NGOCVAD 2010 (TICH HOP)

Tr êng TH Võ A DÝnh Líp 2 NguyÔn Huy Ngäc TUẦN 8 Thứ hai, ngày 27 tháng 9 năm 2010 TẬP ĐỌC TIẾT 22+23: NGƯỜI MẸ HIỀN I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: Biết ngắt nghỉ hơi đúng. Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện và giọng các nhân vật: Minh, bác bảo vệ, cô giáo. 2. Rèn kỹ năng đọc hiểu. - Hiểu nội dung toàn bài và cảm nhận được ý nghĩa: Cô như mẹ hiền của các em.Cô giáo vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy bảo nên học sinh người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Tranh minh hoạ SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Tiết 1: 1. ỔN ĐỊNH 2. KIỂM TRA BÀI CŨ: - 2, 3 HS đọc TL bài thơ. - Cô giáo lớp em. - Bài thơ cho các em thấy điều gì ? - Bạn HS rất yêu thương kính trọng cô giáo. 3. BÀI MỚI: a. Giới thiệu bài: b. Luyện đọc: b.1. GV đọc mẫu toàn bài: - HS chú ý nghe. + Đọc từng câu: - HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài. - Hướng dẫn HS đọc đúng: Không nên giỏi, trốn sao được, đến lượt Nam, cố lách, lấm lem, hài lòng. +. Đọc từng đoạn trước lớp. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài. - Hướng dẫn HS đọc nhấn giọng, nghỉ hơi đúng. - HS đọc trên bảng phụ. - Từ ngữ - Gánh xiếc, tô mô, lách lấm lem, thập thô SGK. - Nói nhỏ vào tai. - Cựa quậy mạnh, cố thoát. +. Đọc từng đoạn trong nhóm. - HS đọc theo nhóm + Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc đồng thanh cá nhân từng đoạn, cả bài. Tiết 2: c. Hướng dẫn tìm hiểu bài: - 1 - Tr êng TH Võ A DÝnh Líp 2 NguyÔn Huy Ngäc Câu hỏi 1: 1 HS đọc - HS đọc thầm đoạn 1 - Giờ ra chơi, minh rủ Nam đi đâu. - Trốn học ra phố xem xiếc (1, 2 HS nhắc lại lời thầm thì của Minh với Nam. Câu hỏi 2: Các bạn ấy định ra phố bằng cách nào ? - Chui qua chỗ tường thủng. Câu hỏi 3: Học sinh đọc thầm đoạn3 - Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo làm gì ? - Cô nói với bác bảo vệ "Bác nhẹ tay kẻo cháu đau. Cháu này HS lớp tôi" cô đỡ em ngồi dậy, phủi đất cát dính bẩn trên xem, đưa em về lớp. - Việc làm của cô giáo thể hiện thái độ thế nào ? - Cô rất dịu dàng, yêu thương học trò/cô bình tĩnh và nhẹ nhàng khi thấy học trò phạm khuyết điểm. Câu 4: Đọc thầm đoạn 4. - Cô giáo làm gì khi Nam khóc ? Lần trước, bị bác bảo vệ giữ lại, Nam khóc vì sợ lần này, vì sao Nam bật khóc ? - Cô xoa đầu Nam an ủi. - Vì đau và xấu hổ. Câu 5: Người mẹ hiền trong bài là ai? - Là cô giáo. d. Luyện đọc lại. - Đọc phân vai (2-3N) - Người dẫn chuyện, bác bảo vệ cô giáo, Nam và Minh. 4. Củng cố dặn dò: - Vì sao cô giáo trong bài được gọi là mẹ hiền. - Cô vẫn yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy bảo HS giống như người mẹ đối với các em trong gia đình. - Lớp hát bài: Cô và mẹ -Về nhà đọc trước yêu cầu bài K/c. - Nhận xét giờ học. TOÁN TIẾT: 36 + 15 I. MỤC TIÊU: - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 36+15 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết) củng cố phép cộng dạng 6+5, 36+5. - Củng cố việc tính tổng các số hạng và biết và giải toán đơn về phép cộng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 4 bó chục que tính và 11 que tính rời. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. ỔN ĐỊNH 2. KIỂM TRA BÀI CŨ: - 2 HS đặt tính thực hiện. - Cả lớp làm bảng con. 46 + 7 66 + 9 3. BÀI MỚI: - 2 - Tr êng TH Võ A DÝnh Líp 2 NguyÔn Huy Ngäc 1. Giới thiệu phép cộng 36+15: - GV nêu đề toán: Có 36 que tính thêm 15 que tính. Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính, dẫ ra phép tính 36+15. - HS thao tác trên que tính để tìm kết quả: 6 que tính với 5 que tính là 11 que tính, 3 chục que tính cộng 1 chục que tính là 4 chục que tính thêm 1 chục que tính là 5 chục que tính, thêm 1 que tính nữa là 51 que tính. Vậy 36 + 15 = 15 - GV viết bảng, hướng dẫn đặt tính. 36 - 6 cộng 5 bằng 11, viết 1 nhớ 1 - 3 cộng 1 bằng 4 thêm 1 bằng 5, viết 5. *Lưu ý: Đặt tính và tính (thẳng cột đơn vị với đơn vị, chục với chục). 15 51 b. Thực hành: - Dòng bảng con. - Dòng 2 (SGK – bảng lớp). Bài 1: HS thực hiện phép tính (cộng trừ từ phải sang trái từ đơn vị đến chục, kết quả viết chữ số trong cùng hàng phải thẳng cột) và có nhớ 1 sang tổng các chục. - GV nhận xét. 36 24 35 18 19 26 54 43 61 38 17 44 56 16 37 94 33 81 Bài 2: Đặt tính rồi tính tổng. - HS nêu yêu cầu - Lớp làm bảng con. 36 24 35 18 19 26 - Nhận xét. 54 43 61 Bài 3: HS tự đọc đề toán - Nêu kế hoạch giải *VD: Bao gạo cân nặng 46 kg, bao ngô cân nặng 27kg. Hỏi cả 2 bao cân nặng bao nhiêu kg. - 1 em tự tóm tắt. - 1 em giải. Bài giải: - Nhận xét chữa bài. Cả 2 bao cân nặng là: 46+27=73(kg) Đáp số: 73kg 4. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học. Thứ ba, ngày 28 tháng 9 năm 2010 - 3 - ++ + + + + + + + + Tr êng TH Võ A DÝnh Líp 2 NguyÔn Huy Ngäc TOÁN TIẾT 37: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Củng cố các công thức cộng qua 10 ( trong phạm vi 20) đã học dạng 9+5; 8+5; 7+5; 6+5… - Rèn kỹ năng cộng qua 10 (có nhớ) các số trong phạm vi 100. - Củng cố kiến thức về giải toán về nhiều hơn, nhận dạng hình. II.ĐỐ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. ỔN ĐỊNH 2. KIỂM TRA BÀI CŨ: - 2 HS lên bảng - Lớp làm bảng con - Nêu cách đặt tính 36 + 18 24 + 19 3. BÀI MỚI: a. Giới thiệu bài: b. Thực hành Bài 1: Tính nhẩm Thuộc các công thức cộng qua 10 trong phạm vi 20. - HS làm SGK - Nêu miệng - HS làm SGK (bảng con) - 5 HS lên bản nêu miệng. Bài 2: Củng cố tính tổng 2 số hạng đã biết. Số hạng 26 17 38 26 15 Số hạng 5 36 16 9 36 Tổng 31 53 54 35 51 Bài 4: HS đọc yêu cầu đề - Cả lớp làm vào vở. - Nhìn tóm tắt nêu đề toán. Bài giải: - Nêu kế hoạch giải. - 1 em lên giải. Số cây đội 2 trồng được là: 46 + 5 = 51 (cây) Đáp số: 51 cây Bài 5: Gợi ý nên đánh số vào hình rồi đếm. - Nhận xét chữa bài. - Có 3 hình tam giác là: H1, H3, H1+2+3. 4. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. CHÍNH TẢ: (TẬP CHÉP) - 4 - Tr êng TH Võ A DÝnh Líp 2 NguyÔn Huy Ngäc TIẾT 15: NGƯỜI MẸ HIỀN PHÂN BIỆT AI/ AU, R/D/GI I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Chép lại chính xác 1 đoạn trong bài Người mẹ hiền. Trình bày được đúng lời nhân vật trong bài - Làm đúng các bài tập phân biệt ai/ au, r/d/gi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài chép (bảng ghi). - Bảng phụ bài tập 2, bài tập 3. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. ỔN ĐỊNH 2. KIỂM TRA BÀI CŨ: - Gọi 2,3 HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng con (Nguy hiểm, ngắn ngủi, cúi đầu, quý báu, luỹ tre. 3. BÀI MỚI: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu. b. Bài mới: - GV đọc đoạn chép - 1, 2 HS đọc đoạn chép. - Cả lớp đọc thầm theo. - Vì sao Nam khóc ? - Vì đau và xấu hổ - Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn thế nào ? - Từ nay các em có trốn học đi chơi không? - Trong bài chính tả có những dấu câu nào ? - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch đầu dòng, dấu chấm, hỏi. - Câu nói của cô giáo có dấu gì ở đầu câu, dấu gì ở cuối câu ? - Dấu gạch ngang ở đầu câu, dấu chấm hỏi ở cuối câu. *Viết từ khó bảng con. - Xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, cửa lớp, nghiêm giọng. * HS chép bài vào vở - Chấm một số bài c. Làm bài tập chính tả: Bài 2: Điền ao hay au vào chỗ trống. - Nhận xét chữa bài. - 1 HS đọc yêu cầu. - 2 HS làm bảng con - 3 HS đọc 2 câu tục ngữ a. Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ Bài 3: a - Nêu yêu cầu - HS làm bảng con. - Ca dao, tiếng rao hàng, giao bài tập về nhà. - Dè dặt, giặt rũ quần áo, chỉ có rặt một loài cá. 4. Củng cố dặn dò. - Nhận xét tiết học. KỂ CHUYỆN - 5 - Tr êng TH Võ A DÝnh Líp 2 NguyÔn Huy Ngäc TIẾT 8: NGƯỜI MẸ HIỀN I. MỤC TIÊU – YÊU CẦU: 1. Rèn kĩ năng nói: - Dựa vào các tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn của câu chuyện người mẹ hiền. - Học sinh giỏi biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai: người dẫn chuyện, Minh, bác bảo vệ, cô giáo. 2. Rèn kỹ năng nghe: - Lắng nghe bạn kể, đánh giá được lời kể của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vận dụng cho HS hoá trang làm bác bảo vệ, cô giáo. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. ỔN ĐỊNH 2. KIỂM TRA BÀI CŨ: - Nhận xét. - 2 HS kể lại từng đoạn (người thầy cũ) 3. BÀI MỚI: a. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học. b. Hướng dẫn kể chuyện: + Dựa theo tranh vẽ, kể từng đoạn. - Hướng dẫn HS - HS quan sát 4 tranh, đọc lời nhân vật trong tranh từng đoạn câu chuyện. (1 HS kể mẫu đoạn 1) - Hai nhân vật trong tranh là ai ? - Nói cụ thể về hình dáng từng nhân vật. - Minh và Nam, Minh mặc áo hoa không đội mũ, Nam đội mũ, mặc áo sẫm màu. - Hai cậu trò chuyện với nhau những gì? - Minh thì thầm … Trốn ra. - Cho 1, 2 học sinh kể đoạn 1 - Nhận xét. * Học sinh tập kể từng đoạn chuyện theo nhóm dựa theo từng tranh. + Ứng với từng đoạn 2,3,4. + Dựng lại câu chuyện theo vai. - Học sinh tập kể theo các bước. + Bước 1: Giáo viên làm người dẫn chuyện HS1: Nói lời Minh - Giáo viên nêu yêu cầu của bài. HS 1: Nói lời bác bảo vệ. HS 3: Nói lời cô giáo. HS 4: nói lời Nam ( Khóc cùng đáp với Minh + Bước 2: - HS đọc chia thành các nhóm, mối nhóm 5 em, phân vai, tập dựng lại câu chuyện. + Bước 3: - 2,3 nhóm thi dựng lại câu chuyện trước lớp. (Hoá trang để hoạt cảnh hấp dẫn hơn) - 6 - Tr êng TH Võ A DÝnh Líp 2 NguyÔn Huy Ngäc * Nhận xét, bình chọn nhóm và cá nhân kể chuyện hấp dẫn sinh động, tự nhiên nhất. 4. Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Về nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe. TỰ NHIÊN XÃ HỘI TIẾT 8: ĂN, UỐNG SẠCH SẼ I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có thể: -Nêu được một số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống: như ăn chậm nhai kỹ, rửa tay trước khi ăn sau khi đi đại, tiểu tiện. - Nêu được tác dụng của các việc cần làm trên. - Ăn uống sạch sẽ đề phòng được nhiều bệnh đường ruột. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Hình vẽ SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. ỔN ĐỊNH 2. KIỂM TRA BÀI CŨ: - Tại sao cần ăn đủ no, uống đủ nước. - 1 HS trả lời. - Nếu thường xuyên đói khát sẽ xảy ra điều gì ? - HS trả lời. 3. BÀI MỚI: Hoạt động 1: Làm việc với SGK. *Phải làm gì để ăn sạch ? *Cách tiến hành Bước 1: Động não. - Để ăn uống sạch sẽ chúng ta cần làm gì ? - Rửa tay sạch trước khi ăn… Bước 2: Hình 1: Rửa tay như thế nào là hợp vệ sinh ? - Rửa tay vòi nước chảy hoặc rửa nhiều lần với nước sạch. Hình 3: Bạn gái trong hình đang làm gì? - Bạn gái đang gọt tào. - Việc làm đó có lợi gì ? - Kể tên 1 số quả trước khi ăn cần gọt ? - Lê, táo… - Tại sao thức ăn phải được để trong bát sạch, mâm đầy lồng bàn ? - Tránh ruồi, gián, chuột bọ, bay đậu vào… Hình 5: Bát đĩa thìa trước và sau khi ăn sạch bản phải làm gì ? Bước 3: Làm việc cả lớp. Vậy để ăn sạch bạn phải làm gì ? - Rửa tay sạch trước khi ăn và sau khi ăn. Rửa sạch rau quả và gọt vỏ trước khi ăn. Hoạt động 2: Phải làm gì để uống. - 7 - Tr êng TH Võ A DÝnh Líp 2 NguyÔn Huy Ngäc - Loại để uống nào nên uống, loại nào không nên uống vì sao ? - Nguồn nước sạch được đun để nguội không bị ô nhiễm ở nguồn nước không sạch. Hoạt động 3: Làm việc với SGK - HS quan sát hình 6, 7, 8. - Bạn nào uống hợp vệ sinh, bạn nào uống chưa hợp vệ sinh. - Bạn HS uống hợp vệ sinh vì đó là đun nước sôi để nguội. Hoạt động 4: Thảo luận về ích lợi của việc ăn uống hợp vệ sinh ? - HS quan sát hình 6, 7, 8. - Thảo luận về ích lợi của việc ăn uống sạch sẽ. - HS TL nhóm 4. - Yêu cầu các nhóm thảo luận. - Tại sao chúng ta phải ăn uống sạch sẽ ? - Ăn uống sạch sẽ giúp chúng ta đề phòng được nhiều bệnh đường ruột như đau bụng, ỉa chảy, gum sán. C. CỦNG CỐ DẶN DÒ: - Vận dụng thực hành qua bài học. - Nhận xét giờ học. ĐẠO ĐỨC TIẾT 8: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (T2) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp HS biết: - Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng. - Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương yêu của các em đối với ông và cha mẹ. 2. Kỹ năng. - Học sinh tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp. 3. Thái độ. - HS có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. ỔN ĐỊNH 2. KIỂM TRA BÀI CŨ: 3. BÀI MỚI: Hoạt động 1: HS tự liên hệ. - Ở nhà, em đã tham gia làm những việc gì ? kết quả của các công việc đó. - HS nêu - Những việc đó do bố mẹ phân công hay do em tự giác làm ? Bố mẹ em bày tỏ, thái độ như thế nào ? Về những việc làm của em ? - Kết luận: Hãy tìm những việc nhà phù hợp với khả năng và bảy tỏ nguyện vọng muốn được tham gia của mình đối với cha mẹ. - Sắp tới, em mong muốn được tham gia làm những công việc gì ? Vì sao ? Em sẽ nêu nguyện vọng đó của em với bố mẹ như thế nào ? Hoạt động 2: Đóng vai - Chia nhóm. - 8 - Tr êng TH Võ A DÝnh Líp 2 NguyÔn Huy Ngäc TH1: Hoà đang quét nhà thì bạn đến rủ đi chơi Hoà sẽ… - 1 bạn đóng. - Em có đồng tình…vai không ? TH2: Anh ( hoặc chị ) của Hoà nhờ Hoà gánh nước, cuốc đất…Hoà sẽ. (Cần làm xong…đi chơi) - Nếu ở….làm gì ? - Từ chối và giải thích…vậy. Hoạt động 3: Trò chơi "nếu… thì"… Chia lớp - 2 nhóm Phát biểu "Chăm và ngoan' - Đọc tình huống. - Khi nhóm chăm học đọc tình huống thì nhóm ngoan phải có câu trả lời tiếp nối bằng "thì" và ngược lại. - Nhóm nào có nhiều câu hỏi trả lời đúng phù hợp - thẳng. C. CỦNG CỐ DẶN DÒ: - Khen HS biết xử lý - Nhận xét đánh giá giờ học *Kết luận chung: Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là quyền và bổn phận của trẻ em. Thứ tư, ngày 29 tháng 9 năm 2010 TẬP ĐỌC TIẾT 24: BÀN TAY DỊU DÀNG I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: - Đọc trơn toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ: Lòng nặng trĩu, nỗi buồn, lặng lẽ, trìu mến… - Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung 2. Rèn kỹ năng đọc – hiểu: - Hiểu ý nghĩa của bài: Thái độ dịu dàng, đầy thương yêu của thấy giáo đã động viên, an ủi bạn HS đang đau buồn vì bà mất làm bạn càng cố gắng không phụ lòng tin cuả thầy. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK (nếu có). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. ỔN ĐỊNH 2. KIỂM TRA BÀI CŨ: - 2 HS tiếp nối nhau đọc truyện - Người mẹ hiền. - Người mẹ hiền trong bài là ai ? - Là cô giáo. - Vì sao cô giáo trong bài được gọi là: Người mẹ hiền. - Cô vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy bảo HS giống như 1 người mẹ đối với các con trong gia đình. 3. BÀI MỚI. a. Giới thiệu bài: b. Luyện đọc: - 9 - Tr êng TH Võ A DÝnh Líp 2 NguyÔn Huy Ngäc + GV đọc mẫu - HS tiếp nỗi nhau đọc. - Chú ý rèn đọc đúng. - Dịu dàng, trở lại lớp, lặng lẽ, tốt lắm, khó nói. + Đọc từng đoạn trước lớp. - HS nối tiếp nhau đọc. Chia đoạn: 3 đoạn Đoạn 1: ( Từ đầu … vuốt ve) Đoạn 2: ( Từ … bài tập) Đoạn 3: ( Còn lại) - Hướng dẫn HS đọc 1 số câu. + Bảng phụ - Hiểu 1 số từ ngữ. + Từ SGK - Mới mất, từ mất, tỏ ý, thương tiếc, kính trọng. - Đám tang (lễ tiễn đưa người chết) + Đọc từng đoạn trong nhóm. + Thi đọc giữa các nhóm. - Đại diện các nhóm thi đọc. c. Hướng dẫn tìm hiểu bài: Câu 1: Tìm những từ ngữ cho thấy An rất buồn khi bà mới mất ? Vì sao An buồn như vậy ? - HS đọc đoạn 1+2. - Lòng An nặng trĩu nỗi buồn nhớ bà, An ngồi lặng lẽ. - Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà, kể chuyện cổ tích, không còn được bà âu yếm, vuốt ve. Câu 2: (1 HS đọc) - HS đọc đoạn 3. - Khi biết An chưa làm bài tập thái độ của thầy giáo như thế nào ? - Thầy không trách chỉ nhẹ nhàng xoa đầu An bằng bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến, thương yêu. - Vì sao thầy giáo không trách an khi biết em chưa làm bài tập ? - Vì thầy cảm thông với nỗi buồn của An, với tấm lòng tình yêu bà của An. Thầy hiểu An buồn nhớ bà nên không được bài tập chứ không phải An lười biếng, không chịu làm bài. - Vì sao An lại nói tiếp với thầy sáng mai em sẽ làm bài tập ? - Vì sự cảm thông của thầy đã làm an cảm động… Câu 3: (HS đọc) - HS đọc lại đoạn 3. - Tìm những từ ngữ nói về tình cảm của thầy giáo với An. - Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An bàn tay thầy dịu dàng đầy trìu mến tình yêu. Khi nghe An hứa sáng mai sẽ làm bài tập, thầy khen quyết định của An "tốt lắm' và tin tưởng nói: Thầy biết em nhất định sẽ làm. - Thầy giáo của An rất yêu thương học trò. Thầy hiểu và cảm thông được với nỗi buồn của An, biết khéo léo động viên An… thầy. . Luyện đọc lại: 2, 3 nhóm đọc phân vai. - Người dẫn chuyện, An, Thầy giáo. - Nhận xét. 4. Củng cố dặn dò. - 10 - [...]... chữa bài 4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học c Chúng em luôn kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo - Về nhà tìm thêm chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật và sự vật Thứ năm, ngày 30 tháng 9 năm 2010 TOÁN TIẾT 38: LUYỆN TẬP - 13 - Trêng TH Võ A DÝnh Líp 2 NguyÔn Huy Ngäc I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: Cộng nhẩm trong phạm vi bảng cộng (có nhớ) - Kĩ năng tính (nhẩm và viết) giải bài toán - So... hồng hào - Hồng đã ra ngoài từ sớm - Nhận xét, chữa bài - Gia đình em rất hạnh phúc 4 Củng cố dặn dò - 15 - Trêng TH Võ A DÝnh Líp 2 NguyÔn Huy Ngäc - Nhận xét chung giờ học Thứ sáu, ngày 1 tháng 10 năm 2010 TOÁN TIẾT 40 :PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 I MỤC TIÊU: Giúp HS - Tự thực hiện phép cộng nhẩm (hoặc viết) có nhớ, có tổng bằng 100 - Vận dụng phép cộng có tổng bằng 100 khi làm tính hoặc giải toán III . êng TH Võ A DÝnh Líp 2 NguyÔn Huy Ngäc TUẦN 8 Thứ hai, ngày 27 tháng 9 năm 2010 TẬP ĐỌC TIẾT 22+23: NGƯỜI MẸ HIỀN I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Rèn kỹ năng đọc. số: 73kg 4. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học. Thứ ba, ngày 28 tháng 9 năm 2010 - 3 - ++ + + + + + + + + Tr êng TH Võ A DÝnh Líp 2 NguyÔn Huy Ngäc TOÁN