyền và nghĩa vụ gì trong gia đình? - Bài tập vẽ bản đồ Việt Nam Bạn An lấy giấy mỏng can theo bản đồ trong SGK rồi kẻ ô vuông trên giấy để vẽ theo từng ô một Còn em Nam nhìn tổng quát bản đồ Việt Nam, tính toán tỉ . Giáo án : G . D . C . D. 8 Năm học : 2010 - 2011 Thứ 6 ngày 01 tháng 10 năm 2010 Tiết: 6 Bài 6: Xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh. Hội An - ẩm thực . - Thánh địa Mỹ Sơn - áo dài Giáo viên : Hồ Thị Mỹ Bình Trờng THCS Nguyễn Khắc Viện 15 Giáo án : G . D . C . D. 8 Năm học : 2010 - 2011