Giáo án tuần 7 . Nhánh 3 _ gia đình của bé

- Bây giờ cô cùng các con sẽ trò chuyện về các thành viên trong gia đình của mình nhé?. 3.?[r]

(1)

Tuần 7: CHỦ ĐỀ : MẸ VÀ NHỮNG Thực tuần từ ngày 07/10 Chủ đề nhánh 3: ( Thời gian thực tuần : từ ngày:

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

Đón trẻ: - Cơ tạo thân thiết với trẻ tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cơ đến sớm thơng thống phịng học - Trường lớp

- Trang phục gọn gàng

2 Trị chuyện: - Trị chuyện với trẻ anh chị em gia đình bé

- Trẻ biêt tên anh chị em gia đình

- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- GD trẻ ngoan ngoãn nghe lời người lớn ,

- Biết yêu quý mẹ người

- Câu hỏi đàm thoại - Tranh ảnh

3.Thể dục sáng

“ Ồ bé không lắc ”

- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàngcho trẻ

- Có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp

- Sân tập an toàn

4 Điểm danh - Trẻ biết tên minh tên bạn

- Trẻ biết cô cô giáo gọi tên

- GD trẻ học - Trẻ biết tên tên bạn

- Sổ điểm danh, bút

(2)

Gia đình bé. 21/10 – 25/10/2019) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niêm nở Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

2 Trị chuyện: Cơ cho trẻ quan sát tranh gia đình - Trong gia đình có ai?

- Bố tên gì?+ Bố làm nghề gì? - Mẹ tên gì?+ Mẹ làm cơng việc gì? - Anh ,chị tên gì?con có anh chị em? - Con có u quý ông bà, bố mẹ, anh , chị em không? - Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân

3.Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe *Khởi động:

- Trẻ hát, vận động “ vui đến trường ” *Trọng động:

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác thể dục. - Động tác hơ hấp1: Thổi bóng tập - lần - Động tác tay 2:Tay đưa tay lên cao hạ xuốn - Động tác bụng 3: nghiêng người bên - Động tác chân 4: Bật nhảy chỗ * Hồi tĩnh:

- Cô cho hồi tĩnh nhẹ nhàng 1-2 phút sân tập.

4 Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp, vứt rác vào nơi quy định

-Trẻ chào cô, chào bốmẹ - Trẻ cất đồ dùng

-Trẻ trị chuyện với - Trẻ trả lời

-Trả lời - Trả lời - Trẻ kể - Có

-Trẻ lắng nghe cô gd

- Trẻ khởi động - Trẻ tập động tác BTPTC theo hướng dẫn cô (tập2 -3 lần)

-Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

(3)

HOẠT

C H Ơ I , T Ậ P

* Hoạt động trời

- Tùy vào thời tiết ngày

- Trẻ thoải mái hít thở khơng khí

- Các đồ dùng phục vụ cho hoạt động

- Chơi mẹ quét dọn nhà cửa (nhặt rác để nơi quy định, dẫn học )

- Trẻ biết thể hiên vai chơi

- Mở rộng vốn hiểu biết trẻ

- Đồ dùng,đồ chơi phục vụ cho góc

- Chơi với đất nặn - Tơ màu theo ý thích

- Trẻ biết chơi với đất nặn biết cách cầm bút tô màu - Rèn ý cho trẻ,sự khéo léo đôi tay

- Đất nặn - Giấy A4, bút sáp màu

- Xếp hàng rào vườn rau nhà bé

- Trẻ biết làm quen dần với xếp hình xếp ,ghép sản phẩm - Rèn khéo léo đôi tay

- Giáo dục trẻ giữ giữ gìn đồ chơi

- Bộ lắp ghép hình , gạch khối gỗ

- Xem tranh ảnh gia đình

- Trẻ nhận biết tình cảm người thân gia đình

- Trẻ mẹ, bố - Giáo dục trẻ

- Tranh ảnh gia đình

- Tranh lơ tơ

HOẠT ĐỘNG

(4)

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ nghe hát “ Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát

- Cô hỏi trẻ lớp có đồ chơi nào? - Cơ giới thiệu vai chơi hoạt động chơi nhóm cho trẻ chơi bạn

- Cơ cho trẻ chơi tập theo ý thích

- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ chơi theo nhóm hợp lý - Cô hướng dẫn thao tác chơi phân vai chơi cho trẻ

- Nhóm cịn lúng túng cô giúp trẻ phân vai chơi - Cô cho trẻ thực hiên chơi

2 Bao quát trẻ chơi;

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác

- Cơ nhận xét trẻ q trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi,vai chơi chơi

3 Kết thúc chơi.

- Cô nhận xét nhom chơi, động viên tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ nghe hát -Trẻ trị truyện - Trẻ kể tên đồchơi - Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực chơi

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng

Ă

(5)

N

G

Ủ

V

S

.

* Vệ sinh - Ăn trưa

- Rèn kỹ rửa tay cách trước sau ăn,sau vệ sinh

-Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Rèn kỹ nhận biết ăn,ích lợi việc ăn đủ dinh dưỡng ,ăn

- Khăn mặt xà chậu,gáo múc nước - Nước sạch, khăn mặt, bàn ghế, bát thìa đồ ăn…

* Ngủ trưa - Rèn thói quen nằm ngủ

chỗ nằm ngủ ngắn

- Quan tâm chăm sóc giấc ngủ cho trẻ

- Tôn trọng tư ngủ trẻ

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu

- Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè

Vệ sinh - Ăn phụ - Ăn chiều

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ, - Chơi tập theo ý thích - Ăn bữa chiều

- Đồ ăn bữa phụ - Đồ chơi

- Bát, thìa đồ ăn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôn

(6)

con ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Trước ăn mời cô, mời bạn

-Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ - u cầu trẻ giữ n lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Cô quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ tư thế, ngủ ngon giấc

- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang phòng khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

- Trẻ thức dậy vệ sinh

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ - Chơi tập tự chon

- Cho trẻ ăn bữa chiều

- Trẻ vs,vận động nhẹ nhàng

- Trẻ ăn phụ - Trẻ chơi - Ăn bữa chiều

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

-T

R

Ả

T

R

Ẻ - Hoạt động chơi tập :

- Ôn học buổi sang

- Chơi trò chơi vận

- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng

(7)

động Trò chơi dân gian - Đọc thơ, Đồng dao, ca dao mẹ người thân gia đình bé

- Các thơ - Đồng dao,Ca dao

- Cho trẻ chơi tập theo ý thich

- Hoạt động theo ý thích góc

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ chơi theo nhóm

- Nhận xét, nêu gương cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ sẽ,gọn gàng - Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dung cá nhân

HOẠT ĐỘNG

(8)

* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát “ Ồ bé không lắc,,

- Trò chuyện trẻ mẹ người thân yêu bé

* Ôn học buổi sang - Cô cho trẻ ôn lại học - Cho trẻ đọc thơ “ Mẹ ”

* Trị chơi; VĐ,DG:

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hđ

- Trẻ hat hát “Ồsao bé khơng lắc,,

- Trẻ trị chuyện

- Ôn hoạt động chung theo hướng dẫn cô

- Trẻ đọc thơ mẹ cô

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe - Hướng dẫn trẻ chơi

- Cô qs giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ

- Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

- Ôn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng

- Trẻ chọ góc

-Chơi góc chơi - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ nhặt đồ chơi gọn gang * Luyện tập rửa tay cách

* Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối tuần

- Cơ cho trẻ ngận xét mình,nhận xét bạn - Cô phát bé ngoan cho trẻ

* Trả trẻ; - Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh

-Trẻ rửa tay

-Trẻ lên biểu diễn van nghệ - Trẻ nhận xét

- Trẻ nhận bé ngoan

- Trẻ nận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô

Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: VĐCB: Đi có mang vật tay

(9)

1 Kiến thức.

- Phát triển thể lực cho tre hài hòa cân đối

- Trẻ biết cách cầm bê vật tay, biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ

- Rèn kỹ vận động giữ thăng không bị ngã mang vật tay

3 Giáo dục

- Trẻ chăm tập luyện u thích mơn học

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ.

- Vạch xuất phát, túi cát, đồ chơi

2 Địa điểm.

-Ngoài sân

III Hướng dẫn tổ chức thực

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ tham quan trị chuyện

- Cơ tập chung trẻ trị chuyện với trẻ gia đình bé

- Trong tranh vẽ ai? - Mẹ làm gì? - Con có u ba mẹ khơng?

- Ngồi ba mẹ gia đình cịn cịn có - Con phải làm để ba mẹ vui lịng?

2 Giới thiệu bài

- Hơm học có mang vật tay

3 Hướng dẫn thực hiện * Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cô cho trẻ khởi động chân tay

- Trẻ vừa vừa hát nhà thương

- Trị chuyện - Ba mẹ

- Mẹ nấu cơm giặt quần áo, làm

- Có ạ, - Trẻ trả lời

- Khơng khóc nhè, ngoan

- Vâng

(10)

* Hoạt động 2: Trọng động

* BTPTC

- Cô cho trẻ tập động tác Tay 3, chân 2, bụng 2, bật * VĐCB

- Cô tập mẫu lần động tác đẹp xác khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích

TTCB: Khi có hiệu lệnh chuẩn bị cầm bóng tay đến sát vạch chuẩn ,mắt nhìn thẳng phía trước có hiệu lệnh xuất phát nhẹ nhàng bước tay cầm bóng thật khéo để ko làm rơi bóng xuống đất dến đích nhẹ nhàng thả bóng vào rổ cuối hàng đứng

- Cô tập mẫu lần - Cô cho 1-2 lên tập thử

- Cô tổ chức cho trẻ tập - Cho trẻ tập thi đua

- Quan sát sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ

- Cơ tổ chức cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với tập 1-2 lần

*TC: Thi xem tổ nhanh

- Cô giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn cách chơi - Cơ chơi mẫu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi nhận xét kết chơi động viên khuyến khích trẻ

đi nhanh, chậm

- Trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang tập theo cô động tác, động tác lần nhịp

- Trẻ ý quan sát - Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ quan sát - 1-2 Trẻ tậpthử - Trẻ tâp 2-3 lần - Các tổ tập - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập thi đua với

- Trẻ quan sát

- Trẻ chia thành tổ chơi 1-2lần - Trẻ lắng nghe

(11)

*Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ dồn hàng nhẹ nhàng vẫy tay chân

4 Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ học ngày hơm gì? - Cơ giáo dục trẻ liên hệ thực tế

5 Kết thúc:

- Cho trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Nhận biết "Gia đình bé"

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát ba nến I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

(12)

việc

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát nhận biết, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục

- Yêu quí kính trọng lễ phép với cha mẹ người thân gia đình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ.

- Tranh ba mẹ, ơng bà người thân gia đình - Tranh lơ tơ người thân gia đình, đĩa nhạc

2 Địa điểm - Trong lớp

III Tổ chức thực

- Cô trẻ hát nhà thương - Trò chuyện với trẻ chủ đề

- Trong gia đình có ai? - Hàng ngày ba mẹ làm gì?

- Ngồi ba mẹ nhà cịn có ai? - Cô cho 1-2 trẻ kể tên

2 Giới thiệu bài.

- Bây cô trị chuyện thành viên gia đình

3 Hướng dẫn hoạt đơng.

* Quan sát tranh, đàm thoại tranh

- Cô cho trẻ chơi trò chơi trời tối trời sáng - Cô gắn tranh lên bảng "hoặc sử dụng sille" - Cơ hỏi trẻ có đây?

- Trong tranh vẽ đây? - Cô cho trẻ đọc

- Trẻ hát cô

- Trẻ trị chuyện với

- Bố mẹ ơng bà ạ, anh, chị, em bé

- Trẻ kể tên

- Vâng

- Trẻ chơi cô - Bức tranh - Quan sát trả lời

(13)

- Bố tên gì? Mẹ tên ? - Ngồi cịn có nữa?

- Trong gia đình con, yêu nhất? - Bố mẹ có u khơng?vì - Hàng ngày bố mẹ thường hay làm gì? - Con có yêu quý bố mẹ anh chi ,em khơng - Anh tên gì, chị tên gì, nhà có em bé khơng?

*Hoạt động 3: Luyện tập

- Cô cho trẻ chơi chọn tranh lô tô người thân gia đình

- Cơ giới thiệu, hướng dẫn cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát trẻ chơi nhận xét kết chơi - Động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 4: Nghe hát" Ba ngon nến"

- Các có yêu gia đình khơng? - Bây nghe hát ba nến

- Cô hát trẻ nghe lần diễn cảm rõ lời - Cô cho trẻ nghe lần + Giảng nội dung - Cơ cho trẻ nghe lần khuyến khích trẻ hát cô

- Cô giáo dục trẻ

4 Củng cố - giáo duc.

- Hôm vừa trị chuyện ai? làm gì ?

- Giáo dục trẻ liên hệ thực tế

5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương - Cho trẻ chuyển hoạt động

anh, em - Trẻ trả lời - Bố mẹ - Có - Trẻ trả lời - Có - Trẻ trả lời

- Trẻ chọn tranh bố, mẹ anh, chị, em lên đọc to 1-2 lần - Trẻ lắng nghe

- Có - Vâng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát cô

(14)

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Dạy hát "Cả nhà thương nhau."

Trò chơi: Hãy lắng nghe I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ hát theo cô nội dung hát nhà thương nhau, nhớ tên hát

2 Kỹ năng:

(15)

3 Giáo dục trẻ:

- Giáo dục trẻ yêu quý cha mẹ biết giúp đỡ cha mẹ giữ gìn tình cảm gia đình

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ: dụng cụ âm nhạc đĩa nhạc

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

1 Ôn định tổ chức.

Chơi trò chơi “Mẹ yêu bé” Đàm thoại: - Trị chơi có tên gì?

- Trị chơi nói ai?

- Trong gia đình ngồi mẹ cịn có ai?

=> Trị chơi nói tình cảm người mẹ con, mẹ xem hoa hồng nhỏ mẹ ngày Trong gia đình ngồi mẹ, cịn có bố, có ơng bà… Mọi người gia đình yêu thương

2 Giới thiệu Vì hơm dạy cho hát “ Cả nhà thương nhau” sáng tác “ Phan Văn Minh”

3 Hướng dẫn hoạt động. * Hoạt động 1. Nghe hát + Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe + Cô vừa hát gì? + Ai sáng tác ?

+ Lần 2: Cơ vừa hát vừa vận động,giải thích nội dung hát

=> Bài hát nói tình cảm thành viên gia đình yêu thương nhau, xa nhớ gặp cười Chính phải biết yêu thương, quý trọng thành viên gia đình

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Mẹ - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(16)

- Cho lớp hát lại lần

* Hoạt động Dạy trẻ học hát - Cô dạy trẻ câu

- Cho trẻ hát theo cô hát - Dạy trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động Luyện tập

- Cho trẻ hát kết hợp nhún nhảy nhạc lời hát - Động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 4 TC: Hãy lắng nghe

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi; ý nghe xem có âm nói to âm

- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát giúp đỡ trẻ - Nhận xét động viên trẻ

4 Củng cố

- Cô với vừa học hát xong hát gì? - Cô giáo dục trẻ liên hệ thực tế

5 Kết thúc: Cô cho trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ hát theo cô 1-2 lần - Trẻ hát hát 2-3 lần - Luân phiên tổ hát cá nhân hát

- Trẻ nhún hát cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi

- Cả nhà thương

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động Thơ “Mẹ yêu con”

Hoạt động bổ trợ. Xâu vòng tặng bà, mẹ

I Mục đích – yêu cầu Kiến thức.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ đọc theo cô lời thơ hiểu nội dung thơ nhớ tên thơ tên nhân vật

2 Kỹ

(17)

3 Giáo dục trẻ

- Biết yêu quý người thân biết lời, lễ phép với cha, mẹ, ông, bà…

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng trẻ

- Tranh có nội dung thơ - Hột, hạt vòng, dây xâu vòng

2, Địa điểm

- Trong lớp

III Tổ chức thực

- Cô cho trẻ nghe hát mẹ yêu không - Bài hát nói ai?

- Con có u ba mẹ khơng?

2 Giới thiệu bài.

- Ba mẹ ngườithương yêu thể qua thơ mẹ yêu mà hôm Cô học thơ

3 Nội dung hoạt động

* Hoạt động 1. Nghe đọc thơ

- Cô đọc thơ lần1 với giọng diễn cảm

- Cô đọc lần 2+ Tranh minh họa kết hợp giảng nội dung

+ Qua thơ thấy mẹ thương yêu thân mẹ lúc gầy mòn vi lo lắng cho cịn ln khỏe mạnh điều mẹ mong muốn phải biết lời mẹ…

- Cô đọc lần

* Hoạt động Đàm thoại nội dung thơ

- Cô với vừa học xong thơ “Mẹ yêu

- Trẻ lắng nghe - Nói mẹ - Có

- Trẻ lắng nghe

- Quan sát ý lắng nghe

(18)

con”

- Bài thơ nói ai?

- Mẹ yêu thế nào? - Con có u mẹ khơng? - Vì mẹ lại yêu - Giáo dục trẻ

*Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc câu - Đọc

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ

- Cơ cho trẻ đọc kết hợp với vỗ tay - Cho trẻ xung phong đọc theo ý thích - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ

*Hoạt động TC Xâu vòng tặng mẹ

- Các xâu vòng thật đẹp để tặng mẹ yêu

- Cơ hướng dẫn trẻ cách xâu vịng - Tổ chức cho trẻ thực

- Quan sát giúp đỡ trẻ

- Nhận xét kết động viên khuyến khích trẻ

- Vừa cô học xong thơ gì? - Giáo dục trẻ liên hệ thực tế

5 Kết thúc:

- Cho trẻ chuyển hoạt động

- Mẹ - Gầy mịn - Có - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc làm theo cô 1-2 lần

- Trẻ lắng nghe

- Đọc theo cô 2-3 lần - Luân phiên tổ đọc - Trẻ lắng nghe

- Chú ý quan sát

- Trẻ xâu vòng tặng bà mẹ

- Mẹ yêu - Trẻ lắng nghe

(19)

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Tô màu trang phục mẹ

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ yêu mẹ

I Mục đích -yêu cầu 1 Kiến thức

- Cô cung cấp kỹ ngồi tư thế, cách cầm bút, cách giở - Trẻ biết cách cầm bút tô màu, di màu cho trang phục mẹ

2 Kỹ

- Rèn kỹ mở vở, cầm bút, kỹ tô màu

3 Giáo dục trẻ

- Biết yêu quý giữ gìn sản phẩm - Giữ gìn trang phục

II Chuẩn bị

(20)

- Mẫu hướng dẫn trẻ tô, bé tập tô, bút sáp màu - Đĩa nhạc bàn ghế cho trẻ ngồi

2, Địa điểm.

- Trong lớp

III.Tổ chức thực

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦ A TRẺ

1, Ôn định tổ chức gây hứng thú

- Cô trẻ đọc thơ yêu mẹ

- Qua thơ yêu mẹ mẹ phải dạy từ sớm tinh mơ để lo cơm nước cho - Vậy phải biết yêu mẹ thật nhiều

2 Giới thiệu

- Hôm cô tô màu trang phục cho mẹ

- Các ngồi vào bàn

3 Hướng dẫn hoạt động. * Hoạt động 1 Quan sát mẫu

- Cô dùng thủ thuật kết hợp đặt mẫu lên bàn - Cơ hỏi có ?

- Các thấy giống nhỉ? - Mẹ mặc áo màu gì?

* Hoạt động 2 Hướng dẫn trẻ tô

- Bây cô tô màu trang phục cho mẹ

- Muốn tô màu trang phục cho mẹ thật đẹp phải ngồi ngắn cầm bút tay phải tay trái giở đến tranh trang phục mẹ tô màu cho trang phục mẹ,các tơ khơng cho ngồi …xong

- Các thấy trang phục mẹ có đẹp khơng?

* Hoạt động 3. Trẻ thực

- Trẻ đọc cô - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ ý quan sát - Bức tranh

- Mẹ

- Trẻ quan sát trả lời - Vâng

- Trẻ ý quan sát lắng nghe

(21)

- Cô tổ chức cho trẻ thực

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ trẻ cần thiết - Động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ tơ bật nhạc cho trẻ nghe kích thích hứng thú

* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Dừng tay phòng triển lãm tranh mở xin mời tất họa sĩ tí hon mang xản phẩm lên trưng bầy

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn - Cô nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ

- Cô với vừa tô xong nào?

- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm vừa làm, giữ gìn trang phục hàng ngày sẽ…

5 Kết thúc:

- Cô cho hát “Cả nhà thương nhau” chơi

- Trẻ tô màu - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tô theo hướng dẫn cô

- Trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm

- Trẻ trưng bầy

- Trẻ nhận xét sản phẩm bạn

- Trẻ lắng nghe

- Tô trang phục cho mẹ - Trẻ lắng nghe