Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu (trả lời CH Ở đâu?); nhận biết được trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ chỉ [r]
(1)Ngày soạn: 28/4/2019
Ngày giảng: Thứ năm ngày thỏng năm 2019 Tập đọc
Tiết 62: Con chuồn chuồn nớc I Mục đích, yêu cầu :
- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả.
- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuốn chuốn nước cảnh đẹp quê hương (trả lời câu hỏi SGK).
II Đå dïng d¹y häc :- Tranh minh họa - ảnh lộc vừng
III.Cỏc phương pháp, kỹ thuật dạy học áp dụng -Trình bày ý kiến cá nhân
-Thảo luận nhóm -Hỏi đáp trước lớp - Quan sát
IV Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV A.Kim tra bi c:(5p)
- Đọc Ăng-co Vát trả lời câu hỏi nội dung bài
- Nhận xét đánh giá B.Bài mới:
1, Giới thiệu bài:
2, Hướng dẫn luyện đọc.(8p) - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Gọi HS đọc giải
- Yêu cầu luyện đọc nhóm đơi - Gọi HS đọc bài
- GV đọc mẫu.
3, Tìm hiểu .(13p)
- GV hướng dẫn HS đọc thầm thầm đoạn và trả lời câu hỏi Sgk/ 128
+ Câu 1: + Câu 2: + Câu 3:
+ Câu 4:
+ Nªu néi dung cđa văn ?
*Bi miờu t v p chuồn chuồn nước Qua đó, tác giả vẽ lên rõ khung cảnh làng quê Việt nam tươi đẹp, bình đồng thời bộc lộ tình cảm mến yêu mình
Hoạt động HS - em
- Líp nhËn xÐt
-2 HS đọc tiếp nối lần1. 1 HS đọc giải -2 HS đọc tiếp nối lần2
-2 HS ngồi bàn đọc tiếp nối -Theo dõi GV đọc mẫu.
Thảo luận nhóm bàn
Đại diện trả lời; lớp nhận xét bổ sung Bốn cánh mỏng giấy bóng; hai con mắt long lanh thủy tinh; thân chú nhỏ thon vàng
HS phát biểu Giải thích lý do. Lớp nhận xét
Tả cách bay vọt lên bất ngờ của chuồn chuồn nước; nhờ tác giả kết hợp tả cách tự nhiên phong cảnh làng quê.
Mặt hồ lũy tre xanh cánh đồng dịng sơng đàn cị.
(2)đối với đất nước, quê hương. 4, Đọc diễn cảm(9p)
- Gọi em đọc tiếp nối
- Hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1 - Tổ chức thi đọc
5.Củng cố – dặn dò: (4p) - NhËn xét tiết học
- Dặn chuẩn bị: Vơng quốc v¾ng nơ cêi
- Lớp theo dõi tìm giọng đọc đúng. Đại diện nhóm thi đua
- Líp nhËn xÐt - L¾ng nghe
Lun từ câu
Tit 62:Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu I Mục tiêu :
Hiu c tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời CH Ở đâu?); nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2); biết thêm phận cần thiết để hồn chỉnh câu có trạng ng cho trc (BT3).
II Đồ dùng dạy học :- Bảng phụ viết: câu văn tập 1/ I, câu văn tập 1/ III - Các băng giấy viết câu cha hoàn chỉnh ë bµi tËp 2, 3/ III III.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học áp dụng
- Quan sát
-Thảo luận nhóm -Hỏi đáp trước lớp
IV Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV 1.Kiểm tra cũ:5p
- Gọi em đọc đoạn văn ngắn kể lần em đi chơi xa có câu dùng trạng ngữ
- Nhận xét đánh giá. 2.Bài mới: 32p a,Giới thiệu bài(2p): b, Phần Nhận xột
- Gọi HS đọc tập 1, 2
- Lu ý: trớc tiên tìm CN - VN, sau tìm TN. - Gọi em lên bảng làm tập 1
- Gäi HS lµm miƯng bµi tËp 2
3 Ghi nhớ: Sgk/129 - Gọi HS đọc Ghi nhớ 4 Luyện tập
Bµi 1:
- Yêu cầu HS tự làm bài - GV kết luận, ghi điểm. Bài 2:
- Gi HS c yờu cầu tập - Yêu cầu tự làm bài
- Dán băng giấy lên bảng, gọi em lµm bµi - Gäi HS nhËn xÐt
Hoạt động HS - em đọc.
- Líp nhËn xÐt, bæ sung.
- HS đọc tiếp ni.
- HS lên bảng, lớp: VBT - Líp nhËn xÐt
B1 : TN bỉ sung ý nghĩa nơi chốn cho câu.
B2 : Mấy hoa giấy nở tng bừng ở đâu ?
Hoa sấu nở vơng vãi đâu ? - HS đọc.
- HS lµm VBT, em làm bảng phụ. - Lớp nhận xét
Trớc rạp, ngêi ta dän dĐp
Trªn bê, tiÕng trèng thúc dội. Dới mái nhà ẩm nớc,
- HS đọc.
- HS lµm VBT;3 em lên bảng làm bài. - Lớp nhận xét
a ë nhµ, em gióp
(3)- GV kÕt luËn. Bµi 3:
- Tổ chức làm nhóm em, sau cho chơi trò chơi tiếp sức đặt câu
5.Củng cố – dặn dò: 3p - NhËn xÐt giê häc - Chuẩn bị 63
c Ngoi vn, hoa ó nở. - HS lên bảng làm bài. - Lớp nhn xột
- Lắng nghe
Toán
Tiết 152: Ôn tập số tự nhiên I Mục tiªu :
- Đọc , viết số tự nhiên hệ thập phân
- Nắm hàng lớp , giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể
- Dãy số tự nhiên dãy số đặc điểm
II Đồ dùng dạy học :- Kẻ sẵn tập vào bảng phụ
- Mt s phiu khổ lớn để HS làm III.Cỏc phương phỏp, kỹ thuật dạy học cú thể ỏp dụng -Trỡnh bày ý kiến cỏ nhõn
-Thảo luận nhóm -Hỏi đáp trước lớp
IV Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy A/ Giới thiệu bài:
B/ HD Thực hành: 37p
Bài 1: Gọi hs đọc đề bài, gv hướng dẫn làm câu mẫu lớp, lớp làm vào Vbt, hs lên bảng làm.
- Nhận xét chốt lại lời giải
Hoạt động học - HS lắng nghe
- hs đọc đề - hs làm vào Vbt - hs làm bảng
đọc số viết số số gồm
Mười tám nghìn khơng trăm bảy mươi hai
18 072 1 chục nghìn, nghìn,0 trăm, chục, đơn vị
Một trăm bảy mươi nghìn ba trăm chín mươi tư
170 394 trăm nghìn, chục nghìn, trăm, chục, 4 đơn vị
Chín trăm nghìn tám trăm bảy mươi mốt.
900 871 9 trăm nghìn, trăm, chục , 1đơn vị Bảy triệu năm trăm linh một
nghìn tám trăm hai mươi.
7 501 820
7 triệu, tăm nghìn,1 nghìn, trăm, chục. *Bài 2: Gọi hs đọc đề , gv yêu cầu
HS làm miệng.
- GV nhận xét, chốt ý đúng. Bài 3:Gọi hs đọc đề bài
- Chúng ta học lớp nào? Kể tên các hàng lớp?
- hs đọc đề bài, trả lời miệng
- Lớp nhận xét C 000 + 500 + 8 - hs đọc đề
- Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu
+ Lớp đơn vị:hàng đơn vị,hàng chục,hàng trăm + Lớp nghìn:hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn
(4)- GV nêu số ,hs trả lời
Bài 4: Gọi hs đọc đề , hs thảo luận theo cặp,1 em hỏi, em trả lời Gv gọi từng cặp trả lời trước lớp.
*Bài 5:Gọi hs đọc đề , hs làm vào SGK ,nối tiếp trả lời.
C/ Củng cố- dặn dò: 3p - Bài sau: Ôn tập STN (tt) - Nhận xét tiết học
- HS nối tiếp trả lời
8 hàng triệu, lớp triệu; hàng trăm nghìn, lớp nghìn; hàng trăm, lớp đơn vị.
- hs đọc đề bài - thảo luận theo cặp - Lần lượt trình bày
300, 3, 3000, 000 000 - hs đọc đề bài
- làm ,nối tiếp trả lời - nhận xét bổ sung
a) 0;1;2;3;4;5; ;99; 100; 299; 300 b) 0;2;4;6;8; ;98;100; ;198;200 c) 1;3;5;7;9; ;97;99;101;
- Lắng nghe, thực *******************************
Đạo đức
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG(TT) I MỤC TIÊU:
- Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường trách nhiệm tham gia BVMT. - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT.
- Tham gia BVMT nhà nơi công cộng việc làm phù hợp với khả năng. * HS giỏi:
+ Khơng đồng tình với hành vi làm ô nhiệm môi trường biết nhắc bạn bề, người thân thực bảo vệ môi trường.
II KĨ NĂNG SỐNG
1, Các kĩ giáo dục:
- Kĩ trình bày ý tưởng bảo vệ mơi trường nhà trường.
- Kĩ thu thập xử lí thơng tin liên quan đến nhiễm môi trường hoạt động bảo vệ mơi trường.
- Kĩ bình luận, xác định lựa chọn, giải pháp tốt để bảo vệ môi trường ở nhà trường
- Kĩ đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà trường 2, Các phương pháp dạy học:
- Đóng vai. - Thảo luận. - Dự án.
- Trình bày phút. III ĐỒ DÙNG:
- Các bìa màu xanh, đỏ, trắng. - Phiếu giáo viên.
IV.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học áp dụng -Trình bày ý kiến cá nhân
-Thảo luận nhóm -Hỏi đáp trước lớp
(5)Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ.(3)
- Gọi HS lên bảng nêu ghi nhớ tiết trước. - Nhận xét chung ghi điểm.
2 Bài mới.(34’) a Giới thiệu bài. - GV giới thiệu bài. b Hoạt động
HĐ1: Bày tỏ ý kiến
- Yêu cầu thảo luận cặp đôi, bày tỏ ý kiến ý kiến sau giải thích sao.
1 Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư.
2 Trong gây rừng.
6 Dọn rác thải đường phố thường xuyên.
7 Làm ruộng bậc thang - Nhận xét câu trả lời HS.
- KL: bảo vệ mơi trường bảo vệ cuộc sống hôm mai sau Có nhiều cách bảo vệ mơi trường như: Trong gây rừng, sử dụng tiết kiệm nguon tài ngun. HĐ2: Xử lí tình huống
- Chia lớp thành nhóm.
- Yêu cầu thảo luận nhóm, xử lí tình sau
1 Hàng xóm nhà em đặt bếp than tổ ong lối đi chung để đun nấu.
…
2 Lớp em tổ chức thu nhặt phế liệu dọn sạch đường làng.
- Nhận xét câu trả lời HS.
KL: Bảo vệ môi trường phải ý thức trách nhiệm người, không loại trừ riêng ai. HĐ3: Liên hệ
H: Em biết mơi trường địa phương mình.
-Nhận xét.
-Giảng kiến thức mở rộng, liên hệ thực tế với
- 2HS lên bảng nêu. - Lớp nhận xét bổ sung.
- HS nghe.
- Tiến hành thảo luận cặp đơi. - Đại diện cặp đơi trình bày ý kiến.
- Sai: Vì mùn cưa tiếng ồn có thể gây bụi bẩn, nhiễm làm ảnh hưởng đến sức khoẻ……
- Đúng Vì xanh quang hợp giúp cho khơng khí lành làm cho sức khoẻ người tốt. - Đúng vừa giữ mỹ quan thành phố, vừa giữ cho môi trường đẹp.
- Đúng Vì điều tiết kiệm nước, tận dụng tối đa nguồn nước.
- HS lớp nhận xét. - 1-2 HS nhắc lại ý chính.
- Tiến hành thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- Em bảo với bố mẹ có ý kiến với bác hàng xóm Vì làm vậy, vừa làm mỹ quan………
- Em tham gia tích cực làm việc phù hợp với khả mình.
- HS lớp nhận xét, bổ sung.
- HS trả lời việc quan sát ngay xung quanh địa phương mình.
(6)mơi trường địa phương sinh sống. HĐ4: Vẽ tranh “Bảo vệ môi trường” - GV yêu cầu HS vẽ tranh có nội dung ve bảo vệ môi trường
- GV nhận xét, khen ngơị HS xác, hợp lí, khuýên khích HS khác. - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK. 3 Củng cố, dặn dò (3’)
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà tập vẽ lại tranh bảo vệ môi trường.
- HS tiến hành vẽ
- HS trình bày ý tưởng ý nghĩa của vẽ mình.
- HS lớp nhận xét.
Khoa häc
Tiết 63: Động vật ăn để sống ? I Mục đích yêu cầu :
Kể tên số động vật thức ăn chúng.
BVMT:-Một số đặt điểm mơi trường tài nguyên thiên nhiên II §å dïng dạy học : - Bảng phụ, Sgk, Vbt.
+ Các hình trang 126, 127 ( SGK )
+ Su tầm vật ăn loại thức ăn khác nhau.
III.Cỏc phng phỏp, kỹ thuật dạy học áp dụng -Trình bày ý kiến cá nhân
-Thảo luận nhóm -Hỏi đáp trước lớp
IV Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
a/ kiểm tra cũ :5p
+ Động vật cần để sống ? - Nhận xét, cho điểm.
B/ Bài :32p 1 Giới thiệu : 2p 2 Hoạt động: 30p
Hoạt động :Hoạt động nhóm
- Tỉ chøc cho HS th¶o luËn theo nhãm
- Yêu cầu: Quan sát tranh minh hoạ, dựa vào hiểu biết thực tế, trao đổi, trả lời câu hỏi sau:
1 Nhóm ăn thịt.
2 Nhóm ăn cỏ, cây. 3 Nhóm ăn hạt.
4 Nhóm ăn sâu bọ 5 Nhóm ăn tạp.
=> GV KL : Có rât nhiều loại động vật loại thức ăn khác Có loại ăn thịt, ăn cỏ, cây, ăn hạt, ăn sâu bọ, ăn tạp.
Hoạt động : Hoạt động theo nhóm .
- Chia lớp thành nhóm Nhóm lên chơi nhóm đố bạn
- Nhóm : Dán vào lng bạn trâu Sau đa câu hỏi gợi ý để bạn đoán vt.
- Tơng tự : Cá, Gõ kiến, Sóc, NhÝm
- GV HS khên bạn nhớ đợc đặc điểm các loại thức ăn ca chỳng.
- HS thực yêu cầu.
Líp nhËn xÐt, bỉ sung
- HS th¶o luận theo nhóm 8 em.
- Đại diện nhóm trình bày. - Nhận xét, bổ sung.
- HS nêu.
- HS tham gia chơi
- Nhóm dựa gợi ý để trả lời
(7)3 Củng cố dặn dò : 3p + Động vật ăn để sống ? - Nhn xột tit hc.
- Dặn HS nhà chuẩn bị sau.
2 HS
Lớp nhận xÐt, bæ sung ******************************
Ngày soạn: 28 /4/2019
Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2019 Tập làm văn
Tiết 62: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật I Mục tiêu :
- Nhận biết đoạn văn ý đoạn văn tả chuồn chuồn nước (BT1); bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3).
II Đå dïng dạy học :- Bảng phụ viết câu văn tập 2 - Bảng nhóm
III.Cỏc phương pháp, kỹ thuật dạy học áp dụng -Trình bày ý kiến cá nhân
-Thảo luận nhóm -Hỏi đáp trước lớp
IV Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV 1 Kiểm tra cũ:5p
- Gọi HS đọc lại kết quan sát phận con vật yêu thích
- GV nhận xét đánh giá 2 Bài mới:32p
a, Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học b,Hướng dẫn làm tập
Bµi 1:
- Gọi em đọc tập 1,bài Con chuồn chun nc lm bi 1.
( Đoạn 1( Từ đầu phân vân): Tả ngoại hình chuồn chuồn nớc lúc đậu chỗ
Đoạn 2(Còn lại): Tả chuồn chuồn lúc tung cánh bay cảnh đẹp đất nớc)
Bµi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập, xác định thứ tự đúng câu văn đê tạo thành đoạn văn hợp lí. - Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi số em đọc đoạn văn đợc xếp hợp lí ( Con chim gáy Đôi mắt nâu trầm Chàng chim gáy nào )
Bµi 3:
- Gọi em đọc tập 3
- Lu ý: Đây đoạn văn tả ngoại hình gà trống đẹp.
* Nhắc HS: Viết đoạn văn phải có câu mở đoạn "Chú gà nhà em dáng gà trống đẹp"- Viết tiếp câu mở đoạn cách miêu tả phận của gà trống
- Dán lên bảng ảnh gà trống - Yêu cầu tự viết đoạn văn - Gọi số em trình bày - GV nhận xét, ghi điểm 3 Cng c, dặn dò :3p
Hoạt động HS - em trình bày.
- em đọc.
- HS làm tập, em trình bày. - Lớp nhËn xÐt.
- em đọc.
- HS làm VBT; 1em làm bảng phụ trình bày
- Líp nhËn xÐt.
- em đọc yêu cầu gợi ý. -
- HS làm VBT, em làm bảng nhóm
(8)- Nhận xét học Chuẩn bị: Bài 63
……… Tập đọc
TiÕt 63: Vơng quốc vắng nụ cời I Mục tiêu
- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng phù hợp nội dung diễn tả. - Hiểu ND: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt, buồn chán (trả lời câu hỏi SGK).
II Đồ dùng dạy học- Bảng phụ, tranh nh bi học.
III.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học áp dụng - Quan sát
-Thảo luận nhóm - Đặt câu hỏi - Trình bày phút
IV Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ:(5p)
- Gọi HS đọc Con chuồn chuồn nước. + Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao?
+ Tình yêu đất nước tác giả thể các câu văn nào?
- GV nhận xét đánh giá B.Bài mới:
1, GTB:- GT chủ điểm Tình yêu sống 2, Hng dn luyện đọc.(8p)
- Cho HS đọc nối tiếp.
- GV treo tranh nh SGK - phãng to treo lên bảng lớp.
- Cho HS luyn c nhng từ ngữ khó: kinh khủng, rầu rĩ, lạo xạo, ỉu xìu, sờn sợt, ảo não. - YC HS đọc giải & giải nghĩa từ.
- Y/C HS luyện đọc.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. 3, Tỡm hiểu bài.(13p)
- GV hướng dẫn HS đọc thầm thầm đoạn và trả lời câu hỏi Sgk/ 133
+ Câu 1: + Câu 2: + Câu3: + Câu 4:
+ Điều bất ngờ xảy cở cuối đoạn này? Thái độ vua nh nghe tin đó?
+ Nêu nội dung bài?
*Cuộc sông thiếu tiếng cời vô tẻ nhạt, buồn chán.
- HS đọc trả lời câu hỏi. Lớp nhận xét, bổ sung
- HS đọc nối tiếp. - HS quan sát tranh. - HS luyện đọc từ khó. - HS đọc giải
- Từng cặp HS luyện đọc, HS đọc cả bài.
Thảo luận nhóm bàn
Đại diện trả lời; lớp nhận xột bổ sung Mặt trời không muốn dậy, chim khơng muốn hót, hoa cha nở tàn
Vì c dân khơng biết cời.
Nhà vua cử viên đại thần du học nớc ngồi, chun mơn cời.
Sau năm, viên quan trở xin chịu tội gắng nhng học không vào
Bắt đợc kẻ cời sằng sặc ngoài đờng Vua phấn khởi yêu cầu dẫn ngời đó vào.
(9)4, Đọc diễn cảm(9p)
- Cho HS đọc theo cách phân vai.
- GV HD HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2,3 - GV nhận xét khen nhóm đọc hay. 5.Cuỷng coỏõ - Dan do( 3)
- Dặn dò nhà
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- HS đọc theo phân vai. - Cả lớp luyện đọc.
- Cho nhóm, nhóm em sắm vai luyện đọc.
To¸n
TiÕt 153 : Ôn tập số tự nhiên (tiếp) I Mục tiªu :
- So sánh số có đến sáu chữ số
- Biết xếp bốn số tự nhiện theo thứ tự từ lớn đến , từ đến lớn II.Đồ dùng dạy học :- Một số phiếu khổ lớn để HS làm
III.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học áp dụng -Trình bày ý kiến cá nhân
-Thảo luận nhóm -Hỏi đáp trước lớp
IV Hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy A.Kiểm tra cũ: 5p
- Gọi HS đọc số: 178 625, 008 906 - Viết : 56 208, 800 760
- Nhận xét B Bài mới: 32p 1 Giới thiệu bài: 2 HD thực hành:
Bài 1: Gọi hs đọc đề bài, hs làm vào bảng
Bài 2: Gọi hs đọc đề bài, hs trả lời miệng
- Chấm điểm, nhận xét
Bài 3: Gọi hs đọc đề bài, làm vào Vbt.
- GV nhận xét
Bài 4: Gọi hs đọc đề bài,cả lớp làm bài vào nháp, hs lên bảng sửa bài
Bài 5: Gọi hs đọc đề bài, hs thảo luận
Hoạt động học - em đọc.
- C¶ líp viÕt b¶ng con.
- hs đọc đề bài, hs làm vào bảng 1201>999
43 685 < 43 690 5 178 =5 100 + 78
24 601>2461 138 579<138 701 520 000 > 419 999 - hs đọc đề bài; trả lời miệng.
- Lớp nhận xét D 9 - hs đọc đề bài
- HS làm Vbt, nêu kết - Lớp nhận xét.
a) Thành phố Hồ Chí Minh; Đà Nẵng. b) Đà Nẵng, Vĩnh Long, Hải Phịng, Hà Nội, Thanh Hóa, T.p Hồ Chí Minh.
- 1hs đọc đề bài
- Làm nhóm đơi
- hs làm việc phiếu trình bày kết quả +Các số trịn trăm lớn 190 nhỏ 410 là: 200, 300, 400
(10)cặp, nhóm làm việc phiếu trình bày kết
C.Củng cố –dặn dò: 3p - Nhận xét tiết học
Lớp nhận xét 999; 998; 100; 101
******************************* LÞch sư
TiÕt 32:KINH THÀNH HUẾ I Mục tiêu:
- Mô tả đợc đôi nét kinh thành Huế:
+ Với công sức hàng chục vạn dân lính sau hàng chục năm xây dựng tu bổ, kinh thành Huế đợc xây dựng bên bờ sơng Hơng, tồ thành đồ sộ đẹp nớc ta thời đó. + Sơ lợc cấu trúc kinh thành: thành có 10 cửa ra- vào, nằm kinh thành là Hoàng thành; lăng tẩm vua triều Nguyễn Năm 1993, Huế đợc cơng nhận Di sản văn hố giới.
BVMT:-Vẽ đẹp cố đô Huế - di sản văn hóa giới, BVMT ý thức giữ gìn , bảo vệ di sản, có ý thức giữ gìn cảnh quan môi trường đẹp.
II Chuẩn bị:- Giáo viên: Hình SGK, số hình ảnh kinh thành Huế. III.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học áp dụng
-Trình bày ý kiến cá nhân -Thảo luận nhóm
- Đặt câu hỏi.
IV Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A.Kiểm tra cũ: 5p
+ Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào?
+ Nêu số dẫn chứng cho thấy vua nhà Nguyễn không chịu chia sẻ quyền hành cho kiên quyết bảo vệ ngai vàng mình?
- Nhận xét, ghi điểm. B Bài mới: 32p a) Giới thiệu bài: 2p b) Nội dung: 30p
Hoạt động 1: Làm việc lớp
- Trình bày hồn cảnh đời kinh Huế? ( Sau khi Nguyễn Ánh lên ngôi, Phú Xuân- Huế chọn làm kinh đô)
- Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK mô tả sơ lược quá trình xây dựng kinh thành Huế?
* GV giảng: Nhà Nguyễn huy động hàng chục vạn dân, lính phục vụ cho việc xd kinh thành Huế
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu nhóm quan sát ảnh SGK, yêu cầu học sinh làm việc nêu nét đẹp cơng trình đó? ( Nằm kinh thành Huế Hồng thành Cửa chính vào Hồng thành Ngọ Môn- hồ sen, ven hồ là hàng đại-điện Thái Hòa nguy nga tráng lệ-, )
- Hệ thống lại để học sinh thấy đồ sộ các
- học sinh trình bày Lớp nhận xét, bổ sung
HS trả lời câu hỏi Lớp nhận xét,bổ sung HS thảo luận nhón Đại diện trình bày Lớp nhận xét,bổ sung
(11)cơng trình kiến trúc, lăng tẩm Huế. Cho HS quan sát tranh KT Huế
- Nhận xét, kết luận: Kinh thành Huế công trình sáng tạo nhân dân ta Ngày 11 – 12 – 1993, UNESCO công nhận Huế Di sản văn hóa giới * Bạn cần biết (SGK/ 68)
3 Củng cố - Dặn dò:3 p
- Củng cố bài, nhận xét học - Dặn học sinh học bài
2 HS
Ngày soạn: 28 /4/2019
Ngày giảng: Thứ bảy ngày tháng năm 2019 To¸n
TiÕt 154: Ôn tập số tự nhiên (tiếp) I Mục tiªu :
- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9
II Đå dïng d¹y häc :- Kẻ sẵn tập vào bảng phụ
- Một số phiếu khổ lớn để HS làm III.Cỏc phương phỏp, kỹ thuật dạy học cú thể ỏp dụng - Quan sỏt
-Hỏi đáp trước lớp
IV Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ : 5p
- Gọi HS giải lại tập 2, / 161 - GV nhận xét,
B Bài : 32p 1 Giới thiệu bài: 2 HD ôn tập:
Bài 1: YC hs nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5;
- YC hs tự làm bài, sau nêu kết trước lớp giải thích
Bài 2: Gọi hs đọc đề bài
- YC hs tự làm vào Vbt, sau nêu kết quả trước lớp
Hoạt động học - em lên bảng.
- Lp nhn xột. - hs nhắc lại
HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho số 2,3,5,9.
- Làm theo cặp đơi; đại diện trình bày. - Lớp nhận xét.
(a) Sè chia hÕt cho 2: 524; 1080; 2056 Sè chia hÕt cho 3: 1080; 9207; 10221;615 Sè chia hÕt cho 5: 615; 1080; 31025 Sè chia hÕt cho 9: 1080; 9207
c) Sè chia hết cho 3: 615; 1080 d) Sè chia hÕt cho nhng kh«ng chia hÕt cho 9: 615; 10221)
- hs đọc đề bài
- Tự làm bài, nêu kết quả. - Lớp nhận xét.
VD: (a, Chia hÕt cho 2: 346; 528 Chia hÕt cho 5: 260; 456
Chia hÕt cho 3: 369; 465 Chia hÕt cho 9: 468; 927
b, Võa chia hÕt cho vµ 5: 350; 470
c, Chia hÕt cho nhng kh«ng chia hÕt cho 5: 435; 265)
(12)Bài 3: YC hs đọc đề bài
+ Những số chia hết cho cả 2 3?
- Yêu cầu HS làm miệng, nhận xét. Bài 4: Gọi hs đọc đề toán
- YC hs tự làm bài, gọi hs lên bảng thực hiện, sau giải thích cách làm
Bài 5: Gọi hs đọc đề bài
- YC hs suy nghĩ làm bài, sau giải thích
C.Củng cố, dặn dị:3p - Nhận xét học.
- Bài sau: Ôn tập phép tính với số tự nhiên
- HS trả lời miệng Lớp nhận xét.
Số có tận 0,2,4,6,8 chia hết cho. 2- số có tổng 3,6,9 5hif chia hết cho 3. Ý C 6
- hs đọc đề bài
- Tự làm bài, hs lên bảng thực hiện
+ Số không đứng hàng trăm, số 3(5) đứng hàng trăm lẫn hàng đơn vị Ta có hai số theo đề bài: 305, 503.
- hs đọc đề bài
- Suy nghĩ làm bài; giải thích
12< số bánh Lan ( chia đủ cho hoặc 5 bạn)< 30
Số bánh lan 20 20 : 2= 10; 20 : 5= 4
Khoa häc
Tiết 64:Trao đổi chất động vật I Mục đích yêu cầu :
- Trình bày đợc trao đổi chất động vật với môi trờng: động vật thờng xuyên phải lấy từ mơi trờng thức ăn, nớc, khí oxi thải chất cặn bã, khí các-bơ-níc, nớc tiểu,
- Thể trao đổi chất động vật với môi trờng sơ đồ.
BVMT:-Một số đặc điểm mơi trường tài ngun thiên nhiờn II Đồ dùng dạy học : - Bảng phơ, Sgk, Vbt.- H×nh trang / 128 / SG
III.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học áp dụng - Quan sát
-Thảo luận nhóm - Đặt câu hỏi
- Trình bày phút.
IV Hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/ Kiểm tra bai cũ ( 4'): + ĐV thờng ăn để sống ?
+ Tại gọi loại động vật ăn tạp ? - GV nhận xét, ghi điểm.
B/ Bài ( 32') : 1 Giíi thiƯu : 2p 2 Dạy : 30p
Hoạt động 1: Trong trình sống ĐV lấy thải
- HS tr¶ lêi.
(13)ra môi trờng ?
- Cho HS quan sát hình 128 SGK. + Hình vẽ vật ? - GV HS nhËn xÐt bæ sung
+ Những yếu tố ĐV thờng xuyên phải lấy từ môi tr-ờng để trỡ s sng ?
+ ĐV thờng xuyên thải môi trờng nhừng quá trình sống ?
+ Quá trình gọi ?
+ Thế trình trao đổi chất ?
Hoạt động 2: Sự trao đổi chất giữ ĐV môi trờng ? Sự trao đổi chất ĐV môi trờng diễn ntn ?
- Treo sơ đồ trao đổi chất ĐV cho HS quan sát mô tả những dấu hiệu bên ngồi trao đổi chất ĐV và mơi trờng.
- Gäi HS nèi tiÕp nªu. -> GVKL :
Hoạt động 3: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở ĐV
- Cho HS thảo luận theo nhóm bàn vẽ sơ đồ. - Gọi đại diện lên thi vẽ.
- GV HS nhận xét tuyên dơng. C Củng cố dặn dò( 3'):
- GV nhận xét tiết học, tuyên dơng HS - Chuẩn bị sau.
Hot động theo nhóm - HS quan sát SGK - HS nối tiếp nêu. - HS trả lời.
- Lớp nhn xột, b sung.
- HS quan sát nªu. - Lớp nhận xét, bổ sung.
- HS thảo luận nhóm vẽ. - HS đại diện nhóm thi vẽ.
************************************ ĐỊA LÍ
TiÕt 32:KHAI THÁC KHỐNG SẢN VÀ HẢI SẢN Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM I Mục tiêu:
- Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển, đảo ( dầu khí, du lịch, cảng biển, hải sản, ).
+ Khai thác khoáng sản: dầu khí, cát trắng, muối. + Đánh bắt nuôi trồng hải sản.
+ Phát triĨn du lÞch.
Chỉ đồ tự nhiên Việt Nam nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sản n -ớc ta.
BVMT:-Sự thích nghi cải tạo mơi trường biển, đảo quần đảo + Khai thác dầu khí, cát trắng
+Đánh bắt nuôi trồng thủy sản
TKNL:- Tài nguyên khoáng sản quan trọng thềm lục địa dầu lửa, khí đốt. Cần khai thác sử dụng hiệu quả, tiết kiệm nguồn tài nguyên quý giá này.
QPAN: Phân tích khẳng định chủ quyền Việt Nam Biển Đơng 02 quần đảo Hồng Sa Trường Sa
II Chuẩn bị:- Giáo viên: Bản đồ địa lí Việt Nam - B¶ng phơ, Sgk, Vbt.
(14)- Quan sát
-Thảo luận nhóm -Hỏi đáp trước lớp
IV Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ: 5p
+Trình bày số đặc điểm tiêu biểu biển, đảo, và quần đảo nước ta?
+ Vai trị biển Đơng, đảo quần đảo đối với nước ta?
- Nhận xét, ghi điểm. B Bài mới: 32p a) Giới thiệu bài: 2p b) Nội dung: 30p
Khai thác khoáng sản
* Hoạt động 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi:
+ Tài nguyên khoáng sản quan trọng vùng biển Việt Nam gì? ( dầu mỏ, khí đốt)
+ Nước ta khai thác khoáng sản vùng biển Việt Nam? Dùng để làm gì?( dầu mỏ, khí đốt- phục vụ nhu cầu nước xuất khẩu; cát trắng- thủy tinh; sản xuẩ muối- nước xuất khẩu; )
- Yêu cầu học sinh tìm, đồ nơi khai thác khống sản đó
- Gọi học sinh trình bày kết trước lớp kết hợp chỉ bản đồ
- Kết luận: Hiện dầu khí nước ta khai thác được chủ yếu dùng cho xuất khẩu, nước ta xây dựng nhà máy lọc chế biến dầu
Đánh bắt nuôi trồng hải sản * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
- Các nhóm dựa vào tranh, ảnh, đồ, SGK vốn hiểu biết thân, thảo luận theo gợi ý
+ Nêu dẫn chứng thể biển nước ta có rất nhiều hải sản? ( Cá: có hàng nghìn lồi- có những loài cá ngon tiếng ; hàng chục loại tơm- có những lồi có giá trị KT cao ; có nhiều hải sản quý khác: hải sâm, ngư, )
+ Ngoài việc đánh bắt hải sản nhân dân cịn làm để có thêm nhiều hải sản?( Nuôi: trai, cá, )
+ Nêu vài nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản và gây ô nhiễm môi trường biển? ( Do đánh bắt bừa bãi-cạn kiệt nguồn hải sản )
- QPAN: Hoàng Sa Trường Sa Thuộc đất nước Việt Nam.
- Kết luận, liên hệ thực tế việc bảo vệ mơi trường biển
- học sinh trình by, nhn xột
HS thảo luận theo cặp Đại diƯn tr¶ lêi
2 HS 2-3 HS
HS thảo luận theo nhóm Đại diện trả lời
(15)3 Cng c- Dặn dò:3p:
- Củng cố bài, nhận xét học - Dặn học sinh học bài
………. SINH HOẠT
Kiểm điểm hoạt động tuần 30 I Mục tiêu:
- Giúp học sinh: Nắm đợc u khuyết điểm thân tuần qua. - Đề phơng hớng phấn u cho tun ti.
- Giáo dục thông qua sinh hoạt. II Đồ dùng dạy học:
- Những ghi chép tuần
III Cỏc hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A ổn định tổ chức.
- Yêu cầu học sinh hát tập thể hát. B Tiến hành sinh hoạt:
1 Nêu yêu cầu học.
2 Đánh giá tình hình tuần:
a Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ trong tuần qua.
b Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung tình hình chung của lớp.
c Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất hoạt động.
* Ưu điểm:
- Học tập: - Nề nếp: : * Một số hạn chế:
3 Phương hướng tuần tới.
. 4 Kết thúc sinh hoạt:
Hoạt động học sinh - Học sinh hát tập thể.
- Học sinh ý lắng nghe.
- Hs ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho thân.
- Hs lắng nghe rút kinh nghiệm bản thân.
- Học sinh rút kinh nghiệm cho bản thõn mỡnh.
(16)Tiết 155: Ôn tập phép tính với số tự nhiên I Mục tiªu :
- Biết đặt tính thực cộng , trừ số tự nhiên - Vận dụng tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải toán liên quan đến phộp cng v phộp tr II.Đồ dùng dạy học :- Bảng phụ viết nội dung tập 3 - B¶ng nhãm
III.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học áp dụng - Quan sát
-Thảo luận nhóm - Đặt câu hỏi
IV Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ : 5p
- Gọi HS giải lại 2, 5/ 162 - Gv nhận xét đánh giá.
B Bµi míi :32p 1 Giíi thiƯu bµi
2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp: VBT/ 87 Bài 1: Đặt tính tính
- YC hs thc hin bng Bài 2:Tìm x
- Gọi HS nêu tên gọi thành phần cha biết cách tìm : số hạng - số bị trõ
- Yêu cầu tự làm bài - GV nhận xét đánh giá.
Bµi 3: ViÕt sè thÝch hợp vào chỗ chấm - HS tự làm trình bày miệng, GV ghi bảng củng cố c¸c tÝnh chÊt cđa phÐp céng, phÐp trõ.
Bài 4:Tính cách thuận tiện nhất - Gọi em c yờu cu
- Yêu cầu nhóm em thảo luận làm bài - Gọi HS trình bày
- GV nhận xt. Bµi 5:
- Gọi em c
- Gọi HS nêu bớc giải - Yêu cầu HS làm VBT - GV lớp sửa bài
C.Cng c, dn dũ:3p - Nhận xét học.
- Bài sau: Ôn tập phép tính với STN (tt)
Hoạt ng hc - em lên bảng.
Lớp nhận xÐt.
- Thực bảng - Lớp nhận xét.
137 160; 66 016; 117 018; 592 547 - Ta lấy tổng trừ số hạng biết - Lấy hiệu cộng với số trừ.
- Tự làm bài, hs lên bảng thực hiện a) 354; b) 556
- hs đọc đề bài
- HS leen bảng; lớp làm vbt, nhận xét. x = 354 vµ x = 556
+ a = a + 7
(a + b) + = a + (b + 5) + m = m + = m
a - = a a - a = 0
- HS thùc hiƯn.Líp lµm VBT Líp nhËn xÐt
a) 68+95+32+5= (68+32)+(95+5) =100+100=200
b)102+7+243+98=(102+98)+(243+7) = 200+250=450 - HS đọc, tóm tắt tốn
- HS lµm vë tËp, HS lµm giÊy khỉ lớn. Lớp nhận xét
Bài giải:
S tin tiết kiệm em là: 13500 - 28000 = 107000(đồng) Cả hai anh em tiết kiệm đợc số tiền là:
(17)-ChÝnh t¶ (Nghe viÕt)
Vơng quốc vắng nụ cời I Mục tiêu
- Nghe-viết CT; biết trình bày đoạn văn trích. - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b hoc BT GV son. II Đồ dùng dạy häc: - B¶ng phơ, Sgk, Vbt, vở tả.
III.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học áp dụng - Quan sát
-Hỏi đáp trước lớp - Viết tích cực
IV Các họat động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 KiĨm tra bµi cị :(5p)
- Gọi HS đọc lại bảng tin: Sa mạc đen.
- GV nhận xét phần cũ.
2 Bài :33p
a) Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu bài b) Hớng dẫn HS nghe- viết
a,Tìm hiểu nội dung viết.
- GV c bi SGK.
+ Vì vơng quốc lại buồn chán kinh khủng? + Một ngày vơng quốc, cảnh vật nh nào?
b,Viết từ khó.
- HD HS viÕt tõ kho: kinh khđng, rÇu rĩ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo.
c,Viết chÝnh t¶.
- GV đọc cho HS viết bài.
- GV đọc lại lần , lớp soát lỗi. - GV chấm nêu nhận xét.
3 Lun tËp: Bµi 2a:
- Gọi HS yêu cầu BT
- Y/C lớp làm vào vở, em lên bảng. - Cả lớp GV nhận xét.
a sao- năm sau- xứ sở- gắng sức-xin lỗi- chậm trễ.
3 Củng cố, dặn dò:2p - GV nhận xét tiÕt häc.
- em đọc, lớp nghe. - Lớp nhận xét, bổ sung.
- HS đọc, lớp đọc thầm.
Vơng quốc buồn chán c dân đó khơng biết cời.
Mặt trời khơng muốn dậy; chim khơng muốn hót; hoa cha nở tàn;
- HS t×m viết từ khó vào nháp (bảng con)
- HS viết bài. - HS soát lỗi.
- em nêu, lớp theo dõi. - HS làm bài.
- Líp nhËn xÐt, bỉ sung.
……… Lun từ câu
Tiết 63:Thêm trạng ngữ thời gian cho câu I Mục tiêu
- Hiu tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu (trả lời CH Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?-ND Ghi nhớ).
- Nhận diện trạng ngữ thời gian câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn a đoạn văn b BT (2).
II Đồ dùng dạy học: - B¶ng phơ, Sgk, Vbt.
III.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học áp dụng - Quan sát
(18)-Trình bày phút.
IV. Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra cũ:(5p)
- Kiểm tra HS đọc ghi nhớ làm tập - GV kiểm tra số HS khác.
- NhËn xÐt, cho ®iĨm.
2.Bài mới:(32p) a Giới thiệu bài: b NhËn xÐt
Bµi1,2:
- Y/C HS suy nghĩ trình bày kết quả. - GV nhận xét, chốt kết đúng. Bài3:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Giao việc cho HS làm bài.
- Cho HS trình bày kết làm.
- GV nhận xét, chốt lại: Câu hỏi đặt cho trạng ngữ đúng lúc
Viên thị vệ hớt hải chạy vào nào? ( Nêu nào đặt đầu câu có nghĩa hớt hải việc cha diễn ra)
b Ghi nhí: Sgk/ 134
- Cho HS đọc ghi nhớ, đặt câu có trạng ngữ nơi chốn.
c.Lun tËp
Bµi1:
- Y/C líp lµm vào vở, HS làm vào băng giấy dán bảng.
- GV nhn xột + cht li giải đúng.
a Buổi sáng hôm nay; vừa ngày hôm qua; qua một đêm ma rào.
b Từ ngày cịn tuổi; Mỗi lần đứng Hà Nội.
Bµi 2:
- Y/C HS nhãm em råi tr¶ lêi.
- GV nhận xét + cht li li gii ỳng.
*HSKG: biết thêm trạng ngữ cho trớc cho đoạn văn a,b BT2.
3.Củng cố – dặn dò.(3p) - GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- HS thực đọc ghi nhớ. - HS đợc kiểm tra vở.
Líp nhËn xÐt, bỉ sung.
- Làm cá nhân, đọc kết quả
Líp nhËn xÐt, bỉ sung.
Bộ phận trạng ngữ Đúng lúc bổ sung ý nghĩa lời gian cho câu.
- Mét sè HS phát biểu ý kiến.
- HS làm cá nhân,phát biểu ý kiến
Lớp nhận xét, bæ sung.
- HS đọc SGK, HS đặt cõu.
- 2HS lên gạch dới phận trạng ngữ thời gian câu.
Lớp nhận xét, bỉ sung.
HS thảo luận cặp đơi, trình bày
Líp nhËn xÐt, bỉ sung.
a Mùa đơng; đến ngày đến tháng. b Giữa lúc gió gaifot hét ấy; có lúc.