Cô biết một câu chuyện nói về một đôi bạn rất thân với nhau đó là dép phải và dép trái để biết được lời tâm sự của họ như thế nào các con cùng lắng nghe cô kể câu chuyện “ Đôi dép” nhé.[r]
(1)Tuần thứ: 04 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI CỦA BÉ
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Từ ngày: 25/09/2017 đến 13/10/ 2017
Tên chủ đề nhánh 1: Đồ dùng nhân bé
Thời gian thực hiện: Số tuần: 01 Từ ngày: 25/09/2017 đến ngày 29/09 /2017 A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ:
2 Thể dục sáng:
3.Điểm danh
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niền nở
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép - Trẻ biết trị chuyện chủ đề - Trẻ thích chơi trị chơi mà hàng ngày chơi với bạn
- Trẻ tập theo cô động tác
- Rèn trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng - Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng không xô đẩy bạn
- Cô nắm sĩ số trẻ tới lớp - Trẻ biết tên tên bạn
- Cơ đến sớm dọn vệ sinh lớp học - Tranh ảnh chủ đề
- Sân tập an toàn
- Bài tập
(2)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:
- Cơ đến trước 15 phút để qt dọn thơng thống phịng học
-Cơ đón trẻ vào lớp với thái độ nhẹ nhàng ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, động viên trẻ tự cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
-Trao đổi phụ huynh tình hình trẻ * Trị chuyện:
- Hơm đưa học nhỉ? - Đồ dùng nhân đâu rồi? - Đây gì? Ba lơ có màu gì?
- Trước vào lớp cần cất nào? - Dép có màu gì? Hình gì?
- Giáo dục trẻ: Cất dồ dùng nơi quy định 2 Thể dục sáng:
- Các ơi! Hơm lớp có bị đau tay, đau chân khơng?
a Hoạt động 1:Khởi động:
-Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo nhạc cô kết hợp với kiểu nhanh, chậm, thường, sau đội hình vịng trịn
b Hoạt động 2: Trọng động “ Tập với gậy” - Động tác 1: Hít vào thở
+Hít vào thật sâu, thở từ từ - Động tác 2: Đưa gậy lên cao
+Hai tay cầm gậy đưa thẳng lên cao, tư ban đầu - Động tác 3:Ngồi xuống đứng lên
+ Hai tay cầm gậy ngồi xuống, đứng lên tư ban đầu - Động tác 4: Bật qua gậy
+ Đặt gậy xuống đất, tay chống hông bật mạnh qua gậy c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
-Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 3 Điểm danh :
- Cô lấy sổ theo dõi trẻ gọi tên trẻ
-Trẻ vào lớp
-Trò chuyện cô + Mẹ
+ Dạ +màu xanh +Dép
+ Màu đen,hình hoa -Trẻ ghi nhớ
- Không ạ!
-Trẻ vòng kết hợp kiểu -Tập 2-3 lần -Tập 2-3 lần -Tập -3lần -Tập2-3lần - Trẻ lại nhẹ nhàng
-Trẻ đứng dậy cô Hoạt
động
(3)Hoạt động góc
-Hoạt động chơi, tập.
*Góc thao tác vai: Nấu ăn, ru em ngủ
* Góc xây dựng:
Xếp giường cho búp bê
* Góc nghệ thuật: Hát múa hát chủ đề
- Biết đoàn kết giúp đỡ
- Biết nhiệm vụ vai chơi thể vai chơi
- Trẻ biết dùng khối hình để xếp giường cho búp bê
- Rèn kỹ khả khéo léo đôi tay
- Trẻ biết sử dụng đồ chơi mục đích an tồn
- Trẻ tự tin mạnh dạn biểu diễn - Biết sử dụng số dụng cụ âm nhạc
- Trẻ thuộc hát chủ đề
-Bộ đồ chơi nấu ăn
- Búp bê
- Bộ xếp hình -Mơ hình giường, búp bê
- Bài hát chủ đề
- Dụng cụ âm nhạc: trống phách
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Thoả thuận trước chơi.
(4)- Trò chuyện chủ đề
+ Các vừa hát hát có tên gì?
+ Buổi sáng có đánh khơng? + Bàn chải đánh có màu gì?
- Hơm nay, góc chơi chuẩn bị nhiều đồ chơi, ý quan sát xem có góc chơi nhé! - Các có ý tưởng chơi góc xây dựng nào?
- Cịn góc thao tác vai hơm đóng vai gì? - Đối với góc nghệ thuật có ý tưởng chơi ? - Chúng biết nội dung chơi góc chưa?
- Bây góc chơi mà thích nào! 2 Theo dõi q trình chơi.
- Cơ tạo tình đưa trẻ góc chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ chơi cách nhập vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ
- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết góc chơi với nhau, chơi sáng tạo
3 Nhận xét sau chơi
- Trẻ thăm quan góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu “Góc xây dựng” - Các thấy bạn góc xây dựng hơm làm ? Các bạn xếp hình gì? Có đẹp khơng? -Cơ nhận xét chung góc chơi tuyên dương góc có sản phẩm đẹp động viên khích lệ góc chơi chưa hồn thành
-Cơ cho trẻ thu dọn đồ chơi cất nơi quy định
-Trẻ trị chuyện - Tập đánh
+ Có
- Màu hồng - Trẻ lắng nghe
- Xếp giường cho búp bê
- Nấu ăn, ru em ngủ - Hát hát chủ đề - Trẻ góc chơi
- Trẻ nhận vào góc chơi
- Trẻ thăm quan góc xây dựng
- Trẻ lắng nghe quan sát
-Trẻ thu dọn đồ chơi
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
(5)Hoạt động ngoài
trời -Hoạt động chơi
tập
quang cảnh sân trường
2 Trò chơi vận động: Kéo co
3 Trò chơi tự do: Chơi với đồ chơi thiết bị trời
-Trẻ biết quan sát cô - Biết đặc điểm thời tiết, quang cảnh sân trường
- Rèn khả quan sát tư
-Trẻ biết tên trò trị chơi biết cách chơi trị chơi
- Trẻ biết chơi đoàn kết bạn bè
-Trẻ chơi đoàn kết bạn bè biết giúp đỡ bạn chơi
- Sân trường -Địa điểm quan sát an toàn
-Vạch chuẩn, dây kéo
-Đồ chơi trời an toàn
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Quan sát:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, cho trẻ đeo dép mặc trang phục gọn gàng
- Cho trẻ hát hát: “ Cùng chơi”
- Trẻ xếp thành hàng theo ngồi sân
(6)- Cô hướng dẫn trẻ quan sát:
+ Các quan sát xem quang cảnh hôm nào?
+ Thời tiết hôm sao?
+ Các có biết mùa khơng? + Mùa thu thời tiết nào?
- Giáo dục trẻ: Mùa thu thời tiết se lạnh vào sáng sớm chiều tối lại nắng vào trưa Các phải biết mặc quần áo cho phù hợp với mùa
2.Trò chơi vận động: Kéo co
- Vừa cô quan sát thời tiết giỏi.Cơ thưởng cho trị chơi “Kéo co” có thích khơng?
- Cơ nêu luật chơi cách chơi
+ Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm nhau, tương
đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện Mỗi nhóm chọn cháu khoẻ đứng đầu hàng vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng bạn khác cầm vào dây Khi có hiệu lệnh tất kéo mạnh dây phía
+ Luật chơi: Nếu người đứng đầu hàng nhóm dẫm chân vào vạch chuẩn trước thua
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô ý bao quát trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Chơi tự do:
- Cho trẻ chơi đồ chơi trời, chia trẻ chơi theo nhóm nhỏ
- Cơ bao quát trẻ chơi, hướng dẫn bảo vệ an toàn cho trẻ chơi
=> GD trẻ chơi đoàn kết bạn bè
- Trẻ quan sát + Nắng ạ! -Mát mẻ - Mùa thu - Mát mẻ -Trẻ ghi nhớ
- Có
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi cô
- Trẻ chơi theo nhóm nhỏ
- Trẻ chơi hướng dẫn cô
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
- Trước ăn -Trẻ biết vệ sinh trước sau ăn
(7)Hoạt động ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
-Trẻ khơng nói chuyện ăn
-Ăn khơng làm rơi vãi cơm
-Có thói quen văn minh ăn, ăn hết xuất, đảm bảo đủ dinh dưỡng -Trẻ biết vệ sinh sau ăn ngồi chỗ quy định
- Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay
-Khăn mặt , nướ
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ - Trẻ ngủ đủ giấc - Đảm bảo
- Phản, chiếu, gối cho trẻ
- Phòng ngủ mát, đảm bảo
(8)- Trước ăn cô cho trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt + Cho trẻ xếp hàng thực rửa tay, rửa mặt Cô bao quát hướng dẫn trẻ
+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt theo trình tự
+ Khi rửa xong cô hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn - Trong ăn
+ Cô giới thiệu tên ăn chất dinh dưỡng + Cơ cho trẻ ăn, cho trẻ mời cô mời bạn, nhắc trẻ ăn sẽ, gọn gàng, khơng nói chuyện ăn + Động viên trẻ ăn hết xuất, không rơi vãi
- Sau ăn cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Trẻ biết vệ sinh trước ăn
+ Trẻ biết rửa tay, rửa mặt theo trình tự
+ Trẻ ngồi vào bàn ăn + Trẻ lắng nghe
+ Trẻ biết mời cô, mời bạn, ăn gọn gàng
- Trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ vệ sinh, vào phòng ngủ - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ
- Động viên trẻ ngủ, trẻ khó ngủ cho trẻ nghe hát ru nhẹ nhàng
- Khi trẻ ngủ cô bao quát, sửa tư sai cho trẻ
- Vào phòng ngủ vị trí
- Đọc thơ - Trẻ ngủ
(9)động
Chơi hoạt động theo
ý thích
-Chơi,
tập
Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Ôn nội dung học buổi sáng
- Chơi theo ý thích - Giáo dục:GDKNS
-Biểu diễn văn nghệ, gương cuối ngày, cuối tuần
- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái trước ngủ dậy
- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng -Trẻ biết chơi theo ý thích
- Trẻ biết quan tâm tới người xung quanh
-Phát triển tính mạnh dạn tự tin cho trẻ
- Biết tự nhận xét bạn
- Bài vận động - Chuẩn bị quà chiều
-Nội dung học buổi sáng
-Đồ chơi
-Tranh ảnh có nội dung giáo dục
-Bài thơ, hát Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
Trả trẻ
Vệ sinh cuối ngày Trả trẻ
-Trẻ trước -Trả trẻ tận tay phụ huynh
-Khăn, nước
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ
(10)chiều
- Giới thiệu ăn quà chiều, cho trẻ ăn ăn giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện không làm rơi vãi cơm
- Cho lớp ôn lại nội dung học buổi sáng - Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi - Giáo dục trẻ:
Cô giới thiệu nội dung giáo dục thông qua tranh ảnh + GDKNS: Biết quan tâm tới người xung quanh, biết giúp đỡ bố mẹ, ơng bà cơng việc vừa sức Biết giúp đỡ người xung quanh họ gặp khó khăn
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo tổ, nhóm nhân
+ Vừa cô thấy tổ đọc thơ hay, thưởng thức hát hay lớp biểu diễn nhé!
+ Cô xin mời tổ “ Bướm vàng” biểu diễn hát “ Cùng múa vui”
+ Tiếp theo tổ “ Chim non” biễu diễn hát “Dấu tay”
- Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn, theo tổ + Trẻ nhận xét bạn ngoan bạn chưa ngoan + Cô nhận xét cho trẻ
+ Cô cho trẻ cắm cờ bé ngoan + Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ
- Ăn quà chiều -Trẻ ôn lại -Trẻ chơi góc -Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ biểu diễn văn nghệ + Trẻ lắng nghe
+ Trẻ hát + Trẻ nhận xét + Trẻ lắng nghe + Cắm cờ
+ Nhận bé ngoan
-Cho trẻ vệ sinh trước
-Trả trẻ phụ huynh an toàn với bố mẹ
-Trẻ vệ sinh
- Biết chào hỏi lễ phép trước
(11)Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2017 Tên hoạt động : Thể dục:
VĐCB: Đứng co chân TCVĐ: Lộn cầu vồng Hoạt động bổ trợ :
Đọc thơ “Ấm chảo ” I.Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đứng co chân - Trẻ biết chơi trị chơi “ Lộn cầu vồng” Kỹ năng:
- Rèn luyện bắp đôi chân, giúp trẻ giữ thăng tốt - Rèn thể lực cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ tập trung ý học II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng giáo viên trẻ: - Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu” - Bài đồng dao” Lộn cầu vồng” -Xắc xô, sân tập
- Trang phục gọn gàng 2.Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp.
- Cho trẻ đọc thơ cô “ Ấm chảo” - Các vừa đọc thơ gì?
- Trong thơ có nói đến đồ dùng nào? - Đồ dùng để làm gì?
- Ngồi đồ dùng cịn biết đồ dùng khơng?
- Chúng phải làm để bảo vệ đồ dùng
- Các có muốn giúp đỡ bố mẹ lau chùi đồ dùng không?
- Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng 2 Nội dung:
- Muốn giúp đỡ bố mẹ trước tiên phải có sức khỏe tốt Vậy
- Trẻ đọc - Ấm chảo - Ấm chảo - Pha nước, nấu ăn - Bát, thìa, nồi - Giữ gìn -Có
-Trẻ ghi nhớ -Vâng
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦ TRẺ
(12)a Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ khỏi động theo hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu đi: lên dốc, xuống dốc, qua hang, chạy nhanh, chạy chậm…Hướng dẫn trẻ đội hình vịng trịn
b Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: “Tập với gậy ”
- Động tác 1: Đưa gậy lên cao
+Hai tay cầm gậy đưa thẳng lên cao, tư ban đầu
- Động tác 2:Ngồi xuống đứng lên
+ Hai tay cầm gậy ngồi xuống, đứng lên tư ban đầu
- Động tác 3: Bật qua gậy
+ Đặt gậy xuống đất, tay chống hông bật mạnh qua gậy
*Vận động bản: Đứng co chân
- Cho trẻ đứng thành hàng ngang quay mặt vào - Hôm cô dạy vận động cần khéo léo giữ thăng đôi chân
- Các ý lên xem cô làm mẫu nhé! - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác + TTCB: Cơ đứng thẳng, mắt nhìn phía trước,
+ TH: Hai chân khép lại Khi có hiệu lệnh tay chống hơng, co chân lên đứng giây Thực xong đứng cuối hàng
- Mời - trẻ lên làm mẫu ( Cô quan sát sửa sai cho trẻ)
- Cô cho tổ thực từ -2 lần - Cô ý sử sai cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ thi đua
- Cơ động viên khích lệ trẻ thi đua
* Trò chơi vận dộng: Lộn cầu vồng
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi
- Cách chơi: Hai trẻ đứng đối mặt nắm tay lắc tay theo nhịp bài đồng dao: Lộn cầu vồng nước nước chảy Có mười bảy Có chị
mười ba Hai chị em ta lộn cầu vồng hát đến
HƯƠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Trẻ kết hợp mũi chân, gót chân, khom lưng…Trẻ đứng thành vòng tròn
-Tập - lần -Tập - lần
-Tập - lần - Trẻ đứng thành hàng
- Trẻ lắng nghe - Vâng
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực hiện, cô quan sát sửa sai cho trẻ - Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(13)quay lưng vào Tiếp tục hát đồng dao quay trở lại vị trí cũ
- Luật chơi: Khi đọc đến tiếng cuối đồng dao hai trẻ xoay nửa vịng trịn để lộn cầu vịng
- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh lớp học 3.Củng cố - Giáo dục
- Hôm cô thực vận động ? - Các chơi trị chơi trị chơi gì?
4.Kết thúc – Nhận xét
- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ chơi cô - Trẻ lại nhẹ nhàng - Đứng co chân - Lộn cầu vồng - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 26 tháng 09 năm 2017 Tên hoạt động: Văn học:
(14)Quan sát “ Chổi” I Mục đích – Yêu cầu
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ “Chổi”
- Trẻ hiểu nội dung thơ đọc thơ cô 2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe phát âm chuẩn cho trẻ - Rèn kĩ đọc kể diễn cảm cho trẻ
3 Thái độ:
-Giáo dục trẻ biết giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh thơ “Chổi”
- Các side papoi có nội dung thơ “ Chổi” - Xắc xô, que
2.Địa điểm tổ chức: -Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ quan sát “Chổi”
- Hơm có q muốn tặng lớp có muốn biết khơng?
- Trời tối rồi! Đi ngủ thơi - Trời sáng rồi! Ị ó o
- Các hay quan sát xem có đây? - Chổi để làm con?
- Thế cầm chổi quét nhà chưa? - Giáo dục trẻ: Có thói quen giữ gìn vệ sinh nhà cửa, lớp học
2 Nội dung:
- Cái chổi dùng để quét sân qt nhà à! Cơ biết có thơ Phạm Hổ nói chổi ln ln giữ cho nhà có muốn học cô không?
a.Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ - Cô đọc lần 1: kết hợp cử điệu + Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
-Trẻ quan sát - Có ạ!
- Trẻ nhắm mắt - Trẻ mở mắt - Cây chổi - Quét - Rồi -Trẻ ghi nhớ
- Có
- Trẻ lắng nghe - Chổi
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh
+ Giảng nội dung: Bài thơ nói đến chổi thích buộc nhiều tắt lưng không dép chổi cần múa vòng nhà cửa tinh tươm
(15)- Cô đọc lần 3: Cô đọc kết hợp trang papoi b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại. - Cô vừa đọc cho nghe thơ ? - Bài thơ nói đồ dùng nào?
- Cái chổi thích gì?
- Có thấy chổi đeo dép khơng? - Chổi múa vịng làm sao? - Các có thích qt nhà khơng?
=>GD trẻ có thói quen giữ gìn nhà cửa, lớp học
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc theo cô
- Cô cho trẻ đọc thơ(2-3 lần) - Dạy trẻ đọc theo tranh
- Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ
- Cho tổ ,nhóm, cá nhân trẻ lên đọc thơ - Cô cho trẻ đọc thi đua theo tổ
- Cơ động viên, khích lệ trẻ - Cô nhận xét tuyên dương 3.Củng cố - Giáo dục
- Hôm học thơ có tên gì? 4 Kết thúc- Nhận xét:
-Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi chuyển hoạt động khác
-Quan sát + lắng nghe - Chổi
- Chổi - Quét - Không
- Rác nhà biến - Rồi
- Trẻ ghi nhớ -Trẻ đọc -Trẻ đọc
-Tổ ,nhóm, cá nhân trẻ đọc
-Thi đua
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Chổi
-Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2017
Tên hoạt động: Nhận biết:
Tên đồ dùng quen thuộc bé (Bát , Thìa) Hoạt động bổ trợ:
(16)I Mục đích – Yêu cầu Kiến thức
Trẻ nhận biết gọi tên bát thìa
- Trẻ biết đặc điểm, màu sắc công dụng bát, thìa Kỹ
- Phát triển khả ghi nhớ, quan sát, nhận biết tập nói cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Bát, thìa số lượng đủ cho trẻ Bát, thìa
- Rổ nhựa
- Xắc xô, que 2.Địa điểm tổ chức: -Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú cho trẻ.
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ăn” - Các vừa đọc thơ gì?
- Trong thơ có nhắc đến đồ dùng gì? - Nhà có đồ dùng khơng?
-Muốn cho đồ dùng ln phải làm gì? - Giáo dục trẻ: Biết cất giữ đồ dùng gọn gàng, sau ăn xong biết tự cất bát, thìa
2 Cung cấp biểu tượng mới: *Nhận biết Bát:
- Các hơm có q tặng lớp quan sát lên xem q nhé!
- Cô cho trẻ quan sát Bát: - Cô có đây?
- Cái bát dùng để làm gì?
- Cơ vào miệng bát hỏi trẻ phần HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
-Trẻ đọc thơ - Giờ ăn
- Bát, thìa, đĩa, - Có
- Rửa - Trẻ ghi nhớ
-Trẻ lắng nghe -Trẻ quan sát - Cái Bát
- Dùng để đựng cơm HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - bát? Miệng bát có hình gì?
+ Đây lịng bát, đáy bát - Cái bát có màu gì?
- Cái bát làm gì?
+ Cái bát làm nhựa đấy, ngồi cịn có
(17)bát làm inox, sứ - Cô cho trẻ phát âm lại bát:
=> Đây bát, đồ dùng để ăn gia đình Nó có màu xanh, dùng để đựng cơm
* Nhận biết Thìa:
- Để xúc cơm cần nào? - Cơ có đây?
- Cơ vào cán thìa hỏi trẻ Đây phần thìa?
+ Đây lịng thìa để đựng cơm, cịn cán thìa để cầm
- Cả lớp đọc, cá nhân đọc: Cán thìa - Cái thìa có màu gì?
- Thìa dùng để làm gì?
- Cơ đố biết thìa làm gì?
+ Cái thìa làm nhựa đấy, ngồi cịn có thìa làm inox
- Khi xúc cơm cầm thìa tay nhỉ? - Chúng làm động tác mơ xúc cơm => Đây thìa, đồ dùng để ăn gia đình, dùng để xúc cơm thức ăn làm nhựa
- Cả lớp đọc: Cái thìa
- Hơm học gì? - Cơ có đây? Trẻ đọc bát, thìa
+ Giáo dục: Bát, thìa đồ dùng để ăn ăn cơm phải cầm nhẹ nhàng, cẩn thận, khơng vứt bát, thìa
3 Luyện tập – Củng cố.
a.Trò chơi 1: Thi xem nhanh
- Hơm thấy học giỏi thưởng cho trị chơi có muốn chơi khơng?
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Trẻ ghi nhớ
- Cái thìa - Cái thìa - Cán thìa
- Tổ, cá nhân trẻ đọc - Màu đỏ
- Dùng để xúc cơm - Trẻ trả lời
- Tay phải
- Trẻ làm động tác mô xúc cơm
- Cả lớp đọc - Cái bát, thìa - Trẻ trả lời
-Trẻ ghi nhớ
- Trẻ trả lời
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cơ giới thiệu tên trị chơi “ Thi xem nhanh”
Cô giới thiệu cách chơi: Cơ nói tên đồ dùng, tả màu sắc, đặc điểm đồ dùng yêu cầu phải tìm đồ dùng ngược lại
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần -Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
(18)- Cô bao quát giúp đỡ trẻ chơi b Trị chơi Bé thơng minh
- Vừa thấy lớp học ngoan Cơ muốn nhờ việc có sẵn lịng giúp khơng?
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội mang bát xinh để vào rổ xanh thìa để vào rổ đỏ
- Luật chơi: Đội thua phải hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Khuyến khích, động viên trẻ chơi - Cơ kiểm tra kết quả, khen ngợi trẻ 4 Động viên- khuyến khích
Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi
- Có -Trẻ chơi
-Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 28 tháng 09 năm 2017 Tên hoạt động: Văn học:
Kể truyện: Đôi dép
Hoạt động bổ trợ:
(19)I Mục đích – Yêu cầu Kiến thức:
- Trẻ biết tên câu chuyện ,tên nhân vật chuyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện
- Trẻ tập kể lại chuyện cô Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ
- Rèn kỹ nghe diễn đạt mạch lạc cho trẻ -Rèn kỹ quan sát ghi nhớ, tư trẻ Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể đồ dùng cá nhân, dép cách
II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Tranh minh họa câu chuyện “Đôi dép”
- Các side papoi có nội dung chuyện “Đơi dép” - Que chỉ, xắc xô
2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức: -Lắng nghe lắng nghe!
- Cô đọc câu đố “đôi dép” - Cô vừa đọc câu đố nói gì?
- Hàng ngày có dép khơng? - Phải làm cho đôi chân sạch
- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh thể đồ dùng cá nhân, dép cách
2 Nội dung:
- Các ơi! Cô biết câu chuyện nói đơi bạn thân với dép phải dép trái để biết lời tâm họ lắng nghe cô kể câu chuyện “ Đôi dép” nhé!
- a Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm - Cô kể lần 1: Cô kể Chuyện diễn cảm
- Nghe nghe - Trẻ lắng nghe - Đơi dép - Có - Đi dép - Trẻ ghi nhớ -Trẻ lắng nghe
-Lắng nghe + quan sát
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh
+ Giảng nội dung câu chuyện: Câu chuyện nói hai bạn dép phải dép trái hai bạn phàn nàn cậu chủ chủ hay ngươc dép mà lại để chân bẩn
- Cô kể lần 3: Kết hợp trình chiếu
b.Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại
- Trẻ lắng nghe
(20)-Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Dép phải nói với dép trái nào? - Bạn nhỏ làm với đơi dép?
- Đơi dép than thở cậu chủ?
- Giáo dục trẻ: Qua câu chuyện cô nhắc biết giữ vệ sinh thể, dép cách c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ kể chuyện theo tranh sáng tạo
- Cô gợi ý số trẻ lên kể chuyện
- Cơ tổ chức cho trẻ đóng vai nhân vật kể lại chuyện - Cô khen ngợi động viên trẻ kịp thời
3 Củng cố - Giáo dục:
- Bạn giỏi cho cô biết hôm học câu chuyện có tên gì?
4.Kết thúc – Nhận xét:
- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ - Chuyển sang hoạt động khác
- Đôi dép
- Dép phải, dép trái, cậu chủ
- Phàn nàn cậu chủ - Suốt ngày ngược dép
- Không chịu rửa chân - Trẻ ghi nhớ
-Trẻ kể lại chuyện cô
-Đôi dép -Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 29 tháng 09 năm 2017 Tên hoạt động : Âm nhạc:
Dạy hát: Bé quét nhà (NDTT) TCÂN: Đoán xem hát (NDKH) Hoạt động bổ trợ:
(21)I Mục đích – Yêu cầu 1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, hiểu nội dung hát - Trẻ biết hát cô
- Trẻ biết chơi trị chơi 2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ biểu diễn mạnh dạn cho trẻ
- Rèn ý ghi nhớ,làm quen với giai điệu hát Thái độ:
- Trẻ yêu thích môn học II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ: - Băng đĩa hát “Bé quét nhà” - Mũ chóp
-Trống ,sắc xơ - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô đọc câu đố chổi
“Cái tết rơm
Bé dùng quét bếp, quét sân, quét nhà?” -Câu đố nói đồ dùng gì?
- Bé dùng để quét nhà? - Nhà có chổi khơng?
- Giáo dục trẻ: Giúp đỡ bố mẹ công việc nhà vừa sức 2.Nội dung:
- Có em bé thật ngoan dù bé biết làm việc tốt để giúp đỡ bố mẹ rồi! Để thưởng cho em bé chăm chỉ, biết lời người lớn nhạc sỹ Hà Đức Hậu sáng tác hát " Bé quét nhà" để dành tặng cho em bé ngoan Bây lắng nghe hát nói lên điều nhé!
a Hoạt động 1: Dạy hát “Bé quét nhà” - Cô hát lần 1: Kết hợp cử điệu
-Trẻ nghe đố -Cái chổi -Cái chổi - Có
-Trẻ ghi nhớ -Trẻ nghe
-Vâng -Trẻ nghe hát
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô vừa hát cho nghe hát gì? -Cơ hát lần 2: Giảng nội dung:
- Bài hát nói đến từ sợi rơm vàng qua bàn tay khéo léo bà trở thành chổi thật đẹp.Nhờ mà nhà cửa lúc tinh tươm
-Lần 3: Cô bật băng đĩa cho trẻ nghe * Dạy hát : “Bé quét nhà”
- Bé quét nhà - Lắng nghe
(22)- Cô dạy trẻ hát câu đến hết hát - Cô ý sửa ngọng, sai cho trẻ
- Cả lớp hát cô 3-4 lần - Cô dạy trẻ hát theo tổ - Dạy trẻ hát theo nhóm - Dạy cá nhân trẻ hát
- Cơ động viên, khích lệ trẻ hát - Nhận xét tuyên dương trẻ - Mời lớp hát lại hát
b.Hoạt động 2: Trò chơi “Đốn xem hát”. - Cơ phổ biến luật chơi cách chơi
- Cách chơi: Cô mời bạn lên đội mũ chóp che kín mắt mời tiếp bạn khác lên hát hát Nhiệm vụ bạn đội mũ chóp phải lắng tai nghe thật tinh xem bạn vừa hát hát hát - Luật chơi: Bạn đốn sai phải hát - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô bao quát động viên khích lệ trẻ chơi - Nhận xét trẻ sau chơi
3 Củng cố - giáo dục.
-Các vừa hát hát gì? - Các vừa chơi trị chơi gì? 4 Kết thúc – nhận xét.
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Cô chuyển hoạt động khác
-Tổ hát -Nhóm hát -Cá nhân trẻ hát -Trẻ hát
-Lắng nghe
-Trẻ chơi
- Bé quét nhà - Đoán xem hát -Trẻ chơi