-tỏc dụng của việc lựa chọn trật tự từ trong cõu trong một cõu cú thể cú nhiều cỏch sắp xếp trật tự từ,mỗi cỏch đem lại hiểu quả diễn đạt riờng.. trật tự từ trong cõu cú thể thể hiện th
Trang 1Trường THCS Nguyễn Chớ Thanh
Hướng dẫn ụn tập văn học lớp 8
học kỳ II (năm hoc 2009-2010)
A/ Phần tiếng việt
Nắm được cỏc kiểu cõu nghi vấn, cảm thỏn , trần thuật, cầu khiến, phủ định -Cỏc hành động hỏi , trỡnh bày, hứa hẹn, bộc lộ cảm xỳc
-tỏc dụng của việc lựa chọn trật tự từ trong cõu ( trong một cõu cú thể cú nhiều cỏch sắp xếp trật tự từ,mỗi cỏch đem lại hiểu quả diễn đạt riờng trật
tự từ trong cõu cú thể thể hiện thứ tự nhất định :thứ bậc, thứ tự trước sau Hoac la nhấn mạnh hỡnh ảnh đặc điểm hỡnh ảnh …
B/ Phần văn học
- Nắm được nội dung của một số bài văn nghị luận ;về nụị dung thấy được tư tưởng yờu nước ;tinh thần chống xõm lăng và lũng tự hào dõn
tộc ; chủ quyền dõn tộc từ những văn bản chiếu dời đụ, Hịch tướng sĩ,
Nước Đại việt ta ….
C/ Phần tập làm văn
Nhận diện được cỏc yếu tố miờu tả,tự sự và biểu cảm, và tỏc dụng của chỳng trong văn bản nghị luận
v ăn nghị luận chứng minh
1 Khái niệm: Chứng minh là phép lập luận dùng lí lẽ, dẫn chứng
chân thực, đã đợc thừa nhận để chứng tỏ một quan điểm, một nhận
định cần đợc chứng minh là đáng tin cậy
2 Các b ước làm một bài văn nghị luận chứng minh:
- Tìm hiểu đề
- Tìm ý
- Lập dàn ý
- Viết bài
- Đọc và sửa bài
3 Dàn ý
+ Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần chứng minh, nêu vai trò
của vấn đề
+ Thân bài: - GiảI thích vấn đề một cách kháI quát
- Xác định luận cứ (Mỗi luận cứ là một khía cạnh dùng để làm sáng rừ luận điểm)
- Dùng dẫn chứngvà phân tích dẫn chứng làm sáng tỏ luận cứ
+ Kết bài: - Dùng cụm từ “tómlại” để chuyển ý sang kết bài
- KháI quát lại vấn đề vừa chứng minh, rút ra bài học cho bản thân