Nghệ tuật trần thuật trong tiểu thuyết mưa đỏ của chu lai

1 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KHOA NGỮ VĂN NGUYỄN THỊ THUẬN NGHỆ THUẬT TRẦN THUẬT TRONG TIỂU THUYẾT MƢA ĐỎ CỦA CHU LAI KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH SƢ PHẠM NGỮ VĂN Đà Nẵng, tháng 5/2018 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KHOA NGỮ VĂN NGHỆ THUẬT TRẦN THUẬT TRONG TIỂU THUYẾT MƢA ĐỎ CỦA CHU LAI KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH SƢ PHẠM NGỮ VĂN Người hướng dẫn: TS Nguyễn Thanh Trƣờng Người thực hiện: NGUYỄN THỊ THUẬN (Khóa 2014-2018) Đà Nẵng, tháng 5/2018 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu hướng dẫn TS Nguyễn Thanh Trường Tôi xin chịu trách nhiệm nội dung cơng trình Đà Nẵng, tháng năm 2018 Sinh viên thực Nguyễn Thị Thuận LỜI CẢM ƠN Tôi xin trân trọng bày tỏ lời cảm ơn chân thành đến thầy giáo TS Nguyễn Thanh Trường – người nhiệt tình, chu đáo hướng dẫn tơi hồn thành khóa luận Tơi xin cảm ơn thầy cô giáo khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm- Đại học Đà Nẵng bảo giúp đỡ tơi q trình thực đề tài Nhân dịp này, xin chân thành cảm ơn bạn bè người thân ủng hộ, giúp đỡ tơi hồn thành khóa luận Mặc dù có nhiều cố gắng, song trình độ cịn hạn chế nên khơng tránh khỏi thiếu sót, mong đóng góp chân thành thầy cô, bạn bè để đề tài hoàn thiện Đà Nẵng, tháng năm 2018 Sinh viên thực Nguyễn Thị Thuận Mục lục MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 10 3.1 Đối tượng nghiên cứu 10 3.2 Phạm vi nghiên cứu 10 Phƣơng pháp nghiên cứu 10 Bố cục luận văn 11 NỘI DUNG 12 CHƢƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 12 1.1 Nghệ thuật trần thuật 12 1.1.1 Quan niệm nghệ thuật trần thuật 12 1.1.2 Các yếu tố trần thuật 13 1.1.3 Vai trò nghệ thuật trần thuật cấu trúc mệnh tiểu thuyết 18 1.2 Tiểu thuyết Việt Nam từ sau 1986 nhìn từ đổi 19 1.2.1 Đa dạng hóa nội dung phản ánh hình thức thể 20 1.2.2 Tổ chức ngôn ngữ trường đối thoại mở 24 1.2.3 Trùng phức nhiều gam giọng điệu 26 1.3 Chu Lai hành trình sáng tạo 27 1.3.1 Một nhà văn trăn trở với thời máu lửa 27 1.3.2 Một tư nghệ thuật - phóng chiếu nhiều khơng gian thẩm mĩ 29 1.3.3 “Mưa đỏ”- tiếp nối anh hùng ca người lính 32 CHƢƠNG 2: ĐIỂM NHÌN VÀ KHƠNG – THỜI GIAN TRẦN THUẬT TRONG TIỂU THUYẾT MƯA ĐỎ CỦA CHU LAI 35 2.1 Điểm nhìn trần thuật 35 2.1.1 Điểm nhìn bên 35 2.1.2 Điểm nhìn bên 42 2.1.3 Phối điểm nhìn 47 2.2 Không- thời gian trần thuật 52 2.2.1 Không gian chiến trường 52 2.2.2 Thời gian giao cắt hỗn độn 58 2.2.3 Không- thời gian đồng 60 CHƢƠNG 3: NGÔN NGỮ VÀ GIỌNG ĐIỆU TRẦN THUẬT TRONG TIỂU THUYẾT MƢA ĐỎ CỦA CHU LAI 67 3.1 Ngôn ngữ trần thuật 67 3.1.1 Đối thoại trực tiếp, đậm tính tranh biện 67 3.1.2 Đối thoại gián tiếp, tràn lấn tiếng vọng từ kí ức 76 3.1.3 Độc thoại đối thoại 78 3.2 Giọng điệu trần thuật 81 3.2.1 Giọng lạnh lùng, bộc trực 82 3.2.2 Giọng trăn trở, suy tư 84 3.2.3 Giọng vô âm sắc 86 KẾT LUẬN 89 TÀI LIỆU THAM KHẢO 91 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Trong hình thái cấu trúc văn tự sự, nghệ thuật trần thuật khơng hình thức liên kết, dẫn dắt cho mạch truyện kể mà tạo nên mối quan hệ thành tố sinh thành khung thẩm mĩ cho tác phẩm Điều có nghĩa, giải mã tác phẩm đường dẫn lí thuyết trần thuật sâu tìm hiểu chức yếu tố nghệ thuật tham gia kiến tạo nên cấu trúc nghĩa - ý nghĩa tiềm chiều sâu văn Từ đó, khẳng định giá trị sáng tác cá tính sáng tạo phong cách nhà văn Chu Lai bút có nhiều đóng góp cho mảng đề tài chiến tranh Và đặc biệt, ông hệ cầm bút trưởng thành thời chiến nên hết nhà tiểu thuyết hiểu rõ khúc bi hùng ca người lính Trong số nhà văn viết phạm vi thực có lẽ Chu Lai tác giả thành công Mỗi tác phẩm ông đời mang dấu ấn riêng lòng người đọc Với tư nghệ thuật sắc sảo chạm khắc hình tượng người lính thấm đẫm tính nhân văn cao tạo sức lay động sâu xa cho nhiều hệ độc giả Nghiên cứu tiểu thuyết Mưa đỏ Chu Lai từ phương diện nghệ thuật trần thuật hướng tới khám phá cấu trúc tác phẩm đổi tư nghệ thuật Theo đó, với hình thức mang tính quan niệm dẫn giải nhiều khung giá trị thẩm mĩ - giới phong phú, đa sắc màu nhiều điều lạ Chọn đề tài Nghệ thuật trần thuật tiểu thuyết Mưa đỏ nghiên cứu, chúng tơi cịn mong muốn khám phá cá tính độc đáo nhà văn ghi dấu vào mặt cắt chiều sâu hình thức thể giới nghệ thuật tiểu thuyết Đồng thời, việc khảo sát bình diện nghệ thuật như: điểm nhìn khơng - thời gian trần thuật; ngơn ngữ giọng điệu, chúng tơi hi vọng góp phần khẳng định tài người nghệ sĩ hành trình sáng tạo nghệ thuật Lịch sử nghiên cứu vấn đề Trong q trình khảo sát, chúng tơi nhận thấy nghiên cứu tiểu thuyết Chu Lai mảng đề tài rộng quan tâm, ý đến Tiểu thuyết Chu Lai từ xuất ln nhà nghiên cứu phê bình quan tâm đặc biệt Với nhiều báo, luận văn thạc sĩ nghiên cứu sáng tác nhà văn nói chung tiểu thuyết nhà văn nói riêng Các nhà nghiên cứu, phê bình văn học khẳng định thành công Chu Lai mảng đề tài chiến tranh người lính Mảng đề tài nhà văn khai thác, sáng tác nhiều góc độ Một số cơng trình nghiên cứu sáng tác Chu Lai như: Đề tài chiến tranh tiểu thuyết Chu Lai (Phạm Thị Thúy Hằng), Thế giới nghệ thuật tiểu thuyết Chu Lai (Nguyễn Đức Hạnh), Đặc điểm ngôn ngữ nhân vật tiểu thuyết Chu Lai (Nguyễn Thị Thái), Thế giới nhân vật tiểu thuyết Chu Lai (Tạ Thị Thu Thủy), Đặc điểm tiểu thuyết Chu Lai qua Sông xa, Ăn mày dĩ vãng, Ba lần lần (Đặng Thị Bạch Tuyết),… Nhìn chung, cơng trình nghiên cứu đề cập đến vài phương diện cụ thể đưa nhận định bao quát tiểu thuyết Chu Lai Từ góc nhìn bao qt tiểu thuyết Chu Lai đến việc vào tìm hiểu phương diện nghệ thuật trần thuật tác phẩm Mưa đỏ, chúng tơi nhận thấy có cơng trình, viết liên quan đến phạm vi nghiên cứu đề tài Theo Bùi Việt Thắng viết Một điểm nhấn hành trình tiểu thuyết Chu Lai có nhận định: “Có lẽ ngưỡng thất nhập, nhà văn Chu Lai, theo tôi, “thiền” Nghĩa “động” “tĩnh” liên đới, liên kết biện chứng Cái “tĩnh” khiến cho phẩm chất tự ngòi bút Chu Lai rõ nét trước nhiều.” “Khơng cịn thấy dư thừa đơi lúc lãng phí chi tiết, khơng cịn thấy màu mè mà trước đơi phải điệu đàng cho thêm phần hấp dẫn Bây tiết kiệm tối đa khơng mà phải cắt xén vơ cớ Nhân vật dường diễn trước Đọc Mưa đỏ cung thủ tồn tâm tồn ý hướng hồng tâm phía trước mà lấy cò Đường mũi thẳng băng, tốc độ” [24] Bài viết Bùi Việt Thắng tổng hợp ý kiến đánh giá có ý nghĩa bao quát tác phẩm Mưa đỏ Chu Lai từ góc nhìn khác nhau, qua mở hướng tiếp cận cho bạn đọc đến gần với tác phẩm Trong Giới thiệu tiểu thuyết Mưa đỏ nhà văn Chu Lai, tác giả Hoàng Hoàng Phổ đưa nhận xét xác đáng: “Mưa đỏ ký ức lương thiện hệ “đem thân xơ xác giữ sơn hà”, tác phẩm ghi dấu thành công Chu Lai, chứng tỏ trường sức, trường vốn nhà văn này, khẳng định độ phong nhiêu đề tài lực lượng vũ trang chiến tranh cách mạng” [14] Nhà nghiên cứu Nguyễn Hoàng Sáu viết Mưa đỏ - sức hấp dẫn vẹn nguyên mảng đề tài lớn cho rằng: “Qua tiểu thuyết Chu Lai khẳng định, sức sống mãnh liệt sức hấp dẫn vẹn nguyên đủ để lay động trái tim người đọc đề tài lớn: Lực lượng vũ trang chiến tranh cách mạng mà có lúc nhiều người bi quan cho dường bị nhạt phai” [16] Cũng viết Nguyễn Hồng Sáu trích dẫn lời nhận xét nhà lý luận phê bình văn học Nguyễn Thanh Tú cảm nhận ban đầu đọc Mưa đỏ: “Chu Lai Mưa đỏ đẩy ngòi bút lách sâu, nhập thân vào nhân vật, gọi nhân vật trăn 10 trở, dằn vặt người không phía ta mà phía địch Để cho bạn đọc thấy, người iệt máu đỏ chung dòng giống Câu chữ khép lại cịn ý nghĩa mở ra: Hãy u thương nhau, u hịa bình, gắn nối gắn kết để dân tộc trường tồn, đất nước ngày giàu mạnh…” [16] Bài viết ngắn gọn đánh giá cao phong cách sáng tạo nhà tiểu thuyết biết làm cho phạm vi thực Với điểm xuyết viết, nghiên cứu, chúng tơi nhận thấy Mưa đỏ có sức lan tỏa mạnh mẽ lòng bạn đọc Mặc dù, đến nay, chưa có cơng trình nghiên cứu chun sâu, với nội dung thể viết, nghiên cứu nêu gợi ý quan trọng giúp tiếp tục sâu khai thác tiểu thuyết từ góc nhìn “nghệ thuật trần thuật” Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài Nghệ thuật trần thuật tiểu thuyết Mưa đỏ nhà văn Chu Lai 3.2 Phạm vi nghiên cứu Với đề tài này, phạm vi mà sử dụng nghiên cứu văn tác phẩm Mưa đỏ nhà văn Chu Lai (Nhà xuất Quân đội Nhân dân, Hà Nội, 2016) Ngồi ra, khóa luận chúng tơi cịn khảo sát số tiểu thuyết của tác giả tác giả khác liên quan đến phạm vi nghiên cứu đề tài Phƣơng pháp nghiên cứu Để thực đề tài này, sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: 78 Người bị thương chuyển qua sông, người hi sinh chôn chỗ báo cáo thật Đại tướng, cũng… hết đất chôn ạ! Thành trợn mắt xua tay, Lê oang oang: - Dạ, tinh thần anh em không suy chuyển, Quang Sơn Thành cổ Tất chiến sĩ Trung đoàn Quang Sơn thề giữ Thành cổ đến người cuối cùng! Vâng, xin Tổng tư lệnh nói, tơi truyền đạt lại ạ! Một phút n lặng trôi qua… Lát sau bác sĩ Lê hạ điện thoại xuống, ghé sát tận vành tai Thành nói rành rọt tiếng: - Đại tướng biểu dương tinh thần chiến đấu thơng báo, đêm chúng cho thám kích luồn vào cắm cờ, giá ta phải vơ hiệu hóa sáng ngày Hội nghị Pa-ri thức vào nội dung yếu, cắm cờ có cớ để rùm beng với giới Thành cổ thuộc chúng” [10, tr.174,175] Qua lời thoại trên, ta cảm nhận trung thành, trung thực chiến sĩ cách mạng người huy, ý chí tâm chiến đấu người chiến Thành cổ Với lớp từ ngữ trị, xã hội đầy trang trọng uy nghiêm đoạn đối thoại giúp làm tăng thêm tính lịch sử cho Mưa đỏ Nhờ vào đối thoại gián tiếp, tràn lấn tiếng vọng từ kí ức góp phần cho ngôn ngữ trần thuật tác phẩm bộc lộ tính đa thanh, đa giọng điệu Phong cách ngơn ngữ mang gam màu dội, sắc nét cách tả cách thể tâm trạng Đây âm hưởng chủ đạo tác phẩm với lối văn trầm tĩnh, đầy nội tâm, giàu triết lí 3.1.3 Độc thoại đối thoại 79 Từ sau 1986, văn học với nhiều bước chuyển biến tư nghệ thuật kéo theo đổi nhiều bình diện Mỗi tác giả có cách đào sâu vào thực không giống thể qua ngơn ngữ mà nhà văn lựa chọn Trong Mưa đỏ nhà văn lựa chọn đối thoại nơi để thể tài Đối thoại tác phẩm không đối thoại trực tiếp, đối thoại gián tiếp mà đối thoại có độc thoại Độc thoại thực chất lời đối thoại Thông qua độc thoại mà nhân vật lục vấn thân quy bộc hành động Qua đối thoại Tư lệnh mặt trận Lê Trọng sĩ quan cấp nhìn phía khu Thành cổ, người đọc cảm nhận đối thoại thực chất độc thoại lẽ nhân vật Lê Trọng lượt lời chủ yếu “- Thành cổ Quảng Trị… - Dạ, thủ trưởng nói ạ? - Thành cổ, Tri Bưu, Nhan Biều, Tri Tôn… Rồi tất trở thành địa danh lịch sử Cậu có nhìn kỹ khu Thành cổ khơng? Mặt hậu có dịng Thạch Hãn làm đường tiến lui, mặt tiền ba đề trống trải, vị mỏng manh, theo nhìn qn khơng nên cố thủ đó, vị trí trị chiến lược lại phải giữ cho được, giữ lâu tốt Cậu thấy sao? - Đây chiến điểm cho tồn cuộc, ta phải trả giá đắt Tơi có lần nói điều với đồng chí lãnh đạo cao Đảng rồi, không chấp nhận Phải thông cảm nơi chơn cắt rốn đồng chí Vì vậy, tơi muốn Ban tham mưu cậu ngày mai trình lên Bộ tư lệnh Mặt trận phương án phòng thủ cho đội cầm cự lâu thương vong Đã đến lúc cốt tư tưởng chúng ta, phải xác định đạt hiệu 80 giá Đây mục tiêu có ý nghĩa lịch sử sau lịch sử nhìn nhận lại” [10, tr.45,46] Đó đoạn đối thoại hai người thấy rõ người Thủ trưởng độc thoại Ơng nói với ý muốn tất trăn trở, suy tư ơng nghe, giải tỏa khơng cần hồi đáp Trong đoạn có câu ngắn, câu dài khác Ở cịn có danh từ địa danh hóa Ơng nói, ơng độc thoại lại chẳng có câu dẫn cho mạch đối thoại Ngoài ra, đoạn thoại ngắn lại thể nhiều đặc điểm ngôn từ tác giả, có thành ngữ lượt lời “nơi chôn cắt rốn” hay nhiều từ ngữ thuật ngữ trị, quân thể ta nhận chẳng có lời dẫn cho lượt lời, thoại Cùng với liền mạch văn mà người đọc bị vào giới tâm trạng nhân vật giúp phần vơ tình giải thích ngun nhân Thành cổ nơi định trực tiếp đến việc kí kết Hiệp định Pari Tất ý đồ kỉ xảo thể tài vận dụng ngôn từ tiểu thuyết Cũng có bắt gặp vẻ hồn nhiên, vô tư chiến sĩ Như chiến sĩ Tấn- người nhỏ tuổi đại đội Cường, người chưa tốt nghiệp phổ thơng Chắc mà anh vơ tư, yêu đời Trong khó khăn đói rét mà cậu cịn cảm nhận ếch vơ tình lạc vào cống đói, lạc mẹ Nhưng trước anh nửa tỉnh mơ bắt ếch Rồi chồng tỉnh dậy thấy ếch anh vui sướng, nói liên hồi, nói đối thoại với Cường lại khơng có lời anh chen vơ được, mà có lẽ cậu khơng cần anh phải đáp lại lời cậu Trong không khí vui vẻ tìm vật thể sống ngoại trừ vài người đồng đội mình, Tấn hồn nhiên đứa trẻ ngồi đếm pháo phán đốn loại pháo Ngồi ra, ta bắt gặp độc thoại Bác sĩ Lê bất lực, chua xót nhìn cảnh thương binh nhiều rạ chen chúc vào để mong 81 chữa trị Anh hét thé dội, dùng súng để đe dọa bất lực, tuyệt vọng: “- Không vào nữa! Không chuyển vào nữa! Hết mẹ chỗ rồi!” “- Ai bị nặng vào, cịn được, ngồi kia, nói khơng nghe tơi bắn!” [10, tr.305] Bằng ngơn ngữ đời thường khơng muốn nói suồng sã, câu ngắn gọn, dường tăng thêm phần thân thiết, gần gũi với người đọc Chắc mà độ tin cậy tăng lên Đây số độc thoại đối thoại Mưa đỏ điều góp phần vào việc thể tài tác giả việc vận dụng nhiều mảnh ghép khác để tạo nên tranh ngôn ngữ nghệ thuật Ngồi điều nhận thấy, truyện độc thoại nội tâm thể nhiều góp phần thể rõ đặc điểm ngơn ngữ Mưa đỏ Qua ta cảm nhận ngơn ngữ Mưa đỏ thể thông qua đối thoại nhân vật lẽ “Ngơn ngữ sống giao tiếp đối thoại” [13] Và từ thấy rõ đặc điểm ngôn từ mà nhà văn sử dụng ngôn ngữ mang đậm chất ngữ, với hệ thống từ ngữ đời thường sử dụng cách xưng hơ, hình thức lời thoại Cịn thể xem đậm chất luận với dày đặc từ ngữ trị, thuật ngữ khoa học quân Song hành thành ngữ, câu văn ngắn gọn, tối nghĩa Âm hưởng chủ đạo đối thoại có dội, khỏe khoắn, có đầy nét trầm tĩnh, đầy nội tâm giàu triết lí Và cảm nhận ngôn ngữ Mưa đỏ mang đậm sắc màu điện ảnh 3.2 Giọng điệu trần thuật 82 Mỗi đứa tinh thần nhà văn mang phong cách đặc trưng riêng nhà văn Chính xây dựng tác phẩm nhà văn trăn trở việc lựa chọn chất liệu phù hợp với thân tác phẩm cá tính Một bình diện giọng điệu tác phẩm Giọng điệu trần thuật bị chi phối nhiều yếu tố, từ đề tài, cảm hứng sáng tác, quan niệm tử tưởng nghệ thuật, tình cảm tác giả vật đặc biệt nhân vật Giọng điệu tác phẩm cụ thể hóa từ ngữ, ngữ điệu, thủ pháp nghệ thuật lời nhân vật Thông qua giọng điệu tác giả thể quan niệm nghệ thuật, quan điểm tư tưởng thực tác phẩm thực sống Chính nghiên cứu nghệ thuật tác phẩm lại bỏ qua việc xem xét giọng điệu ăn học Việt Nam sau thời kì đổi thể rõ ảnh hưởng rõ nét văn học đại giới - đặc biệt, tiểu thuyết gặp gỡ kiểu trùng phức nhiều gam giọng điệu Nỗi buồn chiến tranh, Thiên thần sám hối hay tiểu thuyết Ba thể rõ điều Và Mưa đỏ Chu Lai lại tác phẩm nối tiếp ông thể điều Bằng nhiều giọng điệu khác nhau, nhà tiểu thuyết sâu khai thác thực chiến từ nhiều góc nhìn Dưới vài gam giọng điệu thể rõ nét Mưa đỏ: 3.2.1 Giọng lạnh lùng, bộc trực Ấn tượng đọc tiểu thuyết Mưa đỏ giọng lạnh lùng, bộc trực Chắc chủ đề chiến tranh, không gian bối cảnh chiến khắc nghiệt nên giọng văn lạnh lùng, bộc trực thực tác phẩm Giọng điệu phù hợp với tính cách nhân vật, lẽ họ nhân vật với hình tượng người lính, chiến sĩ cách mạng ln thẳng thắng, trực, rõ ràng, đốn 83 Đó trang viết chiến tranh, đối thoại tiểu thuyết Đó giọng văn Quang nhận xét người lính cấp huy anh chiến “Rường cột?”- câu hỏi tồn danh từ Chưa hết câu nói: “Ngay từ hồi học quân trường biết họ rường cột sau đánh đấm vài trận, hiểu rường cột Mục ruỗng hết rồi, mẹ Con không thay đổi định muốn lần thử sức với đối phương mà cách họ khiến cho người Mỹ, loại người ngạo mạn nhát giới phải kiêng dè, hãi sợ” [10, tr.28] Cái âm sắc lạnh lùng cộng với thái độ thẳng thắng bộc trực làm thể tính cách Quang người gan lì, liệt Và chiến khốc liệt lên trước mắt Cái giọng điệu lạnh lùng lại Quang thể người gái anh theo đuổi anh, câu văn lạnh lùng hất biến nước đá vào mặt cô: “Lần nghe câu nói thật từ miệng quen nói giả Em coi khơng cịn tơi Khơng cịn đực tương đối hay ho bên loạt đực hay ho khác bấu xấu quanh em Và nói thật nhé, em đến khơng phải để cứu vãn mối tình mà thực chất muốn đập nát qua thái độ tơi để dễ bề ăn nói với hai bên gia đình nặng lịng thề ước Chúc em có thằng đàn ơng nhà để tránh có thằng rồ đeo khiêng hiệp sĩ ngồi nghĩa trang, nhái lại lời người khác Từ biệt” [10, tr.30,31] Những lời ấy, khiến cô gái phải lặng lát ngoắt người Như thoại Quang Hồng lần đầu gặp gỡ ngỡ thoại bình thường lại trở nên gây gắt đụng chạm đến điều gọi thiêng liêng Hồng, có pha chút ngạo nghễ, ương bướng: 84 “- Không cần biết Việc làm phải thoát khỏi tọa độ ngay! Và nói chung, người nên tránh xa trị trị, đấu tranh tầm thường, uổng phí đi! - Cảm ơn ơng sĩ quan, tơi cịn gia đình, bạn bè bổn phận bỏ qua - Bổn phận chống Mỹ, chống quyền phải khơng? - Tùy!” [10, tr.52] Giọng lạnh lùng, xen lẫn chứa chan niềm tự hào đất nước, bổn phận mang đến cho người đọc cảm nhận tình yêu nước, tinh thần cách mạng nhân vật 3.2.2 Giọng trăn trở, suy tư Đến với tác phẩm Chu Lai ta sống cung bậc cảm xúc khác nhau, lúc dồn dập, lạnh lùng lúc lại vô thiết tha, mềm mại Bởi lẽ, ông sử dụng thành cơng nhiều giọng điệu tác phẩm tạo nên trang văn dạt cảm xúc chạm đến người đọc Trong Mưa đỏ, giọng lạnh lùng, bộc trực bật, chủ đạo giọng trăn trở, suy tư hòa điệu vào tác phẩm mang đến gia vị thổn thức cho người tiếp nhận Không ồn ào, không phô diễn bề mặt vừa xôn xao buồn, có lúc nhịp nhàng, lắng đọng giọng trăn trở, suy tư Dường sâu, trải nhiều nên hiểu nhiều lại trăn trở, suy tư nhiều nhà văn nhìn lại sống Cuộc chiến tàn khốc quá, thần chết ghé qua mang người định mệnh đời Bằng lập luận, lời kể, đối thoại nhân vật tác giả tạo nên chất giọng đầy suy tư chiến Chu Lai trăn trở: “Có học giả nói cách võ đốn rằng, 85 người sinh có ba điều không chọn mẹ, quê hương chiến tuyến Hai điều rõ rồi, định mệnh cịn thứ ba, chiến tuyến, có nhiều cần phải bàn lại cho thấu đáo mà nhân vật câu chuyện đau thương góp phần bàn lại với ta” [10, tr.26] Ông suy tư gọi chiến tuyến nhân vật Phải qua tác phẩm ông thể nhân vật tiểu thuyết Mưa đỏ họ lựa chọn sống, chiến tuyến mà không nơi Nhưng họ không chọn, phải định mệnh hay lựa chọn người Ở Mưa đỏ, giọng suy tư tẳn trở người kể chuyện thuật lại mà cịn suy tư trăn trở qua đối thoại, độc thoại nhân vật thủ trưởng Lê Trọng, Phạm Tân hay ũ Thành không khỏi trăn trở chiến, suy nghĩ chiến trường Quảng Trị nơi Bằng giọng suy tư trăn trở góp phần bộc lộ tâm trạng, tính cách nhân vật Và chiến lên cách cảm nhận khốc liệt có lúc người kể chuyện ngẫm: “Dịng sơng lửa? Khơng, phần Dịng sơng chết? Cũng chưa xác Có lẽ ba tiếng Dịng sơng máu nói lên đầy đủ hình hài quặn đau kinh hồng nó” [10, tr.169] Khi có người chồng, hay người thân tham gia chiến thân hậu phương lúc hướng nơi tiền tuyến Bởi thế, suy tư người mẹ phương xa ngày đêm nhớ khơng cịn điều xa lạ Có lúc bà mong khơng mong dịng máu anh hùng chồng bà để bà lo lắng không ngừng khó khăn nơi thần chết thường trực: “Cái dòng máu cốt nhục cha anh, đất nước có giặc chảy người thế, lịng mẹ đổi thay Và bà có thực muốn đổi thay khơng ngồi cách xa hàng chục ngàn số bà không tự biết Để từ chiều sâu tâm khảm, với tâm trạng bất an đến cồn cào, bà không ánh lên chút tự 86 hào con” [10, tr.98,99] Rõ ràng tác giả khơng đơn giản dùng giọng điệu để nói lên tình cảm người mẹ Mà cịn lên phẩm chất anh hùng, yêu nước bao đời nhân dân ta Hiện lên hình ảnh người mẹ Việt Nam phía sau cổ động người lính Nỗi lịng họ, hi sinh họ cần tuyên dương người đọc bắt gặp đơi lần câu chiêm nghiệm, triết lí sống tác giả tái sống, hoàn cảnh họ Nhân vật Bình chiêm nghiệm nghề nghiệp danh giá, tôn trọng ngưỡng mộ đời: “Mà lạ thế, đời danh giá lại nghèo”[10, tr 142] Qua đây, thấy giọng trăn trở, suy tư thể rõ Chiến tranh qua Chu Lai Mưa đỏ tiếng nói trăn trở đất nước năm khói lửa, khó khăn cần nhìn lại, ngẫm lại ăn chương tác giả mơ mộng mà cịn sống, chứa đựng sâu sắc triết lí 3.2.3 Giọng vơ âm sắc “Giọng vơ âm sắc giọng trung tính dửng dưng, khơng thể thái độ, cảm xúc người kể Nói khác giọng văn thẳng” [25] Theo Janh Manfred “Trần thuật theo mắt máy ảnh, giọng điệu vô âm sắc cách trình bày kiện từ bên ngồi mang tính hành vi- phần lớn trần thuật ngơi thứ ba mang tính chất trung tính, thiếu vắng điểm nhìn bên có nhìn tĩnh máy quay phim” [1] Dường tất dừng lại, người kể chuyện tĩnh lại máy quay để tái lại câu chuyện Thực chất lối viết không giọng điệu, lời trần thuật mang sắc thái trung tính điểm nhìn bên ngồi theo kiểu ống kính, máy quay Trong tác phẩm thời kì đại, hậu đại, giọng điệu vô âm sắc chất giọng mới, góp phần vào phong phú cho văn 87 chương nước nhà kĩ thuật viết Đồng thời, qua Mưa đỏ khẳng định phong cách riêng Chu Lai nối tiếp hùng ca thời chiến Trong Mưa đỏ, chi tiết, kiện có tĩnh lược tối đa Thậm chí có đoạn trần thuật khơng có câu dẫn, đơn giản kể, tả cách tĩnh lược Có thể cảm nhận rõ chất giọng qua báo thuật lại Đó cơng khai tư tưởng, phát ngôn sống chiến trận mà giọng vô âm sắc thể rõ Qua báo trích dẫn, nhà văn lên người đưa tin trung thành với thật Người kể chuyện thuật lại tin hãng tin Roi-tơ, thật viết từ tờ báo New York Times Chu Lai đứng kể lại cách khách quan thực chiến: “Pháo nổ tấp cập Tiếng đạn rít thinh không sằng sặc tiếng cười quỷ Trong dịng di tản có thân người, nhóm người tung lên, quật xuống Tiếng kêu khóc, tiếng rên rỉ, giãy giụa, máu chảy thành vũng thành vệt, láng nhầy mặt đường Lại xe đò bốc lửa, nổ tung”, “Như thói quen quy luật giết người, cách chơi lập trình tư quân Mỹ, lại giống trận chiến bờ, sau B52 rải thảm binh đổ quân, pháo sáng pháo nổ Nổ dội Nổ vãi đỗ Nổ kiểu nhà giàu tiêu tiền khơng đếm Đã có người xuống dính miếng chúi mũi xuống, có xuồng hứng cột nước ụp vào muốn nhận chìm xuống đáy” [10, tr 65] Rồi nhiều câu ngắn khác miêu tả trận chiến: “Pháo ngừng Mặt sông tối sầm” [10, tr.65] có lời thơng báo lời nói nhân vật thuật lại, ràng mạch rõ ràng, dứt khốt khơng có chút biểu cảm, bác sĩ Lê truyền lại cho thủ trưởng ũ Thành lời đại tướng: “Đại tướng biểu dương tinh thần chiến đấu thông báo, đêm chúng cho khám kích luồn vào cắm cờ, giá ta phải vơ hiệu hóa sáng ngày Hội nghị Pa-ri thức vào nội dung 88 yếu, cắm cờ chúng có cớ để rùm beng với giới Thành cổ thuộc chúng” [10, tr.175] Bằng lời kể dửng dưng, thông tin, người kể chuyện cung cấp cho người đọc thông tin chiến Bên cạnh thơng tin đó, ta cịn nhận kê khai lí lịch nhân vật lời giới thiệu họ ngày đầu Bằng giọng vơ âm sắc mình, tác giả cho người đọc cảm nhận rõ nét bi thương chiến Nó góp phần khơng nhỏ vào việc thể phong cách Chu Lai viết thực chiến năm 1972 văn học văn xuôi đương đại Việt Nam Tiểu kết: Với thành cơng việc xử lí ngơn ngữ giọng điệu trần thuật tiểu thuyết Mưa đỏ, Chu Lai tạo sinh nên thứ “ngôn thi ca” gam giọng đa phức điệu Như vậy, từ bình diện tổ chức lời văn đối thoại trực tiếp gián tiếp khu biệt hóa nên nhiều khu vực phong phú chất giọng, nhà tiểu thuyết thực có “đổi mới” tư nghệ thuật Điều chứng tỏ, ngôn ngữ giọng điệu trần thuật Mưa đỏ nhà văn tham chiếu nhiều trường thẩm mĩ, đem lại nhiều khoảng trống tầm đón cho văn Trở lên, yếu tố trần thuật không đem lại phong cách tác giả mà trở thành trục dẫn nối quan trọng, góp phần thể chiều sâu tư tưởng tác phẩm 89 KẾT LUẬN ăn học Việt Nam sau thời kì đổi nói chung Chu Lai nói riêng thỏa sức sáng tạo, thể cá nhân người sau bao kỉ biết sống cho lớn lao, cộng đồng Những tác phẩm nhà văn đời thành công, tác phẩm mang giá trị đặc sắc riêng Chu Lai xây dựng cho Mưa Đỏ điểm nhìn đa dạng Phối điểm nhìn trần thuật từ ngơi thứ ba di chuyển điểm nhìn qua lại nhân vật tác phẩm làm cho câu chuyện trở nên sinh động Nhờ vậy, mà nhân vật Mưa đỏ bộc lộ nội tâm mình, giúp tăng tính khách quan, đáng tin cậy cho mạch truyện kể Trong Mưa đỏ chủ thể trần thuật vừa kể chuyện, vừa nhà lịch sử, vừa nhà nhiếp ảnh gia, đạo diễn điện ảnh Vì đọc tác phẩm, bạn đọc biết thêm thực khốc liệt năm chiến tranh day trở sống thời hậu chiến Thành công Mưa đỏ vận dụng linh hoạt, uyển chuyển điểm nhìn việc sử dụng chất giọng đa thanh: Lạnh lùng, bộc trực, suy tư, trăn trở, vơ âm sắc Ngồi nhờ vào kết hợp lớp từ ngữ trị, quân sự, xã hội,… giúp cách diễn giải hấp dẫn bạn đọc nhiều tầm đớn khác Mặt khác, tính khu biệt hóa, rõ nét phong cách Chu Lai tạo nên dạng thức ngơn ngữ đối thoại “mở”, làm tăng tính chất kịch tính cho tác phẩm Trên sở ghi nhận thành tựu định tiểu thuyết Mưa đỏ, anh ca không đem đến cho người đọc niềm cảm phục tự hào thời máu lửa mà băn khoăn trăn trở thực nghiệt ngã chiến tranh, nhìn nhận, suy ngẫm lại nấc 90 thang giá trị sống nhiều góc độ khác Nhưng có lẽ hết, với thành cơng tư nghệ thuật, Chu Lai đưa tiểu thuyết Mưa đỏ tiệm cận lên tầm cao mới, hòa nhập vào dòng chảy tiểu thuyết đương đại 91 TÀI LIỆU THAM KHẢO Thái Phan Vàng Anh (2010), Giọng điệu trần thuật tiểu thuyết Việt Nam đương đại, http://www.vanhoanghean.com.vn/chuyen-muc-goc-nhinvan-hoa/nhung-goc-nhin-van-hoa/giong-dieu-tran-thuat-trong-tieu-thuyetviet-nam-duong-dai Lại Nguyên Ân(1999), 150 thuật ngữ văn học Việt Nam, NXB ĐHQG Hà Nội Trần Minh Đức (2009) Bàn khía cạnh trần thuật tiểu thuyết, http://www.talawas.org/?p=14131 Quang Đức (2017), Nhà văn Chu Lai: Văn trễ nãi lạnh trước, https://news.zing.vn/nha-van-chu-lai-van-toi-tre-nai-va-lanh-hon-truocpost713737.html Đỗ Thị Thu Hà (2012), Đặc điểm tiểu thuyết Chu Lai, https://ngochathy.violet.vn/entry/show/entry_id/8629314 Lê Bá Hán, Trần Đình Sử (Đồng chủ biên) (2012), Từ điển thuật ngữ văn học, NXB Giáo dục, Hà Nội Lê Thị Thúy Hằng (2016), Đối thoại tinh thần nhận thức lại tiểu thuyết Việt Nam đương đại Kỉ yếu hội thảo quốc gia Văn học Việt Nam xu hướng tồn cầu hóa, NXB Thơng tin truyền thống Nguyễn Thái Hòa (2000), Những vấn đề thi pháp truyện, NXB Giáo dục, Hà Nội Iu Lotman (2013), Kết cấu nghệ thuật ngôn từ, https://languyensp.wordpress.com/2013/04/30/ket-cau-tac-pham-nghe-thuatngon-tu/ 10 Chu Lai (2016), Mưa đỏ, NXB Quân đội Nhân dân, Hà Nội 11 Phương Lựu, (2004), Lí luận văn học, NXB Giáo dục, Hà Nội 12 M.Bakhtin (1992), Lí luận thi pháp tiểu thuyết, NXB Bộ văn hóa thể thao trường viết văn Nguyễn Du, Hà Nội 13 M Bakhtin (1993), Những vấn đề thi pháp Đôxtôiepxki, NXB Giáo dục, Hà Nội 92 14 Hoàng Hoàng Phổ (2016), Giao lưu, giới thiệu tiểu thuyết “Mưa đỏ” nhà văn Chu Lai, http://vannghequandoi.com.vn/Su-kien/giao-luu-gioi-thieutieu-thuyet- mua-do- cua-nha- van-chu- lai-8803.html 15 Nguyễn ăn Sang (2012), Phong cách ngôn ngữ thơ Hồ Xuân Hương, https://hoainguyen_53.violet.vn/entry/show/entry_id/7650251 16 Nguyễn Hoàng Sáu (2016), Mưa đỏ - sức hấp dẫn vẹn nguyên mảng đề tài lớn, http://www.qdnd.vn/van-hoa-giao-duc/van-hoc-nghethuat/mua-do-suc-hap-dan-ven-nguyen-cua-mot-mang-de-tai-lon-472977 17 Trần Đình Sử (2004), Dẫn luận thi pháp học, NXB Giáo dục, Hà Nội 18 Đình Sử (Chủ biên) (2012), Lí luận văn học 2, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội 19 Trần Đình Sử (2014), Ngơn ngữ nghệ thuật, mã phê bình văn học, thơ Hồ Xuân Hương, https://trandinhsu.wordpress.com/2014/04/05/ngon-ngu-nghe-thuat-ma-vaphe-binh-van-hoc/ 20 Trần Đình Sử (2005), Tuyển tập, NXB Giáo dục, Hà Nội 21 Nguyễn Đăng Tiệp (2002), Hồ Anh Thái, người mê chơi cấu trúc, http://www.talawas.org/talaDB/showFile.php?res=566&rb=0102 22 Đỗ Ngọc Thạch, (2013), Đặc điểm văn xuôi Việt Nam đại, http://www.bichkhe.org/home.php?cat_id=147&id=1583 23 Bùi Việt Thắng (2016), Một điểm nhấn hành trình tiểu thuyết Chu Lai, http://vannghequandoi.com.vn/Binh-luan-van-nghe/mot-diem-nhan-trenhanh-trinh-tieu-thuyet-chu-lai-9151.html 24 Đỗ Lai Thúy (chủ biên), (2016), Những cạnh khía lịch sử văn học, NXB Hội nhà văn, Hà Nội 25 Đặng Thị Phượng Vi (2011), Văn xi Vũ Đình Giang- tính chất đa giọng điệu, http://www.bichkhe.org/home.php?cat_id=147&id=1967 26 Nguyễn Như Ý chủ biên (1996), Từ điển giải thích thuật ngữ văn học, NXB Giáo dục, Hà Nội ... thuật tiểu thuyết Mưa đỏ Chương 3: Ngôn ngữ giọng điệu trần thuật tiểu thuyết Mưa đỏ 12 NỘI DUNG CHƢƠNG 1: 1.1 NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG Nghệ thuật trần thuật 1.1.1 Quan niệm nghệ thuật trần thuật Trong. .. THỜI GIAN TRẦN THUẬT TRONG TIỂU THUYẾT MƯA ĐỎ CỦA CHU LAI 2.1 Điểm nhìn trần thuật Cùng với yếu tố nghệ thuật khác, điểm nhìn trần thuật thành tố quan trọng biểu tư tưởng nghệ thuật người nghệ sĩ,... sáng tác Chu Lai như: Đề tài chiến tranh tiểu thuyết Chu Lai (Phạm Thị Thúy Hằng), Thế giới nghệ thuật tiểu thuyết Chu Lai (Nguyễn Đức Hạnh), Đặc điểm ngôn ngữ nhân vật tiểu thuyết Chu Lai (Nguyễn