giao an 10 day du

 Ñaûm baûo töông taùc giöõa ngöôøi duøng vôùi maùy tính. Chöùc naêng vaø thaønh phaàn cuûa heä ñieàu haønh  Caùc chöùc naêng cuûa heä ñieàu haønh - Toå chöùc giao tieáp giöõa ngöôøi [r]

(1)

Chương I

MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Bài

TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC I Mục đích – yêu cầu

 Nhằm trình bày đời phát triển ngành khoa học tin học, đặc tính vai trị máy tính

khi ứng dụng thành tựu Tin học

 Qua HS biết đặc tính ưu việt máy tính

II Chuẩn bị phương tiện dạy học

SGK, sách giáo viên , giáo án , bảng phấn III Các bước lên lớp

 Ổn định lớp

 Kiểm tra cũ (không kiểm tra)  Nội dung giảng

Hoạt động GV HS Nội dung giảng

GV: Thực tế cho thấy Tin Học đời có tốc độ phát triển nhanh Cùng với Tin học hiệu công việc tăng lên đáng kể từ nhu cầu khai thác tài nguyên người thúc đẩy cho Tin học phát triển

GV: Hãy kể tên ngành thực tế có trợ giúp Tin học ?

HS: trả lời câu hỏi

GV:Trong vài thập niên gần Tin học phát triển vũ bão đem lại cho người kỉ nguyên :”kỉ nguyên công nghệ thông tin”

GV: Lúc đầu máy tính đời giúp cho việc tính tốn đơn giản Song thông tin ngày nhiều đa dạng thúc đẩy người không ngừng cải tiến máy tính để phục vụ cho nhu cầu

GV: Trước bùng nổ thông tin máy tính coi cơng cụ khơng thể thiếu người Vì người nhanh tiếp xúc với máy tính nói riêng Tin học nói chung có nhiều hội hòa nhập với sống

GV: ví dụ đĩa mềm đường kính 8.89 cm lưu nội dung sách dày 400 trang

1 Sự hình thành phát triển Tin học - Tin học ngành khoa học hình thành có tốc độ phát triển mạnh mẽ động lực cho phát triển nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin người

- Tin học hình thành & phát triển trở thành ngành khoa học với nội dung , mục tiêu phương pháp nghiên cứu riêng ngày có nhiều ứng dụng hầu hết lĩnh vực hoạt động xã hội loài người

- Ngành Tin học gắn liền với việc phát triển & sử dụng máy tính điện tử

2 Đặc tính vai trị máy tính điện tử a Vai trị

- Ban đầu , máy tính đời với mục đích giúp đỡ cho việc tính tốn đơn , khơng ngừng cải tiến hổ trợ cho nhiều lĩnh vực khác

- Ngày nay, máy tính xuất khắp nơi, chúng hổ trợ thay hoàn toàn cho người

b Đặc tính

- Máy tính làm việc 24h/ngày mà không mệt mỏi

- Tốc độ xử lý thơng tin nhanh, độ xác cao - Lưu trữ lượng thông tin lớn khơng gian hạn chế

- Giá thành ngày rẻ

- Máy tính ngày gọn nhẹ , tiện dụng phổ biến

- Các máy tính cá nhân liên kết với tạo thành mạng máy tính

(2)

GV: Điều dễ thấy mạng Internet mà em biết

GV: Từ tìm hiểu ta rút khái niệm Tin học ?

HS: đọc phần in nghiêng SGK trang

GV: Hãy cho biết Tin học ?

HS: Trả lời câu hỏi

GV: Tóm lại ý

3 Thuật ngữ Tin học

a Một số thuật ngữ sử dụng - Informatique

- Informatics - Computer science b Khái niệm Tin học

Tin học ngành khoa học dựa máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc , tính chất chung thông tin , phương pháp thu thập , lưu trữ , tìm kiếm, biến đổi truyền thơng tin ứng dụng vào đời sống xã hội

IV Củng cố – dặn dò

 Nhắc lại đặc tính máy tính điện tử  Nhấn mạnh lại khái niệm Tin Học

(3)

Bài

THƠNG TIN VÀ DỮ LIỆU I.Mục đích – u cầu

 Giới thiệu khái niệm thông tin , liệu , lượng thông tin , dạng thông tin , mã hóa thơng tin

cách biểu diễn thông tin máy tính

 Qua , HS hình dung rõ cách nhận biết , lưu trữ xử lý thông tin máy tính

Sách giáo khoa tin học 10, sách giáo viên , giáo án , bảng phấn III Các bước lên lớp

 Ổn định lớp  Kiểm tra cũ

Câu hỏi: 1/ Tin học ?

2/ Nêu đặc tính giúp MT trở thành công cụ đại thiếu sống chúng ta?

 Nội dung giảng

GV : Trong sống XH , hiểu biết thực thể nhiều khả suy đốn thực thể xác

Ví Dụ : Bạn Lan 18 tuổi , cao 1m60 , thơng tin Lan

Vậy thông tin ?

GV: Những thơng tin người có nhờ vào quan sát Nhưng với máy tính chúng có thơng tin nhờ đâu?

Đó nhờ thơng tin đưa vào máy tính GV: Muốn máy tính nhận biết vật ta cần cung cấp cho đầy đủ thơng tin đối tượng Có thông tin trạng thái sai Do người ta nghĩ đơn vị Bit để biểu diễn thông tin máy tính

GV: Bit lượng thơng tin vừa đủ để xác định chắn kiện có trạng thái khả xuất trạng thái Người ta dùng số 0 1 hệ nhị phân với khả sử dụng số để qui ước

GV: Nếu bóng đèn có bóng 2, 3, sáng Cịn lại tối em biểu diễn ?

HS: Trả lời câu hỏi

GV: Thông tin chia thành nhiều loại sau :

1 Khái niệm thông tin liệu

- Thông tin thực thể hiểu biết có thực thể

- Dữ liệu thơng tin đưa vào máy tính 2 Đơn vị đo thông tin

- Đơn vị đo lượng thông tin BIT (Binary digital) Đây đơn vị nhỏ nhớ máy tính để lưu trữ trạng thái , sử dụng để biểu diễn thơng tin máy tính 0 1

Ví dụ : Trạng thái bóng đèn sáng (1) tối (0)

Giả sử : có bóng đèn có 1, 3, 4, sáng Còn lại tối biểu diễn sau : 10111000

- Ngồi người ta cịn dùng đơn vị khác để đo thông tin

1B (Byte) = Bit 1KB (Kiloâ Byte) = 1024 KB 1MB (Meâga Byte) =1024 KB 1GB (Giga Byte) =1024 MB 1TB (Teâra Byte) =1024 GB 1PB (Pêta Byte) =1024 TB Các dạng thông tin

Thơng tin phân thành loại số (số nguyên , số thực,….) phi số (văn , hình ảnh, âm thanh,……)

4 Mã hóa thông tin máy tính

(4)

Hoạt động GV HS Nội dung giảng GV: Thông tin khái niệm trừu tượng mà

máy tính khơng thể xử lý trực tiếp , phải chuyển đổi thành kí hiệu mà máy tính hiểu & xử lý Việc chuyển đổi gọi mã hóa thơng tin

GV: HD HS cách đổi từ thập phân sang nhị phân

Ví dụ: 710 (2)

1 710 = 000001112

GV: Biểu diễn thơng tin máy tính qui loại loại số phi số

GV: Hệ đếm không phụ thuộc vào vị trí có nghĩa nằm vị trí mang giá trị

GV: Có nhiều hệ đếm khác nên muốn phân biệt số biểu diễn hệ đếm người ta viết số làm số

VD: biểu diễn số Ta viết :

1112 (heä 2) , 710 (heä 10) , 716 (heä 16)

Thơng tin muốn máy tính xử lý cần biến đổi thành dãy bit Cách chuyển đổi gọi mã hóa thơng tin

Ví dụ : Lấy ví dụ bóng đèn sáng , tối Nếu có trạng thái sau: “sáng , tối, tối, sáng , tối, sáng, sáng, tối” Thơng tin mã hóa sau : 10010110

Để mã hóa văn dùng mã ASCII gồm 256 kí tự đánh số từ – 255 , số hiệu gọi mã ASCII thập phân kí tự Nếu dùng dãy bit để biểu diễn gọi mã ASCII nhị phân kí tự

Ví dụ : Kí tự “A”

- Mã thập phân : “A” - Mã nhị phân : 01000001

5 Biểu diễn thơng tin máy tính a Thơng tin loại số

- Hệ đếm tập hợp kí hiệu qui tắc sử dụng tập kí hiệu để biểu diễn xác định giá trị số

- Có hệ đếm khơng phụ thuộc vào vị trí hệ đếm phụ thuộc vào vị trí

+ Hệ chữ La Mã khơng phụ thuộc vào vị trí

VD: X IX(9) hay XI (11) có nghĩa 10

+ Hệ đếm số thập phân, nhị phân , hecxa hệ đếm phụ thuộc vào vị trí

VD: Số 10 khác với số 01

- Nếu số N hệ số đếm số b có biểu diễn :

N= dndn-1dn-2 …………d1d0, d-1d-2 …….d-m Thì giá trị là:

N= dnbn + dn-1 b n-1 + ……+ d0 b0 + d-1 b-1+….+d-m b-m

Ghi Chú : Khi cần phân biệt số biểu diễn hệ đếm người ta viết số làm số số

Ví dụ: 43,3 = 4.101 + 3.100 + 3.10-1 * Các hệ đếm dùng tin học :

 Hệ nhị phân (hệ số 2): hệ dùng

2 số

VD: 01000001

Giá trị : = 0.27 + 1.26 + 0.25 + … + 1.20 = 65

 Hệ số 10 (hệ thập phân): hệ dùng số 0, 1, 2,

… , để biểu diễn

 Hệ số 16 (he hecxa): hệ dùng số 0, 1, 2,

…… , 9, A, B, C, D, E, F để biểu diễn Trong A, B, C, D, E, F có giá trị tương ứng là: 10, 11, 12, 13, 14, 15 hệ thập phân

VD: 1A3 = 1.162 + 10.161 + 3.160 =419

* Cách biểu diễn số nguyên : biểu diễn số nguyên với byte sau:

Bit Bit Bit Bit Bit Bit Bit Bit

Caùc bit cao Các bit thấp

Bit dùng để xác định số nguyên âm(1) hay dương(0)

1byte biểu diễn số nguyên phạm vi từ

(5)

GV: Tùy vào độ lớn số nguyên mà người ta lấy byte , 2byte hay byte để biểu diễn

GV: Cho HS tự đọc SGK

127 đến 127

* Cách biểu diễn số thực

Mọi số thực biểu diễn dạng:

Trong Đó:

b) Thơng tin loại phi số (SGK) IV Củng cố – dặn dò

 Nhắc lại phần thông tin, đơn vị đo thông tin  Cách biểu diễn thơng tin máy tính  Dặn HS học cũ , xem

+ -M*10+ -K

(6)

Bài tập & thực hành 01

LÀM QUEN VỚI THƠNG TIN VÀ MÃ HĨA THƠNG TIN

I Mục đích – yêu caàu

 Củng cố hiểu biết ban đầu tin học, máy tính

 Sử dụng mã ASCII để mã hóa xâu kí tự, số ngun  Viết số thực dạng dấu phẩy động

Sách Tin học 10, sách GV, giáo án, bảng phấn III Các bước lên lớp

Câu hỏi: 1/ Đơn vị đo lượng thơng tin ?Ngồi đơn vị BIT cịn đơn vị khác nữa?

2/ Thế mã hóa thơng tin máy tính? 3/ Kể hệ đếm dùng Tin học?

GV: Yêu cầu HS nhắc lại số nội dung để giúp HS chọn câu trả lời GV: Gợi ý giúp HS biết cách mã hóa thơng tin (tương tự VD bóng đèn) Nam (1) , Nữ (0)

GV: HD HS sử dụng bảng mã ASCII SGK trang 169

GV: goïi HS lên bảng giải câu hỏi tập SGK trang 16

HS: lên bảng trả lời câu hỏi theo hướng dẫn GV

Trả lời câu hỏi SGK

Bài tập nhà (STN-TL 10)

1/ Các dãy bit 01010100 01101000 01110101 , 01000100 01101111 tương ứng mã ASCII dãy kí tự ? (câu 3-5)

2/ Chuyển đổi số nhị phân sau sang dạng thập phân : 1001 , 110 , 1111 (câu 4-5) 3/ Hãy biểu diễn số sau sang nhị phân : 5; ; 13 ; 17 (câu 5-5)

4/Hãy biểu diễn số thực sau sang dạng dấu phẩy động : 452,45 ; 12985,35 ;12045 (câu 6-5)

5/ Biểu diễn số : 5AC16 ; 3AD16 ; 5EF sang hệ thập phân (câu 7-5)

(7)

Baøi 3

GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH I Mục đích – u cầu

 Giới thiệu cho HS biết cấu trúc chung loại máy tính thơng qua máy vi tính sơ

lược hoạt động máy tính

 Biết máy tính điều khiển chương trình

 HS ý thức việc muốn sử dụng tốt máy tính cần có hiểu biết phải rèn luyện tác

phong làm việc khoa học , chuẩn xác II Phương tiện dạy học

SGK Tin học 10, SGV, giáo án , bảng phấn, máy vi tính III Các bước lên lớp

Hoạt động GV & HS Nội dung giảng

GV: Các em quan sát máy tính cho biết máy tính có thành phần nào?

HS: Trả lời câu hỏi

GV: Theo caùc em thành phần trên thành phần quan trọng ?

HS: trả lời

GV: Nói chung thành phần quan trọng thành phần thứ quan trọng thiếu thành phần trở nên vô dụng

GV: Theo em máy tính có phận ?

HS: Quan sát máy tính trả lời câu hỏi GV: liệu vào máy tính qua thiết bị vào nhớ ngồi , sau máy tính lưu trữ , tập hợp , xử lý đưa kết qua thiết bị nhớ

GV: Các em thử nghĩ xem CPU làm nhiệm vụ máy tính ?

HS: trả lời câu hỏi

GV: nhận xét câu trả lời HS sau chốt lại nhiệm vụ CPU máy tính

1 Khái niệm hệ thống Tin học

- Hệ thống Tin học dùng để nhập, xử lý, xuất, truyền lưu trữ thơng tin

- Hệ thống Tin học gồm phaàn :

 Phần cứng gồm : Máy tính số thiết bị liên quan

 Phần mềm gồm : chương trình  Sự quản lí điều khiển người

2 Sơ đồ cấu trúc máy tính

- Cấu trúc chung máy tính bao gồm phận :

 Bộ xử lý trung tâm (CPU : Central Processing Unit)

 Bộ nhớ (Main memory)  Bộ nhớ (Secondary memory)  Thiết bị vào / (Input/ Output device) - Hoạt động máy tính mơ tả qua sơ đồ sau

(vẽ sơ đồ cấu trúc MT SGK - 19)

3 Bộ xử lý trung tâm (CPU)  Chức CPU

Là thành phần quan trọng máy tính, thiết bị thực điều khiển việc thực chương trình

 Các thành CPU Tiết

(8)

GV: Chỉ cho HS biết ROM, cái RAM nói chức phần

GV: Chỉ cho HS biết phận nhớ

GV: HD HS cách sử dụng nhớ

GV: Việc trao đổi liệu nhớ với nhớ thực hệ điều hành

GV: Giới thiệu số thiết bị vào cho HS biết nói khái qt cơng dụng loại

GV: Các em kể số thiết bị mà em biết ?

 Gồm thành phần chính:

- Bộ điều khiển (CU): điều khiển phận khác làm việc

- Bộ số học / lơgic (ALU): thực phép tốn số học lơgic

 Ngồi CPU cịn có thêm số thành phần khác :

- Thanh ghi : vùng nhớ đặc biệt CPU sử dụng để lưu trữ tạm thời lệnh liệu xử lý

- Cache : đóng vai trị trung gian nhớ ghi

4 Bộ nhớ (Main memory):hay gọi nhớ

 Chức

Là nơi chương trình đưa vào để thực nơi lưu trữ liệu xử lý

 Các thành phần : có thành phaàn

 ROM (read only memory- nhớ đọc) :chứa số chương trình hệ thống , thực việc kiểm tra máy tạo giao tiếp ban đầu máy với chương trình Khi tắt máy , liệu ROM không bị

 RAM (random access memory- nhớ truy cập ngẫu nhiên): nhớ đọc , ghi liệu máy làm việc Khi tắt máy, liệu RAM bị

5 Bộ nhớ (secondary Memory)  Chức

Là nhớ dùng để lưu trữ lâu dài liệu hổ trợ cho nhớ

 Các thành phần

Bộ nhớ ngồi máy tính bao gồm thành phần sau: đĩa cứng , đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị nhớ flash

GHI CHÚ: Thiết bị nhớ flash sử dụng cổng giao tiếp USB nên thường gọi USB

6 Thiết bị vào (Input device)  Chức

Là thiết bị dùng để đưa thông tin vào MT  Có nhiều lọai thiết bị vào : bàn phím , chuột, máy quét, webcam,…

7 Thiết bị (Output device)  Chức năng

(9)

GV: Trên thành phần máy tính , với thành phần nầy máy tính hoạt động chưa?

GV:Máy tính chưa thể hoạt động Vậy cần thêm nữa?

Đó phần mềm hay cịn gọi chương trình

Vậy chương trình ?

8 Hoạt động máy tính

 Nguyên lí điều khiển chương trình:

Máy tính hoạt động theo chương trình Tại thời điểm máy tính thực lệnh , nhiên thực nhanh Thơng tin lệnh bao gồm:

+ Địa lệnh nhớ + Mã thao tác cần thực + Địa nhớ có liên quan

 Ngun lí lưu trữ chương trình:

Lệnh đưa vào máy tính dạng mã nhị phân để lưu trữ , xử lí liệu khác

 Nguyên lí truy cập theo địa chỉ: việc truy cập liệu máy tính thực thơng qua địa nơi lưu trữ liệu

 Ngun lí Phơn Nơi- man : Mã hóa nhị phân, điểu khiển chương trình, lưu trữ chương trình truy cập theo địa tạo thành ngun lí chung gọi ngun lí Phơn Nơi-man

 Các thành phần hệ thống Tin học  Các thành phần máy tính

 Dặn HS làm BT sách BT, học ,chuẩn bị thực hành

(10)

Bài tập thực hành số 2

LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH I Mục đích – yêu cầu

 Quan sát nhận biết phận máy tính số thiết bị khác máy in , chuột , đĩa mềm , đĩa cứng, USB , …

 Làm quen tập số thao tác sử dụng bàn phím, chuột,…  Nhận biết máy tính thiết kế thân thiện với người II Phương tiện dạy học

Sách Tin học 10 , giáo án , phòng máy,bảng phấn III Các bước lên lớp

Câu hỏi: 1/ Phân biệt khác nhớ nhớ ngoài 2/ Nêu điểm giống khác đĩa cứng đĩa mềm

3/ Bộ xử lý trung tâm (CPU) có chức nhiệm vụ ? Hãy nêu thành phần nó?

 Nội dung giaûng

Hướng dẫn ban đầu

Hoạt động GV & HS Nội dung

GV: Giới thiệu số thiết bị máy tính Cách khởi động máy

GV: Giúp HS phân biệt nhóm phím cách sử dụng bàn phím

GV: HD HS cách sử dụng chuột

1 Làm quen với máy tính Cách sử dụng bàn phím Cách sử dụng chuột

Hướng dẫn thường xuyên

GV: Cho em ngồi vào máy (mỗi máy -2 em) để thực hành làm quen với máy tính. HS: nghiêm túc nghe theo dẫn GV

Hướng dẫn kết thúc

 Cho em dọn dẹp phòng máy gọn gàng  Nhận xét , đánh giá kết tiết thực hành Tiết

(11)

Bài 4

BÀI TỐN VÀ THUẬT TỐN I Mục đích – yêu cầu

 Hiểu khái niệm thuật toán toán

 Biết cách diễn tả thuật toán phương pháp: liệt kê vẽ sơ đồ khối II Phương tiện dạy học

Sách Tin học 10, giáo án, sách GV, bảng phấn III Các bước lên lớp

GV: Trong nhà trường có phần mềm quản lý HS : ta yêu cầu đưa HS có ĐTB từ trở lên , tốn Hay ta yêu cầu máy cho kết phép tính nhân , chia,… Đó tốn

Vậy tốn ?

GV: Đứng trước tốn cơng việc đầu tiên ta làm ?

HS : trả lời trả lời câu hỏi

GV: ta xác định giả thiết (Input)và kết luận toán (Output)

GV: ghi VD lên bảng - Input ?

- Output ? HS: trả lời câu hỏi

GV: HD thêm số VD SGK - 32

GV: Từ Input làm để tìm Output toán ?

1 Khái niệm toán

 Khái niệm : Bài toán việc mà người muốn thực

VD: Giải phương trình , quản lý HS,… tốn  Các yếu tố cần quan tâm giải tốn

 Input : thông tin đưa vào máy

 Out put : thông tin muốn lấy từ máy VD1: Hãy xác định Input output tốn :tìm UCLN số M, N

- Input : M, N số nguyên dương - Output : UCLN (M,N)

VD2: Cho biết Input Output tốn :giải phương trình bậc : ax2 + bx +c = 0

- Input : a, b, c số thực

- Output : nghiệm x phương trình 2 Khái niệm thuật toán

 Khái niệm thuật toán : thuật toán để giải toán dãy hữu hạn thao tác xếp theo trình tự xác định cho sau thực dãy thao tác , từ Input tốn , ta nhận Output cần tìm

 Tác dụng thuật toán : dùng để giải tốn

Có cách mơ tả thuật toán :liệt kê & vẽ sơ đồ khối VD : Tìm giá trị lớn dãy số nguyên

 Xác định toán

- Input : Soá nguyên dương N dãy N số nguyên : a1, a2 , … , aN

- Output : Giá trị lớn (Max ) dãy

 Ý tưởng :

- Khởi tạo giá trị Max = a1

- Lần lượt với i từ đến N , so sánh giá trị số hạng với giá trị Max , > Max Max nhận giá

(12)

Hoạt động GV & HS Nội dung giảng GV: Tìm Max dãy số sau : 3, 56, 345,

34, 78

HS: Trả lời Max = 345

GV: Các em suy nghĩ để tìm lời giải tốn

GV: Phân tích tốn HD HS tìm ý tưởng tốn Từ xây dựng thuật tốn toán

GV: Cách viết thuật toán gọi cách liệt kê Ngồi cịn có cách khác dùng sơ đồ khối

GV: i gọi biến

GV: điều kiện dừng thuật toán là i > N

GV: VD: i i+1 hiểu đặt cho biến i giá trị = giá trị trước tăng thêm đơn vị

GV: Chỉ cho HS thấy bước thực thuật tốn mơ tả sơ đồ GV: Xóa ghi Đ , S sơ đồ , yêu cầu HS viết lại giải thích sao?

HS: lên bảng điền lại giải thích điền ?

trị

 Thuật toán:

Bước 1: Nhập N dãy a1 , a2 , … , aN

Bước 2: Max  a1 ; i 

Bước 3: Nếu i > N đưa giá trị Max kết thúc Bước 4: + Nếu > Max Max 

+ i  i+ quay lại bước

Ghi Chú: Trong thuật toán , i biến số có giá trị nguyên thay đổi từ đến N+1

Mũi tên  thuật toán hiểu gán giá trị biểu thức bên phải cho biến bên trái mũi tên * Biểu diễn thuật toán sơ đồ khối:

Một số kí hiệu dùng để biểu diễn thuật tốn: Khối Ý nghĩa

Nhập , xuất dliệu

VD: Vẽ sơ đồ khối thuật tốn tìm giá trị lớn của dãy số nguyên

3 Một số ví dụ thuật tốn

VD1: Kiểm tra tính ngun tố số nguyên dương  Xác định tốn

- Input : N số nguyên dương

- Output : “N số ngun tố” “N không số ntố”

 Ý tưởng :

Thể phép toán

Thể thao tác so sánh Quy định trình tự thực thao tác

Xuất Max

Nhập N, daõy a1, a2,… ,aN

Max  a1 , i 

S S

Ñ

i > N

ai >Max

Max  ai

i  i+1

(13)

GV: Yêu cầu HS xñ input, output

GV: Các em nêu định nghĩa số nguyên tố HS: Số nguyên tố số nguyên > chỉ có ước

GV: HD HS diễn tảthuật tốn cách liệt kê thông qua ý tưởng

GV: Cho VD HD HS chạy tay bước GV: ĐK dừng thuật toán i > [ N ]

GV: Yêu cầu HS xd sơ đồ khối thơng qua thuật tốn cách liệt kê

GV: xếp tăng dần giảm dần tùy theo đề yêu cầu

GV: Giúp HS xây dựng ý tưởng

GV: M có giá trị khởi tạo N, sau lượt M giảm đơn vị M <2 i biến số có giá trị nguyên thay đổi từ đến M +

GV: Cho VD HD HS chạy tay bước để xây dựng thuật tốn

- Nếu N=1 N không số ntố - Nếu < N < N số ntố

- Nếu N  khơng có ước số phạm vi từ đến phần nguyên bậc N N số ntố

 Thuật tốn a/ Cách liệt kê

B1: Nhập số nguyên dương N;

B2: Nếu N=1 thông báo N không số ntố kết thúc;

B3: Nếu N<4 thông báo N số ntố kết thúc; B4: i  2;

B5: Nếu i > [ N ] thông báo N số ntố kết thúc;

B6: Nếu N  i thông báo N không số ntố kết thúc;

B7: i  i + quay lại bước b/ Sơ đồ khối (tham khảo SGK - 37)

VD2: Thuật toán xếp tráo đổi(Bubble Sort)  Xác định toán

- Input : Dãy A gồm N số nguyên a1, a2, …, aN - Output : Dãy A xếp thành dãy không giảm

 Ý tưởng :

Với cặp số hạng đứng liền kề dãy , số trước lớn số sau ta đổi chỗ chúng cho Việc lặp lại khơng có đổi chỗ xảy

 Thuật toán a) Cách liệt kê B1: Bắt đầu ;

B2: Nhập N, số hạng a1, a2, … , aN ;

B3: M  N (khởi tạo giá trị M N);

B4: Nếu M< đưa dãy A xếp  B10

B5: M  M -1 ; i  ; B6: i  i + 1;

B7: Neáu i > M  B4

B8: Nếu > ai+1 tráo đổi ai+1 ;

B9: trở B6 B10: Kết thúc

(14)

Hoạt động GV & HS Nội dung giảng GV: ĐK dừng thuật toán

M < 2

GV: Giải thích cho HS hiểu đề tốn sau gọi HS xđ Input, Output toán

GV: Gọi HS xd ý tưởng để giải toán

GV: HDHS diễn tả thuật tốn cách liệt kê thơng qua ý tưởng

GV: Gọi HS lên bảng HD HS vẽ sơ đồ khối

Ví dụ 3: Thuật tốn tìm kiếm tuần tự  Xác định tốn

- Input : Dãy A gồm N số nguyên khác a1, a2,

… , aN số nguyên K

- Output : Chỉ số i mà = k thơng báo khơng có

số hạng dãy A có giá trị k  Ý tưởng :

Lần lượt từ số hạng thứ , ta so sánh giá trị số hạng xét với khóa k gặp số hạng = khóa k dãy xét hết mà khơng tìm thấy giá trị khóa k (trong trường hợp ta thơng báo khơng có số hạng dãy A có giá trị k)

 Thuật toán: a Cách liệt kê:

B1: Nhập N, số hạng a1, a2, … , aN khóa k

B2: i

B3: Nếu = k thông báo số i kết thúc

B4: i  i +1

B5: Nếu i > N thông báo dãy A số hạng có giá trị k , kết thúc

B6: Quay lại B3

b Sơ đồ khối (SGK - 41)

Ví dụ 4: Thuật tốn tìm kiếm nhị phân  Xác định tốn:

- Input: Dãy A dãy tăng gồm N số nguyên khác

Đưa dãy A sx Nhập N,a1,a2,…., aN

M  N

M <2 M  M-1 ; i 

i  i+1

i > M ai >ai+1

Tráo đổi ai , ai+1

S

Ñ

S Ñ

(15)

Hoạt động GV & HS Nội dung giảng (có thể tham khảo)

GV: Trước muốn xd ý tưởng để tìm kiếm nhị phân ta phải xếp dãy tăng dần trước

GV: Giải thích cho HS biết biến Giữa

GV: Từ ý tưởng GV HD HS xây dựng thuật toán cách liệt kê

GV: Từ thuật toán cách liệt kê GV HD HS vẽ sơ đồ khối

nhau a1, a2, … , aN vaø số nguyên k

- Output: số i mà = k thông báo không

có số hạng dãy A có giá trị k  Ý tưởng :

Dựa vào tính chất dãy A tăng , ta tìm cách thu hẹp nhanh phạm vi tìm kiếm sau lần so sánh khóa với số hạng chọn

Trước hết ta chọn số hạng agiữa “giữa dãy” để so

sánh với k , đó: Giữa =

2

N      

Khi xảy trường hợp sau:

- Nếu agiữa =k Giữa số cần tìm Việc tìm

kiếm kết thúc

- Nếu aGiữa > k dãy A dãy xếp

nên việc tìm kiếm xét dãy a1, a2, … ,

aGiữa-1

- Nếu aGiữa < k thực tìm kiếm dãy

aGiữa+1 , aGiữa+2 , … , aN

Quá trình lặp lặp lại tìm thấy khóa k dãy A khơng tìm thấy khóa k dãy

 Thuật tốn: a/ Cách liệt kê

B1: Nhập N, số hạng a1, a2, … , aN khóa k

B2: Dau  , Cuoi  N B3: Giua 

2

Dau Cuoi

 

 

 

B4: Nếu aGiua = k thông báo số Giua kết

thúc

B5: Nếu aGiua > k đặt Cuoi = Giua -1 chuyển

đến B7

B6: Dau  Giua +1

B7: Nếu Dau > Cuoi thông báo dãy A số hạng có giá trị k , kết thúc

B8: Quay laïi B3

b/ Sơ đồ khối (tham khảo SGK - 43) IV Củng cố – Dặn dò

(16)

BÀI TẬP I Mục đích – Yêu caàu

 Giúp HS hiểu rõ cách mơ tả thuật tốn cách liệt kê vẽ sơ đồ khối  HS phải biết cách mô tả thuật tốn cách liệt kê

II Phương tiện dạy học

Câu hỏi: Hãy xác định Input , Output viết thuật tốn tốn tìm số nhỏ số nguyên A, B

GV: Goïi HS

 HS1: Viết thuật toán cách liệt kê

 HS2: Viết thuật toán cách vẽ sơ đồ khối

GV: Gọi HS nêu ý tưởng giải toán pt bậc

HS: trả lời

GV: phân tích câu trả lời HS rồiHD HS xây dựng thuật toán

Delta: biến tạm dùng để lưu trữ giá trị Delta

x, x1, x2 : laø nghiệm pt

GV: Gọi HS lên bảng viết thuật tốn cách liệt kê

HS: lên bảng GV: Nhận xét

GV: Gọi HS viết thuật toán = cách vẽ sơ đồ khối

GV: HDHS xây dựng ý tưởng gọi HS viết thuật toán

Biến dem dùng để đếm xem dãy có số hạng có giá trị

Biến i dùng để tăng phần tử

Bài SGK,44: Tìm nghiệm phương trình bậc tổng quát: ax2 + bx + c = 0

- Input : số thực a, b, c (a  ) - Output : Nghiệm x phương trình

 Mơ tả thuật tốn B1: Nhập số a, b, c (a  ) B2: Delta  b2 – 4ac

B3: Nếu Delta < pt VN  kết thúc B4: Nếu Delta = x 

2

b a

 , thông báo phương trình có nghiệm kép x ,rồi kết thúc

B5: Nếu Delta >0 : X1

2

b Delta a

  ; X

2

2

b Delta a

 

Vaø thông báo pt có nghiệm phân biệt  kết thúc Bài SGK – 44 : Cho N dãy số a1, a2, … ,aN Hãy cho

biết có số hạng dãy có giá trị - Input : Số nguyên N daõy a1, a2, … , aN

- Output : Số số hạng có giá trị dãy

 Thuật tốn:

 B1: Nhập N dãy số a1, a2, … , aN

 B2: i  ; dem 

 B3: Nếu i > N đưa giá trị đếm  kết thúc  B4: Nếu = dem  dem +1

 B5: i  i +1 , quay lại B3

Bài tập : Tính tổng số dương dãy số. - Intput : Số nguyên dương N dãy a1, a2 , … , aN

(17)

trong dãy  Thuật tốn:

 B1: Nhập N daõy a1, a2 , … , aN  B2: i 1 , tong 

 B3: Neáu i > N đưa giá trị tong  kết thúc  B4: Nếu > tong  tong +

 B5: i  i + quay lại B3

IV Củng cố – Dặn dò

HS phải xem lại tập giải tự cho đề tốn sau tìm cách giải tốn

đó

(18)

(19)

Baøi 5

NGƠN NGỮ LẬP TRÌNH I Mục đích – u cầu

 Giúp HS thấy NNLT phương tiện dùng để diễn đạt cho máy tính việc mà người muốn máy thực

 Giúp HS biết loại ngơn ngữ lập trình

 u cầu HS hiểu q trình mà máy tính thực chương trình thơng qua ngơn ngữ lập trình

II Phương tiện dạy học

GV: Mỗi loại máy tính có ngơn ngữ riêng , ngơn ngữ mà máy tính trực tiếp hiểu thực

GV: Đây loại ngơn ngữ phức tạp khó nhớ

GV: Chính ngơn ngữ máy khó viết nên có nhiều loại ngơn ngữ xuất để làm thuận tiện cho người viết chương trình Một loại ngơn ngữ hợp ngữ

GV: Các em cho biết máy tính hiểu thực trực tiếp chương trình viết hợp ngữ khơng?

GV: Hợp ngữ ngơn ngữ mạnh khơng thích hợp với nhiều người sử dụng Vậy cịn có ngơn ngữ khác mà nhiều người sử dụng khơng? GV: Do nhu cầu tính thông dụng ngôn ngữ mà loại ngôn ngữ khác xuất , ngơn ngữ bậc cao

GV: Ta ln nói phải chuyển đổi ngôn ngữ khác sang ngôn ngữ máy , làm cách chuyển đổi , nhờ chương trình dịch

1 Ngơn ngữ máy

 Ưu điểm : Là ngôn ngữ máy tính có thể trực tiếp hiểu thực , cho phép khai thác triệt để tối ưu khả máy

Các chương trình viết ngơn ngữ khác muốn máy hiểu thực phải dịch ngôn ngữ máy chương trình dịch

 Nhược điểm

Ngôn ngữ phức tạp , phụ thuộc nhiều vào phần cứng , chương trình viết nhiều cơng sức , cồng kềnh khó hiệu chỉnh

2 Hợp ngữ

-Hợp ngữ sử dụng số từ để thực lệnh ghi

Ví Dụ: ADD AX, BX Trong : ADD : phép cộng AX, BX : ghi

- Muốn máy hiểu ngôn ngữ cần phải chuyển đổi sang ngơn ngữ máy

3 Ngôn ngữ bậc cao

- Là ngơn ngữ gần với ngơn ngữ tự nhiên , có tính độc lập cao, phụ thuộc vào loại máy

Ví Dụ: Fortran, Cobol, Basic, Pascal , ….

- Muốn máy hiểu ngôn ngữ cần phải chuyển đổi sang sang ngơn ngữ máy

4.Chương trình dịch

Là chương trình dịch từ ngôn ngữ khác ngôn ngữ máy

 Có loại ngôn ngữ : ngôn ngữ máy , hợp ngữ , ngơn ngữ bậc cao Trong ngơn ngữ máy ngơn ngữ mà máy tính hiểu thực

(20)

Baøi

GIẢI BÀI TỐN TRÊN MÁY TÍNH I Mục đích – Yêu cầu

 Giúp HS hiểu rõ khái niệm toán , thuật toán, chương trình  Biết trình tự bước cần tiến hành giải tốn

II Phương tiện dạy học.

Sách Tin học 10, sách GV, giáo án, bảng phấn , máy tính III Các bước lên lớp

Câu hỏi: 1/ Cho biết có loại ngơn ngữ lập trình? 2/ So sánh ngơn ngữ bậc cao ngơn ngữ máy ?

Hoạt động GV & HS Nội Dung giảng

GV: Con người muốn máy thực tốn phải đưa lời giải tốn vào máy dạng lệnh

GV: Xác định toán tức cần xác định ?

HS: Trả lời

GV: Thuật tốn tốn có giải khác hay không?

HS: Trả lời

GV: Với tốn có phải có thuật tốn ?

HS: Trả lời

GV: Ví dụ tốn tìm kiếm có cách giải

GV:Như thuật toán giải bài tốn nhiều thuật tốn giải toán Vậy ta phải chọn thuật toán tối ưu

GV: Sau lựa chọn thuật tốn thích hợp ta tìm cách diễn tả thuật tốn

GV: Có thuật tốn ta lựa chọn ngơn ngữ để viết chương trình

 Các bước giải toán Xác định toán

2 Lựa chọn xây dựng thuật tốn Viết chương trình

4 Hiệu chỉnh Viết tài liệu 1 Xác định toán

Xác định phần Input Output tốn Từ xác định NNLT CTDL cách thích hợp 2 Lựa chọn xây dựng thuật toán

a Lựa chọn thuật toán

- Mỗi thuật toán giải toán , song tốn có nhiều thuật toán để giải Vậy ta phải chọn thuật toán tối ưu thuật toán đưa

- Thuật tốn tối ưu : Là thuật tốn có tiêu chí sau:

1 Dễ hiểu

2 Trình bày dễ nhìn Thời gian chạy nhanh Tốn nhớ

b Diễn tả thuật tốn Ví Dụ: Tìm UCLN(M,N) _ SGK 3 Viết chương trình

Là việc lựa chọn CTDL NNLT để diễn đạt thuật toán máy

Khi viết chương trình cần chọn ngơn ngữ thích hợp ,viết chương trình ngơn ngữ phải tn theo qui định ngữ pháp ngơn ngữ

(21)

Hoạt động GV & HS Nội Dung giảng

GV: Chương trình viết khơng phải lúc phải thử lại chương trình

Sau viết xong chương trình, cần phải thử chương trình số Input đặc trưng Trong q trình thử phát sai sót phải sửa lại chương trình Quá trình gọi hiệu chỉnh 5 Viết tài liệu

Là mơ tả chi tiết tốn , thuật tốn, chương trình hướng dẫn cách sử dụng,…

 HS nắm bước giải tốn

(22)

Bài & 8

PHẦN MỀM MÁY TÍNH

NHỮNG ỨNG DỤNG CỦA TIN HỌC

I Mục đích – Yêu cầu

 Phân biệt phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng

 Các ứng dụng đa dạng Tin Học lĩnh vực khác xã hội

Câu hỏi: Nêu bước giải toán ? Theo em bước hiệu chỉnh có cần phải có khơng?

GV: Muốn giải tốn cần có thuật tốn chương trình , giải xong tốn ta thu ? Có phải lại toán khác ?

Muốn biết điều ta vào tìm hiểu

GV: Vậy phần mềm máy tính kết sau thực giải toán Trong sản phẩm phần mềm lại phân làm nhiều loại sau:

GV: Trong phần mềm ứng dụng có nhiều loại phần mềm khác Em kể số phần mềm ứng dụng mà em biết ? HS: trả lời?

Bài 7: PHẦN MỀM MÁY TÍNH

 Khái niệm : sản phẩm thu sau thực giải tốn Nó bao gồm chương trình , cách tổ chức liệu tài liệu

 Đặc điểm: chương trình giải tốn với nhiều liệu khác

1 Phần mềm hệ thống

Là phần mềm nằm thường trực máy để cung cấp dịch vụ theo yêu cầu chương trình khác thời điểm máy hoạt động Nó mơi trường làm việc phần mềm khác Ví dụ: Dos, Windows , Linux , …

2 Phần mềm ứng dụng

a Phần mềm ứng dụng : Là phần mềm viết để phục vụ cho công việc ngày hay hoạt động mang tính nghiệp vụ lĩnh vực,…

Ví dụ: Word , Excel , Quản lý HS, ….

b Phần mềm đóng gói : Thiết kế dựa yêu cầu chung ngày nhiều người Ví dụ: Nghe nhạc, soạn thảo văn bản, ….

c Phần mềm công cụ (phần mềm phát triển) : phần mềm hổ trợ để làm sản phẩm phần mềm khác

Ví dụ: Phần mềm phát lỗi viết lập trình. d Phần mềm tiện ích : Trợ giúp ta làm việc với máy tính , nhằm nâng cao hiệu cơng việc Ví dụ: Nén liệu , diệt virus , chép liệu ……

(23)

Hoạt động GV & HS Nội dung giảng GV: Ngày Tin Học xuất

nơi lĩnh vực đời sống xã hội Ta nói ta sống kỉ ngun cơng nghệ thơng tin Vậy Tin học góp cho xã hội

Để tìm hiểu ta sang 8

GV: Nhờ có máy tính mà tốn khó khăn giải nhanh chóng

GV: Hãy kể toán quản lý HS nhà trường ?

HS: Trả lời câu hỏi

GV: Ngoài ứng dụng máy tính cịn tham gia lĩnh vực khác : tự động hóa, truyền thơng , soạn thảo,…

GV: Nhờ có máy tính ta soạn thảo trình bày văn nhanh chóng đẹp mắt ,…

GV: Kể tên nhũng môn học mà em học liên quan đến máy tính ? HS: Trả lời

GV: p dụng máy tính vào việc học làm cho việc học có hiệu qủa

1 Giải toán khoa học kỹ thuật

Những tốn KHKT : xử lí số liệu thực nghiệm , qui hoạch , tối ưu hóa tốn có tính tốn lớn mà khơng dùng máy tính khó tính tốn

2 Hổ trợ việc quản lý

- Hoạt động quản lý đa dạng phải xử lý khối lượng thông tin lớn

- Quy trình ứng dụng Tin Học để quản lý gồm bước sau:

+ Tổ chức lưu trữ liệu

+ Cập nhật liệu (thêm , xóa , sửa,…)

+ Khai thác thông tin (như tìm kiếm , thống kê , in ấn, …)

3 Tự động hóa điều khiển

Việc phóng vệ tinh nhân tạo bay lên vũ trụ nhờ hệ thống máy tính

4 Truyền thông

Máy tính góp phần khơng nhỏ lĩnh vực truyền thông từ Internet xuất giúp người liện lạc , chia thơng tin từ nơi đâu giới

5. Soạn thảo, in ấn , lưu trữ , văn phịng Máy tính giúp việc soạn thảo văn trở nên nhanh chóng , tiện lợi , dễ dàng

6 Trí tuệ nhân tạo: Nhằm thiết kế máy có khả đảm đương số hoạt động thuộc lĩnh vực trí tuệ người số đặc thù người (như người máy ,…)

7 Giáo dục : Nhờ có Tin Học ngành giáo dục có bứơc tiến mới, giúp việc học tập giảng dạy trở nên sinh động hiệu

8 Giải trí: Aâm nhạc , trò chơi , phim ảnh, giúp người thư giãn lúc mệt mỏi

IV Cuûng cố – dặn dò

 Nắm đựơc phần mềm hệ thống , phần mềm ứng dụng  Những ứng dụng Tin Học đời sống

(24)

Bài

TIN HỌC VÀ XÃ HỘI I Mục đích – yêu cầu

 Cho HS thấy ảnh hưởng Tin Học phát triển mặt xã

hoäi

 Qua việc sử dụng thành tựu Tin Học , xã hội có nhiều nhận thức cách tổ

chức cách tiến hành hoạt động

 Cần nhận thức cần thiết phải tôn trọng quy định pháp luật sử dụng

tài nguyên thông tin chung II Phương tiện dạy học.

Câu hỏi: 1/ Thế phần mềm hệ thống ? 2/ Thế phần mềm ứng dụng ?

3/ Kể ứng dụng Tin Học xã hội?

GV: Ý thức vai trị Tin Học nhiều quốc gia có sách đầu tư thích hợp đặc biệt cho hệ trẻ GV: Muốn phát triển ngành Tin Học khơng có nghĩa mở rộng phạm vi sử dụng Tin Học mà phải cho Tin Học đóng góp ngày nhiều vào kho tàng chung giới thúc đẩy kinh tế phát triển

GV:Với đời mạng máy tính hoạt động lĩnh vực sản xuất hàng hóa , quản lý , giáo dục, … Trở nên dễ dàng vô tiện lợi

1 Ảnh hưởng Tin Học phát triển xã hội.

- Nhu cầu xã hội ngày lớn với phát triển KHKT kéo theo phát triển vũ bão Tin Học

- Ngược lại phát triển Tin Học đem lại hiệu to lớn cho hầu hết lĩnh vực xã hội 2 Xã hội Tin Học hóa

- Với đời mạng máy tính , phương thức làm việc “mặt đối mặt” dần mà thay vào phương thức hoạt động thơng qua mạng chiếm ưu với khả kết hợp hoạt động , làm việc xác tiết kiệm thời gian ,…

Ví dụ: Làm việc học tập nhà nhờ vào mạng máy tính ,…

- Năng suất lao động tăng cao với hổ trợ Tin Học : máy móc dần thay người nhiều lĩnh vực cần nhiều sức lao dộng nguy hiểm

Ví dụ: Rơbốt thay người làm việc môi trường độc hại , nhiệt độ khắc nghiệt hay vùng nước sâu,…

- Máy móc giúp giải phóng lao động chân tay giúp người giải trí

Ví dụ: Máy giặt , máy điều hòa, máy nghe nhạc,…. 3 Văn hóa pháp luật xã hội Tin học hóa

(25)

Hoạt động GV & HS Nội dung giảng GV: Thông tin mạng thơng tin

chung tồn nhân loại Do , cần thiết phải bảo vệ thơng tin , tài sản chung người

GV: Mọi hành động ảnh hưởng đến hệ thống thông tin dù cố tình hay vơ thức coi phạm pháp Vì phải học cách làm việc sử dụng nguồn thông tin cho hợp lí

GV: Xã hội phải đề qui định xử lý việc phá hoại thông tin

đó phải có ý thức bảo vệ chúng

- Mọi hành động ảnh hưởng đến hoạt động bình thường hệ thống Tin Học coi bất hợp pháp (như truy cập bất hợp pháp nguồn thông tin , phá hoại thông tin, tung virus,…)

- Thường xuyên học tập nâng cao trình độ để có khả thực tốt nhiệm vụ không vi phạm pháp luật

- Xã hội phải đề qui định , điều luật để bảo vệ thơng tin xử lí tội phạm phá hoại thông tin nhiều mức độ khác

(26)

BÀI TẬP I Mục đích – yêu cầu

 Giúp HS củng cố lại kiến thức mô tả thuật toán cách liệt kê vẽ sơ đồ khối  Yêu cầu HS phải biết cách mô tả thuật toán cách liệt kê vẽ sơ đồ khối II Phương tiện dạy học

Sách tập , giáo án, SGK , bảng phấn III Các bước lên lớp

Câu hỏi: 1/ Ảnh hưởng Tin học phát triển xã hội? 2/ Xã hội Tin Học hóa ?

GV: HD HS dựa vào thuật tốn tìm giá trị Max dãy để xd thuật tốn tìm Max số

Max biến trung gian GV: HD HS xây dựng sơ đồ khối

Bài toán 1: Hoán đổi giá trị biến số thực A C dùng biến trung gian B

 Caùch liệt kê

 Bước 1: Nhập A C;  Bước 2: B  A;  Bước 3: A  C ;  Bước 4: C  B ;

 Bước 5: Đưa giá trị A C kết thúc

 Vẽ sơ đồ khối ( HS tự vẽ)

Bài toán 2: Tìm số lớn số a, b ,c  Thuật toán cách liệt kê

 Bước 1: Nhập a, b, c ;  Bước 2: Max  a ;

 Bước 3: Nếu b >= Max Max  b;  Bước 4: Nếu c >= Max Max  c ;  Bước 5: Đưa giá trị Max kết thúc.

 Thuật toán sơ đồ khối ( HS tự vẽ)

 Qua BT HS nắm cách viết thuật toán số toán đơn giản cách liệt kê  Dặn HS xem lại BT chuẩn bị

A B C

Giá trị A C ban đầu

B lấy giá trị A

A lấy giá trị C

(27)

CHƯƠNG II

HỆ ĐIỀU HÀNH

BÀI 10

KHÁI NIỆM HỆ ĐIỀU HÀNH I Mục đích – Yêu cầu

 Nhằm giúp HS biết hđh ?

 Nắm khái niệm hệ thống , phân biệt vai trò chức phần mềm hệ

thống

GV: Trong xã hội , tổ chức muốn hoạt động cách hiệu cần phải có hệ thống quản lý điều hành hoạt động tổ chức

GV: Các em cho biết nhà trường GV quản lý HS ? HS: trả lời

GV: Máy tính khơng thể sử dụng khơng có hđh Máy tính sẵn sàng làm việc nạp hđh

GV: nhiệm vụ hđh làm ? HS: trả lời

GV: Hãy kể tên hđh mà em biết? HS: trả lời

GV: hđh Win 98, Win XP , Win Me, … là môi trường cho phần mềm khác hoạt động

GV: HĐH lưu trữ đâu : đĩa cứng , RAM , hình, đĩa mềm hay đĩa CD,…? HS: HĐH lưu trữ đĩa cứng GV: Có máy lưu HĐH khác không ?

GV: Đúng có HĐH máy chúng phải tương thích với Cài đặt HĐH tùy theo cấu hình máy

1 Khái niệm hệ điều hành (operating system)

Hệ điều hành tập hợp chương trình tổ chức thành hệ thống với nhiệm vụ :

 Đảm bảo tương tác người dùng với máy tính  Cung cấp phương tiện dịch vụ để điều phối việc thực chương trình

 Quản lý , tổ chức khai thác tài nguyên cách thuận lợi tối ưu

Ví Dụ: hñh Windows XP Hñh Windows 98 Hñh MS- DOS ,…

2 Chức thành phần hệ điều hành  Các chức hệ điều hành - Tổ chức giao tiếp người dùng hệ thống - Cung cấp tài nguyên cho chương trình tổ chức thực chương trình

- Tổ chức lưu trữ thơng tin nhớ ngồi , cung cấp cơng cụ để tìm kiếm truy cập thơng tin

- Kiểm tra hổ trợ phần mềm cho thiết bị ngoại vi để khai thác chúng thuận tiện hiệu

- Cung cấp dịch vụ tiện ích hệ thống

 Các thành phần HĐH

Là chương trình tương ứng để đảm bảo thực chức

(28)

Hoạt động GV & HS Nội dung giảng : nhớ , dung lượng, tốc độ

vi xử lý ,…

GV: Nhieäm vụ củ HĐH làm ? GV: Tóm ý SGK lại ghi lên bảng

GV: Các thành phần chủ yếu HĐH là ?

GV: Như chức HĐH dựa yếu tố loại công việc mà HĐH đảm nhiệm đối tượng mà hệ thống tác động

GV: Các thành phần HĐH : - Bộ xử lý trung tâm

- Bộ nhớ

- Thiết bị ngoại vi

GV: người đăng ký vào hệ thống thực lệnh

GV: người đăng ký vào hệ thống nhưng kích hoạt nhiều chương trình

GV: Nhiều người đăng ký vào hệ thống , kích hoạt nhiều chương trình

thống thông qua hai cách :

+ Sử dụng câu lệnh nhập từ bàn phím

+ Sử dụng cửa sổ , biểu tượng , bảng chọn điều khiển chuột bàn phím

- Quản lí tài nguyên : bao gồm phân phối thu hồi tài nguyên

- Tổ chức thơng tin nhớ ngồi : lưu trữ , tìm kiếm cung cấp thơng tin cho chương trình khác xử lý - Các chương trình điều khiển chương trình tiện ích khác

3 Phân loại hệ điều hành : gồm có loại a Đơn nhiệm người sử dụng

Mỗi lần cho phép người đăng nhập vào hệ thống chương trình phải thực , khơng địi vi xử lí mạnh

Ví dụ: HĐH MSDOS

b Đa nhiệm người sử dụng

Mỗi lần cho phép người đăng nhập vào hệ thống song kích hoạt nhiều chương trình Địi hỏi vi xử lý mạnh

Ví dụ : HĐH Windows 95 , Windows 98 ,… c Đa nhiệm nhiều người sử dụng

Cho phép nhiều người đăng nhập vào hệ thống , hệ thống thực đồng thời nhiều chương trình Địi hỏi vi xử lí mạnh , nhớ lớn, thiết bọ ngoại vi phong phú

Ví dụ: HĐH Windows XP, Windows 2003 Server,…

1 Cần nắm vai trò HĐH cầu nối : - Giữa thiết bị với ngừơi dùng

- Giữa thiết bị với chương trình thực máy

2 Cần phân biệt loại HĐH : đơn nhiệm , đa nhiệm , đa nhiệm người dùng , nhiều người dùng

(29)

BÀI 11

TỆP VÀ QUẢN LÝ TỆP

 Nắm khái niệm tệp thư mục , biết nguyên lý tổ chức lưu trữ tệp , biết chưnăng hệ

quản lý tệp

 Yêu cầu HS biết kỹ làm việc với thư mục tệp

Câu hỏi :1/ Khái niệm hệ điều hành ? Phân loại hệ điều hành ? 2/ Nêu chức thành phần hệ điều hành ?

GV:Người ta thường đặt tên tệp với phần tên có ý nghĩa phản ánh nội dung tệp , phần mở rộng phản ánh loại tệp

GV:Mỗi HĐH tên tệp đặt theo quy định riêng Tùy theo đặc tưng loại Chúng ta nghiên cưu chi tiết quy tắc đặt tên HĐH Windows MSDOS

GV:Trong làm việc với máy tính em gặp trường hợp có tệp cho phép đọc mà không cho phép sửa chưa ?

GV:Đó tệp thiết lập thuộc tính

GV:Hãy thử tưởng tượng thư mục đóng vai trị ngăn tủ ta đặt ta muốn vào Điều

1 Tệp thư mục a) Tệp tên tệp

 Khái niệm tệp (cịn gọi tập tin): tập hợp

các thông tin ghi nhớ , tạo thành đơn vị lưu trữ hệ điều hành quản lý Mỗi tệp có tên gọi khác

 Cấu trúc tên tệp

< phần tên > [ < phần mở rộng >]

 Phần tên : được đặt theo quy tắc đặt tên (gồm chữ, số

1 số kí tự đặc biệt : $ , %, #, !, …)

 Phần mở rộng(có thể có khơng ): phần đặc trưng

cho chương trình (Word có phần mở rộng Doc, Excel có phần mở rộng Xls , Pascal có phần mở rộng Pas , …)

Các quy ước đặt tên tệp  Đối với hệ điều hành MSDOS

- Cấu trúc : Tên tệp [. Phần mở rộng] - Phần tên không kí tự

- Phần mở rộng (nếu có): khơng q kí tự Tên tệp khơng chứa dấu cách (khoảng trắng)

 Đối với hệ điều hành Windows

- Cấu trúc :Tên tệp [. Phần mở rộng] - Tên tệp khơng q 255 kí tự

- Tên tệp khơng sử dụng kí tự : / \ : * ? “ < >  Các thuộc tính tệp (click right  Properties)

 Read Only : cho phép đọc mà không cho phép sửa  Achive : cho phép đọc ghi

 System : tệp hệ thống  Hiden: tệp ẩn

b) Thư mục

Thư mục hình thức xếp đĩa để lưu trữ nhóm tên có liên quan với

(30)

Hoạt động GV & HS Nội dung giảng làm cho việc tìm kiếm lưu trữ dễ dàng

hơn

Có thể hình dung cấu trúc thư mục , TM cành , tệp Lá phải thuộc cành Mỗi cành ngồi có cành

HS: xem VD SGK – 66

GV: VD veà thư mục

GV:Để quản lý tệp cách hiệu cần tổ chức thơng tin cách khoa học Nói cần có hệ thống quản lý tệp để tổ chức tệp cung cấp cho HĐH đáp ứng yêu cầu người sử dụng

Hệ thống quản lý tệp cho phép ta thực thao tác tệp TM

HS: trả lời (tạo , xem, xóa ,…)

GV:Để phục vụ cho số xử lý danh sách xem , sửa , in ,… Hệ thống cho phép định chương trình xử lý tương ứng

VD: Kích hoạt tệp Doc  khởi

động Word

để thư mục

 Mỗi ổ đĩa máy coi thư mục

gọi thư mục gốc

 Có thể tạo thư mục khác thư mục gọi thư

mục Thư mục chứa thư mục gọi thư mục mẹ Đặt tên thư mục trùng phải thư mục khác

Các thư mục phân cấp bậc : thư mục nằm thư mục gốc gọi thư mục cấp 1, thư mục nằm thư mục cấp gọi thư mục cấp 2, …

Đường dẫn thư mục , tệp

- Đường dẫn : định vị trí thư mục (tệp) máy - Đường dẫn có dạng :ổ đĩa gốc :\ TM cấp 1\ TM

cấp 2\ … \ tên TM (tập tin)cần ra

VD: D:\ BT EXCEL \ BT LỚP 10 \ BT SO 1.XLS

2.Hệ thống quản lý tệp

Có nhiệm vụ tổ chức thơng tin đĩa từ , cung cấp phương tiện để người sử dụng đọc , ghi thơng itn đĩa

Tác dụng hệ thống quản lý tệp  Với hệ điều hành

- Đảm bảo độc lập phương pháp lưu trữ phương pháp xử lý

- Sử dụng nhớ đĩa1 cách hiệu - Tổ chức bảo vệ thông tin nhiều nước

 Với người sử dụng

- Xem nội dung thư mục , tệp - Sao chép thư mục , tệp - Xóa , đổi tên thư mục, tệp

Đặc trung hệ thống quản lý tệp

- Đảm bảo tốc độ truy cập cao

- Độc lập thông tin phương tiện mang thông tin, phương pháp lưu trữ phương pháp xử lý

- Sử dụng nhớ cách hiệu

- Tổ chức bảo vệ thông tin Hạn chế ảnh hưởng lỗi kỹ thuật chương trình

 Nhắc lại số khái nieäm TM , teäp

 HS phải biết thao tác tệp , TM  HS học cũ, chuẩn bị

D:\ (thư mục goác)

BT EXCEL BT WORD

BT LỚP 10 BT SO 1.XLS

TM caáp

(31)

BAØI 12

GIAO TIẾP VỚI HỆ ĐIỀU HÀNH

 Biết cách giao tiếp với hệ điều hành

 Biết thao tác nạp hệ điều hành khỏi hệ thống Thực số thao tác xử lý tệp

II Phương tiện dạy hoïc.

Câu hỏi :1/ Khái niệm tệp ? Cách đặt tên tệp ?

2/ Khái niệm thư mục ? Đường dẫn thư mục , tệp ? 3/ Hệ thống quản lý tệp ?

Đặt vấn đề: Ở trước hiểu khái niệm hệ điều hành , chức vấn đền có liên quan đến hệ điều hành Vậy để làm việc với hđh phải thực ?

GV:Các đĩa có sẵn , khơng có ta tạo

Hệ thống sẽlần lượt tìm chương trình khởi động ổ đĩa , khơng thấy ổ C , D tìm sang ổ A, CD

Khi bắt đầu làm việc với máy thao tác ta cần làm ?

GV: Đó thao tác nạp hệ điều hành cho máy

GV: Sau nạp hđh trực tiếp làm việc với hđh Vậy người sử dụng giao tiếp với ?

GV:Người sử dụng đưa yêu cầu cho máy tính xử lý , máy tính có nhiệm vụ thơng báo cho người sử dụng biết bước thực , lỗi gặp phải kết thực chương trình

Mỗi cách giao tiếp có ưu điểm khác

GV:Sử dụng câu lệnh làm cho hệ thống biết xác cơng việc cần làm nên lệnh thực Sử dụng

1 Nạp hệ điều hành

Nạp hệ điều hành cần phải có đĩa khởi động – đĩa chứa chương trình phục vụ việc nạp hệ điều hành (có thể ổ cứng C hay D , đĩa mềm hay đĩa CD)

Thực thao tác sau:

 Bật nguồn (nếu máy trạng thái tắt )

 Nếu máy trạng thái hoạt động , thực

1 thao tác sau:

 Nhấn nút Reset

 Nhấn đồng thời phím Ctrl + Alt + Delete  Phương pháp nạp hệ thống cách bật nút nguồn

 Khi bắt đầu làm việc

 Khi máy bị treo lỗi kỹ thuật lỗi chương

đang thực mà hệ thống khơng tiếp nhận tín hiệu từ bàn phím máy khơng có nút Reset

 Phương pháp nạp hệ thống cách nhấn nút Reset: áp dụng trường hợp máy bị treo bàn phím bị khóa

2 Cách làm việc với hệ điều hành

Có cách để người sử dụng đưa yêu cầu hay thông tin cho hệ thống

 Sử dụng bàn phím (dùng câu lệnh)  Sử dụng chuột (dùng bảng chọn)

 Sử dụng bàn phím

Ưu điểm :Giúp hệ thống biết xác công việc cần

làm thực lệnh lặp tức

Nhược điểm: Người sử dụng phải biết câu lệnh phải

gõ trực tiếp máy

 Sử dụng chuột (bảng chọn)

(32)

Hoạt động GV & HS Nội dung giảng bảng chọn hệ thống cho biết làm

những cơng việc tham số đưa vào Người dùng việc lựa chọn biểu tượng , nút lệnh thực ,…

VD: Khi click mouse right vùng trống hình desktop có menu thả xuống , lựa chọn câu lệnh

Sử dụng câu lệnh người dùng phải nhớ nhiều câu lệnh thao tác nhiều bàn phím Nói chung dùng bảng chọn dễ dàng

GV: Sau hồn thành cơng việc muốn khỏi hệ thống , người dùng có cách ?

GV: Thông thường người sử dụng chọn chế độ Shutdown thơng tin lưu lại Chúng ta yên tâm khơng sợ liệu Cịn chế độ khác khơng an tồn

 Hệ thống việc thực

những giá trị đưa vào , người sử dụng cần chọn cơng việc hay tham số thích hợp

 Bảng chọn dạng văn , dạng biểu tượng

hoặc kết hợp văn với biểu tượng

3 Ra khỏi hệ thoáng

Các chế độ thoát khỏi hệ thống :

 Tắt máy (shut down Turn off): trường

hợp kết thúc phiên làm việc , hđh dọn dẹp hệ thống sau tắt nguồn

 Tạm ngừng (Stand by): trong trường hợp cần tạm

nghĩ thời gian , hệ thống lưu lại trạng thái cần thiết, tắt thiết bị tốn lượng Khi cần trở lại ta cần di chuyển chuột nhấn phím bàn phím

 Đóng băng (Hibernate): xuất kích hoạt

chế độ hệ thống Khi khởi động lại máy tính nhanh chóng thiết lặp lại tồn trạng thái làm việc trước chương trình thực hiện, tài liệu mở ,…

 Restart: nạp lại hệ điều hành (khởi động lại máy)

 Cách khởi động máy tính  Cách khỏi hệ thống

(33)

BÀI TẬP

 Giúp HS biết cách đặt tên tập tin , thư mục  Yêu cầu HS tạo thư mục

Câu hỏi :1/ Nêu cách nạp hệ điều hành ? 2/ Các chế độ thoát khỏi hình ?

Nội dung giảng

GV:Gọi HS nhắc lại cách đặt tên tệp hñh Windows

Đọc đề , gọi HS lên bảng giải tập

HS: lên bảng giải BT

GV: HDHS quan sát hình vẽ SGK

GV: Cho số câu trắc nghiệm giúp HS nắm lại kiến thức thư mục

Baøi – 71(SGK)

Trong cac hđh windows , tên tệp sau hợp lệ ? a) X.Pas.P b) U/I.DOC

c) HUT.TXT_BMP d) A.A-C.D e) HY*O.D f) H T H.DOC

Baøi 7-71(SGK)

Cho thư mục hình 33-72 , đường dẫn đến tập tin: happybirthday.mp3 , emhoctoan.zip

Trả lời

C:\ Downloads \ luu \ happybirthday.mp3

C:\ Downloads \ emhoctoan.zip

Bài 1: Hệ thống quản lý tập tin cho phép tồn tên tập tin với đường dẫn

a) C:\ HS_A\ TIN \ KTRA1 vaø C:\ HS_A\VAN \ KTRA1 b) C:\ HS_A\ TIN \ KTRA1 vaø C:\ HS_A\ TIN \ ktra1 c) C:\ HS_A\ TIN \ KTRA2 A:\ HS_A\ TIN \ KTRA2 Hãy chọn câu sai

Bài 2: Để xóa tập tin

a) Mở tệp , chọn toàn nội dung tệp , nhấp phím Delete

b) Mở thư mục chứa tệp , nháy nút phải chuột tên tệp, chọn Delete

c) Mở tệp , nháy nút Close Hãy chọn câu

Bài 3: Để tạo thư mục hình a) Mở My Computer  chọn New Folder

b) Nháy chuột hình , chọn Folder  New

c) Nháy nút phải chuột hình , chọn New 

Folder

Hãy chọn câu IV Củng cố – Dặn dò

 Củng cố lại phần đặt tên tập tin , cách tạo thư mục  Dặn HS làm thêm BT sách BT , chuẩn bị thực hành

(34)

Bài tập thực hành 3

LAØM QUEN VỚI HỆ ĐIỀU HAØNH

 Thực thao tác vào/ra hệ thống

 Thực hành thao tác với chuột , bàn phím  Làm quen với ổ đĩa , cổng USB

A Hướng dẫn ban đầu

GV:Để làm việc việc phải biết cách đăng nhập vào hệ thống

GV:Thao tác lần để HS quan sát

HS:tiến hành thực hành máy

Chú ý:Khi chọn chế độ Stand By , thiết bị tốn nhiều lượng hình , đĩa từ,… tắt ta không phép tắt điện thiết bị khác cần điện để trì hoạt động

GV:Làm số thao tác với chuột : nháy nút trái chuột , nút phải chuột, nháy đúp, kéo , thả chuột,…

HD HS thực thao tác HS: Thực hành máy.

GV:Chỉ cho HS biết cách sử dụng phím bàn phím chức nó.Có thể GV mở chương trình Word thao tác cho HS thấy chức phím

HS: Quan sát bàn phím lắng nghe

1 Vào / hệ thống

 Đăng nhập vào hệ thống

Nhấn nút Power CPU để khởi động máy tính Màn hình nhập :

User name Password  Ra khoûi hệ thống

 Nháy chuột chọn Start  Chọn Turn Off / Shutdown

Có thể giới thiệu cho HS chế độ khỏi hệ thống máy :

 Stand By  Restart  Hiber nate 2 Thao tác với chuột

Đặt thao tác : hình khởi động xong có số thư mục như: My Computer, My Document, Recycle Bin, …

Hãy mở thư mục cách nháy đúp chuột / nháy chuột phải (chọn Open menu)

Dùng chuột kéo thư mục Recycle Bin từ góc phải hình sang góc trái hình

3 Bàn phím : gồm có ký tự

 Phím ký tự : chữ  Phím số : chữ số

 Phím chức : F1 , F2 , … F10

 Phím điều khiển: Enter, Ctrl , Alt , Shift, …  Phím xóa : Delete , Back Space

 Phím di chuyển : phím mũi tên , Home , End,… 4 Flash (USB): dùng để lưu trữ liệu

Chỉ cho HS biết nơi cấm USB

B HD thường xuyên: Cho HS ngồi vào máy tính HD em thực hành

(35)

GIAO TIẾP VỚI HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS

I Mục đích – Yêu caàu

Làm quen với thao tác giao tiếp với Windows 2000,Windows XP,… thao tác với cửa sổ , biểu tượng , bảng chọn

GV:Chỉ cho HS biết thành phần hình

Tất chương trình cài đặt hiển thị danh mục Start công việc làm hiển thị Task Bar

HS:Quan sát hình máy tính lắng nghe

GV: cửa sổ bao gồm thành phần nào?

GV: Chúng ta thay đổi kích thước (hay di chuyển) cửa sổ hay không?

HS: Trả lời

GV: Thao tác mẫu để HS nắm cách làm

GV: Ta di chuyển biểu tượng không?

HS:Trả lời

GV:Nếu không muốn thay đổi nhấn ESC

HS: Thực số thao tác biểu tượng đổi tên , di chuyển ,… GV:Ngoài cịn có số bảng chọn khác chứa số lệnh khác

1. Màn hình nền

Nhận biết đối tượng hình

 Các biểu tượng hình

 Bảng chọn Start : chứa danh mục chương trình

nhóm chương trình cài đặt hệ thống

 Thanh công việc Taskbar : chứa nút Start , chương

trình hoạt động

2 Cửa sổ

Các thành phần chính: tiêu đề , bảng chọn, công cụ, trạng thái, cuộn, nút điều khiển,…

Thay đổi kích thứơc cửa sổ:

 Dùng nút điều khiển góc cửa sổ  Di chuyển tới biên thay đổi kích thước

 Di chuyển cửa sổ : Đưa trỏ tiêu đề , kéo

thả đến vị trí cần đến

3.Biểu tượng :Thao tác với biểu tượng

 Chọn : nháy chuột vào biểu tượng

 Kích hoạt: nháy đúp chuột vào biểu tượng  Thay đổi tên:

 Nháy chuột vào phần tên

 Nháy chuột lần vào phần tên để sửa  Nhấn Enter sau sửa xong

 Ngồi ta cịn di chuyển biểu

tượng tới vị trí cách kéo thả chuột

4.Bảng chọn : Một số bảng chọn

 File : chứa lệnh tạo mới(thư mục) , mở , đổi tên ,

tìm kiếm tệp , thư mục,…

 Edit: chứa lệnh soạn thảo chép, cắt , dán,  View: chọn cách hiển thị biểu tượng cửa sổ 5.Tổng hợp (SGK)

 Choïn Start Setting  Choïn Start All Programs

(36)

THAO TÁC VƠIÙ TỆP VÀ THƯ MỤC

 Làm quen với hệ thống quản lý tệp Windows  Thực số thao tác với tệp thư mục

 Khởi động số chương trình cài đặt hệ thống

GV:Mỗi ổ đĩa chứa thư mục tệp Mỗi thư mục chứa thư mục hay tệp

HS:Thực hành xem nội dung ổ đĩa C, D máy tính

GV: Chúng ta trở thư mục trước thơng qua nút lệnh Back , Forward

GV: HD HS thực thao tác với tệp / thư mục

HS: Thực hành làm quen với thao tác tệp /thư mục

1 Xem nội dung đóa / thư mục

Cách xem nội dung ổ đóa , thư mục

 Kích hoạt vào biểu tượng My Computer

 Muốn xem nội dung ổ đóa / thư mục kích đôi

chuột vào biểu tượng

2.Tạo thư mục , đổi tên tệp / thư mục.  Các thao tác tạo thư mục là:

- Mở thư mục chứa thư mục tạo

- Nháy nút chuột phải vùng trống cửa sổ - Chọn NewFolder Gõ tên  Enter

 Đổi tên tệp / thư mục

- Nháy chuột phải vào tên tệp /thư mục cần đổi tên - Chọn lệnh Rename

 Sao chép tệp / thư mục

- Chọn tệp hay thư mục cần chép - Chọn Edit / Copy

- Chọn thư mục chứa tệp / thư mục cần chép sang - Chọn Edit / Paste

 Xóa tệp / thư mục

- Chọn tệp / thư mục cần xóa

- Chọn Delete hoặc nhấn tổ hợp phím Shift + Delete

 Di chuyển tệp / thư mục

- Chọn tệp hay thư mục cần di chuyển - Chọn Edit / Cut

- Chọn thư mục chứa tệp / thư mục cần chuyển tới - Chọn Edit / Paste

 Tìm kiếm tệp / thư mục

 Xem nội dung tệp khởi động chương trình

(37)

KIỂM TRA TIẾT

(38)

MỘT SỐ HỆ ĐIỀU HÀNH THÔNG DỤNG

 Mở rộng kiến thức hệ điều hành khác  Yêu cầu HS nắm đặc tính hệ điều hành

GV:HĐH MS-DOS người sử dụng giao tiếp với thông qua câu lệnh Người đăng nhập vào hệ thống nhập vào câu lệnh Mỗi câu lệnh tương ứng với yêu cầu

GV: Gọi HS nhắc lại khái niệm HĐH MS-DOS

GV:Ngồi HĐH MS-DOS , kể vài HĐH mà em biết ?

HS: trả lời

GV: HĐH Windows có nhiều đặc tính thuận lợi so với MS-DOS Vì sử dụng rộng rãi

GV: Các em nhắc lại chế độ đa nhiệm nhiều người dùng?

GV:HĐH có nhiều ưu điểm với MS-DOS VD : có bảng chọn, menu lệnh, HĐH cịn cho phép ta làm việc mơi trường mạng yếu tố quan trọng mà ta thiếu sống

GV:Để đảm bảo khả cho phép số lượng lớn người đồng thời đăng nhập vào hệ thống phải kể đến HĐH UNIX

HĐH LINUX khắc phục hạn chế HĐH UNIX

Mỗi HĐH có ưu nhược điểm

1 Hệ điều hành MS-DOS

 Việc giao tiếp với hệ điều hành MS – DOS thông

qua câu lệnh

 Là hệ điều hành đơn giản, đơn nhiệm người sử

duïng

2 Hệ điều hành Windows

 Chế độ đa nhiệm nhiều người dùng

 Có hệ thống giao diện để người dùng giao tiếp với

hệ thống

 Cung cấp nhiều công cụ xử lý đồ hạo đa phương

tiện đảm bảo khai thác có hiệu nhiều liệu khác

 Đảm bảo khả làm việc môi trường mạng

3.Các hệ điều hành UNIX LINUX a) UNIX

 Là hệ thống đa nhiệm nhiều người dùng  Có hệ thống quản lý tệp đơn giản hiệu  Có hệ thống phong phú mơđun chương trình

tiện ích hệ thống

b) LINUX

 Cung cấp chương trình nguồn cho tồn

thống làm nên tính mở cao: đọc , hiểu chương trình , sửa đổi , bổ sung , nâng cấp,

 Hạn chế: có tính mở cao nên khơng có cơng cụ cài

đặt mang tính chuẩn mực, thống

(39)

ÔN TẬP

(40)

KIỂM TRA HỌC KỲ I

(41)

Chương II

SOẠN THẢO VĂN BẢN Bài 14

KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN I Mục đích – yêu cầu

 Nắm chức chung hệ soạn thảo văn , khái niệm liên quan đến việc trình bày

văn

 Có kinh nghiệm vấn đề liên quan đến xử lý chữ việt soạn thảo văn  Hiểu số quy ước soạn thảo văn

 Làm quen bước đầu nhớ cách gõ văn

SGK, sách giáo viên , giáo án , bảng phấn , máy tính III Các bước lên lớp

GV: Em biết hệ soạn thảo văn máy tính ?

HS: Đưa ý kiến

GV: Nhanh , đẹp, khơng có chữ mà cịn thêm hình ảnh , chữ nghệ thuật , công thức,…

Hệ soạn thảo văn cho phép ta làm ?

Có thiết phải vừa soạn thảo văn , vừa trình bày hay không ?  Một đặc trưng hệ soạn thảo văn = máy tính cho phép tách rời việc gõ văn việc trình bày văn

Trong soạn thảo văn giấy ta thường có thao tác sửa đổi nào?

HS: Trả lời

GV: Đây điểm mạnh ưu việt hệ soạn thảo văn so với công cụ soạn thảo truyền thống nhờ ta lựa chọn cách trình bày phù hợp đẹp mắt cho văn mức kí tự , đoạn văn hay trang

1.Các chức chung hệ soạn thảo văn bản Hệ soạn thảo văn phần mềm ứng dụng cho phép thực thao tác liên quan đến công việc soạn thảo văn : nhập văn , sửa đổi , trình bày, kết hợp với văn khác, lưu trữ in ấn văn

a Nhập lưu trữ văn bản

- Nhập văn nhanh chóng mà chưa cần quan tâm đến việc trình bày văn

- Trong gõ , hệ soạn thảo tự động xuống dịng hết dịng

- Có thể lưu trữ lại để tiếp tục hoàn thiện , hay in giấy

b Sửa đổi văn bản

- Sửa đổi kí tự từ : xóa , chèn , thêm thay kí tự , từ hay cụm từ

- Sửa đổi cấu trúc văn : xóa , chép , di chuyển , chèn thêm đoạn văn hay hình ảnh có sẵn

c Trình bày văn bản

 Khả định dạng kí tự: - Font chữ

- Cỡ chữ

- Kiểu chữ (đậm, nghiêng, gạch chân) - Màu sắc chữ

- Vị trí tương đối so với dịng kẻ (cao hơn, thấp , VD : x2 , H

2SO4)

- Khoảng cách kí tự từ hay từ với

(42)

Dẫn dắt vấn đề: hệ soạn thảo văn cần cung cấp số công cụ giúp tăng hiệu việc soạn thảo văn

Một số trường hợp lí thẩm mỹ người ta khơng theo quy tắc 100%

- Vị trí lề trái , lề phải

- Căn lề (trái , phải , , biên)

- Dòng : thụt vào hay nhô so với đoạn văn

- Khoảng cách đến đoạn văn trước , sau

- Khoảng cách dòng đoạn văn

 Khả định dạng trang văn - Lề , , trái , phải trang - Hướng giấy (ngang , đứng)

- Kích thước trang giấy

- Tiêu đề (đầu trang ), tiêu đề (cuối trang) d Một số chức khác

- Tìm kiếm thay tự động

- Cho phép gõ tắt tự động sửa lỗi gõ sai - Tạo bảng thực tính tốn , xếp liệu bảng

- Tạo mục lục ,chú thích , tham chiếu tự động - Chia văn thành phần với cách trình bày khác

- Tự động đánh số trang , phân biệt trang chẵn trang lẽ

- Chèn hình ảnh kí hiệu đặc biệt vào văn - Kiểm tra tả , ngữ pháp , tìm từ đồng nghĩa , thống kê , …

- Hiển thị văn nhiều góc độ khác 2 Một số quy ước việc gõ văn

a Các đơn vị xử lý văn

- Kí tự (Character) :đơn vị nhỏ tạo thành văn - Từ (Word) : tập hợp kí tự nằm dấu cách (Space) khơng chứa dấu cách

- Dòng văn (Line): tập hợp từ hàng

- Câu (Sentence): tập hợp từ kết thúc = dấu chấm ( ) , dấu chấm hỏi (?) , dấu chấm than (!) - Đoạn văn (Paragraph) : tập hợp câu có liên quan với hoàn chỉnh ngữ nghĩa, đoạn phân cách với dấu xuống dòng (Enter)

- Trang ,màn hình : phần văn in giấy gọi trang , phần văn hiển thị hình gọi hình

b Một số quy ước việc gõ văn bản

(43)

Dẫn dắt vấn đề: có số phần mềm xử lý chữ : chữ việt (quốc ngữ), chữ nôm , chữ Hán , …Để xử lý chữ việt máy cần phân biệt số cơng việc

Người dùng đưa văn vào máy tính bàn phím khơng có số kí tự tiếng việt cần có chương trình hổ trợ

 Một số chương trình hổ trợ gõ chữ việt phổ biến nay: VietKey , Unikey , VietSpell , …

GV: Các Font tương ứng với mã

Văn chữ việt soạn thảo từ máy tính gửi sang máy tính khác khơng hiển thị việc phần mềm soạn thảo dùng mã Font chữ khác

- Giữa từ dùng kí tự space để phân cách Giữa đoạn xuống dòng lần Enter

- Các dấu mở ngoặc dấu mở nháy phải đặt sát vào bên trái kí tự từ Ngược lại , dấu đóng phải đặt sát vào bên phải kí tự cuối từ trước

3 Chữ Việt soạn thảo văn a Xử lý chữ việt máy tính

Một số cơng việc cần phân biệt : - Nhập văn chữ việt vào máy tính

- Lưu trữ , hiển thị in ấn văn tiếng việt b Gõ chữ việt

Hai kiểu gõ chữ việt phổ biến :  Kiểu VNI

 Kiểu Telex c Bộ mã chữ việt

- Bộ mã chữ việt dựa mã ASCII : + TCVN (hay ABC)

+ VNI

- Bộ mã chung cho ngôn ngữ quốc gia UNICODE

d Bộ Font chữ việt

Có nhiều Font với nhiều kiểu chữ khác xây dựng để hiển thị in chữ việt

- Bộ Font ứng với mã TCVN đặt tên với tiếp đầu ngữ VN

VD : Vntime , VnArial , ….

- Bộ Font ứng với mã VNI đặt tên với tiếp đầu ngữ

VNI-VD: VNI-Times , VNI- Helve , …

- Bộ Font ứng với mã Unicode đặt tên Times New Roman , Arial , ….

e Các phần mềm hổ trợ chữ việt

Hiện , có số phần mềm tiện ích kiểm tra tả , xếp, nhận dạng chữ việt III Củng cố – Dặn dò

 Cho HS so sánh khác biệt việc dùng hệ soạn thảo với cách soạn thảo khác mà em biết

 Dặn HS học , chuẩn bị

(44)

Baøi 15

LÀM QUEN VỚI MICROSOFT WORD I Mục đích – yêu cầu

 Nắm cách khởi động thoát khỏi Word  Biết cách tạo văn

 Biết ý nghĩa đối tượng hình làm việc Word  Làm quen với bảng chọn , công cụ

 Biết cách gõ văn tiếng việt , biết lưu văn mở tệp văn lưu

SGK, sách giáo viên , giáo án , bảng phấn , máy tính III Các bước lên lớp

Câu hỏi: 1/ Để soạn thảo văn chữ việt máy tính cần có ? 2/ Hãy viết dãy kí tự cần gõ theo kiểu Telex (VNI) để nhập câu :

“Trong đầm đẹp sen

Lá xanh trắng lại chen nhị vàng”

GV: Cho HS quan sát hình 47 – 99 GV:ứng với bảng chọn chứa chức nhóm

HS: lắng nghe , quan sát , ghi bài

GV:Để thực lệnh, cần nháy chuột vào biểu tượng tương ứng công

1 Màn hình làm việc Word

Khởi động Word cách :  Cách 1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng hình

 Cách 2: Từ nút Start  All Programs  Microsoft Word

a Các thành phần hình

Word cho phép người dùng thực thao tác văn nhiều cách : sử dụng lệnh bảng chọn, biểu tượng (nút lệnh) tương ứng công cụ tổ hợp phím tắt

b Thanh bảng chọn

- File : chứa lệnh liên quan đến tệp văn , in ấn (New , Open , Save, …)

- Edit : chứa lệnh liên quan đến biên tập văn (Cut , Copy , Paste, ….)

- View : chứa lệnh hiển thị văn hình (Normal , Print Layout, …)

- Insert: chứa lệnh hỗ trợ chèn thêm đối tượng , hình ảnh vào văn (Page Numbers , Picture, …)

- Format : chứa lệnh định dạng văn (Font , Paragraph , ….)

- Tool : chứa lệnh tiện ích Word

(45)

Hoạt động GV HS Nội dung giảng cụ

Clipboard :là nhớ tạm thời trong Windows

GV:Soạn thảo văn thường bao gồm : gõ nội dung , định dạng , in văn lưu trữ để sử dụng lại

Giới thiệu cho HS lưu lần văn xuất hộp thoại Save as

Khi đặt tên tệp cần gõ phần đầu tên , cịn phần theo ngầm định Doc

Dẫn đắt vấn đề: Sau khởi động , Word mở văn trống với tên mặc định Document 1

Lưu ý HS: trỏ văn có dạng vệt thẳng đứng nhấp nháy “”

soå

- Help : hướng dẫn trợ giúp

c Thanh công cụ (xem công cụ SGK - 101) 2 Kết thúc phiên làm việc với Word

 Lưu văn lần đầu Cách 1: Chọn File  Save

Cách 2: Nháy chuột vào nút lệnh Save công cụ chuẩn

Cách 3: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + S

Hình 49 Lưu văn bản  Lưu văn laàn sau

Nếu tệp văn lưu lần , lưu văn cách , thay đổi tệp văn lưu mà không xuất cửa số Save As

Ta lưu văn với tên khác thư mục khác cách chọn File  Save As

 Đóng tệp văn bản

Chọn File  Close / nháy chuột chọn nút  Đóng chương trình Word

Chọn File  Exit / nháy chuột chọn nút 3 Soạn thảo văn đơn giản

a Mở tệp văn bản

 Tạo văn trống khác (văn mới) - Cách 1: Chọn File  New

- Cách 2: Nháy chuột vào nút lệnh New công cụ chuẩn

- Cách 3:Nhấn tổ hợp phím Ctrl + N  Mở tệp văn có - Cách 1: Chọn File  Open

- Cách 2: Nháy chuột vào nút lệnh Open công cụ chuẩn

- Cách 3:Nhấn tổ hợp phím Ctrl +O

(46)

GV:con trỏ văn khơng thay đổi vị trí ta di chuyển chuột

Màn hình đơi xuất phần văn Để xem phần khác ta sử dụng cuộn

GV: Đây chế độ mặc định Word

GV:Các kí tự cũ bị xóa đi.

GV:Muốn thực thao tác văn phải chọn văn

b Con trỏ văn trỏ chuột  Con trỏ văn

-Con trỏ văn hình cho biết vị trí xuất kí tự gõ

- Muốn chèn kí tự hay đối tượng vào văn bản, phải đưa trỏ vào vị trí cần chèn

 Con trỏ chuột

Ở vùng soạn thảo , trỏ chuột có dạng “I” , đổi thành khi vùng soạn thảo

 Di chuyển trỏ văn

- Dùng chuột : di chuyển trỏ chuột tới vị trí mong muốn nháy chuột

- Dùng phím : Home , End , Page Up , Page Down, phím mũi tên , tổ hợp phím Ctrl phím

c Gõ văn bản

- Nhấn phím Enter để kết thúc đoạn sang đoạn

- Trong gõ văn , có chế độ gõ văn bản:  Chế độ chèn (Insert) : gõ kí tự từ bàn phím , kí tự gõ vào đưa vào văn vị trí trỏ

 Chế độ đè (Overwrite): kí tự gõ từ bàn phím ghi đè, thay kí tự có bên phải trỏ văn

Nếu làm việc chế độ đè , cụm chữ OVR rõ nét trạng thái Để chuyển đổi hai chế độ , nhấn phím Insert nháy nút chuột vào nút (OVR)

d Các thao tác biên tập văn bản Chọn văn

- Cách 1: + Đặt trỏ văn vào vị trí bắt đầu chọn

+ Nhấn giữ Shift đặt trỏ văn vào vị trí kết thúc

- Cách 2: + Nháy chuột ví trí bắt đầu cần chọn + Kéo thả chuột phần văn cần chọn

(47)

GV:Sao chép văn đến vị trí khác

GV:Di chuyển văn từ vị trí sang vị trí khác

Giới thiệu phím tắt cho HS

- Dùng phím Backspace () xóa kí tự bên trái con trỏ văn

- Dùng phím Delete : xóa kí tự phía bên phải trỏ văn

- Xóa văn lớn:

+ Chọn phần văn cần xóa + Nhấn Backspace / Delete

Sao chép : ta thực bước sau 1) Chọn phần văn muốn chép

2) Chọn Edit  Copy nháy vào biểu tượng công cụ

3) Đưa trỏ văn đến vị trí cần chép 4) Chọn Edit  Paste

Di chuyển

1) Chọn phần văn cần di chuyển 2) Chọn Edit  Cut

3) Đưa trỏ văn đến vị trí 4) Chọn Edit  Paste

Một số phím tắt

Ctrl + A = chọn toàn văn bản Ctrl + C = Copy ; Ctrl + X = Cut Ctrl + V = Paste

III Củng cố – dặn dò

(48)

BÀI TẬP I Mục đích – yêu cầu

 Giúp HS củng cố lại cách làm quen với Word

 Yêu cầu HS phải nhớ cách gõ văn tiếng Việt , biết thao tác văn

bản

SGK, sách giáo viên , giáo án , tập ,bảng phấn , máy tính III Các bước lên lớp

Câu hỏi: 1/ Hãy so sánh giống khác chép di chuyển ? 2/ Hãy nêu thao tác chép đoạn văn ?

3/ Hãy nêu thao tác xóa đoạn văn ?

GV: Gọi HS lên bảng viết

Bài 1: Hãy chuyển sang tiếng việt đoạn gõ kiểu Texlex sau :

Mays tinhs laf mootj thieets bij khoong theer thieeus coong vieecj vawn phongf thowif Bài 2: Hãy chuyển sang tiếng Việt đoạn gõ kiểu VNI sau :

Chie6n1 tha8ng1 d9ie6n5 Bie6n Phu3 lu7ng2 la6y4 na8m cha6u , cha6n1 d9o6ng5 d9ia5 ca6u2 Bài 3: Hãy viết dãy kí tự cần gõ theo kiểu VNI / Telex , để nhập câu sau:

“Trong đầm đẹp sen

Lá xanh trắng lại chen nhị vàng” III Củng cố – Dặn dò:

 Dặn HS chuẩn bị tập thực hành số

(49)

Bài tập thực hành số 6

LAØM QUEN VỚI WORD I Mục đích – yêu cầu

 Khởi động , kết thúc Word

 Tìm hiểu thành phần hình làm việc Word  Bước đầu tạo văn tiếng việt đơn giản

SGK, sách giáo viên , giáo án,bảng phấn , máy tính III Các bước lên lớp

* Hướng dẫn ban đầu

GV:Thao tác hướng dẫn thành phần làm việc hình

HS:Vừa nghe vừa quan sát máy

GV: Nhắc lại thao tác gõ văn bản

1 Khởi động Word tìm hiểu thành phần hình Word

2 Soạn thảo văn đơn giản - Nhập văn

- Lưu văn

- Sửa lỗi tả văn có - Lưu lại văn sửa

- Kết thúc Word

* Hướng dẫn thường xun: Cho HS ngồi vào máy (2 em / máy) soạn thảo văn

* Hướng dẫn kết thúc :- Cho em dọn dẹp phòng máy , ngăn nắp - Nhận xét tiết thực hành

(50)

Bài 16

ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN

I Mục đích – yêu cầu

 Hiểu nội dung việc định dạng kí tự, định dạng đoạn văn , định dạng trang  Thực định dạng kí tự , định dạng đoạn văn

GV: Khi em ghi vào em trình bày nào?

Thế định dạng văn Các cấp độ định dạng văn bản?

-Định dạng kí tự -Định dạng đoạn văn -Định dạng trang in

GV: Khi em viết , ta thay đổi kí tự ?

HS: màu sắc , kích thước , kiểu chữ , … GV:Để định dạng kí tự cho phần văn , trước hết ta phải chọn Nếu khơng có phần văn chọn định dạng có tác dụng lần gõ vị trí trỏ

Nếu công cụ không xuất hình ta vào View  Toolbars  Formatting

Dẫn dắt vấn đề : Trong trình bày văn việc định dạng đoạn văn công việc thiếu , thuộc tính

Định dạng văn trình bày phần văn nhằm mục đích cho văn rõ ràng đẹp , nhấn mạnh phần quan trọng , giúp người đọc nắm bắt dễ nội dung chủ yếu văn 1 Định dạng kí tự

 Cách 1:

- Đánh dấu phần văn cần định dạng

- Kích chuột vào mục Format Menu  Font Hộp thoại Font xuất hiện

Hình 54 – 109 (Hộp thoại Font để định dạng kí tự)  Cách :

- Đánh dấu phần văn cần định dạng

- Chọn nút lệnh công cụ định dạng

Hình 55-109 (Các nút lệnh định dạng kí tự) 2 Định dạng đoạn văn bản

(51)

Hoạt động GV HS Nội dung giảng đoạn văn mà ta thường thay đổi

định dạng?

GV:Để hồn thiện trang văn bước định dạng chưa đủ

2 thuộc tính quan trọng kích thước lề hướng giấy

-Căn lề

- Khoảng cách dịng đoạn - Khoảng cách đến đoạn văn trước / sau - Định dạng dòng

- Khoảng cách lề đoạn văn so với lề trang  Các thao tác định dạng đoạn văn bản

Caùch 1:

- Chọn đoạn văn cần định dạng

- Format  Paragraph Hộp thoại Paragraph xuất

Hình 56 – 110(Hộp thoại Paragraph để định dạng đoạn văn bản)

Caùch 2:

- Chọn đoạn văn cần định dạng

- Sử dụng nút lệnh cơng cụ định dạng Ngồi , cịn sử dụng thước ngang để điều chỉnh số thuộc tính đoạn văn cách trực quan

3 Định dạng trang

File  Page Setup Hộp thoại Page Setup

Hình 60 – 112(Hộp thoại Page Setup) III Củng cố – Dặn dò

(52)

Bài Tập thực hành số 7

ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN

 p dụng thuộc tính định dạng văn đơn giản  Luyện kỹ gõ tiếng Việt

SGK, sách giáo viên , giáo án,bảng phấn ,phịng máy tính III Các bước lên lớp

 Kiểm tra cũ (không kiểm tra)  Nội dung thực hành

 Hướng dẫn ban đầu

Hoạt động GV HS Nội dung thực hành

GV: Hướng dẫn lại sơ lược cách định dạng văn

HS: Quan sát , lắng nghe

1 Thực hành tạo văn , định dạng kí tự và định dạng đoạn văn

 Khởi động Word mở tệp Donxinhoc.Doc gõ thực hành

 Aùp dụng thuộc tính định dạng học để trình bày lại Donxinhoc.Doc theo mẫu

 Lưu lại văn với tên cũ

2 Gõ định dạng đoạn văn theo mẫu  Hướng dẫn thường xuyên

Cho HS thao tác máy , máy HS HS thực hành gõ văn SGK

 Hướng dẫn kết thúc

GV:Nhận xét đánh giá tiết thực hành HS: Dọn dẹp phịng máy

(53)

Bài 17

MỘT SỐ CHỨC NĂNG KHÁC

 Biết cách định dạng kiểu danh sách liệt kê  Ngắt trang đánh số trang văn

 In vaên

GV:Ta gõ nhập xong văn thực thao tác định dạng kiểu danh sách , cách bôi đen đoạn văn vừa đánh sử dụng cách sau :

HS: lắng nghe ghi baøi

Nhiều lúc soạn thảo văn ta cần sang trang chưa gõ đến hết trang , ta thường dùng nhiều phím Enter đến trang sau thơi Nhưng thủ công không đẹp

Nếu văn có nhiều trang ta nên đánh số trang , không không phân biệt thứ tự trang in

1 Định dạng kiểu danh sách Có loại định dạng kiểu danh sách:

- Liệt kê dạng kí hiệu - Liệt kê dạng số thứ tự

Để định dạng kiểu danh sách ta sử dụng cách sau :

 Caùch 1: Format Bullets and Numbering

Hình 62- 115(Hộp thoại Bullets and Numbering)  Cách 2: Sử dụng nút lệnh Bullets Numbering công cụ định dạng

2 Ngắt trang đánh số trang  Ngắt trang

Bước 1:Đặt trỏ văn vị trí muốn ngắt trang

Bước 2: Chọn lệnh Insert  Break … Rồi chọn Page Break hộp thoại Break

Bước 3: OK

Có thể nhấn tổ hộp phím Ctrl + Enter  Đánh số trang

Để đánh số trang ta thực bước sau: Bước 1: Insert  Page Numbers ….

Bước 2: Trong hộp Position , ta chọn vị trí số Tiết

(54)

Xem văn trước in để kiểm tra xem khổ giấy , lề trang ,việc ngắt trang , việc bố trí nội dung bảng biểu , hình vẽ, … Đã mong muốn chưa

Văn in giấy máy tính có kết nối với máy in

trang : Header , Footer

Bước 3: Trong hộp Alignment , chọn cách lề cho số trang

Bước 4: Chọn (bỏ chọn) Show number on first page để hiển thị (không hiển thị)số trang trang đầu tiên

3 In văn bản

 Xem trước in

- Caùch 1: File  Print Preview

- Cách 2: Nháy nút lệnh Print Preview công cụ chuẩn

 In văn bản

- Cách 1: File  Print

- Cách 2: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + P

- Cách 3: Nháy vào biểu tượng Print cơng cụ

(55)

Bài 18

CÁC CƠNG CỤ TRỢ GIÚP SOẠN THẢO

 Học sinh biết sử dụng hai công cụ thường dùng hệ soạn thảo văn tìm kiếm thay  Có thể lập danh sách từ viết tắt sử dụng để tăng tốc độ gõ

 In văn

Câu hỏi: 1/ Hãy nêu bước cần thực để tạo danh sách liệt kê dạng kí hiệu dnạg STT 2/ Có thể tạo danh sách kiểu STT a, b, c, … không ?Nếu nêu thao tác cần thiết ?

 Noäi dung giảng

Trong soạn thảo , muốn tìm vị trí từ (cụm từ) hay cần thay cụm từ khác Công cụ Find Replace cho phép thực điều

HS: Nghe giảng , quan sát , ghi chép

Sau thay , máy thông báo số từ thay

Điều hữu ích văn có nhiều trang

Chỉ chọn Replace All chắn muốn thay hết

1 Tìm kiếm thay

 Để tìm kiếm từ cụm từ , ta thực theo bước sau :

Bước 1: Menu Edit  Find Hộp thoại Find and Replace xuất

Bước 2: Gõ từ cụm từ cần tìm vào ô Find What

Bước 3: Find Next

Hình 67 – 119 (Tìm kiếm)

Từ tìm (Nếu có )sẽ hiển thị dạng bơi đen , muốn tìm tiếp tục nháy vào nút Find Next khơng nháy nút Cancel (bỏ qua) để đóng hộp thoại

 Để thay từ cụm từ , ta thực bước sau:

Bước 1: Edit  Replace / Ctrl + H

Bước 2: Gõ cụm từ cần tìm kiếm vào Find What gõ cụm từ thay vào ô Replace With

Bước 3: Find Next để đến cụm từ cần tìm (Nếu có)

Bước 4: Chọn Replace muốn thay từng cụm từ

Chọn Replace All muốn thay tất Bước 4: Chọn Close

(56)

Ta thiết lặp Word tự động sửa lỗi xảy gõ văn

Chức Autocorrect sử dụng với mục đích sửa tự động gõ tắt

VD: gõ “ngiã” máy tự động sửa thành “nghĩa”

Tạo từ viết tắt :gõ “VN” máy tự động thay “Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam”

 Một số tùy chọn tìm kiếm thay Nháy chuột lên nút More

- Match Case : phân biệt chữ hoa , chữ thường - Find whole words only :từ cần tìm từ nguyên vẹn

2 Gõ tắt sửa lỗi

- Sữa lỗi: hệ soạn thảo văn tự động sửa lỗi tả người dùng gõ văn

- Gõ tắt:cho phép người dùng sử dụng vài kí tự tắt để tự động gõ cụm từ dài thường gặp

Vaøo Menu Tool  Autocorrect Options

Hình 69-121 (Hộp Thoại Autocorrect ) Chọn bỏ chọn ô Replace text as you type Gõ từ hay gõ sai từ viết tắt vào ô Replace , gõ từ sửahoặc từ đầy đủ vào ô With

 Thêm từ gõ tắt sửa lỗi vào danh sách - Gõ từ viết tắt vào cột Replace , cụm từ đầy đủ

vào ô With

- Nháy chuột vào nút Add

 Xóa đầu mục không dùng - Chọn đầu mục cần xóa

- Chọn Delete IV Củng cố –dặn dò

(57)

BÀI TẬP

 Củng cố lại công cụ trợ giúp soạn thảo

 Yêu cầu HS biết cách vận dụng vào thực hành  In văn

SGK, sách giáo viên , giáo án,bảng phấn , tập III Các bước lên lớp

 Kiểm tra cũ (không kiểm tra)  Nội dung tập

Bài 1: Để tìm cụm từ “Thăng Long” đoạn văn thay thành “Đông Đô” ta thực :

(58)

A. Leänh Edit  Go to …. B. Leänh Edit  Search

(59)

Bài 2: Tìm câu sai câu sau :

A Ngầm định từ gõ vào Find What “Viet Nam” tất từ sau tìm thấy “Viet nam” , “VIET NAM” , “viet Nam” , “Viet Nam”

B Chức thay cho phép thay từ từ cụm từ với điều kiện số lượng kí tự tìm thay phải nhau

C Chức thay cho phép xóa từ hay cụm từ văn Bài 3: Dùng lệnh File  Print … ta in với lựa chọn sau :

A Toàn văn B Nhiều văn

C Các trang không liên tiếp D Từ đầu văn đến trang E Tất câu trên

Bài 4: Để tạo chữ lớn đầu đoạn văn Word , ta chọn : A. Insert  Drop cap ….

B Format  Drop cap ….

C. Format  Characters  Drop cap … D. Tools  Drop cap …

Bài 5: Muốn chèn ảnh vào văn soạn thảo , ta : A. Nhấn tổ hợp phím Ctrl +P

B. Leänh Insert  Picture  Clip Art … C. Leänh Insert  Picture  From File … D. Nhấn phím Insert

(60)

SỬ DỤNG MỘT SỐ CƠNG CỤ TRỢ GIÚP SOẠN THẢO

 Định dạng kiểu danhsách liệt kê dạng kí hiệu dạng số thứ tự  Đánh số trang in văn

 Sử dụng số công cụ trợ giúp soạn thảo Word để nâng cao hiệu soạn thảo

SGK, sách giáo viên , giáo án,bảng phấn , phòng máy tính III Các bước lên lớp

 Hướng dẫn ban đầu

Hoạt động GV HS Nội dung thực hành Hướng dẫn sơ lược lại cách

trình bày

HS: Nghe giảng , quan sát

1.Hãy gõ trình bày văn theo maãu sau (SGK- 122)

2 Trong “Đơn xin nhập học ” thực hành trước , yêu cầu Word thay tên riêng tên riêng khác em tự nghĩ

3 Sử dụng chức tìm kiếm thay

4 Sử dụng chức gõ tắt để gõ đoạn văn sau (SGK- 123)

 Hướng dẫn thường xuyên

GV: Cho HS mở máy tính lên bắt đầu thực hành tập thực hành SGK HS: Ngồi vào máy (mỗi máy HS) tiến hành thực hành

GV:Cho HS dọn dẹp phịng máy Sau nhận xét đánh giá tiết thực hành. Tiết

(61)

KIEÅM TRA TIẾT

(62)

Bài 19

TẠO VÀ LÀM VIỆC VỚI BẢNG

 Biết thơng tin nên tổ chức dạng bảng  Nắm nội dung nhóm lệnh làm việc với bảng  Biết sử dụng bảng soạn thảo

SGK, sách giáo viên , giáo án,bảng phấn , phịng máy tính III Các bước lên lớp

(63)

Trước muốn tạo bảng ta phải đặt trỏ tới vị trí cần chèn bảng

- Number of columns : số cột - Number of rows : số dòng  Word tạo bảng trống tương ứng số cột số hàng xác định

HS: nghe giảng , quan sát ghi chép

Việc chọn phần bảng giúp người sử dụng định dạng lại bảng thành phần bảng , thành phần bảng có cách lựa chọn riêng

Khi tạo bảng cột , dịng bảng thường có độ dài rộng , muốn sử dụng cần phải chỉnh sửa lại cho hợp lý

Ta thay đổi lại cấu trúc bảng cách chèn thêm xóa , hàng hay cột để phù hợp với thực tế logic

1 Tạo bảng

a) Cách tạo bảng

 Cách 1:lệnh Table  Insert Table … số cột số dòng

 Cách 2: Nháy nút lệnh Insert Table công cụ chuẩn kéo thả chuột xuống vàsang phải để chọn số hàng số cột cho bảng

b) Chọn thành phần bảng

Để chọn , hàng , cột ,tồn bảng ta thực cách sau :  Cách 1: lệnh Table  Select , chọn Cell , Row , Column hay Table

 Cách 2: Chọn trực tiếp

- Để chọn bảng , nháy chuột cạnh trái

- Để chọn hàng , nháy chuột bên trái hàng

- Để chọn cột , nháy chuột đường viền ô cột (khi trỏ chuột có hình mũi tên )

- Để chọn toàn bảng , nháy chuột đỉnh góc bên trái bảng (khi trỏ chuột có hình )

c) Thay đổi kích thước  Cách 1:

- Đưa trỏ chuột vào đường viền cột (hay hàng ) cần thay đổi trỏ có dạng

- Kéo thả chuột để thay đổi kích thước

 Cách 2: Dùng chuột kéo thả nút lưới thước ngang dọc

2 Các thao tác với bảng

a) Chèn thêm xóa , hàng , cột

Bước 1: Chọn ô , hàng hay cột xóa nằm bên cạnh đối tượng tương ứng cần chèn

Bước 2: lệnh Table  Delete Table  Insert rõ vị trí đối tượng chèn

b) Tách ô thành nhiều ô Bước 1: Chọn ô cần tách

Bước 2: lệnh Table  Split Cells … Hoặc nút lệnh công cụ Table and Borders

Bước 3: Nhập số hàng số cột cần tách hộp thoại

c) Gộp nhiều ô thành ô Bước 1: Chọn ô cần gộp

Bước 2: lệnh Table Merge Cells nháy vào

(64)

(65)

BÀI TẬP

 Giúp HS nắm thao tác làm việc với bảng  Yêu cầu HS biết cách vận dụng vào thực hành

II Chuaån bị phương tiện dạy học

SGK, sách giáo viên , giáo án,bảng phấn , phịng máy tính III Các bước lên lớp

Câu hỏi: 1/ Hãy nêu cách tạo bảng Table ?

2/ Hãy nêu thao tác chèn thêm xóa , hàng , cột ? 3/ Hãy nêu thao tác tách ô thành nhiều ô (thao tác gộp ô)?

 Nội dung tập

Bài 1: Khi trỏ văn , thao tác lề tác động phạm vi ? A Toàn bảng

B Đoạn văn chứa trỏ C Ô chứa trỏ

Bài 2: Để tạo bảng Table ta thực thao tác : A. Lệnh Table  Insert Table

B. Leänh Table  Insert

C. Nháy chuột vào nút cơng cụ D. Nhấn tổ hợp phím Ctrl + T

E Cả B C đúng

Bài 3: Trong cách , cách nên dùng để chỉnh nội dung ô xuống sát đáy ? A. Dùng khoảng trống trước nội dung

B. Nhấn nhiều lần phím Enter C Chọn nút lệnh Cell Alignment

Bài 4: Lệnh Format  Borders and Shading … dùng để A Tạo đường viền tô màu cho đoạn văn B Định dạng bảng

C Tạo đường viền tơ màu cho kí tự D Tạo đường viền tô màu cho bảng Hãy chọn phương án sai

Bài 5: Để xếp liệu bảng , ta thực : A. Tool  Sort ….

B. Table  Sort ….

C Nháy chuột vào nút nút công cụ D. cách

(66)

BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH TỔNG HỢP

 Thực hành làm việc với bảng

 Vận dụng tổng hợp kỹ học soạn thảo  In văn

SGK, sách giáo viên , giáo án,bảng phấn , phòng máy tính III Các bước lên lớp

 Hướng dẫn ban đầu

Nội dung: Cho HS thực hành tập SGK – 127, 128

GV: Nhắc lại sơ lược cách tạo bảng , 1số định dạng văn cần thiết cho thực hành HS: Quan sát , lắng nghe

 Hướng dẫn thường xuyên

GV: Cho HS mở máy tính (2 HS / máy) bắt đầu làm thực hành Quan sát hướng dẫn thêm cho HS

GV: Cho HS tắt máy , dọn dẹp phòng máy Nhận xét , đánh giá tiết thực hành. Tiết

(67)

Chương MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET Bài 20

MẠNG MÁY TÍNH

 Biết khái niệm mạng máy tính , phân loại mạng , mơ hình mạng  Phân biệt mạng LAN , WAN

 Phân biệt mơ hình ngang hàng mơ hình khách chủ  Phân biệt mạng không dây có dây

SGK, sách giáo viên , giáo án,bảng phấn , số thiết bị mạng ,phịng máy tính III Các bước lên lớp

Hiểu cách đơn giản , mạng tập hợp máy tính kết nối theo phương thức cho trao đổi liệu với dùng chung thiết bị Các máy tính kết nối tồ nhà , phịng , thành phố giới

HS: laéng nghe , quan sát , ghi chép

Để chia thơng tin sử dụng dịch vụ mạng máy tính máy tính mạng phải có khả kết nối vật lý với tuân theo quy tắc truyền thơng

Bố trí máy tính mạng phức tạp tổ hợp kiểu

Các thành phần mạng cần nối với theo cách thức cần có phần mềm điều khiển việc trao đổi thơng tin

1 Mạng máy tính ?

 Mạng máy tính bao gồm thành phần : Các máy tính

Các thiết bị mạng đảm bảo kết nối máy tính với

Phần mềm cho phép thực việc giao tiếp máy tính

 Việc kết nối máy tính cần thiết để giải quyết vấn đề :

Cần chép lượng lớn liệu từ máy sang máy khác thời gian ngắn

Nhiều máy tính dùng chung liệu , thiết bị, phần mềm tài nguyên

2 Phương tiện giao thức truyền thông mạng máy tính

a) Phương tiện truyền thông

 Kết nối có dây: cáp truyền thơng có thể cáp xoắn đôi , cáp đồng trục , cáp quang, …

- Để tham gia vào mạng , máy tính cần có vỉ mạng (Card mạng) nối với cáp mạng nhờ giắc cắm

- Trong mạng cịn có số thiết bị khác: khuếch đại , tập trung , định tuyến

Kiểu bố trí máy tính mạng  Kiểu đường thẳng

 Kiểu vòng  Kiểu hình

 Kết nối không dây:để tổ chức mạng khơng dây đơn giản cần có :

(68)

Hoạt động GV HS Nội dung giảng Phương tiện truyền thơng khơng

dây sóng radiơ , xạ hồng ngoại hay sóng truyền qua vệ tinh

Kết nối vật lý cung cấp mơi trường để máy tính mạng thực truyền thơng với Điều giống người muốn gọi điện thoại cho phải có đường điện thoại kết nối máy điện thoại với Nhưng để hiểu họ phải đàm thoại với ngơn ngữ

Phân loại mạng theo môi trường truyền thơng gồm : mạng mạng có dây (sử dụng đường truyền hữu tuyến), mạng không dây (sử dụng đường truyền vô tuyến)

Phân loại theo chức Mô hình ngang hàng thích hợp với mạng nhỏ , tài nguyên quản lí phân tán , bảo mật

Ưu điểm :xây dựng bảo trì đơn giản Máy chủ thường máy tính có cấu hình mạnh lưu trữ lượng lớn thơng tin phục vụ chung

Ưu điểm: quản lý liệu tập trung , bảo mật cao , thích hợp với mạng trung bình lớn: quan phịng thực hành

HS: quan sát , nghe giảng , ghi bài

- Điểm truy cập khơng dây WAP thiết bị có chức kết nối máy tính mạng , kết nối mạng không dây với mạng có dây

- Mỗi máy tính tham gia mạng khơng dây phải có vỉ mạng khơng dây

Một số yếu tố liên quan đến lựa chọn kiến trúc mạng:

 Số lượng máy tính tham gia vào mạng  Tốc độ truyền thông mạng  Địa điểm lắp đặt mạng

 Khả tài b) Giao thức (Protocol)

Giao thức truyền thông quy tắc phải tuân thủ việc trao đổi thông tin mạng thiết bị nhận truyền liệu

Các máy tính mạng phải sử dụng giao thức Trong giao thức truyền thơng phổ biến dùng mạng Internet TCP/IP

3 Phân loại mạng máy tính Phân loại mạng theo góc độ địa lí

 Mạng cục (LAN): mạng kết nối máy tính gần nhau, chẳng hạn phòng , tòa nhà , xí nghiệp , trường học, …

 Mạng diện rộng (WAN) : mạng kết nối máy tính cách khoảng cách lớn Mạng diện rộng thường liên kết mạng cục

4 Các mô hình mạng

 Mơ hình ngang hàng (peer to peer) : Trong mơ hình , tất máy bình đẳng Các máy sử dụng tài nguyên máy khác ngược lại

 Mơ hình khách – chủ (Client - Server) : Máy chủ máy tính đảmbảo việc phục vụ máy khách cách điều khiển việc phân bố tài nguyên nằm mạng với mục đích sử dụng chung

Máy khách máy sử dụng tài nguyên máy chủ cung cấp

(69)

Bài 21

MẠNG THƠNG TIN TOÀN CẦU INTERNET

 Biết khái niệm Internet , lợi ích Internet mang lại  Tìm hiểu sơ lược giao thức TCP/IP

 Biết cách kết nối với Internet  Biết khái niệm địa IP

Câu hỏi: 1/ Mạng máy tính ? Tại lại phải lập mạng máy tính ? 2/ Giao thức truyền thơng ?

3/ Người ta vào đâu để phân loại mạng máy tính ?

 Nội dung giaûng

Mạng máy tính lớn mạng Internet

Internet cung cấp nguồn tài nguyên thông tin vô tận , giúp học tập , vui chơi, giải trí , tạo khả tiếp xúc với nhân vật tiếng Internet đảm bảo phương thức giao tiếp hoàn toàn người với người

Mọi người khoảng cách xa liên lạc với cách ?

Hai cách phổ biến kết nối máy tính với mạng Internet ?

Với cách 1, người dùng phải trả tiền Internet trả tiền điện thoại

Nhược điểm: tốc độ đường truyền không cao

Ưu điểm: (cách 2) tốc độ đường truyền cao , phù hợp với nơi có nhu cầu kết nối liên tục trao đổi thông tin với khối lượng lớn HS: lắng nghe, quan sát, ghi bài

1.Internet ?

 Internet mạng máy tính khơng lồ , kết nối hàng triệu máy tính , mạng máy tính khắp giới sử dụng giao thức truyền thông TCP/IP

 Công dụng mạng Internet

- Cung cấp tài nguyên khổng lồ vô tận

- Cung cấp dịch vụ nhanh , rẻ, tiết kiệm thời gian VD: chat , tìm kiếm thơng tin, Games , thư điện tử - Đảm bảo phương thức giao tiếp hoàn tồn

VD: mua hàng qua mạng

 Internet mạng máy tính lớn tồn cầu , nhiều người sử dụng khơng có chủ sở hữu

 Với phát triển công nghệ , internet phát triển không ngừng số lượng chất lượng

2 Kết nối Internet cách ?

a Sử dụng mơđem qua đường điện thoại

- Máy tính cần cài đặt môđem kết nối qua đường điện thoại

- Người dùng kí hợp đồng với nhà cung cấp dịch vụ Internet để cấp quyền sử dụng Password

b Sử dụng đường truyền riêng - Người dùng thuê đường truyền riêng

- Một máy chủ kết nối với đường truyền chia sẻ cho máy mạng

c Một số phương thức kết nối khác

Sử dụng đường truyền ADSL Hiện có nhiều nhà cung cấp dịch vụ kết nối Internet qua đường truyền Tiết

(70)

Hoạt động GV HS Nội dung giảng Tốc độ nhận gửi liệu cao ,

giá thành hạ nên nhiều người sử dụng Nó cung cấp khả kết nối thời điểm , nơi : nhà ở, khách sạn , sân bay, ….thông qua thiết bị không dây điện thoại di động ,…

Các mạng Internet thường có cấu trúc khác Các thơng tin truyền chia thành gói nhỏ , gói chuyển mạng không phụ thuộc lẫn

hình cáp

Trong cơng nghệ khơng dây , Wi-Fi phương thức kết nối Internet thuận tiện

3.Các máy tính Internet giao tiếp với cách nào?

 Để máy tính trao đổi thông tin với , máy tính Internet sử dụng giao thức truyền thơng thống TCP/IP

 Nội dung gói tin bao gồm thành phần sau: - Địa nhận , địa gửi

- Dữ liệu , độ dài

- Thơng tin kiểm sốt lỗi thơng tin phục vụ khác Làm gói tin đến người nhận

Mỗi máy tính tham gia vào mạng phải có địa gọi địa IP : 172.154.32.1 Để thuận tiện người ta biểu diễn địa IP dạng kí tự (tên miền): www.vnn.vn , www.fpt.vn

Tên miền có nhiều trường phân cách dấu chấm (.)

 Nhắc lại cách kết nối Internet

 Khi truyền tin thông tin chia nhỏ truyền không phụ thuộc lẫn  Các máy tính đánh địa

(71)

Baøi 22

MỘT SỐ DỊCH VỤ CƠ BẢN CỦA INTERNET

 Khái niệm hệ thống www , siêu văn  Trang web , trình duyệt web , website  Trang web động , trang web tĩnh  Khái niệm thư điện tử

Câu hỏi: 1/ Internet ?Tác dụng Internet ?

2/Có cách kết nối với Internet? Là cách ? 3/ Cơ chế để máy tính Internet giao tiếp với ?

Nhờ có dịch vụ Internet mà người dùng truy cập , tìm kiếm thơng tin , trao đổi , games,…

Các thông tin Internet thường tổ chức dạng siêu văn

HS: quan sát , lắng nghe, ghi bài Để tìm kiếm trang web nói riêng , tài nguyên Internet nói chung đảm bảo việc truy cập đến chúng , người sử dụng hệ thống www

Có thể dùng phần mềm soạn thảo văn để tạo trang web đơn giản?

HS: Trả lời (Ms Front Page, Macro Dream wave,….)

1 Tổ chức truy cập thông tin a Tổ chức thông tin

- Siêu văn văn thường tạo ngôn ngữ siêu văn HTML tích hợp nhiều phương tiện khác : văn , hình ảnh , âm , video, … liên kết với văn khác

- Siêu văn gắn cho địa truy cập gọi trang web

- Hệ thống www cấu thành từ trang web xây dựng giao thức truyền tin đặc biệt , gọi giao thức truyền tin siêu văn HTTP Trang web đặt máy chủ tạo thành website thường tập hợp trang web chứa thông tin liên quan đến đối tượng , tổ chức ,…

- Có loại trang web :

o Web tónh: tài liệu siêu văn

o Web động : có yêu cầu từ máy người dùng ,

máy chủ thực việc tìm kiếm liệu tạo trang web có nội dung theo yêu cầu gửi máy người dùng

b Truy cập trang web

Trình duyệt web chương trình giúp người dùng giao tiếp với hệ thống www: truy cập trang web , tương tác với máy chủ hệ thống www tài nguyên khác Internet

Có nhiều loại trình duyệt web : Internet Explorer , Netcape Navigator,……

2 Tìm kiếm thông tin Internet Tiết

(72)

Hoạt động GV HS Nội dung giảng Một nhu cầu phổ biến nhiều

người dùng làm để truy cập trang web chứa nội dung liên quan đến vấn đề cần quan tâm

Người dùng nhập từ cần tìm nhận danh mục địa có nội dung chứa từ cần tìm

Một số website hổ trợ máy tìm kiếm:

- Google : www.google.com.vn

-Yahoo: www.yahoo.com

-Alta Vista :www.altavista.com

Người dùng muốn sử dụng phải đăng ký hộp thư điện tử gồm : tên truy cập mật Mỗi địa thư

Nếu không cấp quyền gõ không mật quyền truy cập vào website khơng ?

Việc mã hóa thông tin có mục đích bảo mật thông tin

Cũng ta mở cửa , ta thu khơng khí ta thu bụi vi trùng vào , internet Lưu ý:chỉ nên sử dụng internet vào mục đích học tập , vui chơi, giải trí lành mạnh

Có cách thường sử dụng là: - Tìm kiếm theo danh mục địa

- Tìm kiếm nhờ trang web động máy tìm kiếm

3 Thư điện tử

- Thư điện tử (Electronic Mail hay E-mail) dịch vụ thực việc chuyển thông tin Internet thông qua hộp thư điện tử

- Địa thư :

<tên hộp thư > @ <tên máy chủ nơi đặt hộp thư> VD: muanang@yahoo.com

- Để gửi thư điện tử , người gửi phải rõ địa hộp thư điện tử người nhận

4 Vấn đề bảo mật thông tin a Quyền truy cập Website

- Người ta giới hạn quyền truy cập với người dùng tên mật đăng nhập

- Chỉ đối tượng quan tâm vào xem b Mã hóa liệu

Mã hóa liệu sử dụng để tăng cường tính bảo mật cho thơng điệp mà người biết giải mã đọc

Việc mã hóa thực nhiều cách phần cứng lẫn phần mềm

c Nguy nhiễm virus sử dụng dịch vụ Internet

Để bảo vệ máy tính khơng bị nhiễm virus, người dùng nên cài đặt phần mềm chống virus (BKAV , D2, Norton Antivirus, …) cập nhật thường xuyên để ngăn ngừa virus

 Khái niệm siêu văn  Hệ thống www

 Khái niệm trang web, website trang chủ  Máy tìm kiếm

 Chú ý sử dụng Internet

(73)

BAØI TẬP

 Giúp HS nắm lại kiến thức quan trọng mạng Internet  Gợi ý giúp HS trả lời câu hỏi tập SGK

SGK, sách giáo viên , giáo án,bảng phấn , tập II Các bước lên lớp

Câu hỏi: 1/ Thông tin Internet tổ chức nào? Có loại trang web? 2/Có cách tìm kiếm thơng tin Internet?

3/Máy tính bảo mật thông tin cách nào?

 Nội dung tập

Câu hỏi 1: Máy tìm kiếm tìm thông tin mà ta quan tâm khơng? Máy tìm kiếm tìm kiếm thơng tin ta quan tâm với điều kiện :

- Thông tin lưu trữ website mạng

- Máy tìm kiếm có quyền truy cập có khả truy cập đến website - u cầu người dùng đủ xác để tìm thơng tin

Máy tìm kiếm thông tin tìm kiếm thông tin mà ta quan tâm

o Một số máy tìm kiếm có hỗ trợ tiếng việt là:

- http://www.google.com.vn

- http://vn.yahoo.com

o Một số máy tìm kiếm VN laø:

- http://www.vista.gov.vn

- http://www.vinaseek.com

- http://www.panvietnam.com.vn

Câu hỏi 2: Đối tượng giúp ta tìm thơng tin Internet ?

A Máy tìm kiếm B Bộ giao thức TCP/IP C Máy chủ DNS

Câu hỏi 3: Phát biểu sai ?

A Mỗi máy cần cài đặt phần mềm chống virus tìm diệt tất loại virus B Mỗi phần mềm chống virus tìm diệt loại virus

C Khơng có phần mềm tìm diệt tất loại virus D Những người đưa virus lên mạng nhằm mục đích phá hoại vi phạm Câu hỏi 4: Hãy chọn câu đúng

A Trong thư điện tử có đính kèm tệp , người gửi nêu giải thích ngắn gọn số điểm tệp gửi kèm

B Khi chưa có thư phản hồi , người gửi khẳng định người nhận chưa nhận thư C Chỉ người nhận thư truy cập tệp đính kèm

D Trong hộp nhận thư (Inbox) khơng thể có thư người không quen biết Câu hỏi 5: