Tuan 14 lop 1 CKTKN ca ngay

2 em lên bảng , lớp bảng con Học sinh khác nhận xét. Học sinh nêu: Luyện tập. Học sinh nêu yêu cầu của bài: nối tiếp nêu kết quả các phép tính.. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của giáo[r]

(1)

Tuần 14 Ngày soạn: 27/ 11 /2010

Ngày giảng: Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010

Tiết : Chào cờ

*********************************

Tiết 2+ 3: Học vần

Bài 55 : Vần eng – iêng I.Mục tiêu:

-Đọc được:eng , iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng , từ câu ứng dụng ; Viết :eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng

-Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Ao , hồ , giếng

-Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần eng, iêng -Giáo dục HS tính cẩn thận

II.Chuẩn bị :

Tranh: xẻng, trống chiêng , Tranh phần luyện nói , câu ứng dụng Bộ ghép chữ học vần

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Bài cũ: Viết: sung , củ gừng , vui mừng

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ung , ưng câu

Nhận xét ghi điểm Bài mới:

*Vần eng:

Treo tranh hỏi: tranh vẽ gì?

Từ lưỡi xẻng có tiếng học?

Tiếng xẻng có âm học? Học vần eng

a)Nhận diện vần: -Phát âm : eng Ghép vần eng -Phân tích vần eng?

-So sánh vần eng với vần ông? b)Đánh vần:

e - ngờ - eng Chỉnh sửa

Ghép thêm âm x hỏi vào vần eng

Lớp viết bảng em

lưỡi xẻng lưỡi

âm x hỏi

Đọc trơn

lớp ghép vần eng

Vần eng có âm e đứng trước, âm ng đứng sau

(2)

để tạo tiếng Phân tích tiếng xẻng?

Đánh vần: xờ - eng - xeng - hỏi - xẻng Đọc từ : lưỡi xẻng

Đọc toàn phần *Vần iêng:

Thay âm e iê giữ nguyên âm cuối ng Phân tích vần iêng?

So sánh vần iêng với vần eng? Đánh vần: i- ê - ngờ - iêng chờ - iêng - chiêng trống chiêng

c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết eng lưỡi xẻng iêng trống chiêng Nhận xét , sửa sai

Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết d)Luyện đọc từ:

Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa

Giải thích từ , đọc mẫu

TIẾT 2:

3.Luyện tập

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng

*Đọc câu ứng dụng

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần eng, iêng?

Khi đọc câu có dấu phẩy , dấu chấm cần ý điều gì?

Đọc mẫu

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu

eng lưỡi xẻng iêng trống chiêng Hướng dẫn HS viết vào tập viết

c)Luyện nói: Đọc tên luyện nói hơm

Ghép tiếng xẻng

Có âm x đứng trước , vần eng đứng sau hỏi đặt âm e

Cá nhân, nhóm , lớp Cá nhân, lớp

Theo dõi Ghép vần iêng

Có âm iê đứng trước , âm ng đứng sau +Giống: kết thúc âm ng +Khác: vần iêng mở đầu âm iê Cá nhân , nhóm , lớp

Theo dõi viết định hình Viết bảng

Viết định hình Viết bảng

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần eng , iêng

Phân tích tiếng

Đọc cá nhân, nhóm , lớp - HS đọc lại

Cá nhân , nhóm , lớp Quan sát tranh trả lời Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích

nghỉ sau dấu chấm, ngắt sau dấu phẩy

2 - 3em đọc lại

Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào tập viết

(3)

nay?

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Ao hồ thường dùng để làm gì? Giếng thường dùng để làm gì? Nhà em thường lấy nước ăn đâu?

Ngồi nước giếng cịn có nguồn nước khác?

Giáo dục HS biết giữ gìn vệ sinh nguồn nước

3.Củng cố dặn dị: So sánh vần eng với vần ỉêng?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần eng vần iêng

Đọc viết thành thạo vần eng , iêng Xem trước bài:uông , ương

Chú ý tư ngồi viết Ao , hồ , giếng

Ao , hồ , giếng Nuôi cá, tôm

lấy nước để ăn , uống HS trả lời

nước máy

2em so sánh

HS thi tìm tiếng bảng cài Thực nhà

*********************************

Tiết 4: Đạo đức:

Đi học (T1) I.Mục tiêu:

- Nêu học - Biết lợi ích việc học

-Biết nhiệm vụ học sinh học - Thực tốt hành vi học

II Chuẩn bị :

- Bảng thời gian học

III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

1.Khi chào cờ em phải có tháo độ nào?

2.Hình dáng Quốc kì Việt Nam nào?

GV nh n xét KTBC.ậ

2.Bài : Giới thiệu ghi tựa Hoạt động : Học sinh tập 1: +Mục tiêu: HS biết nên học tập bạn Rùa

+Tiến hành:

Gọi học sinh nêu nội dung tranh GV nêu câu hỏi:

-Thỏ học chưa?

-Vì Thỏ nhanh nhẹn lại học chậm?

2 em

Nghiêm trang, mắt nhìn thẳng vào cờ Khơng nói chuyện riêng

Hình chữ nhật Màu đỏ Ngôi màu vàng, cách

Vài HS nhắc lại

Học sinh nêu nội dung

(4)

Rùa chậm chạp lại học giờ?

-Qua câu chuyện em thấy bạn đáng khen? Vì sao?

Cho học sinh thảo luận theo nhóm học sinh, sau gọi học sinh trình bày kết qủa bổ sung cho

GV kết luận:

Thỏ la cà nên học muộn Rùa chậm chạp cố gắng nên học Bạn rùa thật đáng khen

Hoạt động 2:Thảo luận lớp

+Mục tiêu: HS biết học có lợi

+Tiến hành

Học sinh đóng vai theo tình “Trước học” (bài tập 2)

Giáo viên phân học sinh ngồi cạnh thành nhóm đóng vai hai nhân vật tình

Gọi học sinh đóng vai trước lớp

Gọi học sinh khác nhận xét thảo luận: Nếu em có mặt Em nói với bạn? Tại sao?

Hoạt động 3: Liên hệ

+Mục tiêu: HS biết liên hệ thực tế thực học

+Tiến hành:

Tổ chức cho học sinh liên hệ: Bạn lớp ta học giờ? Kể việc cần làm để học

giờ?

Giáo viên kết luận: Đi học quyền lợi trẻ em Đi học giúp em thực tốt quyền học

Để học cần phải: Chuẩn bị đầy đủ sách quần áo từ tối

hôm trước Không thức khuya

Để đồng hồ báo thức nhờ bố mẹ gọi thức dậy học

3.Củng cố: Hỏi tên

chăm nên học Rùa đáng khen? Vì chăm chỉ, học

đúng Vài em trình bày

Học sinh lắng nghe vài em nhắc lại

Học sinh thực hành đóng vai theo cặp hai học sinh

Học sinh liên hệ thực tế lớp nêu

Học sinh lắng nghe để thực cho tốt

Học sinh nêu

(5)

Gọi nêu nội dung Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò :Học bài, xem

Cần thực hiện: Đi học giờ, không la cà dọc đường…

Nhớ bên phải đường ,qua đường vạch dành cho người

Thực nhà cho tốt

Ngày soạn: 28/ 11 /2010

Ngày giảng : Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010

Tiết 1+ Học vần

Bài 57 : Vần uông – ương

IMục tiêu:

-Đọc được:uông , ương, chuông, đường , từ câu ứng dụng ; Viết :uông, ương, chuông, đường

-Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Đồng ruộng

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ng, ương

3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

II Chuẩn bị:

Tranh: chuông , đường , đồng ruộng Tranh phần luyện nói , câu ứng dụng

Bộ ghép chữ học vần

III Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ: Viết: kẻng , củ riềng, xà beng

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần eng , iêng câu

Nhận xét ghi điểm Bài mới:

*Vần ng:

Từ chng có tiếng học?

Tiếng chng có âm học? Học vần uông

a)Nhận diện vần:

-Phát âm : ng Ghép vần ng -Phân tích vần ng?

quả chuông

âm ch

Đọc trơn

lớp ghép vần uông

(6)

-So sánh vần uông với vần ung? b)Đánh vần:

u- ô - ngờ - uông Chỉnh sửa

Ghép thêm âm ch vào vần ng để tạo tiếng

Phân tích tiếng chuông?

Đánh vần: chờ - uông - chuông Đọc từ : chng

Đọc tồn phần

*Vần ương:

Thay âm uô ươ giữ nguyên âm cuối ng Phân tích vần ương?

So sánh vần ương với vần uông? Đánh vần:ư- - ngờ - ương

đờ - ương - đương - huyền - đường đường

c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Nhận xét , sửa sai

Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

d)Luyện đọc từ:

TIẾT 2:

3.Luyện tập

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết 1

Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

Tìm tiếng có chứa vần uông, ương? Đọc câu ứng dụng

+Giống: kết thúc âm ng +Khác: vần uông mở đầu âm uô

Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng chng

Có âm ch đứng trước , vần uông đứng sau

Ghép vần ương

Có âm ươ đứng trước , âm ng đứng sau

+Giống: kết thúc âm ng +Khác: vần ương mở đầu âm ươ

Cá nhân , nhóm , lớp

Theo dõi Viết định hình Viết bảng

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ng ,ương

Phân tích tiếng

(7)

Chỉnh sửa

Đọc mẫu b)Luyện viết:

Treo bảng viết mẫu

Hướng dẫn HS viết vào tập viết Chấm 1/3 lớp , nhận xét

c)Luyện nói: Đọc tên luyện nói hơm nay? Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

Những trồng lúa , ngô , khoai , sắn?

Kể việc làm bác nông dân mà em biết?

Giáo dục HS biết yêu quý sản phẩm người lao động làm ra.Biết kính trọng cơng việc người

IV Củng cố dặn dò: So sánh vần ng với

vần ương?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần ng vần ương Đọc viết thành thạo vần uông , ương

Xem trước bài: ang , anh

Quan sát tranh trả lời Nêu , phân tích

Cá nhân , nhóm , lớp - 3em đọc lại

Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách

Viết vào tập viết đồng ruộng

Bác nông dân cày đồng ruộng

người nông dân

cày ruộng , trồng lúa , khoai , sấn , ngô , làm cỏ , thu hoạch

2em so sánh

*********************************

Tiết 3: Toán:

Phép trừ phạm vi 8 I.Mục tiêu:

Thuộc bảng trừ , biết làm tính trừ phạm vi 8; viết phép tính thích hợp với hình vẽ

Rèn cho HS có kĩ thực phép tính trừ phạm vi thành thạo Giáo dục HS say mê học toán

II.Chuẩn bị: :

-Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng …

-Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép trừ phạm vi

II Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

Tính:

5 + + = , + + = + + = , + + = Nhận xét KTBC

(8)

2.Bài mới :GT ghi tựa học

 Hướng dẫn học sinh thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi

Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức – = – =

+ Hướng dẫn học sinh quan sát mơ hình đính bảng trả lời câu hỏi:

Giáo viên đính lên bảng ngơi hỏi: Có ngơi bảng?

Có ngơi sao, bớt ngơi Cịn ngơi sao?

Làm để biết cịn ngơi sao? Cho cài phép tính – =

Giáo viên nhận xét toàn lớp

GV viết công thức : – = bảng cho học sinh đọc

+ Cho học sinh thực mơ hình que tính bảng cài để rút nhận xét: que tính bớt que tính cịn que tính Cho học sinh cài cài – =

GV viết công thức lên bảng: – = gọi học sinh đọc

Sau cho học sinh đọc lại công thức: – = – =

Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập cơng thức cịn lại: – = ; – = ; – = ; – = ; – = tương tự

Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng trừ phạm vi cho học sinh đọc lại bảng trừ

Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Tính:

Cần lưu ý học sinh viết số phải thật thẳng cột

Bài 2: Tính

HS nhắc tựa

Học sinh QS trả lời câu hỏi

8

Học sinh nêu: ngơi bớt ngơi cịn ngơi

Làm tính trừ, lấy tám trừ bảy – =

Vài học sinh đọc lại – =

Học sinh thực bảng cài que tính rút ra:

8 – =

Vài em đọc lại công thức – =

– = 1, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng

Học sinh nêu:

8 – = , – = – = , – = – = , – = – =

Đọc lại bảng trừ vài em, nhóm Học sinh nêu YC tập

Học sinh thực theo cột dọc BC nêu kết qủa

Học sinh nêu YC tập

Học sinh làm miệng nêu kết qủa: Học sinh khác nhận xét

1 + = , + = + = 8 – = , – = , – = – = , – = 2, – =

(9)

Tính nhẩm đọc kết qủa làm theo cột

Cho học sinh quan sát phép tính cột để nhận mối quan hệ phép cộng phép trừ: + = , – = , – = …

Bài 3: Tính

Nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng tập như: – - phải lấy - trước, trừ tiếp Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

Hướng dẫn học sinh xem tranh đặt đề toán tương ứng

Cho học sinh giải vào tập Gọi học sinh lên bảng chữa 4.Củng cố : Hỏi tên

Nhận xét, tuyên dương

5.Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học

bài, xem Nhận xét học

Học sinh nêu YC tập Học sinh làm phiếu học tập Chữa bảng lớp HS khác nhận xét bạn làm

Nêu đề toán tương ứng giải theo phần chẳng hạn:

a) – = (quả)

Học sinh nêu tên

Học sinh xung phong đọc bảng trừ phạm vi

Học sinh lắng nghe

*********************************

Ngày soạn : 29 / 11 /2010

Ngày giảng : Thứ tư ngày tháng 12 năm 2010

Tiết 2+ : Học vần

Bài 57 : Vần ang – anh

I

Mục tiêu:

-Đọc được:ang , anh, bàng, cành chanh , từ câu ứng dụng ; Viết đượcânng, anh, bàng , cành chanh

-Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Buổi sáng

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ang, anh

Tranh: bàng , cành chanh

Tranh phần luyện nói , câu ứng dụng Bộ ghép chữ học vần

1.Bài cũ: Viết: củ riềng , bay liệng, trống chiêng

(10)

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ng , ương câu

*Vần ang:

Từ bàng có tiếng học?

Tiếng bàng có âm học? Học vần ang

-Phát âm : ang Ghép vần ang -Phân tích vần ang?

-So sánh vần ang với vần ông? b)Đánh vần:

a - ngờ - ang Chỉnh sửa

Ghép thêm âm s huyền vào vần ang để tạo tiếng

Phân tích tiếng bàng?

Đánh vần: bờ - ang - bang - huyền - bàng Đọc từ : bàng

Đọc toàn phần

*Vần anh:

Thay âm cuối ng nh giữ nguyên âm đầu a

Phân tích vần anh?

So sánh vần anh với vần ang? Đánh vần: a- nhờ - anh

chờ - anh - chanh cành chanh

Cây bàng

âm b huyền

Đọc trơn

lớp ghép vần ang

Vần ang có âm a đứng trước, âm ng đứng sau

+Giống: kết thúc âm ng +Khác: vần ang mở đầu âm a Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng súng

Có âm b đứng trước , vần ang đứng sau huyền đặt âm a

Ghép vần anh

Có âm a đứng trước , âm nh đứng sau +Giống: mở đàu âm a

+Khác: vần anh kết thúc âm nh Cá nhân , nhóm , lớp

(11)

TIẾT 2:

3.Luyện tập

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần ang, anh?

Đọc mẫu

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết

c)Luyện nói: Đọc tên luyện nói hơm nay?

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

Cảnh nơng thơn , miền núi , hay thành phố?

Buổi sáng có cảnh đặc biệt? Buổi sáng em làm gì?

Em thích buổi sáng mùa đơng, hè hay mùa thu?

Giáo dục HS buổi sáng khơng khí lành nên dậy sớm để tập thể dục

IV Củng cố dặn dò: So sánh vần ang với

vần anh?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần ang vần anh

Đọc viết thành thạo vần ang , anh Xem trước bài:inh, ênh

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ang , anh Phân tích tiếng

Cá nhân , nhóm , lớp Quan sát tranh trả lời Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích

Buổi sáng cảnh buổi sáng

Quan sát tranh trả lời Có mặt trời mọc

Ngủ dậy tập thể dục , vệ sinh cá nhân , ăn sáng , học

Thi nói cảnh buổi sáng 2em so sánh

(12)

Tiết Toán:

Luyện tập

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức:Thựcnhiện phép cộng phép trừ phạm vi , viết

phép tính thích hợp với hình vẽ

2.Kĩ năng; Rèn cho HS có kĩ thực phép tính cộng, trừ phạm vi

8 thành thạo

*Ghi chú: Bài 1(cột 1,2), 2, ( cột 1,2) ,

II.Chuẩn bị :

III Các hoạt động dạy học

1.KTBC: tính: – – , – – – – , – – Nhận xét kiểm tra cũ

2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Tính

Hướng dẫn HS biết mối quan hệ phép cộng phép trừ

Bài 2: Điền số

Ở dạng toán ta thực nào? Gợi ý học sinh nêu: Lấy số chấm tròn cộng trừ số ghi mũi tên ta số ô vuông

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài:

Học sinh nêu lại cách thực dạng tốn có đến dấu phép tính cộng trừ

GV phát phiếu học tập cho học sinh làm

Gọi học sinh nêu miệng tập Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cơ treo tranh tranh, gọi nêu tốn

Bài 5:(Dành cho HS giỏi) Học sinh nêu yêu cầu bài:

Hỏi : Muốn nối ta phải làm gì?

Tổ chức cho hai nhóm luyện tập với hình thức trị chơi

4.Củng cố: Hỏi tên

Gọi đọc bảng cộng trừ phạm vi 8,

2 em lên bảng , lớp bảng Học sinh khác nhận xét Học sinh nêu: Luyện tập Học sinh nêu yêu cầu bài: nối tiếp nêu kết phép tính Học sinh đọc phép tính

Gọi nêu yêu cầu bài:

+ - - + Làm phiếu học tập

Thực theo thứ tự thừ trái sang phải Học sinh làm phiếu học tập, nêu miệng kết qủa

Học sinh khác nhận xét

Học sinh nêu đề toán giải : – = (quả)

Hai nhóm, mhóm em thực theo hình thức thi đua

Nối với số thích hợp

> +

< - > +

(13)

5 Dặn dò: Tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem

Đọc bảng cộng , trừ phạm vi

**************************************

Ngày soạn : 30/ 11 /2010

Ngày giảng : Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010

Tiết + 2: Học vần

Bài 58 : Vần inh – ênh I.Mục tiêu:

-Đọc được:inh , ênh, máy vi tính, dịng kênh , từ câu ứng dụng ; Viết inh, ênh, máy vi tính, dịng kênh

-Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần inh, ênh

Tranh: máy vi tính , dịng kênh, đình làng , bệnh viện , đống rơm , máy cày , máy may , máy nổ

Tranh phần luyện nói , câu ứng dụng Bộ ghép chữ học vần

III Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ: Viết: buôn làng , hải cảng , hiền

lành

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ang , anh câu

*Vần inh:

Từ máy vi tính có tiếng học? Tiếng tính có âm học? Học vần inh

-Phát âm : inh Ghép vần inh -Phân tích vần inh?

-So sánh vần inh với vần anh? b)Đánh vần:

i - nhờ - inh

Máy vi tính Máy vi

âm t sắc

Đọc trơn

lớp ghép vần inh

Vần inh có âm i đứng trước, âm nh đứng sau

(14)

Chỉnh sửa

Ghép thêm âm t sắc vào vần inh để tạo tiếng

Phân tích tiếng tính?

Đánh vần: tờ - inh - tinh - sắc - tính Đọc từ : máy vi tính

Đọc tồn phần

*Vần ênh:

Thay âm i ê giữ nguyên âm cuối nh Phân tích vần ênh?

So sánh vần ênh với vần inh? Đánh vần: ê- nhờ - ênh

ca - ênh - kênh dòng kênh

TIẾT 2:

3.Luyện tập

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần inh, ênh?

Đọc mẫu

Ghép tiếng tính

Có âm t đứng trước , vần inh đứng sau sắc đặt âm i

Ghép vần ênh

Có âm ê đứng trước , âm nh đứng sau +Giống: kết thúc âm nh +Khác: vần ênh mở đầu âm ê Cá nhân , nhóm , lớp

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần inh , ênh

Phân tích tiếng

Quan sát tranh trả lời Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích

(15)

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết

c)Luyện nói: Đọc tên luyện nói hơm nay?

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ loại máy gì?

Hãy vào tranh đọc tên loại máy? Máy cày dùng để làm gì?

Máy khâu dùng để làm gì? Máy tính dùng để làm gì? Máy nổ dùng để làm gì?

Em thấy loại máy chưa?

IV Củng cố dặn dò:

So sánh vần ênh với vần inh?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần inh vần ênh Đọc viết thành thạo vần inh , ênh

Xem trước bài: ôn tập

Máy cày , máy khâu, máy nổ, máy tính Máy cày , máy khâu, máy nổ, máy tính Quan sát tranh nêu tên loại máy HS khác nhận xét bổ sung

Máy cày dùng để cày đất , ruộng Máy khâu dùng để may áo quần Máy tính dùng để tính tốn

Máy nổ dùng để chạy cho điện sáng Thi nói loại máy 2em so sánh

**************************************

Tiết 3: Toán

Phép cộng phạm vi 9

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức:Thuộc bảng cộng ,biết làm tính cộng phạm vi 9,viết phép

tính tính thích hợp với hình vẽ

2.Kĩ năng; Rèn cho HS có kĩ thực phép tính cộng phạm vi

thành thạo

3.Thái độ; Giáo dục HS tính cẩn thận

*Ghi chú: Làm 1, (cột 1,2,4) , (bảng 1),

:-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ

-Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng …

-Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép cộng phạm vi

1.KTBC : Tính: -2 = + = +2 = + = Nhận xét KTBC

2.Bài mới :GT ghi tựa học

2 em lên bảng làm , lớp làm bảng Học sinh khác nhận xét

(16)

 Hướng dẫn học sinh thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi

Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức + = + =

+ Hướng dẫn học sinh quan sát mơ hình đính bảng trả lời câu hỏi:

Giáo viên đính lên bảng tam giác hỏi: Có tam giác bảng?

Có tam giác thêm tam giác tam giác?

Làm để biết tam giác? Cho cài phép tính +1 =

Giáo viên nhận xét toàn lớp

GV viết công thức : + = bảng cho học sinh đọc

+ Giúp học sinh quan sát hình để rút nhận xét: hình tam giác hình tam giác hình tam giác hình tam giác Do + = +

GV viết công thức lên bảng: + = gọi học sinh đọc

Sau cho học sinh đọc lại công thức: + = + =

Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập cơng thức cịn lại: + = + = 9; + = + = 9, + = + = tương tự

Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi cho học sinh đọc lại bảng cộng

Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Tính

Cần lưu ý học sinh viết số phải thật thẳng cột

Bài 2: Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa làm theo cột

Bài 3: GV cho học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng:

Học sinh QS trả lời câu hỏi

8 tam giác

Học sinh nêu: hình tam giác thêm hình tam giác hình tam giác

Làm tính cộng, lấy cộng + =

Vài học sinh đọc lại + = Học sinh quan sát nêu: + = + =

Vài em đọc lại công thức + =

+ = 9, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng

Học sinh nêu:

8 + = , + = , + = , + 5= , + = , + = , + = , + 4=

Học sinh đọc lại bảng cộng vài em, nhóm

Học sinh nêu YC tập

Học sinh thực theo cột dọc BC nêu kết qủa

Học sinh nêu YC tập Học sinh nêu YC tập

Học sinh làm miệng nêu kết qủa

(17)

+ = + + = + + =

4 cộng cộng cộng với cộng cộng

Bài 4:Viết phép tính thích hợp

Hướng dẫn học sinh xem tranh nêu toán

Gọi học sinh lên bảng chữa

4.Củng cố – dặn dò:

Hỏi tên

Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng cộng phạm vi

Nhận xét, tuyên dương

5.Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học

bài, xem

Học sinh làm phiếu

Học sinh chữa bảng lớp Học sinh khác nhận xét bạn làm

a) Một chồng có xúc xắc, xếp thêm xúc xắc vào chồng Hỏi tất có xúc xắc?

b) Có bạn chơi tù tì, bạn chạy đến chơi Hỏi tất có bạn chơi tù tì?

Học sinh làm bảng con:8 + = + = Học sinh nêu tên

Đại diện nhóm cử người thi đọc thuộc bảng cộng phạm vi

**************************************

Tiết 4: Tự nhiên xã hội : An toàn nhà

I.Mục tiêu :

1.Kiến thức:Kể tên số vật có nhà gây đứt tay , chảy máu , gây bỏng,

cháy

-Biết gọi người lớn có tai nạn xảy

2.Kĩ năng: Rèn cho HS có thói quen sử dụng đồ dùng phải cẩn thận

3.Thái độ:Giáo dục HS biết cẩn thận sử dụng dao, kéo biết gọi người lớn

có tai nạ xảy

*Ghi chú: Nêu cách xử lí đơn giản bị bỏng, bị đứt tay

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Kể tên số công việc em thường làm để giúp đỡ bố mẹ?

GV nhận xét cho điểm

3.Bài Qua tranhGT ghi tựa

Hoạt động :Làm việc với SGK

MĐ: Học sinh biết vật dễ gây đứt tay cách phòng tránh

(18)

Các bước tiến hành Bước 1:

GV cho học sinh quan sát tranh trang 30 SGK trả lời câu hỏi sau:

Chỉ nói bạn hình làm gì?

Điều xãy bạn không cẩn thận?

Khi dùng dao sắc nhọn cần ý điều gì? Cho học sinh làm việc theo cặp, nói cho nghe

Bước 2:

Thu kết qủa quan sát học sinh

GV treo tất tranh trang 30 gọi học sinh lên nêu câu trả lời nhóm kết hợp thao tác vào tranh Các nhóm khác nhận xét bổ sung

GV nói thêm: Những đồ dùng kể cần để xa tầm với em nhỏ, không cho em nhỏ cầm chơi

Hoạt động 2:Thảo luận nhóm:

MĐ: HS biết cách phòng tránh số tai nạn lửa chất gây cháy

Các bước tiến hành: Bước 1:

GV yêu cầu HS quan sát tranh hình 31 trả lời câu hỏi:

Điều xãy cảnh trên? Nếu điều khơng may xãy em làm gì? Nói lúc

Cho học sinh thảo luận theo nhóm dự đốn tình xãy cách giải tốt

Bước 2:

GV cho nhóm lên trình bày ý kiến Các nhóm khác nhận xét

Kết luận: Khơng để đèn dầu vật gây cháy khác hay để gần đồ dễ bắt lửa

Nên tránh xa vật nơi gây bỏng, cháy

Học sinh quan sát thảo luận theo nhóm em nói cho nghe nội dung tranh

Học sinh nêu lại nội dung thảo luận trước lớp kết hợp thao tác vào tranh Nhóm khác nhận xét

HS nhắc lại

Học sinh làm việc theo nhóm hai bàn để nêu điều xãy tình

Học sinh trình bày ý kiến trước lớp

(19)

Khi sử dụng đồ điện phải cẩn thận, khơng sờ vào phích cắm, ổ điện

Không cho em bé chơi gần vật dễ cháy đồ điện

4.Củng cố : Hỏi tên bài:

Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi sắm vai xữ lý tình như: có cháy, gặp người bị điện giật, có người bị bỏng, bị đứt tay…

Nhận xét Tuyên dương

5.Dăn dò: Học bài, xem

Phòng tránh vật nguy hiểm gây tai nạn

Học sinh nêu tên

Chia lớp thành nhóm, phân nhóm tình

Học sinh làm việc theo nhómsắm vai xữ lý tình

Các nhóm khác nhận xét

**************************************

Ngày soạn : tháng 12 năm 2010

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2010

Dạy chiều: Tiết 1: Luyện tập viết: Bài 57 : Vần ang – anh I.Mục tiêu:

- Nắm cấu tạo , độ cao , khoảng cách chữ , khoảng cách

tiếng có vần ung , ưng

- Rèn cho HS có kĩ viết , đẹp ,trình bày - Giáo dục HS biết giữ gìn , rèn chữ đẹp

Bảng phụ viết sẳn tiếng , chữ

III.Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

Viết từ: Tổ 1: sung ;Tổ trung thu; Tổ 3: củ gừng

Nhận xét , sửa sai 2.Bài mới:

*Hoạt động 1:Quan sát nhận xét

+Mục tiêu: HS nắm quy trình viết tiếng từ ứng dụng có vần ung , ưng +Tiến hành:

Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc âm , tiếng , từ có vần ung , ưng

Lớp viết bảng ,

Nhận xét viết bạn

(20)

ung, ưng , sung, trung thu , củ gừng vui mừng

Bài viết có âm nào? Những chữ viết cao ô li ? Những chữ viết cao 2, ô li ? Những chữ viết cao ô li ?

Khi viết khoảng cách tiếng nào?

* Hoạt động 2: Luyện viết:

+Mục tiêu: viết đẹp vần ung , ưng ,các từ sung , củ gừng, vui mừng, trung thu

+Tiến hành:

Viết mẫu hướng dẫn cách viết ( điểm bắt đầu , điểm kết thúc , dấu ) Thu chấm 1/ lớp

3.Củng cố dặn dò: Nhận xét học Luyện viết nhà chữ dòng

Học sinh nêu : u , , v , , n , m , i Học sinh nêu : h ,g, y

Học sinh nêu d

Học sinh nêu :u , m , ,ơ , n , c Cách chữ o

Quan sát nhận xét Luyện viết bảng Viết vào ô li Chú ý tư ngồi viết Viết xong nộp chấm Đọc lại tiếng từ bảng Thực nhà

**************************************

Tiết 2: Luyện toán :

Phép trừ phạm vi 9 I.Mục tiêu:

Củng cố cho HS nắm bảng trừ , cách tính cách đặt tính phép tính trừ phạm vi

- Giúp HS bước đầu làm quen với cách đặt tính dọc , giải tốn, đặt đề tốn theo hình vẽ

(21)

Rèn cho HS thực phép tính cộng phạm vi thành thạo - Giáo dục học sinh tính cẩn thận học toán

- Vở BT

- Hình vẽ minh họa

II Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ: Tính

- ; + ; - Nhận xét sửa sai

2.Bài mới:

Bài 1: Tính

Nêu cách làm?

Nhận xét học Bài 2: Tính

8 + = + = + = + = - = - = - = - = - = - = - = - = Nêu mối quan hệ phép cộng phép trừ? Nhận xét sửa sai

Bài : Tính

- - = - - = - - = - - = - - = - - 7= Nêu cách làm? Nhận xét sửa sai

Bài : Viết phép tính thích hợp:

u cầu HS quan sát hình vẽ , nêu tốn thích hợp Hướng dẫn HS nêu tốn phép tính thích hợp

Chấm 1/3 lớp , nhận xét , sửa sai Bài 5: số?

9 5

4

9

-3

6 +3

9

Làm bảng

Nêu yêu cầu

3 HS lên bảng làm, lớp làm VBT

Thực phép tính điền kết thẳng cột với hai số

Nêu yêu cầu

Làm tập nối tiếp nêu kết

Đọc lại phép tính Lấy kết phép cộng trừ số

Nêu yêu cầu

3 em lên bảng làm , lớp làm VBT

Thực từ trái sang phải Nêu yêu cầu

Nêu toán

Lớp làm BT , em lên bảng giải

9 - = -

(22)

IV.Củng cố dặn dị:Ơn phép trừ phạm vi Làm tập nhà, Nhận xét học

tập , lớp làm VBT Lớp nhận xét , sửa sai

Thực nhà

**************************************

Tiết 3: Sinh hoạt Sao I.Mục tiêu:

- Đánh giá lại hoạt động thực tuần 13 - Thực hiên bước sinh hoạt lớp tự nhiên

- Đề kế hoạch cho tuần 14

- Rèn kĩ giao tiếp trước tập thể cho học sinh

- Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật ,tinh thần làm chủ tập thể

-Nội dung sinh hoạt

- Địa điểm sinh hoạt thống mát.(Nếu ngồi trời )

III Các hoạt động dạy học :

1)Đánh giá hoạt động tuần qua: a)Hạnh kiểm:

- Các em có tư tưởng đạo đức tốt : Nhi , Đạt , Thảo, Nguyên

- Đi học chuyên cần ,biết giúp đỡ bạn bè tốt : Ý Nhi , Lệ Thi , Cơng Hồn ,Ánh , Phương Thảo , Thuyên , Nhã , Khang

- Vệ sinh cá nhân b)Học tập:

- Các em có ý thức học tập tốt,hồn thành trước đến lớp - Ngồi học tư

- Một số em có tiến chữ viết: Tiến , Vui , , Khanh - Phong trào “Đơi bạn tiến ” có kết tốt

c)Các hoạt động khác

-Tham gia sinh hoạt tốt , đầy đủ

- Trang trí môi trường học tập thân thiện theo chủ điểm - Vệ sinh lớp học , khu vực phân công

* Tồn :

- Đi học muộn : Lệ Thi , Thảo Nguyên 2)Kế hoạch tuần 14

- Duy trì nề nếp thực tốt tuần 13

- Tiến hành thực kế hoạch tuần chủ điểm “Tri ân thầy cô”

- Tăng cường công tác “ Vở chữ đẹp

**********************************

Kí duyệt

(23)

(24)

(25)

(26)

(27)

(28)

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	400 KB