G löu yù veà chuû ñeà : Theå hieän tình caûm yeâu meán vaø nhöõng aán töôïng bao quaùt chung cuûa taùc giaû veà thaønh phoá Saøi Goøn treân caùc phöông dieän chính : thieân nhieân, kho[r]
(1)TUẦN: 18 Ngày soạn: 20/12/2009
TIEÁT 64: Ngày giảng:21 /12/2009
H
ƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM SÀI GÒN TÔI YÊU
( Minh Hương) I, Mục tiêu cần đạt :
Giuùp H :
- Cảm nhận nét đẹp riêng Sài Gịn với thiên nhiên, khí hậu , nhiệt đới làø phong cách người Sài Gòn
- Nắm nghệ thuật biểu hiện, cảm xúc qua hiểu biết cụ thể nhiều mặt tác giả Sài Gòn II Chu ẩn bị
Thầy: SGK, giáo án, đồ dùng học tập HS: SGK, soạn
III.Tiến trình dạy học: Ổn định lớp
Bài cũ:
? “ Một thứ quà lúa non” văn viết theo phương thức ? ? Em hiểu ý nghĩa thức quà quê ?
Bài mới:
Giới thiệu bài:
… Ai Nam Bộ, Tiền Giang, Hậu Giang, Ai vô Thành phố Hồ Chí Minh rực rỡ tên vàng! ( Ta tới – Tố Hữu)
Thành phố phương Nam chan hịa nắng gió, nơi Bác Hồ tìm đường cứu nước năm 1911, trở thành niềm tự hào vô hạn trái tim Việt Nam Hôm lại đến thăm Sài Gòn qua trang tùy bút chân thành sôi động người Sài Gòn: Minh Hương
Hoạt động G – H
Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu xuất xứ văn G : Chỉ đồ vị trí Sài Gịn
Cho H xem hình ảnh cảnh người Sài Gòn Hoạt động : Hướng dẫn đọc, tìm hiểu thích G hướng dẫn cách đọc
Đọc với giọng hồ hởi, vui tươi, sôi động G:Đọc mẫu đoạn , gọi H đọc ? Giải thích số từ khó
G:? Tìm hiểu chủ đề bố cục H : đoạn
1.“ Từ đầu tông ti họ hàng” Những ấn tượng chung Sài Gịn tình u tác giả thành phố
2.“ Tiếp đến triệu” Cảm nhận biểu phong cách người
Sài Gòn
3.“ Cịn lại” Khẳng định tình yêu tác giả với thành phố G lưu ý chủ đề : Thể tình cảm yêu mến ấn tượng bao quát chung tác giả thành phố Sài Gòn phương diện : thiên nhiên, khoa học, thời tiết, sống
Nội dung I Xuất xứ – tác phẩm
(2)sinh hoạt thành phố phong cách người Sài Gịn Hoạt động : Tìm hiểu chi tiết
H thảo luận nhóm:
G:? Ghi nhận vẻ đẹp Sài Gòn sức sống thị trẻ điều miêu tả hình ảnh ?
H : Sài Gịn trẻ hồi tơ độ nõn nà đà thay da đổi thịt
G:? Trong đoạn văn tác giả dùng nghệ thuật ? H : Thể cách gợi cảm sức trẻ sài gịn
Thể nhìn tin u tác giả Sài Gòn
G:? Những ghi nhận tác giả mang lại hiểu biết mẻ Sài Gòn ?
H : Sài Gòn thành phố trẻ, cư dân hịa hợp, khí hậu có nhiều ưu đãi người ?
Phong cách hiểu cách
sống riêng Em thử bình luận cách sống ?
H : Cách sống cởi mở, chân thực, thẳng, tốt bụng
? Người Sài Gòn bộc lộ tập trung vẻ đẹp gái , tìm đoạn văn diễn tả vẻ đẹp ?
H : Các cô gái thị thiềng mặc cảm tự ti
G:? Trong lời ngơn ngữ lặp lại ? H : Tôi yêu
? Sự lặp lại có ý nghĩa gì?
H : Nhấn mạnh Sài Gịn có nhiều điều đáng u Tình u tác giả Sài Gịn dồi dào, chân thật
Hoạt động : Hướng dẫn tổng kết
? Bài văn “ Sài Gịn tơi u đem lại cho em hiểu biết mẻ sống người Sài Gòn ?
H : Sài Gòn mang vẻ đẹp thị trẻ trung, hịa hợp người Sài Gịn có đức tính tốt đẹp hồn nhiên, trung thực, lễ độ, tự tin
Đó mảnh đất đáng để yêu mến G : Gọi H đọc mục ghi nhớ ( sgk )
III Phân tích:
1 Sự cảm nhận thiên nhiên, khí hậu tình cảm tác giả thành phố Sài Gòn.
- Thiên nhiên với nét riêng
- Sự thay đổi nhanh, đột ngột thời tiết - Khơng khí, nhịp điệu sống đa dạng thời khắc khác
- Nghệ thuật : điệp ngữ, điệp cấu trúc tình yêu nồng nhiệt tha thiết
2 Phong cách người Sài Gòn.
Cởi mở, bộc trực, chân thành, tự nhiên - Vẻ đẹp chung : giản dị, khỏe mạnh, lễ độ, tự tin
=>Tạo sức sống, nét đẹp thành phố Sài Gòn
Sài Gịn mang vẻ đẹp thị trẻ trung hịa hợp, động
Đó mảnh đất đáng ta u mến
IV.Tổng kết.
Sài Gịn thành phố trẻ trung, động, có nét hấp dẫn riêng thiên nhiên khí hậu người Sài Gịn có phong cách cởi mở, bộc trực, chân tình trọng đạo nghĩa Bài văn thể tình cảm sâu đậm tác giảvới Sài Gịn qua gắn bó lâu bền
Củng cố:
? Theo em sức truyền cảm văn điều gì?
H: Cách viết, vốn hiểu biết Sài Gòn Hay chân thành nồng hậu tình cảm tác giả Dặn dò:
(3)
TUẦN: 18 Ngày soạn: 20/12/2009
TIEÁT 65: Ngày giảng: 24/12/2009
LUYỆN TẬP SỬ DỤNG TỪ I M ục tiêu cần đạt :
Giuùp H :
- Hiểu rõ yêu cầu việc sử dụng từ
-Trên sở nhận thức yếu tố tự kiểm tra để thấy nhược điểm thân việc sử dụng từ mực, tránh cẩu thả, nói, viết
II Chu ẩn bị
Thầy: SGK, giáo án, đồ dùng học tập HS: SGK, soạn
III.Tiến trình dạy học:
Ổn định lớp Bài cũ:
? Nêu chuẩn mực cần phải có sử dụng từ tiếng việt ? Bài
Hoạt động G – H
Hoạt động 1: Nêu chuẩn mực cách sử dụng từ H: nhắc lại chuẩn mực
G:? Nêu tác dụng việc sử dụng từ chuẩn mực H: Đạt hiệu tốt giao tiếp
? Nêu hậu việc sử dụng từ không chuẩn mực H: Đạt hiệu tốt giao tiếp
? Nêu hậu việc sử dụng từ không chuẩn mực H: Tiêu cực, không đạt hiệu giao tiếp, quan hệ Hoạt động 2: Sửa lỗi sai, thảo luận nhóm: chia nhóm sử dụng lại tập làm văn có nhiều lổi dùng từ H thảo luận, viết câu dùmg từ sai, nêu cụ thể sai, chuẩn mực ?
Đại diện nhóm lên trình bày qua bảng phụ, ghi lỗi sai, sửa Các nhóm cịn lại sửa chữa nhóm bạn
G nhận xét, góp ý cho điểm - Cho H ghi số sửa lỗi
- Phân tích thêm từ địa phương dùng tùy bút : thị trường, ui ui, chút chiu, chơn thành rút ý nghĩa việc dùng từ địa phương văn biểu cảm
-Tìm từ đồng nghĩa với từ sử dụng văn cảnh khác
Noäi dung
Sửa lỗi dùng từ , sử dụng từ chuẩn mực
1 Lượm làm nghĩavụ cho cách mạng lỗi sai nghĩa ( từ đồng nghĩa )
Sửa : nhiệm vụ
2 Cây phượng lồi gắn bó thân thiết với tuổi học trò hồn nhiên phượng loài em yêu
Lỗi dùng quan hệ từ khơng Tơi khối làm liên lạc
Sai : Sắc thái biểu cảm Sửa : thích
4.Tôi chen lấn vào đám cỏ
Sai: Về nghĩa Sửa : len lỏi
Củng cố:
(4)Chuẩn bị phần: Ôn tập Tiếng việt
TUẦN: 17 Ngày soạn: 20/12/2009
TIEÁT 69: Ngày giảng: 24/12/2009
CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG I M ục tiêu cần đạt
- Giúp H khắc phục số lỗi tả - Do ảnh hưởng cách phát âm địa phương II
Chuẩn bị
Thầy; SGK, giáo án, đồ dùng dh Hs: SGK, soạn
III Tiến trình dạy học. Ổn định
Kieåm tra
Việc chuẩn bị H Bài
Hoạt động G – H
Hoạt động : Hướng dẫn sửa lỗi
G : Lưu ý H lỗi mắc phải cách phát âm theo vùng
? Với miền Bắc hay mắc lỗi phần tiếng
H : tr/ch, s/x, r, d, gi, l/n
? Ở miền Trung, miền Nam hay mắc lỗi phần tiếng ?
H : c/t, n/ng, ?/~, i/iê, o/ô, v/d Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập. H : thảo luận nhóm
Bài tập 1, 2,/ 195
Trình bày kết nhóm G, H nhận xét, bổ sung, sửa chữa
G kết hợp đưa thêm số từ dễ mắc lỗi chữ cái, thanh, vần
H : trả lời nhanh
H : thaûo luận tập 2/195
Cho thi đua nhóm tìm nhiều từ hơn, tả
H : thảo luận :
GV hướng dẫn hs hiểu nghĩa giành ; cố dùng sức lấy về,
Dành : giữ lại dành sau Tắt : không cịn sáng Tắc : khơng thơng
G : Hướng dẫn H viết đoạn văn có sử dụng
Noäi dung
I Lưu ý lỗi mắc phải ảnh hưởng cách phát âm + Miền Bắc :
Phụ âm đầu : tr/ch, s/x, r, d, gi, l/n + Miền Trung, miền Nam :
Phụ âm cuối : c/t, n,ng Các dấu : ?, ~ Các nguyên âm : i/iê, o/ơ Phụ âm đầu : v/d
II.Luyện tập
1.Điền vào chỗ trống. a Chữ cái, dấu thanh, vần -Xử lí, xét xử, sử dụng, giả sử
-Tiểu sử, tiễu trừ, tiểu thuyết ,tuần tiễu b.Tiếng từ chứa âm, vần dễ mắc lỗi - Chung sức, trung thành, thủy chung, trung đại -Mãnh / mảnh
Mỏng mảnh, dũng mãnh, mãnh liệt, mảnh trăng 2.Tìm từ theo yêu cầu
a.Tìm tên vật, hoạt động, trạng thái đặc điểm, tính chất -Tên lồi cá bắt đầu = ch/ tr
( chẻm, tra, trê, traém )
Từ hoạt động, trạng thái chứa tiếng có ?, ~ Nghỉ ngơi, ngẩng cổ, thủ thỉ,
Nghĩ ngợi, suy nghĩ, dũa cưa, dẫn dắt 3.Đặt câu :
(5)số từ chứa âm, dấu dễ mắc lỗi ( Gạch từ )
Nội dung tự em chọn Nhận xét, G ghi điểm Hoạt động :
4 Củng cố,
Lưu ý H lỗi dễ mắc phải phát âm tiếng địa phương
5 Dặn dò -Xem lại bài, ôn tập, chuẩn bị thi HKI
-Tắt : lửa bếp tắt từ lâu
-Tắc :đoạn đường cống bị tắc nghẽn
4.Viết đoạn văn chứa âm, dấu dễ mắc lỗi. ( khoảng 100 chữ )
Kiểm tra, ngày… tháng 12 năm 2009 Người kiểm tra