Hướng dẫn sinh viên giáo dục mầm non thực hành thực tập tại trường Thực nghiệm Hoa Hồng

Thực tập sư phạm là hoạt động giáo dục đặc thù của các trường sư phạm nhằm hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực cần thiết cho sinh viên giúp sinh viên chủ động, sáng tạo trong công việc, vận dụng kiến thức, rèn luyện các kỹ năng giáo dục và chăm sóc trẻ thực tế ở các trường mầm non. Bài viết chia sẻ về công tác hướng dẫn tay nghề cho sinh viên tại trường Thực nghiệm Hoa Hồng.

89 HƯỚNG DẪN SINH VIÊN GIÁO DỤC MẦM NON THỰC HÀNH THỰC TẬP TẠI TRƯỜNG THỰC NGHIỆM HOA HỒNG ThS Lương Thị Kim Oanh Trường Thực nghiệm Hoa Hồng Tóm tắt Thực tập sư phạm hoạt động giáo dục đặc thù trường sư phạm nhằm hình thành, phát triển phẩm chất lực cần thiết cho sinh viên giúp sinh viên chủ động, sáng tạo công việc, vận dụng kiến thức, rèn luyện kỹ giáo dục chăm sóc trẻ thực tế trường mầm non Bài viết chia sẻ công tác hướng dẫn tay nghề cho sinh viên trường Thực nghiệm Hoa Hồng Từ khoá: Thực nghiệm, rèn luyện, tay nghề, giáo viên mầm non Đặt vấn đề Trong nhiều năm qua Trường Thực nghiệm Hoa Hồng (hay gọi là: Trường Mầm non Thực hành Hoa Hồng) nơi hướng dẫn tay nghề cho sinh viên khoa Giáo dục mầm non khoa Giáo dục đặc biệt, tạo điều kiện để em trải nghiệm vận dụng kiến thức học vào thực tế Giúp em có đầy đủ hành trang tri thức lực thực tiễn trước thức trở thành giáo viên mầm non Trong năm qua, nhà trường phối hợp chặt chẽ với lãnh đạo khoa trao đổi chuyên môn, để giảng viên với giáo viên thực hành để lý thuyết liền với thực tiễn mang lại hiệu cao công tác thực hành, thực tập sinh viên, coi trọng việc tìm giải pháp để hỗ trợ tốt cho em sinh viên giúp em có tay nghề vững vàng giáo viên mầm non; Biết kết hợp lợi chuyên ngành đào tạo tận dụng môi trường thực tập để trải nghiệm sâu chun ngành đào tạo Chúng tơi xin trao đổi, chia sẻ học tập kinh nghiệm đào tạo hướng dẫn sinh viên kiến tập, thực hành, thực tập Nội dung Triển khai công tác thực hành thực tập Trường Thực nghiệm Hoa Hồng - Về công tác đạo + Ban Giám hiệu nhà trường Trường Thực nghiệm Hoa Hồng (hay gọi là: Trường Mầm non Thực hành Hoa Hồng) trường thực hành lớn Trường Cao đẳng Sư phạm Trung 89 90 ương Trường có 19 nhóm lớp, chăm sóc, giáo dục khoảng 650 trẻ Đội ngũ 87 cán bộ, giáo viên, nhân viên có 57 giáo viên mầm non có trình độ đại học, đại học Lượng sinh viên kiến tập, thực hành, thực tập năm từ 200 - 300 em Ban Giám hiệu ý thức trách nhiệm Nhà trường trước hai nhiệm vụ lớn là: Chăm sóc giáo dục trẻ hướng dẫn sinh viên kiến tập, thực hành, thực tập, ứng dụng thành tựu nghiên cứu khoa học Xuất phát từ việc xác định rõ tầm quan trọng khó khăn gặp phải hướng dẫn sinh viên thực tập giáo dục mầm non, Ban Giám hiệu nhà trường bàn bạc có phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho cán phụ trách thực hành đạo việc phối hợp phận, phòng ban liên quan tạo điều kiện hỗ trợ em trình thực hành, thực tập trường + Cán phụ trách thực hành Cán phụ trách thực hành trường người đào tạo chuyên ngành Giáo dục Mầm non, có kinh nghiệm nhiều năm đứng lớp, có gần gũi, cảm thơng với khó khăn sinh viên thực hành, thực tập đề biện pháp hỗ trợ tốt cho giáo viên sinh viên Vào đầu năm học cán phụ trách thực hành giảng viên hướng dẫn khoa có sinh viên thực hành dành thời gian gặp mặt, thống thời gian; số lượng sinh viên; u cầu thực tập đồn Từ đó, cán phụ trách thực hành xếp sinh viên vào lớp có đặc thù đáp ứng tối đa nhu cầu thực tập cho sinh viên khoa (VD: Xếp sinh viên khoa GDĐB vào lớp có trẻ đặc biệt để sinh viên có hội trải nghiệm) điều mang lại hội cho trẻ có đặc thù hỗ trợ tốt Nhà trường vào yêu cầu đào tạo ngành để lựa chọn lớp có trẻ phù hợp, giáo viên mạnh lĩnh vực để sinh viên có hội trải nghiệm giúp đỡ hiệu Để chủ động việc đón hướng dẫn sinh viên , nhà trường lập kế hoạch xếp thời gian dự kiến cho đoàn, lượng sinh viên vào lớp từ đầu năm học Từ nội dung thực hành đoàn nhà trường giảng viên hướng dẫn thống cách đánh giá giao nhiệm vụ cụ thể để giáo viên lớp có sinh viên phối hợp hỗ trợ em Nhà trường chủ động xếp lịch tổ chức hoạt động cho sinh viên lớp theo yêu cầu môn, xếp xen kẽ để em sinh viên nhóm dạy dự tối đa môn học, hạn chế việc dạy trùng lặp lớp Từ giúp nhà trường chủ động việc kiểm tra, đánh giá sinh viên cơng tác hướng dẫn giáo viên Việc có sớm lịch dạy giúp sinh viên chủ động xác định nội dung, soạn giáo án chuẩn bị đồ dùng dạy học 90 91 Mỗi đoàn sinh viên trường thực hành có hồ sơ riêng lưu tồn bộ: Kế hoạch thực hành; bảng phân nhóm; lịch tổ chức hoạt động em lớp; theo dõi chuyên cần; ý thức; bảng điểm, điểm tổng kết đoàn Sinh viên thực tập tốt nghiệp nhà trường ưu tiên mặt Các em thường xếp vào lớp có giáo viên vững vàng, kinh nghiệm Khi em thi chuyển nhóm cuối lứa tuổi ban Giám hiệu nhà trường trực tiếp chấm nhận xét cho hoạt động Trường thực hành thường xuyên động viên em sinh viên tinh thần Các em ăn trưa trường có nhu cầu trực tiếp trao đổi với Ban Giám hiệu để giải chỗ vấn đề phát sinh giúp em yên tâm việc tu dưỡng, rèn luyện - Về cơng tác triển khai xuống khối lớp/ nhóm + Giáo viên mầm non hướng dẫn thực hành Hiểu rõ tầm quan trọng việc hướng dẫn sinh viên trường mầm non thực hành, nhà trường trọng bồi dưỡng ý thức nghề nghiệp lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên Mỗi giáo viên việc làm hàng ngày giúp cho sinh viên thấy thống lý thuyết với thực tiễn phương pháp môn Thông qua việc duyệt giáo án, hướng dẫn, dự bình giảng hoạt động giáo viên mầm non giúp sinh viên nắm phương pháp biết vận dụng linh hoạt vào việc tổ chức hoạt động cho trẻ Giáo viên mầm non trường thực hành nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ theo quy định cịn có trách nhiệm giáo viên hướng dẫn tay nghề cho sinh viên Để chuẩn bị tốt cho việc hướng dẫn sinh viên song ngành, giáo viên mầm non cần trao đổi với sinh viên để nắm bắt hiểu yêu cầu thực hành số ngành có sinh viên thực tập Các cô giáo mầm non theo sát hướng dẫn kịp thời, tạo điều kiện tốt để sinh viên soạn giáo án tổ chức hoạt động cho trẻ Xuất phát từ việc xác định khó khăn sinh viên gặp phải thực tập trường mầm non, nhà trường chủ động tìm hiểu để nắm rõ ưu khoa, nội dung em cần phải trải nghiệm yêu cầu giáo dục mầm non để xếp lớp hợp lý trao đổi cụ thể với giáo viên mầm non lớp để có hướng, chủ động tạo điều kiện giúp em tốt phạm vi Giáo viên lớp có trách nhiệm luân phiên dạy kiến tập tập trung sau đó, Ban Giám hiệu nhà trường tổ chức cho em nhận xét rút kinh nghiệm sau dự Tất lớp tồn trường ln phải tổ chức đầy đủ, có chất lượng hoạt động chế độ sinh hoạt trẻ có khơng có sinh viên thực hành 91 92 Giáo viên lớp có sinh viên thường xuyên gặp trao đổi với tình hình đồn với Ban Giám hiệu từ nhà trường nắm bắt có đạo kịp thời Ngoài việc hướng dẫn tay nghề cho em, giáo viên mầm non bồi dưỡng cho em lịng nhiệt tình, tinh thần trách nhiệm, thương u trẻ biết yêu quý, trân trọng nghề chọn + Sinh viên trường thực hành Với sinh viên, đội ngũ “trồng người” tương lai, việc thực hành trường giúp em trải nghiệm lý thuyết học vào thực tiễn Hình dung cơng việc làm tương lai Tình yêu nghề, yêu trẻ, kỹ cơng việc hình thành từ Mỗi giáo viên hướng dẫn thực hành phải gương giúp em có động cơ, trách nhiệm đắn cho điểm ý thức, điểm chuyên môn em phải điểm thật phản ánh dúng nỗ lực, khả nhân cách em trình thực tập trường Ngoài hỗ trợ nhà trường đội ngũ giáo viên thân em phải nỗ lực trình thực tập có kết tốt Các em sinh viên phải biết tận dụng mạnh theo chuyên ngành đào tạo kết hợp với phương pháp giáo dục mầm non để tạo điểm nhấn cho chun ngành Phối hợp hài hịa, hiệu tạo nên hiệu ứng tốt thử thách khoa; trường thực hành sinh viên Các em cần có hiểu biết sâu sắc chuyên ngành lựa chọn; biết lắng nghe, học hỏi; nhận diện đối tượng riêng sở thực hành; tận dụng môi trường kinh nghiệm giáo viên hướng dẫn q trình thực tập song ngành để hồn thành nhiệm vụ 2.Một số đề xuất công tác thực hành thực tập trường Để sinh viên nhanh chóng bắt nhịp với cơng việc thực hành, khoa vào mức độ nhận thức đặc thù sinh viên khoa để đề nội dung yêu cầu cụ thể cho đợt (Kiến tập; THSPI; THSPII; TTTN) nhiên bước đầu Trải qua q trình thực tế cần có đánh giá, để điều chỉnh cần Bài tập kiến tập khoa (nếu có thể) nên gắn với đặc thù khoa Nội dung tập cần phù hợp giúp sinh viên vận dụng hiểu biết trình trải nghiệm thực tế Việc tổ chức lồng ghép hay tách rời nội dung thực hành phần chuyên ngành phần giáo dục mầm non tùy đặc thù ngành nhiên nên lưu ý có nội dung lồng ghép hoạt động điều làm rõ gắn bó lợi ích ngành em đào tạo với giáo dục mầm non (VD: khoa đặc biệt có tiết hịa nhập tiết can thiệp cá nhân) 92 93 Kế hoạch đoàn; số lượng; Danh sách sinh viên cần đưa trường thực hành sớm trước sinh viên từ - tuần để trường thực hành chủ động xếp em vào lớp; phân lịch dạy trước; giao nhiệm vụ cho giáo viên lớp giúp em có tâm tốt trường có lịch dạy thuận lợi cho việc chuẩn bị giáo án, đồ dùng dạy học sinh viên Khoa trường thực hành cần thống công tác quản lý sinh viên: + Làm rõ việc sinh viên nghỉ ngày xin phép trường thực hành.Từ ngày sinh viên phải báo khoa + Việc chấm điểm cho sinh viên hàng ngày giáo viên mầm non, điểm ý thức điểm thi tốt nghiệp phần thực hành giáo viên mầm non ban Giám hiệu trường thực hành chấm trường thực hành lưu lại nên sau khoa có điều chỉnh điểm, khoa cần có trao đổi với Ban Giám hiệu trường thực hành Kết luận Việc đào tạo giáo viên mầm non ngành đào tạo quan trọng, cần thiết hệ thống giáo dục quốc dân Để việc đào tạo sinh viên đạt kết tốt cần có phối hợp chặt chẽ đào tạo lý thuyết thực hành Sinh viên cần phát huy mạnh biết vận dụng khéo léo công tác chăm sóc giáo dục trẻ Với đạo sâu sát Nhà trường, việc vận dụng sáng tạo khoa, phối hợp có hiệu trường mầm non thực hành ý thức trách nhiệm sinh viên góp phần làm cho việc đào tạo sinh viên nhà trường gặt hái nhiều thành công TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Bộ Giáo dục – Đào tạo (2014), “Quy chế hoạt động Trường thực hành sư phạm”, ban hành theo thông tư 16/2014 Hồ Lam Hồng (2008) “Nghề giáo viên mầm non” NXB Giáo dục Hà Nội 3.Nguyễn Thanh Huyền (2016), “Thực trạng công tác đào tạo giáo viên giáo dục đặc biệt Trường Cao đẳng Sư Phạm Trung Ương”, Kỷ yếu hội thảo khoa học 4.Kỷ yếu Hội thảo: Công tác tổ chức thực hành, thực tập chương trình song ngành trường CĐSPTƯ 93 ... trẻ Giáo viên mầm non trường thực hành nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ theo quy định cịn có trách nhiệm giáo viên hướng dẫn tay nghề cho sinh viên Để chuẩn bị tốt cho việc hướng dẫn sinh viên. .. ngành, giáo viên mầm non cần trao đổi với sinh viên để nắm bắt hiểu yêu cầu thực hành số ngành có sinh viên thực tập Các cô giáo mầm non theo sát hướng dẫn kịp thời, tạo điều kiện tốt để sinh viên. .. điểm cho sinh viên hàng ngày giáo viên mầm non, điểm ý thức điểm thi tốt nghiệp phần thực hành giáo viên mầm non ban Giám hiệu trường thực hành chấm trường thực hành lưu lại nên sau khoa có điều