Tuần 14 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2018 TiÕt 1: Chµo cê TËp trung toµn trêng TiÕt 2: Kỹ thuật Bài 14 Thêu móc xích I Mục tiêu: - Hs biết cách thêu móc xích ứng dụng thêu móc xích - Thêu đợc mũi thêu móc xích - Hs yêu thích sản phẩm làm II Đồ dùng dạy học - Khung thêu , III Các hoạt động dạy học: n nh tổ chức: KiĨm tra bµi cị: - KiĨm tra chuẩn bị hs, kết thực hành cđa häc sinh ë tiÕt häc tríc Bài mới: a Hoạt động 2: Thực hành thêu móc xích: ? Nhắc lại phần ghi nhớ 2,3 hs ? Thực bớc thêu móc Hs lên thực 3,4 mũi xích? thêu - Gv lớp nhận xét củng - Bớc 1: Vạch đờng dấu thêu cố kĩ tht thªu mãc xÝch - Bíc 2: Thªu mãc xÝch theo đờng vạch dấu * Gv lu ý học sinh: ( Nh tiết ) - Hs thực hành thêu móc xích - Gv quan sát dẫn, uốn nắn b Hoạt động 2: Gv đánh giá kết thực hành hs - Hs trng bày sản phẩm - Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá Hs dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá: - Thêu kĩ thuật -Các vòng mũi thêu móc nối vào nh chuỗi móc xích tơng đối - Đờng thêu phẳng - Hoàn thành sản phẩm thời gian Cng c dặn dò: - GV nx tiết học - Chuẩn bị cho sau:- mảnh vải vuông có cạnh dài 30 cm, tờ giấy than, mẫu vẽ hình Tiết 3: Toán Bài 66: Chia mét tỉng cho mét sè I Mơc tiªu: - BiÕt chia tổng cho số - Bớc đầu biết vận dụng tính chất nêu thực hành tính II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy häc Ổn định tổ chức: KiĨm tra bµi cũ: - Chữa tập 2c (75) - hs lên bảng làm, lớp đổi - Gv chấm số chéo kiểm tra - Yêu cầu hs trình bµy miƯng 45 x 12 + = 540 + = 548 bµi 45 x ( 12 + ) = 45 x 20 = 900 - Gv hs nx, chữa Bi mi: - Giới thiƯu bµi míi: a NhËn biÕt tÝnh chÊt mét tỉng chia cho số - Tính giá trị biểu thức: - hs lên bảng tính, lớp tính ( 35 + 21 ) : vµ 35 : + 21 : nháp, đổi chéo kiểm tra nháp ( 35 + 21 ) : = 56 : = 35 : + 21 : = + = ? So s¸nh gi¸ trÞ cđa hai biĨu ( 35 + 21 ) : = 35 : + 21 : thøc? ? Nhận xét số hạng - Các số hạng tổng tổng với số chia? chia hÕt cho sè chia ? Khi chia mét tæng cho mét sè ta lµm nh thÕ nµo? - Hs phát biểu - Gv nx, chốt đung, ghi bảng - Nhiều hs nhắc lại * Khi chia tổng cho số, số hạng tổng chia hÕt cho sè chia th× ta cã thĨ chia tõng số hạng cho số chia, cộng kết tìm đợc với b Thực hành: Bài ? Nêu cách tính? - Hs đọc yêu cầu - C1: TÝnh theo thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh - C2: VËn dơng tÝnh chÊt tỉng chia cho số - Hs lên bảng, lớp làm vµo vë BT C1: ( 15 + 35 ) : = 50 : = 10 C2: ( 15 + 35 ) : = 15 : + 35 : =3+7= 10 - Yêu cầu hs làm theo mẫu - Hs tự làm bài, chữa Câu b - Gv hs nx, chữa - Hs làm vào BT Bài ( cách làm giống nh 1) chữa ? Nêu cách chia hiệu cho - Hs phát biểu thành lời mét sè? ( kh«ng yc häc thuéc) * Khi chia hiệu cho số, số bị trừ số trừ chia hết cho số chia ta lấy số bị trừ số trừ chia cho số chia, lấy kết trừ cho Củng cố, dặn dò: - Nx tiết học - Vn học thuộc Tiết 4: Tập đọc Bài 27: Chú Đất Nung I.Mục tiêu: - Đọc trôi chảy toàn bài, giọng kể chậm rÃi, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, phân biệt lời nhân vật ( chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, bé Đất) - Hiểu nội dung câu chuyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành ngời khoẻ mạnh, làm đợc nhiều việc có ích đà dám nung lửa đỏ * GDKNS : -Xác định giá trị -Tự nhận thức thân -Thể tự tin II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ đọc sách III.Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: KiĨm tra bµi cị: - Đọc : Văn hay chữ tốt ? CBQ chí luyện viết - Hs nối tiếp đọc, trả lời chữ nh nào? câu hỏi nội dung Bài mới: - Hs khá, lớp theo dõi chia a Giới thiệu chủ điểm đoạn b Giới thiệu chủ điểm: Tiếng - đoạn: +Đ1:Từ đầu sáo diều Giới thiệu qua tranh chăn trâu sgk + Đ2: tiếp lọ thuỷ c Giới thiệu đọc: Chú Đất tinh Nung (bằng tranh) + Đ3 : lại Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu - Từ giải cuối a Luyện đọc - Hs đọc - Đọc toàn - Đọc đúng, ngắt nghỉ - Chia đoạn: đúng, - Đọc nối tiếp, kết hợp sửa lỗi - Đồ chơi chàng kị sĩ phát âm, giải nghĩa từ cỡi ngựa bảnh, nàng - Đọc toàn công chúa ngồi lầu son, ? Nhận xét cách đọc? bé đất - Gv đọc toàn - Chàng kị sĩ, nàng công b Tìm hiểu chúa - Hs đọc đoạn 1, trả lời: ? Cu Chắt có đồ chơi nào? Chúng khác nhâu nh nào? ? ý đoạn 1? - ý 1: Giới thiệu đồ chơi cu Chắt - Đọc thầm đ2, trả lời; - Cả lớp ? Cu Chắt để đồ chơi - Vào nắp tráp hỏng vào đâu? ? Những đồ chơi cu Chắt - làm quen với nh nào? ? ý đoạn 2? - ý 2: Cuộc làm quen cu Đất hai ngời bột - Đọc thầm đoạn lại, trả lời: ? Vì bé Đất lại đi? - Chơi cảm thấy buồn nhớ quê ? Chú bé Đất đâu gặp - chuyện gì? ? Ông Hòn Rấm nói thấy lùi lại? - Ông chê nhát ? Vì bé định - Vì sợ bị ông Hòn Rấm trở thành Đất Nung? chê nhát - Vì muốn đợc xông pha làm nhiều việc có ích ? Theo em ý kiÕn trªn ý kiÕn - Hs thảo luận: đúng? Vì sao? - ý kiến ®óng ? Chi tiÕt " nung lưa" tỵng - trng cho điều gì? - - ? ý đoạn 3? - ý 3: Chú bé Đất định trở thành Đất Nung * GDKNS : -Xác định giá trị -Tự nhận thức thân -Thể tự tin ? Câu chuyện nói lên điều gì? * ý nghĩa: Ca ngợi bé Đất can đảm, muốn trở thành ngời khoẻ mạnh, làm đợc nhiều việc có ích đà dám nung lửa đỏ c Đọc diễn cảm - Luyện đọc đoạn: Ông Hòn Rấm cời bảo: hết - Gv đọc mẫu - Hs nêu cách đọc - Luyện đọc: - Thi đọc: - Cá nhân đọc - Nhóm, nhóm (đọc phân vai) 4.Củng cố, dặn dò: - Nx tiết học - VN luyện đọc cho tốt, chuẩn bị phần truyện Tiết 5: Đạo đức Bài 14: Biết ơn thầy giấo, cô giáo (T1 ) I.Mục tiêu: - Biết công lao thầy giáo, cô giáo hs - Nêu đợc việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo * Gii v Quyn: Quyn c GD, học tập em trai va em gái Bổn phận HS kính trọng biết ơn thầy cô giáo * Bác Hồ học đạo đức lối sống : - Biết hiểu ý nghĩ Bác Hồ vai trò thầy, cô giáo, vinh quang nghề dạy học - Có ý thức hành động thầy, cô giáo: trân trọng, biết ơn làm theo lời dạy thầy cô giáo - Biết ơn thầy, cụ giỏo II.Tài liệu phơng tiện: - Các băng chữ tập 2( 22 ) III.Các hoạt động d¹y häc: Ổn định tổ chức: KiĨm tra bµi cị: ? KĨ mét sè viƯc lµm hµng ngµy em đà làm bày tỏ lòng biết ơn ông bà, cha - 2, hs trả lời, lớp nx, trao mẹ? đổi - Gv nx, đánh giá chung Giới thiệu trực tiếp vào a Hoạt ®éng 1: Xư lÝ t×nh hng (trang 20, 21 sgk) - Gv yêu cầu hs nêu tình - Hs nêu huống: - Dự đoán ứng xử - Hs dự đoán xảy ra? - Trình bày lựa chọn cách ứng - Lần lợt hs trình bày xử lí lựa chọn ? - Tổ chức thảo luận trớc lớp - Hs trao đổi, thảo luận cách ứng xử - Gv kết luận: * Các thầy giaó, cô giáo đà dạy dỗ em biết nhiều điều hay điều tốt Do em phải biết kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo b Hoạt ®éng 2: Th¶o ln - Tõng nhãm trao ®ỉi, th¶o nhóm đôi ( Bài tập 1, sgk ) luận - Gv tổ chức cho hs làm : - Trình bày trớc lớp: - Lần lợt nhóm, nhóm khác nx, trao đổi, bổ sung Gv nx chung đa phơng án * Kết luận: - Tranh 1,2,4 thể thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo - Tranh 3: Không chào cô giáo cô không dạy lớp biểu không tôn trọng thầy giáo, cô giáo * Bỏc H học đạo đức lối sống : Bài Nhớ ơn thầy, cô theo gương Bác Hoạt động 1: -GV đọc tài liệu (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống trang/18) - Đối với người làm nghề dạy học, Bác Hồ có ý nghĩ tình cảm nào? - Bác Hồ nghĩ vai trị thầy cô giáo? Hoạt động 2: GV cho HS thảo luận nhóm câu hỏi: - Em hiểu ý kiến Bác Hồ: Những người thầy giáo tốt, dù không thưởng huân chương người anh hùng? Hoạt động 3: - Em kể vài việc làm em bạn lớp thể biết ơn thầy cô giáo? - Em viết thư đến thầy, cô giáo nhân ngày 20/11 * Giới Quyền: Quyền GD, học tập em trai va em gái Bổn phận HS kính trọng biết ơn thầy giáo Củng cố, dặn dị: - Em làm để thể biết ơn thầy cụ giỏo? - Nhn xột tit hc - Mỗi nhóm nhận băng giấy viêt tên việc làm tập Tìm thêm việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo ghi vµo tê giÊy nhá -HS lắng nghe -HS trả lời cá nhân - Hoạt động nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Các nhóm khác bổ sung -Hoạt động cá nhân - HS làm giấy nháp -Vài HS đọc cho lớp nghe Thø ba ngµy tháng 12 năm 2018 Tiết 1: Chính tả (nghe viết) Bài 14: Chiếc áo búp bê I.Mục tiêu: - Học sinh nghe cô giáo đọc - viết tả, trình bày đoạn văn áo búp bê - Làm luyện tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ phát âm cha ỳng dẫn đến viết cha ỳng: x/s II.Đồ dùng dạy học - Bảng lớp, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ - Viết vào nháp ? Tìm tiếng có âm đầu l/n -> Long lanh, lung linh, lơ -> Nao núng, nung nấu, nợ - Giỏo viờn nhn xột ỏnh giỏ nần Bài míi a Giíi thiƯu bµi b Híng dÉn häc sinh nghe viết - GV đọc đoạn: Chiếc áo búp -> học sinh đọc lại bê ? Nêu nội dung đoạn văn -> Tả áo búp bê xinh xắntình cảm yêu thơng ? Nêu tên riêng có tên - Bé Ly, Chị Khánh - Chú ý từ ngữ dễ viết sai - GV đọc câu ngắn -> Viết vào ( ghi cách trình bày t ngồi viết) - Giáo viên đọc toàn - Đổi soát lỗi -> Nhận xét số c Làm tập B2: Điền vào ô trống - Làm cá nhân a s hay x -> Xinh, xóm, xít, xanh,sao, súng, sờ,xinh,sợ b ât hay âc -> Lất, Đất, nhấc, bật, rất, bậc lật, khấc, bậc B3: Thi tìm tính từ - Thi nhanh nhóm a Chứa tiếng bắt đầu - s/x -> Sâu, sành sỏi, sáng suốt -> Xanh, xanh mớt, xa xôi b Chứa tiếng có vần ât/ âc -> Thật thà, vất vả, Tất bật -> Lấc cấc, Xấc láo * Nhận xét, bình chọn 3.Củng cố, dặn dß - NhËn xÐt chung tiÕt häc Tiết 2: TiÕt 3: Lịch sử Đồng chí Vàng A Sẻ lên lp Luyện từ câu Bài 27: Luyện tập câu hỏi I.Mục tiêu: - Đặt đợc câu hỏi cho phận xác định câu - Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn - Bớc đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn nhng không dùng để hỏi II.Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to viết sẵn nội dung tập - 2, tờ giấy khổ to viết sẵn câu hỏi bt III.Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bµi cị: Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi míi: Nêu MĐ,YC b Luyện tập: Bài Đọc yêu cầu - 1, hs đọc - Hs tự làm - Cả lớp làm vào BT - Trình bày: - Lần lợt hs trình bày Lớp nx - Gv nx chốt đúng: Dán - Hs đọc giải phiếu a Hăng hái khoẻ ai? b Trớc học em cần làm gì? c Bến cảng nh nào? d Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu? Bài Đọc yêu cầu - Hs đọc - Hs tự làm bài, Gv phát phiếu - Cả lớp làm vào BT,3 hs có cho hs phiếu làm vào phiếu ( gạch chân từ nghi vấn) -Trình bày : - Lần lợt hs, hs dán phiếu - Gv nx chốt a Có phải - không? b Phải không? c à? Bài Đọc yêu cầu - Hs đọc - Mỗi hs tự đặt câu: - Hs đặt vào nháp - Hs nối tiếp trình bày miệng - Gv hs nx, khen hs có câu đúng, hay Bài 5: Đọc yêu cầu - Gv giải thích rõ yêu cầu: Thế câu hỏi? - Hs trao đổi nhóm 2: - Trình bày: - Gv nx, chốt đúng: - Hs đọc - hs nhắc lại: Câu hỏi dùng để hỏi điều cha biết - Đọc thầm tìm câu câu hỏi câu câu hỏi - Lần lợt nhóm; nhóm khác nx, bổ sung - câu câu hỏi: a,d - câu câu hỏi, không đợc dùng dấu chấm hỏi:b,c,e 3.Củng cố, dặn dò: - Nx tiết học Tiết 4: Toán Bài 67: Chia cho số có chữ số I Mục tiêu: - Thực đợc phép chia mét sè co nhiỊu ch÷ sè cho sè cã mét chữ số.( chia hết, chia có d) II Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ: ? Muốn chia mét tỉng cho ( mét hiƯu ) cho mét sè ta - Hs tr¶ lêi, lÊy vd minh hoạ làm ntn? - Gv hs nx chung Giới thiệu trực tiếp mới: - Hs đọc phép chia a Trêng hỵp chia hÕt - PhÐp chia: 128 472 : ? Để thực phép chia làm - Đặt tính nh nào? - Chia theo thứ tự từ phải sang trái ? Yêu cầu hs làm: - Hs lên bảng, lớp làm nháp ? Nêu c¸ch thùc hiƯn phÐp 128 472 chia? 08 - Mỗi lần chia tính theo 21412 bớc: chia, nh©n, trõ nhÈm 24 10 C2: ( 33 164 + 28 528 ) : = 33 164 : + 28 528 : = 8291 + 7132 =15 423 - Gv hs chữa Củng cố, dặn dò: - Nx tiết học Về nhà học chuẩn bị sau Tit 4: Tit 5: Khoa học Đồng chí Vàng A Sẻ lên lớp Thể dục Bi 28: Ôn thể dục phát triển chung Trò chơi " Đua ngựa " I - Mc tiờu Sau hoạt động này, HS có khả năng: - Thực động tác vươn thở, tay, chân, lưng - bụng, toàn thân, thăng bằng, nhảy điều hoà thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi “Đua ngựa” - Tự giác, tích cực, đồn kết, giúp đỡ hoạt động II - Tài liệu phương tiện - SGV Thể dục - Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn thể dục lớp - Hướng dẫn thực giảm tải môn thể dục lớp - Chuẩn bị: Một còi, - cờ nhỏ, - ngựa kẻ sân cho trò chơi - Vệ sinh kiểm tra an tồn địa điểm hoạt động III - Tiến trình * Khởi động: (HĐTQ điều khiển) - Khởi động khớp ( Khớp cổ, khớp cổ tay, bả vai, hông, đầu gối, cổ chân, tay) - Chơi trò chơi " Chim tổ” * Kiểm tra cũ: - Em thực động tác tay, lưng - bụng, toàn thân, thăng điều hoà thể dục phát triển chung? * Giới thiệu nội dung, nêu mục đích yêu cầu hoạt động + Nội dung: - Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lưng - bụng, toàn thân, thăng bằng, nhảy điều hoà thể dục phát triển chung - Chơi trò chơi “Đua ngựa” + Mục đích: - HS thực động tác vươn thở, tay, chân, lưng - bụng, toàn thân, thăng bằng, nhảy điều hoà thể dục phát triển chung - HS biết cách chơi tham gia chơi trò chơi “Đua ngựa” + Yêu cầu: - Tự giác, tích cực, đoàn kết giúp đỡ hoạt động Nội dung 18 ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG A Hoạt động * Hoạt động lớp + Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lưng - bụng, toàn thân, thăng bằng, nhảy điều hoà thể dục phát triển chung - GV nêu tên động tác, yêu cầu 1- HS lên nhắc lại cách tập động tác tập động tác - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét uốn nắn động tác cho HS - Hội đồng tự quản điều khiển lớp tập - lần - GV quan sát sửa động tác sai cho HS B Hoạt động thực hành *Hoạt động nhóm - Chia nhóm: Mỗi tổ nhóm nhóm trưởng thành viên nhóm phân cơng - GV nêu nhiệm vụ, u cầu cho nhóm trưởng điều khiển nhóm tập vị trí phân cơng - Nhóm trưởng vừa hơ, vừa quan sát bạn tập sửa sai cho thành viên nhóm - GV đến nhóm quan sát, giúp đỡ HS tập luyện - GV yêu cầu nhóm trưởng nhóm báo cáo việc tập luyện nhóm - Cho nhóm lên thi đua trình diễn trước lớp động tác vươn thở, tay, chân, lưng - bụng, toàn thân, thăng bằng, nhảy điều hoà thể dục phát triển chung xem nhóm tập đúng, đẹp - GV cho HS nhận xét đánh giá, GV tổng hợp ý kiến đưa kết luận C Hoạt động ứng dụng - Để đảm bảo tăng cường sức khoẻ, em tập động tác vươn thở, tay, chân, lưng - bụng, toàn thân, thăng bằng, nhảy điều hoà thể dục phát triển chung vào buổi sáng sau thức dậy Nội dung TRÒ CHƠI “ ĐUA NGỰA ” A Hoạt động * Hoạt động lớp - GV nêu tên trò chơi, chia đội, yêu cầu HS nhắc lại cách chơi, luật chơi - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét giải thích thêm thắc mắc cách chơi, luật chơi cho HS B Hoạt động thực hành * Hoạt động lớp - Cho hội đồng tự quản lên điều khiển lớp chơi - Cử - HS làm trọng tài - Sau lần chơi, trọng tài báo cáo kết cho GV, sau GV cơng bố kết đánh giá, kết luận kết thực hành HS C Hoạt động ứng dụng - Giờ chơi sau học, HS chơi trò chơi “ Đua ngựa ” * Thả lỏng - HĐTQ điều khiển lớp thả lỏng 19 - GV củng cố kiến thức nhn xột gi hc Thứ năm ngày tháng 12 năm 2018 Tit 1: Tiết 2: M thut ( Son riờng ) Tập làm văn Bài 27: Thế miêu tả? I.Mục tiêu: - Hiểu đợc miêu tả - Nhận biết đợc câu văn miêu tả chuyện Chú Đất Nung - Bớc đầu viết đợc , hai câu văn miêu tả hình ảnh yêu thích thơ Ma II.Đồ dùng dạy học: - Bút số tờ phiếu khổ to viết nội dung tập 2, Nx III.Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Kể lại câu chuyện theo đề tài BT2 tiết TLV - 1, Hs lên bảng kể, nói câu tuần trớc? chuyện đợc mở đầu kết thúc theo cách - Gv hs nx, Bài mới: a.Giới thiệu bài: b Phần nhận xét Bài 1: - Hs đọc yc nội dung, lớp đọc thầm tìm câu trả lời - Tên vật đợc miêu tả - sồi, cơm nguội, lạch đoạn văn là: nớc Bài 2: - Hs đọc yc - Gv dán phiếu - Hs đọc cột bảng theo chiều ngang - Gv làm mẫu T Tên T vật Hìn h dáng Cây cơm nguội Lạch nớc Màu sắc Chuyển động Tiếng động Lávàn Lá rập rình lay động g rực nh đóm lửa rỡ đỏ Trờn lên tảng đá, Róc luồn dới gốc chảy 20 rách ẩm mục Bài 3: - Tác giả đà quan sát vật giác quan nào? ? Muốn miêu tả vật, ngời viết phải làm gì? c Phần ghi nhớ: d Phần luyện tập Bài 1: - Câu miêu tả truyện Đất Nung? Bài - Làm mẫu: - Trình bày: - Gv hs nx, trao đổi, khen hs viết câu hay, gợi tả 3.Củng cố, dặn dò: ? Đọc phần ghi nhớ? - NX tiết học Tiết 3: - Đọc yêu cầu, suy nghĩ, trả lời - mắt, tai - Quan sát kĩ đối tợng nhiều giác quan - 2, Hs đọc - Đọc yêu cầu, suy nghĩ, trả lời - Đó chàng kị sĩ bảnh, cỡi ngựa tía, dây cơng vàng nàng công chúa mặt trắng, ngồi mái lầu son - Đọc yc, nội dung - 1Hs giỏi: Thích hình ảnh: Sấm ghé xuống sân khanh khách cời Có thể tả hình ảnh nh sau: Sấm rền vang nhiên đùng đùng, đoàng đoàng làm ngời giật nảy mình, tởng nh sấm sân, cất tiếng cời khanh khách) - Hs đọc thầm hs tự làm vào - Hs lần lợt trình bày : Luyện từ câu Bài 28: Dùng câu hỏi vào mục đích khác I.Mục tiêu: - Nắm đợc số tác dụng phụ cuả câu hỏi - Nhận biết đợc tác dụng câu hỏi, bớc đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định, yêu cầu, mong muốn t×nh hng thĨ * GDKNS : Thể thái độ lịch trọng giao tiếp Lắng nghe tích cc 21 II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung ( LT ) - Băng giấy, băng viết ý III III.Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: ? Câu hỏi dùng để làm gì? - Hs trả lời Nêu ví dụ? ? Viết câu dùng từ nghi vấn - hs lên bảng viết nhng câu hỏi? - Gv Hs nhận xét Bài Bài 1: Đọc yc nội dung - hs đọc, lớp đọc thầm ?Tìm câu hỏi đoạn văn? - Sao mày nhát thế?/ Nung ạ?/ Chứ sao? Bài 2: - Đọc yêu cầu, trả lời Câu hỏi: "Sao mày nhát thế?" có dùng để hỏi điều - Không, ông Hòn Rấm đà cha biết không? biết cu Đất nhát - Ông Hòn Rấm đà biết cu Đất nhát, phải hỏi? Câu hỏi dùng để làm gì? - Để chê cu Đất Câu " Chứ sao?" có dùng để hỏi không, câu hỏi có tác - Không dùng để hỏi, câu dụng gì? khẳng định: Đất nung lửa Bài 3: - Đọc yêu cầu, trả lời: Các cháu nói nhỏ - Câu hỏi không dùng để hỏi không? mà để yêu cầu cháu nói nhỏ c Phần ghi nhớ - 3, hs đọc d.Phần luyện tập Bài 1: Đọc yc, nội dung - hs đọc nối tiếp - Gv dán băng giấy, - hs làm bảng( viết mục đích vào bên cạnh) Lớp làm vào BT - Trình bày: - Hs nêu miệng, nx bảng - Gv nx chốt đúng: a Câu hỏi dùng bảo nín khóc, thể yêu cầu b Thể ý chê trách c chê em vẽ ngựa không giống d .bà cụ dùng để nhờ cậy 22 giúp đỡ Bài 2: Đọc yc, thi làm - Hs đọc thi làm nhóm nhóm - Các nhóm dán phiếu, - Những câu hỏi đợc đặt trao đổi, nx chung đúng: VD:a Bạn chờ hết sinh hoạt, nói chuyện đợc không? b Sao nhà bạn sẽ, ngăn nắp thế? c Bài toán không khó nhng làm phép nhân sai Sao mà lú lẫn nhỉ? d Chơi diều thích chứ? Bài 3: Mỗi hs nêu tình - Hs tiếp nối nêu: Vd a Sao bÐ ngoan thÕ nhØ? b Häc to¸n cịng hay chứ? c Em đừng nói chuyện cho anh học đợc không? * GDKNS : Th hin thỏi lch trọng giao tiếp Lắng nghe tích cực 3.Cđng cố, dặn dò: - Nx tiết học Tit 4: Tiết 5: Địa Lý Đồng chí Vàng A Sẻ lên lớp Toán Bài 69: Chia số cho tích I.Mục tiêu: - Thực hiên đợc phép chia số cho tích - Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện hợp lí II.Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - Chữa 4b Tính C1( 403 494 - 16 415 ) : = c¸ch: 387 079 : = 55 297 C2: Tù lµm - Gv cïng hs nx, Giíi thiƯu bµi a Tính so sánh giá trị biểu thức: - hs lên bảng tính, lớp làm vào nháp 23 24 : (3 x ) = 24 : : = 24 : : = ? So sánh giá trị với nhau? VËy 24 : ( x ) = = 24 : = =8:2 =4 = 12 : = - Các giá trị 24 : ( x ) = 24 : : = 24 : 2:3 - Hs ph¸t biÓu ? KÕt luËn : Khi chia mét sè cho mét tÝch hai thõa sè, ta cã thÓ chia sè cho thừa số, lấy kết tìm đợc chia tiếp cho thừa số b Thực hành: Bài Tính giá trị biểu - Hs đọc yc thức - Hs tự làm bài, hs lên bảng chữa - Mỗi tính cách a 50 : ( x ) = 50 : 10 = kh¸c nhau: b 72 : ( x ) = 72 : 72 = c/28 : ( x ) = 28 : : = 14 : = ( Các cách khác hs tự làm, chữa) - Gv hs nx, chữa Bài - Đọc yc - GV hs làm mẫu Mỗi hs thực c¸ch tÝnh theo a 80 : 40 = 80 : ( x 10 ) = mÉu 80 : : 10 = 20 : 10 = b 150 : 50 = 150 : ( x 10 ) = 150 : 10 : = 15 : = c Hs tù lµm - GV cïng hs nx, chữa Củng cố, dặn dò - Nx tiết học Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2018 Tiết 1: Khoa học Đồng chí Vàng A Sẻ lên lp Tiết 2: Bài 14: Âm nhạc Ôn tập hát: Trên ngựa ta phi nhanh, 24 Khăn quàng thắm mÃi vai em Cò lả - Nghe nhạc I.Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu thuộc lời ca - Hs biết hát kết hợp vận động phụ họa II.Tài liệu - phơng tiện: - Nhạc cụ quen dùng, phách III.Tiến trình: - Khởi động - Giới thiệu bài: - Hoc sinh ghi đầu vào - Đọc mục tiêu: A Hoạt động Hoạt động (Cả lớp) * HĐ1: b Nội dung 1: Ôn tập biểu diễn : Trên ngựa ta phi nhanh B Hoạt động thc hành: Hoạt động (Cả lớp) - Nội dung 2: Ôn biểu diễn Khăn quàng thắm mÃi vai em - Nội dung 3: Ôn tập Cò lả Chọn biểu diễn trên: - Lớp hát toàn bài, dÃy bàn hát, biểu diễn - Lớp hát kết hợp động tác phụ hoạ - Nhóm thực chọn biểu diễn động tác phụ hoạ C Hoạt động ứng dụng: - Nêu lại nội dung - GV cho lớp ôn lại lần - Về nhà ôn lại hát Tiết : Tập làm văn Bài 28: Cấu tạo văn miêu tả đồ vật I.Mục tiêu : - Nắm đợc cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân - Biết vận dụng kiến thức đà học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả đồ vật II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ cối xay, trống trờng ( TBDH ) III.Các hoạt động dạy học: 25 Kiểm tra cũ: ? Thế miêu tả? ? Nói vài câu tả hình ảnh mà em thích đoạn thơ Ma? - Gv hs nx, Bài mới: a Giới thiệu bài: em biết cách làm văn miêu tả đồ vật b Phần nhận xét Bài 1: Đọc văn Cái cối tân - Gv treo tranh giải thích: áo cối: vòng bọc thân cối a Bài văn tả b Mở bài: - 2hs trả lời - 1, hs nêu - Hs đọc - Hs đọc thầm trả lời câu hỏi sgk - tả cối xay gạo tre - Câu đầu: Giới thiệu cối, (đồ vật đợc miêu tả) Kết bài: - Đoạn cuối: Nêu kết thúc (Tình cảm thân thiết đồ vật nhà với bạn nhỏ) c So sánh kiểu mở bài, kết - Giống kiểu mở trực tiếp, đà học? kết mở rộng văn kể chuyện d Phần thân tả cối theo - Tả hình dáng theo trình tự trình tự? phận: lớn đến nhỏ, vào trong, đến phụ Cái vành - áo; hai tai lỗ tai; hàm cối dăm cối; cần cối - đầu cần - chốt - dây thừng buộc cần - Tả công dụng cối: xay lúa, tiếng cối vui xóm - Gv nói thêm biện pháp tu từ nhân hoá, so sánh Bài 2: Khi tả đồ vật ta cần tả - Tả bao quát toàn đồ vật, ntn? sau vào tả phận có đặc điểm bật, kết hợp thể tình cảm với đồ vật c Phần ghi nhớ - 3, 4Hs đọc d Phần luyện tập: - Đọc nội dung tập - Hs đọc nối tiếp phần thân 26 - Gv dán nội dung bài: Gv gạch chân: a Câu văn tả bao quát trống: b Tên phận trống đợc miêu tả: tả trống phần câu hỏi - Hs trả lời, Anh chàng trống tròn nh chum trớc phòng bảo vệ - Mình trống - Ngang lng trống - Hai đầu trống c Những từ ngữ tả hình dáng, - Hình dáng:Tròn nh chum, âm trống: đợc ghép hai đầu, ngang lng - Âm thanh: Tùng! Cắc, tùng!, - Hs làm vào nháp d Viết thêm phần mở bài, thân bài, để trở thành văn hoàn chỉnh - Chú ý: Mở trực tiếp, gián tiếp, kết mở rộng hay không mở rộng.Khi viết cần - Hs trình bày miệng Lớp nx liền mạch với thân 3.Củng cố, dặn dò - Nx tiết học Tiết 4: Toán Bài 70: Chia mét tÝch cho mét sè I Mơc tiªu: - Thực đợc phép chia tích cho số - Biết vận dụng vào tính toán hợp lý II Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: ? Tính giá trị biểu thức cách khác nhau: 60 : ( x 5)= - hs lên bảng, lớp làm vào 100 : ( x 25 ) = nháp ? Phát biểu qui tắc chia mét sè cho mét tÝch? - 1,2 hs nªu - Gv lớp nx, chữa Giới thiệu vào mới: a Tính so sánh giá trị biểu thức ( trờng hợp thừa số ®Ịu chia hÕt cho sè chia) 27 ? TÝnh gi¸ trÞ cđa biĨu thøc: ( x 15 ) : = x ( 15 : ) = ( : ) x 15 = ? So sánh giá trị ba biểu thức trên? ? ( x 15 ) : = - Hs lên bảng, lớp làm nháp = 135 : = 45 = x = 45 = x 15 = 45 - B»ng (9 x 15) : = x (15 : 3) = (9 : 3) x 15 ? KÕt luËn: ( trêng hợp - ta lấy thừa số thõa sè ®Ịu chia hÕt cho sè chia cho nhân kết chia) với thừa số b Tính so sánh giá trị biểu thức ( trờng hợp có thừa số không chia hÕt cho sè chia) ? TÝnh gÝa trÞ cđa biểu thức - hs lên bảng, lớp làm nháp sau: = 105 : = 35 ( x 15 ) : = = x = 35 x ( 15 : ) = ? So sánh giá trị ? - Bằng ? Vì không tính ( : ) x - Vì không chia hết cho 15 ? - KÕt ln: ( trêng hỵp cã thõa sè không chia hết cho số chia) - Vì 15 chia hÕt cho nªn cã thĨ lÊy 15 chia cho nhân kết với c Kết luận chung: ( Tõ vÝ - Hs ph¸t biĨu dơ trªn ) * Khi chia mét tÝch hai thõa sè cho mét sè, ta cã thÓ lÊy mét thõa sè chia cho sè ®ã ( nÕu chia hÕt ), råi nhân kết với thừa số d Thực hành: Bài Tính hai cách - Hs lên bảng, lớp làm vào C1: Nhân trớc, chia sau vë BT C2: Chia tríc, nh©n sau ( ChØ a C1: ( x 23 ) : = 184 : = thực 46 đợc cã thõa sè C2:(8 x 23): 4=8 : x 23=2 x chia hÕt cho sè chia) 23= 46 c C1: ( 15 x 24 ) : = 360 : = 60 d.C2:(15 x 24):6=15x(24:6)=15x 4=60 28 - Gv hs nx, chữa Bài Nêu c¸ch thn tiƯn - Thùc hiƯn phÐp chia 36 : 9, nhÊt? råi nh©n 25 x - Hs thùc nêu kq: (25 x 36):9 =25x(36 : 9)= 25 x =100 Củng cố, dặn dò: - Nx tiết học - Vn học thuộc qui tắc, Làm BT ( Các cách giải khác ) Tiết 5: Hoạt động lên lớp + Sinh hoạt Phn 1: T chc hoạt động giỏo dc lên líp 1.Thiết kế hoạt động: Tên hoạt động: “Thương lượng”(Thời lượng dự kiến: 20 phút) a)Mơc tiªu hoạt động: - Học sinh biết cách sử dụng lời nói, việc làm để gải mâu thuẫn sống - Rèn kĩ giao tiếp, giải vấn đề b)Quy mô,thời điểm, địa điểm tổ chức hoạt động: - Tổ chức theo quy mô lớp học c)Nội dung hình thức hoạt động: - Nội dung: Thương lượng cách để giải mâu thuẫn sống - Hình thức: + Thảo luận nhóm xử lý tình d)Tài liệu phương tiện: e)Các bước tiến hành: - HĐ1 Ý kiến em - HĐ2 Thảo luận nhóm - HĐ3 Xử lí tình - HĐ4 Trị chơi xây nhà - HĐ5 Đọc suy ngẫm 2.ChuÈn bÞ hot ng: - GV nêu yêu cầu học 3.Thc hin/Tin hnh hot ng: - Ngời điều khiển: Giáo viªn chđ nhiƯm * HĐ1 Ý kiến em - GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm phiếu - Các nhóm thảo luận Phiếu học tập Nhóm Em đánh dấu + vào trống trước ý kiến liên quan đến thương lượng phù hợp với suy nghĩ em Thương lượng giúp giải mâu thuẫn xảy hai người nhóm người Vẫn tồn hiểu lầm bất hòa hai bên dù thương lượng thành cơng 29 Thương lượng khơng có tác dụng thuyết phục người khác nghe theo ý kiến Thương lượng giúp hai bên đạt mục đích mong muốn Thương lương giúp hai người xích lại gần Chỉ người yếu cần thiết phải thương lượng Những người thương lượng thành công người mưu mẹo xảo quyệt Phiếu học tập Nhóm Hãy đánh dấu + vào ô trống trước vấn đề cần thực thương lượng Tìm hiểu mong muốn người cần thương lượng Xác định mục đích cần đạt Liệt kê vấn đề nhượng thương lượng Trình bày lợi ích đối tác hưởng thương lượng Suy nghĩ phương án đưa thương lượng Quan sát nét mặt, thái độ đối tác trình thương lượng Trình bày chậm rãi, rõ ràng nội dung thương lượng - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, GV nhận xét bổ sung - GV nhận xét chốt ý * HĐ2 Thảo luận nhóm a GV quan sát tranh, thảo luận theo nhóm bàn, nêu tư khơng nên có thương lượng - HS nối tiếp nêu ý kiến GV nhận xét, định hướng cho HS hành vi, cử thương lượng thể tính lịch b Các thành viên nhóm thực hành tư thể nên sử dụng thương lượng - Từng cập lên thực hành, GV bạn chỉnh sửa, hướng dẫn * HĐ3 Xử lí tình - GV đưa tình huống, yêu cầu nhóm đóng vai xử lí tình sau - HS làm việc theo nhóm + Tình : Nhóm Tiến, Ngân Hạnh hẹn đến thăm nhà bạn Vinh Nhưng đến hẹn Hạnh có việc bận khơng Hạnh thương lượng với bạn nhóm ? + Tình : Liên Ngọc hỏi mượn bạn Quyên truyện Ba bạn thương lượng với ? - Tun dương bình chọn nhóm xử lí tình tốt * HĐ4 Trị chơi xây nhà - GV kiểm tra chuẩn bị nhóm - GV phổ biến cách chơi, luật chơi 30 - Các nhóm thực trị chơi « xây nhà » theo bước : + Thảo luận định mẫu nhà + Thương lượng định dự trù kinh phí nguyên liệu xây nhà + Thương lượng bán đò dùng mua nguyên liệu + Thực xây nhà + Đội thắng đội xây nhà đẹp nhất, vững nhất, phù hợp với dự trù ban đầu thực thời gian ngắn * HĐ5 Đọc suy ngẫm - Gv đọc thơ Thằng Bờm, HS đọc lại ? Phú Ông thực lần thương lượng để có kết ? ? Vì Phú Ơng thương lượng khơng thể có kết từ lần ? ? Muốn thương lượng thành công, em phải làm ? - HV chốt kiến thức 4.Đánh giá hoạt động: - GV đánh giá tiết học - Tng kt v rỳt kinh nghim Phn 2: Đánh giá chung hoạt động tuần 1.1)ỏnh giỏ ,nhn xột cỏc hot ng tun: a.Đạo đức: b.Häc tËp: c.ThĨ dơc: d.ThÈm mÜ: 31 e.Lao ®éng: 1.2)Định hớng tuần ti: 32 ... 4.Củng cố, dặn dò: - Nx tiết học - VN luyện đọc cho tốt, chuẩn bị phần truyện Tiết 5: Đạo đức Bài 14: Biết ơn thầy giấo, cô giáo (T1 ) I.Mục tiêu: - Biết công lao thầy giáo, cô giáo hs - Nêu đợc... giấy nháp -Vài HS đọc cho lớp nghe Thø ba ngµy tháng 12 năm 2018 Tiết 1: Chính tả (nghe viết) Bài 14: Chiếc áo búp bê I.Mục tiêu: - Học sinh nghe cô giáo đọc - viết tả, trình bày đoạn văn áo búp... làm: - Hs lên bảng, lớp làm nháp ? Nêu cách thực phép 128 472 chia? 08 - Mỗi lần chia tính theo 2141 2 bớc: chia, nhân, trõ nhÈm 24 10 07 12 128 472 : = 21 412 Trêng hỵp chia cã d: ( cách làm tơng