giao an lop4 tuan 15 CKT

- Häc sinh lªn ch÷a bµi tËp... - Cho hs xung phong HTL..[r]

Tuần 15

Ngày soạn:21/11/2010

Ngy ging:22/11/2010 Tit :Tp c

Cánh diều tuổi thơ I Mơc tiªu.

1.Kiến thức: - Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên, bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn

- Hiểu nội dung: Niềm vui sớng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ.( trả lời đợc CH SGK)

2.Kĩ năng:Đọc tiêng khó , từ khó Hiểu số từ ngữ. 3.Thái độ: u thích mơn học

*1.TC TV : - Ngắt nghỉ dấu câu

*2.Kiến thức chuẩn: HS trả lời đợc tất câu hỏi sgk II Đồ dùng dạy học.

- Su tầm tranh thả diều, bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III Các hoạt động dạy học.

H§ cđa GV H§ cđa HS

1.ÔĐTC 2.KTBC

- Yc 2hs c bi : Chú Đất Nung ( Phần sau), trả lời câu hỏi

3.Bài a.GTB: 2’ - Ghi đầu b Luyện đọc: 13’ - Cho hs đọc

? Bài đợc chia làm đoạn?(2 đoạn.) on 1:T u vỡ sm

Đoạn 2: Còn l¹i

- Cho hs đọc nối đoạn lần kết hợp sửa lỗi phát âm, luyện đọc từ khó + L2: Kết hợp giảng từ

- 3hs đọc nối tiếp đoạn lần c.Tìm hiểu bài: 10’

- GV đọc diễn cảm toàn * Cho hs đọc thầm đoạn trả lời:

+Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều?(Cánh diều mềm mại nh cánh b-ớm Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng, sáo đơn sáo kép, sáo bè…nh gọi thấp xuống sớm

+ T/g qsát cánh diều giác quan nào?(Bằng tai, mắt)

+Đoạn cho em biết điều gì? *ý 1: Tả vẻ đẹp cánh diều - Cho hs đọc thầm đoạn trả lời:

+Trò chơi thả diều đem lại niềm vui lớn nh nào?(Các bạn hò hét thả diều thi, sung sớng đến phát dại nhìn bầu trời)

+Trị chơi đem lại ớc mơ đẹp nh nào? (Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp

- 2hs đọc - Qsát

- 1hs đọc, lớp đọc thầm - Chia đoạn

- NxÐt

- Nối tiếp đọc theo đoạn, đọc từ khó, giải nghĩa từ

- Đọc thầm Đ1 trả lời, Nxét

- 2hs nêu - 2hs đọc

nh mét thảm nhung khổng lồ, bạn nhỏ thấy cháy lên, cháy mÃi khát vọng Suốt thời lớnBay diều ơi! Bay đi!

+Đoạn cho em biết ®iỊu g×?

*ý 2: Trị chơi thả diều đem lại niềm vui ớc mơ đẹp

- Cho hs đọc câu mở kết - Gọi hs đọc câu hỏi 3, trả lời.(T/g muốn nói đến cánh diều khơi gợi ớc mơ đẹp cho tuổi thơ.)

c HDHS đọc diễn cảm: 8’ - HD đọc diễn cảm

- Cho hs đọc nối tiếp đoạn

? Khi đọc bạn đọc với giọng NTN? - Treo đoạn cần luyện đọc “Tuổi thơ tơi….thấp xuống sớm” - GV đọc mẫu

- Yc hs đọc theo cặp - Gọi hs thi đọc - NX cho điểm ? Nêu ND bài?

ND: Niềm vui sớng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ

3 Củng cố, dặn dò

? Câu chuyện muốn nói với điều gì?

- NX học

- Yc ôn CB sau

- 1hs nêu - 2hs đọc

- 2hs đọc - 1hs nêu - Nghe

- Luyện đọc theo cặp - Thi đọc

- Nxét - 2hs nêu - 2hs đọc

- Tr¶ lêi - Nghe - Thùc hiƯn

TiÕt 2:To¸n

Chia hai số có tận chữ số I Mơc tiªu:

1.Kiến thức: - Thực đợc chia hai số có tận chữ số 0. 2.Kĩ năng:Làm phép tính chia hai số có tận chữ số 0

3.Thái độ:HS có tính cẩn thận xác tính tốn *1.TC TV - Giải tốn có lời văn

*2.Kiến thức chuẩn: HS - Làm ý a BT , vµ BT ý a (tr 80) II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học.

H§ cđa GV HĐ HS

1.ÔĐTC 2.KTBC

- Yc hs thùc hiƯn theo c¸ch: (8 x 23) : 4; (15 x 24 ) : 6; 3.Bµi míi

a.GTB: - Ghi đầu

b.Bớc chuẩn bị

*Cho hs ôn số néi dung sau) -a) Chia nhÈm cho 10, 100, 1000; 320 : 10

3200 : 100 32000 : 1000

*KQ: 320 : 10 = 32 3200 : 100 = 32 32000: 1000 =32

b) Chia mét sè cho mét tÝch 60 : (10 x 2) = 60 : 10 : = : =

b.Trờng hợp số bị chia số chia có chữ số tận 5’

* GV ghi b¶ng: 320 : 40 = ?

- HD hs tiến hành cách chia mét sè cho mét tÝch

320 : 40 = 320 : ( 10 x 4) = 320 : 10 : = 32 : =

- Yc hs nêu nhận xét: Số chia số bị chia có chữ số tận

+ Cùng xoá chữ số tận SC SBC để đợc phép chia 32 : chia nh th-ờng

- Yc hs đặt tính chia 320 40

c.Trêng hỵp chữ số tận SBC nhiều SC 5’

* Ch÷ sè ë tËn cïng cđa SBC nhiỊu h¬n SC 32000 : 400 = ?

- Xoá chữ số o tận SC vµ SBC

32000 : 400 = 32000 : ( 100 x 4) = 32000 : 100 : = 320 : = 80 - HD hs nªu nhËn xÐt

32000 : 400 = 320 : - Yc hs đặt tính

32000 400 00 80

Giáo viên kết luận chung(nh sgk) d.Thùc hµnh 18’

Bµi 1: TÝnh

+ Thực nêu cách làm 420 : 60 = 42 : =

4500 : 500 = 45 : = Bài 2:Tìm x

- Yc hs nêu cách tìm thừa số cha biết

- Nhân nhẩm nêu kq - Nxét

- 1hs lên bảng làm, lớp làm vào nháp - Nxét

- Qsát, nêu kq - Nxét

- 2hs nêu

- Đặt tính vào nháp tính - Qsát, trả lời

- 1hs nêu

- Đặt tính vào nháp, tính

- 2hs nêu lại

- 1hs đọc yc - Làm cá nhân - Nxét

- Yc hs lµm bµi a X x 40 = 2560 X = 25600 : 40 X = 640

*2 b X x 90 = 37800 X = 37800 : 90 X = 420

Bµi3: Giải toán

- Giải toán có lời văn Tóm tắt

Có: 180 hàng

20 tÊn hµng………toa xe? 30 tÊn hµng………toa xe? Bài gải

*2 a Nu mi toa xe ch đợc 20 hàng cần số toa xe là:

180 : 20 = ( toa)

b.Nếu toa xe chở đựơc 30 hàng thi cần số toa xe là:

180 : 30 = ( toa) §¸p sè: a = toa xe b = toa xe 4.Củng cố dặn dò

- HÖ thèng nd

- NhËn xÐt chung tiÕt häc

- Ôn làm lại bài, chuẩn bị sau

- Làm theo cặp - Nxét

- 1hs đọc yc, nêu tóm tắt - Cho hs giải cá nhân - Trình bày bài, nhận xét

- Nghe - Thùc hiƯn TiÕt 3:LÞch sư

Nhà Trần việc đắp đê I.Mục tiêu.

1.Kiến thức:- Nêu đợc vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp

2.Kĩ năng: HS nắm đợc Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ, năm 1248 nhân dân nớc đợc lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn sơng lớn cửa biển, có lũ lụt, tất ngời phải tham gia đắp đê, vua Trần có tự trơng coi việc đắp đê

3.Thái độ: HS yêu thích LS nớc nhà *1.TC TV: - ND ghi nhớ

*2.Kiến thức chuẩn:Nêu đợc quan tâm Nhà Trần với việc đắp đê II Đồ dùng dạy học.

- Tranh: Cảnh đắp đê dới thời Trần phóng to III.Các hoạt động dạy học.

H§ cđa GV H§ cđa HS

1.ÔĐTC 2.KTBC

- KT học trớc - Nxét, ghi điểm 3.Bài

a.GTB: - Ghi đầu

b.Hot ng 1: Lm vic c lớp.10’

- 2hs tr¶ lêi

- GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận:

? Sông ngòi tạo nhiều điều kiện thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp xong gây khó khăn gì?

(Sông ngòi cung cấp nớc cho sản xuất nông nghiệp phát triển, xong gây lụ lội gây hại cho sản xuât nông nghiệp.)

? Em kể cảnh lụt lội mà em đợc chứng kiến biết qua phơng tiện thông tin?

- GV nhận xét kết luận * Hoạt động 2: Làm việc theo cặp.7’

? Em tìm kiện nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần ?

- Tổ chức cho hs trao đổi đến kết luận: Nhà Trần đặt lệ ngời phải tham gia đắp đê Có lúc vua Trần tham gia việc đắp đê * Hoạt động 3: Hoạt động nhóm: 6’

- GV ph¸t phiÕu - Néi dung th¶o luËn:

? Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân khỏi Thăng Long sai? Vì

- Nxét kết luận: Là Vì : Lúc đầu giặc mạnh ta, ta rút để kéo dài thời gian giặc yếu dần xa hậu phơng , vũ khí, lơng thực họ ngày thiếu * Hoạt động 4: HĐ lớp 4’

? Ơ địa phơng em ND làm để trống lũ? (Trồng rừng, trống phá rừng, XD trạm bơm nớc, )

- Cho hs đọc ND ghi nhớ 4.Củng cố dặn dò.3’

- HÖ thèng nd

- NhËn xÐt chung tiÕt häc - Ôn lại bài, chuẩn bị sau

- Tr¶ lêi - NxÐt

- Tù kĨ

- Trao đổi cặp trả lời - Nxét, bổ xung

- Thảo luận theo nhóm hoàn thành phiếu

- Các nhóm trình bày - Nxét

- K cặp, sau kể trớc lớp - 2hs đọc

- Nghe - Thùc hiƯn TiÕt 4: ThĨ dơc

bài thể dục phát triển chung Trò chơi: Thỏ nhảy

I Mục tiêu:

1.Kin thc:- Hon thin TD phát triển chung, yêu cầu thuộc thực động tác

- TC: Thỏ nhảy, yêu cầu biết cách chơi tham gia TC cách chủ động 2.Kĩ năng: Thực ĐT đúng

3.Thái độ : Nghiêm túc học *1.TC TV: Đọc tên ĐT

*2.Kiến thức chuẩn: HS thực ĐT II Địa điểm, phơng tiện:

- S©n trờng, vệ sinh an toàn nơi tập - Còi, kẻ vạch sân

III ND phơng pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu.6

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Cả lớp chạy chậm thành hàng dọc quanh s©n tËp

- Khởi động khớp - TC: B khn

2 Phần bản.25

a Bài tập TD phát triển chung. - Ôn toàn

- Biểu diễn thi đua tổ thể dục phát triển chung

+ Mỗi tổ em + Cán lớp hô nhịp -> Đánh giá, bình chọn

b TC ng.

- Trò chơi: Thỏ nhảy 3 Phần kết thúc.5 - Đứng chỗ vỗ tay hát - Hệ thống

- Nhận xét, đánh giá dạy

- BVTN: Ôn TD phát triển chung

Đội hình tập hỵp GV

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Đội hình trò chơi:

* Đội hình tập luyện GV

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * §éi h×nh biĨu diƠn: * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * *

Đội hình tập hợp

* * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Ngày soạn: 22/11/2010 Ngày giảng: 23/11/2010 Tiết 1:Toán

Chia cho sè cã hai ch÷ sè( tiÕt 1) I Mơc tiªu.

1.Kiến thức: - Biết đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số

2.KÜ năng: Thực chia hết, chia có d

3.Thỏi độ: HS có tính cẩn thận , xác tính tốn *1.TC TV: HS đọc y/c BT

*2.Kiến thức chuẩn:HS Làm tập tr 81

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phơ, b¶ng nhãm

III Các hoạt động dạy học.

HĐ GV HĐ HS

1.ÔĐTC 2.KTBC

- Yc hs ghi Đ, S vào ô trèng

90 : 20 = 4(d 10)

- Yc hs giải thích cách lựa chọn 3.Bài

a.GTB: - Ghi đầu

b.Truờng hợp chia hết 7’ - GV ghi bảng: 672 : 21 = ? - HD hs đặt tính

- Thùc hiƯn tõ tr¸i sang ph¶i 672 21

63 32 42 42

VËy: 672 : 21 = 32

- Chó ý: Gióp hs tËp ớc lợng tìm thơng lần chia Chẳng hạn:

67: 21 đợc lấy : đợc 42 : 21 đợc 2, lấy : đợc c.Trờng hợp chia có d 8’

- GV ghi bảng phép tính: 779 : 18 = ? - HD hs đặt

tính HD thực từ trái sang phải 779 18

72 43 59

54

VËy: 779 : 18 = 43 (d 5)

- HD hs tập ớc lợng tìm thơng lần chia:

VD: 77:18=? Có thể làm tròn số nh sau: 80 : 20 =

c.Thùc hµnh 17’

Bài 1: Chia cho số có chữ số. - Yc hs đặt tính tính

- Cho hs làm cá nhân KQ: a) 12; b) 16 (d 20) Bài 2: Giải toán.

Tãm t¾t:

Có :240 bàn ghế Chia : 15 phòng học Mỗi phòng:… bàn ghế? Bài giải:

Số bàn ghế đợc xếp vào phòng học là:

240 : 15 = 16 ( bé )

Đáp số : 16 bàn ghế

*2 - Bài 3: Tìm x

- Nxét

- Đặt tính, thực

- Qsát, nêu cách thực

- Làm cá nhân (2hs) - NxÐt

X x 34 = 714 X = 714 : 34 X = 21 846 : X = 18

X = 846 : 18 X = 47 4.Củng cố dặn dò.3 - Hệ thống nd - NxÐt giê häc

- Yc vỊ nhµ, CB bµi sau

- hs Trình bày - Nxét

- Nghe - Thực Tiết2:Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ : Đồ chơi- Trò chơi

I Mơc tiªu:

1.Kiến thức:- Biết thêm tên số đồ chơI, trò chơI ( BT 1,2), phân biệt đợc những đồ chơi có ích đồ chơi có hại ( BT 3)

2.Kĩ năng: HS nêu đợc vài từ ngữ miêu tả tình cảm, tháiđộ ngời tham gia trò chơi ( BT 4)

3.Thái độ: HS u thích mơn học *1.TC TV: Đọc y/c

*2.KiÕn thøc trªn chuÈn: HS làm - BT tr 148 II §å dïng d¹y häc.

- Một số đồ chơi, bảng phụ, phiếu III Các hoạt động dạy học.

HĐ GV HĐ HS

1.ÔĐTC 2.KTBC

- Yc làm lại tập tiết trớc 3.Bài

a.GTB:

- Nêu yc học, ghi đầu b.HD làm tập 32

Bµi tËp 1:

- Yc hs qsát đồ chơi tranh vẽ nói tên trị chơi trị chơi tranh

- Giáo viên chia lớp thành nhãm ph¸t phiÕu cho c¸c nhãm

- Yc hs lên tranh giới thiệu Bài 2:

- Cho hs c yc

- Phát giấy bút cho nhóm tìm từ ngữ nhóm Nhóm xong trớc dán phiếu

- Nxét, KL:

+Đồ chơi: bóng, cầu, kiếm, quân cờ, đu, cầu trỵt,…

+Trị chơi: đá bóng, đá cầu, đấu kiếm, cầu trợt,…

*2 - Bài 3: - Cho hs đọc yc

- Cho hs làm theo cặp - Yc đại diện cặp trả lời - Nxét, chốt ý đúng:

1 häc sinh lµm bµi

- Một HS đọc yêu cầu - C lp c thm

- Các nhóm thảo luận

- Đại dện nhóm trình bày

- Thảo luận nhóm, tìm từ theo yc ghi vào phiếu

- TRình bày - Nxét

- 1hs c

- Làm theo cặp - Trình bày

a.Trị chơi bạn Nam thích: đá bóng, u kim, bn sỳng,

+Trò chơi bạn Nữ thích: búp bê, nhảy dây, trồng nụ trồng hoa,

+Trị chơi nam nữ thích: thả diều, rớc đèn, cắm trại,

b.Trị chơi có lợi: thả diều, rớc đèn, bày trung thu,

c.Trị chơi có hại : Súng phun nớc, đấu kiếm, súng cao su,

Bài 4:

- Yc hs tìm từ cá nhân - Gọi hs phát biểu

+Các từ ngữ: say mê, hăng say, thú vị, hào hứng, ham thích, ®am mª, say xa

- Yc hs đặt câu thể thái độ ngời tham gia trò chơi

VD: Em hào hứng chơi đá bóng Em ham thích thả diều…

4.Củng cố dặn dò.3 - Hệ thống nd - Nxét giê häc

- Yc vỊ häc bµi, CB bµi sau

Làm cá nhân - Trả lời

- NxÐt

- Nghe - Thùc hiÖn TiÕt3: mÜ thuËt ( GV mÜ thuËt d¹y)

TiÕt4: ChÝnh tả ( nghe viết)

Cánh diều tuổi thơ I Mơc tiªu.

1.Kiến thức:- Nghe – viết tả, trình bày đoạn văn. 2.Kĩ năng- Làm tập a/b( tr 147)

3.Thái độ: HS có ý thức rèn chữ, giữ vở

*1.TC TV: - Viết tả mẫu chữ *2.Kiến thức chuẩn - Làm tập II Đồ dùng dạy học.

- Vài đồ chơi phục vụ cho tập III Các hoạt động dạy học.

H§ cđa GV H§ HS

1.ÔĐTC 2.KTBC

- GV c cho hs viết: xanh xanh, lất phất, bậc tam cấp

3.Bài a.GTB:

- Nêu yc học, ghi đầu

b Hng dn hc sinh nghe viết 18’ - GV đọc đoạn: Cánh diều tuổi thơ

? Cánh diều đẹp ntn?(Mềm mại nh nhng cỏnh bm)

+Cánh diều đem lại cho tuổi th¬ niỊm vui s-íng ntn?

? Nêu tên riêng có tên - Yc hs tìm từ khó luyện viết VD: vui sớng, phát dại, trầm bổng, - GV đọc câu ngắn cho hs viết

- Viết nháp, 2hs lên viết bảng lớp

- Nghe

- 1hs đọc lại - Trả lời

*1 - Viết tả mẫu chữ - Giáo viên đọc toàn cho hs soát lỗi - Thu 5- chấm

- Nxét lỗi

d.HD làm tập 14 Bài 2: Điền vào ô trống a tr hay ch

b hái / ng·

- Cho hs thi làm theo nhóm Đồ chơi Trò chơi

Ch Chong

chóng, chó bông, que chuyền

Chọi dế, chọi cá, chọi gà, chơi chuyền, trốn tìm, Tr Trống ếch,

trống cơm, cầu trợt

đánh trống, trốn tìm, cắm trại, bơi trải cầu trợt,trồng nụ trồng hoa Thanh hỏi Tàu hoả,

tàu thuỷ Nhảy ngựa ,điện tử, thả diều

Thanh ngà Ngựa gỗ Bày cỗ, diễn kịch

*2 Bài 3: - Cho hs đọc yc

- Yc hs trao đổi cặp miêu tả đồ chơi mang đến lớp

- Yc hs nối tiếp miêu tả đồ chơi, trò chơi

- NxÐt

4.Củng cố dặn dò - Hệ thống nd

- NxÐt giê häc

- Yc vỊ lµm bµi, CB sau

- Đổi soát lỗi

- Làm theo nhóm vào phiếu - Trình bày

- Nxét

- 1HS nêu yêu cầu

- Thi nhanh nhóm

- Mt s HS nối tiếp miêu tả đồ chơi, trò chơi

- Nghe - Thùc hiƯn ChiỊu

Tiết 1:Đạo c

Biết ơn thầy giáo, cô giáo(Tiết2) I Mục tiêu.

1.Kin thc: - Bit c công lao thầy giáo, cô giáo.

2.Kĩ năng- Nêu đợc việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo. - Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo

3.Thái độ: Lễ phép kính trọng thầy giáo *1.TC TV: Đọc ND ghi nhớ

*2.Kiến thức chuẩn: HS - Nhắc nhở bạn thực kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo v ang dy mỡnh

II Đô dùng dạy học. - Băng chữ.(HĐ3)

III Cỏc hot ng dy hc.

H§ cđa GV H§ cđa HS

2.KTBC 3’

- KT ghi nhí giê tríc 3.Bài

a.GTB:

- Liên hệ, ghi đầu

b.HĐ1: Xử lí tình 8

* GV nêu tình huống.Trang 20, 21 sgk) - Yc hs dự đoán cách ứng xử xảy - Cho hs lựa chọn cách ứng xử trình bày trớc lớp

- Cho hs tho lun lớp cách ứng xử - GVKL: Các thầy, cô giáo dạy dỗ em biết điều hay, tốt Do em phải kính trọng, biết ơn thầy, giáo

HĐ2: Thảo luận theo nhóm đơi 9’ * Yc hs làm theo nhóm.

- Cho nhóm thảo luận - Yc hs lên trình bày

- GV nhn xột v a phơng án

- Tranh 1,2,4: Thể thái độ kính trọng, biết ơn……

- Tranh 3: Kh«ng chào cô giáo.sự không tôn trọng thầy, cô giáo

HĐ3: Thảo luận nhóm 10

*Yc hs lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy, cô giáo

- Cho tng nhúm lờn dỏn bng chữ nhận theo cột “Biết ơn” hay “không biết ơn” bảng tờ giấy nhỏ ghi việc nên làm mà nhóm thảo luận

- Yc hs nxÐt, bæ xung

- GVKL: Các việc làm: a, b, d, đ, e, g việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Cho hs c phn ghi nh Củng cố dặn dò 3’ - Nhận xét chung tiết học

- Ông lại hoạt động chuẩn bị cho sau (tiết2)

- 2hs - Nghe

- Dự đoán cách ứng xử xảy

- Lựa chọn cách ứng xử trình bày lí lựa chọn

- Cả lớp thảo luận

- Làm BT1 ( SGK)

- Tõng nhãm häc sinh th¶o luËn - Häc sinh lên chữa tập - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Làm BT2( SGK)

- Thảo luận theo nhóm

Ghi việc nên làm vào tờ giấy nhỏ Các việc làm thể lòng biết ơn thầy, cô giáo

- 1,2 học sinh đọc - Nghe

- Thùc hiÖn TiÕt2: lun TV

I Mơc tiªu.

1.Kiến thức: - Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên, bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn

- Hiểu nội dung: Niềm vui sớng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ.( trả lời đợc CH SGK)

2.Kĩ năng:Đọc tiêng khó , từ khó Hiểu số từ ngữ. 3.Thái độ: u thích mơn học

Mơc tiªu.

1.Kiến thức: - Biết đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho s cú hai ch s

2.Kĩ năng: Thực chia hÕt, chia cã d

3.Thái độ: HS có tính cẩn thận , xác tính tốn

Ngày soạn:23/11/2010 Ngày giảng: 24/11/2010 Tiết 1:Tập đọc

Ti ngùa I- Mơc tiªu:

1.Kiến thức:- Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng, đọc nhịp thơ, bớc đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ

- Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiêu nơi nhng yêu mẹ, đâu nhớ tìm đờng với mẹ

2.Kĩ năng:-Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3,4,thuộc khoảng dòng thơ. - Ngắt nghỉ dấu câu, đọc thể thơ

3.Thái độ:HS u thích mơn học *1.TC TV : HS đọc thuộc lịng

*2.KiÕn thøc trªn chn: HS học thuộc lòng thơ

II- §å dïng d¹y häc:

- Bảng phụ ghi đoạn thơ luyện đọc III.Các hoạt động dạy học:

H§ GV HĐ HS

1.ÔĐTC 2.KTBC

- Yc 2hs đọc : Cánh diều tuổi thơ , trả lời câu hỏi

?Mét ngêi tuæi ngùa sinh năm nào?(Năm ngựa)

3.Bài a.GTB:

- GT tranh, ghi đầu b Luyện đọc: 13’ - Cho hs đọc

? Bài đợc chia làm đoạn?(4 đoạn Mỗi khổ thơ đoạn)

- Cho hs đọc nối đoạn lần kết hợp sửa lỗi phát âm, luyện đọc từ khó - Cho hs đọc nối tiếp đoạn lần Kết hợp giảng từ

- Cho 3hs đọc nối tiếp đoạn lần - GV đọc diễn cảm tồn c.Tìm hiểu bài: 10’

* Cho hs đọc thầm khổ thơ trả lời: +Bạn nhỏ tuổi gì?(Tuổi ngựa)

+ MĐ b¶o ti Êy tính nết nào?

(Tuổi không chịu yên chỗ, tuổi

- 2hs c - Trả lời - Qsát

- 1hs đọc, lớp đọc thầm - Chia đoạn

- NxÐt

- Nối tiếp đọc theo đoạn, đọc từ khó, giải nghĩa từ

thÝch ®i.)

+ Khổ thơ cho em biết điều gì? *ý 1: Giới thiệu bạn nhỏ tuổi ngựa - Yc hs đọc thầm khổ thơ trả lời:

+Ngùa theo ngän giã rong chơi đâu?(Ngựa rong chơi qua miềnmẹ gió trăm miền.)

+Đi chơi nhng ngựa nhí mĐ ntn? (Nhí mang vỊ cho mĐ ngän giã trăng miền)

+Khổ thơ kể lại chuyện gì?

*ý 2: Kể lại chuyện ngựa rong chơi khắp nơi gió

- Yc hs đọc thầm khổ thơ trả lời:

+Điều hấp dẫn ngựa cánh đồng hoa? (Màu sắc trắng loá hoa mơ…ngập hoa cúc dại

+KHổ thơ tả cảnh gì?

*ý 3:T cnh đẹp đồng hoa mà ngựa vui chơi

- Yc hs đọc thầm khổ thơ trả lời: +Ngựa nhắn nhủ với mẹ điều gì? (Tuổi tuổi hay nhng mẹ đừng buồn, dù xa cách núi cách rừng, cách sông, cách biển, nhờ đờng tìm với mẹ.)

+CËu bÐ yªu mĐ ntn?

*ý 4: Cậu bé dù mn nơi tìm đờng với mẹ

- Yc hs đọc câu hỏi suy nghĩ trả lời VD: Vẽ cậu bé đứng bên ngựa cánh đồng đầy hoa cúc dại, đa tay ngang trán, dõi mắt phía xa xăm ẩn nhà…

c HDHS đọc diễn cảm: 8’ *HD đọc diễn cảm

- Cho hs đọc nối tiếp khổ thơ

? Khi đọc bạn đọc với giọng NTN? - Treo đoạn cần luyện đọc

“ MĐ ¬i sÏ phi …………

Ngọn gió trăm miền” - GV đọc mẫu

- Yc hs đọc theo cặp - Gọi hs thi đọc

*1 - Nghắt nghỉ dấu câu, đọc thể thơ

- NX cho điểm

- Yc hs HTL thầm thơ - Cho hs xung phong HTL ? Nêu ND cđa bµi?

ND: CËu bÐ ti Ngùa thÝch bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhng cậu yêu mĐ, ®i

- 2hs nêu - 2hs đọc

- Đọc thầm khổ trả lời - Nxét, bổ xung

- 1hs nêu - 2hs đọc

- §äc thầm khổ trả lời - Nxét

- 1hs nờu - 1hs c

- Đọc thầm khổ trả lời - Nxét

- 1hs nêu - 1hs tr¶ lêi

- Trao đổi cặp trả lời

- 2hs đọc - 1hs nêu

- Nghe

- Luyện đọc theo cặp - Thi đọc

- NxÐt - Thi HTL

đâu nhớ đờng với mẹ Củng cố, dặn dò 4’

- HÖ thèng nd

- NX giê học, liên hệ GD - Yc ôn CB bµi sau

- 2hs đọc - Nghe - Thực Tiết 2:Toán

Chia cho sè có hai chữ số( tiếp) I Mục tiêu.

1.Kiến thức:- Thực đợc phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có d)

2.Kĩ năng: Thực phép tính chia hết chia có d. 3.Thái độ: Có tính cẩn thận , xác.

*1.TC TV: HS đọc y/c BT

*2.KiÕn thøc trªn chuÈn: HS - Làm BT 2, ý b BT 3(tr 82) II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ, bảng nhóm III.Các hoạt động dạy học

HĐ GV HĐ HS

1.ÔĐTC 2.KTBC

- Yc hs lên bảng tính: 288 : 24; 397 : 56 3.Bµi míi

a.GTB: 2’ - Ghi đầu

b.Truờng hợp chia hết - GV ghi phép tính lên bảng: 8192 : 64 = ?

+Yc hs đặt tính

+HD thực từ trái sáng phải - Khi thực yc hs nhÈm theo bíc: Chia, nh©n, trõ

8192 64 64 128 179

128 512 512

c.Trêng hỵp chia cã d 7’ - GV ghi b¶ng phÐp tÝnh: 1151 : 62 = ?

- HD tiến hành tơng tự VD - KQ là: 1154 : 62 = 18 ( d 38) d.Thực hành 19

Bài 1: Đặt tÝnh råi tÝnh

- Chia cho sè có chữ số - Cho hs làm cá nhân - HD hs nxét, chữa

4674 82 2488 35 5781 47 410 57 245 71 47 123

- 2hs lên bảng thực

- Qsát, đọc phép tính - Trả lời bớc tính Nêu bớc thực L1: 81 : 64

L2: 179 : 64 L3: 512 : 64

- Qsát, đặt tính, thực

574 38 108 574 35 94

141

141 *2

- Bµi 2: Giải toán Tóm tắt Tá: 12 bút chì 3500 bút chì: tá? Bài giải

Thùc hiÖn phÐp chia ta cã: 3500 : 12 = 291 ( d 8)

Vậy đóng gói đợc nhiều 291 tá bút chì cịn thừa bỳt chỡ

ĐS = 291 tbút chì, thừa bút chì Bài 3.(tr 82)

- Tìm x

+ YC hs nêu cách tìm thừa số vµ sè chia cha biÕt

a.75 X x = 1800 x = 1800 : 75 x = 24

*2 b.1855 : x = 35 x = 1855 : 35 x = 53

4 Củng cố, dặn dò - HÖ thèng nd

- NhËn xÐt chung tiÕt học - Ôn làm lại

- 1hs đọc yc - 1hs lên tóm tắt giải

- NhËn xÐt

- 1hs nªu - hs giải - Nxét

Nghe - Thực Tiết3: âm nhạc ( GV nhạc dạy)

Tiết 4:Luyện từ câu

Gi phộp lch s đặt câu hỏi. I- Mục tiêu:

1.Kiến thức:- Nắm đợc phép lịch hỏi chuyện ngời khác: Biết tha gửi, xng hô phù hợp với quan hệ ngời khác đợc hỏi, tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng ngời khác( ND ghi nhớ)

2.Kĩ năng:- Nhận biết đợc quan hệ nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp( BT1,2 mục III tr 152,153)

3.Thái độ: HS nghiêm túc làm bài *1.TC TV: - Đặt câu hỏi theo yc

*2.Kiến thức chuẩn: HS làm đợc tất BT II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi ND ghi nhớ, bảng nhóm cho BT phần nhận xét III.Các hoạt động dạy học.

H§ cđa GV HĐ HS

1.ÔĐTC 2.KTBC

đồ chơi có hại hay có lợi 3.Bài

a.GTB: 2’

- Nªu yc giê häc, ghi đầu b.Tìm hiểu VD: 15

Bài 1: Tìm câu hỏi.

- Yc hs tìm câu hỏi bài?(Mẹ ơi, tuổi gì?)

? T ng thể thái độ lễ phép?(Lời gọi: Mẹ ơi)

Bài 2: Đặt câu hỏi thích hợp - Đặt câu hỏi theo yc - Gọi hs đặt câu hỏi

- GV nhËn xÐt, söa cho hs VD: a Với cô giáo (thầy giáo) Tha cô, cô thích mặc áo màu gì? Tha cô, cô thích cô giáo nhất? b Với bạn em

Bạn có thích môn Toán không?

Bạn thích xem phim hoạt hình không? Bài 3: Nêu ý kiến

?Theo em gi lịch sự, cần tránh câu hỏi có nội dung ntn:(Để giữ lịch cần tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng, phật ý ngời khác.)

- Lấy VD câu mà không nên hỏi

VD: + Tha cô, lúc cô mặc áo xanh ạ?

c) PhÇn ghi nhí 3’ *PhÇn ghi nhí

d) PhÇn luyÖn tËp 14’

Bài 1: Quan hệ t/c' nhân vật Đoạn a:- Quan hệ: Quan hệ thầy - trị - Tính cách: Thầy: ân cần, trìu mến Trò: lễ phép -> đứa trẻ ngoan

Đoạn b.- Quan hệ: Quan hệ thù địch

- TÝnh c¸ch: Tên sĩ quan: hách dịch, xấc xợc Cậu bé: trả lời trống không -> yêu nớc Bài 4:

+ Câu hỏi cụ già:Là câu hỏi thích hợp thể thái độ tế nhị, thơng cảm, sẵn lịng giúp đỡ cụ già bạn

+ c©u lại: Nếu hỏi cụ già câu hỏi hỏi tò mò, cha tế nhị

4.Củng cố dặn dß 3’ - HƯ thèng nd - NxÐt giê häc

- Yc vỊ häc bµi, CB bµi sau

- Làm cá nhân, trả lời - Nxét

- Trao đổi cặp làm bảng phụ - Trình bày

- NxÐt

- Tr¶ lêi - NxÐt

- 2hs c

- Làm cá nhân vào nh¸p - NxÐt

- Trao đổi cặp - Trình bày - Nxét

- Nghe - Thùc hiƯn TiÕt5:KĨ chun

I Mơc tiªu.

1.Kiến thức:- Kể lại câu chuyện ( đoạn truyện) nghe, đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

2.Kĩ năng: - Hiểu nội dung câu chuyện ( đoạn truyện) kể. 3.Thái độ: Yêu quí vật , đồ chơi mình

*1.TC TV : HS KĨ chun

*2.Kiến thức chuẩn:HS kể đợc câu chuyện ngắn gọn, đầy đủ II Đồ dùng dạy học.

- Su tầm tranh ảnh đồ chơi trẻ em, vật III Các hoạt động dạy học.

H§ cđa GV H§ cđa HS

1.ÔĐTC 2.KTBC

- Yc hs kể lại câu chuyện: Búp bê ai? 3.Bài

a.GTB: - Ghi đầu

b Hng dn k chuyện 6’ - Chép đề lên bảng

- Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân d-ới từ ngữ: Đồ chơi trẻ em, vật gần gũi - Đọc yêu cầu tập ( Đồ chơi, vật gần gũi với trẻ em)

- Yc hs quan sát tranh minh hoạ nêu tªn trun

? Em cịn biết truyện có nhân vật đồ chơi nhân vật vật gần gũi với trẻ em?

VD: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Chú đất nung, - Yc hs giới thiệu tên câu chuyện kể VD: Tôi xin kể chuyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” Tơ Hồi,

c.KĨ nhãm

- Yc hs kể chuyện nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV theo dõi giúp đỡ hs d.Kể trớc lớp 19’

- Cho hs thi kĨ tríc líp *1 KĨ chun tù nhiªn

- Khun khÝch hs hái l¹i b¹n vỊ tÝnh cách nhân vật, ý nghĩa chuyện

- Nhn xột, đánh giá chung 4.Củng cố dặn dò 3’

- HÖ thèng nd

- NhËn xÐt chung tiÕt häc - Tập kể lại câu chuyện - Chuẩn bị sau

- 2hs kÓ

- 2hs đọc

- Quan s¸t

- Nêu tên truyện - Trao đổi cặp nêu

- Nèi tiÕp giíi thiƯu

- KĨ nhãm - Thi kĨ tríc lớp

- Hỏi bạn tính cách, ý nghĩa chun

- NxÐt b¹n kĨ

- Nghe - Thực

Ngày soạn:24/11/2010 Ngày giảng:25/11/2010 Tiết 1:Toán

Lun tËp I Mơc tiªu:

2.Kĩ năng:Thực phép chia hết phép chia có d. 3.Thái độ: u thích mơn học

*1.TC TV : HS đọc y/c BT

*2.KiÕn thức chuẩn: HS - Làm ý b BT 2, tr 83 II.Đồ dùng dạy học:

- B¶ng phơ

III.Các hoạt động dạy học:

HĐ GV HĐ HS

1.ÔĐTC 2.KTBC

- Yc hs lên bảng chữa nhà 3.Bài

a.GTB: - Ghi đầu b.Luyện tËp 32’

Bài 1: Đặt tính tính - Yc hs đặt tính tính

- HD ch÷a bµi

855 45 579 36 9009 33

45 19 36 16 66 273

405 219 240

405 216 231

99

99

Bài 2: Tính giá trị biểu thøc. a 4237 x 18 - 34578 = 76266 - 345 = 41688

8064 : 64 x 37 = 126 x 37 = 4662

*2 b 46857 + 3444 : 28 = 46857 + 123 = 46980

601759 - 1988 : 14 = 601759 - 142 *2 = 601617 Bài 3: Giải toán.

+ Tìm số nan hoa mõi xe cần cã

+ Tìm số xe đạp lắp đựơc s nan hoa cũn tha

Bài giải

Mỗi xe đạp cần số nan hoa là: 36 x = 72 ( Cái)

Thùc hiÖn phÐp chia ta cã 526 : 72 = 73 ( d 4)

Vậy lắp đợc nhiều 73 xe đạp thừa nan hoa

ĐS : 73 xe đạp, thừa nan hoa 4.Củng cố, dặn dò 3’

- HÖ thèng nd

- 2hs

- 1hs c yc

- Làm cá nhân - NxÐt, bæ xung

- 1hs đọc yc

- Làm theo cặp vào bảng nhóm - Trình bµy

- NxÐt

- 1hs đọc yc

- Nêu tóm tắt cách giải - 1hs giải

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Ôn làm lại bài, chuẩn bị sau - Nghe- Thực Tiết 2:Tập làm văn

Luyện tập miêu tả đồ vật . I Mục tiêu.

1.Kiến thức:- Nắm vững cấu tạo phần( mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả đồ vật trình tự miêu tả, hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lới tả với lời kể(BT 1)

2.Kĩ năng:- Lập đợc dàn ý cho văn tả áo mặc đến lớp( BT 2). 3.Thái độ:HS nghiêm túc làm bài

*1.TC TV: - LËp dµn ý bµi văn

*2.Kin thc trờn chun: HS khỏ Lp c dàn ý đầy đủ II Đồ dùng dạy học.

- Phiếu kẻ sẵn ND: trình tự miêu tả xe đạp T. III.Các hoạt động dạy học.

H§ cđa GV H§ cđa HS

1.ÔĐTC 2.KTBC

- KT c phn ghi nh (tiết 28)

- Yc hs đọc mở, kết hồn chỉnh văn miêu tả

3.Bµi míi a.GTB: - Ghi đầu

b.Hng dn lm BT 30’ Bài 1:- Cho hs đọc ND yc. - Yc hs trao đổi cặp trả lời:

a.Tìm mở bài, thân bài, kết văn “Chiếc xe đạp T”?

MB: Trong làng tơi…xe đạp TB: xóm vờn….Nó đá ú

KB: Câu cuối

+ Phần mở bài, thân bài, kết đoạn văn có tác dụng gì? Mở bài, kết theo cách nào?

( MB: Giới thiệu xe đạp T +TB: Tả xe đạp t/c T với xe

+KB: Nói lên niềm vui đám nít T bên xe Mở theo cách trực tiếp, kết tự nhiên )

+Tác giả qs xe đạp giác quan nào? ( Mắt , tai)

- GV ph¸t phiÕu cho cặp, yc học sinh làm vào phiếu câu b,d

- Yc nhóm làm xong trớc dán phiếu b.Phần thân chiéc xe đạp đợc tả theo trình tự nào?(- Tả bao quát xe

- Tả phận có điểm bật - Nói vỊ t/c¶m cđa chó T víi chiÕc xe)

d Những lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả văn

- 2hs - 1hs

- 1hs đọc

- Trao đổi cặp tìm MB, TB, KB

- 2hs tr¶ lêi - NxÐt

- 1hs trả lời

- Thảo luận nhóm, hoàn thành phiếu - Trình bày

Chú gắn bím….chó h·nh diƯn víi chiÕc xe cđa m×nh

Bµi 2:

- LËp dàn ý văn

- Gi hs c yc, GV ghi đề lên bảng “Tả áo em mặc đến lớp hôm nay”

- Yc hs dựa vào bài: Chiếc cối Tân, xe đạp T….để lập dàn ý

- Yc hs lËp dµn ý

MB: Giới thiệu áo em mặc đến lớp TB: Tả bao quát

T¶ tõng bé phËn

KB: t/cảm em với áo - GV theo dõi giúp đỡ hs yếu

- Gọi hs đọc mình, GV ghi nhanh ý lên bảng

?Thế miêu tả?

+Muốn có văn miêu tả chi tiết, hay cần ý điều gì?

4.Củng cố dặn dò - Nxét học

- Yc viết lại, CB sau

- 1hs đọc

- LËp dµn ý cá nhân

- Đọc dàn ý - Trả lời - Nghe - Thùc hiƯn TiÕt 3: ThĨ dơc

bài thể dục phát triển chung Trò chơi " lò cò tiếp sức"

I Mục tiêu:

1.Kin thc:- Bài thể dục phát triển chung, yêu cầu thực TD thứ tự kỹ thuật

- Lò cò, tiếp sức trò chơi: Thỏ nhảy, yêu cầu chơi luật 2.Kĩ năng: Thực y/c kĩ thuật

3.Thái độ: Trật tự , nghiêm túc tập luyện. II Địa điểm, phơng tiện:

- Sân trờng, VS an toàn nơi tập - Còi, kẻ vạch sân

III Nội dung Pp lên lớp:

Nội dung Phơng pháp tổ chức

1 Phần mở đầu 6

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Dm chõn chỗ - Khởi động khớp 2 Phần bn 25

a Ôn tập TD phát triển chung. - Ôn toàn lớp

L1: Giáo viên điều khiển L2: Cán đièu khiển - Ôn theo nhóm

+ Mỗi nhóm em

-> GV đánh giá, nhận xét

Đội hình tập hợp GV

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * §éi h×nh tËp lun

GV

b TC ng.

- Trò chơi: Lò cò tiếp sức 3 Phần kết thúc 7 - Đứng chỗ vỗ tay hát - Hệ thống

- Nhận xét, đánh giá dạy

- BVTN: Ôn TD phát triển chung

* * * * *

Đội hình tập hợp

* * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * TiÕt 4:Khoa häc

TiÕt kiƯm níc I Mơc tiªu.

1.KiÕn thøc: - Thùc hiƯn tiÕt kiƯm níc.

2.Kĩ năng: Biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nớc 3 Thái độ: u thích mơn học

*1.TC TV: - ND ghi nhí

*2.Kiến thức chuẩn: HS nêu đợc việc nên làm để tiết kiệm nớc II Đồ dùng dạy học.

- Su tầm tranh ảnh minh hoạ cho III.Các hoạt động dạy học.

H§ cđa GV H§ cđa HS

1.ÔĐTC 2.KTBC

? Nờu nhng vic nên làm không nên làm để bảo vệ nguồn nớc

3.Bµi míi a.GTB: 2’

- GT chun tiếp, ghi đầu

b.H1: Tỡm hiu ti phải tiết kiệm nớc làm để tiết kiệm nớc

* Nêu đợc việc nên không nên làm giải thích đợc lí phải tiết kiệm nớc 15’ - Yc hs qs tranh theo cặp hỏi đáp việc nên làm không nên làm để tiết kiệm nớc

? Nh÷ng viƯc nên làm ? Những việc không nên làm ? Nêu lý cần phải tiết kiệm nớc ? Liên hƯ thùc tÕ ( ViƯc sư dơng nc) - Yc cặp trình bày

- GV nhận xét kết luận:

+Những việc nên làm: H1, 3, 5,

+Những việc không nên làm: H2, 4, 6, ? GĐ em địa phơng em có đủ nớc dùng không?

+ GĐ nhân dân địa phơng tiết kiệm nớc cha?

- GV KL: Muc bóng đèn toả sáng

- 2hs tr¶ lêi

- Qsát tranh, thảo luận cặp hỏi đáp nội dung mi tranh

- Các cặp trình bày( cỈp tranh) - NxÐt

- Nghe

*Chia nhóm, yc nhóm XD cam kÕt tiÕt kiƯm níc

HĐ2: Đóng vai tun truyền ngởi gia đình tiết kiệm nớc

*MT: Bản thân hs cam kết tiết kiệm nớc tuyên truyền cổ động ngời khác tiết kiệm nớc 12’

+ Yc nhãm trëng ®iỊu khiĨn

- Cho nhóm đóng vai nhóm - Cho hs đóng vai trc lp

- Đánh giá, nhận xét 4.Củng cố dặn dò - Hệ thống nd

- Nxét học - Liên hệ giáo dục

- Yc học bài, áp dụng vào c/s

- XD cam kết

- Đóng vai

- Các nhãm kh¸c bỉ sung

- Nghe - Thùc hiƯn ChiÒu

TiÕt 1:

KÜ thuËt

Khâu đột tha (Tiêt1) I Mục tiêu :

1.Kiến thức:- Biết cách khâu đột tha ứng dụng khâu đột tha

2.Kĩ năng: - Khâu đợc mũi khâu đột tha Các mũi khâu cha Đờng khâucó thể bị dúm

3.Thái độ: HS có tính cẩn thận , xác LĐ *1.TC TV: Đọc qui trình khâu

*2.Kiến thức chuẩn: HS khá- Khâu đợc mũi khâu đột tha Các mũi khâu tơng đối nhau, đờng khâu bị dúm

II §å dïng :

- Quy trình khâu đột tha Mẫu khâu đột tha - Vải ,kim ,chỉ ,kéo ,phấn vạch

III.Các HĐ dạy -học :

HĐ HS HĐ HS

1.ÔĐTC: 2.KTBC:2p

- KT CB hs 3.Bài

a.GTB: 2p - Ghi đầu bµi

b.HĐ1:Hớng dẫn HS quan sát –NX 8p - GT mẫu khâu đột tha

?Em có NX mặt phải đờng khâu? - Mũi khâu cách

?Em có NX mặt trái đờng khâu ? Thế khâu đột tha ?

- Mịi sau lÊn lªn 1/3cđa mịi tríc - Rót ghi nhớ

*HĐ2:Hớng dẫn thao tác kĩ thuật 10p *Treo quy tr×nh

? Nêu quy trình khâu đột tha ? + Vạch đờng dấu

+Khâu đột tha theo đờng dấu ( khâu từ phải sang trái )

- HD cách khâu

- Quan sát - Trả lời - Nxét

- HS nªu ghi nhí SGK

+Khâu từ phải sang trái lùi tiến 3.Không rút chặt lỏng +Kết thúc đờng khâu xuốngkimkết thúc nh đờng khâu th-ờng

c Thùc hµnh: 9p

* Cho hs thực hành khâu - G V theo dõi giúp đỡ Củng cố - dặn dò: 4p - NX học

- BTVN : -Häc thuéc ghi

- CB đồ dùng để sau thực hành

- 2HS đọc mục phần ghi nhớ

- Thùc hµnh

- Nghe - Thùc hiƯn TiÕt2: lun to¸n

Mơc tiªu:

1.Kiến thức:- Thực đợc phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số( chia hết, chia có d)

2.Kĩ năng:Thực phép chia hết phép chia có d. 3.Thái độ: u thích mơn học

TiÕt3: lun TV Mơc tiªu:

1.Kiến thức:- Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng, đọc nhịp thơ, bớc đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ

- Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiêu nơi nhng yêu mẹ, đâu nhớ tìm đờng với mẹ

2.Kĩ năng:-Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3,4,thuộc khoảng dòng thơ. - Ngắt nghỉ dấu câu, đọc thể thơ

3.Thái :HS yờu thớch mụn hc

Ngày soạn :25/11/2010 Ngày giảng:26/11/2010 Tiết1:Tập làm văn

Quan sỏt vt I.Mục tiêu.

1.Kiến thức:- Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác nhau, phát đợc đặc điểm phân biệt đồ vật với đồ vật khác( ND ghi nhớ) 2.Kĩ năng:- Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc( mục III)

3.Thái độ: HS u thích mơn học *1.TC TV: - Lập dàn ý cho văn

*2.Kiến thức chuẩn: HS Khá lập đợc dàn ý tả đồ vật II Đồ dùng dạy học:

- B¶ng phơ chÐp gỵi ý

III.Các hoạt động dạy học.

HĐ GV HĐ HS

1.ÔĐTC 2.KTBC

- Yc hs đọc dàn ý văn tả áo 3.Bài

a.GTB: 2’

- GT chuyển tiếp, ghi đầu

2,3 hc sinh c

b.Phần nhận xét 13

Bài 1: Ghi lại điều quan sát

- Yc hs nối tiếp đọc yc gợi ý a, b, c, d

- Giới thiệu đồ chơi mang đến lớp để hs quan sát

- Cho hs đọc thầm lại yc gợi ý sgk , qsát đồ chơi chọn, viết kq quan sát vào VBT theo cách gạch đầu dòng

- Yc hs trình bày kết quan sát Bµi 2:

?Khi quan sát đồ vật cần ý gì?(Qsát theo trình tự hợp lý từ bao quát đến phận Qsát nhiều giác quan: Tai, mắt, tay, +Tìm đặc điểm riêng phân biệt đồ vật với đồ vật khác, đồ vật loại)

c.Ghi nhớ 3’ - Cho hs đọc ghi nhớ d.Luyện tập 16’

*1.- GV nêu yc bài: Lập dàn ý tả đồ chơi mà em chọn

- Lập dàn ý cho văn

- HD hs làm vào VBT dựa theo kq quan sát đồ chơi, em lập dàn ý cho văn tả đồ chơi

MB: Giới thiệu đồ chơi

TB: Hình dáng, lơng, hai mắt, mũi, cổ, đôi tay…

KB: T/c' với đồ chơi - Cho hs đọc dàn ý lập

- GV NX, bình chọn bạn lập đợc dàn ý tốt nhiều (tỉ mỉ, cụ thể)

……

- GV giới thiệu mẫu dàn ý lập 4.Củng cố dặn dò 3’

- NX chung tiÕt häc

- Hoàn thiện dàn ý, viết văn theo dàn ý ú

vật

- Đọc gợi ý (a,b,c,d) - Làm cá nhân (làm nháp)

- HS nêu kết - Nhận xét, bình chọn

- Trao đổi cặp trả lời - Nxét

-3,4 HS đọc phần ghi nhớ

- LËp dµn ý

- Nối tiếp đọc - Nxét

- Nghe - Nghe - Thùc hiƯn TiÕt2:To¸n

Chia cho số có hai chữ số (Tiếp) I.Mục tiêu.

1.Kin thức - Thực đợc phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số( chia hết, chia có d)

2.Kĩ năng:Thực phép chia hết, chia có d 3.Thái độ: HS có tính cẩn thận tính tốn xác *1.TC TV : HS đọc y/c BT

*2.Kiến thức chuẩn: HS - Làm BT 2( tr 84) II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ, bảng nhóm

III.Cỏc hot ng dy hc:

1.ÔĐTC 2.KTBC 3’

- Yc hs thùc hiÖn phÐp tÝnh: 579 : 36; 9009 : 43; 3.Bµi míi

a.GTB:

- Gt chuyển tiếp, ghi đầu b.Trờng hợp chia hết:

- GV ghi bảng phép tÝnh: 10105: 43 =?

- HD hs đặt tính thực tính từ trái sang phải

- Giúp hs ớc lợng tìm thơng lần chia.Chẳng h¹n:

+101 : 43 = ? cã thĨ íc lỵng 10 : = (d 2) + 150 : 43 = ? cã thĨ íc lỵng 15 : = (d 3) +215 : 43 = ? cã thĨ íc lỵng 21 : = (d 1)

10105 43

150 235

215

00

- KQ phÐp chia lµ: 10105 : 43 = 235 c.Trêng hợp chia có d:

- GV ghi bảng phÐp tÝnh: 26345 : 35 = ? - HD hs : + Đặt tính + Thực tính 26345 35

184 752

095 25

d.Thực hành.18 Bài 1: Đặt tính tính Chia cho sè cã ch÷ sè - HD hs làm - Nxét, chữa 23576 56 31628 48 18510 15

224 421 288 658 15 1234

117 282 35

112 240 30

56 428 51

56 384 45

44 60

60

*2 - Bài 2: Giải tốn Tóm tắt. 15 phút: 38 km 400 m phút: ……….m? Bài giải: 15 phút 38 km 400m = 38400 m Trung bình phút ngời đợc là: 38400 : 75 = 512 (m) ĐS: 512 m 4.Củng cố dn dũ

- 2hs lên bảng làm

- Đặt tính

- Nắm cách tính - Thực

- Đặt tính

- Thực tính nháp - Nxét

- Làm cá nhân - NxÐt

- HÖ thèng nd

- NX chung học

- Ôn làm lại Chuẩn bị sau - Nghe - Thực Tiết 3:Địa lý

Hot ng sn xuất

của ngời dân đồng Bắc Bộ(T2)

I Mơc tiªu.

1.Kiến thức:- Biết đồng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ cơng truyền thống:Dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, g,

2.Kĩ năng:- Dựa vào ảnh mô tả cảnh chợ phiên.

3.Thỏi : HS ham hc hỏi nghề truyền thống làng quê mình *1.TC TV: - ND ghi nhớ

*2.KiÕn thøc trªn chuẩn : HS biết làng trở thành làng nghề II Đồ dùng dạy học.

- Tranh, ảnh nghề thủ công, chợ phiên ĐBBB III.Các hoạt động dạy học.

H§ cđa GV H§ HS

1.ÔĐTC 2.KTBC

- KT häc giê tríc 3.Bµi míi

a.GTB: 2’

- GT chuyển tiếp, ghi đầu

b.Nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống. 17

HĐ1: Làm viƯc theo nhãm.

? Em biÕt g× vỊ nghỊ thủ công truyền thống ngời dân ĐBBB? (+ Nhiều nghỊ thđ c«ng

+ Trình độ tinh xảo

+ Lụa vạn Phúc, gồm sứ Bát Tràng.)

? Khi làng trở thành làng nghề.(Những nơi nghề thủ công phát triển mạnh.( Làng Bát Tràng, Làng Vạn Phúc .)

? Thế nghệ nhân.(Ngời làm nghề thủ công giỏi.)

HĐ2: Làm việc cá nhân.

- Yc hs qsát hình ảnh sản xuất gốm Bát Tràng hỏi:

+ gm đợc làm từ nguyên liệu gì?(Đất sét đặc biệt)

+ĐBBB có điều kiện thuận lợi để phát triển nghề gốm?(Có đất phù sa màu mỡ, có nhiều lớp đất sét thích hợp để làm gốm.)

- GV đa lên bảng hình ảnh sản xuất gốm nh sgk nhng đảo lộn thứ tự hìnhvà khơng để tên hình

? Yc hs nêu thứ tự công đoạn tạo sản phẩm gốm.?(Nhào luyện đất -> tạo dáng -> phơi -> vẽ

- 2hs

- Qsát tranh, ảnh - Thảo luận theo nhóm - Trả lời

- Quan sát hình ( 107) - Trả lời

- Nxét

- Qsát

hoa -> tráng men -> đa vào lò nung -> lấy sản phẩm từ lò nung.)

+Em có nhận xết nghề gốm?(Làm nghề gốm vất vả để tạo sản phẩm gốm phải tiến hành nhiều công đoạn theo trình tự địng c.Chợ phiên ĐBBB 10’

* Yc hs dựa vào tranh, ảnh, sgk vốn hiểu biết thân thảo luận theo câu hái:

+Em kể chợ phiên ĐBBB? (H trao đổi cặp tự kể)

- NxÐt, ch÷a

*1 - ND ghi nhớ - Yc hs đọc ghi nhớ 4.Củng cố dặn dò.3 - Hệ thống nd - Nxét học

- Yc vÒ häc bµi, CB bµi sau

- Trao đổi nhóm đơi - Trình bày

- Nxét - 2hs đọc - Nghe - Thực Tiết 4:Khoa học

Làm để biết có khơng khí. I Mục tiêu.

1.Kiến thức:- Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật chỗ rỗng bên trong vật có khơng khí

2.Kĩ năng: Biết xung quanh vật có khơng khí 3.Thái độ : u thích môn học

*1.TC TV - Néi dung ghi nhí

*2.Kiến thức chuẩn: HS biết làm thí nghiệm để biết chỗ rỗng vật có kk II.Đồ dùng dạy học.

- Đồ dùng thí nghiệm: Túi ni lông, kim khâu…… III.Các hoạt động dạy hc.

HĐ GV HĐ HS

1.ÔĐTC 2.KTBC - KT baì học 3.Bài a.GTB: -Ghi đầu

b.HĐ1: Thí nghiệm chứng minh K2 cã ë quanh mäi vËt

*MT: Ph¸t biĨu sù tån t¹i cđa kk ë quanh mäi vËt 10’

- Chia nhãm

Yc nhóm đọc mục thực hành ( 62 -SGK) để biết cách lm

HĐ2: Thí nghiệm chứng minh chỗ trống vật

*MT: HS phát kk có khắp nơi kể chỗ rỗng vật.10

- 2hs

- Đọc mục thực hành ( 62 - SGK) - Thảo luËn nhãm

- Cho hs lµm thÝ nghiÖm theo nhãm

+ Cho hs sân chạy cho túi ni lông căng

+ Lấy kim đâm thủng

- Qsát tợng xảy ra.(Hơi xì ra, sờ tay lên lỗ thủng thấy mát.)

- Cho c¶ nhãm th¶o ln rót Kl qua thÝ nghiƯm trªn

- Yc đại diện nhóm trình bày

HĐ3: Hệ thống hố KT tồn K2. *MT: Phát biểu định nghĩa khí 7’ Yc nhóm đọc mục thực hành ( 63 -SGK) để biết cách làm

- Cho hs làm thí nghiệm theo nhóm - Cho nhóm thảo luận đặt câu hỏi

+Có chai rỗng khơng chứa gì?

+Trong lỗ nhỏ li ti cục đất khô không chứa gỡ?

- Yc hs làm thí nghiệm nh gợi ý sgk

- Yc c¸c nhãm rót KL qua thí nghiệm - Yc nhóm trình bày kq

- G kÕt luËn chung cho môc 1,

Xung quanh vật mọ chỗ rỗng bên vật có khơng khí

* Lớp khơng khí đợc bao quanh trái đất đợc gọi gì?

? T×m VD chøng tá K2 cã ë xung quanh ta không khí có chỗ rỗng

*1 - Rút nội dung ghi nhớ 4.Củng cố dặn dò

- HÖ thèng nd - NxÐt giê häc

- Yc học bài, CB sau

- Đại diện nhóm trình bày - Đọc sgk

- Thảo luận nhóm - Làm thí nghiệm

- Trình bày kq - Nghe

- Trả lời cá nhân