Bài giảng G/án ĐỊA 8 - Học kì II - HAY

THCS Nguyễn Th ng Hi n -Chu n Quc Gia Tiết 19 - Bài 15 Đặc điểm dân c, xã hội của đông nam á I. Mục tiêu. Học sinh cần: - Thấy đợc ĐNA có dân số đông, dân số tăng khá nhanh, sự phân bố dân c gắn liền với đặc điểm kinh tế nông nghiệp với ngành chính là trồng trọt, trong đó trồng lúa nớc chiếm vị trí hàng đầu. - Biết đợc sự đa dạng trong văn hóa của khu vực. - Phân tích những thuận lợi và khó khăn của dân c, xã hội của ĐNA đối với sự phát triển kinh tế - xã hội. - Có kỹ năng phân tích, so sánh số liệu, sử dụng các t liệu. II. Các phơng tiện dạy học. - Bản đồ phân bố dân c Châu á. - Bản đồ tự nhiên ĐNA. - Tranh ảnh, t liệu về các tôn giáo. III. Hoạt động trên lớp. A. Kiểm tra. - Trình bày đặc điểm ĐNA và ý nghĩa của các đồng bằng châu thổ thuộc khu vực này. Nêu đặc điểm gió mùa mùa hạ, mùa đông. Vì sao lại có đặc điểm khác nhau? - Quan sát hình 14.1 và 15.1 cho biết tên các quốc gia có sông Mê Công chảy qua. Cửa sông thuộc địa phận nào, đổ vào biển nào? vì sao có chế độ nớc sông Mê Công thay đổi theo mùa? B. Bài giảng: Hoạt động của GV HS Nội dung bài dạy HĐ 1: Nhóm * Nhóm số lẻ: Dựa vào bảng 15.1 + hình 15.1 + bản đồ tự nhiên ĐNA, thực hiện công việc sau: - So sánh số dân, MĐDS trung bình, tỷ lệ tăng dan số hàng năm của khu vực ĐNA so với Châu á và thế giới. - NX và giải thích sự phân bố dân c các nớc ĐNA. * Nhóm số chẵn: Dựa vào bảng 15.2 + hình 15.1, cho biết: - ĐNA có bao nhiêu nớc? Kể tên nớc, tên thủ 1. Đặc điểm dân c. - Lao động dồi dào. - thị trờng - Dân số trẻ. 1 đô của từng nớc? Những nớc nào nằm trên bán đảo Trung ấn, nằm trên quần đảo Mã Lai, nớc nào vừa nằm trên bán đảo Trung ấn lại nằm trên quần đảo Mã Lai? - So sánh diện tích và dân số của nớc ta với các nớc trong khu vực? - Những ngôn ngữ nào đợc dùng phổ biến trong các quốc gia ĐNA? Điều này ảnh hởng gì tới công việc giao lu giữa các nớc trong khu vực. - Các nớc trong quần đảo có lợi thế. - Các nớc còn lại có khó khăn trong giao tiếp do không chung thứ tiếng để sử dụng. Đại diện nhóm phát biểu, HS khác nhận xét, bổ sung - GV chuẩn kiến thức. - Dân số đông: Năm 2002 có 536 triệu ngời. - Tỷ lệ tăng dân số nhanh 1,5%. Mật độ tơng đối cao 1197/km 2 . Phân bố không đều. - Dân c tập trung đông đúc ở các đồng bằng châu thổ và ven biển. HĐ2: Nhóm. * Nhóm số chẵn: Dựa vào nội dung SGK và sự hiểu biết: - Tìm những nét chung, nét riêng trong sản xuất, sinh hoạt của ngời dân ĐNA. - Tại sao lại có những nét tơng đồng trong sinh hoạt sản xuất. Gợi ý: Nét chung: cùng trồng lúa nớc, sử dụng trâu bò làm sức kéo, gạo là lơng thực chính, ít dùng thịt, sữa, làm nơng, trò chơi, điệu múa ., ngời nông dân sống thành làng, bản . Nét riêng: tính cách, tập quán, văn hóa từng dân tộc không trộn lẫn. Giải thích: ĐNA có các biển vịnh ăn sâu vào đất liền cho các luồng di dân giữa đất liền và hải đảo, sự giao lu văn hóa giữa các dân tộc, các quốc gia. * Nhóm số lẻ: Dựa vào ND SGK + bảng 15.2 và sự hiểu biết trả lời câu hỏi sau: - Tình hình chính trị của ĐNA có gì thay đổi từ trớc tới nay? - Đặc điểm dân số, phân bố dân c, sự tơng đồng 2 và đa dạng trong xã hội của các nớc ĐNA tạo thuận lợi và khó khăn gì cho sự hợp tác giữa các nớc? Gợi ý: - Thuận lợi: + Dân đông -> kết cấu dân số trẻ -> nguồn lao động và thị trờng tiêu thụ lớn. + Phát triển sản xuất lơng thực (trồng lúa gạo). + Đa dạng về văn hóa -> có sự đa dạng trong văn hóa dân tộc nên thu hút khách du lịch. - Khó khăn: + Ngôn ngữ khác nhau -> giao tiếp khó khăn, có sự khác biệt giữa miền núi, cao nguyên với đồng bằng nên sự chênh lệch về phát triển kinh tế. Đại diện nhóm phát biểu, HS nhóm khác nhận xét bổ sung, GV chuẩn kiến thức. Các nớc trong khu vực có những nét t- ơng đồng trong lịch sử đấu tranh giành độc lập dân tộc. Trong sản xuất và sinh hoạt, có nét chung là: trồng lúa, dùng trâu bò, sống thành làng bản; có nét riêng là vừa có sự đa dạng trong văn hóa dân tộc nên thuận lợi cho sự hợp tác toàn diện giữa các nớc. IV. Đánh giá. 1. Trình bày đặc điểm dân c ĐNA và đánh giá những thuận lợi, khó khă của nó đối với phát triển kinh tế - xã hội. 2. CMR: Các nớc ĐNA vừa có những nét tơng đồng, vừa đa dạng về văn hóa. 3. Sắp xếp các nớc ĐNA về diện tích và dân số từ bé đến lớn. V. Hoạt động nối tiếp. - Các câu hỏi và bài tập cuối bài trong SGK. - HS làm bài tập của bài 15 - tập bản đồ BT và thực hành Địa lý 8. 3 Tiết 20 - Bài 16 Đặc điểm kinh tế các nớc đông nam á I. Mục tiêu. Học sinh cần: - Nắm đợc các nớc ĐNA có sự tăng trởng kinh tế nhanh nhng cha vững chắc. Ngành nông nghiệp vẫn chiếm vai trò chính, tuy nhiên ở một số nớc công nghiệp trở thành ngành kinh tế quan trọng. - Giải thích đợc các đặc điểm của kinh tế ĐNA: do đó sự thay đổi trong định hớng và chính sách phát triển kinh tế cho nền kinh tế bị tác động từ bên ngoài, phát triển kinh tế nhng cha chú ý đến bảo vệ môi trờng. Nông nghiệp vẫn đóng góp tỷ lệ đáng kể trong cơ cấu GDP. - Có kỹ năng phân tích bảng số liệu, đọc bản đồ, phân tích các mối liên hệ địa lý. II. Các phơng tiện dạy học. - Bản đồ kinh tế các nớc Châu á. - Tranh ảnh về các hoạt động kinh tế của các quốc gia trong khu vực ĐNA. III. Hoạt động trên lớp. A. Kiểm tra. - Dựa vào lợc đồ hình 6.1 và kiến thức đã học, nhận xét và giải thích sự phân bố dân c của khu vực ĐNA. - Đặc điểm dân số, phân bố dân c, sự tơng đồng và đa dạng trong xã hội của các n- ớc ĐNA tạo thuận lợi, khó khăn gì cho sự hợp tác giữa các nớc? B. Bài giảng: Hoạt động của GV HS Nội dung bài dạy HĐ 1: Nhóm * Nhóm số lẻ: Dựa vào bảng 16.1, kết hợp nội dung SGK và kiến thức đã học: - Cho biết tình hình tăng trởng kinh tế của các n- ớc ĐNA giai đoạn 1990 - 1996. - Giải thích nguyên nhân. Gợi ý: - So sánh với mức tăng trởng bình quân của thế giới. * Nhóm số chẵn: Dựa vào bảng 16.1 + kết hợp nội dung SGK và hiểu biết: 1. Nền kinh tế của các nớc ĐNA phát triển khá nhanh, song cha vững chắc. 4 - Nhận xét và giải thích tình hình tăng trởng kinh tế của các nớc ĐNA giai đoạn 1996 - 2000. Gợi ý: - Khủng hoảng tài chính 1997 ở Thái Lan -> đồng Bạt mất giá -> kinh tế sa sút, tăng trởng âm, ảnh hởng đến các nớc khác. - Việt Nam ít bị ảnh hởng do kinh tế cha quan hệ rộng với bên ngoài. Đại diện nhóm phát biểu - GV ghi lại kết quả vào bảng nháp. - Từ 1990 đến 1996: Kinh tế phát triển nhanh do: + Tận dụng nguồn nhân công rẻ do dân số đông. + Tài nguyên phong phú đặc biệt là khoáng sản. + Có nhiều nông phẩm nhiệt đới (lúa gạo, cao su .) + Tranh thủ vốn đầu t của nớc ngoài có hiệu quả. - Năm 1998: tăng trởng âm do khủng hoảng tài chính. HĐ2: Cả lớp Sau khi cả lớp cùng nghiên cứu phân tích bảng số liệu, em có nhận xét gì về phát triển kinh tế các nơc ĐNA? Giải thích? Gợi ý: Kinh tế phát triển bền vững là kinh tế có chiều h- ớng tăng, khá ổn định đi đôi với bảo vệ môi tr- ờng. Đại diện HS phát biểu, HS khác nhận xét bổ sung, GV chuẩn kiến thức. - Thời gian qua kinh tế ĐNA có mức tăng trởng kinh tế cao, nhng cha vững chắc. Để hòa nhập với nền kinh tế thế giới, đẩy nhanh tốc độ phát triển, đảm bảo sự ổn định, bền vững về kinh tế, đòi hỏi các quốc gia ĐNA phải có định hớng, chiến lợc phát triển phù hợp với tiềm năng, nhạy bén thời cuộc. - Việc bảo vệ môi trờng cha đợc quan tâm đúng mức (rừng kiệt quệ, nguồn n- ớc bị ô nhiễm do chất phế thải của các nhà máy công nghiệp .) HĐ3: Cá nhân. GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đã học: - Đặc điểm của nền kinh tế các nớc thuộc địa? - Hậu quả của nó đối với kinh tế ĐNA? - Để khắc phục hậu quả của chế độ thực dân, các nớc ĐNA đã tiến hành công nghiệp hóa và đạt đ- 2. Cơ cấu kinh tế đang có những thanh đổi. 5 ợc thành tựu gì? Đại diện HS phát biểu, GV chuẩn kiến thức. HĐ4: Cá nhân / cặp Dựa vào bảng 16.2 cho biết: - Tỷ trọng của các ngành trong tổng sản phẩm trong nớc GDP của từng quốc gia tăng giảm nh thế nào? - NX sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế các quốc gia ĐNA. Đại diện HS phát biểu, GV chuẩn kiến thức. HĐ5: Nhóm * Nhóm số lẻ: Dựa vào hình 16.1 + bản đồ kinh tế ĐNA và kiến thức đã học: - Kể tên các vật nuôi, cây trồng của ĐNA. - NX sự phân bố các cây trồng, vật nuôi. * Nhóm số chẵn: Dựa vào hình 16.1 + bản đồ kinh tế ĐNA và kiến thức đã học: - Tên các ngành CN và sự phân bố của chúng. Những ngành công nghiệp nào phát triển nhiều ở ĐNA. - Kể tên các trung tâm CN đa ngành của ĐNA. Đại diện nhóm phát biểu. HS nhóm khác bổ sung, GV chuẩn kiến thức. - Các nớc ĐNA đang có sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo hớng đẩy mạnh quá trình công nghiệp hóa. ĐNA cung cấp: 70% sản lợng thiếc, 60% gỗ xẻ, 70% dầu t.vật, 90% cao su . - Nông nghiệp: trồng nhiều lúa gạo, cây công nghiệp nhiệt đới. Phù sa màu mỡ, khí hậu nóng ẩm quanh năm, nớc dồi dào, truyền thống canh tác lâu đời . - Công nghiệp: Khai thác khoáng sản, luyện kim, chế tạo máy, hóa chất, thực phẩm. Gần biển nên có thuận lợi. - Các ngành kinh tế tập trung chủ yếu tại các vùng đồng bằng và ven biển thuận tiện nhập nguyên liệu, xuất khẩu sản phẩm, lao động tiêu thụ. IV. Đánh giá. 1. Trình bày tình hình tăng trởng kinh tế của các nớc ĐNA và giải thích nguyên nhân. 2. ĐNA có những cây công nghiệp, cây lơng thực chủ yếu nào? Phân bố ở đâu? 3. Cơ cấu kinh tế của các nớc ĐNA đang có sự thay đổi theo hớng nào. 4. Câu 3 trong SGK. V. Hoạt động nối tiếp. 1. HS làm BT 2 trang 57 SGK. 2. HS làm BT của bài 16 - Tập bản đồ và bài thực hành ĐL8. Tiết 21 - Bài 17 Hiệp hội các nớc Đông nam á (ASEAN) I. Mục tiêu. 6 Học sinh cần: - Biết đợc sự ra đời và phát triển về số lợng các thành viên của HIệp hội các nớc Đông Nam á, mục tiêu hoạt động của Hiệp hội. - Nắm đợc những thành tích đáng kể trong kinh tế, ngoài sự nỗ lực của các quốc gia, một phần do có sự hợp tác giữa các nớc ASEAN. - Hiểu đợc những thuận lợi và một số thách thức đối với Việt Nam khi gia nhập ASEAN. - Có kỹ năng phân tích t liệu, số liệu, ảnh, mối liên hệ địa lý. II. Các phơng tiện dạy học. - Bản đồ các nớc Đông Nam á. - Tranh ảnh, t liệu về các nớc trong khu vực Đông Nam á. III. Hoạt động trên lớp. A. Kiểm tra. - Vì sao các nớc Đông Nam á tiến hành công nghiệp hóa nhng kinh tế phát triển cha vững chắc? - Dựa vào bảng 16.3 hãy vẽ biểu đồ hình tròn thể hiện sản lợng lúa, cà phê của khu vực Đông Nam á và của châu á so với thế giới. Vì sao khu vực này có thể sản xuất đợc nhiều những nông sản đó? Bảng 16.3. Sản lợng một số vật nuôi, cây trồng năm 2000 Lãnh thổ Lúa (triệu tấn) Mía (triệu tấn) Cà phê (nghìn tấn) Lợn (triệu con) Trâu (triệu con) Đông Nam á 157 129 140 57 15 Châu á 427 547 1800 536 160 Thế giới 599 1278 7300 908 165 B. Bài giảng: Hoạt động của GV HS Nội dung bài dạy HĐ 1: Cá nhân HS dựa vào hình 17.1 + nội dung SGK + vốn hiểu biết, hoàn thành BT: - Thời gian gia nhập hiệp hội của các nớc Đông Nam á. 1. Hiệp hội các nớc Đông Nam á. - Mục tiêu lúc đầu của hiệp hội. - Sau này có thay đổi mục tiêu không? năm nào? tại sao? Sau khi HS hoàn thành bài tập vào vở, GV kiểm tra và có sự phản hồi thông tin. - Năm 1967: ASEAN ra đời. - Năm 1999 ASEAN có 10 nớc thành viên. - Nguyên tắc: tự nguyện, tôn trọng chủ 7 quyền của nhau. - Mục tiêu hiện nay: đoàn kết, hợp tác vì một ASEAN hòa bình, ổn định, phát triển đồng đều. Tại sao hiệp hội các nớc Đông Nam á ngày càng lớn mạnh? Các nớc trong Hiệp hội cùng hợp tác để phát triển kinh tế xã hội nh thế nào? HĐ2: Cả lớp HS dựa vào H.17.2 kết hợp nội dung SGK + vốn hiểu biết + kiến thức cho biết: - Các nớc ĐNA có những điều kiện thuận lợi gì để hợp tác phát triển KT? - VD minh họa về thành tựu của sự hợp tác phát triển KT-XH. - Những khó khăn mà Hiệp hội cần khắc phục. GV để HS tự trao đổi, tọa đàm, ghi những ý hay lên bảng phụ sau đó chốt lại. Hợp tác nhiều lĩnh vực: + Xây dựng tam giác tăng trởng. + Nớc phát triển hơn giúp đỡ nớc chậm phát triển, đào tạo nghề, chuyển giao công nghệ. - Tăng cờng trao đổi hàng hóa. + XD các tuyến đờng sắt, bộ nối các nớc. + Phối hợp khai thác và bảo vệ lu vực sông Mê Công . Năm 1995 Việt Nam gia nhập Hiệp hội các nớc ĐNA. Khi trở thành thành viên chính thức của ASEAN, chúng ta có những thuận lợi, khó khăn gì trong phát triển KT, VH, XH? 2. Hợp tác để phát triển kinh tế xã hội. - Sự hợp tác thể hiện trên nhiều lĩnh vực, đem lại nhiều hiệu quả trong kinh tế xã hội mỗi nớc. 8 HĐ3: Cá nhân/cặp HS dựa vào nội dung SGK + vốn hiểu biết + bản thân, hãy nêu: - Những thuận lợi, khó khăn khi VN gia nhập Asean. - Những thành tựu KT, VH XH của VN trong ASEAN. Gợi ý: Các thành tựu. - Quan hệ mậu dịch. + Tốc độ tăng trởng trong buôn bán với các nớc Asean đạt khá cao: 1990 đến nay tăng 26,8%. + Tỷ trọng giá trị hàng hóa buôn bán với các nớc Asean chiếm 1/3 tổng kim ngạch buôn bán quốc tế của Việt Nam. + Các mặt hàng xuất nhập chính. - Về hợp tác phát triển kinh tế. - Về lĩnh vực văn hóa, thể giao, du lịch. HS phát biểu, GV ghi bảng phụ sau đó chốt kiến thức. - Tham gia vào asean VN có nhiều cơ hội để phát triển KT, VH, XH nhng cũng có nhiều thách thức cần vợt qua. VI. Đánh giá. 1. ý nào không thuộc những điều kiện thuận lợi của các nớc ĐNA để hợp tác phát triển KT? a. Vị trí gần nhau, giao thông cơ bản thuận lợi. b. Có nhiều nét chung về văn hóa, sản xuất. c. Có những điểm giống nhau trong lịch sử đấu tranh xây dựng đất nớc, con ngời dễ hợp tác với nhau. d. Ngôn ngữ, trình độ lao động khác nhau. 2. ý nào thể hiện đúng nhất biểu hiện của sự hợp tác để phát triển kinh tế xã hội của các nớc Asean? a. Nớc phát triển đào tạo nghề, chuyển giao công nghệ, đa công nghệ mới vào sản xuất giúp các nớc chậm phát triển. b. Tăng cờng trao đổi hàng hóa giữa các nớc. c. Phối hợp khai thác và bảo vệ lu vực sông Mê Công. d. Xây dựng tuyến đờng sắt, đờng bộ xuyên khu vực. e. Xây dựng các khu công nghiệp mới. g. Tất cả các ý trên. V. Hoạt động nối tiếp. HS làm bài tập 3, trang 61 SGK. 9 Tiết 22 - Bài 18 Thực hành: Tìm hiểu lào và campuchia I. Mục tiêu. Sau bài học, học sinh cần biết: - Phân tích lợc đồ, tập hợp t liệu, sử dụng các t liệu để nghiên cứu, tìm hiểu địa lý một quốc gia. - Trình bày lại kết quả làm việc bằng văn bản. II. Các phơng tiện dạy học. - Bản đồ Lào, Campuchia hoặc bản đồ ĐNA (tự nhiên và kinh tế). - Tranh ảnh về Lào, Campuchia. III. Hoạt động trên lớp. A. Kiểm tra. - Mục tiêu hợp tác của Hiệp hội các nớc ĐNA đã thay đổi qua thời gian nh thế nào? - Phân tích những lợi thế và khó khăn của Việt Nam khi trở thành thành viên của Asean? B. Bài giảng: Đáp án Nớc cộng hòa dân chủ nhân dân Lào Diện tích: 236.800km2 1. Vị trí địa lý. Nằm sâu trong nội địa bán đảo Trung - ấn, muốn ra biển phải nhờ đến các cảng của miền Trung Việt Nam. 2. Điều kiện tự nhiên. - Địa hình chủ yếu núi và cao nguyên, núi tập trung ở phía Bắc, cao nguyên trải ra từ Bắc xuống Nam, núi có nhiều hớng. Đồng bằng ở ven sông Mê Công. - Khí hậu: nhiệt đới gió mùa. - Sông Mê Công chảy qua Lào với nhiều phụ lu. - Nhận xét ĐKTN đối với sự phát triển kinh tế. * Thuận lợi: - Khí hậu nhiệt đới nóng quanh năm -> cây cối sinh trởng, phát triển nhanh. - Sông Mê Công có giá trị thuỷ điện, giao thông. - Đồng bằng có đất phù sa màu mỡ, diện tích rừng còn nhiều. * Khó khăn: diện tích đất canh tác ít, mùa khô thiếu nớc. 3. Điều kiện dân c, xã hội. - Thiếu lao động, trình độ lao động cha cao. - Nhiều dân tộc, nói tiếng Lào là chính. 10 [...]... làm bài ở bài 21 - Tập bản đồ bài tập và bài thực hành ĐL 8 2 Câu 2 trang 76 - SGK Địa lý 8 Tiết 26 - Bài 22 Việt Nam - đất nớc, con ngời 20 I Mục tiêu Học sinh cần: - Thấy đợc vị thế của nớc ta trong khu vực ĐNA và toàn thế giới - Nắm đợc một cách khái quát hoàn cảnh kinh tế - chính trị hiện nay của Việt Nam - Biết đợc nội dung, phơng pháp chung học tập địa lý Việt Nam II Các phơng tiện dạy học - Bản... động nối tiếp - HS làm bài 2, 3 Tr86 SGK - HS làm các BT của bài 23 - Tập bản đồ bài tập và bài thực hành ĐL8 26 Tiết 28 - Bài 24 Vùng biển Việt Nam I Mục tiêu Học sinh cần: - Hiểu và trình bày một số đặc điểm tự nhiên của Biển Đông - Hiểu đợc biểu nớc ta có nguồn tài nguyên phong phú, là cơ sở để phát triển nhiều ngành kinh tế - Nâng cao nhận thức về vùng biển chủ quyền của Việt Nam - Có ý thức bảo... xanh B Rừng rụng lá theo mùa C Rừng tha xa van và cây bụi D Rừng lá kim 2 HS làm câu 1.2 của bài 20 - Tập bản đồ bài tập và bài thực hành ĐL 8 V Hoạt động nối tiếp - HS làm bài tập 2, câu 3 của bài 20 - tập bản đồ BT và thực hành Địa lý 8 17 Tiết 25 - Bài 21 Con ngời và môi trờng địa lý I Mục tiêu Học sinh cần: - Thấy đợc con ngời đã khai thác triệt để tự nhiên để tiến hành các hoạt động sản xuất nông... trong công cuộc đổi mới toàn diện nền kinh tế - xã hội của nớc ta V Hoạt động nối tiếp - HS làm BT 2 Trang 80 SGK ĐL 8 - Câu 2 bài 22 - Tập bản đồ và bài thực hành ĐL8 Địa lý tự nhiên Tiết 27 - Bài 23 Vị trí, giới hạn, hình dạng lãnh thổ Việt Nam I Mục tiêu Học sinh cần: 23 - Xác định đợc vị trí, giới hạn, diện tích, hình dạng vùng đất liền, vùng biển Việt Nam - Hiểu đợc tính toàn vẹn của lãnh thổ Việt... nhau - Đánh giá đợc giá trị cơ bản của vị trí địa lý, hình dạng lãnh thổ đối với môi trờng tự nhiên, các hoạt động kinh tế - xã hội của nớc ta - Có kỹ năng phân tích mối liên hệ địa lý, xử lý số liệu II Các phơng tiện dạy học - Quả địa cầu hoặc bản đồ thế giới - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Bản đồ Việt Nam trong ĐNA III Hoạt động trên lớp A Kiểm tra - Mục tiêu tổng quát của chiến lợc 10 năm 2001 - 2010... tợng địa lý tự nhiên trên Trái Đất II Các phơng tiện dạy học - Bản đồ tự nhiên thế giới - Bản đồ khí hậu thế giới - Phóng to sơ đồ các vành đai gió trên Trái Đất III Hoạt động trên lớp A Kiểm tra - Nêu một số ví dụ về cảnh quan tự nhiên của Việt Nam thể hiện rõ các dạng địa hình chịu tác động của ngoại lực - Địa phơng em có những dạng địa hình nào? Chịu những tác động của ngoại lực nào? B Bài giảng: ... Tiết 31 - Bài 27 35 Thực hành đọc bản đồ Việt Nam (Phần hành chính và khoáng sản) I Mục tiêu Học sinh cần: - Phát triển kỹ năng đọc bản đồ - Củng cố các kiến thức về vị trí địa lý, phạm vi lãnh thỏ, tổ chức hành chính của nớc ta - Củng cố các kiến thức đã học về tài nguyên khoáng sản Việt Nam II Các phơng tiện dạy học - Bản đồ hành chính nớc CHXHCN Việt Nam - Bản đồ địa chất - khoáng sản Việt Nam - Atlat... Những dạng địa hình độc đáo 2 Các câu hỏi của bài 19 - Tập bản đồ bài tập và bài thực hành ĐL 8 V Hoạt động nối tiếp HS làm bài 1, 2 trang 69 SGK 14 Tiết 24 - Bài 20 Khí hậu và cảnh quan trên trái đất I Mục tiêu Học sinh có khả năng: - Phân tích biểu đồ nhiệt độ và lợng ma, nhận biết chúng thuộc đới và kiểu khí hậu gì? - Biết nhận xét, phân tích địa lý, mô tả các cảnh quan chính trên Trái Đất - Phân tích... xen các đồng bằng và bồn địa rộng lớn II Các phơng tiện dạy học - Bản đồ tự nhiên thế giới có ký hiệu các khu vực động đất, núi lửa - Bản đồ các địa mảng trên thế giới III Hoạt động trên lớp A Kiểm tra: Bài thực hành B Bài giảng: Hoạt động của GV HS Nội dung bài dạy HĐ 1: Nhóm * Nhóm số lẻ: Dựa vào hình 19.1 + 19.2 + 19.4 + kết hợp kiến thức đã học thực hiện công việc sau: - Xác định trên bản đồ tự... của nớc biển là 30 - 33% 2 Vùng biển nớc ta có những tài nguyên gì? Đó là cơ sở để nớc ta phát triển những ngành kinh tế nào? V Hoạt động nối tiếp - HS làm BT của bài 24 - Tập bản đồ BT và bài thực hành ĐL 8 - Su tầm tranh ảnh về hải sản và cảnh đẹp của biển Việt Nam - Đọc bài đọc thêm Tr91 SGK 29 Tiết 29 - Bài 25 lịch sử phát triển của tự nhiên Việt Nam I Mục tiêu Học sinh cần: - Biết đợc lãnh thổ . nối tiếp. 1. HS làm bài ở bài 21 - Tập bản đồ bài tập và bài thực hành ĐL 8. 2. Câu 2 trang 76 - SGK Địa lý 8. Tiết 26 - Bài 22 Việt Nam - đất nớc, con ngời. của bài 20 - Tập bản đồ bài tập và bài thực hành ĐL 8. V. Hoạt động nối tiếp. - HS làm bài tập 2, câu 3 của bài 20 - tập bản đồ BT và thực hành Địa lý 8.