NGOCVAD 2010

Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu giê häcb. Híng dÉn kÓ chuyÖn:.[r]

Tuần 10

Thứ hai, ngày 11 tháng 10 năm 2010

Tp c

Tiết 28+29: Sáng kiến bé hà

I Mc ớch yờu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ - Bớc đầu biết đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật (Hà, ông, bà)

2 Rèn kỹ đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ từ quan trọng: Cây sáng kiến lập đơng, chúc thọ

- HiĨu néi dung, ý nghÜa câu chuyện: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lòng kính yêu, quan tâm tới ông bà

II Đồ dùng dạy häc:

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK

III hoạt động dạy học:

Tiết 1:

1 ổn định

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi:

a Giới thiệu chủ điểm học. b Luyện đọc:

b.1:GV hớng dẫn HS luyện đọc ,kết hợp giải nghĩa từ:

đọc mẫu tồn bài:

- HS chó ý nghe

Đọc câu: - HS nối tiếp đọc câu

- Chú ý từ ngữ HS hay đọc sai + Ngày lễ, lập đông, rét, sức khoẻ… Đọc đoạn trớc lớp - HS nối tiếp đọc đoạn

bµi

- Các từ - Cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ (SGK)

Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm

Thi đọc nhóm nhân đoạn, bài.- Đại diện nhóm thi đọc đồng cá Đọc ĐT

TiÕt 2:

c Híng dÉn t×m hiĨu bµi:

Câu 1: HS đọc - HS đọc thm on

- Bé Hà có sáng kiến ? - Tổ chức ngày lễ cho ông bà - Hà giải thích cần có ngày lễ

của ông bà công nhân có ngày 1/5, mẹ có ngày 8/3 Còn- Vì Hà có ngày lễ tết thiếu nhi 1/6 bố ông bà cha có ngày lễ

(HS c Cõu 2:)

- Hai bè chän ngµy nµo lµm ngµy

lễ ơng bà ? ? Vì trời bắt đầu trở rét, mọi- Chọn ngày lập đông làm lễ ông bà ngời cần ý chăm lo sức khoẻ cho cụ già

- HiƯn trªn thÕ giíi ngêi ta lÊy ngµy 1/10 lµm ngµy qc tÕ cho ngêi cao ti

Câu 3: (HS đọc)

- Bé Hà băn khoăn chuyện ? - Cha biết nên chuẩn bị già biếu ơng bà - Ai gỡ bí cho bé Hà ? - Bố thầm vào tai bé mách nớc Bé

hứa…bố Câu 5: (HS đọc)

- BÐ Hµ trun lµ mét cô bé nh

thế ? kinh yêu, ông bà.- Là cô bé ngoan, nhiều sáng kiến - Vì Hà yêu ông bà

- Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức "Ngày cho ông bà"

- Phân vai (2, nhóm) - Mỗi nhóm HS tự phân vai

(Ngời dẫn chuyện, bé Hà, bà, ông) 4 Củng cố - dặn dò:

- Nêu nội dung, ý nghÜa chun - NhËn xÐt

- Chn bÞ tiết kể chuyện

- Sáng kiến bé Hà tổ chức thể lòng kính yêu ông bà

Toán

Tiết 46: Luyện tập

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố cách tìm " sè h¹ng tỉng"

- Ơn lại phép trừ học giải toán đơn phép trừ

II.đồ dùng dạy học

- PhiÕu bµi tËp

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định

2 KiĨm tra bµi cị:

- Muốn tìm số hạng tổng ta

lµm thÕ nµo ? x+8=176+x=14

B Bµi míi:

Bài 1: Tìm x

- Làm mẫu x số hạng cha biết tổng

- Số hạng biết 8, tổng biết 10

a, x + = 10 x = 10 - x = - Muốn tìm số hạng cha biết làm

nào ? - Lấy tổng trừ số hạng kia.b, x + = 10

x = 10 - x = - GV nhËn xÐt

c, 30 + x = 58 x = 58 - 30 x = 28

Bµi 2: TÝnh nhÈm - Lµm miƯng

- HS lµm SGK (46) + = 10 + = 10

10 – = 10 – =

10 – = 10 – =

3 + = 10 10 – = 10 – = Bài 4: HS đọc đề

- GV nêu kế hoạch giải - HS tóm tắt

- HS gi¶i

Tóm tắt: Cam qt : 45 Trong cam: 25 Quýt :…quả ?

- GV nhËn xÐt

Bµi giải: Quýt có số là: 45 25 = 20 (quả)

Đáp số: 20 Bài 5: Tìm x

BiÕt x + = A x =

x = – B x = 10

x = C x =

- GV nhËn xÐt

4 Cñng cè – dặn dò: - Nhận xét học

Thứ ba, ngày 12 tháng 10 năm 2010

Toán

Tiết 47: Số tròn chục trừ số

I Mơc tiªu:

Gióp häc sinh:

- BiÕt thực phép trừ có số bị trừ số tròn chục, số trừ số có ch÷ sè (cã nhí pham vi 100) vËn dơng giải toán có lời văn

II dựng dạy học:

iII Các hoạt động dạy học:

1 ổn định

2 KiÓm tra cũ:

- HS lên bảng - Lớp làm bảng

24 + x = 30 x + = 19

3 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi:

Giíi thiƯu thùc hiƯn phÐp trõ 40-8 vµ tỉ chøc thùc hµnh

- Gắn bó que tính bảng

*Nờu: Có chục que tính, bớt que tính Em làm để biết que tính ?

- Hớng dẫn HS lất bỏ (mỗi bó chục (tức 10) que tính hớng dẫn HS nhận có chục viết vào cột chục viết vào cột đơn vị

(Lấy bớt tức trừ nên viết dấu trừ) lấy bớt que tính viết cột đơn vị, thẳng cột với 0, kể vch ngang ta cho phộp tr 40-8

Chục Đơn vÞ

4

3

- Lấy bó chục que tính, tháo rời đợc 10 que tính, lấy bớt que tính, cịn lại que tính

- (10 – = 2) viết thẳng cột với cột đơn vị, chục que tính bớt chục lại chục

- (4 – = 3) viÕt ë cét chơc th¼ng cét víi 4, chơc que tÝnh vµ chơc que tÝnh gộp lại thành 32 que tính (40 = 32)

- Hớng dẫn HS đặt tính tính 40

*Chó ý: ViÕt th¼ng cét víi 8,

viết thẳng cột với 328

Giíi thiƯu c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ 40-18 vµ tỉ chøc thùc hµnh

B

íc 1: Giíi thiÖu phÐp trõ 40 - 18

- HS lấy bó que tính, bó chơc que tÝnh (4 chơc tõ lµ 40 que tÝnh)

- Cã 40 que tÝnh, bít ®i 18 que tính

phải làm tính ? - Tính trừ 40-18

- Tõ 40 que tÝnh, bít ®i 18 que tính phải làm tính ?

B

ớc : Thực phép trừ 40 – 18 - Từ 40 que tính ( bó) bó chục lấy bó, cịn lại bó Tháo rời bó que tính vừa lấy đợc 10 que tính, bớt que tính cịn que tính

- Từ bó lại tiếp tục lấy tiếp bó que tính nữa, lại bó, tức chục que tính

*Chú ý: Các thao tác bớc sở

cđa kü tht trõ cã nhí que tÝnh rêi cßn lại 22 que tính.Kết là: Còn lại bó (tøc chơc) vµ B

ớc 3: Hớng dẫn HS đặt tính tính 40

18 22

b Thùc hµnh:

Bµi 1: HS lµm bảng - học sinh nêu yêu cầu

60 50 90 80 30 80

9 17 11 54

51 45 88 63 19 26

- Giáo viên nhận xét:

Bi 3: Cho HS đọc đề Tóm tắt:

- Nªu kế hoạch giải Có : 20 que tính

- em tãm t¾t Bít : que tÝnh

- em giải Còn : ? que tính

Bài giải:

+

+

- GV nhËn xÐt chôc que tÝnh = 20 Số que tính lại là:

20 - = 15 (cây) Đáp số: 15 4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Chính tả: (Tập chép) Tiết 19: Ngày lễ

I Mc đích u cầu:

1 Chép lại xác, trình bày tả: Ngày lễ Làm tập phân biệt c/k, l/n, hỏi, ngó

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung đoạn chép - Bảng phụ tËp 2, 3a

III hoạt động dạy học 1 ổn định

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi:

- GV nêu mục đích, yêu cầu b Hớng dẫn tập chép: - GV đọc đoạn chép

- GV vào chữ viết hoa t¶

- 2, HS đọc đoạn chép

- Ngày Quốc tế Phụ nữ, Ngày Quốc tế Lao động, ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Ngời cao tuổi

- Những chữ tờn ngy l c

viết hoa ?(chữ đầu bố phận tên) - Chữ đầu phận tên - HS viết vào bảng tiếng dễ

lẫn - năm, phụ nữ, lấy làm

- HS chÐp bµo vµo vë - HS lÊy vë viÕt bµi

-GV đọc lại tồn cho HS Soát lỗi

- Chấm ( – ) -HS đổi soát lỗi c Làm bi chớnh t:

Bài 2: Điền vào chỗ trống c/k

- Nhận xét chữa - học sinh nêu yều cầu - Lớp làm SGK

*Lời giải: Con cá, kiến, cầu, dòng kênh

Bài 3: Điền vào chỗ trống l/n, nghỉ/

nghĩ - HS đọc yêu cầu.- HS lm v

- HS lên bảng

Lời giải: a, lo sợ, ăn no, hoa lan,

Giáo viên nhận xét b Nghỉ học, lo nghỉ, nghỉ ngơi, ngầm nghĩ 4 Củng cố dặn dò.

- GV khen HS chép tả đúng, đẹp

- NhËn xÐt tiÕt häc

KĨ chun

Tiết 10: Sáng kiến bé hà

I Mục tiêu yêu cầu:

1 Rèn kĩ nói:

- Dựa vào ý đoạn, kể lại đợc đoạn nội dung câu chuyện cách tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với ni dung

2 Rèn kỹ nghe:

Cú khả tập trung nghe bạn kể chuyện, nhận xét ỏnh giỏ ỳng

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn ý đoạn yêu cầu

III cỏc hot ng dy hc 1 ổn định

3 Bµi míi:

a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, u cầu học

b Híng dÉn kĨ chun:

Kể đoạn câu chuyện dựa vào

ý - 1HS đọc yêu cầu (bảng phụ)

a) Chän ngµy lƠ

b) BÝ mËt cđa bè c) NiỊm vui cđa ông bà - Hớng dẫn HS kể mẫu Đ1 theo ý - HS kể đoạn làm mẫu

- Bé Hà vốn cô bé nh ? - Bé Hà có sáng kiến ?

- Bé giải thích phải có ngày lễ ông bà ? ?

- KĨ chun nhãm: HS nèi tiÕp kĨ tõng ®o¹n

- KĨ chun: Tríc líp

Kể toàn câu chuyện - HS đại diện cho nhóm kể nối tiếp…

- GV híng dÉn kÓ - HS nhãm thi kÓ

- 2, HS đại diện cho 2, nhóm thi kể 4 Củng cố – dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ tËp kĨ lại chuyện cho ngời thân nghe

Tự nhiên xà hội

Tiết 10: ôn tập: ngời sức khoẻ

I Mục tiêu:

Sau ôn tập HS cã thÓ:

- Nhớ lại khắc sâu kiến thức vệ sinh, ăn uống đợc học để hình thành thói quen ăn uống,

- Nhớ lại khắc sâu hoạt động quan vận động tiêu hoá - Củng cố hành vi vệ sinh cá nhân

II §å dïng dạy học.

- Hình vẽ quan tiêu ho¸ phãng to

III Hoạt động dạy học: 1 ổn định

2 KiĨm tra bµi cị:

- Nêu nguyên nhân, cách phòng bệnh

giun đun sôi không để ruồi đậu vào thức ăn,- Giữ vệ sinh ăn uống, ăn chín, uống nớc giữ vệ sinh cá nhân, rửa tay trớc ăn…

3 Bµi míi:

Hoạt động 1: Trị chơi "xem cử động", nói tên quan, xơng khp xng

*Cách tiến hành: B

c : Hoạt động nhóm - HS thực sáng tạo số động tác vận động nói với xem làm động tác vùng xơng nào, xơng khớp xơng phải cử động

B

ớc 2: HĐ lớp - Các nhóm cử đại diện trình bày trớc lớp ( lớp quan sát, nhóm cử đại diện viết nhanh tên nhóm cơ, xơng, khớp xơng, thực cử động vào bảng con… nhóm viết nhanh, nhóm thắng

Hoạt động 2: Trị chơi: Thi hùng biện B

íc :

- GV chuẩn bị số thăm ghi câu hỏi - Bốc thăm

- Chuẩn bị

1 Chỳng ta cần ăn uống vận động nh để khoẻ mạnh chóng lớn ?

2 Tại phải ăn uống ? Làm để phòng bệnh giun? B

ớc : Cử đại diện trình bày

*Nhãm nµo cã nhiỊu lần thắng

4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học - VËn dơng vµo thùc tÕ

Đạo đức

Tiết 10: Chăm học tập (Tiết 2)

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: Gióp HS hiĨu:

- Nh chăm học tập - Chăm học tập mang lại lợi ích ? Kỹ năng.

- HS thc hin c giấc học bài, làm đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học trờng, nhà

3 Thái độ.

- HS có thái độ tự giác hc

II tài liệu ph ơng tiện:

- Đồ dùng cho chơi sắm vai (t2)

III hoạt động dạy học: 1 ổn định

2 KiĨm tra bµi cị:

- Chăm học tập có ích lợi ? - Giúp HS mau tiến đạt kết cao đợc bạn bè, thầy giáo u mến

3 Bµi míi:

Hoạt động 1: Đóng vai

Mơc tiªu: gióp häc sinh có kỹ ứng xử tình sống Cách tiến hành:

Nờu tỡnh hung: Hôm nay, Hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà cha gặp bà nên mừng lắm… ?

TL s¾m vai tình

Hà nên học, sau buổi học chơi nói chuyện với bà

KL: HS cần phải học Kết luận: học sinh cần phải học giờ

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm

Mục tiêu: Giúp học sinh bày tổ thái độ ý kiến liên quan đến chuẩn

mực đạo đức

Cách tiến hành: GV yêu cầu nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ tán thành hay

khơng tán thành ý kiến nău phiếu thảo luận - Nội dung phiếu a, b, c, d

Kết luận: a Không tán thành HS cần chăm học tập

b Tán thành c Tán thành

d Không tán thành thức khuya có hại cho sức khoẻ

Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm

*Mục tiêu: Giúp HS đánh giá hành vi chăm học tập giải thích *Cách tiến hành:

1 Gi¸o viªn mêi líp xem tiĨu phÈm mét sè häc sinh ë líp diƠn Mét sè häc sinh diƠn tiÓu phÈm

- Làm chơi có - Giờ chơi dành cho HS vui chơi, bớt căng thẳng học tập nên dùng thời gian để làm tập Chúng ta khuyên bạn nên việc

Kết luận chung: Chăm học tập bổn phận ngời học sinh đồng thời để giúp em…của mỡnh

C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

Thứ t, ngày 13 tháng 10 năm 2010

Tp c Tit 30 :Bu thip

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài

- Biết đọc hai bu thiếp với giọng tình cảm, nhẹ nhàng, đọc phong bì th với giọng rõ ràng, rành mạch

2 Rèn kỹ đọc – hiểu:

- Hiểu đợc nghĩa từ: Bu thiếp,

- Hiểu đợc nội dung bu thiếp, tác dụng bu thiếp, cách viết bu thiếp, cách ghi phong bì th

II §å dïng dạy học:

- Mỗi HS mang bu thiếp, phong b× th

- Bảng phụ viết câu văn bu thiếp phong bì hớng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định

2 KiĨm tra bµi cò:

- HS đọc đoạn sáng kiến bé Hà - Bé Hà có sáng kiến ?

3 Bµi míi.

a Giới thiệu bài: b Luyện đọc: GV đọc mẫu

HD học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

Đọc câu - HS tiếp nỗi đọc

Hớng dẫn đọc từ Phan Thiết, Bình Thuận, Vĩnh Long- Bu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Đọc đoạn trớc lớp - HS nối tiếp đọc

(Bu thiếp phần đề ngồi phong bì) * Bảng phụ SGK - Đọc số câu

- Phần giải

Đọc đoạn nhãm

Thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc

c Híng dÉn t×m hiĨu bµi:

Câu 1: - HS đọc

- Bu thiếp đầu gửi cho ? - Của cháu gửi cho ông bà

- Gửi để làm ? - Gửi chúc ơng bà…mỗi

Câu 2: - HS đọc

- Bu thiÕp T2 lµ cđa gưi cho ? - Của ông bà gửi cho cháu

- Gi làm ? - Để báo tin cho ơng bà…chúc tết cháu

Câu 3: - HS đọc

- Bu thiếp dùng để làm ? Để chúc mừng, thăm hỏi, thông báo vắn tắt tin tức

Câu 4: - HS đọc yêu cầu

*Chúc thọ ông bà nghĩa với mừng sinh nhật ông bà, nhng nói chúc thọ ơng bà già (thờng 70)

- CÇn viÕt bu thiÕp ngắn gọn - HS viết bu thiếp phong bì

- Nhắc nhở HS - Nhiều HS nối tiếp c

4 Củng cố dặn dò. - GV nhận xét - Thực hành qua

Toán

TiÕt 48: 11 trõ ®i mét sè: 11-5

I Mơc tiªu:

Gióp HS:

- Biết cách thực phétrừ có nhớ dạng 11-5 (nhớ thao tác có đồ dùng học tập bớc đầu học thuộc bảng trừ

- Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính (tính nhẩm ,tính viết) v gii toỏn

II Đồ dùng dạy học:

- bã chơc que tÝnh vµ que tÝnh rêi

II hoạt động dạy học: 1 ổn định

2 KiĨm tra bµi cị:

90 – - NhËn xÐt

3 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi:

Híng dÉn HS thùc hiƯn phÐp trõ d¹ng

11-5, lËp b¶ng trõ (11 trõ mét sè) rêi.- LÊy bã chơc que tÝnh vµ que tÝnh - Cã tất que tính ? - 11 que tÝnh

- Cã 11 que tÝnh lÊy ®i que tÝnh, lµm

thế để lấy que tính ? - Viết 11 - - Có 11 que tính, lấy que tính cịn

l¹i mÊy que tÝnh ? bã que tÝnh lÊy tiÕp qua tính (1 + =- Thông thờng lÊy que tÝnh rêi råi th¸o 5)

- Có 11 que tính, lấy que tính

lại que tính - Còn que tính

*Đặt tính tính (5 viết thẳng cột với cột đơn vị viết dấu phép tính kẻ vạch ngang

11

+ 11 trõ th¼ng 6, viÕt th¼ng cét víi

- LËp b¶ng trõ 11 – = 11 – =

- HS thuéc b¶ng trõ 11 – = 11 – =

11 – = 11 – =

b Thùc hµnh: 11 – = 11 – =

Bµi 1: Tính nhẩm - HS nêu yêu cầu

- Lớp làm SGK - Nêu miệng kết

a) + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 11- = 11 – = 11- = 11 – = b) 11 – – = 11–1– = 11 – = 11 – 10 = GV nhËn xÐt.

Bài 2: Tính - HS nêu yêu cầu

- Lớp làm bảng

11 11 11 11 11

8

3

- Nhận xét chữa Bài 4: HS đọc đề - Nêu kế hoạch giải - em tóm tắt - em gii

Tóm tắt: Có : 11 bóng Cho : bóng Còn : bóng

Bài giải: - Nhận xét chữa

Số bóng Bình lại là: 11 - = (quả)

Đáp số: bóng

4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học

Luyện từ câu

Tiết 10: Mrvt, từ ngữ họ hàng Dấu chấm dấu chấm hái

I Mục đích yêu cầu:

1 Mở rộng, hệ thống hố vốn từtìm đợc số từ ngời gia đình, họ hàng Rèn kỹ sử dụng dấu chấm dấu chấm hỏi

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ tËp 2, bµi tËp

III hoạt động dạy học. 1 ổn định

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi:

Giíi thiƯu bµi:

Bài 1: (Miệng) - HS đọc yêu cầu - Nắm vững yêu cầu

+ GV viết nhanh lên bảng (HS phát biểu) ông, bà, bố, con, mẹ, cụ già, cô, chú, thím, cậu, mợ, dâu, rể, cháu, chắt, chút, chÝt…

- HS mở truyện: Sáng kiến bé Hà, đọc thầm, tìm nhanh ghi nháp từ ngời gia đình họ hàng

- NhËn xÐt chữa

Bi 2: - HS c yờu cu

- Nắm vững yêu tập - Lớp lµm vë

- HS làm bảng quay - 1, HS đọc kết - Nhận xét chữa bi

*Ví dụ: Cụ, ông bà, cha, mẹ, bác, cô, dì, thím, cậu, mợ, dâu, rể, cháu, chắt, chít

Bi 3: - HS c yờu cu

- Họ nội ngời họ hµng vỊ

đằng bố hay đằng mẹ ? - ng b

- Họ ngoại ngời họ hµng vỊ

đằng mẹ hay đằng bố ? - ng m

- Kẻ bảng phần ( 2cột)

- Ghi hä néi, hä ngo¹i: - HS tỉ lªn thi ( em ) *VÝ dơ:

- Họ nội: Ông nội, bà nội, bác, chú, thím, cô

- Họ ngoại: Ông ngoại, bác, cậu, mợ, d× - NhËn xÐt

Bài 4: HS lên bảng - HS đọc yêu cầu

.ch

… a biÕt viÕt - HS lµm SGK

Giải:….nữa không ? - em đọc lại điền ỳng

- Chuyện buồn cời chỗ ? - Nam xin lỗi ông bà "vì chữ xấu có nhiều lỗi tả" nhng chữ th chị Nam Nam, Nam cha biÕt viÕt

4 Cđng cè - dỈn dß:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Khen em học tốt, có cố gắng

Thứ năm, ngày 14 tháng 10 năm 2010

Toán

Tiết 49: 31

–

5

I Mơc tiªu:

Gióp HS:

- Vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 31 – làm tính giải tốn

- Lµm quen víi đoạn thẳng cắt (giao) II Đồ dùng dạy häc:

- bó chục que tính que tính dời III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định

2 KiĨm tra bµi cị:

- củng cố bảng trừ (11 trừ sè)

- em đọc bảng trừ

3 Bài mới:

- Học sinh tự tìm kết cđa phÐp trõ 31 – 15

- Híng dÉn HS thao tác que tính

tính rời, lại gộp 26 que tính Vậy 31 – = 26

- Hớng dẫn HS đặt tính hàng chục trừ

từ phải sang trái 31 * không trừ đợc lấy 11 trừ 6, viết nhớ 26 * trừ 2, viết

Thùc hµnh

Bài 1: Tính - HS nêu yêu cầu

- Lớp làm SGK - Nêu miệng kết

51 41 61 31

8

43 38 54 22

81 21 71 11

2

- Giáo viên nhận xét 79 17 65

Bài 2: Đặt tính tính hiệu, biết số bị

trừ số trừ lần lợt - Học sinh nêu yêu cầu tập

- học sinh lên bảng - HS làm bảng

a 51 4; b, 21 vµ 6;

51 21

4

47 15

- GV nhËn xÐt

Bài 3: HS đọc đề Tóm tắt

- Nêu kế hoạch giải Có : 51 trứng

- em tóm tắt ăn :

- em giải Còn: Quả trứng ?

Bài giải: Số trứng lại là: 51 = 45 ( quả)

Đáp số: 45 trứng - GV nhËn xÐt

Bài 4: Học sinh đọc đề * Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm

- Cho HS tập diễn đạt Cách khác: Hai đoạn thằng AB CD cắt

nhau điểm 0, điểm cắt đọan AB đoạn thẳng CD…

4 Cñng cè Dặn dò: GV chốt lại toàn Nhận xÐt giê

ChÝnh t¶: (Nghe - viÕt) TiÕt 20: ông cháu

I Mc ớch yờu cu:

1 Nghe – viết xác, trình bày hai khổ thơ Ông cháu Viết dấu chấm, mở đóng ngoặc kép, dấu chấm than

2 Làm BT phân biệt c,k,l,n hi/ ngó

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết quy tắc tả víi c/k, ( k + i, ª , e) - B¶ng phơ BT 3a

III hoạt động dạy học. 1 ổn định

2 KiĨm tra bµi cò:

- HS viÕt

- HS làm ( 2,3a) - HS đọc chậm rãi bạn viết bảng lớp- Tên ngày lễ vừa học tuần trớc

3 bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi

- GV nêu mục đích u cầu b Hớng dẫn nghe – viết:

Giáo viên đọc tả - 2,3 HS đọc lại ? Có cậu bé thắng

ngoặc kép cháu câu nói ông

Cháu vỗ tay hoan hô: " Ông thua cháu «ng nhØ" " BÕ ch¸u, «ng thđ thØ

Cháu khẻo ông nhiều" HS viết bảng tiếng khó - Vật, kẹo, thua, hoan hơ, chiều Giáo viên đọc HS viết - Học sinh viết v

Chấm chữa

GV c li tồn - Học sinh đổi sốt lỗi

- Giáo viên thu ( chấm) c Lµm bµi tËp:

Bài 2: Giáo viên mở bảng phụ viết

quy tắc tả c/k HS đọc ghi nhớ - Bảng phụ- Cho lớp nhóm thi tiếp sức ( Bình chọn nhóm nhất) *Ví dụ: ca, co, cơ, cá, cam, cám, cói,

cao, cào, cáo, cối, cỏng, cổng, cong, cộng, công

- Kìm, kim, kéo, keo, kẹo, ké, ke, kẻ, kệ, khÝch, khinh, kiªn…

Bài a: HS đọc yờu cu

- Giáo viên nhận xét

- Häc sinh lµm SGK

- NhËn xÐt ( em lên điền)

a lên non, non cao, nuôi con, công lao, lao công

b Dạy bảo, bÃo, lặng lẽ, số lẻ, mạnh mẽ, sứt mẻ, áo vải, vơng vÃi

4 Củng cố- Dặn dò:

- Học sinh ghi nhớ quy tắc tả e/ê - Nhận xét

Thứ sáu, ngày 15 tháng 10 năm 2010

Toán

Tiết 50: 51- 15

I Mơc tiªu:

Gióp HS:

- biết thực phép trừ ( có nhớ) số bị trừ số có chữ số chữ số hàng đơn vị 1, số trừ số có chữ số

- Tập vẽ hình tam giác ( giấy kẻ ô ly) biết đỉnh

II đồ dùng dạy học.

- bã chôc que tÝnh vµ mét que tÝnh rêi

III Các hoạt động dạy học 1 ổn định

2 KiĨm tra bµi cị:

- Củng cố bảng trừ 11 trừ số - Nhiều HS lên bảng đọc bảng trừ - Nhận xét

3 Bµi míi:

Học sinh tự tìm kết phép trừ 51 –

15 để tìm hiệu 51 – 15 = 36 - Học sinh thao tác que tính, que tính + Tổ chức HS lấy bó chục que tính

và que tính rời để tự tìm kết 51 – 15

*Cã bã chơc vµ que tÝnh rêi (tøc 51 que tính) cần bớt 15 que tính (tức lấy bớt que tính chục que tính)

- Giáo viên giúp HS thao tác que

tính rời (của 51 que tính) lấy bó chục- Để bớt que tính ta bớt que tính tháo đợc 10 que tính rời, bớt tiếp que tính cịn que tính (lúc cịn bó chục que tính rời

- Để bớt chục que tính, tâ lấy tiếp bó chục que tính Nh lấy bó chục lấy tiếp bó chục nữa, tiếp lấy thêm (bó chục)

* Cuèi chục, que tính rời tức cßn 36 que tÝnh

vËy 51 – 15 = 36

- HD học sinh đặt theo cột 51

- HS nêu yêu cầu

Thực hành - Gọi học sinh lên chữa

- Học sinh làm sách giáo khoa - HS lên bảng

Bài 1: Tính 81 31 51 71

46 17 19 38

35 15 32 33

41 71 61 91

12 26 34 49

- Giáo viên nhận xét 29 45 27 42

Bài 2: - HS nêu yêu cầu

- Lớp bảng - HS lên bảng

81 51 91

44 25

- Giáo viên nhận xét 37 26 82

- GV nhận xét

Bài 4: Vẽ hình theo mẫu - HS chấm điểm vào nh SGK

- HD häc sinh

- Híng dÉn HS vÏ h×nh tam gi¸c theo

mẫu dịng kẻ li để có hình tam giác tự vẽ- Dùng thớc bút nối điểm tơ đậm hình

- HS lên bảng vẽ theo điểm chấm - Giáo viên nhận xét

4 Cđng cè – DỈn dò:

- Nhận xét

Tập làm văn

TiÕt 10 :KĨ vỊ ngêi th©n

I Mục ớch yờu cu:

1 Rèn kĩ nghe nãi:

- Biết kể ông, bà ngời thân, thể tình cảm ơng bà, ngời thân 2 Rèn kỹ viết:

- Viết lại đợc điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( – câu)

II §å dùng dạy học:

- Tranh minh họa tập

III hoạt động dạy học: 1 Giới thiệu bài:

2 Híng dÉn lµm bµi tËp:

Bài 1: Miệng - HS đọc yêu cầu

Hớng dẫn HS yêu cầu gợi ý Yêu cầu kể trả lêi

- HS chọn đối tợng kể: Kể ai? (1 HS kể)

- KÓ nhãm - Khơi gợi tình cảm với ông bà, ngời

thân học sinh - Đại diện nhóm kể- Nhận xét

- Kể sát theo ý + Bà em năm 60 tuổi Trớc nghỉ

h-u, bà dạy trờng Tiểu học Bà yêu thơng, chăm sóc, chiều chuộng em

- K chi tit + Bà em năm 60 tuổi nhng túc b

vẫn đen Trớc nghỉ hu bà cô giáo dạy trờng Tiểu học Bà yêu nghề dạy học yêu thơng học sinh Em yêu bà bà hiền hậu chiều chuộng em , ngon bà phần cho em Em làm điều sai, bà không mắng mà bảo em nhẹ nhàng

Bi 2: Vit - HS đọc yêu cầu

- Bài tập yêu cầu em viết lại vừa nói

- Cn vit rõ ràng, dùng từ, đặt câu

đúng - nhiều học sinh đọc viết

- ChÊm ®iĨm số 3 Củng cố Dặn dò: - Nhận xÐt giê

- VỊ nhµ hoµn thiƯn bµi viÕt

TËp viÕt

TiÕt 10:Ch÷ hoa: H

I Mục tiêu, yêu cầu:

- Bit vit ỳng chữ hoa H theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng. - Viết đúng, sạch, đẹp cụm từ ứng dụng: Hai xơng nắng

II §å dïng d¹y häc:

- Mẫu chữ viết hoa H đặt khung chữ - Bảng phụ viết câu ứng dụng

III hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- Cho HS viÕt b¶ng - C¶ líp viÕt b¶ng

G

- Đọc lại cụm từ ứng dụng - HS đọc: Góp sức chung tay - Viết bảng con: Góp

B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, u cầu

2 Híng dÉn viÕt ch÷ hoa:

a Hớng dẫn HS quan sát nhận xÐt ch÷ H:

- GV giíi thiƯu ch÷ mÉu - HS quan sát

- Chữ H cao li ? - li

- Gåm mÊy nÐt ? - nÐt

+ NÐt 1: KÕt hỵp nét bản, cong trái lợn ngang

+ Nét 2: Kết hợp nét khuyết ngợc khuyết xuôi móc phải

+ Nét 3: Nét thẳng đứng nằm đoạn nối nét khuyết

- Híng dÉn c¸ch viÕt - HS quan s¸t

- GV võa viÕt mÉu, vừa nêu lại cách

vit ln ngang.- B trờn đờng kẻ 5, viết nét cong trái

- Từ điểm DB nét 1, đổi chiều bút viết nét khuyết ngợc nối liền sang nét khuyết xuôi, cuối nét viết xi lợn lên viết nét móc phải, BD ĐK

- Lia bút lên đờng kẻ 4, viết nét thẳng đứng, cắt đoạn nối nét khuyết, DB trớc đờng kẻ

3 Híng dÉn viÕt b¶ng con. - C¶ líp viÕt lần chữ H 4 Hớng dẫn viết cụm từ øng dông.

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS quan sát, đọc cụm từ - Góp sức chung tay nghĩa ? - Cùng đồn kết làm việc - Hớng dẫn HS quan sát nhận xét: - HS quan sát nhận xét

- Chữ có độ cao li ? - o, u, e, , n, a - Chữ có độ cao 1,25 li ? - s

- Chữ có độ cao 1,5 li ? - t

- Chữ có độ cao li ? - p

- Chữ có độ cao 2,5 li ? - h, g, y

- Chữ có độ cao li ? - G

- GV võa viÕt côm tõ øng dông võa nãi võa nhắc lại cách viết

- HD H/s viết chữ Hai vào bảng - HS viết vào bảng 5 HS viÕt vë tËp viÕt: - HS viÕt tập viết

- GV yêu cầu HS viết - HS viết theo yêu cầu GV

6 Chấm, chữa bài:

- GV chấm 5, nhận xét 7 Củng cố dặn dò:

- Về nhà luyện viết thêm - Nhận xét chung tiết học

Sinh hoạt lớp

Sơ kết tuần 10 I- Nhận xét chung:

1- Ưu điểm:

- HS học đầy đủ, quy định - Vệ sinh lớp sẽ, trang phục gọn - ý thức học tập dần vào nếp

2- Tån t¹i:

- số HS cịn thiếu sách đồ dùng học tập Cha có ý thức học nhà- Còn rụt rè phát biểu ý kiến

II- Ph¬ng híng tn 11:

- Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến - Học làm đầy đủ trớc đến lớp

+ Cho häc sinh gi¬ tay biĨu qut hứa III- Tổng kết

- Cho lớp bình chọn HS ngoan chăm học tuần - Cho HS nêu kết bình chọn Tuyên dơng HS chăm ngoan - Nhắc nhở em khác cần cố gắng

Thủ công

Tiết 10:

Gấp thuyền phẳng đáy có mui (t2)

I Mục tiêu:

- HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui - Gấp đợc thuyền phẳng đáy có mui

- HS yªu thÝch gÊp thun

II Chn bÞ:

- MÉu thun

- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh hoạ bớc gấp - Giấy thủ công

III.các hoạt động dạy học:

TiÕt 2:

Thêi

gian Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5' A Kiểm tra

cũ: HS phục vụ tiết học.- Kiểm tra đồ dùng

27' B Bµi míi:

Học sinh thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui.

- Gọi 1, HS nhắc lại bớc gấp thuyền phẳng đáy có mui thực thao tác gấp thuyền

+ Bíc 1: GÊp t¹o mui thuyÒn

+ Bớc 2: Gấp nếp gấp cách u

+ Bớc 3: Gấp tạo thên mũi thun

+ Bớc 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui

*Tỉ chøc cho HS thùc

hµnh theo nhãm - HS thùc hµnh nhãm

- Trong trình HS thực hành GV quan sát uốn nắn cho HS Nhắc HS miết kỹ đờng mối cho phẳng lộn thuyền cẩn thận, từ từ để thuyền không bị rách

3' C NhËn xÐt – dặn dò:

- Nhận xét chuẩn bị HS, ý thức học tập, kỹ thực hành cá nhân nhóm

- HS ụn li cỏc học sau mang giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, thớc kẻ, kéo để làm kiểm tra chơng

Thø ba, ngµy tháng 11 năm 2005

Thể dục Tiết 19:

Bài 19:

bài thể dục phát triển chung

I Mục tiêu:

1 Kiến thức.

- Ôn thể dục phát triển chung 2 Kỹ năng:

- Yêu cầu thuộc bài, động tác tơng đối xác 3 Thái độ:

- Cã ý thøc luyÖn tËp giê

II địa điểm – phơng tiện:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập - Phơng tiện: Chuẩn bị còi

III Nội dung phơng pháp:

Nội dung Định lợng Phơng pháp

A phần Mở đầu: 6-7' ĐHTT: X X X X X

X X X X X X X X X X



1 NhËn líp:

- Líp trëng tập trung báo cáo sĩ số, giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tập, yêu cầu kiểm tra

2 Khởi động: Đi – hàng dọc hát quay hàng ngang giãn cách sải tay, hàng bớc sang trái (phải)

§HTT: X X X X X X X X X X X X X X X

- Ôn thể dục phát triĨn chung - 2lÇn

2 x 8N

B Phần bản:

- Ôn thể dục phát triển chung: ĐHTT: X X X X X X X X X X X X X X X



- Ôn – hàng dọc 4-5'

C PhÇn kÕt thóc

- Nh¶y th¶ láng 5-6 lần - Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh 5-6 lÇn

- NhËn xÐt giê häc 1'

- Giao bµi tËp vỊ nhµ 1'

Thø t, ngµy tháng 11 năm 2005

Thứ năm, ngày 10 tháng 11 năm 2005

Thể dục: Tiết 20:

Bµi 20:

Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vịng trịn

trị chơi: Bỏ khăn

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vịng trịn - Học trị chơi: Bỏ khn

2 Kỹ năng:

- Yờu cu im số đúng, rõ ràng

- Yêu cầu biết cách chơi thời gian chơi có mức độ ban đầu, cha chủ động 3 Thái độ:

- Cã ý thøc giê häc

II địa điểm:

- Địa điểm: Trên sân trờng - Phơng tiện: Chuẩn bị còi

III Nội dung phơng pháp:

Nội dung Định lợng Phơng pháp

A Phần mở đầu: 6-7' ĐHTT: X X X X X X X X X X X X X X X



1 NhËn líp: Líp trëng tËp trung b¸o c¸o sÜ sè

- GV nhËn líp, phổ biến nội dung yêu cầu tập

2 Khởi động: - Đứng vỗ tay, hát

- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, giậm chân chỗ, tập thể dục

B Phần bản: 20-25'

- Điểm số 1-2; 1-2 theo hàng ngang lần X X X X X

- Điểm số 1-2; 1-2 theo vòng tròn 2-3lần

ĐHVT

- Trò chơi: Bỏ khăn 8-10'

- Giải thích hớng dẫn HS chơi

- Chơi thử chơi thức 2-3lần

- Chuyn i hình 2-4 hàng dọc

§HHD

X X

X X

X X

X X

C Củng cố dặn dò:

- Cúi ngời thả lỏng hết thở sâu

X X X X X X X X X X X X X X X



- Nh¶y th¶ láng - HƯ thèng bµi - GV nhËn xÐt

Tập c

Tiết 40 :

Thơng ông

I Mc đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn Ngắt nhịp câu thơ

- Biết đọc với giọng vui, đọc phân biệt lời kể lời nhân vật ( Việt, ông) 2 Rèn kỹ đọc - hiểu:

- Hiểu biết từ ngữ mới: Thủ thỉ, thử xem, thÝch chÝ

- Hiểu biết nội dung thơ: Khen ngợi bé Việt nhỏ biết thơng ông, biết giúp đỡ, an ủi ông đau

3 Thuộc lòng khổ thơ.

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ TĐ SGK

III hoạt động dạy học. A Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh kiểm tra 2,3 HS đọc bu thiếp chúc thọ ( mừng ông (bà) nhân ngày sinh nhật, đọc phong bì thơ ghi địa ơng bà

B bµi míi:

1 Giới thiệu bài.

- Bức tranh vẽ gì? - Vẽ câu bé dắt ông bớc lên

bậc thềm, ơng già lng cịng vẻ ốm yếu, cậu bé nhỏ xíu, dáng vẽ ân cần

2 Luyện đọc.

2.1 Giáo viên đọc mẫu thơ

2.2 GV HD học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a Đọc câu thơ - HS nối tiếp đọc câu

+ Lom khom, bíc lªn, thđ thØ, lËp tøc - Đọc từ ngữ

b c tng kh th trớc lớp - HS tiếp nối đọc - HD đọc bảng phụ

- HD HS hiÓu nghÜa sè tõ ng÷ - Thđ thØ, thư xem cã nghiÖm thÝch chÝ ( SGK)

c đọc khổ thơ nhóm - HS đọc nhóm

d Thi đọc nhóm - HS đọc khổ thơ, bài, ĐT, CN 3 Tìm hiểu bài

CH1 ( 1HS c)

Chân ông nh nào? - Bị đau xng tấy, ông phải chống gậy

mới đợc CH2: Cháu Việt làm để giúp

an ủi ông? - Khổ thơ 1: Việt đỡ ông lên thềm.- Khổ thơ 2: Việt bày cho ông câu thần khỏi đau

- Khổ thơ 3: Việt biếu ông kẹo CH 3: ( 1HS đọc) Tìm nhiều câu thơ

cho thÊy nhê bé Việt, ông quên đau thần chú- Khổ thơ 3: Bé Việt bày cho ông câu - Khổ thơ 4: Ông nói theo bé Việt ông gật đầu khỏi rồ, tài nh

4 Học thuộc lòng.

- Học sinh đọc TL khổ thơ em thích - Nhiều HS tiếp nối đọc- Nhận xét 5 Củng cố, dặn dò.

- NhËn xÐt Häc sinh thùc hiƯn

- VỊ nhµ tiÕp tơc häc thc lòng khổ thơ

Mĩ thuật

TiÕt 10:

VÏ tranh

đề tài tranh chân dung

I Mục tiêu:

- HS quan sát, nhận xét đặc điểm khuôn mặt ngời - Làm quen với cách vẽ chân dung

2 Kü năng:

- V c bc chõn dung theo ý thích 3 Thái độ:

- Yêu thích cảm nhận đợc đẹp

II: ChuÈn bÞ:

+ GV: - số tranh ảnh, chân dung khác - Một số vẽ chân dung học sinh - Tranh in bé §DDH

+ HS: - Vở vẽ, bút chì, màu

III: Cỏch hot động dạy học. A Kiểm tra cũ.

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Giảng bài:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu vẽ tranh chân

dung vẽ khuôn mặt vẽ phần thân (bán- Vẽ khuôn mặt ngời chủ yếu Có thể thân) toàn thân

- Gii thiu mt s chõn dung - Diễn tả đặc điểm ngời đợc vẽ - Gợi ý HS T/ hiểu đặc điểm khuôn mặt

ngời - Trái xoan, lỡi cày, vuông chữ điền- Những phần khuôn mặt, mắt, mũi, miệng (không giống nhau)

? Ngoài khuôn mặt vẽ - Vẽ cổ, vai, phần thân, toàn thân ? Em hÃy tả khuôn mặt ông, bà, cha,

mẹ bạn bè - HS tả

*Hot ng 2: Cách vẽ chân dung

+ Giíi thiƯu c¸ch vÏ - Hớng dẫn HS quan sát số chân dung

+ Vẽ hình khn mặt cho vừa với phần giấy chuẩn bịi

+ VÏ cæ, vai

+ Vẽ tóc, mặt, mũi, miệng, tai chi tiÕt

+ Vẽ màu *Hoạt động 3: thực hành

- Gợi ý HS chọn nhân vật để vẽ - Vẽ phác hình khn mặt, cổ, vai - Vẽ chi tiết: Tóc, mắt, mũi, miệng, tai…

- Vẽ màu *Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Giáo viên chọn nhận xét số

v đẹp, cha đẹp phận khn mặt.Hình vẽ ( bố cục) ý điểm - Màu sắc

C Củng cố Dặn dò:

- Khen ngi HS cú bi v p

Thứ sáu, ngày 11 tháng 11 năm 2005 Âm nhạc

Tiết 10:

ôn tập

bài hát chúc mừng sinh nhật

I Mơc tiªu:

- Học thuộc hát, hát diễn cảm - Biết gõ đệm theo nhịp

- Giáo dục HS yêu thích văn nghệ

II Chuẩn bị.

- Nhạc cụ quen dùng: số nhạc cô gâ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra:

- Gäi mét sè häc sinh hát bài: Chúc mừng sinh nhật

B Bài míi:

*Hoạt động 1: Ơn tập hát chúc mừng

- Gõ đệm theo nhịp 3/4

*VÝ dô:

Mừng ngày sinh nhật đóa hoa *Hoạt động 2: Tập biểu diễn hát - Hát đơn ca

- H¸t líp ca

- Hát kết hợp vận động phụ minh hoạ theo nhịp

*Hoạt động 3: Trò chơi đố vui

- GV hát nhịp nhịp ( hát cần nhấn rõ trọng âm nhịp 2, nhịp đồng thời tay gõ đệm theo

- Häc sinh nhËn xÐt bµi nhịp 2, nhịp

- Những nhịp 3: kênh xanh xanh, đếm

- Ngày học - Bụi phấn, chơi đu

C Củng cố Dặn dò:

- NhËn xÐt giê