tuan lop4

Đọc lại phần ghi nhớ mục 1 trong sgk.. IV..[r]

(1)

TuÇn 4:

Thứ hai 13/ 9/ 2010 ( nghỉ) Thứ ba 14/ 9/ 2010 ( nghỉ) Thứ t ngày 15 tháng năm 2010 Tiết 1: Tập đọc

tre viƯt nam

I.Mục đích, u cầu:

- Biết đọc lu lốt tồn bài, giọng đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm - Hiểu ND: Qua hình tợng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời VN:giàu tình thơng u, thẳng, trực

- Thuộc lòng khoảng dòng thơ -Hs tự ho v quờ hng t nc

II.Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài.Su tầm thêm tranh, ¶nh vỊ c©y tre

III.Các hoạt động dạy học:

GV HS

A.KiÓm tra:

Gọi Hs đọc Bài "Một ngời trực" - Nx, đánh giá

B.Bµi míi.

1.Giíi thiƯu bµi

- Giới thiệu thêm tranh, ảnh minh hoạ tre 2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a)Luyện đọc:

- Cho hs xác định đoạn:

+Đ1: nên luỹ nên thành tre ơi? +Đ2: hát ru cành

+3: truyn i cho mng +4:phn cũn li

- Đọc diễn cảm thơ: giọng nhẹ nhàng, cảm hứng ngợi ca

b)Tìm hiểu

+Tìm câu thơ nói lên gắn bó lâu đời tre với ngời VN?

+ Những hình ảnh tre gợi lên phẩm chất tốt đẹp ngời VN (cần cù, đoàn kết, thẳng)?

GV: Tre có tính cách nh ngời: biết thơng yêu, nhờng nhịn, đùm bọc, che chở cho

nhau.Nhờ tre tạo nên luỹ nên thành, tạo nên sức mạnh, bất diệt

- 3hs nối tiếp đọc theo đoạn - Trả lời câu hỏi cuối

- Qs tranh sgk

- Hs nối tiếp đọc theo đoạn :2 lợt +Lần 1: sa li phỏt õm

+Lần 2: giải nghĩa từ: từ (từ) , áo cộc (áo ngắn), luỹ thành (sgk)

- Luyện đọc theo cặp - 1hs đọc bi

- Đọc thầm toàn

- "Tre xanh,/Xanh tù bao giê?/

chuyện ngày xa có bờ tre xanh" -> tre có từ lâu, từ không biết.Tre chứng kiến chuyện xảy với ngời từ ngàn xa

a Tính cần cù:ở đâu tre xanh tơi/

Cho dù đất sỏi đất vôi bạc màu; Rễ siêng không ngại đất nghèo/ Tre rễ nhiêu cần cự

b Tính đoàn kết:Khi bÃo bùng, tre tay ôm tay

níu cho gần thêm./Thơng nhau, tre chẳng riêng mà mọc thành luỹ

+Tre giàu đức hi sinh ,nhờng nhịn:lng trần phơi nắng phơi sơng, có manh áo cộc, tre nhờng cho

c.Tính thẳng: Tre già thân gÃy cành rơi

truyền gốc cho con./Măng mọc

(2)

->Tre đợc tả thơ có tính cách nh ngời: thẳng, bất khuất

*Hình ảnh tre gợi lên phẩm chất tốt

đẹp ngời VN.

- Tìm hình ảnh tre búp măng non mà em thích? Giải thích em thích hình nh ú?

- Đoạn thơ kết có ý nghÜa g×?

* Bài thơ nói lên phẩm chất tốt đẹp tre VN?

c)Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL - Gv đọc mẫu on

C.Củng cố, dặn dò:

- Cho hs nêu lại ý nghĩa - Nói thêm ích lợi tre - Nx tiết học, HTL thơ

- VD: Nòi tre đâu lạ thờng: măng khoẻ khoắn, thẳng, khảng khái, không chịu mọc cong *Đọc dòng thơ cuối

- Bi th kt lại cách dùng điệp từ, điệp ngữ ( mai sau, xanh), thể đẹp liên tục hệ - tre già, măng mọc

- ND:

- hs đọc nối tiếp thơ - Hs đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm (đoạn)

- Hs nhÈm HTL câu thơ a thích - Thi HTL đoạn thơ

Tiết 2: Toán

yến - tạ - tÊn

I.Mơc tiªu: Gióp hs

- Bớc đầu nhận biết độ lớn yến, tạ, tấn; mối quan hệ , tạ, ki-lô-gam - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng tấn, tạ ki- lô- gam

- BiÕt thùc phép tính với số đo khối lợng : tạ, * HS khá, giỏi làm thêm BT ý lại; BT4

- Hs yêu thích häc to¸n

II.Các hoạt động dạy học:

GV HS

A.Kiểm tra:

Nêu toán

Tìm x, biết 53 < x < 72 a) x số tròn chục b) x số chẵn

B.Bài mới.

1.Gii thiu n v o khối lợng: yến,tạ, tấn.

a)Giíi thiƯu n.

+Các em học đv đo khối lợng nào?

GV:Để đo khối lợng vật nặng hàng chục ki-lô-gam ngời ta dùng đv yến

Ghi: yến = 10 kg

- hs lên bảng làm

(3)

- Đọc; yến 10 ki-l«-gam, 10 ki-l«-gam b»ng yÕn

+Mua 10 kg gạo tức mua yến gạo? +Mua yến gạo tức mua ki-lô-gam gạo?

+Cã 30kg khoai tøc lµ cã mÊy yÕn khoai?

b)Giới thiệu tạ.

GV:Để đo khối lợng vật nặng hàng chục yến, ngời ta dùng đv đo tạ

Ghi: 10 yến = tạ

- Đọc: 10 yến = tạ, tạ = 10 yến

+10 yến tạo thành t¹, biÕt yÕn b»ng 10 kg, vËy t¹ ki-lô-gam?

+Bao nhiêu kg t¹? t¹ = 100 kg

+ bê nặng tạ, nghĩa yến, kg?

+ 1bao xi măng nặng 10 yến, tức nặng tạ, kg?

+ trâu nặng 200 kg, tức nặng tạ, yến?

c)Giới thiệu tấn.

- Để đo khối lợng vật nặng hàng chục tạ ngời ta dùng đv

- 10 tạ tạo thành tấn, tÊn b»ng 10 t¹ Ghi: tÊn = 10 t¹

- BiÕt t¹ b»ng 10 yÕn, vËy tÊn b»ng bao nhiªu yÕn?

- tÊn b»ng bao nhiªu kg?

+ Một voi nặng 2000 kg tức ? tấn,? Tạ? + Một xe chở hàng chở đợc hàng, xe chở đợc kg hàng?

2.Thùc hành.

Bài 1.Hs tự làm chữa. Bài 2.

- Hớng dẫn hs cách làm

Bài 3.

18 yÕn + 26 yÕn = 44 yÕn 648 t¹ - 75 t¹ = 573 t¹

* Bài 4

Tóm tắt:

Chuyến đầu : Chuyến sau : tạ Cả hai chuyến : tạ ?

+Bao nhiêu kg yến, tạ, tấn?

+ tạ yến? + tạ? - Nx tiết học

- Chuẩn bị

- Hs nhắc lại

- t¹ = 10 kg x 10 = 100kg - t¹ = 100 kg

- 100 kg = 1tạ

- nặng 10 yến hay 100kg - nặng tạ; 100 kg - 2tạ hay 20 yến

- tÊn = 100 yÕn

- tÊn = 1000 kg - tÊn; 20 t¹ - 000 kg hàng

a) Con bò nặng tạ b) Con gà nặng kg c) voi nặng

- Hs nêu lại quan hệ đv đo - Hs tự làm chữa

- HS t tớnh ri tớnh * 135 tạ x = 540 tạ * 512 : = 64

Bài giải: = 30 tạ

Chuyn sau xe chở đợc số muối là: 30 + = 33 (tạ)

Số muối hai chuyến xe chở đợc là: 30 + 33 = 63 ( t)

Đáp sè : 63 t¹ muèi + 10kg = yÕn; 100kg = t¹ 1000kg = tÊn

(4)

Tiết 3: Tập làm văn

cèt trun

- Hiểu cốt truyện ba phần cốt truyện (mở đầu, diễn biến, kết thóc)

- Bớc đầu biết xếp lại việc cho trớc thành cốt truyện Cây khế luyện tập kể lại truyện

- Hs thêm yêu tiếng Việt

- Bảng phụ viết y/c BT (phần nhận xét)

- Băng giấy viết việc phần luyện tập (Cây khế)

III.Cỏc hot động dạy học:

GV HS

A.KiĨm tra:

- Mét bøc th thêng gåm nh÷ng phần nào?Nội dung phần gì?

B.Bµi míi.

1.Giíi thiƯu bµi 2.NhËn xÐt

Bµi tËp 1; 2.

- Phát phiếu cho hs trao i nhúm

+Nhắc: Ghi ngắn gọn, việc ghi lại câu (BT1), trả lời miệng BT2 - Nx, chốt lại lời giải - sgv (108)

3.Ghi nhí 4.Lun tËp

Bµi tËp 1.

-GV:Truyện Cây khế gồm việc chính.Thứ tự việc đợc xếp không đúng.Các em cần xếp lại cho việc diễn trớc trình bày trớc, việc diễn sau trình bày sau cho thành cốt truyện.Khi xếp, cần ghi số thứ tự việc

- Phát băng giấy cho hs làm bảng lớp

- Chốt lại lời giải:b-d-a-c-e-g

Bµi tËp 2.

- Dựa vào việc đợc xếp lại BT1, kể lại câu chuyện theo cách sau:

+Cách (đơn giản):kể theo thứ tự chuỗi việc, giữ nguyờn cỏc cõu BT1

+Cách 2(khó hơn): làm phong phú thêm việc

- 1hs nêu ghi nhớ

- 2hs đọc th em viết gửi cho bạn trờng khác

- 1hs đọc y/c BT 1;2

- Tõng nhãm gië l¹i trun DÕ MÌn bênh vực kẻ yếu ( phần), tìm việc truyện ghi lại

- Đại diện nhóm trình bày kq - Nx

- 2hs đọc - 1hs đọc y/c

- Từng cặp hs đọc thầm việc, trao đổi, xếp lại việc cho thứ tự

- Hs xếp lại thứ tự việc, lần lợt trình bày cốt truyện Cây khế theo thứ tự

- Nx

- Hs viÕt vµo vë - §äc y/c

(5)

- Nx tiÕt häc

- Ghi lại việc truyện học sgk TV4

TiÕt 4+ 5: Thể dục ( GVBM)

Thứ năm ngày 16 tháng năm 2010 Tiết 1: Toán

bảng đơn vị đo khối lợng

I.Môc tiªu: Gióp hs

- Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đề - ca- gam,héc - tô - gam, quan hệ đề - ca - gam, héc - tô - gam gam với

- Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo khối lợng bảng đơn vị đo khối lợng

- BiÕt thùc phép tính với số đo khối lợng * HS khá, giỏi làm thêm BT3;4

- Hs yêu thích học toán

Một bảng kẻ sẵn dòng, cột nh sgk nhng cha viết chữ số

III.Cỏc hot ng dy học:

GV HS

A.KiÓm tra:

yến = kg ; tạ 4kg = kg - Nx, đánh giá

B.Bµi míi.

1.Giới thiệu đề-ca-gam héc-tô-gam a)Đề -ca-gam

+Em học đv đo khối lợng nào?

->Để đo khối lợng vật nặng hàng chục gam, ngời ta dùng đv đề- ca- gam, viết tắt dag Ghi : dag

dag = 10g

+ 10g g?

+Mỗi cân nặng 1g, hỏi cân nh dag?

b) Héc- tô -gam.

- GV:Để đo khối lợng vật nặng hàng trăm gam, ngời ta dùng đv đo héc- tô- gam.Viết tắt: hg

+ héc-tô -gam cân nặng b»ng 10 dag vµ b»ng 100g

1hg = 10 dag; 1hg = 100g

+Mỗi cân nặng dag.Hỏi cân cân nặng hg?

2.Giới thiệu bảng đv đo khối lợng.

- Viết vào bảng (đã kẻ sẵn)

- Ghi vào bảng

+Mi v o lng u gp my ln v hn, lin nú?

+Mỗi đv đo khối lợng lần đv lớn hơn, liền nó?

- Lu ý hs nhớ đv đo thông dơng:

1 tÊn = 1000kg,1 t¹ = 100 kg,1kg = 1000g

3.Thùc hµnh. Bµi 1.

->Mỗi chữ số số đo khối lợng ứng với v o

- 2hs lên bảng làm

9 tÊn = kg; tÊn yÕn = kg

- TÊn, t¹, yÕn, kg, gam 1kg = 000g

- Hs nhắc lại

+ 10 cân nh nặng 1dag

- Hs c

- Cần 10 cân nh cân nặng 1hg - Nêu lại đv đo khối lợng học

- Nx: Những đv bé kg cột bên phải kg ngợc lại

- Nêu lại mqh hai đv đo + 10 lần

+ 10 lần

(6)

Bài2.

- Lu ý: Thực phép tính bình thờng sau ghi tên đv vào kq

380g + 195 g = 575g 928dag - 274 dag = 654dag

* Bµi 3.

+Muốn so sánh số đo đại lợng phải đổi chúng đv đo so sánh.(lu ý khơng cần trình bày bớc đổi đv trung gian)

* Bµi 4.

Tóm tắt:

Có: bánh, 2kẹo bánh : 150g kĐo : 200g TÊt c¶: kg?

-Nhận xét tiết học - Chuẩn bị

8hg = 80dag 7kg = 000g 2kg300g = 2300g 2kg30g = 2030g

452hg x = 356hg 768hg : = 128hg

5dag = 50g 4t¹30kg > 4t¹3kg 8tÊn<8100kg 3tÊn500kg = 3500kg

Bài giải:

4gói bánh cân nặng là: 150 x = 600(g) 2gói kẹo cân nặng là: 200 x = 400 (g) Số kg bánh kẹo có tất là:

600 + 400 = 000 (g) 000g = 1kg Đáp số : 1kg - Đọc bảng đv đo diên tích

Tiết 2: Luyện từ câu

luyện tập từ ghép từ láy

I.Mc ớch, yờu cu:

- Qua luyện tập bớc đầu nắm đợc hai loại từ ghép( có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại) - Bớc đầu nắm đợc nhóm từ láy

II.Đồ dùng dạy học: Từ điển, bảng phụ. III.Các hoạt động dạy học

GV HS

A.KiĨm tra:

+ThÕ nµo lµ tõ ghÐp?Cho vd +ThÕ từ láy?Cho vd

- Nx, ỏnh giỏ

B.Bµi míi: Bµi tËp 1.

- Chốt lại lời giải đúng:

+Tõ "b¸nh tr¸i" cã nghÜa tỉng hợp +Từ "bánh rán" có nghĩa phân loại

- gồm tiếng có nghĩa trở lên ghép lại,vd: xe đạp -gồm tiếng trở lên phối hợp theo cách lặp lại âm hay vần lặp hoàn toàn phần âm lẫn phần vần.vd: luôn, xấu xa, lẹt đẹt

- hs đọc nd

(7)

Bµi tËp 2.

- GV:Muốn làm đợc tập cần phải biết từ ghép có hai loại:

+Tõ ghÐp cã nghÜa tỉng hỵp +Tõ ghÐp cã nghĩa phân loại -Phát bảng phụ cho nhóm

- Nx, chốt lại lời giải

a)T ghộp cú nghĩa phân loại: xe điện, xe đạp, tàu hoả, đờng ray, máy bay

b)Từ ghép có nghĩa tổng hợp: ruộng đồng, làng xóm,núi non, gị đống, bãi bờ, hình dạng, màu sắc

Bµi tËp 3.

*Muốn làm đúng, cần xác định từ láy lặp lại phận (lặp âm đầu, lặp phần vần hay lặp âm đầu vần)

- Nx, chèt l¹i lời giải

+Từ láy có hai tiếng giống âm đầu:nhút nhát

+Từ láy có hai tiếng giống vần: lạt xạt, lao xao

+Từ láy có hai tiếng giống âm đầu vần: rào rào

- Nx tiết học

- Chuẩn bị

- 1hs đọc nd (đọc bảng phân loại từ ghép M:)

- Lµm viƯc theo nhóm - Trình bày kq

- Nx

- Làm vào vở, hs lên bảng làm - Nx

- Tìm từ láy, 1từ ghép

TiÕt 3:ChÝnh t¶: (Nhí - viÕt)

trun cỉ níc m×nh

- Nhớ - viết 10 dòng đầu thơ "Truyện cổ nớc mình"trình bày CT sẽ; biết trình bày dòng thơ lục bát

- Tiếp tục nâng cao kĩ viết (phát âm đúng) từ có âm đầu r/d/gi, có vần ân/âng

- Hs có ý thức rèn chữ viết sạch,đẹp

II.Các hoạt động dạy họ c

GV HS

A.KiÓm tra:

- Cho nhóm hs thi tiếp sức viết đúng, viết nhanh tên vật bắt đầu tr/ch

B.Bµi míi.

1.Giíi thiƯu bµi

2.Híng dÉn hs nhí -viết - Nêu nội dung

- Lu ý hs cách trình bày đoạn thơ lục bát, chữ cần viết hoa, dễ viết sai tả: tuyệt vời, độ trì, nghiêng soi, truyện cổ

- ChÊm - 10 bµi - Nx chung

3.Híng dÉn hs làm tập - Nêu y/c 2a

- Nx, chốt lại lời giải 4.Củng cố, dặn dò:

- Nx tiết học - đọc lại tập - Chuẩn bị tuần

- nhóm hs, nhóm 5em lên bảng chơi thi tiÕp søc

- 1hs đọc y/c

- hs đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết - Cả lớp đọc thầm

- Hs tù nhí, viết - Đổi soát lỗi

- c thầm đoạn văn, làm vào VBT - hs lên bng lm

+Đọc lại đoạn văn

(8)

Tiết 4: Đạo đức

vỵt khã häc tËp (tiÕt 2) I.Mơc tiªu:

1.Nhận thức đợc : Mỗi ngời gặp khó khăn sống học tập.Cần phải có tâm tìm cách vợt qua khó khăn

2.Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn

3.Q trọng học tập gơng biết vợt khó sống học tập

Các mẩu chuyện, gơng vợt khã häc tËp

GV HS A.KiÓm tra:

+Khi gặp khó khăn học tập em cần làm gì? B.Bµi míi:

*Hoạt động 1: Bài tập 2

- Gv chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ

- Kết luận, khen ngợi hs biết vợt qua khó khăn học tập

*Hot ng Bi tập 3. - Giải thích y/c tập - Cho hs trình bày trớc lớp

- Kết luận, khen hs biết vợt qua khó khăn học tập

*Hoạt động 3: Bài tập 4. - Giải thích y/c tập

- Gv ghi tãm tắt ý kiến hs lên bảng

- Kt lun, khuyến khích hs thực biện pháp khắc phục khó khăn đề để học tốt

*KÕt luËn chung:

- Trong sôngs, ngời có khó khăn riêng

- §Ĩ häc tËp tốt, cần cố gắng vợt qua khó khăn

* Hoạt động nối tiếp:

Thùc hiÖn nội dung mục " Thực hành " sgk

- Hs tr¶ lêi (ghi nhí)

- Các nhóm thảo luận - Một số nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi

- Thảo luận nhóm ụi

- Làm việc cá nhân

- Cho số hs trình bày khó khăn biện pháp khắc phục

(9)

Tiết 5: Kĩ thuËt

KHÂU THƯỜNG (tiết 1)

I Môc tiªu:

- Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu

- Biết cách kgaau khâu đợc cấc mũi khâu thờng Các mũi khâu cha cách đờng khâu bị dúm

* Với HS khéo tay: Khâu đợc mũi khâu thờng Các mũi khâu tơng đối Đờng khâu bị dúm

- Rốn luyn tớnh kiờn trỡ, s khộo lộo

II.Đò dïng d¹y häc:

-Một mảnh vải sợi bơng có kích thước 10 x 15 cm -Kim khâu, khâu.

- Bút chì, thước kẻ, kéo - - Một tờ giấy kẻ ô li

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ :

Kiểm tra ghi nhớ mục sgk Kiểm tra đồ dung

2, Bài mới

* Giới thiệu ghi

Hoạt động 1: làm việc lớp

: - Gv hướng dẫn mẫu khâu thường *Kết luận:như mục phần ghi nhớ

Hoạt động 2:

- Hướng dẫn hs quan sát hình sgk để nêu cách cầm kim, cầm vải

- Hướng dẫn hs quan sát hình 2a, 2b để thực thao tác lên, xuống kim

*Kết luận: mục phần ghi nhớ Đọc lại phần ghi nhớ mục sgk

IV NHẬN XÉT:

- Củng cố: nêu lại phần ghi nhớ.

- GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập

kết thực hành học sinh

- Chuẩn bị sau:như trước.

Nhắc lại

Hs quan sát hình 3a, 3b sgk Hs đọc

Hs quan sát hình 1/sgk

(10)

Thø sáu ngày 17 tháng năm 2010 Tiết 1: Toán

Kiểm tra khảo sát đầu năm Tiết 2: TiÕng ViƯt ( Bµi viÕt)

Kiểm tra khảo sát đầu năm Tiết 3: Tiếng Việt ( Bài đọc)

Kiểm tra khảo sát đầu năm

Thứ bảy ngày 18 tháng năm 2010 Tiết 1:Toán

giây - kỉ

I.Mục tiêu: Giúp hs

- Biết đơn vị giây, kỉ

- Biết mối quan hệ giây phút, kỉ năm - Biết xác định1 năm cho trớc thuc th k

* HS khá, giỏi làm thêm BT 2c; BT3 - Cã ý thøc sư dơng thêi gian hợp lí

§ång hå thËt cã kim chØ giê, chØ phót, chØ gi©y

GV HS

A.KiÓm tra:

+H·y kÓ bảng đv đo khối lợng? +Điền số thích hợp:

7 yÕn kg = 73 kg: tÊn tạ = 7030kg

B.Bài mới.

1.Giới thiệu gi©y

+Khoảng thời gian kim từ số (VD từ số 1) đến số liền sau (VD số 2) giờ?

+Khoảng thời gian kim phút từ vạch đến vạch liền sau phút?

+Mét giê b»ng bao nhiªu phót? Ghi : giê = 60

GV:giới thiệu kim giây mặt đồng hồ Nêu:Khoảng thời gian kim giây hết vòng (trên mặt đồng hồ) phút, tức 60 giây phút = 60 giây

+ 60 b»ng mÊy giê? + 60 gi©y b»ng mÊy phót?

2.Giíi thiƯu vỊ thÕ kØ.

-GV:đơn vị đo thời gian lớn hơn"năm" kỉ Ghi : kỉ = 100 năm

+ 100 năm kỉ?

GV:Bt u t năm đến năm 100 kỉ (nh sgk) -> ghi bng

+Năm 1975 thuộc kỉ nào? +Năm 1990 thuộc kỉ nào? + Năm thuộc kỉ nào?

*GV:Để ghi kỉ thø mÊy ngêi ta thêng dïng ch÷ sè La M·

VD: thÕ kØ thø mêi : X

- Cho hs ghi thÕ kØ mêi chÝn b»ng sè La M·

3.Thùc hµnh. Bµi 1.

- hs tr¶ lêi

- Hs qs đồng hồ thật có đủ kim

+ Kim từ số đến số tiếp liền hết

+ Kim phút từ vạch đến vạch tiếp liền hết phút

+ = 60 phút - Hs qs chuyển động

- Hs ớc lợng khoảng thời gian đứng lên, ngi xung l my giõy

- Nhắc lại

+20 +20 + 21 - XIX

(11)

a) 1phót = 60 gi©y ; 2phót = 120gi©y 60gi©y = ; = 420 gi©y b)1thế kỉ = 100 năm ; kỉ = 500 năm 100năm = kỉ ; kỉ = 900năm

Bài 2.

a)Bỏc H sinh năm 1890, thuộc kỉ 19 Bác tìm đờng cứu nớc vào năm 1911 thuộc kỉ 20

b)CM T8 thành công năm 1945 thuộc kỉ 20 c)* Bà Triệu khởi nghĩa chống quân Đông Ngô năm 248 thuộc kỉ thứ

*Bài HD hs lµm bµi.

a)Lí Thái Tổ dời Thăng Long năm 1010 thuộc kỉ 11.Tính đến (2008) đợc 2008 - 1010 = 998 nm

b)Ngô Quyền dánh tan quân Nam Hán sống Bạch Đằng năm 938 thuộc kỉ thø 10

Tính đến đợc : 2008 - 938 =1070 nm

- Nx tiết học.Chuẩn bị

1/3 = 20 gi©y gi©y = 68 giây 1/2 kỉ = 50 năm 1/5 kỉ = 20 năm - Hs tự làm chữa

- Hs tự làm chữa

Tiết 2: Tập làm văn

luyện tËp x©y dùng cèt trun

- Dựa vào gợi ý nhân vật chủ đề, xây dựng đợc cốt truyện có yếu tố tởng tợng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi kể lại vắn tắt câu chuyện

- Hs yêu thích học tiếng Việt, đọc truyện

GV HS

A.Kiểm tra:

- Nêu ghi nhớ "Cốt truyện" - Kể lại truyện Cây khế

B.Bài mới.

1.Giíi thiƯu bµi

2.Hớng dẫn xây dựng cốt truyện a)Xác định y/c đề

- Gv g¹ch chân từ quan trọng - Nhắc hs:

+ xd đợc cốt truyện với đk cho (có ba nhân vật ), em phải tởng tợng để hình dung điều xảy ra, diễn biến câu chuyện

+Vì xd cốt truyện (bộ khung cho câu chuyện ) em cần kể vắn tắt, không cần kĨ thĨ, chi tiÕt

b)Lựa chọn chủ đề câu chuyện

- 2hs tr¶ lêi

- 1hd đọc y/c

(12)

-GV:Từ đề cho, em tởng tợng cốt truyện khác nhau.sgk gợi ý chủ đề (sự hiếu thảo, tính trung thực) để em có h-ớng tởng tợng, xd cốt truyện theo hh-ớng trờn

c)Thực hành xây dựng cốt truyện

- Cựng hs nx, ỏnh giỏ

- Cho hs nói cách xd cốt truyện:cần hình dung đợc nv câu chuyện,

chủ đề, diễn biến hợp lí để tạo nên cốt truyện có ý nghĩa

- 2hs đọc nối tiếp gợi ý 1;2

- hs nối tiếp nói chủ đề câu chuyện em lựa chọn:kể câu chuyện hiếu thảo hay tính trung thực

- Hs lµm việc cá nhân

- hs lm mu, tr lời lần lợt câu hỏi - Từng cặp hs thực hành kể vắn tắt câu chuyện t-ởng tợng theo đề tài chọn

- Thi kĨ tríc líp

- Bình chọn câu chuyện hay

- Viết vắn tắt vào cốt truyện

Tiết 3: Khoa học

Tại cần ¨n phèi hỵp

đạm động vật đạm thc vt ?

I.Mục tiêu:

Sau học, häc sinh biÕt :

- Biết đợc cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật để cung cắp đầy đủ chất cho thể - Nêu lợi ích ăn cá: dạm cá dễ tiêu đạm gia súc, gia cầm

- Hằng ngày bữa ăn cần kết hợp ăn dủ đạm động vật thực vật

II ChuÈn bÞ:

- H×nh trang 18, 19 SGK - PhiÕu häc tËp

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KiÓm tra

? Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ¨n 2 Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi b Giảng

* Hot ng Thi k tờn ăn có nhiều chất đạm

B1: Tæ chøc.

- Gv chia lớp thành đội

- Hớng dẫn luật chơi: Mỗi đội cử thành viên viết nhanh tên ăn chứa nhiều chất đạm vòng 10 phút đội viết đợc nhiều tên ăn chứa nhiều chất đạm đội thắng

B2: Lµm viƯc theo nhãm.

- Các nhóm nêu tên bạn viết vào tờ giấy to

- Lu ý: Ưu tiên cho nhóm trình bày đẹp đội có số lng cỏc mún n

B3: Trình bày kết th¶o luËn.

- Gv tổng kết xem đội tìm đợc nhiều

- 1;2 Hs tr¶ lêi.

- Hs chó ý nghe

- Hs lµm viƯc theo nhãm

(13)

- VÝ dơ: gµ rán, cá kho, đậu kho thịt, mực xào, lạc, canh cua, cháo lơn

* Hot ng 2: Cần phải ăn phối hợp đạm động

vật đạm thực vật

B1 Th¶o ln líp.

? Từ ăn trị chơi ăn vừa chứa nhiều chất đạm động vật, vừa chứa nhiều chất đạm động vật

=> Gv dẫn dắt Hs hiểu “Vậy cần ăn phối hợp chất đạm động vật chất đạm thực vật”

B2 - Th¶o luËn

- Gv chốt mục Bạn cần biết. => Kết luận:

+ Mỗi loại thức ăn có chứa chất bổ dỡng tỉ lệ khác Ăn kết hợp chất đạm động vật chất đạm thực vật …

+ Ngay nhóm đạm động vật nên ăn mức độ vừa phải Nên ăn cá nhiều thịt, đạm cá dễ tiêu đạm thịt: tối thiểu tuần nên ăn bữa cá

c Củng cố, dặn dò:

- GV nhc nh HS ăn uống đủ chất - Nhận xét tiết học

- Hs tr¶ lêi

Hs thơng tin giá trị dinh dỡng số thức ăn chứa cht m

+ Thịt + Cá

+ Đậu + Võng, l¹c

- Hs thảo luận câo hi trờn - Hs c

Tiết 4: Địa lý:

hoạt động sản xuất ngời dân hong liờn sn

I.Mục tiêu: Học xong nµy, hs biÕt

- Nêu đợc số hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn

+ Trồng trọt: trồnglúa, ngô, chè,trồng rau ăn quả,… nơng rẫy, ruộng bậc thang + Làm nghề thủ công: dệt, thêu, đan, rèn, đúc,…

+ Khai thác khống sản: a- pa- tít, đồng, kẽm,… + Khai thác lâm sản: gỗ, mây nứa,…

- Sử dụng tranh ảnh để nhận biết số hoạt động SX ngời dân: làm ruộng, bậc thang, nghề thủ cơng truyền thống, khai thác khống sản

- Nhận biết đợc khó khăn giao thơng miền núi: đờng nhiều dốc cao, quanh co, thờng bị sụt, lở vào mùa ma

* HS khá, giỏi: xác lập đợc mqh tự nhiên hoạt động Sx ngời: Do địa hình dốc, ng-ời dân phảI xẻ sờn núi thành bậc phẳng tạo nên ruộng bậc thang; miền núi có nhiều khống sản nên HLS khai thác phát triển nhiều khoáng sản

- Cã ý thức tôn trọng sắc dân tộc

II.Đồ dùng d¹y häc:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Vit Nam

Tranh, ảnh số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản

III.Cỏc hot động dạy học:

(14)

A.KiÓm tra:

+Nêu tên số dân tộc ngời HLS?

+Trang phục truyền thống dân tộc ntn?

B.Bài

1.Trng trt trờn t dc.

+Ngời dân HLS thờng trồng gì?ở đâu?

- Cho hs tỡm v trớ ca địa điểm ghi hình đồ Địa lí tự nhiên VN (HLS)

+Ruộng bậc thang thờng đợc làm đâu? +Tại phải làm ruộng bc thang?

+Ngời dân HLS trồng rng bËc thang? * KÕt ln :

2.NghỊ thđ c«ng trun thèng.

- Cho hs thảo luận cặp ụi

+Kể tên số nghề thủ công số snả phẩm thủ công tiếng sè d©n téc ë vïng nói HLS?

+Nx vỊ màu sắc hàng thổ cẩm? - Nx, bổ sung

3.Khai thác khoáng sản

+Kể tên số khoáng sản có HLS?

+Hin khoỏng sn đợc khai thác nhiều nhất?

+Mô tả quy trình để sản xuất phân lân (H3)

+T¹i phải bảo vệ, giữ gìn khai thác khoáng sản hợp lí?

+Ngoài khai thác khoáng sản, ngời dân miền núi khai thác gì?

4.Bài học:( SGK)

+ Ngời dân HLS làm nghề gì? Nghề nghề chính?

- Nx tiết học Chuẩn bị bµi

- hs trả lời - Nx, đánh giá - Đọc mục - sgk

+Thêng trồng lúa, ngô, chè nơng rẫy, ruộng bậc thang

+ Lanh, rau, ăn (mậm, lê, đào ) - 2hs lên đồ

- Hs qs h×nh + ë sên nói

+ Giúp cho việc giữ nớc, chống xói mòn + Lúa, ng«, chÌ

+Nghề thủ cơng: dệt (hàng thổ cẩm, may) thêu, đan lát (gùi, sọt ), rèn đúc (rìu, cuốc, xẻng ) + Màu sắc sặc sỡ

- Hs b¸o c¸o kq

- Quan sát hình đọc mục - sgk + A-pa-tít, chì, kẽm

+ A-pa-tit

+ Quặng a-pa-tit đợc khai thác mỏ, sau đợc làm giàu quặng (loại bỏ bớt đất đá, tạp

chất).Quặng đợc làm giàu đạt tiêu chuẩn đợc đa vào nhà máy để sản xuất phân lân phục vụ nơng

nghiƯp)

+Đợc dùng cho nhiều ngành công nghiệp vô tận

+Khai thỏc g, mõy, na để làm nhà, đồ dùng ; măng, mộc nhĩ, nấm hơng để làm thức ăn; quế, sa nhân để làm thuốc chữa bệnh

+ NghỊ n«ng, nghỊ thđ c«ng khai thác khoáng sản.Nghề nông

- 2;3 Hs đọc

TiÕt 5: Sinh ho¹t líp

Nhận xét tuần 4

I Mục tiêu:

- Nhận xét u, khuyết điểm tuần vừa qua - Kế hoạch tuần

II-Nội dung:

1.Tỉ trëng líp trëng b¸o c¸o GV nhËn xÐt chung

- NỊ nÕp: Duy tr× tèt giê giÊc vµo líp

- Học tập em có ý thức học Song cần phát huy thêm - Các hoạt động khác: Tham gia đầy đủ ,hoàn thành tốt

- Khen: Ngäc, Nga, Th¬m chó ý hăng háI phát biểu xây dung - Phê bình: Năm, Yên cha tự giác học tập

III- Phơng hớng tuần 5

(15)

-T chc thi đua học tập,Thờng xuyên rèn luyện đạo đức, học tập mặt hoạt động

TuÇn 4:

Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010 TiÕt 1: Chµo cê

Tiết 2: Tập đọc

Mét ngêi chÝnh trùc

I.Mục đích, yêu cầu:

1.Đọc lu lốt, trơi chảy,rành mạch tồn Biết đọc phân biệt lời nhân vật, bớc đầu biết đọcdiễn cảm đoạn bài.

2.Hiểu đợc nội dung: Ca ngợi trực, liêm, lịng dân nớc của Tơ Hiến Thành - vị quan tiếng cơng trực thời xa.

3.Giáo dục hs sống trung thực, thẳng. II.Các hoạt động dạy học:

GV HS

A.Kiểm tra: Bài "Ngời ăn xin"

- Nx, đánh giá. B.Bài mới.

1.Giới thiệu chủ điểm đọc. - Chủ điểm: Măng mọc thẳng (sgv - 95) - Giới thiệu truyện

2.Luyện đọc tìm hiểu bài. a)Luyện đọc.

- Cho hs đọc thầm xác định đoạn. +Đ1: Đó vua Lý Cao Tông. +Đ2: tới thăm Tô Hiến Thành đợc.

- 2hs đọc nối tiếp trả lời câu hỏi

- Qs tranh minh ho¹.

- 3hs nối tiếp đọc theo đoạn: lợt +Lần 1:sửa li phỏt õm

(16)

+Đ3:Phần lại

- Đọc diễn cảm toàn bài.

+Phn 1:ging THT rõ ràng, kiên quyết. +Phần 2:giọng THT điềm đạm ->kiờn nh.

b)Tìm hiểu bài.

- Đoạn kể chuyện gì?

- Trong việc lập vua, sù chÝnh trùc cđa THT thĨ hiƯn ntn?

- Khi THT ốm nặng, thờng xuyên chăm sóc ông?

- Vì thái hậu ngạc nhiên THT tiến cử Trần Trung Tá?

-Trong việc tìm ngời giúp nớc, trực ông THT thể ntn?

- Vì nhân dân ca ngợi ngời chính trực nh ông THT?

*ý nghĩa: mục I.2 c) đọc diễn cảm.

- Hớng dẫn hs luyện đọc. - Đọc mẫu đoạn

- Nx, đánh giá. III.Củng cố, dặn dũ:

- Nhấn mạnh trực, thẳng. - Nx tiết học.

- Chuẩn bị bài: Tre ViÖt Nam.

- Hs luyện đọc theo cặp - hs c ton bi.

*Đọc đoạn 1.

- Thái độ trực THT chuyện lập vua.

- THT không nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu vua mất.Ông theo di chiếu mà lập thái tử Long Cán lên làm vua.

*§äc ®o¹n 2;3.

- Quan tham tri Vũ Tán Đờng ngày đêm hầu hạ ơng.

-Vì Vũ Tán Đờng lúc bên gi-ờng bệnh THT, tận tình chăm sóc ơng nh-ng lại khơnh-ng đợc tiến cử, cịn Trần Trunh-ng Tá bận nhiều cơng việc nên tới thăm ơng, lại đợc tiến cử.

- Cử ngời tài ba giúp nớc không cử ngời ngày đêm hầu hạ mình.

- Vì ngời trực đặt lợi ích đất nớc lên lợi ích riêng.Họ làm đợc nhiều điều tốt cho dân, cho nớc.

- 3hs nối tiếp đọc đoạn. - Hs tìm giọng đọc đúng. - Luyện đọc theo hớng dẫn.

- Thi đọc diễn cảm đoạn theo lối phân vai.

Tiết 3: Toán

so sánh xếp thứ tự số tự nhiên. I.Mục tiêu:Giúp hs

- Bớc đầu hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu về: + So sánh hai số tự nhiên.

+ Xếp thứ tự số tự nhiên.

* Hs khas, giỏi làm thêm bài1(cột 2),bài 2(b), 3(b) - Hs yêu thích học Toán.

(17)

A.Kiểm tra:Viết số sau thành tổng

cỏc giá trị hàng nó. 45 789 ; 123 457; 145 700 - Nx, đánh giá.

B.Bµi míi.

1.Híng dÉn hs nhËn biÕt c¸ch so s¸nh hai số tự nhiên.

a)Tr ờng hợp hai số có số chữ số khác nhau.

- Ghi: 100 99

+H·y so s¸nh hai sè trên. +Em so sánh cách nào?

b)Tr ờng hợp hai số có số chữ số nhau.

- Ghi: 7891 7578 29869 30 005. +HÃy so sánh hai cặp số trên. +HÃy nêu cách so sánh.

Ghi : 891 891

- Cho hs so sánh rút kÕt luËn.

- Với hai số TN ln xác định đợc điều gì?

c)So sánh hai số dÃy số TN tia số.

-HÃy so sánh 7.

- Trong dãy số TN, số đứng trớc hay số 7 đứng trớc Số đứng trớc bé hay lớn hơn số đứng sau?

2.Xếp thứ tự số tự nhiên.

- Nờu: 698 ; 968; 896 ; 869 +Hãy xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn.

+Số lớn nhất, số bé nhóm số đó?

+Tại ta ln xếp STN theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé?

*)KL:Bao so sánh dợc STN nên xếp thứ tự đợc số TN

3.Thùc hµnh.

Bài 1.Cho hs tự làm chữa

1 234 > 999 ; 8 754 < 87 540 ; 39 680 = 39 000 + 680

Bµi 2.

- Cho hs nêu cách thực (ý b giảm không làm)

- hs lên bảng làm, lớp làm vào nháp.

100 > 99 hay 99 < 100

- Sè nµo cã nhiều chữ số lớn hơn, số có chữ số bé hơn.

- Hs nhắc lại.

- So sánh nêu kq.

891 < 578 ; 29 869 < 30 005 - So sánh cặp chữ số hàng kể từ trái sang phải

- Hs nhắc lại.

- So sánh nêu kq.

+Hai s cú s ch s cặp chữ số hàng hai số nhau.

- Bao so sánh đợc STN, nghĩa là xác định đợc số lớn bé hơn số kia.

- 1hs nªu d·y sè: 0;1;2;3;4; + 5<7; 7>5

- Cho hs vẽ tia số, xác định :Số gần gốc 0 STN bé nhất.Số xa gốc STN lớn hơn.

- Vì ln so sánh đợc số tự nhiên.

- 2hs lên bảng làm. * 35 784 < 35 790 * 92 501 > 92 410 17600 = 17 000 + 600

(18)

Bài 3.Củng cố cách so sánh từ lớn đến bé.

C.Cñng cè, dặn dò:

+Nêu cách so sánh hai số tự nhiên. - Nx tiết học Chuẩn bị tiếp theo.

a) 136 ; 316 ; 361 b)* 724 ; 740 ; 742 c) 63 841 ; 64 813 ; 64 831

- hs lên bảng làm - lớp làm vào vở. - Chữa bài

a) 984 ; 978 ; 952 ; 942 b)* 969 ; 954 ; 945 ; 890

Tiết 4: Lịch sử

nớc âu lạc I.Mục tiêu: Sau bµi häc, hs biÕt

- Năm đợc cách sơ lợc k/c chống Triệu Đà nhân dân Âu Lạc: Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lợc Âu Lạc Thời kì đầu đồn kết, có vũ khí lợi hại nêm giành đợc thắng lợi; nhng sau An Dơng Vơng chủ quan nên cuộc k/c thất bại.

*HS kh¸, giỏi: + Biết điểm giống ngời Lạc Vieetf ngời Âu Việt.

+ So sỏnh đợc khác nơI đóng dơ nớc Văn Lang nớc Âu Lạc. - Biết phát triển quân nớc Âu Lạc( nêu tác dụng nỏ thành cổ Loa)

- Tự hào tài trí ngời Việt thời Âu Lạc (chế tạo đợc loại vũ khí lợi hại xây dựng thành Cổ Loa độc đáo)

II.§å dïng daỵ học:

- Lc Bc B v Bc Trung Bộ. - Hình sgk, phiếu học tập.

GV HS

A.KiĨm tra:

- Nªu ghi nhí "Nớc Văn Lang"

B.Bài mới.

1.Cuộc sống ngời Lạc Việt ngời Âu Việt.

- Y/c hs đọc sgk làm tập : Em điền dấu x vào ô trống sau những điểm giống sống ngời Lạc Việt ngời Âu Lạc

+Sống địa bàn. +Đều biết chế tạo đồ ng. +u bit rốn st.

+Đều trồng lúa chăn nuôi. +Tục lệ có nhiều điểm giống nhau.

- Ngời Âu Lạc ngời Lạc Việt sống với

- 1hs trả lời. - Nx, đánh gía.

(19)

nhau ntn? - KL:

2.Sự đời nớc Âu Lạc.

+Vì ngời Lạc Việt ngời Âu Việt lại hợp với thành đất nớc? +Ai ngời có công hợp đất nớc? +Nhà nớc ngời Âu Lạc ngời Lạc Việt có tên gì,đóng đô đâu

+So sánh khác nơi đóng của nớc Văn Lang nớc Âu Lạc. +Nớc Âu Lạc đời thời gian nào? *KL:stk

3.Những thành tựu ngời dân Âu

L¹c.

- Cho hs làm việc theo cặp:Cho biết ngời Âu Lạc đạt đợc thành tựu trong sống?

+VỊ x©y dùng?

->giới thiệu thành Cổ Loa. +Về sản xuất? Về vũ khí?

+HÃy nêu tác dụng thành Cổ Loa nỏ thần?

*KL:

4.Nớc Âu Lạc xâm lăng của Triệu Đà.

+Vì xâm lăng quân Triệu Đà thÊt b¹i?

+Vì năm 179 TCN, nớc Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ phong kiến phng Bc?

6.Bài học:( SGK)

C.Củng cố, dặn dß:

+Nớc Âu Lạc đời hồn cảnh nào? +Kể tên thành tựu đặc sắc quốc phòng của ngời dân Âu Lạc?

- NhËn xÐt tiết học.Chuẩn bị tiếp theo.

- Xỏc nh lợc đồ hình nơi đóng của nớc Âu Lạc (bài 1)

- 1hs lên lợc đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ.

+Vì có chung kẻ thù ngoại xâm + Thục phán An Dơng Vơng

+ Nc u Lc, kinh đô vùng Cổ Loa (Đông Anh, Hà Nội)

+ Nớc Văn Lang (Phú Thọ - Vĩnh Phúc) ->trung du, rừng núi. +Nớc Âu Lạc ->ng bng.

-Khoảng năm 218 TCN (thế kỉ III TCN)

- Ng/ cứu sgk hình minh hoạ.

- Thµnh Cỉ Loa.

- Lỡi cày đồng, biết kĩ thuật rèn sắt, nỏ bắn đợc nhiu mi tờn.

- Là nơi vừa công vừa phòng thủ, bé binh, thủ binh, phï hỵp víi viƯc sư dụng cung nỏ.

- Ng/ cứu sgk:"Từ năm 279 TCN phong kiến phơng Bắc".

+Vì ngời dân âu Lạc đoàn kết lòng chống giặc ngoại xâm, lại có tớng huy giỏi, vũ khí tốt, thành luỹ kiên cố.

+Vỡ Triu dựng k hoãn binh cho trai Trọng Thuỷ sang làm rể An D-ơng VD-ơng để điều tra cách bố trí lực lợng và chia rẽ nội ngời đứng đầu nhà nớc Âu Lạc.

(20)

KĨ chun :

Một nhà thơ chân chính

I.Mc ớch, yêu cầu:

- Nghe - kể lại đợc đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK); kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện.

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết khơng chiụu khuất phục cờng quyền

3.Gi¸o dục hs biết sống trung thực, thẳng.

II.Đồ dïng d¹y häc:

- Tranh minh ho¹ trun.

- B¶ng phơ viÕt néi dung y/c (a,b,c,d)

GV HS

A.KiÓm tra:

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc về lòng nhân hậu, tình cảm thơng yêu, đùm bọc lẫn ngời. - Nx, đánh giá

B.Bµi míi.

- Lần 2: Kể đến đoạn cho hs qs tranh 3.Hớng dẫn hs kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

a) Y/c 1:

+Tríc sù bạo ngợc nhà vua, dân chúng phản ứng cách nào? +Nhà vua làm biết dân chúng truyền tụng ca lên án mình?

+Trớc đe doạ nhà vua, thái độ mọi ngời nào?

+Vì nhà vua phải thay đổi thái độ?

b) Y/c vµ 3.

- hs kể đoạn.

- Đọc thầm y/c 1. + Qs tranh minh hoạ.

- 1hs đọc a,b,c,d. - Hs lần lợt trả lời.

+ Truyền hát hát lên án thói hống hách bạo tàn nhà vua phơi bày nỗi thống khổ nhân dân.

+Nhà vua lệnh lùng bắt kì đợc kẻ sáng tác ca phản loạn ấy.Vì khơng thể tìm ra tác giả hát, nhà vua hạ lệnh tống giam tất nhà thơ nghệ nhân hát rong

+ Các nhà thơ, nghệ nhân lần lợt khuất phục.Họ hát lên ca tụng nhà vua.Duy có nhà thơ trớc sau vẫn im lỈng.

+ Vì thực khâm phục, kính trọng lịng trung thực khí phách nhà thơ bị lửa thiêu cháy định không chịu nói sai thật.

- Hs kĨ chun theo nhãm.

+Từng cặp hs luyện kể đoạn toàn bộ câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

(21)

- Nx, cho hs bình chọn bạn kể hay, hiểu chuyện.

- Nx tiết học.

- Chuẩn bị tuần 5.

+Cỏc hs khác đặt câu hỏi. - Nx.

Thø ba ngày 15 tháng năm 2009 Tiết : To¸n

LUN TËp I Mơc tiêu: Giúp HS

- Củng cố kĩ viết so sánh số tự nhiên.

- Bớc đầu làm quen với dạng x<5, 2<x<5 với x số tự nhiên. * HS khá, giỏi làm thêm BT2.

- Hs yêu thích học Toán.

II- Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ:

-Y/C HS so sánh B- Bài mới: 1 -GTB : 2 LuyÖn tËp

Bài 1: -Gọi 1HS đọc y/c -Y/c HS tự làm bài

- Chữa cho điểm

* Bài 2: Cho HS làm theo cặp -Gọi số cặp trình bày

-Có số có chữ số? -Số nhỏ có 2chữ số số nào? Số lớn có chữ số số nào? -Từ 10 19 có chữ số

-Vẽ tia số ,chia tia số thành đoạn từ 10 đến 19,từ 20 đến 29, ,từ 90 đến 99 thì đợc đoạn?

-Mỗi đoạn nh có số? -Vậy từ 10 đến 99 có chữ số? -Vậy có số tự nhiên có chữ số?

-Nhận xét đánh giá

Bµi 3:

-BT _Y/c làm gì? -H/D HS điền dấu vào ô trống -Cho HS tự làm

bài Chữa cho điểm

Bài 4:

-Gi 1HS c mẫu (SGK) Y/C HS tự làm bài

1234 999 39000 39680 HS khác làm nháp NX Chữa bài

-1HS c

Tự làm nối tiếp nêu kết quả a) 0; 10; 100

b) 9; 99 ;999 -Thùc hiÖn Y/c

-Có 10 chữ số có chữ số:1,2,3,4,5,6,7,8,9. -Là sè 10

-Lµ sè 99

-Cã 10sè lµ:10,11,12, ,19.

- có 10 đoạn 10số

-Cã 10x 9=90 sè -Cã 90 sè cã ch÷ số.

-Nghe

-1HS lên bảng Lớp làm vào vë

-Chữa + giải thich lại điền số đó.

-Làm bài, 2HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra kết quả

(22)

-Chữa cho điểm.

III-Củng cố dặn dò

NX tiết học,giao sau.

lµ3,4.VËy xlµ3vµ 5

(5) –x cã thĨ lµ 70,80,90.

Tiết 3: Khoa học

Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ? I.Mục tiêu:

- Sau bµi häc, häc sinh biÕt :

- Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dỡng.

- Biết đợc để có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi món.

- Chỉ cào bảng tháp dinh dỡng cân đối nói: cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đờng, nhóm chứa nhiều vi- ta- chất khoáng; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều đạm; ăn mức độ nhóm chứa nhiều chất béo; ăn đờng ăn hạn chế muối.

- Biết ăn điều độ dể giữ gin sức khoẻ.

II ChuÈn bÞ:

- Hình trang 16, 17 SGK

- Các phiếu ghi tên hay tranh ảnh loại thức ăn.

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KiÓm tra

? Nêu vai trò Vi-ta-min, chất khoáng chất cơ.

2 Bài mới a Giới thiệu bài b Giảng bµi

* Hoạt động 1: cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi món.

B1: Thảo luận theo nhóm đơi.

? Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyờn thay i mún n.

B2: Làm việc lớp.

- Các nhóm trả lời câu hỏi trên.

=> G kết luận: không loại thức ăn nào cung cấp đủ chất dinh dỡng cho nhu cầu thể -  ăn phối hợp nhiều loại thức ăn.

* Hoạt động 2: Tìm hiểu tháp dinh dng cõn i.

B1 Làm việc cá nhân B2 Làm việc theo cặp

- Ycu thay đặt câu hỏi trả lời: ? Hãy nói tên nhóm thức ăn: cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ăn hạn chế.

B3 Làm việc lớp.

=> Kết luận:

- 1;2 Hs tr¶ lêi

- Hs thảo luận.

- Lần lợt Hs trả lời. - Hs kh¸c NX.

- Hs nghiên cứu "Tháp dinh dỡng cân đối trung bình cho ngời tháng"

- Hs thảo luận cặp.

(23)

+ Các thức ăn đầy đủ là: Chất bột, đờng, vitamin, khoáng, xơ

+ Ăn vừa phải: Thức ăn chứa nhiều chất đạm.

+ Ăn mức độ: Chất béo

* Hoạt động Trò chơ chợ

B1 Gv hớng dẫn cách chơi:

- Cho Hs chơi bán hàng: Một em đóng vai ngời bán, em đóng vái ngời mua (dùng phiếu ghi tên chi).

B2: Hs chơi trò chơi. B3

C Củng cố, dặn dò:

? Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn.

GV nhắc nhở HS ăn uống đủ chất

- Từng Hs tham gia chơi giới thiệu trớc lớp thức ăn, đồ uống mà đã lựa chọn cho bữa - Hs khác nhận xét. - Hs tr li.

Tiết 2:Luyện từ câu:

từ ghép từ láy

I.Mc đích, yêu cầu:

- Nhận biết đợc hai cách cấu tạo từ phức tiếng Việt:ghép tiếng có nghĩa lại với nhau( từ ghép); phối hợp tiếng có âm hay vần ( âm đầu và vần) giống (từ láy).

- Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm đ-ợc từ ghép từ láy đơn giản, tập đặt câu với từ đó.

- Hs thªm yªu tiÕng ViƯt.

- T in, bng phụ viết từ làm mẫu để so sánh kiểu từ: Ngay ngắn Ngay thẳng

(l¸y) (ghÐp)

GV HS

A.KiÓm tra:

+Từ phức khác từ đơn điểm nào?Nêu vớ d.

+Em hiểu "nhờng cơm sẻ áo".

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài. 2.Nhận xÐt.

- Gv gióp hs ®i tíi kÕt ln.

+Các từ phức "truyện cổ, ông cha" các tiếng có nghĩa tạo thành(truyện + cổ, ông + cha)

+ Từ đơn có tiếng.Từ phức có hay nhiều tiếng.

VD:nhµ - tỉng c«ng ti.

+giúp đỡ ngời gặp khó khăn.

- 1hs đọc nội dung BT gợi ý. - hs đọc câu thơ thứ nhất "Tôi nghe i sau""

(24)

đầu (th) lặp lại tạo thành.

- Kết luận:

+Tõ phøc"lỈng im"do hai tiÕng cã nghÜa (lỈng + im) tạo thành.

+Ba từ phức(chầm chậm, cheo leo, se sẽ) do tiếng có vần âm đầu lẫn vần lặp lại tạo thành.Cụ thể: Trong tõ "cheo leo", hai tiÕng cheo vµ leo có vần eo lặp lại.Các từ chầm chậm, se lặp lại âm đầu vần.

3.Ghi nhí.

- Gióp hs gi¶i thÝch néi dung ghi nhớ khi phân tích ví dụ.

+Cỏc tiếng tình, thơng, mến đứng độc lập có nghĩa, ghép chúng lại với nhau, chúng bổ sung nghĩa cho nhau. +Từ láy săn sóc có tiếng lặp lại âm đầu.

+Tõ l¸y khÐo lÐo có tiếng lặp lại vần. +Từ láy luôn có tiếng lặp lại âm đầu vần.

4.Luyện tập. Bài tập 1: Gv nhắc

+Chú ý chữ in nghiêng, chữ vừa in nghiêng vừa in đậm.

+Mun lm ỳng bi tập, cần xác định các tiếng từ phức (in nghiêng) có nghĩa hay khơng.Nếu hai tiếng đều có nghĩa từ ghép, chúng có thể giống âm đầu hay vần (VD: từ ghép : dẻo + dai = dẻo dai) +SGK gợi ý: tiếng in đậm tiếng có nghĩa.

Bµi tËp 2.

- Cho hs thi làm theo cặp - Chốt lại lời giải:

- Nx tiÕt häc.

- T×m tõ ghÐp, từ láy màu sắc.

- 1hs c kh thơ tiếp theo. - Cả lớp đọc thầm,nêu nx.

- Hs làm vào chữa.

từ ghép từ láy Câu a

-Câu b

ghi nhớ,đền thờ, bờ bãi,tởng nhớ -dẻo dai,vững chắc,thanh cao

nô nức -mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp - Hs đọc y/c, trao đổi theo cặp, tra từ điển.

- Trình bày kq. - Nx

(25)

(26)