Đang tải... (xem toàn văn)
Gọi HS đọc phần ghi nhớ. GV tổ chức thảo luận nhóm 4. Đại diện nhóm trình bày, bổ sung. GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. Qua cách hỏi - đáp ta biết được điều gì về nhân vật??. Do vậy[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 15
Thứ ngày Lớp Tiết Môn Tên dạy
Hai(chiều) 4c
2
Luyện TV HĐNG
Cấu tạo văn miêu tả đồ vật GD phòng tránh bom mìn Bài Ba(chiều) 1c
1
Luyện toán HĐNG
LuyệnTNXH
Bài tập: Luyện tập
Chủ điểm: Tổ chức hội vui học tập Luyện bài: An toàn nhà Tư(sáng) 4b
1
Tốn Chính tả LTVC Lịch sử
Chia cho số có hai chữ số (tiếp theo) Cánh diều tuổi thơ
Giữ phép lịch đặt câu hỏi Nhà Trần việc đắp đê
Năm(sáng) 4a
1
Toán TLV Kể chuyện Khoa học
Luyện tập
Luyện tập miêu tả đồ vật Kể chuyện nghe, đọc Tiết kiệm nước
Năm(chiều) 4b
Luyện TV Kỹ thuật
MRVT: Đồ chơi, trò chơi
Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn Sáu(sáng) 4c
1
Toán TLV Khoa học Địa lý
Chia cho số có hai chữ số (tiếp theo) Quan sát đồ vật
Làm để biết có khơng khí HĐSX người dân ĐB Bắc Bộ o0o
(2)
Ngày soạn: 2/12/2010
Ngày giảng: Thứ hai, 6/12/2010
LUYỆN TẬP LÀM VĂN
CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Yêu cầu:
- Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân
- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trường
- Gd HS luyện viết, nói tốt
II Đồ dùng dạy - học:
GV: Cấu tạo văn viết sẵn HS: SGK, vở, bút,
III Hoạt động dạy – học:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
1 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng viết câu văn miêu tả vật mà quan sát - Nêu cấu tạo văn miêu tả đồ vật ? - Nhận xét, ghi điểm HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu : b Ôn kiến thức:
Nhắc lại cấu tạo văn miêu tả đồ vật ? ưu tiên cho HS yếu trả lời
- Các phần mở bài, kết Mỗi phần nói lên điều ?
+ Mở trực tiếp ? - Thế kết mở rộng ?
- Khi tả đồ vật ta cần ý điều ?
c Luyện tập:
Đề: Hãy lập dàn ý văn miêu tả trống trường em
- Gọi HS trình bày làm
- GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho học sinh cho điểm em viết hay
3 Củng cố – dặn dò:
- Khi viết văn miêu tả cần ý điều ?
- Nhận xét tiết học
- HS chuẩn bị bài: Luyện tập miêu tả đồ vật
- HS lên bảng viết - HS đứng chỗ trả lời
- Lắng nghe - HS nêu
- Phần mở bài: Mở giới thiệu định tả
- Phần kết bài: Kết nói tính cảm bạn nhỏ với đồ dùng tả - Giới thiệu đồ vật tả - Là bình luận thêm đồ vật - Khi tả đồ vật ta cần tả theo trình tự từ phận lớn tới phận nhỏ, từ vào tả đặc điểm bật thể tình cảm đồ vật
- Lắng nghe
- Tự làm vào tập - Nhận xét
(3)HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ GD PHỊNG TRÁNH BOM MÌN BÀI 4 I Yêu cầu:
- Khi gặp người tai nạn bom mìn nhanh chóng báo cho người lớn biết
- Nhận thức trách nhiệm giúp đỡ người khuyết tật việc làm phù hợp khả nạn nhân bom mìn gặp nhỉều khó khăn, vất vả
II Đồ dùng dạy - học:
GV: tranh bom mìn HS: SGK
III Hoạt động dạy – học:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
HĐ 1: Sắm vai, xử lý tình Thảo luận nhóm đơi
Yêu cầu HS định
Lên trình bày trước lớp (sắm vai) Trong lớp có gặp người bị nạn
chưa?
Em xử lý nào?
Tuyên dương Hs có hành vi tốt Kết luận:
HĐ 2: Đọc truyện trả lời câu hỏi: Khi bị khuyết tật gặp khó khăn gì?
GV kết luận: Bạn Thuỷ biết vượt khó học tập đáng khen, bạn Anh bạn Ngọc gương sáng cảm thơng Giúp đỡ người khuyết tật, cần học tập họ
HĐ 3: Liên hệ bàn thân: HS nêu câu hỏi
GV kết luận:
Em có thể giúp đỡ người khuyết tật việc làm phù hợp lứa tuổi Đó việc làm tốt
3 Củng cố dặn dò:
Yêu cầu HS rút ghi nhớ học
Nói lại điều học cho người biết
Nhận xét tiết học
Dặn chuẩn bị tuần sau
HS đọc tình HS thảo luận
Sắm vai
Lớp nhận xét, trình bày cách giải nhóm
Hs nêu
HS đọc truyện, thảo luận
HS nêu theo tình đơi chân bị liệt
Miệng bị câm
Chia với người khuyết tật
Hs trả lời trước lớp
Em đã làm để giúp đỡ người khuyết tật?
Em có thể làm để giúp đỡ người khuyết tật?
(4)Ngày soạn: 4/12/2010
Ngày giảng: Thứ tư, 8/12/2010
TOÁN
CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ(t2) I Yêu cầu:
-Rèn luyện kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số
-Áp dụng phép chia để giải tốn có liên quan -Gd Hs vận dụng tính tốn thực tế
II.Đồ dùng dạy học :
Gv Hs sgk
III.Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
1..KTBC:
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác
-GV chữa ,nhận xét cho điểm HS
2.Bài :
a) Giới thiệu
-Giờ học tốn hơm em rèn luyện kỹ chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số
b) Hướng dẫn thực phép chia
* Phép chia 192 :64
-GV ghi lên bảng phép chia trên, yêu cầu HS thực đặt tính tính
-Phép chia 8192 : 64 phép chia hết hay phép chia có dư ?
* Phép chia 154 : 62
-GV ghi lên bảng phép chia, cho HS thực đặt tính tính
-GV hướng dẫn lại cho HS cách thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày
1154 62 62 18 534
-HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
-HS nghe.
-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp
-HS nêu cách tính 8192 64
179 128 512
-Là phép chia hết
-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp
(5)496 38
Vậy 154 :62 = 18 ( dư 38 )
c) Luyện tập , thực hành
Bài -GV yêu cầu HS tự đặt tính tính
-GV cho HS lớp nhận xét làm bạn bảng
-GV chữa cho điểm HS
Bài -Gọi HS đọc đề trước lớp -Muốn biết đóng tá bút chì thừa làm ntn?
-Các em tóm tắt đề tự làm
-GV nhận xét cho điểm HS
Bài -GV yêu cầu HS tự làm
Gv chấm Hs
-GV nhận xét cho điểm HS 3.Củng cố, dặn dò :
-Nhận xét tiết học
-Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
- HS lên bảng làm bài, HS thực tính, lớp làm vào
-HS nhận xét
-HS đọc đề toán -… chia 3500 : 12
-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
Tóm tắt
12 bút : tá
3 500 bút : … tá thừa ….cái Bài giải
Ta có 3500 : 12 = 291 ( dư )
Vậy đóng gói nhiều 291 tá bút chì thừa
-2 HS lên bảng làm, HS làm phần, lớp làm vào
75 x X = 1800 1855 : X = 35 X = 1800 : 75 X = 800:35
X = 24 X = 53
-HS lớp
o0o
CHÍNH TẢ
CÁNH DIỀU TUỔI THƠ
I Yêu cầu:
Nghe – viết tả; trình bày đoạn văn từ "Tuổi thơ đến sớm" cánh diều tuổi thơ
- Làm tập SGK
(6)II.Đồ dùng dạy - học: Giấy khổ to bút dạ,
III Hoạt động dạy – học:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
Bài cũ
GV đọc cho HS viết vào bảng GV nhận xét sửa sai
Bài
1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hướng dẫn nghe- viết a) Hướng dẫn chuẩn bị GV đọc đoạn cần viết
? Tác giả tả cánh diều đẹp ? Tìm từ khó, dễ lẫn viết? ? Trong có chữ phải viết hoa?
b) HS nghe viết tả
GV đọc câu lần HS viết GV đọc lần cuối HS dò
c) Chấm chữa
GV chẫm chữa lỗi sai phổ biến
3 Hướng dẫn làm tập
Bài 2b: Gọi HS đọc yêu cầu tập Tổ chức thành trị chơi: "Xì điện", tìm tên đồ chơi, chứa tiếng có hỏi ngã GV nhận xét, tuyên dương
Bài 3: Gọi HS đọc đề
Gọi HS miêu tả trò chơi, đồ chơi Gv nhận xét, tuyên dương
Cũng cố , dặn dò
GV nhận xét học Dặn dò viết lại lỗi sai viết lại đoạn văn miêu tả đồ chơi
HS lắng nghe viết vào bảng con: sung sướng, se sẽ, xấu xí
2 HS đọc lại
Cánh diều mềm mại cánh bớm HS viết nháp: bãi thả, trầm bổng, ngửa cổ, huyền ảo,
Chữ đầu câu, đầu đoạn
HS nghe viết HS dò lại
HS đổi dò
HS tiến hành trò chơi thi đua hai tổ
Tổng kết trò chơi
3 - HS thực hành miêu tả
Lớp bình chọn bạn miêu tả đồ chơi, trị chơi dễ hiểu, hấp dẫn
.o0o LUYỆN TỪ VÀ CÂU
GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I.Yêu cầu:
(7)- Nhận biết quan hệ nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp
- Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ nói
II Đồ dùng dạy học:
GV: - Bảng lớp viết ý tập 2b HS: - Vở
III Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
1.Bài cũ: Kể tên đồ chơi mà em biết?
Phân biệt trị chơi có hại, có lợi Bài mới:
1.Giới thiệu bài, ghi đề Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Bài yêu cầu gì?
GV: Khi muốn hỏi chuyện người khác, ta cần giữ phép lịch cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp: ơi, ạ, thưa,
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu Gọi HS tiếp nối đặt câu GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: HS nêu yêu cầu
? Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh câu hỏi có nội dung nào?
3 Ghi nhớ
Gọi HS đọc phần ghi nhớ ví dụ Luyện tập
Bài tập 1: Đề u cầu GV tổ chức thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày, bổ sung GV nhận xét, kết luận lời giải Qua cách hỏi - đáp ta biết điều nhân vật?
Do vậy, nói ln có ý thức giữ phép lịch với đối tượng mà nói Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung Yêu cầu HS tìm câu hỏi truyện Gọi HS đọc câu hỏi
Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi Gọi HS phát biểu
Nếu chuyển câu hỏi mà bạn tự hỏi để hỏi cụ già hỏi nào?
HS nêu
Tìm từ ngữ thể thái độ lễ phép người HS thảo luận nhóm
Đại diện nhóm trình bày Lời gọi: Mẹ ơi, tuổi gì? Đặt câu hỏi:
Thưa cơ, có thích mặc áo dài khơng ạ?
Bạn có thích thả diều khơng?
Câu hỏi làm phiền lòng người khác, gây cho người khác buồn chán
+ Thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan hệ
1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm Lớp nối tiếp nêu ví dụ
Thầy Rơ - nê hỏi Lu-i ân cần,trìu mến, chứng tỏ thầy yêu học trị
Tên sĩ quan phát xít hỏi hách dịch, xấc xược, gọi cậu bé thằng nhóc
Biết tính cách, mối quan hệ nhân vật
1 Hs đọc yêu cầu nội dung
Dùng bút chì gạch chân vào câu hỏi sgk
Chuyện xảy với ơng cụ nhỉ? Chắc cụ ốm?
(8)3 Củng cố , dặn dò
? Làm để giữ phép lịch hỏi chuyện người khác?
Nhận xét tiết học Dặn HS ln có ý thức lịch nói, hỏi người khác
Chuyển thành câu hỏi
Thưa cụ, có chuyện xảy với cụ thế? Thưa cụ, cụ đánh ạ?
o0o LỊCH SỬ
NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I.Mục tiêu:
- Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp - Bồi dưỡng phát triển cho HS tình yêu đất nước, lòng tự hào dân tộc Lồng GDBVMT
II Đồ dùng dạy học:
GV: - Tranh đê, tranh lũ lụt, tranh đắp đê, HS: - Phiếu học tập, tranh đắp đê
III Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
1 Bài cũ:
Gọi HS trả lời câu hỏi GV nhận xét ghi điểm
2 Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề Phát triển
HĐ 1 : Điều kiện nước ta truyền thống chống lũ lụt nhân dân ta
Thảo luận nhóm
? Nghề nhân dân ta thời Trần gì?
? Sơng ngịi nước ta ntn? Sơng ngịi tạo thuận lợi khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp đời sống nhân dân?
+ Em có biết câu chuyện kể việc chống thiên tai lũ lụt khơng? kể vắn tắt chuyện đó?
Kết luận chung truyền thống đắp đê, phòng chống lũ lụt dân ta
HĐ2: Nhà Trần tổ chức đắp đê, chống lụt Hoạt động nhóm 4:
HS trả lời
Đại diện nhóm trình bày Nghề chính: nơng nghiệp
Sơng ngịi chằng chịt, nguồn cung cấp nước cho nông nghiệp, thường xuyên tạo lũ lụt
Chuyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh
(9)HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
? Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt nào?
Kết luận: Dưới thời Trần, việc đắp đê, phòng chống lũ lụt quan tâm
HĐ 3: Kết công đắp đê Nhà Trần
? Nhà Trần dã thu kết ntn công đắp đê?
- Kết luận chung kết
HĐ 4: Liên hệ thực tế
? Nhân dân địa phương em làm để phịng chống bão lụt?
? Vì có lũ lụt xảy năm? ? Muốn hạn chế lũ lụt, ta cần làm gì? - Giáo dục ý thức bảo vệ đê điều môi trường sống
3.Củng cố , dặn dò:
Gọi hs đọc ghi nhớ SGK
Tổng kết Nhận xét học, dặn Hs chuẩn bị sau
Nhà Trần đặt chức quan Hà đê sứ Mọi người phải tham gia đắp đê Hằng năm, trai phải dành số ngày đắp đê
Có lúc vua Trần tự trơng nom việc đắp đê
Hệ thống đê điều vững hình thành dọc sơng lớn
Nhờ nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân ấm no, thiên tai giảm nhẹ
Nêu ý kiến thực tế
Do môi trường, rừng đầu nguồn, đê điều bị tàn phá
Cần thường xuyên bảo vệ đê, bảo vệ rừng môi trường sống
2 em đọc, lớp đọc thầm
Ngày soạn: 5/12/2010
Ngày dạy: Thứ năm, 9/12/2010
TOÁN LUYỆN TẬP I.Yêu cầu:
- Thực phép chia số có 3, chữ số cho số có hai chữ số - Bài cần làm: Bài 1, 2b
- Giáo dục HS tính cẩn thận, hứng thú học tập thực hành toán
II Đồ dùng dạy học: HS: bảng con,
III Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
1.Bài cũ:
Gọi HS lên bảng làm tập GV nhận xét cho điểm Bài mới:
1.Giới thiệu bài, ghi đề Hướng dẫn luyện tập
(10)Bài 1: Bài tập yêu cầu làm ? GV yêu cầu HS làm
Đáp án:
855 : 45 = 19; 9000 : 33 = 272 dư 24 579 : 36=16 dư 3; 9276 : 39 = 273 dư 33; GV nhận xét ghi điểm HS
Bài 2b: GV gọi HS đọc đề Tính giá tri biểu thức:
HD học sinh áp dụng cách tính giá trị biểu thức để tính
46857+3444:28=46857+123=46980 601759-1988:14=601759-142=601617 GV nhận xét cho điểm HS
Bài 3: Gọi HS đọc đề Bài tốn cho biết gì?
Bài tốn hỏi gì? u cầu HS làm
GV nhận xét ghio điểm HS Củng cố , dặn dị
Khi chia cho số có hai chữ số ta thực chia nào?
Nhận xét tiết học Dặn dò HS chuẩn bị sau
1 HS nêu yêu cầu
HS lên bảng, lớp làm vào bảng
HS nhận xét kiểm tra
HS đọc đề
1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT
HS đọc đề
1 HS lên bảng, lớp làm vào nháp Bài giải
Chiếc xe đạp lắp là:
5260 : (36 x 2) = 73 ( xe đạp ) dư nan hoa
Đáp số: 146 xe đạp, dư nan hoa
.o0o
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.Yêu cầu:
- Nắm vững cấu tạo phần,của văn miêu tả đồ vật trình tự miêu tả - Hiểu vai trị quan satstrong việc miêu tả chi tiết văn - Lập dàn cho văn tả áo mang đến lớp
II Đồ dùng dạy học:
GV: - Giấy khổ to bút
III Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
1 Bài cũ:
- Nêu cấu tạo văn miêu tả ? - Yêu cầu học sinh đọc phần mở bài, kết cho đoạn thân tả trống -Nhận xét chung, ghi điểm học sinh 2.Bài :
(11)a.Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn làm tập: Bài 1:
- Yêu cầu 2HS nối tiếp đọc đề - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi :
1a Tìm phần mở , thân , kết văn xe đạp Tư
- Phần mở , thân , kết đoạn văn có tác dụng ? Mở kết theo cách ?
+ Tác giả quan sát xe đạp giác quan ?
-Nhận xét , kết luận lời giải 1b Ở phần thân , xe đạp miêu tả theo trình tự ?
+ Tả bao quát xe
+ Tả phận có đặc điểm bật
+ Nói tình cảm Tư xe đạp
* Những lời kể xen lẫn với lời miêu tả nói lên tình cảm Tư với xe đạp Chú u q xe, hãnh diện
Bài : - Yêu cầu HS đọc đề GV viết đề lên bảng
- Gợi ý : + Lập dàn ý tả áo mà em mặc hôm mà em thích
+ Dựa vào văn : Chiếc cối xay , Chiếc xe đạp Tư để lập dàn ý
- Yêu cầu học sinh tự làm
- GV giúp HS gặp lúng tứng
- Gọi HS đọc
- Gv ghi nhanh ý lên bảng để có dàn ý hồn chỉnh hình thức câu hỏi để học sinh tự lự chọn câu trả lời cho với áo
- HS đọc thành tiếng
+ Mở bà: Trong làng tôi, biết đến xe đạp + Thân bài: Ở xóm vườn có xe đạp
+ Kết bài: Đám nít cười rộ, Tư hãnh diện với xe
HS nêu
- Mở theo cách trực tiếp, kết tự nhiên
+ Tác giả quan sát xe đạp : - Mắt : Xe màu vàng tai nghe: Khi ngừng đạp xe ro ro thật êm tai
1b Xe đẹp khơng có xe sánh
1d Những lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả văn
- Lắng nghe
- HS đọc thành tiếng
- Lắng nghe
- Tự làm
(12)mặc a/ Mở bài: b/ Thân bài: c/ Kết bài:
- Gọi HS đọc dàn ý
- Hỏi: Để quan sát kĩ đồ vật tả cần quan sát giác quan ?
+ Khi tả đồ vật ta cần lưu ý điều ? Củng cố – dặn dò:
- Thế miêu tả ?
- Muốn có văn miêu tả chi tiết, hay ta cần ý điều ?
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS viết thành văn miêu tả đồ chơi mà em thích
-Dặn HS chuẩn bị sau
- Chúng ta cần quan sát nhiều giác quan : mắt , tai , cảm nhận
+ Khi tả đồ vật , ta cần lưu ý kết hợp lời kể với tình cảm người với đồ vật
- Thực theo lời dặn giáo viên
o0o
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.
I.Mục tiêu:
- Kể lại câu chuyện nghe đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em
- Hiểu nội dung chinhscuar câu chuyện kể
- Giúp HS hiểu nội dung chuyện, ý nghĩa câu truyện mà bạn kể II Đồ dùng dạy học:
HS: câu chuyện có nhân vật đồ chơi hay vật gần gũi em
III Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
1 Bài cũ:
Gọi HS tiếp nối kể truyện búp bê ai? Bằng lời búp bê
Nhận xét ghi điểm Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hướng dẫn kể chuyện a) Phân tích đề
Gọi HS đọc yêu cầu
Gạch chân từ ngữ: đồ chơi trẻ em, vật gần gũi
3 HS thực yêu cầu
(13)Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa đọc tên truyện
? Truyện có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em?
? Em giới thiệu câu chuyện kể cho bạn nghe
b) Kể nhóm
Yêu cầu HS kể chuyện trao đổi với bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện
c) Kể trước lớp
Tổ chức cho HS thi kể
Khuyến khích HS hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện
Gọi HS nhận xét bạn kể
GV đánh giá, ghi điểm tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học Dặn HS kể lại truyện cho người thân nghe chuẩn bị sau
HS nối tiếp trả lời
Chú lính chì dũng cảm - an-đéc-xen Võ sĩ bọ ngựa Tơ Hồi Chú đất Nung -Nguyễn Kiên Dế mèn bênh vực kẻ yếu
2 - HS giỏi giới thiệu mẫu chuyện định kể
Kể chuyện nhóm đơi, trao đổi với nhân vật, ý nghĩa truyện
5 đến HS thi kể
HS thảo luận tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện
HS nhận xét bạn kể theo chi tiết nêu
o0o
KHOA HỌC TIẾT KIỆM NƯỚC I.Yêu cầu:
-Kể việc nên làm không nên làm để tiết kiệm nước -Hiểu ý nghĩa việc tiết kiệm nước
- Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm nước vận động tuyên truyền người thực
II Đồ dùng dạy- học:
-Các hình minh hoạ SGK trang 60, 61 (phóng to có điều kiện) -HS chuẩn bị giấy vẽ, bút màu
III Hoạt động dạy- học:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
Bài cũ
Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi GV nhận xét cho điểm
3 mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề
Hoạt động 1: Những việc nên không nên làm để tiết kiệm nớc
MT: Nêu việc nên không nên làm để tiết kiệm nước
? Chúng ta cần làm để bảo vệ nguồn nớc ?
(14)CTH: HS quan sát, thảo luận nhóm GV nhận xét, đánh giá
KL: Nước khơng phải tự nhiên mà có, nên làm theo việc làm phê phán việc làm sai để tránh gây lãng phí nước
Hoạt động 2: Tại phải thực tiết kiệm nớc
MT: Giải thích phải tiết kiệm nước
CTH: GV tổ chức hoạt động lớp Yêu cầu HS quan sát hình vẽ 7, ? Em có nhận xét hình b ? ? Bạn nam hình 7a nên làm ? Vì ?
GV nhận xét câu trả lời HS
? Vì cần phải tiết kiệm nước KL: Nước tự nhiên mà có Nhà nước phí nhiều công sức, tiền để xây dựng nhà máy sản xuất nước
Hoạt động 3: Cuộc thi: Đội tuyên truyền giỏi
MT: Vận động người khác tiết kiệm nước
CTH: GV tổ chức cho HS đóng vai Yêu cầu nhóm đóng vai, suy nghĩ tình với nội dung tuyên truyền, cổ động người tiết kiệm nước
GV nhận xét, tuyên dương
KL: Chúng ta thực tiết kiệm nước mà phải vận động, tuyên truyền người thực
c Củng cố, dặn dị
? Vì phải tiết kiệm nước?
GV nhận xét học Dặn HS có ý thức tiết kiệm nước tuyên truyền vận động người thực
? Em nhìn thấy hình vẽ
? Theo em việc làm nên hay khơng nên làm ? Vì ?
Đại diện nhóm trình bày, Lớp bổ sung
HS quan sát hình 7, suy nghĩ nối tiếp phát biểu ý kiến
Bạn trai ngồi đợi mà khơng có nước bạn nhà bên xả vòi
Bạn nam phải tiết kiệm nước vì: Tiết kiệm nước để người khác có nước dùng Tiết kiệm nước tiết kiệm tiền
Phải tốn nhiều cơng sức, tiền có đủ nước để dùng Tiết kiệm nước dành tiền cho để có nước cho người khác dùng
Các nhóm đóng vai, tìm lời thuyết phục, tuyên truyền, cổ động người tiết kiệm nước
Từng nhóm lên đóng vai
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung HS đọc mục bạn cần biết
.O0O
KỸ THUẬT
(15)I Mục tiêu:
- Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản.Có thể vận dụng hai ba kỹ cắt, khâu, thêu học
- Không bắt buộc HS nam thêu.HS khéo tay làm đồ dùng đơn giản
II Đồ dùng dạy- học:
GV: - Bộ đồ dùng CKT giáo viên HS: - Bộ đồ dùng CKT HS
III Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
1.Ổn định: 2.Dạy mới:
a)Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn
b)Hướng dẫn cách làm:
* Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập học chương
-GV nhắc lại mũi khâu thường, đột thưa, đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích
-GV hỏi cho HS nhắc lại quy trình cách cắt vải theo đường vạch dấu, khâu thường, khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường, khâu đột thưa, đột mau, khâu viền đường gấp mép vải thêu lướt vặn, thêu móc xích -GV nhận xét dùng tranh quy trình để củng cố kiến thức cắt, khâu, thêu học
* Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn -GV cho HS tự chọn tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm chọn
-Nêu yêu cầu thực hành hướng dẫn HS lựa chọn sản phẩm tuỳ khả , ý thích như:
3 Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học , tuyên dương HS -Chuẩn bị tiết
-Chuẩn bị đồ dùng học tập
-HS nhắc lại
- HS trả lời , lớp nhận xét bổ sung ý kiến
-HS thực hành cá nhân -HS nêu
-HS thực hành sản phẩm
Ngày soạn: 6/12/2010
(16)TỐN
CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (TT)
I.Yêu cầu:
- Thực phép chia số có chữ số cho số có hai chữ số( chia hêt, có dư)
Bài cần làm: Bài
-Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin hứng thú học tập thực hành toán
II Đồ dùng dạy học: GV: SGK, phiếu học tập HS: - Bảng con,
III Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
1 Bài cũ:
Gọi HS lên bảng làm tập 2a GV nhận xét ghi điểm HS Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề
2 Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 10 105 : 43
Yêu cầu HS đặt tính tính Vậy 10105 : 43 = 235
* Phép chia 26 345 : 35
Yêu cầu HS thực đặt tính tính Vậy 26345 : 35 = 752 (dư 25)
So sánh phép chia 26345 : 35 phép chia 10105 : 43 = 235 ?
Là phép chia có dư, phép chia hết * Chú ý: Số dư nhỏ số chia
3 Luyện tập:
Bài 1: GV cho HS tự đặt tính tính a, 421 b, 1234
658 dư 44 1149 dư 33 GV chữa bài, nhận xét ghi điểm HS Bài ( mở rộng): HS đọc đề toán ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
? Muốn tính trung bình phút mét ta làm tính ?
GV yêu cầu HS làm
2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm nháp để nhận xét làm bạn
1 HS lên bảng làm, lớp làm nháp
HS nêu cách tính 10105 43
150 235 215
00
1 HS lên bảng, lớp làm nháp HS nêu cách tính nh sgk
26345 35 184 752 095
25
4 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng
HS nhận xét HS đọc đề toán
1 HS lên bảng làm, lớp làm nháp
Bài giải
(17)GV nhận xét ghi điểm HS Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học
Dặn HS xem luyện tập
Mỗi phút vận động viên là: 38400 : 75 = 512 (m)
Đáp số: 512 m
.o0o
TẬP LÀM VĂN QUAN SÁT ĐỒ VẬT
I.Mục tiêu:
- Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp l, nhiều cách khác - Phát đặc điểm, phân biệt đồ vật với đồ vật khác
- Dựa theo kết quan sát biết lập dàn để tả đồ chơi quen thuộc - Bồi dưỡng HS tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ viết văn miêu tả đồ vật
II Đồ dùng dạy học:
GV: - Bảng phụ viết sẵn dàn ý đồ chơi
HS: - Một số đồ chơi: máy bay, ô tô, tàu thuỷ, gấu
III Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
1.Bài cũ;
Gọi HS đọc dàn ý tả áo em Nhận xét ghi điểm
2 Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề Nhận xét
Bài 1: Gọi HS nối tiếp đọc tập Gọi HS giới thiệu đồ chơi Yêu cầu HS viết kết quan sát vào
Gọi HS trình bày kết quan sát Bài 2:
? Theo em, quan sát đồ vật, cần ý gì?
GV nêu ví dụ Ghi nhớ
Gọi HS đọc phần Ghi nhớ Luyện tập
Gọi HS đọc yêu cầu, GV viết đề bảng lớp
Yêu cầu HS tự làm
Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS
GV nhận xét, chốt dàn tốt 3.Củng cố, dặn dò:
2 HS đọc dàn ý
3 HS tiếp nối đọc - HS giới thiệu
3 HS trình bày kết quan sát Khi quan sát đồ vật cần ý đến: Phải quan sát theo trình tự hợp lý từ bao quát đến phận Quan sát nhiều giác quan: mắt, tai, tay, Tìm đặc điểm riêng để phân biệt với đồ vật loại
3 HS đọc Cả lớp đọc thầm
Làm vào
(18)? Khi quan sát đồ vật em cần ý điều gì?
Nhận xét tiết học Dặn HS nhà hoàn thành dàn ý, viết thành văn tìm hiểu trị chơi
Lắng nghe nhà thực
.o0o
KHOA HỌC
LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CĨ KHƠNG KHÍ ? I.u cầu:
- Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí
- Có lịng ham mê khoa học, tự làm số thí nghiệm đơn giản để khám phá khoa học
II Đồ dùng dạy- học:
- Các hình minh hoạ trang 62, 63 / SGK (phóng to có điều kiện)
- HS GV chuẩn bị theo nhóm: túi ni lông to, dây thun, kim băng, chậu nước, chai không, miếng bọt biển hay viên gạch cục đất khô
III Hoạt động dạy- học:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
1 Bài cũ
Gọi HS lên bảng kiểm tra
GV nhận xét câu trả lời HS cho điểm
2 Dạy
* Giới thiệu bài: Ghi đề
Hoạt động 1: Khơng khí có xung quanh ta
MT: Phát tồn khơng khí khơng khí có quanh vật
CTH: GV tiến hành hoạt động lớp ? Nêu nhận xét túi ? Cái làm cho túi ni lơng căng phồng? ? Điều chứng tỏ xung quanh ta có gì? KL: Khơng khí có xung quanh ta Hoạt động 2: Khơng khí có quanh vật
MT: Biết khơng khí có khắp nơi kể chỗ rỗng vật
CTH: Hoạt động nhóm Làm thí nghiệm sgk Quan sát, ghi kết
? Vì phải tiết kiệm nước ?
? Chúng ta nên làm khơng nên làm để tiết kiệm nước ?
Làm thí nghiệm SGK Quan sát trả lời
Những túi ni lông phồng lên
Khơng khí tràn vào miệng túi ta buộc lại phồng lên
Điều chứng tỏ xung quanh ta có khơng khí
HS tiến hành làm thí nghiệm trình bày trước lớp
TN1: Khơng khí có túi ni lơng buộc chặt chạy
TN2: Khơng khí có chai rỗng
TN3: Khơng khí có khe hở bọt biển (hòn gạch, cục đất)
(19)theo mẫu
? Ba thí nghiệm cho em biết điều KL: Xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí
HS đọc thuộc mục Bạn cần biết
Hoạt động 3: Cuộc thi: Em làm thí nghiệm
Thực theo tổ
GV nhận xét thí nghiệm nhóm
3 Củng cố- dặn dị:
? Khơng khí có đâu? Lồng giáo dục bảo vệ môi trường
GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết
3 HS đọc mục Bạn cần biết
HS tổ thảo luận để tìm thực tế cịn có ví dụ chứng tỏ khơng khí có xung quanh ta, khơng khí có chỗ rỗng vật Em mơ tả thí nghiệm lời
.o0o
ĐỊA LÍ
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ(TT)
I.Yêu cầu:
- Biết đồng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ cơng truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ,
- Dựa vào ảnh mô tả cảnh chợ phiên
- HS khá, giỏi: Biết làng trở thành làng nghề Biết quy trình sản xuất đồ gốm
- Tơn trọng, bảo vệ thành lao động người dân
II.Đồ dùng dạy học:
HS GV sưu tầm: -Tranh, ảnh nghề thủ công, chợ phiên đồng Bắc Bộ
III.Hoạt động dạy – học:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
1 Bài cũ
Gọi HS trả lời câu hỏi GV nhận xét, cho điểm Bài
1 Giới thiệu bài: Ghi đề
Hoạt động 1: Nơi có hàng trăm nghề thủ cơng
B1 Thảo luận nhóm:
? Kể tên số trồng vật ni đồng Bắc Bộ?
? Mùa đơng đồng Bắc Bộ có thuận lợi khó khăn cho việc trồng trọt chăn ni?
(20)? Em biết nghề thủ công truyền thống người dân ĐB Bắc Bộ? (Nhiều hay nghề, trình độ tay nghề, mặt hàng tiếng, vai trò nghề thủ công ) ? Khi làng trở thành làng nghề? Kể tên làng nghề thủ công tiếng mà em biết ?
? Thế nghệ nhân nghề thủ công ?
B Làm việc cá nhân
? Hãy nêu thứ tự công đoạn tạo sản phẩm gốm?
GV liên hệ, HS kể công việc nghề thủ cơng điển hình địa phương KL: Tất sản phẩm gốm có độ bóng đẹp phụ thuộc vào việc tráng men
Hoạt động 2: Chợ phiên Thảo luận nhóm
? Chợ phiên ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì? (hoạt động mua bán, ngày họp chợ, hàng hóa bán chợ )
? Kể chợ phiên đồng Bắc Bộ KL: Ngoài sản phẩm sản xuất địa phương, chợ cịn có nhiều mặt hàng mang từ nơi khác đến để phục vụ cho đời sống, sản xuất người dân
3 Củng cố , dặn dò
Gọi HS đọc phần học
? Kể tên số nghề thủ công người dân ĐB Bắc Bộ
Về nhà học chuẩn bị sau
SGK thảo luận
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
HS quan sát hình sản xuất gốm Bát Tràng trả lời câu hỏi :
Nhào đất, tạo dáng cho gốm, phơi gốm, nung gốm, vẽ hoa văn
Nghề làm bún
HS dựa vào SGK, tranh, ảnh để thảo luận
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
Mua bán tấp nập, ngày họp chợ không trùng nhau, hàng hóa bán chợ phần lớn sản xuất địa phương
Chợ nhiều người; Trong chợ có hàng hóa địa phương từ nơi khác đến
(21)