Giao an lop 3 Tuan 10

Hoạt động của GV Hoạt động của HS I.. - Kiểm tra HTL bài Quê hương và TLCH. Giới thiệu bài. - Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài. - Đọc từng đoạn trong nhóm: Theo dõi HS đọc. [r]

TUẦN 10

Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Tập đọc - kể chuyện Giọng quê hương I Mục tiêu:

A Tập đọc

- Đọc đúng, rành mạch, giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm , thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa : tình cảm thiết tha gắn bó của nhân vật câu chuyện với quê hương , với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời câu hỏi 1,2,3,4 )

B Kể chuyện

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện SGK

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS Tập đọc

I Kiểm tra:

Nhận xét kiểm tra HKI kỹ đọc

II Bài Mới

1 Giới thiệu bài: Như SGV tr 188 Luyện đọc

a GV đọc toàn bài:

Gợi ý cách đọc SGV tr.188

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu: Hướng dẫn HS đọc từ ngữ dễ phát âm sai

- Đọc đoạn trước lớp: Theo dõi HS đọc, nhắc nhở HS nghỉ đọc với giọng thích hợp SGV tr.188

- Giúp HS nắm nghĩa từ

- Đọc đoạn nhóm: Theo dõi, hướng dẫn nhóm

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- HD HS đọc thầm đoạn trao đổi nội dung theo câu hỏi:

Câu hỏi - SGK tr.77 Câu hỏi - SGK tr.77 Câu hỏi - SGK tr.77 Câu hỏi - SGK tr.77 Câu hỏi - SGK tr.77

Câu hỏi bổ sung SGV tr.189 Luyện đọc lại

- Đọc diễn cảm đoạn 2,

- Chia lớp thành nhóm 3, tổ chức thi đọc nhóm

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

- Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm - Theo dõi GV đọc

- Đọc nối tiếp câu (hoặc 2, câu lời nhân vật)

- Đọc nối tiếp đoạn

- Hiểu nghĩa từ ngữ đoạn: đọc giải SGK tr.77

- Đọc theo nhóm

- HS nối tiếp đọc đoạn - Cả lớp đọc ĐT đoạn giọng nhẹ nhàng, cảm xúc

- Đọc thầm đoạn 1, TLCH - Đọc thầm đoạn 2, TLCH - Đọc thầm đoạn 3, TLCH - Đọc thầm lại đoạn 3, TLCH - Thảo luận nhóm

- Theo dõi GV đọc - Phân vai, luyện đọc

* (Học sinh giỏi trả lời câu hỏi 5)

Kể chuyện GV nêu nhiệm vụ: SGV tr.189

2 Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh

a Giúp HS nắm nhiệm vụ - Gợi ý SGV tr.189

b Kể lại việc ứng với tranh - HDHS kể theo tranh SGV tr.189

c Từng cặp HS tập kể

- Theo dõi, hướng dẫn HS kể

d HD HS kể lại toàn câu chuyện III Củng cố dặn dò:

- Nêu câu hỏi SGV tr.190 - Nhận xét tiết học

- Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- HS đọc đề

- HS quan sát tranh SGK tr.78 - HS kể Cả lớp theo dõi - Nhận xét bạn kể

(Học sinh khá, giỏi kể câu chuyện).

- HS phát biểu ý kiến cá nhân

Toán

Thực hành đo độ dài.

I- Mục tiêu:

- Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS độ dài bút , chiều dài mép bàn , chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối xác)

II Đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập 1, 2, 3(a, b)

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra:

- Kiểm tra đồ dùng HT 3/ Thực hành:

* Bài 1:

- HD vẽ: Chấm điểm đầu đoạn thẳng đặt điểm O thước trùng với điểm vừa chọn sau tính vạch số đo đoạn thẳng thước, chấm điểm thứ hai, nối điểm ta đoạn thẳng cần vẽ

- Chữa bài, nhận xét * Bài 2:

- Đọc yêu cầu?

- HD đo bút chì: Đặt đầu bút chì trựng với điểm O thước Cạnh bút chì thẳng với cạnh thước Tâm điểm cuối bút ứng với điểm thước Đọc số đo tương ứng với điểm cuối bút chì

- Hỏt

- Vẽ đoạn thẳng AB dài 7cm; Đoạn CD dài 12cm; Đoạn EG dài 1dm2cm

- Hs thực

- HS theo dõi - HS thực hành đo:

- Nhận xét, cho điểm * Bài (a, b)

- Cho HS quan sát thước mét để có biểu tượng chắn độ dài 1m

- Ước lượng độ cao tường lớp cách so sánh với độ cao thước mét - GV ghi KQ ước lượng tuyên dương HS ước lượng tốt

4/ Củng cố:

- Vẽ đoạn thẳng MN = 1dm3cm? - Chấm bài, nhận xét

* Dặn dò:

- Thực hành đo độ dài giường ngủ

- HS tập ước lượng

a) Bức tường lớp học cao khoảng 3m b) Chân tường lớp em dài khoảng 4m c) Mộp bảng lớp em dài khoảng 250dm

- HS thi vẽ nhanh vào phiếu HT

Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 Chính tả: Nghe -viết

Quê hương ruột thịt I Mục tiêu:

- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xi - Tìm viết tiếng có vần oai / oay ( BT2)

- Làm BT(3) b

II Đồ dùng dạy - học:

- Khổ giấy to bảng để HS thi tìm từ chứa vần oai/oay - Bảng lớp viết sẵn câu văn BT 3b

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I.Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra viết: Tự tìm từ ngữ chứa tiếng bắt đầu r, d, gi

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC Hướng dẫn viết tả: 2.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc toàn lần

- Giúp HS nắm nội dung bài: Vì chị Sứ yêu quê hương mình?

- Hướng dẫn HS nhận xét tả:

Chỉ chữ viết hoa Cho biết phải viết hoa chữ ấy?

2.2 Đọc cho HS viết:

- GV đọc thong thả , cụm từ câu đọc – lần

- HS viết bảng lớp

- Cả lớp viết bảng ( giấy nháp)

- Cả lớp theo dõi SGK 1HS đọc lại

- HS tập viết tiếng khó

- HS viết vào Lưu ý cách trình bày

- GV theo dõi, uốn nắn 2.3 Chấm, chữa bài: - GV đọc lại

- Chấm số vở, nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập:

3.1 Bài tập 1:

GV kiểm tra kết

3.2 Bài tập 2: (BT lựa chọn làm 2b) - Nêu yêu cầu

- Chốt lại lời giải 3.3.Bài tập 3:

- HD HS làm

- Chốt lại lời giải

GD: Học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta,từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ mơi trường.

4 Củng cố , dặn dị:

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS sửa lỗi mắc

- Khuyến khích HS học thuộc câu văn BT

- Tự chữa lỗi, ghi số lỗi lề

- Từng nhóm thi tìm đúng, nhanh, nhiều từ ghi vào giấy BT

- HS nhắc lại yêu cầu

- Cả lớp làm BT đổi chữa - HS nêu yêu cầu

- HS nhìn SGK tr 78 tự làm chữa miệng

Toán

Thực hành đo độ dài (tiếp).

I- Mục tiêu:

- Biết cách đo, cách ghi đọc kết đo độ dài Bài 1, - Biết so sánh độ dài

II- Đồ dùng:

GV : Thước cm, Thước mét HS : SGK

Tự nhiên xã hội:

Các hệ gia đình I/ Mục tiêu:

Sau học, HS biết:

- Các hệ gia đình

- Phân biệt gia đình hệ gia đình hệ - Giới thiệu với bạn hệ gia đình

II/ Đồ dùng dạy học:

- Các hình SGK phóng to - HS mang ảnh chụp gia đình - Giấy, bút vẽ

III/ Hoạt động dạy học:

- Giới thiệu bài, ghi tên lên bảng - Tìm hiểu nội dung

a) Tìm hiểu gia đình

- Trong gia đình em, người nhiều tuổi nhất? Ai người tuổi nhất?

- KL: Như gia đình có nhiều người lứa tuổi khác chung sống VD như: Ông bà, cha mẹ, anh chị em em

- Những người lứa tuổi khác gọi hệ gia đình - Yêu cầu HS thảo luận nhóm; GV nêu

- Nghe giới thiệu, nhắc lại đề - HS trả lời:

+ Trong gia đình em có ơng bà em người nhiểu tuổi

+ Trong gia đình em, bố mẹ em người nhiều tuổi nhất, em em tuổi

- Nghe giảng

- HS lắng nghe

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Tổ chức: 2/ Thực hành: * Bài 1:

- Gv đọc mẫu dòng đầu

- Nêu chiều cao bạn Minh, bạn Nam? - Muốn biết bạn cao ta làm ntn? - So sánh ntn?

- Chấm bài, nhận xét * Bài 2:

- GV chia lớp thành nhúm, nhúm cú HS

- HD làm bài:

+ ứơc lượng chiều cao bạn nhóm xếp theo thứ tự từ cao đến thấp

+ Đo để kiểm tra lại, sau viết vào bảng tổng kết

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành tốt 3/ Củng cố- Dặn dò:

- Luyện tập thêm so sánh số đo độ dài - GV nhận xét

- Hỏt

- HS nối tiếp đọc

- Bạn Minh cao mét 25 xăng- ti- mét - Bạn Nam cao mét 15 xăng- ti- mét - So sánh số đo chiều cao bạn với

- Đổi tất số đo đơn vị xăng- ti- so sánh

- HS thực hành so sánh trả lời: + Bạn Hương cao

+ Bạn Minh thấp

nhiệm vụ cho nhóm trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ ai? Nêu người đó? + Ai người nhiều tuổi nhất? Ai tuổi nhất?

+ Gồm hệ? - Bổ sung, nhận xét

- KL: Trong gia đình có nhiều người chung sống Do đó, nhiều hay hệ chung sống

b) Gia đình hệ:

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

- GV giao nhiệm vụ: Quan sát hình SGK TLCH:

+ Hình vẽ trang 38 nói gia đình ai? Gia đình có người? Bao nhiêu hệ? + Hình trang 39 nói gia đình ai? Gia đình có người? Bao nhiêu hệ? - GV tổng kết ý kiến cặp đôi

- KL: Trang 38, 39 giới thiệu gia đình bạn Minh bạn Lan Gia đình Minh hệ sống, gia đình Lan hệ chung sống

- Theo em gia đình hệ?

c) Giới thiệu gia đình mình:

- Yêu cầu HS giới thiệu, nêu gia đình hệ chung sống?

- Khen bạn giới thiệu hay, đầy đủ thơng tin, có nhiều sáng tạo

GD: Biết mối quan hệ gia đình. Gia đình phần xã hội.

* Có ý thức nhắc nhở thành viên gia đình giữ gìn mơi trường sạch, đẹp

IV/ Củng cố, dặn dò:

- Về nhà vẽ tranh gđ - Học bài, CB sau: Họ nội, họ ngoại

- HS thảo luận nhóm 4: Nhận tranh TLCH dựa vào nội dung tranh

- HS dựa vào tranh nêu:

-> Trong tranh gồm có ơng bà em, bố mẹ em, em em em

-> Ông bà em người nhiều tuổi nhất, em em người tuổi

-> Gồm thê hệ

- Các nhóm khác bổ sung, nhận xét - Nghe, ghi nhớ

- HS bàn thảo luận

- Nhận n.vụ T luận TL câu hỏi: - Đại diện nhóm lên trình bày kết + Đây gia đình bạn Minh Gia đình có người: ông bà, bố mẹ, Minh em gái Minh Gia đình Minh hệ

+ Đây GĐ bạn Lan, gồm có người: Bố mẹ Lan em trai Lan GĐ Lan hệ

- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung

- Nghe giới thiệu

- Có thể có: 2, 3, hệ sống, hệ.VD: gia đình vợ chồng chưa có

(Với học sinh giỏi)

Biết giới thiệu hệ gia đình của mình

- HS gt ảnh, tranh

- Các bạn nghe, nhận xét VD:

GĐ có người: Bố mẹ mình, em Lan GĐ sống hạnh phúc

Đạo đức

Bài 5: Chia sẻ vui buồn bạn (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui, buồn bạn

- Biết chia sẻ buồn vui bạn sống ngày

Vở tập Đạo đức

Các câu chuyện, thơ, hát, gương, ca dao, tục ngữ tình bạn, cảm thơng, chia sẻ vui buồn với bạn

Cây hoa để chơi trò chơi Hái hoa dân chủ Các bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh, màu trắng

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1- Hoạt động 1:

Mục tiêu: Học sinh biết phân biệt hành vi đúng

hành vi sai bạn bè có chuyện buồn Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai - BT4 - GV kết luận:

Các việc a, b, c, d, đ, g việc làm thể quan tâm đến bạn bè vui, buồn; thể quyền không bị phân biệt đối xử, quyền hỗ trợ, giúp đỡ trẻ em nghèo, trẻ em khuyết tật

2-Hoạt động 2:

Mục tiêu: Học sinh biết tự đánh giá việc thực hiện

chuẩn mực đạo đức thân bạn khác lớp, trường Đồng giúp em khắc sâu ý nghĩa việc cảm thông, chia sẻ vui buồn bạn

Liên hệ tự liên hệ - GV kết luận:

Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ vui buồn

3- Hoạt động 3: Trị chơi Phóng viên-BT3.

Kết luận chung:

Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ bạn để niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi Mọi trẻ em có quyền đối xử bình đẳng

- Thảo luận lớp

- Các HS lớp đóng vai phóng viên vấn bạn lớp câu hỏi có liên quan đến chủ đề học

(Với học sinh giỏi).

* Hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn bạn.

Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010 Tập đọc

Thư gửi bà I Mục tiêu:

- Đọc đúng, rành mạch, giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiều câu

- Nắm thông tin thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa : tình cảm gắn bó với q hương lòng yêu quý bà cháu ( Trả lời CH SGK )

II Đồ dùng dạy học:

- Một phong bì thư thư HS trường gửi người thân (GV sưu tầm)

III Hoạt động dạy học:

- Kiểm tra HTL Quê hương TLCH II Bài Mới:

1 Giới thiệu SGV tr 198 Luyện đọc:

a GV đọc toàn bài: Gợi ý giọng đọc SGV tr 198

b HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc câu: Chú ý từ ngữ khó phát âm HS

- Đọc đoạn trước lớp: Chia làm đoạn SGV tr 198

- Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc đoạn nhóm: Theo dõi HS đọc Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- HDHS đọc thầm trả lời câu hỏi: Câu hỏi - SGK tr.82

Câu hỏi - SGK tr.82 Câu hỏi - SGK tr.82

Câu hỏi bổ sung – SGV tr.199 Luyện đọc lại:

- Đọc lại toàn thư - HDHS đọc SGV tr.199

- Tổ chức thi đọc tổ, cá nhân Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Giúp HS nêu nhận xét cách viết thư - Yêu cầu HS nhà luyện đọc thư

- HS đọc thuộc lòng TLCH

- Theo dõi GV đọc, quan sát tranh minh hoạ SGK tr.81

- Đọc nối tiếp câu

- Đọc nối tiếp đoạn Chú ý ngắt nghỉ đúng, tự nhiên

- Đọc trao đổi theo nhóm - HS thi đọc tồn thư - Đọc thầm phần đầu thư, TLCH - Đọc thầm phần thư, TLCH - Đọc thầm đoạn cuối thư, TLCH - HS đọc nối tiếp đoạn thư - 2HS thi đọc thư

- Tập viết thư ngắn cho người thân xa

Toán

Luyện tập chung.

I- Mục tiêu:

- Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính học Bài 1, 2(cột 1, 2, 4), 3(dòng 1), 4,

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo - Rút KN tóm tắt cho HS

- GD HS chăm học toán

II- Đồ dùng:

GV : Bảng phụ, Phiếu HT HS : SGK

III - Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Tổ chức: 2/ Luyện tập: * Bài 1: - Đọc đề?

- GV nhận xét, cho điểm * Bài 2:(a)Tóm

- Hỏt

- HS đọc đề

- Treo bảng phụ - chữa bài, cho điểm * Bài 3(dòng 1)

- Muốn điền số ta làm ntn? - Chấm bài, nhận xét

* Bài 4:

- BT cho biết gì? BT hỏi gì? - Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- Muốn gấp số lờn nhiều lần ta làm ntn? - Chấm , chữa

3/ Củng cố: - Nhận xét - Dặn dò: xem lại

- HS nhắc lại cách tính nhân, tính chia

- Làm phiếu HT

- Kết quả: a) 85, 180, 196, 210 - Làm phiếu HT

- Đổi 4m = 40dm; 40dm + 4dm = 44dm Vậy 4m4dm = 44dm 1m6dm = 16dm

2m14cm = 214cm 8m32cm = 832cm

- Làm - HS nêu

- Gấp số lờn nhiều lần

- HS nêu: Lấy số nhân với số lần Bài giải

Số tổ Hai trồng là: 25 x = 75( cây) Đáp số: 75

Tập viết

Ôn chữ hoa : (tiếp theo) I - Mục tiêu:

- Viết chữ hoa G (1 dịng Gi), ơ, T (1 dịng ), Viết tên riêng Ơng Gióng (1 dịng): Gió đưa Thọ Xương (1 lần) chử cỡ nhỏ

- Củng cố cách viết chữ viết hoa G (Gi) thụng qua BT ứng dụng

II - Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa G, ô, T, TV.

- GV ghi sẵn lên bảng tên riêng ông Gióng câu ca dao viết dịng kẻ ô li

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ

- Thu số vớ HS để chấm nhà - Gọi HS đọc từ câu ứng dụng - Gọi1 HS lờn viết Gũ Cụng, Gà, Khụn - Nhận xét, sửa chữa, ghi điểm

B Dạy mới: Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài, ghi đề lên bảng Hướng dẫn HS viết chữ hoa:

a) Quan sát nêu quy trình viết chữ ơ, G., T, X, V hoa

- Trong tờn riờng câu ứng dụng cú chữ hoa ?

- Treo bảng chữ viết hoa gọi HS nhắc lại quy trình viết học

- Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc

- HS nộp Vở Tập Viết theo yêu cầu - HS đọc

- HS lờn bảng viết, lớp viết bảng

lại quy trình b) Viết bảng:

- Yêu cầu HS viết chữ viết hoa - Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS - Nhận xét, sửa chữa

3 Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng: a) Giới thiệu từ ứng dụng:

- Gọi HS đọc từ Ư/D: ơng gióng - Em biết ơng gióng ? b) Quan sát nhận xét

- Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao nào?

- Khoảng cách chữ chừng nào? c) Viết bảng:

- u cầu HS viết từ Ư/D: ơng gióng - Nhận xét, sửa chữa

4 Hướng dẫn viết câu ứng dụng: a) Giới thiệu câu ứng dụng: - Gọi HS đọc câu ứng dụng - GV giải thích

b) Quan sát nhận xét:

- Trong câu ứng dụng, chữ có chiều cao nào?

c) Viết bảng:

- Yêu cầu HS viết từ Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xương vào bảng

5 Hướng dẫn HS viết vào VTV: - Cho HS xem viết mẫu - Yêu cầu HS viết

- Hướng dẫn HS viết, trình bày - Theo dõi hướng dẫn cho HS yếu - Thu chấm số

6 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, chữ viết HS

- Dặn HS nhà hoàn thành viết VTV, học thuộc câu Ư/D

- Chuẩn bị sau

- HS trả lời

- HS nhắc lại, lớp theo dõi, lắng nghe

- HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng - Nhận xét, bổ sung - HS đọc ơng gióng - HS lắng nghe

- Chữ Ô, G, g cao li rưỡi, chữ cũn lại cao li

- Bằng chữ o - HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng - HS đọc - Lớp chỳ ý lắng nghe

- HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung - HS lờn bảng viết

- Lớp viết bảng - Nhận xét, sửa chữa - HS quan sát

Thủ cơng

Ơn tập chủ đề: Phối hợp gấp, cắt, dán hình (tiết 2) I.Mục tiêu:

- Ôn tập củng cố kiến thức, kỹ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi - Làm đồ chơi học

II Đồ dùng dạy - học:

- Các mẫu trước

IV Hoạt động dạy - học:

Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010 Luyện từ câu:

So sánh - Dấu chấm I Mục tiêu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1- Nội dung kiểm tra: - Đề kiểm tra:

Em gấp phối hợp gấp, cắt, dán hình học chương I

- GV nêu mục đích, yêu cầu học

- GV gọi HS nhắc lại tên học chương I Sau GV cho HS quan sát lại mẫu - Sau HS hiểu rõ mục đích yêu cầu, GV tổ chức cho HS làm thực hành gấp, cắt, dán sản phẩm học chương Trong trình HS thực thực hành, GV quan sát, giúp đỡ HS cịn lúng túng để em hồn thành sản phẩm

2- Đánh giá:

- Đánh giá sản phẩm HS theo mức độ: + Hoàn thành (A) - SGV tr.212

+ Chưa hoàn thành (B) - SGV tr.212

3- Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS

- Dặn dò HS học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học Cắt, dán chữ đơn giản

- HS làm kiểm tra thực hành gấp, cắt, dán sản phẩm học chương

- HS nhắc lại học chương I

- HS làm

(Với học sinh khéo tay)

- Biết thêm kiểu so sánh: so sánh âm tham với âm (BT1, BT2) - Biết dúng dấu để ngắt câu đoạn văn (BT3)

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn BT3 (để hướng dẫn ngắt câu) - tờ phiếu khổ to kẻ bảng làm BT2 (xem mẫu phần lời giải)

III Hoạt động dạy - học:

Toán

Kiểm tra định kỳ (giữa HKI) A- Mục tiêu:

- Kiểm tra KN thực phép nhân, chia số cú hai chữ số So sánh số đo độ dài Giải toán gấp số lên nhiều lần Giảm số lần

- Rút KN làm kT - GD tính tự giác, độc lập

B- Đồ dùng:

GV : Đề

HS : Giấy kiểm tra

C- Nội dung kiểm tra: Bài 1: Tính nhẩm

6 x = 18 : = x = 28 : = Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra HS làm tập tiết b Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập: a Bài tập 1:

- GV giới thiệu tranh (ảnh) cọ để giúp HS hiểu hình ảnh thơ BT

b Bài tập 2:

- GV hướng dẫn HS dựa vào SGK trao đổi thep cặp

- GV chốt lại lời giải

- GD:Hãy tìm âm so sánh với câu thơ, câu văn ?

- Những câu thơ, câu văn nói tả cảnh thiên nhiên vùng đất đất nước ta ? Từ cung cấp hiểu biết, kết hợp giáo dục BVMT: Côn Sơn

c Bài tập 3:

- GV mời HS lên bảng Củng cố dặn dò:

- GV biểu dương HS học tốt

- HS làm

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc thầm BT SGK, nhắc lại yêu cầu tập

- HS lên bảng làm

6 x = 30 : = x = 35 : = x = 36 : = x = 63 : =

* Bài 2: Đặt tính tính.

33 x 55 : 12 x 96 :

* Bài 3: Điền dấu" >; <; =" thích hợp vào chỗ chấm.

3m5cm 3m7cm 8dm4cm 8dm12mm 4m2dm 3m8dm 6m50cm 6m5dm 3m70dm 10m 5dm33cm 8dm2cm

* Bài 4:

Lan sưu tầm 25 tem, Ngọc sưu tầm dược gấp đôi số tem Lan Hỏi Ngọc sưu tầm tem?

* Bài 5:

a) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 8cm

b) Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài 1/4 độ dài đoạn thẳng AB

Biểu điểm

Bài 1( 2điểm): Mỗi phép tính 1/6 điểm Bài 2( điểm): Mỗi phép tính 1/2 điểm Bài 3( điểm): Mỗi phép tính 1/3 điểm Bài 4( điểm)

- Câu trả lời 1/2 điểm - Phép tính điểm - Đáp số 1/2 điểm Bài 5( điểm)

- Vẽ đoạn thẳng AB điểm - Vẽ đoạn thẳng CD điểm

D- Củng cố:

- GV thu nhận xét

Tự nhiên xã hội

HỌ NỘI – HỌ NGOẠI 1 Mục tiêu:

- Sau học, HS có khả năng: - Giải thích họ nội, họ ngoại

- Xưng hô với anh, chị em bố, mẹ - Giới thiệu họ nội, họ ngoại

- Ưng xử với người họ hàng mình, khơng phân biệt họ nội hay họ ngoại

II Đồ dùng dạy- học:

- Các hình sgk phóng to

- HS mang tranh ảnh họ hàng nội ngoại đến lớp

III Hoạt động dạy- học: 1 Ôn định T.C: KT sĩ số, hát 2 KT cũ:

- Gọi HS trả lời CH: GĐ thường có hệ chung sống

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

a) GT bài: - Y/C lớp hát nhà thương

- HS trả lời: GĐ thường có người chung sống, có có hệ

nhau Ba mẹ quê hương

- Kể tên người họ hàng mà em biết? Như vậy: bạn có chú, bác, cơ, dì, họ hàng Để hiểu rõ mối quan hệ giúp em xưng hô đúng, hơm ta tìm hiểu “Họ nội- Họ ngoại”

b) Tìm hiểu họ nội- họ ngoại:

- GV tổ chức HS thảo luận nhóm

- Chia lớp thành nhóm, giao n.vụ cho lớp thảo luận,y/c báo cáo KQ

+ Hương cho bạn xem ảnh ai?

+ Ông bà ngoại Hương sinh ảnh?

+ Quang cho bạn xem ảnh ai? + Ông bà nội quang sinh ảnh - Nghe HS báo cáo nhận xét, bổ sung

+ Những người thuộc họ nội gồm ai? + Những người họ ngoại gồm ai?

KL: Cả bạn có chung ơng bà Hồng, Hương phải gọi ơng bà ngoại mẹ bạn gái ông bà Quang Thủy gọi ông bà nội Như vậy: ông bà nội, bố Quang, Thuỷ gọi họ nội Cịn ơng bà ngoại, mẹ, Hồng, Hương họ ngoại

- GV t/c cho HS kể tên họ nội, họ ngoại + Họ nội gồm ai?

+ Họ ngoại gồm ai?

Nhận xét: Tổng kết câu trả lời HS KL: Như ông bà sinh bố anh chị bố với họ người thuộc họ nội

Ông bà sinh mẹ anh chị em mẹ, với họ gọi họ ngoại

c) Tổ chức trò chơi “Ai hô đúng”

- Phổ biến luật chơi cách chơi:

+ GV đưa miếng ghép ghi lại quan hệ họ hàng khác HS đưa cách xưng hô họ bên

VD: GV đưa Em gái mẹ HS nói Dì- họ ngoại - Tổ chức cho HS chơi - Tuyên dương, động viên

d) Thái độ T/C với họ nội- họ ngoại:

- Y/c HS thảo luận nhóm, đóng vai t/hg

- HS kể

- Nghe giới thiệu

- Thảo luận nhóm

- Nhận nội dung thảo luận, cử đại diện trình bày KQ, nhóm khác nhận xét, bổ sung + Hương cho bạn xem ảnh ông bà ngoại mẹ, bác

+ Ông ngoại sinh mẹ Hương bác Hương

+ Quang cho bạn xem ảnh ông bà nội bố cô Quang

+ Ông bà nội Quang sinh bố Quang mẹ Hương

- Ông bà nội bố - Ông bà ngoại, mẹ

- Nghe ghi nhớ - Làm việc lớp

- Họ nội gồm: Ơng bà nội, bố, cơ,

- Họ ngoại gồm: Ơng bà ngoại, mẹ, dì, cậu

HS lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

- Nêu tình huống:

+ Anh bố đến chơi bố vắng

+ Em mẹ quê chơi bố mẹ vắng - Em có nhận xét cách ứng xử vừa rồi?

- Tại phải yêu quý người họ hàng

KL: Ông bà nội, ông bà ngoại người họ hàng ruột thịt Chúng ta phải biết yêu quý, quan tâm giúp đỡ,

3 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà ôn bài, CB sau - Nhận xét tiết học

- HS chơi hướng dẫn GV, HS đoán thưởng tràng vỗ tay, sai nhường bạn khác trả lời

- HS nhận t/hg đóng vai thể cách ứng xử

- Trình bày cách ứng xử

- Nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung - Bạn ứng xử

- Vì họ người họ hàng ruột thịt

Với học sinh giỏi

Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010 Chính tả

Quê hương (Nghe – viết) I Mục tiêu:

- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xi, khơng mắc q lỗi

- Làm tập điền tiếng có vần et / oet ( BT2) - Làm BT(3) b

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng lớp viết từ ngữ BT2 - Tranh minh hoạ để giải đố BT3

Toán

Bài toán giải hai phép tính A- Mục tiêu:

- Bước đầu biết giải trình bày giải tốn hai phép tính Bài 1, - Rút KN tóm tắt giải tốn

- GD HS chăm học

Hoạt động GV Hoạt động HS I.Kiểm tra cũ:

- Nhận xét, củng cố cách viết chữ ghi tiếng có vần khó (oai/oay)

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC Hướng dẫn viết tả: 2.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc rõ ràng khổ thơ lần

- Giúp HS nắm nội dung cách trình bày: +Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương +Những chữ tả phải viết hoa?

2.2 Đọc cho HS viết:

- GV đọc thong thả dòng thơ, dòng đọc – lần

- GV theo dõi, uốn nắn 2.3 Chấm, chữa bài: - GV đọc lại

- Chấm số vở, nhận xét Hướng dẫn làm tập: 3.1 Bài tập 1:

- Nêu yêu cầu

- HD HS nhận xét, đánh giá kết - Chốt lại lời giải

3.2 Bài tập 2: (BT lựa chọn làm 2a 2b) - Chốt lại lời giải

- Kết hợp củng cố cách viết phân biệt l/n hỏi, ngã, nặng

4 Củng cố , dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS học thuộc lòng câu đố

- 1HS đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết bảng ( giấy nháp) từ:

quả xồi, nước xốy,

- 2HS đọc lại khổ thơ Cả lớp tự nhớ lại HTL

- HS tập viết tiếng khó : trèo hái, cẩu tre, rợp, nghiêng che

- HS viết vào Lưu ý cách trình bày: dịng thơ viết lùi vào - HS tự sốt lỗi

- Tự chữa lỗi, ghi số lỗi lề

- HS lên bảng làm Cả lớp làm BT - Nhận xét, chữa cho bạn

- Vài HS đọc lại từ điền - HS nêu yêu cầu

B- Đồ dùng: Bảng phụ - Phiếu HT C- Hoạt động dạy học:

Tập làm văn

Tập viết thư phong bì thư. I Mục tiêu:

- Biết viết thư ngắn ( nội dung khỏng câu ) để thăm hỏi , baó tin cho người thân dựa theo mẫu ( SGK ) biết cách ghi phong bỡ thư

II Đồ dùng dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Tổ chức: 2/ Bài mới:

a) Bài tốn 1:- Gọi HS đọc đề? - Hàng có kèn?

- GV mơ tả hình vẽ sơ đồ SGK - Hàng nhiều hàng kèn? - GV vẽ sơ đồ thể số kèn hàng - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tính số kèn hàng ta làm ntn? - Muốn tính số kèn hai hàng ta làm ntn? Vậy toán ghộp hai toán b) Bài toán 2: GV HD Tương tự toán GT cho HS biết tốn giải hai phép tính

c) Luyện tập: * Bài 1:- Đọc đề?

- Anh cú bao nhiờu ảnh?

- Số bưu ảnh em ntn so với số bưu ảnh anh?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết hai anh em cú ảnh ta cần biết gì?

- Đó biết số bưu ảnh ai? chưa biết số bưu ảnh ai?

- Vậy ta phải tính số bưu ảnh anh trước - GV HD HS vẽ sơ đồ

* Bài 3: HD tương tự 1: - Chấm chữa

3/ Củng cố- Dặn dò: - xem lại

- Nhận xét tiết dạy

- Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết sau

- hỏt - HS đọc - kèn - kèn -HS nêu

- Lấy số kèn hàng cộng - Lấy số kèn hàng cộng số kèn hàngdưới

Bài giải

a) số kèn hàng là: + = 5( kèn) b) Số kèn hai hàng là:

3 + = 8( kèn)

Đáp số: a) kèn b) kèn - HS đọc

- 15 bưu ảnh

- anh bưu ảnh

- Số bưu ảnh hai anh em - Biết số bưu ảnh người - Đó biết số bưu ảnh anh, chưa biết số bưu ảnh em

Bài giải

Số bưu ảnh em là: 15 - = 8( bưu ảnh) Số bưu ảnh hai anh em là:

- Bảng phụ chộp sẵn phần gợi ý tập (SGK) - Một thư phong bỡ thư viết mẫu

- Giấy rời phong bỡ thư ( Hs tự chuẩn bị ) để thực hành lớp

III.Hoạt động dạy học: A.Bài cũ

- Gv kiểm tra hs đọc bài: Thư gửi bà yêu cầu hs: +Nêu nhận xét cách trình bày thư ?

-Dịng đầu thư ghi gì? -Dịng ghi lời xưng hô với ai? -Nội dung thư?

-Cuối thư ghi gì? -Nhận xét cũ

B.Bài mới

1.Giới thiệu

-Nêu mục đích yêu cầu tiết học -Ghi đề

2.Hd hs làm a.Bài tập

-Gọi hs đọc yêu cầu tập:

-1 hs đọc lại phần gợi ý viết bảng phụ -Gv mời 4,5 hs núi viết thư cho ai?

-Gọi hs làm mẫu, nói thư viết (theo gợi ý)

+Em viết thư cho ai?

+Dòng đầu thư, em viết nào? +Em viết lời xưng hô với ông ,bà… để thể kính trọng?

+Trong phần nội dung, em hỏi thăm ông, bà… điều gì? Bản tin cho ông, bà?

+Ở phần cuối thư, em chúc ông, bà điều gì? Hứa hẹn điều gì?

+Kết thúc thư, em viết gì?

Gv nói thêm: Các em nhớ trình bày thư theo thể thức: từ vị trí dịng ghi tháng, ngày, lời xưng hơ, lời chào Dùng từ đặt câu đúng, lời lẽ phù hợp với đối tượng nhận thư (kính trọng người trên, thân với bạn bè)

-Cho hs viết thư giấy rời, gv theo dõi, giúp đỡ hs yếu, phát hs viết thư hay

-Hs viết xong, gv mời số hs đọc thư trước lớp -Nhận xét, chấm điểm thư hay, rút kinh nghiệm chung

b.Bài tập

-Gọi hs đọc yêu cầu

-Cho hs quan sát phong bỡ viết mẫu SGK, trao đổi cách trình bày mặt trước phong bì

+Góc bên trái (phía trên): viết rừ tờn địa người gửi thư

+Góc bên phải (phía dưới): viết rừ tờn địa người nhận thư (nếu viết khơng xác, thư

-1 hs đọc bài, nêu nhận xét

2 hs đọc đề -1 hs đọc

-1 hs đọc phần gợi ý, lớp theo dõi -Cho ông nội, bà ngoại…

-1 hs nói thư viết -ơng(bà)

-Cây Trường, ngày…tháng…năm -Ơng nội kính mến! / Bà ngoại kính yêu !

-Hỏi thăm sức khoẻ ông, báo tin kết học tập em, nói cho ơng biết nhà em bình thường…

-Em chúc ơng bà ln khoẻ mạnh, hứa với ông bà chăm ngoan, học giỏi định tết thăm ông bà

-Lời chào ông, bà, chữ ký tên em

-Hs tự viết thư giấy rời

-5,7 hs đọc thư -Nhận xét

-1 hs đọc yêu cầu

không đến tay người nhận)

+Gúc bờn phải (phớa phong bì): dỏn tem thư bưu điện

-Gv cho hs ghi nội dung cụ thể bì thư, gv quan sát hướng dẫn thêm cho em

-Mời 4,5 hs đọc kết trình bày phong bì thư, gv nhận xét

-Yêu cầu 2,3 hs nhắc lại cách viết thư (bài tập 1), cách viết phong bì thư ( tập 2)

3.Củng cố, dặn dò

-Gv yêu cầu hs nhà hoàn thiện nội dung thư, phong bì thư (có thể chép lại cho sẽ, đẹp hơn) dán tem bỏ vào hũm thư (ở bưu điện) để gửi cho người thân

- Hs nêu nhận xét cách trình bày

-Hs ghi nội dung bì thư -4,5 hs đọc kết

-Nhận xét cách trình bày bạn

SINH HOẠT LỚP Đánh giá mặt tuần:

- Ưu : Học sinh chuyên cần - Khuyết: Phương hướng tuần tới :

- Duy trì mặt tốt - Phân công lao động