Chủ đề những chuyển biến kinh tế xã hội ở Việt Nam và phong trào yêu nước từ đầu thế kỷ XX 1918

Chủ đề những chuyển biến kinh tế xã hội ở Việt Nam và phong trào yêu nước từ đầu thế kỷ XX 1918NHỮNG CHUYỂN BIẾN KINH TẾ, XÃ HỘI Ở VIỆT NAM VÀ PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ ĐẦU THẾ KÌ XX1918 A. Nội dung chủ đề Tiết 1: Chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp Mục đích và nội dung chính sách khai thác thuộc địa lần thứ nhất của thực dân Pháp ở Việt Nam. Nhiệm vụ của HS : Qua các sơ đồ, phân tích , trình bày được các chính sách khai thác thuộc địa lần thứ nhất của thực dân Pháp, qua dó rút ra được tác động của các chính sách này đến tình hình kinh tế nước ta. Tiết 2: Những chuyển biến kinh tế xã hội ở Việt Nam Những nét chính về sự biến đổi cơ cấu xã hội Việt Nam ở nông thôn và thành thị trước tác động của cuộc khai thác thuộc địa. Hiểu được cơ sở dẫn đến việc hình thành tư tưởng giải phóng dân tộc mới. Nhiệm vụ của HS: tìm hiểu về sự biến đổi cơ cấu xã hội Việt Nam ở nông thôn và thành thị trước tác động của cuộc khai thác thuộc địa. Hiểu được sự tác động của sự phân hóa đó đến tư tưởng giải phóng dân tộc lúc bấy giờ. Tiết 3,4: Phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu thế kỉ XX đến năm 1918 Nêu nguyên nhân, diễn biến của phong trào Đông Du (19051909), Đông Kinh nghĩa thục (1907), cuộc vận động Duy Tân và chống thuế ở Trung Kỳ (1908) Đặc điểm của phong trào giải phóng dân tộc trong thời kỳ chiến tranh thế giới thứ nhất (19141918). Yêu cầu lịch sử và hoạt động bước đầu trên con đường cứu nước của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc. Nhiệm vụ của HS: tìm hiểu Mục đích, tính chất, hình thức của phong trào yêu nước Việt Nam đầu thế kỉ XX: yêu nước mang màu sắc dân chủ tư sản, hình thức bạo động và cải cách. Những hoạt động bước đầu trên con đường tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành. B. Xây dựng bảng mô tả các mức độ yêu cầu và biên soạn câu hỏi , bài tập kiểm tra đánh giá trong chủ đề: 1. Bảng mô tả các mức độ nhận thức: Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng sáng tạo Chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp Nêu được nội dung chính sách khai thác thuộc địa lần thứ nhất của thực dân Pháp ở Việt Nam. Nhận xét được âm mưu của thực dân Pháp trong các chính sách đó. Qua sơ đồ, trình bày được một số chính sách khai thác của Pháp. Rút ra sự tác động của các chính sách đến kinh tế, văn hóa nước ta. Những chuyển biến kinh tế xã hội ở Việt Nam Nêu những nét chính về sự biến đổi cơ cấu xã hội Việt Nam ở nông thôn và thành thị trước tác động của cuộc khai thác thuộc địa. Hiểu được cơ sở dẫn đến việc hình thành tư tưởng giải phóng dân tộc mới. Đánh giá thái độ cách mạng của từng gia cấp tầng lớp. Tỏ rõ thái độ của bản thân đối với các thế lực chống phá ngày nay.

GV: Nguyễn Thị Huệ Trường THCS Phú Lộc TUẦN 29, 30, 31, 32 Ngày soạn: 28/ 03 /2021 Tiết 46, 47, 48, 49 Ngày dạy : …/… /2021 CHỦ ĐỀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN KINH TẾ, XÃ HỘI Ở VIỆT NAM VÀ PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ ĐẦU THẾ KÌ XX-1918 A Nội dung chủ đề Tiết 1: Chính sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp - Mục đích nội dung sách khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp Việt Nam Nhiệm vụ HS : Qua sơ đồ, phân tích , trình bày sách khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp, qua dó rút tác động sách đến tình hình kinh tế nước ta Tiết 2: Những chuyển biến kinh tế xã hội Việt Nam - Những nét biến đổi cấu xã hội Việt Nam nông thôn thành thị trước tác động khai thác thuộc địa - Hiểu sở dẫn đến việc hình thành tư tưởng giải phóng dân tộc Nhiệm vụ HS: tìm hiểu biến đổi cấu xã hội Việt Nam nông thôn thành thị trước tác động khai thác thuộc địa Hiểu tác động phân hóa đến tư tưởng giải phóng dân tộc lúc Tiết 3,4: Phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu kỉ XX đến năm 1918 - Nêu nguyên nhân, diễn biến phong trào Đông Du (1905-1909), Đông Kinh nghĩa thục (1907), vận động Duy Tân chống thuế Trung Kỳ (1908) - Đặc điểm phong trào giải phóng dân tộc thời kỳ chiến tranh giới thứ (1914-1918) Yêu cầu lịch sử hoạt động bước đầu đường cứu nước lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc Nhiệm vụ HS: tìm hiểu Mục đích, tính chất, hình thức phong trào u nước Việt Nam đầu kỉ XX: yêu nước mang màu sắc dân chủ tư sản, hình thức bạo động cải cách Những hoạt động bước đầu đường tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành B Xây dựng bảng mô tả mức độ yêu cầu biên soạn câu hỏi , tập kiểm tra đánh giá chủ đề: Bảng mô tả mức độ nhận thức: Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng sáng tạo Chính sách Nêu nội Nhận xét Qua sơ đồ, Rút tác khai thác dung âm mưu trình bày động thuộc địa sách khai thác thực dân Pháp số chính sách đến thực dân thuộc địa lần sách khai thác kinh tế, văn Pháp thứ sách Pháp hóa nước ta thực dân Pháp Việt Nam Mơn Lịch sử Năm học 2020-2021 GV: Nguyễn Thị Huệ Trường THCS Phú Lộc Những chuyển biến kinh tế xã hội Việt Nam Nêu nét biến đổi cấu xã hội Việt Nam nông thôn thành thị trước tác động khai thác thuộc địa Hiểu sở dẫn đến việc hình thành tư tưởng giải phóng dân tộc Đánh giá thái độ cách mạng gia cấp tầng lớp Tỏ rõ thái độ thân lực chống phá ngày Phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu kỉ XX đến năm 1918 Nêu đặc điểm Giải thích kết So sánh đặc Rút học phong trào điểm kinh nghiệm giải phóng dân phong trào phong trào từ kết tộc thời So sánh phong phong kỳ đầu kỉ trào đầu kỉ trào XX đến năm XX với phong Cảm nhận 1918 trào cần nhân vật lịch Vương? sử Hệ thống câu hỏi/ tập đánh giá theo mức độ chủ đề 2.1 Câu hỏi nhận biết a Trắc nghiệm Câu Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ lĩnh vực nông nghiệp, thực dân Pháp áp dụng sách gì? A Cướp đoạt ruộng đất B Nhổ lúa trồng công nghiệp C Thu tô nặng D Lập đồn điền Câu Trong công nghiệp, trước hết Pháp tập trung vào ngành gì? A Sản xuất xi – măng gạch ngói B Khai thác than kim loại C Chế biến gỗ xay xát gạo D Khai thác điện, nước Câu Chính sách thuộc trị mà Pháp áp dụng Việt Nam từ tiến hành khai thác thuộc địa lần thứ nhất? A Chính sách “ chia để trị” B Chính sách “ dùng người Pháp để trị người Việt” C Chính sách “ Đồng hóa” dân tộc Việt Nam D Chính sách “ Khủng bố trắng” dân tộc Việt Nam Câu Mục đích Pháp việc mở rộng trường học để làm gì? A Phát triển giáo dục Việt Nam B Khai minh văn hóa giáo dục Việt Nam Mơn Lịch sử Năm học 2020-2021 GV: Nguyễn Thị Huệ Trường THCS Phú Lộc C Do nhu cầu học tập, em quan chức để đào tạo người xứ phục vụ cho Pháp D Do nhu cầu học tập nhân dân ngày cao Câu 5: Giai cấp, tầng lớp Việt Nam ngày gánh chịu nhiều thứ thuế khổ cực trăm bề? A Giai cấp tư sản dân tộc B Tầng lớp tiểu tư sản C Giai cấp công nhân làm thuê D Giai cấp nông dân Câu 6: Chính sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp tác động đến giai cấp nông dân Việt Nam nào? A Nông dân bị phá sản, họ bị bần hóa, khơng lối B Nông dân bị tước đoạt ruộng đất, cực trăm bề C Nơng dân lâm vào hồn cảnh nghèo khổ, khơng lối D Nơng dân bị bần hóa, khơng lối Câu 7: Từ chỗ giai cấp nhiều giữ vai trị lãnh đạo đấu tranh dân tộc cuối kỉ XIX, giai cấp địa chủ phong kiến thay đổi nào? A Trở thành tay sai cho thực dân Pháp B Trở thành tầng lớp thượng lưu nông thôn Việt Nam C Trở thành tay sai thực dân Pháp sức bóc lột, áp nơng dân D Trở thành tầng lớp quý tộc nông thôn Việt Nam Câu Nối cột A với cột B cho phù hợp Nhân vật Sự kiện Phan Châu Trinh Lảnh đạo phong trào Đông Du Phan Bội Châu Lảnh đạo phong trào Đông Kinh Nghĩa thục Lương Văn can Lảnh đạo phong trào Duy Tân Vua Duy Tân Năm 1911 tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Cùng họa động vụ mưu khởi nghãi rở Huế b Câu hỏi tự luận Câu Trình bày sách khai thác Pháp trước Chiến tranh theế giới thứ nhất? Câu Những tác động hình thành xu hướng đấu tranh đầu kỉ XX? 2.2 Câu hỏi thông hiểu Câu Nhận xét âm mưu thực dân Pháp sách khai thác? Câu Mĩ có thuận lợi để phát triển sau chiến tranh? Câu Vì phong trào thất bại, nguyên nhân gì? 2.3 Câu hỏi vận dụng Câu Dựa vào sơ đồ, trình bày máy Nhà nước cai trị Pháp nước ta? Môn Lịch sử Năm học 2020-2021 GV: Nguyễn Thị Huệ Trường THCS Phú Lộc Câu So sánh đặc điểm phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu kỉ XX đến năm 1918? Câu So sánh phong trào đầu kỉ XX với phong trào cần Vương? 2.4 Câu hỏi vận dụng sáng tạo Câu Tác động sách đến kinh tế, văn hóa nước ta nào? Câu Tầng lớp tư sản chưa có thái độ cách mạng rõ ràng, tiểu tư sản hăng hái hưởng ứng, công nhân đấu tranh mạnh mẽ Em làm rõ nhận định này? Câu Rút học kinh nghiệm từ kết phong trào? Câu Cảm nhận NguyễnTất Thành qua hành động Người? Xây dựng hướng dẫn chấm theo câu hỏi tập biên soạn 3.1 Phần trắc nghiệm: chữ in nghiên 3.2 Phần tự luận: Gv xây dựng đáp án đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ theo yêu cầu đề C Tổ chức dạy học chủ đề I.MỤC TIÊUCHỦ ĐỀ: Kiến thức: - Nắm sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp chuyển biến kinh tế xã hội Việt Nam - Các phong trào yêu nước đầu kỉ XX hoạt động yêu nước bước đầu Nguyễn Tất Thành Kĩ năng: Rèn luyện kỹ sử dụng đồ, biểu đồ, sơ đồ, kĩ tư duy, so sánh, phân tích rút học lịch sử Thái độ: - Giáo dục cho HS thấy thực chất sách khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp tăng cường bóc lột nhân dân ta - Bồi dưỡng cho HS lòng khâm phục tôn trọng hành động yêu nước, dũng cảm sĩ phu đầu kỷ XX - Nâng cao nhận thức HS chất tàn bạo chế độ thuộc địa Hiểu sâu sắc giá trị độc lập, tự Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: lực tự học, giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: + Thực hành mơn lịch sử: trình bày kiến thức liên quan đến sách khai thác Pháp trước Chiến tranh giới thứ Đánh giá kiện, rút nhận xét + Vận dụng liên mơn địa lí để xác định vị trí địa lí số mỏ khai thác, nơi diễn phong trào đấu tranh + So sánh khác phong trào đấu tranh + Nhận định thái độ cách mạng tấng lớp sau khai thác Pháp II.PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC : Nêu vấn đề, phân tích, kỷ thuật phản hồi tích cực, mrảnh ghép Mơn Lịch sử Năm học 2020-2021 GV: Nguyễn Thị Huệ Trường THCS Phú Lộc III.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Chuẩn bị GV: Laptop, bảng số liệu, sơ đồ, chân dung nhân vật lịch sử 2.Chuẩn bị HS: Tìm hiểu nơi dung khai thác Pháp, tác động khai thác, nội dung phong trào, nhân vật lịch sử liên quan học IV.TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Tiết 46 CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP 1.Kiểm tra cũ : Nhận xét kiểm tra kì 2.Bài mới: Hoạt động 1 Tổ chức máy Nhà nước HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Gv cung cấp sơ đồ H Dựa vào sơ đồ, trình bày máy Nhà nước cai trị Pháp nước ta? Việt Nam bị chia làm ba xứ : + Bắc Kỳ xứ nửa bảo hộ đứng đầu Thống sứ Pháp + Trung Kỳ với chế độ bảo hộ , đứng đầu Khâm Sứ Pháp + Nam Kỳ theo chế độ thuộc địa , đứng đầu Thống đốc Pháp Mỗi xứ gồm nhiều tỉnh đứng đầu viên quan người Pháp Dưới tỉnh phủ , huyện , châu , làng xã quan chức địa phương cai quản H Nhận xét hệ thống quyền Pháp? Mơn Lịch sử -Năm 1887 Pháp lập Liên Bang Đông Dương +Đứng đầu viên tồn qun Đơng Dương +Việt Nam bị chia làm ba xứ khác +Tổ chức máy nhà nước từ xuống Pháp chi phối Năm học 2020-2021 GV: Nguyễn Thị Huệ Trường THCS Phú Lộc + Chặt chẽ , với tay xuống tận nông thôn + Kết hợp nhà nước thực dân phong kiến + Chia Việt Nam thành ba xứ riêng biệt Bắc Kỳ, Trung Kỳ Nam Kỳ + Tất phục vụ cho lợi ích tư Pháp H Mục đích chúng gì? + Chia rẽ dân tộc Đông Dương - Mục đích: Tăng thống giả tạo cường áp bức, kìm kẹp để + Tăng cường ách áp bức, kìm kẹp, làm tiến hành khai thác Việt Nam, giàu cho tư Pháp làm giàu cho tư Pháp + Biến Đơng Dương thành tỉnh Pháp, xóa tên Việt Nam, Lào, Cam – pu – chia đồ giới Hoạt động 2: Chính sách kinh tế HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Gv cung cấp lĩnh vực Nông nghiệp Thuế Cơng nghiệp Chính sách kinh tế Giao thơng vận tải Thương nghiệp - Nông nghiệp: Cướp đoạt ruộng đất, lập đồn điền - Trong công nghiệp: tập trung khai thác than, kim loại Đầu tư vào công nghiệp nhẹ: xi măng, điện, chế biễn gỗ - Trong thương nghiệp: độc chiếm thị trường Việt Nam, đánh thuế nhẹ hàng Pháp H Hậu sách trên? + Nền kinh tế Việt Nam lạc hậu, phụ ngược lại với hàng nước khác thuộc - Trong giao thông vận tải: + Tài nguyên thiên nhiên bị khai thác xây dựng hệ thống giao thông triệt để H Quan sát trình bày sách Pháp lĩnh vực? Môn Lịch sử Năm học 2020-2021 GV: Nguyễn Thị Huệ Trường THCS Phú Lộc + Nông nghiệp giậm chân chỗ + Công nghiệp phát triển nhỏ giọt , thiếu hẳn công nghiệp nặng H Qua đó, em thấy âm mưu Pháp gì? đường bộ, đường sắt nhằm bóc lột kinh tế phục vụ quân - Tăng cường thu thuế đánh mạnh vào thuế muối, rượu -> mục đích: nhằm vơ vét sức người, sức của nhân dân Đông Dương Hoạt động 3:Chính sách văn hóa, giáo dục HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS H Pháp thực văn hóa, giáo dục? H Nhận xét cảu em sách trên? + Hạn chế phát triển giáo dục + Duy trì “văn hóa làng” theo hướng “bần hóa” “ngu dân hóa” + Duy trì thói hư tật xấu NỘI DUNG KIẾN THỨC - Đến năm 1919, Pháp trì chế độ giáo dục thời phong kiến - Về sau, mở trường đào tạo tay sai  Tạo tầng lớp tay sai, kìm hẵm nhân dân ta vịng ngu dốt 3.Củng cố : Câu Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ lĩnh vực nông nghiệp, thực dân Pháp áp dụng sách gì? A Cướp đoạt ruộng đất B Nhổ lúa trồng công nghiệp C Thu tô nặng D Lập đồn điền Câu Trong cơng nghiệp, trước hết Pháp tập trung vào ngành gì? A Sản xuất xi – măng gạch ngói B Khai thác than kim loại C Chế biến gỗ xay xát gạo D Khai thác điện, nước Câu Chính sách thuộc trị mà Pháp áp dụng Việt Nam từ tiến hành khai thác thuộc địa lần thứ nhất? A Chính sách “ chia để trị” B Chính sách “ dùng người Pháp để trị người Việt” C Chính sách “ Đồng hóa” dân tộc Việt Nam D Chính sách “ Khủng bố trắng” dân tộc Việt Nam Câu Mục đích Pháp việc mở rộng trường học để làm gì? A Phát triển giáo dục Việt Nam B Khai minh văn hóa giáo dục Việt Nam C Do nhu cầu học tập, em quan chức để đào tạo người xứ phục vụ cho Pháp Môn Lịch sử Năm học 2020-2021 GV: Nguyễn Thị Huệ Trường THCS Phú Lộc D Do nhu cầu học tập nhân dân ngày cao 4.Hướng dẫn HS học nhà : - Bài cũ: Nắm mục đích nội dung sách khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp Việt Nam - Bài mới: Tìm hiểu nét biến đổi kinh tế, cấu xã hội Việt Nam nông thôn thành thị trước tác động khai thác thuộc địa Hiểu sở dẫn đến việc hình thành tư tưởng giải phóng dân tộc Tiết 47: NHỮNG BIẾN CHUYỂN CỦA XÃ HỌI VIỆT NAM 1.Kiểm tra cũ : Trình bày nội dung khai thác Pháp trươớc Chiến tranh giơới thứ nhât nước ta? Cuộc khai thác nhằm mục đích gì? 2.Bài mới: Hoạt động 1 Các vùng nông thôn HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Gv cung cấp sơ đồ trống, Hs tập trung thành nhóm có nhiệm vụ trình bày phần trống sơ đồ cho phù hợp giai cấp nông thôn sau khai thác Pháp Thái độ với Pháp Giai cấp địa chủ Giai cấp nông dân Thái độ với cách mạng Thái độ với Pháp Thái độ với cách m ạng Gv nhận xét kết làm việc H Nguyên nhân dẫn đến đặc điểm gì? -Giai cấp địa chủ phong kiến đầu hàng, làm tay sai cho thực dân Pháp Một phận địa chủ vừa nhỏ có tinh thần yêu nước - Giai cấp nông dân, số lượng đông đảo , bị áp bóc lột nặng nề Họ sẵn sàng hưởng ứng, tham gia đấu tranh giành độc lập dân tộc.một phận nhỏ ruộng phải vào làm việc hầm mỏ, đồn điền Hoạt động 2: Đô thi phát triển, xuất giai cấp, tầng lớp HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC H Ảnh hưởng khai thác đến -Nhiều đô thị xuất phát triển thị? hiện: Nam Định, Hịn Gai, Vinh, H Hãy cho biết có giai cấp Huế, Mơn Lịch sử Năm học 2020-2021 GV: Nguyễn Thị Huệ Trường THCS Phú Lộc tầng lớp đời? H Tầng lớp tư sản chưa có thái độ - Tầng lớp tư sản xuất hiện, cách mạng rõ ràng, tiểu tư sản hăng hái nguồn gốc từ nhà thầu khốn, hưởng ứng, cơng nhân đấu tranh mạnh mẽ chủ xí nghiệp, chủ hãng bn bị Em làm rõ nhận định này? quyền thực dân chèn ép, kìm hãm, lực yếu ớt , chưa hưởng ứng vận động cách mạng - Tầng lớp tiểu tư sản thành thị : chủ xưởng thủ công nhỏ , viên chức, sinh viên ; có ý thức dân tộc , tích cực tham gia vận động cứu nước đầu kỷ XX - Đội ngũ công nhân xuất thân từ nơng dân, bị bóc lột nặng nề, sớm có tinh thần đấu tranh mạnh mẽ chống giới chủ đòi cải thiện đời sống Hoạt động 3: Xu hướng vận động giải phóng dân tộc HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC H Những tác động hình thành xu Tư tưởng dân chủ tư sản ảnh hướng đấu tranh đầu kỉ XX? hưởng Duy Tân Nhật truyền vào Việt Nam qua sách báo Trung Quốc 3.Củng cố : Câu 1: Giai cấp, tầng lớp Việt Nam ngày gánh chịu nhiều thứ thuế khổ cực trăm bề? A Giai cấp tư sản dân tộc B Tầng lớp tiểu tư sản C Giai cấp công nhân làm thuê D Giai cấp nơng dân Câu 2: Chính sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp tác động đến giai cấp nông dân Việt Nam nào? A Nông dân bị phá sản, họ bị bần hóa, khơng lối B Nơng dân bị tước đoạt ruộng đất, cực trăm bề C Nông dân lâm vào hồn cảnh nghèo khổ, khơng lối D Nơng dân bị bần hóa, khơng lối Câu 3: Từ chỗ giai cấp nhiều giữ vai trị lãnh đạo đấu tranh dân tộc cuối kỉ XIX, giai cấp địa chủ phong kiến thay đổi nào? A Trở thành tay sai cho thực dân Pháp B Trở thành tầng lớp thượng lưu nông thôn Việt Nam Môn Lịch sử Năm học 2020-2021 GV: Nguyễn Thị Huệ Trường THCS Phú Lộc C Trở thành tay sai thực dân Pháp sức bóc lột, áp nơng dân D Trở thành tầng lớp quý tộc nông thôn Việt Nam Dặn dò: - Bài cũ: Nắm chuyển biến xã hội sau khai thác lần thứ Pháp nước ta: đời sống tầng lớp , giai cấp thái độ trị họ - Bài mới: Tìm hiểu phong trào đầu kỉ XX: người lảnh đạo, xu hướng đấu tranh, kết Tiết 48 PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN NĂM 1918 1.Kiểm tra cũ : Cuộc khai thác Pháp tác động đến xã hội nước ta nào? 2.Bài I Phong trào yêu nước trước Chiến tranh giới thứ Hoạt động 1:Học sinh thảo luận nhóm theo kỉ thuật “Các mảnh ghép” HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Gv tổ chức Hs thành nhóm Vịng 1.(chun gia), nhiệm vụ: Nhóm 1: Tìm hiểu Người khởi xướng, hình thức hoạt động ba phong trào lớn đầu kỉ XX Nhóm 2: Tìm hiểu hoạt động cụ thể phong trào Nhóm 3: Tìm hiểu kết ý nghĩa phong trào Vịng hồn thành vòng phút Gv cho Hs điểm số thứ tự 123 nhóm Những Hs có số thứ tự giống ba nhóm tập trung lại thành nhóm (nhóm mảnh ghép) Nhiệm vụ: chia sẻ kết vịng 1, hồn thành việc trình bày phong trào cụ thể Hoạt động Các nhóm báo cáo kết làm việc Phong trào Đông Du (1905-1909) Đông Kinh nghĩa Cuộc vận động Duy thục (1907) Tân chống thuế Trung Kỳ (1908) Người khởi Phan Bội châu Lương Văn Can, Huỳnh Thúc Kháng, xướng, Chủ trương: dùng bạo Nguyễn Quyền Phan Châu Trinh mục đích động vũ trang đánh Nâng cao dân trí, Vận động cải cách Pháp, khơi phục độc bồi dưỡng nhân tài, ( theo ) Môn Lịch sử Năm học 2020-2021 GV: Nguyễn Thị Huệ Hoạt động Kết Ý nghĩa Trường THCS Phú Lộc lập bồi dưỡng lịng u khai dân trí nước - Năm 1904, thành lập Duy tân hội - Hoạt động: + Năm 1905, ông sang Nhật cầu viện chuyển sang cầu học + Từ năm 1905-1908, Hôi phát động phong trào Đông du, đưa khoảng 200 học sinh Việt Nam sang Nhật học tập nhằm đào tạo nhân tài để xây dựng lực lượng chống Pháp - Lập trường học lấy tên Đông Kinh nghĩa thục +Dạy môn khoa học thường thức +Tổ chức buổi diễn thuyết, bình văn, xuất báo chí tun truyền tinh thần yêu nước +Phạm vi: rộng từ Hà Nơi đến Sơn Tây, Hải Dương, Thái Bình -Cuộc vận động Duy tân: mở trường dạy học theo lối mới, hô hào chấn hưng thực nghiệp, phổ biến vận động làm theo mới, tiến -Phong trào chống thuế Trung Kì: tác động phong trào Duy tân, nhân dân Trung Kì điêu đứng sách bóc lột đế quốc phong kiến, làm bùng lên phong trào chống thuế sôi -Tháng 9/1908, Pháp Năm 1907, Pháp Phong trào bị Pháp câu kết với Chính phủ lệnh đóng cửa đàn áp Nhật trục suất trường người Việt Nam nước - Tháng 3/1909, phong trào Đông Du tan rã Hội Duy tân ngừng hoạt động Cách mạng Việt Nam Phong trào góp phần thức tỉnh lịng yêu bắt đầu hướng nước, truyền bá tư tưởng dân chủ, dân giới, gắn vấn đề dân quyền văn hóa nước ta tộc với vấn đề thời đại HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC H Qua phong trào, em xác định -Tính chất: mang màu sắc dân chủ tư tính chất hình thức chung phong sản trào đầu kỉ XX? - Hình thức: bạo động vũ trang 3.Củng cố : So sánh phong trào đầu kỉ XX với phong trào cần Vương? 4.Hướng dẫn HS học nhà : Môn Lịch sử Năm học 2020-2021 GV: Nguyễn Thị Huệ Trường THCS Phú Lộc - Bài cũ: Nắm phong trào theo xu hướng mới: người lảnh đạo, xu hướng đấu tranh, kết quả, ý nghĩa Só Sánh với phong trào cuối kỉ XIX - Bài mới: Tìm hiểu Nguyễn Ái Quốc: tiểu sử, hành trình cứu nước so sánh với phong trào yêu nước đầu kỉ XX Những hát, thơ, câu chuyện hành trình cứu nước cuả Người Tiết 49 -PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN NĂM 1918 1.Kiểm tra cũ : Nêu tên phong trào lớn đầu kỉ XX, ý nghĩa hạn chế phong trào này? 2.Bài II Phong trào yêu nước thời kì Chiến tranh giới thứ (1914-1918) Hoạt động 1: Chính sách thực dân Pháp Đông Dương thời chiến HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC H Nêu thay đổi - Pháp sức vơ vét: sách kinh tế, xã hội Pháp VN +Kinh tế:Tăng cường trồng thời kỳ chiến tranh giới thứ nhất? công nghiệp, phong phú Vì có thay đổi đó? củng loại, khia thác mỏ, nới lỏng Tăng cường bắt lính, diện tích độc quyền, ép mua cơng trái, trồng cơng nghiệp tăng lên, đẩy mạnh khai +Bắt lính, thợ cung cấp cho thác kim loại, bắt nhân công mua công chiến tranh trái, Tất cung cấp cho chiến tranh H nêu mặt tích cực tiêu cực sách đó? GV chuyển ý Hoạt động Vụ mưu khởi nghĩa Huế (1916) Khởi nghĩa binh lính tù trị Thái Nguyên (1917) HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Gv hướng dẫn hs tìm hiểu nhà Hoạt động 3: Những hoạt động Nguyễn Tất Thành sau tìm đường cứu nước HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS GV cho HS tự trình bày hiểu biết quảng đời niên thiếu Nguyễn Tất Thành, thời gian Huế kiện 05/6/1911 bến cảng Nhà Rồng H Mục đích chuyến Người? Tìm đường cứu nước Vì khơng tán thành đường lối bậc tiền Môn Lịch sử NỘI DUNG KIẾN THỨC -Tiểu sử: sgk - Qúa trình hoạt động: + Ngày 5/6/ 1911, Người từ bến cảng nhà Rồng tàu La-tu-sơ Tơ-rê-vin + Sau năm bôn ba qua rấ nhiều nước Người trở Pháp năm 1917, hoạt động tro phong trào Năm học 2020-2021 GV: Nguyễn Thị Huệ Trường THCS Phú Lộc bối công nhân H Hoạt động Nguyễn Tất Thành + Cách mạng tháng Mười sau đi? Nga thành công, ảnh hưởng đến tư HS chia nhóm nhỏ, thảo luận nhóm: tưởng Người, sở để Hướng Nguyễn Tất Thành có xác định đường chân so với nhà yêu nước trước đó? cách mạng Việt Nam Đại diện nhóm trả lời GV kết luận Gv sơ kết học 3.Củng cố : Vì Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước? Phát bieểu cảm nghĩ em Người 4.Hướng dẫn HS học nhà : Ôn tập theo nội dung sgk, trả lời câu hỏi, khái quát lịch sử Việt Nam từ năm 1858 đến 1917 theo bảng sau: Bảng Quá trình xâm lược Pháp đấu tranh nhân dân ta Bảng Lập niên biểu phong trào Cần Vương Bảng Tóm tắt phong trào đầu kỉ XX Bảng So sánh phong trào cuối kỉ XIX đầu tế kỉ XX với nội dung : Mục đích, lảnh đạo, phương pháp đấu tranh, lực lượng RÚT KINH NGHIỆM Phú Lộc, ngày tháng năm 2021 XÁC NHẬN CỦA BGH Trịnh Phong Quang Môn Lịch sử Năm học 2020-2021 ... Qua phong trào, em xác định -Tính chất: mang màu sắc dân chủ tư tính chất hình thức chung phong sản trào đầu kỉ XX? - Hình thức: bạo động vũ trang 3.Củng cố : So sánh phong trào đầu kỉ XX với phong. .. chống phá ngày Phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu kỉ XX đến năm 1918 Nêu đặc điểm Giải thích kết So sánh đặc Rút học phong trào điểm kinh nghiệm giải phóng dân phong trào phong trào từ kết... niên biểu phong trào Cần Vương Bảng Tóm tắt phong trào đầu kỉ XX Bảng So sánh phong trào cuối kỉ XIX đầu tế kỉ XX với nội dung : Mục đích, lảnh đạo, phương pháp đấu tranh, lực lượng RÚT KINH NGHIỆM