Giá trị tư tưởng thượng hiền của mặc tử và chính sách thu hút nhân tài trên địa bàn thành phố đà nẵng

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP GIÁ TRỊ TƯ TƯỞNG THƯỢNG HIỀN CỦA MẶC TỬ VÀ CHÍNH SÁCH THU HÚT NHÂN TÀI TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Sinh viên thực : Trần Thị Nguyên Lớp : 14SGC GV hướng dẫn : TS Dương Đình Tùng Đà Nẵng, tháng 05 năm 2018 Trang LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan khóa luận“Giá trị tư tưởng Thượng hiền Mặc Tử sách thu hút nhân tài địa bàn thành phố Đà Nẵng” cơng trình nghiên cứu riêng hướng dẫn khoa học TS Dương Đình Tùng, trước chưa có tác giả công bố Nội dung tư liệu số liệu sử dụng luận văn tốt nghiệp có tính xác thực nguồn gốc rõ ràng Tác giả Trần Thị Nguyên Trang LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn tốt nghiệp này, nỗ lực thân, em xin bày tỏ lời cảm ơn sâu sắc tới quý thầy cô cán bộ, giảng viên công tác giảng dạy khoa Giáo dục Chính trị, Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng Cảm ơn tập thể anh chị em sinh viên lớp 14SGC – Khóa 2014 – 2018 ủng hộ, chia sẻ trình học tập nghiên cứu Đặc biệt, em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến TS Dương Đình Tùng, người thầy tận tụy đầy tâm huyết với hệ sinh viên Có thể em khơng đứa học trị giỏi tương lai khơng thành cơng thầy mong đợi, luận văn tốt nghiệp em cố gắng hoàn thành trách nhiệm theo lời dạy thầy Suốt thời gian qua, nhờ hướng dẫn, bảo tận tình thầy, em hồn thành luận văn tốt nghiệp Mặc dù có nhiều cố gắng, song giới hạn lực nghiên cứu khoa học, phát giải vấn đề nên khóa luận khơng tránh khỏi thiếu sót, hạn chế Do vậy, em mong nhận góp ý thầy, cô giáo ý kiến đóng góp người quan tâm Xin chân thành cảm ơn! Trang MỤC LỤC MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục tiêu nghiên cứu .5 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu .5 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu .5 3.2 Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .5 Bố cục đề tài Tổng quan tài liệu nghiên cứu .6 NỘI DUNG .8 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TƯ TƯỞNG THƯỢNG HIỀN CỦA MẶC TỬ 1.1 Điều kiện tiền đề hình thành tư tưởng Thượng hiền Mặc Tử 1.1.1 Bối cảnh lịch sử thời Xuân Thu – Chiến Quốc 1.1.2 Trường phái triết học Mặc gia 11 1.2 Khái quát nét đời nghiệp Mặc Tử 12 1.2.1 Tiểu sử Mặc Tử 12 1.2.2 Sự nghiệp Mặc Tử 12 1.3 Nội dung, giá trị hạn chế tư tưởng Thượng hiền Mặc Tử .16 1.3.1 Định nghĩa Thượng hiền 16 1.3.2 Nội dung tư tưởng Thượng hiền Mặc Tử 16 1.3.2.1 Thượng hiền gốc làm trị 16 1.3.2.2 Thượng hiền đạo vua 20 1.3.2.3 Đạo làm người hiền tài 27 Giá trị hạn chế tư tưởng Thượng hiền Mặc Tử 31 1.3.3 1.3.3.1 Giá trị tư tưởng Thượng hiền Mặc Tử 31 1.3.3.2 Hạn chế tư tưởng Thượng hiền Mặc Tử 35 1.4 Một số vấn đề sách nhân tài nước ta 36 Trang Chương THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHÍNH SÁCH THU HÚT NGUỒN NHÂN TÀI CỦA THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 43 2.1 Chính sách nhân tài Đà Nẵng từ 1998 đến 43 2.1.1 Mục tiêu phương hướng sách nhân tài thành phố Đà Nẵng 51 2.1.1.1 Mục tiêu sách nhân tài 51 2.1.1.2 Phương hướng phát triển sách nhân tài thành phố Đà Nẵng 52 2.1.2 Thành tựu hạn chế sách phát triển nhân tài .52 2.1.2.1 Thành tựu nguyên nhân thành tựu 52 2.1.2.2 Hạn chế nguyên nhân hạn chế .55 2.2 Kinh nghiệm thu hút nhân tài số quốc gia giới .58 2.2.1 Kinh nghiệm nước Mỹ sử dụng nhân tài 58 2.2.2 Kinh nghiệm Singapore sử dụng nhân tài 59 2.2.3 Chính sách sử dụng nhân tài Nhật Bản 60 2.2.4.Chính sách sử dụng nhân tài Trung Quốc .62 2.3 Giải pháp nâng cao hiệu sách nhân tài thành phố 63 2.3.1 Phát triển kinh tế xã hội đảm bảo đáp ứng đầy đủ nhu cầu vật chất cần thiết cho người dân 63 2.3.2 Công tác triển khai thực phát triển lĩnh vực văn hóa - xã hội 65 2.3.3 Nâng cao nhận thức toàn Đảng, tồn dân cơng tác thu hút, trọng dụng phát triển nhân tài .69 2.3.4 Hoàn thiện hệ thống chế, sách thu hút, trọng dụng phát triển nguồn nhân tài 70 2.3.5 Nâng cao hiệu hoạt động máy quản lý sử dụng nguồn nhân tài nước 73 2.3.6 Tăng cường củng cố quốc phịng - an ninh, giữ vững ổn định trị, an tồn giao thơng trật tự xã hội .74 KẾT LUẬN 77 TÀI LIỆU THAM KHẢO 78 Trang DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT Tên đầy đủ Tên viết tắt CNH, HĐH Cơng nghiệp hóa/ Hiện đại hóa ĐHĐN Đại học Đà Nẵng Nxb Nhà xuất NQ/TW Nghị Trung ương UBND ủy ban nhân dân TB/TU Thông báo/Thành ủy QĐ - UBND Quyết định ủy ban nhân dân QĐ/TU Quyết định - Thành ủy VCCI Phịng Thương mại Cơng nghiệp Việt Nam 10 USAID Cơ quan Phát triển Quốc tế Hoa Kỳ 11 WB Ngân hàng Thế giới 12 PCI Chỉ số lực cạnh tranh cấp tỉnh 13 BLĐ TB & XH Bộ lao động thương binh xã hội 14 THCS/ THPT Trung học sở/ trung học phổ thơng 15 TAND Tịa án nhân dân 16 ATGT An tồn giao thơng 17 ATTP An tồn thực phẩm Trang MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trung Hoa đất nước với 5000 năm lịch sử Một đất nước có diện tích, dân số thuộc top đầu giới Là nôi văn minh nhân loại Trung hoa cổ đại sớm định hình tư tưởng triết học, triết học Trung Hoa hình thành sớm vào thời Tiên Tần, với tư tưởng Khổng Tử, Mạnh Tử, Tuân Tử, Mặc Tử, Lão Tử, Trang Tử… Triết học thời chủ yếu nói thuyết chu dịch, âm dương, ngũ hành Trong số nhà tư tưởng lớn thời Mặc Tử triết gia mang nhiều tư tưởng thiết thực để đóng góp cho xã hội thời xưa Tư tưởng ơng đưa quan niệm để ứng dụng vào hành vi nhân sinh Chủ trương ông là: Kiêm ái, Phi công, Thượng hiền, Thượng đồng, Phi nhạc, Phi mệnh, Tiết dụng, Tiết táng Sống thời loạn lạc, đất nước chiến tranh nên tư tưởng Thượng hiền Mặc Tử nhà trị xem trọng đề cao hàng đầu Thượng hiền sách tuyển chọn trọng dụng người hiền tài, nhân đức vào vai trò lãnh đạo Nhờ sách Thượng hiền mà bậc Quân Vương chiếm lĩnh thành tựu to lớn công xây dựng đất nước Các nhà lãnh đạo quốc gia khác khác nhờ vào sách Thượng hiền mà đào tạo nên hệ thống nhân tài tinh anh phục vụ cho việc phát triển đất nước Tuy tư tưởng Mặc Tử xuất tồn thời gian ngắn lại có sức ảnh hưởng lớn trị, kinh tế, xã hội, văn hóa giáo dục quốc gia thời đại Hoàng đế Quang Trung nói rằng: “Dựng nước lấy dạy học làm đầu, muốn thịnh trị lấy nhân tài làm gốc”, “Hiền tài nguyên khí quốc gia, nguyên khí mạnh nước thịnh, ngun khí yếu nước suy, bậc thánh đế, minh vương xưa khơng người khơng lo chăm sóc, vun xới…” (Trích văn bia Quốc Tử Giám) Nghiên cứu giá trị tư tưởng Thượng hiền Mặc Tử với sách thu hút nhân tài địa bàn tỉnh, thành phố, đặc biệt với Đà Nẵng vùng kinh tế trọng điểm khu vực miền trung – Tây Nguyên, thành phố lớn thứ nằm hai thành phố lớn Việt Nam Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh Có thể xem đề tài mang tính thiết thực sống Do đó, sinh viên chọn “Giá trị tư Trang tưởng thượng hiền Mặc Tử sách thu hút nhân tài địa bàn thành phố Đà Nẵng” làm đề tài khóa luận tốt nghiệp Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục tiêu nghiên cứu Từ mục tiêu làm rõ tư tưởng Thượng hiền Mặc Tử, giá trị tư tưởng Thượng hiền Mặc Tử sách trọng dụng nhân tài đề xuất số giải pháp nhằm thu hút, bồi dưỡng phát triển nhân tài thành phố Đà Nẵng 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Tìm hiểu khái quát hình thành trường phái triết học Mặc gia, đời nghiệp Mặc Tử Phân tích cách có hệ thống tư tưởng Thượng hiền Mặc Tử ảnh hưởng tư tưởng Thượng hiền xã hội Trình bày khái qt thực trạng sách trọng dụng nguồn nhân lực Đà Nẵng năm qua Từ đề số giải pháp nhằm phát triển sách thu hút nhân tài thành phố Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Giá trị tư tưởng Thượng hiền Mặc Tử công tác trọng dụng nhân tài quốc gia với sách thu hút nhân tài thành phố Đà Nẵng từ năm 1998 đến 3.2 Phạm vi nghiên cứu Những chủ trương, quan niệm Mặc Tử tư tưởng Thượng hiền Chính sách thành phố Đà Nẵng việc phát huy vai trò nhân tài nghiệp xây dựng, phát triển thành phố Đà Nẵng từ năm 1998 đến Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Phương pháp phân tích tổng kết kinh nghiệm Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Phương pháp phân tích tổng hợp lý thuyết, phương pháp phân loại hệ thống hóa lý thuyết, Phương pháp lịch sử - logic Bố cục đề tài Ngoài phần mở đầu, kết luận, mục lục tài liệu tham khảo, nội dung đề tài gồm chương tiết Trang Tổng quan tài liệu nghiên cứu - Mặc học (Mặc tử Biệt Mặc) Nguyễn Hiến Lê, gồm 533 trang, Nxb Văn hóa, 1995, bàn người Việt Nam với Triết học Đông Tây, sách đề cập đến nhiều nội dung khoa học triết học Ngoài phần chữ Hán ra, nội dung sách gồm bốn phần giới thiệu về: Mặc Tử, học thuyết Mặc Tử, Biệt Mặc Mặc Kinh - Lịch sử tư tưởng triết học Việt Nam Tập 1: Từ đầu công nguyên đến thời Trần thời Hồ Ngoài phần dẫn luận, kết luận phần trích dịch tiếng tiếng Anh, nội dung sách gồm chương Chương 1: Tư tưởng triết học Việt Nam từ kỷ II trước công nguyên đến nửa đầu kỷ X Chương 2: Tư tưởng triết học Việt Nam từ khỏi ách hộ phương Bắc đến hết thời Lý (905 - 1226) Chương 3: Tư tưởng triết học Việt Nam thời Trần thời Hồ - Bách gia Chư tử gồm phần Phần giới thiệu tỉ mỉ thần Chư Tử Phần phân tích tình hình xã hội thời Xuân Thu Phần trình bày cách hệ thống tác phẩm Phần tác giả chốt lại nhận định học phái tác giả chính: Nho gia (Khổng Tử, Mạnh Tử, Tuân Tử), Danh gia (Huệ Thi), Mặc gia (Mặc Địch), Âm dương gia - Lịch Sử Việt Nam - Một Góc Nhìn lịch sử Việt Nam nhìn từ Huếdo nhà nghiên cứu triển khai Huế nên khơng bao qt tồn nội dung lịch sử Việt Nam, thân giảng viên nghiên cứu sinh môn chọn từ đến ba nghiên cứu tâm đắc số cơng bố mang tính đại diện nên tất kết nghiên cứu người Do vậy, lịch sử Việt Nam tập sách thể qua góc nhìn gắn nhiều với vùng đất Huế Đàng Trong tiến trình lịch sử dân tộc Căn vào kết tuyển chọn, sách Lịch Sử Việt Nam - Một Góc Nhìn chia làm bốn phần: Mở cõi bảo vệ chủ quyền biển đảo (10 bài), kinh tế (5 bài), văn hóa - xã hội (6 bài) nhân vật lịch sử (7 bài) - Các triều đại Trung Hoa, Lê Giảng, Nxb Hồng Đức Dân tộc Trung Hoa có lịch sử lâu đời, trải qua hàng ngàn năm với hàng trăm triều đại nối tiếp Song có triều đại triều đại hình thành, phát triển, bại vong có biết hết Cuốn sách trang trị cho hiểu biết bản, khái quát hệ thống mở đầu, tiếp tục kết thúc “Các triều đại Trung Hoa” mong Trang muốn tác giả Cuốn sách sở tôn trọng tài liệu lịch sử có tính chất chân thực, khoa học, mang đến cho độc giả nhìn tồn cảnh triều đại đất nước Trung Hoa, trải từ thời Ngũ Đếvào khoảng đầu kỷ 26 đến kỷ 21 trước Công Nguyên với đời vua, 16 nước - Vấn đề quốc học, bàn việc có dân tộc tính hay chăng? Và có sao? Làm để tài bồi phát triển? Đó vấn đề tối hệ trọng mà chưa trả lời cách có giải đáp vững vàng, quốc học giáo dục hay văn hoá giống người nhắm mắt trồng tỉa mà khơng nghiên cứu loại đất có tìm loại âm hạp Vậy mà tình trạng quốc học giáo dục nước nhà Sở dĩ câu hỏi chưa tìm lời đáp Cuốn sách giúp trả lời cho thắc mắc - Từ điển triết học Trung Quốc, PGS.TS Doãn Chính, Nxb Chính trị quốc gia, 2009 Cuốn sách cơng trình nghiên cứu cơng phu, tập trung giải thích nội dung tư tưởng trào lưu triết học, triết gia, tác phẩm, quan điểm tư tưởng qua hệ thống thuật ngữ, khái niệm phạm trù triết học Trung Quốc theo trình tự phát triển từ cổ đại đến cận đại qua văn có tính chất kinh điển từ tiếng Trung Quốc - Ngồi đề tài cịn tham khảo số viết đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực Đà Nẵng như: - Bài viết: “Để phát huy hiệu tiềm đội ngũ trí thức địa bàn thành phố Đà Nẵng, Nguyễn Văn Nam (2011), qua viết tác giả nêu lên thực trạng phát triển đội ngũ trí thức thành phố Đà Nẵng đồng thời khái quát hóa số biện pháp nhằm phát huy vai trò phận lao động nói cơng xây dựng phát triển địa phương - “Định hướng giải pháp phát triển nhân lực thành phố Đà Nẵng đến năm 2020” tác giả Trần Văn Minh (2011) Bài viết nêu cụ thể kết mặt hạn chế công tác phát triển nguồn nhân lực Thành phố Đà Nẵng năm qua, từ đề xuất mục tiêu định hướng phát triển nguồn nhân lực Đà Nẵng đến 2020 - Chính sách nhân tài thành phố Đà Nẵng từ 1997 đến tác giả Nguyễn Duy Qúy (2016) Qua công trình nghiên cứu tác giả trình bày có hệ thống vấn đề lý luận nhân tài vai trò nhân tài quốc gia, phân tích đánh giá Trang phố Đà Nẵng Tăng cường công tác quản lý Nhà nước lễ hội, hoạt động văn hóa Rà sốt đẩy nhanh công tác đầu tư thiết chế văn hóa - thể thao, phát huy hiệu hệ thống sở vật chất đầu tư: Sớm có phương án địa điểm xây dựng Trung tâm Văn hóa thành phố; hồn thành đưa vào sử dụng Nhà Trưng bày Hồng Sa; trùng tu, tơn tạo di tích Thành Điện Hải, Hải Vân Quan Tổ chức tốt Đại hội thể dục thể thao thành phố Đà Nẵng lần thứ VIII năm 2018 Lựa chọn, cử vận động viên có chun mơn, vận động viên chủ lực để tập huấn nước thi đấu quốc tế để nâng cao trình độ c) An sinh xã hội Chăm lo đời sống sức khỏe, đảm bảo an sinh xã hội nhằm tạo điều kiện thuận lợi để phát triển nguồn nhân tài cho đất nước Trong sản xuất đại địi hỏi người lao động phải có đủ chất lượng thể lực trí lực cao so với sản xuất trước điều thơng qua q trình chăm sóc, cải thiện, nâng cao chất lượng đời sống thân người lao động thành viên gia đình họ Ở nước ta thành phố Đà Nẵng, vấn đề coi nhiệm vụ quan trọng hàng đầu “Thành phố có 28 bệnh viện, với quy mô 6000 giường bệnh, khoảng 6000 cán y tế, 1.250 bác sỹ 100% xã, phường có trạm y tế, nữ hộ sinh, điều dưỡng, bác sỹ thường xuyên tăng cường Đến cuối 2014, đạt tỷ lệ 14 bác sỹ/10.000 dân 61 giường bệnh/10.000” [44, tr.28] Chăm sóc sức khoẻ địi hỏi tất người cần chăm sóc chu đáo Trong đó, hướng ưu tiên quan tâm hàng đầu phải chăm sóc sức khoẻ trẻ em, có chăm sóc tốt sức khoẻ cho trẻ em có nhân tài khoẻ mạnh tương lai “Hiện thành phố Đà Nẵng khống chế tỷ lệ suy dinh dưỡng trẻ em tuổi giảm 5,2%, 100% trẻ sơ sinh tiêm phòng vắc-xin sở y tế phường, xã, 100% trẻ em tuổi, trẻ em thuộc diện hộ nghèo cấp thẻ khám chữa bệnh miễn phí” [44, tr.29] Cải thiện mơi trường sống, đảm bảo vệ sinh an toàn cho người lao động, người làm việc ngành công nghiệp nặng, độc hại Tạo điều kiện thuận lợi tổ chức tốt việc nghỉ ngơi, vui chơi giải trí cho người lao động Cần quan tâm đến sách dân số, tổ chức thực tốt chương trình quốc gia cơng tác dân Trang 68 số, kế hoạch hóa gia đình trẻ em để đảm bảo điều kiện cho việc ni dưỡng, chăm sóc sức khỏe cho thành viên gia đình Tóm lại, quốc gia, địa phương thực tốt vấn đề chăm sóc sức khỏe cho nhân dân, nâng cao chất lượng dân số, đảm bảo an sinh xã hội tạo điều kiện, động lực cho việc phát triển người d) Lao động - Thương binh - Xã hội Tổ chức Ngày hội Việc làm tuyển sinh giáo dục nghề nghiệp Trường Cao đẳng Du lịch Đà Nẵng; Tiếp tục theo dõi hoạt động Sàn giao dịch việc làm, cập nhật thông tin hoạt động qua sàn giao dịch Triển khai khảo sát nhu cầu học nghề cho nguồn nhân lựcở nông thôn; Tổ chức lớp tập huấn, bồi dưỡng nâng cao lực quản lý cho sở giáo dục nghề nghiệp Tiếp tục hướng dẫn, giải chế độ sách cho người có cơng Triển khai thực hoạt động nhân kỷ niệm 71 năm ngày Thương binh - Liệt sĩ Tiếp tục vận động Quỹ “Đền ơn đáp nghĩa”, đôn đốc tiến độ sửa chữa nhà người có cơng với cách mạng năm 2018 Tổ chức hoạt động nhân Tháng hành động trẻ em năm 2018 ngày Quốc tế thiếu nhi 1/6 Tổ chức tập huấn nghiệp vụ Bảo vệ, chăm sóc trẻ em 2.3.3 Nâng cao nhận thức tồn Đảng, tồn dân cơng tác thu hút, trọng dụng phát triển nhân tài Đội ngũ nhân tài phận tinh hoa nguồn nhân lực Bởi công tác nhân tài cần thực theo quy trình chặt chẽ, khoa học, liên hồn đồng Quy trình bao gồm đầy đủ khâu: Bước Phát nhân tài (tạo nguồn, tiêu chuẩn chế tuyển chọn) Bước Đào tạo, bồi dưỡng nhân tài (nội dung, chương trình, phương pháp phương thức tổ chức đào tạo, bồi dưỡng; tiêu chí chế sàng lọc) Bước Sử dụng nhân tài (cọ sát thực tiễn, thử thách; tiêu chuẩn chế đánh giá, đề bạt; chế độ sách đãi ngộ) Trong đó, sử dụng vừa mục đích vừa động lực tồn quy trình Cơng tác phát hiện, tuyển chọn phải kịp thời, đối tượng tiêu chuẩn Đào tạo, bồi dưỡng phải gắn với yêu cầu sử dụng, học đôi với hành Khi cân nhắc bố trí, đề bạt cần coi trọng lực trí tuệ kết hoạt động thực tiễn, lấy thực tiễn làm môi trường cọ xát, thử thách làm thước đo để đánh giá nhân tài Trang 69 Thống nhận thức, quan niệm tiêu chí xác định nhân tài quan, tổ chức, đoàn thể Nhân tài phải bảo đảm hội đủ tiêu chí trình độ, lực, phẩm chất đạo đức Ý thức rõ cần thiết, tầm quan trọng việc thu hút, trọng dụng nhân tài chế hoạt động tổ chức nói chung quan hành nhà nước nói riêng Đây khơng trách nhiệm Nhà nước hay Đảng ủy thành phố mà trách nhiệm toàn xã hội 2.3.4 Hoàn thiện hệ thống chế, sách thu hút, trọng dụng phát triển nguồn nhân tài Hệ thống chế, sách có vai trị quan trọng, tác động trực tiếp gián tiếp, động lực thúc đẩy lực cản kìm hãm phát triển kinh tế - xã hội nói chung đội ngũ nhân tài nói riêng Một sách nhân tài hoàn thiện, khắc phục bất cập vướng mắc trình thực hiện, thành phố cần triển khai, đánh giá chi tiết sách thu hút nội dung như: Một là, thiết kế đề án, tiêu chuẩn, cần đưa điều kiện nghiêm ngặt, chặt chẽ nhằm hạn chế việc dùng sách thu hút tràn lan, tránh tiêu cực tuyển dụng nhân tài Vai trò, trách nhiệm người đứng đầu quan, đơn vị việc tuyển dụng, trọng dụng nhân tài phải gắn thẩm quyền sử dụng với thẩm quyền tuyển dụng, qua nâng cao chất lượng cơng tác tuyển dụng, lựa chọn người có đủ lực, tiêu chuẩn đáp ứng yêu cầu công việc Hiệu triển khai sách phụ thuộc nhiều vào người trực tiếp quản lý, sử dụng nhân lực Sự tách rời người sử dụng với người quản lý nhân hạn chế nhiều tới việc sử dụng nâng cao hiệu nguồn nhân tài Nói cách khác có nhân tài giữ chân sử dụng nhân tài Hai là, chiến lược nhân tài thành phố phải thể đổi tư xây dựng sách, ln mở rộng cửa, tạo điều kiện để nhân tài phát huy lực, trình độ người tài thật muốn cống hiến để xây dựng phát triển kinh tế, xã hội đất nước Đồng thời thực việc thu hút, bồi dưỡng với sử dụng nhân tài nước đắn, hợp lý Phát triển đổi sách nhân tài khơng qn giữ gìn phát huy giá trị văn hóa, sắc địa phương Lấy tiềm để phát triển kinh tế - văn hóa – xã hội thành phố Trang 70 Việc sử dụng người có nhân tài phải hợp lý, tức “tùy tài mà sử dụng”, sử dụng người có nhân tài phải vào ưu tố chất nhân cách sở trường tài đối tượng mà bố trí, bổ nhiệm chức trách phù hợp để vừa phát huy tối đa tài năng, vừa giúp họ tiếp tục phát triển cống hiến Phải ý đến khác biệt khuynh hướng tài năng, mức độ trí lực, nhân cách, tố chất thể lực Trong việc bố trí, sử dụng người có tài năng; đồng thời có phân biệt rõ người có tài tham mưu, hoạch định sách với tài lãnh đạo, quản lý Phải đổi quan niệm sử dụng người có tài năng, phải tin tưởng vào người tài, mạnh dạn trao cho họ vị trí tương xứng với khả họ Nghị số 36-NQ/BCT ngày 26/03/2004 công tác người Việt Nam nước nêu rõ: “Việt kiều phận tách rời dân tộc Việt Nam” Tuy nhiên, nhiều yếu tố khách quan, nhiều người chưa có điều kiện mang hết tài lực để phát triển đất nước mình.Trong bối cảnh hội nhập quốc tế nay, ngày có nhiều du học sinh Việt Nam học tập, lao động nước phát triển Do đó, cần đẩy mạnh sách thu hút nhân tài Việt kiều, du học sinh trở phục vụ đất nước nhiều hình thức khác như: Sinh sống làm việc toàn thời gian thời gian định nước; Sống nước tham gia tư vấn, tham mưu, kiêm nhiệm Việc thu hút có ý nghĩa quan trọng, vừa khắc phục tình trạng “chảy máu chất xám”, Vừa tận dụng tri thức, Kinh nghiệm lưu học sinh sau thời gian dài học tập, làm việc nước ngồi, vừa thúc đẩy việc chuyển giao cơng nghệ tiên tiến giới vào nước ta Ba là, cần xây dựng môi trường làm việc dân chủ, thân thiện, có tơn trọng, tin tưởng lẫn nhau, đưa ý tưởng cộng tác thực ý tưởng Một mơi trường làm việc khuyến khích sáng tạo, không đố kị, tạo điều kiện cho người tài thăng tiến nghề nghiệp cống hiến yếu tố có tính định để giữ chân phát huy tài Bên cạnh việc tạo lập môi trường làm việc thân thiện, dân chủ, cần tạo điều kiện, trang bị cho người có tài có phương tiện làm việc đầy đủ đại, thông tin nội dung công việc công khai, minh bạch, đầy đủ rõ ràng Bốn là, thực tốt sách tiền lương chế độ đãi ngộ người có tài Cần coi tiền lương nguồn đầu tư có hiệu để thu hút người có tài cho cơng vụ khuyến khích cán bộ, cơng chức n tâm, tận tụy với cơng Trang 71 việc Chính vậy, cần có tự chủ, thay đổi việc xây dựng sách tiền lương chế độ đãi ngộ để thu hút người có tài cho công vụ theo hướng cần trả lương theo công trạng, vào kết quả, hiệu công việc Tiền lương phải tương xứng với nhiệm vụ, trách nhiệm cống hiến nhân tài phải trở thành công cụ, động lực thúc đẩy tăng suất lao động hiệu suất công tác Năm là, chương trình đào tạo, bồi dưỡng nhân tài cần xây dựng phù hợp với nhóm tài năng: Lãnh đạo, quản lý; Tham mưu xây dựng chiến lược hoạch định sách; Thực thi thừa hành với nội dung như: Trang bị phương pháp luận, tầm nhìn kỹ nghề nghiệp, quản lý; Nâng cao lực giải vấn đề, tình huống; tăng cường khảo sát thực tế nước nước để trau dồi thêm kinh nghiệm; Tăng cường đạo đức công vụ; Bồi dưỡng kỹ hành thảo luận, kỹ thuyết trình, kỹ viết, kỹ giao tiếp… Đồng thời phải lựa chọn sở đào tạo, bồi dưỡng có uy tín nước giới phù hợp để cử người có tài tham dự khóa đào tạo bồi dưỡng Bên cạnh đó, hoạt động đào tạo, bồi dưỡng theo hướng phát triển tài cần thực hình thức luân chuyển, điều động, biệt phái theo kế hoạch tạo điều kiện cho người có tài thử thách cọ xát thực tiễn Sáu là, cần tiếp tục hoàn thiện hệ thống văn quy phạm pháp luật quản lý, sử dụng nhân tài cần tập trung vào số nội dung cụ thể như: Tiêu chuẩn chức danh lãnh đạo, quản lý tiêu chuẩn chức danh ngạch cơng chức; Vị trí việc làm; tuyển dụng; Nâng ngạch; Tuyển chọn lãnh đạo, quản lý theo nguyên tắc thực tài; Đánh giá công chức; Cơ chế loại bỏ, miễn nhiệm người khơng hồn thành nhiệm vụ, vi phạm kỷ luật Thực tốt sách tơn vinh, khen thưởng thể qua các biện pháp khuyến khích như: danh hiệu vinh dự quốc gia, khả lựa chọn việc phát triển nghiệp, giải pháp lựa chọn sau nghỉ hưu Bảy là, tiến hành điều tra kết sử dụng đối tượng thu hút thông qua việc thiết kế bảng hỏi để thu thập ý kiến đơn vị sử dụng đối tượng thu hút Nội dung điều tra tập trung vào vấn đề như: Về trình độ chuyên môn lực công tác: Cần đánh giá kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm; khả áp dụng kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm; Về khối lượng, chất lượng cơng việc; Về thói quen làm việc; Về cách tiếp cận, xử lý hồi đáp thông tin, yêu cầu… Trang 72 Về tư chất, đạo đức, cách hành xử, giao tiếp: Các quan, tổ chức, đoàn thể cần đánh giá khả làm việc độc lập, tính chủ động; Khả làm việc nhóm, thái độ hợp tác; Khả thích ứng; Khả phân tích, đánh giá, định; Ý thức tổ chức kỷ luật Về lực quản lý, lãnh đạo: Đánh giá khả lập kế hoạch, tổ chức công việc, khả đạo, giám sát, quản lý, thuyết phục người khác, cách dùng người họ… Tóm lại, gốc sách nhân tài nằm việc ni dưỡng, bảo vệ phát triển nhân tài Nhân tài trọng dụng, giao nhiệm vụ xứng đáng phù hợp với tài họ, tôn trọng bình đẳng quyền lợi hội phát triển, đánh giá mức thành lao động ghi nhận, tôn vinh thành mà họ cống hiến Có nhà tuyển dụng phát huy hết mức tối đa tiềm trí lực thể lực nhân tài mà làm lợi cho đơn vị 2.3.5 Nâng cao hiệu hoạt động máy quản lý sử dụng nguồn nhân tài nước Trong năm qua thành phố Đà Nẵng đưa nhiều sách quản lý nguồn nhân tài mang tính đột phá, hiệu cao Chính điều góp phần khơng nhỏ cho phát triển chất lượng nguồn nhân tài thành phố Tuy nhiên, công tác quản lý nguồn nhân tài thành phố nhiều bất cập, hạn chế Do vậy, thời gian tới để nâng cao hiệu công tác quản lý nguồn nhân tài Đà Nẵng cần nâng cao công tác quản lý dựa sở sau: Một là, ban hành hệ thống thiết chế quản lý sử dụng nguồn nhân tài phải đảm bảo tính pháp lí, phù hợp với cấu phát triển sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng thành phố Hai là,cơ cấu tổ chức hoạt động máy quản lý nguồn nhân tài, nguồn nhân lực chất lượng cao phải gọn nhẹ, hiệu quả, phương thức quản lý đổi thường xuyên đảm bảo tính minh bạch, khách quanvà phù hợp với chế vận hành thành phố Đẩy mạnh công tác quảng bá, tuyên truyền sách thu hút Khơng phải ngẫu nhiên mà thơng báo tuyển dụng chun nghiệp thường phải có bảng mơ tả cơng việc, vị trí làm việc, mức lương phúc lợi, hội đào tạo thăng tiến Người lao động cân nhắc yếu tố này, kể văn hóa nơi làm việc để định lựa chọn Trang 73 cơng việc Vì thế, trang thông tin điện tử UBND Thành phố Sở Nội vụ cần có chuyên mục riêng phục vụ cho công tác này, với phối hợp quan, đơn vị có nhu cầu tuyển dụng Sắp xếp, bố trí người tài có lực trình độ chun mơn nghiệp vụ, có kinh nghiệm, đạo đức sáng, tâm huyết, nhiệt tình làm cơng tác Thường xuyên bồi dưỡng, nâng cao lực cho đội ngũ thông qua việc tổ chức tập huấn nghiệp vụ năm tổ chức học tập, tổng kết, trao đổi kinh nghiệm quan, ban ngành, đoàn thể Ba là, tổ chức kiểm tra, đánh giá xếp hạng kết cải cách hành quan, đơn vị có liên quan Bốn là, không ngừng tạo điều kiện thuận lợi cho việc sử dụng rộng rãi phương tiện kỹ thuật công nghệ đại vào trình quản lý điều hành hệ thống Năm là, cần có chế, sách tài cụ thể, hợp lý nhằm huy động nhiều nguồn lực tài phục vụ cho việc thực sách hình thành “Quỹ hỗ trợ phát triển tài cho công vụ thành phố” nhằm phát hiện, đào tạo, bồi dưỡng, khen thưởng, tơn vinh người có tài hoạt động cơng vụ 2.3.6 Tăng cường củng cố quốc phịng - an ninh, giữ vững ổn định trị, an tồn giao thơng trật tự xã hội Tập trung quán triệt, triển khai thực đồng bộ, có hiệu Đề án thực chương trình thành phố “4 an” Tăng cường đảm bảo an ninh trị, trật tự an tồn xã hội, khơng để bị động, bất ngờ, xảy “điểm nóng” phức tạp Đẩy mạnh biện pháp đấu tranh, trấn áp, kiềm chế gia tăng loại tội phạm, nhóm tội phạm cố ý gây thương tích, chống người thi hành cơng vụ, tội phạm giết người, cướp giật, trộm cắp, ma túy, cờ bạc tệ nạn xã hội, không để tồn băng, nhóm tội phạm bảo kê, địi nợ th Có biện pháp quản lý chặt chẽ người nghiện ma túy; tăng cường quản lý địa bàn, quản lý cư trú, người nước đến sinh sống, làm việc Tập trung đạo liệt cơng tác đảm bảo trật tự, an tồn giao thơng (ATGT), chống ùn tắc giao thơng; xây dựng văn hóa giao thông; triển khai dự án đầu tư xây dựng hệ thống giám sát điều khiển giao thông thông minh; xử lý theo chuyên đề hành vi có nguy gây tai nạn giao thông cao; tăng cường công tác tra, tuần tra, Trang 74 kiểm soát, xử lý vi phạm; đẩy mạnh xử phạt vi phạm trật tự ATGT qua hình ảnh từ camera giám sát giao thông; phấn đấu giảm tai nạn giao thông tiêu chí Đẩy mạnh tun truyền pháp luật, có chế, sách thu hút, khuyến khích cá nhân, tổ chức đầu tư vào lĩnh vực an toàn thực phẩm (ATTP); hình thành, kiểm sốt chuỗi giá trị hàng hóa từ sản xuất đến tiêu thụ nhằm nâng cao thu nhập cho người trực tiếp sản xuất, phân phối quản lý thực phẩm an toàn từ gốc; kiểm tra, kiểm sốt nguồn gốc, xuất xứ hàng hóa nhập vào hoạt động phân phối, kinh doanh địa bàn Tăng cường tra, kiểm tra, kiểm nghiệm chất lượng (ATTP) xử lý nghiêm hành vi vi phạm; trọng cơng tác phịng, chống ngộ độc thực phẩm, bệnh truyền qua thực phẩm Duy trì thực tốt chương trình an sinh, phúc lợi xã hội, gắn với chương trình thành phố “5 khơng”, “3 có” Triển khai đồng Đề án giảm nghèo theo chuẩn mới; tiếp tục vận động nguồn lực hỗ trợ giúp đỡ hộ nghèo có hồn cảnh đặc biệt khó khăn giai đoạn 2016-2020; thực tốt chế độ, sách xã hội người có cơng, đối tượng bảo trợ xã hội; hoàn thành tốt Kế hoạch hỗ trợ sửa chữa, xây dựng nhà cho hộ gia đình sách năm 2018; tập trung hỗ trợ để khơng cịn hộ nghèo người có cơng vào cuối năm 2018 Khẩn trương hồn thiện đưa vào sử dụng giai đoạn mở rộng Trung tâm Giáo dục dạy nghề 05-06 thành phố, đồng thời nghiên cứu tiếp tục mở rộng Trung tâm đảm bảo cơng tác quản lý, tổ chức cai nghiện Tóm lại, phát triển nhân tài vấn đề có tính chiến lược, vừa bản, lâu dài, vừa thiết trình CNH, HĐH thành phố Đà Nẵng Do đó, địi hỏi phải phân tích, đánh giá tất mặt, để từ đưa hệ thống giải pháp phù hợp cho phát triển Tiểu kết chương Nhân tố định nghiệp xây dựng phát triển Thành phố nguồn nhân lực, nhân tài Vấn đề cấp bách đặt cho Đà Năng xây dựng thực chiến lược phát triển nguồn nhân lực cách đồng bộ, phù hợp với chiến lược phát triển kinh tế - xã hội thành phố đến 2020 tầm nhìn đến năm 2030 Trong đó, đánh giá chất lượng để quy hoạch, bồi dưỡng, đào tạo thu hút nguồn nhân lực, nhân tài Tăng cường đầu tư cho giáo dục – đào tạo, phát hiện, đào tạo, bồi dưỡng trọng dụng nhân tài, trọng đào tạo công nhân kỹ thuật, bồi dưỡng đội ngũ Trang 75 chuyên gia thực nhiều sách thu hút nhân tài cách làm cách thực tế hiệu quả, để phát triển nguồn nhân lực, nhân tài đáp ứng địi hỏi nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế thành phố Đà Nẵng Trang 76 KẾT LUẬN Thượng hiền sách tuyển chọn trọng dụng người hiền tài, nhân đức vào vị trí trụ cột đất nước Nhờ sách Thượng hiền mà bậc Quân Vương thành công xây dựng đế chế quyền lực hùng mạnh Các nhà lãnh đạo từ quốc gia khác dựa vào sách Thượng hiền đào tạo nênmột hệ thống nhân tài tinh anh phục vụ cho nghiệp hưng thịnh đất nước Thế kỷ XXI mở nhiều hội thách thức cho nhân loại Đối với Việt Nam, thời điểm phát huy nguồn lực có nhằm đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Để thực thành cơng giai đoạn có tính bước ngoặt nói cần hội đủ nhiều nguồn lực khác nhau, nguồn nhân tài yếu tốquan trọng cần thiết Nhận thức vấn đề nói trên, sau thức trở thành thành phố trực thuộc Trung ương, Đà Nẵng trọng đến vấn đề thu hút phát triển đội ngũ nhân tài, không ngừng chiêu hiền đãi sĩ tuyển chọn cá nhân hội tụ đầy đủ tài đức hạnh tham gia xây dựng phát triển kinh tế - xã hội nâng tầm vị chiến lược thành phố đất nước Do năm qua nguồn lực nhân tài thành phố có phát triển quy mơ chất lượng, ngày nhiều nhân tài nước tìm đến Đà Nẵng làm việc, cống hiến, minh chứng cho việc hoạch định ban hành sách Thượng hiền hợp lý, đắn thành phố Thượng hiền tư tưởng có từ thời Tiên Tần, trải qua gần 2000 năm lịch sử, giá trị tư tưởng Thượng hiền tồn phát triển cách mạnh mẽ Là sách, tư tưởng mà thời đại cần đến áp dụng triệt để Một tư tưởng lớn, thiết thực mang giá trị vượt không gian thời gian Một đất nước hay tổ chức xã hội muốn thành công không cần đến sách Thượng hiền Mặc Tử Thượng hiền thứ vũ khí sinh học nguy hiểm chiến dành quyền lợi – quyền lực – địa vị mà nhân loại ln tìm cách để chiếm lĩnh Bởi vậy, ngày trở nên cuồng nộ khơng ngừng giết chóc có kẻ lợi dụng vào mục đích khơng đáng Sứ mệnh tồn Thượng hiền để chứng kiến cường đại hay tiêu vong quốc gia Trang 77 TÀI LIỆU THAM KHẢO Andrew Robinson, Hải Ngọc (biên dịch) (2017), Dẫn Luận Về Thiên Tài, Nxb Hồng Đức Nguyễn Trọng Bảo (1996), Gia đình, nhà trường, xã hội với việc phát hiện, tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng đãi ngộ người tài, Nxb Giáo dục Đỗ Bang, (2017), Lịch Sử Việt Nam - Một Góc Nhìn, Nxb Tri thức Bộ Chính trị (2003), Nghị số 33-NQ/TW ngày 16-10-2003 Bộ Chính trị “Về xây dựng phát triển thành phố Đà Nẵng thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước”, Hà Nội Đồn Trung Cịn (1950), Tứ Thơ Đại Học – Trung Dung, Nxb Trí Đức Tịng Thơ Dương Trọng Châu (2008), Chính sách thu hút sử dụng tài trẻ thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Luận văn thạc sĩ khoa học, Viện Chiến lược Chính sách Khoa học Công nghệ Nguyễn Trọng Chuẩn (Chủ biên), Nguyễn Tài Thư, Lê Thị Lan (2006), Lịch sử tư tưởng triết học Việt Nam Tập 1: Từ đầu công nguyên đến thời Trần thời Hồ, Nxb Khoa Học Xã Hội Điền Chiêu, Bùi Hạnh Cẩn, Mao Kỳ (biên dịch) (2004), Trí Tuệ Kinh Điển Trung Hoa, Nxb Quân đội nhân dân Dương Nhất Dân, (2014), Mặc Tử Mưu Lược Tung Hồnh, Nxb Thanh Hóa 10 Dỗn Chính (2002), Đại cương triết học Trung Quốc, Nxb Thanh Niên 11 Dỗn Chính (2003), Đại cương lịch sử triết học phương Đông cổ đại, Nxb Thanh Niên 12 Dỗn Chính (2009), Từ điển triết học Trung Quốc, Nxb Chính trị quốc gia 13 Dagobert D Runes, (biên dịch) Phạm Lai Viễn (2009) Lịch sử triết học: Từ cổ đại đến cận đại, Nxb Văn hóa thơng tin 14 Dương Ngọc Dũng (2003), Triết Giáo Đông Phương, Nxb Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh 15 Đánh giá tác động Đề án Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao thành phố Đà Nẵng (Đề án 922), UBND Thành phố Đà Nẵng - Văn phòng ủy ban, Đà Nẵng 2016 Trang 78 16 Đề án: Thực trạng giải pháp thu hút nguồn nhân lực trình độ cao thành phố Đà Nẵng, UBND Thành phố Đà Nẵng - Văn phòng ủy ban, Đà Nẵng 2010 17 Đề án 13100 phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao khu vực công Đà Nẵng đến 2020, UBND Thành phố Đà Nẵng - Văn phòng ủy ban, Đà Nẵng 2015 18 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Hội nghị lần thứ BCH Trung ương khóa IX, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 19 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 20 Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thức XII, Nxb Chính trị quốc gia – Sự thật, Hà Nội 21 Kim Định (2016), Vấn Đề Quốc Học, Nxb Hội Nhà Văn 22 Kim Định (2017), Triết Lý Giáo Dục, Nxb Hội Nhà Văn 23 Lê Giảng (2014), Các Triều Đại Trung Hoa, Nxb Hồng Đức 24 Vũ Gia Hiền (2008), Con người Việt Nam với triết học Đông – Tây, Nxb Lao Động 25 Lê Văn Hưu, Phan Phu Tiên, Ngô Sĩ Liên (1993), Đại Việt sử ký toàn thư/ Kỷ nhà Lê, Tập II, Khoa Học Xã Hội - Hà Nội 26 Phùng Hữu Lan, (biên dịch) Lê Anh Minh (2006), Lịch sử triết học Trung Quốc, (tập 1, 2) Nxb Khoa học xã hội 27 Nguyễn Hiến Lê, (1995), Mặc học (Mặc tử Biệt Mặc), Nxb Văn hóa 28 Nguyễn Hiến Lê (1997), Sử Trung Quốc 1, Nxb Văn Hóa 29 Phùng Mộng Long, (biên dịch) Nguyễn Đỗ Mục, (hiệu đính) Cao Xuân Huy (2005), Đông Chu Liệt Quốc (tập 1, 2, 3) Nxb Văn học 30 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, tập 4, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 31 Matsushita Konosuke, (2008), Mạn đàm nhân sinh, Nxb Thanh niên, Hà Nội 32 Nguyễn Văn Nam (2011), Để phát huy hiệu tiềm đội ngũ trí thức địa bàn thành phố Đà Nẵng, Tạp chí Phát triển kinh tế - xã hội Đà Nẵng, số 15, tr.8-13 33 Nguyễn Văn Ngọc, Trần Lê Nhân (biên dịch) (2006), Cổ học tinh hoa, Nxb Văn hóa thơng tin Hà Nội Trang 79 34 Nghị số 27-NQ/TW ngày 06/8/2008 Ban Chấp hành Trung ương Đảng xây dựng đội ngũ trí thức thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nước 35 Lê Văn Phục (2014), Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa thành phố Đà Nẵng nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 36 Bùi Đình Phong (2017), Văn hóa minh triết Hồ Chí Minh, Nxb Thanh niên 37 Quốc Sử Quán Triều Nguyễn (1998), Minh Mệnh yếu, Nxb Thuận Hóa 38 Nguyễn Duy Q (2016), Chính sách nhân tài thành phố Đà Nẵng từ 1997 đến nay, Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành: Chính trị học, Đại học Khoa học xã hội Nhân văn Hà Nội 39 Thảo Đường Cư Sĩ, Trần Văn Hải Minh (1991), Bách Gia Chư Tử: Các môn phái triết học thời xuân thu chiến quốc, Nxb Hội nghiên cứu giảng dạy văn học thành phố Hồ Chí Minh 40 Lê Tắc (biên dịch) Ủy ban phiên dịch sử liệu Việt Nam (2009),An Nam Chí Lược,Nxb Lao Động – Trung Tâm văn hóa ngơn ngữ Đơng Tây 41 Hồ Thích (biên dịch) Cao Tự Thanh (2004) Lịch sử tư tưởng Trung Quốc thời kỳ trung cổ, Nxb Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh 42 Hồ Thích, (biên dịch) Minh Đức (2004), Trung Quốc triết học sử đại cương, Nxb Khoa học văn hóa thơng tin 43 Lã Bất Vi (biên dịch) Phan Văn Các (1999) Lã Thị Xuân Thu, Nxb Văn học – Trung tâm văn hóa ngôn ngữ đông tây 44 Văn kiện Đại hội Đại biểu lần thứ XXI Đảng thành phố Đà Nẵng, Ban Chấp hành Đảng thành phố Đà Nẵng, Nxb Đà Nẵng, Đà Nẵng 2015 45 Nguyễn Thị Ái Vân (2017), Vấn đề sở hữu trí tuệ thành phố Đà Nẵng trình hội nhập kinh tế quốc tế, Tạp chí Phát triển kinh tế - xã hội Đà Nẵng, số 85, tr.19 – 25 46 Đức Vượng, (2013), Một số vấn đề trí thức nhân tài, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 47 Viện khoa học giáo dục Việt Nam (2010) Kinh nghiệm số nước phát triển giáo dục đào tạo khoa học công nghệ gắn với xây dựng đội ngũ trí thức, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội Trang 80 48 Will Durant, (2013), Lịch sử văn minh trung hoa, Nxb tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh Trang 81 Ý KIẾN CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Giảng viên hướng dẫn (Ký ghi rõ họ tên) Dương Đình Tùng Trang 82 ... triển sách thu hút nhân tài thành phố Đối tư? ??ng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tư? ??ng nghiên cứu Giá trị tư tưởng Thượng hiền Mặc Tử công tác trọng dụng nhân tài quốc gia với sách thu hút nhân tài thành. .. chí kiên định trở thành bậc hiền tài giúp nước 1.3.3 Giá trị hạn chế tư tưởng Thượng hiền Mặc Tử 1.3.3.1 Giá trị tư tưởng Thượng hiền Mặc Tử Trong thiên Thượng hiền thượng, Mặc Tử viết: “Một nước... NHẰM NÂNG CAO CHÍNH SÁCH THU HÚT NGUỒN NHÂN TÀI CỦA THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 43 2.1 Chính sách nhân tài Đà Nẵng từ 1998 đến 43 2.1.1 Mục tiêu phương hướng sách nhân tài thành phố Đà Nẵng 51 2.1.1.1