- Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn mét sè phÐp tÝnh chia cña tiÕt tríc.. -gv nhËn xÐt ghi ®iÓm..[r]
(1)TU
ÇN 15
Thø hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Toán
Chia hai số có tận chữ số 0
I Mơc tiªu: Gióp häc sinh
- BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp chia hai sè cã tËn cïng chữ số - HS làm BT 1, 2a, 3a
- Giỏo dục học sinh tính cẩn thận xác II Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ôn định 2 Bài cũ
- Yªu cÇu häc sinh thùc hiƯn - (76 : 7) x
-Giáo viên nhận xét ghi điểm 3 Bµi míi
a Giíi thiƯu bµi
b Phép chia 320 : 40 (Trờng hợp số bị chia số chia có chữ số tận cùng)
- Giới thiệu phép chia 320 : 40 HS suy nghĩ áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia
- Y/C học sinh làm theo cách sau cho thuận tiÖn :
320 : (10 x 4)
- Vậy 320 chia 40 đợc mấy?
- Y/C so sánh kết 320 : 40 32 : =?
- Em có nhận xét chữ số 320 32; 40
- Giáo viên kết luận:
- GV nhận xét kết luận cách đặt tính
* Phép chia 32.000 : 400 (Trờng hợp số chữ sè ë tËn cïng cđa sè bÞ chia nhiỊu số chia)
a) Tiến hành theo cách chia số cho tích
Yêu cầu học sinh lên bảng giải
+ YC hs nhận xét 32.000 : 400 = 320 :
Có thể xóa chữ số tận số chia số bị chia để đợc phép chia 320 : 4, chia nh thờng 320 : = 80 - Yêu cầu học sinh đặt tính tính - Vậy thực chia số có tận chữ số thực hin nh th no?
- Yêu cầu học sinh nhắc lại kết luận
- Hát
- em lên trả lời
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh suy nghĩ sau nêu cách tính mình:
320 : (8 x 5); 320 : (10 x 4)
320: (2 x 20); 320 : (5 x 8) - Häc sinh thùc hiÖn tÝnh
320 : (10 x 4) = 320 : 10 : = 32 : 4=
- 320 : 40 =
- Hai phép chia có kết
- Nếu xóa chữ số tận 320 40 ta đợc 32
- Vài em nêu lại kết luận
- học sinh lên bảng làm Học sinh lớp làm vào nháp
320 40 0
- Học sinh phân tích chọn cách tính thuận tiện
- em lên b¶ng gi¶i:
32.000 : 400 = 32.000 : (100 x 4) = 32.000 : 100 : = 320 :
= 80 - học sinh nhắc lại
- học sinh giải bảng lớp Học sinh khác làm nh¸p
32.000 400 00 80
- ta cã thĨ cïng xãa ®i mét, hai, ba ch÷ sè ë tËn cïng cđa số chia số bị chia chia nh
(2)4 Lun tËp
Bµi 1: Yêu cầu học sinh lên thực hiện. - Gv theo dâi häc sinh thùc hiÖn
-Gv nhËn xÐt ghi điểm Bài 2: Tìm x
H : Muốn tìm thõa sè cha biÕt ta lµm thÕ nµo ?
- Yêu cầu học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét ghi điểm
Bài 3:
- Yêu cầu học sinh đọc đề - Hớng dẫn HS giải
5 Cđng cè - DỈn dò :
- Nhắc lại cách chia cho số có tận chữ số
- Nhận xÐt tiÕt häc
- Học sinh đọc lại kết lun SGK
- em lên bảng, em thực phép tính Cả lớp làm vào vë
- 420 : 60 = 4.500 : 500 = - 85.000 : 500 = 170 92.000 : 400 = 230 - Tích chia thừa số bit
- em lên bảng HS khác làm vµo vë
a) x x 40 = 25.600
x = 25.600 : 40 x = 640
b) x x 90 = 37.800
x = 37.800 : 90 x = 420
- em đọc đề
- HS lµm theo híng dÉn
a) Nếu toa xe chở đợc 20 hàng cần số toa xe là:
180 : 20 = (toa xe) b) Nếu toa xe chở đợc 30 hàng cần số toa xe là:
180 : 30 = (toa xe) §¸p sè: a) toa xe b) toa xe
Khoa häc
TiÕt kiƯm níc
I.Mơc tiªu:
- Kể đợc việc nên làm không nên làm để tiết kiệm nớc
- Luôn có ý thức tiết kiệm nớc vận động, tuyên truyn mi ngi cựng thc hin
II.Đồ dùng dạy häc
- Các hình minh họa SGK trang 60, 61 III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ôn định 2 Bài cũ
+ Chúng ta cần làm để bảo vệ nguồn nớc?
+ Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - Giáo viên nhận xét ghi điểm
3 Bµi míi : a Giíi thiƯu b Dạy
Hot ng : Tìm hiểu phải tiết kiêm nớc làm để tiết kiệm nớc
- GV tổ chức cho hs hoạt động nhóm - Yêu cầu hs quan sát hình trả lời câu hỏi:
+ Em nhìn thấy hình
- Hát
- em trả lời
(3)vÏ?
+ Theo em việc làm nờn hay khụng nờn lm
- Giáo viên kết ln:
Hình 1: Vẽ ngời khóa van nớc nớc chảy đầy chậuàNên làm nh khơng đổ nớc chảy tràn ngồi gây lãng phớ nc
Hình 2: Vẽ vòi nớc chảy tràn chậu Không nên làm gây l·ng phÝ níc
Hình 3: Vẽ em bé mời công nhân công ty nớc đến ơng nớc nhà bạn bị vỡ
+ Nên làm việc làm tránh khơng cho tạp chất bẩn lẫn vào nớc không cho nớc chảy ngồi gây lãng phí nớc
Hình 4: Vẽ bạn vừa đánh vừa xả nớc Khơng nên làm nớc chảy vơ ích xuống đờng ống gây lãng phí
Hình 5: Bé đánh răng, lấy nớc vào cốc xong, khóa máy àNên làm làm nh tránh lãng phí nớc
Hình 6: Tới để nớc chảy tràn langà Khơng nên lãng phí nớc Hoạt động 2( 12p): Tại phải thực tiết kiệm nớc
- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ 8SGK/61 trả lời câu hỏi: + Em cã nhËn xÐt g× vỊ h×nh vÏ b hình?
+ Ban nam hình 7a nên làm ? Tại sao?
- Nhận xét câu trả lời học sinh - Vì cần ph¶i tiÕt kiƯm níc?
KÕt ln: ( nh SGK)
4 C ủ ng cố -dăn dò ( 4p)
+ Yêu cầu học sinh học đọc mục Bạn cần biết
+ NhËn xÐt tiÕt häc + Liên hệ giáo dục
- Quan sát suy nghÜ , nèi tiÕp nªu ý kiÕn cđa m×nh
- Chúng ta cần phải tiết kiệm nớc vì: phải tốn nhiều cơng sức, tiền có đủ nớc để dùng Tiết kiệm nớc dành tiền cho để có nớc cho ngời khác đợc dùng
Tập đọc
C¸nh diỊu tuổi thơ
I Mục tiêu:
- Bit c với giọng vui ,hồn nhiên bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn
- Hiểu nội dung: Bài văn nói lên niềm vui sớng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng (TL đợc câu hi SGK)
II Đồ dùng dạy học - Tranh minh häa SGK
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ôn định 2 Bài cũ
- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc Chỳ t Nung (P2)
- Giáo viên nhận xét ghi điểm 3 Bài
a Gii thiệu - Dùng tranh giới thiệu b Hớng dẫn luyện đọc - Hớng dẫn cách đọc
- H¸t
- em lên bảng đọc
- Häc sinh l¾ng nghe
(4)- Gọi học sinh tiếp nối đọc bài,đọc đoạn
- GV đọc mẫu
- Gọi học sinh đọc phần giải c Tìm hiểu
- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi
+ Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều?
+ Tác giả quan sát cánh diu bng nhng giỏc quan no?
- Đoạn nói lên điều gì?
- Yờu cu hs c thầm đoạn trả lời câu hỏi
+ Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui sớng nh nào?
+ Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em mơ ớc đẹp nh nào? - Đoạn nói lên điều gì?
- Gọi học sinh đọc câu mở bi v kt bi
- Bài văn nói lên ®iỊu g×? - NhËn xÐt bỉ sung ND d §äc diƠn c¶m
- Giáo viên treo đoạn văn cần đọc lên bảng đoạn: “ Tuổi thơ sớm”
+ Đoạn 1: Tuổi thơ tơi sớm + Đoạn 2: Ban đêm khát khao - học sinh đọc thành tiếng
- em đọc thành tiếng
+ Cánh diều mềm mại nh cánh bớm Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, sáo kép, sáo bè nh gọi thấp xuống vỡ sm
+ Tai mắt
ý 1: Tả vẻ đẹp cánh diều - Cả lớp đọc thầm trả lời
+ Các bạn hò hét thả diều thi, sung sớng đến phát dại nhìn lên bầu trời
+ Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp nh thảm nhung khổng lồ, bạn nhỏ thấy cháy lên cầu xin “Bay diều ơi! Bay đi” ý 2: Trò chơi thả diều đem lại niềm vui ớc mơ đẹp
- em đọc
+ Tác giả muốn nói đến cánh diều khơi gợi ớc mơ đẹp cho tuổi thơ
- HS nèi tiÕp nªu
- HS nêu cách đọc đoạn - Học sinh luyện đọc theo cặp
- Tổ chức cho học sinh thi đọc đoạn văn, văn
- NhËn xét ghi điểm 5 Củng cố - dặn dò
- Trò chơi thả diều mang lại cho tuổi thơ gì?
- NhËn xÐt tiÕt häc
- VỊ nhµ häc bµi vµ xem tríc bµi Ti Ngùa
- - em thi c
Chính tả
(Nghe viết) Cánh diều tuổi thơ
I Mục tiêu:
- Nghe vit tả, trình bày đoạn Cánh diều tuổi thơ
- Làm BT 2a,b
II Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ôn định 2 Bài cũ ( 5p)
- Giáo viên đọc cho học sinh viết số
- H¸t
(5)tính từ có tiếng bắt đầu âm s/x - Giáo viên nhận xét ghi điểm 3 Bµi míi
a Giíi thiƯu bµi
b Hớng dẫn nghe viết tả( 5-7P) *Trao đổi nội dung đoạn văn
- Gọi học sinh c on
+ Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sớng nh nào?
* Hớng dẫn viết từ khó.
- Yêu cầu häc sinh t×m tõ khã, dƠ lÉn viÕt chÝnh t¶
- GV đọc từ khó HS viết
- Nhận xét sửa sai ,rồi yêu cầu HS đọc lại từ
* Viết tả : Giáo viên đọc cho học sinh nghe viết tả, sốt lỗi * Sốt lỗi chấm ( 5p)
c Híng dÉn lµm bµi tËp tả ( 7-8p)
Bài 2:
a) Gọi học sinh đọc yêu cầu mẫu - GV làm mẫu vài từ
- GV nhËn xÐt sửa sai
b)Tiến hành tơng câu a Thanh hái:
+ Đồ chơi: ô tô cứu hỏa, tàu hỏa, tàu thủy, khỉ xe đạp
+ Trò chơi: nhảy ngựa, nhảy dây, điện tử, thả diều, thả chim, dung dăng dung dẻ
4 Củng cố -dặn dò ( 2p)
- Da vo bi viết để củng cố - Nhận xét tiết học
- Häc sinh l¾ng nghe
- Học sinh đọc đoạn văn trang 146 SGK
- Làm cho bạn nhỏ hị hét, vui s-ớng đến phát dại nhìn lờn tri
-Các từ ngữ: mềm mại, vui sớng, phát dại, trầm bổng
- Học sinh viết vào vë
- học sinh đọc thành tiếng -HS ni tip nờu
Ch: - Trò chơi: chọi dế, chọi cá,chọi gà, thả chim, chơi chuyền
Tr: - Đồ chơi: trống ếch, trống cơm, cầu trợt
-Trị chơi: đánh trống, trốn tìm, trồng nụ, trồng hoa, cắm trại, bơi chải,
trỵt cầu,
- Đồ chơi: chong chóng, chó bông, que chuyền
Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ: Đồ chơi - Trò chơi.
I Mục tiªu:
- Biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi trẻ em (BT 1,2) Phân biệt đợc trị chơi có lợi, có hại (BT3)
- Nêu đợc vài từ ngữ miêu tả tình cảm thái độ ngời tham gia trò chơi (BT4)
II.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ôn định. 2 Bài cũ
(6)- Gọi học sinh lên bảng đặt câu hỏi để thể thái độ: thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu mong muốn
- Giáo viên nhận xét ghi điểm 3 Bài
a Giíi thiƯu bµi
b Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh quan sát nói tên đồ chơi tranh
- Gọi học sinh phát biểu, bổ sung -Nhận xét, kết luận tranh đúng: Tranh 1: đồ chơi: diều
Trò chơi: thả diều
Tranh 2: chơi: đầu s tử, đèn ơng sao, đàn gió
Trò chơi: múa s tử, rớc đèn Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu. - Tổ chức HS chơi trò chơi “ Đối mặt”
+ Cách chơi: Chia lớp làm đội: bốc thăm đội trúng số nói tr-ớc , nói từ đồ chơi đội phải nói đợc từ trị chơi đồ chơi đó, xong từ thứ đổi ngợc lại + Trò chơi diễn vòng phút - Giáo viên nhận xét tuyên dơng -1số trò chơi khác nh ;trung thu, chơi ăn quan, chơi chuyền, nhảy lị cị
Bµi 3:
- Gọi học sinh đọc yêu cu v ni dung
- Làm việc cá nhân
- Giáo viên kết luận lời giải a)Trị chơi bạn trai th ờng thích : đá bóng, đấu kiếm, bắn súng, cờ tớng, lái máy bay khơng, lái mơ tơ
- Trị chơi bạn gái trai thờng thích: thả diều, rớc đèn, trị chơi điện tử, xếp hình, cắm trại, đu quay, bị mắt bắt dê, cầu trợt
- Trò chơi bạn gái thờng thích: búp bê, nhảy dây, nhảy ngựa, trồng nụ, trồng hoa, chơi truyền, chơi ô ăn quan, nhảy lò cò, bày cỗ đêm Trung thu
b) Những đồ chơi, trị chơi có ích ích lợi chúng chơi:
- HS nêu GV nhận xét bổ sung Bài 4:- Gọi học sinh đọc yêu cầu.
- Gäi häc sinh ph¸t biĨu 4 Củng cố -dặn dò.
- Vừa em học gì.?
- V nh ghi nh cỏc trò chơi, đồ chơi, đặt câu BT chuẩn bị sau
- học sinh lên bảng đặt câu
- Học sinh lắng nghe - em đọc thành tiếng
- Quan sát tranh, học sinh ngồi bàn trao đổi, thảo lun
- Lên bảng vào tranh giới thiƯu
- em đọc : Tìm từ đồ chơi từ trị chơi
- HS ch¬i;
VD : đồ chơi : bóng trị chơi l ỏ búng hay chuyn búng
Đồ chơi: bóng, cầu, kiếm, quân cờ, đu,
Trũ chi: đá bóng, đá cầu, đấu kiếm, cờ
tớng, đánh quay
- học sinh đọc thành tiếng - Nối tếp nêu ý kiến
-Tiếp nối phát biểu bổ sung - em đọc thành tiếng
(7)KĨ chun
Kể chuyện nghe, đọc
I Mơc tiªu:
- Kể đợc câu chuyện, đoạn chuyện nghe, đọc trò chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em
- Hiểu ý nghĩa , ND câu chuyện ,đoạn truyện kể II dựng dy hc
- Đề viết sẵn bảng lớp
- HS chun b câu chuyện có nhân vật đồ chơi hay vật gần gũi với trẻ em
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ôn định 2 Bài cũ
- Gäi häc sinh nèi tiÕp kÓ trun Bóp bª cđa ai? B»ng lêi cđa bóp bª
- Nhận xét ghi điểm 3 Bài
a Giíi thiƯu bµi
b Hớng dẫn kể chuyện *Tìm hiểu đề
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Giáo viên phân tích đề dùng phấn màu gạch chân dới từ ngữ đồ chơi trẻ em, vật gần gũi
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa đọc tên truyện
+ Em biết truyện có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em?
+ Em hÃy giới thiệu câu chuyện kể cho bạn nghe
* Kể nhóm
- Yêu cầu học sinh bàn kể cho nghe
+ Kể câu chuyện SGK đợc cộng điểm
+ KĨ chun ph¶i cã më ®Çu cã kÕt thóc, kÕt trun theo lèi më réng
+ Nói với bạn tính cách nhân vật, ý nghÜa trun
*KĨ tríc líp
- Tỉ chøc cho häc sinh thi kÓ
- KhuyÕn khÝch học sinh hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý nghÜa truyÖn
- Gäi häc sinh nhËn xÐt bạn kể - Giáo viên nhận xét ghi điểm Củng cố -dặn dò
- V k lại truyện em nghe cho
- H¸t
- em thùc hiƯn kĨ
- học sinh đọc thành tiếng - Lắng nghe
+ Chú lính chì dũng cảm An đéc xen
+ Võ sĩ bọ ngựa - Tơ Hồi + Chú Đất Nung - Nguyễn Kiên + Truyện lính chì dũng cảm Đất Nung có nhân vật đồ chơi trẻ em Truyện Võ sĩ bọ ngựa có nhân vật vật gần gũi với trẻ em
+ Truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu/ Chú mèo học/ Vua lợn/ Chim Sơn ca cúc trắng/ Con ngỗng vàng/ Con thỏ thông minh/
+ Gäi - häc sinh giái giíi thiƯu mÉu
- -7 em thi kĨ
- Học sinh nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu
(8)ngêi th©n nghe chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
Tin học Gv môn dạy
Toán
Chia cho sè cã hai ch÷ sè
I Mơc tiªu: Gióp häc sinh
- Biết cách đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết chia có d )
-HS yếu hồn thành BT 1,2 II Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ôn định 2 Bi c
- Yêu cầu học sinh thùc hiÖn : 4530 : 30 ; 17600 : 40 - Giáo viên nhận xét ghi điểm 3 Bài míi
a Giíi thiƯu bµi
b Híng dÉn thùc hiƯn phÐp chia cho sè cã hai ch÷ sè
+ PhÐp chia hÕt : 672 : 21 ( Tơng tự bớc SGK ) * Hớng dẫn ớc lợng thơng :
VD : 67 : 21 cã thĨ íc lỵng : = 42 : 21 cã thĨ íc lỵng :
+ Trêng hỵp chia cã d - Thùc hiƯn quy trình nh L
u ý : Có thể ớc lợng tìm thơng trong lần chia Chẳng hạn: 77 : 18 = ? Có thể làm tròn sè nh sau: 80 : 20 = * Nh¾c lại cách ớc lợng thơng vừa dạy
4 Thùc hµnh :
Bài 1:- Yêu cầu học sinh t tớnh ri tớnh
- Giáo viên theo dõi sửa giúp HS yếu - Giáo viên nhận xét ghi điểm
Bài 2:
- Gi hc sinh đọc đề - Hớng dẫn tìm hiểu tóm tắt - Hớng dẫn giải
Bµi 3: Tìm X
(Những HS làm xong BT làm) - Chữa củng cố tìm số hạng cha biết, tìm số chia
- Hát
- em lên làm ví dụ
- Học sinh lắng nghe
- Thứ tự từ trái sang phải 672 21
63 32 42
42
779 : 18 = ?
- em tính nêu 779 18
72 43 59 54 d
- em đặt tính tính.HS khác làm vào
-Hc sinh lên t tính ri tính Tóm tắt:
15 phßng: 240 bé phßng: ? bé Giải
Số bàn ghế phòng có: 240 : 15 = 16 (bộ)
Đáp số: 16
(9)5 Củng cố- dặn dò
- Nêu cách thực chia cho số có chữ số?
- Về nhà xem lại tËp vµ hoµn thµnh vµo vë
- NhËn xÐt tiÕt häc
x = 21 x = 47
Thứ t ngày tháng 12 năm 2010 Khoa häc
Làm để biết có khơng khí ?
I Mơc tiªu: Gióp häc sinh
- Tự làm thí nghiệm để biết xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí
- Hiểu đợc khí gì? II Đồ dùng dạy học
- Các hình minh họa trang 62, 63 SGK
- Túi ni lông to, dây chun, kim băng, chậu nớc, chai không, viên gạch cục đất khô
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ôn định 2.Bài cũ
- Gäi häc sinh lªn trả lời câu hỏi
+ Giáo viên nhận xét câu trả lời ghi điểm cho học sinh
3 Bài a Giới thiệu bài: b Dạy bµi míi
Hoạt động 1: Thí nghiệm chứng minh khơng khí quanh ta
- YCHS làm thí nghiệm nh SGK/62 - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm em chạy xung quanh lớp Khi chạy mở rộng miệng rúi sau dùng dây chun buộc chặt miệng túi lại
- YCHS quan sát túi buộc TLCH:
+ Em có nhận xét túi ni lông nµy?
+ Cái làm cho túi ni lơng căng phồng? + Điều chứng tỏ xung quanh ta có gì? Kết luận: Thí nghiệm em vừa làm chứng tỏ khơng khí có xung quanh ta Khi bạn chạy với miệng túi mở rộng, khơng khí tràn vào túi ni lơng làm căng phồng
Hoạt động 2: Thí nghiệm chứng minh khơng khí có chỗ rỗng vật
Yêu cầu hs đọc mục thực hành trang 63 SGK
- Yêu cầu hs làm thí nghiệm theo SGK - Yêu cầu nhóm quan sát, ghi kết
- Hát
- học sinh lên trả lời câu hỏi
+ Vì ph¶i tiÕt kiƯm níc?
+ Chúng ta nên làm khơng nên làm để tiết kiệm nớc
- Häc sinh l¾ng nghe
- nhãm: nhóm cử em
- Quan sát tr¶ lêi
+ Phồng lên nh đựng bên
+ Không khí tràn vào miệng túi ta buộc lại phồng lên
+ Có kh«ng khÝ
- em đọc
(10)thÝ nghiÖm theo mÉu
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày thí nghiệm nêu kết Các nhóm có nội dung đặt câu hỏi cho nhóm - Giáo viên ghi nhanh kết luận thí nghiệm lên bảng
+ Ba thí nghiệm cho em biết điều gì?
- Giáo viên kết luận: Xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí
- GV yêucầu hs quan sát tranh 5/SGK/63 - Gọi hs nhắc lại định nghĩa khí quyển?
Hoạt động 3: Hệ thống hoá kiến thức về tồn ti ca khụng khớ
- HS tìm VD chøng tá kh«ng khÝ ë quanh ta
4 Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết
ThÝ
nghiƯm HiƯn tỵng KÕt ln
1 Khi dùng kim châm thủng túi ni lông ta thấy túi ni lông dần xẹp xuống Để tay lên chỗ thủng ta thấy mát nh có gió nhẹ
Khơng khí có túi ni lơng buộc chặt chạy
2 Khi më nót chai ta thấy có bong bóng nớc lên mặt nớc
Không khí có chai rỗng
3 Nhúng gạch
xuống nớc ta thấy lên mặt nớc bong bóng nớc nhỏ chui từ khe nhỏ gạch
Kh«ng khÝ cã ë
khe hë cđa gạch
- Trả lời: thí nghiệm cho em biết không khí vật: túi ni lông, chai rỗng, gạch
-Học sinh quan sát lắng nghe - - em nhắc lại
Toán
Chia cho số có hai chữ số (t t)
I Mục tiêu
- Gióp häc sinh biÕt thùc hiƯn phÐp chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè ( Chia hÕt vµ chia cã d, HS yÕu lµm c¸c BT ( BT1, 3a) )
(11)Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ổn định
2 Bµi cị
- Gäi häc sinh lên bảng làm tập - Giáo viên nhận xét ghi điểm 3 Bài
a Giới thiệu b Dạy +Trờng hợp chia hết.
- Giáo viên viết phép chia lên b¶ng 8192 : 64 = ?
- Yêu cầu học sinh đặt tính tính
- Gióp học sinh tập ớc lợng tìm thơng lần chia Chẳng hạn:
179 : 64 = ? có thĨ íc lỵng 17 : = (d 5) 512 : 64 = ? cã thĨ íc lỵng 51 : = (d 3) * Khi ba ch÷ số chia cho hai chữ số ớc l-ợng cách lấy hai chữ số đầu chia cho chữ số đầu số chia
+Trờng hợp chia có d
- Giáo viên viết phép chia lên bảng 1154 : 62 = ?
- Yêu cầu học sinh đặt tính tính - Yêu cầu học sinh nêu cách tính - Giáo viên nói phép chia có d - Số d với số chia?
4 Lun tËp Bµi 1:
-Học sinh đặt tính tính - Hớng dẫn HS thực Bài 2:
- Gọi học sinh đọc đề trớc lớp
+ Muốn biết đóng đợc tá bút chì thừa phải thực phép tính gì?
- Gäi HS hoµn thµnh bµi tËp
Bµi 3: T×m x
+ Muèn t×m thõa sè, sè chia cha biết ta làm?
5.Củng cố -dặn dò -Nêu cách thực
- Về nhà tập nhân chia cho thành thạo - Nhận xét tiết học
- H¸t
+ HS lµm a) x x 34 = 714 b) 846 : x = 18
8192 64 179 128 512
000
- Häc sinh nªu cách tính ( quy trình nh SGK )
- em đọc phép tính 1154 62 62 18 534 496 38
- Số d < số chia - em lên bảng làm HS khác làm vào - em đọc đề
-Thùc hiÖn phÐp tÝnh chia 3500 : 12
- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào
Bài giải:
Ta cú: 3.500 : 12 = 291 (d 8) Vậy đóng đợc nhiều 291 tábút chì thừa
Đáp số: 291 táthừa bút
- em nêu em tính - Học sinh khác làm vào a) 75 + x = 1.800
x = 1.800 : 75
x = 24 b) 1.855 : x = 35
(12)Tập đọc
Tuæi Ngùa
I Mơc tiªu:
- biết đọc với giọng vui nhẹ nhàng, hào hứng, đọc nhịp thơ bớc đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ
- Hiểu nội dung thơ: cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhng cậu bé yêu mẹ, đâu nhớ đờng với mẹ.TL đợc câu hỏi 1,2,3,4 SGK, thuộc đợc khoảng dịng thơ em thích
II Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ôn định 2 Bài cũ
- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc Cánh diều tuổi thơ
- Giáo viên nhận xét ghi điểm 3 Bài
a Giíi thiƯu bµi
b Hớng dẫn luyện đọc - Hớng dẫn đọc mẫu
- HS tiếp nối đọc câu, đoạn
- Gọi học sinh đọc phần giải - Gọi học sinh đọc tồn c.Tìm hiểu
+ YC h/s đọc khổ thơ tr li cõu hi:
+ Bạn nhỏ tuổi gì?
+ Mẹ bảo tuổi tính nết nào? + Khổ thơ cho em biết gì?
- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ trả lời câu hỏi
+ “Ngùa con” theo ngän giã rong chơi đâu?
+ Khổ thơ kể lại chuyện gì?
- Yờu cu hc sinh c khổ thơ trả lời câu hỏi
+ Điều hấp dẫn “Ngựa con” cánh đồng
- Khổ thơ tả cảnh gì?
- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ trả lời câu hỏi
+ “Ngựa con” nhắn nhủ mẹ điều gì? c) Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ
- Gọi học sinh tiếp nối đọc khổ thơ
+ Giáo viên giới thiệu khổ thơ cần luyện đọc
- Tổ chức học sinh thi đọc diễn cảm đoạn thơ
- Hát -3 H/S đọc
- Häc sinh l¾ng nghe
- HS nối tiếp đọc - em đọc thành tiếng - em đọc toàn
+ em đọc Cả lớp đọc thầm trả lời + Tuổi Ngựa
+ Không chịu yên chỗ, tuổi thích
ý 1: Giới thiệu bạn nhỏ tuổi Ngựa - Cả lớp đọc thầm
+ Rong chơi qua miền Trung du xanh ngắt, qua cao nguyên đất đỏ, rừng đại ngàn đen triền núi đá “Ngựa con” mang cho mẹ giỏ trăm miền
ý 2: Ngựa rong chơi khăp nơi gió
- em đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
+ Màu trắng lóa hoa mơ, hơng thơm ngào hoa huệ, gió nắng xơn xao cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại
ý3: Tả cảnh đẹp đồng hoa mà “Ngựa con” vui chơi
- em đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
+ Tuổi tuổi nhng mẹ đừng buồn, dù xa cách núi rừng, cách sông biển nhớ đờng tìm với mẹ
(13)- Tổ chức cho học sinh đọc nhẩm thuộc lịng đoạn thơ em thích
- Gọi học sinh đọc thuộc lòng 4 Củng cố - dặn dò
+ Nêu nội dung thơ
+ Về nhà học thuộc lòng thơ + Nhận xét tiết häc
- Học sinh luyện đọc theo cặp - HS xung phong c
Tập làm văn
Luyn tập miêu tả đồ vật
I Mơc tiªu
- Nắm vững cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết ) văn miêu tả đồ vật trình tự miêu tả
- HiĨu tác dụng quan sát việc miêu tả chi tiết văn,sự xen kẽ lời kể víi lêi t¶ BT1
- Lập đợc dàn ý cho văn tả áo mặc đến lớp (BT2) II Đồ dùng dạy học.
- Phiếu kẻ sẵn nội dung: trình tự miêu tả xe đạp T III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ
+ Thế miêu tả?
+ Nêu cấu tạo văn miêu tả
- Gọi học sinh đọc phần mở bài, kết cho đoạn thân tả trống
- Nhận xét câu trả lời , ghi điểm học sinh 2 Bµi míi
a Giíi thiƯu bµi
b Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1:
-Gọi hs tiếp nối đọc ND yêu cầu.
- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi 1a)
+ Tìm phần mở bài, thân bài, kết văn xe đạp ca chỳ T
+ Phần mở bài, thân bài, kết đoạn văn có tác dụng gì?
+Mở bài, kết theo cách nào?
+ Tác giả quan sát xe đạp giác quan nào?
- GV HS làm câu b ( Ghi tóm tắt lên bảng) 1b) phần thân bài, xe đạp đợc miêu tả theo
- em tr¶ lêi
- học sinh đứng chỗ đọc
- học sinh đọc thành tiếng - HS trao đổi trả lời
+ Mở bài: Trong làng tôi, hầu nh… xe đạp
+ Thân bài: xóm vờn, có xe đạp… đến Nó đó
+ KÕt bµi: Đám nít cời rộ, hÃnh diện víi xe cđa m×nh
+ Mở bài: Giới thiệu xe đạp T
+ Thân bài: Tả xe đạp tình cảm T với xe + Kết bài: Nói lên niềm vui đám nít T bên xe
- Mở theo cách trực tiếp, - Kết tự nhiên
+ Mt nhỡn: xe mu vàng, vành láng bóng./ Giữa tay cầm bớm thiếc với cánh vàng lấm đỏ, có cắm cành hoa
(14)trình tự:
+ Tả bao qu¸t chiÕc xe
+ Tả phận có c im ni bt
+ Nói tình cảm cđa chó T víi chiÕc xe
1d) Nh÷ng lêi kể chuyện xen lẫn lời miêu tả văn:
Chú gắn hai bớm thiếc với cánh vàng lấm đỏ, có cắm cành hoa./ Bao dừng xe, rút giẻ dới yên, lau, phủi / Chú âu yếm gọi xe ngựa sắt …
Bµi 2:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu Giáo viên viết đề lên bảng
- Gợi ý để HS dựa vào dàn sau để lập dàn
- Xe đẹp nhất, khơng có xe sánh
- Xe màu vàng, hai vành láng bóng ngừng đạp xe ro ro thật êm tai
- Giữa tay cầm có gắn hai bớm thiếc với cánh vàng lấm đỏ, có cánh hoa
- Bao dừng xe, rút giẻ dới yên, lau, phủi - Chú âu yếm gọi xe ngựa sắt, dặn bọn trẻ đừng đụng vào ngựa sắt
- học sinh đọc thành tiếng
a) Mở bài b)Thân bài
c) Kết
- Giới thiệu áo em mặc đến lớp hôm nay: sơ mi cũ hay mới, mc ó bao lõu?
- Tả bao quát áo (dáng, kiểu, rộng hẹp, vải, màu,) + áo màu gì?
+ Chất vải gì? Chất vải nào?
+ Dáng áo trông (rộng, hẹp, bó,?)
- Tả phận (thân áo, tay áo, nẹp, khuy áo) + Thân áo liền hay xẻ tà?
+ Cổ mềm hay cứng, hình gì?
+ Túi áo có nắp hay không? Hình gì? + Hàng khuy màu gì? Đơm gì? - Tình cảm cđa em víi chiÕc ¸o
+ Em thĨ hiƯn tình cảm với áo mình? + Em có cảm giác lần mặc áo
- Gọi học sinh đọc dàn ý + Đọc, bổ sung vào dàn ý chi tiết cịn thiếu phù hợp thực tế
4.Cñng cè - dặn dò Thế miêu tả?
- Muốn có văn miêu tả chi tiết, hay cần ý điều gì? - Nhận xét tiết học
- Về nhà hoàn thành
Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010 Luyện từ câu
Giữ phép lịch đặt câu hỏi
I Mơc tiªu
(15)- Biết đợc quan hệ tính cách nhân vật qua lời đối đáp, (BT 1, BT2 mục III) II Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp viết sẵn BT1 phần Nhận xét III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ôn định 2 Bài cũ
- Gọi học sinh lên bảng đặt câu có từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ ngời tham gia cỏc trũ chi
- Giáo viên nhận xét ghi điểm 3 Bài
a Giới thiệu b Tìm hiểu ví dụ:
Bi 1:- Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu học sinh trao đổi tìm từ ngữ Giáo viên viết câu hỏi lên bảng - Mẹ ơi, tuổi gì?
- Gäi häc sinh ph¸t biÓu
- Khi muốn hỏi chuyện khác, cần giữ phép lịch nh cần tha gửi, x-ng hô cho phù hợp: ơi, ạ, tha, Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung
- Gọi học sinh đặt câu Sau câu học sinh đặt Giáo viên ý sửa lỗi dùng từ, cách diễn đạt cho học sinh (nếu có)
- Giáo viên khen em đặt câu hỏi phù hợp với đối tợng giao tiếp
Bµi 3:
- Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh câu hỏi có nội dung nh nào? c Gọi học sinh đọc ghi nhớ
3 Lun tËp Bµi 1:
- Gọi hs tiếp nối đọc phần
- Yªu cầu học sinh nêu ý kiến, bổ sung
Nhận xÐt, kÕt luËn : …
- Qua cách hỏi đáp ta biết đợc nhân vật?
- Khi nói em ln có ý thức giữ phép lịch với đối tợng mà nói Làm nh cịn để tơn trọng thân
Bài 2:- Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung
- H¸t
- học sinh đặt câu
- Häc sinh l¾ng nghe
- học sinh đọc thành tiếng
- học sinh ngồi bàn, trao đổi, dùng bút chì gạch chân dới từ ngữ thể thái độ lễ phép ngời
- Lêi gäi: MĐ ¬i - L¾ng nghe
- học sinh đọc thành tiếng - Tiếp nối đặt câu
a) Với cô giáo thầy giáo em: + Tha cô, chiều lớp lao động khơng ạ?
+ Tha c«, cô thích mặc áo màu ạ?
b) Víi b¹n em:
+ Bạn có thích đá bóng khơng? + Bạn thích học tốn hay học tiếng việt hơn?
- Tha gửi, xng hô cho phù hợp với quan hệ ngời đợc hỏi - Tránh câu hỏi làm phiền lòng ngời khác
- học sinh đọc thành tiếng - em ngồi bàn trao đổi - Tiếp nối phát biểu
- TÝnh c¸ch, mèi quan hƯ cđa nhân vật
- Học sinh lắng nghe
- em đọc to
(16)- Yªu cầu học sinh tìm câu hỏi truyện, SGK
- Gọi học sinh đọc câu hỏi
- Híng dẫn HS làm phần lại , nhận xét, kết luận
- Khi hỏi tha, gửi lịch mà em phải tránh câu hỏi thiếu tế nhị, tò mò, làm phiền lòng ngời khác
- Gi HS c mc ghi nhớ SGK 4.củng cố -dặn dị
- DỈn học sinh có thức lịch nói, hỏi ngời khác
Lịch sử
Nh Trn v vic đắp đê.
I Mơc tiªu:
- Nêu đợc vài kiện nhà Trần quan tâm tới sản xuất nông nghiệp
- Nhà Trần coi trọng việc đắp đê, phòng lũ lụt Lập Hà Đê Sứ , năm 1248 nhân dân nớc đợc lệnh mở rộng viếc đắp đê từ đầu nguồn sơng cửa biển , có lũ lụt ngời phải tham gia đắp đê vua Trần có tự trơng coi việc đắp đê
- Bảo vệ đê điều phòng chống bão lụt ngày truyền thống nhõn dõn ta
II Đồ dùng dạy học
- Bản đồ tự nhiên Việt Nam (loại khổ to) III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ôn định 2 Bài cũ
- Gọi học sinh đọc phần học trả lời câu hỏi cuối 12
- Giáo viên nhận xét ghi điểm 3 Bài
a Giới thiệu bài: b Giảng
Hoạt động 1: Điều kiện nớc ta và truyền thống chống lũ lụt nhân dân ta
- Yêu cầu học sinh đọc SGK trả lời + Nghề nhân dân ta dới thời Trần gì?
+ Sơng ngịi nớc ta nh nào? Chỉ đồ nêu tên số sơng? + Sơng ngịi tạo thuận lợi khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp đời sống nhân dân?
- Giáo viên đồ giới thiệu lại cho học sinh thấy chằng chịt sơng ngịi nớc ta
HĐ 2: Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt
- Yêu cầu học sinh đọc SGK, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Nhà Trần chức đắp đê chống lụt nh nào?
-H¸t
- em lên trả lời
- HS lắng nghe
- Học sinh làm việc cá nhân sau phát biểu ý kiến
+ N«ng nghiƯp chủ yếu
+ Chằng chịt, nhiều sông nh sông Hồng, sông Đà, sông Đuống, sông Cầu, sông MÃ, sông Cả
+ L ngun cung cp nc cho việc cấy trồng nhng thờng xuyên tạo lũ lụt làm ảnh hởng đến mùa màng sản xuất sống nhân dân
- Nhóm đọc SGK thảo luận trả lời Đại diện nhóm lên báo cáo Học sinh khác bổ sung
(17)- Giáo viên tổng kết kết luận: Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng chống lụt bão
+ Đặt chức quan Hà đê sứ để trông coi việc đắp đê
+ Đặt lệ ngời phải tham gia đắp đê
+ Hằng năm, trai từ 18 tuổi trở lên phải dành số ngày tham gia việc đắp đê
+ Có lúc, vua Trần tự trơng nom việc đắp đê
HĐ 3: Kết công đắp đê của nhà Trần
- GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi: Nhà Trần thu đợc kết nh công đắp đê? - hệ thống đê điều giúp cho sản xuất i sng nhõn dõn ta?
Giáo viên kết luận
4 Củng cố -dặn dò
- Vài em đọc mục ghi nhớ SGK - Về nhà học chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
- Học sinh đọc SGK trả lời: - Hệ thống đê điều đợc hình thành dọc theo sông Hồng sông lớn khác đồng Bắc Bộ Bắc Trung
- Hệ thống đê điều góp phần làm cho nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân thêm no ấm, thiên tai lũ lụt giảm nhẹ
To¸n
Lun tËp
I Mơc tiªu: Gióp häc sinh
- Thực đợc phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết chia có d ) BT 1,2b
- HS áp dụng để tính giá trị biểu thức số giải tốn có lời văn II Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ôn định 2 Bài cũ
- Gọi vài em lên thực chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ số
- Giáo viên nhận xét ghi điểm 3 Bµi míi.
a Giíi thiƯu bµi
b Híng dÉn lun tËp :
Bµi 1: Bµi tập yêu cầu làm gì? - Nhắc lại cách thực
-Y / C hs làm
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
Bài 2: Bài tập yêu cầu làm gì?
- thực tính giá trị biểu thức có dấu tính nhân, chia, céng, trõ chóng ta lµm theo thø tù nµo?
- Híng dÉn vµ lµm mÉu :
a) 4.237 x 18 - 34.578 = 76.266 - 34.578
- em lên thực
- Học sinh lắng nghe - Đặt tính tính
- 1HS lên bảng tính Học sinh khác làm vào bµi tËp
- Häc sinh nhËn xÐt, bỉ sung -Tính giá trị biểu thức
- Thực phép tính nhân chia trớc, cộng trừ sau
(18)= 41.688 c) 8.064 : 64 x 37 = 126 x 37 = 4.662
- Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài 3 - Yêu cầu học sinh đọc đề.
- Mỗi xe đạp có bánh? - xe đạp cần nan xe
- Tìm 5.260 nan hoa lắp đợc xe đạp thừa ? nan hoa ta làm nào?
- Gọi HS hoàn thành giải
4 Củng cố -Dặn dò :
Củng cố c¸ch thùc hiƯn biĨu thøc , chia cho sè cã ch÷ sè
46.857+ 3444 : 28= 46.857 + 123 = 46.980 601.759-1.988:14= 601.759 - 142
= 601.617 - em đọc đề
- b¸nh
- 36 x = 72 chiÕc nan hoa - 5.260 : 72
Bài giải
S nan hoa cn lp mt xe là:
36 x = 72 (nan hoa) Ta có 5.260 : 72 =73 (d 4) Vậy 5.260 nan hoa lắp đợc nhiều 73 xe đạp thừa
nan hoa
Đáp số: 73 xe đạp, thừa nan hoa
Địa lý
Hot ng sn xut ca ngi dõn đồng Bắc Bộ
(t t) I Môc tiêu:
Học xong này, học sinh biết:
- Biết ngời dân đồng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống , dệt lụa ,SX đồ gốm, chiếu cói chạm bạc , đồ gỗ
- Dựa vào ảnh miêu tả cảnh chợ phiên
- Tôn trọng, bảo vệ thành lao động ngời dân II Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.æn định
2.Bµi cị
- Gọi HS đọc mục học 3 Bài
a Giới thiệu b Tìm hiểu
Hoạt động : Nghề thủ công truyền thống
- Yêu cầu học sinh dựa vào tranh, ảnh SGK trang 107 trả lời
+ Em bit nghề thủ cơng truyền thống ngời dân đồng Bắc Bộ?
+ ThÕ nµo lµ nghƯ nhân nghề thủ công?
Hot ng : Chợ phiên
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm để trả lời câu hỏi
- em c
- HS quan sát tranh trả lêi
- Có đến hàng trăm nghề thủ cơng, nhiều nghề đạt trình độ tinh xảo, tạo nên sản phẩm tiếng nớc nh lụa Vạn Phúc, gốm sứ Bát Tràng,
+ Ngêi lµm nghề thủ công giỏi gọi nghệ nhân
- Häc sinh dùa vµo tranh vµ vèn hiĨu biÕt cđa thảo luận (tranh trang 108SGK)
(19)+ Kể chợ phiên đồng Bắc Bộ?
+ Em hÃy mô tả cảnh chợ phiên?
- u cầu đại diện nhóm lên trình bày
- Giáo viên gọi vài em đọc mục ghi nh SGK
3 Củng cố dặn dò ( 2p )
- Kể tên số nghề thủ công ngời dân đồng Bắc Bộ? - Giáo viên Nhận xét bổ sung - Nhận xét tiết học
xuất địa phơng (rau, khoai, trứng, cá ) số mặt hàng từ nơi khác đa đến phục vụ cho sản xuất đời sống
+ Đây cảnh chợ phiên Ngời dân chợ đơng Chợ khơng có nhà hàng to để bán hàng, gồm nhiều hàng hóa sản phẩm ngời dân sản xuất
đợc Ngời dân bán hàng mặt đất Ai chợ vui vẻ - em lên trình bày Học sinh khác lắng nghe bổ sung
- em c
Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2010 Thể dục
Gv môn dạy m
ĩ thuật Gv môn dạy
Toán
Chia cho sè cã hai ch÷ sè (t t) I Mơc tiªu:
- Gióp häc sinh biÕt thùc phép chia số có năm chữ số cho số cã hai ch÷ sè.(chia hÕt , chia cã d )BT1
- Rèn học sinh tính tốn thành thạo II Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ôn định Bi c:
- Gọi HS lên bảng thực hiƯn mét sè phÐp tÝnh chia cđa tiÕt tríc
-gv nhận xét ghi điểm 3.Bài
a Trờng hợp chia hết:
- Giáo viên viết phép tính lên bảng 10105 : 43 = ?
- Yêu cầu hs đặt tính, tính, nêu cách tính
- Giáo viên nhận xét sửa nhắc lại cách tính ( bớc tơng tự SGK )
Chó ý : GV híng dÉn häc sinh tËp ớc lợng tìm thơng lần chia, chẳng hạn:
101 : 43 = ? Cã thĨ íc lỵng: 10 : = (d 2) 150 : 43 = ? Cã thĨ íc lỵng: 15 : = (d 3) 215 : 43 = ? Cã thÓ íc lỵng: 20 : =
2 Tr êng hỵp chia cã d
GV viÕt phÐp tính lên bảng: 26345 : 35 = ?
- H¸t
- học sinh đọc phép tính thc hin
- em lên bảng tính nêu cách tính Học sinh khác làm vào nh¸p
10105 43 86 235 150
129 215
215
(20)- Yêu cầu học sinh đặt tính tính - Yêu cầu học sinh nờu cỏch tớnh
- Giáo viên làm tơng tự VD ( NhÊn m¹nh sè d )
3 LuyÖn tËp
Bài 1: Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính a) 23576 56 31628 48
117 421 282 658 56 428
d 44 - Giáo viên nhận xét ghi điểm
Bài 2: - Giáo viên hớng dẫn học sinh đổi ra phút, km mét
- Híng dẫn HS làm Tóm tắt:
1 15 phót: 38 km 400m : ? m
- Giáo viên nhận xét ghi điểm 4 Củng cố - dặn dò.
- Nhắc lại cách ớc lợng thơng
-Về luyện chia số có ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè
- NhËn xÐt tiÕt häc
184 752 95
d 25
- Häc sinh nªu - häc sinh lªn tÝnh
- em đọc đề Cả lớp đọc thầm - HS giải vo v
Tập làm văn
Quan sỏt đồ vật
I Mơc tiªu:
- Biết cách quan sát đồ vật theo trình tự hợp lý: nhiều cách (mắt nhìn, tai nghe, tay sờ, )
- Phát đợc đặc điểm riêng, độc đáo đồ vật để phân biệt đ-ợc với đồ vật khác ( ND ghi nhớ )
- Dựa theo kết quan sát biết lập dàn ý tả đồ chơi quen thuộc ( mục III) II Đồ dùng dạy học
- GV chuẩn bị số đồ chơi : búp bê , xe … iII Các hoạt động dạy học .
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bµi cị
- Gọi học sinh nêu dàn ý tả ¸o cña em
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn tả áo em
- Gi¸o viên nhận xét ghi điểm 2 Bài mới.
a Giới thiệu b Tìm hiểu ví dụ
Bi 1:- Gọi hs tiếp nối đọc yêu cầu gợi ý
- Gọi hs giới thiệu đồ chơi - Cho HS quan sát số đồ chơi GV chuẩn bị , ghi vào nháp theo gợi ý : + Đồ chơi làm ?
+ Cầm lên thấy nh ? + Nêu số đặc điểm khác
Bài 2:- Theo em quan sát đồ vật cần ý gì?
em nªu - em tả
- Học sinh lắng nghe
- em tiếp nối đọc thành tiếng
- HS nối tiếp nêu
- HS quan sát ghi vào nháp trình bày
Chú ý:
(21)c Ghi nhớ.- Gọi học sinh đọc phần Ghi nhớ
3 LuyÖn tËp.
- Gọi học sinh đọc yêu cầu Giáo viên viết đề lên bảng lớp
- GV để đồ chơi lên bàn , HS quan sát lập dàn ý cho đồ chơi em thích ( Theo gợi ý )
VÝ dô
từ bao quát đến phận
+ Quan s¸t b»ng nhiỊu gi¸c quan: m¾t, tai, tay
+ Tìm đặc điểm riêng để phân biệt với đồ vật loại
- học sinh đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
- học sinh c thnh ting
- HS làm theo gợi ý GV
Mở Thân
KÕt luËn
Giới thiệu gấu bông: đồ chơi em thớch nht
- Hình dáng: Gấu không to, gấu ngồi, dáng ngời tròn, hai tay chắp trớc
- Bộ lông: màu nâu sáng pha mảng màu hồng nhạt tai, mõm, gần bàn chân, làm khác vật khác - Hai mắt: đen láy, trông nh mắt thật, nghịch thông minh - Mũi : màu nâu, nhỏ, trông nhu cúc áo ngắn mõm - Trên cổ: thắt nơ đỏ chói làm thật bảnh
- Trên đôi tay chắp lại trớc bụng gấu: có bơng hoa màu trắng làm ỏng yờu
- Em yêu gấu Ôm chó nh mét cơc b«ng lín, em thÊy rÊt dƠ chịu
4 Củng cố -dặn dò
- Khi quan sát đồ vật em quan sát cách nào? - Làm cách để phân biệt đợc vật?
(22)(23)(24)MÜ thuËt (tiÕt15) VÏ tranh : Vẽ chân dung I Mục tiêu:
- HS nhn biết đợc đặc điểm hình dáng số khuân mặt ngời - HS biết cách vẽ vẽ đợc tranh chân dung đơn giản
- HS biết quan tâm đến ngời
II chuẩn bị:- GV số ảnh chân dung hoạ sĩ để h/s so sánh hình gợi ý cách vẽ
- HS giấy vẽ ,vở thực hành ,chì ,tẩy , màu … III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Ơn định :
2 Bài cũ : -Kiểm tra chuẩn bị h/s Bµi míi :
a/ Giíi thiƯu bµi b/ D y b i mà i
Hoạt động 1:quan sát nhận xét
- Giới thiệu ảnh tranh chân dung để h/s nhận khác chúng
+ ảnh đợc chụp máy nên giống thật rõ chi tiết
+ Tranh đợc vẽ tay thờng diễn tả tập chung vào đặc điểm nhân vật - Gv cho h/s so sánh tranh chân dung tranh đề táiinh hoạt để h/s phân biệt đợc thể loại , h/s q/s sát khuôn mặt bạn để thấy đợc :
+ H×nh dáng khuân mặt ( trái xoan, vuông,tròn.)tỉ lệ ngắn dài,to nhá réng hĐp ,m¾t, mịi ,miƯng ,c»m…
_ GV tóm tắt ngời có khn mặt khác nhau.mắt mũi , miệng dều có hình dạng khác nhau, vị trí mắt ,mũi… khn mặt ngời xa, gần…
Hoạt động 2: Cách vẽ chân dung
- Gv gợi ý h/s cách vẽ hình xem hình 37/sgk + HS quan sát ngời mẫu vẽ từ khái quát đến chi tiết phác khuôn mặt ngời định vẽ cho vừa tờ giấy, vẽ cổ ,vẽ vai đờng trục mặt.tìm vị trí tóc ,tai,mũi để vẽ cho rõ đặc điểm VD Trán cao hay thấp mũi dài hay ngắn…
- GV gợi ý h/s cách vẽ màu
Hot ng 3:Thc hành -có thể cho h/s vẽ theo nhóm
- Gợi ý cho h/s vẽ theo trình tự hớng dẫn - HS vẽ g/v quan sát giúp đỡ h/s lúng túng
Hoạt động 4: Nhận xét ,đánh giá
-GV ,h/s chọn vẽ đẹp treo bảng gợi ý h/s nhận xét
+ Bố cục,cách vẽ , chi tiết ,màu sắc
- HS hát
- HS lắng nghe
- HS quan s¸t nhËn xÐt
- HS lắng nghe
- HS vẽ vào - HS hạn xét bạn
(25)nam hay nữ
trạng thái vui hay buồn
4 Dăn dò:- Quan sát nhận xét nét mặt ngời vui buồn….su tầm vỏ hộp để chuẩn bị cho sau
Kü thuËt (TiÕt 15) Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn (Tiết 2)
I.Mơc tiªu:
Đánh giá kiến thức, kỹ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn học sinh
II §å dïng d¹y häc.
- Mẫu khâu, thêu học III Nội dung tự chọn.
Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Ơn định
2/ Bµi cị 3/ Bµi míi a Giới thiệu b Dạy
Tiết 2: Ôn tập học chơng 1 Hoạt động 1: Giáo viên tổ chức ôn tập bài học Chơng I
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại học chơng I
- Yêu cầu học sinh nhắc lại qui trình cách cắt vải theo đờng vạch dấu: khâu thờng; khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng; khâu đột tha; khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu Thêu móc xích
- Yêu cầu học sinh khác bổ sung ý kiÕn
- Giáo viên nhận xét rút kết luận lý thuyết (nh học tiết trớc)
- Giáo viên giới thiệu tranh qui trình học sinh quan sát lần củng cố lại kiến thức học
Hoạt động : Tổ chức HS thực hành
+ Gợi ý HS chọn mẫu thực hành: Khâu túi xách đơn giản , thêu trang trí đờng viền khăn tay , Khâu viền mép vải áo quần
+ Đánh giá sản phẩm
- Yờu cu HS nộp sản phẩm , hớng dẫn HS đánh giá theo tiêu chí nh tiết học
GV nhận xét đánh giá 3 Củng cố -dặn dò
+ Dựa vào sản phẩm HS để củng cố + Nhận xét tiết học
- H¸t
- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS
- Khâu thờng, khâu đột tha khâu đột , thêu móc xích
- Häc sinh ph¸t biĨu tù
- Häc sinh kh¸c bỉ sung - Vài em nhắc lại
- Hc sinh tiến hành hoạt động thực hành
(26)Đạo đức (Tiết 14) Biết ơn thầy giáo cô giáo (Tiết 2) I Mục tiêu:
- Biết đợc công lao thầy giáo, cô giáo học sinh
- Học sinh nêu đợc việc cần làm thể kính trọng, biết ơn, u q thầy giáo, giáo
- Bày tỏ kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo II Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Ôn định
2 / Bµi cị
- Gäi HS nªu ghi nhí - NhËn xÐt
3/ Bài a.Giới thiệu b.Dạy bµi míi
Hoạt động 1: Thế biết ơn thầy cơ?
- Tỉ chøc lµm viƯc theo nhãm
* NhËn xÐt vµ cho HS làm việc SGK: Quan sát tranh cho biết tranh thể kính trọng biết ơn thầy cô giáo?
-
GV nhận xét kết luận : + Nếu em có mặt tình tranh 3, em nói với bạn học sinh đó?
Hoạt động 2: Hành động đúng? Tổ chức làm việc lớp
- Giáo viên đọc ý BT2 , yêu cầu HS giơ tay , em cho sai khơng giơ tay ( có giải thích )
Giáo viên kết luận: Có nhiều cách thể lịng biết ơn thầy, giáo
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - HS làm tập lại VBT + Nhận xét liên hệ thc t lp
4/ Củng cố-dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc
- H¸t - nªu
- Học sinh làm việc theo nhóm đơi - Trình bày miệng
Nèi tiÕp nªu ND tõng tranh
-Tranh 1, 2, thÓ kính trọng, biết ơn thầy cô bạn
+ Em khuyên bạn giải thích cho bạn: cần phải lễ phép với tất thầy cô giáo cô không dạy
- Hành động sai giải thích - Các việc làm thể lịng biết ơn thầy giáo là: a, b, d, đ, e, g
- Không biết ơn thầy cô giáo là: c -HS ghi vào VBT hành động, việc làm mà em làm để thể kính trọng biết ơn thầy giáo + Trình bày miệng
Kü tht (TiÕt 30) Ých lỵi cđa viƯc trång rau hoa I Mơc tiªu
- Học sinh biết đợc ích lợi việc trồng rau, hoa - u thích cơng việc trng rau, hoa
II Đồ dùng dạy học
- Su tầm tranh, ảnh số loại rau, hoa Tranh minh họa ích lợi việc trồng rau, hoa III Các hoạt động dạy học
(27)2.1 Giới thiệu bài 2.2 Tìm hiểu bài
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động 1: Tìm hiểu lợi ích việc trồng rau, hoa
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh H1 (SGK) trả lời câu hỏi
+ Nêu lợi ích việc trồng rau?
+ Gia đình em thờng sử dụng loại rau làm thức ăn?
+ Rau đợc sử dụng bữa ăn ngày gia đình em?
+ Rau cịn đợc sử dụng lm gỡ?
- Giáo viên nhận xét kết luận:
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình SGK trả lời
- Giáo viên rút kết luận: Ngoài rau nguồn thu nhận lớn cho gia đình Vì vậy, ngày có nhiều gia đình trồng rau, hoa, vùng ngoại thành nơi có điều kiện phát triển trồng rau nh Đà Lạt, Tam Đảo, Sa Pa,
Hoạt động 2: Tìm hiểu điều kiện, khả phát triển cõy rau, hoa nc ta
- Yêu cầu thảo luận nhóm theo nội dung SGK trả lời câu hỏi:
+ Đặc điểm, khí hậu nớc ta có thuận lợi cho việc trồng rau hoa?
IV Củng cố dặn dò
- Vì nên trồng nhiều rau hoa?
- Vì trồng rau, hoa quanh năm trồng khắp nơi?
- em c mc ghi nhớ SGK - Về nhà học tập tốt để nắm vững kỹ thuật gieo trồng, chăm sóc rau, hoa
- NhËn xÐt tiÕt häc
- C¶ líp quan sát tranh trả lời:
+ Rau c dùng làm thức ăn bữa ăn ngày Rau cung cấp chất dinh dỡng cần thiết cho ngời Cịn thức ăn cho vật ni )
+ Rau muống, rau cải, rau xà lách, rau má,
+ Chế biến thức ăn để ăn cơm nh luc, xo, nu
+ Đem bán, xuất chÕ biÕn thùc phÈm,
- Häc sinh quan sát trả lời câu hỏi - Học sinh quan sát trả lời
(28)