TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN TRẦN MẠNH TOÀN NĂNG LỰC GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM ĐIỆN BIÊN CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ KINH TẾ VÀ CHÍNH SÁCH TÓM TẤT LUẬN VĂN THẠC SĨ Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN ĐĂNG NÚI HÀ NỘI - 2017 TÓM TẮT LUẬN VĂN Lý chọn đề tài Trong kỷ XXI, giáo dục đại có xu hướng đổi sâu sắc từ quan niệm vị trí, vai trị, chức giáo dục đến nội dung phương pháp giáo dục Sự đổi tất yếu đặt yêu cầu xây dựng, xây dựng lại đội ngũ giáo viên nhằm đáp ứng đổi Cùng với xu hướng đổi đó, phát triển vũ bão khoa học - cơng nghệ địi hỏi thầy giáo phải bồi dưỡng, cập nhật thông tin, tri thức hồn thành tốt nhiệm vụ Năng lực giáo dục nhà trường phần lớn đội ngũ giáo viên định Do việc bồi dưỡng, phát triển đội ngũ nhà giáo vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển nhà trường Thực trạng đặt cho giáo dục Việt Nam yêu cầu phải đổi lý luận giải pháp thực tiễn phù hợp để nâng cao lực giáo dục bối cảnh Tuy nhiên, để nâng cao lực giảng dạy người giảng viên khơng thể tự lịng với kiến thức có cịn học giảng đường đại học trước đây, mà phải thường xuyên nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ Trường Cao đẳng Sư phạm Điện Điên sở đào tạo thuộc hệ thống giáo dục quốc dân có nhiệm vụ thực việc bồi dưỡng đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao đẳng, trình độ thấp cao đẳng hợp tác, liên kết đào tạo trình độ đại học giáo dục mầm non tiểu học, cao học lĩnh vực quản lý giáo dục, quản lý văn hóa theo quy định Do đó, việc nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực đặc biệt lực giảng dạy đáp ứng yêu cầu xã hội yêu cầu cấp bách Nhà trường Tuy nhiên, với xuất phát điểm trường trung cấp lên cao đẳng, trường nằm địa bàn miền núi vùng cao khu vực Tây Bắc cịn gặp nhiều khó khăn, nên đội ngũ giảng viên trường so với tiêu chí trường cao đẳng lực giảng dạy nhiều thiếu hụt kinh nghiệm, trình độ, phương pháp giảng dạy Do đó, cần thiết phải có giải pháp để góp phần nâng cao lực giảng dạy giảng viên Trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên thời gian tới Xuất phát từ xu phát triển thời đại đòi hỏi cấp thiết thực tiễn, tác giả chọn đề tài: “Năng lực giảng dạy giảng viên Trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên” cho luận văn để tìm hiểu thực trạng giảng dạy giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên Trên sở đó, tìm số giải pháp đ ể nâng cao lực giảng dạy đội ngũ giảng viên Nhà trường nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển thành trường đại học thời gian tới Mục tiêu nghiên cứu Luận văn với đề tài: “Năng lực giảng dạy giảng viên Trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên” nghiên cứu nhằm hướng tới mục tiêu sau: - Xác định khung lý thuyết lực giảng dạy giảng viên trường cao đẳng; từ lựa chọn mơ hình nghiên cứu thích hợp để đánh giá lực giảng dạy giảng viên Trường Cao đẳng Sư phạm - Phân tích thực trạng lực giảng dạy giảng viên Trường Cao đẳng Sư phạm Điện giai đoạn 2014 – 2017, từ điểm mạnh, điểm yếu nguyên nhân điểm yếu - Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao lực giảng dạy giảng viên Trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên đến năm 2020 Nội dung nghiên cứu Kết cấu luận văn gồm chương: * Chương 1: Cơ sở lý luận lực giảng dạy giảng viên trường cao đẳng sư phạm Trong chương tác giả luận văn đưa khái niệm lực giảng dạy giảng viên trường cao đẳng sư phạm, yếu tố cấu thành đến lực giảng dạy giảng viên hệ thống tiêu chí đánh giá lực giảng dạy giảng viên cao đẳng sư phạm * Chương Đánh giá lực giảng dạy giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên Trong chương tác giả tiến hành điều tra, đánh giá lực giảng dạy giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên công cụ là: điều tra bảng hỏi số đối tượng trường như: lãnh đạo, trưởng phó khoa, giảng viên, ngồi cịn sử dụng bảng câu hỏi thiết kế bám sát với thành phần cấu thành nên lực giảng dạy giảng viên trường Cao đẳng Sư Phạm Điện Biên gồm yếu tố chính: kiến thức, kỹ năng, thái độ đánh giá theo thang điểm (đo) từ đến điểm Cùng việc lấy số liệu khảo sát ý kiến từ phía sinh viên đánh giá cơng việc giảng dạy, ý thức giảng viên Qua đó, tổng hợp kết quả, liệu thu thập xử lý phương pháp đánh giá khách quan Sử dụng biểu đồ để phân tích mơ tương quan số liệu Từ đó, tác giả luận văn đánh giá tình hình lực giảng dạy giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên Qua kết điều tra lực giảng dạy giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên Có thể thấy điểm mạnh lực giảng viên Cao đẳng Sư phạm điện biên trình độ chun mơn khơng ngừng nâng cao, đội ngũ giảng viên bước trẻ hố, có đầy đủ lực phẩm chất đáp ứng yêu cầu phát triển nhà trường Giảng viên nhà trường đa số có phẩm chất trị đạo đức tốt, trình độ chun mơn vững vàng, có lối sống sáng, lành mạnh, yêu nghề, thương yêu học sinh, sinh viên, đoàn kết, đồng tâm hiệp lực xây dựng nhà trường ngày phát triển Hiện số lượng giảng viên đáp ứng yêu cầu đào tạo trường, nhiên số mặt hạn chế, song trường cao đẳng miền núi cịn vơ vàn khó khăn cố gắng, nỗ lực khơng nhỏ người giảng viên trường Bên cạnh đó, lực giảng dạy giảng viên cịn tồn số điểm yếu như: kiến thức nhiều hạn chế số cán giảng viên có tuổi, ý thức tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn số giảng viên chưa cao, có tư tưởng an phận, sáng tạo, ngại học tập để nâng cao trình độ chuyên mơn Ngồi ra, kỹ giảng viên cịn hạn chế việc ngại sử dụng thiết bị giảng dạy, chưa thực có ý thức phấn đấu, cịn có tư tưởng bảo thủ Về thái độ: số giảng viên cịn chưa nhiệt tình, yếu lực sư phạm, thiếu kinh nghiệm nghề nghiệp Cùng với mặt trái chế thị trường tồn giảng viên tư tưởng so bì, chán nản thu nhập thấp, thứ hai số lượng sinh viên sụt giảm, dẫn đến số tiết dạy ít, khơng có thu nhập tăng thêm Cùng với nhiều khó khăn chung trường, dẫn đến tư tưởng, tâm lý số phận nhỏ giảng viên chưa an tâm công tác, dẫn đến hiệu công việc chưa cao Về phía lãnh đạo nhà trường ln có u cầu cao giảng viên trường Đó mong muốn kỳ vọng ban giám hiệu để nâng cao chất lượng dịch vụ dạy học nhà trường Về phía giảng viên kết cho thấy thân người có nhìn sâu sắc lực trình độ mình, có nhìn cách thực tế yêu cầu đặt ngày cao xã hội nên thân giảng viên phải nỗ lực cố gắng thời gian tới * Chương Một số giải pháp nâng cao lực giảng dạy giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên Tại chương này, tác giả luận văn dựa vào kết điều tra số giải pháp nâng cao lực giảng dạy giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên chương 2, điểm yếu nguyên nhân điểm yếu nhân tố ảnh hưởng đến lực giảng dạy giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên, từ đề xuất số giải pháp nâng cao lực giảng dạy giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên Các giải pháp tác giả đề xuất gồm: Thứ là: giải pháp quy hoạch giảng viên Thứ hai là: giải pháp tuyển dụng Thứ ba là: giải pháp quản lý sử dụng Thứ tư là: giải pháp đào tạo bồi dưỡng Thứ năm là: giải pháp kiểm tra đánh giá Thứ sáu là: giải pháp Bên cạnh tác giả cịn đưa số kiến nghị với giảng viên giảng dạy nhà trường quan quản lý Nhà nước sở ban ngành liên quan Kết luận Trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên có vai trị quan trọng việc đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao góp phần phát triển kinh tế, xã hội - giáo dục địa phương Nâng cao lực giảng dạy giảng viên có ý nghĩa định việc đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực góp thời kỳ cơng nghiệp hóa – đại hóa hội nhập quốc tế tỉnh Điện Biên Ngoài nhà trường thực tốt giải đào tạo bồi dưỡng lực giảng dạy nghiên cứu khoa học giảng viên, đến 100% giảng viên nhà trường đạt chuẩn theo quy định, số giảng viên có trình độ sau đại học trở lên chiếm 61,22% Bên cạnh có tới 98% giảng viên sử dụng thành thạo phương tiện dạy học đại vào giảng dạy Trong thời gian tới, giảng viên nhà trường ln phải kiên định, có lập trường tư tưởng vững vàng, lĩnh trị, trình độ chun mơn giỏi, kỹ nghề tốt, phương pháp giáo dục sư phạm chun sâu phải có lịng yêu nghề, tâm huyết với nghề mà chọn Công tác tuyển dụng chế độ đãi ngộ giảng viên cần nhà trường ý thực xây dựng, ban hành chế, sách văn quản lý nhà nước giảng viên, chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho giảng viên nhằm nâng cao lực giảng dạy giảng viên Việc đề xuất giải pháp góp phần nâng cao lực giảng dạy giảng viên Trường cách thức nhiều cách thức để nâng cao lực chuyên môn giảng viên Bản thân tác giả nhận thấy rằng, kết nghiên cứu luận văn dừng lại mặt lý thuyết, chưa áp dụng thực tiễn nên cần có thời gian để áp dụng đánh giá hiệu giải pháp Mặc dù, có đóng góp định trình nghiên cứu, chắn luận văn khơng tránh khỏi sai sót cịn hạn chế định nên mong tiếp tục nhận ý kiến đóng góp bổ sung q thầy, giáo bạn để luận văn hoàn thiện ... hình lực giảng dạy giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên Qua kết điều tra lực giảng dạy giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên Có thể thấy điểm mạnh lực giảng viên Cao đẳng Sư phạm điện. .. viên cao đẳng sư phạm * Chương Đánh giá lực giảng dạy giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên Trong chương tác giả tiến hành điều tra, đánh giá lực giảng dạy giảng viên trường Cao đẳng Sư. .. pháp nâng cao lực giảng dạy giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên chương 2, điểm yếu nguyên nhân điểm yếu nhân tố ảnh hưởng đến lực giảng dạy giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên,