Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề thái bình (tt)

MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ TÓM TẮT LUẬN VĂN PHẦN MỞ ĐẦU Error! Bookmark not defined CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CĨ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI Error! Bookmark not defined 1.1 Các cơng trình nghiên cứu có liên quan Error! Bookmark not defined 1.2 Hướng nghiên cứu đề tài Error! Bookmark not defined CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ Error! Bookmark not defined 2.1 Khái quát dạy nghề sở dạy nghềError! Bookmark not defined 2.2 Khái quát giáo viên dạy trung cấp nghề Error! Bookmark not defined 2.2.1.Khái niệm Error! Bookmark not defined 2.2.2.Tiêu chuẩn giáo viên dạy trung cấp nghềError! Bookmark not defined 2.3 Khái niệm chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghềError! Bookmark not defined 2.4.Các tiêu đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề Error! Bookmark not defined 2.4.1 Tiêu chí đánh giá giáo viên Error! Bookmark not defined 2.4.2 Tiêu chí đánh giá tồn đội ngũ giáo viên Error! Bookmark not defined 2.5 Các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề Error! Bookmark not defined 2.5.1.Các nhân tố đầu vào đội ngũ giáo viênError! Bookmark not defined 2.5.2 Các nhân tố phát triển đội ngũ giáo viên Error! Bookmark not defined 2.5.3 Chế độ tiền lương Error! Bookmark not defined CHƯƠNG 3: THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CỦA TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ THÁI BÌNH Error! Bookmark not defined 3.1 Giới thiệu khái quát trường trung cấp nghề Thái Bình .Error! Bookmark not defined 3.1.1 Cơng tác tổ chức Error! Bookmark not defined 3.1.2 Chức nhiệm vụ Error! Bookmark not defined 3.1.3.Tình hình hoạt động Error! Bookmark not defined 3.1.4 Cơ sở vật chất Error! Bookmark not defined 3.1.5 Kết đào tạo đạt Error! Bookmark not defined 3.2 Thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề Thái Bình Error! Bookmark not defined 3.2.1 Đánh giá chất lượng giáo viên trường trung cấp nghề Thái Bình Error! Bookmark not defined 3.2.2 Đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề theo tiêu chí với đội ngũ Error! Bookmark not defined 3.3 Các biện pháp nhà trường thực nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Nhà trường Error! Bookmark not defined 3.3.1 Các biện pháp đầu vào đội ngũ giáo viênError! Bookmark not defined 3.3.2.Các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viênError! Bookmark not defined 3.3.3 Chế độ tiền lương Error! Bookmark not defined 3.4 Đánh giá chung thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề Thái Bình Error! Bookmark not defined 3.4.1 Những ưu điểm Error! Bookmark not defined 3.4.2 Những hạn chế Error! Bookmark not defined 3.4.3.Nguyên nhân hạn chế Error! Bookmark not defined CHƯƠNG 4: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ THÁI BÌNHError! Bookmark not defined 4.1 Phương hướng mục tiêu phát triển đội ngũ giáo viênError! Bookmark not defined 4.1.1.Định hướng phát triển trường Error! Bookmark not defined 4.1.2 Định hướng phát triển đội ngũ giáo viên trườngError! Bookmark not defined 4.2 Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Trường trung cấp nghề Thái Bình Error! Bookmark not defined 4.2.1 Hồn thiện sách tuyển dụng Error! Bookmark not defined 4.2.2 Tạo thêm thu nhập cho đội ngũ giáo viên, quan tâm đến chế độ đãi ngộ Error! Bookmark not defined 4.2.3 Xây dựng quy trình kiểm tra kiểm sốt cơng việc giảng dạy chặt chẽ hơn, thay đổi phương thức đánh giá thực công việcError! Bookmark not defined 4.2.4 Tổ chức thi “ bàn tay vàng” cho học viên hàng năm Error! Bookmark not defined 4.2.5 Tổ chức lớp liên kết với doanh nghiệp theo hình thức lớp cạnh doanh nghiệp Error! Bookmark not defined 4.2.6 Biện pháp tạo mơi trường văn hóa sư phạm lành mạnhError! Bookmark not defined 4.2.7 Cơ cấu đội ngũ giáo viên hợp lý Error! Bookmark not defined 4.2.8 Tổ chức kiểm tra sức khỏe định kỳ hàng năm cho đội ngũ giáo viênError! Bookmark not defined 4.3 Một số kiến nghị Error! Bookmark not defined PHẦN KẾT LUẬN Error! Bookmark not defined TÀI LIỆU THAM KHẢO Error! Bookmark not defined TÓM TẮT LUẬN VĂN Trường trung cấp nghề Thái Bình thành lập từ năm 2006 với tiền thân trung tâm dạy nghề thuộc sở lao động thương binh xã hội tỉnh Thái Bình, đội ngũ giáo viên trẻ, động kinh nghiệm giảng dạy chưa nhiều, uy tín trường cịn thời kỳ tạo lập Trong sở dạy nghề khác có kinh nghiệm nhiều năm lĩnh vực đào tạo nghề, lại thành lập lâu năm uy tín xác lập Sau nhiều năm hoạt động đạt nhiều thành tích, đội ngũ giáo viên quan tâm , tăng số lượng hàng năm, Ban giám hiệu Nhà trường quan tâm dùng nhiều biện pháp để nâng cao chất lượng nhiên chưa đảm bảo công tác giảng dạy theo yêu cầu Nhà trường Thái Bình tỉnh đơng dân với số nghề thủ công mỹ nghệ số khu công nghiệp nhỏ, cịn lại ngành nghề chủ yếu nơng nghiệp Bên cạnh canh tác nơng nghiệp chưa giới hóa, chủ yếu theo hình thức hộ gia đình nên suất lao động chưa cao dẫn đến mức sống người dân chưa cải thiện Nhu cầu có nghề đảm bảo sống cao Nhu cầu học nghề nhiều có nhiều sở đào tạo nghề việc cạnh tranh không tránh khỏi Một yếu tố để tạo nên lực cạnh tranh trình độ tay nghề học viên sau trường Và điều có đóng góp lớn đội ngũ giáo viên trường Một nguyên nhân cấp thiết trường trung cấp nghề Thái Bình cấp thẩm quyền tỉnh phê duyệt đề án nâng cấp trường thành trường cao đẳng dạy nghề địa bàn tỉnh Do chất lượng đội ngũ giáo viên trường phải trú trọng nâng cao Xuất phát từ lý em chọn đề tài: “Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề Thái Bình” để nghiên cứu thực trạng đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề Thái Bình Về đối tượng nghiên cưu, phạm vi nghiên cứu phương pháp nghiên cứu đề tài: Đối tượng nghiên cứu: Chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề Phạm vi nghiên cứu - Không gian: Nghiên cứu trường Trung cấp nghề Thái Bình - Thời gian: Sử dụng số liệu giai đoạn 2008 – 2012 đề xuất giải pháp cho giai đoạn 2013- 2020 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp thu thập số liệu: Nguồn liệu sử dụng nguồn liệu thứ cấp thu thập từ thơng tin phịng hành tổng hợp, phòng đào tạo, phòng tuyển sinh, khoa đào tạo Trường trung cấp nghề Thái Bình Bên cạnh số liệu thu thập từ tài liệu, số liệu cơng bố, website, giáo trình nghiên cứu liên quan đến chất lượng đội ngũ giáo viên đào tạo nghề - Phương pháp xử lý số liệu: + Phương pháp phân tích, tổng hợp + Phương pháp so sánh: so sánh số liệu năm để đánh giá Những kết bật đề tài: Phân tích số cơng trình nghiên cứu liên quan tới đề tài tìm hướng cho đề tài Qua trình tìm hiểu phương tiện thông tin đại chúng, tra cứu thư viện nguồn thông tin khác, tác giả thu thập số cơng trình nghiên cứu liên quan sau: 1) Luận văn thạc sỹ:”Nâng cao lực đào tạo công nhân kỹ thuật trường thuộc xây dựng từ đến 2010”- Phạm Xuân Điều 2) Luận văn thạc sỹ:”Giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng đào tạo nghề Việt nam đến 2010” - Lê Nho Luyện 3) Luận văn thạc sỹ:”Nâng cao chất lượng đào tạo nghề biện pháp tăng cường liên kết trường dạy nghề với doanh nghiệp”- Vũ Thị Phương Oanh 4) Luận văn thạc sỹ:” Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trường trung học kinh tế kỹ thuật Bạc Liêu”- Trần Thị Thu Hà 5) Luận văn thạc sỹ:” Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực công ty TNHH thành viên Âu Lạc – Quảng Ninh đến năm 2015”- Nguyễn Thị Thu Thược 6) Luận văn thạc sỹ:” Nâng cao chất lượng đào tạo nghề sở dạy nghề tỉnh Hải Dương đến 2015”- Nghiêm Thị Ngọc Bích 7) Luận án tiến sỹ:” Nâng cao chất lượng đội ngũ cơng chức hành tỉnh Hải Dương” - Nguyễn Kim Diện 8) Luận án tiến sỹ:” Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nhằm đáp ứng nhu cầu xuất lao động Việt Nam đến 2020” - Vũ Hồng Ngân Qua việc phân tích cơng trình nghiên cứu tác giả khẳng định thêm vai trò đội ngũ giáo viên đào tạo nghề chất lượng đào tạo nghề học hỏi quy trình nghiên cứu tìm hướng cho đề tài mình: xác định khung lý thuyết chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề, xác định tiêu đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề Sau phân tích thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề Thái Bình từ xác định hạn chế ngun nhân hạn chế chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề Thái Bình Dựa vào định hướng phát triển Trường đề xuất số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề Thái Bình Hệ thống sở lý luận chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề Luận văn hệ thống khái niệm đào tạo nghề đưa cấp độ sở đào tạo nghề từ sơ cấp nghề đến cao đẳng nghề Tác giả đưa chuẩn giáo viên dạy nghề theo quy định Bộ lao động thương binh xã hội Tác giả đưa khái niệm chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề Chất lượng đội ngũ giáo viên dạy TCN mức độ đáp ứng đội ngũ giáo viên dạy nghề yêu cầu bên có liên quan bao gồm chủ quản, sở đào tạo nghề khách hàng trực tiếp học sinh khách hàng gián tiếp quan tuyển dụng Chất lượng đội ngũ giáo viên dạy TCN phản ánh thơng qua tiêu chí giáo viên toàn thể đội ngũ giáo viên Đối với giáo viên chất lượng phản ánh qua trình độ chun mơn, nghiệp vụ sư phạm, trình độ ngoại ngữ, khả phát triển nghề nghiệp, kỹ năng, kinh nghiệm giảng dạy, nghiên cứu khoa học Tiêu chí chất lượng cá nhân giáo viên cịn bao hàm tình trạng sức khoẻ GV, có đủ điều kiện sức khoẻ cho phép cơng chức thực thi nhiệm vụ công việc giao hay không Bên cạnh cịn thể khía cạnh phẩm chất đạo đức giáo viên thái độ cơng việc giáo viên Đối với tồn đội ngũ giáo viên tiêu chí đánh giá thể khía cạnh đáp ứng số lượng, cấu đội ngũ giáo viên theo chuyên mơn đào tạo cấu trình độ học hàm học vị Tác giả đưa nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề: nhân tố đầu vào đội ngũ giáo viên ( tuyển mộ, tuyển chọn), nhân tố phát triển( bố trí sử dụng, đào tạo, đánh giá thực công việc, khen thưởng kỷ luật), chế độ tiền lương thưởng với trường trung cấp nghề khác với quy mô ngành nghề đào tạo khác nhau, chế hoạt động khác có nhân tố cụ thể riêng nhân tố Tác giả khẳng định ý nghĩa việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường TCN góp phần quan trọng vào nâng cao chất lượng đào tạo nghề, nâng cao uy tín cho sở đào tạo, nâng cao lực trình độ cho thân giáo viên giúp họ có hội học tập phát triển tốt Đánh giá thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề Thái Bình Tác giả đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên theo tiêu chí: Thứ lực trình độ ( bao gồm trình độ chuyên môn, lực sư phạm dạy nghề, lực phát triển nghề nghiệp nhiên cứu khoa học) so sánh với quy định chuẩn giáo viên dạy nghề Thứ hai phẩm chất đạo đức( bao gồm phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, tác phong lối sống) so sánh với quy định chuẩn GV dạy nghề Thứ ba tác giả đánh giá thể chất giáo viên thơng qua phân tích cấu độ tuổi, giới tính, tỷ lệ nghỉ ốm thai sản hàng năm Tác giả đánh giá thực trạng số lượng trường trung cấp nghề chưa đủ đáp ứng cho nhu cầu đào tạo Nhà trường, khiến nhiều giáo viên cán nhân viên phải kiêm nhiệm thêm công tác giảng dạy thuê giáo viên thỉnh giảng làm ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo nhà trường Dù tích cực bổ sung giáo viên liên tục qua năm nhiên số lượng giáo viên chưa đáp ứng 50% nhu cầu giảng dạy Nhà trường Bên cạnh so sánh với tiêu chuẩn tỷ lệ giáo viên hữu theo quy định Bộ lao động thương binh xã hội chưa đạt yêu cầu 70% GV GV hữu Tác giả khảo sát đánh giá cấu đội ngũ giáo viên theo ngành nghề đào tạo trường Trung cấp nghề Thái Bình nhận thấy chưa hợp lý Nhiều khoa khoa công tác xã hội hay mơn ngoại ngữ văn hóa chung cịn thiếu giáo viên nhiều, bên cạnh cấu giáo viên khoa ngành chưa hợp lý Bên cạnh tác giả đánh giá chất lượng học viên sau đào tạo Tác giả phân tích biện pháp trường Trung cấp nghề Thái Bình thực để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Rút hạn chế nguyên nhân hạn chế chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề Thái Bình Đề xuất số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề Thái Bình Thứ hồn thiện sách tuyển dụng: Việc tuyển dụng viên chức thực sở tiêu biên chế Giám đốc Sở lao động - TBXH phê duyệt, đảm bảo cấu tiêu chuẩn; công khai nhu cầu, cách thức thi tuyển Thực việc tuyển viên chức cho Trường theo quy định nhà nước tuyển dụng cán bộ, viên chức Trong trình xây dựng kế hoạch tuyển dụng viên chức cần có cấu hợp lý để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ thời kỳ Tuy nhiên tuyển dụng biên chế cịn bị hạn chế sách cấu Sở ngành nên mở rộng tuyển dụng sang đối tượng hợp đồng lưu ý đến sách lương bổng phúc lợi Thứ hai Tạo thêm thu nhập cho đội ngũ giáo viên, quan tâm đến chế độ đãi ngộ: Để cải thiện tình hình Nhà trường tạo thêm thu nhập cho đội ngũ giáo viên theo cách đối tượng GV khác Đối với đội ngũ giáo viên dạy lý thuyết văn hóa chung, tạo điều kiện liên kết với sở đào tạo khác đội ngũ giáo viên tham gia thỉnh giảng sở đó, tăng thêm thu nhập Đối với đội ngũ giáo viên dạy thực hành xưởng tạo điều kiện làm thêm xưởng Ví dụ xưởng hàn Nhà trường nhận việc GV tự liên hệ nhận việc vừa tạo điều kiện cho học sinh thực tập nhiều vừa tăng thêm nguồn thu cho GV Nhà trường Thứ ba Xây dựng quy trình kiểm tra kiểm sốt cơng việc giảng dạy chặt chẽ hơn, thay đổi phương thức đánh giá thực công việc: xây dựng dự kiến giáo viên thời gian dạy cụ thể từ đầu năm, cung cấp thông tin cho đội ngũ giáo viên để họ chuẩn bị Phải nộp giáo án cho tổ môn thẩm tra phê duyệt trước lên lớp Có kế hoạch dự thường xuyên, xây dựng kế hoạch dự đột xuất để kiểm tra công tác giảng dạy đội ngũ giáo viên Đánh giá việc thực công việc việc vô cần thiết Hiện Trường đánh giá việc thực công việc đội ngũ giáo viên theo phương thức theo mục tiêu tường thuật Nhưng mục tiêu đưa chung chung chưa cụ thể tường thuật đội ngũ giáo viên mang tính hình thức Giải pháp u cầu giáo viên tự đánh giá theo mục tiêu cụ thể đưa Bên cạnh việc đánh giá phải dựa thông tin phản hồi từ học viên đồng nghiệp Việc tiếp nhận thông tin phản hồi giúp cho việc đánh giá khách quan xác Thứ tư tổ chức thi “ bàn tay vàng” cho học viên hàng năm Một nguyên nhân hạn chế cho lực sư phạm đội ngũ giáo viên dạy nghề lực học tập học viên Để cải thiện phải tạo hào hứng say mê học tập cho học viên, phương pháp hiệu tổ chức kỳ thi tay nghề hàng năm Những học viên đạt giải cao phần thưởng vật chất giới thiệu việc làm hấp dẫn sau trường Thứ năm tổ chức lớp liên kết với doanh nghiệp theo hình thức lớp cạnh doanh nghiệp Để thực biện pháp Nhà trường doanh nghiệp phải có liên kết chặt chẽ Đặc biệt doanh nghiệp phải nhận thức rõ ràng vai trị trách nhiệm công tác đào tạo nghề Để mở lớp khoa phải kết hợp với doanh nghiệp xây dựng khung chương trình phù hợp cho nghề yêu cầu thực tế doanh nghiệp Xác định rõ nội dung đào tạo, đội ngũ giáo viên giảng dạy Trường đội ngũ kỹ sư, công nhân bậc cao tham gia hướng dẫn công việc cho học viên xưởng doanh nghiệp Các lớp thường theo hình thức đào tạo ngắn hạn Thứ sáu biện pháp tạo môi trường văn hóa sư phạm lành mạnh Đối với mơi trường sư phạm việc xây dựng lên môi trường sư phạm lành mạnh, văn minh vơ cần thiết Nó vừa giúp cho đội ngũ giáo viên hòa đồng hơn, hứng thú với cơng việc hơn, mặt khác có ý thức nâng cao phẩm chất đạo đức nghề nghiệp Thứ bảy cấu lại đội ngũ giáo viên Tỷ lệ đội ngũ giáo viên so với toàn thể đội ngũ cán nhân viên nhà trường thấp, máy cồng kềnh Xem xét cán phịng khác xem có khả giảng dạy mà phải kiêm nhiệm thêm công tác giảng dạy bố trí đến khoa phù hợp giảng dạy Để việc giảng dạy họ hiệu khoa phải hỗ trợ bồi dưỡng thêm nghiệp vụ chuyên môn để đáp ứng công tác giảng dạy tốt Đối với khoa khí số giáo viên dạy lý thuyết chiếm số đông phải bố trí lại cho hợp lý Giáo viên kiêm nhiệm dạy văn hóa xem xét chuyển sang mơn văn hóa số giáo viên lý thuyết cịn lại tạo điều kiện tham gia lớp đào tạo để họ dạy thêm môn thực hành đơn giản thực hành nguội xưởng hành.Quá trình cấu phải thực kế hoạch tuyển dụng Nhà trường Phải tuyển dụng cho cấu hợp lý giáo viên Tuyển theo khoa ngành thiếu tránh trường hợp thiếu thiếu mà thừa thừa hủy bỏ tác dụng việc cấu lại tiến hành Thứ tám tổ chức kiểm tra sức khỏe định kỳ hàng năm cho đội ngũ giáo viên Sức khỏe yếu tố quan trọng cần thiết đội ngũ giáo viên tảng giúp họ hoàn thành nhiệm vụ Tuy nhiên chưa thể đánh giá cụ thể sức khỏe đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề Thái Bình khơng có kết khám bệnh hàng năm mà đánh giá thơng qua cấu độ tuổi, giới tính, tình trạng nghỉ ốm, thai sảnkhám sức khỏe cho đội ngũ giáo viên thực nội dung khám xét nghiệm với mục đích đánh giá mức độ phù hợp sức khỏe giáo viên với công việc làm, phát sớm vấn đề sức khỏe, bệnh phát sinh liên quan đến yếu tố tiếp xúc nghề nghiệp Bên cạnh tác giả đề xuất số kiến nghị Đối với Sở nội vụ, Sở lao động TBXH, tổng cục dạy nghề: tạo chế độ lương hợp lý cho đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề thay áp dụng ngạch giáo viên phổ thông trung học Các sở ban ngành tạo điều kiện để trương Trung cấp nghề Thái Bình chủ động tuyển dụng GV Tạo chương trình đào tạo hợp lý xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên dạy trung cấp nghề  ... nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Rút hạn chế nguyên nhân hạn chế chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề Thái Bình Đề xuất số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường. .. đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề Sau phân tích thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề Thái Bình từ xác định hạn chế nguyên nhân hạn chế chất lượng đội ngũ giáo viên. .. viên trường trung cấp nghề Thái Bình Dựa vào định hướng phát triển Trường đề xuất số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề Thái Bình Hệ thống sở lý luận chất lượng