Giáo án lớp 3h năm học 2020 2021 tuần 22

Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 22 TUẦN 22 Thứ tư ngày 24 tháng năm 2021 Dạy thứ hai – Tuần 22 BUỔI SÁNG TIẾT TOÁN: LUYỆN TẬP - Biết gọi tên tháng năm; số ngày tháng - Biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm ) - Xem gọi tên tháng năm thành thạo (Dạng 1, không nêu tháng tháng giêng, tháng 12 tháng chạp.) - Giáo dục lịng u thích học tốn - Tư duy, tự học giải vấn đề * Em Quang, Tương nắm cách xem lịch, nắm tên tháng năm, số ngày tháng vận dụng làm tập II Chuẩn bị: - GV: Tờ lịch năm 2015 lịch tháng 1, 2, năm 2004; nam châm; bảng phụ… - HS: vở, SGK III Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Trò chơi: Gọi thuyền - Một năm có tháng? Một tuần lễ có ngày ? - Những tháng có 31 ngày? Tháng có 30 ngày ? - Một ngày có giờ? Một có phút? -Việc 1:TBHT hướng dẫn luật chơi -Việc 2: HS tham gia chơi - Việc 3: Nhận xét, đánh giá Hình thành kiến thức:Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Xem lịch SGK Trang 109 (tiếp sức cho em Tương) Việc 1: Cùng trao đổi miệng, nêu cách xem lịch Việc 2: Làm vào Việc 3: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với giáo * Đánh giá: + Tiêu chí: HS biết cách xem tờ lịch tháng 1, 2, năm 2004 trả lời xác câu hỏi - Xem lịch cẩn thận, xác - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Năm học: 2020-2021 Anh Giáo viên: Nguy ễn Th ị Ng ọc Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 22 Bài tập 2: Xem lịch SGK trả lời câu hỏi Trang 109 Việc 1: Cùng trao đổi miệng, nêu cách xem lịch Việc 2: Làm vào Việc 3: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với cô giáo * Đánh giá: + Tiêu chí: HS biết cách xem tờ lịch năm 2005 trả lời xác câu hỏi - Xem lịch cẩn thận, xác - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Bài tập 3: Trong năm: (Tiếp sức cho em Tương a, Những tháng có 30 ngày? b, Những tháng có 31 ngày? Việc 1: Làm vào Việc 2: Cùng trao đổi miệng, nêu cách làm Việc 3: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với giáo * Đánh giá: + Tiêu chí: HS nắm tháng năm có 30 ngày (tháng 4, 6, 9, 11) tháng có 31 ngày (1, 3, 5, 7, 8, 10, 12) - Nêu nhanh số ngày tháng năm - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Bài tập 4: Việc 1: Làm vào Việc 2: Cùng trao đổi miệng, nêu cách làm Việc 3: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với cô giáo * Đánh giá: + Tiêu chí: HS khoanh đáp án (C) HS điền nhanh điền - HS có hứng thú học tập - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Năm học: 2020-2021 Anh Giáo viên: Nguy ễn Th ị Ng ọc Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 22 - Các nhóm thi đua chia sẻ hiểu biết qua học ————{———— TIẾT 4: TỰ CHỌN ————{———— BUỔI CHIỀU TIẾT NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ (2 tiết) TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN : I Mục tiêu: - Bước đầu biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật - Hiểu từ ngữ: nhà bác học, cười móm mém Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà bác học Ê- đi-xơn giàu sáng kiến, mong muốn đem khoa học phục vụ người (Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK) *Kể chuyện: Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo lối phân vai - Giáo dục HS ham học, chăm làm - Phát triển NL diễn đạt ngôn ngữ, cảm thụ văn học, trả lời câu hỏi theo cách hiểu *Em Tương phát âm rõ từ khó, đọc từ 3-4 tiếng, câu, đoạn II Chuẩn bị: HS: SGK GV: bảng nhóm; nam châm; tranh SGK III.Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - BVN bắt cho lớp hát Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng HĐ1: Luyện đọc: GV đọc mẫu lần HD giọng đọc *Việc 1: Luyện đọc câu nhóm (Tương tác với em Tương - GV kiểm sốt nhóm đọc *Việc 2: Kiểm tra đọc trước lớp - Đọc nối tiếp câu lần kết hợp rút từ khó: Ê-đi-xơn; loé lên; móm mém; miệt mài,… - YC học sinh đọc non luyện đọc từ khó - HS luyện đọc câu nối tiếp lần 2, kết hợp sửa sai * Việc 3: Luyện đọc nối tiếp đoạn nhóm - GV kiểm sốt nhóm đọc * Việc 4: Kiểm tra kết đọc đoạn trước lớp - Đọc đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ SGK: Nhà bác học; móm mém - Đọc nối tiếp đoạn lần 2, hướng dẫn rút câu dài luyện đọc - GV chiếu câu dài lên đọc, h/s phát ngắt, nghỉ, nhấn giọng - Nhận xét, sửa sai Năm học: 2020-2021 Anh Giáo viên: Nguy ễn Th ị Ng ọc Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 22 * Việc 5: Tổ chức thi đọc - Gọi nhóm thi đọc trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí : - Bước đầu đọc câu văn; từ khó: Ê-đi-xơn; loé lên; móm mém; miệt mài,… - HS đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, hiểu từ ngữ: Nhà bác học; móm mém - Giáo dục cho h/s tích cực đọc - Tự học; hợp tác nhóm + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Tiết HĐ2 Tìm hiểu bài: (tiếp sức cho em Tương - *YC nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận câu hỏi GK - GV quan sát theo dõi Kiểm tra kết - Gọi đại diện nhóm trả lời - Nhận xét - Câu chuyện Ê-đi-xơn bà cụ xảy lúc nào? (H: Lúc Ê-đi-xơn chế đèn điện gặp bà cụ đến xem) - Khi biết nói chuyện với nhà bác học Ê-đi-xơn bà cụ mong muốn điều gì? (H: Bà mong Ê-đi-xơn làm thứ xe không cần ngựa kéo mà lại êm) - Vì bà cụ mong xe khơng có ngựa kéo? (H: Vỡ xe ngựa xúc Đi xe cụ bị ốm) - Mong muốn bà cụ gợi cho Ê - -xơn ý nghĩ gì? (H: Chế tạo dũng xe chạy điện) - Cho HS thảo luận nhóm đôi: Nhờ đâu mà mong ước bà cụ thực hiện? (H: Nhờ úc sỏng tạo kỡ diệu, quan tõm đến người lao động miệt mài nhà bác học để thực lời hứa) H: Theo em khoa học mang ích lợi cho người? (HS phỏt biểu theo suy nghĩ) u cầu HS thảo luận nhóm rút nội dung - GV chốt ý - Ghi bảng Nội dung chính: Ca ngợi nhà bác học Ê- đi-xơn giàu sáng kiến, mong muốn đem khoa học phục vụ người - GV chốt nội dung chính, chiếu lên *Đánh giá: +Tiêu chí: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh - HS trả lời nội dung câu hỏi SGK HS chậm tiến trả lời 2-3 câu -HS nội dung bài: Ca ngợi nhà bác học Ê- đi-xơn giàu sáng kiến, mong muốn đem khoa học phục vụ người -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - Giáo dục cho h/s học tập gương sáng yêu nước chiến sĩ nhỏ tuổi - Tự học giải vấn đề; hợp tác + Phương pháp: Vấn đáp Năm học: 2020-2021 Anh Giáo viên: Nguy ễn Th ị Ng ọc Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 22 + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời; tôn vinh học tập B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ3 Luyện đọc lại: (Tiếp sức cho em Tương Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm (Thi đọc phân vai) nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *Đánh giá +Tiêu chí:- HS đọc to, rõ, bước đầu có diễn cảm -Tích cực hoạt động nhóm - Giáo dục cho h/s lịng u nước - Tự học, phát triển ngơn ngữ + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, hận xét lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập HĐ4 Kể chuyện - GV nêu nhiệm vụ tiết học: Dựng lại đoạn câu chuyện theo lối phân vai - HS tự phân vai; nói lời nhân vật theo vai - Kể nhóm - Hoạt động trước lớp *- Các nhóm cử đại diện thi kể - Nhận xét- tuyên dương * Đánh giá: +Tiêu chí : HS kể câu chuyện Nhà bác học bà cụ theo lối phân vai (người dẫn chuyện, Ê-đo-xơn, bà cụ) - Kể chuyện tự nhiên, diễn xuất nhập vai tốt -Yêu thích kể chuyện + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: kể chuyện; nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Câu chuyện nói lên điều gì? ————{———— TIẾT ĐẠO ĐỨC : TƠN TRỌNG KASCH NƯỚC NGỒI (T2) i Mục tiêu: Kiến thức : giúp HS hiểu : - Nêu số biểu việc tôn trọng khách nước ngồi phù hợp với lứa tuổi - Có thái độ, hành vi phù hợp gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước trường hợp đơn giản Năm học: 2020-2021 Anh Giáo viên: Nguy ễn Th ị Ng ọc Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 22 - Biết cần phải tơn trọng khách nước ngồi Kĩ : Học sinh biết cư xử lịch gặp gỡ với khách nước Thái độ : giáo dục học sinh có thái độ tơn trọng gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước II/ Chuẩn bị: - Giáo viên : Bảng phụ ghi sẵn hành vi - Học sinh : tập đạo đức III Hoạt động dạy học: A Hoạt động Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trị chơi u thích Hình thfanh kiến thức: - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu học Hoạt động Nhận xét hành vi -GV treo bảng hành vi Việc 1: Thảo luận nhóm trình bày hành vi cho Việc 2: HĐTQ điều hành lớp chia sẻ - Nhận xét * GV chốt *Đánh giá: + Tiêu chí: HS trình bày hành vi thể tôn trọng khách nước - Mạnh dạn, tự tin chia sẻ + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động Xử lí tình - GV đưa tình huống, u cầu nhóm thảo luận đưa cách xử lí Việc 1: Haojt động nhóm thống cách xử lí Việc 2: Chia sẻ trước lớp Việc 3: Bình chọn cách xử lí hay, hợp lí *Nhận xét *Đánh giá: + Tiêu chí: HS phân tích tình huống, đưa cách xử lí tốt - Mạnh dạn, tự tin chia sẻ + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động ứng dụng - Kể lại câu chuyện cho người thân, bạn bè nghe ————{———— Năm học: 2020-2021 Anh Giáo viên: Nguy ễn Th ị Ng ọc Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 22 Thứ năm ngày 25 tháng năm 2021 Dạy thứ ba – Tuần 22 BUỔI SÁNG TIẾT Ê-ĐI- XƠN CHÍNH TẢ Nghe –Viết) I.Mục tiêu: - Nghe- viết xác đoạn văn Ê-đi-xơn Làm tập tả theo y/c - Làm BT2a/b tập phương ngữ GV soạn - Viết đúng, đẹp, nét chữ mềm mại - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận viết - Tự học * Em Tương nghe viết đoạn văn Ê-đi-xơn tương tác GV II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ chép đề tập 2a – HS: tả, VBT III Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: TBHT điều hành -Lớp chơi trò chơi khởi động - Nhận xét, đánh giá Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng HĐ1:Hướng dẫn nghe viết: (Quan tâm em Tương Việc 1: GV đọc đoạn cần viết Việc 2: HS nắm nội dung viết Trao đổi nhóm +Những chữ viết hoa?(H: chữ đầu câu, đầu đoạn tên riêng Ê-đi-xơn phải viết hoa) + Tên riêng Ê-đi-xơn viết nào? (H: Viết hoa chữ đầu tiên, có gạch nối tiếng) - Luyện viết từ khó: Ê-đi-xơn, cống hiến, sáng kiến, Việc 3: HS viết chữ khó vào nháp - Viết từ khó vào nháp - Đổi chéo kiểm tra - Nhóm trưởng kiểm tra bạn * Đánh giá: + Tiêu chí: HS hiểu nội dung đoạn cần viết; viết từ khó bài: Ê-đi-xơn, cống hiến, sáng kiến, Viết đúng, đẹp - Rèn kĩ hiểu văn tính cẩn thận viết Năm học: 2020-2021 Anh Giáo viên: Nguy ễn Th ị Ng ọc Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 22 - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ2 GV đọc HS viết vào (Quan tâm em Tương) Việc 1: GV đọc - HS nghe-viết vào Việc 2: GV đọc dò lần- HS dị theo y/c * Đánh giá: + Tiêu chí: HS viết đoạn cần viết Viết đảm bảo tốc độ; từ khó Trình bày sẽ; chữ viết mềm mại - Rèn tính cẩn thận viết - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp; viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời; viết nhận xét HĐ3 Làm tập (Quan tâm em Tương Bài tập 2a: Làm vào VBT Việc 1: HS viết vào nháp, trả lời miệng Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết *Đánh giá: + Tiêu chí: HS điền tr/ch vào chỗ trống (tròn, lên, chui) giải câu đố (Mặt trời) HS điền nhanh, đúng; tư suy ngẫm nhanh đáp án câu đố - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà luyện chữ đẹp ————{———— TIẾT TỐN: HÌNH TRỊN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH I.Mục tiêu: - Có biểu tượng hình trịn Biết tâm, bán kính, đường kính hình tròn - Bước đầu biết dùng com pa để vẽ hình trịn có tâm bán kính cho trước - Rèn KN nhận biết hình trịn vẽ hình trịn Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3 Thái độ: Giáo dục lịng u thích học tốn Năng lực: Tư duy, tự học giải vấn đề * Em Quang, Tương hiểu hình trịn, đường kính, tâm, bán kính vận dụng làm BT1,2 Năm học: 2020-2021 Anh Giáo viên: Nguy ễn Th ị Ng ọc Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 22 II Chuẩn bị: - GV: Mặt đồng hồ hình trịn; nam châm, Com pa, thước kẻ - HS: vở, com pa, thước kẻ, nháp III Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: TBHT cho lớp chơi trò chơi tự chọn Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau chơi Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng HS quan sát đồng hồ có dạng hình trịn quan sát hình vẽ SGK,nhận xét Sau vẽ hình trịn có bán kính 2cm vào nháp Kiểm tra kết Nhóm trưởng mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho Chia sẻ với nhóm bạn giáo ( gặp khó khăn) GV chốt: - Chỉ vào tâm hình trịn GT: Điểm gọi tâm hình trịn - Chỉ + nói: Đoạn thẳng qua tâm O cắt hình trịn hai điểm A B gọi đờng kính AB *Đánh giá: + Tiêu chí: HS nhận biết hình trịn; gọi tên tâm O, bán kính OM đường kính AB Biết tâm O trung điểm đường kính AB; độ dài đường kính gáp hai lần bán kính - HS dùng com pa vẽ hình trịn có bán kính 2cm - Kĩ vẽ tương đối đẹp Biết xác định tâm để xoay com pa - HS hứng thú học tập - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật:Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Nêu tên bán kính, đường kính: (tiếp sức cho h/s EM TƯƠNG) Việc 1: Làm vào Việc 2: Cùng trao đổi miệng, nêu cách làm Việc 3: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với cô giáo *Đánh giá: Năm học: 2020-2021 Anh Giáo viên: Nguy ễn Th ị Ng ọc Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 22 + Tiêu chí: HS nêu tên bán kính đường kính có hình trịn (Hình a: bán kính ON, OM, OP, OQ; đường kính PQ MN Hình b: bán kính OA, OB; đường kính AB) - HS nêu nhận biết nhanh bán kính đường kính hình trịn tâm O - HS hứng thú học tập - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài tập 2: Vẽ hình trịn (tiếp sức cho h/s EM TƯƠNG) Việc 1: HS vẽ vào hình trịn Việc 2: Kiểm tra kết Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm *Đánh giá: + Tiêu chí: HS vẽ hình trịn tâm O có bán kính 2cm hình trịn tâm I có bán kính 3cm HS biết cách sử dụng com pa vẽ - HS vẽ hình trịn độ dài bán kính - HS hăng say học tập - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài tập 3: Việc 1: HS làm vào Việc 2: Kiểm tra kết Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm Việc 4: Chia sẻ trước lớp (nếu cần) *Đánh giá: + Tiêu chí: HS vẽ bán kính OM, đường kính CD hình trịn tâm O cho sẵn HS biết cách sử dụng com pa vẽ HS nắm câu đúng-sai - HS hăng say học tập - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Năm học: 2020-2021 Anh Giáo viên: Nguy ễn Th ị Ng ọc 10 Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 22 Hình thành kiến thức:Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: Làm việc với SGK ( Tiếp sức cho em Tương Bước 1: Làm việc theo cặp - Cho hs quan sát hình SGK Bước 2: Làm việc lớp - Chỉ định vài hs nêu đặc điểm rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ *Kết luận: Đa số có rễ to dài, xung quanh rễ đâm nhiều rễ con, loại rễ gọi rễ cọc Một số khác có nhiều rễ mọc thành chùm, loại rễ gọi rễ chùm Một số ngồi rễ cịn có rễ phụ mọc từ thân cành Một số có rễ phình to tạo thành củ, loại rễ gọi rễ củ *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm loại rễ Mơ tả đặc điểm rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ - Giáo dục học sinh biết bảo vệ cối - Tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập Hoạt động 2: Làm việc với vật thật (tiếp sức cho em Tương - GV phát cho nhóm tờ bìa băng dính - GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - Nhắc nhở nhóm chưa hoàn thành sưu tập rễ nhóm - Có loại rễ loại rễ khác? VD? *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm đặc điểm loại rễ Phân biệt rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ - Giáo dục học sinh biết bảo vệ cối - Tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập Bước 3: Đánh giá - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Năm học: 2020-2021 Anh Giáo viên: Nguy ễn Th ị Ng ọc 20 Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 22 - Kể cho người thân có rễ chùm, rễ cọc, rễ củ mà em biết ————{———— Thứ hai ngày 01 tháng 03 năm 2021 Dạy thứ năm – Tuần 22 BUỔI SÁNG TIẾT MỘT NHÀ THƠNG THÁI CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) I.Mục tiêu: Kiến thức: Nghe - Viết tả; trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập 2a/b; 3a/b BT CT phương ngữ GV soạn Kĩ năng: Viết đúng, đẹp, nét chữ mềm mại 3.Thái độ: - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận viết 4.Năng lực: Tự học * Em Tương viết tả tương tác GV II Chuẩn bị : -GV :Bảng phụ chép đề tập CT, nam châm – HS: tả, VBT III Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho bạn sinh hoạt văn nghệ - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học 2.Hình thành kiến thức:- Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn tả (Tiếp sức cho h/s em Tương) Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết- HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời *Đoạn văn gồm câu? Những chữ cần viết hoa? (H: câu Những chữ đầu câu, tên riêng Trương Vĩnh Ký viết hoa) Việc 3: HS viết từ khó vào bảng Chú ý từ: đương thời, thông thái, nghiên cứu, * Đánh giá: + Tiêu chí: HS hiểu nội dung đoạn cần viết; viết từ khó: đương thời, thơng thái, nghiên cứu; Viết đúng, đẹp - Rèn kĩ hiểu văn tính cẩn thận viết - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 2: Viết tả ( Quan tâm em Tương) - Việc 1: GV đọc - HS nghe-viết vào Năm học: 2020-2021 Anh Giáo viên: Nguy ễn Th ị Ng ọc 21 Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 22 -Việc 2: GV đọc dò lần- HS dị theo y/c *Đánh giá: + Tiêu chí: HS viết đoạn cần viết; viết đảm bảo tốc độ; từ khó Trình bày sẽ; chữ viết mềm mại - Rèn tính cẩn thận viết - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp; viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời; viết nhận xét Bài tập 2: a Tìm từ chứa tiếng bắt đầu r, d, g có nghĩa b Chứa tiếng có vần ươc/ươt? HS làm vào (a/: radio; dược sĩ; giây b/ thước kẻ; thi trượt; dược sĩ) HS đổi chéo kiểm tra kết Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp *Đánh giá: + Tiêu chí: HS tìm từ theo gợi ý SGK (a/: radio; dược sĩ; giây thước kẻ; thi trượt; dược sĩ) - Phán đoán, suy ngẫm tìm nhanh từ - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: b/ - GDHS rèn chữ viết đẹp ————{———— TIẾT NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ TOÁN : I.Mục tiêu: Kiến thức: - Biết thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) - Giải toán gắn với phép nhân Kĩ năng: Rèn kĩ tính giải tốn Bài tập cần làm: Bài 1, (cột a), 3, (cột a) Thái độ: Giáo dục cho h/s tính cẩn thận tính tốn Năng lực: Tự học giải vấn đề; hợp tác * Em Tương, Quang biết nhân số có chữ số với số có chữ số; vận dụng làm BT đảm bảo yêu cầu II Chuẩn bị: - GV: SGK, bảng phụ, nam châm - HS: ô li; nháp; bảng Năm học: 2020-2021 Anh Giáo viên: Nguy ễn Th ị Ng ọc 22 Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 22 III Hoạt động dạy học: A/HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: TBHT cho lớp chơi trò chơi tự chọn Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau chơi Hình thành kiến thức:Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng HĐ1: Giới thiệu phép nhân 1034 x -Việc 1: HD học sinh cách đặt tính Nhân từ trái sang phải: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, lần viết chữ số tích - Việc 2: YC học sinh đặt tính thực tính (bảng con) - Chia theo nhóm đơi - Việc 3; Chia trước lớp GV chốt, yêu cầu h/s nhắc lại cách làm 1034 nhân viết x 2 nhân viết 2068 nhân viết nhân viết *Kết luận: 1034 x = 2068 - Gọi h/s nhắc lại *Đánh giá: +Tiêu chí: HS nắm thứ tự thực nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (Thực tính theo thứ tự từ phải sang trái, đặt tính thẳng hàng đơn vị) - Thực tính thành thạo - Giáo dục học sinh tính cẩn thận làm - Năng lực: Tự học giải vấn đề +Phương pháp: Vấn đáp +Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng; tơn vinh học tập HĐ2: Giới thiệu phép nhân 2125 x (cách thực tương tự HĐ1) - Việc 1: HS làm cá nhân vào (1 h/s làm bảng con) - Việc 2: Chia nhóm, trước lớp - Việc 3: Nhận xét, chốt cách làm - Gọi h/s nêu cách làm - YC học sinh đổi chéo kiểm tra kết * Qua ví dụ có điểm giống khác (HS: Giống nhau: Thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số) Khác nhau: VD1: Thực phép nhân khơng nhớ; VD2: Thực phép nhân có nhớ lần hàng chục *Đánh giá: +Tiêu chí: HS nắm thứ tự thực nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ lần hàng chục Năm học: 2020-2021 Anh Giáo viên: Nguy ễn Th ị Ng ọc 23 Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 22 - Thực tính thành thạo - Giáo dục học sinh u thích học tốn - Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề +Phương pháp: Vấn đáp +Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng; tơn vinh học tập B/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Tính (tiếp sức cho em Tương) - Việc 1: HS làm vào nháp - Việc 2: Kiểm tra kết - Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm Bài tập 2a: Đặt tính tính Việc 1: HS làm vào vở: Đặt tính tính: 1023 x 1810 x5 Việc 2: Kiểm tra kết Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm *Đánh giá: (BT1-2) +Tiêu chí: HS đặt tính thực tính nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ Thực tính theo thứ tự từ phải sang trái; đặt tính thẳng hàng đơn vị - Hiểu vận dụng thành thạo - Giáo dục học sinh yêu thích học toán - Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề +Phương pháp: Vấn đáp +Kĩ thuật: trình bày miệng; tôn vinh học tập Bài tập 3: Bài tốn Việc 1: Cá nhân đọc u cầu tóm tắt làm vào Việc 2: Chia sẻ với bạn cách làm Việc 3:Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm Bài giải: Xây tường hết số viên gạch là: 1015 x = 4060 (viên) Đáp số: 4060 viên gạch *Đánh giá: +Tiêu chí: Giải tốn có lời văn phép tính nhân - Vận dụng phép nhân số có chữ số vào thực giải tốn - Giáo dục học sinh u thích học toán - Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề +Phương pháp: Vấn đáp Năm học: 2020-2021 Anh Giáo viên: Nguy ễn Th ị Ng ọc 24 Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 22 +Kĩ thuật: trình bày miệng; tơn vinh học tập Bài tập 4a: Tính nhẩm: (Tiếp sức cho h/s EM TƯƠNG) 2000 x 2= 4000 x 2= 3000 x2= Việc 1:HS làm vào nháp Việc 2:Kiểm tra kết Việc 3:Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm Việc 4:Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp *Đánh giá +Tiêu chí:- HS biết tính nhẩm phép tính nhân số trịn nghìn với số 2000 x 2= 4000 ; 4000 x 2= 8000 ; 3000 x 2=6000 - Tư duy, phán đoán nhanh kết - Rèn tính cẩn thận nhẩm - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, hận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Các nhóm thi đua chia sẻ hiểu biết qua học ————{———— BUỔI CHIỀU TIẾT NÓI, VIẾT VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ĨC TLV: I Mục tiêu: Kiến thức: - Kể vài điều người lao động trí óc theo gợi ý SGK (BT1) - Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) (BT2) Kĩ năng: - Kể lưu loát, trình bày mạch lạc Diễn đạt đoạn văn rõ ràng, sáng sủa Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học Năng lực: Tự học giải vấn đề; hợp tác II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ; SGK - HS: vở, SGK III.Hoạt động dạy học: A/HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Sinh hoạt văn nghệ, trị chơi 2.Hình thành kiến thức: GV giới thiệu nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Rèn kĩ nói: Dựa vào gợi ý kể lại cách đơn giản điều mà em biết người lao động trí óc Năm học: 2020-2021 Anh Giáo viên: Nguy ễn Th ị Ng ọc 25 Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 22 Bài 1: - Kể người lao động trí óc mà em biết -Việc 1: Làm vào nháp -Việc Nói cho nghe, góp ý, bổ sung - Việc Chia sẻ nhóm *Đánh giá + Tiêu chí: HS kể điều em biết người lao động trí óc theo gợi ý SGK (tên, nghề nghiệp; cơng việc ngày; cách làm việc người đó…) - Kể lưu lốt, trình bày mạch lạc - Giáo dục cho học sinh làm cẩn thận - Năng lực: Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời * Rèn kĩ viết: Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn diễn đạt thành câu rõ ràng, sáng sủa Bài 2: (14 - 15') Viết điều em vừa kể thành đoạn văn (7 – 10 câu) -Việc Làm vào VBT - Việc Nói cho nghe, góp ý, bổ sung - Việc Chia sẻ nhóm Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp *Đánh giá: + Tiêu chí: HS viết đoạn văn kể người lao động trí óc dựa vào điều kể BT1 Bố cục chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc - Kĩ dùng từ các, diễn đạt câu lưu loát - Biết yêu quý người lao động trí óc - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, viết nhận xét, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em chia sẻ vit cựng ngi thõn ÔN LUYÊN TV: I Mc tiêu : Năm học: 2020-2021 Anh ————{———— TIẾT TUẦN 22 Giáo viên: Nguy ễn Th ị Ng ọc 26 Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 22 1, Kiến thức : Đọc hiểu câu chuyện Cậu bé với mong ước biết bay ; biết nhận xét khả sáng tạo người - Sử dụng từ ngữ sáng tạo Biết sử dụng dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi viết - Viết từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi (hoặc tiếng có vần ươt/ươc) - Biết đoạn văn kể người trí thức (cuộc sống, công việc… họ) Kĩ : - Hiểu nội dung Vừ A Dính, đặt dấu phẩy câu -Tư ; suy ngẫm tìm phương án trả lời câu hỏi xác Trình bày lưu lốt Thái độ : Giáo dục cho học sinh lòng yêu nước căm thù giặc cao độ Năng lực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Chuẩn bị : GV: Tranh minh họa ; bảng nhóm HS : TLHD; ÔLTV III Hoạt động dạy học : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động:Tổ chức trị chơi : « Ai nhanh, » Nối ô chữ ghi câu đố bên trái với vật phù hợp bên phải cho (TL –T22) - Việc 1: HD luật chơi - Việc 2: Tham gia chơi - Việc 3: Nhận xét, tuyên dương Hình thành kiến thức:Giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH (tiếp sức cho h/s EM TƯƠNG) BT : Đọc truyện « Cậu bé với mong ước biết bay» trả lời câu hỏi a,b,c,d * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS trả lời câu hỏi đủ ý, xác - HS nắm nội dung bài: Cậu bé nhận người có khả sáng tạo trí óc tưởng tưởng vật - HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời - Giáo dục cho h/s biết dúng trí óc, sáng tạo học tập sống - Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét lời Bài 4: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi : (TL –T25) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS trả lời câu hỏi tài liệu Tìm từ ngữ người tri thức (nghiên cứu, ghi chép, sưu tầm, chữa bệnh) Hiểu công việc người trí thức nhà y học dược học - Có kĩ tư duy, suy ngẫm - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác Năm học: 2020-2021 Anh Giáo viên: Nguy ễn Th ị Ng ọc 27 Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 22 +Phương pháp: Viết +Kĩ thuật: Trình bày miệng; viết nhận xét Bài 5: Em bạn đặt dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp câu (TLHD – Trang 25) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS điền dấu phẩy vào câu Biết dấu phẩy câu dùng để ngăn cách trạng ngữ nơi chốn câu trả lời cho câu hỏi Ở đâu? - HS điền nhanh, điền - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 6: Cùng điền dấu câu thích hợp vào trống (TLHD – Trang 25-26) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS đặt dấu câu (dấu chấm hỏi, dấu chấm) vào đoạn văn cho trước Biết dấu chấm dùng để kết thúc câu kể; dấu chấm hỏi dung cho câu hỏi - HS điền nhanh kết - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 7: Em bạn điền vào chỗ chấm (TLHD – Trang 26) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS điền r, d gi vào chỗ chấm quy tắc tả (rủ, giờ, dưới) HS chọn được tiếng ngoặc đơn điền vào chỗ trống (lướt, lượt, vượt) - HS tìm nhanh, tìm đúng, điền - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân điều học ————{———— Thứ ba ngày 02 tháng 03 năm 2021 Dạy thứ sáu – Tuần 22 BUỔI SÁNG Năm học: 2020-2021 Anh Giáo viên: Nguy ễn Th ị Ng ọc 28 Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 22 TIẾT LUYỆN TẬP TOÁN: I.Mục tiêu: Kiến thức: - Biết nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) Kĩ năng: Tính tốn nhanh, thành thạo Làm tập: Bài 1; 2( cột 1,2,3); 3; ( cột 1,2) Thái độ: - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận làm Năng lực: Tự học giải vấn đề * Em Tương, Quang làm tập 1, II Chuẩn bị:- GV: Bảng phụ, nam châm,cờ – HS: SGK, vở, bút chì III Hoạt động dạy học: A/HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: TBHT cho lớp chơi trò chơi tự chọn Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau chơi B/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Viết thành phép nhân ghi kết Việc 1: HS làm vào nháp Việc 3: Kiểm tra kết Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm *Đánh giá: + Tiêu chí: HS chuyển tổng thành phép nhân ghi kết tính HS hiểu tổng có số hạng lấy số hạng nhân với số lần số hạng - Hiểu vận dụng nhanh - Rèn tính cẩn thận làm - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài tập 2: Số? Việc 1: HS lấy bút chì làm vào SGK Việc 2: Kiểm tra kết Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm *Đánh giá: + Tiêu chí: HS điền kết vào bảng HS nắm cách tìm thành phần số bị chia, số chia thương chưa biết - Hiểu vận dụng nhanh - Rèn tính cẩn thận làm Năm học: 2020-2021 Anh Giáo viên: Nguy ễn Th ị Ng ọc 29 Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 22 - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài tập 3: Bài toán Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu tóm tắt làm vào Việc 2: Chia sẻ với bạn cách làm Việc 3:Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm Bài giải: Có tất số lít dầu là: 1025 x 2= 2050 (l) Cịn lại số lít dầu là: 2050 – 1350 = 700 (l) Đáp số: 700 lít *Đánh giá: +Tiêu chí: Giải tốn có lời văn hai phép tính (nhân trừ) - Vận dụng phép nhân số có bốn chữ số phép trừ số phạm vi 10 000 vào thực giải toán tương đối tốt - Giáo dục học sinh u thích học tốn - Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề +Phương pháp: Vấn đáp +Kĩ thuật: trình bày miệng; tơn vinh học tập Bài tập (cột 1,2): Viết số thích hợp vào ô trống Việc 1: HS lấy bút chì làm vào SGK Việc 2: HS đổi chéo kiểm tra kết Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm Việc 4: Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp *Đánh giá: + Tiêu chí: HS điền kết vào bảng HS nắm kiến thức gấp số lên lần (thực phép tính nhân) thêm đơn vị (thực phép tính cộng) - Hiểu vận dụng nhanh - Rèn tính cẩn thận làm - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Các nhóm thi đua chia sẻ hiểu biết qua học ————{———— TIẾT Năm học: 2020-2021 Anh Giáo viên: Nguy ễn Th ị Ng ọc 30 Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 22 ÔL TOÁN: TUẦN 22 Mục tiêu : Kiến thức : - Thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số áp dụng giải tốn có liên quan - Nêu tâm, bán kính, đường kính hình trịn cho trước - Vẽ hình trịn có tâm bán kính cho trước compa Kĩ : Tính toán thành thạo, vận dụng làm tốt Thực hành vẽ hình trịn tốt 3.Thái độ : Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận làm Năng lực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Chuẩn bị : GV : Bảng nhóm ; nam châm HS : Vở ƠLT ; bảng III Hoạt động dạy học : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động : (Tài liệu hướng dẫn) 2.Hình thành kiến thức:Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 3: Em bạn đặt tính tính (Tài liệu HD-24) (tiếp sức cho em Quỳnh Anh Việc 1: Làm việc cá nhân Việc 2: HS chia nhóm, trước lớp Việc 3: Nhận xét, chốt kiến thức *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS đặt tính thực tính kết phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (thực tính theo thứ tự từ phải sang trái) - Kĩ tính tốn thành thạo, viết số đẹp - HS có ý thức tích cực học tập - Hợp tác; tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập Bài tập 4: Em bạn xem hình viết tiếp vào chỗ chấm: (Tài liệu HD – T24) Quan tâm h/s chậm tiến bộ:Thành; Thuỷ) *Đánh giá: +Tiêu chí: HS quan sát hình vẽ ; nêu tâm, bán kính, đường kính hình trịn lớn (tâm O, bán kính ON OM; đường kính MN) hình trịn bé (tâm P, bán kính PO PN; đường kính ON) - Hiểu, vận dụng tốt, điền kết - Rèn tính cẩn thận làm - Tự học giải vấn đề, hợp tác Năm học: 2020-2021 Anh Giáo viên: Nguy ễn Th ị Ng ọc 31 Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 22 + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời Bài 5: Vẽ hình trịn: (TLHD – T25) Việc 1: Làm việc cá nhân Việc 2: HS chia nhóm, trước lớp Việc 3: Nhận xét, chốt kiến thức *Đánh giá: +Tiêu chí: HS vẽ hình trịn có tâm O, bán kính 3cm hình trịn tâm Q, bán kính 8cm HS xác định tâm bán kính, đường kính hình trịn vừa vẽ - Thực hành vẽ hình trịn tốt - Rèn tính cẩn thận làm - Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; nhận xét lời Bài 8: Giải toán (TLHD – T14) Việc 1: Làm việc cá nhân Việc 2: HS chia nhóm, trước lớp Việc 3: Nhận xét, chốt kiến thức * Đánh giá: + Tiêu chí: HS giải tốn có lời văn hai phép tính Biết tìm chiều dài sân chơi hình chữ nhật 34 x 3= 102 (m) Quãng đường bạn số mét (102 + 34) x 2= 272 (m) - Hào hứng, sôi chia kết - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Làm tập vận dụng (TLHD – T27) Tiếp sức cho h/s khuyết tật Quỳnh Anh: - Việc 1: HS đọc đề toán - Việc 2:Chia kết nhóm; trước lớp - Việc 3: GV chữa bài, chốt EM TƯƠNG * Đánh giá: +Tiêu chí: HS vé hình trịn theo mẫu tơ màu HS hình dung vật từ vẽ ốc - Tích cực chủ động làm bài; thảo luận chia với bạn sôi - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời ————{———— Năm học: 2020-2021 Anh Giáo viên: Nguy ễn Th ị Ng ọc 32 Trường TH&THCS Số Kim Thủy SINH HOẠT: Giáo án l ớp 3H – Tu ần 22 TIẾT SINH HOẠT ĐỘI -SAO :GIỚI THIỆU VÀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TẾT TRỒNG CÂY I Mục tiêu: - HS biết giới thiệu tổ chức hoạt động Tết trồng - Hiểu ý nghĩa Tết trồng - Giáo dục cho học sinh trồng làm cho môi trường xanh đẹp - HS thấy ưu khuyết điểm tập thể lớp tuần vừa qua - Nắm kế hoạch hoạt động tuần tới - Giáo dục cho em có ý thức thực cách tự giác nội quy,quy chế trường lớp II.Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Hát hát trồng -TBVN điều hành -Cây xanh mang lại lợi ích cho người? -Nhận xét Giới thiệu tổ chức hoạt động trồng HĐ1 : Chuẩn bị GV phổ biến cho h/s : Để hưởng ứng phong trào Tết trồng lớp tổ chức hội hoa xuân để trưng bày hoa em chăm sóc - Mỗi nhóm có bảng sưu tầm tranh ảnh: chợ hoa tết; hội hoa xuân Cứ chọn người dẫn chương trình HĐ2: Hội hoa xuân Thực ngồi sân có bảng kẻ chữ hội hoa xn - Tun bố lý do,thơng qua chương trình, cơng bố thời gian dành cho việc trưng bày trang trí sản phẩm, tư liệu theo đơn vị tổ - Các tổ trang trí trưng bày cảu tổ Mỗi ghi rõ tên ? ai? Tổ ai? - nêu ích lợi đó? HĐ3 Thực hành - GV hướng dẫn cho tổ tiến hành trồng - Nhân xét, đánh giá * Đánh giá: +Tiêu chí: HS giới thiệu số xanh, ích lợi - Biết thực hành trồng -Giáo dục ý thức trồng chăm sóc bảo vệ xanh - Tự học, hợp tác + Phương pháp: Quan sát vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Sinh hoạt đội /sao - Kiểm tra vệ sinh Hát truyền thống: Sao em Năm học: 2020-2021 Anh Giáo viên: Nguy ễn Th ị Ng ọc 33 Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 22 + Kĩ thuật : ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - Sao trưởng: Triển khai đội hình vịng trịn đội hình chữ U - Tổ chức đọc thơ, kể chuyện, múa hát C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Sinh hoạt văn nghệ Năm học: 2020-2021 Anh Giáo viên: Nguy ễn Th ị Ng ọc 34 ... nghe ————{———— Năm học: 2020- 2021 Anh Giáo viên: Nguy ễn Th ị Ng ọc Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 22 Thứ năm ngày 25 tháng năm 2021 Dạy thứ ba – Tuần 22 BUỔI SÁNG TIẾT Ê-ĐI-... ngày 02 tháng 03 năm 2021 Dạy thứ sáu – Tuần 22 BUỔI SÁNG Năm học: 2020- 2021 Anh Giáo viên: Nguy ễn Th ị Ng ọc 28 Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 22 TIẾT LUYỆN TẬP TOÁN: I.Mục... với giáo *Đánh giá: Năm học: 2020- 2021 Anh Giáo viên: Nguy ễn Th ị Ng ọc Trường TH&THCS Số Kim Thủy Giáo án l ớp 3H – Tu ần 22 + Tiêu chí: HS nêu tên bán kính đường kính có hình trịn (Hình a: bán