GIAO AN LOP 4 CKTKN TUAN 910

C¸ch phßng tr¸nh mét sè bÖnh do thiÕu hoÆc thõa chÊt dinh d - ìng vµ c¸c bÖnh l©y qua ®êng tiªu ho¸... KiÓm tra bµi cò:[r]

(1)

Tuần 9 Thứ hai ngày 18 tháng10 năm 2010 Tiết:2: Tập đọc Tiết 17Tha chuyện với mẹ

IMục tiêu.* Đọc lu lốt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn nh: Mồn một, thợ rèn,

kiÕm sèng, quan sang, n¾m lấy tay mẹ,phì phèo, cúc cắc, bắn toé

* Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm.phân biệt lời nhân vt on i thoi

HTTV: Thầy, dòng dõi quan sang, bất giác, bàng, kiếm sống, đầy tớ

*Thấy đợc: Mơ ớc Cơng đợc trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cơng thuyết phục mẹ đồng tình với em: Nghề thợ rèn nghề hèn Câu chuyện có ý nghĩa: Nghề nghiệp cỳng ỏng quý

II-Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ SGK, tranh ảnh đốt pháo hoa, bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị :

Gọi HS đọc : “ Đôi dày ba ta màu xanh” trả lời câu hỏi

GV nhËn xÐt - ghi điểm cho HS

3.Dạy mới: G thiệu bài : Ghi bảng.

* H1 11p Luyện đọc:

- Gọi HS đọc bi

- GV chia đoạn: chia làm đoạn

- Gi HS c nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, nêu giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- GVhd cách đọc - đọc mẫu toàn

* HĐ 2: 9p Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn + trả lời câu hỏi: + Đoạn nói lên điều gì?

+ Nội dung đoạn gì?

+ Nội dung gì?GV ghi nội dung lên b¶ng

* HĐ3:10p Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc phân vai

GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhn xột chung

3.Củng cố- dặn dò:+ Nhận xét giê häc

+ Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “ Điều ớc Vua Mi - đát”

Mi, Bïi Quúnh, HLª na HS thực yêu cầu HS ghi đầu vào

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HS đọc nối tiếp đoạn lần + nêu giải SGK

- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu HS đọc trả lời câu hỏi

ý1 Ước mơ Cơng trở thành thợ rèn để

giúp đỡ mẹ.

2 C ơng thuyết phục mẹ để mẹ đồng ý với em.

ND:Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn em

cho nghề đáng quý và em thuyết phục đợc mẹ

HS ghi vào , nhắc lại nội dung

- HS đọc phân vai, lớp theo dõi cách đọc

- HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp

- 3,4 HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay

- L¾ng nghe -Ghi nhí

Tốn : Hai đờng thẳng song song

i Mơc tiªu

- Giúp học sinh có biểu tợng hai đờng thẳng song song (là hai đờng thẳng khụng bao gi ct nhau)

ii- Đồ dùng dạy - học- Thớc thẳng ê - ke

iii- Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1- kiĨm tra bµi cị

2 Giíi thiƯu bµi - ghi b¶ng

HĐI 12p Giới thiệu hai đờng thẳng song song - Giáo viên vẽ hình chữ nhật (ABCD) lên

(2)

DC) Tô màu đờng thẳng kéo dài

- giải thích đờng thẳng song song: AB//CD

- Giáo viên chốt kiến thức

- Yờu cu hc sinh liên hệ đờng thẳng song song

- Giáo viên vẽ hình ảnh đờng thẳng song song AB v DC

HĐ2.18p Thực hành

Bµi 1:

a) Yêu cầu học sinh nêu đợc cặp cạnh song song có hình chữ nhật ABCD b) Yêu cầu học sinh nêu tơng tự với hình vng (MNPQ)

Bài 2: u cầu học sinh dựa vào gt: tứ giác ACDG, BCDE hình chữ nhật, có x cặp đối diện hình chữ nhật song song

Bài 3: Yêu cầu học sinh nêu đợc cặp cạnh song song với nhau, (các cặp cạnh vng góc có hình.về nhà làm

- học sinh nhắc lại nhận xét đờng thẳng song song (không cắt nhau) - học sinh liên hệ

- học sinh quan sát nhận dạng đờng thẳng song song

- AB // CD A B - AD // BC

MN // PQ MP // NQ

- häc sinh nªu C D

BE // AG // CD A B C

G E D M N E

D G Q P

I H - häc sinh nªu:

a) MN // PQ, DI // GH

b) MN  MQ, DE  EG HSlµm MQ  PQ, DI  IH, IG  GH ë nhµ

3- Cđng cè, dặn dò.

- Nhận xét học, nhắc nhở học sinh học bài, chuẩn bị sau

Tiết: 4:Khoa học

Phòng tránh tai nạn đuối nớc

I Mục tiêu: - Sau học, hs biÕt

- Kể tên sóo việc nên làm khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nớc - Biết số nguyên tắc tập bơi bơi

- Có ý thức phịng tránh tai nạn đuối nớc vận động bạn thực II-Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: tranh SGK phiếu nêu tình

- Học sinh: Vơ tập khoa học III Hoạt động dạy học

1 Hoạt động khởi động - KTBC

- Khi bÞ bƯnh cần cho ngời bị bện ăn uống ntn?

- Khi ngời thân bị tiêu chảy em chăm sóc ntn?

- Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm

- HS trả lời - HS khác nhận xét

2 Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi:

=> Gv gthiệu ghi bảng tên

* H 1:9p Những việc nên làm ko nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nớc

- H·y m« tả em nhìn thấy H.1,

(3)

H.2, H.3 theo em việc nên làm ko nên

lm? Vỡ sao? - HS tho luận theo cặp- Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét ý kiến bạn - Theo em phi lm gỡ phũng

tránh tai nạn đuối nớc

* HĐ 2:10p Những điều bạn cần biết khi tập bơi bơi

- Hình minh hoạ cho em biết điều gì? - Theo em nên tập bơi bơi đâu? - Trớc sau bơi em cần ý điều gì?

* HĐ 3: 12p Bày tỏ ý kiến, thái độ

- Gv phát phiếu ghi tình cho nhóm - Yêu nhóm thảo luận TLCH: Nếu em tình em làm gì?

- Yêu cầu hs đọc mục "Bạn cần biết"

- HS qsát H.4, H.5 sgk (37) thảo luận nhóm TLCH - Đại diện nhóm nêu ý kiến - HS nhËn xÐt

- HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm nêu ý kiến - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày19 tháng10 năm 2010 tit 1:Chính tả: Nghe - viết Thợ rèn

I Mục tiêu

- Nghe - viết tả thơ "Thợ rèn"

- Làm tập tả phân biệt tiếng có phụ âm đầu dễ viết sai l/n (n/ng)

ii Đồ dùng dạy học

III Hot ng dạy học

1 KiĨm tra bµi cị

- Gv đọc hs viết

+ đắt rẻ, dấu hiệu, chế giễu - Gv nhận xét, cho điểm

- Hs lên bảng viết - HS nhận xét

2 Bài míi: Giíi thiƯu bµi:

- Gv giíi thiệu ghi bảng tên

HĐ1:18p Hớng dẫn nghe - viết tả:

* Tìm hiểu nội dung đoạn viết

- Gv c ton b viết

- Yêu cầu hs đọc thầm lại bi th

- Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn?

* HD viết từ khó

- Yêu cầu hs nêu tợng tả cần lu ý: trăm nghề, quai trËn, bãng nhÉy, diƠn kÞch, nghÞch

=> Gv nhËn xÐt, chèt

- HS l¾ng nghe

- HS theo dõi sgk - HS đọc thầm

- vất vả niềm vui lao động nghề

- HS nªu

- Gv híng dÉn viÕt

* ViÕt chÝnh t¶

- Yêu cầu hs nêu cách trình bày viết - Gv đọc - hs viết

- Gv đọc - hs soát lỗi

- Gv chÊm mét sè bµi vµ nhËn xÐt

HĐ2: 14p Luyện tập - làm t¶

- HS lun viÕt b¶ng con- - HS nêu

(4)

Bài 2: phần a

- Yêu cầu hs dùng bút chì điền vào sgk - Chữa

+ Yờu cu hs c bi th

+ Đây cảnh vật đâu? vào thời gian nào?

=> Gv chốt: Bài thơ Thu Èm chïm th¬

thơ tiếng nhà thơ Nguyễn Khuyến Ông đợc mệnh danh nhà thơ làng q VN

3 Cđng cè - DỈn dß: - NhËn xÐt giê häc

- HS nêu yêu cầu - HS làm - HS đọc

- nông thôn vào đêm trăng - HS lắng nghe

- HS l¾ng nghe

Tiết 2:Tốn :Vẽ hai đờng thẳng vng góc

I: Gióp häc sinh vÏ

- Một đờng thẳng qua điểm vng góc với đờng thẳng cho trớc (bằng thớc kẻ ê ke) II-Đồ dùng dạy học: thớc kẻ, ê ke

III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ: - Yêu cầu hs vẽ đờng

thẳng song song nêu đặc điểm hai đ-ờng thẳng song song

- HS lên bảng Trung Dũng - Lớp làm vào nháp

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: (1)

HĐ1: Hình thành kiÓn thøc

HD vẽ hai đờng thẳng qua điểm vng góc với đờng thẳng cho trớc

- Gv vẽ theo bớc nh SGK giới thiệu vừa thao tác vừa nêu cách vẽ cho hs quan sát

- Gv tæ chøc cho hs thùc hµnh vÏ

+ Yêu cầu hs vẽ đờng thẳng AB

+ Lấy điểm E nằm đờng thẳng AB (hoặc nằm AB)

+ Dùng ê ke để vẽ CD qua E vng góc với AB

* Hớng dẫn vẽ đờng cao tam giác - Gv vẽ tam giác ABC

- Gv vẽ đờng thẳng qua A vng góc với cạnh BC

- HS quan sát lắng nghe

- HS lên bảng vẽ - Lớp vẽ vào nháp

- HS trình bày cách làm

- HS quan sỏt v đọc tên tam giác

=> Đờng cao hình tam giác đờng thẳng qua điểm vng góc với cạnh đối diện cạnh

- Một hình tam giác thờng có đờng cao?

HĐ2: Thực hành Bài 1: - Yêu cầu hs đổi kiểm tra

- Yªu cầu hs nêu cách làm C a/ b/

E C E D

D

Bài 2: Đờng cao AH hình tam giác ABC là đờng thẳng qua đỉnh hình tam giác ABC, vng góc với cạnh hình tam giác - Yêu cầu hs nêu cách vẽ đờng cao

- HS vẽ với hai điểm lại - đờng cao

- HS nêu yêu cầu

- HS lờn bảng làm - lớp làm vào - qua đỉnh A vng góc với BC - HS lên bảng A - HS làm a/

- HS nêu yêu cầu - HS vẽ vµo vë - AB vµ CD

- song song víi B H C - lµ AD, EG, BC

- AD, EG, BC song song víi

(5)

tiết 4: Lun tõ câu: Mở rộng vốn từ: Ước mơ

I.Mục tiªu

- Củng cố mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm : Trên đôi cánh ớc mơ Bớc đầu phân biệt đợc giá trị ớc mơ cụ thể qua luyện tập, sử dụng từ bổ trợ cho từ ớc mơ ví dụ minh hoạ

- Hiểu nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm II-Đồ dùng dạy học: VBT TV4

III Hoạt động dạy học

1 KiĨm tra bµi cị:

- Yêu cầu hs đọc ghi nhớ bài: "Dấu ngoc kộp"

- Yêu cầu hs lên bảng viết VD vỊ sư dơng dÊu ngc kÐp trờng hợp

- Gv nhận xét, cho điểm

- HS lên bảng

- HS nhận xét bạn

2 Bài mới: a Giới thiệu bài

- Em hiểu ớc mơ

=> Gv giới thiệu ghi bảng tên

HĐ1: Hớng dẫn làm tập

Bài 1:

- Yêu cầu hs đọc lại "Trung thu độc lập" gạch chân dới từ nghĩa với ớc mơ bút chì

- Em hiểu mơ tởng gì?

- HS nêu

- HS lắng nghe ghi - HS nêu yêu cầu

- HS thực y cầu: mơ tëng, mong íc

- Em hiĨu thÕ nµo lµ mong íc?

- Hãy đặt câu với từ => GV nxét chung

Bµi 2:

- Yêu cầu thảo luận nhóm cử đại diện trình bày từ nghĩa với ớc mơ bắt đầu = tiếng mơ tiếng ớc

Bµi 3: - Yêu cầu hs làm vào vở

- Chữa bài: Yêu cầu hs nêu lí

Bài 4:- Yêu cầu HS làm theo cặp- Yêu

cầu hs nối tiếp nêu ví dụ- Gv yêu cầu hs đánh giá ớc mơ đó+ Nếu em, em ớc mơ gì?

Bµi 5:

- u cầu hs trình bày cách hiểu câu tục ngữ đó- Tìm thêm thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ đề

- Yêu cầu hs đặt câu với thành ngữ

- mong mỏi tởng tợng điều muốn đạt đợc tơng lai

- HS đặt câu - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày giải thích xếp từ vo nhúm ú

- HS nêu yêu cầu - HS làm - HS nêu yêu cầu

- HS kĨ víi nghe vÝ dơ - HS lắng nghe nhận xét - HS nối tiếp nêu

- HS làm viƯc theo nhãm - HS nèi tiÕp nªu

3 Củng cố - Dặn dò:Nhận xét học

tit 5: Lịch sử Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

I Mục tiêu: - Sau häc, hs biÕt

- Sau Ngô Quyền mất, đất nớc rơi vào cảnh loạn lạc, nên kinh tế bị kìm hãm chiến tranh liên miên

- Đinh Bộ Lĩnh có cơng thống đất nớc, lập nên nhà Đinh II-Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Phiếu học tập - Học sinh: VBT

(6)

- KiĨm tra sù chuẩn bị học sinh

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC

=> Ghi bảng tên

* HĐ1:8p Nguyên nhân

- Sau Ngụ Quyn mt tình hình đất nớc ta nh nào?

* H§2: 11p DiƠn biÕn

- Em biết Đinh Bộ Lĩnh?

- Sau thống đất nớc, Đinh Bộ Lĩnh làm gì? (kết hợp giảng từ: Hồng, Đại Cồ Việt, Thái Bình)

- HS lắng nghe ghi - HS đọc thầm sgk

- HSTL- HS đọc thầm sgk - HS trình bày

Sau Ngơ Quyền mât đất nớc rơI vào cảnh loạn lạccác lực dậy chia cắt đất nớc

- HS kh¸c nhËn xÐt

Đinh Bộ Lĩnh ngời cơng nghị ,mu cao có chí lớn

Hs thảo luận nêu nhận xét

- Yêu cầu hs dựa vào kết thảo luận kể lại chiến công Đinh Bộ Lĩnh

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm * HĐ 3: 10p Kết

in vào bảng so sánh tình hình nớc ta trớc sau đợc thống theo mẫu sau:

Thêi gian Tríc thèng

nhÊt Sau thèngnhÊt - Yêu cầu hs nêu ý nghĩa

- HS kĨ

- HS th¶o ln nhãm

- Đại diện nhóm nêu kết - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS nêu

3 Củng cố - Dặn dò

- Qua học em suy nghĩ Đinh Bộ Lĩnh?

- NhËn xÐt tiÕt häc

- HSTL

- HS lắng nghe

Thứ t ngày 20 tháng10 năm 2010

tit1: Tp c : Điều ớc Vua Mi - đát

I. Mục tiêu* Đọc lu lốt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn nh: Mi đát, Đi ô ni -dốt, pác- tôn, sung sớng, chịu không nổi, rửa sạch, tham lam

* Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung nhân vật, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

HiĨu c¸c từ ngữ bài: Phép màu, nhiên, khủng khiếp, ph¸n

*Thấy đợc: Những ớc muốn tham lam khơng mang lại hạnh phúc cho ngời II-Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc

III Hoạt động dạy học

1.KiĨm tra bµi cị :

Gọi HS đọc : “ Tha chuyện với mẹ” + trả lời câu hỏi

GV nhËn xÐt - ghi ®iĨm cho HS

2.Dạy mới: Giới thiệu : Ghi bảng. HĐ1:*11p Luyện đọc

- Gọi HS đọc - GV chia làm đoạn

- Gọi HS đọc nối tip on, GV kt hp

HS chuẩn bị sách môn học Vinh , YNHi, Đào Quỳnh lên bảng HS thực yêu cầu

HS ghi đầu bµi vµo vë

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

(7)

sửa cách phát âm cho HS

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp nêu giải Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp GV hớng dẫn cách đọc - c mu ton bi

HĐ2:*9p Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Nội dung đoạn nói lên điều gì? - HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Đoạn nói lên điều gì?

- u cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Nội dung đoạn gì?

+ Qua câu chuyện em thấy đợc điều ? GV ghi nội dung lên bảng

* HĐ3: 10p Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhn xột chung

3.Củng cố- dặn dò:+ Nhận xÐt giê häc

+ Dặn HS đọc chuẩn bị sau

- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu HS đọc trả lời câu hỏi

Y1 Điều ớc Vua Mi - đát đợc thực hiện.

- HS đọc trả lời câu hỏi

Y2 Vua Mi - đát nhận khủng khiép của điều ớc.

Y3 Vua Mi - đát rút bi hc quý

ND:Những điều ớc tham lam không bao giờ mang lại hạnh phúc cho ngêi.

HS ghi vào – nhắc lại nội dung - HS đọc, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp

- 3,4 HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay nht

Lắng nghe Ghi nhớ

Toán

V hai đờng thẳng song song

i- Mơc tiªu:

- Giúp học sinh biết vẽ đờng thẳng qua điểm song song với đờng thẳng cho trớc (bằng thớc kẻ ê ke)

II-§å dùng dạy học - Thớc kẻ ê ke

III Hoạt động dạy học

A- KiĨm tra bµi cị. Tiến , Vinh lên bng

- học sinh chữa tập 1, học sinh Hs lên bảng thực chữa tập GV nhận xét ghi ®iĨm Líp theo dâu nhËn xÐt

B- Bµi míi A B

1- Giới thiệu - ghi bảng HĐ1:- Hớng dẫn học sinh vẽ đờng

thẳng CD qua điểm E song song với D C ng thng AB cho trc.

Giáo viên nêu toán hớng dẫn thực vẽ mẫu bảng (theo bớc vẽ nh SGK) -Cho häc sinh liªn hƯ A B M N

H§2: Thùc hiƯn

(8)

qua M song song đờng thẳng CD D C Q P Bài 2: A B C Gv hớng dẫn hslàm nhà tìm hình Trong hình chữ nhật ABCD: AD // BC,

AB // CD G E D Bµi 3a: Cho häc sinh lµm vµo vë a/ MN // QP, DI // GH GV thu 1số châm chữa

3- Củng cố, dặn dò BTVN 3b 2

- Giáo viên hệ thống học, yêu cầu học sinh liên hệ thực tế - Nhận xÐt giê häc

tiết.4: Kể chuyện:Kể chuyệnđã đợc chứng kiến tham gia

I Mơc tiªu:

- Rèn kĩ nói: HS chọn đợc câu chuyện ớc mơ đẹp bạn bè, ngời thân Biết xếp việc thành câu chuyện

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Lời kể tự nhiên, chân thật kết hợp lời nói với cử điệu

- Rèn kĩ nghe: chăm lắng nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bn

II-Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: bảng phụ viết hớng xây dựng cột truyện dµn ý bµi KC

III Hoạt động dạy học

1 KiÓm tra bµi cị

- u cầu hs kể câu chuyện em nghe, học ớc mơ

- Yêu cầu hs nêu ý nghĩa câu chuyện võa kĨ - Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm

- HS kể

- HS lắng nghe nhận xÐt

2 Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi

- Gv giới thiệu -> ghi bảng tên

H§1:.6p Híng dÉn kĨ

- Gv HD ptích đề bài: dùng phấn màu gạch chân dới từ: ớc mơ đẹp em, bạn bè, ngi

thân (gv gạch chân bảng)

- HS lắng nghe ghi - HS c bi

- HS lắng nghe quan sát - Đề yêu cầu nói ớc mơ g×?

- Nhân vật truyện ai? - Gọi HS đọc phần Gợi ý

- Gv treo b/ phơ ghi híng x©y dùng cèt trun + Em xây dựng cốt truyện theo hớng nào? HÃy giới thiệu cho bạn biết

HĐ2:10p Thi kể chuyÖn nhãm

- Lu ý: HS kể cho nghe trao đổi nội

dung, ý nghĩa câu chuyện cách đặt tên cho truyện

H§3:14p Thi kĨ tríc líp

- Tỉ chøc cho hs tham gia thi kĨ

- ớc mơ phải có thật - bạn bè ngời thân - HS đọc thành tiếng - HS nối tiếp nêu - HS nối tiếp nêu

- HS hoạt động theo nhóm

(9)

+ Mỗi hs kể gv ghi nhanh tên HS, tên truyện, ớc mơ truyện

- Sau hs kể yêu cầu hs dới lớp hỏi bạn nội dung, ý nghĩa, cách thực ớc mơ - Bình chọn: bạn có câu chuyện hay nhất? bạn kể chun hÊp dÉn nhÊt?

- 10 HS thi kĨ tríc líp

- HS nèi tiÕp nªu

- HS nhận xét theo tiêu chí nêu

- Nhận xÐt giê häc - HS l¾ng nghe

Thứ năm ngày 21 tháng10 năm 2010

tit 1: Luyện từ câu Động từ I.Mục tiêu:

- Nắm đợc ý nghĩa động từ hoạt động, trạng thái ngời, vật, tợng - Nhận biết đợc động từ câu

II-§å dùng dạy học:

- Giáo viên: Bảng phụ ghi đoạn văn 1, phần nhận xét

III Hot động dạy học

- u cầu hs đọc thuộc lòng câu thành ngữ nêu tình sử dụng thành ngữ

- HS đọc

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

- Gv treo bảng: Vua/ Mi - đát /thử/ bẻ/ một/ /cành/sồi/, cành /đó /liền/ biến /thành/ vàng/ + Những từ loại câu mà em biết

VËy biÕn, bẻ thuộc loại từ gì, ta học

HĐ1:14p Tìm hiểu ví dụ

- Gv yêu cầu hs đọc phần nhận xét

- Yªu cầu hs thảo luận tìm từ theo yêu cÇu

- Gv kết luận lời giải đúng: từ nêu h/ động, trạng thái ngi, s vt

- HS phân tích câu nêu số từ - vua, một, cành, sồi, vàng

danh từ riêng Mi - đát - HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc - HS tho lun nhúm

- HS trình bày kết hs kh¸c nhËn xÕt

đó động từ Vậy động gì?

H§2: 16p Lun tËp

Bµi 1:

- Yêu cầu hs viết nhanh nháp tên hoạt động thờng làm nhà trờng gạch dới động từ cm t ú

Bài 2: - Yêu cầu hs thảo luận trình bày

Bài 3: Trò chơi " Xem kịch câm"

- HS dựa vào tranh minh hoạ mô tả trò chơi - Từng nhóm thi

- Bạn làm hoạt động oỏn xem

- HS nêu phần ghi nhớ - Đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm -Trình bày

- HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày

a/ đến, yết kiến ,cho, nhận, xin làm, dùi ,có thể lặn

b/ mØm cêi, ng thuận,thử bẻ ,biến thành ,ngắt, thành , tởng

- HS thi din kch câm theo tranh minh hoạ - HS hoạt động nhóm

- HS nªu cói , ngđ

(10)

Động từ đợc dùng đâu?- Nhận xét hc - HS nờu

tit 2:Tập làm văn :Luyện tập phát triển câu chuyện

I Mục tiêu:

- Dựa vào đoạn trích kịch Yết Kiêu gợi ý sgk biết kể câu chuyện theo trình tự không gian

II-Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn cấu trúc đoạn văn

III Hot ng dy hc

Hot động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cũ:

- Gọi HS lên kể lại câu chuyện vơng quốc Tơng lai theo trình tự thời gian không gian - Gv nhận xét cho điểm

- HS kể

- HS lắng nghe nhận xÐt

- Yêu cầu hs qsát tranh minh hoạ nêu hiểu biết truyện Yết Kiêu

=> Gv giới thiệu, ghi bảng tên

HĐ1 Híng dÉn hs lµm bµi tËp

Bài 1: Yêu cầu hs đọc đoạn theo phân

vai Gv ngời dẫn truyện

+ Cảnh có nhân vật nào? + Cảnh có nhân vật nào? + Yết Kiêu yêu cầu cha điều gì? + Yết Kiêu ngời ntn?

- HS lắng nghe vµ TLCH

- HS đọc

- Yết Kiêu ngời cha - Yết Kiêu nhà vua - cho đánh giặc

- có lịng căm thù giặc sâu sắc chí đánh giặc

- Cha Yết Kiêu ngời có đức tính đáng q?

- Nh÷ng sù viƯc cảnh diễn theo trình nào?

Bài 2:- Câu chuyện Yết Kiêu nh gợi ý SGK là

thể theo trình tự nào?

- Muốn giữ lại lời thoại quan trọng ta làm ntn?

Theo em kể nên giữ lại lời thoại nào?

- Gọi hs giỏi chuyển mẫu văn k.c sang lêi kĨ chun

- Gv chun mÉu câu đoạn

* Lu ý: dựng cõu m u ca tng cnh

làm câu mở đoạn kể chuyện dùng từ ngữ miêu tả hình dáng nội tâm n.vật => Gv nhận

xét, cho điểm

- Yêu cầu hs kể toàn câu chuyện + Yêu cầu hs nxét, bình chọn bạn kể hay

- tuổi già nhg có lịng u nớc, gạt hoàn cảnh g.đ động viên đánh gic - thi gian

- HS nêu yêu cầu - kh«ng gian

- đặt lời thoại sau dấu hai chấm - HS nối tiếp nêu

- HS kĨ chun theo nhãm - HS l¾ng nghe

- HS thi pt câu chuyện - HS thảo luận nhóm - HS thi kể đoạn - HS kể

- HS khác nxét, bình chọn

3 Củng cố - Dặn dò: Nhận xét học

-VN kể lại câu chuyện theo trình tự không gian, thời gian

tit 3:Toán Bài:Thực hành vẽ hình chữ nhËt

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Biết sử dụng thớc kẻ ê ke vẽ đợc hình chữ nhật biết độ dài hai cạnh cho trớc

II Đồ dùng dạy học: - Học sinh: thớc kẻ, ê ke III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cò:

- Yêu cầu hs vẽ đờng thẳng hai đờng thẳng song song với

- HS lên bảng - Lớp vẽ vào nháp

(11)

H§1:13p HD HS lun tËp

* VÏ hình chữ nhật có chiều dài dm, chiều rộng dm

- Gv vừa thao tác vừa nêu c¸ch vÏ cho hs quan s¸t nh sgk

+ Vẽ đoạn thẳng CD = dm

+ Vẽ đthẳng vuông góc với CD D lấy đoạn AD = 2dm

+ Vẽ đthẳng vuông góc với DC C lấy đoạn CB = dm

+ Nối A với B ta đợc hcn ABCD

- Yêu cầu hs vẽ hcn với chiều dai cm

chiều rộng cm

- Yêu cầu hs nêu bớc vẽ

4cm

A B 2cm

C D - HS quan sát lắng nghe

- HS lên bảng vẽ nh yêu cầu - Lớp vẽ vào nháp

- HS nêu

HĐ2: 17p Thực hành

Bài 1:

a Yêu cầu hs vẽ vào

(Gv theo dõi giúp đỡ hs vẽ đúng)

Bµi 2: a Yêu cầu hs vẽ vào vở

Câu b gvhd hs lµm ë nhµ

- Gv AC, BC hai đờng chéo hcn đo xác đoạn AC BC

AC = cn , BD = cm => AC = BD

- Em có nhận xét độ dài hai đờng chéo hcn

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng vẽ - Lớp vẽ vào - HS làm 3cm

- HS nêu 5cm - HS nêu yêu cầu

3cm

4cm HS lên bảng vẽ

3 Củng cố, dặn dò: BTVN ;1b,2b

- Yêu cầu hs nêu c¸ch vÏ HCN - NhËn xÐt tiÕt häc

Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010

tiết 1:Tập làm văn :Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân

I.Mục tiêu Xác định đợc mục đích trao đổi, vai trao đổi

Lập đợc dàn ý (nội dung) trao đổi đạt mục đích

3 Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mục đích đặt

II-Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ ghi đề

- Gọi HS lên kể lại câu chuyện Yết Kiêu đợc chuyển từ kịch

- Gv nhËn xÐt cho ®iĨm

- HS kể

- HS lắng nghe nhËn xÐt

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:

- Gv đa tình huống: Ti vi có phim hoạt hình hay nhng anh em lại giục em học Khi em làm

=> Gv giíi thiƯu

H§1 7p Hớng dẫn hs làm tập: * Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc đề bảng

- Gv đọc lại gạch chân từ quan

- HS lắng nghe TLCH

(12)

trọng: nguyện vọng, môn khiếu, trao đổi, anh, ủng hộ, bạn đóng vai

- Gọi hs đọc gợi ý: Yêu cầu hs trao đổi TLCH:

+ Nội dung cần trao đổi gì? + Đối tợng cần trao đổi ai? + Mục đích trao đổi để làm gì?

+ Hình thức thực trao đổi ntn?

+ Em chọn nguyện vọng để trao đổi với anh (chị)?

HĐ2 8p Trao đổi nhóm

- Yªu cầu hs làm việc nhóm

*H3 Trao đổi trớc lớp 15p

- ND trao đổi có với yêu cầu ko - Cuộc trao đổi có đạt mục đích khơng? - Lời lẽ thuyết phục phù hợp cha? - Bạn thể khéo léo hơn? - Bạn có tự nhiên, mạnh dạn không?

- HS nối tiếp đọc phần - HS thảo luận cặp đơi

- lµm anh (chÞ)

- HS kể chuyện theo nhóm - HS hoạt động nhóm

- HS đóng vai anh (chị) bạn tiến hành trao đổi; HS lại theo dõi nhận xét

- HS theo dõi, bình luận theo tiêu chí nờu

- Khi trao đổi ý kiến với ngời thân cần ý điều gì? - Nhận xét học

Toán : Bài: Thực hành vẽ hình vuông

i- Mơc tiªu

- Giúp học sinh biết sử dụng thớc có vạch chia cm ê - ke để vẽ hình vng có cạnh cho trớc

ii- Đồ dùng dạy học - Thớc thẳng, ê - ke

iii- Hoạt động dạy - học

A- KiĨm tra bµi cị:

- Gäi häc sinh lên bảng: vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5dm, rộng 2dm hình chữ nhật có chiều dài 7dm, réng 5dm TÝnh chu vi

B- Bµi míi:

1- Giới thiệu - ghi bảng.

H1:13p Hớng dẫn vẽ hình vng theo cạnh cho trớc - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu đặc điểm ca

hình vuông

- Giáo viên nêu ví dụ: vẽ hình vuông có cạnh dài 3cm

- Giáo viên hớng dẫn học sinh thực bớc vÏ nh SGK

H§2 17p - Híng dÉn thùc hµnh.

Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau tự vẽ hình vng có độ dài cạnh 4cm, sau tính chu vi diện tích hình - u cầu học sinh nêu rõ bớc vẽ

Bµi 2: Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình thật kÜ råi vỊ nhµ lµm

- học sinh nêu đặc điểm cạnh, góc hình vng

- học sinh nắm đợc ví dụ A B

3cm

C D

- học sinh vẽ hình vuông ABCD theo bớc hớng dẫn giáo viên

- học sinh lµm bµi vµo vë

(13)

Bài 3: Giáo viên u cầu học sinh tự vẽ hình vng ABCD có độ dài cạnh 5cm kiểm tra xem đờng chéo có khơng - Giáo viên kết luận

- häc sinh nªu tríc líp, häc sinh kh¸c nhËn xÐt

- häc sinh tù vÏ

5cm

- nhËn xÐt

- học sinh tự vẽ hình vuông ABCD vào - kết luận

3- Củng cố, dặn dò.BTVN, 1a,2

- Nhận xét học, dặn dò học sinh nhà chuẩn bị sau

tit : Địa lí

Hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên (Tiết 2)

I.Mục tiêu : Sau học, HS biết- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất

của ngời dân Tây Nguyên (khai thác sức nớc, khai thác rừng) Nêu qui trình làm sản phẩm đồ gỗ.(HSkhá giỏi)

- Dựa vào tranh ảnh, biểu đồ, l đồ để tìm kiến thức xác lập mối quan hệ địa lí thành phần tự nhiên với thiên nhiên với lao động sx ca ngi

Mô tảsơ lợc sông rừng Tây Nguyên ,sông bắt nguồn từ Tây Nguyên ,sông Xụan, sông XrêPôk ,sông Đồng Nai

II-Đồ dùng dạy học: - Học sinh: thớc kẻ, ê ke

III Hoạt động dạy học đồ địa lớ VN, tranh nh nh mỏy

thuỷ điện rõng ë TN

1 KiĨm tra bµi cị:

- KĨ tên loại trồng vật nuôi Tây Nguyên

- Việc trồng công nghiệp Tây Nguyên có thuận lợi khó khăn gì?

- HS trả lêi

- Líp l¾ng nghe, nhËn xÐt

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC

* HĐ 1: Khai thác sức nớc

- u cầu hs q/sát lợc đồ sơng TN TLCH sau:

+ Nêu tên số sơng TN lợc

- HS lắng nghe ghi - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS lắng nghe nhận xét + Đặc điểm dòng chảy sông

õy ntn? Điều có tác dụng gì?

+ Em biết nhà máy thuỷ điện TN?

+ Chỉ vị trí thuỷ điện Y-a-li lợc đồ H.4 cho biết nằm sơng no?

* HĐ 2: Rừng việc khai thác rừng TN

- Yêu cầu hs thảo luận vµ TLCH

- HS lên lợc đồ

-Sơng chảy qua nhiều vùng có độ cao khác Có nhiều thác ghềnh sản xuất điện có hồ gi nc

-thuỷ điện Ya-li nằm sông Xê xan - HS th¶o luËn theo nhãm

(14)

+ Rõng ë TN cã mÊy lo¹i? T¹i rừng có phân chia nh vậy?

+ Rừng TN cho ta sản vật gì? Qsát H.9 H.10 nêu qui trình sản xuất gỗ?

+ ViƯc khai th¸c rõng hiƯn ntn?

+ Nêu ng/nhân ả/ hởng đến rừng?

+ Quan sát H.6, H.7 mô tả rừng rậm nhiệt đới rừng khộp

+ ThÕ nµo lµ du canh, du c?

+ Chúng ta cần làm để bảo vệ rừng?

=> Gv chèt

- rừng rậm nhiệt đới, rừng khộp; mùa khơ khí hậu mùa khơ mùa ma kéo dài -Gọi hs giỏi nêu hs khác nhắc lại -Khai thác bừa bãi

- cha tèt

- khai thác bừa bãi, đốt phá

- khai thác hợp lí, tạo điều kiện cho đ.ồng bào định canh, định c, không đốt phá rừng - Hs đọc ghi nhớ

3.Củng cố - Dặn dò: Nhận xét học

T it 4: Khoa học

Ôn tập: Con ngời sức khoẻ

I.Mục tiêu : - Sau học

- Tiếp tục ôn tập, củng cố, hệ thống hoá cho HS kiến thức về: chất dinh dỡgn có thức ăn vai trß cđa chóng

- áp dụng kiến thức học vào sống

- Hệ thống hoá kiến thức học dinh dỡng qua 10 lời khuyên hợp lí y tế

II-Đồ dùng dạy học: hình SGK VBT KH

- Kiểm tra phần chuẩn bị HS

HĐ 1: Trò chơi "Ai chọn thức ăn hợp lí"

- Yêu cầu hs làm việc nhóm sử dụng tranh ảnh thức ăn để trình bày bữa n ngon v b

- Tờng nhóm trình bày bữa ăn

- Yờu cu cỏc nhúm tho lun làm để có bữa ăn đủ chất dinh dng

- Trng bữa ăn hàng ngày em thích ăn

- HS ghi tên bµi

- HS lµm viƯc nhãm - HS viết tên ăn - HS nhận xét

- phối hợp với nhiều loại thức ăn Ngoài em ăn khác

=> Gv chốt: Em không nên ăn loại thức ăn

nh mà nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn để có đủ chất dinh dỡng nhà trao đổi bố mẹ ngời lớn ND

HĐ2: Thực hành ghi lại trình bày 10 lời

khuyên dinh dỡng hợp lí

- Yêu cầu hs đọc nối tiếp 10 lời khuyên dĩnh dỡng hợp lí

- Gv yêu cầu hs trao đổi nội dung 10 lời khuyên

=> GV chốt: Về nhà em hÃy dán 10 lời

khuyên dĩnh dỡng hợp lí vào chỗ dễ thấy khuyên mẹ, chị làm theo

- HS lắng nghe

- HS làm việc cá nhân - HS trình bày sản phầm - 10 HS đọc nối tiếp ( lợt)

- HS l¾ng nghe

3 Cđng cố - Dặn dò:

(15)

Tuần 10 Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010

tiết 2: Tập đọc Ôn tập kỳ 1

I Mục tiêu1 Kiểm tra đọc (lấy điểm) tập đọc từ tuần đến tuần

* Kỹ đọc thành tiếng: đọc trôi chảy, phát âm rõ,tốc độ tối thiểu 120 chữ/ phút

Biết ngắt nghỉ sau dấu, cụm từ, đọc diễn cảm, thể đợc nội dung bài, cảm xúc nhân vật

* Kỹ đọc hiểu: Tả lời đợc 1,2 câu hỏi nội dung đọc, hiểu ý nghĩa Viết đợc điểm cần ghi nhớ về: tên tác giả, nội dung chính, nhân vật

bài tập đọc truyện kể từ tuần đến tuần

HS KGTìm đoạn văn có giọng đọc nh yêu cầu, đọc diễn cảm đợc đoạn văn

II.Đồ dùng dạy học:GV: Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuấn đến tuần 9, phiếu kẻ sẵn bảng tập 2, bút HS : Sách môn học

1 KiĨm tra bµi cị :

KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

2 Dạy mới:* Giới thiệu bài Ghi bảng.

HĐ1: Kiểm tra đọc

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc trả lời câu hỏi nội dung - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc

- GV nhËn xÐt cho điểm học sinh

HĐ2: Hớng dÉn HS lµm bµi tËp:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

+ Hãy tìm kể tên tập đọc truyện kể?

- GV ghi nhanh lên bảng

GV nhn xột, kt lun lời giải đúng: Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận làm + Đoạn văn đọc thiết tha , trìu mến + Đoạn văn đọc thảm thiết đoạn nào? Đoan văn đọc mạnh mẽ dăn đe đoạn nào? - GV yêu cầu HS tìm đọc đoạn văn vừa tìm đợc

- GV nh©n xÐt, ghi ®iĨm cho HS

- GV khen ngỵi, khun khÝch nhóm cá nhân thực tốt

- Đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ :

- Đoan Dế Mèn đe doạ bọn Nhện :

3.Củng cố- dặn dò: Nhận xét học

+ Dn HS đọc chuẩn bị sau: “ ễn

HS chuẩn bị HS ghi đầu vào

-Yờu cu HS khỏ gii đọc lu loát diễn cảm tốc độ 75tiếng / 1phút

- HS lần lợt lên gắp thăm đọc theo yêu cầu

- HS nhận xét bạn đọc - Lắng nghe

HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS trao đổi theo nhóm

- HS kể tên truyện kể:

+ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (Phần 1,2) + Ngời ăn xin

- HS c yờu cu, lớp theo dõi - HS thảo luận làm

- HS dùng bút chì gạch chân đoạn mỡnh tỡm c

- Là đoạn cuối : Ngời ăn xin

Tụi chng bit lm cỏch Tôi ….hiểu rằng: Cả nữa, vừa nhận đợc chút gì từ ơng lão.

Từ năm trớc gằp trời làm đói kem, mẹ em phải vay lơng ăn bọn Nhện…hôm nay chúng tơ ngang đờng đe bắt em, vặt chân, vặt cánh em ăn thịt.

Tơi thét: “ Các ngơi có ăn, để, béo múp, béo míp….có phá hết vịng vây đi khơng?”

- HS đọc đoạn văn tìm đợc - Lắng nghe- Ghi nhớ

tit 3: Toán : Luyện tập

I Mục tiêu: Gióp häc sinh:

- Nhận biết góc tù, góc bẹt, góc nhọn, góc vng, đờng cao hình tam giác - Cách vẽ hình vng, hình chữ nhật

II Đồ dùng dạy học: thớc kẻ, ê ke

Hoạt động dạy Hot ng hc

(16)

- Yêu cầu hs vẽ hình vuông có cạnh cm - Nêu cách vẽ

- HS Yến , Kha lên bảng - Lớp vẽ vào nháp

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mđ - y.c

HĐ1 HD HS lun tËp

Bµi 1:(t55)

- Yêu cầu hs liệt kê loại góc vào - Chữa bài:

+ Yờu cu hs nờu rừ lí cách kiểm tra góc

Bµi 2: (t55)

- Vì DH khơng phải đờng cao hình tam giác ABC?

- Vì AB đờng cao hình tam giác ABC?

- Hãy nêu cách vẽ đờng cao tam giác

- HS nªu yêu cầu

a/nh A vuụng,nh B2gúc nhn, nh C nhọn,M góc bẹt

b/đỉnh Avng, đỉnh D 2góc nhọn ,đỉnh B 1nhọn 1vng 1góc tù ,đỉnh C góc nhọn - dùng ê ke đo so sánh với độ lớn góc vng

- HS nªu yêu cầu

- không vuông góc với BC - AB vuông góc với cạnh BC

- qua điểm vẽ đờng thẳng vng góc với cnh i din

Bài 3: (t55)

- Yêu cầu hs nêu cách vẽ hình vuông

Bài 4: hs làm câu a

Yêu cầu hs nêu cách vẽ hình chữ nhật

- Chữa

+ HÃy nêu tên hình chữ nhật nêu cặp cạnh song song nêu rõ lí

+ Yêu cầu hs nêu cách vẽ

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng vẽ - Lớp vẽ vào - HS nêu yêu cầu - HS làm - HS nêu

3 Củng cố, dặn dò: BTVN : 4b

- Muốn nhận biết đợc góc ta làm ntn?

- NhËn xÐt tiÕt häc - HS nªu

tit 4: Khoa học Ôn tập: Con ngời sức khoẻ

I Mục tiêu: - Sau häc

- Giúp hs củng cố hệ thống k.thức trao đổi chất thể với mơi trờng; Các chất d2 có

trong thức ăn vai trò chúng Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh d -ỡng bệnh lây qua đờng tiêu hố Cách phịng tránh tai nạn đuối nớc

- Biết áp dụng kiến thức học vào sống hàng ngày Luôn có ý thức ăn uống tốt phịng tránh bệnh tt, tai nn

II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Tháp dinh dỡng trống kênh chữ, thẻ chữ

- Nêu cách đề phòng tai nạn đuối nớc - Gv nhận xét, cho điểm

- u cầu hs nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân đối

H1: Khi động :Điền vào tháp dinh dỡng

- HS nêu

- HS ghi tên

(17)

- GVyêu cầu hs nxét phiếu ghi bữa n cõn i ca

+ Đảm bảo phối hợp nhiều loại thức ăn

ó cú thc ăn cân đối cha

thờng xuyên thay đổi hay cha

- Gv thu phiếu nx chung hiểu biết hs chế độ ăn uống

* HĐ2: Thảo luận chủ đề Con ngời và sức khoẻ

- Gv đa nội dung phân cho nhóm + QT trao đổi chất ngi

+ Các chất dinh dỡng cần thiết cho thể + Các bệnh thông thờng

+ Phòng tránh tai nạn đuối nớc

* HĐ 3: Trò chơi "Ô chữ kì diệu"

- Gv phổ biến luật chơi

- Gv đa bảng phụ ghi hàng

- a cõu hi gi ý yêu cầu hs đọc ô chữ hàng dọc

- HS thi điều chữ vào tháp dinh dỡng

- HS thảo luận nhóm trình bày nội dung nhúm mỡnh nhn c

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác nx, bổ sung đa CH nh»m t×m hiĨu râ néi dung

- HS lắng nghe TL Tìm chữ điền vào ô trống

3 Củng cố - Dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc - HS nªu

Thứ ba ngày 26 tháng10 năm 2010

tit1: Chính tả Tiết 10 : Ôn tập học kì 1 (TiÕt 2)

I Mơc tiªu

- Nghe - viết tả, trình bày thơ "Lời hứa" Hiểu nội dung ,đúng tốc độ 75/15 phút với hs giỏi

- HÖ thèng hoá qui tắc viết hoa tên riêng

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: bảng phụ

1 KiĨm tra bµi cị: K/ tra sù chn bÞ cđa hs

- Gọi hs trớc đọc không đạt yêu cầu lên bảng đọc

- HS lên bảng đọc - HS nhận xét

- Gv giới thiệu ghi bảng tên

HĐ1.14p Hớng dẫn nghe - viết tả: * Tìm hiểu nội dung đoạn viết

- Gv c bi Li hứa giải nghĩa từ "trung sĩ" - Yêu cầu hs lu ý từ ngữ dễ viết sai, cách trình bày bài, cách viết lời thoại

- Yêu cầu hs đọc thầm lại thơ - Gv đọc hs viết

- Gv đọc - HS sốt lỗi

- Gv chÊm mét sè bµi, nhËn xét

HĐ2 7p Dựavào chínhtả"Lời hứa" và

TLCH

- Yêu cầu hs trao đổi theo cặp TLCH

- HS l¾ng nghe

- HS theo dâi sgk

- HS lắng nghe, HS giỏi viết tốc độ trình bày đẹp

- HS đọc thầm

- HS lắng nghe viết - HS soát lỗi - đổi KT - HS đọc nội dung - HS làm việc theo nhóm - Em bé đợc giao nhiệm vụ trị chơi

(18)

- Vì trời tối mà em không về?

- Các dấu ngoặc kép dùng làm gì? - Có thể đa phận đặt ngoặc kép xuống dòng đặt sau dấu gạch ngang đầu dịng đợc khơng? Vì sao?

* Gv treo bảng phụ ghi: chuyển hình thức thể phận đặt dấu ngoặc kép để thấy rõ tính khơng hợp lí cách viết

H§3 9pp HD hs lặp bảng tổng kết qui tắc viết tên riêng

- Yêu cầu hs xem lại phần Ghi nhớ sgk phần qui tắc ghi vắn tắt

=> Gv chốt lời giải đúng 3 Củng cố - Dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- hứa không bỏ vị trí

- dẫn lời trực tiếp n.vật

- không lời thoại trực tiếp nhân vật

- HS c

- HS nêu yêu cầu - HS làm

tit 2:Toán Luyện tập chung

I Mơc tiªu : Gióp häc sinh:

- Cách thực phép cộng, phép trừ số có chữ số, áp dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính cách thuận tin nht

- Đặc điểm hình vuông, hình chữ nhật, tính chu vi diện tích hình chữ nhật

II Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: bảng phụ

- Học sinh: tËp to¸n

1 KiĨm tra bµi cũ:

- Yêu cầu hs vẽ 1hình chữ nhật hình vuông - Nêu cách vẽ

(19)

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mđ - y.c

HĐ1 HD HS luyện tập

Bài 1a.(56)

- Yêu cầu hs nêu cách cộng, trừ hai số có nhiều chữ số

- Yêu cầu hs nêu cách thử lại

Bài 2:a(56)hs làm câu a

- Chữa bài:

+ Lm th no tính nhanh nh vậy? + Em áp dụng tính chất nào?

Bµi 3b(56)

- Làm để kiểm tra đợc hai cạnh hình có vng góc với hay khơng?

Bµi 4:

- Yêu cầu hs tính toán nháp - Chữa bài:

+ Nưa chu vi lµ tỉng cđa mét chiỊu dài, chiều rộng

+ Đây dạng toán điển hình nào? + Nêu cách thử lại toán

GV thu số chấm chữa

- HS nêu yêu cầu - HS làm

- HS Nam , Yhiếu lên bảng làm a/ - 386259 - 726485 260837v 452936 - HS nêu yêu cầu

- HS làm

a/6257+989+743=6257+743+989=7989 - tính chất giao hoán kết

hợp

- HS nêu lên bảng kiểm tra

-b/ cạnh DH vuông gãc víi DA,CB,HI - HS lµm bµi

- HS Khá lên bảng làm

Chiều dài HCN lµ(16+4):2 = 10 (cm) ChiỊu réng HCN lµ.10 - = 6(cm) DiƯn tÝch HCN lµ.10 x = 60 (cm2) Đáp số: diện tích 60 cm2

- HS nối tiếp nêu

3 Củng cố, dặn dò:BTVN:1b,2b,3a

- NhËn xÐt tiÕt häc

tiết 5:LuyÖn từ câu Tiết: 19

Ôn tập học kì 1 (Tiết 3)

I Mục tiêu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ học thuộc lßng

- Hệ thống hố số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật, giọng đọc tập đọc, kể chuyện thuộc chủ đề "Măng mc thng"

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Phiếu ghi sẵn tên TĐ häc thuéc lßng

1 KiÓm tra bµi cị:

(20)

2 Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi

- Gv nêu MĐ - YC cần đạt học

H§1 KiĨm tra TĐ HTL:

- Gv yêu cầu hs lên bốc thăm thực yêu cầu

HĐ2 Lun tËp

Bµi 2:

- u cầu hs tìm tập đọc truyện kể thuộc chủ đề "Măng mọc thẳng"

- Yêu cầu hs đọc thầm tên truyện, suy nghĩ trao đổi theo cặp làm

- Chữa bài:

- Goi mt s HS đọc diễn cảm đoạn văn minh hoạ giọng đọc phù hợp với nội dung mà em vừa tỡm

- Những chuyện kể em vừa ôn có chung lời nhắn nhủ gì?

- Nhận xét học

- HS lắng nghe - 1/3 số HS lại

- HS lắng nghe nhận xét giọng đọc - HS nêu yêu cầu

- HS mở phần mục lục để tra cứu nhanh hơn: Một ngời trực, Những hạt thóc giống, Nỗi dằn vặt

An - đrây - ca, Chị em tơi - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét - HS c

- Lớp lắng nghe nhận xét

(21)

tiết5: LÞch sư TiÕt: 10

Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ ( năm 981)

I Mục tiêu I: - Sau bµi häc, hs biÕt

- Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với u cầu đất nớc phù hợp với lòng dân

- Kể lại ngắn gọn diễn biến khởi nghĩa chống quân Tống xâm lợc Giới thiệu đôI nét v Lờ Hon

II Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: Phiếu học tập - Học sinh: sách BTLS

- Tình hình nớc ta sau Ngô Quyền ntn'? - Nêu hiểu biết em Đinh Bé LÜnh

- Sau thống đất nớc, ĐBL làm gì? - Gv nhận xét, cho điểm

- HS trả lời (Thảo , Tiên ,Tiến) - HS nhËn xÐt

- Gv giíi thiƯu bøc tranh vẽ hình ảnh lên Lê Hoàn => Ghi bảng tên

* HĐ1:7p Nguyên nhân

- Yêu cầu hs đọc sgk "Năm 978 tiền Lờ" - Gv nờu :

+ Lê Hoàn lên vua hoàn cảnh nào?

+ Vic Lê Hồn lên ngơi có đợc nd ủng hộ ko?

* H§ 2:12p DiƠn biÕn

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo yêu cầu sau: + Quân Tống xâm lợc nớc ta vào năm nào? + Hai trận đánh lớn diễn đâu diễn ntn'?

+ Quân Tống có thực đợc ý đồ chúng ko ?

- Yªu cầu nhóm lên trình bày lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống

* HĐ 3:8p KÕt qu¶

- Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống xâm lợc đem lại kết cho nhân dân ta?

* Yªu cầu hs làm vbt lịch sử GV nhận xét sửa sai

3 Củng cố - Dặn dò- Yêu cầu hs đọc phần Ghi

nhí- NhËn xÐt tiÕt häc

- HS lắng nghe quan sát ghi

- Làm việc lớp - HS đọc sgk TLCH

ĐTH bị ám hại quân Tống sang xâm lợc TháI hậu họ Dơng quân sĩ suy tơn ơng lên ngơi hồng đế ơng huy kháng chiến thắng lợi

-ông lên phù hợp với lòng dân với đất nớc

- HS nối tiếp nêu- HS khác nhận xét - HS th¶o luËn theo nhãm

- Hs dựa vào nội dung lợc đồ sgk để TL

- Các nhóm trình bày - HS khác nhận xét - nhóm lên trình bày

- HS lng nghe- HS đọc sgk TL

Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc thắng lợi

* HS làm vbt lịch sử

- HS c nối tiếp - HS lắng nghe

Thø t ngày 27 tháng10 năm 2010

tit1: Tp c Tiết 19: Ôn tập kỳ 1(tiết 4)

I Mơc tiªu

(22)

* Kỹ đọc thành tiếng: đọc trôi chảy, phát âm rõ,tốc đọ tối thiểu 120 chữ/ phút Biết ngắt nghỉ sau dấu, cụm từ, đọc diễn cảm, thể đợc nội dung bài, cảm xúc nhân vật

* Kỹ đọc hiểu: Trả lời đợc 1,2 câu hỏi nội dung đọc, hiểu ý nghĩa

2.Viết đợc điểm cần ghi nhớ về: Tên bài, tên tác giả, nội dung chính, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm: “ Măng mọc thẳng”

3 GD lòng ham học yêu quý nhân vật truyện, đọc

II Đồ dùng dạy học:GV : Phiếu ghi sẵn tên tập đọc, HTL từ dến tuần 9, giấy khổ to kẻ sẵn bảng tập HS : Sách môn học

1.Kiểm tra cũ :Gọi HS đọc : “ Dế

MÌn bênh vực kẻ yếu + trả lời câu hỏi GV nhËn xÐt - ghi ®iĨm cho HS

2.Dạy mới: Giới thiệu : Ghi bảng. * HĐ1: 15p Kiểm tra đọc:

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

- GVnhận xét cách đọc câu trả lời học sinh, nhận xét cho điểm

H§2: 15p Híng dÉn lµm bµi tËp:Bµi

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu tên tập đọc chuyện kể tuần 3,4,5

- Yêu cầu học sinh thảo luận hoµn thµnh phiÕu

- GV nhận xét , kết luận lời giải Một ngời trực:

+ Nội dung gì?

+ Trong có nhân vật nào?+ Khi đọc ta cần đọc với giọng nh nào?

-Tng t vi cỏc bi cũn li Những hạt thóc giống

3 Nỗi dằn vặt An- đrây - ca Chị em

* GV t chức cho học sinh thi đọc đoạn mà em tìm

* GV nhận xét , tuyên dơng học sinh đọc đúng, đọc hay

- GV nhËn xÐt chung

3.Cđng cè- dỈn dò: Nhận xét học

Lắng nghe Ghi nhí

3 HS thùc hiƯn yêu cầu HS ghi đầu vào

- Lần lợt HS lên gắp thăm đọc bài, lớp đọc thầm

HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS nêu tên theo yêu cầu: + Một ngời trực (trang 36) + Nhng ht thúc ging (trang 46)

+ Nỗi dằn vặt An- đrây - ca (trang 15) + Chị em t«i ( trang59)

- HS thảo luận tong nhóm lên trình bày - HS thi đọc chữa

- Ca ngợi lịng thẳng, trc, t

việc nớc lên tình riêng Tô Hiến Thành.

- Có hai nhân vật: Tô HiếnThànhvàĐỗThái

Hậu

- c thong th, rừ rng, nhấn giọng từ ngữ thể tính cách kiên định, khảng khái Tô Hiến Thành

- Nhờ lòng trung thực, dũng cảm, cậu bé

Chụm đợc Vua tin yêu, truyền cho ngôi báu.

- Thể tình thơng yêu, ý thức trách

nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với thân.

+ Mt cụ hay núi di Ba để chơi đã

đợc em gái làm cho tỉnh ngộ.

- HS thi đọc theo yêu cầu

- HS lắng nghe, nhận xét bạn đọc

tiết 2:Toán Kiểm tra định kì học kì I

tiết 3:KĨ chun TiÕt: 10

Ôn tập học kì I (Tiết 5)

I Mơc tiªu

- Hệ thống hố hiểu sâu thêm từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học chủ điểm "Th-ơng ngời nh thể th"Th-ơng thân", "Măng mọc thẳng", "Trên đôi cánh ớc mơ'

- Nắm đợc tác dụng dấu ngoặc kộp

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: PhiÕu häc tËp - Häc sinh: VBTTV líp

(23)

1 KiĨm tra bµi cị

- KiĨm tra sù chn bị học sinh

2 Bài mới: Giới thiệu bµi

- Hãy nêu chủ điểm đợc học từ đầu năm

Gv giíi thiƯu -> ghi bảng tên

HĐ1 Hớng dẫn ôn tập

Bµi 1

- Yêu cầu hs thảo luận việc cần làm để làm tập

+ Nhóm trởng phân cơng bạn làm MRVT ghi nháp từ ngữ học theo ch im

+ Yêu cầu nhóm trình bày kết

- "Thng ngi nh th thng thân", "Măng mọc thẳng", "Trên đôi cánh ớc mơ'

- HS c bi

- Đọc lại MRVT - HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Gv khẳng định làm học sinh

Bài 2

- Cách làm tơng tự 1: HS cã thĨ nªu miƯng

- u cầu hs suy nghĩ chọn thành ngữ học để đặt câu

- Gv nhËn xÐt

Bµi 3:

- HS đọc lại theo phần a, b sgk để làm

- HS đọc yêu cầu

- HS hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nx, bổ sung - HS nối tiếp nêu câu

- HS nêu yêu cầu - HS làm việc nhóm

- Đại diện nhóm nêu ý kiến nhóm khác nhận xét

- Nhận xét học - HS lắng nghe

Thứ năm ngày 28 tháng10 năm 2010

tit 1: Luyện từ câu Ôn tập học kì I (tiết 6)

I I Mục tiêu.: - Xác định tiếng đoạn văn theo mơ hình cấu tạo tiếng học - Tìm đợc đoạn văn từ đơn, từ láy, từ ghép, danh từ, động từ -HS giỏi phân biệt dợc khác từ đơn từ ghép từ láy

II Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: Bảng phụ ghi mơ hình đầy đủ âm tiết - Học sinh: SGK BTTV

1 Giíi thiƯu bµi:

- Gv nêu mục đích yêu cầu cần đạt đợc

giê häc - HS l¾ng nghe

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: Bµi 1, 2:

- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn văn, tìm tiếng ứng với mơ hình cho tập 2, mụ hỡnh ch chn ting

- Yêu cầu hs làm vào - Chữa bài:

+ Trong tiếng phận thiếu, phần thiếu?

Bài 3:

- Yêu cầu hs đọc lớt bài: Từ đơn từ phức; Từ ghép từ láy để thực yêu cầu

Gäi hs kh¸ giái trình bày

- HS c on bi yêu cầu

- HS làm vào

(24)

- Chữa bµi:

+ Thế từ đơn? - HS làm cá nhân vào vở- từ gồm tiếng có nghĩa + Thế từ láy?

+ ThÕ nµo lµ tõ ghÐp?

Bài 4:- Yêu cầu hs đọc lớt Danh từ, Động

từ để thực yêu cầu - Thế danh từ?

- Thế động từ? - Yêu cầu hs nhận xét

- từ đợc tạo phơng thức phối hợp tiếng có âm hay vần giống - từ đợc tạo cách ghép tiếng có nghĩa lại với

- HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - HS hoạt động nhóm - từ vật

- từ hoạt động, trạng thái - HS nêu làm

3 Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học

- VN làm thử tiết luyện tập 7, để chuẩn bị kiểm tra

(25)

tiết 3:Toán Nhân với số có chữ sè

I Mơc tiªuGióp häc sinh:

- Biết cách thực phép nhân số có ch÷ sè víi sè cã ch÷ sè - Thực hành tính nhân

II Đồ dùng dạy học:

- Yêu cầu hs thực tính

124070 + 124070 49780 + 49780 - Yêu cầu hs nêu cách làm

- HS lên bảng

- Lớp làm vào nháp

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

- Bạn nhận xét hai số hạng hai phép tính trên?

- Có cách ghi phép tính khác?

=> Gv giíi thiƯu

H§1:14p Hình thành kiến thức

mới

- u cầu hs nêu cách đặt tính

Gv ghi b¶ng 124070

x 2

- Gv híng dẫn tơng tự nh nhân số có 1, 2, ch÷ sè víi sè cã ch÷ sè

- phép tính hai số hạng 124070 49780

x x 2

- HS nêu - HS quan sát - HS lắng nghe

- Yêu cầu hs thực hiƯn tÝnh

- Yêu cầu t¬ng tù víi 49780 x

- u cầu hs nêu cách đặt tính tính

H§2 16p Lun tËp

Bµi 1:

+ Yêu cầu hs nêu cách tính phép tính phần a

+ Những ptính có nhớ, không nhớ? + Khi thùc hiƯn phÐp tÝnh cã nhí cÇn lu ý gì?

Bài 3: hs làm câu a

- Yêu cầu hs nêu cách thử lại phép tính lại có giá trị số khác nhau?

-GV nhận xét sửa sai

- HS lên bảng thực - HS quan sát lắng nghe

- HS lên bảng làm nêu cách làm - HS nêu yêu cầu

- HS làm - HS lên bảng

a/341231 214325 b/102426 410536 x x x x - nhớ thêm số nhớ vào lợt nhân - HS nêu yêu cầu

- HS làm - HS lên bảng a/ 321475+423507 x2

843275 – 123568 x5 HS giỏi nhận xét sửa

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học BTVN : 2,3b,4 trang 57

Thứ sáu ngày 29 tháng10 năm 2010

tit 1:Tp lm vn: Kim tra định kì học kì I (viết) tiết 2:Địa lí Tiết: 1 Thành phố Đà Lạt

I Mục tiêu: Sau học, HS biết- Vị trí thành phố Đà Lạt đồ địa lí VN Trình bày

những đặc điểm tiêu biểu thành phố Đà Lạt Dựa vào lợc đồ (bản đồ) tranh ảnh để tìm hiểu kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lí địa hình, khí hậu, thiên thiên với hoạt động sản xuất ngời(HS giỏi)

(26)

- Nêu số đặc điểm sông Tây Nguyên giá trị nó?- Mơ tả rừng rậm nhiệt đới rừng kết hợp TN - Gv nhận xét, cho im

- HS lên trình bày - HS khác nhận xét

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC HĐ1: Giảng

- Đà Lạt nằm cao nguyên nào?

- Đà Lạt có độ cao khoảng mét? Vì biết- Với độ cao nh vậy, ĐL có khí hậu gì?- Vì em biết?=> Gv cht

- HS lắng nghe ghi - Di Linh

- HS lên xác định đồ

* HĐ2: Mô tả cảnh đẹp Đà Lạt - Kể tên cảnh đẹp khác mà em biết - Yêu cầu hs quan sát lợc đồ rừng thông nêu nhận xét

=> Gv chốt: Đà Lạt thànhphố rừng thông thác nớc => Ghi bảng

* HĐ3: Đà Lạt thành phố du lịch nghỉ mát

- Yờu cầu hs thảo luận trả lời câu hỏi sau: Tại saoĐ đợc chọn nơi du lịch, nghỉ mát + ĐL có cơng trình phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch?+ Kể tên số khách sn Lt

- Yêu cầu hs trng bày tranh ảnh Đà Lạt

* Hoa rau xanh Đà Lạt

- Yêu cầu hs th¶o luËn theo CH sau:

+ Tại ĐL đợc gọi thành phố hoa rau xanh? + Kể tên số loại hoa rau xanh

+ Tại ĐL trồng nhiều hoa xứ lạnh+ Hoa, rau ĐL có giá trị kinh tế gì?

- Yêu cầu hs quan sát H1, H2 nêu tên cảnh

p ú l gỡ? - HS lắng nghe - HS quan sát nêu

- nhiều rừng thông - HS lắng nghe vµ ghi vë

- HS dùa vµo H2, H3 víi hiĨu biÕt th¶o ln nhãm

- Đại diện nhóm nêu ý kiến - Nhóm khác nhận xét - HS xác định đồ - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

3 Củng cố - Dặn dị- Hồn thiện sơ đồ: Tại

sao Đà Lạt thành phố nghỉ mát du lịch, có nhiều loại rau quả,.- Nhận xét học

tiết 3: To¸n TÝnh chÊt giao ho¸n cđa phép nhân

I Mục tiêu Giúp học sinh:

- Nhận biết đợc tính chất giao hốn phép nhân

- Vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn

II Đồ dùng dạy học: phiếu học tập phần b néi dung bµi míi

1 KiÓm tra bµi cị:

459123 x 219861 x - Yêu cầu hs nêu cách tính - Gv nhận xét, cho điểm

- HS lên bảng ( HLê na, Kha ) - Lớp làm vào nháp

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

HĐ1:14p Giới thiệu tính chất giao hoán của

phép nhân

* So sánh giá trị hai biĨu thøc

x vµ x x vµ x - yêu cầu hs làm vào phiếu - Chữa bài:

(27)

+ HÃy so sánh giá trị biểu thức a x b với giá trị cđa biĨu thøc b x a kh a = 4, b =

(Tơng tự hỏi với trờng hợp khác ) - Yêu cầu hs so sánh a x b b x a

=> Yêu cầu hs nêu tính chất giao hoán phép nhân

- HS làm việc phiếu HT

- giỏ trị số 32 - HS nêu ý kiến

H§2: 17p Lun tập Bài 1: - Vì em làm nh vậy? Bài phần a, b- Chữa : 1326 x 5

+ Yêu cầu hs dựa vào tính chất g h đặt tính + Nêu cách đặt tính

+ gv gọi hs tb nêu kết

Còn thừi gian hs làm câu c lớp

- dựa vào t/ c giao hoán -Lớp nhận xét

- HS làm - HS lên b¶ng a/1357 b/40263 x x 853 x x 1326 6785 5971 281841 6630

3 Cñng cè, dặn dò: Cho 123 x x9 = 4428

- Không cần tính hÃy nêu gtrị tích sau giải thích 123 x x

x x 123 x 123 x

- Dựa vào tính chất để nêu kết - Nhận xét học

BTVN: 3,4 trang 58

- HS nªu

- tÝnh chÊt giao ho¸n

tiết 4:Khoa häc Tiết: 20: Nớc có tính chất gì?

I Mục tiêu: - Sau học

- HS có khả phát số tính chất nớc cách: quan sát để phát họên màu, mùi, vị nớc

- Làm thí nghiệm chứng minh nớc khơng có hình dạng định, chảy tan phía, thấm qua số chất hoà tan với số chất

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Cốc thuỷ tinh, muối, nớc lọc, chai số vật khác, kính - Học sinh: cát đờng, sỏi, thìa

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài:Gv ghi bảng tên

bài

* H§ 1: Tỉ chøc, híng dÉn

- Y/cầu nhóm đem cốc đựng nớc có giọt dầu cốc nớc muối, nớc trắng chuẩn bị qsát thực y/cầu nh HD sgk

- Yêu cầu nhóm trởng đ/khiển bạn qsát vµ TLCH:

+ Cốc đựng nớc muối, cốc đựng nớc trắng, có đựng nớc có dầu

+ Làm để biết đợc điều

=> Gv kết luận: nớc màu, mùi, vị

* HĐ 2: Phát hình dạng nớc

- HS ghi tên

- HS làm việc theo nhóm

- HS nhãm cïng quan s¸t díi sù HD cđa nhãm trëng

- nÕm ngưi

- Đại diện nhóm nêu điều phát

- Gv yêu cầu nhóm quan sát hình dạng nớc chai lọ túi ni - lông để vị trí khác

+ Khi ta thay đổi vị trí chai, cốc hình dạng chúng có thay đổi khơng?+ Vậy nớc có hình dạng ntn?=> Gv chốt: nc ko cú hỡnh

- Các nhóm đem chai, lä, cèc - HS thùc hiÖn theo nhãm - HS nªu ý kiÕn

(28)

dạng nh

* HĐ 3: Tìm hiểu xem nớc chảy ntn?

- Yêu cầu nhóm làm TN đại diện nêu cách TN, kết luận => Nớc chảy từ cao -> thấp lan phía

* HĐ 4: Phát tínhthấm ko thấm

- nêu cách làm TN => nêu kết cách làm

=> Gv chốt:

*HĐ5:Phát nớc hoà tan và

không hoà tan

- Yêu cầu hs làm TN => nêu kết

=> Gv chốt: nớc hoà tan víi sè chÊt

- H§ nhãm lµm TN nh sgk

- HS lÊy tờ giấy ăn,1 nhựa cứng, kính làm TN nh sgk theo nhãm

- HS làm TN hoà đờng, cho cát, sỏi cốc nớc quấy

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	391,5 KB