- Xây dựng đội ngũ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn về trình độ chuyên môn, về sử dụng công nghệ thông tin và có tâm huyết trong nghề nghiệp để thực hiện đổi mới phương pháp dạy học the[r]
(1)Kế hoạch đổi phơng pháp dạy học - Năm học 2010- 2011
PHÒNG GD-ĐT GIO LINH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG MN HỌA MY Độc lập - Tự - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NĂM HỌC 2010 - 2011
A ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG:
Những năm qua, trường mầm non Họa My tích cực việc thực đổi chương trình GDMN, phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo trẻ Nhà trường tự nhìn nhận đánh giá cách khách quan, trung thực cụ thể sau:
- Ưu điểm:
+ Giáo viên tích cực tìm hiểu, tham khảo để nâng cao nhận thức chủ trương Bộ GD-ĐT việc đổi chương trình GDMN phương pháp giảng dạy
+ Thường xuyên tổ chức chuyên đề xoay quanh vấn đề “ Đổi phương pháp” nhằm tìm giải pháp có tính khả thi hiệu
+ Tham gia đợt tập huấn bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ vào dịp hè Sở phòng tổ chức Thường xuyên tổ chức thăm lớp dự để nâng cao chất lượng giảng dạy nhằm góp ý rút kinh nghiệm mà cốt lỏi thực đổi phương pháp
+ Đại đa số giáo viên khơng cịn dạy theo lối nói trẻ làm theo cố mà đa số lấy trẻ làm trung tâm đề hướng trẻ vào tham gia hoạt động cách tích cực có hiệu
+ Thường xuyên tổ chức phong trào thao giảng, dự thăm lớp để góp ý giúp giáo viên rút kinh nghiệm có thống chung tồn nhà trưưịng
-Nhược điểm:
+ Trong trình thực kế hoạch đổi phương pháp dạy học số giáo viên cịn chưa tích cực cải tiến phương pháp, nặng nề lối dạy củ, chưa chịu khó học hỏi nâng cao nghiệp vụ chuyên môn
+ Một số giáo viên đôi lúc cịn nói nhiều, tạo hội trẻ tham gia vào hoạt động
+ Cơ sở vật chất nhà trường phục vụ cho GDMN cịn ít, chủ yếu đồ dùng giáo viên tự làm nên phần nàog ảnh hưởng đến chất lượng dạy học
B.KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NĂM 2010- 2011: I.MỤC TIÊU:
- Tận dụng tối đa điều kiện sở vật chất có thiết bị dạy học theo hướng chuẩn hố, đại hố để phục vụ tích cực cho đổi phương pháp dạy học nâng cao chất lượng giáo dục
- Xây dựng đội ngũ giáo viên đạt chuẩn chuẩn trình độ chuyên môn, sử dụng công nghệ thông tin có tâm huyết nghề nghiệp để thực đổi phương pháp dạy học theo hướng đại hoá nâng cao chất lượng
(2)Kế hoạch đổi phơng pháp dạy học - Năm học 2010- 2011
II.CÔNG TÁC ĐẢM BẢO CÁC ĐIỀU KIỆN: 1/ Về đội ngủ:
- Khuyến khích cán giáo viên tham gia học nâng cao trình độ chun mơn hình thức chun tu, từ xa, chức Đặc biệt vấn đề tin học, khả ứng dụng CNTT vào giảng dạy Nắm bắt kịp thời thông tin nội dung phương pháp dạy học
- Tăng cường dự thăm lớp, xây dựng tiết mẩu để rút kinh nghiệm đổi phương pháp dạy học
- Tham gia lớp bồi dưỡng chuyên mơn nghiệp vụ Sở Phịng giáo dục tổ chức
2/ Vê Cơ sở vật chất:
- Tham mưu với cấp lãnh đạo việc đầu tư mua sắm trang thiết bị, cải tạo số sở vật chất nhà trường
- Tăng cường công tác tạo môi trường học tập gần gũi thân thiện, tạo nhiều góc mở cho trẻ hoạt động phù hợp với chủ đề chủ điểm, nhằm rèn luyện cho trẻ kỹ thực hành cần thiết để nâng cao hiệu giảng dạy theo hướng đổi phương pháp
- Duy trì việc làm đồ dùng đồ chơi theo tháng phù hợp với chủ đề
- Tăng cường việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy hoạt động ngày có hiệu quả, tiếp tục vận động giáo viên mua thêm may in, máy tính để nối thêm mạng internet nhằm tìm kiếm khai thác thơng tin mạng để vận dụng vào hoạt đôbngj cách có hiệu phù hợp
3/ Về hoạt động chuyên môn:
- Mỗi giáo viên coi việc đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá trẻ trình đổi giáo dục việc làm cần thiết mà yêu cầu cán giáo viên cần phải có
- Nhà trường tiếp tục quán triệt đến tận cán giáo viên: Tăng cường dạy học phát huy vai trò chủ động sáng tạo trẻ Thực đổi gắn với khai thác, sử dụng thiết bị sở bám sát chuẩn kiến thức kỹ hoạt động phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi mà lớp phụ trách
- Tăng cường cơng tác tra , kiểm tra việc thực đổi chương trình, sách giáo khoa đặc biệt đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra, công tác sử dụng thiết bị dạy học
- Chỉ đạo tổ chuyên môn khai thác sử dụng công nghệ thông tin để phục vụ cách hiệu quả, đăng ký dạy theo chủ đề (mỗi chủ đề có 1-2 tiết làm mới) , vận dụng lồng ghép có hiệu trị chơi dân gian, tiết kiệm lượng, giáo dục dinh dưỡng sức khoẻ…
- Sưu tầm số giáo án mẩu, tiết dạy hay để làm tư liệu cho giáo viên toàn trường tham khảo học tập
4/ Hội thi giáo viên dạy giỏi Hội thi thiết kế giáo án điện tử:
(3)Kế hoạch đổi phơng pháp dạy học - Năm học 2010- 2011
- Nhà trường trì hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, chọn giáo viên có nhiều sáng tạo, thể rỏ đổi phương pháp dạy học tiết dạy đạt điểm cao để tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp Huyện, cấp Tỉnh
- Tổ chức thi thiết kế giáo án điện tử giỏi cấp trường, để chọn giáo án hay, sáng tạo để làm thư viện giáo án điện tử dạy hàng năm cho toàn trường
5/ Tổ chức chuyên đề:
Tập trung vào vấn đề trọng tâm, có tác dụng thiết thực giáo viên trình thực đổi phương pháp dạy học, sở đạo Phịng, cụm chun mơn
*Năm học 2010-2011 nhà trường tập trung vào số chuyên đề sau:
- Khám phá khoa học: Thông qua khám phá trãi nghiệm, lồng ghép tích hợp nội dung tiết kiệm lượng vào tiết học
- Trò chơi dân gian: Thông qua hướng dẫn thực cho trẻ số trị chơi - Âm nhạc: Lồng ghép tích hợp hát dân ca vào hoạt động
- Nhận biết tập nói: Tăng cường cho trẻ nói, hoạt động với đồ vật(đối tượng)
6/ Tổ chức thao giảng:
- Ngoài chuyên đề, chuyên môn nhà trường đạo giáo viên dự đúc rút kinh nghiệm giảng dạy theo phương pháp đạt tiết/HK
- Tổ chức thao giảng theo kế hoạch 20- 10, 20-11, 8-3, 26-3 Mỗi giáo viên thực tiết có tiết ứng dụng CNTT
7/ Đổi kiểm tra, đánh giá thúc đẩy đổi PPDH:
- Tiếp tục hưởng ứng vận đông “Hai không”, "Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo" nhằm giúp giáo viên đánh giá thực chất chất lượng học tập trẻ theo chủ đề, để từ có biện pháp giúp đỡ trẻ yếu, trẻ có khiếu để nanag cao chất lượng đại trà nhà trường
- Hình thức kiểm tra, đánh giá: Thực nghiêm túc kế hoạch hình thức kiểm tra: phối hợp kiểm tra trẻ với kiểm tra thực hành, làm số tập, câu hỏi để kiểm tra theo hướng trắc nghiệm Đổi cách khảo sát trẻ để từ có biện pháp giáo dục tốt
Mỗi học kỳ nhà trường tổ chức lần hội thảo đổi phương pháp dạy học toàn trường nhằm thúc đẩy q trình đổi PPDH có hiệu cao
8/ Tổ chức sơ kết, tổng kết đổi PPDH đánh giá giáo viên:
- Thực đánh giá giáo viên cách nghiêm túc, thẳng thắn cuối học kỳ năm học đánh giá việc thực đổi PPDH
- Cuối học kỳ, chuyên môn tổ chức sơ kết nhằm đúc rút kinh nghiệm đồng thời có đạo, điều chỉnh kế hoạch đổi PPDH thích hợp
- Cuối năm học, tổ chức tổng kết việc đổi phương pháp dạy học cách trung trực thẳng thắn, tìm nguyên nhân, học trình thực ĐMPPDH để có hướng bổ sung cho kế hoạch năm học sau
(4)Kế hoạch đổi phơng pháp dạy học - Năm học 2010- 2011
Trên kế hoạch đổi phương pháp dạy học trường mầm non Hoạ my năm học 2010-2011, kế hoạch định hướng cho cán giáo viên việc thực đổi PPDH, sở để tổ chuyên môn đề tiêu triển khai thực hiện, để nhà trường đánh giá thực chất trình ĐMPPDH hàng năm
Ngày 30 tháng năm 2010 HIỆU TRƯỞNG