Sử dụng phương pháp học tập tích hợp Blended learning để đào tạo tiếng Anh theo định hướng TOEIC cho sinh viên Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội

Bài viết trình bày sự cần thiết của việc đào tạo tiếng Anh theo định hướng TOEIC và những ưu điểm của việc áp dụng phương pháp học tập tích hợp Blended learning trong đào tạo tiếng Anh cho sinh viên tại trường Đại học Kiến trúc Hà Nội.

KHOA HC & CôNG NGHê S dng phng phỏp hc tập tích hợp Blended learning để đào tạo tiếng Anh theo định hướng TOEIC cho sinh viên Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Applying Blended learning in TOEIC – oriented English language teaching for students at Hanoi Architectural University Trần Thị Mai Phương Tóm tắt Đặt vấn đề Bài báo trình bày cần thiết việc đào tạo tiếng Anh theo định hướng TOEIC ưu điểm việc áp dụng phương pháp học tập tích hợp Blended learning đào tạo tiếng Anh cho sinh viên trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Từ khóa: đào tạo tiếng Anh theo định hướng TOEIC, phương pháp học tập tích hợp Blended learning Trước Việt Nam, nhiều công ty, doanh nghiệp, tổ chức sở đào tạo thường sử dụng chứng tiếng Anh phân chia theo cấp độ A, B, C (chứng A, B, C) tiêu chí ngoại ngữ để đưa định tuyển dụng, bổ nhiệm, xếp nhân hay bố trí nhân viên tu nghiệp nước Tuy nhiên, khoảng 08 năm trở lại đây, chứng TOEIC lên tiêu chuẩn phổ biến để đánh giá trình độ thông thạo tiếng Anh người lao động Xuất phát từ thực tế đó, nhiều trường Đại học, Cao đẳng lựa chọn chương trình đạo tạo tiếng Anh theo định hướng TOEIC thi TOEIC để theo dõi tiến việc học tiếng Anh sinh viên theo học kỳ, năm học sử dụng làm chuẩn đầu tiếng Anh cho sinh viên tốt nghiệp Với lý đó, việc học tiếng Anh theo định hướng TOEIC tham dự kỳ thi TOEIC đóng vai trị quan trọng việc chuẩn bị hành trang kiến thức cho sinh viên Abstract Sự phổ biến tính ứng dụng rộng rãi TOEIC mơi trường làm việc đặt tốn cho trường Đại học Kiến trúc Hà Nội làm để nâng cao chất lượng chương trình giảng dạy tiếng Anh đào tạo sinh viên theo định hướng TOEIC nhằm đáp ứng nhu cầu thực tế xã hội nhà tuyển dụng Cùng với phát triển mạnh mẽ công nghệ thông tin, trường Đại học Kiến trúc Hà Nội lựa chọn phương pháp Blended learning (phương pháp học tập tích hợp) với chương trình English Discoveries để đào tạo tiếng Anh theo định hướng TOEIC cho sinh viên đạt hiệu tối ưu Blended learning phương pháp học tập cập nhật theo xu học tập nhiều quốc gia giới, nghiên cứu Đại học Cambridge áp dụng giảng dạy nhiều trường đại học danh tiếng tổ chức đào tạo chuyên nghiệp khác Phương pháp học tập tích hợp kết hợp việc học tương tác lớp học truyền thống việc học chương trình English Discoveries qua hệ thống online The article presents the necessity of TOEIC – oriented English language teaching as well as the advantages of applying Blended learning in English language teaching for students at Hanoi Architectural University Key words: TOEIC – oriented English language teaching, Blended learning Sự cần thiết việc đào tạo tiếng Anh theo định hướng TOEIC cho sinh viên trường Đại học Kiến trúc Hà Nội TOEIC gì? TOEIC (viết tắt Test of English for International Communication) kiểm tra tiếng Anh giao tiếp quốc tế nhằm đánh giá trình độ sử dụng tiếng Anh dành cho người sử dụng tiếng Anh ngoại ngữ (không phải tiếng mẹ đẻ), đặc biệt đối tượng muốn sử dụng tiếng Anh môi trường giao tiếp làm việc quốc tế Kết có hiệu lực vịng 02 năm cơng nhận nhiều quốc gia giới có Việt Nam Tại sinh viên nên học tiếng Anh theo định hướng TOEIC? ThS Trần Thị Mai Phương Trung tâm Ngoại ngữ Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội ĐT: 0982603566 Hiện nay, Việt Nam, nhiều doanh nghiệp, công ty đưa TOEIC vào điều kiện tuyển dụng mình, thay cho cấp hay chứng quốc gia chưa đánh giá hết trình độ thật người lao động chứng Anh ngữ học thuật quốc tế TOEFL, IELTS khó cho đối tượng muốn sử dụng tiếng Anh giao tiếp cơng việc Vì vậy, để đáp ứng nhu cầu tuyển dụng doanh nhiệp nhu cầu thực tế xã hội, trường Đại học Kiến trúc Hà Nội nỗ lực đào tạo tiếng Anh theo định hướng chuẩn TOEIC Sinh viên học tiếng Anh theo định hướng TOEIC thi chứng TOEIC để đạt đồng thời nhiều mục tiêu sống nghiệp tương lai Ngày nhận bài: 12/12/2017 Ngày sửa bài: 04/01/2018 Ngày duyệt đăng: 05/7/2018 68 Trước hết, sinh viên học thi chứng TOEIC để tốt nghiệp Hiện nay, hầu hết trường Đại học Cao đẳng Việt Nam áp dụng chuẩn đầu tiếng Anh, TOEIC sử dụng làm chuẩn đầu 150 trường Đại học, Cao đẳng, hệ thống trường nghề, cụ thể từ 300-600 điểm TOEIC tùy vào chuyên T„P CHŠ KHOA H“C KIƯN TRC - XY DẳNG giỏ hc phn ngoi ng, đủ điều kiện ngoại ngữ đạt TOEIC 450 điểm Trên Thế giới, đặc biệt khu vực châu Á, nhiều trường Đại học danh tiếng Tokyo University (Nhật Bản), Seoul Uni (Hàn Quốc), AIT (Thái Lan), sử dụng điểm TOEIC chuẩn tiếng Anh để tuyển sinh viên nước chương trình đào tạo bậc cao học có nhiều trường dùng làm chuẩn đầu tiếng Anh cho chương trình đào tạo Vì vậy, việc sở hữu chứng TOEIC quốc tế tạo điều kiện thuận lợi cho học viên tham gia vào chương trình đào tạo thạc sỹ ngồi nước Áp dụng phương pháp Blended learning (phương pháp học tập tích hợp) với chương trình English Discoveries để đào tạo tiếng Anh theo định hướng TOEIC cho sinh viên trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Hình Ưu điểm việc sử dụng phương pháp Blended learning với chương trình English Discoveries để đào tạo tiếng Anh theo định hướng TOEIC cho sinh viên trường Đại học Kiến trúc Hà Nội ngành cụ thể Mức điểm quy định điều chỉnh cho phù hợp với điều kiện thực tế trường khơng vượt ngồi khung Bộ Giáo dục Đào tạo Để nâng cao dần chất lượng đào tạo tiếng Anh, trường Đại học Kiến trúc Hà Nội bắt đầu tiến hành áp dụng chuẩn đầu vào chuẩn đầu theo định hướng TOEIC sinh viên nhập học từ năm 2017 trở Bên cạnh đó, sinh viên học thi chứng TOEIC để có hội tìm công việc tốt tương lai TOEIC sử dụng rộng rãi 150 quốc gia giới với triệu thi/ năm thi uy tín 14.000 tổ chức sử dụng để đánh giá trình độ sử dụng tiếng Anh môi trường làm việc quốc tế Tại Việt Nam, TOEIC sử dụng làm tiêu chuẩn tuyển dụng đánh giá nhân 350 tập đồn, tổng cơng ty, doanh nghiệp lớn tồn quốc Điều giúp nhìn rõ thực tế đơn vị sử dụng lao động, yêu cầu trình độ sử dụng tiếng Anh công tác tuyển dụng ngày trở nên cấp bách quan trọng Đối với doanh nghiệp này, yêu cầu trao đổi thông tin giao tiếp với khách hàng quốc tế yêu cầu gắn liền với chất lượng hoạt động kinh doanh đơn vị Nói cách khác, yêu cầu thị trường lao động tiến tới chuẩn đánh giá quốc tế, có độ tin cậy uy tín cao Một mục tiêu không phần quan trọng sinh viên học tiếng Anh theo định hướng TOEIC thi chứng TOEIC để sử dụng tiếng Anh cách thành thạo hữu ích cơng việc Thi TOEIC tức đánh giá ngôn ngữ giao tiếp công việc cách thực tiễn nhất, ngôn ngữ phục vụ hiệu cho mục đích giao tiếp cơng việc lĩnh vực bao gồm tất kỹ mà người làm việc môi trường có sử dụng tiếng Anh như: trao đổi cơng việc, thuyết trình, đàm phán, viết thư tín thương mại, viết email, fax, Những kiến thức kỹ không giúp giải công việc hiệu độc lập hơn, mà hỗ trợ đắc lực giao tiếp thăng tiến nghiệp vị trí cơng việc Ngồi ra, sinh viên học tiếng Anh thi chứng TOEIC để tiếp tục học bậc cao Hiện nay, Việt Nam, theo thông tư số 15/2014/TT-BGDĐT ngày 15/05/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành “Quy chế đào tạo trình độ Thạc sỹ” đề cập đến việc học viên miễn đánh Phương pháp Blended learning gì? Blended learning phương pháp học tập nghiên cứu Đại học Cambridge ứng dụng nhiều tổ chức giáo dục lớn giới Phương pháp kết hợp việc học tương tác lớp học truyền thống việc học qua hệ thống online Với phát triển mạnh mẽ Internet công nghệ smartphone, Blended learning lựa chọn tối ưu cho sinh viên hội học tiếng Anh lúc, nơi, đồng thời đảm bảo tính tương tác việc học ngoại ngữ Sự kết hợp hướng dẫn lớp truyền thống môi trường kỹ thuật số tạo nên trải nghiệm học tập thích hợp với cá nhân, hiệu hơn, kết thu tốt Thay đổi phương pháp giảng dạy Blended learning thay đổi đáng kể so với phương pháp giảng dạy truyền thống Theo Hiệp hội Quốc tế học trực tuyến iNACOL, mơi trường Blended learning có đặc điểm sau: - Sự thay đổi phương pháp giảng dạy, lấy sinh viên làm trung tâm thay giảng viên trước đây, sinh viên trở nên động tương tác nhiều - Sự tăng tính tương tác giảng viên với sinh viên, sinh viên với sinh viên, sinh viên với nội dung kiến thức sinh viên với nguồn bên - Cơ chế hình thành tổng kết đánh giá cho giảng viên sinh viên Trong chương trình English Discoveries, mục “curriculum” giúp quản lý tùy chỉnh tiến trình học tập học viên, tích hợp với chương trình đào tạo phương pháp giảng dạy có Lớp học có tính tương tác cao Sau thời gian tự học qua hệ thống online hàng ngày, buổi học tương tác offline lớp thời gian học viên có hội sử dụng học vào tình thực tế Lớp học với quy mơ nhỏ, sinh viên tạo điều kiện tối đa để tương tác thực hành với giảng viên sinh viên cịn lại lớp thơng qua hoạt động chủ đề giao tiếp hấp dẫn Cá nhân hóa việc học tập Sự tăng cường mơi trường kỹ thuật số với lớp học có giảng viên hướng dẫn đưa đến trải nghiệm học tập cá nhân hóa hiệu cho người học Ví dụ việc cung cấp học liệu online, sinh viên dành khoảng thời gian mà em cảm thấy cần thiết cho chủ đề đó, mà khơng bị giới hạn tiết học lớp hay cảm giác ngại với bạn lớp Ở nhà, sinh viên nghe nghe lại file nhiều lần S¬ 31 - 2018 69 KHOA H“C & CôNG NGHê hiu Vi tỏc ng ca cụng ngh, chương trình blendedlearning cho phép sinh viên học với tiến độ mình, sử dụng phương pháp học tập phù hợp, nhận phản hồi thường xuyên kịp thời kết mình, chia sẻ kinh nghiệm để việc học tập đạt chất lượng ngày cao Sự đa dạng nguồn học tập chương trình English Discoveries mơi trường Blended learning đảm bảo sinh viên thu nhận kiến thức theo phương pháp mà em thấy phù hợp ưa thích Ví dụ, sinh viên nghe online đọc giao Những sinh viên miễn cưỡng đến lớp trả lời blog Cơng tác lớp học Để tăng cường tương tác với bạn lớp, sinh viên cộng tác nói với người học chuyên gia đâu Giảng viên bổ sung giảng lớp thảo luận thông qua “forum” Sinh viên học hỏi lẫn thời gian làm việc nhóm ngồi học Theo nghiên cứu nhà ngôn ngữ học, người học ngoại ngữ phải tiếp xúc với từ cụm từ đến 16 lần để sử dụng với tiếng mẹ đẻ Vì thế, việc tiếp xúc với tiếng Anh chuẩn hàng ngày chìa khóa để nói tiếng Anh cách xác lưu lốt Nhờ kết hợp việc học online offline, thời gian mà sinh viên trường Đại học Kiến trúc Hà Nội tiếp xúc với tiếng Anh chuẩn tối đa hóa Sinh viên không hướng dẫn trực tiếp giảng viên hoạt động thú vị lớp học mà luyện phản xạ qua việc trả lời câu hỏi từ nghe luyện phát âm, cải thiện ngữ điệu qua việc thu âm bắt chước giọng người xứ Tăng trách nhiệm quản lý người học Lợi ích khác học chương trình English Discoveries mơi trường học tập Blended learning tăng trách nhiệm quản lý người học Với nhiều sinh viên, khả lựa chọn học gì, tiếp cận với chủ đề, học lúc đâu làm nên khác biệt Các nguồn tài nguyên sẵn sàng 24/7, tài liệu học lớp tập nhà làm cho sinh viên có trách nhiệm với việc học tập Chương trình English Discoveries cung cấp hệ thống báo cáo mục “reports” chi tiết đa dạng để giám sát tiến độ học tập sinh viên cách đầy đủ - Nhiều hội để giúp đỡ sinh viên em cần lúc đâu Bằng cách giám sát theo sát trình học tập sinh viên thơng qua chương trình English Discoveries, giảng viên lên kế hoạch giảng cách trau chuốt tinh tế hơn, đưa hướng dẫn mà sinh viên cần Kết giảng viên tập trung nhiều vào vấn đề: Sinh viên học ứng dụng nào? Kết luận Việc áp dụng phương pháp Blended learning với chương trình English Discoveries online để đào tạo tiếng Anh theo định hướng TOEIC cho sinh viên trường Đại học Kiến trúc Hà Nội khơng góp phần nâng cao chất lượng chương trình giảng dạy tiếng Anh, thay đổi mơ hình học tập tăng hứng thú cho sinh viên mà đào tạo tiếng Anh cho sinh viên đạt chuẩn TOEIC quốc tế nhằm đáp ứng nhu cầu thực tế xã hội nhà tuyển dụng Tuy nhiên, để đạt hiệu tối ưu áp dụng phương pháp Blended learning giảng dạy tiếng Anh theo định hướng TOEIC, giảng viên tiếng Anh phải đầu tư nhiều công sức việc soạn giảng công phu dành nhiều thời gian cho việc quản lý theo dõi sát trình học tập sinh viên Giảng viên giảng dạy theo phương pháp Blended learning không đơn giỏi chun mơn khả sư phạm mà cịn phải có khả sử dụng cơng nghệ cao giảng dạy Vì thế, giảng viên tiếng Anh khơng trọng nâng cao chun mơn mà cịn phải ln cập nhật xu công nghệ thông tin đại Bên cạnh đó, giảng viên đóng vai trị quan trọng việc hướng dẫn cho sinh viên phương pháp tự học, học nhóm, học tập trao đổi qua mạng nhằm giúp sinh viên có kỹ cần thiết để học tập tiếng Anh theo phương pháp Blended learning đạt hiệu cao./ Thay đổi mơ hình Thay giảng dạy tiếng Anh theo kiểu lớp học truyền thống, mơ hình tích hợp Blended learning với chương trình English Discoveries tăng mức độ hào hứng sinh viên đem lại kết tích cực, bao gồm: - Khả cá nhân hóa hoạt động học tập - Khả phối hợp công cụ kỹ thuật số để khuyến khích sinh viên học tập sáng tạo - Các cách thức để nắm kết sinh viên thời gian định đưa phản hồi thường xuyên kịp thời 70 T„P CHŠ KHOA H“C KI¦N TR”C - XŸY D¼NG T¿i lièu tham khÀo Nguyễn Lương Ngọc, “Dùng TOEIC để chuẩn hóa trình độ sử dụng tiếng Anh sinh viên không chuyên Đại học Ngân hàng, T.P HCM”, tham luận Hội thảo Đào tạo tiếng Anh trường Đại học không chuyên ngữ (2008) Feng Yu, Các nghiên cứu thi TOEIC – công cụ đánh giá lực sử dụng tiếng Anh, tham luận Hội thảo ĐHQG T.P HCM (2016) Đoàn Hồng Nam, Chuẩn đánh giá quốc tế đào tạo tiếng Anh với giáo dục đại học Việt Nam, tham luận Hội thảo Đào tạo tiếng Anh trường đại học không chuyên ngữ (2008) Harvey Simgh (2003), Building effective blended learning program, Issue of Educational Technology, Volume 43, Number  ... Discoveries để đào tạo tiếng Anh theo định hướng TOEIC cho sinh viên trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Hình Ưu điểm việc sử dụng phương pháp Blended learning với chương trình English Discoveries để đào tạo. .. Giáo dục Đào tạo Để nâng cao dần chất lượng đào tạo tiếng Anh, trường Đại học Kiến trúc Hà Nội bắt đầu tiến hành áp dụng chuẩn đầu vào chuẩn đầu theo định hướng TOEIC sinh viên nhập học từ năm... online để đào tạo tiếng Anh theo định hướng TOEIC cho sinh viên trường Đại học Kiến trúc Hà Nội khơng góp phần nâng cao chất lượng chương trình giảng dạy tiếng Anh, thay đổi mơ hình học tập tăng