GIAO AN LOP 4 TUAN 17

- Döï kieán: Vì maët traêng ôû raát xa & raát to, toaû saùng roäng neân khoâng coù caùch naøo laøm cho coâng chuùa khoâng nhìn thaáy ñöôïc / Vì caùc vò ñaïi thaàn & c[r]

(1)

L

Thứ Tên môn Tên dạy 2

14/12

Chào cờ Tập đọc

Toán Lịch sử Đạo đức

Rất nhiều mặt trăng Luyện tập

ôn tập học kì 1 yêu lao động (tiết 2)

3 15/12

Thể dục Chính tả

Tốn LTVC Kĩ thuật

Bài 33

Mùa đông rẻo cao Luyện tập chung

Câu kể Ai làm gì?

Cắt ,khâu, thêusản phẩm tự chọn( tt)

4 16/12

Khoa học Toán Kể chuyện

Địa lý Mĩ thuật

Ơn tập học kì 1

Dấu hiệu chia hết cho 2 Một phát minh nho nhỏ. Ôn tập học kì 1

Trang trí hình vng

5 17/12

Thể dục Tập đọc Toán Khoa học

TLV

Bài 34

Rất nhiều mặt trăng(TT) Dấu hiệu chia hết cho 5 Kiểm tra học kì 1

Đoạn văn văn miêu tả đồ vật.

6 18/12

Âm nhạc Toán LTVC

TLV SHTT

Ôn tập TĐN Luyện tập.

Vị ngữ câu kể Ai làm gì?

(2)

Thứ hai ngày 25 tháng 12 năm 2006 Tập đọc

TIẾT 34 :RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

I.MUÏC TIÊU :

+ Hiểu từ ngữ

-Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng

rất ngộ nghĩnh, khác với người lớn + HS đọc lưu lốt tồn

-Biết đọc diễn cảm văn – giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân

biệt lời người dẫn truyện với lời nhân vật: hề, nàng công chúa nhỏ

+ Thích thú tìm hiểu câu chuyện hay II.CHUẨN BỊ:

-Tranh minh hoạ

-Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI

GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 phuùt phuùt

1 phuùt

8 phuùt

Ổn định :

2.Bài cũ: Trong quán ăn “ba cá bống”

- GV yêu cầu – HS nối tiếp

nhau đọc & trả lời câu hỏi nội dung đọc

- GV nhận xét & chấm điểm

3.Bài mới:

 Giới thiệu

Rất nhiều mặt trăng là câu chuyện cho

các em thấy cách hiểu giới trẻ thơ khác với người lớn

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

- HS nối tiếp đọc - HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- HS nêu:

+ Đoạn 1: dịng đầu (cả triều đình khơng biết làm cách tìm mặt trăng cho công chúa)

(3)

8 phuùt

GV giúp HS chia đoạn tập đọc

GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự đoạn (đọc 2, lượt)

- Lượt đọc thứ 1: GV ý

khen HS đọc kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp

- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu

HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc

Yêu cầu HS đọc lại toàn bài GV đọc diễn cảm bài

Giọng nhẹ nhàng, chậm rãi đoạn đầu, nhấn giọng từ ngữ thể bất lực vị quan triều, buồn bực nhà vua khơng biết làm chiều lịng nàng cơng chúa nhỏ Đọc đoạn sau: phân biệt lời (vui, điềm đạm) với lời nàng công chúa (hồn nhiên, ngây thơ) Đoạn kết đọc với giọng vui, nhịp nhanh Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

baèng vàng (chú hỏi công chúa nghó mặt trăng nào)

+ Đoạn 3: phần cịn lại (chú mang đến cho cô công chúa nhỏ “một mặt trăng” cô bé mong muốn

- Lượt đọc thứ 1:

+ Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc

+ HS nhận xét cách đọc bạn

+ HS đọc thầm phần giải

- 1, HS đọc lại toàn

- HS nghe

 HS đọc thầm đoạn

- Công chúa muốn có mặt trăng & nói khỏi có mặt trăng

(4)

8 phút

- Cô công chúa nhỏ có nguyện

vọng gì?

- Trước u cầu cơng chúa, nhà vua làm gì?

- Các vị đại thần & nhà khoa học nói với nhà vua địi hỏi nàng cơng chúa?

- Tại họ cho địi

hỏi thực được?

- GV nhận xét & chốt ý

GV u cầu HS đọc thầm đoạn 2 - Cách nghĩ có

khác với vị đại thần & nhà khoa học?

- Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ cô công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách nghĩ người lớn?

GV nói thêm: Chú hiểu trẻ em nên cảm nhận đúng: nàng công chúa bé nhỏ nghĩ mặt trăng hoàn toàn khác với cách nghĩ mặt trăng người lớn, quan đại thần & nhà khoa học

GV u cầu HS đọc thầm đoạn 3 - Sau biết rõ công chúa

muốn có “mặt trăng” theo ý nàng, làm gì?

thần, nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa

- Họ nói địi hỏi khơng thể thực

hiện

- Vì mặt trăng xa & to gấp

hàng nghìn lần đất nước nhà vua => Cơ cơng chúa nhỏ muốn lấy mặt trăng

HS đọc thầm đoạn

- Chú cho trước hết phải hỏi xem công chúa nghĩ mặt trăng / Chú cho công chúa nghĩ mặt trăng không giống người lớn

- HS neâu

Mặt trăng to móng tay chút ,mặt trăng treo ngang

=> Công chúa cho mặt trang to móng tay chút

- Chú đến gặp thợ kim hoàn, đặt làm mặt trăng vàng, lớn móng tay cơng chúa, cho mặt trăng vào sợi dây chuyền vàng để cơng chúa đeo vào cổ

(5)

3 phuùt

1 phút

- Thái độ cơng chúa nhận q?

GV nhận xét & chốt yù

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

Hướng dẫn HS đọc đoạn văn

- GV mời HS đọc tiếp nối

từng đoạn (theo cách phân vai)

- GV hướng dẫn, điều chỉnh

cách đọc cho em

Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn

văn cần đọc diễn cảm (Thế là chú đến gặp cô chủ nhỏ ……… Tất nhiên vàng rồi) - GV trao đổi, thảo luận

với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho em

4.Củng cố

- Câu chuyện giúp em hiểu

điều gì?

5.Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ

học tập HS học

sướng khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp khu vườn

=> Chú lấy mặt trăng cho cơng chúa

- Một tốp HS đọc tồn truyện theo

cách phân vai (người dẫn truyện, hề, nàng cơng chúa nhỏ)

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách

đọc cho phù hợp

- Thảo luận thầy – trị để tìm cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn

theo caëp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm

(đoạn, bài, phân vai) trước lớp

(6)

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục

luyện đọc văn, chuẩn bị bài: Rất nhiều mặt trăng (tt)

Tốn

BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU :

- Giúp HS rèn luyện kĩ thực phép chia - Vận dụng vào làm tập

- Tính xác tốn, tính cẩn thận làm

II.CHUẨN BỊ: - VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI

1 phuùt phuùt

1 phuùt 23phuùt

1

Ổn định :

2.Bài cũ: Chia cho số có ba chữ số (tt)

GV yêu cầu HS sửa làm nhà

GV nhận xét  Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

- Thương có chữ số - Thương có ba chữ số - Thương có bốn chữ số Bài tập 2:

- Yêu cầu HS đọc đề giải 18kg : 240 gói

?kg : gói

HS sửa HS nhận xét

HS đặt tính tính

Từng cặp HS sửa & thống kết

HS làm HS sửa

(7)

5 phút

Bài tập 3:

- Giải tốn có lời văn Lưu ý: u cầu HS nhắc cách tìm số trung bình cộng

4.Củng cố - Dặn dò:

Cho HS nhắc lại cách tính diện tích ,chu vi HCN ,cách chia số

Nhắc nhở HS học

Chuẩn bị Kiểm tra

Đáp số: 75g Bài giải

Chiều rộng sân bóng là: 140 : 105 = 68 (m) Chu vi sân bóng :

( 105 + 68 ) x = 346 ( m) Đáp số : 68m

346 m

Lịch sử

BÀI: ƠN TẬP LỊCH SỬ

Đạo đức

BAØI: YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 2)

I.MỤC TIÊU :

Học xong này, HS có khả năng:

- Bước đầu biết giá trị lao động

- Tích cực tham gia cơng việc lao động lớp, trường, nhà, phù hợp với khả thân

- Biết phê phán biểu chây lười lao động

II.CHUẨN BỊ:

- SGK

(8)

THỜI

1 phuùt phuùt

1 phuùt 10 phuùt

15 phuùt

2 phuùt

Ổn định :

2.Bài cũ: Yêu lao động (tiết 1)

- GV yêu cầu HS đọc ghi

nhớ

- GV nhaän xeùt

3.Bài mới:

 Giới thiệu

Hoạt động1: Làm việc theo nhóm đơi (bài tập 5)

- GV yêu cầu HS đọc nội

dung tập

- GV nhận xét & nhắc nhở HS cần phải cố gắng học tập, rèn luyện để thực ước mơ nghề nghiệp tương lai

Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu viết, tranh vẽ (bài tập 3, 4, 6)

- GV yêu cầu HS trình bày

theo nhóm

- GV nhận xét, khen

nhóm trình bày tốt 4.Củng cố

GV kết luận chung:

- Lao động vinh quang

Mọi người cần phải lao động thân, gia đình & xã hội

- HS nêu - HS nhận xét

- HS trao đổi với nội

dung theo nhóm đôi

- HS trình bày trước lớp - Lớp thảo luận, nhận xét

- HS trình bày theo nhóm

- Cả lớp thảo luận, nhận xét

(9)

1 phút

- Trẻ em cần tham gia

các công việc nhà, trường & xã hội phù hợp với khả thân

5.Dặn dò:

- Làm tốt việc tự phục

vụ thân Tích cực tham gia vào cơng việc nhà, trường & ngồi xã hội -Chuẩn bị bài: Kính trọng, biết ơn

Thứ ba ngày tháng năm 200 Th

ể dục

THỂ DỤC RLTTCB –

TRỊ CHƠI “NHẢY LƯỚT SĨNG” I.MỤC TIÊU :

- Tiếp tục ơn tập kiễng gót hai tay chống hông Yêu cầu HS thực động tác mức tương đối xác

- Trị chơi “Nhảy lướt sóng” u cầu tham gia chơi tương đối chủ động

- Thường xuyên tập TDTT cho HS II.PHƯƠNG TIỆN :

- Vệ sinh nơi tập

- Còi ,dụng cụ chơi trò chơi III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: THỜI

GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

6 phút

22phút

1.Phần mở đầu :

GV nhận lớp,phổ biến nhiệm vụ ,yêu cầu học

-Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập

Trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh” Cho HS chơi thi đua tổ Tập thể dục phát triển chung:1 lần

GV nhận xét

2.Phần bản:

Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số HS thự

(10)

6 phút

a) Bài tập RLTTCB

Ơn kiễng gót hai tay chống hơng

có thể cho HS phối hợp ơn tập hợp hàng ngang,dóng hàng,điểm sơ trước cho HS tập kiễng gót.khi tập kiễng gót,GV nhắc nhở HS kiễng gót cao,chú ý giữ thăng đường thẳng

b) TRò chơi vận động: Trò chơi : “Nhảy lướt sóng” GV nêu tên trị chơi.nhắc lại cách chơi nội qui chơi,sau cho HS chơi thử lần để hiểu cách chơi,rồi chơi thức

Cho HS chơi thi đua tổ

3.Phần kết thúc:

Cả lớp chạy chậm hít thở sâu Đứng chỗ vỗ tay hát

GV hệ thống lại nhận xét học

HS ôn lại

Cho HS chơi trò chơi ,nhận xét tuyên dương

HS thực

Tốn

BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU :

Giúp HS rèn luyện kó

- Thực phép tính nhân & chia.Giải tốn có lời văn ,đ ọc

biểu đồ & tính tốn số liệu biểu đồ - Vận dụng kiến thức học vào làm tốn

- Tính xác tốn

II.CHUẨN BỊ:

- Vở

(11)

5 phuùt

1 phuùt 23phuùt

5 phút

2.Bài cũ: Luyện tập

GV nhận xét  Bài mới:

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

- GV theo dõi & giúp đỡ

các HS yếu

Bài tập 2:

Bài tập 3:

- Giải tốn có lời văn

Bài taäp 4:

- Yêu cầu HS đọc kĩ biểu

đồ trả lời câu hỏi 4.Củng cố:

Có loại biểu đồ ? Nêu cách thực chia ? GV nhận xét cho điểm

5 Daën doø:

HS tính tích hai số, tìm thừa số ghi vào

HS tính thương hai số, tìm số bị chia hay số chia ghi vào HS đặt tính thực phép chia cho số có ba chữ số

HS sửa HS làm Các bước giải:

+ Tìm đồ dùng học tốn Sở Giáo dục – Đào tạo nhận

+ Tìm số đồ dùng học tốn trường

HS sửa

HS đọc biểu đồ trả lời câu hỏi

HS sửa

(12)

Chuẩn bị: Dấu hiệu chia hết cho

Chính tả

BÀI: MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO (Nghe – Viết)

PHÂN BIỆT l / n, ât / âc I.MỤC TIÊU :

-Nghe – viết tả, trình bày văn miêu tả Mùa đông rẻo cao

- Luyện viết chữ có âm đầu l/n vần ât/âc - Trình bày cẩn thận,

-Có ý thức rèn chữ viết đẹp

II.CHUẨN BỊ:

-Phiếu viết nội dung BT2a, BT3 -VBT

1 phuùt phuùt

1 phuùt 15phuùt

1

Ổn định :

2.Bài cũ:

- GV kiểm tra lại BT2a - GV nhận xét & chấm

điểm

3.Bài mới:

 Giới thiệu

Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết tả

- GV đọc đoạn văn cần

viết tả lượt

- GV yêu cầu HS đọc thầm

lại đoạn văn cần viết & cho biết từ ngữ cần phải ý viết

- GV viết bảng từ

- HS viết bảng lớp, lớp viết

baûng

- HS nhận xét

- HS theo dõi SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần

vieát

- HS nêu tượng

(13)

12phuùt

3 phuùt

HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét

- GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng

- GV đọc câu,

cụm từ lượt cho HS viết

- GV đọc tồn tả

1 lượt

- GV chấm số HS &

u cầu cặp HS đổi soát lỗi cho

- GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập tả

Bài taäp 2a:

- GV mời HS đọc yêu cầu

của tập 2a

- GV dán bảng tờ phiếu - GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải

- Lời giải đúng: loại nhạc

cụ – lễ hội – nổi tiếng

Bài tập 3:

- GV mời HS đọc u cầu

của tập

- GV dán bảng tờ phiếu

cho nhóm HS thi tiếp sức

- GV nhận xét kết

làm HS, chốt lại lời giải

- Lời giải đúng: giấc mộng

– làm người – xuất hiện –

- HS nhận xét

- HS luyện viết bảng

- HS nghe – viết

- HS sốt lại

- HS đổi cho để sốt lỗi

chính tả

- HS đọc u cầu tập

- HS tự làm vào VBT - HS lên bảng thi làm

- Từng em đọc đoạn văn điền

đầy đủ tiếng cần thiết vào ô trống

- Cả lớp nhận xét kết làm - Cả lớp sửa theo lời giải

- HS đọc yêu cầu tập

- nhóm HS lên bảng thi tiếp sức - đại diện nhóm đọc đoạn văn

điền đầy đủ tiếng cần thiết vào ô trống

(14)

nửa mặt – lấc láo – cất

tiếng – lên tiếng – nhaác

chàng – đất – lảo đảo –

thật dài – nắm tay 4.Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần,

thái độ học tập HS

- Nhắc HS viết sai

chính tả ghi nhớ để khơng viết sai từ học

- Chuẩn bị bài:

Luyện từ câu

BÀI: CÂU KỂ AI LÀM GÌ?

I.MỤC TIÊU :

-HS nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì?

- Nhận hai phận chủ ngữ, vị ngữ câu kể Ai làm gì?, từ biết vận dụng kiểu câu kể Ai làm gì? vào viết

- Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.CHUẨN BỊ:

-Giấy khổ to viết sẵn câu đoạn văn BT1 (phần nhận

xét) để phân tích mẫu

-Phiếu kẻ bảng để HS làm BT2, (phần nhận xét) -4 tờ phiếu viết nội dung BT1 (phần luyện tập)

-3 băng giấy – băng giấy viết câu kể Ai làm gì? có đoạn

văn BT1 (phần luyện tập)

1 phuùt phuùt

1

Ổn định :

2.Bài cũ: Câu keå

- GV yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ - GV nhận xét & chấm điểm

3.Bài mới:

(15)

1 phuùt 12 phuùt

 Giới thiệu

Hoạt động1: Hình thành khái niệm

Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập 1, 2

- GV HS phân tích, làm mẫu

câu

- Câu Từ ngữ Từ

ngữ

hoạt người

động vật

hoạt động

Người lớn đánh trâu

đánh trâu cày người lớn

ra caøy

GV phát phiếu kẻ bảng để HS trao đổi, phân tích tiếp câu cịn lại Chú ý: khơng phân tích câu khơng có từ hoạt động (vị ngữ câu cụm danh từ)

GV nhận xét kết làm việc nhóm, chốt lại lời giải

Bài tập 3

- GV HS đặt câu hỏi mẫu

cho câu thứ hai:

- Câu Câu hỏi cho Câu hỏi

cho

từngữ từ

Bài tập 1, 2

- HS tiếp nối đọc yêu

caàu

- HS GV phân tích mẫu câu

2

- HS trao đổi theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết

quả phân tích câu

- Cả lớp nhận xét

Bài tập 3

(16)

12 phút

ngữ

hoạt động người

hoạt động

Người lớn Người lớn Ai đánh trâu

đánh trâu làm gì? cày? người lớn

- GV phát phiếu kẻ bảng để

HS trao đổi, phân tích tiếp câu cịn lại

- GV nhận xét kết làm việc

của nhóm, chốt lại lời giải

Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi

nhớ

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

taäp

- GV nhận xét, chốt lại cách

dán tờ phiếu, mời HS giỏi lên bảng, gạch câu kể Ai làm gì? có đoạn văn

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc u cầu

taäp

- HS trao đổi theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết

quả phân tích câu

- HS đọc thầm phần ghi nhớ

- – HS đọc to phần

ghi nhớ SGK

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân vào VBT - Mỗi bàn cử đại diện lên sửa

bài tập

- HS đọc yêu cầu tập - HS trao đổi theo cặp, xác định

bộ phận chủ ngữ, vị ngữ câu văn vừa tìm BT1

- HS lên bảng trình bày kết

laøm baøi

- HS đọc yêu cầu tập

- Một số HS tiếp nối đọc

làm – nói rõ câu văn câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn

(17)

3 phuùt

1 phút

- GV nhận xét Bài tập 3:

taäp

- GV nhắc HS viết xong đoạn

văn gạch bút chì mờ câu đoạn văn câu kể Ai làm gì?

- GV nhận xét

4.Củng cố :

Thế câu kể Ai làm gì? GV nhận xét cho điểm

5 Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ

học tập HS

- Yêu cầu HS học thuộc phần ghi

nhớ

- Chuẩn bị bài: Vị ngữ câu

kể Ai làm gì?

Sau đó, em đánh răng, rửa mặt Mẹ đã chuẩn bị cho em bữa ăn sáng thật ngon lành Em cả nhà ngồi vào bàn ăn sáng Bố chải đầu, mặc quần áo đưa em đến trường

HS nêu

Kỹ thuật

Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn (tt) I.MỤC TIÊU :

(18)

- HS thực sản phẩm đẹp khéo léo ,sắc nét ,biết trang trí sản phẩm

- Tính thẩm mĩ thực sản phẩm II.CHUẨN BỊ:

-Vật liệu thực

1phuùt 4phuùt

25phuùt phút 18phút

7 phút

1 phút

1.nđịnh: 2.Bài cũ:

Kiểm tra chuẩn bị HS GV nhận xét

3.Bài mới:

 Giới thiệu bài:  Thực hành:

GV cho HS nêu yêu cầu đề HS nêu sản phẩm để thực hành

Cho HS thực hành

GV quan sát HS thực hành HS lúng túng GV hướng dẫn thêm cho HS

GV đánh giá sản phẩm HS : GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành

GV nêu tiêu chuẩn đánh giá: + Vẽ sang sản phẩm chọn bố trí cân đối vải + Thêu phận hình cam

+ Thêu kỹ thuật

+Màu sắc thêu lựa chọn phối màu hợp lý

+Hoàn thành sản phẩm thời gian qui định

Haùt

HS thực

HS thực hành HS nêu

(19)

4.Dặn dò: Về học

Chuẩn bị sau :tiết

Thứ tư ngày tháng năm 2007 Khoa học

BAØI 33: ÔN TẬP HỌC KÌ I.MỤC TIÊU :

- HS củng cố hệ thống kiến thức: ‘Tháp dinh dưỡng cân đối’

2 Một số tính chất nước khơng khí; thành phần nước khơng khí

3 Vịng tuần hoàn nước tự nhiên

4 Vai trị nước khơng khí sinh hoạt , lao động sản xuất vui chơi giải trí

- HS có khả năng: vẽ tranh cổ động bảo vệ mơi trường nước khơng khí

- HS thực tính ham học

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình vẽ SGK

- Sưu tầm tranh ảnh đồ chơi việc sử dụng nước,

khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí

- Giấy khổ to, bút màu đủ dùng cho nhóm - Hình vẽ SGK

- Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: THỜI

1 phuùt phuùt

1

Ổn định:

Bài cũ:

- Xác định lại thành phần khơng khí gồm khí ơ-xi trì cháy ni-tơ khơng trì cháy

- Ngồi chất học,

(20)

1 phuùt 20 phuùt

2 phuùt

1 phút

khơng khí gồm chất gì? - GV nhận xét, chấm điểm 3.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng”

 Mục tiêu: Giúp HS củng cố và

hệ thống kiến thức về:

- Tháp dinh dưỡng cân đối

- Một số tính chất nước khơng khí; thành phần nước khơng khí

- Vịng tuần hồn nước tự nhiên

 Cách tiến hành:

- GV chia nhóm phát hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện

- GV yêu cầu HS thi hồn thiện trình bày trước lớp

- GV viên chấm điểm, đội cao điểm thắng

- GV chuẩn bị phiếu ghi sẵn câu hỏi trang 62/SGK

- GV cho đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi, nhóm có nhiều bạn trả lời thắng - GV chốt ý

4.Củng cố

Cho HS nhắc lại kiến thức học

GV nhận xét

5.Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học

tập HS

- HS thi hoàn thiện bảng “Tháp dinh dưỡng cân đối” - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

-Từng đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi mà bốc thăm

(21)

- Chuẩn bị bài: Ôn tập & kiểm tra

học kì I (tt)

Tốn

BÀI: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO MỤC TIÊU :

Giúp HS

+ Nắm dấu hiệu chia hết cho & không chia hết cho

- Nắm khái niệm số chẵn & số lẻ

+ Vận dụng để giải tập liên quan đến chia hết cho & không chia hết cho

+ Tính xác tốn

II.CHUẨN BỊ:

- Vở

- Giấy khổ lớn có ghi sẵn tốn chia (cột bên trái: số chia

heát cho 2, cột bên phải: số không chia hết cho 2)

1 phuùt phuùt

9

1

Ổn định :

2.Bài cũ:

- GV ôn lại cho em chia hết & khơng chia hết (chia có dư) thơng qua ví dụ đơn giản như: 18 : = 19 : = (dư 1) Khi 18 chia hết cho 3, 19 không chia hết cho

3.Bài mới:

 Giới thiệu :

Hoạt động1: GV hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia

(22)

phút hết cho

a) GV đặt vấn đề:

 Mục tiêu: Giúp HS

hiểu cần phải học dấu hiệu chia hết mà khơng thực hiện ln phép tính chia.

- Trong tốn học thực tế, ta khơng thiết phải thực phép chia mà cần quan sát, dựa vào dấu hiệu mà biết số có chia hết cho số khác hay khơng Các dấu hiệu gọi dấu hiệu chia hết Việc tìm dấu hiệu chia hết khơng khó, lớp tự phát dấu hiệu Trước hết tìm dấu hiệu chia hết cho

b) GV cho HS tự phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 2. Mụctiêu : Giúp HS tự tìm ra

kiến thức: dấu hiệu chia hết cho 2

Các bước tiến hành

+ Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho & vài số không chia hết cho

+ Bước 2: Tổ chức thảo luận

để phát dấu hiệu chia hết cho

HS tự tìm & nêu

HS thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho

HS thực theo nhóm

(23)

6 phút

15 phút

+ GV giao cho nhóm giấy khổ lớn có cột có ghi sẵn phép tính

+ Các nhóm tính nhanh kết & ghi vào giaáy

+ HS ý số chia hết có số tận số nào, số khơng chia hết có số tận số để từ rút kết luận

+ Bước 3: GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có tận 0, 2, 4, 6, chia hết cho 2”

+ Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát số tận 1, 3, 5, 7, khơng chia hết cho (các phép chia có số dư 1) + Bước 4: Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận học

+ Bước 5: GV chốt lại:

Muốn biết số có chia hết cho hay khơng cần xét chữ số tận số đó.

Hoạt động 2: GV giới thiệu số chẵn & số lẻ

 Mục tiêu: Giúp HS

hiểu số chẵn những số có tận 0, 2, 4, 6, (các số chẵn). Số lẻ số có

HS nêu

Vài HS nhắc lại

HS nêu

HS làm

(24)

3

phút

tận 1, 3, 5, 7 (số lẻ)

GV hỏi: Các số chia hết cho số có chữ số cuối (hàng đơn vị) số chẵn hay lẻ?

GV chốt: Các số chia hết cho số chẵn (vì chữ số hàng đơn vị số chẵn) Rồi GV yêu cầu HS tự tìm ví dụ số chẵn (số gồm nhiều chữ số)

GV hỏi: số gọi số chẵn?

Đối với số lẻ: Tiến hành tương tự

Hoạt động 3: Thực hành  Mụctiêu: Giúp HS vận

dụng dấu hiệu chia hết cho để giải các bài tập liên quan đến chia hết cho & không chia hết cho 2. Bài tập 1:

- GV yeâu cầu HS chọn

các số chia hết cho & điền vào dòng để trống VBT

- Yêu cầu HS giải thích lí

do chọn số

Bài tập 2:

- GV u cầu HS đọc lại

yêu cầu

- Yêu cầu HS làm

HS sửa

Các số chia hết cho là:98,1000,744,7 536,

5 782

Các số không chia hết cho 2: 35,89,867,

84 638, 401.Vì số chia hết cho số có số tận : 0,2,4,6,8

HS làm 20,34, 46,78 235, 341,457

346,436,643,463,364,634

340,342,344,346,348,350

(25)

1 phút Bài tập 3:

- u cầu HS tự làm vào vở, sau chữa miệng

Bài tập 4:

- Yêu cầu HS tự làm, sau

đó vài HS chữa bảng lớp

4.Củng coá

Cho HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho

GV nhận xét

5.D

ặn dị:

Chuẩn bị bài: Dấu hiệu chia heát cho

K

ể chuyện

BÀI: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I.MỤC TIÊU :

+ Dựa vào lời kể GV & tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

-Hiểu nội dung câu chuyện: Cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chòu

suy nghĩ nên phát quy luật tự nhiên Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Nếu chịu khó tìm hiểu giới xung quanh, ta phát nhiều điều lí thú & bổ ích + Có khả tập trung nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện

-Chăm theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá lời kể

của bạn, kể tiếp lời kể bạn

+ Tính mạnh dạn tự tin kể, ln tìm tịi học hỏi

II.CHUẨN BỊ:

-Tranh minh hoạ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

(26)

GIAN phuùt phuùt

1 phuùt

8 phuùt

Ổn định :

2.Bài cũ: Kể chuyện chứng kiến, tham gia

- Yêu cầu HS kể lại câu

chuyện chứng kiến, tham gia

- GV nhận xét & chấm điểm

3.Bài mới:

- Câu chuyện Một phát minh nho nhỏ các em nghe hơm kể tính ham quan sát, tìm tịi, khám phá quy luật giới tự nhiên nữ bác học người Đức thuở cịn nhỏ Đó bà Ma-ri-a Gơ-e-pớt May-ơ (sinh năm 1906 – năm 1972)

Hoạt động 2: HS nghe kể chuyện

GV kể lần 1

- GV kết hợp vừa kể vừa

giải nghĩa từ

GV kể lần 2

- GV vừa kể vừa vào

tranh minh hoạ

- Phần lời ứng với:

Tranh 1:

+ Ma-ri-a nhận thấy lần gia nhân bưng trà lên, bát đựng trà đầu dễ

- HS keå

- HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét

- HS nghe & giải nghĩa số từ khó

(27)

15 phút

3 phuùt

1

trượt đĩa Tranh 2:

+ Ma-ri-a tò mò, khỏi phòng khách để làm thí nghiệm

Tranh 3:

+ Ma-ri-a làm thí nghiệm với đống bát đĩa bàn ăn Anh trai Ma-ri-a xuất & trêu em

Tranh 4:

+ Ma-ri-a & anh trai tranh luận điều cô bé phát

Tranh 5: Người cha ơn tồn giải thích cho hai

GV kể lần 3

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Hướng dẫn HS kể chuyện - GV mời HS đọc yêu cầu

của tập

a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm

b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp

Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu HS trao đổi

bạn nội dung, ý nghóa câu chuyeän

- HS nghe

HS đọc u cầu tập

a) Kể chuyện nhoùm

- HS kể đoạn câu chuyện

theo nhóm tư (4 HS)

- Mỗi HS kể lại tồn câu

chuyện

b) Kể chuyện trước lớp

- Vài tốp HS thi kể chuyện

đoạn theo tranh trước lớp

- Vài HS thi kể lại toàn câu

chuyeän

- HS trao đổi, phát biểu

- HS GV bình chọn bạn kể

(28)

phút - GV nhận xét, chốt lại - GV lớp bình chọn

bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện

4.Củng cố

Cho HS kể lại câu chuyện GV nhận xét

5.Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen

ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét xác

- Yêu cầu HS nhà tập kể

lại câu chuyện cho người thân

- Chuẩn bị bài:

2-4 HS kể

Địa lí

BÀI: ÔN TẬP ĐỊA LÍ

M

ĩ thuật

VẼ TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG

I.MỤC TIÊU :

- HS hiểu biết thêm trang trí hình vng ứng dụng sống

- HS biết chọn họa tiết trang trí hình vng ( xếp hình mảng,họatiết,màu sắc hài hịa,có trọng tâm)

- HS cảm nhận vẻ đẹp trang trí hình vng II.CHUẨN BỊ:

- Một số vật dụng có hình vng ,giấy vẽ,vở - Màu vẽ,giấy…

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

THỜI GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ổn định: 2.Bài cũ :

(29)

Chấm tập nặn tạo dáng GV nhận xét cho điểm 3.Bài mới:

Giới thiệu :

Hoạt động 1

Quan sát, nhận xét GV giới thiệu vẽ có trang trí vngcho HS nhận xét tìm cách trang trí

-Có nhiều cách trang trí Các họa tiết thường xếp đối xứng qua đướng chéo đường trục

Họa tiết thường to

Họa tiết phụ thường nhỏ hơn.ở góc xung quanh

Những họa tiết giống vẽ vẽ màu ,cùng độ đậm nhạt Màu sắc độ nhạt làm rõ trọng tâm

Hoạt động 2

Cách trang trí hình vng

-Kẻ trục

- Tìm vẽ hình mảng trang trí

GV sử dụng số họa tiết hình hoa, đơn giản vẽ vào hình mảng cho phù hợp để HS nhận

Cách xếp họa tiết -Cách vẽ họa tiết vào mảng

GV gợi ý cách vẽ màu: + Không vẽ nhiều màu + Vẽ màu vào họa tiết trước ,họa tiết phụ sau nến vẽ sau

4-5 em

HS quan sát

HS thực cách kẻ

Cho HS nhận xét

Cho HS thực hành

(30)

+ Màu sắc cần có đậm ,có nhạt để làm rõ trọng tâm

Hoạt động 3

Thực hành GV cho HS thực hành -Vẽ hình v ng Nhận xét,đánh giá vừa với tờ giấy - Kẻ đường trục bút chì

-Vẽ mảng màu theo ý thích -Vẽ họa tiết vào mảng -Chọn vẽ màu theo ý thích,có đậm,có nhạt Cho HS thực hành

Hoạt động 4

Chọn số vẽ có ưu điểm nhược điểm để nhận xét đánh giá

4.Dặn dò: Về tập vẽ

Chuẩn bị sau: Vẽ theo mẫu

Thứ năm ngày tháng năm 2007

Tập đọc

BÀI: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tt)

I.MỤC TIÊU :

+ Hiểu từ ngữ

-Hiểu nội dung bài: Trẻ em ngộ nghĩnh, đáng yêu Các em nghĩ đồ chơi vật có thật đời sống Các em nhìn giới xung quanh, giải thích giới xung quanh khác người lớn

+ HS đọc lưu lốt tồn

-Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể linh hoạt (căng thẳng đoạn đầu; nhẹ nhàng đoạn sau)

-Đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật: hề, nàng công chúa nhỏ

+ Biết thể nhìn riêng giới xung quanh II.CHUẨN BỊ:

-Tranh minh hoạ

(31)

THỜI

GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS phút

5 phuùt

1 phuùt

8 phuùt

8 phuùt 1.

Ổn định :

2.Bài cũ: Rất nhiều mặt trăng

- GV u cầu – HS nối tiếp đọc & trả lời câu hỏi nội dung đọc

- GV nhận xét & chấm điểm 3.Bài mới:

 Giới thiệu bài

Trong tiết tập đọc trước, em biết phần đầu truyện Rất nhiều mặt trăng Tiết học này, tìm hiểu phần câu chuyện

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

GV giúp HS chia đoạn tập đọc

GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự đoạn (đọc 2, 3 lượt)

- Lượt đọc thứ 1: GV ý khen HS đọc kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp

- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc

Yêu cầu HS đọc lại toàn bài GV đọc diễn cảm bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

- Nhà vua lo lắng điều gì?

- HS nối tiếp đọc

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

HS nghe

HS nêu:

+ Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: dòng + Đoạn 3: phần lại - Lượt đọc thứ 1:

+ Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc

+ HS nhận xét cách đọc bạn

+ HS đọc thầm phần giải

- 1, HS đọc lại toàn

- HS nghe

(32)

8 phuùt

3 phuùt

- Nhà vua cho vời vị đại thần & nhà khoa học đến để làm gì?

- Vì lần vị đại thần & nhà khoa học lại không giúp nhà vua?

GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại

- Chú đặt câu hỏi với công chúa hai mặt trăng để làm gì?

- Cơng chúa trả lời nào?

- Cách giải thích cơng chúa nói lên điều gì? Chọn câu trả lời hợp với ý em nhất?

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

Hướng dẫn HS đọc đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn (theo cách phân vai)

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em

Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm

- GV trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho em 4.Củng cố

trăng đeo cổ giả, ốm trở lại

- Để nghĩ cách làm cho cơng chúa khơng thể nhìn thấy mặt trăng

- Dự kiến: Vì mặt trăng xa & to, toả sáng rộng nên khơng có cách làm cho cơng chúa khơng nhìn thấy / Vì vị đại thần & nhà khoa học nghĩ cách che giấu mặt trăng theo kiểu nghĩ người lớn ………

=>Nhà vua lo lắng cơng chúa biết trăng giả

- Chú muốn dò hỏi công chúa nghĩ thấy mặt trăng chiếu sáng bầu trời, mặt trăng nằm cổ

- HS nêu lại câu trả lời công chúa

- HS suy nghĩ, lựa chọn câu trả lời hợp lí theo suy nghĩ (ý c: Cách nhìn trẻ em giới xung quanh khác người lớn)

=>Công chúa hiểu nghe nói

- Một tốp HS đọc tồn truyện theo cách phân vai (người dẫn truyện, hề, nàng công chúa nhỏ)

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

- Thảo luận thầy – trị để tìm cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp

(33)

1 phuùt - Em nêu ý nghóa câu chuyện?

5.Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị bài: Ơn tập học kì (tiết 1)

Tốn

BÀI: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5

I.MỤC TIÊU :

Giúp HS

+ Nắm dấu hiệu chia hết cho & không chia hết cho

+ Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để chọn hay viết số chia hết cho - Củng cố dấu hiệu chia hết cho 5, kết hợp với dấu hiệu chia hết cho + Tính tốn tốn

II.CHUẨN BỊ:

- Vở

- Giấy khổ lớn có ghi sẵn toán chia (cột bên trái: số chia hết cho 5, cột bên phải:

các số không chia hết cho 5)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI

5 phuùt

15phuùt 1.

Ổn định :

2.Bài cũ:

GV nhận xét 3.Bài mới:

 Giới thiệu:

Hoạt động1: GV hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho 5 & khơng chia hết cho 5.

 Mục tiêu: Giúp HS tự tìm

ra kiến thức: dấu hiệu chia hết cho & không chia hết cho 5.

HS nêu HS nhận xét

(34)

15phút

 Các bước tiến hành

+ Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho & vài số không chia hết cho + Bước 2: Tổ chứa thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho

+ GV giao cho nhóm giấy khổ lớn có cột có ghi sẵn phép tính

+ Các nhóm tính nhanh kết & ghi vào giấy

+ HS ý số chia hết có số tận số nào, số không chia hết có số tận số để từ rút kết luận

+ Bước 3: GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có tận 0, chia hết cho 5”

+ Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát số tận khơng phải 0, khơng chia hết cho

+ Bước 4: Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận học

+ Bước 5: GV chốt lại: Muốn biết số có chia hết cho hay không cần xét chữ số tận cùng bên phải hay thì số chia hết cho 5; chữ số tận cùng khác 0, số khơng chia hết cho 5.

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS chọn số chia hết cho & điền vào dòng để trống VBT

- Yêu cầu HS giải thích lí chọn số

Bài tập 2:

HS thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho

Vài HS nhắc lại

HS laøm baøi

(35)

3 phuùt

- GV yêu cầu HS đọc lại yêu cầu

- Yêu cầu HS làm

Bài tập 3:

- u cầu HS thảo luận nhóm đôi để nêu ý kiến thảo luận cần chọn chữ số tận chữ số Từ GV gợi ý để HS tự ghép số chia hết cho từ chữ số đó, thơng báo kết - GV thống kết

Bài tập 4:

- Cách 1: Cho HS tìm số chia hết cho trước, sau xét xem có chia hết cho khơng, có chọn

- Cách 2: Trước cho HS tự làm bài, GV gợi ý để HS tự phát dấu hiệu số vừa chia hết cho vừa chia hết cho theo bước sau: + Bước 1: Nêu dấu hiệu chia hết cho (cách số có chữ số tận 0, 2, 4, 6, 8)

+ Bước 2: Nêu dấu hiệu chia hết cho (cách số có chữ số tận 0, 5)

+ Bước 3: Cả dấu hiệu chia hết vào chữ số tận cùng, có chữ số tận giống dấu hiệu chia hết cho trên? (GV tô đậm dùng viết màu viết lại số đó: số 0)

+ Bước 4: GV hỏi: để số vừa chia hết cho vừa chia hết cho tận phải chữ số mấy?

Từ cho HS tự làm vào Bài b, c làm tương tự

4.Củng cố

HS laøm baøi 150< 155< 160

3 575 < 580 < 585 335,340,345,350,355,360 507,570,750,705

660,3000

(36)

1 phút

Cho HS dấu hiệu chia hết cho GV nhận xét

5 Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Luyện tập

HS nêu

Khoa học

BÀI 34: KIỂM TRA HỌC KÌ I

Tập làm văn

BÀI: ĐOẠN VĂN TRONG BAØI VĂN

MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I.MUÏC TIÊU :

-HS hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn

- Luyện tập xây dựng đoạn văn văn miêu tả đồ vật - Biết giữ gìn sử dụng cối

-Phiếu khổ to viết bảng lời giải BT2, (Phần nhận xét)

1) Mở Đoạn Giới thiệu cối tả 2) Thân - Đoạn

- Đoạn

Tả hình dáng bên cối

Tả hoạt động cối (Tả ích lợi cối) 3) Kết Đoạn Nêu cảm nghĩ cối

Bút & phiếu khổ to để HS làm BT1 (Phần luyện tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

THỜI

GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 phút

4 phút 25phút

1.Ổn định:

2.Bài cũ: Trả viết cho HS miêu tả đồ chơi mà em thích GV nhận xét

3.Bài mới:

 Giới thiệu bài:

(37)

10phút

15phút

4 phút

1 phút

Hoạt động Phần nhận xét

Cho HS đọc3 tập GV giao việc cho HS làm GV nhận xét chốt lại lời giải:

=> GV rút ghi nhớ

Hoạt động 2

Phần luyện tập Cho HS đọc Cây bút máy

Gvgiao việc cho HS làm bảng phụ GV chốt lại lời giải

a/Bài văn gồm đoạn ,mỗi lần lên xuồng dòng đoạn

b/Đoạn tả hình dáng bên ngồi bút máy

c/Đoạn tả ngòi bút

d/Câu mở đầu đoạn : “ Mở lắp ra,em thấy ngòi bút…nhìn khơng rõ”

Câu kết đoạn : “ Rồi em tra lắp bút….vào cặp”

Đoạn văn tả ngịi bút ,cơng dụng nó,cách bạn HS giữ gìn ngịi bút

GV cho HS đọc GV giao việc

Cho HS làm gv nhận xét chốt lại

4.Củng cố:

Cho HS nhắc lại ghi nhớ GV nhận xét

Nhận xét lớp học 5.Dặn dò:

Về học

Chuẩn bị sau: LT xây dựng văn miêu tả

1 HS đọc lớp theo dõi

Cả lớp đọc thầm Cái cối tôm HS làm việc theo cặp

Cho HS làm phiếu em đọc ghi nhớ

HS theo dõi SGK HS làm bảng phụ lên báo cáo

HS theo dõi

HS làm thu chấm

Cho HS nhắc lại ghi nhớ

Thứ sáu ngày tháng năm 2007

Âm nhạc

ÔN TẬP BÀI TĐN

I.MỤC TIÊU :

- HS ôn tập lại tập đọc nhạc : TĐN số 3,TĐN số 4. - HS thực theo tổ ,nhóm trình bày

(38)

- nhạc số 3,số

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : THỜI

GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1phút 4phút 25phút

4 phút

1 phút

1.Ổn định: 2.Bài cũ :

Ôn lại hát học mà em thích GV nhận xét cho điểm

3.Bài :

 Giới thiệu bài:

Cho HS ơn tập trình bày TĐN theo nhóm ,HS tự chọn nhóm trình bày theo hướng dẫn GV :

+ Các nhóm trình bày hát TĐN số bước

Đọc nhạc,hát lời kết hợp gõ đệm theo phách

+ TRình bày hát TĐN số 4- Con chim ri

Đọc nhạc ,hát lời kết hợp gõ đệm theo phách

Cho HS tập trình diễn theo tổ Cho thi đua tổ ,nhóm GV nhận xét tuyên dương

4.Củng cố

Cho HS chọn trình bày tập nhạc

GV nhận xét tuyên dương Nhận xét lớp học

5.Dặn dò:

Về học

Chuẩn bị sau : Kiểm tra định kỳ

Hát 3-5 em

HS nghe yêu cầu

HS thực

Toán

BÀI: LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU :

- Củng cố dấu hiệu chia hết cho & dấu hiệu chia hết cho

- Biết kết hợp dấu hiệu để nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho tận phải

- Tính cẩn thận làm toán

II.CHUẨN BỊ: - Vở

(39)

THỜI

5 phuùt

1 phuùt 23phuùt

1.

Ổn định :

2.Bài cũ: Dấu hiệu chia hết cho GV yêu cầu HS sửa làm nhà Yêu cầu vài HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, Cho ví dụ minh họa rõ số chia hết cho 2, 5; số không chia hết cho 2, GV nhận xét

3.Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu mới. Hoạt động 2: Thực hành

Baøi taäp 1:

- Khi chữa GV cho HS nêu số viết phần làm & giải thích lại chọn số đó?

Bài taäp 2:

- Tiến hành tương tự

Bài tập 3:

Khi chữa bài, yêu cầu HS tự kiểm tra lại kết theo bước nhỏ sau:

+ Các số em viết hình trịn có chữ số chưa?

+ Các em kiểm tra xem tận số có chữ số 0, 2, 4, 6, chưa?

Bài tập 4:

- Khi chữa GV ý nêu yêu cầu HS nêu lí chọn số phần

- GV nêu lưu ý khuyến khích HS làm theo cách (như tập dấu hiệu chia hết cho 5) nhanh, gọn, thông minh

Bài tập 5:

- Sau cho HS làm bài, GV có

HS laøm baøi

HS làm HS sửa

(40)

5 phuùt phuùt

thể cho HS rút kết luận nhỏ: cách làm thứ hai rõ ràng giúp ta giải nhanh, gọn, xác

4.Củng cố

Nêu dấu hiệu chia hết cho 5?

5.Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Dấu hiệu chia hết cho

Vài HS nêu

Luyện từ câu

BÀI: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ?

I.MỤC TIÊU :

-HS hiểu câu kể Ai làm gì?, vị ngữ nêu lên hoạt động người hay vật - Vị ngữ câu kể Ai làm gì? thường động từ & cụm động từ đảm nhiệm - u thích tìm hiểu Tiếng Việt

-3 băng giấy – băng viết câu kể Ai làm gì? tìm BT1 (phần nhận xét) để HS làm BT2 (phần nhận xét)

-Phiếu viết câu kể Ai làm gì? BT1 (phần luyện tập)

-Phiếu kẻ bảng nội dung BT2 (phần luyện tập) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

THỜI

GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 phút

4 phút 25phút 8 phút

1.Ổn định:

2.Bài cũ: cho HS làm tâp 1 Bài tập câu kể Ai làm gì? GV nhận xét cho điểm

3.Bài mới:

 Giới thiệu bài:

Hoạt động Phần nhận xét

Cho HS đọc yêu cầu Cho HS làm

GV chốt lại:

Đoạn văn có câu có câu kể Ai làm gì?

Câu 1: Hàng trăm voi tiến bãi

Hát

2 HS lên làm

HS đọc yêu cầu

(41)

15phút

4 phút

Câu 2: Người buôn làng kéo nườm nượp

Câu 3: Mấy anh niên khua chiêng rộn ràng

Cho HS tìm VN câu

Bài 4:

GV cho HS đọc yêu cầu đề Cho HS làm

Câu trả lời đúng: ý b

VN câu động từ từ kèm theo (cụm động từ) tạo thành

Cho HS đọc ghi nhớ Hoạt động

Luyện tập

Bài 1: cho HS đọc yêu cầu tập

Cho HS làm

GV chốt lại lời giải đúng:

Trong đoạn văn có câu kể Đó câu 3,4,5,6,7

b/ GV phát phiêu cho HS GV chốt lại :

Câu 3: Thanh niên đeo gùi vào rừng

Câu 4: Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước

Câu 5: Em nhỏ đùa vui trước sân nhà

Câu 6: Các cụ già chụm đầu bên ché rượu cần

Câu 7: Các bà,các chị sửa soạn khung cửi

Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu đề Cho HS làm

GV chốt lại lời giải đúng:

Đàn có trắng+ bay lượn cánh đồng

Bà em + kể chuyện cổ tích Bộ đội + giúp dân gặt lúa

Bài 3: GV cho HS quan sát tranh phóng to bảng

Cho HS trình bày

GV chốt lại ý kiến 4.Củng cố:

Chỉ hoạt động người

HS đọc

HS đọc ghi nhớ

HS đọc HS làm

HS làm tìm VN câu kể

(42)

1 phút

Cho HS đọc ghi nhớ GV nhận xét

Nhận xét lớp học 5.Dặn dò:

Về học

Chuẩn bị sau:Ôn tập

Cho HS đọc

T ập làm văn

BAØI: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ

ĐỒ VẬT

I.MUÏC TIÊU :

-HS tiếp tục tìm hiểu đoạn văn: biết xác định đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn

- Biết viết đoạn văn văn miêu tả đồ vật - Yêu Tiếng Việt ,cĩ sáng tạo miêu tả

-Một số kiểu, mẫu cặp saùch HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI

5 phuùt

1 phuùt 23 phuùt

1.

Ổn định :

2.Bài cũ:

- u cầu HS nhắc lại kiến thức đoạn văn văn miêu tả đồ vật Sau đọc đoạn văn tả bao quát bút em

- GV nhận xét & chấm điểm 3.Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

- HS nhắc lại kiến thức đoạn văn văn miêu tả đồ vật

- HS đọc đoạn văn tả bao quát bút em

- HS nhận xét

- HS đọc u cầu tập

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn tả cặp, làm cá nhân trao đổi bạn bên cạnh

(43)

đúng:

a) Các đoạn văn thuộc

phần văn miêu tả?

b) Xác định nội dung miêu tả đoạn văn?

c) Noäi dung miêu tả

đoạn báo hiệu câu mở đầu đoạn từ ngữ nào?

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc u cầu tập

- GV nhắc HS lưu yù:

+ Đề yêu cầu em viết đoạn văn (không phải bài), miêu tả hình dáng bên ngồi (khơng phải bên trong) cặp em bạn em Em nên viết dựa theo gợi ý a, b, c + Để cho đoạn văn tả cặp em không giống cặp bạn khác, em cầu ý đặc điểm riêng cặp Kết hợp quan sát với tìm ý (ghi ý vào giấy nháp)

+ Tập diễn đạt, xếp ý, kết hợp bộc lộ cảm xúc tả

- GV nhaän xeùt

- GV chọn – viết tốt, đọc chậm, nêu nhận xét, chấm điểm

Baøi taäp 3:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập

- GV nhắc HS ý: đề

thể trả lời câu hỏi

a) Cả đoạn văn thuộc phần thân

b) Đoạn 1: Tả hình dáng bên cặp

Đoạn 2: Tả quai cặp & dây đeo

Đoạn 3: Tả cấu tạo bên cặp

c) Đoạn 1: Đó cặp màu đỏ tuơi

Đoạn 2: Quai cặp làm sắt không gỉ ………

Đoạn 3: Mở cặp ra, em thấy cặp có tới ngăn

- HS đọc yêu cầu tập & gợi ý

- HS đặt trước mặt cặp sách để quan sát & tập viết đoạn văn tả hình dáng bên ngồi cặp sách theo gợi ý a, b, c

- HS tiếp nối đọc đoạn văn

- HS đọc yêu cầu tập & gợi ý

(44)

3 phút

1 phuùt

yêu cầu em viết đoạn văn tả bên (khơng phải bên ngồi) cặp

- GV nhận xét

- GV chọn – viết tốt, đọc chậm, nêu nhận xét, chấm điểm 4.Củng cố

Cho HS đọc viết

5 Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn thực hành luyện viết lớp

- Chuẩn bị bài: Ôn tập học kì I