- GV nhaän xeùt vaø choát laïi : Nhöõng töø in ñaäm trong ñoaïn vaên ñöôïc goïi laø ñaïi töø xöng hoâ.. - Ñaïi töø xöng hoâ ñöôïc chia theo 3 ngoâi.[r]
(1)Thứ ngày / 11 / 2010 Luyện từ câu:
ĐẠI TỪ XƯNG HƠ
I- Mục tiêu:
1) Nắm khái niệm Đại từ xưng hô.
2) Nhận biết đại từ xưng hô tromg đoạn văn; bắt đầu biết sử dụng đại từ xưng hơ thích hợp văn ngắn
II- Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn III- Các hoạt động dạy – học:
TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
3’ 1) Kiểm tra cũ :
- GV nhận xét, rút kinh nghiệm kết
kiểm tra định kì GK1 - HS lắng nghe
1’ 15’
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Trực tiếp b)Nhận xét:
* Hướng dẫn HS làm tập1 - Cho HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm
- Cho HS trình bày kết
- GV nhận xét chốt lại : Những từ in đậm trong đoạn văn gọi đại từ xưng hô.
- Đại từ xưng hô chia theo +Ngôi thứ ( tự chỉ)
+Ngôi thứ hai ( người nghe)
+Ngôi thứ ba ( người, vật mà câu chuyện nói tới)
* Hướng dẫn HS làm BT2
- Cho HS thực tương tự tập +GV nhận xét chốt lại:
* Lời “cơm” lịch sự, tôn trọng người nghe cơm
tự xưng gọi người nghe (Hơ Bia) chị
* Lời Hơ Bia kiêu căng, tự phụ, coi thường người khác (tự xưng ta gọi người nghe ngươi)
* Hướng dẫn HS làm BT3 -Cách tiến hành BT2
-GV nhận xét chốt lại ý đúng:
* Ghi nhớ:
+ Những từ in đậm đoạn văn dùng để làm gì?
- HS lắng nghe
-1HS đọc to, lớp đọc thầm -HS làm cá nhân
- Một vài em phát biểu ý kiến
-1HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân - Lớp nhận xét
- 1hs đọc to, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân - HS trình bày kết - Lớp nhận xét
(2)18’
+ Những từ gọi tên gì? -Cho HS đọc phần ghi nhớ b) Luyện tập:
* Hướng dẫn HS làm BT1: + Cho HS đọc yêu cầu BT1
- Tìm từ xưng hô đoạn văn + Nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật dùng từ đoạn văn
- Cho HS làm + trình bày kết - GV nhận xét chốt lại ý * Hướng dẫn HS làm tập - Cho HS đọc tập
- Chọn đại từ xưng hô: tôi, nó, ta để điền vào chỗ trống đoạn văn cho - Cho HS làm + trình baỳ kết
- GV nhận xét chốt lại đại từ cần điền là: tơi, tơi, nó, tơi, nó, ta
-Được gọi đại từ
- HS đọc tiếp nối phần ghi nhớ -1HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm việc theo cặp - Cho HS trình bày - Lớp nhận xét
- 1HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS làm theo nhóm phiếu sau dán kết lên bảng
- Lớp nhận xét 3’ 3) Củng cố, dặn dò:
+Em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ ? -Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau : Quan hệ từ
-4 HS nhắc lại Rútù kinh nghiệm:
(3)KỂ CHUYỆN:
NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI
I-Mục đích , yêu cầu : 1/ Rèn kó nói :
-Dựa vào lời kể GV, dựa vào tranh minh hoạ lời gợi ý tranh SG, đoán kết thúc câu chuyện; cuối kể lại câu chuyện
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng 2 / Rèn kỹ nghe:
-Chăm nghe kể chuyện, nhớ nội dung chuyện
-Theo dõi bạn kể chuyện , nhận xét lời kể bạn , kể tiếp lời bạn
II - Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK III - Các hoạt động dạy - học :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
3’ 1’ 10’ 15’ 5’ 5’ 1’
1-Kiểm tra cũ :
- Gọi HS kể lại câu chuyện tuần trước
2-Bài : a-Giới thiệu bài : b-GV kể chuyện :
- Lần 1: kể đoạn ứng với tranh minh hoạ - Lần 2: kết hợp giới thiệu tranh SGK c-HS kể chuyện:
- Yêu cầu HS quan sát vào tranh, kết hợp lời thích , kể lại đoạn câu chuyện -Cho HS kể đoạn nhóm
-Cho HS kể đoạn trước lớp
d-Đoán xem câu chuyện kết thúc nào và kể tiếp câu chuyện theo đoán:
+ Thấy nai đẹp q, người săn có bắn khơng? Chuyện xảy sau đó?
-GV nhận xét , tuyên dương -GV kể tiếp đoạn
e-Kể toàn câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện :
-Cho HS thi kể trước lớùp tồn câu chuyện -Cho HS trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi: +Vì người săn khơng bắn nai ? +Câu chuyện muốn nói với điều -GV nhận xét , tuyên dương
3-Củng cố dặn dò :
-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
-Chuaån bị tiết kể chuyện hôm sau
-2 HS kể chuyện -HS lắng nghe -Hslắng nghe
-Hs vừa quan sát tranh lắng nghe
- HS kể đoạn nhóm - HS kể đoạn trước lớp
-HS phát biểu ý kiến kể tiếp phần cuối câu chuyện theo đoán -Lớp nhận xét
-HS laéng nghe
-Đại diện nhóm thi kể trước lớùp tồn câu chuyện
-HS thảo luận để tìm ý nghĩa câu chuyện
(4)Tốn :
LUYỆN TẬP CHUNG
I– Mục tiêu :
Giúp HS củng cố :
- Kĩ cộng, trừ hai số thập phân
- Tính giá trị biểu thức số , tìm thành phần chưa biết phép tính - Vặn dụng tính chất phép cộng , phép trừ để tính cách thuận tiện
II-Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5’
1’ 30’
1– Ổn định lớp : 2– Kiểm tra cũ :
2Hs laøm Bt 4b
- Nhận xét, sửa chữa
3 – Bài : a– Giới thiệu : b– Hoạt động : Bài : Tính :
- Gọi HS lên bảng lớp giải vào
- Nêu cách cộng , trừ số TP Nhận xét , sửa chữa
Bài : Tìm x
- Gọi HS lên bảng, lớp làm vào đổi chéo kiểm tra
Bài : Tính cách thuận tiện - Cho HS thảo luận theo cặp cách tính thực
- Gọi đại diện HS lên bảng
- Nhận xét, sửa chữa (Cho Hs giải thích cách làm)
Bài :
Cho HS tự đọc đề tóm tắt tốn sơ đồ
- Gọi HS lên bảng , lớp giải vào - GV chấm số
- Nhận xét , sửa chữa Bài :
Gọi HS đọc đề , hướng dẫn HS tóm tắt -Gọi HS lên bảng giải, lớp làm vào nháp
-2 hs laøm - HS nghe Baøi
- Hs laøm baøi
a) 605,26 + 217,3 = 822,56 b) 800,56 – 384,48 = 416,o8
c)16,39+5,25–10,3 = 21,64 –10,3 = 11,34 - HS nêu
Bài - HS laøm Baøi
- HS thảo luận
a) 12,45 + 6,98 + 7,55 = (12,45 + 7,55) + 6,98 = 20 + 6,98 = 26,98
b) 42,37 – 28,73 – 11,27 = 42,37 – (28,73 + 11,27 ) = 42,37 – 40 = 2,37
Baøi 4:
HS đọc đề tóm tắt - HS làm
- HS đọc đề, tóm tắt :
(5)2’ 2’
4– Củng cố :
- Nêu T/C phép cộng phép trừ số TP
5– Nhận xét – dặn dò :
- Nhận xét tiết học - Về nhà làm lại tập
- Chuẩn bị sau :Nhân số thập phân với số tự nhiên
Tìm số ? Hs tự làm -Vài HS nêu - HS nghe
RKN:
(6)