KiÓm tra bµi cò: Gäi häc sinh ®äc bµi cò vµ tr¶ lêi c©u hái trong sgk.. KÕt hîp gi¶i nghÜa mét sè tõ ng÷ khã trong bµi.[r]
(1)Tuần Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 tập đọc
TiÕt 17: Tha chun víi mĐ.
I Mơc tiªu:
- -Đọc lu từ câu, đọc tiếng có âm vần dễ lẫn
-Đọc trơi chảy tồn bài, biết ngắt nghỉ dấu câu, sau cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả
- Hiểu nghĩa từ khó bài.Hiểu nội dung : Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn dể kiếm sống giúp mẹ.Cơng thuyết phục mẹ đồng tình với em, khơng xem thợ rèn nghề hèn kém Câu chuyện giúp em hiểu mơ ớc Cơng cính đáng, nghề nghiệp cũng q.
- RÌn t¸c phong t thÕ ngåi viÕt cho HS II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ học sách giáo khoa bảng phụ III Các hoạt động dạy học:
H§ 1: KiĨm tra bµi cị
- HS đọc Đôi giày ba ta màu xanh *GV giới thiệu
HĐ2 Luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc:
- GV đọc mẫu sau yêu cầu HS chia đoạn - HS chia đoạn( chia thành đoạn )
- HS đọc nối đoạn kết hợp sửa phát âm sai giải nghĩa số từ - GV sửa lỗi đọc cho HS HS đọc nối đoạn
- HS đọc lại theo nhóm Giáo viên đọc mẫu b Tìm hiểu :
GV cho HS thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi sau:
Câu 1: Học sinh đọc đoạn1 trả lời câu hỏi: Cơng xin học nghề để làm gì? (Để kiếm sống, đỡ dần cho mẹ
Mẹ Cơng nêu lí phản đối nh nào?Mẹ cho Cơng bị xui.Mẹ bảo nhà Cơng là dịng dõi quan sang, bố Cơng khơng chịu cho làm )
ý1: C¬ng xin mẹ thầy cho học nghề rèn)
Cõu : Học sinh đọc thầm đoạn trả lời:Cơng thuyết phục mẹ cách nào?
(Bà hiểu lòng nhng bà băn khoăn bà vin vào lễ giáo dịng dõi gia đình để phản đối Nhà ta thợ rèn“ ’’
Câu 3: (Cơng đa nhiều lí lẽ để thuyết phục mẹ: Ngời ta phải có nghề Nghề nào đáng trọng Chỉ có chộm cắp đáng coi thờng ý2: Cơng thuyết phục mẹ để mẹ ủng hộ em thực nguyện vọng)
C©u : Cách xng hô hai mẹ Cơng nh nµo?
(Cách sng hơ thứ bậc dới gia đình Cử lúc trị chuyện thân mật tình cảm.)
- GV: Em h·y nªu néi dung chÝnh cđa bµi
- HS nêu nội dung bài, nhận xét GV nhận xét ghi bảng c Luyện đọc diễn cảm
- Gọi học sinh đọc lại nêu lại cách đọc đoạn - Hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn
- HS thi đọc diễn cảm Lớp bình chọn bạn đọc hay - GV nhận xét cho điểm HS
3 Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét học, dặn dò học sau Đạo đức
TiÕt 9: TiÕt kiƯm thêi giê ( tiÕt 1) I Mơc tiªu :
Học sinh hiểu đợc thời quý nhất, cần phải tiết kiệm - Biết cách tiết kiệm thời gian
- BiÕt quý träng vµ sư dơng thêi giê mét c¸ch tiÕt kiƯm - RÌn t thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS
(2)- Mỗi học sinh có ba thẻ, màu III Các hoạt động dạy học.
H§ KiĨm tra bµi cị :
- Gv kiĨm tra chuẩn bị HS *GV giới thiệu
HĐ 2: Kể chuyện Một phút sách giáo khoa ” .
Mơc tiªu: Häc sinh thÊy, biÕt q thời gian kể phút. - Cách tiến hành: Giáo viên kể chuyện
- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi SGK
? Mi – chi – a có thói quen sử dụng thời nh nào? (luôn chậm ngời khác) ? Chuyện xảy với Mi – chi – a thi trợt tuyết? (Em xếp thứ hai đích sau bạn phút)
? Sau chuyện Mi – chi – a hiểu chuyện gì? (…Thời q, phút có thể làm nên chuyện quan trọng)
- Giáo viên kết luận: (Mỗi phút đáng quý Chúng ta cần phải biết tiết kiệm thời giờ.) HĐ 3: Thảo luận nhóm tập
Mục tiêu: Học sinh biết đợc ảnh hởng xấu đến kết tình
- Cách tiến hành: Giáo viên chia nhóm, nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết nhóm khác chất vấn bổ sung
- Giáo viên KL:(Đến phịng thi muộn khơng đợc vào thi, ảnh hởng đến kết thi Hành khách đến muộn bị nhỡ tàu, xe, máy bay Ngời bệnh đa đến bệnh viện muộn nguy hại đến tính mạng.)
3 Hoạt động 4: Bày tỏ thái độ tập3:
Mục tiêu: Biết bày tỏ thái độ ý kiến (tán thành, phân vân hay không tán thành) - Cách tiến hành:
+ Giáo viên lần lợt nêu ý kiến, yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ theo phiếu màu qui c
- Đề nghị học sinh giải thích lí lùa chän cđa m×nh
- Giáo viên kết luận: ý kiến d đúng, ý kiến a, b, c, sai * Gọi hai học sinh nêu phần ghi nhớ
4 Hoạt động nối tiếp:
- Nh¾c häc sinh vỊ biÕt tiÕt kiƯm tiỊn cđa NhËn xÐt tiÕt häc C
hiỊu lịch sử
Tiết 9: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn mời hai sứ quân.
I - M ục tiªu
*Sau học HS nêu đợc
- Thời gian nớc ta bị triều đại phong kiến phơng Bắc đô hộ
- Một số sách áp bóc lột triều đại phong kiến phơng Bắc nhân dân ta
- Nhân dân ta không chịu khuất phục , liên tục đứng lên khởi nghĩa - Rèn t tác phong ngồi viết cho HS
(3)PhiÕu th¶o ln nhãm B¶ng phơ
III.C ác hoạt động dạy – học chủ yếu HĐ 1:- Kiểm tra cũ :
- Nớc Âu Lạc đời hoàn cảnh nào?
- Thành tựu đặc sắc quốc phịng ngời dân Âu Lạc ? - GV nhận xét cho điểm HS
*GV giíi thiƯu bµi.
*Hoạt động : Chính sách áp bóc lột triều đại phong kiến phơng Bắc nhân dân ta
GV yêu cầu HS đọc SGKvà trả lời câu hỏi sau :
- Sau thơn tính đợc nớc ta , triều đại phong kiến phơng Bắc thi hành sách áp bóc lột nhân dân ta?
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm : Tìm khác biệt tình hình nớc ta trớc sau bị triều đại phong kiến phơng Bắc đô hộ ( GV treo bảng phụ )
- GV gọi nhóm nêu kết thảo luận - GV kết luận lại nội dung hoạt động
* Hoạt động Các khởi nghĩa chống lại ách đô hộ phong kiến phơng Bắc
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập với nội dung sau : Hãy đọc SGKvà điền thông tin khởi nghĩa nhân dân ta chống lại ách đô hộ phong kiến phơng Bắc
- GV yêu cầu HS báo cáo kết
- GV hỏi : Từ năm 179 TCN đến năm 938 nhân dân ta có khởi nghĩa lớn chống lại ách đô hộ triều đại phong kin phng Bc ?
- Mở đầu cho khởi nghĩa khởi nghĩa nµo ?
- Cuộc khởi nghĩa kết thúc nghìn năm hộ triều đại phong kiến phơng Bắc giành lại độc lập hoàn toàn cho đất nớc ta ?
- Việc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa chống laị ách đô hộ triều đại phong kiến phơng Bắc nói lên điều ?
- HS trả lời GV nhận xét tổng kết hoạt động 3 Củng cố – Dặn dò :
- GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK
- GV tæng kÕt giê häc , dặn dò HS nhà học thuộc
Sáng Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 khoa học
Tiết 17: Phòng tránh tai nạn ®i níc.
i m ơc tiªu
- Kể tên đợc số việc nên không nên để phòng tránh tai nạn đuối nớc - Biết số nguyên tắc tập bơi bơi
- Có ý thức phịng tránh tai nạn đuối nớc vận động bạn thực - Rèn tác phong t ngồi viết cho HS
ii đ dùng dạy học
(4)HĐ 1: KTBC: Kể tên số thức ăn dành cho ngời bệnh thông thờng? - GV giíi thiƯu bµi
*Hoạt động : Thảo luận biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nớc
* Mục tiêu : Kể tên đợc số bệnh kgơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nớc. * Cách tiến hành :
Bíc : Lµm viƯc theo nhãm
- GV yêu cầu HS thực Nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nớc Bớc : Làm việc theo nhóm nhỏ
- Lần lợt HS trình bày ý kiến nhãm m×nh Bíc :
Kết luận : Không chơi đùa gần ao hồ, sông suối.Giếng nớc phải đợc xây thành cao, chum vại, bể nớc phải có nắp đậy Chấp hành tốt quy định an tồn tham gia phơng tiện giao thơng đờng thuỷ.Tuyệt đối không lội qua sông suối trời ma
*Hoạt động : Thảo luận số nguyên tắc tập bơi. * Mục tiêu : Nêu số nguyên tắc tập bơi bơi. *Cách tiến hành :
Bíc : Lµm viƯc theo nhãm
- GV nªu nhiƯm vơ : Các nhóm thảo luận:Nên tập bơi bơi đâu? Bớc : Làm việc theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày, nhận xét
- GV kết luận chung: Chỉ tập bơi bơi nơi có ngời lớn phơng tiện cứu hộ, tuân thủ quy định bể bơi, khu vực bơi
H§ 4: §ãng vai
*Mục tiêu: Có ý thức phong ftránh tai nạn đuối nớc vận động bạn cung fthực *Cách tiến hành:
- GV đa tình giao nhóm để ácc nhóm tự thảo luận xử lí tình theo cách phân vai
+Tình 1: Hùng Nam vừa chơi đá bóng về,Nam rủ Hùng bơf hồ gần nhà tắm.Nếu em Hùng em xử nh nào?
+ Tình 2: Lan nhìn thấy em dang đánh rơi đồ chơi vào bể nớc cuối xuống để lấy.Nếu em Lan em làm gì?
+Tình 3: Trên đờng học trời đổ ma to nớc suối chảy xiết, My bạn My làm gì?
Bíc 2: Đại diện nhóm thảo luận
Bc 3: Các nhóm đóng vai thể cách ứng xử nhóm - GV nhận xét chung
3 Củng cố , dặn dò :
- GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau KÜ thuËt
Tiết 8: Khâu đột tha (tiết 2)
I.Mơc tiªu
- HS biết cách khâu đột tha ứng dụng khâu đột tha
- HS biết cách khâu khâu đợc mũi khâu đột tha.Các mũi khâu cha nhau.đờng khâu bị dúm
(5)*GV vµ HS
-Tranh quy trình khâu đột tha Tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm, số sản phẩm đợc khâu đột tha
- Vật liệu dụng cụ cần thiết: Mảnh vải có kích thớc 20cm x 30cm, len, kim khâu, thíc, kÐo, phÊn v¹ch
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu. HĐ 1: Kiểm tra cũ:
- GV kiểm tra chuẩn bị đồ dùng HS - GV giới thiệu
HĐ 2: HS thực hành khâu đột tha - HS nhắc lại quy trình khâu đột tha
- GV nhận xét củng cố lại kĩ thuật khâu đột tha theo hai bớc: + Bớc 1: vạch dấu đờng khâu
+ Bớc hai: Khâu đột tha theo đờng vạch dấu - GV hớng dẫn thêm số điểm cần lu ý - HS thực hành khâu đột tha
- GV quan sát giúp đỡ thêm cho HS yếu *HĐ 3: Đánh giá sản phẩm.
- HS trng bày sản phẩm theo tổ - GV gắn bảng tiêu chuẩn đánh giá
- HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá để đánh giá nhận xét sản phẩm bạn - GV đánh giá nhận xột chung
HĐ 4: Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học, tuyên dơng b¹n cã ý thøc häc tèt
- Dặn HS cha hoàn thành nhà hoàn thiện lại sản phẩm - Chuẩn bị đồ dùng cho Khâu t mau
luyện từ câu
Tiết 7 Mở rộng vốn từ: Ước mơ.
I Mơc tiªu:
- Củng cố mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm đôi cánh ớc mơ
- Bớc đầu phân biệt đợc giá trị ớc mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ bổ trợ cho từ ớc mơ tìm vi dụ
- HiĨu nghÜa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm - Rèn t thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS
II §å dïng d¹y häc
- Bảng phụ cho học sinh học nhóm III Các hoạt động dạy học:
HĐ 1: Kiểm tra cũ : Hai phiếu to để học sinh làm tập Hai phiếu to cho học sinh làm tập3 - GV giới thiệu bài.
H§ 2: Híng dÉn HS tìm hiểu bài. Bài 1:
(6)Bµi 2:
Cho học sinh đọc yêu cầu tập Giáo viên phát phiếu cho hai nhóm làm, các nhóm cịn lại làm vào tập, Các nhóm trình bày bài, giáo viên nhn xột cht li:
a) Bắt đầu tiếng íc: íc m¬, íc muèn, íc ao, íc mong, íc vọng b) Bắt đầu tiếng mơ: ớc mơ, mơ tởng, mơ mộng
Bài 3:
Học sinh đọc yêu cầu tập, cho hai nhóm làm phiếu, nhóm khác làm vào tập, trình bày trớc lớp, giáo viên nhận xét chốt lại kết đúng:
a) Đánh giá cao: ớc mơ đẹp, ớc mơ cao cả, ớc mơ lớn, ớc mơ đáng. b) Đánh giá khơng cao: c m nho nh.
c) Đánh giá thấp: ớc mơ viển vông, ớc mơ kì quặc, ớc mơ dại dột. Bài 4:
Giỏo viờn gi ý học sinh tham khảo gợi ý kể chuyện đọc trang 80 SGK. Từng cặp học sinh trao đổi em nêu loại ví dụ môt loại ớc ớc mơ:
- Ước mơ trở thành bác sĩ, kĩ s, phi công, ớc mơ có truyện đọc, có xe đạp, cặp sách mới, ớc mơ học không bị cô ggiáo giáo kiểm tra bài, ớc mơ xem ti vi suốt ngày, ớc khơng phải làm mà có.)
Bµi 5:
Học sinh đọc yêu cầu, cặp trao đổi sau trình bày cách hiểu thành ngữ. Giáo viên nhận xét bổ sung:
+ Cầu đợc ớc thấy: đạt đợc điều mơ ớc
+ Ước đợc vậy: đồng nghĩa với cầu đợc ớc thấy + Ước trái mùa: muốn điều trái với lẽ thờng
+ Đứng núi trơng núi nọ: khơng băng lịng với có, lại mơ tởng đến khác cha phải ca mỡnh.
3 Củng cố dặn dò:
Giáo viên nhận xét gìơ học Dặn dò giê häc sau ChiỊu KĨ chun
Tiết Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục tiêu:
- Rèn kĩ nói: Kể câu chuyện ớc mơ đẹp bạn bè, ngời thân Biết xếp việc thành câu chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa truyện - Lời kể tự nhiên, chân thành, kết hợp cử điệu
- Rèn kĩ nghe, biết nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn - Rèn t tác phong ngồi viết cho HS
II §å dùng dạy học: - GV: Bảng phụ
III hoạt động dạy học HĐ 1: Kiểm tra cũ:
HS Kể lại câu chuyện nghe đọc tuần GV nhận xét ghi điểm
* Giíi thiệu bài
HĐ2 Hớng dẫn học sinh kể chuyện.
a Hớng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề bài.
- Gọi em đọc đề gợi ý Giáo viên kẻ chân từ ngữ học sinh cần lu ý - Đề bài: Kể chuyện ớc mơ đẹp em bạn bè, ng ời thân b Các h ớng xây dựng cốt truyện
- Gọi ba học sinh tiếp nối đọc gợi ý
(7)- Học sinh tiếp nối nói đề tài kể chuyện hớng xây dựng cốt truỵên Ví dụ: Tơi muốn kể câu chuyện giải thích vì tơi ớc mơ trở thành cụ giỏo,
c Đặt tên cho câu chuyện.
- Gọi học sinh đọc gợi ý Học sinh tiếp nối phát biểu ý kiến đặt tên cho câu chuyện Ví dụ: Ước mơ nho nhỏ, ớc mơ nh bố Trở thành nhà thiết kế thời trang
- Giáo viên gắn dàn ý kể chuyện gọi em đọc - Giáo viên lu ý học sinh cách xng hô kể chuyện d Thực hành kể chuyện
- KĨ chun theo cỈp
- Thi kể chuyện trớc lớp - Giáo viên gắn tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện - Học sinh kể song trao đổi với bạn nội dung câu chuyện
- Học sinh nhận xét theo tiêu chun ỏnh giỏ
- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay kể chuyện hay .3 Củng cố dặn dò:
- Giáo viên nhận xét học, tuyên dơng bạn có ý thức học tập tốt - Dặn dò HS học sau
TiÕng viƯt(«n)
Ơn: cách viết tên ngời tên địa lí nớc ngồi.
I Mơc tiªu :
- Củng cố cho HS cách viết tên ngời tên địa lí nớc ngồi - HS thực hành làm tập có liên quan
- RÌn t thÕ t¸c phong ngåi viÕt cho HS II Đồ dùng dạy học
- Bng ph ghi nội dung tập III Các hot ng dy hc:
HĐ 1: Kiểm tra cị:
- GV kiĨm tra vë bµi tËp cđa HS - GV giíi thiƯu bµi
HĐ2 H ớng dẫn học sinh làm tập
Bài tên ngời tên địa lí nớc ngồi dới có phận tạo thành? a) Lép Tôn – xtôi; Tô mát Ê – xơn, Vla – mia I – lích Lê – nin, Phri -đrích Ăng – ghen
b) Lốt ăng giơ - lét, Niu Di Lân, Pa pua Niu Ghi nê, Xanh – tª – pÐc – bua.
- HS đọc u cầu thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét - GV nhận xét chốt lời giải *Kết đúng:
a) LÐp T«n – xt«i :gåm bé phËn (Bé ph©n gåm tiÕng; bé phËn gåm tiếng) Tô - mát Ê - xơn : gåm hai bé phËn( Bé phËn gåm tiÕng; bé phËn gåm 3 tiÕng)
Vla - mia I lích Lê nin: gåm bé phËn (Bé phËn gåm tiÕng, bé phËn 2 gåm tiÕng, bé phËn gåm tiÕng)
b)Pa – pua Niu Ghi – nª: Gåm bé phËn (bé phËn1 gåm tiÕng, bé phËn gåm tiÕng)
Bài 2: Viết lại tên riêng dới cho chia thành hai nhóm: - Các tên riêng đợc phiên âm theo âm Hán Việt.
- Các tên riêng không đợc phiên âm theo âm Hán Việt
Theo em cách viết tên riêng hai nhóm dới có khác nhau?
(8)- HS đọc yêu cầu làm theo nhóm 4. - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét
- GV nhận xét chốt lời gii ỳng
*Kết quả: Nhóm phiên âm Hán Việt: Bắc Kinh, Mạc T Khoa, Nhật Bản, Triều Tiên, Thợng Hải, Quảng Châu
Nhóm phiên âm theo âm Hán Việt: Mát-xcơ-va, Tô-ki-ô, ác - hen -ti-la, ăng-gô-la, Môn-ca-đa
Bài 3: Viết lại tên riêng cha quy tắc dới đây.
nhà thiên văn học ba – lan Cơ péc-ních; nhà bác học ga li lê - HS đọc yêu cầu làm vào vở.HS làm vào
- HS tr×nh bày làm theo hình thức nới tiếp - GV nhận xét chữa
*Kết quả: Ba Lan, Cô-péc-ních, ga-li-lê
3 Củng cố dặn dò: Giáo viên nhận xét học Dặn dò học sau. Thứ t ngày 20 tháng 10 năm 2010
S áng tập đọc
Tiết 18: Điều ớc vua Mi-đát.
I Mơc tiªu:
- Đọc diễn cảm toàn với giọng khoan thai, đổi giọng phù hợp, đọc phân vai lời nhân vật
- HiĨu nghÜa c¸c tõ míi: phép màu, nhiên
- HIểu nội dung: Những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho ngêi .- RÌn t¸c phong ngåi viÕt cho HS.
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ học sách giáo khoa bảng phụ III Các hoạt động dạy học:
HĐ Kiểm tra cũ: Gọi học sinh đọc cũ trả lời câu hỏi sgk *GV giới thiệu bài
HĐ2 Luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc:
- - Cho học sinh tiếp nối đọc 3đoạn văn lợt Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh cách đọc(Mi - đát, - ô - ni – dốt, Pác – tôn) Kết hợp giải nghĩa số từ ngữ khó
- Cho học sinh luyện đọc theo cặp, gọi vài em đọc Rút cách đọc Giáo viên đọc lại văn
- GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài:
- GV đặt câu hỏi lần lợt cho HS trả lời miệng:
- HS đọc thầm thảo luận nhóm theo câu hỏi SGK
Câu 1: Đọc thầm đoạn TLCH: Vua Mi-đát xin thần Đi-ơ-ni-dốt điều gì?
( Xin thần làm cho vật chạm vào biến thành vàng.) Câu 2 :THoạt đầu điều ớc đợc thực tốt đẹp nh nào?
( Vua bẻ cành sồi, ngắt táo chúng biến thành vàng Nhà vua cảm thấy mình sung sớng đời.)
- ý 1: ThÇn ®i - « - ni – dèt ban cho vua mét ®iỊu íc.
Câu : Đọc thầm đoạn TLCH:Tại vua Mi-đát phải xin thấn Đi-ô-ni-dốt lấy lại điều ớc đó?
(Vì nhà vua nhận khủng khiếp điều ớc, vua ăn uống đợc – tất cả thức ăn - đồ uống biến thành vàng.)
- ý 2: Vua Mi - đát nhận khủng khiếp điều ớc. Câu 4: Đoạn 3: Vua Mi-đát hiểu đợc điều gì?
( Hạnh phúc xây dựng ớc muốn tham lam - ý 3: Vua Mi - đát rút đợc học cho mình.
- Đại diện nhóm trả lời, nhận xét GV nhận xét chung - Cho học sinh rút nội dung GV nhận xét ghi bảng c Luyện đọc diễn cảm
- HS đọc nêu giọng đọc phù hợp - HS luyện đọc theo theo nhóm
- HS thi đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ
(9)- GV lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nht
3 Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét học, dặn dò học sau.
Tập làm văn
Tiết 17 : Luyện tập phát triển câu chuyện. I Mơc tiªu :
- Dùa vào trích đoạn kịch yết Kiêu gợi ý SGk, biết kể câu chuyện theo trình tự không gian
- RÌn t¸c phong t thÕ ngåi viÕt cho HS II Đồ dùng dạy học
- Bng phụ chép nội dung tập III Các hoạt động dy hc:
HĐ Kiểm tra cũ:
- GV kiĨm tra HS kĨ l¹i chuyện Vơng quốc Tơng Lai theo trình tự thời gian Một HS kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian
*Giới thiệu bài
HĐ Hớng dẫn học sinh làm tập Bµi tËp 1
- HS đọc yêu cầu
- HS đọc nối đoạn văn kịch
GV hái: ? c¶nh có nhân vật nào? ( Ngời cha yiết Kiêu) ? Cảnh hai có nhân vật nào? ( Nhà vua yiết Kiêu)
? Yiết Kiêu ngời nh nào? ( Căm thù bọn giặc xâm lợc, chí diệt giặc) ? Cha Yiết Kiêu ngời nh nào? ( Yêu nớc, tuổi già, cô đơn, bị tàn phá ) ? Những việc hai cảnh kịch đợc diễn theo trình tự nào? ( Theo trình tự khơng gian)
Bµi tËp 2
- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, phát biểu ý kiến
- GV lu ý kể: Không quyên hai câu mở đầu giới thiệu hai cảnh kịch (Giặc nguyên xâm lợc nớc Đại Việt ta.Yết kiêu nói chuyện với cha/ Yết Kiêu đến king Thăng Long yết kiến vua Trần Nhân Tông.)
- HS thực hành theo nhóm đơi - HS thực hành kể trớc lớp
- GV HS nhận xét, bình chọn bạn kể theo yêu cầu, hấp dẫn 3 Củng cố, dặn dò
- GV nhËn xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh việc chuyển thể trích đoạn kịch thành câu chuyện, viết lại vào Xem trớc nội dung tập sau
Chiều
giáo dục lên lớp
(10)I.Mục tiêu
- GV chuẩn bị tiết mục văn nghệ: tiết mục hát đơn ca, tiết mục múa, hát tốp ca tiểu phm vui
- Làm tờ báo ảnh gãc häc tËp
- Giáo dục HS lòng biết ơn thầy cô giáo - Giáo dục HS ý thức học tập
II.ChuÈn bÞ
GV : bảng phân công tiết mục văn nghệ cho tổ III.Các hoạt động dạy học
1.HĐ khởi động.
- GV cho c¶ lớp chơi trò chơi
- HS cựng hỏt tập thể bà :Lớp đồn kết 2.HĐ 1: Duyệt chơng trình văn nghệ tổ - GV yeeu cầu tổ thể phần chuẩn bị - Các tổ lần lợt trình diễn tiết mục đợc giao
- Giáo viên thành viên lại lắng nghe đánh giá nhận xét - Đại diện thành phần ban giám khảo đa ý kiến đánh giá
- GV đánh giá chung chọn tiết mục hay để tham gia thi với lớp khác toàn trng
3.HĐ 2: làm báo ảnh
- Gv học sinh chuẩn bị làm báo ảnh: + GV kiểm tra ảnh mà HS chuẩn bị
+ GV HS xếp trang trí cho hợp lí - Hoàn thiện báo ảnh treo góc lớp
- Hoµn thiƯn gãc häc tËp cđa HS 4.Cđng cố dặn dò
- GV tập hợp lớp tổng kết học - Dặn HS chuẩn bị cho học sau
Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010 Sáng Chính tả ( nghe- viÕt) TiÕt 9: Thỵ rÌn
I Mơc tiªu :
(11)- Làm tập tả: phân biệt tiếng có phụ âm đầu l/n - Rèn kĩ trình bày cho HS
- Rèn học sinh học viết t II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết nội dung tập III Các hoạt động dạy hc:
HĐ Kiểm tra cũ: - HS trình bày tập * Giới thiệu bài
HĐ Hớng dẫn học sinh nghe viÕt
- Giáo viên đọc viết, HS đọc lại
? Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn? (…sự vất vả niềm vui lao động, ngời thợ rèn)
- Cho häc sinh lun viÕt tõ khã vµo b¶ng con: qt, quai, õng ùc - Häc sinh nhËn xét cách trình bày thơ
- Giỏo viên đọc dòng thơ cho học sinh viết vào - Giáo viên đọc lại cho học sinh soỏt li
- Giáo viên chấm chữa nhận xét HĐ3 H ớng dẫn học sinh làm tập tả. Bài 2:
Điền vào chỗ trống l/n
- Học sinh làm nhóm, hai nhóm trình bày vào phiếu to gắn lên bảng lớp - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét
- Giáo viên nhận xét chốt lại kết đúng: Năm gian lều cỏ thấp le te
Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè L
ng dậu phất phơ chòm khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe. 3 Củng cố dặn dò:
- Giáo viên nhận xét học - Dặn dò học sau
Luyện từ câu Tiết 18: Động từ
I Mục tiªu:
(12)- Học sinh nhận biết đợc động từ câu - Giáo dục học sinh yêu thích tiếng việt - Rèn tác phong t ngồi viết cho HS II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi nội dung tập 2, hai phiếu to ghi ghi nội dung tập phần II III Các hoạt động dạy học:
H§ KiĨm tra cũ :
- HS nên bảng làm tập 4 *Giới thiệu bài
HĐ Hớng dẫn học sinh tìm hiểu
- Gọi học sinh nối tiếp đọc nhận xét (bảng phụ)
- Cho học sinh làm nhóm trình bày vào vở, học sinh nêu miệng kết giáo viên ghi bảng cỏc ng t:
- Tìm từ chỉ:
+ Hoạt động anh chiến sĩ: nhìn, nghĩ + Hot ng ca thiu nhi: thy
+ Trạng thái:
+ Dòng thác: đổ xuống + cờ: bay
- GV kết luận từ chíng động từ ? Vậy động từ gì?
- HS trả lời lấy ví dụ minh hoạ
II Ghi nhớ: vài em nhắc lại lấy ví dụ: đi, chạy III Luyện tập:
Bài 1: Cho học sinh làm theo nhóm 4, trình bày vào bảng con, học sinh nhận xét đọc tên hoạt động mà tìm đợc:
+ Hoạt động nhà: quét nhà, đánh răng, trải tóc, nấu cơm,… + Hoạt động trờng: làm bài, quét lớp, vẽ bài, kẻ bài, viết bài,…
Bài 2: Cho học sinh làm nhóm vào tập, hai nhóm làm vào phiếu to, trình bày kết quả, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét chốt lại kết đúng:
a) Có động từ: đến, yết kiến, cho, nhận thấy, xin làm, dùi thủng, có thể, lặn b) Có động từ: mỉm cời, ng thuận, thử bẻ, biến thành, ngắt, thành, tởng, có. Bài 3: Cho học sinh xem kịch câm
- Giáo viên gắn tranh giúp học sinh hiểu yêu cầu
- Gi hai hc sinh nờu ng từ tranh: (1): cúi; (2): ngủ - Giáo viên phổ biến luật chơi
- Häc sinh hai nhóm lên tham gia trò chơi
- Học sinh giáo viên nhận xét chọn ngời thắng 3 Củng cố dặn:
- Giáo viên nhận xét gìơ học Dặn dò học sinh sau ChiỊu khoa häc
TiÕt 18: «n tập ngừơi sức khoẻ I.Mục tiêu
- GV giúp HS củng cố lại kiến thức sau: +Sự trao đổi chất thể ngời với mơi trờng
+ C¸c chÊt dinh dìng có thức ăn vai trò chúng
(13)- HS áp dụng kiến thức học sống ngày - Rèn t tác phong ngồi viết cho HS
II.Đồ dùng dạy học
GV: phiếu câu hỏi ôn tập thêo yêu cầu
Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống HS Các tranh ảnh, mơ hình rau III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
*HĐ 1: Kiểm tra cũ
- HS nêu số cách phòng tránh ta nạn đuối nớc - GV giíi thiƯu bµi
*HĐ 2: Trị chơi nhanh đúng?
Mơc tiªu:Gióp HS cđng cè vỊ mét sè kiÕn thøc:
- Sự trao đổi chất thể ngời với mơi trờng
- C¸c chÊt dinh dỡng có thức ăn vai trò chúng
- Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dỡng, bệnh lây qua ng tiờu hoỏ
Cách tiến hành: Bớc 1: Tæ chøc:
- GV chia lớp thành nhóm xếp bàn ghế cho phù hợp với hoạt động chơi - Cử bạn làm BGK, theo dõi ghi lại câu hỏi, câu trả lời đội Bớc 2: Phổ biến cách chơi luật chơi
- HS nghe c©u hái cđa Gv.Đội có câu trả lời lắc chuông
- Đội lắc hcuông trớc đợc trả lời trớc.Tiếp theo đội lần lợt lắc chuông để trả lời câu hỏi
- GV phæ biÕn cách tính điểm trớc chơi Bớc 3: Chuẩn bị:
- Các đội hội ý trớc vào chơi.Các đội ôn tập lại thông tin học từ trớc - GV hội ý BGK hớng dẫn cách trả lời thống cách cho điểm
Bíc 4:TiÕn hµnh
GV lần lợt đọc câu hỏi điều khiển chơi - BGK cho điểm câu hỏi
HĐ 3: Tự đánh giá
Mục tiêu: HS có khả năng;áp dụng kiến thức học vào vịc tự theo dõi, nhận xét chế độ tự ăn uống
Cách tiến hành:
GV yờu cu HS da vào chế độ ăn uống đánh gí: - Đã ăn phối hợp đợc nhiều loại thức ăn cha?
- Đã ăn phối hợp chất đạm TV đạm Đv cha?
- ĐÃ ăn thức ăn có chứa nhiều loại vi-ta-min chất khoáng cha?
Bc2: T ỏnh giỏ: Từng HS dựa vào bảng ghi tên thức ăn đồ uống tuần tự đánh giá dựa theo tiêu chí trên, sau trao đổi vi bn bờn cnh
- HS trình bày kết GV nhận xét kết luận chung
HĐ 5: Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau Tiếng việt(ôn)
Ôn tập: Động tõ
I Mơc tiªu :
- Giúp học sinh củng cố lại động từ
- Học sinh làm đợc số tập có liên quan đến động từ - Giáo dục em yêu thích mơn
- RÌn t thÕ t¸c phong ngồi viết cho HS II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi nội dung tập III Các hoạt động dạy học:
H§ 1: KiĨm tra bµi cị:
- GV kiĨm tra vë bµi tËp cđa HS - GV giíi thiƯu bµi
(14)Rồi đột nhiên, Dế cụ húc toang vỏ đất mỏng, từ ngách bí mật vọt Con Dế ngang bớng nhảy rúc vào đám cỏ Ong xanh đuổi tới nơi Ong xanh thị dài xanh lè xuống dới Dế, nhằm trúng cổ họng Dế mà chích phát Con Dế đầu gục, râu cụp, đôi oải xuống Bấy giờ, Ong buông Dế ra, rũ bụi, vuốt râu thở
- HS đọc u cầu thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét - GV nhận xét chốt lời giải
*Kết đúng: Động từ từ gạch chân trên.
Bài 2: Trong hai từ đồng âm (là từ đọc giống nhng nghĩa khác nhau) từng câu dới đây, từ động từ?
a) Chúng ta ngồi vào bàn để bàn công việc b) Bà ta la la
c) Ruồi đậu mâm xơi đậu Kiến bị đĩa thịt bị d) ánh chiếu qua cửa sổ, lên mặt chiếu - HS đọc yêu cầu làm theo nhóm 4.
- Đại diện nhóm trình bày, nhận xét - GV nhận xét chốt lời giải
*Kết quả: bàn công việc; la; rì đậu; kiến bị động từ Bài 3: Gạch dới động từ từ in nghiêng cặp câu dới đây:
a) Nã ®ang suy nghÜ
Nh÷ng suy nghÜ cđa nã rÊt sâu sắc b) Tôi kết luận việc nµy sau. KÕt ln cđa anh Êy rÊt râ ràng c) Nam ớc mơ trở thành phi công vũ trụ. Những ớc mơ Nam thật viển vông
- HS đọc yêu cầu làm vào vở.HS làm vào - HS trình bày làm theo hình thức nới tiếp
- GV nhận xét chữa
*Kt quả: Những từ gạch chân động từ 3 Củng cố dặn dò:
- Giáo viên nhận xét học Dặn dò học sau
Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010 Sáng
Tập làm văn
Tit 18 : Luyện tập trao đổi ú kiến với ngời thân. I Mục tiêu:
- Học sinh xác định đợc mục đích trao đổi, vai trị trao đổi
- Lập đợc giàn ý trao đổi đạt đợc mục đích, biết đóng vai trao đổi tự nhiên - Rèn t tác phong ngồi viết cho HS
II Đồ dùng dạy học
Bảng phụ viết sẵn tập làm văn.
III Cỏc hoạt động dạy học: HĐ 1: Kiểm tra cũ:
- GV Gọi hai em đọc văn tiết trớc
- Giíi thiƯu bµi
HĐ2.HD học sinh làm tập. *Bài tập
(15)+ Đề bài: Em có nguyện vọng học thêm môn khiếu (hoạ, nhạc, võ thuật, ) Trớc nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) hiểu ủng hộ nguyện vọng của em Hãy bạn đóng vai em anh (chị) để thực trao đổi.
- Ba học sinh nối tiếp đọc gợi ý 1, 2,
? Nội dung trao đổi gì? (trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu.) ? Mục đích trao đổi để làm gì? (Làm cho anh chị hiểu ủng hộ em)
? Hình thức trao đổi gì? (Em bạn trao đổi, bạn đóng vai anh chị) - Học sinh phát biểu chọn nguyện vọng Học sinh đọc thầm gợi ý? *HS thực hành trao đổi theo cặp
HS chọn bạn (đóng vai ngời thân) tham gia trao đổi, thống dàn ý đối đáp nháp
- Thực hành trao đổi, lần lợt đổi vai cho nhau, nhận xét góp ý bổ sung hoàn thiện trao đổi
- GV đến nhóm giúp đỡ *Học sinh thi trình bày trớc lớp
- Một số cặp thi đóng vai trao đổi trớc lớp
- Học sinh thực hành trao đổi trớc lớp, nhận xét bình chọn nhóm đóng kịch hay - GV nhận xét kết luận chung
4.Củng cố dặn dò.
- Giáo viên nhận xét học, nhắc học sinh nhà học ghi nhớ; - Dặn HS viết lại vào chuẩn bị sau
Địa lý
Tiết 8: Hoạt động sản xuất ngời dân TâyNgun(tiếp)
I M ơc tiªu :
- Sau học, HS có khả :
- Biết trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên
- Rèn luyện kỹ xem , phân tích đồ , bảng thống kê …
- Biết đợc mối quan hệ thành phần tự nhiên với thiên nhiên với hoạt động sản xuất ngời
- RÌn tác phong t ngồi viết cho HS II- Đồ dïng d¹y häc :
- Lợc đồ sơng Tây Nguyên - Bản đồ tự nhiên Việt Nam
III- Các hoạt động dạy học : *HĐ 1: Kiểm tra cũ :
+ Kể tên loại trồng vật nuôi Tây Nguyên ?
+ Em hÃy cho biết việc trồng công nghiệp Tây Nguyên có thuận lợi khó khăn ? - GV nhận xét cho điểm HS
- Giới thiệu : trực tiếp HĐ 2: Khai thác søc níc
- Yêu cầu HS quan sát lợc đồ sơng Tây Ngun , trả lời câu hỏi sau + Nêu tên số sơng Tây Ngun đồ ?
(16)- Hái : Em biết nhà máy thuỷ điện tiếng Tây Nguyên ?
+ Ch v trí nhà máy thuỷ điện Y- a- li lợc đồ hình 4và cho biết nằm tren sơng no ?
- GV mô tả thêm vị trí nhà máy thuỷ điện Y- a li
- GV kết luận: Tây Nguyên nơi bắt nguồn nhiều sông.Các sống chảy qua nhiều vùng có độ cao thấp khác nên sụng lm thỏc ghnh.
Sông Tây Nguyên thờng nhiều thác ghềnh điều kiện thuận lợi cho việc sử dụng thác nớc làm thuỷ điện.
HĐ 3: Rừng việc khai thác rừng Tây Nguyên - Yêu cầu HS thảo luận nhóm , trả lời câu hỏi :
+ Rừng Tây Nguyên có loại ? Tại lại có phân chia nh ?
+ Rừng Tây Nguyên cho ta sản vật ? Quan sát hình 8,9,10.Hãy nêu quy trình sản xuất đồ gỗ
+ ViÖc khai thác rừng nh ?
+ Những nguyên nhân ảnh hởng đến rừng ? - GV hỏi thêm HS :
+ Quan sát hình 6,7 SGK tả rừng rậm nhiệt đới rừng khộp GV kết luận:
- Tây Ngun có hai loại rừng chính: rừng rậm nhiệt đới rựng khộp.Rừng rậm nhiệt đới triển nơi có lợng ma nhiều cịn rừng khộp xuất nơi có mùa khơ kéo dài. - Rừng Tây Nguyên có nhiều gỗ lâm sản quý khác.Chúng ta cần bảo vệ rừn khai thác trồng rừng cách hợp lí.
HĐ 4: Củng cố, dặn dò :
- GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau Sinh ho¹t
Tiết Kiểm điểm hoạt động tuần 9 I Mục tiêu.
- Đánh giá hoạt động lớp tuần qua - Đề nội dung phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới - Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trờng lp
II Chuẩn bị.
- Giáo viên: nội dung buổi sinh hoạt - Học sinh: ý kiến phát biểu
III Tiến trình sinh ho¹t.
1/ Đánh giá hoạt động lớp tun qua.
a/ Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên tổ - Tổ trởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm
- Lp trng nhn xột, đánh giá chung hoạt động lớp - Báo cáo giáo viên kết đạt đợc tuần qua - Đánh giá xếp loại tổ
- Giáo viên nhận xét đánh giá chung mặt hoạt động lớp - Về học tập: Còn nhiều bạn lời học làm nhà
- Về đạo đức:các em ngoan ngoãn , lễ phép
- Về trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giờ: - Về hot ng khỏc
(17)Phê bình:
2/ Đề nội dung phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới. - Phát huy u điểm, thành tớch ó t c
- Khắc phục khó khăn, tr× tèt nỊ nÕp líp 3/ Cđng cè - dặn dò.