Giao an 5 tuan 7

- Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc caû baøi - 1 hoïc sinh khaù gioûi ñoïc caû baøi - Neâu noäi dung yù nghóa cuûa baøi thô - Hoïc sinh baøn baïc theo nhoùm * Hoaït ñoäng 3: Reøn ñoïc dieãn caûm [r]

THỨ MÔN NỘI DUNG

HAI

C.Cờ

T.Đọc Những ngưịi bạn tốt

Tốn Luyện tập chung

Khoa Phòng chống bệnh sốt xuất huyết ( GDBVMT) Nhạc

BA

C.tả Nghe viết :Dịng kênh q hương (GDBVMT) Tốn Khái niệm số thập phân

LT&C Từ nhiều nghĩa

K.Chuyện Cây cỏ nước Nam ( GDBVMT) Vẽ

TƯ

T.Đọc Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà Toán Khái niệm số thập phân (tt)

TLV Luyện tập tả cảnh (GDBVMT)

Địa Ôn tập

T.Dục

NĂM

LT&C Luyện tập từ nhiều nghĩa

Toán Hàng số thập phân , đọc viết số thập phân Lịch sử Xô Viết Nghệ tĩnh

Kỹ thuật Nấu cơm Đ.đức Nhớ ơn tổ tiên

SÁU

TLV Luyện tập tả cảnh (GDBVMT)

Toán Luyện tập

Khoa học Phòng bệnh viêm não (GDBVMT) T.Dục

SHL An tồn Giao thơng (bài 2)

KIỂM TRA CỦA BGH KIỂM TRA CỦA KHỐI

THỨ HAI , 04/10/2010

TẬP ĐỌC

NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I Mục đích yêu cầu

Đọc trơi chảy tồn - Đọc tiếng phiên âm tiếng nước ngồi: A-ri-ơn, Xi-xin - Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chuyện phù hợp với tình tiết bất ngờ câu chuyện

Hiểu từ ngữ câu chuyện Hiểu nội dung câu chuyện Ca ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng q lồi cá heo với người Cá heo bạn người

-Hs yếu đọc trơi chảy tồn

-Hs giỏi đọc diễn cảm văn với giọng kể chuyện phù hợp với tình tiết bất ngờ câu chuyện

II Chu ẩ n b ị

- Truyện, tranh ảnh cá heo -Bảng phụ viết đoạn HD luyện đọc III Các hoạt động dạy - học

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ: Tác phẩm Sin-le tên

phát xít - Lần lượt học sinh đọc

3 Bài mới: Giới thiệu

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân - Rèn đọc từ khó: A-ri-ơn, Xi-xin,

boong tàu - Học sinh đọc toàn - Luyện đọc từ phiên âm - Yêu cầu HS đọc nối đoạn? - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp

- HS đọc thầm giải sau đọc - học sinh đọc thành tiếng

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn - Học sinh nghe

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn - Vì nghệ sĩ A-ri-ơn phải nhảy xuống

biển? - Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật củng địi giết ơng - Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất

tiếng hát giã biệt đời? - Đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưathưởng thức tiếng hát  cứu A-ri-ôn

ông nhảy xuống biển, đưa ông trở đất liền

- Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng

yêu, đáng quý điểm nào? - Biết thưởng thức tiếng hát ngườinghệ sĩ - Biết cứu giúp nghệ sĩ ông nhảy xuống biển

- Em có suy nghĩ cách đối xử đám thủy thủ đàn cá heo nghệ sĩ A-ri-ôn?

- Đám thủy thủ, tham lam, độc ác, khơng có tính người

- Cá heo: thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn

* Hoạt động 3: L đọc diễn cảm -4 hs nối tiếp đọc đoạn * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò :

- Tổ chức cho HS thi đua đọc diễn cảm - HS đọc diễn cảm (mỗi dãy cử bạn) - Chuẩn bị: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sơng Đà”

- Nhận xét tiết học

: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

-Nắm quan hệ 1/10 ; 1/10 1/100 ;1/100 1/100 Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số

- Giải tốn có liên quan đến số trung bình cộng

-Hs giỏi rèn kĩ làm đúng, xác tốn có liên quan đến số trung bình cộng -Hs yếu GV hd hS nắm quan hệ 1/10 ; 1/10 1/100 ;1/100 1/100 II Chu ẩ n b ị

- Phấn màu - Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học:

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ: Luyện tập chung

- Nêu cách so sánh phân số mẫu số?

VD? - Học sinh nêu - Học sinh nhận xét

- Nêu cách so sánh phân số tử số? VD? 3 Bài mới: Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Luyện tập

- Bài 1: Yêu cầu học sinh mở SGK đọc - Học sinh đọc thầm - Để làm ta cần nắm vững kiến

thức nào? - : = x 10 = 10 ( lần ) … 10

 Bài 2:Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc đề - lớp đọc thầm

- Làm - HS sửa - Ở ơn tập nội dung gì? - Tìm thành phần chưa biết - Nêu cách tìm số hạng? Số bị trừ? Thừ số? Số

bị chia chưa biết?

 Bài 3:_Trong vịi chảy bao nhiêu

beå ? (

15+ 5)

Hỗ trợ HS yếu

1 học sinh đọc đề - lớp đọc thầm Hs làm vào

Bãi4:

u cầu làm nhóm Làm nhóm3

* Hoạt động 2:Củng cố - dặn dò : - Chuẩn bị: “Kiểm tra”

- Nhận xét tiết học

PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I Mụctiêu

-Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết, nhận nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết, thực cách tiêu diệt muỗi tránh không để muỗi đốt

-Hình thành cho HS ý thức ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản đốt người - Gv hd học sinh yếu ý thức tự bảo vệ mình, tránh không bị muỗi đốt

II/Chu ẩ n b ị

Hình vẽ SGK trang 28 , 29 III Các hoạt động dạy - học

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ: Phòng bệnh sốt rét 3 Bài mới: GTB

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp

 Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

- Quan sát đọc lời thoại nhân vật hình trang 28 SGK - Trả lời câu hỏi SGK

 Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm trưởng điều khiển bạn làm

việc theo hướng dẫn

 Bước 3: Làm việc lớp 1) Do loại vi rút gây

- Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày

2) Muỗi vằn ) Trong nhaø

4) Các chum, vại, bể nước 5) Tránh bị muỗi vằn đốt - Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi:

Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm không? Tại sao?

- Nguy hiểm gây chết người, chưa có thuốc đặc trị

* Hoạt động 2: Quan sát - Hoạt động lớp, cá nhân

 Bước 1: Yêu cầu lớp quan sát các

hình , 3,

- Chỉ nói rõ nội dung hình

- Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng chống bệnh sốt xuất huyết?

- Hình 2: Bể nước có nắp đậy, bạn nam khơi thông cống rãnh ( để ngăn khơng cho muỗi đẻ trứng)

- Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể ban ngày ( để ngăn khơng cho muỗi đốt muỗi vằn đốt người ban ngày ban đêm ) - Hình 4: Chum nước có nắp đậy (ngăn khơng cho muỗi đẻ trứng)

 Bước 2: GV yêu cầu HS thảo luận câu

hoûi :

+ Nêu việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết ?

+ Gia đình bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy ?

* Hoạt động 3: GDBVMT- củng cố : - Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết ? - Cách phịng bệnh tốt nhất?

- Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não - Nhận xét tiết học

THỨ BA , 05/10/2010

CHÍNH TẢ

DÒNG KÊNH QUÊ HƯƠNG I Mục đích yêu cầu

- Nghe - viết đoạn “Dòng kênh quê hương”

-Làm luyện tập đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi iê, ia -Hs giỏi viết sạch, đẹp đoạn

-Hs yếu gv hd đọc chậm cho hs viết II Chu ẩ n b ị

-Bảng phụ ghi 3, -Bảng

III Các hoạt động dạy - học

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ:

- GV đọc cho học sinh viết bảng lớp tiếng chứa nguyên âm đôi ưa, ươ

- học sinh viết bảng lớp - Lớp viết nháp

3 Bài mới: Giới thiệu

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc lần đoạn văn viết tả - Học sinh lắng nghe -Yêu cầu học sinh nêu số từ khó viết - Học sinh nêu - Đọc đọc câu phận

trong câu cho học sinh biết - Học sinh viết

- Chấm - Từng cặp học sinh đổi tập dò lỗi

* Hoạt động 2: HDSH làm luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm đơi

 Bài 2: u cầu HS đọc - học sinh đọc - lớp đọc thầm

Yêu cầu HS làm nhóm - Học sinh nêu qui tắc đánh dấu

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc - lớp đọc thầm

-Lưu ý cho học sinh tìm vần thích hợp với ba chỗ trống thơ

HS sửa - lớp nhận xét cách điền tiếng có chứa ia iê trong thành ngữ * Hoạt động 3: GDBVMT –củng cố:

- Chuẩn bị: “Qui tắc đánh dấu thanh” - Nhận xét tiết học

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu

- Nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (dạng đơn giản) Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

-Rèn học sinh nhận biết, đọc, viết số thập phân nhanh, xác II Chuẩn bị

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng SGK III Các hoạt động dạy - học:

1 Khởi động: - Hát

3 Bài mới: Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Giúp học sinh nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (dạng đơn giản)

- a) Hướng dẫn học sinh tự nêu nhận xét hàng bảng phần (a)

- Các phân số thập phân 101 , 1001 , 10001 viết thành số nào?

- Các phân số thập phân viết thành 0,1; 0,01; 0,001

- Giới thiệu cách đọc vừa viết, vừa nêu: 0,1

đọc không phẩy - Lần lượt học sinh đọc - Vậy 0,1 viết dạng phân số thập

phân nào? 0,1 = 10

1 - 0,01; 0,001 giới thiệu tương tự

- Chỉ vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 đọc số

- Học sinh đọc - Giáo viên giới thiệu 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi

số thập phân

- Học sinh nhắc lại Làm tương tự với bảng phần b

- Học sinh nhận 0,5 ; 0,07 ; 0,007 số thập phân

* Hoạt động 2: Thực hành

 Bài 1:-GV gợi ý cho HS tự giải tập

Hỗ trợ HS yếu

- Học sinh làm Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa miệng - Mỗi học sinh đọc

 Bài 2: Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề

- Yêu cầu HS làm - Học sinh làm

- Tổ chức cho học sinh sửa miệng - Mỗi bạn đọc 1b/Tương tự

 Bài Giáo viên kẻ bảng lên bảng của

lớp để chữa

- Làm vào

- Tổ chức sửa trò chơi bốc số - HS làm bảng kẻ sẵn bảng phụ * Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò :

TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục đích yêu cầu :

Hiểu từ nhiều nghĩa: nghĩa gốc nghĩa chuyểntrong từ nhiều nghĩa Phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa số câu văn - Tìm ví dụ chuyển nghĩa số danh từ phận thể người động vật

-HD chaäm cho hs yếu biết nghóa gốc nghóa chuyển qua số ví dụ II Chu ẩ n b ị

- Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy - học:

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ” - Học sinh nêu ví dụ có cặp từ đồng âm đặt câu để phân biệt nghĩa

3 Bài mới: Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Thế từ nhiều nghĩa? - Hoạt động nhóm, lớp

 Bài 1:YC tự làm - Học sinh đọc 1, đọc mẫu

- Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm - Giáo viên nhấn mạnh : Các từ răng,mũi,

tai nghĩa gốc từ - Học sinh sửa

 Bài 2:YC làm theo cặp - Học sinh đọc

- Từng cặp học sinh bàn bạc

 Bài 3: - Đọc yêu cầu

- Từng cặp HS bàn bạc - Lần lượt nêu

 Cho học sinh thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm rút ghi nhớ

+ Thế từ nhiều nghĩa? - 2,3 HS đọc phần ghi nhớ SGK * Hoạt động 2: Ví dụ nghĩa chuyển của

1 số từ

- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

 Bài 1: - Học sinh đọc

- Lưu ý học sinh: - Học sinh làm

+ Nghĩa gốc gạch - Sửa - lên bảng sửa

+ Nghóa gốc chuyển gạch - Nhận xét

 Bài 2:

- Theo dõi nhóm làm việc - Tổ chức nhóm

 Chốt lại - Đại diện lên trình bày nghĩa gốc

nghĩa chuyển * Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò :

- Thi tìm nét nghĩa khác từ “chân”, “đi” - Chuẩn bị:“Luyện tập từ đồng nghĩa”

- Nhận xét tiết học

-Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh họa SGK Học sinh kể đoạn toàn câu chuyện với giọng kể tự nhiên

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện lời khuyên người yêu quý thiên nhiên, chăm chút cỏ, Chúng thật quý hữu ích biết nhìn giá trị

II Chu ẩ n b ị

Tranh SGK, số thuốc nam: tía tơ, ngải cứu, cỏ mực III Các hoạt động dạy - học:

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ:

- học sinh kể lại câu chuyện mà em chứng kiến, tham gia

- học sinh kể Bài mới: GTB

* Hoạt động 2: Giáo viên kể toàn câu chuyện dựa vào tranh

- Hoạt động lớp

- Kể chuyện lần - Theo doõi

-Quan sát tranh ứng với đoạn truyện - Kể chuyện lần - Minh họa, giới thiệu

tranh giải nghĩa từ Lắng nghe quan sát tranh * Hoạt động 3: GV hướng dẫn kể từng

đoạn câu chuyện dựa vào tranh

- Hoạt động nhóm

- Cho học sinh kể đoạn - Nhóm trưởng phân cơng trao đổi với bạn kể đoạn câu chuyện

- Yêu cầu nhóm cử đại diện kể hình thức thi đua

- Thi đua kể đoạn

- Đại diện nhóm thi đua kể tồn câu chuyện

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Thảo luận nhóm trả lời - Em nêu tên loại dùng

để làm thuốc?

+ ăn cháo hành giải cảm + tía tơ giải cảm + nghệ trị đau bao tử * Hoạt động 4: GDBVMT-Củng cố : - Hoạt động nhóm

- Bình chọn nhóm kể chuyện hay - Nhóm thảo luận chọn số bạn sắm vai nhân vật chuyện

- Nhận xét tiết học THỨ TƯ , 06/10/2010

TẬP ĐỌC

TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SƠNG ĐÀ I Mục đích u cầu :

- Đọc trơi chảy, lưu loát thơ Biết ngắt nghỉ nhịp thể thơ tự

-Biết đọc diễn cảm thơ Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp kỳ vĩ công trường: sức mạnh

người chế ngự, chinh phục dịng sơng khiến tạo nguồn điện phục vụ sống người

Hs giỏi biết đọc diễn cảm thơ thể lòng xúc động tác giả II Chuẩn bị

Viết sẵn câu thơ, đoạn thơ hướng dẫn luyện đọc - Bản đồ Việt Nam III.Các hoạt động dạy học

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ: Những người bạn tốt -Hs đọc + trả lời câu hỏi Bài mới: GTB

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc 1HS đọc - Rèn đọc: Ba-la-lai-ca, sông Đà - 1, học sinh

- Mỗi học sinh đọc khổ thơ - Học sinh đọc khổ thơ - Lớp nhận xét

-Rút từ khó - Trăng, chơi vơi, cao nguyên

 Giáo viên đọc diễn cảm toàn Đọc lại từ, câu thơ

* Hoạt động 2: HD HS tìm hiểu

- Giáo viên sông Đà đồ - Học sinh sông Đà đồ nêu đặc điểm sông

+ Những chi tiết thơ gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch? (gợi ý cho HS yếu )

Cả công trường ngủ say cạnh dịng sơng, tháp khoan nhơ lên trời ngẫm nghĩ, xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ, đêm trăng chơi vơi

+ Những chi tiết gợi lên hình ảnh đêm

trăng tĩnh mịch sinh động? : có tiếng đàn gái Nga có ánhtrăng, có người thưởng thức ánh trăng tiếng đàn Ba-la-lai-ca

- Câu hỏi SGK: Tìm hình ảnh đẹp thể gắn bó người với thiên nhiên thơ

- Học sinh đọc khổ 3[HS giỏi] Con người tiếng đàn ngân nga với dòng trăng lấp lống sơng Đà

- Câu SGK: Những câu thơ

sử dụng phép nhân hóa ?Hỗ trợ HS yếu - Cả cơng trường say ngủ cạnh dịngsơng/ Những tháp khoan nhơ lên trời ngẫm nghĩ/ Những xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ/ Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên/ Sông Đà chia ánh sáng muôn ngả

- Yêu cầu học sinh đọc - học sinh giỏi đọc - Nêu nội dung ý nghĩa thơ - Học sinh bàn bạc theo nhóm * Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Đọc diễn cảm - Học sinh thi đọc diễn cảm

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Nêu nội dung thơ

- Chuẩn bị: “Kỳ diệu rừng xanh” - Nhận xét tiết học

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (tt) I Mục tieâu

- Nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (ở dạng thường gặp) cấu tạo số thập phân - Biết đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp)

-Rèn học sinh Hs giỏi nhận biết, đọc, viết số thập phân nhanh, xác -HD HS yếu biết đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp) II Chu ẩ n b ị

Bảng - SGK - Vở tập III Các hoạt động dạy - học

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ:

- HS sửa 2/38, 4/39 (SGK) 3 Bài mới: : Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: HD HS nhận biết khái niệm ban đầu số thập

- Yêu cầu HS thực vào bảng - 2m7dm = 2m 10

7

m thành 2107 m - Tiến hành tương tự với 8,56m 0,195m

- Giáo viên viết 8,56 - 10

7

2 m cĩ thể viết thành dạng 2,7m: đọc hai phẩy bảy mét 2,7m

- Lần lượt học sinh đọc - Chốt lại phần nguyên 8, phần thập

phân gồm chữ số bên phải dấu phẩy

- Học sinh viết:  nguyên Phần

8 , 

phân Phầnthập

56 

nguyên Phần

8 , 

phân Phầnthập

56 - em lên bảng xác định phần nguyên,

phần thập phân

- HS nói miệng-Mở kết bảng, xác định sai Tương tự với 2,5

- Chỉ vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 số thập phân 0,01 = 1001

; 0,001 = 10001

 Hướng dẫn HS tương tự với bảng b Viết bảng

- Lần lượt đọc số thập phân * Hoạt động 2: Giúp học sinh biết đọc,

viết số thập phân dạng đơn giản

- Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 1- Yêu cầu học sinh đọc đề, phân

tích đề, làm

- Yêu cầu học sinh đọc kỹ đề - Học sinh làm

- em đọc xong, giáo viên đưa kết

- Lần lượt học sinh sửa (5 em)

 Baøi 2:

-Yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, giải vào

- Đọc phân số thập phân tương ứng với số thập phân

10

 0,1 ; 109  0,9 ; 104  0,4

 Baøi 3: - Laøm baøi

- Sửa - Y/C học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

0m6cm = m 4m5dm = m * Hoạt động 3:Củng cố - dặn dò :

- Nhận xét tiết học

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục đích yêu caàu

-Tiếp tục luyện tập tả cảnh sông nước: xác định đoạn văn, quan hệ liên kết đoạn văn

-Luyện tập viết câu mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết câu đoạn văn - Hs giỏi biết câu mở đoạn hiểu quan hệ liên kết câu

- Hs yếu gv hd chậm cách tả cảnh sông nước II Chuẩn bị

-Sưu tầm hình ảnh minh họa cảnh sơng nước

-Những ghi chép học sinh quan sát cảnh sông nước III Các hoạt động dạy - học:

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh - HS trình bày lại dàn ý hồn chỉnh văn miêu tả cảnh sơng nước

3 Bài mới: GTB

* Hoạt động 1: HD làm tập

 Bài 1: yêu cầu làm theo cặp - học sinh đọc yêu cầu

-Hỏi câu 1A: Xác định phần MB, TB, KB

- Học sinh trao đổi ý theo nhóm đơi, viết ý vào nháp

- Hỏi câu 1b: Các đoạn TB đặc điểm đoạn

-Lần lượt đọc yêu cầu -Trả lời câu hỏi theo cặp

Gồm đoạn, đoạn tả đặc điểm Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm tồn đoạn

Vai trị mở đầu đoạn, nêu ý bao trùm đặc điểm cảnh miêu tả câu văn in đậm

Yù đoạn

- Câu mở đoạn: ý bao trùm đoạn

 Bài 2: Yêu cầu làm cá nhân - Học sinh đọc

Hỗ trợ HS yếu - Làm - Suy nghĩ chọn câu cho sẵn

thích hợp điền vào đoạn

Trả lời, giải thích cách chọn mình:

-Chốt lại cách chọn:

+ Đoạn 1: Giới thiệu đặc điểm Tây Nguyên: núi cao, rừng dày

+ Đoạn 2: Vừa có quan hệ từ, vừa tiếp tục

- Cả lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu đề - Mỗi học sinh đọc kỹ

giới thiệu đặc điểm Tây Nguyên -vùng đất Thảo nguyên rực rỡ muôn màu sắc

và tự viết câu mở đoạn cho đoạn (1 - câu)

 Học sinh viết - đoạn

- Nối tiếp đọc câu mở đoạn em tự viết

* Hoạt động 4: GDBVMT- Củng cố : - Hoạt động lớp - Bình chọn đoạn văn hay

 Giáo viên nhận xét - Chấm điểm

- Về nhà hoàn chỉnh tập - Nhận xét tiết học

ĐỊA LÍ ÔN TẬP I Mục tiêu:

-Hệ thống hóa kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản

-Mô tả xác định vị trí nước ta đồ - Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn nước ta đồ

-Hướng dẫn Hs yếu xác định vị trí nước ta đồ II Chu ẩ n b ị

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam - SGK, bút màu

III Các hoạt động dạy - học:

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ: “Đất rừng” 3 Bài mới: “Ôn tập”

* Hoạt động 1: Ôn tập vị trí giới hạn phần đất liền VN

* Yêu cầu học sinh thực nhiệm vụ:

+ Tô màu để xác định giới hạn phần đất liền Việt Nam (học sinh tô màu vàng lợt, màu hồng lợt nguyên lược đồ Việt Nam)

+ Điền tên: Trung Quốc, Lào, Campuchia, Biển đơng, Hồng Sa, Trường Sa

- Mời vài em lên bảng trình bày lại

về vị trí giới hạn - Lên bảng lược đồ trình bày lại * Hoạt động : Đặc điểm tự nhiên Việt

Nam

- Nhận xét chốt ý điền vào bảng kẻ sẵn (mẫu SGK/77) đặc điểm như: Khí hậu, Sơng ngịi:

Rừng

* Nội dung:

1/ Tìm hiểu đặc điểm khí hậu 2/ Tìm hiểu đặc điểm sơng ngịi 3/ Tìm hiểu đặc điểm đất

- Chuẩn bị: “Dân số nước ta” - Nhận xét tiết học

THỨ NĂM , 07/10/2010

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

LUYỆN TẬP TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục đích yêu cầu

-Nhận biết nét khác biệt nghĩa từ nhiều nghĩa, hiểu mối quan hệ chúng

-Biết phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa Biết đặt câu phân biệt nghĩa gốc từ nhiều nghĩa động từ

-Hs giỏi biết phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa -Hs yếu GV hd nhận biết nét khác biệt nghĩa từ nhiều nghĩa

II Chuẩn bị -Bảng phụ

-Viết sẵn phiếu III Các hoạt động dạy - học:

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ: “Từ nhiều nghĩa” 3 Bài mới: GTB

* Hoạt động 1: Nhận biết nét khác biệt nghĩa từ nhiều nghĩa Hiểu mối quan hệ chúng

 Bài 1: -Ghi đề lên bảng HS đọc yêu cầu lớp đọc thầm

-Làm sau sửa - Cả lớp nhận xét

 Bài 2: - Các nghĩa từ “chạy” có

mối quan hệ với nhau?

- Đọc yêu cầu - Suy nghĩ trả lời - Cả lớp nhận xét

- Chọn dịng b giải thích: tất hành động nêu lên vận động nhanh -HS chọn dòng a: di chuyển  đi,

dời hành động khơng nhanh

 Bài 3:Hỗ trợ HS yếu - 1, học sinh đọc yêu cầu

Làm bài, sửa

- Nêu nghĩa từ “ăn”

 Bài 4: - học sinh đọc yêu cầu

- Có thể yêu cầu học sinh làm maãu:

từ “đi” - Sửa -2HS lên dán kết đặtcâu theo: Đứng VD: + Em đứng lại nghe mẹ nói

+Trời hơm đứng gió - Cả lớp nhận xét

* Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò : - Hoàn thành tiếp

- Nhận xét tiết học

TỐN

HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

- Nhận biết tên hàng số thập phân (dạng đơn giản thường gặp), quan hệ đơn vị hai hàng liền nhau.- Nắm cách đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp)

- Rèn Hs giỏi nhận biết hàng, mối quan hệ hàng liền nhau, cách đọc, viết nhanh, xác

-Gv giúp Hs yếu biết tên hàng số thập phân ,nắm cách đọc, viết số thập phân

II Chuaån bị

- Kẻ sẵn bảng SGK

- Vở tập - SGK - Bảng III Các hoạt động dạy - học:

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ:

- Học sinh sửa 2, 3/40 (SGK) 3 Bài mới: GTB

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết tên hàng số thập phân

- Hoạt động cá nhân a) Học sinh quan sát bảng nêu lên phần

nguyên - phần thập phân Gợi ý:

0,5 = 105  phần mười

0,07 = 1007  phần trăm

- Học sinh đính từ phần nguyên, phần thập phân lên bảng - Học sinh nêu hàng phần nguyên (đơn vị, chục, trăm )

HS nêu hàng phần thập phân (phần mười, phần trăm, phần nghìn ) - Hàng phần mười gấp đơn vị

hàng phần trăm?

- 10 lần (đơn vị), 10 lần (đơn vị) - Hàng phần trăm phần

hàng phần mười? - 10

1

(0,1) ; 0,195

- Lần lượt học sinh nhìn vào 8,56 nêu đặc điểm số thập phân

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết đọc, viết số thập phân

- Hoạt động cá nhân, lớp Bài 1- Giáo viên gợi ý để học sinh hướng

dẫn bạn thực hành tập

- Học sinh đọc yêu cầu đề Học sinh làm

- Sửa - em sửa phần a; em sửa phần b

- Nêu phần nguyên phần thập phân

- Làm bài, sửa

-Chốt lại nhận xét - Lớp nhận xét

 Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm

- 6,33 =610033 ; 18,0,5 =18 1005 - 217,908= 2171000908

* Hoạt động 3: Củng cố

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua đọc, viết số thập phân Tìm phần nguyên, phần thập phân

- Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học

LỊCH SỬ

XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH I Mục tiêu:

Biết Xô Viết Nghệ Tónh đỉnh cao phong trào CMVN 1930 - 1931

Nhân dân số địa phương Nghệ Tĩnh đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã, xây dựng sống mới, văn minh, tiến

Reøn Hs giỏi kỹ thuật lại phong trào XVNT

-GVHD chậm cho Hs yếu hiểu xô Viết Nghệ Tónh đỉnh cao phong trào CMVN 1930 - 1931

II Chuẩn bị

Hình ảnh phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh SGK/16 III Các hoạt động dạy - học:

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ: Đảng CSVN đời 3 Bài mới:

* Hoạt động 1:Giới thiệu bài"

* Hoạt động 2 - Hoạt động cá nhân - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK

đoạn “Ngày 12-9-1930, hàng trăm người bị thương”

- Đọc SGK + ý nhớ số liệu ngày tháng xảy biểu tình (khoảng - em)

-Tổ chức thi đua “Ai mà tài thế?”

Hãy trình bày lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An

- Trình bày theo trí nhớ (3-4 em)

- HS trình bày tốt thưởng (Học sinh cần nhấn mạnh: 12/9 ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tĩnh)

 Ghi bảng: ngày 12/9 ngày kỉ niệm

Xô Viết Nghệ Tónh

- Học sinh đọc lại (2 - em) * Hoạt động 3: - Hoạt động nhóm, lớp Giáo viên tiến hành chia lớp thành

nhoùm

a) Trong thời kì 1930 - 1931, thơn xã

của Nghệ Tĩnh diễn điều mới? a) Khơng xảy lưu manh, trộm cắp.Bãi bỏ ma chay, đình đám, phong tục lạc hậu, rượu chè, cờ bạc Đời sống tưng bừng, phấn khởi

b) Sau nắm quyền, đời sống tinh

thần nhân dân diễn nào? b) Đời sống tinh thần nhân dân cónhiều thay đổi: tối đình làng vui hội, bà nơ nức họp, nghe nói chuyện, giải thích sách bàn công việc chung

c) Bọn phong kiến đế quốc có thái độ

d) Hãy nêu kết phong trào Xô Viết Nghệ Tónh??

c) Bọn đế quốc, phong kiến dùng thủ đoạn dã man để đàn áp

d) Đến năm 1931, phong trào bị dập tắt

* Hoạt động 4: - Học sinh trình bày :

+Chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả cách mạng nhân dân lao động

+Cổ vũ tinh thần yêu nước ND ta Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò

- Chuẩn bị: Hà Nội vùng đứng lên - Nhận xét tiết học

KĨ THUẬT NẤU CƠM I Mục tiêu

- Nắm cách nấu cơm - Biết cách nấu cơm

- Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình II Chuẩn bị

- Gạo tẻ , nồi , bếp , lon sữa bò , chậu , đũa , xô … - Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học: 1 Khởi động Hát

2 Bài cũ : Chuẩn bị nấu ăn

- Nêu lại ghi nhớ học trước 3 Bài mới Nấu cơm

a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học Hoạt động : Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu cách nấu cơm gia đình

- Tóm tắt ý trả lời HS : Có cách nấu cơm nấu soong nồi nấu nồi cơm điện

- Nêu vấn đề : Nấu cơm soong nồi cơm điện để cơm chín , dẻo ? Hai cách nấu cơm có ưu , nhược điểm ; giống khác ?[Đọc SGK trao đổi cặp]

Hoạt động : Tìm hiểu cách nấu cơm soong , nồi bếp

Quan saùt , uốn nắn

- Nhận xét , hướng dẫn HS cách nấu cơm bếp đun - Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm

* Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò - Nêu lại ghi nhớ SGK

- Nhận xét tiết học

_ ĐẠO ĐỨC

NHỚ ƠN TỔ TIÊN I Mục tiêu

Biết có tổ tiên, ơng bà; biết trách nhiệm người gia đình, dịng họ

- Biết làm việc thể lịng biết ơn tổ tiên, ơng bà giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

-Biết ơn tổ tiên, ơng bà, tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ II Chu ẩ n b ị

III Các hoạt động dạy - học

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ:

- Nêu việc em làm để vượt qua

khó khăn thân - học sinh 3 Bài mới: Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Phân tích truyện “Thăm mộ”

+ Nhân ngày Tết cổ truyền, bố Việt làm để tỏ lịng nhớ ơn tổ tiên?

- Ra thăm mộ ơng nội ngồi nghĩa trang làng Làm cỏ thắp hương mộ ông

+ Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp

mẹ? - Việt muốn thể lịng biết ơn củamình với ông bà, cha mẹ + Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ

về trách nhiệm cháu tổ tiên, ơng bà? Vì sao?

- Học sinh trả lời * Hoạt động 2: Làm tập - Hoạt động cá nhân

Trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh

- Nêu yêu cầu - Trình bày ý kiến việc làm

giải thích lý

- Lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung Hoạt động 3: Củng cố –Liên hệ

- Em làm việc để thể lịng biết ơn tổ tiên? Những việc em chưa làm được? Vì sao? Em dự kiến làm việc gì? Làm nào?

- Suy nghĩ làm việc cá nhân - Trao đổi nhóm (nhóm đơi) - Một số học sinh trình bày trước lớp *Hoạt động 4: dặn dò : Chuẩn bị: Tiết

THỨ SÁU , 08/10/2010

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục đích yêu cầu

-Dựa kết quan sát tả cảnh sông nước dàn ý lập - Học sinh biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn Thể rõ đối tượng tả (đặc điểm phận cảnh), trình tự miêu tả - nét bật cảnh - Cảm xúc người tả cảnh Rèn kĩ dựng đoạn văn –Hs giỏi biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn

-Hs yếu GV hd chuyển phần dàn ý thành đoạn văn II Chuẩn bị

- Đoạn - câu - văn tả cảnh sông nước - Dàn ý tả cảnh sông nước

III Các hoạt động dạy - học:

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ:

- Kiểm tra học sinh - HS đọc lại kết làm tập 3 Bài mới: GTB

* Hoạt động 1: HD làm tập

 Bài 1: - Yêu cầu HS đọc lại Vịnh

Hạ Long xác định đoạn văn - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Mỗi đoạn văn tập trung

tả phận cảnh - Học sinh đọc dàn ýChọn phần dàn ý viết đoạn văn Hỗ trợ,gợi ý cho HS yếu Cả lớp nhận xét

HS tiếp nối đọc đoạn văn Cả lớp bình chọn đoạn văn hay * Hoạt động :GDBVMT - Củng cố :

- Về nhà viết lại đoạn văn vào - Soạn luyện tập làm đơn - Nhận xét tiết học

TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

Biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân Hs giỏi Củng cố Hs yếu tính giá trị biểu thức số có phép tính nhân chia

II Chuẩn bị

- Phấn màu - Bảng phụ - Hệ thống câu hỏi III Các hoạt động dạy - học:

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ: Học sinh sửa 1a, 2a, c, 3/42 (SGK) 3 Bài mới: GTB

một phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân

Bài 1:Những em HS yếu cho thực hành lại cách viết thành hỗn số từ phép chia

HS đọc yêu cầu đề đọc lại mẫu - Học sinh làm

_GV hướng dẫn HS làm theo bước + Lấy tử số chia cho mẫu số

+ Thương tìm phần nguyên (của hỗn số) ; viết phần nguyên kèm theo phân số có tử số số dư, mẫu số số dư

Học sinh thực hành chuyển phân số thập phân

162

16 16,

10  10 

Bài - Yêu cầu học sinh viết từ phân số thập phân thành số thập phân (bước hỗn số làm nháp)

- Học sinh đọc yêu cầu đề bài, nhận dạng từ số lớn mẫu số

- Hoïc sinh laøm baøi 45 4,5

10 

- Học sinh ý phân số phần b có tử số bé mẫu số:

2020 0, 2020

10000 * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò :

- Chuẩn bị: Số thập phân - Nhận xét tiết học

KHOA HỌC

PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I Mục tiêu:

Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm não, nhận nguy hiểm bệnh viêm não

Thực cách tiêu diệt muỗi tránh không bị muỗi đốt

Giáo dục học sinh yếu có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người

II Chuẩn bị

-Hình vẽ SGK/ 30 , 31 III Các hoạt động dạy - học

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ:“Phòng bệnh sốt xuất huyết” 3 Bài mới: GTB

Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?”

- Hoạt động nhóm, lớp

+ Bước 1: GV phổ biến luật chơi -Đọc câu hỏi trả lời Tr 30 SGK nối vào ý

- Lắc chuông để báo hiệu nhóm làm xong

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo hướng dẫn

- Yêu cầu đại diện nhóm lên trình

bày – c ; – d ; – b ; – a

* Hoạt động 2: Quan sát - Hoạt động cá nhân, lớp -+ Bước1 -Yêu cầu lớp quan sát

hình , 2, 3, trang 30 , 31 SGK trả lời câu hỏi:

+Chỉ nói nội dung hình +Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phòng tránh bệnh viêm não

_ H : Em bé ngủ có màn, kể ban ngày (để ngăn không cho muỗi đốt)

_H : Em bé tiêm thuốc để phòng bệnh viêm não

_H3 : Chuồng gia súc làm cách xa nhà

_H 4: Mọi người làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở, quét dọn, khơi thơng cống rảnh, chơn kín rác thải, dọn nơi đọng nước, lấp vũng nước … + Bước 2: - Yêu cầu học sinh thảo luận

câu hỏi :

+Chúng ta làm để đề phịng bệnh viêm não ?

Cần có thói quen ngủ kể ban ngày - Trẻ em 15 tuổi nên tiêm phòng bệnh viêm não theo dẫn bác sĩ

* Kết luận: Cách tốt để phòng bệnh viêm não

giữ vệ sinh nhà ở, dọn chuồng trại gia súc môi trường xung quanh, giải ao tù, nước đọng, diệt muỗi, diệt bọ gậy * Hoạt động 3: GDBVMT -Củng cố : - Đọc mục bạn cần biết

Chuẩn bị: “Phòng bệnh viêm gan A” - Nhận xét tiết học