Tuần 13 Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2018 TiÕt 1: Tiết : Chµo cê TËp trung toµn trêng Kĩ thuật Bài 13: Thªu mãc xÝch I.Mơc tiªu: - Biết cách thêu móc xích - Thêu đợc mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vòng móc nối tiếp tơng đối Thêu đợc năm vòng móc xích Đờng thêu bị dúm II.Đồ dùng dạy học: GV: - Tranh quy trình thêu móc xích - Mẫu thêu tranh HS : - Đồ dùng học tập III.Các hoạt ®éng d¹y - häc: Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ : + Cho HS quan sát mẫu - Nêu đặc điểm đờng thêu móc xích - Thế thêu móc xích - ứng dụng thuê móc xích b HĐ2: Hớng dẫn thao t¸c kü thuËt: + GV cho HS quan s¸t quy trình thêu - Cho HS so sánh cách vạch dấu đờng khâu, đờng thêu móc xích đờng thêu lớt vặn + Cho H quan Sát hình SGK - GV HD2 thao tác + Thêu từ phải sang trái +Mỗi mũi thêu đợc bắt đầu cách tạo đờng qua đờng dấu - HS quan sát mặt đờng thêu + Mặt phải vßng chØ nhá mãc - nèi tiÕp víi gièng nh chuỗi mắt xích (của sợi dây chuyền) + Mặt trái mũi nhau, nối tiếp với giống mũi khâu đột mau - Là mũi thêu để tạo thành vòng móc nối tiếp giống nh chuỗi mắt xích - Dùng trang trí hoa, lá, cảnh vật, giống lên cổ ¸o, ngùc ¸o + HS quan s¸t h×nh (SGK) - Số thứ tự đờng thêu móc xích ngợc lại với đờng thêu lớt vặn + HS quan sát HS 3a, 3b, 3c - HS quan s¸t - Häc sinh - Häc sinh tËp thªu mãc xÝch Bài mới: - Cho HS thực hành giấy Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét chung gi hc Tiết 3: Toán Bi 61: Giới thiệu nhân nhÈm sè cã hai ch÷ sè víi 11 I Mơc tiêu: - Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Giúp hs biết cách có kĩ nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 II Các hoạt động dạy học: n định tổ chức : Kiểm tra cũ : ? Muốn nhân với số có chữ - số hs nêu,lớp làm ví dụ số ta làm nào? Lấy ví dụ vào nháp minh hoạ? - GV cïng hs nx, Bài mới: * Giíi thiƯu bµi a Nhân nhẩm trờng hợp tổng hai hai chữ số bé 10 Hs lên bảng tính, lớp - Đặt tính tính: 27 x 11 làm nháp kq: 297 ? Nhận xét kết 297 - Sè xen gi÷a hai ch÷ sè cđa 27 ? 27 lµ tỉng cđa vµ ? VËn dơng tÝnh: 23 x 11 - HS tính nêu miệng kq: 253 b Trờng hợp tổng hai chữ số lớn 10 ? Nhân nhẩm: 48 x 11 - HS nhẩm theo cách ta thấy tổng + số có chữ số mà số có chữ số ? Cả lớp đặt tính tính? - kq : 528 ? Cách nhân nhÈm : + = 12 ViÕt xen chữ số 48, đợc 428 Thêm vào 428, đợc 528 * Chú ý : Trờng hợp tổng hai chữ số 10 làm giống hệt nh Thực hành Bài 1: Tính nhẩm: - Hs tự tính nhẩm nêu miệng kết quả: a 374; b 1045; c 902 Bài 3: Đọc đề bài, tóm tắt, - Hs lớp phân tích - Tự làm bài: - Cả lớp làm vào vở, hs lên chữa bài: Bài giải - GV thu sè bµi, nx Sè häc sinh cđa khèi líp Bèn cã lµ: 11 x 17 = 187 ( học sinh ) Số học sinh khối lớp Năm cã lµ: 11 x15 = 165 ( häc sinh ) Số học sinh khối lớp có là: 187 + 165 = 352 ( học sinh ) Đáp số: 352 học sinh - Gv lớp nx, chữa 4.Củng cố, dặn dò - Nêu cách nhân nhẩm số cã ch÷ sè víi 11 - NX tiÕt häc Tiết : Tập đọc Bài 25: Ngời tìm đờng lên I.Mục tiêu: - Đọc tên riêng nớc (Xi-ôn- cốp-xki) biết đọc phân biệt lời nhân vật lời dẫn câu chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đà thực thành công mơ ớc tìm đờng lên *GDKNS: - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Đặt mục tiêu - Quản lí thời gian II.Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh kinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ III.Các hoạt động dạy học: n nh t chc : Kim tra bi c : ? Đọc vẽ trứng, nêu ý nghĩa - hs đọc, lớp nx bµi? - GV cïng líp nx Bài mới: a.Giới thiệu bài: Bằng tranh SGK b.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: *Luyện đọc: - hs đọc bài, chia - đoạn: đoạn: - §1: dßng; §2: dßng tiÕp - §3: dòng tiếp; Đ4: lại - Đọc tiếp nối: + L1: kết hợp sửa phát âm - hs đọc ( 2lần ), ý + L2: kết hợp giải nghĩa từ đọc tên riêng, câu ( giải) hỏi - Đọc bài? -1 hs đọc - Nhận xét? - Đọc đúng, ngắt nghỉ đúng, đọc câu hỏi - Gv đọc toàn c Tìm hiểu bài: - Thảo luận theo nhóm 2,3: - Cử nhóm trởng điều khiển lần lợt trả lời, trao đổi, câu hỏi sgk - Gv điều khiển cho hs trả lời, trao đổi lần lợt câu hỏi trớc lớp; ? Xi-ôn-cốp-xki mơ ớc điều - Mơ ớc đợc bay lên bầu trời gì? ? Ông kiên trì thực mơ ớc nh nào? - Ông sống kham khổ để dành dụm tiền mua sách dụng cụ thí nghiệm ? Nguyên nhân giúp ông thành công? - Ông có ớc mơ chinh phục sao, có nghị lực, tâm thực mơ ớc - Gv giới thiệu Xi-ôn-cốpxki: ? Em hÃy đặt tên khác cho - Lần lợt nhiều hs đặt:VD: truyện? Ngời chinh phục sao; Từ mơ ớc bay lên bầu trời; Ông tổ nghành vũ trụ d.Đọc diễn cảm: - Đọc tiếp nối: - hs đọc ? Nêu cách đọc: - Toàn giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi khâm phục Nhấn giọng từ ngữ nói ý chí, nghị lực, khao khát hiểu biết Xi-ôn-cốp-xki: nhảy qua, gÃy chân, sao, không nhiêu, hì hục, hàng trăm - Luyện đọc diễn cảm đoạn: từ đầu trăm lần - Nêu cách đọc đoạn - GV đọc - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc: - Cá nhân đọc, cặp đọc - GV hs nx, khen hs đọc tốt 4.Củng cố, dặn dò *GDKNS: - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Đặt mục tiêu - Quản lÝ thêi gian ? Néi dung c©u chun? ? Em học đợc qua cách làm việc Xi-ôn cốp-xki? - Nx tiết học Vn học bài, chuẩn bị sau Tiết 5: Đạo đức Bài 13: HiÕu th¶o víi ông bà cha mẹ ( Tiết 2) I.Mục tiêu: -Biết đợc : Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đà sinh thành, nuôi dạy - Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ mét sè viƯc lµm thĨ cc sèng hµng ngày gia đình II.Các hoạt động dạy học: 1.n nh t chc: - Đọc thuộc phần ghi nhớ bµi? Kiểm tra cũ : Bµi míi: a.Hoạt động Đánh giá việc - HS làm việc theo nhóm đôi làm sai ? Qs tranh sgk đặt tên cho - Vd: Tranh 1: Cậu bé cha tranh? ngoan - Hành đọng cậu bé cha ngoan cậu bé cha hiếu thảo quan tâm tới ông bà cha mẹ - Tranh Một gơng tốt Cô bé biết chăm sóc bà bà ốm, động viên bà Việc làm cô bé häc tËp ? Em hiĨu thÕ nµo lµ hiÕu - quan tâm chăm sóc thảo với ông bà cha mẹ? giúp đỡ ông bà cha mẹ b.Hoạt động 2: Kể chuyện gơng hiếu thảo - HS làm viƯc theo nhãm - VD : VỊ c«ng lao cđa cha Chim trêi dƠ l«ng mĐ Nu«i dễ kể công tháng ngày - Chỗ ớt mẹ nằm chỗ để - Về lòng hiếu thảo - Lần lợt hs kể c.Hoạt động 3: Em làm gì? - Hs ghi điều dự định làm để quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ - HS dán lên lần lợt nêu - GV kết luận: Các em làm - Lớp nx, trao đổi, bổ sung điều dự định d Hoạt động 4: Đóng vai xử lý tình - HS đóng t×nh huèng chia - GV t×nh huèng theo nhãm - GV hs nx, trao đổi theo tình 4.Củng cố, dặn dò: - Đọc phần ghi nhớ - NX tiết học Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2018 Tiết 1: Chính tả (nghe viết ) Bi 13: Ngời tìm đờng lên I.Mục tiêu: - Nghe-viết tả, trình bày đoạn văn - Làm BT(2) a/b, BT(3) a/b, BTCT phơng ngữ II.Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức : KiĨm tra bµi cị: - Viết: Châu báu, trâu bò, chân thành, vờn tợc Bài mới: a HD viết tả - HS đọc đoạn viết ? Đoạn văn viết ai? - Xi-ôn-cốp-xki nhà bác học ngời Nga ? Em biết nhà bác học? - Là nhà bác học vĩ đại ? Viết từ khó: - HS tìm viết bảng - Đọc cho hs viết - HS viết - Đọc soát lỗi - HS soát lỗi - Thu số bài, nx b Luyện tập Bài 2a - HS đọc nội dung - Cả lớp làm tập vào vở, nêu miệng + Bắt đầu l: lỏng lẻo, long lanh, lóng lánh, lung linh, lơ lửng, lập lờ, + nóng nảy, nặng nề, nÃo nùng, nổ, non nớt, lộ liễu, nõn nà, nông nổi, - GV lớp chữa Bài a - HS đọc yêu cầu bài, trao đổi theo cặp: - HS nêu kết quả: - Lần lợt hs nêu, lớp trao đổi, nx: nản chí (nản lßng); lÝ tëng - GV cïng hs nx , chèt đúng: 4.Củng cố, dặn dò - NXgiờ học Ghi nhớ từ viết Tit 2: Tiết 3: Lch s Đồng chí Vàng A Sẻ lên lớp Lun tõ vµ câu Bi 13: Mở rộng vốn từ: ý chí- nghị lực I.Mục tiêu: -Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực ngời; bớc đầu tìm từ(BT1), đặt câu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng từ ngữ hớng vào chủ điểm học II.Đồ dùng: - Giấy khổ to, bút III.Các hoạt động dạy học: n nh t chc : Kiểm tra cũ: ? Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác đặc điểm sau: xanh, thÊp, síng Bµi míi: * Giíi thiƯu bµi: * Bµi tËp: Bµi 1: - Tỉ chøc làm theo nhóm a Các từ nói lên ý chí nghị lực ngời: - HS đọc yêu cầu tập - HS làm Quyết chí, tâm, bền gan, bền lòng, kiên nhẫn, kiên trì, kiên nghị, kiên tâm b Các từ nói lên thử thách đối - Khó khăn, gian khổ, gian với ý chí nghÞ lùc ngêi: khã, gian nan, gian lao, gian truân, thử thách, thách thức, chông gai Bài 2: - HS đọc yc, làm nháp - VD: Mỗi lần vợt qua đợc gian khó lần ngời đợc trởng thành - GV hs nx, chữa Bài 3: - HS đọc yc ? Đoạn văn yêu cầu viết nội - Một ngờido có ý chí, nghị dung gì? lực nên đà vợt qua nhiều thử thách đạt đợc ? Bằng cách em biết đợc - Xem tivi, đọc báoTNTP, điều đó? ? Đọc lại câu thành ngữ, tục - Có công mài sắt ngữ đà học có nội dung có Có chí nên, Thất bại chí nên? mẹ thành công, thấy sóng mà ngà tay chèo, 4.Củng cố, dặn dò: - NX tiết học Tiết : Toán Bi 62: Nhân với số có ba chữ số I Mục tiêu: - Biết cách nhân với số có chữ số - Tính đợc giá trị cđa biĨu thøc II Đồ dung dạy học : III Các hoạt động dạy học n nh t chc : Kiểm tra cũ : ? Nh©n nhÈm: 56 x 11; 33 x - sè hs nªu kết Lớp nx 11; 49 x 11; - Nêu cách nhân nhẩm số có - HS nêu ch÷ sè víi 11? - GV nx chung, nhận xét Bµi míi * Giíi thiƯu bµi: a VD: 164 x 123 = b HD đặt tính: ? Để tính đợc phép tính nhân ta phải thực phép tính nhân? - Do ta có cách đặt tính cho gọn nh sau: - Tích riêng thứ nhÊt: - TÝch riªng thø hai: - TÝch riªng thø ba: + Lu ý: tÝch riªng thø hai lïi sang trái cột so với tích riêng thứ nhất, c Thực hành Bài Đặt tính tính - GV hs nx, chữa - GV hs nx, chữa Bài Gv yờu cu - HS tính nháp, hs lên bảng 164 x 123 = 164 x (100 + 20 +3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x = 16 400 + 1640 + 492 = 20 172 - phÐp tÝnh nh©n, phÐp tÝnh céng - HS tù đặt tính tính 492 328 164 - HS thực nháp, HS lên bảng chữa - Kq: 248 x 321 = 79 608 1163 x 125 = 145 375 124 x 213 = 665 412 - HS đọc đề, tự tóm tắt - HS giải vào vở, hs chữa Bài giải Diện tích hình vuông là: 125 x 125 = 15 625 ( m2) Đáp số: 15 625 m2 Củng cố, dặn dò: ? Nêu cách nhân với số có chữ sè? - NX tiÕt häc VN xem bµi 63 Tiết 5: Th dc Bi 23: Học động tác thăng thể dục phát triển chung - Trò chơi " Mèo đuổi chuột" 10 II Các hoạt động dạy häc Ơn định tổ chức: KiĨm tra bµi cũ: ? Nêu cách nhân với số có ba - 2,3 hs nêu chữ số? - GV hs nx, chèt néi dung Giíi thiƯu bµi míi: a Giíi thiệu cách đặt tính tính ? Đặt tính tính: 258 x 203 - Cả lớp tính vào nháp, hs lên bảng 258 x 203 774 000 516 52374 ? Nhận xét tích riêng? Tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số * Có thể bỏ bớt không cần viết tích riêng thứ hai mà dễ - hs lên bảng thực bỏ dàng thực phép cộng tích riêng thứ - Lu ý viÕt 516 lïi sang tr¸i cét so với tích riêng thứ b Thực hành: - HS tự đặt tính tính vào Bài 1: vở, hs chữa - GV hs nx chữa bài, chốt Bài 2: Gv chép đề lên bảng - HS suy nghĩ tự làm vào sgk, hs lên bảng ghi Đ, S : - cách đầu sai, cách thứ - GV yêu cầu hs giải thích, nx ba chốt - Lớp nx, trao đổi Củng cố, dặn dò: - NX tiết häc Tiết 4: Tiết 5: Khoa học Đồng chí Vàng A S lờn lp Th dc Bi 26: Ôn thể dục phát triển chung Trò chơi " Chim tæ " I - Mục tiêu Sau hoạt động này, HS có khả năng: 17 - Thực động tác vươn thở, tay, chân, lưng - bụng, toàn thân, thăng bằng, nhảy điều hoà thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi “Chim tổ ” - Tự giác, tích cực, đồn kết, giúp đỡ hoạt động II - Tài liệu phương tiện - Tài liệu tập huấn dạy học theo mơ hình VNEN - SGV Thể dục - Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn thể dục lớp - Hướng dẫn thực giảm tải mơn thể dục lớp - Chuẩn bị: Một cịi kẻ sân cho trò chơi - Vệ sinh kiểm tra an toàn địa điểm hoạt động III - Tiến trình * Khởi động: (HĐTQ điều khiển) - Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên xung quanh sân tập vòng - Chơi trò chơi ( HS ) chọn * Kiểm tra cũ: - Em thực động tác vươn thở, chân, lưng - bụng, thăng điều hoà thể dục phát triển chung? * Giới thiệu nội dung, nêu mục đích yêu cầu hoạt động + Nội dung: - Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lưng - bụng, toàn thân, thăng bằng, nhảy điều hoà thể dục phát triển chung - Chơi trò chơi “Chim tổ ” + Mục đích: - HS thực động tác vươn thở, tay, chân, lưng - bụng, toàn thân, thăng bằng, nhảy điều hoà thể dục phát triển chung - HS biết cách chơi tham gia chơi trò chơi “Chim tổ ” + Yêu cầu: - Tự giác, tích cực, đoàn kết giúp đỡ hoạt động Nội dung ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG A Hoạt động * Hoạt động lớp + Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lưng - bụng, toàn thân, thăng bằng, nhảy điều hoà thể dục phát triển chung - GV nêu tên động tác, yêu cầu 1- HS lên nhắc lại cách tập động tác tập động tác - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét uốn nắn động tác cho HS - Hội đồng tự quản điều khiển lớp tập - lần - GV quan sát sửa động tác sai cho HS B Hoạt động thực hành *Hoạt động nhóm - Chia nhóm: Mỗi tổ nhóm nhóm trưởng thành viên nhóm phân công - GV nêu nhiệm vụ, yêu cầu cho nhóm trưởng điều khiển nhóm tập vị trí phân cơng 18 - Nhóm trưởng vừa hơ, vừa quan sát bạn tập sửa sai cho thành viên nhóm - GV đến nhóm quan sát, giúp đỡ HS tập luyện - GV yêu cầu nhóm trưởng nhóm báo cáo việc tập luyện nhóm - Cho nhóm lên thi đua trình diễn trước lớp động tác vươn thở, tay, chân, lưng - bụng, toàn thân, thăng bằng, nhảy điều hoà thể dục phát triển chung xem nhóm tập đúng, đẹp - GV cho HS nhận xét đánh giá, GV tổng hợp ý kiến đưa kết luận C Hoạt động ứng dụng - Để đảm bảo tăng cường sức khoẻ, em tập động tác vươn thở, tay, chân, lưng - bụng, toàn thân, thăng bằng, nhảy điều hoà thể dục phát triển chung vào buổi sáng sau thức dậy Nội dung TRÒ CHƠI “ CHIM VỀ TỔ ” A Hoạt động * Hoạt động lớp - GV nêu tên trị chơi, triển khai đội hình, gọi - HS nhắc lại cách chơi, luật chơi - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét giải thích thêm thắc mắc cách chơi, luật chơi cho HS B Hoạt động thực hành * Hoạt động lớp - Cho hội đồng tự quản lên tổ chức cho lớp chơi - GV bao quát, công bố kết đánh giá, kết luận kết thực hành HS C Hoạt động ứng dụng - Giờ chơi sau học, HS chơi trò chơi “ Chim tổ ” * Thả lỏng - HĐTQ điều khiển lớp thả lỏng - GV củng cố kin thc v nhn xột gi hc Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2018 Tit 1: Tiết 2: M thut ( Son riờng ) Tập làm văn Bi 25: Nhn xột bi văn kể chuyện I.Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm TLV-KC ( ý, bố cục rõ, dùng từ đặt câu viết tả,) tự sửa đợc lỗi đà mắc viết theo hớng dẫn GV II.Đồ dùng dạy học: 19 - Bảng phụ ghi sẵn số lỗi về: tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp, cần chữa chung cho lớp III.Các hoạt động dạy học: 1.Nhận xét chung làm hs: - Đọc lại đề bài, phát biểu - Lần lợt hs đọc nêu yêu cầu yêu cầu đề đề tuần trớc * Ưu điểm: - Đa số em hiểu đề, viết yêu cầu đề văn KC - Với làm theo đề kể lại theo lời nhân vật truyện, việc dùng đại từ nhân xng đà có quán từ đầu đến cuối câu chuyện - Diễn đạt câu, ý rõ ràng, trọn vẹn - Sự việc, cốt truyện, đà có liên kết lôgíc phần - Đà có sáng tạo kể theo lời nhân vật - Viết tả, trình bày văn rõ ràng theo dàn ý văn kể chuyện * Khuyết điểm: Một số mắc số khuyết điểm - Dùng từ, đặt câu cha xác: - Việc dùng đại từ nhân xng cha quán: Phần đầu câu chuyện xng tôi, cuối xng em, - Cách trình bày văn cha rõ ràng mở bài, thân bài, kết - Còn mắc lỗi tả: Danh từ riêng không viết hoa, 2.Hớng dẫn hs chữa lỗi - GV trả cho hs - Đọc thầm viết mình, đọc kĩ lời cô giáo phê tự sửa lỗi - GV giúp đỡ hs yếu nhận lỗi - HS đổi nhóm, sửa lỗi kiểm tra bạn sửa lỗi - GV đến nhóm, kt, giúp đỡ nhóm sữa lỗi a Lỗi dùng từ đặt câu: - HS nx - sửa sai b Lỗi diễn đạt - ý: c Lỗi tả: - Đọc thầm viết mình, đọc kĩ lời cô giáo phê tự sửa lỗi -GV giúp đỡ hs yếu nhận lỗi - HS đổi nhóm, sửa lỗi kiểm tra bạn sửa lỗi - GV đến nhóm, kt, giúp đỡ nhóm sữa lỗi 3.Củng cố, dặn dò 20 - NX tiết học.VN viết lại văn cho tốt ( HS viết cha đạt yêu cầu) Tiết 3: Luyện từ câu Bi 26 : Câu hỏi dấu chấm hỏi I.Mục tiêu: - Hiểu đợc tác dụng câu hỏi dấu hiệu chÝnh ®Ĩ nhËn biÕt chóng (ND Ghi nhí) - Xác định đợc câu hỏi văn bản(BT1, mục III), bớc đầu biết đặt CH để trao đổi theo ND, yêu cầu cho trớc (BT2, BT3) - Biết đặt câu hỏi phù hợp với nội dung mục đích II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ cột: Bài tập1,2,3 phần nx Câu hỏi Của Hỏi Dấu hiệu - Bút phiếu kẻ sẵn nội dung tập Phần luyện tập III.Các hoạt động dạy học: n nh t chc: 2.Kiểm tra cũ: - Đọc đoạn văn viết ngời có ý chÝ nghÞ lùc ( BT ) - HS ®äc - Líp nhËn xÐt, trao ®ỉi - GV nx chung Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Phần nhận xét: - Đọc 1, 2, Phần nhận - HS đọc nối tiếp xét - GV treo bảng đà chuẩn bị - HS đọc thầm cột bảng - Đọc thầm : Ngời tìm đờng lên - Cả lớp đọc - Từng nhóm trao đổi, làm vào nháp theo nội dung phiếu - HS làm theo nhóm bảng - Trình bày: - HS lần lợt nhóm nêu miệng nội dung yêu cầu1,2,3 phần nhận xét - Nhóm khác nhËn xÐt, trao ®ỉi, bỉ sung - GV chèt tõng câu ghi - Đọc toàn bảng sau đà vào bảng hoàn thành Câu hỏi Của 21 Hỏi Dấu hiệu Vì bóng cánh mà Xi-ô-cốpbay đợc ? xki - Từ Tự hỏi Dấu chấm hỏi Cậu làm mà - Từ mua đợc nhiều sách Một ngời Xi-ôn-cốpnào dụng cụ thí nghiệm nh bạn xki thÕ? -DÊu chÊm hái c.PhÇn ghi nhí: - 3,4 hs đọc d.Phần luyện tập: Bài Đọc yêu cầu - 1,2 hs đọc - Đọc thầm bài: Tha chuyện với mẹ, Hai bàn tay - Cả lớp đọc - Yêu cầu hs tự làm bài, Gv phát - Lớp tù lµm bµi tËp vµo VBT, phiÕu cho 3hs hs làm phiếu - Trình bày: - hs dán phiếu trình bày, lớp trình bày miệng - Lớp trao đổi, nx bạn - GV nx, chốt lại lời giải đúng: Câu hỏi Câu hỏi ai? §Ĩ hái Tõ nghi vÊn ai? Bµi: Tha chun với mẹ: Con vừa bảo gì? Câu hỏi mẹ hỏi C- Gì Ai xui thế? Câu hỏi mẹ ơng Thế hỏi Cơng Bài: Hai bàn tay: Câu hỏi Bác Hỏi Bác Có không Anh có yêu nớc Hồ Lê không? Câu hỏi Bác Hỏi Bác Có- không Anh giữ bí Hồ Lê mật không? Có không Anh có muốn Câu hỏi Bác Hỏi Bác đâu với không? Hồ Lê Nhngchúng ta lấy đâu tiền? Câu hỏi Bác Hỏi Bác Anh với Lê Hồ chứ? Câu hỏi Bác Hỏi Bác Hồ Lê Bài Đọc yêu cầu, mẫu HS đọc 22 - GV làm rõ yêu cầu, chép lên bảng câu văn: Về nhà bà kể lại câu chuyện khiến Cao Bá Quát vô ân hận - Thực hành hỏi đáp : - Gv hs nx, bình chọn nhóm hỏi đáp tốt VD: Từ đó, ông dồn sức luyện viết chữ cho đẹp Bài Đọc yêu cầu - Hs nghe làm ví dụ bảng theo bàn - cặp hs thực hành hỏi đáp tríc líp: - Tõng cỈp hs - CBQ dån sức làm gì? - CBQ dồn sức luyện chữ để làm gì? - Từ CBQ dồn sức luyện viết chữ? - Mỗi hs tự đặt câu hỏi để tự hỏi - Lần lợt hs đặt câu hỏi - GV hs nx, bình chọn hs đặt câu hỏi tốt VD: Bạn nhìn quen, hình nh đà gặp đâu ? Củng cố, dặn dò - Đọc ghi nhớ - NX tiết häc Tiết 4: TiÕt 5: Địa Lý Đồng chí Vàng A Sẻ lên lớp To¸n Bài 64: Lun tËp I Mục tiêu: - Thực đợc nhân với số có hai, ba ch÷ sè - BiÕt vËn dơng tÝnh chÊt phép nhân thực hành tính - Biết công thức tính ( chữ ) tính đợc diện tích hình chữ nhật II dung dy hc: III Các hoạt động dạy học: n nh t chc: 2.Kiểm tra cũ: ? Đặt tính tính: 456 x 102; - hs lên bảng, lớp làm vào 3105 x nháp, đổi chéo nháp kt 108 456 x x 3105 102 23 108 912 24840 4560 31050 46512 335340 - Gv lớp nx, chữa 3.Bi mi: a Giới thiệu luyện tập: Bài 1:- Yêu cầu hs tự đặt hs lên bảng, lớp làm vào tính tính: BT a- Nhân nhẩm: 345 x 200 = 69 000 c346 x 403 1038 13840 139438 - GV hs nx, chữa Bài 3: Đọc yêu cầu - HS đọc - GV hs làm rõ yêu cầu - Cả lớp làm vào BT, hs lên bảng chữa a.142 x12 + 142 x 18 =142 x(12+18) = 142 x 30 = 260 b 49 x365-39 x 365 =(49 -39) x 365 = 10 x 365 = 3650 c x 18 x 25 = x 25 x 18 = 100 x 18 = 800 - Líp nhËn xét, trao đổi cách làm - GV nx chung, chốt làm Bài 4: Đọc đề bài, tóm tắt, phân tích toán - HS thực - Tự giải toán vào - Cả lớp làm bài, hs lên - Bài toán giải theo bảng chữa nhiều cách khác nhau, hs tự Bài giải chọn cách giải để làm Số bóng điện lắp đủ cho 24 32 phòng học là: x 32 = 256 ( bãng ) Sè tiÒn mua bóng điện để lắp đủ cho 32 phòng học là: - GV nhận xét vë sè bµi 500 x 256 = 896 000 - GV nx, chèt bµi Khen ( đồng ) hs làm tốt Đáp sè : 896 000 ®ång - Líp nx, trao ®ỉi trình bày miệng cách khác hs làm Bài 5: a.Đọc yêu cầu HS đọc - GV hs làm rõ yêu - HS tự làm vào vở, hs cầu đề lên bảng chữa a Với a = 12 cm, b = cm, th× S = 12 x = 60 ( cm2 ) - Lớp nx, trao đổi - GV nx chữa Củng cố, dặn dò: - Gv nx tiết học Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2018 Tit 1: Tiết 2: Khoa hc ng Vng A S lờn lp Âm nhạc Ôn tập hát : Cò lả Tập đọc Bi 13: nhạc : TĐN số I.Mục tiêu: - HS biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ II.Tài liệu- phơng tiện: - Nhạc cụ quen dùng, phách III.Tiến trình: - Khởi động - Hát Cò lả? - Giới thiệu nội dung học: Ôn Cò lả; TĐN số - Hoc sinh ghi đầu vào - Đọc mục tiêu: A Hoạt động Hoạt động (Cả lớp) * HĐ1: Ôn tập hát Cò lả : Dạy hát: - GV hát toàn bài: - GV gõ nhịp: 25 - Trình bày hát có phụ hoạ: - Hát xớng xô: - Trình bày hát xớng xô: - GV nx, đánh giá B Hoạt động thc hành: Hoạt động (Cả lớp) TĐN số 4:Con chim ri - GV chép TĐN vào bảng - GV đọc nốt, câu - GV đọc ghép toàn bài: - Đọc ghép lời ca C Hoạt động ứng dụng: - Nêu lại nội dung - GV cho lớp ôn lại lần - Về nhà ôn lại hát Tiết 3: Tập làm văn Bi 26: Ôn tập văn kể chuyện I.Mục tiêu: - Nắm số đặc điểm đà học văn kể chuyện( nội dung, nhân vật, cốt truyện) - Kể đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc, nắm đợc nhân vật, tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện để trao đổi với bạn II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi tóm tắt số kiến thức văn kể chuyện III.Các hoạt động dạy học: n nh t chc : 2.KiĨm tra bµi cị: - Khơng 3.Bµi míi: a.Giíi thiệu bài: Ôn tập kiến thức đà học văn kể chuyện b.Hớng dẫn ôn tập: Bài Đọc yêu cầu - 1,2 hs đọc Lớp đọc thầm ? Đề thuộc loại văn kể - HS suy nghĩ trả lời chuyện - Đề : thuộc loại văn kể chuyện ? Vì sao? - Vì kể lại câu chuyện có nhân vật, cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa nhân vật gơng rèn luyện thân thể 26 Nghị lực tâm nhân vật đáng đợc ca ngợi, noi theo Bài 2, Đọc yêu cầu - 2,3 hs đọc - Nói đề tài câu chuyện - Lần lợt hs nói chọn kể - Viết dàn ý câu chuyện - HS viết nhanh vào nháp chọn kể - Thực hành KC, trao đổi - Trao đổi cặp theo câu chuyện vừa kể bàn - Kể chuyện trớc lớp: - Trao đổi hs câu chuyện hs vừa kể ( Hỏi hs khác trao đổi ) - GV cïng hs nhËn xÐt chung, ghi ®iĨm - GV treo bảng phụ đà chuẩn - số hs đọc bị Văn - Kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan kể đến hay số nhân vật chuyệ - Mỗi câu chuyện cần nói lên điều có ý nghĩa n Nhân - Là ngời hay vậ, đồ vật, cối đợc vật nhân hoá - Hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật nói lên tính cách nhân vật - Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách, thân phận nhân vật Cốt - Thờng có phần: mở đầu, diễn biÕn, kÕt thóc tru - Cã kiĨu më bµi: ( trùc tiÕp hay gi¸n tiÕp) Cã n kiĨu kết bài: ( mở rộng không mở rộng ) 4.Củng cố, dặn dò: - NX tiết học Tiết 4: Toán Bi 65: Luyện tập chung I Mục tiêu: - Chuyển đổi đợc đơn vị đo khối lợng, diện tích (cm2 , dm2, m2) - Thực đợc nhân với sè cã hai, ba ch÷ sè - BiÕt vËn dơng tính chất phép nhân thực hành tính, tính nhanh II dung dy hc: III Các hoạt động d¹y häc 27 1.Ơn định tổ chức Kiểm tra bi c - Đặt tính tính: x - GV hs nx, chữa - Hs lên bảng chữa 237 24 948 474 5688 - Nếu a = 15 m b = 10 S=axb = 15 x 10 = 150 m Bài mới: a Giíi thiƯu bµi lun tËp: Bµi : Đọc yêu cầu - 1, hs đọc - Làm dòng đầu câu: - Cả lớp tự làm vào nháp, a,b,c hs lên bảng chữa a, 10 kg = yÕn 100 kg = tạ - GV hs nx, chữa b, 1000 kg = tÊn 10 t¹ = tÊn c, 100 cm2 = dm2 100 2 dm = 1m Bµi 2.TÝnh: - HS tù lµm bµi vµo vë BT, - GV yêu cầu hs làm câu a, ý hs lên bảng chữa Lớp câu b ®ỉi chÐo vë kiĨm tra 268 324 x x x 309 235 250 207 - GVcùng hs nx, chữa 1340 16200 2163 804 648 6180 536 81000 63963 62980 Bài Bài yêu cầu làm gì? - Tính cách thuận tiện - HS nêu miệng cách tính - Yêu cầu hs làm - Làm vào BT, hs lên bảng - GV thu sè bµi a.2x39x5=(2 x 5) x 39=10 x 39 =390 b 302 x16 + 302 x = 302 x 28 (16 + 4) = 302 x 20 = 302 x x 10 = 604 x 10 = 6040 c.769 x 85 -769 x 75 =769 x(85 - 75) = 769 x 10 = 7690 - GV cïng hs nx, chữa giải thích cách thuận tiện 4, Củng cố, dặn dò -NX tiÕt häc TiÕt : Hoạt động tập thể + hoạt động lên lớp Phần 1: Tổ chức hoạt động giỏo dc lên lớp Thit k hot ng : + Tên hoạt động: " Tuyờn truyền giáo dục ATGT Biển báo hiệu giao thông đường " + Thêi lỵng dù kiÕn: "20 phót" a.Mơc tiªu hoạt động: - Hiểu biết an tồn giao thơng, ngun nhân gây tai nạn giao thông - Biết cách qua đường an tồn tham gia giao thơng - Có ý thức chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông đường - HS biết thêm nội dung 12 biển báo giao thông phổ biến - HS hiểu ý nghĩa , tác dụng, tầm quan trọng biển báo hiệu giao thông b.Quy mô,thời điểm, địa điểm tổ chức hoạt động: - Tổ chức theo quy mô lớp học c.Nội dung hình thức hoạt động: - Nội dung : Tuyªn trun giáo dục an toàn giao thông - Hỡnh thc : Tổ chức lớp học d.Tài liệu phương tiện - Tranh an toàn giao thông e.Cỏc bc tin hành - GV ổn định lớp * GV tuyên bố lí do, thơng báo cho cán lớp nội dung hình thức hoạt động 2.Chn bÞ hoạt động: Thực hiện/ Tiến hành hoạt động - Cho học sinh quan sát số tranh ảnh an toàn giao thông + Tranh : luật giao thông 29 + Tranh : không luật giao thông - Cho HS thảo luạn tranh luật giao thông không luật giao thông b Hoạt động 2: - Tham gia ỳng an ton giao thông có lợi ? - Khụng tham gia luật giao thông cú th gõy tỏc hi ? - GV nhận xét chốt lại ; tham gia giao thông ng phải chấp hành tốt luật an toàn giao thông ỏnh giỏ hot ng: - GV nhạn xét tuyên dng em hăng hái học tập , tuyên dng CN, nhúm bc u hiu an toàn giao thông Phn 2: Đánh giá chung hoạt động tuần 1.1)ỏnh giỏ ,nhn xột cỏc hot ng tun: a.Đạo đức: b.Häc tËp: c.ThĨ dơc: d.ThÈm mÜ: e.Lao ®éng: 1.2)Định hớng tuần ti: 30 31 ... đặt hs lên bảng, lớp làm vào tính tính: BT a- Nhân nhẩm: 345 x 200 = 69 000 c346 x 403 1038 138 40 139 438 - GV hs nx, chữa Bài 3: Đọc yêu cầu - HS đọc - GV hs làm rõ yêu cầu - Cả lớp làm vào BT,... Đọc phần ghi nhớ - NX tiết học Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2018 Tiết 1: Chính tả (nghe viết ) Bi 13: Ngời tìm đờng lên I.Mục tiêu: - Nghe-viết tả, trình bày đoạn văn - Làm BT(2) a/b, BT(3) a/b,... dò - NXgiờ học Ghi nhớ từ viết Tit 2: Tiết 3: Lịch sử Đồng chí Vàng A Sẻ lên lớp Luyện từ câu Bi 13: Mở rộng vốn từ: ý chí- nghị lực I.Mục tiêu: -Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực ngời; bớc