Giao an lop 3 tuan 10

- HS dùng ảnh để giới thiệu với các bạn cùng nhóm hoặc vẽ tranh mô tả về các thành viên trong gia đình mình, sau đó giới thiệu với các bạn trong nhóm. - Một số HS lên giới thiệu về gia đ[r]

TUẦN 10:

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2011 Tập đọc – Kể chuyện:

GIỌNG QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu:

Tập đọc

- Giọng đọc bước đầu biết bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm gắn bó, thân thiết nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen

Kể chuyện

Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa - Hs giỏi: Kể câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tập đọc - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức

B Bài mới

* Giới thiệu chủ điểm

- Yêu cầu HS mở SGK trang 75 giới thiệu tên chủ điểm

- Hỏi: Em hiểu quê hương?

1.Giới thiệu (Ghi mục bài) 2 Luyện đọc

- Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc câu

- HS tìm luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp

Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy thể tình cảm đọc lời thoại

- Xin lỗi.// Tôi thật chưa nhớ ra/ anh // (giọng ngạc nhiên kéo dài cuối câu)

- HS lắng nghe: chủ điểm Quê hương - Một số HS phát biểu ý kiến: Quê hương nơi chơn rau, cắt rốn, gắn bó thân thiết với

- Nghe GV giới thiệu - Theo dõi GV đọc mẫu

* Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết

- đôn hậu, xúc động, nghẹn ngào, bùi ngùi

- Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó

* Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm * Tổ chức thi đọc nhóm - GV HS nhận xét tuyên dương 3 Hướng dẫn HS tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc lại đoạn

- Thuyên Đồng vào quán gần đường làm gì?

-Thuyên Đồng ăn quán với ai?

- Khơng khí qn ăn có đặc biệt?

- Vì lạc đường đói nên Thuyên Đồng vào quán ăn Trong quán có niên ăn cơm vui vẻ Chuyện xảy quán ăn ven đường đó? Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn

- Gọi HS đọc đoạn

- Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên?

TN: lúng túng

- Lúc Thuyên bối rối điều gì? TN: bối rối

- Anh niên trả lời Thuyên Đồng nào?

- Vì anh niên lại muốn làm quen với Thuyên Đồng ? Chúng ta tìm hiểu đoạn cuối để biết điều

- Cho HS đọc đoạn

- Vì anh niên cảm ơn Thuyên Đồng?

- Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật quê

hương?

TN: bùi ngùi

- Qua câu chuyện em nghĩ giọng quê hương?

Kết luận : Câu chuyện cho ta thấy tình

- HS nêu từ giải: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi

* HS luyện đọc N1

* nhóm thi đọc tiếp nối

- HS đọc trước lớp

- Thuyên Đồng vào quán để hỏi đường để ăn cho đỡ đói

- Thuyên Đồng ăn quán với ba niên

- Bầu khơng khí qn ăn vui vẻ lạ thường

- HS đọc đoạn trước lớp, lớp đọc thầm theo

- Lúc hai người lúng túng khơng mang theo tiền ba niên quán ăn với họ đến gần xin trả tiền giúp hai người

- Thun bối rối khơng nhớ người niên

- Anh niên nói anh biết Thuyên Đồng, anh muốn làm quen với hai người

- HS đọc đoạn trước lớp, lớp đọc thầm theo

- Vì Thun Đồng có giọng nói gợi cho anh niên nhớ đến giọng nói người mẹ yêu quý anh

cảm gắn bó, thân thiết nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân thuộc

4 Luyện đọc lại

- GV (hoặc HS đọc tốt) đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo vai

- Tổ chức cho HS thi đọc - Tuyên dương nhóm đọc tốt Kể chuyện

- GV nêu nhiệm vụ

* Hướng dẫn HS kể chuyện

- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện trang 78, SGK

- Yêu cầu HS xác định nội dung tranh minh hoạ

- GV gọi HS cho em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện trước lớp

- Kể theo nhóm

- Yêu cầu HS kể theo nhóm

- Kể trước lớp

- Tuyên dương HS kể tốt 5.Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau

- Theo dõi đọc mẫu

- HS tạo thành nhóm luyện đọc theo vai: người dẫn chuyện, Thuyên, anh niên

- đến nhóm thi đọc

- Dựa vào tranh minh hoạ kể lại câu chuyện Giọng quê hương

- HS đọc

+ Tranh : Thuyên Đồng vào quán ăn Trong quán ăn có ba niên ăn uống vui vẻ

+ Tranh 2: Anh niên xin phép làm quen trả tiền cho Thuyên Đồng

+ Tranh 3: Ba người trò chuyện Anh niên nói rõ lí muốn làm quen với Thun Đồng Ba người xúc động nhớ quê hương

- HS kể đoạn 1, 2; HS kể đoạn 3; HS kể đoạn 4,

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Mỗi nhóm HS Lần lượt HS kể đoạn nhóm, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

- nhóm HS kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay

Tốn:

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu:

- Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với học sinh độ dài bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối xác) II Đồ dùng dạy học:

- Thước mét

III Hoạt động dạy - học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nêu tên đơn vị đo độ dài học

- Nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới

a Giới thiệu bài. b HD mới.

* Luyện tập - Thực hành. Bài 1

- Gọi HS đọc đề

- Y/c HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

( Y/c em Khánh tiếp tục đọc thuộc bảng nhân )

- Y/c HS lớp thực hành vẽ đoạn thẳng - GV theo dõi giúp đỡ

Bài 2

- Bài tập y/c làm ?

- Đưa bút chì y/c HS nêu cách đo bút chì

- Y/c HS tự làm phần lại Bài 3:

- Cho HS quan sát lại thước mét để có biểu tượng vững độ dài 1m - Y/c HS ước lượng độ cao tường lớp

- Ghi tất kết mà HS báo cáo lên bảng, sau thực phép đo để kiểm tra kết

- Làm tương tự với phần lại

- HS nêu: km, hm, dam, m, dm, cm, mm

- HS đọc yêu cầu

- Chấm điểm đầu đoạn thẳng đặt điểm O thước trùng với điểm vừa chọn, sau tìm vạch số đo đoạn thẳng thước, chấm điểm thứ hai, nối điểm ta đoạn thẳng có độ dài cần vẽ

- Vẽ đoạn thẳng, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Đo độ dài số vật

- Đặt đầu bút chì trùng với điểm O thước Cạnh bút chì thẳng với cạnh thước Tìm đỉêm cuối bút chì xem ứng với điểm thước Đọc số đo tương ứng với điểm cuối bút chì

- Thực hành đo báo cáo kết trước lớp

- HS quan sát thước mét - HS ước lượng

- HS nêu kết đo

- Tuyên dương HS ước lượng tốt C.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học Đạo đức:

CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn bạn - Biết chia sẻ vui buồn bạn sống hàng ngày

* GDKNS: kĩ thể cảm thông, chia sẻ bạn vui buồn II Đồ dùng dạy học:

- Nội dung tình - Phiếu thảo luận nhóm III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:

Bày tỏ ý kiến:

Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm khoảng HS yêu cầu thảo luận nhóm - GV đọc ý kiến

- GV kết luận: Các ý kiến a,c, d, đ, e

- Ý kiến b sai Hoạt động 2: * Liên hệ thân

- Yêu cầu HS nhớ ghi giấy việc chia sẻ vui buồn bạn thân trải qua

- Tuyên dương HS biết chia sẻ vui buồn bạn khuyến khích để HS lớp biết làm việc với bạn bè

Hoạt động 3: * Trị chơi phóng viên Mục tiêu: Củng cố

Các học sinh lớp đóng vai vấn bạn lớp câu hỏi có liên quan đến chủ đề học:

+ bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn ?

+ Cần làm bạn có niềm vui bạn có chuyện buồn ?

+ Hãy kể câu chuyện chia sẻ vui buồn bạn?

+ Bạn hát hát đọc thơ,

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm đưa ý kiến

- Sau đại diện nhóm bày tỏ ý kiến, nhóm khác nhận xét

- 4,5 HS tự nói kinh nghiệm trải qua thân việc chia vui buồn bạn

+ HS nêu ý kiến

+ Phải chia sẻ bạn… + HS kể

đọc ca dao, tục ngữ chủ đề tình bạn + Bạn làm thấy bạn phân biệt đối xử với bạn nghèo bạn khuyết tật ?

+ Gọi HS nhận xét việc thực bạn

- GV nhận xét

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

+ Phân tích để bạn hiểu làm sai, cần phải yêu thương quan tâm, giúp đỡ bạn

Thứ ngày 25 tháng 10 nm 2011 Thể dục

Bài 19 I Mục tiêu:

- Biết cách thực động tác vơn thở động tác tay thể dục phát triển chung

- Bớc đầu biết cách thực động tác chân động tác lờn thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi II đồ dùng dạy học:

- Còi, kẻ sân chơi trò chơi III hoạt động dạy học

Néi dung TG Phơng pháp

1 Phần mở đầu '

- Cán báo cáo sĩ số x x x x - GV nhận lớp, phổ biến ND học x x x x + Khởi động:

- Chạy chậm theo vòng tròn

- Đứng thành vòng tròn soay khớp cổ chân,tay Chơi trò chơi

" Làm theo hiệu lệnh"

2 Phần b¶n 25'

* Ơn động tác vơn thở động tác tay thể dục phát triển chung

x x x x x x x x - Cán lớp điều khiển *

- GV giám sát - sửa sai cho HS * Học động tác chân

- GV nêu tên động tác, sau vừa làm mẫu vừa giải thích ĐT - HS tập theo

- LÇn GV h« - HS tËp x x x x x - Lần 2: Cán líp ®iỊu khiĨn x x x x x - Lần 2: Cán lớp điều khiÓn

- GV quan sát,sửa sai cho HS * Học động tác lờn

- GV nêu tên động tác, giải thích, làm mẫu - HS tập theo

- Lần 1: GV hô - HS tập

* Chơi trò chơi: Nhanh lên bạn - GV nêu tên trò chơi, nhắc cách chơi - Cho HS chơi

3 Phần kết thóc 4' x x x x - GV cho hs th¶ láng x x x x - GV hƯ thèng bµi häc

- Giao bµi tËp vỊ nhµ Tốn:

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp) I Mục tiêu

- Biết cách đo, cách ghi đọc kết đo độ dài - Biết cách so sánh độ dài

II Đồ dùng dạy học - Thước mét

- Êke cỡ to

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên đo chiều dài bàn giáo viên

- Nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới

a Giới thiệu bài.

b Luyện tập - Thực hành: Bài 1

a.GV đọc mẫu dòng đầu - Gọi HS đọc nội dung - GV nhận xét

b - Nêu chiều cao bạn Minh, bạn Nam

- Muốn biết bạn cao ta phải làm nào?

- Có thể so sánh nào?

- Y/c HS thực so sánh theo cách

- GV HS nhận xét Bài 2

- HS nêu y/c - Chia lớp thành tổ

- Hướng dẫn bước làm bài:

- Hs lên bảng đo

- HS theo dõi GV đọc

- HS đọc tên chiều cao bạn

- Bạn Minh cao 1m 25cm - Bạn Nam cao 1m 15cm

- Ta phải so sánh số đo chiều cao bạn với cách:

+ Đổi tất số đo đơn vị cm so sánh

+Hoặc so sánh số đo chiều cao bạn gồm mét số cm cần so sánh số đo cm với

- So sánh trả lời : + Bạn Hương cao + Bạn Nam thấp

+ Ước lượng chiều cao bạn tổ t heo thứ tự từ cao đến thấp + Đo để kiểm tra lại sau viết vào bảng tổng kết

- Trước HS thực hành theo tổ gọi đến HS lên bảng đo chiều cao bạn trước lớp

- Y/c tổ báo cáo kết tuyên dương tổ thực hành tốt

3 Củng cố, dặn dò: - Về nhà làm - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng thực hành đo Sau tổ thực hành đo tổ - Các tổ báo cáo kết số đo bạn tổ

Chính tả (nghe viết):

QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I Mục tiêu:

- Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xi - Tìm viết tiếng có vần oai/ oay (BT 2)

- Làm tập 3a

* GDMT: HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm yêu q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra

Gọi HS lên bảng,tìm tiếng có vần uôn /uông lớp làm vào nháp

- GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới

1.Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn HS viét tả

-GV đọc mẫu đoạn văn Quê hương ruột thịt

-Y/c HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

- Vì chị Sứ yêu quê hương mình?

+ HD HS trình bày - Bài văn có câu ?

-Trong văn có dấu câu sử dụng?

Trong chữ phải viết hoa?

- HS lên bảng tìm tiếng có vần n/ uông

-HS lắng nghe

-1HS đọc lại lớp theo dõi

-Vì nơi chị sinh lớn lên nơi có hát ru mẹ chị chị lại hát ru câu hát

Bài văn có câu

Vì sao?

* HD HS viết từ khó

Y/C HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả

-Y/C HS đọc viết từ vừa tìm

GV theo dõi chỉnh sửa cho HS * HS viết tả

GV đọc cho HS viết theo Y/C GV đọc HS soát lỗi

* Chấm chữa

c HD HS làm tập tả Bài 2:

Gọi HS đọc Y/C Cho HS làm vào tập HS làm vào bảng phụ GV giúp đỡ HS gặp khó khăn

Y/C HS đọc lại từ bảng phụ GV kết luận cho điểm HS

Bài 3:

Gọi HS đọc Y/C

Tổ chức cho HS thi đọc: - GV làm trọng tài

Tổ chức cho HS thi viết:

Gọi HS xung phong lên thi viết lượt HS

GV NX cho điểm HS 3.Củng cố dặn dò

Qua viết em thấy chị Sứ có u q hương khơng ? Vì ?

*Quê hương có nhiều cảnh đẹp, em phải làm để bảo vệ mơi trường xung quanh ?

- Nhận xét tiết học

người chữ đầu câu

HS nêu: Ruột thịt, biết bao, ngọt, ngủ

2HS lên bảng viết HS viết vào nháp

HS nghe viết đoạn văn

HS đổi cho dùng bút chì để sốt lỗi cho

1HS đọc

- Lớp làm vào tập - em làm bảng phụ

1HS đọc

HS luyện đọc nhóm HS nhóm thi đọc nhanh HS lên thi viết

HS theo dõi

- Chị Sứ yêu quê hương cảnh vật nơi thật đẹp…

- Có ý thức giữ gìn mơi trường, khơng trèo, hái …

Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2011 Tập đọc:

THƯ GỬI BÀ I Mục tiêu:

- Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu - Nắm thơng tin thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa: tình cảm gắn bó với quê hương lòng yêu quý bà người cháu

* GDKNS: GD cho HS kĩ tự nhận thức thân, kĩ thể cảm thông II Đồ dùng dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra:

2 Bài mới: a Giới thiệu bài

- Y/c HS quan sát tranh SGK - Tranh vẽ gì?

- Trong tập đọc này, em đọc tìm hiểu Thư gửi bà bạn Đức Qua thư, biết tình cảm bạn Đức dành cho bà biết cách viết thư - Ghi tên lên bảng

b Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hướng dẫn đọc câu - Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn HS chia thư thành phần:

+ Phần 1: Hải Phòng cháu nhớ bà + Phần 2: Dạo ánh trăng + Phần 3: Còn lại

- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - GV nhận xét

c HD tìm hiểu

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc phần đầu thư trả lời câu hỏi : Đức viết thư cho ai? - Dòng đầu thư bạn viết nào?

- Đó quy ước viết thư, mở đầu thư người viết viết địa điểm ngày gửi thư

- Yêu cầu HS đọc đoạn - Bạn Đức hỏi thăm bà điều gì?

- HS quan sát tranh SGK

- Tranh vẽ bạn nhỏ ngồi viết thư, bạn vừa viết vừa nhớ tới quê nhà có bà kể chuyện cho cháu nghe

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết

- HS nêu đọc từ khó: khỏe, ánh trăng, mong chóng

- Dùng bút chì gạch chéo (/) để phân cách cuối phần thư

- Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc câu cảm, câu kể

- Mỗi nhóm HS, em đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Đức viết thư cho bà

- Dòng đầu thư bạn viết: Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003

- Đọc đoạn trả lời:

- Đức kể với bà điều gì?

GV: Khi viết thư cho người thân, bạn bè, sau hỏi thăm tình hình họ, cần thơng báo tình hình gia đình thân cho người biết - Hãy đọc phần cuối thư cho biết: *Tình cảm Đức bà nào?

Kết luận: Đức yêu kính trọng bà Bạn hứa với bà cố gắng học giỏi, chăm ngoan để bà vui lòng Bạn chúc bà khoẻ mạnh, sống lâu mong chóng đến hè để lại quê thăm bà

d Luyện đọc lại bài. - Gọi HS đọc toàn

Lưu ý nhắc HS đọc giọng câu kể, câu hỏi, câu cảm

- Cho tổ thi dọc diển cảm toàn - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dị.

* cần thể tình cảm ông bà?

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau

này bà có khoẻ khơng ạ?

- Đức kể với bà tình hình gia đình thân bạn: gia đình bạn bình thường, bạn lên lớp 3, từ đầu năm ngoái đến điểm 10, bố mẹ cho chơi vào ngày nghỉ Bạn cịn kể nhớ ngày nghỉ quê thả diều, nghe bà kể chuyện

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm trả lời: Đức yêu quý bà, kính trọng bà…

- HS đọc lại toàn

- HS thi đọc diễn cảm

- HS nêu: Kính trọng, yêu quý

Toán:

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

- Biêt nhân chia phạm vi bảng tính học

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc lại bảng nhân - Nhận xét, chữa cho điểm HS B Bài

1 Giới thiệu bài.

2 Luyện tập - Thực hành Bài 1

- HS nêu y/c - Y/c HS tự làm

- Y/c HS đổi chéo để kiểm tra - Gọi HS lên bảng thực - GV nhận xét

Bài 2

- HS nêu y/c - Y/c HS tự làm

- Yêu cầu HS Khá, giỏi làm thêm cột - Y/c HS nhắc lại cách tính phép tính nhân, phép tính chia

- Chữa cho điểm HS Bài 3

- HS nêu y/c

- GV ghi lên bảng 4m 4dm = … dm - Y/c HS nêu cách làm

( Riêng em Minh, Linh thực cộng trừ số phạm vi 10 )

- Y/c HS làm tiếp phần lại ( Y/c HS giỏi làm cột ) - GV nhận xét chữa

Bài 4

- Gọi HS đọc đề

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu tốn - Gọi HS lên bảng tóm tắt

- Y/c lớp giải vào

- Chữa cho điểm HS Bài 5

- HS đọc

- Y/c HS đo độ dài đoạn thẳng AB

- Độ dài đoạn thẳng CD so với độ dài đoạn thẳng AB ?

- Y/c HS tính độ dài đoạn thẳng CD - Y/c HS vẽ đoạn thẳng CD

- Chữa cho điểm HS 3 Củng cố, dặn dò

- Về nhà làm - Nhận xét tiết học

- Tính nhẩm

6 x = 54 28 : 7= x = 42 x = 54 36 : = 6 x = 18 x = 30 42 : = 48 : =

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm 15 30 42 24 93

x x x 12 31 85 180 210 04 03 0 - Đổi 4m = 40dm

40dm + 4dm = 44dm Vậy 4m 4dm = 44dm

1m 6dm = 66dm 2m 14cm = 214cm 8m32cm = 832cm

- HS làm vào vở, sau HS ngồi cạnh để kiểm tra

- HS đọc toán - HS tóm tắt vào nháp - HS lên bảng tóm tắt

Bài giải:

Số tổ trồng : 25 x = 75 (cây)

Đáp số :75cây - HS đọc

- AB dài 12cm

- Độ dài đoạn thẳng CD độ dài đoạn thẳng AB

- Độ dài đoạn thẳng CD là: 12 : = (cm)

Mĩ thuật: Thường thức mĩ thuật XEM TRANH TĨNH VẬT I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

-Hiểu biết thêm cách xếp hình, cách vẽ màu tranh tĩnh vật -Có cảm nhận vẻ đẹp tranh tĩnh vật

* Chỉ hình ảnh màu sắc tranh mà em thích II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Ổn định lớp: - Kiểm tra cũ:

HĐ

NỘI DUNG CƠ

BẢN

HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

1 Xem

tranh

-Giới thiệu

-Cho HS phân loại tranh: xác định tranh tĩnh vật

-Giải thích cho HS hiểu gọi tranh tĩnh vật biết so sánh khác tranh tĩnh vật với thể loại tranh khác

-Quan sát tranh theo nhóm -Gợi ý cho Hs trả lời câu hỏi :

 Tên tác giả?

 Loại hoa có tranh?  Xác định hình dáng hoa, quả?  Màu sắc?

 Những hình ảnh chính, phụ So

sánh tỉ lệ , phụ?

 Em thích tranh nào, sao?

Tóm tắt sơ tác giả:

 Họa sĩ Đường Ngọc Cảnh giảng

dạy nhiều năm trường Đại học Mĩ Thuật Công Nghiệp

 Rất thành công đề tài: phong

cảnh, tónh vật

 Có nhiều tác phẩm đoạt giải

nước quốc tế

-Hoạt động

-Quan saùt

-Đại diện nhóm trả lời, bổ sung

2

Nhận xét – Đánh giá

-Nhận xét chung tiết học

-Khen ngợi số nhóm tích cực xây dựng

-Rút kinh nghiệm

III CỦNG CỐ – LIÊN HỆ THỰC TẾ

-Nhắc nhở HS biết trân trọng, giữ gìn tác phẩm đẹp IV DẶN DỊ

-Chuẩn bị sau: quan sát hình dáng, màu sắc cành, cây, mang theo số cành (nếu có)

Tập viết

ƠN CHỮ HOA G I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa G (1 dịng Gi ), Ơ,T( dịng ); Viết tên riêng Ơng Gióng (1 dịng ) câu ứng dụng: Gió đưa… thọ xương( lần chữ cỡ nhỏ )

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa (bộ chữ đồ dùng) III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ.

- Đọc cho học sinh viết: Gị Cơng, gà, khơn

- Nhận xét, đánh giá B Bài mới.

1 Giới thiệu bài, ghi bảng 2 HD viết

* Hướng dẫn viết chữ hoa

- Cho học sinh quan sát nêu quy trình viết chữ hoa: Ơ, G, T, V, X

- Tìm chữ hoa có ?

- Treo mẫu chữ hoa yêu cầu học sinh nhắc lại quy trình viết lần

- Hướng dẫn viết bảng chữ hoa Ô, G, …

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa, uốn nắn * Hướng dẫn viết từ ứng dụng

- em đọc từ ứng dụng

- Giáo viên giải nghĩa từ ứng dụng: Ơng Gióng

- Phân tích từ ứng dụng - Cho học sinh viết nháp

- em lên bảng, lớp viết bảng

- Học sinh quan sát, nêu quy trình viết - …Ô, G, …

- Học sinh nêu lại qui trình viết - Học sinh viết nháp

- Lớp đọc thầm - em nhắc lại

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa, uốn nắn * Hướng dẫn viết

- Quan sát giúp đỡ học sinh yếu - Thu chấm

3 Củng cố

- Nhận xét tiết học

- Về viết phần lại

- Học sinh viết

Tự nhiên xã hội

CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I Mục tiêu:

- Nêu hệ gia đình - Phân biệt hệ gia đình

* GDMT: Có ý thức nhắc nhở thành viên gia đình giữ gìn môi trường đẹp

* GDKNS: - Kĩ giao tiếp: Tự tin với bạn nhóm để chia sẻ, giới thiệu gia đình

- Trình bày, diễn đạt thơng tin xác lơi giới thiệu gia đình II Đồ dùng

Ảnh chụp gia đình ( HS mang đến ) III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

B Bài mới:

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

* GV nêu câu hỏi: Trong gia đình em, người nhiều tuổi nhất, người tuổi nhất?

Kết luận: Trong gia đình thường có người lứa tuổi khác chung sống

Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm.

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình trang 38, 39 SGK, sau hỏi trả lời theo gợi ý:

- Gia đình bạn Minh / Gia đình bạn Lan có hệ chung sống, hệ nào?

- Thế hệ thứ gia đình bạn Minh ai?

- Bố mẹ bạn Minh hệ thứ gia đình Minh?

- Một số HS nêu trước lớp

- HS quan sát theo nhóm N1

- Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình trang 38, 39 SGK, sau hỏi trả lời theo gợi ý

- Gia đình bạn Minh hệ, gia đình bạn Lan hệ

- Thế hệ thứ gia đình bạn Minh hai chị em

- Bố me bạn Lan hệ thứ GĐ Lan?

- Minh em Minh hệ thứ GĐ Minh?

- Lan em Lan hệ thứ GĐ Lan?

- Đối với GĐ chưa có con, có hai vợ chồng chung sống gọi gia đình hệ?

Bước 2:

- Gọi nhóm nêu ý kiến

- Căn vào trình bày nhóm, GV nhận xét kết luận

Hoạt động 3: Giới thiệu gia đình mình

Chơi trị chơi: Mời bạn đến thăm GĐ -Tuỳ HS, có ảnh gia đình đem đến lớp dùng ảnh để giới thiệu với bạn nhóm HS khơng có ảnh gia đình vẽ tranh mơ tả thành viên gia đình mình, sau giới thiệu với bạn nhóm

- GV yêu cầu số HS lên giới thiệu gia đình trước lớp

* GV hướng dẫn cách trình bày - Gia đình em có hệ? Thế hệ thứ gồm ai? Thế hệ thứ hai gồm ai? Thế hệ thứ ba gồm ai? - Ai người nhiều tuổi nhất, người tuổi ?

Kết luận: Trong gia đình thường có nhiều hệ chung sống, có gia đình 2, hệ, có gia đình có hệ

3 Củng cố, dặn dị:

* Để có mơi trường đẹp, thành viên phải có thái độ ? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau

- Bố mẹ bạn Lan hệ thứ gia đình Lan

- Minh em Minh hệ thứ gia đình Minh

- Lan em Lan hệ thứ gia đình Lan

- Gia đình hệ

- Các nhóm nêu ý kiến

- HS dùng ảnh để giới thiệu với bạn nhóm vẽ tranh mơ tả thành viên gia đình mình, sau giới thiệu với bạn nhóm

- Một số HS lên giới thiệu gia đình trước lớp

- HS nêu gia đình

- Phải biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, để môi trường đẹp

Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2011 ThĨ dơc

- Biết cách thực động tác vơn thở động tác tay thể dục phát triển chung

- Bớc đầu biết cách thực động tác chân động tác lờn thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi II đồ dùng dạy học:

- Còi, kẻ sân chơi trò chơi III hoạt động dạy học

Néi dung TG Phơng pháp

1 Phần mở đầu 6'

- C¸n sù b¸o c¸o sÜ sè x x x x - GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung bµi

häc

x x x x - Khởi động:

- Giậm chân chỗ, vỗ tay hét - Đứng thành vòng tròn soay khớp cổ tay, chân

2 Phần 25 '

* Ôn động tác TD phát triển chung

x x x x x x x x - GV chia tỉ cho HS tËp lun, c¸n

sự tổ trởng điều khiển x x x x * x x x x * - GV quan s¸t sưa sai x x x x *

- GV cho lớp tập động tác - GV quan sỏt, sa sai

* Chơi trò chơi: Chạy tiếp sức - GV HS nhắc lại cách chơi - GV cho HS chơi trò chơi

- GV quan sát, sửa sai cho HS

3 Phần kết thúc 4'

- Đi thờng theo nhịp hát x x x x - GV cïng HS hƯ thèng bµi x x x x - GV nhËn xÐt giê häc x x x x - GV giao BTVN

Luyện từ câu

SO SÁNH DẤU CHẤM I Mục tiêu:

-Biết thêm kiểu so sánh: so sánh âm với âm -Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn

-Cung cấp hiểu biết kết hợp giáo dục môi trường: cảnh thiên nhiên đẹp đất nước ta

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra

B Bài 1 Giới thiệu 2 HD làm tập

Bài 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV giới thiệu cọ

- GV hướng dẫn cặp HS tập trả lời câu hỏi

- Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào?

- Qua so sánh em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao?

- GV giải thích: Trong rừng cọ, giọt nước mưa đập vào cọ làm âm vang động hơn, lớn

*Những câu thơ câu văn nói tả cảnh thiên nhiên vùng đất nước ta?

Bài 2: - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS thực vào VBT - GV dán lên bảng tờ phiếu

- GV nhận xét

Âm Từ so sánh Âm Tiếng suối Như Tiếng đàn cầm Tiếng suối Như Tiếng hát xa Bài 3: GV gọi HS nêu yêu cầu

Trên nương….một việc Người lớn…ra cày Các bà…tra ngô Các cụ già…đốt Mấy bé…thổi cơm

- Gv nhận xét

C Củng cố dặn dò

- Về học bài, chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu BT - HS quan sát

- HS tập trả lời câu hỏi theo cặp + số HS nêu kết

- Tiếng thác, tiếng gió

- Tiếng mưa rừng cọ to, vang động

-Côn Sơn, Việt Bắc, Vườn chim Nam Bộ

- HS nêu yêu cầu tập - HS thực vào VBT - HS lên bảng làm - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu tập

- 1HS lên bảng làm - lớp làm vào - HS nhận xét

Toán

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ I Mục tiêu:

Kiểm tra kết học tập học kỳ HS

- Kĩ nhân, chia thực nhân số có hai chữ số với số có chữ số - Chia số có hai chữ số cho số có chữ số

II Các hoạt động dạy học:

A GV chép lên bảng Bài 1: Tính nhẩm

6 x3 = 24: = x = x = 35 : = x = x = 49 : = x = Bài : tính

12 20 86 99 x7 x

Bài 3: >, < , = 2m 20cm …2m 25 cm 4m 50 cm…450cm 6m 60cm…6m 6cm

Bài 4: Chị nuôi 12 gà, mẹ nuôi gấp lần số gà chị.Hỏi mẹ nuôi gà? - Theo dõi HS làm

-Thu bài, chấm

B Dặn dò: Nhận xét học

6 x =18 24 : =4 x = 14 x = 28 35 : =5 x = 42 x = 30 49 : =7 x = 42 12 20 86 99 x7 x

2m 20cm < 2m 25 cm 4m 50 cm = 450cm 6m 60cm > 6m 6cm Bài giải

Số gà mẹ nuôi 12 x = 36( ) Đáp số: 36 gà - HS làm

Thđ c«ng

Ơn tập chủ đề phối hợp gấp cắt dán hình (T2)

I Mơc tiªu:

- Ơn tập, củng cố đợc kiến thức, kĩ phối hợp gấp, cắt dán để làm đồ chơi - Làm đợc đồ chơi hc

II Đồ dùng dạy học - Giấy màu, kÐo, hå d¸n…

- Các mẫu học III Các hoạt động dạy học

TG Hoạt động gv Hoạt động hs

2' 1.Kiểm tra: KT đồ dùng hs. 1' 2 Bài mới:

a Giíi thiƯu bµi:

8' b Híng dÉn hs «n tËp.

* HS tiếp tục gấp phối hợp gấp, cắt, dán hình học chơng I

- HS theo dâi

- GV nêu mục đích, yêu cầu 17'' * Thực hành:

- GV tỉ chøc cho HS lµm bµi thùc hµnh

- HS thực hành tiếp sản phẩm tiết

5' * Đánh giá:

- Đánh giá sản phẩm HS + Nếp gấp phẳng

+ Đờng cắt thẳng, đều, không bị mấp mô, ca

+ Thực kỹ thuật, quy trình hồn thành sản phẩm lớp

- GV bæ sung ý kiÕn

- HS nhËn xÐt

2' 3 Nhận xét- dặn dò:

- Nhn xét chuẩn bị, thái độ học tập HS

- Dặn dò HS học sau

Th ngày 28 tháng 10 năm 2011 ChÝnh t¶ (nghe viết)

Quê Hơng I Mục tiêu:

- Nghe viết tả trình bày hình thức văn xi - Làm tập điền tiếng có vần et/oet(BT2)

- Làm (BT3) a/b II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ giải câu đố - Bảng

III Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động gv Hoạt động hs

3' 1 KiÓm tra:

- GV đọc: xồi, nớc xốy , đứng lên

- HS viết vào bảng - GV nhận xét

1' 2 Bài mới:

a Giới thiệu - ghi đầu bài. 25' b Hớng dẫn hs viết tả.

* HD häc sinh chuÈn bÞ:

- GV đọc khổ thơ đầu - HS ý nghe - HS đọc lại - GV hớng dẫn nắm nội dung bi

- Nêu hình ảnh gắn liền với quê hơng ?

- Chựm kh ngt,ng i hc ũ nh

+ Những chữ tả phải viết hoa?

- HS nêu * LuyÖn viÕt tiÕng khã:

+ GV đọc: Trèo hái, rợp cầu tre… - HS luyện viết bảng

* GV đọc - HS viết vo v

- GV quan sát, uấn nắn cho HS * Chấm chữa

- GV c li - HS đổi soát lỗi - GV thu chấm

Bµi 2:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu tập

- 2HS lên bảng lµm + líp lµm vë - HS nhËn xÐt

- GV nhận xét - kết luận lời giải đúng:

- Em bÐ toÐt miÖng cêi, mïi khÐt , xn xt, xem xÐt

Bµi 3: (a)

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu tập

- HS lm nhỏp - nêu miệng kết - GV nhận xét - chốt li li gii ỳng

(nặng - nắng; - là) 1' 3 Củng cố - dặn dò

- GV hƯ thèng bµi

- VỊ nhµ häc bài, chuẩn bị sau * Đánh giá tiết học

Toán

Bài toán giải hai phép tính. I Mục tiêu:

+ Bớc đầu biết giải trình bày giải toán hai phép tính II Đồ dùng dạy học:

- Cỏc tranh v tơng tự nh sách III Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động gv Hoạt động hs

3' 1 KiÓm tra:

+ lớp em đợc học dạng toán giải tốn có lời văn nào? - HS + GV nhận xột

- HS trả lời

1' 2 Bài míi: a Giíi thiƯu bµi

15' b Giíi thiƯu toán giải 2 phép tính.

- GV sơ đồ minh hoạ lên bảng

- HS quan sát

- GV nêu toán - HS nghe - vài HS nêu lại + Muốn tìm số kèn ë hµng díi ta lµm

nh thÕ nµo?

- Lấy số kèn hàng cộng với số hàng dới:

3 + 2= ( ) + Muốn tìm số kèn hµng ta lµm

nh thÕ nµo ?

- Lấy số kèn hàng cộng với số kèn hàng dới:

3 + = (cái) - GV gọi HS lên bảng + lớp làm vào

nháp

- HS lên bảng làm - HS nhận xét

- GV nhận xét Bài toán 2:

- GV vẽ sơ đồ nêu toán

Bể thứ nhất: - HS nghe quan sát

+ Muốn tìm số cá hai bể, trớc tiên ta phải làm gì?

- Tìm số cá bể thứ hai + Muốn tìm số cá bể thứ ta làm

nh nào?

- Lấy số bể thứ nhÊt céng víi sè h¬n ë bĨ thø 2:

- GV gọi HS lên bảng giải - 1HS lên bảng giải + lớp làm Giải

Số cá bể thứ là: + = (con c¸) Hai bĨ cã số cá là: + = 11 (con cá) Đáp số: 11 cá - HS nhận xét

* GV giới thiệu: Đây toán giải phép tính

- Nhiều HS nhắc lại - GV nhận xét

c Thực hành. 10' Bài 1:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu tập - GV gọi HS phân tích toán

tóm tắt gi¶i

- HS phân tích + giải vào nháp - HS đọc làm - HS nhận xét Bài giải

Sè bu ¶nh cđa em là: 15 - = (bu ảnh)

Sè bu ¶nh cđa c¶ hai anh em lµ 15 + = 23 (bu ¶nh) - GV nhËn xÐt, söa sai cho HS Đ/ s: 23 bu ảnh 10' Bài 2: - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu tập

- GV gọi HS làm vào - HS giải vào + HS lên bảng giải: - HS nhận xét

Bài giải

Bao ngô cân nặnglà: 27 + = 32 (kg) Cả bao cân nặng là: 27 + 32 = 59 (kg) - GV nhận xét - chữa Đáp số: 59 kg 1' 3 Củng cố- dặn dò:

- GV hƯ thèng bµi

- VỊ nhµ häc bµi, chn bị sau - Đánh giá tiết học

Tập làm văn

Tập viết th phong bì th I Mơc tiªu:

- Biết viết th ngắn (nội dung khoảng câu) để thăm hỏi, báo tin cho ngời thân dựa theo mẫu SGK biết cách ghi phong bỡ th

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ phép sẵn tập - th phong bì th III Các hoạt động dạy học

3' 1 KiÓm tra:

- 1HS đọc th gửi

+ Nêu nhận xét cách trình bày th? (1HS)

- HS + GV nhËn xÐt

- HS đọc

1' 2 Bµi míi :

a Giíi thiƯu bµi:

b Híng dÉn lµm bµi tËp: 25' Bµi tËp 1:

- GV gọi HS đọc yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu tập - 1HS đọc lại phần gợi ý - GV gọi HS nêu xem viết

th cho ai?

- 4- học sinh đứng chỗ nêu - GV gọi HS làm mẫu VD: - 1HS nói th viết theo

gợi ý bảng phụ

+ Em viết th gửi cho ai? - Gửi ông nội, bà néi…

+Dòng đầu th em viết nh - Châu Hạnh, ngày 30 - 10 - 2009 + Em viết lời xng hô nh để

thể kính trọng?

- VD: Ông nội kính yêu + Trong phần nội dung, em hỏi

thăm ông điều gì? báo tin cho ông

- Hỏi thăm sức khoẻ, báo tin kết học tập

+ Phần cuối th, chúc ông điều gì, hứa hẹn điều ?

- Em chúc ông mạnh khoẻ, em hứa với ông chăm học

+ Kết thúc th, em viết gì? - Lời chào ông, chữ ký tên em - GV nhắc nhở học sinh sè ý

viÕt th

- HS ý nghe - GV yêu cầu học sinh làm - HS thực hành viết th - GV theo dõi, giúp đỡ thêm HS

- GV gọi số HS đọc - số HS đọc - HS nhận xét - GV nhận xét - ghi điểm

10' Bµi tËp 2:

- GV gäi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu tËp

- GV yêu cầu thảo luận nhóm - HS trao đổi theo nhóm cách viết mặt trớc phong bì

- GV gọi HS đọc - HS nêu kết - HS khác nhận xét - GV nhận xét

1' 3 Cđng cè - dỈn dò: - GV hệ thống

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau * Đánh giá tiết häc

Tự nhiên xã hội:

HỌ NỘI, HỌ NGOẠI I Mục tiêu:

- Nêu mối quan hệ họ hàng nội, ngoại biết cách xưng hô GDKNS: giao tiếp ứng xử thân thiện với họ hàng mình, khơng phân biệt II Đồ dùng dạy học:

- bảng phụ nhỏ

III Các hoạt động dạy học:

- GV cho lớp hát bài: Cả nhà thương

- Bài hát cho ta thấy điều ? - GV nhận xét

B Bài mới

Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Mục tiêu: SGV

* Tiến hành

Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV chia nhóm

- GV yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi

VD: Hương cho bạn xem ảnh ai…

- Bước 2: Làm việc lớp

- GV gọi số nhóm lên trình bày ? - GV hỏi

- Những người thuộc họ nội gồm ai? + Những người thuộc họ ngoại gồm ai? - GV gọi HS nêu kết luận

- GV nhắc lại kết luận SGK Hoạt động 2: Kể họ nội họ ngoại * Mục tiêu: SGV

* Tiến hành

- GV y/c HS kể họ nội, họ ngoại

- GV giúp HS hiểu: Mỗi người bố mẹ, anh chị em ruột mình, cịn có người họ hàng thân thích khác họ nội họ ngoại

Hoạt động 3: Đóng vai * Mục tiêu : SGV Tiến hành

Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn + GV chia nhóm nêu yêu cầu Bước 2: Thực

+ Em có nhận xét cách ứng xử tình vừa rồi?

* Tại phải yêu qúy người họ hàng ?

- HS lớp hát

- Trong gia đình nhà phải thương yêu

- HS hình thành cử nhóm trưởng - Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát H1 (40) trả lời câu hỏi

- Đại diện số nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét

- Ông nội, bà nội, bác, - Ơng bà ngoại, bác cậu, dì - HS nêu

- Nhiều HS nhắc lại

- Nhóm trưởng hướng dẫn bạn dán ảnh họ hàng lên giấy khổ to giới thiệu với bạn

- Cả nhóm kể với cách xưng hơ anh chị bố mẹ - Từng nhóm treo ảnh

- vài nhóm giới thiệu

- HS thảo luận đóng vai tình nhóm

- Các nhóm lên thể phần đóng vai nhóm

- Các nhóm khác nhận xét - HS nêu

+ GV nêu kết luận (SGK) C Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu:

- HS nhận thấy ưu khuyết điểm tuần Từ biết phát huy ưu điểm khắc phục nhược điểm

- Đề phương hướng tuần 11 II Nội dung

a, Các tổ trưởng lên báo cáo tình hình tổ - HS lớp bổ sung ý kiến

- Lớp trưởng điều hành nhận xét b, GV nhận xét:

+ Đạo đức: Nhìn chung em ngoan, nghe lời thầy cô bố mẹ, lễ phép chào hỏi gặp người lớn tuổi

+ Học tập: có tinh thần học bài, ý kiến xây dựng sôi , học làm chu đáo Bên cạnh cịn có số bạn chưa thuộc bảng nhân chia học, số bạn chưa thành thạo tính cộng, trừ có nhớ cần cố gắng tuần tới

+ Các công tác khác: Nề nếp đầu lộn xộn, em Linh, em Tùng cịn gây trật tự lớp Các em có ý thức giữ gìn cơng, phong trào VSCĐ trì tốt, bạn lớp đồn kết, giúp đỡ học tập

c, Phương hướng tuần tới: