- GV nhận xét và chốt lại những từ ngữ các em tìm đúng, và khen những HS tìm nhanh, viết đẹp….. - HDHS làm bài 3?[r]
(1)Thứ hai, ngày 25 tháng 10 năm 2010 TiÕt 3
Tập đọc
CÁI GÌ QUÝ NHẤT ? I mơc tiªu
- Đọc diễn cảm văn ; biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật
- Hiểu vấn đề tranh luận ý khẳng định qua tranh luận : Người lao động đáng quý (Trả lời câu hỏi 1,2,3)
II ChuÈn bÞ - Tranh minh hoạ đọc SGK.
- Bảng phụ ghi sẵn cỏc cõu văn cần luyện đọc diễn cảm III/ hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra
cũ Nhận xét – ghi điểm 3 Bài :
HĐ1:HD luyện đọc : GV đọc
- GV chia đoạn: đoạn
- Đoạn 1: Từ đầu đến sống không? - Đoạn 2: Từ Quý Nam đến phân giải Đoạn : Còn lại
- Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: Sơi nổi, q, hiếm…
- Gọi HS đọc đoạn nối tiếp lần
- Gọi HS đọc giải giải nghĩa từ HĐ2: Tìm hiểu bài
- Cho HS đọc Đ1+2
? Theo Hùng, Quý, Nam, quý đời gì?
? Lí lẽ bạn đưa để baỏ vệ ý kiến nào?
(Khi HS phát biểu GV nhớ ghi tóm tắt ý em phát biểu)
- Cho HS đọc Đ3 :
? Vì thầy giáo cho người lao động quý nhất?
-2-3 HS -Theo dõi -HS lắng nghe
- HS theo dõi
- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp lần
- HS luyện đọc từ
- HS đọc nối tiếp lần - HS đọc baì
- HS đọc giải - HS giải nghĩa từ - HS đọc lướt
- Hùng quý lúa gạo - Quý: Vàng quý - Nam: Thì quý - Hùng: Lúa gạo nuôi người
- Quý: Có vàng có tiền mua đợc lúa gạo
- Nam: Có làm lúa gạo, vàng bạc
- HS đọc to, lớp đọc thầm
(2)? Theo em tranh luận, muốn thuyết phục người khác ý kiến đưa phải nào? Thái độ tranh luận phải sao?
*Nội dung : Người lao động quý HĐ3: Đọc diễn cảm
- GV đọc diễn cảm toàn - GV hướng dẫn đọc đọan
- GV chéo đoạn văn cần luyện đọc lên bảng đưa bảng phụ chép cách nhấn giọng, ngắt giọng GV đọc đoạn văn - Cho HS đọc theo nhóm
- Cho HS thi đọc phân vai - Nhận xét ghi điểm 4 Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học - GV nhận xét tiết học
- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm toàn bài, chuẩn bị cho tiết TĐ tiết sau: Đất Cà Mau
- Ý kiến đưa phải có khả thuyết phục đối tượng nghe, người nói phải có thái độ bình tĩnh khiêm tốn
- HS rút ý ghi
- Một số HS đọc đoạn bảng
- HS đọc theo nhóm - HS thi đọc
- HS nhận xét
- Thực theo yêu cầu GV
TiÕt 4
Tốn LUYỆN TẬP I mơc tiªu
- Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân - BT cần làm : bài1, 2, 3, (a,c) - Ham thích học tốn
II Chuẩn bị : Bảng phụ, III/ hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định: 2 KT cũ:
-Gọi HS lên bảng viết số thập phân vào chỗ chấm
-Nhận xét – ghi điểm 3 Bài mới: Luyện tập Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Để thực tập ta làm nào?
- Nhận xét - ghi điểm
- 1HS lên bảng viết:
6m 5cm=…m; 10dm 2cm=…dm - Theo dõi
(3)Bài 2:Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
- Yêu cầu HS thực tương tự - Chấm 5-7
- Nhận xét – sửa sai
Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm
- Gọi HS nêu kết - Nhận xét- sửa sai - Nhận xét - ghi điểm Bài a,c:
- Tổ chức HS thảo luận cách làm theo bàn
- Nhận xét – ghi điểm
4 Củng cố- dặn dò
-Gọi HS nêu kiến thức tiết học -Nhắc HS làm nhà
- Học sinh làm trình bày 315 cm = … m
315 cm = 300 cm + 15 cm = m 15 cm =
100 15
3 m = 3,15 m 234 cm = 2,34 m
506 cm = 5,06 m 34 dm = 3,4 m
- Học sinh làm, trình bµy km 245 m = 3,24 km km 34 m = 5,034 km 307 m = 0,307 km
- Học sinh làm vào vở: (HS ,giỏi làm thêm phần b,d)
a)12,44 m = 12 m 44 cm c)3,45 km = 3450 m b)7,4 dm = dm cm d)34,3 km = 34300 m
- Từng bàn thảo luận tìm cách làm - Đại diện nêu lớp nhận xét bổ sung
- HS nêu
- Học , làm Thứ ba, ngày 26 tháng 10 năm 2010 Tiết 1
Thể dục
Động tác chân- Trò chơi dẫn bóng I-Mục tiêu:
-ễn hai động tác vơn thở tay.Yêu cầu thực động tác -Học động tác chân
-Trò chơi “Dẫn bóng”.Biết cách chơi tham gia chơi cách chủ động II-Đồ dùng: cịi,bóng.
III-Hoạt động dạy học: HĐ 1:Phần mở đầu :6-10 phút. -GV phổ biến y/c học
(4)-Ôn hai động tác vơn thở tay: 2-3 lần -Học động tác chân: 4-5 lần
+GV nêu tên động tác,phân tích động tác cho HS thực +Sau lần tập GV nhận xét,sửa sai
-Ôn động tỏc ó hc :2 ln
-Chơi trò chơi: dẫn bóng 4-5 phút HĐ 3:Phần kết thúc: 4-6 phút
-Đứng vỗ tay hát
-GV nhn xột,ỏnh giỏ buổi tập,về nhà ôn động tác học _ Tiết 2
Toán
VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I mơc tiªu
- Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân - BT cần làm : Bài ; 2a ;
II Chủân bị
Bng n vị đo khối lượng Bảng phụ III/ hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định: 2 KT cũ:
- Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét – ghi điểm
3 Bài mới:
HĐ1 : Ôn lại mối quan hệ đơn vị đo khối lượng
- Phát phiếu học tập kẻ bảng đơn vị đo khối lượng
HĐ 2: Giới thiệu cách làm mẫu.
-Hai đơn vị đo khối lượng đứng liền kề có mối quan hệ với nào? - Nêu ví dụ: SGK
- Viết bảng:
132kg = 5,132 HĐ3: Thực hành :
Bài 1: - Yêu cầu HS nêu đê bài. - Gọi HS lên bảng làm:
- Chấm
- Nhận xét – ghi điểm Bài a:
- Chấm 5-7
- Nhận xét - ghi điểm - chữa
- 1HS lên bảng làm
- 1HS lên bảng làm vào phiếu lớn, HS nhận phiếu học tập làm cá nhân - Một số HS nêu kết
- Nhận xét sửa - Hơn 10 lần - Theo dõi
- HS tự làm
- Thực tương tự với 5tấn 32kg =5,032 - 1HS đọc đề
- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào a) tấn562kg= 4,562
b) 14kg = 3,014 ; ……… - Nhận xét sửa
- 1HS đọc yêu cầu
- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào a) Có đơn vị kg
(5)Bài 3: - Cho HS tự làm bài.
- Chấm 5-7 - nhận xét- ghi điểm
4 Củng cố- dặn dò:
-Gọi HS nêu kiến thức học tiết học
-Nhắc HS nhà làm tập
45,023 kg
10kg3g = 10,003 kg ; 500g = 0,5kg - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào sư tử ngày ăn hết : x = 54 (kg)
Khối lượng thịt cần để sư tử ăn 30 ngày : 54 x 30 = 1620 (kg) = 1,62
Đáp số : 1,62
- HS nhà học , làm bài, chuẩn bị
TiÕt 3
Chính tả Nhớ- viết:
TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SƠNG ĐÀ. I mơc tiªu
- Viết CT, trình bày khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự - Làm BT(2) a/b BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn - HS có ý thức rèn chữ, giữ
II ChuÈn bÞ
- Viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc vào phiếu nhỏ để HS bốc thăm tìm từ ngữ chứa tiếng Giấy bút, băng dính để HS thi tìm từ láy
III/ hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ - Nhận xét – ghi điểm
3 Bài mới: HĐ1:
- GV: Em đọc thuộc thơ tiếng đàn Ba-lai-ca sông Đà
? Em cho biết thơ gồm khổ? Viết theo thể thơ nào?
? Theo em, viết tên loại đàn nêu nào? trình bày tên tác giả sao?
HĐ2: Cho HS viết tả. - GV đọc lượt tả - Chấm, chữa
- GV chấm 5-7
- GV nhận xét chung tả
- 2-3 HS lên bảng viết : thuyền, vành khuyên, đỗ quyên
- Theo dõi
- HS đọc thuộc lòng khổ thơ - HS đọc thuộc lòng
- Bài thơ gồm khổ viết theo thể thơ tự
- Tên loại đàn khơng viết hoa, có gạch nối âm
- Tên tác giả viết phía dươí thơ - HS nhớ lại thơ viết tả - HS sốt lỗi
(6)vừa chấm
HĐ3: Làm tập tả. HDHS làm
- Cho HS đọc 2a
- GV giao việc: Thầy tổ chức trò chơi: Tên trò chơi Ai nhanh
- Cho HS làm trình bày kết
- GV nhận xét chốt lại từ ngữ em tìm đúng, khen HS tìm nhanh, viết đẹp…
- HDHS làm - Câu 3a
- Cho HS làm tập 3a
- GV giao việc: BT yêu cầu em tìm nhanh từ láy có âm đầu viết l
- Cho HS làm việc theo nhóm(GV phát giấy khổ to cho nhóm)
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét – tun dương nhóm tìm nhiều từ, tìm đúng: la liệt, la lối, lạ lẫm… 4 Củng cố - dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS nhà làm lại vào
bên lề
- HS đọc tập lớp đọc thầm
- HS lên bốc thăm lúc viết nhanh từ ngữ tìm lên bảng - HS nhận xét
- HS đọc to, lớp đọc thầm
- Các nhóm tìm nhanh từ láy có âm đầu viết l Ghi vào giấy
- Đaị diện nhóm đem dán giấy ghi kết tìm từ nhóm lên bảng
- HS nhận xét
- HS chép từ vào
- HS nhận xét
- Về học bài, làm , chuẩn bị TiÕt 4
Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I mơc tiªu
- Tìm từ ngữ thể so sánh, nhân hoá mẩu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1 ; BT2)
- Viết đoạn văn tả cảnh đẹp que hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hoá miêu tả
* GDBVMT: (Khai thác gián tiếp) GV kết hợp cung cấp cho HS số hiểu biết môi trường thiên nhiên VN nước ngồi, từ bồi dưỡng tính cảm u q, gắn bó với mơi trường sống
II Chuẩn bị Bỳt dạ, giấy khổ to,bảng phụ III/ hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
(7)2 Kiểm tra cũ:
- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ
-Nhận xét – ghi điểm 3 Bài :
HĐ1: HD làm 2. - Cho HS đọc
- Tìm từ ngữ tả bầu trời vừa đọc rõ từ ngữ thể so sánh? từ ngữ thể nhân hoá?
- Cho HS làm GV phát giấy cho HS làm
- Cho HS trình bày kết
- GV nhận xét chốt lại lời giải HĐ2: HDHS làm 3.
- Cho HS đọc yêu cầu BT - Cho HS làm
- Gọi trình bày kết
- GV nhận xét – tuyên dương HS viết đoạn văn đúng, hay
4 Củng cố dặn dò:
- GV liên hệ GDBVMT (như nêu MT) - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn lớp viết chưa xong
-2-3 HS -Theo dõi
- HS giỏi đọc Bầu trời mùa thu
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm theo
- HS làm cá nhân Mỗi em ghi giấy nháp tập
- HS làm vào giấy
- Hs làm vào giấy đem dán lên bảng lớp
- HS nhận xét
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân
- Một số em đọc đoạn văn viết trước lớp
- HS nhận xét
- Về thực theo yêu cầu GV
Thứ tư, ngày 27 tháng 10 năm 2010 TiÕt 1
Toán
VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I mơc tiªu
- Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân - BT cần làm : B1 ;
II Chuẩn bị Bảng vuụng.(chia cỏc ụ đề – xi – vuụng) III/ hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ: Học sinh chữa bµi tËp
(8)b) Giảng Hoạt động 1:
- Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích a) Giáo viên cho học sinh nêu lại lần lợt đơn vị đo diện tích học b) Cho học sinh nêu quan hệ đơn vị đo kề liền
- Quan hệ đơn vị đo diện tích: km2; với m2, km2 ha.
Nhận xét: Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị liền sau 0,01 đơn vị liền trớc
Hoạt động 2: Nêu ví dụ
a) Giáo viên nêu ví dụ 1: Viết số thập phân vào chỗ chấm
3 m2 5dm2 = m2
Giáo viên cần nhấn mạnh: Vì dm2 =
100
m2
nªn dam2 =
100
m2
b) Giáo viên nêu ví dụ 2: 42 dm2 = … m2
Hoạt động 3: Thực hành
Bài 1: Giáo viên cho học sinh tự làm - Gi hc sinh c kt qu
- Giáo viên nhận xét chữa
Bài 2: - Giáo viên cho học sinh thảo luận lên viết kết
Bài 3:
- Giáo viên chấm số - GIáo viên nhận xét chữa
3 Củng cố- dặn dò: - Nội dung học - Nhận xét học
- Làm tập tập toán
km2 hm2(ha) dam2 m2 dm2 cm2 mm2
1 km2 = 100 hm2 ; hm2 =
100
km2 =
0,01km2
1 m2 = 100 dm2 ; dm2 =
100
= 0,01 m2
1 km2 = 1.000.000 m2 ; = 10.000m2
1 km2 = 100 ; =
100
km2 = 0,01
km2
- Học sinh phân tích nêu cách gi¶i m2 dm2 = 3
100
5 m2 = 3,05 m2 VËy m2 dm2 = 3,05 m2.
- Học sinh nêu cách làm 42 dm2 =
100 42
m2 = 0,42 m2
VËy 42 dm2 = 0,42 m2.
- Học sinh tự làm đọc kết a) 56 dm2 = 0,56 m2.
b) 17dm2 23 cm2 = 17,23 dm2.
c) 23 cm2 = 0,23 dm2.
d) cm2 mm2 = 2,05 cm2.
- Học sinh thảo luận, lên trình bày kết a) 1654 m2 = 0,1654 ha.
b) 5000 m2 = 0,5 ha.
c) = 0,01 km2.
d) 15 = 0,15 km2.
- Häc sinh giỏi làm vào a) 5,34 km2 = 534 ha.
b) 16,5 m2 = 16 m2 05 dm2
(9)TiÕt 2
Đạo Đức TÌNH BẠN (Tiết 1) I mơc tiªu
- Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, hoạn nạn
- Biết ý nghĩa tình bạn
- Cư xử tốt với bạn bè sống ngày TTCC 1,2,3 NX4: Tổ 1;2
II Chuẩn bị :- Đồ dựng hoỏ trang để vai theo truyện đụi bạn SGK. III/ hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ :
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi
- Nêu việc làm thể việc biết giữ gìn truyền thống gia đình, dịng họ, tổ tiên
- Nhận xét- ghi điểm 3 Bài mới:
HĐ1:Thảo luận lớp.
HS biết ý nghĩa tình bạn v quyền được kết giao bạn b.
- Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý sau :
+ Bài hát nói lên điều ?
+ Lớp có vui khơng ?
+ Điều xẩy xung quanh khơng có bạn bè ?
+ Trẻ em có quyền tự kết bạn khơng ? em biết điều từ đâu ?
- Lần lượt HS trả lời câu hỏi
* Nhận xét rút kết luận: Ai cần có bạn bè Trẻ em cần có bạn bè có quyền tự kết giao bạn bè
HĐ2:Tìm hiểu ND truyện đơi bạn.
HS hiểu bạn b cần phải đồn kết, gip đỡ nhau lc khĩ khăn.
- GV đọc lần truyện đôi bạn
- Mời HS lên đóng vai theo truyện đơi bạn - Cả lớp thảo luận theo câu hỏi tranh 17,
- HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS trả lời
- HS nhận xét
- Cả lớp hát Lớp đoàn kết. - Thảo luận trả lời cá nhân theo câu hỏi
+ Tinh thần đoàn kết bạn thành viên lớp
+ Mọi việc trở nên buồn chán khơng có trao đổi trị chuyện ta
- Có quyền, từ quyền trẻ em - HS trả lời, nhận xét
+ 3,4 HS nêu lại kết luận
- Hs theo dõi
- Nêu tên nhân vật có truyện việc làm bạn
(10)SGK
- Yêu cầu HS trả lời
* Nhận xét , rút kết luận : Bạn bè cần phải biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ nhau, lúc khó khăn, hoạn nạn
HĐ3: Làm tập SGK.
HS biết cch ứng xử ph hợp cc tình huống cĩ lin quan đến bạn b.
+ Yêu cầu HS làm việc cá nhân
- Mời HS trình cách ứng xử tình giải thích lí
- Yêu cầu lớp nhận xét
- Cho em liên hệ với việc làm cụ thể * Nhận xét rút kết luận :
a: chúc mừng bạn ; b: an ủi động viên giúp đỡ bạn ; c: bênh vực bạn nhờ người lớn giúp đỡ ; d: khuyên ngăn bạn
HĐ4 : Củng cố.
HS biết cc biểu tình bạn đẹp.
+ Yêu cầu HS nêu biểu tình bạn đẹp
- Ghi ý kiến lên bảng - Cho HS nhận xèt
- Tổng kết rút kết luận : Các biểu tình bạn đẹp : tơn trọng, chân thật, biết quan tâm, giúp đỡ tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn cùg nhau,
- Cho liên hệ liên hệ trường lớp với bạn xung quanh
- Cho HS đọc lại ghi nhớ 4 Tổng kết - Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Về nhà học – chuẩn bị (tiếp theo )
- Đọc câu hỏi SGK - Hs trả lời
- Nhận xét rút kết luận - 3HS nêu lại kết luận
+ HS làm việc cá nhân
- Trao đổi việc làm bạn
- HS nêu cách xử tình
- HS nhận xét
+ Nêu việc làm cụ thể thân em bạn lớp, trường, nơi em
+ HS lên bảng trình bày tình bạn đẹp
- Nêu lại tình bạn đẹp mà bạn nêu
- Nhận xét liên hệ thực tế với bạn
- Nêu lên tình bạn đẹp việc làm cụ thể
- HS đọc lại ghi nhớ - HS nhận xét
- Sưu tầm thơ, chuyện kể cho học sau
TiÕt 3
(11)KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I mơc tiªu
- Kể lại lần thăm cảnh đẹp địa phương (hoặc nơi khác) ; kể rõ địa điểm, diễn biến câu chuyện
- Biết nghe nhận xét lời kể bạn
II Chuẩn bị Tranh ảnh, số cảnh đẹp địa phương. III/ hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ:
- Nhận xét – ghi điểm 3 Bài mới:
HĐ1: HDHS tìm hiểu yêu cầu đề bài. Đề: kể chuyện lần em thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác - GV ghi đề lên bảng, gạch từ ngữ quan trọng
- Gọi HS đọc gợi ý
- Cho HS giới thiệu cảnh đẹp miêu tả
- Cho HS đọc gợi ý HĐ2: Cho HS kể chuyện. - GV viết dàn ý lên bảng - Cho HS kể chuyện
- Nhận xét khen HS kể hay 4 Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học - Học , chuẩn bị
- 2-3 HS lên - Theo dõi
- HS đọc đề - HS đọc gợi ý
- Một số HS giới thiệu cụ thể cảnh đẹp mà em kể
- HS đọc,- HS đọc thầm
- HS kể – HS theo dõi - HS kể chuyện
- HS nhận xét
- HS viết vào kể chuyện nói lớp; chuẩn bị cho tiết kể chuyện sau
TiÕt 4
Tập đọc
ĐẤT CÀ MAU I mơc tiªu
- Đọc diễn cảm văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- Hiểu ND : Sự khắc nghiệt nhiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường người Cà Mau (Trả lời CH SGK)
* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) GD HS hiểu biết môi trường sinh thái đất mũi Cà Mau ; người nơi Từ thêm yêu quý người vùng đất
II Chuẩn bị Tranh minh hoạ, bảng phụ III/ hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
(12)2 Kiểm tra cũ :
- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ
- Nhận xét – ghi điểm 3 Bài mới:
HĐ1: HD luyện đọc - GV đọc lần - GV chia đoạn: đoạn
Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần
- Luyện đọc từ ngữ: mưa giơng, hối hả, bình bát, thẳng đuột…
- Gọi HS đọc đoạn nối tiếp lần - Cho HS đọc
- Cho HS đọc giải giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm lại tồn lần HĐ2: Tìm hiểu bài.
- Cho HS đọc đoạn
? Mưa Cà Mau có khác thường? ? Hãy đặt tên cho đoạn văn - Cho Hs đọc Đ2
? Cây cối đất Cà Mau mọc sao? ? Người Cà Mau dựng nhà cửa nào?
? Hãy đặt tên cho đoạn văn - Cho HS đọc Đ3
? Người dân Cà mau có tính cách nào?
Nội dung : Sự khắc nghiệt nhiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường người Cà Mau
HĐ3: Đọc diễn cảm.
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- GV đưa bảng phụ chép trước đoạn văn cần luyện hướng dẫn đọc
- Cho HS thi đọc
- 2-3 HS lên bảng - Theo dõi
- Theo dõi
- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn - HS đọc đoạn nối tiếp lần - HS luyện đọc từ
- HS đọc đoạn nối tiếp lần - HS đọc
- HS đọc thầm giải - HS giải nghĩa từ
- HS đọc lướt
- Là mưa dông: Rất đột ngột, dội ng chóng tạnh
- Mưa Cà Mau - HS đọc thầm
- Thường mọc thành chân, thành rặng Rễ dài, cắm sâu vào lòng đất
- Nhà cửa dựng dọc theo bờ kênh Nhà nọ, sang nhà phải leo lên cầu thân
- Đất, cối nhà cửa Cà Mau - Cây cối nhà cửa Cà Mau - HS đọc to lớp lắng nghe
- Là người thông minh giàu nghị lực Họ thích kể, thích nghe huyện thoại người vật hổ, bắt cá sấu… - HS đọc đoạn văn hướng dẫn theo nhóm cặo đôi
- HS thi đọc diễn cảm - HS nhận xét
(13)- Nhận xét - tuyên dương HS đọc hay
- Rút nội dung : Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau * GD BVMT (như nêu MT). 4 Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm, chuẩn bị cho tiết TĐ tuần tới
- HS nhận xét
- Thực theo yêu cầu GV
Thứ năm, ngày 28 tháng 10 năm 2010 TiÕt 1
ThĨ dơc
Ơn ba động tác thể dục: Vơn thở, tay , chân Trò chơI: nhanh khéo
I.Mục tiêu: HS thuộc động tác, tập động tác đẹp. - Tổ chức trò chơI “ Ai nhanh, khộo
II.Đồ dùng dạy học
- Một còi, sân bãi III Hoạt ng dy v hc
1 Phần mở đầu:
- GV nêu yêu cầu, nhiệm vụ học
- Khởi động chỗ: Xoay khớp tay, chõn
2 Phần bản.
H1 ôn tập động tác thể dục: Vơn thở, tay chân
- Cho HS tËp theo líp lần, GV hớng dẫn chỗ sai HS
- Ôn tập theo tổ , dới hớng dÉn cđa tỉ trëng, GV theo dâi híng dÉn thªm - Tổ chức thi tổ
H2 trị chơi: Ai nhanh đúng”
3 PhÇn kÕt thóc
- HS tập số động tác thả lỏng - GV nhận xét tiết học
TiÕt 2
Tập làm văn
LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN. I mơc tiªu
- Nêu lí lẽ, dẫn chứng bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản
- Có thái độ tranh luận đắn
II Chuẩn bị : - Bảng phụ 4-5 Tờ phiếu khổ to phụ tụ. III/ hoạt động dạy học
(14)1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ
- Nhận xét – ghi điểm 3 Bài :
HĐ1: HDHS làm 1. - Cho HS đọc
- Các em đọc lại Cái quý nêu nhận xét theo yêu cầu câu hỏi a, b,c - Cho HS làm theo nhóm
- Gọi HS trình bày - GV nhận xét chốt lại:
Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận vấn đề: Trên đời này, quý
HĐ2: HDHS làm 2.
- Cho HS thảo luận theo nhóm - Gọi nhóm trình bày
- Gv nhận xét khẳng định nhóm dùng lí lẽ dẫn chứng thuyết phục HĐ3: HDHS làm 3.
- Gọi HS đọc - Cho HS làm
- Cho HS trình bày kết
- GV nhận xét chốt lại ý Những câu trả lời xếp theo trình tự sau
Cho HS đọc ý b
- Gv nhắc lại yêu cầu ý b
- Cho HS làm trình bày ý kiến
- GV nhận xét chốt lại: thuyết trình, tranh luận, ta cần: Có thái độ ơn tồn, vui vẻ, hồ nhã,tơn trọng người nghe
- Tránh nóng nảy, vội vã, khơng bảo thủ ý kiến chưa
4 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Tuyên dương HS , nhóm làm tốt
- 2-3 HS lên -Nghe
- HS đọc to - HS đọc thầm
- Từng nhóm trao đổi, thảo luận
- Đại diện nhóm lên trình bày nhóm
- HS nhận xét
- Các nhóm chọn vai đóng, trao đổi thảo luận, ghi vắn tắt giấy ý kiến thống nhóm
- Đại diện nhóm trình bày làm nhóm
- HS nhận xét
- HS đọc to, lớp lắng nghe
- HS làm theo nhóm Nhóm trao đổi, thảo luận
- HS đọc lại toàn ý a
- Dùng bút chì đánh dấu vào câu trả lời
- Sắp đặt câu chọn theo trình tự hợp lí
- Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét
- HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm theo nhóm
- 3-5 HS trình bày ý kiến - HS nhận xét
(15)HK1: TiÕt 3
Toán
LUYN TP CHUNG I mục tiêu
- Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân - BT cần làm : B1 ;2 ;
- HS ham thích học toán
II Chuẩn bị Phiếu tập, bảng phụ III/ hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- Hai đơn vị đo độ dài (khối lượng) liên tiếp (kém ) lần? Hai đơn vị đo diện tích liên tiếp (kém) lần?
- Nhận xét – ghi điểm 3 Bài mới
Luyện tập
Bài 1: - Nêu yêu cầu. a) 42m 34cm = 42,34 m b) 56m 29cm = 562,9 dm c) 6m 2cm = 6,02m d) 4352m = 4,352 km - Nhận xét - ghi điểm Bài 2:- Gọi HS nêu yêu cầu
- Nhận xét - ghi điểm Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu
- Nhận xét – ghi điểm Bài 4: ( Nếu thời gian ) - Nêu yêu cầu tập
- Nối tiếp nêu:
- HS đọc to yêu cầu
- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào - Đổi chéo kiểm tra cho
- Một số HS nêu kết cách làm
- 1HS đọc to – theo dõi
- HS thực viết số đo dạng kg a) 500g = 0,5 kg
b) 347g = 0,347 kg ; c) 1,5 = 1500 kg - Nhận xét làm bảng
- 1HS đọc to
- HS thực viết số đo dạng m2
a) 7km2 = 000 000m2
4ha = 40 000 m2
8,5ha = 85 000 m2
- 1HS đọc lại yêu cầu tập
- 1HS lên bảng tóm tắt nêu cách giải giải toán
Chiều dài:
(16)- Nhận xét chấm 4 Củng cố- dặn dò: - Chốt nd kiến thức - Nhắc HS nhà làm nhà
B i già ải Nưa chu vi lµ:
150 : = 75 (m) Chiều rộng sân trờng là:
75 : (2 + 3) x = 30 (m) Chiều dài sân trờng là:
75 30 = 45 (m) Diện tích sân trờng là:
30 x 45 = 1350 (m2)
- Nhận xét làm bảng - 1-2HS nhắc lại
- Về nhà làm nhà, chuẩn bị
TiÕt 4
Luyện từ câu ĐẠI TỪ I mơc tiªu
- Hiểu đại từ từ dùng để xưng hô hay để thay danh từ, động từ, tính từ (hoặc cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) câu để khỏi lặp (ND Ghi nhớ
- Nhận biết số đại từ thường dùng thực tế (BT1 ; BT2) ; bước đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần (BT3)
II Chuẩn bị Bảng phụ ghi sẵn cỏc đoạn văn để hướng dẫn HS nhận xột. III/ hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ - Nhận xét – ghi điểm
Bài mới: HĐ1: Nhận xét. - Cho HS đọc
- Em rõ từ tớ, cậu câu a, từ câu b, dùng làm gì?
- Cho HS làm trình bày kết - GV chốt lại ý
HDHS làm
- GV: Những từ thay cho danh từ cho khỏi lặp lại Những từ gọi đại từ
- Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK HĐ2: Luyện tập.
- 2-3 HS - Theo dõi
- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm theo nhóm
- 2-3 HS nêu - HS nhận xét
- 4-5 HS đọc
(17)Bài
- Cho HS đọc yêu cầu BT
- Chỉ rõ từ in đậm đoạn thơ ai? - Những từ viết hoa nhằm biểu lộ điều gì?
Bài
- Cho HS làm việc
- Cho HS trình bày kết
- GV nhận xét chốt lại lời giải Bài3: - Cho HS đọc yêu cầu tập
- Cho HS làm việc GV dán lên bảng lớp tờ giấy khổ to viết sẵn câu chuyện
- Gọi nhắc lại nội dung cần ghi nhớ 4 Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà làm lại vào chuẩn bị cho tiết LTVC sau
- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân
- Một số HS phát biểu ý kiến - HS nhận xét
- HS đọc to, lớp lắng nghe - HS lắng nghe
- HS lên bảng làm - HS theo dõi nhận xét - Đọc lại câu chuyện vui
- Tìm đại từ thích hợp thay cho danh từ chuột
- HS nhắc lại
Thực hiên theo yêu cầu GV
Thứ sáu, ngày 29 tháng 10 năm 2010 TiÕt 2
Tập làm văn
LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I mơc tiªu
- Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản (BT1 ; BT2)
- Có thái độ tranh luận đắn
* GD BVMT (Khai thác gián tiếp) : GV kết hợp liên hệ cần thiết ảnh hưởng môi trường thiên nhiên sống người (Qua BT1)
II Chuẩn bị Bảng phụ Một vài tờ phiếu khổ to. III/ hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ :
- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ - Nhận xét – ghi điểm
3 Bài :
HĐ1: HDHS làm 1. - Cho HS đọc yêu cầu bài1 - Cho HS làm theo nhóm
- 2-3 HS lên - Theo dõi
(18)- Cho HS trình bày kết
- GV nhận xét khen nhóm mở rộng lí lẽ dẫn chứng đúng, hay, có sức thuyết phục * Liên hệ GD BVMT.
HĐ2: HDHS làm 2.
- Cho HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm GV đưa bảng phụ chép sẵn ca dao lên
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét khen em có ý kiến hay, có sức thuyết phục người nghe 4 Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Về học , làm bài, chuẩn bị
vật lại
- Đại diện nhóm lên trình bày - HS nhận xét
- HS đọc to lớp lắng nghe - HS làm
- Một vài HS trình bày ý kiến - HS nhận xét
- HS nhà làm lại tập vào vở, nhà xem lại học để chuẩn bị kiểm tra học kì I
TiÕt 3
Tốn
LUYỆN TẬP CHUNG I mơc tiªu
- Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân - BT cần làm : B1 ;2 ;3 ;4
- Rèn tính cẩn thận, xác
II Chuẩn bị Bảng phụ ghi tập 1. III/ hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng làm tập
- Viết số đo dạng số thập phân học
- Nhận xét – ghi điểm 3 Bài mới:
Luyện tập
Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài. - Gọi HS lên bảng làm tập
- Nhận xét- ghi điểm
Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài. - Treo bảng phụ
- Phát phiếu học tập - Chấm 5-7 phiếu
- 2HS lên bảng làm 3m 4cm = 3,04m 2m2 4dm2 = 2,04m2
2kg 15g = 2,015kg - 1HS đọc đề
- 2HS lên bảng làm Lớp làm vào
a) 3m 6dm = 3,6m ; b) 4dm = 0,4m ; c) 34m 5cm = 34,05m ; 345cm = 3,45m
- Nhận xét làm bảng -1HS đọc đề
(19)- Nhận xét sửa
Bài 3: - Nêu yêu cầu bài. - Gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét – ghi điểm Bài 4:
Tương tự thay đơn vị tính
4 Củng cố- dặn dò - Nhắc lại kiến thức - Nhắc HS nhà làm
- Lớp nhận phiếu làm tập - Nhận xét làm bảng
- HS lên bảng làm, lớp làm vào
a) 42dm 4cm = 42,4dm
b) 56cm 9mm = 56,9cm ; - Nhận xét làm bảng
a) 3kg 5g = 3,005kg ; b) 30g = 0,03kg c) 1103g = 1,103kg
- HS nhắc lại
- Về học , làm , chuẩn bị
TiÕt 4
Khoa học
PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I mơc tiªu
- Nêu số quy tắc an tồn cá nhân để phịng tránh bị xâm hại - Nhận biết nguy thân bị xâm hại
- Biết cách phịng tránh ứng phó có nguy b xõm hi II Chủân bị Hỡnh 38 ,39 SGK Một số tình để đóng vai. III/ Các hoạt động dạy - học:
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi
- Cần có thái độ đối xử với ngưịi bị nhiễm HIV gia đình họ NTN ?
-Nhận xét – ghi điểm 3 Bài :
HĐ1:Quan sát thảo luận.
HS nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại vag điểm cần lưu ý để phòng tránh bị xâm hại.
- Quan sat hình SGK trả lời câu hỏi: - Nêu tình dẫn đến nguy bị xâm hại ?
- Bạn làm để phịng trành nguy bị xâm hại ?
- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển thảo luận
- HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS nêu
- HS nhận xét
- Thảo luận nhóm
- Quan sát hình 1,2,3 trang 38 SGK trả lời câu hỏi
- Thảo luận theo tranh tình - Làm việc ghi ý kiến theo nhóm
(20)- Cho nhóm báo cáo kết - Tổng kết rút kết luận
HĐ2: Đóng vai ứng phó người bị xâm hại * Rèn kĩ ứng phó với nguy bị xâm
hại Nêu quy tắc an toàn cá nhân.
- Giao nhiệm vụ cho nhóm :
- Nhóm 1: Phải làm có người lạ tặng q cho ?
- Nhóm 2: Phải làm có người lạ muốn vào nhà ?
- Nhóm 3: Phải làm có người trêu chọc có hành vi gây bối rối, khó chụi thân ?
+ Nhóm trưởng điều khiển hoạt động - Nhân xét tình rút kết luận :
+ Trong trường hợp bị xâm hại, tuỳ trường hợp cụ thể em cần lựa chọn cách ứng xử cho phù hợp
HĐ3: Vẽ bàn tay tin cậy
* HS liệt kê danh sách người có
thể tin cậy, chia sẻ tâm sự, nhờ giúp đỡ khi bản thân bị xâm hại
- Gọi 3-4 HS lên lớp trình bày
- Nhận xét liên hệ mở rộng cho HS, rút kết luận ( trang 39 SGK )
4 Củng cố - dặn dò:
- Nêu lại ND bài, liên hệ cho HS thực tế địa bàn nơi em
thảo luận
- Nhận xét nhóm bạn rút kết luận - Nêu lại kết luận
- Liên hệ thực tế nơi em
- Lớp làm việc theo nhóm 3, đóng tình
- Nhóm trưởng điều khiển thành viên nhóm thảo luận đê đóng tình
- Lần lượt nhóm lên đóng tình
- Nhận xét tình huống, rút kết luận cho tình
- Liên hệ thực tế địa pương nơi em đanh
- Lấy giấy vẽ bàn tay giấy - Ghi tên ngón tay mà vừa vẽ xong
- Trao đổi bạn một, tranh luận
- 2,4 hs lên trình bày
- Rút kết luận, đọc điều ghi nhớ SGK - 3-4 HS nêu lại nội dung
- Chuẩn bị sau TiÕt 5
Hoạt động tập thể SINH HOẠT lớp I mục tiêu
- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân
- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân
(21)- Nề nếp lớp tương đối ổn định Học tập:
- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Một số em chưa chịu khó học nhà
Văn thể mĩ:
- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ buổi thể dục
- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt
* Hoạt động khác:
- Sinh hoạt Đội quy định - Đóng KHN chưa đủ
III Kế hoạch tuần 10: * Nề nếp:
- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp
Học tập:
- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần 10 - Tích cực tự ơn tập kiến thức học
- Thi GKI theođúng lịch:
- Đội so đỏ trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường
- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS Vệ sinh:
- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống - Thực trang trí lớp học
Hoạt động khác:
- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ,; thực tiết kiệm lượng điện, nước, chất đốt ; thực BVMT tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp
- Vận động HS học đều, không nghỉ học tuỳ tiện - Nhắc nhở gia đình đến đóng khoản đầu năm IV Tổ chức trò chơi:
(22)