giao an tuan 131415

Phßng bÖnh viªm n·o I.. Híng dÉn häc sinh luyÖn tËp.. KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh.. biÕt ®äc diÔn c¶m bµi v¨n víi giäng t¶ nhÑ nhµng. Giíi thiÖu bµi:gi¸n tiÕp.. b. b) Híng dÉn t×[r]

(1)

TuÇn 7

Thứ hai ngày11 tháng 10 năm 2010 Tập đọc

Những ngời bạn tốt

Theo Lu Anh

I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lu lốt tồn Đọc từ phiên âm nớc Biết đọc diễn cảm văn

- Tõ ngữ: boong tàu, dong buồm, hành trình, sửng sốt

- ý nghĩa: Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng q lồi cá heo với ngi

II Đồ dùng dạy học:Bảng phụ chép đoạn

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: (3/) ? học sinh nối tiếp đọc tác phẩm Si-le tên

Ph¸t xÝt

3 Bµi míi: (30/)

a Giíi thiƯu bµi.

b.Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc

- Giáo viên quan sát hớng dẫn học sinh đọc giải

- Giáo viên đọc mẫu

b) Híng dÉn t×m hiểu nội dung

?Vì nghệ sĩ A-ri-ôn phải nh¶y xng biĨn?

? Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt đời?

? Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý điểm nào?

? Em có suy nghĩ cách đối xử đám thuỷ thủ đàn cá heo nghệ sĩ A-ri-ôn?

c) Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn

- Giáo viên bao quát, giúp đỡ - Nhận xét, đánh giá

? Häc sinh nêu ý nghĩa

- Hc sinh ni tiếp đọc đoạn -HS đọc nối tiếp đoạn :

+Đoạn 1: Từ đầu – Về đất liền +Đoạn 2: tiếp – sai giam ông lại +Đoạn 3: Tiếp – tự cho A-ri-ơn +Đoạn 4: Đoạn cịn lại

- Rèn đọc

- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc tồn Lắng nghe

- A-ri-ơn phải nhảy xuống biển thuỷ thủ tàu lịng tham, cớp hết tặng vật ơng, địi giết ơng

- … đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu, say sa thởng thức tiếng hát ông Bầy cá heo cứu A-ri-ôn ông nhảy xuống biển đa ông trở đất liền

- Các heo đáng yêu đáng quý biết th-ởng thức tiếng hát nghệ sĩ, biết cứu giúp nghệ sĩ ông nhảy xuống biển Cá heo bạn tốt ngời

- Đám thuỷ thủ ngời nhng tham giam lam, độc ác, khơng có tính ngời Đàn cá heo lồi vật nhng thơng minh tốt bụng, biết cứu giúp ngời gặp nạn - Học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh luyện đọc đoạn - Thi đọc trớc lớp

(2)

4 Cñng cố,dặn dò: (2/)- Hệ thống nội dung.

- Liên hệ, nhận xét

- Dặn học sinh nhà c li bi v chuẩn bị sau Toán

Luyện tập chung I Mục tiêu: - Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

+ Quan hệ 10 ; 10 100 ; 100 1000 ; + Tìm thành phần cha hết phép tính với phân số + Giải toán liên quan đến số trung bình cộng - Học sinh vận dụng tốt vào giải tốn có liên quan - Học sinh chăm học toán

II Đồ dùng dạy học: Thẻ từ III Các hoạt động:

1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị: (3/) Kiểm tra vë bµi tËp häc sinh lµm bµi tËp 3 Bµi míi:

b.Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi 1: Học sinh làm cá nhân

- Giỏo viờn nhận xét, đánh giá

Bài 2: Học sinh tự làm cá nhân - Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bµi 3: Häc sinh l m b i nhúm ụi - Giáo viên chấm, biểu dơng

Bài 4: Hớng dẫn học sinh thảo lluận - Giáo viên nhận xét, chữa

- Học sinh tự làm, chữa gấp 10 lần

10 ;

10

1 gÊp 10 lÇn

100 ;

100

gấp 10 lần 1000

1

- Làm thẻ

10 -2     x x x 10 60 36 20       : 20 x x x

- Học sinh tóm tắt đề – làmbài Trung bình vịi chảy đợc:

(3)

(bể) : số Đáp - Làm

- Học sinh thảo luận - trình bày

Giá tiền m vải trớc giảm giá là: 60.000 : = 12.000 (đồng) Giá tiền m vải sau giảm giá là:

12.000 – 2000 = 10.000 (đồng) Số m vải mua đợc theo giá mớilà

60.000 : 10.000 = (m) Đáp số: m

4 Củng cố,dặn dò: (2/) - HÖ thèng néi dung.

- Dặn HS chuẩn bị sau Chính tả ( Nghe- viết)

Dòng kinh quê hơng

Luyn ỏnh dấu tiếng chứa iê/ ia I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Nghe - viết xác, trình bày đoạn “Dịng kinh q hơng” - Năm đánh qui tắc đánh dấu cha iờ/ ia

II Chuẩn bị:Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra bµi cị:(3/ )

Học sinh lên bảng đánh dấu vào cỏc tiếng chứa a, ơ hai khổ thơ Huy Cận trớc

Lõa tha, ma, t¬ng, t¬i - NhËn xÐt

3 Bµi míi : :(30/ )

a Giíi thiƯu bµi:

b Hoạt động 1: Hớng dẫn viết - Gọi hs đọc viết

- Y / C hs ý từ dễ sai - Giáo viên đọc cho hs viết

Đọc lại

- ChÊm bµi

c Hoạt động 2: Làm phiếu tập Bài 1:

- Gäi häc sinh lên điền - Nhận xét

Bài 2:

- Chấm phiếu

- Học sinh thuộc lòng thành ngữ

- Hc sinh c thm

mái xuồng, giÃ bàng, lảnh lót - Học sinh viết,

- soát lỗi

Gn bng c

- Rạ thơm ít, gió đơng nhiều mải mê đuổi điêu

củ khoai nớng để chiều thành trị Đơng nh kiến; Gan cóc tía

Ngät nh mÝa lïi

4 Củng cố- dặn dò:(2/ )

- Nhắc lại qui tắc đánh dấu tiếng chứa ia/ iê - Nhận xét học

(4)

LuyÖn tËp chung

I Mục tiêu: - Củng cố cách đọc, viết số đo diện tích - Cách chuyển đổi đv đo diện tích

- Rèn kĩ giải toán liên quan đến đv đo diện tích

II Chn bÞ: vë btËp, thỴ tõ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.ổn định tổ chức lớp: hỏt

Bài cũ: Đọc bảng đv ®o diƯn tÝch

3.Bµi míi:

b.Híng dÉn häc sinh làm tập Bài1: Đọc số đo diện tÝch

35mm2 ; 106dam2 ; 1200km2 ;

78hm2 ; 671m2

Bài2: Viết số đo diện tích GV đọc - HS làm vào thẻ t

Bài3: Viết số thích hợp vào chỗ chÊm a) m2= cm2

b) 2dm2= m2

c) 29 mm2= cm2

Bài4: Một mảnh đất HCN đợc vẽ theo tỉ lệ 1: 2000 có chiều dài 8cmchiều rộng 5cm Tính diện tích mảnh đất?

_ GV thu chấm

_ 1em chữa bảng

Làm miệng

Làm thẻ

100 km2 ; 751ha ; 2007m2 ; 1/5 dam2

Thảo luận nhóm đơi trình bày km2= 100 ha

1ha = 10000 m2

5 dam2= 500 m2

2083 dm2= .20 m2 83 dm2

Lµm vë

giải

Chiều dài thực mảnh đất x 2000 = 16.000 (cm )= 160m Chiều rộng thực mảnh đất x 2000 = 10.000( cm )= 100m

Diện tích mảnh đất 160 x 100 = 16.000 (m2 )

§S: 16000 m2

1 Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS ghi nhớ nội dung học,chuẩn bị sau

Ting vit (bs ) Luyện đọc

I/ Mục tiêu: - HS đọc to, rõ ràng, đọc xác, đọc diễn cảm - Hiu ni dung ca bi

II/ Các hđ dạy học

1/ Bài cũ : Nêu nội dung Những ngời bạn tốt 2/ Bµi míi: a) GT bµi

b) Luyện đọc

(5)

- GV đọc diễn cảm tồn - Chia nhóm luyện đọc - Thi đọc diễn cảm c) Tìm hiểu

+/ Sù viƯc nµo cho thÊy A- ri - ôn ngới say mê ca hát?

+/ Vì A- ri- ôn phải nhảy xuống biển?

+/ Đàn cá heo làm để cứu A- ri -ôn?

+/ Việc làm đàn cá heo A- ri- ôn cho thấy cá heo có p/c đáng q

- L¾ng nghe

- Từng nhóm luyện đọc theo y/c GV

A) Tham gia thi hát đảo xi- xin

Xin đợc hát hát yêu thích trớc buộc phải chết A) Vì ơng chết dới biển chết tay bọn cớp

B) Vì ơng biết đàn cá heo cứu

a Bơi đến vây quanh tàu

b Cứu A- ri- ôn thấy ông nhảy xuống níc

c.Đa A- ri -ơn trở đất liền - Yêu ca hát

- BiÕt cøu ngêi gặp hoạn nạn

3. Củng cố, dặn dò

- 1Hs đọc lại bài- 1HS nêu nd chínhcủa - GV nhận xét học

Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010

Toán

Khái niệm số thập phân

I Mục tiêu:Giúp HS :

- Nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (dạng đơn giản) - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

II/ Đồ dùng dạy học: ( Các bảng nêu SGK kẻ sẵn vào bảng phụ ) III/ Các hoạt động dạy học:

1-KiĨm tra bµi cị 2-Bµi míi

a Giới thiệu khái niệm số thập phân a) Nhận xÐt:

-GV treo bảng phụ kẻ sẵn nh SGK, hỏi HS:

+cã 0m 1dm tøc lµ cã bao nhiªu dm? Bao nhiªu m?

+GV giíi thiƯu 1dm hay

10

m đợc viết thành: 0,1m

( T¬ng tù víi 0,01 ; 0,001 ) -Vậy phân số:

10

, 1/100, 1/1000 đợc viết thành số nào?

-GV ghi bảng hớng dẫn HS đọc,

-Cã 1dm vµ 1dm =

10

m

-Đợc viết thành số: 0,1 ; 0,01 ; 0,001

(6)

viÕt

-GV giíi thiƯu: c¸c sè 0,1 ; 0,01 ; 0,001… gäi lµ sè thËp phân b) Nhận xét: (tơng tự phần a)

GV kết luận : 0,7; 0,07 ; 0,009 số thập phân

-HS đọc viết số thập phân

2 hs đọc lại b.-Thùc hµnh:

*Bµi tËp 1:

-Mời HS nêu yêu cầu

-GV vào vạch tia số (kẻ sẵn) bảng, cho HS đọc phân số thập phân số thập phân

*Bµi tËp 2:(l m ở) - Cho HS nêu yêu cầu

-GV hớng dẫn HS viÕt theo mÉu cđa tõng phÇn a,b

-Cho HS tự làm -Chữa

*Bài tập 3:

-Cho HS điền bút chì vào v bi

-GVkẻ bảng

-Mi mt s em lên chữa -Cả lớp GV nhận xét -Cho HS nối tiếp đọc

-HS nªu

-HS đọc: phần mời, không phẩy ; hai phần mời, không phẩy hai …

* làm

a) 0,7m ; 0,5m ; 0,002m ; 0,004kg b) 0,09m ; 0,03m ; 0,008m ; 0,006kg -HS lµm bµi vµo tập

-7HS chữa -HS đọc

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học

-Nhắc HS luyện đọc viêt số thập phân Khoa học

Phßng bƯnh sèt xt hut I Mơc tiªu:

- Học sinh biết nêu tác nhân, đờng lây truyền bệnh sốt xuất huyết - Nhận nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết

- Thực cách diệt muỗi tránh không để muỗi đốt

- Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt ngời

II Đồ dùng dạy học:

Thông tin hình trang 28, 29 (sgk)., su tầm tranh ảnh

III Các hoạt động dạy học: 1.ổn định

2 KiĨm tra bµi cị: (2/) Nªu mét sè dÊu hiƯu cđa bƯnh sèt rÐt?

3 Bµi míi:

Giíi thiƯu bµi + ghi đầu (1/)

Giảng

* Hoạt động 1: Thực hành làm tập sgk (15/)

- Giáo viên định số học sinh nêu kết làm tập cá nhân

1.Tác nhân gay bệnh sốt xuất huyết gì?

2 Muỗi truyền bệnh sốt xuất huyết có

- Học sinh đọc thơng tin sau làm tập (sgk)

(7)

tªn gì?

3 Muỗi vằn sống đâu?

4 Bọ gậy muỗi vằn thờng sống đâu? Tại bệnh nhân sốt xuất huyết phải nằm ban ngày?

-Cho học sinh thảo luận

? Theo b¹n bƯnh sèt xt hut cã nguy hiểm không ? Tại sao?

Giáo viên kết luận (sgk)

H 2: Quan sát thảo luận. (15/) - Giáo viên hớng dẫn học sinh nói nội dung hình

- Nêu việc làm đ phòng bệnh sốt xuất huyÕt?

- Gia đình bạn thờng sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy?

 Bµi häc: (sgk)

a Trong nhµ

b Các chum, vại, bể nớc b Để tránh bị muỗi vằn đốt

Bệnh sốt xuất huyết bệnh nguy hiểm trẻ em Vì bệnh sốt xuất huyết gây chết ng-ời

- Học sinh c li

- Học sinh quan sát hình 2, 3, (trang 29- sgk) trả lời c©u hái

+ Hình 2: Bể nớc có đạy nắp, bạn nữ quét sân, bạn khơi thông cống rónh

+ Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể ban ngày

+ Hỡnh 4: Chum ncc có đậy nắp (để ngăn cho muỗi đẻ trứng)

- Giữ vệ sinh nhà môi trờng xung quanh

- Diệt muỗi, diệt bọ gậy để tránh muỗi đốt

- Häc sinh đọc

4 Củng cố- dặn dò: - Học sinh đọc lại - Nhận xét học

Kể chuyện Cây cỏ nớc nam I Mục đích yêu cầu:

- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ kể đợc đoạn toàn câu chuyện cách tự nhiên

- Hiểu đợc ý nghĩa truyện: Khuyên ngời ta yêu quý thiên nhiên; hiểu giá trị biết trân trọng cỏ

- BiÕt nhËn xÐt lêi kÓ bạn

- Tranh Cây cỏ nớc nam

- ảnh vật thật: Những bụi sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam

III Hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài. b. Làm tập

- Giáo viên kể lần 1: Chậm,

- Giáo viên kể lần 2: kết hợp tranh minh hoạ viết bảng (c©y thuèc quý)

Lắng nghe

c) Hớng dẫn học sinh kể chuyện trao đổi ý nghĩa cõu chuyn

(8)

- Giáo viên treo tranh vµ ghi néi dung

tranh Quan sát- Häc sinh kĨ theo nhãm.

- Thi kĨ chun tríc lớp theo tranh - Thi kể toàn câu chuyện

- Tranh 1: T tÜnh gi¶n gi¶i cho häc trò cỏ nớc Nam

- Tranh 2: Quân dân nhà Trần, tập luyện chuẩn bị chóng quân Nguyên - Tranh 3: Nhà nguyên cấm bán thuốc men cho níc ta

- Tranh 4: Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho chiến đấu - Tranh 5: Cây cỏ nớc Nam góp phần làm cho binh sĩ thêm khoẻ mạnh - Tranh 6: Tuệ tĩnh học trò phát triển thuốc nam

4 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

Luyện từ câu Từ nhiều nghĩa I Mục đích, u cầu:

1 HiĨu thÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa, nghÜa gèc vµ nghÜa chun tõ nhiÒu nghÜa

2 Phân biệt đợc nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa số câu văn Tìm đợc ví dụ chuyển nghĩa số danh từ phận thể ngời v ng vt

- Tranh ảnh vật, tợng, hoạt động minh hoạ cho từ nhiều nghĩa

III Các hoạt động lên lớp: 1.ổn định

2 KiĨm tra bµi cị: Häc sinh làm tập 2. 3 Dạy mới:

a Giới thiệu bài:

b Phần nhận xét:

Bài 1:

- Híng dÉn häc sinh t×m nghÜa ë cột B thích hợp với từ cột A

Bµi 2:

- Giáo viên nhắc học sinh: khơng cần giải thích cách phức tạp Chính câu thơ nói khác từ in đậm khổ thơ với từ

Bài 3:

- Giáo viên gọi häc sinh tr¶ lêi - NhËn xÐt

- Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh làm việc độc lập + Răng: nghĩa b

+ Mòi: nghÜa c + Tai: nghÜa a

- Nªu yªu cầu tập

+ Rng ca chic co khụng nhai nh ngời động vật

+ Mũi thuyền không dùng đẻ ngửi đợc

+ Tai ấm không dùng để nghe đợc

- Học sinh trao đổi theo cặp

+ Nghĩa từ tập tập giống chỗ: vật nhọn sắc

+ NghÜa cđa tõ mịi ë bµi tËp vµ bµi tËp gièng nhau: cđng chØ bé phận có đầu nhọn nhô phía trớc

(9)

3 PhÇn ghi nhí: PhÇn lun tËp

Bµi 1: (làm cá nhân)

- Híng dÉn häc sinh g¹ch g¹ch díi tõ mang nghÜa gèc, g¹ch díi tõ mang nghÜa chun

Bài 2:(lm nhúm )

- Giáo viên tổ chức cho tổ thi - Giáo viên nhận xét tuyên dơng

mọc bên

- Hc sinh đọc nói lại phần ghi nhớ - Học sinh lm vic c lp

a) Đôi mắt bé mở to Quả na mở mắt

b) Lòng ta vững nh kiềng chân Bé đau ch©n

c) Khi viết, em đừng ngoẹo đầu Nớc suối đầu nguồn - Học sinh hoạt động nhóm - Cử đại diện trỡnh bày + Lỡi: lỡi dao, lỡi gơm, …

+ MiƯng: miƯng b¸t, miƯng tói, miƯng hị, …

+ Cổ: cổ chai, cổ lọ, cổ áo, cổ tay, … + Lng: lng đồi, lng núi, lng nồi …

4 Cñng cè- dặn dò:

- Nhc li nội dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc

- DỈn häc sinh ghi nhí néi dung học chuẩn bị sau

Toán (BS)

Khái niệm số thập phân

I. Mục tiêu: Gióp häc sinh

- Cđng cè vỊ khái niệm số thập phân

- Rốn kỹ chuyển đổi phân số thập phân thành số thập phân Hỗn số có phần phân số số thập phân thành số thập phân, kĩ viết số thập phân

II.ChuÈn bÞ:

- VBT To¸n tËp

III Các hoạt động dạy học:1.ổn định Kiểm tra : HS lên bảng làm btập

Bµi míi : a. Giíi thiƯu bµi :

b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp.

Bài 1: Viết cách đọc số thập phân theo mẫu 0,7 : khơng phẩy bẩy

0,03 : kh«ng phÈy kh«ng ba 0.005:………

0.2:……… 0.09……… 0.8:……… 0,004:……… Bµi 2: ViÕt sè thập phân thích hợp

vàp chỗ chấm 7dm =

10

m = 0,7m 9dm=

10

m = 0,9 m 5cm=

8cm=

3mm=

6m mm =… …m m 7g =

Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm

m dm cm mm ViÕt ph©n

(10)

ph©n

…….m 0,9m

… m … m

…….m … m

4 Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết häc

- DỈn häc sinh ghi nhí néi dung học,chuẩn bị sau

Tiếng việt( bs )

LUYỆN Tõ nhiỊu nghĨA

I.Mục đích, u cầu :

1 Cđng cè hiĨu biÕt vỊ từ nhều nghĩa

2 Rèn kĩ phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển số câu văn

II.Chuẩn bị : số tập để học sinh luyện tập

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.ổn định :HS chấn chỉnh t ngồi học

2 KiĨm tra bµi cị : ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa - cho vÝ dơ 3 Bµi míi :

a Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp. Bµi tËp 1:

Tìm từ nhiều nghĩa đoạn thơ sau Nói rõ nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ tìm đợc

ë chiÕc bót L¹i có ruột gà Trong mũi ngời ta Có mía .Chân bàn chân tủ Chẳng bớc

L¹ cho giät n

… íc

L¹i biÕt ăn chân Sóng lúa lại bơi

Ngay trờn ruộng cạn Lạ cho ống muống Ôm lấy bấc đèn Quyển sách ta xem Mọc gáy Qủa đồi lớn Sinh

Cèi say rÊt ®iÖu …

Mặc áo hẳn hoi Chiếc đũa nhn

Có hai đầu

Theo Lu Quang Vò

Đáp án:Hầu hết từ ngữ dùng vớinghĩa chuyển (ẩn dụ) từ ngữ sau: ruột gà, mía, chân, ăn, sang, ng mung, gỏy, qu, ỏo u

Giáo viên yêu cầu

-Học sinh yếu tìm từ nh nêu nghĩa gốc

-Học sinh từ trung bình trở lên nêu rõ nghĩa gốc nghĩa chuyển

Bài tập 2:

Trong câu dới đây,các từ đi, chạy mang nghĩa gốcvà câu mang nghĩa chuyển?

-Nó chạy

(11)

-Cụ ốm nặng vừa hôm qua -Thằng bé đến tuổi học -Ca nơ nhanh thuyền -Anh mã, cịn tốt

-Ghế thấp quá, không đụi với bàn

-Cầu thủ chạy đón bóng -Đánh kẻ chạy đi, không đánh kẻ chạy lại

-Tàu chạy đờng ray -Đồng hồ chạy chm

-Ma xuống,không kịp chạy thứ chạy sân

-Nhà chạy ăn bữa

-Con đờng mở chạy qua làng tơi

-Gi¸o viên tổ chức

-đi mang nghĩa chuyển -đi mang nghÜa chun -®i mang nghÜa chun -®i mang nghÜa chun -chạy mang nghĩa gốc

-chạy câu lại mang nghĩa chuyển

-Làm theo nhóm

4.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

-Dặn học sinh ghi nhớ nội dung học chuẩn bị sau

Lịch sử

đảng cộng sản việt nam đời I Mục tiêu: Học sinh biết:

- L·nh tơ Ngun ¸i Quốc ngời chủ trì Hội nghị thành lập Đảng céng s¶n ViƯt Nam

- Đảng đời kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kì cách mạng nớc ta có lãnh đạo đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn

- KÝnh trọng biết ơn Đảng- Bác

II Đồ dùng dạy häc:

T liệu lịch sử viết bối cảnh đời Đảng cộng sản Việt Nam, vai trò Nguyễn Quốc việc chủ trì Hội nghị thành lập Đảng

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 KiĨm tra bµi cị: (2/ )

Tại Nguyễn Tất Thành chi tìm đờng cứu nớc?

3 Bµi míi: (32/ )

b.Hớng dẫn học sinh tìm hiểu bài: a) Hoàn cảnh đất nớc 1929 yêu cầu

thành lập Đảng cộng sản

? Tỡnh hỡnh đất nớc ta thời kì 1929 đặt yêu cầu gì?

?Ai ngời làm đợc iu ú?

- Học sinh thảo luận, trình bày

(12)

b) Hội nghị thành lập Đảng céng s¶n ViƯt Nam

? Hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt Nam đợc diễn đâu, vào thời gian nào?

? Héi nghÞ diƠn hoàn cảnh nào? Do chủ trì?

? Nêu kết hội nghị

c) ý nghĩa việc thành lập Đảng cộng sản Việt Nam

? Đảng cộng sản Việt Nam đáp ứng đợc yêu cầu gì? Của cách mạng Việt Nam?

? Khi có Đảng, cách mạng Việt Nam phát triển nh nµo?

GV kết luận

Gọi học sinh đọc học: sgk

ngìng mé

- Häc sinh thảo luận, trình bày

- Hội nghị diễn vào đầu mùa xuân 1930, Hồng Kông

- Hội nghị phải làm việc bí mật dới chủ trì lãnh tụ Nguyễn Quốc - Hội nghị trí hợp tổ chức cộng sản thành đảng cộng sản nhất, lấy tên Đảng cộng sản Việt Nam Hội nghị đề đờng lối cho cách mạng Việt Nam

- Häc sinh thảo luận- trình bày

- lm cho cỏch mạng Việt Nam có ngời lãnh đạo tăng thêm sức mạnh, thống lực lợng có đờng đắn

- Cách mạng Việt Nam giành đợc thắng lời vẻ vang

- Học sinh đọc

4 Củng cố,dặn dò: - Nhc li ni dung

nhận xét gi hc.- Dặn học sinh chuẩn bị sau

Th t ngy 13 tháng 10 năm 2010 Tập đọc

Tiếng đàn ba- la- lai- ca sơng đà I Mục đích, u cầu:

1 Đọc trơi chảy lu lốt thơ, nhịp thể thơ lục bát Biết đọc diễn cảm thơ thể niềm xúc động tác giả nghe tiếng đàn đêm trăng, ngắm kì vic cơng trình sơng Đà, mơ tởng tơn glai tốt đẹp cơng trình hồn thành

2 Nội dung thơ: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ cơng trình, sức mạnh ng-ời chinh phục dịng sơng gắn bó, hồ quyện ngng-ời với thiên nhiên

3 Häc thuäc lòng thơ

Tranh ảnh nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, bảng phô

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức : kiếm tra sĩ s.

2 Kiểm tra cũ: (3/ )Đọc chuyện: Những ng ời bạn tốt

3 Dạy mới: (30/)

a Giíi thiƯu bµi : trùc tiÕp

b Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

(13)

- Giáo viên giải nghĩa thêm số từ cha có phần thích cao nguyên, trăng chơi với

- Giáo viên đọc diễn cảm thơ b) Tìm hiểu

1 Những chi tiết thơ gợi lên hình ảnh đêm trăng vừa tĩnh mịch, vừa sinh động sơng Đà? Tìm hình ảnh đẹp thơ thể gắn bó ngời với thiên nhiên đêm trăng bên sông Đà Những câu thơ s dng phộp nhõn hoỏ?

- Giáo viên tóm tắt nội dung

c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ

- ọc diễn cảm khổ thơ cuối

- Chú ý nhấn giọng từ ngữ nối liền, nằm bỡ ngỡ, chia, muôn ngả, lớn,

- Học sinh quan sát tranh sgk

- Học sinh đọc nối tiếp đọc - Học sinh luyện đọc theo cặp

- Cả cơng trờng say ngủ cạnh dịng sơng Những tháp khoan … nằm nghỉ - Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động có tiếng đàn gái Nga có dịng sơng lấp lống dới ánh trăng - Câu thơ: Chỉ có tiếng đàn ngân nga Với dịng trăng lấp lống sơng Đà gợi lên hình ảnh đẹp, thể gắn bó, hồ quyện ngời với thiên nhiên ánh trăng với dịng sơng - Cả công trờng say ngủ Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ

Nh÷ng xe đi, xe ben sóng vai nằm nghỉ muôn ngả

- Học sinh đọc diễn cảm khổ thơ cuối - Học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ thơ

- Thi đọc thuộc lòng 4 Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại ý nghĩa thơ

- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh học thuộc lòng

Toán

Khái niệm số thập phân (Tiếp theo) I Mơc tiªu:

- Gióp häc sinh nhËn biÕt ban đầu khái niệm số thập phân cấu tạo số thập phân

- Bit c, vit số thập phân dạng đơn giản thờng gặp

- Bảng phụ - Vở tập toán

III Cỏc hot ng dạy học: 1.ổn định tổ chức : hát

2 Bài cũ: Học sinh chữa tập

3 Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Giảng

* Hoạt động 1: Tiếp tục giới thiệu khái niệm số thập phân

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tự nêu nhận xét hàng bảng để nhn xột

Tơng tự với 8,56m 0,195m

2m 7dm hay 10

7

(14)

- Giáo viên giới thiệu: Các số 2,7; 8,56; 0,195 số thập phân

- Giáo viên hc híng dÉn häc sinh tù nhËn xÐt

- Giáo viên viết ví dụ lên bảng * Hoạt động 2: Thực hành

Bµi 1(l m mià ệng)

- Giáo viên nhận xét chữa

Bài 2: Cho học sinh làm chữa

Bài 3: Giáo viên cho học sinh tự làm chữa

- Giáo viên chm- nhận xét chữa

- Học sinh nhắc lại

- Mỗi số thập phân gồm phần: phần nguyên phần thập phân, chữ số bên trái dấu phảy thuộc phần nguyên, chữ số bên phải dấu phảy thuộc phần thập phân

- Hc sinh vào phần nguyên, phần thập phân số thập phân đọc số

- Học sinh đọc số thập phân - Học sinh khác nhận xét

L m ẻ

10

9 = 5,9 82 100

45 = 82,45 810

1000

225 = 810,225 - Häc sinh chữa L m v

0,1 = 10

1

; 0,02 = 100

2

; 0,004 =

1000

; 0,095 =

1000 95

- NhËn xÐt giê häc - Làm lại tập

Tập làm văn

Luyn t cnh I Mục đích, u cầu:

- HiĨu quan hƯ vỊ nội dung câu đoạn, biết cách viết câu mở đoạn

II Đồ dùng dạy học: - Anh minh hoạ vịnh Hạ Long sgk - Bảng phô

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

Tr×nh bày dàn ý văn miêu tả cảnh sông nớc?

Dạy mới: a Giới thiệu bài:

b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp:

Bµi 1:

a) Xác định phần mở bài, thân bài, kết bài, kết văn

(15)

+ Mở + Thân + Kết

b) Phần thân gồm đoạn? Mỗi đoạn miêu tả già?

Đoạn 1: Đoạn 2: Đoạn 3:

c) Những câu văn in đậm có vai trò đoạn bài?

Bµi 2:

- Giáo viên nhắc học sinh để chọn câu mở đoạn, cần xem câu cho sẵn có nêu đợc ý bao trim on khụng?

Đoạn 1: Đoạn 2: Bài 3:

- Hớng dẫn học sinh viết câu mở đoạn cho đoạn văn tập - Giáo viên gọi đọc trớc lớp sửa chữa, nhận xột

- Câu mở đầu

- Gồm đoạn - Câu văn cuối

- Tả kì vĩ Vịnh Hạ Long

- Tả vẻ duyên dáng vịnh Hạ Long - Tả nét riêng biệt, hấp dẫn vịnh Hạ Long

- Có vai trò mở đầu đoạn, có vai trò chuyển đoạn, nối kết đoạn với

- Học sinh nêu yêu cầu tập

- §iỊn c©u b - §iỊn c©u c

- Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh viết theo ý - Học sinh đọc

- Nhận xÐt giê häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau

Toán(bs)

Khái niệm số thập phân (Tiếp theo) I Mơc tiªu:

- Gióp häc sinh nhËn biÕt ban đầu khái niệm số thập phân cấu tạo số thập phân

- Bit c, vit số thập phân dạng đơn giản thờng gặp

II Đồ dùng dạy học:th cỏ nhõn

- Vở tập toán

III Cỏc hot ng dy hc: 1.n nh

2 Bài cũ: Học sinh chữa bµi tËp

3 Bµi míi: a. Giíi thiƯu bµi. b Giảng bài.

B i 1: a Gạch d ới phần nguyên số thập phân 85,72 ;91,26 ; 7,52 ; 356,9 0,83

B, Gạch dới phần thập phân số thập ph©n 2,56 ; 8,125 ; 69,05 0,004 ; 0,001

Bài 2: Thêm dấu phẩy để có số thập phân với phần nguyên gồm chữ số 2563 ;456987 ;32014 2101 2010

(16)

Nhận xét học

Hoạt động lên lớp An tồn giao thơng

Bài 3: chọn đờng an tồn phịng tránh tai nạn giao thơng i/ m ục tiêu

- HS biết điều kiện an toàn cha an toàn đờng phố - Biết lựa chọn đờng an toàn để đến trờng

II/ §å dïng: Tranh minh hoạ sgk

III/ Các hđ dạy học:

1/ Bài cũ: Nêu điều cấm xe?

2/ Bµi míi: a) Gt bµi b) Néi dung

*) Những điều kiện an toàn cha an toàn đờng phố Đờng phố có điều kiện đbảo đảm an tồn - Cho HS qsát tranh

? Thế đờng an toàn

? Nêu đờng phố cha đủ đk an toàn

- Liên hệ thực tế địa phơng

? Khi tham gia giao thông cần ý điều

Cả lớp qsát- phát biểu

- ng trải nhựa, bê tơng, đờng phải có phân cách, có đèn chiếu sáng, ko có đờng sắt chạy qua, có vạch kẻ đ-ờng dành cho ngời

- Đờng phố hẹp, ko phẳng, ko có đèn chiếu sáng, ko có đờng chiều

- Chọn đờng an tồn để

3/ Cđng cè, dặn dò

- Hệ thống lại - Nxét học

Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010 Toán

Hng ca s thập phân - đọc, viết số thập phân I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nhận biết tên hàng số thập phân (dạng đơn giản cần gặp) quan hệ đơn vị hàng liền

- Nắm đợc cách đọc, cách viết số thập phân

II Chuẩn bị: -Thẻ nhóm, Thẻ cỏ nhõn III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp: hát

2 KiĨm tra bµi cị : sự chuẩn bị học sinh

3 Bài míi: a. Giíi thiƯu bµi:

b Hoạt động 1:Hớng dẫn đọc hàng số thập phân

(17)

- Giáo viên: treo bảng kẻ hàng số thập phân

- Giới thiệu tên hàng

- Nối mối quan hệ hàng liền

- LÊy vÝ dô:

a) Trong sè thập phân 375,406

Đọc là: Ba trăm bày mơi lăm phẩy bốn trăm linh sáu

c) Trong số thập phân 0,1985:

Đọc số là: Không phảy nghìn chín trăm tám mơi lăm

Cho hc sinh nêu cách đọc - Giáo viên kết luận:

c Hoạt động 2: Làm miệng

- Gọi lần lợt học sinh lên đọc d Hoạt động 3: Lờn bng

- Gọi học sinh lên bảng lµm

e Hoạt động 4: Làm - Học sinh làm - Chấm

+ Mỗi đơn vị hàng = 10 đơn vị hàng thấp liền sau

+ Mỗi đơn vị hàng = 10

1

(hay 0,1) đơn vị hàng cao liền trớc - Phần nguyên gồm: trăm, chục, đơn vị

+ Phần thập phân gồm có: phần mời, phần trăm, phần nghìn

- Phn nguyờn gm: đơn vị

- Phần thập phân: 1phần mời, phần trăm, phần nghìn, phần chục nghìn - Muốn đọc số thập phân, ta đọc lần lợt từ hàng cao đến hàng thấp: trớc hết đọc phần nguyên, đọc dấu “phẩy”, sau đọc phần thập phân

1 Bài 1:

- Đọc yêu cầu L m miệng. Bài 2:

- Đọc yêu cầu

a) 5,9 b) 24,18 c) 15,555 d) 2002,08 e) 0,01

Bài 3: Đọc yêu cầu l m v 3,5 =

10

3 18,05 = 18 100

5 6,33 =

100 33

217,908 = 217

1000 908

- Nhận xÐt giê häc - VỊ nhµ lµm bµi tập

Địa lý ôn tập I Mục tiêu:

- Học sinh xác định mô tả đợc vị trí địa lí nớc ta đồ

- Biết hệ thống hoá kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản

- Nêu tên đợc vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn nớc ta trờn bn

(18)

- ThỴ

III Các hoạt ng lờn lp:

1 Bài cũ: Nêu vai trò cđa rõng?

2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi, ghi b) Giảng

* Hot ng 1: Làm việc cá nhân lớp

- Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh

- Giáo viên sửa chữa giúp đỡ học sinh hoàn thiện phần

* Hoạt động 2: Trũ chi: i ỏp nhanh

- Giáo viên hớng dÉn luËt ch¬i

- Giáo viên tổ chức cho học sinh nhận xét, đánh giá

* Hoạt động 3: Làm việc nhóm

- Giáo viên kẻ sẵn bảng nh sgk giúp học sinh điền kiến thức vào bảng

- Giáo viên chốt lại đặc điểm

- Học sinh tụ màu vo lc

- Học sinh điền tên: Trung quốc, Campuchia, Biển Đông, Hoàng Sa, Tr-ờng sa

- Chia học sinh thành nhóm - Từng nhóm trình bày

- Học sinh thảo luận nhóm câu (sgk) - Đại diện nhóm báo cáo kết Địa hình:

4

din tớch phn đất liền đồi núi

4

đồng

2 Khí hậu: khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao; gió mùa thay đổi theo mùa

3 Sơng ngịi: dày đặc, nhng sơng lớn, có lợng nớc thay đổi theo mùa có nhiều phù xa

4 Đất: đất Phe-ra-lít đất Phù sa Rừng: chiếm diện tích lớn rừng ngập mặn nhiệt đới phân bố vùng đồi núi rừng ngập mặn phân bố nơi đồi thấp ven biển

- Nội dung häc - NhËn xÐt giê häc

- Học kĩ chuẩn bị sau

Luyện từ câu

Luyện tập tõ nhiỊu nghÜa I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Phân biệt đợc nghia gốc nghĩa chuyển số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa

- Biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghiã động từ

II ChuÈn bÞ:

(19)

III Các hoạt động lên lớp: 1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra bµi cị:

? Từ nhiều nghĩa gì? - Học sinh trả lêi

3 Bµi míi:

a Giới thiệu bài: b Hoạt động 1: Bài 1.

- Lớp làm nháp

c Hot ng 2: Nhóm đơi - Thảo luận nhóm đơi - Nhận xét, đánh giá

d Hoạt động 3: Làm nhóm - Phát phiểu cho nhóm - Đại diện lên trình bày - Nhận xét, cho điểm e Hoạt động 4: Làm - Gọi lên bảng chữa

- học sinh lên bảng làm 1- d; 2- c; 3- a; 4- b 2hs ọc yêu cầu Tho lun trỡnh by - Đáp án b

- Đọc yêu cầu

Tho lun nhúm Cử đại diện trình bày

- Nghĩa gốc từ ăn câu c (ăn cơm) Học sinh đọc yêu cầu

a) §i

- BÐ ®ang tËp ®i - MĐ nh¾c em ®i tÊt

b) Đứng: - Chú đội đứng gác - Tri ng giú

- Nhắc lại nội dung bài, nhận xét - Chuẩn bị sau

Tiếng việt (bs) Từ nhiều nghĩa

Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Phân biệt đợc nghia gốc nghĩa chuyển số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa

- Biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghiã động từ

II Chuẩn bị:

- Vở tập Tiếng việt

? Tõ nhiều nghĩa gì? cho vớ d

3 Bài míi:

a Giới thiệu bài: b Hoạt động 1:

Bài 1: Khoanh tròn từ ngữ chứa từ phận thể người có nghĩa chuyển dòng sau :

a lưỡi bị trắng ,đau lưỡi ,thè lưỡi , lưỡi hái b cửa , nhổ ,răng trắng , lược c ngạt mũi ,mũi thính ,mũi thuyền ,thuốc nhỏ mũi

(20)

Bài 2: câu có từ chạy mang nghĩa gốc ? a.Tết đến ,hàng bán rấy chạy

b Nhà nghèo bác phải chạy ăn bữa , Lớp tổ chạy thi chạy d Đồng hồ chạy

3.Củng cố dặn dò : Hệ thống lại

Nhận xét học

Đạo đức

Nhớ ơn tổ tiên (Tiết 1)

I Mục tiêu: Học song học sinh biết:

- Trỏch nhiệm ngời tổ tiên, gia đình, dòng họ

- Thể lòng biết ơn tổ tiên giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ việc làm cụ thể, phù hợp với khả

- Biết ơn tổ tiên: Tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

II Tµi liƯu, ph ơng tiện:

Các tranh, ảnh, báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vơng

III Hot n dy học:

1 ổn định lớp: kiểm tra sĩ số

2 KiĨm tra bµi cị: kiĨm tra sù chn bị học sinh

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài.

3.2 Giảng míi

* Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện “Thăm mộ”

- Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt làm để tỏ lịng biết ơn tổ tiên?

- Theo em Bè muèn nh¾c nhở Việt điều kể tổ tiên?

- Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mÑ?

 Kết luận: Mỗi ngời phải biết ơn tổ tiên biết thể hiệ điều việc làm * Hoạt đông 2: Làm tập

Bài 1: Làm cá nhân Kết luận:

* Hoạt động 3: Tự liên hệ

- Kể việc làm đợc để thể lòng biết ơn tổ tiên việc cha làm đợc?

 Ghi nhí sgk

- đến học sinh đọc truyện “Thăm mộ”

Líp nghe Suy nghĩ trả lời

- Học sinh đọc đề

1 đến học sinh trình bày ý kiến lớp nhận xột

- Học sinh làm cá nhân trình bµy tríc líp

- Học sinh đọc

4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học

- Su tầm tranh ảnh, báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vơng, câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện chủ đề Biết ơn tổ tiờn

Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010

(21)

Toán Luyện tập I Mục tiêu: Gióp häc sinh:

- BiÕt c¸ch chun mét sè thập phân thành hỗn số thành số thập phân

- Củng cố chuyển số đo viết dới dạng số thập phân thành số đo viết dới dạng số thập phân, thành số đo viết dới dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp

III/ §å dïng: ThỴ tõ

III Hoạt động dạy học:1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh

3 Bµi míi: 3.1 Giíi thiƯu bµi.

3.2 Lµm bµi tËp Bµi 1:

a) Giáo viên hớng dẫn học sinh thực chuyển phân số thập phân hỗn số

- Học sinh đọc đề

- LÊy tö sè chia cho mÉu sè

- Thơng tìm đợc phần nguyên (của hỗn số): viết phần nguyên theo phân số có tử số số d, mẫu s l s chia

b) Giáo viên hớng dẫn 16,2 10

2

16  ; 73,4

10

73  ; 56,08

100

56  ; 6,05

100

6 

Bài 2: Giáo viên hớng dẫn - Học sinh đọc đề  làm 14,5

10 45

 ; 83,4 10

834

 ; 19,54 100

1954

 ; 0,20 10000

2020  Bài 3: Giáo viên hớng dẫn làm mẫu

2,1m = 21dm Cách làm: 2,1m =

10

m = 2m 1dm = 21dm

- Học sinh lên bảng 5,27m = 527cm ; 8,3m = 830cm; 3,15m = 315cm

Bµi 4: GV híng dÉn

a)

= 10

6 ;

5

= 100

60 b)

10

= 0,6 ; 100

60

= 0,60 c)

5

cã thĨ viÕt lµ 0,6; 0,60

4 Củng cố- dặn dò:- Nhận xét học - Về nhà xem lại học

Khoa học

Phòng bệnh viêm nÃo I Mục tiêu: Giúp häc sinh biÕt:

- Nêu tác nhân, đờng lây truyền bệnh viêm não - Nhận nguy hiểm bệnh viêm não

- Thực cách tiêu diệt muội không để muỗi đốt

(22)

Tranh ảnh trang 30, 31 sgk, b¶ng, cèc

2 KiĨm tra bµi cũ:

? Nêu cách phòng bệnh sốt rét

- Nhận xét cho điểm - Học sinh trả lời

3 Bµi míi:

b Hoạt động 1: Trị chơi “ai nhanh, đúng” - Giáo viên phổ biến luật chơi

- Chia líp lµm nhãm

- Đại diện cử lên viết nhanh vào bảng - Nhận xÐt cho ®iĨm

C Hoạt động 2: Quan sát thảo lluận - Hỏi câu hỏi

? Chỉ nói nội dung hình ? Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phòng tránh bệnh viêm não?

? Chúng ta làm để phịng bệnh viêm nóo?

Đáp án:

1- c; - d; - d; – a

- Häc sinh quan sát hình 1, 2, 3, sgk trang 30,31

+ Hình 1: Em bé ngủ có màn, kể ban ngày (để ngăn không cho muỗi đốt)

+ Hình 2: Em bé đợc tiêm thuốc để phịng bệnh viêm não

+ Hình 3: Chuồng thả gia súc đợc làm cách xa nhà

+ H×nh 4: Mọi ngời làm vệ sinh môi trờng xung quanh nhà ở: quét dọn,

- Là giữ vệ sinh nhà, dọn chuồng trại gia súc môi trờng rừng xung quanh

Tr em di 15 tuổi nên tiêm phòng bệnh viêm não theo dẫn bác sĩ

4 Cđng cè- dỈn dò:- Nhắc lại nội dung bài, nhận xét - Chẩn bị sau

Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh I Mục đích yêu cầu:

Dựa kết quan sát cảnh sông nớc, dàn ý lập hiểu biết đoạn văn văn tả cảnh sông nớc, biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn, thể rõ đối tợng miêu tả, trình tự miêu tả, nhận xét bật cảnh, cảm xúc ngời tả

II Đồ dùng dạy học: Dàn ý văn tả cảnh sông nớc HS Một số văn, đoạn văn hay tả cảnh sông nớc

III Hot động dạy học:

1 ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ:

- Vai trò câu mở đoạn đoạn văn, đọc câu mở đoạn em?

3 Bµi míi: a. Giíi thiƯu bµi.

b. Híng dÉn học sinh luyện tập - Giáo viên kiểm tra dàn ý văn tả

(23)

- Giỏo viờn chộp lờn bng

Đề bài: Dựa theo dàn ý mà em đa lập tuần trớc, hÃy viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nớc

- Giáo viên nhắc học sinh ý

- Học sinh đọc đề - Học sinh đọc gợi ý

+ Phần thân gồm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm phận cảnh Nêu chọn phần, thuộc thân bài- để vit mt on

+ Trong đoạn thờng có đoạn văn nêu ý bao trùm toàn đoạn

+ Các câu đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể đợc cảm xúc ngời viết

- Học sinh viết đoạn văn  nối tiếp đọc đoạn văn - Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Nhận xét tiết häc

- Về nhà viết đoạn văn cha đạt chuẩn bị tuần sau

ChiÒu

Tiếng việt (BS) Luyện tập tả cảnh I.Mục đích u cầu:

-Cđng cè hiĨu biÕt quan hƯ nội dung câu đoạn, biết cách viết câu mở đoạn thông qua số tập tập

II Chuẩn bị: VBT TiÕng ViÖt

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 ổn định tổ chức

2 KiÓm tra chuẩn bị học sinh. 3 Bài mới :

a Giíi thiƯu bµi :

b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp:

Bài1: Hãy đọc khổ thơ sau

Quê hơng có sông xanh biếc Nớc gơng soi tóc hàg tre Tâm hồn mét bi tra hÌ

Toả nắng xuống dịng sơng lấp lống Điền từ vào chỗ trống để nhận xột a) Đối tợng miêu tả: b) Thời điểm miêu tả: c) Những liên tởng, so sánh: c1: Nớc sông nh

c2: Hàng tre dọc bờ sông nh c3: Tâm hồn tác giả nh *) GV chốt đáp án

Bài2: Dựa vào nội dung đoạn thơ , em tởng tợng viết đoạn văn tả lại vẻ đẹp dịng sơng vào buổi tra hè

- Yêu cầu HS viết vào - Gọi HS đọc

- GV chấm điểm

-Nêu yêu cầu tập -Nắm kĩ yêu cầu tập -Làm cá nhân

-Đọc làm mình,nhận xét lẫn

-Rút kinh nghiƯm kÞp thêi

-Viết đoạn văn vào vở( làm độc lập)

-Một số học sinh đọc đoạn văn viết.HS khác nhận xét, bổ sung

(24)

- NhËn xÐt tiÕt häc

Sinh hoạt

Sơ kết tuần 7

I.Mục tiêu:

- Sơ kết tuần 7, nm c phơng hớng tuần

- HS nm c u nhợc điểm thân tuần II/ Nội dung:

1) Lớp trởng đọc sơ kết tuần 2) Các tổ trởng nx, bổ sung ý kiến

3) Gv nhËn xÐt chung mặt hđ tuàn

- Gv nhn xét, đánh giá chung mặt hoạt động lớp tuần qua

+) Chuyên cần: Đi học đều, tồn 1,2 em học muộn

+) Truy bài: ĐÃ vào n nếp, nhiên tợng trật tự truy bµi (

Huy,Hùng , Tăng , Minh )

+) Học tập: Bên cạnh em đợc tuyên d-ơng ( Hoa, Ánh Trang,Nguyệt, ) Vẫn htợg lời học, ko làm b i tập nhà ( Thu ,

Tăng ,Mạnh )

+) VSCĐ: Chữ viết bạn nam xấu ẩu, cần tích cực sửa đổi

+) VS: cá nhân trờng lớp s

Cỏn b lp c bn s kt tun7

cả lớp phát biĨu ý kiÕn bỉ sung

- Nghe

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

(25)

Tuần 8:

Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010

Tp c

Kì diệu rõng xanh

(Theo Ngun Phan H¸ch) I Mơc tiªu:

Đọc trơi chảy, lu lốt tồn biết đọc diễn cảm văn với giọng tả nhẹ nhàng - Từ ngữ: lúp xúp, ấm tích, tân kì, vợn bạc má, khộp mang

- Nội dung: Tình cảm yêu mến, ngỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng, từ cảm nhận đợc vẻ đẹp kì thú rừng

II §å dïng dạy học:- Bảng phụ chép đoạn

III Cỏc hoạt động:

1 ổn định lớp: hỏt (2 )/ 2 Kiểm tra cũ: (2 / )

? Học sinh đọc thuộc lòng thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca sơng Đà

3 Bµi míi: (30 / )

a Giới thiệu bài:gián tiếp

b Hớng dẫn học sinh luyện đọc,và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc

- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc- rèn đọc giải nghĩa từ

- Giáo viên bao quát giúp học sinh đọc

- Giáo viên đọc mẫu b) Hớng dẫn tìm hiểu ? Những nấm rừng khiến tác giả có liên t-ởng thú vị gì?

-Nhờ liên tởng mà cảnh vật đẹp thêm nh nào? ? Những muông thú rừng đợc tác giả miêu tả nh nào? ? Sự có mặt chúng đem lại vẻ đẹp cho cảnh rừng?

? rừng khợp đợc gọi “giang sơn vàng rợi”?

? H·y nãi c¶m nghÜ cña em

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn kết hợp rèn đọc đọc giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc toàn

- Tác giả thấy vạt nấm rừng nh thành phố nấm; nấm nh lâu đài kiến trúc tân kì; thân nh ngời khổng lồ lạc vào kinh đô vơng quốc ngời tí hon với đền đài, miếu mạo, cung điện lỳp xỳp di chõn

- Những liên tởng làm cảnh vật rừng trở lên lÃng mạn, thần bí nh truyện cổ tích

Những vợn bạc mỏ ôm gọn ghẽ chuyển nhanh nh tia chớp, chân vàng giẫm thảm vµng

- Sự xuất ẩn, muông thú làm cho cảnh rừng trở nên sống động, đầy điều bất ngờ kì thú

+ Vàng rợi màu vàng ngợi sáng rực khắp đẹp mắt

(26)

đọc văn trên?

c) Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn

- Giáo viên bao quát giúp đỡ - Giáo viên nhận xét, đánh giá ? Nờu ni dung bi

không gian nắng rùc vµng

- Đoạn văn làm cho em háo hức muốn có dịp đợc vào rừng, tận mắt ngắm nhìn cảnh đẹp thiên nhiên

- Học sinh đọc nối tiếp toàn - Học sinh đọc

- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn 1, theo cặp

- Thi đọc trớc lớp - Học sinh nối tiếp nêu

4 Cñng cè, dặn dò: (2 / ) - Hệ thống nội dung.

-NhËn xÐt tiÕt häc

-DỈn häc sinh ghi nhớ nội dung học chuẩn bị sau

Toán

Số thập phân nhau I Mơc tiªu: - Häc sinh nhËn biÕt:

- Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số (nếu có) tận bên phải số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi

- VËn dông tốt vào toán có liên quan - Học sinh chăm luyện tập

II Đồ dùng dạy học: - ThỴ tõ

III Các hoạt động: 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị: (2 / ) - kiểm tra vë bµi tËp

Häc sinh lµm bµi tËp 4/b,

3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi Bµi 1:

a) Híng dÉn học sinh tìm hiểu nội dung

? Giáo viên nêu ví dụ? Học sinh tìm hiểu

? Học sinh nêu nhận xét ? Học sinh nối tiếp nhắc lại ? Học sinh nhẩm thuộc ? Học sinh nêu vÝ dô VÝ dô: 13 = 13,0 = 13, 00 b) Thực hành

Bài 1:học sinh làm cá nhân GVhíngdÉn

- Giáo viên giúp đỡ, nhận xét

- Học sinh đọc lại yêu cầu giáo viên, trả lời

9 dm = 90cm dm = 0,9 m 90 cm = 0,90 m

VËy 0,9 = 0,90 0,90 = 0,9

KL : Nên viết thêm số vào bên phải số thËp ph©n b»ng nã

- NÕu sè thËp phân có chữ số tận ta đ

ợc số thập phân 0,3 = 0,30 = 0,300

1,500 = 1,50 = 1,5

- Học sinh làm bài, trình bày

7,800 = 7,8 b) 2001,300 = 2001,3 0,9 m = 0,90 m

(27)

Bµi 2: häc sinh lµm b i v o v - Giáo viên chấm, chữa

Bài 3: Cho học sinh làm, trả lời, miệng

- Giáo viên nhận xét, bồi dỡng

64,900 = 64,9 3,0400 = 3,04

35,020 = 35,02 100,0100 = 100,01 - Häc sinh lµm v o

5,612 17, 200 480,500

b) 24,500 80,010 14,678 - Häc sinh tù lµm

Các bạn Lan Mĩ viết vì: 0, 100 =

1000 100

= 10

1 0, 100 =

100 10 =

10 0, 100 = 0,1 =

10

Bạn Hùng viết sai bạn viết: 0,100 =

100

nhng thùc 0,100 = 10

1

4 Cñng cè: - HÖ thèng néi dung b i.à nhËn xÐt học

nhà lµm vë bµi tËp

Chính tả (Nghe- viết) Kì diệu rừng xanh I Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Nghe - viết xác, trình bày đoạn “Kì diệu rừng xanh” - Biết đánh dấu tiếng cha yờ/ ya

Bảng phụ ghi néi dung bµi

2 KiÓm tra bµi cị:

? Cách đánh dấu ting

chứa ia/ iê nh - Học sinh nªu

3 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hoạt động 1: Hớng dẫn viết tả

- Giáo viên đọc đoạn văn phải viết nhắc ý từ dễ viết sai

- §äc chËm

c Hoạt động 2: Làm nhúm đôi

- Gọi lần lợt nhóm đại diện nhóm lên trả lời

d Hoạt động 3: Làm nhóm

-Nghe

- Nghe –viết - Học sinh đọc lại - Viết bài- soát lỗi + Đọc yêu cầu

- Học sinh đọc đoạn văn- thảo luận

Trình bày:

(28)

- Chia líp lµm nhãm - NhËn xÐt, cho ®iĨm

- Nêu cách đánh giá dấu

3.5 Hoạt động 4: Trò chơi - Chia lớp thành nhóm: - Nêu cách chơi.- luật chi

- Đại diện lên trình bày a) thuyền thuyền b) khuyên

4 Đọc yêu cầu Tham gia chơi

a) yểng b) hải yến c) quyờn

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét- chuẩn bị sau

Toán (BS)

Số thập phân nhau I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức số thập phân cách viết thêm chữ số vào bên phảI phần thập phân bỏ chữ số (nếu có) tận bên phảI số thập phân giá tri số thập phân khơng thay đổi

II Chuẩn bị: VBT Toán

II Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu: 1 ổn định tổ chức : hát

2 KiÓm tra sù chuÈn bị học sinh. 3 Bài mới :

Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp :

Bài 1:viết số thập phân dới dạng gọn h¬n 39,500 = 39,5

18,0300 = 18,03 24, 0600 = 24,06

19,100= 800,400 = 205,7000=

4,200 = 0,010 = 100,100 =

Bài 2: Viết thành số có ba chữ số phần thập phân

a.5,3 =5,300 610,3 = 610,300

4,1 = 4,100

1,04= 1,040 72 = 72,000

Bài 3: khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời :

100

viÕt dới dạng số thập phân

a.0,6 0,06 c, 0,006 d, 6,00

Bµi 5: Nèi STP b»ng

HS tù làm- lên bảng chữa

203,800 6,248

(29)

4 Củng cố , dặn dò :

-Nhận xÐt tiÕt häc

-DỈn HS ghi nhí néi dung học,chuẩn bị sau

.Ting vit(BS ) Luyn đọc I/ Mục tiêu

- HS đọc to, xác, diễn cảm - Hiểu nội dung c

III/ Các hđ dạy học:

1/ Bài cũ: Nêu nd Kì diƯu rõng xanh 2/ Bµi míi:

a) Luyện đọc - Gọi HS đọc

- GV đọc diễn cảm văn - Chia nhóm luyện đọc +) N1,N2: luyện đọc Đ1, Đ2 +) N3, N4: luỵện đọc Đ3, Đ4 - Thi đọc diễn cảm

b) Thùc hµnh

B i 1: Điền tiếp vào chỗ chấm từ ngữ tả rừng nấm

*/ Rừng nấm thành phố */ Những chiÕc nÊm

*/ Mỗi nấm */ Rừng nấm kinh đô

Líp theo dâi L¾ng nghe

Từng nhóm luyn c theo y/c ca GV

Làm việc cá nh©n

Bài 2: Đi rừng nấm tác giả liên tưởng đến ? A,Liên tưởng đến rừng ô dù sặc sỡ

Liên tưởng đến người khổng lồ lạc vào vương quốc tí hon với đền đài đài miếu mạo ,cung điện lúp súp chân sống câu chuyện cổ với phép nhiệm màu

c.Liên tưởng đến đồi nối tiếp

Bài 3: Muông thú rừng miêu tả hình ảnh ? a.Vượn bạc má ôm chuyền cành nhanh tia chớp

b,chồn sóc với chùm lơng đẹp vút qua nhanh

c.những mang vàng dẫm chân lên thảm vàng vàng rực sắc nắng lưng

Những hươu cao cổ với lông đẹp

Bài 4:Vì rừng khộp gọi giang sơn vàng rợi ? a Vì rừng nhiều kim loại quí

0,2500 46,200

46,2 0,250

(30)

b Vì màu vàng rừng dịu mát

B i 5: Viết câu văn nêu cảm xúc em trà ớc cảnh đẹp kì diệu khu rừng - Gọi HS lần lợt đọc câu văn vừa đặt

3/ Cđng cè, dỈn dò:

- GV nhấn mạnh lại nd chÝnh cđa bµi - NX giê häc

Thø ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 Toán

So sánh hai số thập phân

I Mc tiờu:- Giỳp học sinh nhận biết cách so sánh số thập phân biết xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn (hoặc ngợc lại)

II.Đồ dùng: Thẻ từ

III Cỏc hot ng dy học chủ yếu 1.ổn định tổ chức : hát

2 Kiểm tra cũ: Học sinh chữa tËp

3 Bµi míi a Giíi thiƯu bài, ghi bảng. b Giảng

* Hot động 1: Giáo viên nêu ví dụ So sánh 8,1 m 7,9 m

- Hd cách so sánh độ dài: 8,1 m 7,9 m Giáo viên đa nhận xét

* 8,1 m > 7,9 m nên 8,1 > 7,9

* Các số thập phân 8,1 7,9 có phần nguyên khác > nên 8,1 > 7,9

Vậy: số thập phân có phần nguyên khác nhau, số thập phân có phần nguyên lớn lín h¬n

* Hoạt động 2: Nêu ví dụ

- Hớng dẫn học sinh tìm cách so sánh số thập phân khác

So sánh 35,7 35,698

- Thực tơng tự nh vÝ dô

Vậy: Trong số thập phân có phần nguyên nhau, số thập phân có phần mời lớn số lớn

* Hoạt động 3: Quy tắc (sgk) * Hoạt động 4: Luyện tập Bài 1: (l m ẻ)

- Y/C hs giải thích cách làm Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét chữa

Bài 3: L m v

Y/C học sinh làm vào

8,1 m = 81 dm vµ 7,9 m = 79 dm Ta cã 81 dm > 79 dm (ë hµng chơc cã > 7)  8,1 m > 7,9 m

- Hc sinh c to trớc lớp - Học sinh tự làm chữa a) 48, 97 < 51,02 ; b) 96,4 > 96,38 c) 0,7 > 0,65

(31)

4 Cñng cố- dặn dò:- Nội dung học - Nhận xét học

Khoa học

Phòng bệnh viêm gan a I Mơc tiªu:

- Học sinh biết nêu tác nhân, đờng lây truyền bệnh viêm gan A - Nêu cách phòng bệnh viêm gan A

- Cã ý thức thực phòng tránh bệnh viêm gan A

- Thông tin hình trang 32, 33 (sgk)

III Cỏc hot động dạy học: ổn định tổ chức :

Kiểm tra cũ: Chúng ta làm để phịng bệnh viêm não

3 Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi + ghi bài. b. Giảng

* Hot động 1: Làm việc với sgk

- Giáo viên chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm Y/C hs đọc thơng tin hình trả lời câu hỏi - Nêu dấu hiệu bệnh viêm gan A? - Tác nhân gây bệnh viêm gan A * Hoạt động 2: Quan sát thảo luận - Hớng dẫn học sinh trả lời câu hỏi Chỉ nói nội dung hình

Giáo viên cho học sinh thảo luận theo nhóm

1.Nêu cách phòng bệnh viêm gan A?

2 Ngời mắc bệnh viêm gan A cần lu ý điều gì?

- Giáo viên tóm tắt nội dung (sgk) Bµi häc (sgk)

- Nhóm trởng điều khiển nhóm đại diện nhóm lên trình bày kt qu

- Sốt, đau vùng bụng bên phải, gần gan, chán ăn

- Vi rỳt viờm gan A đợc thải qua phõn ngời bệnh … lây sang số súc vật

- Học sinh quan sát hình 2, 3, 4, (trang 33) + Hình 2: Uống nớc đun sơi để nguội

+ Hình 3: Ăn thức ăn nấu chín

+ H×nh 4: Rửa tay nớc xà phòng trớc ăn

+ Hỡnh 5: Ra tay bng nc xà phòng sau đại tiện

- Cần ăn chín uống sơi, rửa tay trớc ăn sau đại tiện

- Ngời bệnh cần nghỉ ngơi, ăn thức ăn lòng chứa nhiều đạm, vi ta min, không ăn mỡ, không uống rợu

- Học sinh đọc lại

4 Củng cố- dặn dò: - Củng cố nội dung häc - NhËn xÐt giê häc

- ChuÈn bÞ bµi sau

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc I Mục đích yêu cầu:

- Học sinh biết kể tự nhiên, lời nói câu chuyện (mẩu chuyện) nghe đọc mối quan hệ ngời với thiờn nhiờn

- Tăng cờng ý thức bảo vệ thiªn nhiªn

- Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

(32)

- Mét sè trun nãi vỊ quan hƯ gi÷a ngêi víi thiªn nhiªn

III Hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: Kể đến đoạn câu chuyện “Cây cỏ nớc Nam” 3 Bài mới:

a. Giíi thiƯu bµi.

b Híng dÉn häc sinh kĨ chun

- Giáo viên viết đề lên bảng gạch chân từ quan trọng

Đề bài: Kể câu chuyện em nghe thấy hay đọc nói quan hệ ng ời với thiên nhiên

- Giáo viên nhắc học sinh: truyện nêu gợi ý truyện học, em cần kể chuyện ngoi sgk

- Giáo viên hớng dẫn kể: Kể tự nhiên, theo trình tự gợi ý

- Giáo viên uốn nắn

- Giỏo viờn nhn xột, ỏnh giá

Học sinh đọc đề

- Học sinh đọc gợi ý sgk

- Häc sinh nêu tên câu chuyện kể

- Hc sinh kể theo cặp  trao đổi ý nghĩa truyện

- Häc sinh thi kĨ chun tríc líp

- Lớp nhận xét, đánh giá bình chọn hay nht

4.Củng cố,dặn dò

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

M rng vốn từ: thiên nhiên I Mục đích, yêu cầu:

1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ vật, tợng thiên nhiên; làm quen với thành ngữ, tục ngữ mợn vật, tơng thiên nhiên để nói vấn đề đời sống, xã hội

2 Nắm đợc số từ ngữ miêu tả thiên nhiên

II §å dïng dạy học:- Bảng phụ - Thẻ nhóm

III Cỏc hoạt động dạy học : 1 ổn định

2 KiĨm tra bµi cị: Häc sinh lµm bµi tập tiết trớc: tập

3 Dạy míi:

a Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp:

Bµi 1:

- Hớng dẫn học sinh tìm dịng giải thích ngha t thiờn nhiờn Bi 2:

- Giáo viên giải thích thành ngữ,

a) Tất thứ tån t¹i xung quanh ngêi

(33)

tục ngữ tập + Lên thác xuống ghềnh + Góp gió thành bão + Nớc chảy đá mịn

+ Khoai đất lạ, mạ đất quen

- Tìm từ vật, t-ợng thiên nhiên

Bi 3: Hot ng nhúm

- Giáo viên phát phiếu cho nhóm - Giáo viên c¶ líp nhËn xÐt

- Hớng dẫn nhóm t cõu Bi 4:

- Hớng dẫn cách làm nh tập - Giáo viên nhận xét chữa bµi

- Hớng dẫn đặt câu

- Ngêi gặp nhiều gian lao, vất vả

- Tích nhiều nhỏ thành lớn, đoàn kết tạo nên sức mạnh

- Kiên trì, bền bỉ viƯc lín cịng lµm xong

- Khoai trồng đất lạ, đất tốt, mạ trồng nơi đất quen, đất cũ tốt

- Thác, ghềnh, gió bão, sơng, khoai, đất, lạ

- C¸c nhãm thảo luận - Nhóm trởng lên trình bày

a) Tả chiều rộng: bao la, mênh mông, bát ngát, vô tận

b) Tả chiều dài: tít tắp, tít mù, vời vợi, ngun ngút, ngút ngàn

c) Tả chiều cao: cao vót, cao chat vãt, cao ngÊt trêi, cao vời vợi,

d) Tả chiều sâu: hun hút, thăm thẳm, sâu thẳm, sâu hoăm hoắm

- Bầu trời cao vời vợi - Vực sâu thăm thẳm - Biển rộng mênh mông

- Học sinh nêu yêu cầu tập + Tả tiếng sóng: ì ầm, ào ào,

+ Tả sóng nhẹ: lăn tăn, lững lờ, dập dềnh

+ Tả sóng mạnh: cuồn cuộn, ạt, điên cuồng, dội,

- Học sinh đặt câu với từ vừa tìm đợc

-Tiếng sóng vỗ ầm ầm vào bờ

- Những gợn sóng lăn tăn mặt nước

- Giáo viên nhận xÐt giê häc - - ChuÈn bÞ giê sau

To¸n (BS)

So s¸nh hai số thập phân I Mục tiêu :

-Củng cố nhận biết, kĩ so sánh hai số thập phân

II Chuấn bị: VBT Toán tập 1, thỴ tõ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 ổn định tổ chức :hát

2 Kiểm tra cũ : Nêu cách so sánh phân số thập phân ? 3 Bài mới :

a/Giíi thiƯu bµi

(34)

Bài 1: Điền dấu 69,99 … 70,01 85,7 ……85,68

0,4 … 0,36 81,01……81,010

B i 2:Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớnà 5,736 ; 6,02 ; 5,673 ; 5,763 ; 6,1

Bài 3: Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé:

0,16 ; 0,219 ; 0,19 ; 0,291 ; 0,17

Bµi 4: Viết chữ số thích hợp vào chỗ chấm

3,5 … < 3,517 ; b, 7,65 > 7,658 96,7 ….= 96,70 42,08 … = 42,08 -Nêu cách so sánh hai số thập phân

-Dặn học sinh ghi nhớ nội dung bài, chuẩn bị sau

Tiếng việt (BS)

Mở réng vèn tõ: thiªn nhiªn

I .Mục đích, u cầu:

-Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ vật, tợng thiên nhiên; nắm đợc số từ miêu tả thiên nhiên

-Rèn kĩ dùng từ đặt câu -GD tình yêu thiờn nhiờn

II ChuÈn bÞ :

-Một số tập để học sinh luyện tập, thẻ từ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. ổn định tổ chức :

2. KiÓm tra sù bµi cị :

3. Bµi míi : a.Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp :

Bài 1:Từ dới đồng nghĩa với từ thiên nhiên?

a, tạo hoá b, tự nhiên c,tài nguyên d,rừng núi Giáo viên chép đề lên bảng

-Chèt l¹i: b, tù nhiªn

-Học sinh sử dụng từ điển trao đổi với bạn bờn cạnh phát biểu ý kiến

-Nhận xét

Bài 2: Chọn từ vật có sẵn thiên nhiên

a, bin b, đê c, sông d, thuyền e, thác g, nơng rẫy h, chim i,gió

-Tỉ chøc

-Chèt l¹i: a, c, e, g, h, i

-Thảo luận nhóm để làm tập -Đại diện nhóm báo cáo

-NhËn xÐt bỉ sung >

(35)

Bài 3: Nối từ vật bên với từ ngữ tả vật bên phải a, chiều cao

b, chiều sâu c, chiều dài d, chiều rộng

-Chốt lai: a-2, 6; b- 2, 7; c-3, 8, 2; d- 1, 4,

-bát ngát(1) -Thăm thẳm(2) -dằng dặc(3) -mênh mông(4) -Bao la(5) -chót vót(6) -hun hút(7) -Thờn thợt(8)

- HS làm việc cá nhân -Nêu ý kiến (cho ví dụ) -Nhận xét

Bài 4: Tìm từ thích hợp sau đ điền vào chỗ trống: thiên bẩm, thiên

chức, thiên hạ, thiên tài a, Không sợ chê cời ?

b, Chú bé có âm nhạc c, làm mẹ ngời phụ nữ d, Nguyễn Huệ quân -Tỉ chøc, n n¾n

-Chốt lại đáp án -Làm (miệng)

Bài 5: Thành ngữ khơng nói vẻ đẹp kì vĩ thiên thiên a.Non xanh nước biếc

b Non nước hữu tình c Sớm nắng chiều mưa d, Giang sơn gấm vóc

bài 6: Ghi lại từ gợi tả cho dòng sau , a.Tiếng mưa rơi b.tiếng sóng biển :

c Tiếng gió thổi : Củng cố, dặn dò:

-Dặn học sinh xem lại nội dung tập, chuẩn bị sau Lịch sư

X« viÕt nghƯ - tÜnh I Mơc tiªu: Häc sinh biÕt:

- Xơ Viết Nghệ – Tĩnh đỉnh cao phong trào cách mạng Việt Nam năm 1930 – 1931

- Nhân dân số địa phơng Nghệ – Tĩnh đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã, xây dựng sống mới, văn minh, tiến

II Đồ dùng dạy học: - Lợc đồ Nghệ An - Hà Tĩnh đồ Việt Nam - Thẻ nhóm

2 Kiểm tra cũ: ? Nêu ý nghĩa việc Đảng Cộng sản Việt Nam đời?

3 Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi.

b Hớng dẫn học sinh tìm hiểu bài:

(36)

tinh thần cách mạng nhân dân Nghệ Tĩnh năm 1930 -1931

? Em hÃy thuật lại biểu tình ngày 12/ 9/ 1930 ë NghƯ An

? Cuộc biểu tình ngày 12/ 9/ 1930 cho biết tinh thần đấu tranh nhân dân Nghệ An - Hà Tĩnh nh nào?

b) Những chuyển biến nơi nhân dân Nghệ - Tĩnh giành đợc quyền cách mạng

? Nêu chuyển biến nơi nhân dân Nghệ - Tĩnh giành đợc quyền cách mng

c) ý nghĩa phong trào Xô Viết NghƯ - TÜnh

? Nªu ý nghÜa cđa phong trào Xô Viết Nghệ - Tĩnh?

? Hc sinh đọc học sgk

xÐt vµ bỉ sung

- Ngày 12/ 9/ 1930, hàng vạn nông dân huyện Hng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm dẫn đầu kéo … kẻ đứng đầu thôn xã sợ hãi bỏ chốn đầu hàng

- Nhân dân có tinh thần đấu tranh cao, tâm đánh đuổi thực dân Pháp bè lũ tay sai

- Học sinh quan sát hình vẽ sgk (18) v c sgk

Thảo luận, trình bày

- Không xảy chộm cắp

- Cỏc h tục lạc hậu nh mê tín dị đoan bị bãi bỏ, tệ cờ bạc bị đả phá - Các thứ thuế vơ lí bị xố bỏ

- Nhân dân đợc nghe giải thích sách đợc bàn bạc cơng việc chung - Học sinh thảo luận, trình bày

- Chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả cách mạng nhân dân lao động

- Khích lệ cổ vũ tinh thần yêu nớc với nhân d©n ta

- Học sinh tiếp nối đọc

4 Củng cố,dặn dò: - Hệ thống .- Liªn hƯ, nhËn xÐt

Thứ t ngày 20 tháng 10 năm 2010 Tập đọc

Tríc cỉng trời

Nguyễn Đình nh

I Mc đích, u cầu: Đọc trơi chảy lu lốt thơ

- Biết đọc diễn cảm thể niềm xúc động tác giả trớc vẻ đẹp tranh vùng cao

2 Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi vẻ đẹp sống vùng núi cao nơi có thiên nhiên thơ mộng, khống đạt, lành ngời chịu thơng, chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hơng

3 Học thuộc lòng số câu thơ

II Đồ dïng d¹y häc: bảng phụ

- Tranh minh ho¹ sgk

III Các hoạt động dạy học: 1.ổn định tổ chức : KT sĩ số

2 Kiểm tra cũ: Học sinh đọc “Kì diu rng xanh

3 Dạy mới:

a Giíi thiƯu bµi, ghi bµi:

(37)

- Giáo viên chia làm đoạn để đọc + Đoạn 1: dòng đầu

+ Đoạn 2: Tiếp đến nh khói + Đoạn 3: Phần cịn lại

- Giáo viên kết hợp hớng dẫn học sinh tìm hiểu từ khó giải nghĩa thêm từ: áo chàm (áo nhuộm màu chàm màu xanh đen mà đồng bào miền núi thờng mặc)

- Nh¹c ngựa (chuông đeo cổ ngựa) - Thung (thung lũng)

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn b) Tìm hiểu

1 Vì địa điểm tả thơ đợc gọi “cổng trời”

2 Tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên thơ?

3 Trong cảnh vật đợc miêu tả, em thích cảnh vật nào? Vì sao?

4 Điều khiến cảnh rừng sơng gió y nh m lờn!

- Giáo viên nhận xét bæ xung

*/ Nội dung bài: Giáo viên ghi bảng c) Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ

- Hớng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn thơ

- Chọn đoạn làm đoạn đọc diễn cm v on hc thuc lũng

- Giáo viên theo dõi, nhận xét - Giáo viên nhận xét, cho ®iÓm

- Một, hai học sinh khá, giỏi đọc lợt toàn

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một học sinh đọc lại toàn

- Học sinh đọc khổ thơ trả lời Gọi nơi cổng trời đèo cao vách đá, từ đỉnh đèo nhìn thấy khoảng trời lộ ra, có bay, có gió thoảng, tạo cảm giác nh cổng để lên trời

- Học sinh đọc khổ thơ đến trả lời: Màn sơng khói huyền ảo, cánh rừng ngút ngàn trái, muôn sắc màu cỏ hoa, khoảng trời bồng bềnh mây trơi …

- Thích hình ảnh đứng cổng trời, ngửa đầu nhìn lên thấy khoảng khơng có gió thoảng mây trơi, tởng nh cổng lên trời, vào giới chuyện cổ tích

- Cảnh rừng sơng gió nh ấm lên có hình ảnh ngời, tất bật, rộn ràng với công việc: gặt lúa, trồng rau, tìm măng, hái nÊm …

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Học sinh thi luyện đọc diễn cảm trớc lớp

- Häc sinh nhẩm thuộc lòng đoạn lớp

- Nội dung học - Học thuộc lòng đoạn - Chuẩn bị sau

(38)

I Môc tiªu:

- Giúp học sinh biết cách so sánh số thập phân biết cách xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn hoc ngc li

- Vở tập toán 5, Thẻ từ

III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị: Häc sinh chữa tập

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài. b Giảng * Hot ng 1:

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách so sánh số thập phân

- Giáo viên lấy ví dụ yêu cầu học sinh áp dụng quy tắc học so sánh * Hoạt động 2: Luyện tập

Bµi 1:

- Giáo viên gọi học sinh gi thẻ - Giáo viên nhận xét chữa Bài 2: cho học sinh lµm vë - ChÊm sè bµi

- NhËn xét chữa Bài 3:

- Giáo viên gọi học sinh chữa - Nhận xét chữa

Bài 4: (Tho lun nhúm) - Gọi học sinh chữa - Nhận xét chữa

- Học sinh nhắc lại 83,7 < 84,6

16,3 < 16,4

- Học sinh tự giải chữa Làm thẻ

84,2 > 84, 19 ; 6,843 < 6,85 47,5 = 47,500 ; 90,6 > 89,6 - Häc sinh gi¶i vµo vë

4,23 < 4,32 < 5,3 < 5,7 < 6,02 - Nêu yêu cầu toán

- Học sinh tự làm chữa 9,708 < 9,718

- Học sinh nêu yêu cầu toán

- Tng nhúm học sinh tự làm chữa a) x = v× 0,9 < < 1,2

b) x = 65 v× 64,97 < 65 < 65,14

- Nhận xét học

- Làm lại tập Tập làm văn

Luyn t cảnh I Mục đích, yêu cầu:

- Biết lập dàn ý cho văn miêu tả cách đẹp địa phơng

- Biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn hoàn chỉnh (thể rõ đối tợng miêu tả, nét đặc sắc cảnh, cảm xúc ngời tả cảnh)

II Đồ dùng dạy học:- Một số ảnh minh hoạ cảnh đẹp đất nớc - Bút dạ, tờ giấy khổ to, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học : ổn định tổ chc :

2 Kiểm tra cũ: Đọc đoạn văn tả cảnh sông nớc

3 Dạy mới: 3.1 Giới thiệu bài:

(39)

bài, thân bµi vµ kÕt bµi

- Hớng dẫn học sinh tả cảnh đẹp cánh đồng lúa chín

Bµi 2:

- Giáo viên nhắc học sinh: Nên chọn đoạn phần thân để chuyển thành đoạn

- Mỗi đoạn có câu mở đầu - Đoạn văn phải có hình ảnh

- on văn cần thể đợc cảm xúc ngời viết

- Giáo viên lớp nhận xét

1 Mở bài: giới thiệu bao quát cảnh đẹp cỏnh ng lỳa chớn

2 Thân bài:

+ Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê màu vàng trải rộng mênh mông + Tả màu vàng cảnh, vật + Tả màu nắng, ngời,

3 Kết bài: Cảm nghĩ thân cảnh đẹp cánh đồng lúa chín

- Häc sinh viết đoạn văn

- Hc sinh ni tip c on

- NhËn xÐt giê häc

- Khen nh÷ng häc sinh cã tiÕn bé - ChuÈn bÞ tiÕt sau

To¸n ( BS )

đọc, viết, so sánh số thập phân I/ Mục tiêu : Giúp HS cng c v

- Đọc, viết, so sánh STP - Tính nhanh

II/ Đồ dùng: Vở bt, thẻ

III/ Các hđ dạy học

1/ Bài cũ: Nêu cách đọc, viết STP? 2/ Bi mi: Luyn

Bài1: Đọc STP sau : phần nguyên, phần thập phân, nêu giá trị chữ số hàng 304,2 ; 247,102 ; 0,004 ; 5,415 ; 98,76124,505 ;0,012 ; 654,021 ; 7891 , 001

Bµi2: ViÕt STP

Bài3: Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé

*/ Nêu cách so sánh

Bài4: Tìm sè tù nhiªn x cho 2,9 < x < 3,5

b Tìm chữ số x biết 9,6 x < 9,62

HS làm việc theo cặp - trình bày

T lm_ c kqu

5,9 ; 48,72 ; 0,404 ; 0,02 ; 0,005 a) Từ bé đến lớn

74,296 ; 74,692 ; 74,926 ; 74,962 b) Lớn đến bé

74,962 ; 74,926 ; 74,692 ; 74,296 Thảo luận- trình bày

(40)

25, x > 25,74

Bài5: Tính cách thuận tiện nhÊt

6

54 42

 

=

6

   

= 42

Bµi 3: Khoanh tròn vào số lớn 5,694 ; 5,946 5,96 5,964

Làm nhúm em chữa L m

1 Sè lín nhÊt lµ

3/ Củng cố- dặn dò - HƯ thèng bµi - NX giê häc

Hoạt động ngồi lên lớp An tồn giao thơng

Bài 3: chọn đờng an tồn phịng tránh tai nạn giao thông i/ m ục tiêu

- HS biết điều kiện an toàn cha an toàn đờng phố - Biết lựa chọn đờng an toàn để đến trờng

II/ Đồ dùng: Tranh minh hoạ sgk

III/ Các hđ dạy học:

1/ Bài cũ: Nêu điều cấm xe?

2/ Bài mới: a) Gt bµi b) Néi dung

*) Những điều kiện an toàn cha an toàn đờng phố Đờng phố có điều kiện đảm bảo an tồn

- Cho HS qs¸t tranh

? Thế đờng an toàn

? Nêu đờng phố cha đủ đk an toàn

- Liên hệ thực tế địa phơng

? Khi tham gia giao th«ng cần ý điều

Cả lớp qsát- phát biĨu

- Đờng trải nhựa, bê tơng, đờng phải có phân cách, có đèn chiếu sáng, ko có đờng sắt chạy qua, có vạch kẻ đ-ờng dành cho ngời

- Đờng phố hẹp, khụng phẳng, khụng có đèn chiếu sáng, ko có đờng chiều - Chọn đờng an toàn để

3/ Củng cố, dặn dò - Hệ thống lại - NxÐt giê häc

- Nhắc hs tham gia giao thông nhớ sát lề đường bên tay phải ý

luôn quan sát đường i

Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010

Toán

Luyện tËp chung I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Củng cố kĩ đọc, viết số thập phân, so sánh số thập phân - Biết cách tính nhanh

(41)

II Chuẩn bị: - Thẻ nhóm

2 Kiểm tra cũ: ? Nêu cách so sánh số thập phân Gọi học sinh lên chữa bµi

3 Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi:

B,oạt động 1:

- Gọi học sinh nối tiếp đọc c.Hoạt động 2: Lên bảng - Gọi học sinh nối tiếp đọc - Gọi lần lợt học sinh lên đọc d.Hoạt động 3: Làm nhóm

- Chia lớp làm nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét, cho điểm

e Hoạt động 4: Làm - Cho học sinh làm - Gọi học sinh lên làm

- Chấm - nhËn xÐt, cho ®iĨm

1 Đọc yêu cầu Đọc yêu cầu Dới lớp làm nháp

a- 5,7; b- 32,85; c- 0,01; d - 0,304 Bµi 3:

- Đọc yêu cầu Đọc yêu cầu

a) 54

          1 6 6 45 36

b) 49

1 7 7 9 63 56            4 Cñng cố- dặn dò:

- Nhận xét học - Về nhà làm tập

Địa lý

Dân sè níc ta I Mơc tiªu:

- Học sinh biết dựa bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số dân đặc điểm tăng dân số nớc ta

- Biết đợc nớc ta có dân số đông, gia tăng dân số nhanh - Nhớ số liệu dân số nớc ta thời điểm gần

- Nêu đợc số hậu dân số tăng nhanh

- Thấy đợc cần thiết việc sinh gia đình

II Đồ dùng dạy học: - Bảng số liệu dân số nớc Đông Nam Á năm 2004 - Biểu đồ dân số Việt Nam

III Các hoạt động lên lớp: 1.ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên mơ tả, vị trí, giới hạn nớc ta đồ

3 Bµi míi: a.Giíi thiƯu bµi, ghi bài. b Giảng bài.

1 Dân số:

* Hoạt động 1: (hoạt động cá nhân) - Giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời ? Năm 2004 nớc ta có dân? Đứng thứ my ụng Nam ỏ

2 Gia tăng dân số:

- Học sinh quan sát bảng số liệu dân số năm 2004 trả lời câu hỏi sgk

(42)

* Hoạt động 2: (Hoạt động cá nhân) - Giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời ? Cho biết số dân năm nớc ta? Nhận xét tăng dân số nớc ta? * Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm) - Giúp học sinh hoàn thiện phần trả lời ? Dân số tăng nhanh gây khó khăn việc nâng cao i sng ca nhõn dõn?

- Giáo viên tóm tắt ý */ Bài học (sgk)

- Học sinh quan sát biểu đồ qua năm, trả li cõu hi

- Số dân tăng qua năm + Năm 1979: 52,7 triệu ngời + Năm 1989: 64,4 triệu ngời + Năm 1999: 76,3 triệu ngời

- Dân số nớc ta tăng nhanh, bình quân năm thêm triệu ngời

- Dõn s tăng nhanh diện tích đất khơng tăng nhu cầu thực phẩm, nhu cầu lơng thực, thực phẩm, nhu cầu nhà ở, may mặc gặp nhiều khó khăn  ảnh hởng nhiều đến đời sống sản xuất nhân dân ta

4 Củng cố- dặn dò:- Nhận xét học - Học kĩ

Lun tËp vỊ tõ nhiỊu nghÜa I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Phân biệt đợc từ nhiều nghĩa với từ đồng âm

- Hiểu đợc nghĩa từ nhiều nghĩa (nghĩa gốc, nghĩa chuyển mối quan hệ chúng)

- Biết đặt câu phân biệt nghĩa số tự nhiên nghĩa l tớnh t:

II Chuẩn bị:- Vở tập TiÕng viÖt

2 KiĨm tra bµi cị: Häc sinh lµm bµi 3, cđa tiÕt tríc

3 Bµi míi:

b Hoạt động 1: - Đọc yêu cầu

- Lµm nhãm

- Chia lớp làm nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

3.3 Hot ng 3: Nhúm ụi

- Từng nhóm nêu cách hiểu nghĩa c©u

- Nhận xét, cho điểm 3.4 Hoạt động 4: Làm - Cho học sinh đọc phần nghĩa - Cho đặt câu vào

- Gọi lên đọc câu - Nhận xét, cho điểm

- N1: Chín (hoa, … phát triển đến mức thu hoch c)

Chín 3: (Suy nghĩ kĩ càng); Đồng ©m víi chÝn (sè tiÕp theo) cđa sè

- N2: Đờng (vật nối liền đầu) với đờng (lối đi) thể nghĩa khác từ nhiều nghĩa Đồng âm với đờng (chất kết tinh vị ngọt)

- N3: Vạt (mảnh đất trồng trọt trải dài đồi, núi) với vạt từ nhiều nghĩa Chúng đồng âm với vt (ốo xiờn)

2 Đọc yêu cầu

a) Xuân 1: Mùa mùa Xuân 2: tơi trẻ

b) Xuân: tuổi

(43)

- C« cã giäng nãi ngät - Cu cËu chØ a nãi ngät

4 Cñng cố- dặn dò:- Nhận xét lại nội dung - Nhận xét

- Chuẩn bị sau

TiÕng viÖt ( Bs )

Lun tËp vỊ tõ nhiỊu nghÜa I/ Mơc tiªu

- Biết phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa - Biết đăth câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa

II/ §å dïng: Thẻ, btập

1/ Bµi cị: ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa? 2/ Bµi míi: a) Gt bµi

b) Hđộng học

Bài1: Viết vào chỗ trống câu em đặt để phân biệt nghĩa từ sau a) nhỏ ( âm ) nghe ko rõ so với bỡnh thờng

b) nhỏ (ngời ) tuổi cha trởng thành

Bài2: Từ đi trong câu tục ngữ đợc dùng với nghĩa chuyển

a) Đi ngày đàng học sàng khôn b) ăn cỗ trớc, lội nớc sau c) Sai li dặm

Bài3: Câu có từ ngon đợc dùng với nghĩa gốc

a) BÐ ngñ ngon giấc b) Món ăn ngon

c) Bài toán Đạt làm ngon - GV gọi HS nêu ý kiến

Làm vào thẻ

- Bạn Thảo phát biểu nhỏ - Chị cã nhá

Lµm vë bt Chän ý c

Tù lµm Chän ý b 3/ Cđng cố, dặn dò

- GV chấm - NX giê häc

Đạo đức

Nh ơn tổ tiên (Tiết 2) I

Mục tiêu: Học xong này, học sinh biết:

- Trách nhiệm ngời tổ tiên, gia đình, dịng họ

- Thể lịng biết ơn tổ tiên giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ việc làm cụ thể, phù hợp với khả

- Biết ơn tổ tiên: Tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

II Tµi liệu, ph ơng tiện:

Các tranh, ảnh, báo nói ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng

III Hot động dạy học: 1 ổn định lớp:

2 KiÓm tra bµi cị: Häc sinh ghi nhí bµi?

(44)

3.1 Giíi thiƯu bµi:trùc tiÕp

3.2 Giảng

* Hot ng 1: Tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vơng

Bµi 4: (sgk) Làm nhóm - Giáo viên gợi ý

? Em nghĩ xem, ghe, đọc thơng tin trên?

? ViƯc nh©n d©n ta tỉ chøc giỗ tổ Hùng V-ơng vào ngày 10/ hàng năm thể điều gì?

ý nghĩa ngày giỗ tỉ Hïng V¬ng

* Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

Bài 2: (sgk)

- Giáo viên hỏi thêm:

? Em có tự hào truyền thống khơng?

? Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?

* Kết luận: Mỗi gia đình, dịng họ có truyền thống tốt đẹp riêng Chúng ta cần có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống

* Hoạt động 3: Học sinh đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ điểm biết ơn tổ tiên

Bµi 3: (sgk)

- Đại diện nhóm học sinh lên giới thiệu tranh, ảnh, thông tin thu nhập đợc ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng + Học sinh trả lời

- Vài học sinh lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ - Lớp nhận xét

- Học sinh trả lời

- HS trình bµy  nhËn xÐt - Häc sinh ghi nhí (sgk)

- Luụn bit ơn tổ tiên, gia đình - Học bài, chuẩn bị gi sau

Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010 To¸n

Viết số đo độ dài dới dạng số thập phân I Mục tiêu: Giúp học sinh ôn:

- Bảng đơn vị đo độ dài

- Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo thông dụng. Luyện tập viết số đo độ dài dới dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

Bng n vị đo độ dài kẻ sẵn, để chống số ô, thẻ từ

(45)

a. Giíi thiƯu bµi.

b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp

B

ớc 1: Ôn lại hệ thống bảng đơn vị đo độ dài

- Nêu tên đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé?

- Mối quan hệ hai đơn vị đứng liền kề nhau? Ví dụ

* Kết luận: - Mỗi đơn vị đo dài gấp 10 đơn vị liền sau

- Mỗi đơn vị đo độ dài phần mời (bằng 0,1) đơn vị liền trớc B

íc 2: VÝ dơ:

VÝ dơ 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

6 m dm = m Giáo viên híng dÉn

VÝ dơ 2: ViÕt sè thËp ph©n thích hợp vào chỗ chấm

B

ớc 3: Thùc hµnh: Bµi 1:

a) m dm = 10

6

8 m = 6,8 m c) m cm =

100

3 m = 3,07 m Bài 2:

Giáo viên gợi ý: m dm =

10

3 m = 3,4 m a) m cm =

100

2 m = 2,05 m ; b) dm cm =

10

8 dm = 8,7 dm ; Bµi 3:

- km, hm, dam, m, dm, cm, mm - Học sinh trả lời ví dụ

1 km = 10 hm; hm = 10

1

km = 0,1km

- Học sinh đọc ví dụ

- Häc sinh lµm: m dm =

10

6 m = 6,4 m VËy: m dm = 6,4 m - Häc sinh lµm

8 dm cm = 10

3

8 = 8,3 dm m 23 cm =

100

8 23 m = 8,23 m m cm =

100

8 m = 8, 04 m - Häc sinh lµm vë

b) dm cm = 10

2

2 dm = 2,2 dm d) 23 m 13 cm =

100 13

23 = 23, 13 m - Học sinh đọc đề trả lời

- Häc sinh tù lµm 21 m 36 cm =

100 36

21 m = 21,36 dm dm 32 mm =

100 32

4 dm = 4,32 dm

- Häc sinh lµmv o a) km 302 m =

1000 302

5 km = 5,302 km; b) km 75 m =

1000 75

5 km = 5,075km

c) 302 m = 1000

302

(46)

4 Củng cố- dặn dò: GV chấm – chữa

- NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ lµm bµi tËp

Khoa học

Phòng tránh hiv/ aids I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Giải thích đợc cách đơn giản HIV gì? AIDS gì? - Nêu đờng lây truyền cách phịng chống HIV/ AIDS

- Có ý thức tuyên truyền vận động ngời phòng tránh HIV/ AIDS

Thẻ nhóm

III Cỏc hot động lên lớp: 1

ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ : ? Nêu nội dung bµi häc tríc?

3 Bài a Giới thiệu bài: b Hoạt động 1: Biết AIDS/ HV? - Cho học sinh tự tìm hiểu nhà đa hiểu biết HIV/ AIDS

c Hoạt động 2: “Ai nhanh, đúng” - Chọn nhng th t tng ng

- Đại diện nhóm lên dán bảng - Nhận xét, cho điểm

d Hoạt động 3: Su tầm tranh ảnh, thông tin

- Các nhóm xếp, trình bày thông tin, tranh ảnh, tờ rơi, tranh cổ động, báo lên tờ giấy khổ to

- Học sinh tự phát biểu + Là bệnh dễ tử vong - Là bệnh chết ngời - Đọc yêu cầu

- Lớp chia làm nhóm Đáp án:

1- c; 2- b; 3- d; 4- e; 5- a Chia lµm nhãm

- Làm việc nhóm - Trình bày triển lÃm - Đại diện lên thuyết trình - Nhận xét nhóm

- Nhắc lại nội dung bài, nhận xét - Chẩn bị sau

Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh

(Dựng đoạn, mở kết bài)

I Mc đích u cầu:

- Cđng cè kiÕn thøc vỊ đoạn mở bài, đoạn kết văn tả cảnh - Biết cách viết kiểu mở bài, kết cho văn tả cảnh

- Vở tập Tiếng việt

III Hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Học sinh đọc đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phơng viết trớc?

3 Bµi míi:

b. Híng dÉn häc sinh luyÖn tËp

(47)

? Cã mÊy cách mở bài? Nội dung cách?

a) b) Bµi 2:

- Cã mÊy kiĨu kÕt?

Bµi 3:

Giáo viên hớng dẫn lấy ví dụ + Một đoạn mở đầu kiểu dán tiếp + Một đoạn kết kiểu mở rộng

+ M bi trực tiếp mở gián tiếp + Mở trực tiếp: Kể vào việc giới thiệu đối tợng đợc tả + Mở gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn vào chuyện

+ Häc sinh nói Là kiêủ mở trực tiếp Là kiểu mở gián tiếp - kiểu:

+ Kết không mở rộng: Kết cục lời bình

+ Kết mở rộng: kết cục có lời bình + Học sinh so sánh giống khác đoạn kết

- Học sinh nghe  lµm vë

HS nối tiếp đọc viết Nhận xét

4 Cđng cè- dỈn dß:

- VỊ nhµ hoµn thµnh bµi tiÕp

ChiỊu

TiÕng viƯt ( BS ) Lun tËp t¶ c¶nh

I/ Mơc tiªu: Cđng cè kiÕn thøc vỊ đoạn mở bài, kết văn tả cảnh

II/ Đồ dùng:

III/ Các hđ dạy học:

1/ Bài cũ: Nêu cấu tạo văn tả cảnh?

2/ Bài míi: a) Gt bµi

b) HdÉn HS làm tập

Bài1: Đoạn văn mở bµi theo lèi trùc tiÕp?

a) Nói Bµ Đen thắng cảnh Tây Ninh quê em b) Đờng vô xứ Nghệ quanh quanh

Non xanh nớc biếc nh tranh hoạ đồ

Câu hát ngời xa ngân nga tâm trí tơi đờng chúng tơi di vè q Bác

- Y/c HS đọc- suy nghĩ- phát biểu Cả lớp đọc

- Nèi tiÕp fát biểu

- Đ.án: Câu a) mở theo lèi trùc tiÕp

Bài2: Viết tiếp vào câu sau để có đoạn văn mở theo lối gián tiếp tả cánh đồng quê em

Quê hơng cánh diều biếc Tuổi thơ thả đồng - Y/c HS viết vào

(48)

3/ Cñng cố, dặn dò

- Tuyên dơng số HS có viết - NX học

Sinh ho¹t

Sơ kết cơng tác đội. I/ Mục tiêu

- Từng đội viên nắm đợc nhiệm vụ - Có ý thức phấn đấu học tập tốt

- II/ Néi dung

1) Chi đội trởng đọc sơ kết công tác tuần - Các đội viên tham gia góp ý kiến

2) Chị phụ trách- GVCN tổng hợp ý kiến nx chung mặt

3 Phơng hớng tuần sau : - Tiếp tục trì sÜ sè

-Luyện viết chữ đẹp -thực tốt truy đầu

Vệ sinh lớp học , vệ sinh khu vực đợc phân công -Nghiêm chỉnh chấp hành nội quy lớp ,trờng đề III.Văn nghệ :

Học sinh vui văn nghệ hát truyền thống đội

TuÇn 9:

Thứ hai ngày 25 thỏng 10 nm 2010 Tp c

Cái quý nhÊt

(49)

I Mục tiêu: - Học sinh đọc lu lốt, diễn cảm tồn bài; biết phân biệt lời ngời dẫn chuyện lời nhận xét

- Từ ngữ: Tranh luận, phân giải

- ý nghĩa: vấn đề tranh luận (cái quý nhất?) khẳng định (ngời lao động quý nhất)

II Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ chép đoạn: Hùng nói: Theo tớ vàng bạc!

III Cỏc hoạt động: 1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: (2/) Học sinh đọc thuộc Trớc cổng trời.

3 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi (2/): trùc tiÕp.

B Hớng dẫn học sinh luỵện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc. (12/)

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc diễn cảm tồn

b) T×m hiĨu bµi. (15/)

? Theo Hùng; Q; Nam quý đời?

? Mỗi bạn đa lí lẽ nh để bảo vệ ý kiến mình? ? Vì thầy giáo cho ngời lao động quý nhất?

? Chọn tên gọi khác cho văn nêu lí em chọn tên gọi đó?

c) Luyện đọc diễn cảm Gọi học sinh đọc nối tiếp

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên bao quát, nhận xét

Nờu ý nghÜa bµi?

- học sinh đọc nối tiếp; rèn đọc đọc giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc tồn Lắng nghe

- Hïng: Lóa gạo - Quý: vàng - Nam:

- Hùng: lúa gạo nuôi sống ngời

- Quý: có vàng có tiền, có tiền mua gạo, vàng bạc

- Lỳa go, vng bc, thỡ gi quý nhng cha phải quý

- Cịn khơng có ngời lao động khơng có lúa gạo, vàng bạc, trơi qua cách vơ vị Vì ngời lao động q Ví dụ: Cuộc tranh luận thú vị vì: văn thuật lại tranh luận thú vị bạn nhỏ Hoặc: Ai có lí: vì: văn cuối đến đợc kết luận giàu sức thuyết phục: Ngời lao động đáng quý

- học sinh đọc lại theo cách phân vai - Học sinh luyện đọc diễn cảm phân vai - Học sinh thi đọc trớc lớp

- Bình chọn nhóm đọc hay - Học sinh nêu ý nghĩa

4 Củng cố, dặn dò: (2 / ) - Nhc li nội dung

-Dặn học sinh ghi nhớ nội dung học,chuẩn sau

Toán Luyện tập I Mục tiêu:

- Học sinh nắm vững cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân tr-ờng hợp đơn giản

(50)

- Häc sinh chăm học toán

II dựng dy hc: Thẻ từ III Các hoạt động:

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: (2/)

Vë tập ? Học sinh lên bảng làm tập 2/b

3.Bµi míi: (31/)

3.1Giíi thiƯu bµi:trùc tiÕp

32.Híng dÉn häc sihnh lµm bµi tËp Bµi 1: ? Häc sinh tù lµm

- Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài 2: ? Học sinh làm cá nhân - Giáo viên chấm, chữa

Bài 3: ? Học sinh làm cá nhân - Giáo viên bao quát, chữa Bài 4: ?Yờu cu hslm bi vo

v

- Giáo viên chm – chữa nhËn xÐt, biĨu d¬ng

- Häc sinh làm, chữa bảng 35 m 23 cm = 35,23 m 51 dm cm = 51,3 dm 14 m cm = 14,07 m

- Häc sinh lµm trình bày 315 cm = m

315 cm = 300 cm + 15 cm = m 15 cm =

100 15

3 m = 3,15 m 234 cm = 2,34 m

506 cm = 5,06 m 34 dm = 3,4 m - Học sinh làm thẻ km 245 m = 3,24 km km 34 m = 5,034 km 307 m = 0,307 km Häc sinh l m vëà 12,44 m = 12 m 44 cm 3,45 km = 3450 m 7,4 dm = dm cm 34,3 km = 34300 m

4 Củng cố, dặn dò: (2/)

- Nhắc lại néi dung bµi - Liên hệ, nhận xét

- Dăn học sinh ghi nhớ nội dung học, chuẩn bị sau

Chính tả (Nghe- viết)

Ting n ba-lai-ca sông đà I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Nhớ lại tả thơ Tiếng đàn ba-lai-ca sơng Đà - Trình bày lại khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ t

- Ôn lại viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n/ l âm cuối n/ ng

- Bảng phơ ghi néi dung bµi

2 KiÓm tra bµi cị: (2/)

Häc sinh thi viÕt tiÕp sức bảng tiếng chứa vần uyên, uyết

(51)

a Giới thiệu bài: b Hoạt động 1: Hớng dẫn nhớ viết:

- Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng thơ - Cho HS lớp nhẩm lại

- GV nh¾c HS ý từ khó, dễ viết sai -Nêu nội dung thơ?

-GV hớng dẫn HS cách trình bày bài: +Bài gồm khổ thơ?

+Trình bày dòng thơ nh nào? +Những chữ phải viết hoa?

+Vit tờn n ba-la-lai-ca nh nào? -HS tự nhớ viết

-Hết thời gian GV yêu cầu HS soát - GV thu số để chấm

-GV nhËn xÐt

c Hoạt động 2: Bài tập Bài 2:

- Ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm

HS theo dâi, ghi nhí, bỉ sung - HS nhẩm lại

-HS tr li cõu hi nhớ cách trình bày

HS tự nhớ viết bi vo v

- HS soát

- HS cịn lại đổi sốt lỗi - Đọc u cầu

- Chia líp lµm nhãm - Đại diện

nhóm lên trình bày - NhËn xÐt, cho ®iĨm

N1,3:

N2,4:

* Bµi 3: Lµm vë - ChÊm vë (10 vở) - Gọi lên bảng chữa - Nhận xét

- Đọc yêu cầu

Hs lm vào tập

a) long lanh, la liệt, la b) lang thang, làng nhàng

- Nhắc lại nội dung

- Nhận xÐt giê- chn bÞ giê sau

Tốn(bs)

Viết số đo độ dài dới dạng số thập phân I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân - Luyện kĩ viết số đo độ dài dới dạng s thp phõn

II Chuẩn bị: VBT Toán 5,thỴ

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức :hát 2 Kiểm tra : 1 HS chữa

la- na lỴ- nỴ Lo - no ë - në

la hÐt – nÕt na

………

lỴ noi- nøt nỴ

Lo lắng- ăn no

t l- bt n

man- mang vần - dầng buôn - buông vơn vơng lan man

-mang vác

vần thơ- vầng trăng

buôn làng- buông m n

vơn lên- vơng vấn

(52)

3 Bài mới :

Giíi thiƯu bµi

Híng dÉn häc sinh lun tËp :

Bµi : Viết số thập phân sau thành phân số thập ph©n

- 0,9 ; 0,123 ; 0,03 ; 0,77 ; 0,021 -Nhận xét thống kết với hc sinh

Bài 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

19m20cm = m 16m 7dm = m 9dm8cm5mm = dm - GV lớp nx- chốt đáp án

Bµi 3: ViÕt số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

-Ghi kết (nhận xét) lên bảng Bài4: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm

Làm thẻ từ- trình bày

10

;

1000 123

;

100

;

100 77

;

1000 21

-Nêu yêu cầu tập Tự làm

-5 học sinh lên bảng chữa 3461m = km

19m = km

Thảo luận nhóm đơi- trình bày 5,839m = 5m8dm3cm9mm = 5m83cm9mm = 5m839mm = 5839mm HS làm

5,8m > 5,799m 0,2m = 20cm 9,3m > 9m 3cm

4. Củng cố, dặn dò: -H thng li bi -NhËn xÐt tiÕt häc

-DỈn häc sinh xem lại nội dung tập, chuẩn bị bµi sau Tiếng việt (bs)

Luyện đọc

I Mục tiêu: - Học sinh đọc lu loát, diễn cảm toàn bài; biết phân biệt lời ngời dẫn chuyện li nhn xột

- Từ ngữ: Tranh luận, phân gi¶i

- ý nghĩa: vấn đề tranh luận (cái quý nhất?) khẳng định (ngời lao động l quý nht)

II Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ chép đoạn: Hùng nói: Theo tớ vàng bạc!

III Các hoạt động: 1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: (2/) Học sinh đọc thuộc Trớc cổng trời.

3 Bµi míi:(32/)

a Giíi thiƯu bµi (2/): trùc tiÕp.

B Hớng dẫn học sinh luỵện đọc tìm hiểu bài:

Gọi HS đọc

(53)

Bài 1: Nối tên người với ý kiến

Bài 2: Ý kiến thầt giáo quý đời gì? a.lúa gạo b vàng , c d người lao động

bài 3: Viết vào chỗ trống lí lẽ thầy giáo để thuyết phục bạn quý đời

Bài 4: Tên gọi nêu ý nghĩa câu chuyện

a.Thầy giáo sáng suốt b Cuộc tranh luận thú vị

c Người lao động đáng quý

3.Củng cố dặn dò : hs nhắc lại ý nghĩa Nhận xột gi hc

Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 Toán

Viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân

I Mơc tiªu:

- Giúp học sinh ơn: Bảng đơn vị đo khối lợng

- Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo khối lợng th-ờng dùng

- Luyện tập viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân với đơn vị đo khác

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 ổn định tổ chức :

Kiểm tra cũ: (3/ ) Học sinh chữa bµi tËp. 3 Bµi míi: (30/ )

3.1 Giới thiệu bài, ghi bảng.

3.1 Giảng

B1: Thì q có có vàng bạc ,lúa gạo

Lúa gạo q ni sống người Vàng q có vàng mua lúa gạo

(54)

* Hoạt động 1: Cho học sinh ôn lại quan hệ đơn vị đo

- Giáo viên gọi học sinh trả lời mối quan hệ đơn vị đo liền kề

* Hoạt động 2: Nêu ví dụ (sgk)

ViÕt số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 132 kg :

- Giáo viên cho häc sinh lµm tiÕp tÊn 32 kg: … tÊn

* Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: cho hs lm vo nhp

- Giáo viên gọi học sinh nêu kết - Giáo viên nhận xét chữa bµi

Bµi 2: (thẻ cá nhân)

- Gọi học sinh đọc kết - Nhận xét chữa

Bµi 3: lµm vë

Tóm tắt : Có

TB 1ngày ăn kg n 30 ngy tn?

- Giáo viên chấm số - Nhận xét chữa

1 t¹ = 10

1

tÊn = 0,1 tÊn kg =

1000

tÊn = 0,001 tÊn kg =

100

t¹ = 0,01 t¹

- Häc sinh nêu cách làm 132kg =

1000 132

tÊn = 5,132 tÊn VËy tÊn 132 kg = 5,132 tÊn

- Häc sinh nªu cách làm 32 kg =

1000 32

tÊn = 5,032 tÊn VËy tÊn 32 kg = 5,032 tÊn

- Häc sinh tù làm nháp a) 562 kg =

1000

562 tÊn = 4,562 tÊn

b) tÊn 14 kg = 1000

14 tÊn = 3,014 tÊn. c) 12 tÊn kg = 12

1000

tÊn = 12,006 tÊn d) 500 kg =

1000

500 tÊn = 0,5 tÊn. - Häc sinh lµm thẻ cá nhân - Học sinh lên chữa kg 50 g =

1000 50

kg = 2,050 kg 45 kg 23 g = 45

1000

23

kg = 45,023 kg 10 kg g = 10

1000

kg = 10,003 kg 500 g =

1000 500

kg = 0,500 kg

Lợng thịt để nuôi s tử ngày là: x = 54 (kg)

Lợng thịt để nuôi s tử 30 ngày là: 54 x 30 = 1620 (kg)

(55)

Đáp số: 1,62

4 Củng cố- dặn dò

- Làm lại tập tËp to¸n

Khoa häc

Thái độ ngời nhiễm hiv/ aids I Mục tiêu: Sau học, học sinh có khả

- Xác định hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV

- Có thái độ khơng phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV gia đình ca h

II Đồ dùng dạy học:- Hình trang 36, 37 (sgk)

- bìa cho hoạt động đóng vai “Tơi bị nhiễm HIV” - Giấy, bút màu

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: :(2/) Nu cỏc ng lõy truyn HIV

3 Dạy míi: :(30/)

3.1Giíi thiƯu bµi + ghi bµi. 3.2 Giảng bài.

* Hot ng 1: Trị chơi tiếp sức “HIV lây truyền khơng lây truyền qua …” - GV chuẩn bị thẻ hành vi

- Kẻ sẵn bảng để học sinh lên gắn vào bảng

- Giáo viên chia lớp thành đội - Giáo viên hớng dẫn cách chơi

- Giáo viên học sinh tham gia kim tra xem ó ỳng cha

- Giáo viên nhËn xÐt cho ®iĨm

- Học sinh xếp hàng dọc trớc bảng - Học sinh lên gắn vào bảng phiếu với nội dung tơng ứng

- Đội gắn xong đội thắng

Các hành vi có nguy lây nhiễm HIV Các hành vi nguy lây nhiễm HIV

- Dùng chung bơm kim tiêm - Dùng chung dao cạo

- Xăm chung dụng cụ không khö trïng

- Nghịch bơm tiêm sử dụng

- Truyền máu mà rõ nguồn gốc máu

Giáo viên đa kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp súc thông thờng nh bắt tay, ăn cơm

* Hot ng 2: úng vai “Tôi bị nhiễm HIV”

- Giáo viên mời học sinh tham gia đóng vai

- Gi¸o viªn khuyÕn khÝch häc sinh

- Bơi bể bơi công cộng - Bị muỗi đốt

- Cầm tay

- Ngồi học bàn - Khoác vai

- Dùng chung khăn tắm - Mặc chung quần áo - Uống chung li nớc - Ăn mâm cơm

(56)

cn sáng tạo vai diễn

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh lại

* Hot ng 3: Quan sát thảo luận

? Theo bạn bạn hình ngời quen bạn bạn đối sử với họ nh nào? Tại sao?

? Chúng ta cần có thái độ nh ngời nhiễm HIV/ AIDS gia ỡnh h?

- Giáo viên tóm tắt nội dung chÝnh  Bµi häc (sgk)

- Theo dõi cách ứng xử vai để thảo luận xem cách nên, cách không nên

- Häc sinh quan sát hình trang 36, 37 (sgk) trả lời câu hỏi sgk

Hỡnh 1: Thỏi ca anh biết em nhỏ nhiễm HIV

- Hình ảnh 2: lời tâm chÞ em bè bÞ nhiƠm HIV

- Hình 3: Lời động viên bạn - Đối xử tốt với họ, động viên an ủi họ, không nên xa lánh họ

- Không nên xa lánh họ, phải động viên giúp đỡ họ gia đình họ

4 Cñng cố- dặn dò:

- Nhận xét häc

- Häc thuéc bµi vµ chuÈn bị sau

Kể chuyện

K chuyn đợc chứng kiến tham gia I Mục đích yêu cầu:

- Nhớ lại chuyến thăm cảnh đẹp địa phơng nơi khác Biết xếp việc, thành câu chuyện

- Lời kể rõ ràng, tự nhiên; biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu cho câu chuyện thêm sinh động

- Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II §å dïng d¹y häc:

- Tranh ảnh số cảnh đẹp địa phơng - Bảng phụ viết vắn tắt gợi ý

III Hoạt động dạy học: 1 ổn nh lp:

2 Kiểm tra cũ: Kể lại câu chuyện tuần trớc?

3 Bài mới:

b. Híng dÉn häc sinh kĨ chun: *Híng dÉn häc sinh hiểu yêu cầu

- Giỏo viờn chộp lờn bng

- Giáo viên treo bảng phụ viết vắn tắt gợi ý

- Giáo viên kiểm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

* Thùc hµnh kĨ chun

- Học sinh đọc đề gợi ý 1, sgk - Một vài học sinh giới thiệu câu chuyện kể

(57)

- Giáo viên đến cặp nghe  hớng dẫn, góp ý

- Giáo viên nhận xét, đánh giá -Nhận xét

- Häc sinh kÓ theo cỈp

- Häc sinh thi kĨ tríc líp Lớp nhận xét: cách kể

4 Củng cố- dặn dß:

- NhËn xÐt giê häc - Chuẩn bị sau

Luyện từ c©u

Mở rộng vốn từ: thiên nhiên I Mục đích, yêu cầu:

1 Më réng vèn tõ thuéc chủ điểm thiên nhiên: Biết số từ ngữ thể so sánh nhân hoá bầu trời

2 Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm viết đoạn văn ngắn tả cảnh đẹp thiên nhiên

II Đồ dùng dạy học- Bảng phụ viết từ ngữ tập 1; bút - Một số tờ phiếu khổ to để làm tập

III Các hoạt động lên lớp:

A – KiĨm tra bµi cị: Häc sinh lµm bµi tËp 3a, b, c B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp:

Bµi 1: Yêu cầu hs đọc mẩu chuyn

Bài 2:

- Giáo viên hớng dÉn häc sinh lµm vµo

thẻ nhóm

- Giáo viên gọi nhóm lên trình bày + Những từ ngữ thể so sánh: + Những từ ngữ thể nhân hoá

- Những từ ngữ khác tả bầu trời:

Bi 3: Giỏo viờn hớng dẫn để học sinh hiểu yêu cầu tập

- Cảnh đẹp núi, cánh đồng, cơng viên, vờn cây, dịng sơng,

- Trong đoạn văn sử dụng từ gỵi

- Học sinh đọc nối tiếp “Bầu trời mùa thu”

- Cả lớp đọc thầm theo

- Học sinh làm việc theo nhóm, ghi kết vào giấy khổ to, dán lên bảng lớp - Xanh nh mặt nớc mệt mỏi ao - Bầu trời đợc rửa mặt sau ma/ dịu dàng/ buồn bã/ trăm ngàn nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca/ ghé sát mặt đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én bụi hay ni no

- Rất nóng cháy lên tia sáng lửa xanh biếc/ cao

- Học sinh viết đoạn văn ngắn tả cảnh đẹp quê em nơi em - Học sinh viết đoạn văn ngắn cảnh đẹp học sinh tự chọn

(58)

t¶, gợi cảm

- Giáo viên lớp nhận xét bình chọn đoạn văn hay

- Giáo viên nhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ hoµn thiƯn nốt đoạn văn

Toán ( BS)

Viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân

I/ Mục tiêu : - Củng cố mối qua hệ đơn đơn vị đo khối lng lin k

- Rèn kĩ viết đvị đo khối lợng dới dạng số thập phân II/ Đồ dùng- thể từ

1) Bài cũ: Đọc thuộc bảng đvị đo khối lợng 2) Bài mới: a) GT

b) Hđ học

Bài1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

Bài2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

1 g 725 g = kg ( 1,725 ) 789 g = kg ( 0,789 ) Bµi3: Lµm vë

kg 20 g < 4,2g 1,8 tÊn > tÊn g 1800g 1008g Bài4: Thi trả lời nhanh

Khoanh vào chữ đặt trớc cõu trả lời đỳng Biết con: gà, vịt, ngỗng, thỏ có cân nặng lần lợt là: 1,85kg; 2,1kg; 3,6kg; 300g Trong trên, vật cân nặng

A Gµ B Vịt C ngỗng , D thỏ

Làm thẻ- trình bày 2,305 kg = 2305 g 0,01 kg = g ( 10 ) 0,009 kg = g ( ) Làm việc cá nhân

yÕn = tÊn ( 0,04 ) tÊn t¹ = tÊn ( 1,3 )

500 g = 0,5 kg 0,5kg

(59)

3/ Củng cố,Dặn do- Hệ thống lại - NX học

Luyện từ câu ( bs)

Mở rộng vốn từ: thiên nhiên I Mục đích yêu cầu:

1 Më réng vốn từ thuộc chủ điểm thiên nhiên

2 Cú ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm viết đoạn văn tả cảnh đẹp

II Chn bÞ: VBT TiÕng ViƯt

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.ổn định tổ chức :hát

KiÓm tra : Nêu nghĩa từ thiên nhiên? Bài míi:

a.Giíi thiƯu bµi :

b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tập : Bài 1:

-Yêu cầu: Hóy k tờn :

3 thắng cảnh biển nước ta thắng cảnh núi rừng nước ta :

-Nhận xét, đánh giá kết làm nhóm

-Nêu yêu cầu tập

-Hc sinh lm tập theo nhóm, ghi kết làm bảng phụ -Các nhóm cử đại diện trình bày kết thảo luận, nhóm khác nhận xét bổ sung

Bài 3: Điền tiếp vào ô trống từ ngữ để so sánh ,nhân hoá tả vật sau : Cảnh thiên nhiên Tả cách so sánh Tả cách nhân hoá

a.Mặt biển b.Mặt trăng

c Những đám mây

Bài : Viết vào chỗ trống câu văn theo yêu cầu a Câu văn tả màu nước biển có dùng phép so sánh

b Câu văn tả mặt trời có dùng phép nhân hoá :

c Câu văn tả bầy chim có dùng phép nhân hố :

3.Củng cố, dặn dò: gi hs đọc 4

- Dặn học sinh ghi nhớ nội dung học, chuẩn bị sau

Lịch sử

Cách mạng mùa thu I Mục tiêu:

- Học sinh biết: - kiện tiêu biểu cách mạng tháng lµ cc khëi nghÜa giµnh chÝnh qun ë Hµ Néi

(60)

- ý nghÜa lÞch sư cách mạng tháng

- Liờn h vi khởi nghĩa giành quyền địa phơng

- nh t liệu cách mạng tháng Hà Nội t liệu lịch sử ngày khởi nghĩa giành quyền địa phơng em

- PhiÕu häc tËp

2 KiĨm tra: ? Tht l¹i cc khëi nghÜa 12/ / 1930 ë NghÖ An

3 Bµi míi:

3.1 Giíi thiƯu bµi.

3.2 Hớng dẫn học sinh tìm hiểu a) Thời cách mạng

- Giáo viên hớng dẫn học sinh th¶o luËn

? Giữa tháng năm 1945 quân phiệt Nhật châu đầu hàng quân Đồng minh Theo em Đảng ta lại xác định thời ngàn năm có cho cách mạng Việt Nam?

b) Khëi nghÜa giµnh chÝnh qun ë Hµ Néi ngµy 12/ 8/ 1945

? ViƯc vùng lên cớp quyền Hà Nội diễn nh nào? Kết sao?

c) Liên hÖ

? Tiếp sau Hà Nội, nơi ó ginh c chớnh quyn?

d) Nguyên nhân ý nghĩa thắng lợi cách mạng tháng

? Vì nhân dân ta giành đợc thắng lợi cỏch mng thỏng 8?

? Thắng lợi cách mạng tháng có ý nghĩa nh nào?

c) Bµi häc sgk

- Học sinh đọc đoạn: “Cuối năm 1940 Hà Nội”

…

- Học sinh thảo luận, trả lời câu hỏi - … từ 1940 Nhật Pháp hộ nớc ta nhng tháng 3/ 1945 Nhật đảo Pháp c chim nc ta

Tháng 8/ 1945 quân Nhật châu thua trận đầu hàng quân Đồng Minh thể lực chúng suy giảm nhiều, nên ta phải chớp thời làm cách mạng

- Hc sinh c sgk- tho lun, trình bày

- Ngày 18/ 8/ 1945 Hà Nội xuất cờ đỏ vàng, tràn ngập khí cách mạng

- S¸ng 19/ / 1945 hàng chục vạn nhân dân nội thành nhiều ngời vợt rào sắt nhảy vào phủ

- Chiều 19/ 8/ 1945, cc khëi nghÜa giµnh chÝnh qun ë Hµ Nội toàn thắng

- Tip sau H Ni n lợt Huế (23/ 8) Sài Gòn (25/ 8) đến 28/ 8/ 1945 tổng khởi nghĩa thi công nớc

- Nhân dân ta giành đợc thắng lợi cách mạng tháng nhân dân ta có lịng u nớc sâu sắc đồng thời lại có Đảng lãnh đạo

+ Thắng lợi cách mạng tháng cho thấy lòng yêu nớc tinh thần cách mạng nhân dân ta giành đợc độc lập dân tộc, dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ, ách thống trị thực dân Phong kiến

- Học sinh nối tiếp đọc - Học sinh nhẩm thuộc

(61)

- Hệ thống - Liên hệ, nhận xÐt

-DỈn häc sinh ghi nhí néi dung học chuẩn bị sau

đất cà mau

Mai Văn Tạo I Mục đích, u cầu:

1 §äc lu loát, diễn cảm toàn bài, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm bật khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau tình cảm kiên cờng ngời Cà Mau

2 Hiu ý nghĩa văn: khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cng ca ngi C Mau

I Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ học

- Bn Việt Nam Tranh ảnh cảnh thiên nhiên, ngời mũi Cà Mau

1 ổn định tổ chức : sĩ số

Kiểm tra cũ : Học sinh đọc chuyện “Cái quý nhất”, trả lời câu hỏi vềnội dung đọc

3 Dạy mới:

b Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm, nhấn giọng từ gợi tả (ma dòng, đổ ngang, hối hả, …)

- Giáo viên xác định đoạn văn hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu đoạn

+) Đoạn 1: Từ đầu đến dông ? Ma Cà Mau có khác thờng?

+) Đoạn 2: Tiếp đến cõy c

- Giáo viên giải nghĩa từ khó: php phều, thịnh nộ, sa số ? Cây cối Cà Mau mọc sao?

? Ngêi Cµ Mau dùng nhµ cđa nh thÕ nµo?

+) Đoạn 3: Phần lại

- Hc sinh đọc trả lời câu hỏi

- Ma Cà Mau ma dông: đột ngột, dội nhng chóng tạnh

- Học sinh đọc diễn cảm đoạn 1, nhấn giọng từ ngữ gợi tả ma Cà Mau

- Học sinh luyện đọc - Học sinh trả lời cầu hỏi

Cây cối mọc thành chòm, thành rặng, dễ dài cắm sâu vào lòng đất

- Nhà cửa dựng dọc bờ kênh, dới hàng đớc xanh rì, từ nhà sang nhà phải leo lên cầu thân đớc - Học sinh đọc diễn cảm đoạn

- Học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ khó (sấu cản mũi thuyền, hổ rình xem hát)

- Häc sinh trả lời câu hỏi

(62)

? Ngời dân Cà Mau có tính cách nh nào?

- Giáo viên cho học sinh thi đọc diễn cm ton bi

- Giáo viên tóm tắt nội dung Nội dung (giáo viên ghi bảng.)

lực, thợng võ, thích kể, thích nghe chuyện kì lạ sức mạnh tri thông minh ngêi

- Học sinh đọc diễn cảm đoạn - Học sinh đọc diễn cảm toàn - Học sinh c li

4 Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại néi dung giê häc - Häc thuộc lòng đoạn

- Chuẩn bị sau

Toán

Viết số đo diện tích dới dạng số thập phân I Mục tiêu: Giúp häc sinh «n:

- Quan hệ đơn vị đo diện tích thờng dùng

- Luyện tập viết số đo diện tích dới dạng số thập phân theo cỏc n v khỏc

- Bảng mét vuông

III Cỏc hoạt động dạy học: ổn định

Kiểm tra cũ: Học sinh chữa bµi tËp. 3 Bµi míi:

a Giới thiệu bài. b. Giảng * Hoạt động 1:

- Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích

a) Giáo viên cho học sinh nêu lại lần lợt đơn vị đo diện tích học

b) Cho học sinh nêu quan hệ đơn vị đo kề liền

- Quan hệ đơn vị đo diện tích: km2; với m2, km2 và

ha

 Nhận xét: Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị liền sau 0,01 đơn vị liền trớc * Hoạt động 2: Nêu ví dụ

a) ví dụ 1: Viết số thập phân vào chỗ chÊm

3 m2 5dm2 = … m2

Gi¸o viên cần nhấn mạnh: Vì dm2 =

100 m2

nªn dam2 = 100

5

m2

km2 ; hm2( ) ; dam2 ; m2 ; dm2 ; cm2 ; mm2

1 km2 = 100 hm2 ; hm2 =

100

1 km2 =

0,01km2

1 m2 = 100 dm2 ; dm2 =

100

1 = 0,01 m2 km2 = 1.000.000 m2 ; = 10.000m2

1 km2 = 100 ; =

100

km2 = 0,01

km2

- Häc sinh phân tích nêu cách giải m2 dm2 = 3

100

m2 = 3,05 m2

(63)

b) Giáo viên nêu ví dô 2: 42 dm2 = … m2

* Hoạt động 3: Thực hành

Bµi 1: ViÕt sè thËp phân vào chỗ chấm

Giỏo viờn cho hc sinh làm thẻ - Gọi học sinh đọc kết - Giáo viên nhận xét chữa Bài 2: Viết số thập phân vào chỗ chấm.- (cặp đụi)

Bµi 3: làm vào

- Giáo viên chấm số - GIáo viên nhận xét chữa

- Học sinh nêu cách làm 42 dm2 =

100 42

m2 = 0,42 m2

VËy 42 dm2 = 0,42 m2.

- Học sinh tự làm đọc kết a) 56 dm2 = 0,56 m2.

b) 17dm2 23 cm2 = 17,23 dm2.

c) 23 cm2 = 0,23 dm2.

d) cm2 mm2 = 2,05 cm2.

- Häc sinh th¶o luËn, lên trình bày kết a) 1654 m2 = 0,1654 ha.

b) 5000 m2 = 0,5 ha.

c) = 0,01 km2.

d) 15 = 0,15 km2.

- Häc sinh lµm bµi vµo vë a) 5,34 km2 = 534 ha.

b) 16,5 m2 = 16 m2 05 dm2

d) 7,6256 = 76256 m2 4 Củng cố- dặn dò:- Nhc lại néi dung bµi häc

- NhËn xét học

-V nh làm tập tập toán

Tập làm văn

Luyn thuyt trỡnh tranh lun I Mc đích, u cầu:

- Bớc đầu có kĩ thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi

Trong thuyết trình, tranh luận nêu đợc lí lẽ dẫn chứng cụ thể, có sức thuyết phục

2 Biết cách diễn đạt gắn gọn có thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng ngời tranh luận

II Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ kẻ nội dung bµi tËp vµ bµi tËp 3a - Vë bµi tËp TiÕng viÖt

III Các hoạt động dạy học: ổn định

Kiểm tra cũ: (3/) Đọc phần làm tập làm văn tiết trớc, tập 3.

Dạy mới: (30/)

a Giới thiệu bµi:

b Híng dÉn häc sinh lun tËp.

Bµi 1:

a) ý kiến bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận vấn đề gì? ý kiến bạn nh nào? b) Lí lẽ đa để bảo vệ ý kiến

- Học sinh đọc “Cái q nhất?” sau nêu nhận xét

- Vấn đề tranh luận: Cái quý đời? + Hùng: quý lúa gạo

(64)

đó sao?

c) ThÇy giáo muốn thuyết phục bạn công nhận điều gì?

Thầy lập luận nh nào?

Cách nói thầy thể thái độ tranh luận nh th no?

Bài 2:

- Giáo viên phân tÝch vÝ dơ; gióp häc sinh hiĨu thÕ nµo lµ mở rộng thêm lí lẽ dẫn chứng

- Giáo viên lớp nhận xét đánh giá

Bµi 3:

a) Hớng dẫn học sinh ghi kết lựa chọn sau xếp theo số th t

- Giáo viên lớp nhận xÐt b)

- Giáo viên kết luận: Khi thuyết trình, tranh luận, ngời nói cần có thái độ ơn tồn, hồ nhã, tơn trọng ngời đối thoại

+ Quý: có vàng có tiền, có tiền mua đợc lúa gạo

+ Nam: có thì làm đợc lúa gạo, vàng bạc

- Ngời lao động quý

- Lúa gạo, vàng, quý nhng cha phải quý nhất, khơng có ngời lao động khơng có lúa gạo, vàng bạc, trơi qua vơ vị

Thầy tơn trọng ngời đối thoại, lập luận có tình có lý

+ Cơng nhận thứ mà bạn nêu đáng quý (lập luận có tỡnh)

+ Nêu câu hỏi: Ai làm lúa gạo, vàng bạc, biết dùng giờ? (lập luận cã lÝ lÏ)

- Học sinh nêu yêu cầy tập - Mỗi nhóm đóng nhân vật

- Các nhóm suy nghĩ, trao đổi thảo luận chuẩn bị lí lẽ dẫn chứng ghi nháp

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Học sinh đọc yêu cầu 3, lớp đọc thầm - Học sinh trao đổi nhóm, thảo luận gạch dới câu trả lời xếp theo s th t

- Đại diện nhóm trình bày kết - Học sinh phát biểu ý kiến

4 Củng cố- dặn dò:- Giáo viên nhận xét häc - ChuÈn bÞ giê sau

Toán (BS)

Viết số đo diện tích dới dạng số thập phân I Mục tiêu:

-Củng cố cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân thông qua tập tập

II Chuẩn bị: VBT Toán tËp 1, thỴ tõ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.ổn định

(65)

a.Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp:

Bµi 1:

-Lµm mÉu:

3m262dm2=3m2+ 100

62

m2=3 100

62

m2

= 3,062m2

-Gióp häc sinh

Bµi : viết số thích hợp vào chỗ chấm

- 15735m2 = ….ha

892m2 = .ha

14ha = .km2

-Nhận xét, uốn nắn, sửa sai có

Bài : Tóm tắt 54km : 6l xăng 216km : lxăng? y/c HS giải theo cách

-Tổ chøc

-Thu vë chÊm bµi.NhËn xÐt, sưa sai

-Làm độc lập -Chữa

-Thống đáp án -Nêu yêu cầu tập -Làm cá nhân vào thẻ

-Lµm bµi vµo vë Giải

216km gấp 54km số lần 216 : 54 = ( lÇn )

Ơ tơ qng đờng 216km hết số xăng

6 x = 24 (lít xăng) ĐS : 24 lít xăng 4 Củng cố,dặn dò:

-Dặn học sinh ghi nhớ nội dung học, chuẩn bị sau

Hoạt động lên lớp An toàn giao thơng

NGUN NHÂN GÂY TAI NẠN GIAO THƠNG

I.Mục tiêu : HS biết số nguyên nhân gây tai nạn gioa thơng -Biết cách phịng tránh tai nạn giao thông cho thân

II.Đồ dùng : Một số tranh ảnh minh hoạ người phương tiện bị tai nạn giao thông III.Nội dung :

1. Cho học sinh quan sát tranh ảnh người phương tiện bị tai nạn giao thông

2. Nguyên nhân gây tai nạn giao thông

-Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm Mời đại diện nhóm trình bày

*GV kết luận : Ngun nhân gây tai nạn giao thơng do: - Phóng nhanh vượt ẩu

- Không làm chủ tay lái say rượu ,bia -Do không quan sát đường (nhất chỗ có đường tàu qua khơng có rào chắn )

Lớp quan sát

-Lớp thảo luận theo nhóm

(66)

-Do phương tiện lại không đảm bảo

-Do đường chật hẹp , tầm nhìn khuất ,đường gồ ghề … Cách phịng tránh tai nạn giao thơng

u cầu hs thảo luận theo nhóm Mời đại diện nhóm trình bày GV kết luận: Khi tham gia giao thông

-Đối với người ,phương tiện thô sơ phải sát lề đường bên tay phải

-Đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông

-Không uống rượu , bia ,quan sát đường đèn tín hiệu

-Kiểm tra kĩ phương tiện trước tham gia giao thông

- Khơng phóng nhanh vượt ẩu ,khơng hàng đơi hàng ba , không chở hàng cồng kềnh

- Lớp thảo luận theo nhóm

- Cử đại diện nhúm trỡnh by

3/ Củng cố, dặn dò

- Nx giê häc

- Nhắc HS ghi nhớ điều vừa học

Thứ năm ngày 28` tháng 10 năm 2010 Toán

Luyện tËp chung I/ Mơc tiªu

- Rèn kĩ đổi đơn vị đo độ dài đơn vị đo khối lợng, đơn vị đo diện tích - Vận dụng thành thạo vào giải toán

II ChuÈn bị: - Thẻ nhóm

III Cỏc hot ng dy học: 1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra bµi cũ:- Gọi học sinh lên chữa - Nhận xÐt, cho ®iĨm

Bài mới:a Giới thiệu bài: b Hoạt động 1: Lên bảng - Gọi học sinh lên bảng

- NhËn xÐt, cho ®iĨm

3.3 Hoạt động 2:

Lên bảng làm - Chữa

3.4 Hot ng 3: Lm nhúm bi

1 Đọc yêu cầu

Hc sinh lm vo th

a) 42 m 34 cm = 42,34 m b) 56 m 29 cm = 562,9 dm c) m 2cm = 6,02 m ®) 4352 m = 4,352 km - Đọc yêu cầu a) 500 g =

10

kg b) 347 g =

(67)

- Phát thẻ nhóm cho nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xÐt, cho ®iĨm

3.5 Hoạt động 4: Làm Tóm tắt:

Nửa chu vi: 0,15 km = 150 m ChiÒu réng =

3

2 chiÒu dµi. S = ?

- ChÊm vë

- Gọi lên bảng chữa - Nhận xét

kg

c) 1,5 = 1500 kg - Đọc yêu cầu bµi

a) km2 = 7.000.000 m2

= 40.000 m2 ; 8,5 = 85.000 m2

b) 30 dm2 = 0,3 m2 ; 300 dm2 = m2

515 dm2 = 5,15 m2

Đọc yêu cầu

- Coi chiều rộng hai phần chiều

dài phần

Tổng số phần +3 = 5(phần)`

ChiÒu réng sân trờng là: 150 : (2 + 3) x = 60 (m) Chiều dài sân trờng là:

150 – 60 = 90 (m) DiƯn tÝch s©n trêng lµ:

60 x 90 = 5400 (m2)

= 0,54 (ha)

4 Cđng cè- dỈn dò: - Hệ thống - Nhận xét học Chuẩn bị sau

Địa lý

Các dân tộc- phân bố dân c I Mục tiêu: Học xong này, học sinh:

- Bit dựa bảng số liệu, lợc đồ để thấy rõ đặc điểm mật độ dân số phân bố dân c nớc ta

- Nêu đợc số đặc điểm dân tộc nớc ta - Có ý thức tơn trọng, đoạn kết dõn tc

- Tranh ảnh số dân tộc, làng đồng bằng, miền núi đô thị Việt Nam

- Biểu đồ mật độ dân số Việt Nam

III Các hoạt động lên lớp: 1 ổn định tổ chức: hát

2 Kiểm tra cũ: Nêu đặc điểm dân số nớc ta năm gần đây?

3 Bµi míi: a. Giíi thiƯu bµi, ghi bài. b Giảng bài.

1 Các dân tộc:

* Hoạt động 1: (làm việc cá nhân) ? Nớc ta có dân tộc?

? Dân tộc có số dân đơng nhất? Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc ng-ời sống chủ yu õu?

? Kể tên số dân tộc nớc ta?

- Giáo viên nhận xét bæ sung

2 Mật độ dân số (hoạt động c lp)

- Học sinh quan sát tranh ảnh, trả lời câu hỏi

- Nớc ta có 54 d©n téc

- Dân tộc Kinh có số dân đông sống chủ yếu đồng bằng, ven biển Các dân tộc ngời sống chủ yếu vùng nỳi

- Dân tộc Mờng, dân tộc Tày; dân tộc Tà-ôi; dân tộc Gia- rai

(68)

? Mật độ dân số gì?

- Giáo viên lấy ví dụ để học sinh hiểu mật độ dân số

? Nêu nhận xét mật độ dân số nớc ta so với mật độ dân số giới với số nớc châu Á?

3

Ph©n bè d©n c :

+ Hoạt động 3: (làm việc cá nhân) ? Sự phân bố dân c nớc ta có đặc điểm gỡ?

- Giáo viên tóm tắt nội dung  Bµi häc (sgk)

- Học sinh đọc sgk để trả lời câu hỏi Là số dân trung bình sống km2

diện tích đất tự nhiên

- Học sinh quan sát bảng mật độ dân số số nớc châu

- Nớc ta có mật độ dân số cao, cao mật độ dân số Trung Quốc, cao nhiều so với mật độ dân số Lào, Cam-pu-chia mật độ dân số trunh bình giới

- Học sinh quan sát lợc đồ mật độ dân số, tranh ảnh làng đồng bằng, bản, miền núi để trả lời câu hỏi

- Dân c nớc ta phân bố không đồng Dân c tập trung đông đúc đồng bằn ven biển tha thớt vùng núi

4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét häc

-.DỈn häc sinh ghi nhí néi dung học, chuẩn bị sau

Luyn t câu đại từ I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nắm đợc khái niệm đại từ: nhận biết từ thực tế

- Bớc đầu biết sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dùng lạp lại văn ngắn

II ChuÈn bị:- Bảng phụ ghi nội dung

III Các hoạt động lên lớp: ổn định lớp:

-Đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê em nơi em sinh sống - Nhận xét, cho điểm

3 Bµi míi:

b Hoạt động 1: Nhận xét.Đàm thoại Nhận xột

§äc nhận xét

- Những từ in đậm dùng nh nào? - Những từ nh đợc gọi đại từ Đại nghĩa từ thay (nh đại từ có nghĩa thay thế)

Đại từ có nghĩa thay Thảo luận nhn xột - Nối tiếp trả lời

- Giáo viên KL: Vậy lµ

a) Tớ, cậu đợc dùng để xng hơ

b) Nó dùng để xng hơ, đồng thời thay cho danh từ (chích bơng) câu cho khỏi lặp từ

(69)

đại từ

Hoạt động 2: Phần ghi nhớ

- Học sinh đọc nhắc lại nội dung ghi nhớ (sgk)

Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: Thảo luận nhúm đơi ? Từ in đậm dùng làm gì? ? Đợc viết hoa để biểu lộ gì? Bài 2: Làm nhóm

? Bài ca dao lời đối đáp với ai?

- Ph¸t phiÕu cho nhóm - Đại diện lên trình bày - NhËn xÐt

Bµi 3: Lµm vë -

- Gọi lên chữa

- GV chm - nhận xét

Học sinh đọc nhắc lại nội dung ghi nhớ

- Đọc yêu cầu - Học sinh đọc thơ + Dùng để Bác Hồ

+ Biểu lộ thái độ tơn kính Bác + Đọc yờu cu bi

- Đọc thơ

+ Giữa nhân vật tự xng ông với cũ

- Chia líp lµm nhãm - Mµy chØ cò

+ Ông ngi ang núi

+ Nó điệc + Tôi cò - Đọc yêu cầu

Học sinh làm

- NhËn xÐt giê häc DỈn häc sinh chn bÞ giê sau

TiÕng viƯt ( bs )

Lun tËp vỊ tõ nhiỊu nghÜa

I/ Mục tiêu- Hiểu đợc nghĩa từ nhiều nghĩa ( nghĩa gốc, nghĩa chuyển ) mqh chúng

- Biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiu ngha

II/ Đồ dùng: tập

1/ Bµi cị: ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa?

2/ Bµi míi: a) GT bµi b) Néi dung Bài1: Từ ngữ có chứa nghĩa chuyển từ dới

- nhổ răng, ca; hàm, khoa hàm mặt

- mịi dao, nhá mịi, ng¹t mịi, thÝnh mịi

Bài2: Đọc câu văn sau

Nhng chng trai tràn trề sức xuân đã hăng hái lênđờng làmnhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc.

a) Điền vào chỗ trống từ đợc dùng với nghĩa chuyển trongcâu văn Bài3: Đặt câu với từ nóng mang nột ngha gc v ngha chuyn

Tự làm- phát biểu - ca

- mũi dao

- Đó từ xuân

- Nghĩa từ xuân câu là: sứckhoẻ dồi

(70)

+) Trời nóng nh đổ lửa

Nớc cịn nóng, cha uống đợc +) Bố ngời nóng tính

Bài 4: Viết vào chỗ trống câu em đặt để phân biệt hai nghĩa từ sau a Nhỏ (âm )nghe không rõ so với bình thường

B,Nhỏ :(người ) cịn tuổi chưa trưởng thành

Bài 5: Từ câu tục ngữ dùng với nghĩa chuyển ? chọn ý a.Đi ngày đàng học sàng khôn

b Ăn cỗ trước lội nước sau , c Sai li dặm

Đáp án C

- Hệ thèng bµi - NX giê häc

Đạo đức Tình bạn (Tiết 1) I

Mơc tiªu: Häc xong bµi nµy, häc sinh biÕt:

- Ai cần có bạn bè trẻ em có quyền đợc tự kết bạn

- Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống hàng ngày - Thân ái, đoàn kết với bạn bè

II Tài liệu, ph ơng tiện:

Bài hát: Lớp đoàn kết

III Hot ng dy học: 1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra bµi cũ: Tại phải nhớ ơn tổ tiên?

3 Bµi míi:

a. Giới thiệu bài. b Giảng * Hoạt động 1: Thảo luận lớp - Bài hát nói lên điều gì?

- Líp có vui nh không?

- Điều xảy xung quanh không cã b¹n bÌ?

- Trẻ em có quyền kết bạn khơng? Em biết điều từ đâu?

* Kết luận: Ai cần có bạn bè Trẻ em cần có bạn bè có quyền đợc tự kết giao bạn bè

* Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện “Đơi bạn”

- Giáo viờn c truyn

- Lớp hát Lớp đoàn kết, trả lời câu hỏi - Lớp th¶o ln

(71)

néi dung trun

- Lớp nghe trả lời sgk

* Kết luận: Bạn bè cần biết yêu thơng, đoàn kết giúp đỡ nhau, lúc khó khăn, hoạn nạn

* Hoạt động 3: Thực hành

Bµi 2: - Học sinh làm cá nhân lên bảng trình bày

- Giáo viên kết luận cách ửng xử, phù hợp tình a) Chúc mõng b¹n

b) An ủi, động viên, giúp đỡ bn

c) Bênh vực bạn nhờ ngời lớn bênh vực bạn

d) Khuyên ngăn bạn không nên sa vào việc làm không tốt

đ) Hiểu ý tốt bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm sửa chữa khuyết điểm e) Nhờ bạn bè thân

* Hot ng 4: Cng c

- Nêu biểu tình bạn đẹp? - Học sinh nói

* Kết luận: Các biểu hiệ tình bạn đẹp: Tơn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn, …

- Häc sinh liªn hƯ líp

Ghi nhớ (sgk) - Học sinh đọc

* Hoạt động nối tiếp: - Su tầm truyện, ca dao, tục ngữ, thơ, hát, … chủ đề tình bạn

- §èi xử tốt với bạn bè xung quanh

Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010 Toán

Luyện tập chung I Mơc tiªu:

- Giúp học sinh củng cố cách viết số đo độ dài, khối lợng diện tích dới dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

- Rèn kĩ đổi đơn vị thành thạo cho học sinh

II Đồ dùng dạy học:th cỏ nhõn

Sách giáo khoa

3 Bµi míi:

a. Giíi thiƯu bµi. b Lµm bµi tËp

Bµi 1: viết số đo sau dạng số

thập phân có đơn vị mét

3 m dm = 3,6 m dm = 0,4 m

- Nêu cách làm đọc kết quả?

- Học sinh đọc yêu cầu làm 34 m cm = 34,05 m

345 cm = 3,45 m

Bµi 2: (làm thé cá nhân) - Học sinh làm Đơn vị đo Đơn vị đo kg

3,2 0,502 tÊn 2,5 tÊn

(72)

0,021 tÊn 21 kg Bµi 3: (làm cá nhân)

a) b) c) Bµi 4: L m

a) b) c) Bài 5: Giáo viên hớng dẫn

- Học sinh lµm

42 dm cm = 42,4 dm 56 cm mm = 56,9 cm 26 m cm = 26,02 m - Học sinh lên bảng kg g = 3,005 kg 30 g = 0,030 kg 1103 g = 1,103 kg

- Häc sinh quan sát hình vẽ a) 1kg 800 g = 1, 800 kg (hc 1kg 800 g = 1,8 kg)

b) 1kg 800 g = 1800 g

- Nhận xét học - Về nhà ôn lại học

Khoa học

Phòng tránh bị xâm hại I Mục tiêu: Giúp học sinh có khả năng:

- Nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần ý phũng trỏnh b xõm hi

- Rèn kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại

- Liệt kê danh sách ngời tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ thân bị xâm hại

II ChuÈn bÞ:- Mét sè phiÕu häc tËp

III Các hoạt động lên lớp:1 ổn nh lp:

2 Kiểm tra cũ: ? Nêu néi dung bµi häc tríc? 3 Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi:

b Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

- Tõng nhãm ph¸t biĨu

? Nêu số tình dẫn đến nguy xâm hại?

? Làm để phòng tránh bị xâm hại?

- Giáo viên kết luận C Hoạt động 2: Đóng vai - Chia lớp làm nhóm

- Giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm

- NhËn xÐt, sưa

- §a kết luận: Tuỳ trờng hợp cụ thể lựa chọn cách øng xư phï hỵp vÝ dơ

Thảo luận nhóm đôi

- Học sinh quan sát tranh đa câu trả lời + Đi nơi tối tăm, vắng vẻ; phịng kín với ngời lạ; nhờ xe ngời lạ; nhận quà có giá trị đặc biệt chăm sóc đặc biệt ngời khác mà khơng rõ lí

+ sgk trang 39

ứng phó với nguy bị xâm h¹i”

N1: Phải làm ngời lạ tặng qùa mình? N2: Phải làm ngời lạ muốn vào nhà? N3: Phải làm có ngời trêu nghẹo có hành động gây rối, khú chịu đối vi bn thõn?

- Các nhóm lên trình bày cách xử lí tình

+ Tỡm cỏch trỏnh xa kẻ + Kiên từ chối + Bỏ

(73)

d Hoạt động 3: Vẽ bàn tay tin cậy

- Cho em trao đổi lẫn - Gọi vài bạn lên dỏn bn tay ú

v lên bảng

- Mỗi học sinh tạ làm việc Vẽ bàn tay với ngón xoè tờ giấy A4 - Trên ngón viết tên ngời tin cậy

- Nhắc lại nội dung bài, nhận xét - Chuẩn bị sau

Tập làm văn

Luyn thuyt trỡnh, tranh lun I Mc ớch yờu cu:

- Bớc đầu biết cách mở rộng lí lẽ dẫn chứng thuyết trình, tranh luận

II Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ

2 KiĨm tra bµi cị: Lµm bµi tËp tiÕt tríc

3 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi.

b. Híng dÉn häc sinh lun tËp Bµi 1:

- Giáo viên nhấn mạnh số từ träng t©m

- Học sinh đọc yêu cầu trả lời + Học sinh thảo luận trình bày

Nh©n vËt ý kiÕn LÝ lÏ, dÉn chøng

Đất Nớc Không khí ánh sáng

Cõy cn t nht Cõy cn nc nht

Cây cần không khí Cây cần ánh sáng

Đất có chất màu nuôi Nớc vận chuyển chất màu

Cây sống thiếu không khí Thiếu ánh sáng, xanh không màu xanh

- Hc sinh đóng vai nhân vật  tranh luận để bảo vệ ý kiến

* Kết luận: Cây xanh cần tất đất, nớc, khơng khí ánh sáng Thiếu yếu tố không đợc Chúng ta giúp xanh lớn lên giúp ớch cho i

Bài 2:

- Giáo viên gạch chân ý trọng tâm, hớng dẫn, giải nghÜa c©u ca dao

-Bài tập yêu cầu thuyết trình hay tranh luận ?

-Bài tập yêu cầu thuyết trình vấn đề gì?

- Học sinh đọc yêu cầu trả lời

- Học sinh nhập vai nhân vật: trăng đốn

+ Häc sinh tranh luËn vµ trình bày ý kiến

+ Lớp nghe nhận xét

- Học thuộc lòng học để kiểm tra đọc

TiÕng viÖt ( bs )

(74)

I Mục đích, yêu cầu:

-Rèn kỹ thuyết trình tranh luận vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi -Biết cách diễn đạt gãy gọn có tháI độ bình tĩnh tự tin, tơn trọng ngời tranh luận

II Đồ dùng: Thẻ nhóm

III Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

1.ổn định tổ chức : học sinh chấn chỉnh t thế. Kiểm tra chuẩn bị học sinh. Bài mới : a.Giới thiệu

b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp;

Bài 1:Muốn thuyết trình tranh luận vấn đề ,cần có điều kiện ? a.Phải có hiểu biết vấn đề thuyết trình tranh luận

b Phải có ý kiến riêng vấn đề thuyết trình tranh luận c Phải biết cách nêu lí lẽ dẫn chứng

d.Cả a, b,c

Bài 2:Khi thuyết trình tranh luận để tăng sức thuyết phục đảm bảo phép lịch người nói cần có thái độ nào?

a.khơng nóng nảy vội vàng b Khiêm tốn học hỏi

c.Ơn tồn ,nhã nhặn ,tơn trọng người đối thoại ,khơng nóng nảy d.Khơng bảo thủ ,chịu nghe ý kiến người khác ,

Bài 3:- GV ghi đề lên bảng Một hôm cô Tay, bác Chân, chị Mắt tất kiện lão Miệng Họ cho họ phải làm việc vất vả, ngời có cơng việc riêng Thế mà lão Miệng làm việc hởng thụ, đợc ăn ngon, vật lạ

Em giúp lão Miệng đa lí lẽ, dẫn chứng để thuyết phục cô Tay, bác Chân hiểu lão Miệng có ích cần thiết cho thể -Tổ chức : Gv chia lớp nhóm - Gọi nhóm lên trình bày -Nhận xét uốn nắn

-Nắm yêu cầu tập

- 1,2 em c lại câu chuyện y/c

-Lµm bµi theo nhãm

- Mỗi nhóm nhập vai nhõn

vt

- Các nhóm đa lí lẽ, dẫn chứng thuyt trỡnh, tranh lun

-Đại diện mi nhóm báo cáo kết thảo luận.Cả lớp phát biểu ý kiến xây dng

4.Củng cố, dặn dò -NhËn xÐt tiÕt häc

-DỈn häc sinh ¸p dơng kiÕn thøc bµi häc vµo thùc tÕ cc sống cách linh hoạt

Sinh hoạt Sơ kết tuần 9 I.Mục tiêu:

-Sơ kết tuần 9, phơng hớng tuần 10

-T chc giao lu văn nghệ, trao đổi văn, toán hay

-Bản sơ kết tuần

-Bản phơng hớng tuần 10

(75)

III Các hoạt động chủ yếu : 1.ổn định tổ chức : hát 2.S kết tuần 9, ph ơng h ớng tuần 10

a S¬ kÕt tuÇn 9:

- Gv nhận xét, đánh giá chung mặt hđ lớp tuần qua

+) Chuyên cần: Đi học đều, tồn 1,2 em học muộn trời ma

+) Truy bài: ĐÃ vào nè nếp, nhiên tợng trật tự truy bµi (

Huy ,Tăng ,Tiến, Sĩ )

+) Học tập: Bên cạnh em đợc tuyên d-ơng ( Trang,Nguyệt, ) Vẫn tợng l-ời học, ko làm b i tập nhà(, Minh, Đạo

Mạnh )

+) VSCĐ: Chữ viết bạn nam cịn xấu ẩu, cần tích cực sa i

+) VS: cá nhân trờng lớp sẻ

-Cỏn b lp c bn s kết tuần 9,cả lớp phát biểu ý kiến bổ sung

- Nghe

- L¾ng nghe, rót kinh nghiƯm

2.2 Phơng hớng tuần 10:

- Duy tr× sÜ sè

- Thực tốt phong trào lớp trờng đề

- Khắc phục mặt hạn chế tuÇn qua

- HS nghe tự hứa học tốt để dành nhiều điểm 9-10

3.Giao lu văn nghệ, trao đổi văn toán hay: -Tổ chức, điều khiển

-Tổ chức, điều khiển -Vui văn nghệ -Đa văn toán hay cựng trao i,hc

4.Dặn dò:-Nhận xét sinh hoạt

-Dặn học sinh xem lại tuần 9, chuẩn bị tuần 10

Tuần 10

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 Tập đọc

«n tËp (TiÕt1) I Mơc tiªu:

- Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ đọc- hiểu trả lời đợc đến câu hỏi nội dung học

- Đoc trôi chảy tập đọc học từ tuần đến tuần Tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/ phút

- Lập đợc bảng thống kê thơ học theo chủ điểm: Việt Nam- Tổ quốc em; Cánh chim hồ bình, Con ngời với thiên nhiên

II Đồ dùng dạy học:- Phiếu ghi tên tập đọc nội dung câu hỏi tuần qua - Bảng phụ ghi nội dung tập

III Các hoạt động: 1 ổn định lớp :sĩ số

2 Kiểm tra cũ: Học sinh đọc Cái q + TLCH

3 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi.

(76)

a) GV kiĨm tra 1/ sè HS líp

- Giáo viên quan sát- nhận xét, đánh giá cho điểm

b) Híng dÉn häc sinh lµm bµi tập - GV phát phiếu HD HS thảo luận?

- Học sinh lên bốc thăm chỗ chuẩn bị khoảng thời gian đến phút

- Học sinh lên đọc bài, trả lời câu hỏi

- HS thảo luận- trình bày, bổ sung Thống kê thơ đọc tập đọc từ tuần đến tuần

- Giáo viên nhận xét, ỏnh giỏ

Chủ điểm Tên Tác giả Nội dung

ViÖt Nam-

Tổ quốc em - Sắc màu em yêu Phạm Đình Ân - Em yêu tất sắc màugắn với cảnh vật, ngời đất nớc Việt Nam

C¸nh chim

hồ bình - Bi ca v trỏit - ấ-mi-li,

Định hải Tố Hữu

Trỏi t tht p, chỳng ta cần giữ gìn trái đất bình n khơng có chiến tranh

Chú Mo-ri-xơn tự nhiên trớc Bộ Quốc phòng Mĩ để phản đối chiến tranh xâm lợc Mĩ Việt Nam

Con ngêi víi thiªn nhiªn

- Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà - Trớc cng tri

Quang Huy

- Nguyễn Đình ảnh

- Cảm xúc nhà thơ trớc cảnh cô gái Nga chơi đàn công trờng thuỷ điện sông Đà vào đêm trăng đẹp

- Vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ vùng cao

4 Củng cố, dặndò:

- H thng li nội dung bµi - nhËn xÐt

- Về đọc lại

To¸n

Lun tËp chung I Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân Đọc số thập phân - So sánh số đo độ dài viết dới số dạng khác

- Giải toán liên quan đến “Rút đơn vị” “tỉ s

II Đồ dùng dạy học:- Thẻ từ

III Các hoạt động: 1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Học sinh lên làm tËp

3 Bµi míi:

a.Giíi thiƯu bµi.

b.Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: Bµi 1: ? Học sinh làm cá nhân

? Hc sinh đọc đề, làm

Bµi 2: Híng dÉn häc sinh tù lµm,

- Häc sinh lµm bµi, trình bày 12,7

10 127

; 0,65

100 65

 ; 2,005

1000 2005

0,008 1000

(77)

chữa

- Giáo viên chữa, nhận xét, đánh giá

Bài 3: ? Học sinh làm cá nhân - Giáo viên chấm, chữa

Bài 4: Hớng dẫn học sinh thảo luận

- Giáo viên nhận xét, biểu dơng

- Học sinh lên làm 11,020 km = 11,02 km 11 km 20 m = 11,02 km 11020 m = 11,02 km

Vậy số đo phần b, c, d 11,02 km

- Häc sinh làm, chữa

4 m 85 cm = 4,85 m; 72 = 0,72 km2

Giá tiền hộp đồ dùng học Toán là: 180.000 : 12 = 15.000 (đồng) Số tiền mua 36 hộp đồ dùng học Toán là:

15.000 x 36 = 540.000 (đồng) Đáp số: 540.000 đồng -Thảo luận theo yêu cầu ca GV

- HƯ thèng néi dung - Liªn hƯ, nhËn xÐt

Chính tả ơn tập (tiết 2) I Mục đích, yêu cầu.

1.Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL

2 Nghe viết đoạn văn “ Nỗi niềm giữ nớc giữ rừng”

II Đồ dùng dạy học:Phiếu viết tên tập đọc, HTL

III Các hoạt đọng dạy học :

1 ổn định tổ chức : hát+ kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra cũ:

Kiểm tra tinh thần chuẩn bị học tập chuẩn bị

3 Bài míi.

a.Giíi thiƯu bµi

b.Kiểm tra tập đọc HTL -Bốc phiếu chọn tập đọc HTL

-Chuẩn bị 1-2phút, đọc bốc đợc, trả lời câu hỏi GV nội dung đọc 3.3 Nghe- vit chớnh t

-Yêu cầu

-t câu hỏi cho nội dung đọc

-NhËn xÐt cho điểm

-Đọc đoạn tả cần chép

-Hớng dẫn

-Đọc lần lợt câu -Đọc lại

-Yêu cầu -Chấm điểm

-Tìm hiểu từ cầm trịch, canh cánh, man nội dung đoạn văn

-Tp vit cỏc tờn riờng, cỏc từ ngữ dễ viết sai tả (nỗi niềm, ngợc, cm trch, l )

-Chép -Soát lỗi

-Nộp viết tả

4 Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học

(78)

Toán (BS) Ôn Tập I Mục tiêu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

- Bảng đơn vị đo độ dài, khối lợng, diện tích - Có kĩ chuyển đổi đơn vị

- Giải tốn liên quan đến dạng tìm số biết tổng tỉ số s úa

II Chuẩn bị:VBT Toán tập 1, thỴ tõ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 ổn định

2 KiÓm tra chuẩn bị học sinh. 3 Bài mới :

a.Giíi thiƯu bµi

b.Híng dÉn häc sinh làm tập:

Bài 1: Viết số đo sau dới dạng số đo có đn v m2

-NhËn xÐt, söa sai nÕu cã

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- NhËn xÐt

Bµi :

Một vờn hỡnh chữ nhật có chu vi 0,48km, chiều rộng 3/5 chiều dài Hỏi diện tích vờn m2, ha?

- GV thu vë chÊm

- Gọi HS chữa b i bảng

Làm thẻ

2,5km2 = 2.500.000 m2

800dm2 = m2

1,04ha = 10400 m2

80 dm2 = 0,8 m2

Nêu yêu cầu bµi tËp - Tù lµm

a) 2,586km = 2km 586m = 2586m

b) 7,306m = 7m 3dm 6mm = 7m 30cm 6mm = 7m 306mm = 7306mm

- Nêu yêu cầu tập, lµm bµi vµo vë - 1hs tóm tắt

- Phân tích đề

§ỉi: 0.48km = 480m B i già ải

Nưa chu vi hình chữ nhật lµ 480 : = 240 (m )

Ta cã sơ đồ sau Réng I -I -I -I

240m Dµi I -I -I -I -I -I

ChiỊu réng lµ 240 : (3+5) x = 90(m )

Chiều dài là: 240 - 90 = 150 (m ) Diện tích vờn 150 x 90 = 13.500( m2 )

= 1,35 §S: 1,35ha

(79)

- NhËn xÐt tiÕt học

- Dặn học sinh ôn hôm sau kiểm tra Tiếng việt ( bs )

Luyện đọc I/ Mục tiêu

- Đọc to, rõ ràng, xác nội dung - Rốn k nng c cho HS

III/ Các hđ dạy học

1/ Bài cũ: Đọc thuộc lòng thơ Trớc cổng trời Và trả lời câu hái 2/ Bµi míi: a) Gt bµi

b) Hđ học *) Hđ1: Luyện đọc - GV chia nhóm

- Y/c HS luyện đọc tuần

- Thi đọc din cm

- Đọc thuộc câu thơ, câu văn yêu thích

- Đóng kịch Cái quý

*) Hđ2: Tìm hiểu ni dung

- Y/c HS nêu nd tuần 8-9

N1-2: Đọc tuần N3-4: Đọc tuần

- Từng nhóm luyện đọc theo y/c GV

- Nối tiếp đọc

HS suy nghĩ- phát biểu

- Nx giê häc

- Tuyên dơng HS đọc hay, đọc diễn cảm

Thø ba ngày tháng 10 năm 2010

Toán

Kim tra định kì (giữa học kì I) I Mục tiêu : Kiểm tra học sinh về:

- ViÕt số thập phân ; giá trị theo vị trí chữ số số thập phân; viết số đo l-ợng dới dạng số thập phân

- So sánh số thập phân, đổi đơn vị đo diện tích

- Giải tốn có sử dụng bớc “tìm tỉ số” “rút đơn vị”

II Chuẩn bị: Đề kiểm tra đáp án

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 ổn định tổ chức : hát

2 KiÓm tra sù chuÈn bị học sinh. 3 Bài mới :

(80)

Phần I: Mỗi tập dới có kèm theo số câu trả lời A, B, C, D (là đáp số kết tính…) Hãy khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời

1 Số mời bảy phảy bốn mơi hai viết nh sau: A 107,402 B 17,402

C 17,42 D 107,42 Đỏp ỏn C 17,42 Viết 1/10 dới dạng số thập phân đợc :

A.1,0 B.10,0

C.0,01 D.0,1 Đáp án D.0,1

3 Sè lín nhÊt c¸c sè 8,09 ; 7,99 ; 8,89 ; 8,9 lµ : A.8,09 B.7,99

C.8,89 D.8,9 Đáp án D.8,9 6cm28mm2 = mm2

Số thích hợp để viết vào chỗ chấm : A.68 C.680

B.608 D.6800

Đáp án B.608

5 Một khu đất hình chữ nhật có kích thớc ghi hình vẽ dới Diện tích khu đất :

A.1ha B.1km2

C.10ha D.0,01km2 Đáp án

C.10ha 250m 400

PhÇn II :

1 Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chÊm

a 6m25cm= m b 25ha= km2

2 Mua 12 hết 18000 đồng Hỏi mua 60 nh hết tiền?

Đáp án

Phn I/ (5) Mi ln khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đợc 1đ Phần II/(5đ)

Bài 1(2đ) Viết số vào chỗ chấm đợc 1đ a 6m25cm= 6,25m b 25ha= 0,25km2.

Bài (3đ) Học sinh giải trình bày giải đợc 3đ Bài giải

60 quyÓn vë gÊp 12 quyÓn số lần là: 60: 12= 5(lần) (1,5®)

Sè tiỊn mua 60 qun vë lµ:

1800 x = 90 000(đồng) (0,5đ) Đáp số 90 000 đồng (0,5đ)

4. Häc sinh lµm bµi 40/.

5. Thu nhận xét kiểm tra Dặn học sinh giải lại kiểm tra

(81)

Phịng tránh tai nạn giao thơng đờng bộ I Mục tiêu: Sau học, học sinh có khả

- Nêu số nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông số biện pháp an tồn giao thơng

- Có ý thức chấp hành luật giao thông cẩn thận tham gia giao thụg

II Đồ dùng dạy học:- Hình trang 40, 41 (sgk)

- Su tầm hình ảnh thông tin số tai nạn giao th«ng

III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ: Nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại? . 3 Dạy mới:

a.Giíi thiƯu bµi + ghi bµi. b Giảng bài.

* Hot ng 1: Quan sỏt v thảo luận - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hình 1, 2, 3,

* §èi víi h×nh - §èi víi h×nh - §èi víi h×nh - §è víi h×nh

? Nêu hậu xảy sai phạm đó? Vì sao?

- Giáo viên kết luận: Trong nguyên nhân gây tai nạn giao thông đ-ờng lỗi ngời tham gia giao thông không chấp hành luật giao thông đờng

? Nêu ví dụ nguyên nhân gây tai nạn giao thông đờng bộ?

* Hoạt động 2: Quan sát thảo luận - Giáo viên cho học sinh quan sát hình 5, 6, (sgk)

- H×nh - H×nh - Hình

- Giáo viên nhận xét, bổ sung

- Học sinh quan sát hình 1, 2, 3, (sgk) Và việc làm sai phạm ngời tham gia giao thơng hình - Ngời đi dới lòng đờng trẻ em chơi dới lòng đờng

- Người hay xe không phần đờng quy định

- Xe đạp i hng

- Các xe chở hàng cồng kỊnh

- Gây nên tai nạn giao thơng ngời tham gia giao thông không chấp hành luật giao thơng đờng - Học sinh lên trình by

- Vỉa hÌ bÞ lÊn chiÕm

- Ngời hay xe không phần đờng quy định

- Đi xe đạp hàng

- C¸c xe chë hµng cång kỊnh …

- Học sinh quan sát hình 5, 6, (sgk) đê thấy đợc việc cần làm ngời tham gia giao thông thể qua hình

- Học sinh đợc học luật giao thông đờng

- học sinh xe đạp sát lề đờng bên phải có đội mũ bảo hiểm

- Những ngời xe máy phần đờng quy định

- Một số học sinh lên trình bày kết

(82)

K chuyện Ơn tập (tiết 3) I Mục đích, u cầu:

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lịng

2 Ơn lại tập đọc văn miêu tả học chủ điểm nhằm trao đổi kỹ cảm th hc

II Đồ dùng dạy học :

-Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng

-Tranh, ảnh minh hoạ nội dung văn miêu tả học III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 ổn địn tổ t

2 KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh 3 Bµi míi :

a.Giíi thiƯu bµi

b Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng (Thực nh tiết trớc)

Bµi tËp 2: - Ghi lên bảng tên văn

- Yêu cầu, hớng dẫn

- Yêu cầu, khuyến khích

- Nhận xét khen ngợi học sinh tìm đợc chi tiết hay giải thích đợc lí thích

+Quang cảnh làng mạc ngày mùa +Một chuyên gia máy xúc

+Kì diệu rừng xanh +Đất Cà Mau

-Mỗi học sinh chọn văn ghi lại chi tiết thích, suy nghĩ giải thích thích chi tiết

-Nãi vỊ chi tiÕt thích giải thích lí -Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiÕt häc

- Dặn học sinh ôn lại từ ngữ học chủ điểm; chuẩn bị trang phục để diễn kịch “Lòng dân”

Luyện từ câu Ơn Tập (T4) I Mục đích ,u cầu:

1 Hệ thống hoá vốn từ ngữ (danh từ , động từ, tính từ , thành ngữ, tục ngữ) gắn với chủ điểm đẵ học tuần đầu.

2 Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa, trái nghĩa gắn với chủ điểm. II Đồ dùng dạy học:

Bút + vài tờ giấy khổ to kẻ bảng từ ngữ nh BT1,2. III Các hoạt động chủ yếu:

1 ổn định tổ chức : Học sinh chấn chỉnh t thế.

2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra sù chn bị học sinh. 3 Bài mới :

a.Giới thiƯu bµi : b.Híng dÉn lµm bµi tËp.

Bµi tËp

- Hớng dẫn + giúp đỡ.

- Tổ chức(phát bút + giấy khổ to).

- Yêu cầu+ hớng dẫn.

- Nắm vững yêu cầu tập

Làm việc theo nhóm ghi kết vào giấy khổ to

(83)

- Nhận xét, chốt lại đáp án đúng , khen nhóm làm tốt.

b¶ng báo cáo. -Nhận xét

Bài tập

-Yêu cầu

- Tổ chức (phát bút giấy khổ to ).

- Yêu cầu + khuyến khích. -Nhận xét, chốt lại nhóm làm bài tốt

-Nêu yêu cầu tập , nắm vững yêu cầu bài tập

-Làm việc theo nhóm ghi kết thảo luận vào giấy khổ to

-Đại diện nhóm b¸o c¸o - NhËn xÐt

4 Cđng cố, dặn dò :

-Tóm tắt nội dung tiÕt häc NhËn xÐt tiÕt häc

-Dặn học sinh nhà tìm thêm từ ngữ theo yêu cầu tập 1,2. Toán (BS)

ơn tập I Mục đích ,u cầu:

- Củng cố kiến thức cộng, trừ, nhân, chia ph©n sè

- Rèn cho học sinh kĩ giải tốn có liên quan đến rút đơn vị tìm tỉ số

III/ §å dïng: ThỴ tõ, vë btËp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. ổn định tổ chức

2. Kiểm tra cũ :

Nêu tính chất phân số? 3. Bài mới :

aGiíi thiƯu bµi

b Hớng dẫn(làm tập), chữa bài.

Bài 1.Viết th ơng sau d ới dạng phân số 3: ; 7: ; 100: 135 ;

200: 1000 Làm thẻ- trình bày

3: =

; 7: =

Bài tập 2: Quy đồng mẫu số phân số sau - ; 15 12

2 - Thảo luận nhóm đơi- trình bày. = 4   = 12 ;

= 43 33

 

= 12

9

Bµi tËp 3.: TÝnh Tù lµm - 1- (

5 + ) : 10 x

- Nêu quy tắc nhân chia phân sè

= 1- ( 15

5 6

) = 1- 15 11 = 15 42 = 14 = 40

Bài tập

- Tóm tắt

(84)

8kg : ? tiÒn

- GV chấm bài

1kg đậu giá tiền là 40000 : = 8000 ( ® )

Mua 8kg đậu phải trả số tiền là 8000 x = 64.000 ( đ )

ĐS : 64.000đ 4. Củng cố,dặn dò:

- Nhận xét tiết häc.

- DỈn häc sinh ghi nhí néi dung học, chuẩn bị sau. Tiếng việt ( bs )

ôn tập chủ đề học I/ Mục tiêu

- Củng cố kiến thức học -

II/ Đồ dùng: Thẻ, btập III/ Các hđ d¹y häc

1/ Bài cũ: Nêu tên chủ điểm học? 2/ Bài mới: a) Gt bài

b) LuyÖn tËp

Bài1: Từ ko chủ điểm với từ lại a Thiên nhiên

b Sông ngòi c Rừng núid Tổ quốc HS làm vào thẻ Chọn ý d) Bài 2: Viết vào chỗ trèng c¸c cơm

từ đợc tạo thành từ kết hợp những từ sau: xây dựng, kiến thiết, bảo vệ, Tổ quốc, đất nớc, nớc nhà

Thảo luận nhóm đơi- phát biểu - Xây dựng đất nớc, bảo vệ Tổ quốc, bảo vệ đất nớc,

- Kiến thiết đất nớc , xây dựng Tổ quốc

Bài : Có từ canh mang nghĩa l ăn có nà ớc, nấu rau, thịt, tôm, cá a) Điền vào chỗ trống nghĩa từ canh khác đồng âm với từ canh nêu b) Đặt câu có từ canh nêu phần a

Bài 4: Những từ dới có nghĩa ngời phụ nữ đẹp

- Tự đặt, nối tiêp đọc

H«m mĐ nÊu mãn canh c¸ rÊt ngon

Nó đứng canh cổng. Làm vở

Chän ý

b Hoa hËu; g Hoa kh«i; c MÜ nh©n d Giai nh©n

3/ Củng cố, dặn dò - Hệ thống nd bài - Nhận xét học

Lịch sử

(85)

- Học sinh biết: Ngày 2/9/1945 Quảng trờng Ba Đình (Hà Nội), chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn Độc lập

- Đây kiện lịch sử trọng đại, khai sinh nớc Việt Nam dân chủ cộng hoà - Ngày 2/9 trở thành ngày Quốc khánh nớc ta

- PhiÕu häc tËp

2 Kiểm tra: ? Thắng lợi cách mạng tháng tám cã ý nghÜa nh thÕ nµo?

3 Bµi míi:

b.Híng dÉn häc sinh tìm hiểu a) Quang cảnh Hà Nội 2/

9/ 1945

? Miêu tả quang cảnh Hà Néi vµo ngµy 2/ 9/ 1945

b) Diễn biến buổi lễ tun bố độc lập.

? Bi lƠ bắt đầu nào?

? Các việc diƠn bi lƠ

? Khi đọc tuyên ngôn Độc lập, Bác dừng lại để làm gì?

? Việc làm Bác cho thấy tình cảm Bác nhân dân nh th no?

c) Nội dung tuyên ngôn Độc lập

? Nội dung đoạn trích, Tuyên ngôn Độc lập? d) ý nghĩa lịch sư ngµy

2/ 9/ 1945.

?ý nghÜa lịch sử kiện ngày 2/9/1945

e) Bài häc: sgk

- Häc sinh đọc sách - th¶o luận trình bày - Hà Nội tng bng cờ hoa

- Đồng bào không kể già trẻ, gái, trai ngời xuống đờng hớng Ba Đình chờ buổi lễ …

- Buổi lễ bắt đầu vào 14 - Bác Hồ vị … chào nhân dân - Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập

- Các th nh viên phủ lâm thời … đồng bào quốc dân

- Bác dừng lại để hỏi: “Tơi nói đồng bào nghe cú rừ khụng?

- Bác gần gũi, giản dị vô kính trọng nhân dân

- … khẳng định quyền độc lập tự thiêng liêng dân tộc Việt Nam, đồng thời khẳng định dân tộc Việt Nam tâm giữ vững quyền tự do, độc lập

- … khẳng định quyền độc lập …

Kêt thúc 80 năm thực dân Pháp xâm lợc … tinh thần kiên cờng bất khuất ngời Việt Nam đấu tranh giành độc lập

- Häc sinh nèi tiÕp - Häc sinh nhẩm thuộc

- Hệ thống li - Liên hệ, nhận xét

- DỈn häc sinh ghi nhí néi dung học, chuẩn bị sau

Thứ t ngày tháng 10 năm 2010 Tập đọc

(86)

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL

2 Nắm đợc tính cách nhân vật kịch Lòng dân Phân vai diễn lại sinh động đoạn kịch, thể tính cách nhân vật

II §å dïng d¹y häc :

-Phiếu viết tên tập đọc HTL

-Một số trang phục đaọ cụ đơn giản để học sinh diễn kịch Lòng dân

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định tổ chức (hát)+(kiểm tra sĩ số). 2 Kiểm tra cũ :

Kiểm tra chuẩn bị học sinh

3 Bµi míi :

a Giíi thiƯu bµi

b Kiểm tra tập đọc HTL -u cầu

- Bốc thăm phiếu bàn giỏo viờn để chọn tập đọc -> chỗ chuẩn bị 1-2’ sau lên bảng đọc Cả lớp nhận xét

c Bài tập - Nêu yêu cÇu

+ Nêu tính cách số nhân vật + Phân vai để diễn đọan

- Yêu cầu khuyến khích

- Học sinh nắm yêu cầu

Tho lun nhúm theo yờu cầu giáo viên -Lần lợt nhóm lên vai Trớc đóng vai nói tính cách nhõn vt

- Chốt lại tính cách nhân vật

Dì Năm : Bình tĩnh , nhanh trí , khôn khéo , dũng cảm bảo vệ cán An: Thơng minh , nhanh trí, biết làm cho kẻ địch khơng nghi ngờ

LÝnh: Hèng h¸ch

Cai: xảo quyệt , vòi vĩnh

- Cả lớp bình chọn nhóm diễn kịch giỏi nhất, diễn viên giỏi

4.Củng cố , dặn dò:

- Khích lệ nhóm diễn kịch giỏi chuẩn bị để diễn kịch vào ngày lễ thích hợp

To¸n

Cộng hai số thập phân I Mục tiêu: Gióp häc sinh.

- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng số thập phân -Biết giảI toán cộng số thập phân. II/ Đồ dùng: thẻ từ

II Các hoat động dạy học chủ yếu: 1 ổn định tổ chức :

2 KiÓm tra cũ :

Kiểm tra chuẩn bị cđa häc sinh. 3 Bµi míi :

a.Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn häc sinh thùc hiƯn phÐp céng sè thËp ph©n

* Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh thực phép cộng số thp

(87)

a) Giáo viên nêu ví dô 1:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tự tìm cách thực phép cộng số thập phân (bằng cách chuyển về phép cộng số tự nhiên: 184 + 245 = 429 (cm) chuyển đổi đơn vị đo: 429 cm = 4,29 m để đợc kết quả phép cộng số thập phân: 1,84 + 2,45 = 4,29 (m))

- Giáo viên hớng dẫn häc sinh tÝnh råi tÝnh nh sgk.

? Nªu giống khác nhau của phép cộng.

b) Nêu ví dụ: Tơng tự nh ví dụ 1: - Giáo viên nêu ví dụ cho học sinh tự đặt tính tính.

c) Quy tắc cộng số thập phân. - Giáo viên cho học sinh tự nêu cách cộng số thập phân.

* Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1:

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm bằng lời kết hợp với viết bảng, cách thực phÐp céng. Bµi 2:

- Giáo viên lu ý cho học sinh cách đặt tính cho chữ số cùng 1 hàng phải thẳng cột với nhau. Bi 3:

Nam cân nặng: 32,6 kg Tiến nặng hơn: 4,8 kg. Tiến: ? kg.

tớnh giải tốn để có phép cộng. 1,84 + 2,45 = ? (m)

429 245 184  4,29 2,45 1,84

- Đặt tính giống nhau, cộng giống nhau chỉ khác chỗ có dấu phảy.

- Học sinh tự nêu cách cộng số thập phân.

- Học sinh đặt tính tính, vừa viết vừa nói theo hớng dẫn sgk.

23,65 8,75 15,9 

- Häc sinh nªu nh sgk.

- Học sinh làm thẻ chữa bài. a) b) c) d)

83,2 24,3 58,9  23,44 4,08 19,36  324,99 249,19 75,8  1,863 0,868 0,995 

- Häc sinh tù lµm råi chữa

a) b) c)

17,4 9,6 7,8  4,57 9,75 34,82  93,018 35,37 57,648 

- Học sinh tự đọc tóm tắt toỏn - Lm vo v.

Tiến cân nặng là:

32,6 + 4,8 = 37,4 (kg) Đáp số: 37,4 kg.

4 Củng cố, dặn dò : - Học sinh nêu lại cách cộng hai số thập phân. - NhËn xÐt tiÕt häc.

(88)

Tập làm văn Ơn tập(T6) I Mục đích, u cầu:

1 Tiếp tục ôn luyện nghĩa từ , từ đồng nghĩa , từ trái nghĩa , từ đồng âm, từ nhiều nghĩa

2 Biết vận dụng kiến thức đẵ học nghĩa từ để giải tập nhằm trau kĩ dùng từ , đặt câu , mở rộng vốn từ

II Đồ dùng dạy học :

- Bỳt số tờ giấy khổ to viết nội dung Bài + tờ phiếu ghi sẵn đáp án – Một vài tờ phiếu ghi nội dung Bảng phụ kẻ bảng phân loại BT4

III Các hoạt động dạy học : 1. ổn định tổ chức

2. KiĨm tra bµi cị : Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3. Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

Híng dÉn häc sinh lun tËp. Bµi 1.

-Vì cần thay từ in đậm từ đồng nghĩa khác

-Ph¸t phiÕu cho 3-4 häc sinh -Yêu cầu

- Nhận xét , góp ý

- Vì từ đợc dùng cha xác

- 3-4 học sinh nhận làm vào phiếu lớp làm việc độc lập

-Học sinh làm phiếu , gián kết lên bảng lớp nhận xét

Bài tập 2.

- Dán phiÕu +

- Chốt lại lời giải: no, chết , bại, đẹp

-2 học sinh lên thi làm Thi đọc thuộc câu tục ngữ đẵ điền từ trái nghĩa -Cả lớp làm việc độc lập nhận xét góp ý bng

Bài tập

- Yêu cầu + hớng dẫn - Yêu cầu , khuyến khích - NhËn xÐt , uèn n¾n

-Làm việc độc lập học sinh đặt câu để phân biệt từ đồng âm ; giá(giá tiền ), giá(để đồ)

- Nhiều học sinh đọc câu đặt

Cái áo giá tiền ?

-Bố em mua cho em giá sách đẹp

- NhËn xÐt Bµi tËp

- Tổ chức - Yêu cầu

- Nhận xét , uèn n¾n

Làm việc độc lập đặt câu với nghĩa từ Đánh

- Tiếp nối đọc câu đặt

+ Đánh bạn không tốt ! -Không đánh +Em tập đánh trống

+Xoong nồi phải đánh rửa

(89)

-Tãm t¾t néi dung tiÕt häc NhËn xÐt tiÕt häc -DỈn häc sinh chn bÞ cho tiÕt kiĨm tra tíi

Toán (BS) Luyện tập

I Mục tiêu: Củng cố quy tắc cộng hai số thập phân, kĩ cộng hai số thập phân thông qua tập

II Chuẩn bị: Thẻ từ

III Cỏc hot động dạy học chủ yếu: 1 ổn định tổ chức (hát)

2 KiĨm tra bµi cị :

Kiểm tra chuẩn bị học sinh

3 Bµi míi :

3.1 Giíi thiƯu bµi

3.2 Híng dÉn häc sinh lun tËp. Bµi 1. TÝnh:

42,54

+38,17 +572,84 85,69 + 396,08217,64 +658,3 96,28

80,71 658,53 - Tæ chøc

- Nhận xét uốn nắn, chốt lại đáp án

-Thực hiên phép tính thẻ từ

Bài 2: Đặt tính tính: a, 35,88 + 19,36

c, 539,6 +73,945 b,81,625 +147,307d, 247,06 + 316,492 -Yêu cầu hs làm vào

-Thu vë chÊm bµi, nhËn xÐt

-Lµm bµi vµo vë

Bài 3: Tính chu vi hình tam giác có độ dài cạnh lần lợt là: 6,8cm; 10,05cm; 7,9cm

-L m b i v o à ẻ - Chữa chung lớp - 1em lên bảng trình bày

B i gi i

Chu vi hình tam giác 6,8 + 10,05 + 7,9 = 247,5 ( cm )

§s: 247,5 cm

- Dặn học sinh ghi nhớ nội dung học, chuẩn bị sau Hoạt động ngồi lên lớp

An toµn giao th«ng

NGUN NHÂN GÂY TAI NẠN GIAO THƠNG(T2)

I.Mục tiêu : HS biết số nguyên nhân gây tai nạn giao thơng -Biết cách phịng tránh tai nạn giao thông cho thân

II.Đồ dùng : Một số tranh ảnh minh hoạ người phương tiện bị tai nạn giao thông

III.N i dung :ộ

(90)

2.Nguyên nhân gây tai nạn giao thông

-Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm Mời đại diện nhóm trình bày

*GV kết luận : Nguyên nhân gây tai nạn giao thơng do: - Phóng nhanh vượt ẩu

- Khơng làm chủ tay lái say rượu ,bia -Do khơng quan sát đường (nhất chỗ có đường tàu qua khơng có rào chắn )

-Do phương tiện lại không đảm bảo

-Do đường chật hẹp , tầm nhìn khuất ,đường gồ ghề … Cách phịng tránh tai nạn giao thơng

Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm Mời đại diện nhóm trình bày GV kết luận: Khi tham gia giao thông

-Đối với người ,phương tiện thô sơ phải sát lề đường bên tay phải

-Đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông

-Không uống rượu , bia ,quan sát đường đèn tín hiệu

-Kiểm tra kĩ phương tiện trước tham gia giao thơng

- Khơng phóng nhanh vượt ẩu ,khơng hàng đôi hàng ba , không chở hàng cồng kềnh

Lớp nhận xét bổ xung -Lớp thảo luận theo nhóm

- Cử đại diện nhóm trình bày

- Lớp thảo luận theo nhóm

- Cử đại diện nhóm trình bày

3/ Cđng cè, dặn dò

- Nx học

- Nhắc HS ghi nhớ điều vừa học

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010 Toán

Luyện tập I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Rèn kĩ thực phép cộng số thập phân

- Vận dụng thành thạo tÝnh chÊt giao ho¸n phÐp céng

II ChuÈn b : - Băng giấy ghi nội dung - ThỴ tõ, thỴ nhãm

2 KiÓm tra cũ:

- Gọi HS lên thực hiƯn phÐp céng

- NhËn xÐt cho ®iĨm 12 + 3,75 = 15,7549,025 + 18 = 67,025 Bµi míi:

b Hoạt động 1: Lên bảng làm 1:

(91)

- Gọi học sinh lên điền

- NhËn xÐt vỊ kÕt qu¶ cđa a + b b + a

- Đây tính chất giao ho¸n cđa phÐp céng

c Hoạt động 2: Lên bảng làm Cho HS làm thẻ

- NhËn xÐt, ch÷a

c Hoạt động 3: Làm nhóm - Phát thẻ nhóm cho nhóm - Đại diện lên trình bày - Nhận xét, cho điểm

Hoạt động 4: Làm - Chấm 10 em - Gọi lên bảng chữa - Nhận xét

b 6,24 4,36 3,09

a + b 11,94 19,26 8,62 b + a 11,94 19,26 8,62

- Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi:

a + b = b + a + Đọc yêu cầu a)

13,26

3,8 9,46



b)

70,05

24,97 45,08



Tr¶ lêi: 3,8 + 9,46 = 13,26 Tr¶ lêi: 24,97 + 45,08 = 70,05 - Đọc yêu cầu

Giải:

Chiều dài hình chữ nhật là: 16,34 + 8,32 = 24,66 (m) Chu vi hình chữ nhật là:

(16,34 + 24,66) x = 84 (m) Đáp số: 84 m - Đọc yêu cầu

Giải

Tổng số vải bán đợc tuần là: 314,78 + 525,22 = 840 (m)

Tổng số ngày bán hai tuần lễ là: x = 14(ngày)

Trung bình ngày bán đợc 840 : 14= 60 (m)

Đáp số: m

4 Củng cố- Dặn dò: Hệ thống lại - Nhận xét sau

Địa lý Nông nghiệp I Mục tiêu: Học xong này, häc sinh:

- BiÕt ngµnh trång trät cã vai trò sản xuất nông nghiệp, chăn nuôi, ngày phát triển

- Bit nc ta trng nhiều loại cây, lúa gạo đợc trồng nhiều - Nhận biết đồ vùng phân bố số loại trồng, vật ni n-ớc ta

II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ kinh tế Việt Nam

- Tranh ¶nh vùng trông lúa, công nghiệp, ăn qu¶ ë níc ta

III Các hoạt động lên lớp:1 ổn định

2 Kiểm tra cũ: Nêu đặc điểm mật độ dân số nớc ta?

3 Bµi míi: a.giíi thiƯu bµi, ghi bµi.

b Giảng bài.

1 Ngành trồng trọt:

* Hoạt động 1: ( làm việc cá nhân) ? Ngành trồng trọt có vai trị nh

(92)

ta?

* Hoạt động 2: (Làm việc theo cặp) Kể tên số trồng nớc ta?

2 V× níc ta trång chđ yếu xứ nóng?

* Hot ng 3: Làm việc cá nhân Hãy cho biết lúa gạo, công nghiệp lâu năm (chè, cà phê, cao su …) đợc trồng chủ yếu vùng núi, cao nguyờn hay ng bng?

2 Ngành chăn nuôi:

* Hoạt động 4: ( làm việc lớp)

? Vì số lợng gia súc, gia cầm ngày tăng?

? Trõu bũ, ln, gia cm c ni nhiều vùng núi hay đồng bằng?

Gi¸o viên tóm tắt nội dung Bài học (sgk)

- nớc ta, trồng trọt phát triển mạnh chăn nuôi

- Hc sinh quan sỏt hỡnh trả lời câu hỏi - Nớc ta trồng nhiều loại cây, lúa gạo nhiều nhất, công nghiệp ăn đợc trồng ngày nhiều

- Vì nớc ta có khí hậu nhiệt đới

- Học sinh quan sát hình để trả lời câu hỏi - Lúa gạo trồng nhiều đồng nhiều đồng bng Nam B

- Cây công nghiệp lâu năm trång nhiỊu ë vïng nói, vïng nói phÝa B¾c trång nhiều chè, Tây Nguyên trồng nhiều cà phê, cao su, hå tiªu …

- Cây ăn trồng nhiều Nam Bộ, đồng Bắc Bộ vùng núi phía Bắc

- Học sinh quan sát hình 1, trả lời câu hỏi? - Do nguồn thức ăn cho chăn nuôi ngày đảm bảo, ngô, khoai, sắn, thức ăn chế biến sẵn nhu cầu thịt, trứng sữa, nhân dân ngày nhiều thúc đẩy ngành chăn ni ngày phát triển

- Trâu, bị đợc nuôi nhiều vùng núi

- Lợn gia cầm đợc nuôi nhiều đồng

4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị sau

Kiểm tra định kỳ ( đọc ) I Mục tiêu:

- Kiểm tra kỹ đọc hiểu luyện từ câu

-Yêu cầu học sinh đọc kỹ đề chọn câu trả lời cho câu hỏi

II ChuÈn bị: Đề kiểm tra trắc nghiệm (Chẵn -lẻ)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 ổn định tổ chức : hát

2 KiĨm tra bµi cị : kiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

3 Bµi míi : a) Giới thiệu bµi

b) Hoạt động häc

*) HĐ1: Đọc thầm b i Mầm non Làm việc cá nhân

*) H2: Da vo nội dung đọcchọn câu trả lời - Y/c HS đọc câu hỏi làm vào

giÊy C©u hỏi

1) Mầm non nép nằm im mïa nµo ?

(93)

2) Trong thơ mầm non đợc nhân hoá cáh no?

3) Nhờ đâu mầm non nhận mùa xuân về?

4) Em hiểu câu thơ Rừng trông tha thớt nghĩa nào?

5) ý thơ gì?

6) Trong câu dới từ mầm non đợc dùng với nghĩa gốc? 7) Hối hả có nghĩa gì?

8) Tõ tha thít thc loại từ nào? 9) Dòng dới gồm c¸c tõ l¸y?

10) Từ đồng nghĩa với im lặng?

- a Dùng động từ hành động ngời để kể, tả mầm non

- a Nhờ âm rộn ràng, náo nức cảnh vật mùa xuân

- b Rừng tha thớt ko

- c Miêu tả chuyển mùa kì diệu thiên nhiên

- c Trên cành có mầm non míi nhó

- a Rất vội vã muốn l m việc cho thật nhanh

- b TÝnh tõ

- c Nho nhá, lim dim, - Lặng im

3/ Củng cố, dăn dò - GV thu - Nhn xột giê kiểm tra

- Dặn HS ôn chuẩn bị giấy để hụm sau kiểm tra

TiỊng viƯt ( bs ) «n tËp I/ Mơc tiªu

- Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa , trái nghĩa, từ láy, học II/ Đồ dùng: Thẻ từ

III/ C¸c hoạt động d¹y häc

1/ Bài cũ: Từ láy gì? Thế từ đồng nghĩa, trái nghĩa? 2/ Bài : Luyện tập

Bµi 1: Dòng gồm toàn từ láy

a) Chơi vơi, ngẫm nghĩ, lấp loáng, ngân nga, bỡ ngỡ b) Chơi vơi, nối liền, lấp loáng, ngân nga, chạy nhảy Bài 2:

T chin tranh gi cho em ngh n nhng t no?

Bài 3: Những từ dới trái nghĩa vớ từ hoà bình

Bài 4: Thay từ in đậm câu văn sau từ đồng nghĩa

Ngµy nay, ngời có khả

chinh phục thiên nhiên

Bài 5: Tìm thành ngữ, tục ngữ nói thiên nhiên tạo thuận lợi cho ngời

Tự làm- phát biểu Chọn ý

a bom đạn b dã man h thơng vong i hi sinh

c h hỏng d loạn lạc g đói khát Thảo luận nhóm đơi- trình bày Chọn ý: b xung đột

c chiến tranh d đối đầu Làm miệng

thay b»ng tõ lµm chđ Lµm vë

(94)

3/ Cđng cè, dặn dò:

- Hệ thống kiến thức - Nhận xét

o c

Tình bạn ( Tiết 2) I Mục tiêu: Học xong này, học sinh biÕt:

- Trẻ em có quyền đợc tự kết giao bạn bè

- §èi xư tèt với bạn bè xung quanh sống hàng ngày - Thân ái, đoàn kết với bạn bè

II Tài liệu, ph ơng tiện: Đồ dùng hố trang đóng vai “Đôi bạn”

III Hoạt động dạy học: 1 n nh lp:

2 Kiểm tra cũ: Đọc ghi nhí sgk

3 Bµi míi:

a. Giới thiệu bài. b. Giảng * Hoạt động 1: Đóng vai

Bài 1: Hoạt động nhóm - Lớp thảo luận  lên đóng vai

+ Giáo viên kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Nh ngời bạn tốt

* Hoạt động 2: Tự liên hệ

-Tổ chức - Học sinh thảo luận nhóm đơi - Học sinh trình bày trớc lớp

+ Kết luận: Tình bạn đẹp khơng phải tự nhiên có mà ngời cần phải cố gắng vun đắp, giữ gìn

* Hoạt động 3: HS kể chuyện, đọc thơ, đọc ca dao, tục ngữ chủ đề tình bạn

Bài 3: (sgk) - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh đọc, … - Giáo viên giới thiệu số câu chuyện, hát … chủ đề tình bạn?

4 Cđng cè- dỈn dß:

- NhËn xÐt giê

- Dặn học sinh có thái độ cách ứng sử hài hồ với bạn bè

Thø s¸u ngày tháng 10 năm 2010 Toán

Tổng nhiều số thập phân I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- BiÕt tÝnh tỉng nhiỊu sè thËp ph©n

- Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng số thập phân biết vận dụng tính chất phép cộng để tính cách thuậ tiện

II/ Đồ dùng: Thẻ từ

III Hot ng dạy học: 1 ổn định lớp:

2 KiÓm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh

3 Bµi míi:

(95)

VÝ dơ: (sgk)

Tãm t¾t: Thïng 1: 27,5 lÝt Thïng 2: 36,75 lÝt Thùng 3: 14,5 lít

- Giáo viên ghi phép tÝnh: 27,5 + 36,75 + 14,5 = ? - Gi¸o viên hớng dẫn cách làm:

+ Đặt tính (các chữ số hàng thẳng nhau) + Tính (phải sang trái)

Tơng tự nh tính tổng hai số

- Y/c HS nêu cách cộng nhiều số thập phân Bài toán: (sgk)

Giáo viên nêu tập

Độ dài cạnh là: 8,7dm, 6,25dm, 10dm Tính chu vi hình tam giác?

- Học sinh đọc ví dụ trả lời

Tự làm 8,75 14,5 36,75 27,5 

- HS nêu

Hs nêu cách tính chu vi hỡnh tam

giỏc

- 1em lên bảng trình bày Chu vi hình tam giác là: 8,7 + 6,25 +10 = 24,95(dm) ĐS: 24,95dm

3.3 Thực hành.

Bài 1: - Học sinh làm thẻ - dán kquả

- Nêu lại cách làm?

28,87 9,25 14,35 5,27  76,767 18,36 6,4 52  60,14 7,15 20,08 32,91 

Bµi 2: - Häc sinh lµm

a b c (a + b) + c a + (b + c)

2,5

1,34 6,80,52 1,24 10,516,36 10,516,36 Giáo viên viết: (a + b) + c = a + (b + c) tính chất kết hợp phÐp céng

- Vài học sinh đọc Bài 3: - Bài sử dụng tính chất

cña phÐp céng? a) 12,7 + 5,89 + 1,3 = 12, + 1,3 + 5,89 = 14,0 + 5,89

= 19,89

Sư dơng tÝnh chÊt giao ho¸n c) 5,75 + 7,8 + 4,25 + 1,2 = (5,75 + 4,25) + (7,8 + 1,2) = 10 + = 19

- Học sinh đọc yêu cầu - HS làm

b) 38,6 + 2,09 + 7,91 = 38,6 + (2,90 + 7,91) = 38,6 + 10,00

= 48,6

Sư dơng tÝnh chÊt kÕt hỵp d) 7,34 + 0,45 + 2,66 + 0,55 = (7,34 + 2,66) + (0,45 + 0,55) = 10,00 + 1,00 = 11

- Về nhà chuẩn bị sau

Khoa học

(96)

- Xác định đoạn tuổi dậy sơ đồ phát triển ngời kể từ lúc sinh

- Viết sơ đồ cách phòng tránh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, viêm gan A; nhiệm HIV/ AIDS

Bảng nhóm bút dùng cho c¸c nhãm

III Các hoạt động lên lớp: 1 ổn định tổ chức: 2 Bài cũ

b Hoạt động 1: Làm việc với sách - Học sinh tự làm - Học sinh làm cá nhân Câu 1:

C©u 2- d C©u 3- c

2.3 Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai nhanh, đúng?” - Giao nhiệm vụ cho nhóm

- Đại diện lên trình bày - Nhận xét, kết luận

N1: + Tránh không để muỗi đốt + Phun thuốc diệt muỗi + Tránh không cho muỗi đẻ trứng …

4 Cđng cè- dỈn dò: - Nhắc lại nội dung - Nhận xét

- Chuẩn bị sau

Tập làm văn Kiểm tra (viết) I Mục ớch, yờu cu:

- Kiểm tra kỹ vit văn tả cảnh học sinh

- Vit đợc văn có bố cục phần rõ ràng, tả đợc ngơi trờng thân u gắn bó với em nhiều năm học qua

II ChuÈn bÞ: §Ị + §¸p ¸n

1 ổn định tổ chức : học sinh chấn chỉnh t

2 KiÓm tra chuẩn bị học sinh. 3 Bài mới

a.Giới thiệu nội dung, yêu cầu kiểm tra, chép đề lên bảng, nhắc nhở học sinh trớc làm bài.

b.Đề : Hãy tả trờng thân yêu gắn bó với em nhiều năm học qua

Y/C HS đọc kĩ đề trình bày vào giấy

Hs lµm bµi vµo giÊy kiểm tra

(97)

- GV quan sát - Thu

4/ Củng cố,dặn dß:

- NhËn xÐt giê kiĨm tra

- Dặn học sinh nhà viết lại văn Chuẩn bị sau

Chiều:

Tiếng việt ( bs )

ôn dạng tập làm văn I/ Mục tiêu- HS nắm vững dạng tập làm văn học - Biết sử dụng từ ngữ có h/ảnh để viết văn miêu tả II/ Đồ dùng: Vở tập, bảng phụ

1/ Bài cũ: Nêu cấu tạo văn tả cảnh? 2/ Bµi míi: a) Giới thiệu bµi

b) Hđ học HĐ1: Làm việc lớp

? Kể tên dạng tập làm văn từ tuần - tuần

HĐ 2: Làm việc theo nhãm Gv nªu y/c btËp

? LËp bảng thống kê kết hc tập tháng thành viên tổ tổ(T10)

- Gọi nhóm trình bày - Gv lớp nxét

HĐ 3: Làm việc cá nhân

? Viết đoạn mở kiểu gián tiếp cho văn tả cảnh buổi sáng quê em

- Gäi sè HS đäc bµi tríc líp

1 Cấu tạo văn tả cảnh

2 Luyện tập làm báo cáo thống kê Luyện tập thuyết trình, tranh luận Văn tả cảnh

Từng nhãm lµm viƯc theo y/c cđa GV

Nèi tiÕp trình bày

Suy ngh lm bi Nối tiếp c bi

.3/ Củng cố, dặn dò

- NxÐt giê häc - DỈn HS ôn

Sinh hoạt

S kt cụng tác đội I/ Mục tiêu

- Giúp đội viên nắm đợc u, khuyết điểm thân tuần qua - Nắm đợc phơng hớng tuần tới

II/ ChuÈn bÞ: Néi dung sinh ho¹t III/ Néi dung

1) Chi đội trởng nhận xột , đánh giá mặt hoạt động chi đội tuần qua 2) Các chi đội phó nhận xột , bổ sung

(98)

- Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép, ko có tợng ăn quà

- Học tập: Tồn vài em lời học , ko chịu làm tâp(, Minh, Mnh , Huy, ) - NÒ nÕp

+, Xếp hàng vào lớp: vào nề nêp +, VS theo khu vực phân công +, Truy bài: nghiêm túc

4.Phơng hớng tuần sau : - Tiếp tục tr× sÜ sè

-Luyện viết chữ đẹp -thực tốt truy đầu

Vệ sinh lớp học , vệ sinh khu vực đợc phân công -Nghiêm chỉnh chấp hành nội quy lớp ,trờng đề

Thi đua giành nhiều điểm -10 tặng thầy cô giáo nhân ngày 20 / 11

5) Sinh hoạt văn nghệ

TuÇn 11

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 Tập đọc

ChuyÖn mét khu vên nhá

Theo Vân Long I Mục tiêu:

- Học sinh đọc trơi chảy lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn: giọng bé Thu hồn nhiên nhí nhảnh, giọng ơng hiền từ, chậm rãi

- Từ ngữ: săm soi, cầu viện,

- Ni dung: Tình cảm u q thiên nhiên ơng cháu Có ý thức làm đẹp mơi trờng sống gia ỡnh v xung quanh

- Bảng phụ chép đoạn: Một sớm đâu cháu

III Cỏc hot ng dy hc: 1 ổn định: hát

2 KiĨm tra: 3 Bµi míi:

b.Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc:

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp rèn đọc giải nghĩa từ

- học sinh đọc nối tiếp, luyện đọc đọc giải

(99)

- Giáo viên đọc mẫu

b) Híng dÉn häc sinh t×m hiĨu néi dung

? Bé Thu thích ban cơng để làm gì?

? Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật?

Bạn Thu chưa vui điều gì?

? V× thấy chim đậu ban công Thu mn b¸o cho H»ng biÕt?

? Em hiĨu Đất lành chim đậu nào?

? Nờu nội dung c) Luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu đoạn - Giáo viên bao quát- nhận xét

HS nghe c¶m nhËn

- … để đợc ngắm nhìn cối, nghe ông kể chuyện loài trồng ban cụng

- Cây quỳnh: d y, giữ đ ợc nớc

- Hoa ti gôn: Thò dâu theo gió ngọ nguậy nh vòi voi bé xíu

- Hoa giấy: Bị vòi ti gôn qn nhiỊu vßng

- Cây đa ấn Độ : bật búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè tán nâu rõ to, ……

Vì bạn Hằng nhà bảo ban công nhà bé thu không phi l

- Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà vờn

- Là nơi đất tốt đẹp, bình có chim đậu, có ngời sinh sống làm ăn

- Häc sinh nªu

- Học sinh đọc nối tiếp – củng cố - Học sinh theo dõi

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Thi c trc lp

4 Củng cố,dặn dò - Liên hệ - nhận xét tit hc - Dặn học sinh chuẩn bị sau

Toán Luyện tập I Mơc tiªu:

- Củng cố kỹ tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện

- So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân - Học sinh chăm học toán

- ThỴ tõ

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:hát

2 KiĨm tra: ? Häc sinh lµm bµi tËp (52)

3 Bµi míi:

b.Híng dÉn häc sinh lun tËp Bài 1: Hớng dẫn học sinh làm cá

nhân

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Häc sinh làm cá nhân, chữa a) 15,32 + 41,69 + 8,44 = 57,01 + 8,44 = 65,45

(100)

Bài 2: Tính cách thuận tiện ? Học sinh làmtheo cp

- Giáo viên chÊm- nhËn xÐt

Bài 3: Hớng dẫn học sinh tự làm: - Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bµi 4: Yêu cầu häc sinh lµm b ià v o

Tóm tắt

Ngày đầu :28,4 m

Ngày thứ hai ngày đầu 2,2m Ngàythứ ba ngày thứ hai 1,5m Cả ngày dệt c m?

Giáo viên chấm- nhận xét

= 47,66

- Häc sinh lµm nhãm đơi , chữa bảng a) 4,68 + 6,03 + 3,97

= 4,68 + 10,00 = 14,68

b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6

c) 3,49 + 5,7 + 1,51 = (3,49 + 1,51) + 5,7 = + 5,7 = 10,7

d) 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 = (4,2 + 6,8) + (3,5 + 4,5) = 11 + = 19

- Häc sinh tù lµm thỴ 3,6 + 5,8 > 8,9 9,4

5,7 + 8,8 = 14,5 14,5

7,56 < 4,2 + 3,4 7,6 0,5 > 0,08 + 0,4 0,5 0,48

- Học sinh đọc đề, tóm tắt tự làm cá nhân vào

- HS lên bảng chữa

S m vi ngi ú dt ngày thứ hai là: 28,4 + 2,2 = 30,6 (m)

Số m vài ngời dệt ngày thứ ba là: 30,6 + 1,5 = 32,1 (m)

Số m vài ngời dệt đợc ba ngày là: 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m)

Đáp số: 91,1 m

4 Củng cố: dăn dò - Hệ thống li nội dung b i học

- DỈn häc sinh chuẩn bị sau

Chính tả ( Nghe- viết) Luật bảo vệ môi trờng I Mục tiªu: Gióp häc sinh:

- Nghe- viết tả đoạn Luật Bảo vệ môi trờng

- Ôn lại tiếng có từ ngữ chứa tiếng có âm đầu n/l âm cuối n/ ng

II Chuẩn bị: - Bút dạ, bảng phụ - Phiếu bốc thăm ghi nội dung

III Cỏc hoạt động dạy học:1 ổn định: 2 Kiểm tra cũ:

b Hoạt động 1: Hớng dẫn nghe- viết: - Giáo viên đọc đoạn cần viết

(101)

? Hoạt động bảo vệ môi trờng nh nào?

- Hớng dẫn viết xuống dòng, viết hoa… -Giáo viên đọc chậm

c Hoạt động 2: Bốc thăm - Nhận xét

d Hoạt động 3: Nhóm: thi nhanh - Giáo viên phổ biến thi

- Nhận xét, cho điểm

- Học sinh trả lời

- Học sinh vit - chữa lỗi sai - Đọc yêu cầu 2b

- Hc sinh ln lợt “bốc thăm”- mở-đọc to- viết nhanh lên bảng

- NhËn xÐt

+ Đọc yêu cầu - Lớp chia làm nhóm - Cử đại diện lên viết nhanh (1 nhóm em)

4 Cđng cố- dặn dò:

- Hệ thống

- Nhận xét Dặn viết lại từ sai chuẩn bi sau

Toán (BS)

Cộng hai số thập phân I Mục tiêu:

- Cđng cè c¸ch tÝnh tỉng hai sè thập phân -Rèn kỹ tính giải toán có liên quan

II Chuẩn bị: Thẻ từ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 ổn định tổ chức : hát

2 Kiểm tra cũ : Kiểm tra em lên bảng đặt tính cộng

3 Bµi míi ; Giíi thiƯu bµi :

Híng dÉn häc sinh lun tập Baì 1: Đặt tính tính 75,945 + 6,924

247,06 + 316, 47 15 + 1,255

*) Nêu cách cộng STP Bài 2: TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn 25,5 + 9,48 + 14,3

= ( 25,7 + 14,3 ) + 9,48 = 40 + 9,48

= 49,48

- GV nhận xột chốt đáp án

HS làm thẻ

75,945 247,06 15 + + +

6,924 316,67 1,255 82,869 563,73 16,255 HS làm theo cặp- trình bày

5,92 + 0,44 + 5,56 + 4,08

= ( 5,92 + 4,08 ) + ( 0,44 + 5,56 ) = 10 +

= 16 Bài 3: Khoanh vào chữ dặt trớc câu trả lời Cho biết : 18,987 = 18 + 0,9 + + 0,007

Số thích hợp để víêt vào chỗ chấm A

B 0,8 C 0,08D 0,008

- Y/c HS tù lµm - Đ/án 0,08

Bài 4: HS làm Một sân HCN có chiều rộng

(102)

21,6m Tính chu vi sân đó? 86,7 + 21,6 = 108,3 (m ) Chu vi sân ( 86,7 + 108,3 ) x = 390(m )

§S: 390m

4/ Cđng cố, dặn dò- Hệ thống lại kiến thức - NxÐt giê häc

Tiếng việt ( bs ) Luyện c

I/ Mục tiêu:

- Đọc to, lu loát, diễn cảm b i c

- Hiểu nội dung học :Tình cảm yêu q thiên nhiên ơng cháu Có ý thức làm đẹp mơi trờng sống gia đình xung quanh

II/ §å dïng : Vë b i tËp trắc nghiệm III/ Các hot ng dạy học

1/ Bài cũ: Nêu nd Chuyện khu vờn nhỏ 2/ Bµi míi

*) HĐ1: Luyện đọc

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm toàn

- GV đọc mẫu - Chia nhóm luyện đọc - Thi đọc diễn cảm

Theo dâi

Mỗi nhóm luyện đọc đoạn *) HĐ2: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm

Nối ô bên trái với ô thích hợp bên phải A1 quỳnh

A2 Cây hoa ti gôn

A3 Cây đa n

b1 bật búp hồng nhọn hoắt

rồi xoè thành nâu to b2 dày, giữ đợc nớc, ko phải tới

nhiÒu

b3 thích leo trèo, thò râu

ngọ nguậy nh vòi bé xíu

Vì Thu muốn báo cho Hằg biết có chim đậu ban công nhà a V× H»ng rÊt thÝch nghe chim hãt

b

V× Thu muèn chøng minh với Hằng rằng: ban công nhà Thu khu vờn

c Vì hai bạn tìm hiểu loài chim

Gạch gạch dới từ nhân hoá, gạch dới h/a so sánh

Cây hoa ti gôn thích leo trèo, thò râu ra, theo gió mà ng nguậy nh vòi bé xíu

Nèi nghÜa gèc vµ nghÜa chun thành ngữ Đất lành chim đậu

Với néi dung thÝch hỵp a1 nghi· gèc

a2 nghĩa chuyển Lồi chim thích sống nơi có trường lành( bình n, đẹp)mụi Con ngời thích làm ăn, sinh sống nơi có điều kiện sống tốt đẹp

(103)

3/ Cñng cè, dặn dò

- Hệ thống laị - Nx học

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 Toán

Trừ số thập phân I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- BiÕt trõ sè thËp ph©n

- Rèn kĩ thực phép trừ thành thạo, nhanh,

II §å dïng dạy học:- Thẻ từ

III Cỏc hot ng dy học: 1 ổn định:hát

2 KiĨm tra bµi cị: kiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

3 Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi

b Hoạt động 1: hớng dẫn trừ số thập phân 3.2.1 Ví dụ 1:

? Tính BC làm nh nào? ? Đổi sang cm đợc: 4,29 m = 429 cm

1,84 m = 184 cm - Gi¸o viên kết luận: Thông thờng ta đăt tính làm nh sau: 2,45 1,84 4,29 

c VÝ dơ 2:

- Ta đặt tính làm nh sau:

26,54 19,26 45,8 

 §a qui tắc trừ số thập phân

d Hoat động 2: lên bảng - Gọi học sinh lên bảng làm

g Hoạt động 3: Làm thẻ từ - Gọi hc sinh lờn bng lm

- Còn lại làm thỴ - NhËn xÐt

h Hoạt động 4: Làm - Chấm 10 học sinh

- §äc vÝ dơ

+ Ta ph¶i thùc hiƯn phÐp trõ:

4,29 – 1,84 = ? (m) Hay:

429 – 184 = 245 (cm) Mµ 245 cm = 2,45 m

VËy 4,29 – 1,84 = 2,45 (m)

+ Thùc hiÖn phÐp trõ nh trõ sè tù nhiªn

+ ViÕt dÊu phÈy ë hiƯu thẳng cột với dấu phẩy số bị trừ số trừ

- Đọc ví dụ 2:

+ Coi 45,8 lµ 45,80 råi trõ nh trõ sè tự nhiên

+ Viết dấu phẩy hiệu thẳng cột vớ dấu phẩy số bị trừ sè trõ

sgk trang 53)

- đến học sinh nhắc lại - Đọc yêu cầu

a) b) c)

42,7 5,7 68,4  37,46 9,34 46,8  31,554 19,256 50,81 

Đọc yêu cầu

a) b) c)

(104)

- Gọi lên bảng chữa cách - Đọc yêu cầu 3:

Giải: C¸ch 1:

Số kg đờng lấy là:10,5 + = 18,5 (kg)

Sè kg cßn lại là: 28,75 18,5 = 10,25 (kg) Cách 2:

Số kg đờng lại sau lấy 10,5 kg là: 28,75 – 10,5 = 18,25 (kg)

Số kg đờng lại sau lấy kg là: 18,25 – = 10,25 (kg)

Đáp số: 10,25 kg

4 Củng cố- dặn dò: ? Muốn trừ số thập phân ta làm nh thÕt nµo - NhËn xÐt giê

- Dặn làm tập, học bài, chuẩn bị sau

Khoa học

ôn tập ngời sức khoẻ (T1) I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết vẽ tranh vận động phòng tránh sử dụng chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em, HIV/ AIDS, tai nạn giao thông)

II Đồ dùng dạy học:- Giấy A4 , bút màu III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiĨm tra: Sù chn bÞ cđa häc sinh

3 Bµi míi:

b Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức phòng tránh sử dụng chất gây nghiện…

* ChÊt gây nghiện:

? Nêu ví dụ chất gây nghiện? ? Tác hại chất gây nghiện?

* Xâm hại trẻ em

? Lu ý phòng tránh bị xâm hại?

* HIV/ AIDS ? HVI gì? ? AIDS gì?

C Hot ng 2: Vẽ tranh:

- Cho học sinh thảo luận tranh ảnh sgk đa đề xuất vẽ - Nhận xét

+ Rợu, bia, thuốc lá, ma tuý chất gây nghiện

+ Gây hại cho sức khoẻ ngời dùng ngời xung quanh Làm tiêu hao tiền thân, gia đình, làm trật tự an tồn xã hội

+ Không nơi tối tăm, vắng vẻ + Không phòng kín với ngời lạ

+ Không nhận quà, tiền

+ HIV loại vi rút, xâm nhập vào thể làm khả chống đỡ bệnh tật thể bị suy giảm?

+ AIDS giai đoạn cuối trình nhiễm HIV

- Chia nhóm – chọn chủ đề - Học sinh v

- Trình bày sản phẩm - Nhận xét

(105)

- NhËn xÐt giê học

- Dặn hoàn thiện vận dụng điều học

KĨ chun

Ngời săn nai I Mục đích, yêu cầu:

- Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ lời gợi ý dới tranh đoán đợc kết thúc

- Hiểu ý nghĩa truyện: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng - Biết nhận xét lời kể bạn

Tranh minh hoạ sgk

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định: kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra cũ: Kể chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phơng

3 Bµi míi:

a Giới thiệu bài

b. Giáo viên kể chuyện Ngời săn nai - Giáo viên kể đoạn

+ K li ln theo tranh - Đoạn 5: Học sinh tự ®o¸n

Giáo viên hớng dẫn kể: Giọng chậm rãi, diễn tả rõ lời nói nhân vật, bộc lộ cảm xúc đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ đẹp nai, tâm trạng ngời săn

c) Hớng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Kể đoạn câu chuyện

- Đoán xem câu chuyện kết thúc nh nào? Kể tiếp câu chuyện theo đoán khng?

- Giáo viên kể tiếp đoạn + Kể toàn câu chuyện - ý nghĩa câu chuyện?

- Häc sinh kĨ g¾n víi tranh - KĨ theo cỈp

- KĨ tríc líp - Häc sinh trả lời

+ Kể theo cặp kể trớc líp

-  häc sinh kĨ toµn câu chuyện - Học sinh thảo luận trả lời

Hãy yêu quí bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ loài vật quý- Đừng phá huỷ vẻ đẹp ca thiờn nhiờn

- Về nhà kể lại câu chuyện Ngời săn vµ nai”

Luyện từ câu đại từ xng hơ I Mục đích, u cầu:- Nắm đợc khái niệm đại từ xng hô

(106)

- Vở tập Tiếng viƯt líp tËp 1, b¶ng phơ ghi lêi gi¶i b i tà ập

1.ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ:- Giáo viên nhận xét qua kiểm tra học kì I

Dạy mới:

a Giới thiệu bài b Phần nhận xét: Bài 1:

? Đoạn văn có nhân vật nào? ? Các nhân vật làm gì?

? Những từ ngời nói? ? Những từ nµo chØ ngêi nghe?

? Từ ngời hay vật đợc nhắc tới?  Những từ chị, chúng tôi, ngời, chúng, ta  gọi đại từ xng hụ

Bài 2:

- Giáo viên nêu yêu cầu tập + Cách xng hô cơm:

+ Cách xng hô Hơ Bia: Bài 3:

- Tìm từ em xng hô với thầy, cô, bố, mẹ, anh chị em với bạn bÌ:

- Học sinh đọc nội dung tập - Hơ Bia, cơm thóc gạo

- Cơm Hơ Bia đối đáp với Thóc gạo giận Hơ Bia, bỏ vào rừng

- chóng t«i, ta - chị, ngời - chúng

- Hc sinh đọc lời nhân vật, nhận xét thái độ cơm Hơ Bia

(Xng chúng tôi, gọi Hơ Bia chị) Tự trọng, lịch với ngời đối thoại

(Xng ta, gọi cơm ngời): Kiêu căng, thô lỗ, coi thng ngi i thoi

+ Với thầy cô giáo: em, … + Víi bè, mĐ:

+ Víi anh: chÞ: em + Víi em: anh (chi)

+ Với bạn bè: tôi, tớ,

3 Phần ghi nhớ: - Học sinh đọc lại nội dung ghi nhớ sgk

4 PhÇn lun tËp:

Bµi 1:

- Giáo viên nhắc học sinh tìm câu nói có đại từ xng hơ đoạn văn, sau tìm đại từ xng hơ

- Giáo viên gọi học sinh làm chữa

Bµi 2:

- Giáo viên viết lời giải vào ô trống

- Học sinh đọc thầm on

+ Thỏ xng hô ta, gọi rùa em: kiêu căng, coi thờng rùa

+ Rùa xng tôi, gọi thỏ anh, tự träng lÞch sù víi thá

- Học sinh đọc thầm to đoạn văn - Học sinh suy nghĩ làm - Học sinh phát biểu ý kiến

- Một, hai học sinh đọc lại đoạn văn sau điền đủ đại từ xng hô

Thø tù cần điền vào ô trống: 1- tôi; 2-tôi; 3- nó; 4- 2-t«i; 5- nã; 6- chóng ta

- Mt hc sinh c lại nội dung phần ghi nhớ - Giáo viên nhận xét học

ChiỊu

To¸n (BS)

(107)

I Mơc tiêu:

- Củng cố cách thực phÐp thùc hiƯn phÐp trõ sè thËp ph©n -Rèn kỹ trừ hai số thập phân giải toán có liên quan

II Chun b: Một số tập để học sinh luyện tập, thẻ từ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 ổn định tổ chức : hát

2 KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh. 3 Bµi míi :

3.1Giíi thiƯu bµi : trùc tiÕp

3.2Híng dÉn häc sinh lun tËp:

Bµi 1: _

09 , 25

32 , 98

_

67 , 46

093 , 98

-

75,86

- 38,275 - 93,36288

- Tỉ chøc

- NhËn xÐt, n n¾n, söa sai nÕu cã

-Làm độc lập th, gi th

Bài 2: Đặt tính tính: a, 487,36 – 95,74 c, 42,78 – 213,472 -Tæ chøc

-Thu chÊm vë, nhËn xÐt -Tỉ chøc

Bµi 3: T×m x: a, x + 5,28 = 9,19 c, x – 34,87 = 58,21 -Tæ chøc

- Tæ chøc

- Chốt lại đáp án

b, 65,842 – 27,86 d, 100 – 99,9 - Lµm bµi vµo vë

- Chữa thống đáp án

b, x + 37,66 = 80,94 d, 76,22 x = 38,08

-Nêu thành phần phép tính, nhắc lại cách tỡm thành phần cha biết

-Làm chung lớp

4 Củng cố, dặn dß:

- Dặn học sinh nhà xem lại tập, chuẩn bị sau

Ting vit (BS) Đại từ xng hơ I Mục đích, u cầu: Giúp học sinh rèn kỹ :

- Nhận biết đại từ xng hô đoạn văn; bớc đầu biết sử dụng đại từ xng hơ thích hợp văn ngắn

- Biết đợc thái độ nhân vật đọc qua đại từ xng hơ

II Chn bÞ: VBT TiÕng ViƯt tËp 1, b¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.ổn định tổ chức : hát

2.KiĨm tra bµi cị :

? Thế đại từ xng hô, cho VD ?

-NhËn xÐt cho ®iĨm

-hs nêu

(108)

a. Giíi thiƯu bµi:

b. Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp.

Bµi 1: Gạch đại từ có câu chuyện sau “

Hai người nhìn thấy túi tiền lăn lóc đường Người trẻ nhặt lên bảo :

-Thượng đế gửi lộc cho Cịn ơng già bảo :

- Chúng ta hưởng ?

- Người trẻ cãi:

- Khơng đâu có thấy Một tơi nhặt lên thơi

- Chợt họ nghe thấy có người cưỡi ngựa đuổi theo sau ,quát bảo :

- Đứa ăn cắp túi tiền ? Người trẻ sợ hãi nói :

- Bác khơng khéo bắt mà khốn Ông già liền bảo :

-Của bắt anh ,chứ đâu phải ,thế anh khốn khơng khốn

Bài 2: Điền vào bảng sau đại từ tìm tập 1: Đại từ Số Số nhiều Ngôi thứ Chúng ta Ngôi thứ hai

Ngơi thứ ba

4.Cđng cè, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- DỈn häc sinh ghi nhí néi dung học, chuẩn bị sau

Lịch sử «n tËp

Hơn tám mơi năm chống thực dân pháp xâm lợc đô hộ (1858 - 1945)

I Mơc tiªu:

- Học sinh nhớ lại mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 – 1945 ý nghĩa kiện lịch sử

- KÝnh träng vµ biết ơn anh hùng dân tộc

II Đồ dïng d¹y häc:

- Bản đồ, hành Việt Nam

1 ổn định 2 Kiểm tra: ? Nêu ý nghĩa lịch sử ngày 2/9/1945

3 Bµi míi:

3.1Giíi thiƯu bài:

3.2Hớng dẫn học sinh ôn tập a) Híng dÉn häc sinh «n tËp

? Học sinh đọc câu hỏi 1, 2,

(109)

- Giáo viên treo bảng thống kê dán nội dung

? Gọi học sinh trình bày nội dung - Giáo viên bóc nội dung thống kª

- Học sinh kiểm tra bảng thống kê cá nhân làm nhà

- Häc sinh trình bày

Thời gian Sự kiện tiêu biểu Nội dung (hoặc ý

nghĩa lịch sử) kiện Các nhân vậtlịch sử tiêu biểu 1/9/1858 Pháp nổ sỳng xâm

lợc nớc ta

Mở đầu trình Thực dân Pháp xâm lợc

1859

1864

-Phong trào chống Pháp Trơng Định

- Phong trào nổ từ ngày đầu Thực dân Pháp vào đánh chiếm Gia Định

Bình Tây Đại Nguyên Soái Tr-ơng Định

3/2/1930 Đảng cộng sản

Vit Nam đời - Cách mạng Việt Nam cóĐảng lãnh đạo

8/1945 Cách mạng tháng

8 - Ngày 19/8 ngày kỉ niệmcách mạng tháng cđa níc ta

2/9/1945 Bác Hồ đọc Tun Ngơn Độc lập quảng tr-ờng Ba Đình

- Tuyên bố với toàn thể quốc dân … quyền tự, do, c lp

Câu 4: ? Nêu tên kiện lịch sử tơng ứng với năm trục thêi gian

b) Hớng dẫn học sinh chơi trò chơi Ơ chữ kì diệu: Tun Ngơn độc lập

- Giáo viên bao quát, giúp đỡ - Biểu dơng

- Học sinh làm cá nhân- trình bày

- Học sinh chia đội chơi- trọng tài

- Hệ thống nội dung

(110)

TiÕng väng

(NguyÔn Quang Thiều) I/Mục tiêu

1 Đọc lu loát diễn cảm thơ giọng nhẹ nhàng, trầm buồn, bộc lộ cảm xúc xót thơng, ân hận trớc chết thơng tâm chim sẻ nhỏ

2 Cảm nhận đợc tâm trạng ân hận, day dứt tác giả Vì vơ tâm gây nên chết chim sẻ nhỏ Hiểu đợc điều tác giả muốn nói: Đừng vơ tình trớc sinh linh bé nhỏ giới quanh ta

Tranh minh hoạ đọc sgk

1.ổn định tổ chức : hát + KT sĩ số

Học sinh đọc “chuyện khu vờn nhỏ”, trả lời câu hỏi

3 Dạy mới: a Giới thiệu bài:

b Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Giáo viên sửa lỗi phát âm, giọng đọc em

- Gợi ý cho học sinh hiểu câu thơ cuối bài: Nhà thơ khơng thể ngủ n đêm ân hận, day dứt trớc chết chim sẻ nhỏ …

- Giáo viên đọc diễn cảm thơ nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm b) Tìm hiểu bài:

1 Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thơng nh no?

2 Vì tác giả băn khoăn, day dứt chết chim sẻ?

3 Nhng hình ảnh để lại ấn t-ợng sâu sắc tâm trí tác giả?

4 Hãy đặt tên khác cho thơ c) H ớng dẫn đọc diễn cảm

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc diễn

- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - Học sinh luyện đọc theo cặp

- đến học sinh đọc

- L¾ng nghe

- Chim sẻ chết bão Xác lạnh ngắt, bị mèo tha Sẻ chết để lại tổ trứng Khơng cịn mẹ ủ ấp, chim non mãi chẳng đời

- Trong đêm ma bão, nghe cánh chim đập cửa, nằm chăn ấm, tác giả không muốn dậy mở cửa cho sẻ tránh ma, tác giả ân hận ích kỉ, vơ tình gây nên hậu đau lịng

- Hình ảnh trứng khơng có mẹ ấp ủ để lai ấn tợng sâu sắc, khiến tác giả thấy chúng giấc ngủ, tiếng lăn nh đá ngàn Chính mà tác giả đặt tên thơ Ting vng

- Cái chết sẻ nhỏ/ Sự ân hận muộn màng/ Xin vô tình

(111)

cảm thơ Giọng nhẹ nhàng, trầm buồn, bộc lộ cảm xúc day dứt, xót th-ơng, ân hận

Nội dung: Giáo viên ghi b¶ng

- đến em đọc

- Giáo viên nhận xÐt giê häc - Häc kÜ bµi vµ chuẩn bị sau

Toỏn Luyn tp I Mc ớch, yờu cu:

- Rèn luyện kĩ trừ số thập phân

- Tìm thành phần cha biÕt cđa phÐp céng, phÐp trõ víi sè thËp phân - Cách trừ số cho tổng

- Thẻ từ+ Sách tập toán

III Cỏc hot ng dy học: 1 ổn định tổ chức

2 KiÓm tra cũ: Học sinh chữa tập 3 Bài mới:

a. Giới thiệu bài: b. Giảng bài: Bài 1: t tớnh ri tớnh

- - Giáo viên nhận xét chữa

Bài 2: Tỡm x

- Hớng dẫn học sinh cách tìm thành phần cha biết

- Giáo viên gọi học sinh lên chữa - Nhận xét chữa

Bài 3:(l m v ) Tóm tắt:

da: 14,5kg Qu¶ thø nhÊt: 4,8 kg

Qu¶ thữ hai: nhẹ 1,2 kg Quả thứ ba: ? kg

Làm thẻ -trình bày

a) b) c) d)

38,81

29,91 68,72



43,73

8,64 52,37 

45,24

30,26 75,5 

47,55

12,45 60,00



- Học sinh tự làm chữa - Học sinh lên bảng chữa a) x + 4,32 = 8,67

x = 8,67 – 4,32 x = 4,35

b) 6,85 + x = 10,29

x = 10,29 – 6,85 x = 3,44

c) x - 3,64 = 5,86

x = 5,86 + 3,64 x = 9,5

(112)

Bµi 4: Tính so sánh

a b c a-b-c a-(b+c)

8,9 2,3 3,5 12,38 4,3 2,08 16,72 8,4 3,6

- Giáo viên cho học sinh nêu nhận xét

- Giáo viên cho học sinh làm tơng tự với trờng hợp

b) Cho hc sinh tự làm chữa Giáo viên cho học sinh nhận xét để nhận làm theo cách thuận tiện cách

- Häc sinh tãm t¾t råi giải vào Giải

Quả thứ hai cân nặng là: 4,8 1,2 = 3,6 (kg) Quả thứ ba cân nặng là:

14,5 (4,8 + 3,6) = 6,1 (kg) Đáp số: 6,1 kg - Học sinh nêu tính giá trị biểu thức hàng

Chẳng hạn: với a = 8,9; b = 2,3 ; c = 3,5 Th×: a - b - c = 8,9 – 2,3 – 3,5 = 3,1 vµ a – (b + c) = 8,9 – (2,3 + 3,5) = 3,1 a – b – c = a – (b + c)

Cách 1:8,3-1,4-3,6 = 6,9 -3,6 = 3,3 Cách 2: 8,3-(1,4+3,6) =8,3- =3,3

- Làm tập tập toán

Chiều

Tập làm văn

Trả văn tả cảnh I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết rút kinh nghiệm mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày, tả

- có khả phát sửa lỗi làm mình, bạn; nhân vật biết u điểm văn hay, viết lại đợc đoạn cho hay

II Chn bÞ:

- Một số lỗi sai điển hình tả, dùng từ đặt câu, ý … cần chữa

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định: hát

2 KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh 3 Bµi míi:

b Hoạt động 1: Nhận xét kết làm học sinh - Viết đề lên bảng

- Nêu số lỗi sai điển hình tả, dùng từ, đặt câu ý

- Nhận xét kết làm bài:

- Thông báo điểm

c Hot ng 2: HD hc sinh chữa bài: d Hớng dẫn chữa lỗi chung

+ Ưu điểm: xác định yêu cầu đề bài, bố cục tốt

- Chữ viết đẹp số bạn cẩu thả

(113)

- Viết lỗi cần chữa lên bảng - NhËn xÐt

e Híng dÉn tõng häc sinh sưa lỗi bài:

g Hớng dẫn học tập đoạn văn hay, văn hay

- Cho hc sinh đọc bài, đoạn hay

- Häc sinh lªn bảng chữa - Nhận xét

- Đọc lời nhận xét, phát lỗi sai

- Tự chữa đoạn cho hay

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn văn viết lại

- Nhắc lại nội dung - Dặn chuẩn bị sau

Toán (BS)

Luyện cNG trừ hai số thập phân I Mục tiêu:

- Củng cố kỹ cộng trừ hai số thập phân - Vận dụng vào giải toán có lời văn

II Chuẩn bị: VBT Toán tập , thẻ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 ổn định tổ chức : hát

2 KiÓm tra : Nêu quy tắc trừ số thập phân Bµi míi : a Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp:

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

Sè bÞ trõ 90,35 80 2,5

Sè trõ 42,8 62,55 2,416

HiƯu 47,55 17,45 0,084

Bµi 2: TÝnh

a b c a-b-c a-( b+ c)

28,4 10,3 2,5 28,4- 10,3- 2,5 = 28,4- ( 10,3+ 2,5 )= 70,2 30,6 12,4 70,2- 30,6- 12,4 = 70,2- ( 30,6+ 12,4 )= Bài 3: Tính cách thuận tiện HS làm thẻ

a) 15,27 - 4,18- 2,19 = 15,27- ( 4,18 + 2,19 ) = 15,27 - 6,27

=

b) 38,25- 18,25 + 21,64 - 11,64 + 9,93

= ( 38,25- 18,25) + ( 21,64 - 11,64) + 9,93 = 20 + 10 + 9,93

= 39,93 Bµi 4:

(114)

chiều rộng 3/5 chiều dài đợc uốn từ sợi dây thép Hỏi sợi dây thép dài mét?

- GV giúp HS hiểu đợc chiều dài sợi dây chu vi

B i già ải

V× chiỊu rộng 3/5 chiều dài nên chiều dài 5/3 chiỊu réng

ChiỊu dµi HCN lµ 36 x

3

= 60(cm) Chu vi cđa HCN lµ

( 60+ 36 ) x = 192 (cm )= 1,92m ĐS: 1,92m

4 Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn học sinh ghi nhớ nội dung học, chuẩn bị sau Hoạt động lên lớp An toàn giao thông: Bài ( T1 ) I Mục tiêu

- HS biết làm để giữ an tồn giao thơng

- BiÕt phßng tránh tai nạn giao thông nhiệm vụ ngời

II Đồ dùng : Tranh minh hoạ

III Các hđ dạy học

1 Bài cũ: Nêu nguyên nhân gây tai nạn giao thông?

Bi mi: a) GT b) Hđộng học

Gv hớng dẫn HS qs tranh trả lời câu hỏi 1) Làm để phịng tránh đợc

tai n¹n GT?

2) Lập phơng án phòng tránh tai n¹n GT

Khơng hàng đơi hàng ba Không trở hàng cồng kềnh Không vượt đèn đỏ

Khơng chơi lịng đường

- Phải thực luật GT

- Khi xe máy nhớ đội mũ bảo hiểm - Đề xuất đờng an tồn từ nhà đến trờng

- Thi tìm hiĨu vỊ an toµn GT

Cđng cố, dặn dò

- Nx học

Lun tËp chung I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Thực thành thạo, cộng, trừ số thập phân - Vận dụng vào làm tốn có li

II Đồ dùng dạy học:- Thẻ từ

2 KiĨm tra bµi cị: - Gäi häc sinh lên chữa - Nhận xét, cho điểm

3 Bµi míi:

(115)

b Hoạt động 1: l m ẻ Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm

c Hoạt động 2: Lên bảng - Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm

d Hoạt động3: Làm nhóm đơi - Phát phiếu học tập cho nhóm - Đại diện lên bảng

e Hoạt động 4: Làm nhóm - Phát phiếu cho nhóm - Đại diện lên bảng

g Hoạt động 5: Thi làm nhanh - Cho học sinh xung phong lên làm nhanh

- Nhận xét, cho điểm

Bài 1:

a) 605,26 + 217,3 = 822,56 b) 800,56 – 384,48 = 416,08

c) 16,39 + 5,25 – 10,3 = 21,64 – 10,3 = 11,34

Bµi 2: a)

x - 5,2 = 1,9 + 3,8

x - 5,2 = 5,7

x = 5,7 - 5,2

x = 0,5

b)

x - 2,7 = 8,7 + 4,9

x - 2,7 = 13,6

x = 13,6 -2,7

x = 10,9 Bµi 3:

a) 12,45 + 6,98 + 7,55 = (12,45 + 7,55)+ 6,98 = 20,00 + 6,98 = 26,98

b) 42,37 - 28,73 - 11,27 = 42,37 - (28,73 + 11,27) = 42,37 - 40

= 2,37 Bµi 4:

Giờ thứ hai đợc là:

13,25 - 1,5 = 11,75 (km) Giờ thứ ba đợc là:

36 - (13,25 + 11,75) = (km) Đáp số: km/ h - Đọc yêu cầu

Giải Số thứ ba lµ: - 4,7 = 3,3 Sè thø nhÊt lµ: - 5,5 = 2,5

Sè thø hai lµ: - (3,3 + 2,5) = 2,2

Đáp số: 3,3 ; 2,5 ; 2,2

4 Củng cố- dặn dò: - Hệ thống - Nhận xét giờ, chuẩn bị sau

Địa lí

Lõm nghip v thu sn I Mc đích: Học xong học sinh

- Biết dựa vào sơ đồ, biểu đồ để tìm hiểu ngành lâm nghiệp, thuỷ sản nớc ta …

- Biết đợc hoạt động lâm nghiệp, thuỷ sản

- Nêu đợc tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp, thuỷ sản

- Thấy đợc cần thiết phải bảo vệ trồng rừng, khơng đồng tình với hành vi phá hoại xanh, phá hoại rừng nguồn lợi thuỷ sn

- Tranh ảnh trồng bảo vệ rừng, khai thác nuôi trồng thuỷ sản - Bản đồ kinh tế Việt Nam

III Các hoạt động dạy học:1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

(116)

3 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: trực tiếp

b. Giảng

1 Lâm nghiệp

* Hoạt động 1: Làm việc lớp

? Hãy kể tên hoạt động ngành lâm nghiệp?

? Em nêu nhận xét thay đổi diện tích rừng nớc ta?

2 Ngành thuỷ sản.

* Hot ng 2: Hot động nhóm

? Nớc ta có điều kiện để phát triển ngành thuỷ sản?

? Ngµnh thủ sản phân bố chủ yếu đâu?

- Giáo viên tóm tắt nội dung Bài học sgk

- Lâm nghiệp gồm có hoạt động trồng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lầm sản khác

- Từ năm 1980  1995: diện tích rừng bị giảm khai thác bừa bói, t

nng làm rẫy

- Häc sinh quan sát hình 4, trả lời câu hỏi

- Vùng biển rộng có nhiều hải sản - Mạng lới sơng ngịi dày đặc - Ngời dân có nhiều kinh nghiệm - Nhu cầu thuỷ sản ngày tăng - Phân bố chủ yếu nơi có nhiều sơng, hồ đồng

4 Cđng cố- dặn dò: - Nhận xét học - Học chuẩn bị sau

Chiều

Luyện từ câu Quan hệ từ I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Bớc đầu nắm đợc khái niệm “Quan hệ từ”

- Nhận biết đợc vài quan hệ từ (hoặc cặp quan hệ từ) thờng dùng, hiểu tác dụng chúng câu văn hay đoạn văn; biết đặt câu với quan hệ t

II Chuẩn bị:- Bảng phụ - Phiếu học tËp

III Các hoạt động dạy học:1 ổn định: hát

2 Kiểm tra cũ: ? Thế đại từ xng hô? làm - Nhận xét cho điểm

3 Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi: trùc tiÕp

b Hoạt động 1: Phần nhận xét - Gọi học sinh đọc mục I phần nhận xét

- Thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi ? Từ in đậm đợc dùng làm gì?

KL : Những từ in đậm ví dụ

- Lớp đọc thầm

(117)

trờn dựng để nối từ câu nối câu với nhằm giúp ngời đọc hiểu rõ mối quan hệ từ câu quan hệ ý câu

? ý câu đợc nối với cặp từ biểu thị quan hệ nào?

c Ghi nhớ: - Ghi bảng d Luyện tập: Bài 1: Nhóm đơi

- Gọi nhóm trởng đại diện nhóm lên trả lời

- Nhận xét, chữa

Bài 2: Hot ng nhóm

- Đại diện 1, nhóm lên trình bµy - NhËn xÐt giê

Bµi 3: Đặt câu (làm ) - NhËn xÐt

a) Nªu thì: (điều kiện, giả thiết kết quả) b) Tuy nhng: (quan hệ tơng phản)

- 2, học sinh đọc - 2, học sinh nhắc lại

-Thảo luận- trả lời tác dụng từ in đậm - nối Chim, Mây, Nớc với Hoa

- nối tiếng hót kì diệu với Hoạ Mi - nơí cho với phận sau - nối to với nặng

- nh nối rơi xuống với ném đá - với nối ngồi với ụng ni

- nối giảng với loài + Đọc yêu cầu

a) Vì nên (quan hệ nguyên nhân- kết quả)

b) Tuy nhng (quan hệ tơng phản) - Cá nhân làm

Ví dụ: Tuy hồn cảnh gia đình khó khăn nhng bạn Lan học giỏi

4 Cñng cè- dặn dò: - Nhắc lại nội dung - Nhận xét Chuẩn bị sau

Ting việt ( bs ) đại từ xng hô I/ Mục tiêu

- Nhận biết đại từ xng hô - Nhận biết đại từ xng hơ đoạn văn

II/ §å dïng: Vë btập, thẻ

1/ Bài cũ: Thế đại từ? 2/ Bài mới: a) Gt

b) H® häc

*) HĐ1: Chép vào chỗ trống đại từ xng hơ có đoạn văn sau Dũng vừa lớp ra, reo lên:

- A, bè vÒ!

Ngời đàn ông mặc quân phục hỏi: - Thầy giáo đâu con?

- Dạ thầy lớp Hôm thÇy mƯt

Ngời đàn ơng bớc lên hành lang gõ cửa Có tiếng nói

- Em ạ!

Thy giỏo nhấc kính, chớp mắt, Dũng đứng bên cạnh vội tha: - Tha thầy bố em

*) HS làm việc cá nhân

/ỏn: Cỏc i t xng hô đoạn văn là: bố, con, đồng chí, thầy,

(118)

em

*) HĐ2: Phiếu cá nhân

t cõu cú i từ xng hô Tự làmNối tiếp phát biểu

3/ Củng cố, dặn dò:

- NX học

- Nhắc HS ôn

o c

Thực hành kì I I Mục tiêu:

- Cng c, h thống học từ tuần đến tuần 10

- áp dụng kiến thức học vào xử lí tình sống - Rèn kĩ ghi nhớ logíc ý thức tích cực rèn luyện học tập

II Tµi liƯu vµ ph ¬ng tiƯn:

- PhiÕu häc tËp

3 Bµi míi:

a. Giíi thiƯu bµi b. Thùc hµnh

- Kể tên đạo đức học lớp

từ tuần đến tuần 10? - Học sinh trả lời: 1: Em học sinh lớp

2: Cã trách nhiệm việc làm 3: Có trí nên

4: Nhớ ơn tổ tiên 5: Tình bạn

- Học sinh thảo luận trình bày trớc lớp - Giáo viên chia lớp thành nhóm

Nhóm 1: Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học này? Kể học sinh lớp gơng mẫu?

Nhãm 2: Xư lÝ t×nh sau:

a) Em mợn sách bạn, không may em lµm mÊt?

b) Lớp cắm trại, em nhận đem nớc uống Nhng chẳng may bị ốm, em khơng đợc

Nhóm 3: Kể câu chuyện nói gơng học sinh “có trí nên” sách báo lớp, trờng, địa phơng

Nhóm 4: Kể số truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ, đất nớc mình? Vì ta phải “Biết ơn tổ tiên”

Nhóm 5: Kể tình bạn đẹp lớp, trờng mà em biết? Hát bi v ch Tỡnh bn

- Giáo viên tổng hợp ý nhóm nhận xét

- Nhận xét học

- áp dụng học sống ngày

Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010 Toán

(119)

- Nắm đợc quy tắc nhân số thập phân với mt s t nhiờn

II Đồ dùng dạy học: Thẻ tõ

3 Bµi míi:

a Giới thiệu bài:

b Giảng bài.

1 Hình thành quy tắc nhân số thập phân với mét sè tù nhiªn + VÝ dơ 1: sgk

- Giáo viên hớng dẫn cách tính chu vi hình tam gi¸c

- Đổi sang đơn vị nhỏ để toán trở thành phép nhân số tự nhiờn

- Nhận xét cách nhân số thập phân với số tự nhiên?

+ Ví dụ 2: 0,46 x 12 = ?  Quy t¾c sgk

* Lu ý: thao tác: nhân, đếm, tách Thực hành:

Bµi 1:

- Học sinh đọc đề  tóm tắt - Học sinh nêu cách giải

1,2 x = ? (m) - §æi 1,2 m = 12 (dm)

12 x = 36 (dm) - §ỉi 36 dm = 3,6 m

- Học sinh trả lời: + Đặt tính (cột dọc)

+ Tính: nh nhân số tự nhiên:

Đếm phần thập phân thừa số thứ có chữ số ta dùng dấu phảy tách tích nhiêu chữ số (một chữ số kể từ phải sang trái)

- Học sinh làm tơng tự nh Lớp nhận xét

- Vài học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

- Học sinh lên bảng HS làm thẻ

17,5 2,5



20,90 4,18



Bµi 2:

Bµi 3: Lµm vë

- Giáo viên thu số chấm nhận xÐt

- Học sinh đọc yêu cầu làm

Thõa sè 3,18 8,07 2,389

Thõa sè 10

TÝch 9,54 24,21 23,890

- Học sinh đọc đề  tóm tắt Giải

Trong ngày đợc là: 42,6 x = 170,4 (km) Đáp số: 170,4 km

4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét hc Khoa học Tre, mây, song I Mục tiêu: Giúp học sinh có khả năng:

(120)

- Nhn số đồ dùng hàng ngày làm tre, mây, song

- Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song đợc sử dụng gia đình

- Tranh, ảnh sgk trang 46, 47 - Bảng nhóm tập

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định

2 Kiểm tra cũ: kiểm tra chuẩn bị cña häc sinh

3 Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Làm việc với sách

- Phát phiếu học tập ghi nội dung - Chia lớp làm nhóm.- Đọc sgk- thảo luận nhóm- trình bày - Đại diện lên trình

bày

Hoạt động 2: Quan sỏt v tho lun

Nhúm thảo luận đa kết luận

- Đại diện lên trình bày

- Nhận xét

Hoàn thành bảng sau:

Tre Mây, song

Đặc

im - Cõy mc đứng caokhoảng 10- 15 m, thân rỗng, nhiều đốt - Cứng, có tính đàn hồi

C«ng

dụng - Làm nhà, đồ dùngtrong gia đình … - Đan lát, làm đồ mĩnghệ - Làm dâu buc bố, lm bn, gh

Hình Tên sản phẩm Tªn vËt liƯu

4

- Đòn gánh, ống đựng nớc - Bộ bàn ghế tiếp khách - Các loại rổ, rá … - Tủ, giá để đồ - Ghế

- Tre, ống tre - Mây, song - Tre, mây - Mây, song ? Kể thêm số đồ dùng mà em biết làm tre, song

? Nêu cách bảo quản cỏc dùng mây ,tre ,song cã nhµ em

GV kết luận: mây ,tre ,song vật liệu phổ biến ,thông dụng nước ta,sản phẩm đa dng v phong phỳ

4 Củng cố- dặn dò: - HƯ thèng lại bµi

- NhËn xét hc - Chuẩn bị sau

Tập làm văn

Luyn lm n I Mục đích, yêu cầu:

- Củng cố kiến thức cách viết đơn

- Viết đợc đơn (kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng thể đầy đủ nội dung cần thiết

- Mu n in sẵn đơn

2 KiĨm tra bµi cũ: Đọc lại đoạn văn, văn trớc?

3 Bµi míi:

(121)

- Giáo viên giới thiệu mẫu đơn  xem đơn 1.Tiờu ngữ :

Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập –Tự –Hạnh phúc

Ngày …tháng ….năm

Đơn xin…… 2.phần đầu : Kính gửi : …

Tơi tên …Ở đâu …Làm gì… 3.Phần : -Lí gửi đơn -Yêu cầu ,nguyện vọng

4.Phần cuối : -Lời cảm ơn

Kí tên

- Giáo viên hớng dẫn nội dung đề

- Học sinh đc yêu cầu tập

- Hc sinh nêu đề chọn (1 hay 2)

* Lu ý: Trình bày lí viết đơn (tình hình thực tế, tác động xấu xảy xảy ra) cho ngắn gọn, rõ, có sức thuyết phục để cấp thấy rõ tác động nguy hiểm tình hình nêu, tìm bin phỏp khc phc ngn chn

- Giáo viên nhËn xÐt

- lµm vµo vë bµi tËp

- Nối tiếp đọc đơn  lớp nhận xét

- Hoµn thµnh cha xong chuẩn bị b i tuần sau.

Ti

ếng việt (bs) Luyện tập làm đơn I Mục đích, yêu cầu:

- Củng cố kiến thức cách viết đơn

- Viết đợc đơn (kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng thể đầy đủ nội dung cần thit

- Mu đơn in sẵn đơn

2 KiÓm tra bµi cị: Nêu dàn ý chung đơn

3 Bµi míi:

b Hớng dẫn học sinh viết đơn.

- Giáo viên giới thiệu mẫu đơn  xem n

- Giáo viên hớng dẫn

(122)

-* Lu ý: Trình bày lí viết đơn (tình hình thực tế, tác động xấu xảy xảy ra) cho ngắn gọn, rõ, có sức thuyết phục để cấp thấy rõ tác động nguy hiểm tình hình nêu, tìm biện pháp khắc phục ngăn chặn

- Gi¸o viên nhận xét

- làm vào tập

- Nối tiếp đọc đơn  lớp nhận xột

- Về nh lm li v chuẩn bị b i tuần sau.

Sinh hoạt Sơ kết tuần I/ Mục tiêu

- HS nắm đợc u điểm khuyết điểm thân tuần - Nắm đợc phơng hớng hoạt động tuần tới

II/ Néi dung

1/ Lớp trởng nx, đánh giá hđ lớp tuần qua 2/ Các lớp phó tổ trởng nhận xột , bổ sung

3/ Gv đánh giá chung

- Đạo đức: Nhìn chung em ngoan, lễ phép Ko có tợng ăn quà vặt trờng

Tuy nhiên tợng nói tục cịn: điển hình em ( Huy ,Tăng ) - Học tâp: Có tiến bộ, để lấy thành tích chào mừng 20/11 nên em học sôi

- VSCĐ: Do tuần vừa qua em lập đợc đôi bạn tiến nên chữ viết số bạn tiến ( Minh ,Thảo)

- LĐ_VS: Vệ sinh cá nhân - trng lớp

- Văn thể: Một số bạn cha nghiêm túc TD giê( Huy ,Hùng , Mạnh

Minh )

4/ Ph¬ng híng tuần sau

- Tiếp tục phát huy u điểm khắc phục triệt để tồn tuần - Tiếp tục thi đua học tốt dành nhiều điểm 9, 10 chào mừng 20/11

(123)

TuÇn 12

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 Tập đọc

Mïa th¶o qu¶

Theo Ma Văn Kháng I Mục tiêu:

- Hc sinh đọc chơi chảy, lu lốt tồn đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng

- Tõ ngữ: Thảo quả, Đản khao, Chim san, sầm uất tầng rõng thÊp

- Nội dung: Vẻ đẹp, hơng thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo qủa Cảm nhận đợc nghệ thuật miêu tả đặc sắc tác giả

II §å dïng dạy học:

- Bảng phụ chép đoạn: Thảo rừng không gian

III Cỏc hot ng dạy học: 1 ổn định:hát

2 Kiểm tra: ? học sinh đọc nối tiếp thơ Tiếng vọng

3 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi

b Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc:

- Giáo viên hớng dẫn luyện đọc, kết hợp rèn đọc giải nghĩa từ - Giáo viên đọc mẫu

b) Híng dẫn tìm hiểu nội dung.

? Thảo báo hiệu vào mùa cách nào?

? Cỏch dựng từ đặt câu đoạn đầu có đáng ý?

? Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh?

- hc sinh đọc nối tiếp, rèn đọc đọc giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc toàn - Học sinh theo dõi

- … mùi thơm đặc biệt, quyến rũ lan ra, làm cho gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, nếp áo, nếp khăn ngời rừng thơm

- Các từ hơng thơm lặp lặp lại có tác dụng nhấn mạnh mùi hơng đặc biệt thảo

(124)

? Hoa thảo xảy đâu?

? Khi tho qu chớn rng cú nét đẹp?

? Néi dung bµi?

c) Luyện đọc diễn cảm.

? Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp

- Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn

- Giáo viên c mu

- Giáo viên nhận xét, biểu dơng

không gian

- Dới đáy rừng rực lên chùm thảo đỏ chon chút nh chứa lửa, chứa nắng, … thắp lên nhiều mới, nhấp nháy

- Häc sinh nªu

- Học sinh đọc nối tiếp - Học sinh theo dõi, - học sinh đọc - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc trc lp

4 Củng cố, dặn dò: hs nhắc lại néi dung bµi

- NhËn xÐt gi hc

-Dặn học sinh chuẩn bị sau

Toán

Nhân số thập phân víi 10; 100; 1000; …… I Mơc tiªu:

- Học sinh nắm đợc quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 … - Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên

- Củng cố kĩ viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân

- Bảng phụ - ThỴ tõ

2 KiÓm tra: ? Häc sinh lµm bµi tËp (56)

3 Bµi míi:

3.1Giới thiệu bài:

3.2Hớng dẫn học sinh tìm hiểu kiến thức luyện tập a) Hình thành quy tắc nhân nhẩm số

thập phân với 10, 100, 1000, - Giáo viên nêu ví dụ 1:

27,867 x 10 = ?

? Häc sinh nhËn xÐt: 27,867 x 10 = 278,67 VÝ dô 2: 53,286 x 100 = ?

- Giáo viên hớng dÉn häc sinh nh vÝ dô

? Häc sinh nêu quy tắc nhân nhẩm số thập phân víi 10, 100, 1000, * Chó ý: Thao t¸c chuyển dấu phảy sang bên phải

b) Thực hành:

- Học sinh đặt tính tính

278,67

10 27,867



- Nếu ta chuyển dấu phảy phân s 27,867 sang bên phải chữ số ta đ-ợc 278,67

- Học sinh đặt tính tính - Học sinh thao tác nh ví dụ - Học sinh nêu

(125)

Bµi 1: Híng dÉn häc sinh làm cá nhân

- Giỏo viờn nhn xột- đánh giá

Bài 2: Hớng dẫn học sinh trao đổi cặp - Giáo viên nhận xét

Bµi 3: Hớng dẫn học sinh làm cá nhân

- Giáo viên chấm, chữa

- Học sinh làm, chữa bảng, trình bày a)

1,4 x 10 = 14 2,1 x 100 = 210 7,2 x 1000 = 7200

b)

9,63 x 10 = 96,3 25,08 x 100 = 2508 5,32 x 1000 = 5320 - Học sinh trao đổi- trình bày- nhận xét 10,4 dm = 104 cm

12,6 m = 1260 cm 0,856 m = 85,6 cm 5,75 dm = 57,5 cm

- Häc sinh, làm bài, chữa bảng 10 lít dầu hoả cân nặng là:

10 x 0,8 = (kg) Can dầu hoả cân nặng là:

8 + 1,3 = 9,3 (kg) Đáp số: 9,3 kg

- Hệ thống nội dung b i. - Liên hệ nhận xét

-Dặn học sinh ghi nhớ nội dung bài, chuẩn bị sau

ChiỊu

ChÝnh t¶ (Nghe- viÕt)

Mùa thảo quả I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nghe- viết tả, trình bày đoạn văn “Mùa thảo quả” - Ôn lại cách viết từ có âm đầu s/ x âm cuối t/c

II ChuÈn bÞ:

- PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:sĩ số

2 KiĨm tra bµi cũ: chuẩn bị học sinh

3 Bµi míi:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nghe- viết: - Giáo viên đọc đoạn cần viết

? Nội dung đoạn văn gì? - Chú ý từ dễ sai - Giáo viên đọc

- ChÊm ch÷a

- Học sinh theo dõi- đọc thầm

- Tả q trình thảo nảy hoa, kết trái chín đỏ làm cho rừng ngập hơng thơm p c bit

+ Nảy, lặng lẽ, ma rây, rực lên, - Học sinh viết

3.3.Hotng2:

Hớng dẫn làm tập - Phát phiếu nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày

- Đọc yêu cầu 2a Sổ sách, vắt sổ, sổ mũi, cửa sổ

Sơ sài, sơ lợc, sơ qua, sơ sinh,

Su su, cao

su … đồ sứ, sứgiả … Xổ số, xổ

lồng Xơ múi, xơmít đồng xu… Xứ sở

(126)

- Gäi nèi tiÕp lên - Giáo viên chốt lại

- Nu thay nghĩa thay đổi hành động

Đại diện lên trình bày

+ si, s, sỏo … tên vật + sả, si, … tên lồi

4 Cđng cè- dặn dò:

- Hệ thống

- Nhận xét Dặn viết lại từ sai chuẩn bị sau

Toán (BS)

Nhân số thập phân với 10, 100, 1000 I Mục tiêu:

Củng cố, rèn kỹ nhân số thập phân với 10, 100, 1000

II Chuẩn bị: VBT Toán tËp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.ổn định tổ chức : hát

2.Kiểm tra cũ : -Yêu cầu

-Nhận xét, cho điểm -Nêu quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000

3.Bài mới :

3.1Giíi thiƯu bµi

3.2Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp:

Bµi 1:

-a)

1,7 x 10 = 17 5,1 x 100 = 510 3,2 x 1000 = 3200

b)

9,23 x 10 = 92,3 25,08 x 100 = 2508 8,32 x 1000 = 8320

Bài 2:

-Giáo viên nêu phÐp tÝnh -NhËn xÐt, sưa sai

Bµi 3:

-Híng dÉn mÉu

1,2075km = 1207,5 m

(Chun dấu phảy sang phải chữ số) -Thu vở, chấm bµi

Bµi 4:

-Tóm tắt

1 : 35,6 km 10 :… km?

-Híng dÉn Chốt lại

-Làm miệng

-Học sinh tính nhẩm, nêu kết -Nhận xét

-Làm vào

-Nêu yêu cầu tập -Tóm tắt giải toán -Chữa

Bài giải

Trong 10 tơ đợc: 35,6 x 10 = 356 (km) Đáp số: 356 km

4.Củng cố, dặn dò:

- Dặn học sinh nhà xem lại tập, chuẩn bị sau

(127)

I/ Mơc tiªu:

- HS đọc to, xác, diễn cảm nội dung đọc

- Hiểu nội dung đọc :Vẻ đẹp, hơng thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo qủa Cảm nhận đợc nghệ thuật miêu tả đặc sắc tác giả II/ Đồ dùng: Btp trc nghim

1/ Bài cũ: Nêu nd Mùa thảo 2/ Bài : a) Gt

b) Hđộng học *) HĐ1: Luyện đọc

- GV đọc

- chia nhóm luyện đọc - Thi đọc diễn cảm *) HĐ2: Tìm hiểu

C1: Cái báo hiệu tho qu ó vo

C2: Điền vào chỗ trống từ ngữ cho thấy thảo qu¶ lín rÊt nhanh

C3: Viết vào chỗ chấm câu văn có dùng biện pháp so sánh để tả thảo

C4: T¸c giả dẫ dùng biện pháp tả hơng thơm thảo vào mùa chín

- Líp theo dâi

- Từng nhóm luyện đọc theo y/c - Hơng thơm thảo

thảo đâm thêm nhánh

a) dới tầng đáy rừng, tựa nh đột ngột, rực lên nh chứa lửa, chá nắng b) Thảo nh đốm lửa hồng chn ý c

3/ Củng cố, dặn dò

- GV đọc diễn cảm văn - Nx học

-DỈn häc sinh ghi nhí néi dung học, chuẩn bị sau

Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010 Toán

Lun tËp I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Rèn kĩ nhân nhẩm với 10, 100, 1000 - Vận dụng vào làm toán có lời văn

II

Đồ dùng dạy học:- Phiếu häc tËp

2 KiĨm tra bµi cị: - Gọi học sinh lên làm lại - Nhận xét cho điểm

3 Bài mới: * Giới thiƯu bµi:

Hoạt động 1: Làm miệng

- Học sinh nối tiếp đọc kết - Nhn xột

Bài 1: Đọc yêu cầu a)

1,48 x 10 = 14,8 15,5 x10 = 155 2,571 x 1000 = 2571

(128)

Hoạt động 2: Lên bảng - Gọi học sinh lên bảng làm - Lớp làm thẻ

Hot ng 3: Lm nhóm - Chia lớp làm nhóm - Phát phiếu cho nhóm - Đại diện lên trình bày - Nhận xét, cho điểm

Hoạt động 4: Làm - Cho học sinh làm vào - Gọi lờn cha

- Nhận xét:

Bài 2: Đọc yêu cầu làm

a) b)

384,50 50

7,69 

10080,0 800

12,6 

c) d)

5128,0 40 12,82 

49284,00 600

82,14

Bài 3:

- Đọc yêu cầu

- Thảo luận- ghi vào phiếu Bài giải

gi u ngi đợc là: 10,8 x = 32,4 (km) sau ngời đợc là:

9,52 x =38,08 (km) Ngời đợc là:

32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số: 70,48 km Bài 4:

- Đọc yêu cầu 2,5 x x <

Ta có : 2,5 x = <7

2,5 x = 2,5 <7 2,5 x = <7 2,5 x = 7,5 >7 loại

VËy x = 0, 1,

? Mun nhừn s thp phõn ta làm nh thết - đến học sinh trả lời - Nhận xét học

- Dặn HS học bài, chuẩn bị sau

Khoa học Sắt, gang,thép I

Mục tiêu: Gióp häc sinh:

- Nêu nguồn gốc sắt, thép, gang số tính chất chúng - Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng c lm t gang

- Su tầm tranh ảnh số đồ dùng làm từ gang thép

2 KiÓm tra:

? Kể tên vật đợc làm từ tre, mây, song? - Học sinh nêu

3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:

Hoạt động 1: Thực hành xử lý thông

(129)

? Trong tự nhiên, sắt có đâu?

? Gang, thộp có thành phần chung?

? Gang, thÐp, khác đim nào? - Nhận xét, kết luận

Hoạt động 2: Quan sát thảo luận - Cho học sinh hoạt động nhóm đơi ? Gang thép đợc sử dụng làm gì? -

Cho học sinh nối tiếp kể tên số dụng cụ đợc làm gang, thép

Nêu cách bảo quản đồ dùng gang thép có nhà bạn KL:

+ Trong quặng sắt

+ Đều hợp kim sắt bon

+ Thành phần gang có nhiều bon thép Gang cứng ròn, uốn hay kéo thành sợi Thép có tính chất cứng, bn, rẻo

- Học sinh quan sát tranh- trả lời câu hi + Thộp c s dng:

Hình 1: Đờng ray tàu hoả Hình 2: Lan can nhà

Hình 3: Cầu (cầu Long Biên bắc qua sông Hồng)

Hình 5: Dao, kéo, dây thép

Hỡnh 6: Các dụng cụ đợc dùng để mở ốc vớt

+ Gang: H×nh 4: nåi

Kéo ,dây thép, dao ,cày ,cuốc…

Sử dụng song phải rửa cất ni khụ rỏo 4 Củng cố- dặn dò:- Hệ thống lại bµi

- NhËn xÐt giê học

- Dặn vận dụng điều học

KĨ chun

Kể chuyện nghe đọc

- Học sinh kể lại đợc câu chuyện nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi trờng

- Hiểu trao đổi đợc bạn bè ý nghĩa câu chuyện, thể nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ mơi trờng

Mét sè trun cã néi dung bảo vệ môi trờng

III Cỏc hot ng dy học:1 ổn định: 2 Kiểm tra cũ:

- Kể lại đoạn câu chuyện “Ngời săn nai”, ý đoạn nói gì?

3 Bµi míi: a.Giíi thiƯu bµi:

b.Hớng dẫn học sinh kể chuyện + Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề

Đề bài: Kể câu chuyện em nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi tr - ng

- Yếu tố tạo thành môi trờng?

- Giới thiệu câu chuyện chọn? Đó

- Học sinh đọc gợi ý sgk

- học sinh đọc lại đoạn văn tập (tiết luyện từ câu trang 115) trả lời câu hỏi

(130)

là truyện gì? Em đọc truyện sách, báo nào? Hoặc em nghe truyện đâu?

+ Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh làm dàn ý nháp

- Học sinh kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa truyện

- Häc sinh thi kĨ tríc líp

Lớp nhận xét bình chọn, đánh giá

- Nhận xét học

- Su tầm truyện, việc tốt làm để bo v mụi trng

Mở rộng vốn từ: bảo vệ môi trờng

1 Năm đợc nghĩa số từ ngữ mơi trờng: biết tìm từ đồng nghĩa

2 Biết ghép tiếng gốc Hán với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức

II Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ để viết tập 1b - Bút dạ, vài tờ giấy khổ to để viết tập

III Các hoạt động dạy học: 1.ổn định tổ chức

2 KiÓm tra cũ: - Học sinh nhắc lại kiến thức vỊ quan hƯ tõ ë bµi tËp

3 Dạy mới:

a Giới thiệu bài

b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp:

Bµi 1:

- Giáo viên treo bảng phụ lên bảng

a) Phân biệt cụm từ

b) Giỏo viên yêu cầu học sinh nối cột A với nghĩa cột B

Bµi 2: Híng dÉn học sinh ghép từ:

- Giáo viên phát giấy

- Giáo viên học sinh nhận xét

- Học sinh đọc đoạn văn tập - Từng cặp học sinh trao đổi

+ Khu dân c: khu vực dành cho nhân dân ăn, sinh hoạt

+ Khu sản xuất: khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp

+ Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực lồi cây, vật cảnh quan thiên nhiên đợc bảo vệ giữ gìn lâu đời

A B

Sinh vật Sinh thái Hình thái

- Quan hệ sinh vËt víi m«i tr-êng xung quanh

- Tên gọi chung vật sống, bao gồm động vật, thực vật vi sinh vật

- Hình thức biểu bên ngồi vật quan sát đợc

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh ghép tiếng bảo với tiếng cho để tạo thành từ phức tìm hiểu nghĩa từ

+ bảo đảm: Làm cho chắn thực đợc, giữ gìn đợc

(131)

Bµi 3:(l m và ở)

- Giáo viên nêu yêu cầu tập

- Giáo viên học sinh nhận xét

+ bảo quản: giữ gìn cho khỏi bị h hi

+ bảo tàng: cất giữ tài liệu, vật có ý nghÜa lÞch sù

+ bảo tàng: giữ cho nguyên vẹn, không mát + bảo tồn: giữ lại không

+ bảo trợ: đỡ đần giúp đỡ

+ bảo vệ: chống lại xâm phạm để giữ cho nguyên vẹn

- Học sinh tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ để thay cho câu văn

Chúng em gìn giữ mơi trờng sạnh đẹp

4 Cđng cè- dặn dò:

- Nhận xét học

- Dặn học sinh ghi nhớ học, chuẩn bị sau

Toán (BS)

Luyện: Nhân số thập phân với số tự nhiên

I Mục tiêu:

- RÌn kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên nhân số thập phân với 10, 100, 1000

II Chuẩn bị: VBT Toán tập 1, thỴ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.ổn định tổ chức:

2.KiÓm tra sù chuẩn bị học sinh. 3.Bài mới:

a Giíi thiƯu bµi:.

b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp

Bµi 1: TÝnh nhÈm -Tỉ chøc

(Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000)

Bài 2:

-Yêu cầu

-Nhận xét uốn nắn sửa sai 12,6 x 57 25,40 x 71 42,25x 500

Bµi 3:Một người xe dạp 2 đầu 11,2 km ; sau ,mỗi 10,52km hỏi người tất km ?

-Yêu cầu hs l m v

-Thu vë, chÊm bµi, nhËn xÐt

Bµi :

-Tìm số tự nhiên x bé

-Thực hành tính nhẩm, nhân số thập phân với 10, 100, 1000

rồi ghi kết vào tập

-Nêu cách nhân số thập phân với số tự nhiên

-Thc hnh t tính tính phép tính thẻcỏ nhõn, nhận xột

-Nêu yêu cầu tập

-Nờu hng giải, thống hớng giải -Làm độc lập vào

(132)

các số 2;3;4;5sao cho 2,6 x x >

4.Củng cố, dăn dò: -NhËn xÐt tiÕt häc

-DỈn häc sinh ghi nhí quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên số thập phân với 10, 100, 1000

Luyện từ câu (BS)

Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trờng

I Mc đích, yêu cầu:

1.Nắm đợc số nghĩa mơi trờng ; biết tìm từ đồng nghĩa

2.Biết ghép tiếng gốc Hán (bảo) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức

II ChuÈn bÞ: VBT TiÕng viƯt tËp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.ổn định

2.Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Bài míi:

3.1Giíi thiƯu bµi.

3.2Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp

Bài 1: Khoanh trịn từ có tiếng bảo khơng mang nghĩa “ giữ’’ , “giữ gìn” a.bảo vệ b Bảo tồn c.bảo kiếm d bảo tàng d.bảo quản g.bảo hiểm

bài 2: Chọn từ bảo tồn,bảo tàng ,bảo đảm ,bảo vệ bảo quản điền vào chỗ trống cho thích hợp

a.các viện bảo tàng nối với khứ

b.Sách thư viện trường em bảo quản tốt

c.Một nhiệm vụ quan trọng phải bảo tồn khu sinh thái

d Để điều hồ khí hậu,phịng tránh lũ lụt xói mịn đất thiết phải bảo vệ rừng

e.Họ hứa bảo đảm điều cam kết hợp đồng

bài 2:Chọn từ sinh tồn ,sinh thái,sinh trưởng để điền vào chỗ trống câu sau cho thích hợp :

a để sinh tồn ,con người cần có mơi trường ,

b Khí hậu tây Nguyện phù hợp với đặc điểm sinh trưởng cà phê c Khi tham quan khu bảo tồn sinh thái em phải tuân thủ nội quy

3.Củng cố dặn dò : hệ thống lại Nhận xét học

-DỈn häc sinh ghi nhớ nội dung học, chuẩn bị sau

Lịch sử

Vợt qua tình hiểm nghèo

I Mơc tiªu:

(133)

- Nhân dân ta dới lãnh đạo Đảng Bác Hồ, vợt qua tình “Nghìn cân treo sợi túc ỏ nh th no?

- Lòng biết ơn Đảng Bác

- Các t liệu phong trào: “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” - Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra: ? Đảng cộng sản Việt Nam đời vào ngày tháng năm nào?

2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi.

b.Hớng dẫn học sinh tìm hiểu a) Hoàn cảnh Việt Nam sau cách mạng

tháng

- Hớng dẫn học sinh thảo luận

? Vì ta nói: Ngay sau cách mạng tháng nớc ta tình Nghìn cân treo sợi tóc?

? Vì Bác Hồ gọi nạn đói nạn dốt “giặc”?

b) Đẩy lùi giặc đói, giặc dốt - Hớng dẫn học sinh thảo luận

? Nhân dân ta làm để chống lại “giặc đói”, “giặc dốt”?

- Đẩy lùi giặc đói

- Giáo viên nhận xét, bổ sung

- Chống giặc dốt

- Chống giặc ngoại xâm

c) ý nghĩa việc đẩy lùi giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm

? Em cã c¶m nghÜ việc làm Bác Hồ qua câu chuyện trên?

e) Bài học sgk (26)

- Hc sinh đọc sgk Thảo luận- trình bày - Giặc ngoại xâm, phản động chống phá cách mạng

- Nông nghiệp đình đốn Nạn đói năm 1944- 1945 làm triệu ngời chết đói - Hơn 90% đồng bào khơng biết chữ

- Häc sinh quan sát tranh ảnh, hình vẽ sgk thảo luận- trình bày

- Lp h go cu úi, ngy đồng tâm” để dành gạo cho dân nghèo

+ Chia ruộng cho nông dân, đẩy mạnh phong trào tăng gia sản xuất nông nghiệp + Lập “quỹ độc lập”, “quỹ đảm phụ quốc phòng” “Tuần lễ vàng” để quyên góp tiền cho nhà nớc

- Mở lớp bình dân học vụ khắp nơi để xoá nạn mù ch

+ Xây thêm trờng học, trẻ em nghèoc cắp sách tới trờng

- Ngoại giao khôn khéo ta ó đẩy lựi quân Tởng nớc

- Hồ hỗn, nhợng với Pháp để có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu dài

- Häc sinh thảo luận, trình bày

- Trong thi gian ngn nhân dân ta làm đợc việc phi thờng nhờ vào tinh thần đoàn kết dới lòng cho thấy sức mạnh to lớn nhân dân ta Nhân dân lòng tin vào Đảng vào Bác

- Học sinh đọc sgk- trả lời câu hỏi

- Bác có tình u sâu sắc, thiêng liêng dành cho nhân dân ta, đất nớc ta, hình ảnh Bác Hồ nhịn ăn để góp gạo cứu đói cho dân Khiến tồn dân cảm động, lịng theo Đảng, theo Bác làm cách mạng

(134)

4 Củng cố, dặn dò: Nhn mnh nội dung

- Liên hệ - nhận xét

-Dặn học sinh ghi nhớ nội dung học, chẩn bị bµi sau

Thứ t ngày 17 tháng 11 năm 2010 Tp c

Hành trình bầy ong

Nguyễn Đức Mậu I Mục đích, yêu cầu:

1 Đọc lu loát diễn cảm thơ, giọng trải dài, tha thiết, cảm hứng ca ngợi phẩm chất cao quý, đáng kính trọng bầy ong

2 Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc tìm hoa gây mật, giữ hộ cho ngời mùa tàn phai, để lại hương vị cho đời

3 Thuéc lßng khổ thơ cuối

II Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ sgk

III Cỏc hot động dạy học: 1.ổn định tổ chức : sĩ số

2.Kiểm tra cũ: Đọc Mùa thảo quả+ TLCH

3.Dạy mới:

a Giới thiệu bài:

b Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Giáo viên nhận xét sửa lỗi phát âm, giọng đọc, cách ngắt nhịp thơ cho học sinh

- Gióp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ (đẫm, rong ruổi, nèi liÒn mïa hoa, men)

- Giáo viên đọc din cm ton bi

b) Tìm hiểu bài.

1 Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vơ tận bầy ong? Bầy ong đến tìm mật nơi nào?

3 Nơi ong đến có vè đẹp đặc biệt?

4 Em hiểu nghĩa câu thơ Đất nơi đâu tìm ngào nào?

5 Qua dòng thơ cuối bài, nhà thơ muốn nói điều công việc bầy ong?

Giáo viên tóm tắt nội dung

- học sinh nối tiếp đọc b i.à - Từng tốp học sinh nối tiếp khổ thơ

- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc

Theo dõi

- Học sinh đọc thầm khổ thơ đầu + đẫm nắng trời, nẻo đường xa

+ Thể vô tận thời gian: bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận - Học sinh đọc thầm khổ thơ

-Ong có mặt nơi rừng sâu, nơi bờ biển sóng tràn, nơi quần đảo khơi xa

- Nơi biển xa: Có hàng chắn bão … - Nơi quần đảo: có lồi hoa nở khơng tên

- Học sinh đọc khổ thơ

- Đến nơi nào, bây ong chăm chỉ, giỏi giang tìm hoa làm mật, đem lại hơng vị ngào cho đời

- Học sinh đọc thầm khổ thơ

(135)

 Néi dung: Giáo viên ghi bảng

c) H ng dn hc sinh đọc diễn cảm và học thuộc lòng khổ thơ cuối bài.

- Hướng dẫn em đọc giọng thơ

đó tàn phaicũn lại mật ong - Học sinh đọc lại

- học sinh nối tiếp luyện đọc diễn cảm khổ thơ

- Học sinh luyện đọc thi đọc diễn cảm đến khổ thơ tiêu biểu

- Học sinh nhẩm đọc thuộc khổ thơ cuối thi đọc thuộc lòng

- Nhận xét học

- Giao nhà: Học thuộc lòng thơ

Toán

Nhân số thập phân với số thập phân I Mục tiêu:

- Giúp học sinh nắm đợc quy tắc nhân số thập phân với số thập phân - Bớc đầu nắm đợc tính chất giao hốn phép nhân s thp phõn

- Vở tập toán + thẻ

III Các hoạt động dạy học: 1.ổn định tổ chức : hỏt

2 Kiểm tra cũ: Học sinh chữa bµi tËp

3 Bµi míi: a. Giíi thiệu bài: trực tiếp b. Giảng bài:

* Hot động 1: Hình thành quy tắc nhân

a) Giáo viên hớng dẫn cách giải.: Diện tích vờn tích chiều dài chiều rộng  từ nêu phép tính giải

- Giáo viên gợi ý đổi đơn vị đo để phép tính trở thành phép nhân số tự nhiên chuyển đổi đơn vị để tỡm -c kt qu cui cựng

- Giáo viên viết phép tính lên bảng

b) Giỏo viờn nêu ví dụ yêu cầu học sinh vận dụng để thực phép nhân

4,75 x 1,3

c) Quy t¾c: (sgk)

* Hoạt động 2: Luyện tập

Bµi 1:

a) Giáo viên gọi học sinh đọc kết

- Häc sinh nªu tóm tắt toán ví dụ 6,4 x 4,8 = ? m2

6,4 m = 64 dm; 4,8 m = 48 dm 64 x 48 = 3072 (dm2)

3072 dm2 = 30,72 m2

VËy 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2)

3072

256 512

48

64



30,72

256 512

4,8

6,4 

(136)

quả

- Giáo viên nhận xét chữa

Bài 2: Tớnh ri so sỏnh giỏ tr biu thc

- Giáo viên học sinh nhËn xÐt

70 ,

38 258

1290 ,

8 , 25



1,108 96

148

4,7

0,24 

108,875

9750

5 1137

6,7 16,25 

- Học sinh đọc kết

- Häc sinh tÝnh c¸c phép tính nêu bảng: - Giáo viên gọi học sinh

nêu nhận xét chung từ rút tính chất giao hốn phép nhân số thập phân

b) Hớng dẫn học sinh vận dụng tính chất giao hốn để tính kết

Bµi 3: (l m v )

- Giáo viên chấm nhận xÐt

a b a x b b x a

2,36

3,05 4,22,7 2,36 x 4,2 = 9,9123,05 x2,7 = 8,235 4,2 x2,36 = 9,9122,7 x 3,05 = 8,235 - Phép nhân số thập phân có tính chất giao hốn; đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi b

4,34 x 3,6 = 15,624

3,6 x 4,34 = 15,624 9,04 x 16 = 144,64 16 x 9,04 = 144,64 - Học sinh đọc toán

- Học sinh làm vào

Giải

Chu vi vờn hình chữ nhật là: (15,62 + 8,4) x = 48,04 (m) Diện tích vờn hình chữ nhật là:

15,62 x 8,4 = 131,208 (m2)

Đáp số: 48,04 m ; 131,208 m2

4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học

Tập làm văn

Cấu tạo văn tả ngời

I Mục tiêu: Gióp häc sinh:

- Nắm đợc cấu tạo văn tả ngời

- Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả ngời để lập dàn ý chi tiết tả ngời thân gia đình dàn ý với ý riêng; nêu đợc nét bật hình dáng, tính tình hoạt động đối tợng miêu tả

II Chuẩn bị:- Bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý phần

III Cỏc hot ng dy học: 1 ổn định

2 Kiểm tra cũ: - Gọi 2, học sinh đọc đơn viết lại nhà - 1, học sinh nhắc lại cấu tạo phần văn tả cảnh học

3 Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi:trùc tiÕp

b Hoạt động 1: Phần nhận xét - Giao nhiệm vụ cho nhóm ? Xác định phần mở

- học sinh đọc mục I- sgk trang 119, lớp đọc thầm

- Th¶o luËn nhóm 2- trả lời cầu hỏi

(137)

? Ngoại hình anh Cháng có đặc điểm bật?

? Qua đoạn văn miêu tả hoạt động anh Cháng, em thấy anh Cháng ngi nh th no?

? Tìm phần kết nªu ý nghÜa chÝnh? ? Qua nhËn xÐt trªn rót nhận xét cấu tạo văn tả ngời?

- Giáo viên kết luận

3.3 Hot động 2: Luyện tập - Giáo viên nhắc nhở

- Nhận xét

- Giáo viên nhấn mạnh cấu tạo văn tả ngời có phần

cách đa lời khen

+ Ngc n vòng cung; da đỏ nh lim; bắp tay bắp chân rắn nh trắc gụ; vóc cao, vai rộng; …

+ Ngời lao động khoẻ, giỏi, cần cù, say mê lao động, tập trung cao độ đến mức chăm chm vo mt vic

+ Phần kết: câu văn cuối

Ca ngợi sức lực anh Cháng niềm tự hào dòng họ Hạng

Học sinh nªu:

- Mở bài: Giới thiệu ngời định tả - Thân bài: Tả ngoại hình

+ T¶ tÝnh t×nh

- Kết luận: Nêu cảm nghĩ ngời định tả + Học sinh đọc ghi nhớ

- Nhắc lại ghi nhớ - Đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân - Nối tiếp đọc dàn ý

4 Củng cố- dặn dò:- Nhắc lại nội dung - Dặn chuẩn bị sau

Toán (BS)

II Chuẩn bị: VBT Toán tập 1, thẻ từ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.ổn định tổ

2.KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh 3.Bµi míi: a.Giíi thiƯu bµi:

bHíng dÉn häc sinh lµm bµi tËp

Bµi 1:

-Yêu cầu t tớnh ri tớnh

3,8 x 8,4 ; 3,24 x 7,2 0,125 x 5,7

-Nhận xét, uốn nắn, sửa sai

Bài 2: -

a b a x b bx a

2,5 2,8 2,5 x2,8 2,8 x2,5

5,14 0,32 5,14x0,32

Bµi 3(l m và ở)

Một vườn hoa hình chữ nhật có chiều rộng 18,5m ,chiều dài gấp lần chiều rộng ,hỏi diện tích vườn

-Thực phép tính thẻ, giơ thẻ -Làm cá nhân

-Một số học sinh nêu kết bàil m, nêu nhận xét tính chất giao hoán phép nhân

-Nêu yêu cầu tập -Làm vào

(138)

hoa mét vng, -Thu vë chÊm bµi, nhËn xÐt

-Tỉ chøc

4.Cđng cố, dặn dò:

- Tóm tắt nội dung tõng bµi tËp - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn học sinh ghi nhớ nội dung học, chuẩn bị sau Hoạt động ngồi lên lớp An tồn giao thơng: Bài ( T2) I Mục tiêu

- HS biết làm để giữ an tồn giao thơng

- Biết phòng tránh tai nạn giao thông nhiệm vụ ngời

II Đồ dùng : Tranh minh hoạ

III Các hđ dạy học

1 Bài cũ: Nêu nguyên nhân gây tai nạn giao thông?

Bài mới: a) GT b) Hđộng học

Gv hớng dẫn HS qs tranh trả lời câu hỏi 1) Làm để phòng tránh đợc

tai n¹n GT?

2) LËp phơng án phòng tránh tai nạn GT

Khụng hàng đôi hàng ba Không trở hàng cồng kềnh Khơng vượt đèn đỏ

Khơng chơi lịng đường

- Phải thực luật GT

- Khi xe máy nhớ đội mũ bảo hiểm - Đề xuất đờng an toàn từ nhà đến trờng

- Xây dựng khu vực an toàn cổng tr-ờng

- Thi tìm hiểu an toàn GT

Củng cố, dặn dò

- Nx giê häc

Dặn hs ghi nhớ v dng vo thc t

Luyện tập I Mục tiêu: Giúp học sinh:

II Đồ dù ng dạy học: Thẻ từ

(139)

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên làm - dới gọi học sinh nêu lại cách nhân số thập phân - Nhận xét, cho ®iĨm

38,70 258 129 ,5 25,8  108,875 9750 1137 6,7 16,25 

Hoạt động 1: Lên bảng

a) Gọi học sinh lên đặt tính tính

142,57 x 0,1 = ?

? Nhận xét dấu phẩy tích vừa tìm đợc thừa số thứ  Nhân số thập phân với 0,1 ta làm nh nào? Nếu chuyển dấu phẩy sang bên trái một, hai, ba, … chữ số

- Gọi học sinh nối tiếp đọc kết tập

+ NhËn xÐt

Hoạt động 2: Làm thẻ - Gọi học sinh lên bảng Dới lớp làm thẻ

Hoạt động 3: Làm

? TØ lÖ 1: 1000 000 cho biết gì? - Y/C lớp làm vào

Bài 1: Học sinh lên làm

14,257 0,1 142,57 

- DÊu ph¶y ë tÝch lùi bên trái chữ số so với thừa sè thø nhÊt

b) TÝnh nhÈm

579,8 x 0,1 = 57,98 805,13x 0,01 = 8,0513 362,5x 0,001 = 0,3625

38,7 x 0,1 = 3,87

67,19 x 0,01 = 0,6719 20,25 x 0,001 = 0,02029 6,7 x 0,1 = 0,67

3,5 x 0,01 = 0,035 Bµi 2:

1000 = 10 km2

125 = 1,25 km2 12,5 = 0,125 km

3,2 = 0,032 km2

Bµi 3:

- Cho biết độ dài đồ cm độ dài thực tế 1000 000 cm

Gi¶i

Độ dài thật quãng đờng từ thành phố HCM đến Phan Thiết là:

19,8 x 1000 000 = 19800 000 (cm) = 198 km

Đáp số: 198 km

- Hệ thống

- Nhận xét giờ, chuẩn bị sau

Địa lí

Công nghiệp

I Mc ớch: Học xong giúp cho học sinh

- Nêu đợc vai trị cơng nghiệp thủ cơng nghiệp

- Biết đợc nớc ta có nhiều ngành công nghiệp thủ công nghiệp - Kể tên sản phẩm số ngành công nghiệp

- Xác định đồ số địa phơng có mặt hàng thủ cơng tiếng

- Tranh ảnh số ngành cơng nghiệp, thủ cơng nghiệp - Bản đồ hành Việt Nam

III Các hoạt động dạy học: 1.ổn định

2 Kiểm tra cũ: Nêu hoạt động ngành lâm nghiệp?

(140)

b. Giảng

1 Các ngành công nghiệp.

* Hoạt động 1: Hoạt động theo cặp ? Hãy kể tên số ngành công nghiệp nớc ta sản phẩm ngành đó?

? Ngành cơng nghiệp có vai trị nh đời sống sản xuất?

2 NghÒ thñ céng

* Hoạt động 2: Làm việc lớp

? Nêu đặc điểm nghề thủ công nc ta?

? Vai trò nghề thủ công nớc ta? - Giáo viên tóm tắt nội dung Bài học (sgk)

- Khai thác khoáng sản, than, quặng sắt - Điện (nhiệt điện, thuỷ ®iÖn): ®iÖn

- Luyện kim: Gang, thép, đồng, … - Cơ khí: loại máy móc, …

- Hoá chất: phân bón, thuốc trừ sâu, - Dệt may mặc: loại vải, quần áo, - Chế biến lơng thực, thực phẩm: gạo, đ-ờng bánh kẹo,

- Sản xuất hàng tiêu dùng: dụng cụ, y tế đồ dùng gia đình

- Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ dùng cho đời sống sn xut

- Học sinh quan sát hình sgk

- Níc ta cã nhiỊu nghỊ thđ c«ng §ã lµ nghỊ chđ u dùa vµo trun thèng, sù khéo léo ngời thợ nguồn nguyên liệu sẵn có

- Nớc ta có nhiều hàng thủ công næi tiÕng tõ xa xa

- Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống sản xuất xuất

- Học sinh c li

4 Củng cố- dặn dò: - NhËn xÐt giê häc - Häc bµi vµ chuẩn bị sau

Chiều

Lun tËp vỊ Quan hƯ tõ

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm đợc quan hệ từ câu, hiểu biểu thị quan hệ khác quan hệ từ cụ thể

- BiÕt sư dơng nh÷ng quan hƯ tõ thể thờng gặp

II Chuẩn bị:- 2, tờ phiếu to ghi đoạn văn tập - Bảng phơ ghi bµi

2 KiĨm tra bµi cị: ? Quan hệ từ từ nh nào? - NhËn xÐt

Hoạt động 1: Lên bảng

- Dán phiếu ghi đoạn văn

- Cho 2, học sinh lên gạch chân nêu t¸c dơng cđa quan hƯ tõ

- NhËn xÐt, cho điểm

- Đọc yêu cầu

(141)

Hoạt động 2: Thảo luận đôi - Gọi lần lợt đôi trả lời - Giáo viên chốt lại lời giải Hoạt động 3: Làm v

- Gọi học sinh lên bảng làm - NhËn xÐt, cho ®iĨm

Hoạt động 4: Làm nhóm

- Cho học sinh bình nhóm giỏi nhất, đ-ợc nhiều câu hay

sÜ cố đeo cung trận - Đọc yêu cầu

+ Nhng: biểu thị quan hệ tơng phản + Mà: biểu thị quan hệ tơng phản

+ Nếu, , : biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết- kết

- Đọc yêu cầu a- c- thì; b- và, ở, cửa d- và, nhng - Đọc yêu cầu

- Chia lớp làm nhóm (6 ngời/ nhóm) - Nối tiếp thành viên nhóm ghi câu đặt

Tơi dặn mà khơng nhớ

-Việc nhà nhác ,việc bác siêng

- Nhận xét Chuẩn bị sau

Tiếng việt (bs )

Luyện tập Quan hÖ tõ

I/ Mơc tiªu:

- Hs nhận biết vài quan hệ từ cặp qhệ từ thờng gặp - Biết đặt câu với quan hệ từ

II/ Đồ dùng:Vở btập, thẻ III/ Các hđ dạy học

1/ Bài cũ: Quan hệ từ gì? 2/ Bài mới:

Bài1; Gạch từ ko phải quan hệ từ dÃy từ sau

và, đã, hay, với, còn, nhng, nh, về, vì, có, của, để, do, bằng, hoặc, đợc ,nhờ Bài2: Gạch quan hệ từ a) Dịng sơng nh dải lụa xanh

b) Chúng suy nghĩ nhiều việc xảy

c) Cô giáo ngời vui tính

Bài3: Đặt câu có quan hệ từ - Thắng gầy nhng khoẻ

- Nếu thời tiết thuận lợi vụ mùa năm thắng lợi to

Tự làm

Từ ko phải qht là: có, đợc Làm nhóm đơi

L m

3/ Cđng cố., dặn dò

(142)

- NX học

o c

kính già yêu trẻ (T1)

I Mục tiêu: Học xong học sinh biÕt:

- Cần tơn trọng ngời già ngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền đợc gia đình xã hội quan tâm, chăm sóc

- Có hành vi biểu tơn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhờng nhịn ngời già em nhỏ

II Tài liệu ph ơng tiện:

- dựng để chơi đóng vai

2 Kiểm tra cũ: - Bài học trớc học gì? Biểu tình bạn tốt đẹp?

3 Bµi míi:

a. Giíi thiệu bài b Giảng bài.

* Hot ng 1: Tìm hiểu nội dung truyện “Sau đờm mưa” - Giáo viên đọc truyện sgk

? Các bạn làm găp cụ gìa em nhỏ

? Tại cụ lại cảm ơn bạn

? Em cã suy nghÜ g× vỊ viƯc làm bạn truyện - GV kết luận

+ Kết luận (ghi nhớ) * Hoạt động 2: Bài tập Bài 1:

- Học sinh đóng vai minh hoạ theo cốt truyện - Lớp thảo luận trả lời câu hỏi cuối + Nhờng đờng cho bà cụ em nhỏ

Dắt tay bà cụ em nhỏ để khỏi bị ngã + Vì bạn biểu thị hành vi tốt đẹp + Suy nghĩ- phát biểu

Học sinh đọc Giáo viên kết luận:

- Hµnh vi a, b, c lµ hành vi biểu tình cảm kính giả, yêu trẻ - Hành vi d, cha thể quan tâm, yêu thơng, chăm sóc trẻ em nhỏ

- Nhận xÐt giê häc

- Tìm hiểu phong tục, tập qn thể tình cảm kính già, yêu trẻ địa phơng, dân tộc ta

Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2010

To¸n

Lun tËp

I Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh biết:

- Bớc đầu sử dụng đợc tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thc hnh tớnh

II Đồ dùng dạy học: Thẻ, thỴ nhãm

(143)

3 Bµi míi: a.Giíi thiệu bài. b. Giảng bài:

Bài 1: a)

- Giáo viên dán tập lên bảng h-ớng dẫn

b) áp dụng phần a

9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65 x (0,4 x 2,5) = 9,65 x

= 9,65 0,25 x 40 x 9,48 = 10 x9,84 = 98,4

Bµi 2:

a) (28,7 + 34,5) x 2,4 = 63,2 x 2,4

= 151,68

Bµi 3: Tóm tắt

: 12,5 km 2,5 : …km?

Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm kết luận (a x b) x c = a x (b x c) Học sinh phát biểu thành lời - Học sinh đọc yêu cầu

7,38 x 1,25 x 80 = 7,38 x (1,25 x 80) = 7,38 x 100,0

= 738

34,3 x x 0,4 = 34,3 x (5 x 0,4) = 34,3 x

= 68,6 - Lµm nhãm

b) 28,7 + 34,5 x 2,4 = 28,7 x 82,8 = 111,5

- Đại diện nhóm trả lời nhận xét

Phần a b có ba số 28,7 ; 34,5 ; 2,4 nhng thứ tự thực phép tính khác nên kết khác

- Học sinh làm

Giải

Quóng ng ngời xe đạp đợc trong2,5 là:

12,5 x 2,5 = 31,25 (km) Đáp số: 31,25 km

- NhËn xÐt giê

- VỊ lµm lại tập

Khoa học

ng v hợp kim đồng

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Quan sát phát số tính chất đồng - Nêu số tính chất đồng hợp kim đồng

- Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm đồng hợp kim đồng

II ChuÈn bÞ:

- đoạn dây đồng - Phiếu học

Nêu tính chất sắt

Nêu cách bảo quản số đồ dùng dao ,kéo ,cày…

- Häc sinh nêu

3 Bài mới: Giới thiệu bài:

(144)

quan sát đoạn dây- ghi kết - Đại diện lên trình

bày

- Nhận xét - Đa kết luận:

Hoàn thành b¶ng sau:

Đồng Hợp kim đồng

TÝnh

chất - Có màu đỏ nâu, có ánhkim Dễ dát mỏng kéo sợi Dẫn nhiệt dẫn điện tốt

- Có màu nâu vàng, có ánh kim cứng đồng

Đồng kim loại Đồng thiếc, đồng-kẽm hợp kim đồng

Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

- Giáo viên kết luận: Thảo luận nhóm:- Học sinh nối tiếp nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng

- Đồng đợc sử dụng làm đồ điện, dây điện, số phận ô tô, tàu biển …

- Các hợp kim đồng đợc dùng để làm đồ dùng gia đình …

- Các đồ dùng đồng hợp kim đồng để ngồi khơng khí bị xỉn màu …

4 Cđng cố- dặn dò:3 hs c li bi hc

- Nhận xét giờ- Chuẩn bị sau

Tập làm văn

Luyện tập tả ngời

(Quan sát chọn lọc chi tiết)

I Mc ớch, yêu cầu:

- Nhận biết đợc chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu (Bà tôi, Ngời th rốn)

- Hiểu: Chỉ tả chi tiết tiêu biểu, bật gây ấn tợng

- Bảng phụ

- Vở bµi tËp TiÕng viƯt líp 5- tËp

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:hát

2 Kiểm tra cũ: Cấu trúc văn tả cảnh?

3 Bµi míi: a. Giíi thiƯu bµi:

(145)

Bài 1:

- Đặc điểm ngoại hình bà đoạn văn?

- Giỏo viờn ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình ngời bà?

- Giáo viên nhận xét

Bài 2: Tơng tự tập 1:

- Giáo viên ghi chi tiết tả ngời thợ rèn làm việc

- Giáo viên nhận xét sửa cho học sinh

- Học sinh đọc “Bà tôi” trả lời - mái tóc, đơi mắt, khn vác, …

- Mái tóc: đen, dày, kì lạ, phủ kín hai vai, xoà xuống ngực xuống đầu gối mớ tóc dày khiến bà đa lợc tha gỗ cách khó khăn

+ Đôi mắt: hai ngời đen sẫm mở to long lanh dịu hiền khó tả, ánh lên tia sáng ấm áp, vui tơi

+ Khuân mặt đối má ngăm ngăm nhiều nếp nhăn nhng khn mặt hình nh tơi trẻ

+ Giọng nói: trầm bổng, ngân nga nh tiếng chuông,

- Học sinh đọc trớc lớp

- Học sinh đọc yêu cầu trả lời - Học sinh đọc làm trớc lớp  lớp nhận xét

- Khi miêu tả chọn lọc chi tiết tiêu biểu - Nhận xét học, chuẩn bị sau

Tiếng việt (BS)

Luyện tập tả ngêi

1.Nhận biết nhữg chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình nhân vật 2.Biết xếp ý thành văn theo trình tự

II Chn bÞ: VBT TiÕng viƯt tËp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.ổn định tổ chức: hát

2.KiĨm tra : Nªu cấu tạo văn tả ngời?

3.Bài mới:a Giíi thiƯu bµi:.

b.Hớng dẫn học sinh làm tập GV nêu y/c đề - Lớp theo dõi

- Th¶o luËn råi tr¶ lêi

Sau ý văn nhng cha đợc xếp theo trình tự hợp lí Em xếp lại điền số thớch hp vo ch trng

Bà ngoại bảy mơi tuổi

Sáng bà vờn chăm sóc

Khi bố mmẹ làm, chúng em học bà dọn dẹp nhà cửa Bà ngoại sống với gia ỡnh em

(146)

Bµn tay bµ nhăn nheo, gân xanh Mắt bà tinh, ánh lên niềm vui

Trớc ngủ, bà ôm em vào lòng kể truyện cổ tích cho em nghe Răng bà ®en nh h¹t na

10 Em mong bà khoẻ mạnh để sống với em 11 Lng bà cịng

12.Bà em thích uống trà ớp hơng nhài 13 Cả nhà em yêu quý bà

- Gọi 2HS đọc lại câu văn - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xột, đánh giá

- Trình tự hợp lí câu là: *) Mở bài: câu

*) Thân

+) Ngoại hình: Câu 5,6,9,11,6

+) Hoạt động,tính tình: câu 2,3,12,8 *) Kết luận: câu 13,10

3/ Cñng cố,dặn dò

- Dặn học sinh ghi nhớ nội dung học, chuẩn bị sau

Sinh hoạt

S kết cơng tác đội

I.Mơc tiªu:

- Từng đội viên chi đội nhận u khuyết điểm - Hớng khắc phục phấn u

- Phơng hớng tuần tới - II/ Néi dung

1/ Chi đội trởng đọc sơ kểt đánh giá công tác tuần - Các đội viên tham gia, góp ý

2/ Chị phụ trách nx, đánh giá chung mặt

- Häc tËp: Cßn vài em cha tự giác ( Minh, Huy , Tng ,o,Mnh - Truy bài: ĐÃ vào nỊ nÕp, song vÉn cßn cã em ý thøc cha cao

- VSCĐ: Chữ viết có tiến em Hựng ,Văn Phương Bên cạnh cịn em viết chữ xấu ( Huy ,Minh)

- VS: vs s¹ch sÏ theo khu vực phân công

4/ Phơng hớng tuần sau - Duy trì sĩ số, nỊ nÕp, vsc®

Học làm trước đến lớp

(147)

TuÇn 13

Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009

Tp đọc

Ngêi g¸c rõng tÝ hon

Theo Ngun Thị Cẩm Thi I Mục tiêu:

- Hc sinh đọc chơi chảy, lu lốt tồn đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi; nhanh hồi hộp đoạn kể mu trí cậu

- Từ ngữ: rô bốt, công tay, ngoan cè, …

- Néi dung: BiĨu d¬ng ý thøc bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi

- Bảng phụ chép đoạn từ “Qua khe … thu lại gỗ” III Các hoạt động dạy học:

1 ổ n định:

2 Kiểm tra: ? Học sinh đọc thuộc lịng Hành trình bầy ong 3 Bài mới:

3.1Giíi thiƯu bµi:.

3.2Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc:

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp rèn đọc đúng, giải nghĩa từ

- Giỏo viờn c mu

b) Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung

? Theo lối ba tuần rừng, bạn

- Học sinh nối tiếp đọc rèn đọc đúng, đọc giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- đến học sinh đọc trớc lớp - Học sinh theo dõi

(148)

nhỏ phát đợc điều gì?

? Kể việc làm bạn nhỏ Cho thấy:

+ Bạn nhỏ ngời thông minh?

+ Ban nhỏ ngời dũng cảm?

? Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt bọn trộm gỗ?

? Em học tập bạn nhỏ điều gì?

? ý nghÜa:

c) Luyện đọc diễn cảm

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu đoạn - Giáo viên bao quát, nhận xét

tham quan nµo?

- Hơn choc to bị chặt thành khúc dài, bọn trộm gỗ bàn sữ dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối

- Thắc mắc thấy dấu chân ngời lớn rừng- lần theo dấu chân để tự giải đáp thắc mắc … gọi điện thoại báo công an

- Chạy gọi điện thoại báo công an hành động kẻ xấu, phối hợp với công an bắt bọn trộm gỗ - Vì bạn yêu rừng, sợ rừng bị phá

- Vì bạn hiểu rừng tài sản chunh phải có trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ

- Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung

- Bình tĩnh thông minh xử trí tình huèng bÊt ngê

- Häc sinh nªu ý nghÜa

- Học sinh đọc nối tiếp củng cố giọng đọc- Nội dung

- Häc sinh theo dâi

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Thi đọc trc lp

- HƯ thèng néi dung bµi - Liên hệ - nhận xét

-Dặn học sinh chuẩn bị sau

Chính tả ( Nhớ- viết) Hành trình bầy ong I Mục tiêu: Gióp häc sinh:

- Nhớ viết tả, trình bày khổ cuối thơ Hành trỡnh ca by ong

- Ôn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu s/x âm cuèi t/c II ChuÈn bÞ:

- Băng giấy viết dịng thơ có chữ cần điền III Các hoạt động dạy học:

1 ổ n định:

2 Kiểm tra cũ:

Gọi lên viết từ chứa tiếng

có âm dầu s/x âm cuối t/c Sơng gió - Tất tả.Xơng sờn - tríc 3 Bµi míi:

3.2 Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh viết: - Gọi học sinh lên đọc

- Híng dÉn viÕt nh÷ng tõ dƠ sai

- Gọi học sinh lên chấm 3.3 Hoạt động 2:

- học sinh đọc khổ cuối thơ

- Học sinh đọc thầm- xem lại cách trình bày câu thơ lục bát

(149)

3.3.1 Bµi 2a: Lµm nhãm lín - Chia líp lµm nhóm - Đại diện lên trình bày

3.3.2 Bµi 3a: Lµm vë

- Gọi học sinh đọc li on th ó in

- Đọc yêu cầu

- Thảo luận thành Củ sâm,

xanh sẫm, ông sẩm,

Sơng gió,

s-ơng muối Say sa,cốc sữa Siêu n-ớc, cao siêu Xâm

nhập, xâm lợc

Xơng tay,

x-ơng true Ngày x-a, xa x-a

Xiêu vẹo, liêu xiêu - Đọc yêu cầu

n cũ vng trờn ng cử xanh xanh gặm hồng hơn, gặm buồi chiều sút li

4 Củng cố- dặn dò: - HƯ thèng bµi

- Nhận xét Dặn ghi nhớ từ luyện Tốn

Lun tËp chung I Mơc tiªu:

- Cđng cè phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân - Bớc đầu biết nhân tổng sè thËp ph©n víi sè thËp ph©n - Häc sinh tự giác ôn luyện

II Đồ dùng dạy häc: - ThỴ tõ

III Các hoạt động dạy học: 1 ổ n định:

2 KiÓm tra: ? Häc sinh lµm bµi tËp (61) 3 Bµi míi:

3.2Híng dÉn häc sinh lun tập:

Bài1: Đặt tính tính 404,91 29,05 75,86  53,648 26,827 80,475 

Bài 2: Tính nhẩm

? Nêu qui tắc nhân số thập phân với 10; 100; 1000;

Bài3: Tóm tắt 5kg: 38.500 đ 3,5kg: ? tiền

3,5kg 5kg ? tiền

Làm thẻ 744 , 163 48 14448 19264 3,4 ,16 

- đội tham gia chơi a) 78,29 x 10 = 782,9 78,29 x 0,1 = 7,829 b) 265,307 x 100 = 265307 265,307 x 0,01 = 2,65307 c) 0,68 x 10 = 6,8

0,68 x 0,1 = 0,06 HS lµm vë

Giá tiền kg đờng là:

38 500 : = 700 (đồng) Số tiền mua 3,5 kg đờng là:

7 700 x3,5 = 26 950 (đồng) Mua 3,5 kg đờng phải trả mua kg đờng là:

(150)

Bµi 4: Híng dÉn häc sinh th¶o lln

? TÝnh so sánh giá trị

(a + b) x c vµ a x c + b x c

a b c (a + b) x c a x c + b x c

2,4 3,8 1,2 2,4 + 3,8 x 1,2 =

7,44 2,4 x 1,2 + 3,8 x 1,2 =7,44 6,5 2,7 0,8 (6,5 + 2,7) x 0,8 =

7,36 6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8 =7,36

 (a + b) xc = a xc + b xc 4 Cñng cè, dặn dò:

- Hệ thống nội dung

- DỈn häc sinh ghi nhí néi dung học, chuẩn bị sau Chiều

Khoa học Nhôm I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm nhôm - Quan sát phát vài tính chất nhơm

- Nªu ngn gốc tính chất nhôm

- Nờu cỏch bảo quản đồ dùng nhôm hợp kim nhụm cú gia ỡnh

- Phiếu học tập, số đồ dùng nhôm( vật thật) III Các hoạt động dạy học:

1 ổ n định:

2.Kiểm tra cũ: Nêu t/c đồng hợp kim đồng? 3.Bài mới:

3.2 Hoạt động 1: Làm việc với sách, tranh ảnh

- Cho học sinh tự giới thiệu với nhóm thông tin tranh ảnh nhôm

Kt lun: Nhôm đợc sử dụng rộng rãi sản xuất nh chế tạo dụng cụ làm bếp; làm nhiều hộp; làm khung cửa số phận phơng tiện giao thông nh ô tô, tàu thuỷ

3.3 Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

- Giáo viên đến nhóm giúp đỡ - Kết luận: Các đồ dùng nhôm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, khơng cứng sắt đồng 3.4 Hoạt động 3: Phát phiếu học cho hc sinh

- Chấm - Chữa

- Chia lớp làm nhóm - Đại diện lên trình bày

- Học sinh quan sát phát số tính chất nhôm

- Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận

- Nhóm khác bổ xung, nhận xét

Nhóm Nguồn

gốc Có quặng nhôm

Tính chất - Màu trắng bạc, có ánh kim; kéo thành sợi, dát mỏng Nhôm nhẹ, dẫn điện nhiệt tốt

4 Củng cố- dặn dò: - HƯ thèng bµi - NhËn xÐt giê - Chuẩn bị sau

Toán (BS)

(151)

I Mơc tiªu:

II Chuẩn bị: VBT Toán tập 1,thẻ III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.ổ n định tổ chức: hát

2.KiÓm tra 3.Bµi míi:

3.2Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp.

t Bµi : Đặt tính tính HS làm thẻ x

8 ,

93 ,

x

6 ,

3 , 27

x

25 204 ,

4744 1638 21020 2372 1911 8408

28,464 207,48 105,100

Bài2: Tính cách thuận tiện 96,28 x 3,527+ 3,527+ 3,72

= ( 96,28+ 3,72 ) x 3,527 = 100 x 3,527

= 352,7

Bài3: ô tô 1/2 đợc 21km Hỏi tơ

2

giờ đ-ợc km?

Thảo luận cặp đôi 0,125x 6,94x 80 = ( 0,125x 80 ) x 6,94 = 10 x 6,94

= 69,4 HS làm

1em lên bảng chữa BG

QĐ ô tô đợc 21 x = 42 ( km )

đổi

2

giờ = 3/2 QĐ tơ 3/2 42 x 3/2 = 63 ( km )

ĐS: 63km 4 Củng cố, dặn dß:

- DỈn häc sinh ghi nhí néi dung học, chuẩn bị sau Tiếng việt ( bs )

Luyện đọc i/ Mục tiêu

- Đọc to, rõ ràng, diễn cảm Ngắt nghỉ dấu câu - Hiểu nội dung

II/ Đồ dùng: sgk, thẻ từ, btập trắc nghiệm III/ Các hđ dạy học

1/ Bài cũ: Nêu nd Ngời gác rừng tí hon

2/ Bài mới: a) Gt bài b) Hđộng học *) HĐ1: Luyện đọc

- GV đọc diễn cảm văn - Gv chia nhóm luỵện đọc - Thi đọc diễn cảm cá nhân Luyện đọc diễn cảm phân vai *) HĐ2: Tìm hiểu nd

Cậu bé truyyện làm gì?

Theo dâi

Từng nhóm luyện đọc theo y/c GV

(152)

d Gọi điện báo công an

e Phối hợp công an bắt kẻ chộm

Những việc làm chứng tỏ ccậu ngêi nh thÕ nµo?

a.Chăm lao động b Tị mị, hiếu động c mu trí, dũng cảm Vì cậu bé tự nguyện tham gia bắt bọn chm g

a Vì bạn mupốn hoàn thành nhiệm vụ cảu bố

b Vì bạn nhỏ hiểu rừng tài sản chung, có trách nhiệm giữ gìn bảo vệ

Qua câu tuyện em học đợc bạn nhỏ phẩm chất gì? a Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sn chung

b Bình tĩnh thông minh xử lí tình bất ngờ 3/ Củng cố, dặn dß