BiÕt ®äc diÔn c¶m bµi v¨n chuyÓn giäng linh ho¹t phï hîp víi diÔn biÕn cña truyÖn.. - HiÓu nghÜa c¸c tõ ng÷ trong bµi.[r]
(1)Tuần 14: Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009. Tập đọc
Chú đất nung I Mục tiêu:
- Đọc trơi chảy, lu lốt toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên, khoan thai, nhấn giọng từ gợi cảm, gợi tả…
- HiĨu tõ ng÷ trun HiĨu nội dung truyện II Đồ dùng dạy - học:
III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:
- em nối đọc trớc trả lời câu hỏi B Dạy mới:
1 Giới thiệu chủ điểm đọc: Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
a Luyện đọc: Chia làm đoạn. HS: Nối đọc đoạn – lợt - GV nghe, kết hợp sửa phát âm giải
nghĩa từ, hớng dẫn cách ngắt nhịp HS: Luyện đọc theo cặp.1 – em đọc - GV đọc mẫu tồn
b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Cu Chắt có đồ chơi nào? Chúng
khác nh nào? - Đồ chơi chàng kị sỹ cỡi ngựa bảnh,một nàng công chúa ngồi lầu son, + Chàng kị sỹ nàng công chúa
+ Chỳ t l đồ chơi tự nặn lấy từ … - Đọc đoạn trả lời câu hỏi
+ Chú bé Đất đâu gặp chuyện gì? - Đất từ ngời cu Đất giây bẩn hết … + Vì bé Đất định trở thành
Đất Nung? - Vì muốn đợc xơng pha làm nhiều việccó ích + Chi tiết “nung lửa” tợng trng cho
điều gì? - Phải rèn luyện thử thách ngời mớicứng rắn, hữu ích… c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: em đọc phân vai lợt
- GV đọc mẫu đoạn - Luyện đọc theo nhóm phân vai - Thi đọc phân vai đoạn
C Cđng cè – dỈn dò:
- GV nhận xét tiết học, dặn học sinh chuẩn bị cho sau
-Toán
Chia tổng cho số I.Mục tiêu: Gióp HS:
- Gióp HS nhËn biÕt tÝnh chÊt tỉng chia cho sè, tù ph¸t hiƯn tÝnh chất hiệu chia cho số thông qua tËp
- Tập vận dụng tính chất nêu thực hành tính II Các hoạt động dạy – hc:
A Kiểm tra cũ: HS: Chữa nhà B Dạy mới: Giới thiệu bài:
2 Híng dÉn HS nhËn biÕt tÝnh chÊt tỉng chia cho sè: - GV ghi b¶ng:
(35 + 21) : = ? HS: em lên bảng thực hiện, lớp làm ranháp: (35 + 21) : = 56 : =
(2)- Vậy biểu thức nh với nhau? - Hai biểu thức (35 + 21) : = 35 : + 21 : => Rút tính chất (ghi bảng)
3 Thùc hµnh:
+ Bài 1: Làm cá nhân HS: Nêu yêu cầu tập tự làm - HS lên bảng giải
+ Bài 2: HS: Làm tơng tự + Bài 3:
Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
HS: em c u bi, lớp đọc thầm, tóm tắt tự làm vào v
- Một em lên bảng giải
Đáp số: 15 nhóm - GV chấm, chữa cho HS
- Có thể giải cách khác đợc C Củng cố – dặn dò:
- GV nhËn xét học Dặn hs hoàn thiện tập vµo vë
-Khoa häc
Mét sè cách làm nớc I Mục tiêu: Giúp HS biết:
- HS kể đợc số cách làm nớc tác dụng cách
- Nêu đợc tác dụng giai đoạn cách lọc nớc đơn giản sản xuất nớc nhà máy nớc
- Hiểu đợc cần thiết phải đun sôi nớc trớc uống II Đồ dùng:
- Hình trang 56, 57 SGK, phiếu học tập III Các hoạt động dạy - học:
A KiÓm tra cũ: B Dạy mới: Giới thiệu:
2 Hoạt động 1: Tìm hiểu số cách làm nớc
- KĨ tªn sè cách làm nớc mà gia
ỡnh hoc a phơng em sử dụng HS: Tự phát biểu - GV giảng: Thơng thờng có cách:
a) Läc níc:
+ B»ng giÊy läc, b«ng … lãt ë phÔu
+ Bằng sỏi, cát, thai củi, … đối vi b lc
Tác dụng: Tách chất không bị hoà tan khỏi nớc b) Khử trùng nớc:
§Ĩ diƯt vi khn, ngêi ta cho níc Gia ven vào có mùi hắc c) Đun sôi:
- Đun nớc sôi 10 phút, vi khuẩn chết, mùi thuốc khử trùng hết Hoạt động 2: Thực hành lọc nớc
- GV chia nhãm HS: Các nhóm thực hành thảo luận theo bớc SGK
- Đại diện nhóm lên trình bµy - GV kÕt luËn: SGV
(3)- GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời vào
phiÕu häc tËp HS: Th¶o luËn nhãm theo yêu cầu phiếuhọc tập (SGV) - Chia nhóm nhỏ, GV phát phiếu - Đại diện nhóm lên trình bày
- GV kÕt luËn: a, b, c, d, ®, e
5 Hoạt động 4: Thảo luận cần thiết phải đun sôi nớc uống + Nớc đợc làm cách
uống đợc cha? Tại sao? - Cha uống đợc, nớc cịn vikhuẩn + Muốn có nớc uống đợc phải
làm gì? Tại sao? - Phải đun sơi có đun sơi vi khuẩn mớichết - Ghi nhớ HS: – em đọc ghi nh
C Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học, hệ thống học Dặn HS chuẩn bị cho sau
-Kể chun Bóp bª cđa ai? I Mơc tiªu:
1 Rèn kỹ nói:
- Nghe cụ giỏo k câu chuyện “Búp bê ai”, nhớ đợc câu chuyện, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ truyện Kể lại đợc câu chuyện lời búp bờ
- Hiểu truyện, biết phát triển thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết Rèn kỹ nghe:
- Chm chỳ nghe thy cô kể chuyện, nhớ chuyện - Theo dõi bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ, giấy III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra cũ:
HS: em kĨ c©u chun giê tríc B Dạy mới:
1 Giới thiệu:
2 GV kĨ chun: (2 – lÇn)
- Kể lần sau tranh minh họa giới thiệu lật đật (búp bê = nhựa hình ngời, bụng trịn đặt nằm bật dậy)
HS: C¶ líp nghe - GV kể lần kết hợp tranh HS: Cả lớp nghe - GV kể lần
3 Hớng dẫn HS thực yêu cầu:
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tập ý tìm lời thuyết minh cho tranh
- Xem tranh trao đổi theo cặp - GV phát băng giấy cho tranh, yêu
cÇu HS viÕt lêi thuyÕt minh cho tranh
- GV gắn tranh lên bảng HS: em lên dán tờ phiếu ghi lời thuyết minh øng víi tranh
- §äc lêi thut minh, nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, söa sai
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu - GV nhắc em cách xng Tôi, tớ,
(4)- GV lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ tởng tợng khả xảy tình cô chủ cũ gặp lại búp bê tay cô chủ HS: Thi kể phần kết câu chuyện C Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét học
- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho ngêi nghe
-To¸n
Bdhs: Lun tËp I Mục tiêu: Giúp HS ôn về:
- Tính chÊt tỉng chia cho sè, tù ph¸t hiƯn tÝnh chÊt hiƯu chia cho sè th«ng qua bµi tËp
- Tập vận dụng tính chất nêu thực hành tính II Các hoạt động dạy hc:
A Kiểm tra cũ: B Dạy bµi míi: Giíi thiƯu bµi:
2 Híng dÉn HS «n tËp tÝnh chÊt tỉng chia cho sè: - GV ghi b¶ng:
(35 + 50) : = ?
HS: em lên bảng thực hiện, lớp làm nháp: (35 + 50) : = 85 :
= 17
35 : + 50 : - em lên thực hiện, lớp làm nháp: 35 : + 50 : = + 10 = 17 ? Hãy so sánh kết biểu thức - Kết biểu thức ? Vậy biểu thức nh với
nhau? - Hai biểu thức (35 + 50) : = 35 : + 50 : => Rút tính chất (ghi bảng)
3 Thùc hµnh: Lµm vë bµi tËp
+ Bài 1: Làm cá nhân HS: Nêu yêu cầu tập tự làm - HS lên bảng giải
+ Bài 2: HS: Làm tơng tự + Bài 3:
Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
HS: em c u bi, lớp đọc thầm, tóm tắt tự làm vào v
- Một em lên bảng giải - GV chấm, chữa cho HS
- Cú th gii cách khác đợc C Củng cố – dặn dị:
- GV nhËn xÐt giê häc DỈn hs vỊ hoµn thiƯn bµi tËp vµo vë Thø ba ngµy 24 tháng 11 năm 2009.
Luyện từ câu
Luyện tập câu hỏi I Mục tiêu:
- Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn - Bớc đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn nhng không dùng để hỏi II Chuẩn bị:
- Giấy khổ to viết sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy – học:
(5)1 Giíi thiƯu:
2 Híng dÉn lun tËp:
+ Bài 1: HS: em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm tự làm vào tập
- GV phát phiếu cho số HS - Một số em làm vào phiếu - GV HS chốt lại lời giải - Lên dán phiu
a) Hăng hái khoẻ bác Cần
trục - Hăng hái khoẻ ai?- b, c, d (tơng tự)
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu, làm cá nhân vµo vë bµi tËp
- GV lớp nhận xét - HS lên bảng chữa VD: Ai đọc hay lớp Cái dùng để lợp nh?
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tìm từ nghi vấn câu hỏi
- HS lên làm phiếu - GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải
ỳng:
Câu a) Có phải không?
Câu b) Phải không? Câu c) à?
+ Bài 4: HS: Đọc yêu cầu, em đặt câu hỏi với từ cặp từ nghi vấn
- GV gọi HS đứng chỗ đặt câu - Mỗi em đặt câu vào VD:
- Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu không?
+ Bài 5: HS: Đọc yêu cầu tự làm - GV chấm, chữa cho HS
C Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học, dặn hs hoàn thiện tập vào
-Toán
Chia cho số có chữ số I Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Giúp HS rèn kỹ thực phép chia cho số có chữ số II Đồ dùng:
III Các hoạt động dạy – học: A Kim tra bi c:
HS: Lên bảng chữa tập B Dạy mới:
1 Giới thiệu:
2 Trờng hợp chia hết:
- GV ghi bảng: 128472 : = ? 128472 a Đặt tính:
b Tính từ trái sang phải Mỗi lần chia hết
u tớnh theo bc: Chia, nhân, trừ nhẩm + Lần 1: 12 chia đợc 2, viết 2; nhân 12
12 trừ 12 0, viết + Lần 2: Hạ 8; chia đợc 1, viết
(6)21
+ Lần 3: Hạ 4, đợc 24;
24 chia đợc 4, viết 4 nhân 24 24 trừ 24 viết + Lần 4:
+ Lần 5: Tơng tự:
128472 21412 24
07 12 VËy: 128472 : = 21412
3 Trêng hỵp cã d:
- GV viết bảng: 230859 : = ? a Đặt tính:
b Tính từ trái sang phải: HS: Tiến hành tơng tự nh HS: Ghi 230859 : = 46174 (d 4) * Lu ý: Sè d bÐ số chia
4 Thực hành:
+ Bài 1: Làm cá nhân HS: Đọc tự làm
+ Bài 2: HS: Đọc đề toán, chọn phép tính thích hợp trình bày giải
Bµi giải: Số lít xăng bể là:
128610 : = 21435 (lÝt)
Đáp số: 21435 lít xăng + Bài 3: Làm vào HS: Đọc đề toỏn v lm vo v
Bài giải: Thực phÐp chia ta cã:
187250 : = 23406 (d 2)
Vậy xếp đợc vào nhiều nht 23406 hp v cũn tha ỏo
Đáp số: 23406 hộp thừa áo - GV gäi HS nhËn xÐt, chÊm bµi cho HS
C Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học, dặn hs nhà hoàn thiện tập
-chính tả
Nghe viết:chiếc áo búp bª I Mơc tiªu:
- HS nghe giáo đọc, viết tả, trình bày đoạn văn “Chiếc áo búp bê” - Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai II Đồ dùng dạy - học:
- Bút dạ, – tờ phiếu khổ to III Các hoạt động dạy - học: A Kim tra bi c:
B Dạy mới: Giíi thiƯu bµi:
(7)- GV đọc đoạn văn cần viết tả HS: Cả lớp theo dõi SGK
- Đoạn văn nói - Tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ may áo cho búp bê với bao tình cảm yêu thơng
- GV đọc câu cho HS vit
- Đọc lại cho HS soát lỗi HS: Soát lỗi, ghi số lỗi lề Hớng dẫn HS làm tập tả:
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tập, tự làm vµo vë bµi tËp
- Mét sè HS lµm vào phiếu dán bảng - GV HS nhận xét, chốt lại lời giải
ỳng
2a) Xinh xinh, xãm, xÝt, xanh, sao, sóng, sê, xinh, sỵ
b) LÊt phÊt, §Êt, nhÊc bËt, rÊt, bËc, lËt -nhÊc, bËc
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu làm vào tập - Mỗi em viết khoảng tính từ - GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải
ỳng:
3a) siêng năng, sung sớng, sảng khoái, sáng láng, sáng ngời, sáng suốt, sành sỏi, sát
- GV chấm cho HS C Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học, dặn hs chuẩn bị sau
-lịch sử
nhà trần thành lËp I Mơc tiªu: Gióp HS biÕt:
- Hồn cảnh đời nhà Trần
- Về bản, nhà Trần giống nhà Lý tổ chức Nhà nớc, pháp luật, quân đội Đặc biệt mối quan hệ vua với quan, vua với dân gn gi
II Đồ dùng dạy - học:
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: A.Kiểm tra cũ:
HS: em đọc học B Dạy mới:
1 Giíi thiƯu bµi:
2 Hoạt động 1: Làm việc cá nhân với phiu
(8)+ Đứng đầu Nhà nớc lµ Vua
+ Vua đặt lệ nhờng ngơi sớm cho
+ Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ
+ Đặt chuông trớc cung điện để nhân dân đến đánh chuông có điều oan ức cầu xin
+ Cả nớc chia thành Lộ, Phủ, Châu, Huyện, X·
+ Trai tráng mạnh khoẻ đợc tuyển vào quân đội, thời bình
thì sản xuất, có chiến tranh tham gia chiến đấu
3 Hoạt động 2: Làm việc lớp
- GV hỏi: Những việc chứng tỏ vua với quan vua với dân cha cã sù c¸ch biƯt qu¸ xa?
- ë triều, sau buổi yến tiệc, vua quan có luc nắm tay ca hát vui vẻ
=> Rút ghi nhớ (ghi bảng) HS: Đọc ghi nhớ C Củng cố dặn dò:
- GV hệ thống học, dặn hs chuẩn bị cho bµi sau
Thứ t ngày 25 tháng 11 năm 2009. Tập đọc
Chú đất nung (tiếp) I Mục tiêu:
- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến truyện
- HiÓu nghĩa từ ngữ Hiểu ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học:
III Cỏc hoạt động dạy – học: A Kiểm tra cũ:
- em đọc trớc vadf trả lời câu hỏi B Dạy mới:
1 Giíi thiƯu:
2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
a Luyện đọc: HS: Nối đọc đoạn – lợt - GV nghe, sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ
khã, vµ híng dẫn cách ngắt
HS: Luyn c theo cp - 1, em đọc - GV đọc diễn cảm tồn
b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm, đọc lớt để trả lời câu hỏi + Đất Nung làm thấy hai ngời
b¹n bột gặp nạn? - Nhảy xuống nớc vớt họ lên bờ, phơinắng cho se bột lại + Vì Đất Nung cã thĨ nh¶y xng
n-ớc, cứu hai ngời bột? - Vì Đất Nung đợc nung lửa, chịuđợc nắng ma nên không sợ nớc, không sợ bị nhũn chân tay gặp nớc
+ C©u nãi céc tch cđa §Êt Nung ë ci
truyện có ý nghĩa gì? - Có ý thơng cảm với ngời bột, sốngtrong lọ thủy tinh, không chịu đựng đợc thử thách
+ Hãy đặt tên khác cho câu chuyện? VD: Hãy luyện lửa đỏ Vào đời biết hai
c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:
(9)- GV hớng dẫn cách đọc diễn cảm theo
phân vai đoạn - Từng nhóm đọc theo vai.- Thi đọc nhóm C Củng cố – dặn dị:
- Nhận xét tiết học, dặn hs luyện đọc bài, chuẩn bị cho sau
-To¸n
Lun tËp I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Rèn luyện kỹ thực phép chia sè cã nhiỊu ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè - Thùc hiƯn quy t¾c chia tỉng (1 hiƯu) cho sè
II §å dïng:
III Các hoạt động dạy – học: A Bài cũ:
HS: HS lên chữa tập B Dạy bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi: Híng dÉn luyện tập:
+ Bài 1: HS: Đọc đầu tự làm, em lên bảng, lớp làm vào
a) Mỗi phép tính thực lần chia b) Mỗi phép tính thực lần chia 6749 : (chia hÕt) 359361 : (chia hÕt) 42789 : (chia cã d) 238057 : (Chia có d) + Bài 2: HS: Đọc đầu
Bài toán thuộc dạng toán gì? - Tìm số biết tổng hiệu - Một em lên bảng
- Cả lớp làm vào - GV lớp nhận xét, chấm điểm
+ Bài 3:
- GV híng dÉn thùc hiƯn theo c¸c bíc HS: Đọc đầu tự làm Một em lên bảnggiải. + Tìm số toa xe chở hàng
+ Tìm số hàng toa chở + Tìm số hàng toa chở
+ Tìm số hàng trung bình toa
Bài giải: Số toa xe chë hµng lµ:
3 + = (toa) Sè hµng toa chë lµ:
14580 x = 43740 (kg) Sè hµng toa chë là:
13275 x = 79650 (kg) Trung bình toa xe chở số hàng là:
(43740 + 79650) : = 13710 (kg)
Đáp số: 13710 kg - GV lớp nhận xét làm
bảng
C Củng cố dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt häc, dỈn hs vỊ ôn tập chuẩn bị cho sau
-địa lí
(10)- Trình bày đợc số đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng trọt chăn nuôi ngời dân đồng Bắc B
- Các công việc cần phải làm trình sản xuất lúa gạo
- Xỏc lp mối quan hệ thiên nhiên, dân c với hoạt động sản xuất II Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ nông nghiệp, tranh ảnh trồng trọt III Các hoạt động dạy – học:
A KiÓm tra cũ: B Dạy mới: Giới thiệu: Giảng bài:
a Vựa lúa lớn thứ hai cđa c¶ níc:
* HĐ1: Làm việc cá nhân HS: Dựa vào tranh ảnh vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi sau:
+ Đồng Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ đất nớc?
- Nhờ có đất phù sa màu mỡ, nguồn nớc dồi dào, ngời dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa nên… thứ đất nớc
+ Nêu thứ tự cần phải làm trình sản xuất lúa gạo? Từ em rút nhận xét việc trồng lúa gạo nông dân?
- Làm đất gieo mạ nhổ mạ cấy lúa chăm sóc lúa gặt lúa tuốt lúa phi thúc
=> Rất nhiều công đoạn vất vả b Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh:
* HĐ2: Làm việc lớp HS: Dựa vào SGK, tranh ¶nh th¶o ln theo gỵi ý:
- Mùa đơng đồng Bắc Bộ dài tháng? Khi nhiệt độ nh
- Mùa đơng kéo dài – tháng, nhiệt độ thờng giảm nhanh có đợt gió mùa Đơng Bắc thổi
- Quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi: - Nhiệt độ thấp vào ụng cú thun
lợi khó khăn cho sản xuất nông nghiệp
- Thun li: Trng thêm vụ đông nh ngô, khoai tây, xu hào, bắp cải, cà rốt, cà chua, xà lách…
- Khó khăn: Nếu rét số loại bÞ chÕt
- Kể tên loại rau xứ lạnh đợc trồng
đồng Bắc Bộ - Cải bắp, xu hào, xúp lơ, cà chua
…
- GV nhËn xÐt => ghi nhí HS: §äc ghi nhớ C Củng cố dặn dò:
- GV hƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt tiÕt häc
-o c
Biết ơn thầy giáo, cô giáo I.Mục tiêu:
- Hiu cụng lao ca cỏc thầy giáo, giáo HS Phải biết kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo
- BiÕt bày tỏ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo II Đồ dùng dạy học:
III Các hoạt động dạy – học: A Bài cũ:
B Dạy mới: Giới thiệu bài:
(11)- GV nêu tình HS: Dự đoán cách ứng xử xảy HS: Lựa chọn cách ứng xử trình bày lý lựa chọn
- Thảo luận lớp cách ứng xử
- GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo
3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi (Bài SGK)
- GV yêu cầu nhóm HS làm - Từng nhóm HS thảo luận
- HS lên bảng chữa tËp, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung
- GV nhận xét đa phơng án Tranh 1, 2, Đ; tranh S Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài SGK)
- GV chia nhãm: nhãm HS: Th¶o luận, ghi việc nên làm vào tờ giấy nhỏ
- Từng nhóm lên dán theo cột biết ơn hay ơn
- GV kết luận: Các việc làm a, b, d, đ, e, g việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo
=> Ghi nh (ghi bng) HS: – em đọc ghi nhớ C Củng cố – dặn dị:
- NhËn xÐt giê häc DỈn HS chuẩn bị cho sau
-TiÕng viƯt
Bdhs: «n tËp vỊ tÝnh tõ I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Hệ thống hố hiểu sâu thêm từ ngữ học thuộc chủ điểm “Có chí nên”
- Lun tËp më réng vèn tõ thc chđ ®iĨm trên, hiểu sâu từ ngữ thuộc chủ điểm II Đồ dùng dạy học:
- Vở bµi tËp TiÕng ViƯt
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: A Kiểm tra cũ:
HS: Đọc nội dung ghi nhớ trớc B Dạy bµi míi:
1 Giíi thiƯu:
2 Híng dÉn luyÖn tËp:
+ Bài 1: HS: em đọc thành tiếng yêu cầu tập
- HS lµm vµo vë - GV vµ HS nhËn xÐt, chèt lại lời giải
ỳng - i din nhúm lờn trình bày a) Quyết chí, tâm, bền gan, bền chớ,
bền lòng, kiên nhẫn, kiên trì b) Khó khăn, gian khó, gian khổ, gian nan,gian lao, gian truân, thử thách, thách thức, chông gai
+ Bi 2: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu suy nghĩ để đặt câu
- GV gọi HS đứng chỗ nói câu vừa đặt
- HS lên bảng viết câu vừa đặt VD: + Gian khổ khơng làm anh nhụt chí
+ Công việc khó khăn + Bài 3:
- Gọi số HS nhắc lại thành ngữ, tôc
(12)- Nối tiếp đọc đoạn văn trớc lớp - GV lớp nhận xột, cht li nhng
đoạn văn hay - Nhận xté bổ sung cho bạn C Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét học, dặn hs chuẩn bị sau
-Thể dục
ôn thể dục phát triển chung TC: đua ngựa I Mục tiêu:
- Yờu cu HS nắm đợc cách chơi, tự giác chơi tích cực chơi
- Ôn thể dục, nắm đợc kỹ thuật động tác thực tơng đối II Địa điểm, ph ơng tiện:
- S©n trêng, còi
III Nội dung phơng pháp lên lớp: 1 Phần mở đầu:
- GV tập trung lớp, phổ biến nội dung,
yêu cầu học HS: Xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối,hông, vai - Chạy nhẹ nhàng sân
- Chơi trò chơi 2 Phần bản:
a Bi thể dục phát triển chung: (12 – 14 phút) - Ôn động tác học lần, động
tác x nhịp Lần 1: GV điều khiển, lớp tập.Lần 2: Lớp trởng điều khiển, GV quan s¸t sưa sai cho HS
- Học động tác điều hoà – lần + GV nêu mục tiêu động tác
+ GV lµm mÉu vµ giải thích cho HS bắt
chớc theo HS: Quan sát GV bắt chớc tập theo + Hô cho HS tập HS: Tập lại lần
- Tập từ đầu đến động tác thăng (1 – lần)
- Thi đua tổ b Trò chơi vận động: (5 – phút)
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi luật chơi
HS: Chơi thử lần - Cả lớp thức chơi 3 Phần kết thúc:
- Đứng chỗ hát, vỗ tay
- Thc hin cỏc động tác thả lỏng - GV nhận xét, đánh giá kết học
- Về nhà tập lại cỏc ng tỏc ó hc
Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009. Luyện từ câu
Dựng câu hỏi vào mục đích khác I Mục tiêu:
- Nắm đợc số tác dụng phụ câu hỏi
- Bớc đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu mong muốn tình c th
II Đồ dùng dạy học:
III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra cũ:
(13)2 PhÇn nhËn xÐt:
+ Bài 1: HS: Đọc đoạn đối thoại, lớp đọc thầm tìm câu hỏi đoạn văn.(Chú mày nhát thế? Nung ạ? Chứ sao?)
+ Bµi 2:
- GV giúp em phân tích câu hỏi
(SGV) HS: Đọc yêu cầu bài, phân tích câu hỏi + Bài 3:
- GV nhận xét chốt lại lời giải HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi Phần ghi nhớ:
HS: – em đọc nội dung ghi nhớ Phần luyện tập:
+ Bµi 1:
- GV dán băng giấy gọi em lên bảng làm
- GV v HS nhn xột, cht lại lời giải
- em đọc yêu cầu a, b, c, d tập - Đọc thầm câu hỏi suy nghĩ làm
+ Bài 2: HS: em nối đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ làm - GV gọi HS lên chữa
- Nhận xét, chốt li gii ỳng
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ phát biểu ý kiến
- GV gäi sè em ph¸t biĨu - GV lớp nhận xét
+ T thỏi độ khen, chê
- Em g¸i … thÕ nhØ?
- Tối qua … … Anh không chơi với em + Khẳng định, phủ định: - Một bạn thích ăn táo Em nói với bạn:
“¡n mËn cịng hay chø ?”
- B¹n thÊy em nói bĩu môi: Ăn mận cho hỏng µ?”
+ Thể yêu cầu mong muốn? - Em trai em nhảy nhót giờng huỳnh huỵch lúc em chăm học Em bảo: “Em ngồi cho chị học đợc khơng?”
C Cđng cố dặn dò:
- Nhận xét học, dặn học sinh ôn tập chuẩn bị cho sau
-Toán
Chia số cho mét tÝch I Mơc tiªu:
- Gióp HS nhËn biÕt c¸ch chia sè cho tÝch - BiÕt vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lý II §å dïng:
III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra cũ:
Gäi HS lªn bảng chữa tập B Dạy mới:
1 Giới thiệu:
2 Tính so sánh giá trị cđa biĨu thøc: - GV ghi biĨu thøc lên bảng:
24 : (3 x 2) 24 : : 24 : :
(14)- Hãy so sánh giá trị biểu thức đó? HS: Giá trị biểu thức - Ghi:
24 : (3 x 2) = 24 : : = 24 : : 3 Thùc hµnh:
+ Bài 1: HS: Đọc đề tự làm
- HS lên bảng làm phần a, b, c - GV lớp nhận xét
+ Bài 2: HS: Đọc đầu bài, làm theo mẫu vào - HS lên bảng làm
a) 80 : 40 = 80 : (10 x 4) = 80 : 10 : = : =
- GV lớp nhận xét Hoặc: 80 : 40 = 80 : (8 x 5) = 80 : : = 10 : =
+ Bài 3: HS: Đọc đầu bài, tóm tắt tự làm - GV hớng dẫn bớc giải - HS lên bảng giải
+ Tìm số bạn mua
+ Tìm giá tiền Số bạn mua là:Giải:
3 x = (quyển) Giá tiền lµ:
7200 : = 1200 (đồng)
Đáp số: 1200 đồng - GV chấm cho HS
C Củng cố Dặn dò:
- GV hệ thèng néi dung bµi, nhËn xÐt tiÕt häc
-Tập làm văn
Thế miêu tả? I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Hiểu đợc miêu tả
- Bớc đầu viết đợc đoạn văn miêu tả II Đồ dùng dạy - học:
III Các hoạt động dạy học: A Bi c:
B Dạy mới: Giới thiƯu: PhÇn nhËn xÐt:
+ Bài 1: HS: em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm, tìm tên vật đợc miêu tả đoạn văn - Tìm tên vật đợc miêu tả
đoạn văn - Cây sòi, cơm nguội, lạch níc
+ Bài 2: HS: em đọc, đọc cột bảng theo chiều ngang
- GV chia nhóm, phát phiếu cho số
nhóm làm - Làm theo cặp.- Một số em làm vào phiÕu
- Nhận xét chốt lời giải (SGV) - Đại diện nhóm trình bày kết
+ Bài 3: HS: em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm đoạn văn trả lời cõu hi:
? Muốn miêu tả vật, ngời viết phải làm
(15)3 Phần ghi nhí:
HS: – em đọc ghi nhớ Phn luyn tp:
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tự làm, phát biểu ý kiến - Tìm câu văn miêu tả Chú Đất
nung (phần 2) - Đó chàng kị sĩ bảnh, cỡi ngựa tía,dây cơng vàng nàng công chúa mặt trắng ngồi mái lầu son”
+ Bµi 2:
- GV gäi HS giái lµm mÉu
HS: em đọc yêu cu
- HS giỏi làm mẫu, miêu tả hình ảnh đoạn thơ Ma mà thích
VD: Em thích hình ảnh sấm ghé xuống sân khanh khách cời Có thể tả hình ảnh nh sau:
“Sấm rền vang nhiên đùng đùng, đồng đồng làm ngời giật nảy mình, t-ởng nh sấm sân, cất tiếng cời khanh khách”
- Mỗi em đọc thầm đoạn thơ tìm hình ảnh thích Viết 1, câu tả hình ảnh
- HS: Nối đọc câu văn miêu tả
- GV vµ lớp nhận xét, cho điểm C Củng cố Dặn dò:
- GV hệ thống nội dung bài, nhËn xÐt tiÕt häc
-ThĨ dơc
ôn thể dục phát triển chung Trò chơi: Đua ngùa”
I Mơc tiªu:
- Ơn thể dục phát triển chung, yêu cầu học thuộc thứ tự động tác chủ động tập kỹ thuật
- Trò chơi “Đua ngựa” yêu cầu tham gia chơi luật II Địa điểm – ph ơng tiện:
- Sân trờng, còi
III Nội dung phơng pháp lên lớp: 1 Phần mở đầu:
- GV phổ biến nội dung yêu cầu học HS: Giậm chân chỗ, hát, vỗ tay - Khởi động cỏc khp
- Trò chơi tự chọn 2 Phần bản:
a Trũ chi ng: HS: Chi trị chơi “Đua ngựa” b Ơn thể dục phát triển chung:
- Ôn động tác học HS: Tập lần dới điều khiển GV - Tập theo nhóm, tổ
- Thi đua tổ - Học động tác nhảy
GV nêu tên, làm mẫu động tác, vừa tập vừa
hô cho HS tập HS: Bắt chớc nhịp tập độngtác - Chọn vài HS lên thực cho lớp xem
- GV cïng c¶ líp tuyên dơng kịp thời 3 Phần kết thúc:
(16)- Tập động tác thả lỏng - GV hệ thống
-To¸n
Bdhs: luyện tập I Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập vỊ:
- C¸ch chia sè cho tÝch
- Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lý II Đồ dùng:
III Cỏc hot động dạy – học: A Kiểm tra cũ:
Gọi HS lên bảng chữa tập tiết trớc B Dạy mới:
1 Giới thiệu bài:
3 Thực hành làm chữa tập:
+ Bi 1: HS: Đọc đề tự làm
- HS lên bảng làm chữa - GV lớp nhận xét
+ Bài 2: HS: Đọc đầu bài, làm theo mẫu vào - HS lên bảng làm
- GV lớp nhËn xÐt 80 : 40 = 80 : (8 x 5) = 80 : : 5 = 10 : 5 = 2
+ Bµi 3: HS: Đọc đầu bài, tóm tắt tự làm - GV hớng dẫn bớc giải - HS lên bảng giải
+ Tìm số bạn mua
+ Tìm giá tiền Số xe hai lần chở là:Giải: 2 x = (xe) Mỗi xe hở số thóc là:
5200 : = 1300 (kg)
Đáp số:1300 kg - GV chÊm bµi cho HS
C Cđng cè Dặn dò:
- GV hệ thống nội dung bµi, nhËn xÐt tiÕt häc
-Khoa häc
Bảo vệ nguồn nớc I Mục tiêu: Giúp HS có khả năng:
- Nờu nhng vic nờn v không nên làm để bảo vệ nguồn nớc - Cam kết bảo vệ nguồn nớc
- Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ nguồn nớc II Đồ dùng dạy - học:
- Hình trang 58, 59 SGK III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra bi c:
Gọi HS nêu học B Dạy mới: Giới thiệu bài:
2 Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nớc:
(17)58 SGK Hai em quay lại với vào hình vẽ, nêu việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nớc
- Gọi HS trình bày kết làm việc theo cặp + Nên làm: Hình 3, 4, 5,
+ Khơng nên làm: Hình 1, - Liên hệ xem thân em gia đình,
địa phơng làm đợc để bảo vệ nguồn nớc?
HS: Tự liên hệ b Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nớc:
Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn
- Chia nhóm giao nhiệm vụ - Xây dựng cam kết bảo vệ nguồn nớc - Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh - Phân công thành viên vẽ viết phần tranh
Bớc 2: Thực hành - Nhóm trởng điều khiển bạn làm - GV nhóm, kiểm tra đánh giá,
giúp đỡ cho HS tham gia Bớc 3: Trình bày đánh giá
- Các nhóm treo sản phẩm nhóm - Cử đại diện nhóm phát biểu cam kết - GV đánh giá, nhận xét tuyên dơng
nhóm có sáng kiến hay Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học Về nhà học
Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009. kĩ thuật
trồng rau hoa (tiếp) I Mục tiêu: Học sinh cần phải:
- HS bit đợc kĩ thuật trồng chăm sóc rau, hoa - Thực hành trồng rau hoa kĩ thuật học
- Có ý thức chăm sóc rau hoa kỹ thuật II Đồ dùng:
- Hình SGK phóng to III Các hoạt động dạy – học: A Bài cũ:
Gäi HS nêu dụng cụ trồng rau, hoa B Dạy míi:
1 Giíi thiƯu bµi:
2 Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS thực hành trồng rau hoa
- GV treo tranh HS: Quan sát tranh kết hợp quan sát H2 để trả lời câu hỏi
- GV nhận xét kết luận: Các điều kiện ngoại cảnh cần thiết cho rau, hoa gồm nhiệt độ, nớc, ánh sáng, chất dinh dỡng, đất, không khí
3 Hoạt động 2: GV hớng dẫn HS tìm hiểu ảnh hởng điều kiện ngoại cảnh sinh trởng phát triển rau, hoa:
a Nhiệt độ: HS: Đọc nội dung SGK trả lời câu hỏi
(18)- Nhiệt độ mùa năm có giống
kh«ng - Kh«ng gièng b Níc:
- Cây rau, hoa lấy nớc từ đâu - Từ đất, nớc ma, khơng khí… - Nớc có tác dụng nh nào? - Hoà tan chất dinh dỡng… c ánh sáng:
- Cây nhận ánh sáng từ đâu
- ánh sáng có tác dụng nh với cây? d ChÊt dinh dìng:
- MỈt trêi
- Giúp cho quang hợp
C Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học Dặn HS chuẩn bị cho sau
-Tập làm văn
Cu to bi miờu t vt I Mục tiêu:
- Nắm đợc cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân
- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả đồ vật II Đồ dùng:
III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra:
B D¹y mới: Giới thiệu: Phần nhận xét: + Bài 1:
- GV giải nghĩa: áo cối (vòng bäc ngêi cđa th©n cèi)
- em nối đọc văn “Cái cối …” từ đợc thích câu hỏi sau
HS: Quan sát tranh minh hoạ cối
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: - Đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi suy nghĩ trả lời câu hỏi d, a, b, c
a) Bµi văn tả gì? - Cái cối xay gạo tre b) Mỗi phần nói lên điều gì? + Mở bài: Giới thiệu cối
+ Kt bi: Nờu kết thúc (tình cảm thân thiết đồ vật nhà với bạn nhỏ)
c) Các phần giống với cách mở
bài, kết học? - Giống mở trực tiếp, kết mở rộngtrong văn kể chuyện d) Phần thân tả cối theo trình tự nh
thế nào? - Tả hình dáng theo trình tự từ lớn đến nhỏ,từ ngồi vào trong, từ đến phụ - Tiếp theo tả công dụng cối
+ Bài 2: HS: Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi
3 PhÇn ghi nhí:
HS: – em đọc nội dung phần ghi nhớ Phần luyện tập:
HS: em nối đọc nội dung tập - Một em đọc đoạn thân tả trống trả lời câu hỏi
Câu a: Câu văn tả bao quát trống? HS: Anh chàng phòng bảo vệ
(19)Câu c: Những từ ngữ tả hình dáng, âm
thanh trống? - Hình dáng: Trịn nh chum- Âm thanh: Tiếng trống ồm ồm… phẳng…HS đợc nghỉ
Câu d: HS: Viết thêm đoạn mở bài, kết cho hoàn chỉnh văn
- Kết mở rộng
- Kết không mở rộng - Mở gián tiếp
C Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học, dặn hs chuẩn bị cho sau
-Toán
Chia mét tÝch cho mét sè I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- NhËn biÕt c¸ch chia sè cho tích
- Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện hợp lý II Đồ dùng:
III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra bi c:
Gọi HS lên chữa tập B Dạy mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Tính so sánh giá trị biểu thức (9 x 15) :
9 x (15 : 3) (9 : 3) x 15
- GV ghi biểu thức lên bảng
HS: Ba em lên tính giá trị ba biểu thức (9 x 15) : = 135 : = 45
9 x (15 : 3) = x = 45 (9 : 3) x 15 = x 15 = 45 - So sánh giá trị biểu thức đó? HS: giá trị
- GV híng dÉn HS ghi (9 x 15) : = x (15 : 3) = (9 : 3) x 15 - GV: V× 15 3; nªn cã thĨ lÊy
thõa sè chia cho nhân kết với thừa số
3 Thùc hµnh:
+ Bµi 1: HS: Đọc yêu cầu tự làm - HS lên bảng làm cách
1a) Cách 1: (8 x 23) : = 184 : = 46 C¸ch 2: (8 x 23) : = : x 23 = 46 1b) C¸ch 1: (15 x 24) : = 360 : = 60
C¸ch 2: (15 x 24) : = 15 x (24 : 6) = 15 x = 60 + Bµi 2: Tính cách thuận tiện HS: Đọc yêu cầu tự làm + Bài 3: Các bớc giải HS: Đọc đầu tự làm - Tìm tổng sè mÐt v¶i
- Tìm số mét vải bán
(20)30 x = 150 (m) Cửa hàng bán số mét vải là:
150 : = 30 (m)
Đáp số: 30 mét vải - GV chấm cho HS
C Củng cố dặn dò: - Nhận xét học
- VỊ nhµ häc bµi, lµm bµi tËp ë vë bµi tËp
-Khoa häc
Bdhs: «n tËp I Mơc tiªu: Gióp häc sinh «n tËp vÒ:
- HS kể đợc số cách làm nớc tác dụng cách
- Nêu đợc tác dụng giai đoạn cách lọc nớc đơn giản sản xuất nớc nhà máy nớc
- Hiểu đợc cần thiết phải đun sôi nớc trớc uống II Đồ dùng:
- Vë bµi tËp Khoa häc
III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra bi c:
B Dạy mới: Giới thiệu:
2 Hoạt động 1: Tìm hiểu số cách làm nớc - Kể tên số cách làm nớc mà gia
đình địa phơng em sử dụng
HS: Tù ph¸t biĨu - GV giảng: Thông thờng có cách:
a) Lọc nớc: b) Khử trùng nớc: c) Đun sôi:
3 Hoạt động 2: Thực hành lọc nớc
- GV chia nhóm HS: Các nhóm thực hành lọc nớc - Đại diện nhóm lên trình bày Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nớc
- GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời vào
phiếu học tập HS: Thảo luận nhóm theo yêu cầu phiếuhọc tập - Chia nhóm nhỏ, GV phát phiếu - Đại diện nhóm lên trình bày
- GV kÕt luËn: a, b, c, d, ®, e (SGV)
5 Hoạt động 4: Thảo luận cần thiết phải đun sôi nớc uống - GV nêu câu hỏi:
+ Nớc đợc làm cách uống đợc cha? Tại sao?
- Cha uống đợc, nớc cịn vi khuẩn
+ Muốn có nớc uống đợc phải
làm gì? Tại sao? - Phải đun sơi có đun sơi vi khuẩn mớichết HS: – em đọc ghi nhớ
C Cñng cè dặn dò:
(21)-Tiếng viƯt
Bdhs: lun tËp I Mơc tiªu: Gióp hs «n tËp vÒ:
- Cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân
- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả đồ vật II Đồ dùng:
- Vë BT TiÕng ViÖt
III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra cũ:
- Mét em nh¾c lại ghi nhớ trớc B Dạy mới:
1 Giíi thiƯu bµi:
2 HD häc sinh lµm chữa tập:
- GV nờu yờu cu tập HS: em nối đọc nội dung tập - Một em đọc đoạn thân tả trống trả lời câu hỏi
C©u a: Câu văn tả bao quát trống? HS: Anh chàng phòng bảo vệ
Cõu b: Tờn cỏc b phận đợc miêu tả? - Mình trống, ngang lng trống, hai đầu trống Câu c: Những từ ngữ tả hình dáng, âm
thanh cđa trèng?
- Hình dáng: Tròn nh chum… phẳng - Âm thanh: Tiếng trống m mHS c ngh
Câu d: HS: Viết thêm đoạn mở bài, kết cho hoàn chỉnh văn
- Kết mở rộng: “Rồi trở thành học sinh trung học Rời xa mái trờng tuổi thơ, tơi khơng qn hình dáng đặc biệt trống trờng tôi, âm thơi thúc, rộn ràng nó.”
- Kết khơng mở rộng: “Tạm biệt anh trống, đám trị nhỏ chúng tơi ríu rít về.”
- Mở gián tiếp: “Kỷ niệm ngày đầu học kỷ niệm mà ngời không quên Kỷ niệm gắn với đồ vật ngời Nhớ ngày đầu học, nhớ tới trống trờng tôi, nhớ âm rộn rã, náo nức nó.” C Củng cố – dặn dị:
- NhËn xÐt giê häc, dỈn hs chuẩn bị cho sau
-Hot ng th
Sơ kết tuần I Mục tiêu
- Sơ kết hoạt động lớp tuần qua - Nêu kế hoạch hoạt động tuần tới - Giáo dục HS ý thức tự quản
(22)1 ổn định tổ chức: Hát 2 Sơ kết công tác tuần 14
Lớp trởng đánh giá hoạt động lớp : - Đạo đức
- NÒ nÕp - Häc tËp
- Lao động - vệ sinh
- ThĨ dơc - sinh hoạt tập thể 3 Nêu kế hoạch tuần 15
- Tiếp tục trì mặt hoạt động tốt tuần
- TÝch cùc thi ®ia giành nhiều thành tích chào mừng ngày thành lập QĐNDVN 22/12 - Tích cực học ôn BT nâng cao theo chơng trình bồi dỡng HSG
- Thc hành tốt vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống - Đi học đầy đủ,