Đang tải... (xem toàn văn)
- Su tÇm bµi viÕt tranh ¶nh liªn quan ®Õn MT thêi TrÇn... - Nh÷ng bÖ rång ë mét sè di tÝch thêi TrÇn..[r]
(1)Ngày soạn:15/8/2010
Tiết 1: thờng thức mĩ thuật sơ lợc mĩ thuật thời trần
I Mục tiêu học:
- HS hiểu số kiến thức sơ lợc MT thời Trần
- Phát triển khả phân tích, suy luận tích hợp kiến thức HS
- HS có nhận thức đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc, trân trọng yêu quý di tích lịch sử, văn hố q hơng
II Những thông tin bản:
1 Tài liệu thiết bị:
a Giáo viên:
- Mt s sỏch liên quan đến mĩ thuật thời Trần - Một số cơng trình kiến trúc tác phẩm thời Trần - Bảng phụ
b Häc sinh:
- Su tầm viết tranh ảnh liên quan đến MT thời Trần 2 Ph ơng pháp:
- Trực quan - Thuyt trỡnh - Vn ỏp
III Tiến trình giảng d¹y:
* Tỉ chø : * KiĨm tra :
- Kiểm tra đồ dùng học tập * Bài mới :
Giíi thiƯu bµi:
ở lớp em đợc tìm hiểu MT thời Lý Năm em đợc tiếp tục tìm hiểu mỹ thuật nớc ta phát triền triều đại nhàTrần
Hoạt động 1: Sơ lợc bối cảnh xã hi nh Trn.
GV yêu cầu HS tìm hiểu thông tin SGK
? Nêu số thành tùu cña mÜ thuËt thêi Lý?
? Theo em bối cảnh đời MT thời Trần ntn?
- HS trả lời theo nhớ
- MT thời Trần tiếp nối MT thời Lý - - Quyền trị đất nớc từ thời nhà Lý chuyển sang nhà Trần
- Vai trị lãnh đạo đất nớc có nhiều thay đổi nhng cấu xã hội khơng có thay đổi
- Với lần chiến thắng quân Nguyên - Mông tinh thần tự lực tự cờng ngày dâng cao
Hoạt động 2: Tìm hiểu khái quát MT thời Trần
GV yêu cầu HS đọc mục II từ đầu đến kháng chiến
? MT thời Trần phát triển ntn?
HS nghiªn cøu tµi liƯu
- Phát triển điều kiện thuận lợi mqh với quần chúng cởi mở có giao l-u văn hố với nớc lân cận
(2)? Nêu vài đặc điểm MT thời Trần?
? Em h·y kể tên loại hình NT thời Trần mà em biết?
GV giới thiệu loại hình nghệ thuật ? Kiến trúc phát triển với thể loại kiến tróc nµo?
GV u cầu HS đọc phần phần II ? Kiến trúc cung đình tiêu biểu l cụng trỡnh kin trỳc no?
Ngoài có công trình nữa? ? Đặc điểm kiến trúc phật giáo?
? Loại hình nghệ thuật gắn với điêu khắc trang trí?
GV yờu cầu HS nghiên cứu SGK ? Nói đến điêu khắc nói đến tác phẩm nào?
? Chất liệu chúng? Chúng dùng để làm gì?
? Nêu số tợng mà em biết?
S tử ( Tợng đá - Chùa Thông - Thanh Hóa)
( GV cho HS quan s¸t tranh rång thời Trần qua ĐDDH)
? c im ca rng thời Trần? ? Mục đích chạm khắc trang trí?
- Đặc điểm: Giàu chất thực MT thời Lý Cách tạo hình khoẻ khoắn
- Các loại hình NT: - Kiến trúc
- Điêu khắc trang trí - Đồ gốm
1 KiÕn tróc:
a, Kiến trúc cung đình ( HS đọc)
- Kinh thành Thăng Long đợc xây dựng lại sau bị giặc tàn phá
- Khu cung điện Thiên Trờng ( Nam Định) - Khu lăng mộ An Sinh ( Quảng Ninh ) - Lăng Trần Thủ Độ ( Thái Bình ) b, Kiến tróc phËt gi¸o.
- Có nhiều ngơi chùa đợc xây dựng uy nghi, bề nh: Tháp chùa Phổ Minh ( Nam Định), Tháp Bình Sơn ( Vĩnh Phúc)
- Ngoài chùa làng đợc xây dựng nhiu ni
2 Nghệ thuật điêu khắc trang trí.
- Điêu khắc trang trí gắn với công trình kiến trúc
( HS c ) a, Điêu khắc:
- Nói đến điêu khắc nói đến t-ợng
- Gỗ, đá dựng th cỳng
- Tợng quan hầu, tợng thú lăng Trần Hiến Tông., tợng Hổ lăng Trần Thủ Độ - Những bệ rồng ë mét sè di tÝch thêi TrÇn
(3)? Một số tác phẩm tiêu biểu?
? Đặc điểm gốm thời Trần? So sánh với thời Lý?
? Hoạ tiết chủ yếu tác phẩm gốm gì?
- Rồng thời Trần có thân hình khoẻ khoắn rồng thời Lý
b, Chạm kh¾c trang trÝ.
Chạm khắc chủ yếu để trang trí làm cho cơng trình kiến trúc đẹp
- Cảnh dâng hoa, tấu nhạc chùa Thái Lạc (Hng Yên)
- V n mỳa ( B đá chùa Hoa Long ( Thanh Hoá)
3 Gèm.
Gốm thời Trần có xơng gốm dày, thơ nặng gốm thời Lý Đặc biệt chế tác đợc gốm hoa nâu hoa lam
- Ho¹ tiết thờng hoa cúc hoa sen cách điệu
Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập
? MT thời Trần phát triển ntn? ? Kiến trúc phát triển với thể loại kiến trúc nào?
? Mục đích chạm khắc trang trí?
? Đặc điểm gốm thời Trần? So sánh víi thêi Lý?
GV tổng hợp tóm tắt vài đặc điểm
HS trao đổi thảo lun 3-4 HS tr li
* Dặn dò:
Về nhà - Su tầm viết, tranh ảnh MT thời Trần - Vẽ lại rồng thời Trần tập
- Chuẩn bị sau: Mỗi nhóm đem mẫu vẽ gồm: cốc to ( táo, cam
(4)Soạn ngày 18/08/2010
Tiết : Vẽ theo mẫu vẽ ( trái ) cốc
I Mục tiêu học:
- HS biết quan sát, nhËn xÐt t¬ng quan ë mÉu vÏ
- HS biết cách bố cục dựng hình theo tơng quan tỉ lệ mẫu - Hs vẽ đợc hình cốc v qu dng hỡnh cu
II Những thông tin bản:
1 Tài liệu thiết bị:
a Giáo viên:
- Mẫu vẽ: Cốc, vải - Bài vẽ HS khoá trớc - Hình hớng dẫn cách vẽ
b Hc sinh: - Mẫu vẽ SGK, vở, bút chì, tẩy 2 Ph ơng pháp: - Trực quan - Vấn đáp - Luyện tập
III Tiến trình giảng dạy:
* Tổ chøc: khèi 7 * KiÓm tra :
- Kiểm tra chuẩn bị mẫu, dụng cụ học tập HS ? Nêu vài đặc điểm bật mĩ thuật thời Trần? * Bài mới :
Giíi thiƯu bµi:
ở lớp em đợc làm quen với thể loại vẽ theo mẫu Hôm tiếp tục luyện tập qua vẽ theo mẫu: Vẽ ( trái ) cốc
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
GV yªu cầu HS bày mẫu
Mẫu vẽ gồm: Một cốc hình cầu
? Theo cỏc em đặt mẫu nh đẹp?
GV yêu cầu nhóm cử ngời lên bày mẫu yêu cầu nhóm quan sát mẫu nhóm mình, trả lời số câu hỏi
? Khung hỡnh chung mẫu? ? Các vật mẫu đợc xếp ntn? ? Tỉ lệ vật mẫu so với nhau: (VD:
- ChiỊu ngang miƯng cèc so víi chiỊu cao
- ChiỊu cao cđa qu¶ so víi chiỊu cao cđa cèc
- ChiỊu ngang cđa qu¶ so víi chiỊu ngang miƯng cèc )
Gv sưa học sinh trả lời sai VD cụ thể mÉu
- Đặt mẫu đẹp mẫu có cốc đợc xếp cân đối, thấp đứng trớc, cốc đứng sau
HS hoạt động theo nhóm Từng nhóm lên bày mẫu Quan sát, trả li cõu hi
- Đại diện nhóm trả lời, c¸c nhãm kh¸c bỉ sung
(5)Hoạt động 2: Cách vẽ
GV treo giáo cụ trực quan bớc vẽ Ví dụ minh hoạ bảng
Bớc Bíc
Bíc Bíc
B1: ớc lợng tỉ lệ chiều ngang chiều cao mẫu để phác khung hình: Khung hình chung khung hình vật mẫu
B2: KỴ trơc cốc Tìm điểm phận cốc phác nét thẳng B3 Nhìn mẫu vẽ chi tiết.
B4: Sửa hình, tẩy bỏ nét thừa vẽ đậm nhạt
Hot ng 3: Hng dn HS làm bài
(6)- GV nh¾c nhë HS bè cơc bµi vÏ vµo giÊy cho phï hỵp
- GV ý cho HS trọng phần hình em cần phải + Tìm tỉ lệ cho phù hợp
+ Bố cục cân đối, hài hoà + Vẽ hình gần giống mẫu
- GV quan sát giúp đỡ HS yếu Nhắc nhở HS phác nhẹ tay
HS lµm bµi tËp: VÏ theo mÉu cốc bày lớp
Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập
- GV HS nhận xét số vẽ Biểu dơng bạn vẽ đạt yêu cầu - Nhận xột, gúp ý nhng bi cha t
Ngày dạy
TiÕt : VÏ trang trÝ
T¹o häa tiÕt trang trÝ
I Mơc tiªu bµi häc :
- HS hiểu đợc hoạ tiết trang trí hoạ tiết yếu tố NT trang trí - HS biết tạo hoạ tiết đơn giản áp dụng vào tập trang trí
- Hs yªu thÝch nghƯ tht trang trí dân tộc
II.Những thông tin bản
1 Tài liệu thiết bị:
a Giáo viên:
- Một số hình vng, hình trịn có họa tiết trang trí đẹp - Một số hình ảnh hoa lá, vật
(7)- Một vài đồ vật có họa tiết trang trí - Một số vẽ học sinh
- Phãng to sè ho¹ tiÕt b Häc sinh:
- Su tÇm häa tiÕt
- SGK, vë, bót chì, tẩy 2 Ph ơng pháp:
- Trực quan Vấn đáp Luyện tập
III TiÕn tr×nh giảng dạy:
* Tổ chức:
Sĩ số: 7A:
* KiÓm tra :
- KiÓm tra bµi tËp vỊ nhµ * Bµi míi :
Giíi thiƯu bµi
Để trang trí hình vng, hình trịn, hình chữ nhật cho đẹp, em cần phải có họa tiết đẹp Thế họa tiết đẹp làm để có họa tiết đẹp? Để trả lời câu hỏi vào tìm hiểu ngày hơm
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét: ?Theo em họa tiết trang trí gì?
GV kÕt ln:
Các bớc "đơn giản" " cách điệu" họa tiết đợc gọi họa tiết trang trí
GV giới thiệu số hình vng, hình trịn, đồ vật
? Ta sử dụng hình ảnh để làm họa tiết trang trí?
? Khi vẽ hình dáng họa tiết có cần phải vÏ gièng nh thËt kh«ng?
- Là hình ảnh thiên nhiên gắn bó với đời sống ngời đợc đơn giản cách điệu mà giữ đợc đặc điểm mẫu
HS quan s¸t
+ Họa tiết : Bông hoa, lá, vật, mây, sãng níc, ngêi
+ Hình dáng: Đờng nét, hình dáng thờng đơn giản cân đối, hài hịa so với hình dáng thật
Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách tạo họa tiết trang trí ? Trớc tạo họa tiết cần lựa chọn nội
dung, häa tiÕt nh thÕ nµo?
GV phân tích để học sinh thấy đợc việc quan sát, ghi chép tự hình mẫu thật sở để có họa tiết đẹp, sinh động
GV híng dÉn học sinh quan sát mẫu thật ghi chép
1 Lùa chän néi dung häa tiÕt
- Họa tiết: Hoa, lá, chim, thú có hình dáng đẹp, hi hũa, cõn i
VD: Lá: sắn, míp, l¸ cóc
Hoa: Hoa sen, hoa cóc, hoa rau muèng, hoa chuèi
2 Quan s¸t mÉu thËt
(8)? Theo em đơn giản họa tiết gì? ? Cách điệu họa tiết gì?
GV minh họa bớc đơn giản cách điệu họa tiết
- HS quan sát bơng hoa, mà đem sau chép mẫu thật vào tập
3 T¹o họa tiết trang trí.
- Đơn giản lợc bỏ chi tiết không cần thiết
- Cỏch điệu xếp lại chi tiết, hình nét cho hài hòa cân đối rõ ràng Có thể thêm bớt số nét nhng phải giữ đợc đặc trng mẫu
Hoạt động Hớng dẫn học sinh làm bài GV lu ý hc sinh:
- Không vẽ to nhỏ
- V phỏc bng bỳt chỡ sau tơ màu GV đến bàn, quan sát gợi ý cho em
Bµi tËp:
Học sinh chép hình thật sau đơn giản cách điệu để tạo họa tiết trang trí
Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập
- Tùy mức độ hoàn thành em mà Gv tổ chức cho em tự đánh giá - Gv tổng hợp Nhận xét chung
(9)
* Dặn dò
- Về nhà tự tạo họa tiết trang trí có hình dáng khác
- Chuẩn bị cho sau: Một miếng bìa hình chữ nhật nhỏ ( 12 x cm ) có lỗ thủng kích thớc ( x cm )
Ngày dạy:
TiÕt : VÏ tranh So¹n ngày 4/09/2009
Đề tài tranh phong cảnh
I Mục tiêu học :
- HS hiểu đợc trang phong cảnh tranh diễn tả cảnh đẹp thiên nhiên thông qua cảm thụ sáng tạo ngời vẽ
- HS biết chọn góc cảnh để thể vẽ tranh phong cảnh đơn giản có bố cục màu sắc hài hồ
- HS thêm yêu quý cảnh đẹp quê hng t nc
II.Những thông tin bản
1 Tài liệu thiết bị:
a Giáo viên:
- Miếng bìa để cắt cảnh
- Tranh phong cảnh số họa sĩ nớc giới - Bộ ĐDDH MT6
- Một số vÏ cña häc sinh b Häc sinh:
- Bảng vẽ bìa tơng cứng - Miếng bìa để cắt cảnh
- SGK, vë, bót ch×, tẩy 2 Ph ơng pháp:
- Trc quan Vn ỏp Luyn
III Tiến trình giảng d¹y:
* Tỉ chøc:
SÜ sè: 7A:
* Kiểm tra - Họa tiết gì? Thế đơn giản cách điệu họa tiết?.: * Bài mới :
Giíi thiƯu bµi.
Phong cảnh Việt Nam vơ đẹp với di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh Có góc vờn nhà, đầu làng, cuối xóm khiến có nhiều cảm xúc Để thể đợc cảm xúc hình vẽ hơm chũng ta học cách vẽ tranh phong cảnh
Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài:
? Theo em hiĨu thÕ nµo tranh phong cảnh?
? Bc tranh phong cnh nh đẹp?
- Tranh phong cảnh tranh vẽ cảnh đẹp thiên nhiên Trong tranh có thêm ngời vật cảnh
- Tranh phong cảnh đẹp tranh thể đợc đầy đủ yếu tố bố cục, hình khối, màu sắc tình cảm ngời vẽ
(10)GV cho HS xem mét sè bøc tranh phong c¶nh cđa mét sè häa sÜ níc vµ thÕ giíi
? Em kể vài phong cảnh mà em định vẽ ?
* HS quan sát tranh, phân tích nhận xét đẹp
- HS trả lời Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ tranh phong cảnh GV giới thiệu: Có thể vẽ trực tiếp vẽ
từ kí họa ghi chép đợc
12 cm
cm
9cm cm
C¸c bíc vẽ tranh phong cảnh Bớc 1: - Chọn cắt cảnh
* HS tập cắt cảnh dới hớng dẫn GV -> Không nên Nên lợc bỏ hình ảnh không
(11)
Mẫu bìa để cắt cảnh GV hớng dẫn HS chọn cắt cảnh
Sử dụng bìa chuẩn bị đa ngang tầm mắt nhìn qua lỗ thủng để cắt cảnh Tìm vị trí có bố cục đẹp để vẽ
? Có phải cắt cảnh để vẽ tranh ta vẽ tất nhìn thấy khơng ?
phù hợp, không đẹp
Bớc 2: - Thể ( Giống nh bớc vẽ tranh học )
+ Vẽ từ bao qt đến chi tiết Có mảng chính, mảng phụ
+ Vẽ màu: Vẽ theo màu sắc thiên nhiên với màu cảm xúc ngời vẽ
Hoạt động Hớng dẫn học sinh làm bài GV quan sát, xem bài, góp ý cho nhng em
HS yếu chọn cảnh, cắt cảnh, bố cục, vẽ hình vẽ màu
Bµi tËp:
Em tập cắt cảnh chọn cảnh ng nhật để vẽ
Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập GV gợi ý cho HS nhận xét về:
- Chän c¶nh
- Nêu đợc hình ảnh đặc trng địa ph-ơng
- Bè côc hợp lý Hình vẽ, màu sắc hài hòa
GV tổng hợp ý kiến, nhận xét cho điểm
- Nhóm vẽ xong cử đại din lờn treo trờn bng
- Đại diện - em HS nhận xét Nóm khác quan sát, bổ sung
* Dặn dò
- Hoµn thµnh bµi tËp ë líp nÕu cha xong - Chn bÞ giê sau kiĨm tra tiÕt
TiÕt 10.VÏ tranh
Giảng: đề tàI sống quanh em
I.Mơc tiªu.
*Kiến thức:- Học sinh tập quan sát thiên nhiên hoạt động thờng ngày ngời *Kỹ năng:- Tìm đợc đề tài phản ánh sống xung quanh vẽ đợc tranh theo ý thích *Thái độ:- Yêu thiên nhiên, có ý thức làm đẹp sống xung quanh
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên;- Tranh ảnh hoạ sỹ đề tài sống thiên nhiên - Bộ tranh đề tài ĐDDH Mỹ thuật
(12)Häc sinh; - Giấy, bút chì, màu
2.Phng phỏp dy hc: Quan sát, vấn đáp, luyện tập, gợi mở
III Tiến trình dạy học.
1.T chc: 7A 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)
Thêi
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu
Hoạt động H ớng dẫn học sinh tìm lựa chọn nội dung
GV cho học sinh xem số tranh đề tài sống quanh em, sau phân tích đặt câu hỏi
? Tranh vẽ gì, hình tợng ? Màu sắc tranh thể nh
? Em vẽ tranh đề tài
GV kết luận: Đây bà vẽ tranh đề tài có nhiều nội dung phong phú, phản ánh sống ngời thiên nhiên vẽ nhiều đề tàI này:
+Gia đình; chợ, nấu ăn, quét sân +Nhà trờng; học nhóm, học… +Xã hội; trồng cây, bảo vệ môi trờng xanh-sạch-đẹp…
Hoạt đông H ớng dẫn HS cách vẽ GV minh họa cách vẽ bảng;
- GV gợi ý để HS nhận thấy vẽ lao ng, hc
- GV nhắc lại cách vẽ tranh; chọn nội dung, phác thảo bố cục, vẽ hinh, vÏ mµu
- Nhấn mạnh việc thể rõ nội dung đề tài
Hoạt động H ớng dẫn HS làm GV nhắc HS làm theo bớc nh hớng dẫn
- Trong trình HS vẽ GV quan sát, gợi ý gióp c¸c em thĨ hiƯn
I Quan s¸t nhËn xét
Học sinh quan sát trả lời câu hỏi theo hiểu biết cá nhân
Học sinh nghe ghi nhớ
II Cách vẽ
Hc sinh theo dõi giáo viên h-ớng dẫn cách vẽ bảng - Tìm chọn nội dung đề tài - Bố cục mảng , phụ - Tìm hình ảnh, phụ - Tô màu theo không gian, thời
gian, màu tơi sáng
Học sinh làm vào thực hành
Tranh
hoạ sỹ học sinh
Hình minh hoạ cách
vẽ
(13)nội dung đề tài
- GV ý củng cố kiến thức gợi mở nhằm phát huy tính tích cực tìm tòi sáng tạo
Hot ng
Đánh giá kết qủa học tËp
Gv treo số vẽ để HS nhận xét + Cách thể nội dung đề tài + B cc tranh
+ Hình vẽ, màu sắc
GV kết luận cho điểm số vẽ đẹp
HDVN
- VÏ mét bøc tranh tùy thích - Chuẩn bị bị sau
Hc sinh tự đánh giá vẽ theo cảm nhận ca mỡnh
Băng dán bảng
Tiết 11.Vẽ theo mẫu
Giảng: lọ hoa ( vẽ hình)
I.Mục tiêu.
*Kin thc: - Học sinh biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết qua so sánh tơng quan tỉ lệ *Kỹ năng: - Vẽ đợc lọ hoa gần giống mẫu hình độ đậm nhạt
*Thái độ: - Học sinh nhận biết đợc vẻ đẹp vẽ qua bố cục diễn tả đờng nét
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên;- - Hình gợi ý cách vẽ, tranh tĩnh vật họa sỹ - Mẫu lọ hoa quả, vài bố cục khác
Hc sinh; - Giy, bút chì, màu… 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học
1.Tổ chức: 7A 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)
Thêi
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu
Hoạt động H ớng dẫn học sinh tìm lựa chọn nội dung
Hoạt động Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét
GV Giíi thiƯu mÉu vÏ gåm; lä hoa sứ, có màu sắc khác GV Gợi ý häc sinh quan s¸t, nhËn xÐt vỊ;
? Hình dáng lọ có đặc điểm ? Vị trí lọ quả( trớc, sau….) ? Tỷ lệ ca qu so vi l(cao, thp)
? Độ đậm nh¹t chÝnh cđa mÉu GV kÕt ln:
- CÊu tạo lọ hoa có miệng, cổ,
I Quan sát, nhËn xÐt
Häc sinh quan s¸t nhËn xÐt lä hoa
Mẫu lọ hoa
quả
(14)vai, thân, đáy
Quả đứng trớc, che khuất phần
Hoạt đông H ớng dẫn HS cách vẽ GV hớng dẫn hình minh họa
Hoạt động H ớng dẫn HS làm GV Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm bổ sung số kiến thức thấy học sinh đa số cha rõ;
- Cách ớc lợng tỷ lệ vẽ khung hình
- Xác định tỷ lệ phận - Cách vẽ nét vẽ hình Hoạt động Đánh giá kết qủa học tập
- GV chuẩn bị số vẽ đạt cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét
- Sau häc sinh nhËn xÐt gi¸o viên bổ sung củng cố cách vẽ hình
HDVN
- Quan sát đậm nhạt đồ vật dạng hình trụ hình cầu - Chuẩn bị sau
Häc sinh íc lỵng chiỊu cao, rộng mẫu chung, mẫu
II Cách vẽ
Học sinh quan sát giáo viên h-ớng dẫn tõng bíc;
1 Vẽ khung hình chung, sau vẽ khung hình riêng vật mẫu Ước lợng tỷ lệ
phËn
3 Vẽ nét đờng thẳng mờ
4 Nh×n mẫu vẽ chi tiết Vẽ đậm nhạt sáng tối
- Đối chiếu vẽ với mẫu điều chỉnh giáo viên góp ý
- Hoàn thành vẽ
Học sinh nhận xét theo ý về;
- Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục vẽ
Hình minh họa cách
vẽ
Bài vẽ học
sinh
Băng dán b¶ng MÜ ThuËt TiÕt 12. VÏ theo mÉu
Giảng: 17-11-09 lọ hoa ( vẽ màu )
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh biết cách vẽ màu tranh tĩnh vËt
*Kỹ năng: - Học sinh biết vẽ đợc hình màu gần giống mẫu
(15)*Thái độ:- Nhận đợc vẻ đẹp tranh tĩnh vật từ thêm yêu mến thiên nhiên tơi đẹp
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật họa sỹ - Mẫu lọ hoa
Học sinh; - Đồ dùng vẽ học sinh 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, quan sát, luyện tập
III Tiến trình dạy học.
1.T chc: 7A 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)
Thêi
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu
Hoạt động H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét
GV Vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để học sinh cảm nhận vẻ đẹp bố cục, hình, màu
GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về;
? Màu sắc mẫu ? Màu củ lọ hoa
? Tỷ lệ so với lọ(cao, thấp)
? Màu đậm, nhạt mẫu
? Màu màu bóng đổ mẫu ? ánh sáng nơi bày mẫu
GV bæ sung, tóm tắt màu sắc mẫu
GV Gợi ý häc sinh quan s¸t, nhËn xÐt tranh tÜnh vËt SGK;
? Màu sắc tranh
? Bức tranh đẹp hơn, Vì Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ
GV híng dÉn ë h×nh minh häa
Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm
GV Quan s¸t chung, nhắc nhở học sinh làm bổ sung mét sè
I Quan s¸t, nhËn xÐt
Học sinh quan sát nhận xét lọ hoa
Häc sinh íc lỵng chiỊu cao, réng cđa mÉu chung, mẫu
II Cách vẽ
Học sinh quan sát giáo viên h-ớng dẫn bớc
- Đối chiếu vẽ với mẫu điều chỉnh giáo
Mẫu lọ hoa
quả
Hình minh họa cách
vẽ
(16)kiÕn thøc nÕu thÊy häc sinh ®a sè cha râ;
- Cách ớc lợng tỷ lệ vẽ khung h×nh
- Xác định tỷ lệ phận - Cách vẽ nét vẽ hình Hoạt động Đánh giá kết học tập
- GV chuẩn bị số vẽ đạt cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét
- Sau häc sinh nhận xét giáo viên bổ sung củng cố cách vẽ màu
HDVN
- Quan sỏt m nhạt đồ vật dạng hình trụ hình cầu - Chuẩn bị sau
viªn gãp ý
- Hoµn thµnh bµi vÏ
Häc sinh nhËn xét theo cảm nhận riêng về:
+ Hình vẽ + Màu sắc
Băng dán bảng
Tiết 13.Vẽ trang trí
Giảng: chữ trang trÝ
I.Mơc tiªu.
*Kiến thức: - Học sinh hiểu biết thêm chữ trang trí, ngồi hai kiểu chữ nét nét *Kỹ năng: - Biết tạo sử dụng kiểu chữ, để trang trí hiệu, đầu báo tờng … *Thái độ:- Hoàn thành bI trang trớ lp
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Một số mẫu cã ch÷ trang trÝ
- Bảng chữ in nét nét đậm, nét Học sinh; - Đồ dùng v ca hc sinh
2.Phơng pháp dạy học:- Trực quan, gợi mở, khuyến khích
III Tiến trình dạy häc.
1.Tæ chøc: 7A
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)
Thêi
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu
Hoạt động Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét
GV Giới thiệu mẫu chữ, sản phẩm có chữ đẹp
GV đặt câu hỏi hình dáng cách trình bày chữ
? Chữ có hình dáng nh nào, dễ đọc khơng
? Chữ xếp theo chiều nào, thẳng,
I Quan s¸t nhËn xÐt
- Häc sinh quan s¸t mÉu chữ giáo viên treo bảng
4-5 quạt giấy mẫu
(17)lợn, vòng cung
? Chữ từ có giống phong cách không
GV kết luận: chữ trang trí đa dạng, phong phú, dựa kiểu chữ bản, dáng chữ cao, rộng khác nhau, chữ phải phï hỵp víi néi dung
Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách tạo chữ
GV Híng dẫn học sinh minh hoạ bảng
- GV đa minh hoạ cách tạo chữ
- GV gợi ý học sinh cách tạo chữ kh¸c nhau; chØ ngêi, chØ vËt , khai th¸c ý nghĩa từ, tìm hình tợng trang trí có ý tởng hay, mang tính sáng tạo
Hot ng H ớng dẫn học sinh làm
GV Yêu cầu học sinh vẽ hiệu mét tõ
GV Theo dâi, khuyÕn khÝch tõng häc sinh lµm bµi
Hoạt động Đánh giá kết học tập
GV Nhận xét, đánh giá tinh thần, thái độ học tập ý tởng thể vẽ
GV BiĨu d¬ng häc sinh có ý tởng hay, mang tính sáng tạo
HDVN
- Học sinh su tầm số kiểu chữ trang trí, mẫu chữ đẹp - Chuẩn bị học sau
- Học sinh thảo luận câu hỏi gợi ý giáo viên - Học sinh nghe ghi nhớ
II Cách tạo sử dụng chữ - Chọn kiểu chữ
- Bố cục dòng chữ - Tìm hình minh hoạ - Phác dòng chữ - VÏ mµu
Häc sinh lµm bµi thùc hµnh
HS nhận xét bố cục, hình vẽ, màu s¾c
HS tự đánh giá theo cm th ca mỡnh
HS su tầm chữ trang trí báo, tạp chí
Hình minh họa cách
trang trí
Băng dán bảng
Tiết 14.Thờng thức mỹ thuật
Soạn ngày 30/11/2009 mü thuËt ViÖt Nam
Từ cuối kỷ XIX đến năm 1954
(18)I.Mơc tiªu.
*Kiến thức: -Học sinh đợc củng cố thêm kiến thức lịch sử; thấy đợc cống hiến giới nghệ sỹ nói chung, giới mỹ thuật nói riêng với kho tàng văn hố dân tộc *Kỹ năng: - Nhận vẻ đẹp số tác phẩm phản ánh đề tài chiến tranh cách mạng *Thái độ: - Nhận thức đắn thêm yêu quý tác phẩm hội hoạ phản ánh
tài chiến tranh cách mạng
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giỏo viờn; - Ti liệu mỹ thuật Việt Nam từ cuối kỷ XIX đến 1954 - Tranh hoạ sỹ từ cuối kỷ XIX đến 1954
Học sinh; - Tài liệu mỹ thuật Việt Nam từ cuối kỷ XIX đến 1954 - Đọc giới thiệu SGK
2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận
III Tiến trình dạy học.
1.T chc: 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)
Hoạt động 1 Tìm hiểu vài nét bối cảnh xã hội Việt Nam GV gọi học sinh đọc
GV đặt câu hỏi để học sinh trả lời:
? Pháp xâm lợc nớc ta năm bao nhiêu, nhân ta sống dới chế độ ? Đảng CS Việt Nam thành lập năm nào, õu
? Cuộc cách mạng thành công ? Năm có chiến dịch ĐBP
I Vài nét bối cảnh lịch sử.
- Năm 1838 Pháp xâm lợc nớc ta
- Nm 1930 ng CS đợc thành lập lãnh đạo nhân ta đứng lên đấu tranh giành độc lập
- Năm 1946 Pháp xâm lợc nớc ta lần hoạ sỹ hăng hái lên đờng tham gia kháng chiến
- Năm 1954 Chiến dịch Điện Biên Phủ thắng lợi, miền Bắc hồn tồn đợc giải phóng, hoạ sỹ lại trở với thủ đô, tác phẩm đời để lại dấu ấn đến ngày nay…
Sau học sinh trả lời, GV bổ sung: Nớc ta bị thực dân Pháp đô hộ, nhân dân sống dới hai tầng lớp thực dân phong kiến…
Hoạt động 2 H ớng dẫn học sinh tìm hiểu thành tựu mỹ thuật
I Nh÷ng thành tựu mỹ thuật
- Ngời đI cho hội hoạ Việt Nam hoạ sỹ Lê Văn Miến ông theo học trờng mỹ thuật ë Pa-ri
- Năm 1925 trờng CĐMT Đông Dơng đợc thành lập Một hệ hoạ sỹ, nhà đIêu khắc đợc đào tạo bản, quy giai đoạn nh: Nguyễn Phan Chánh, Tô Ngọc Vân, Nguyễn Đỗ Cung…
- Hình thành nhứng phong cách nghệ thuật đa dạng, với nhiều chất liệu khác Chất liệu sơn dầu đợc hoạ sỹ sử dụng nhuần nhuyễn theo phong cách Việt nam Đặc biệt sơn mài đợc ứng dụng vào sáng tác…
(19)- Tháng 10-1945 mở lại trờng CĐMT Việt nam hoạ sỹ Tô Ngọc Vân làm hiệu trởng
- Tháng 12-1946 kháng chiến toàn quốc bùng nổ
- Năm 1952 trờng mỹ thuật kháng chiến đợc thành lập, đánh dấu phát triển mỹ thuật Việt Nam, kí hoạ giai đoạn phát triển mạnh…
- Tổ chức triển lÃm mỹ thuật chào mừng quốc khánh 02- 09-1945
- Cã nhiỊu t¸c phÈm cã gi¸ trị nghệ thuật nh; Bác Hồ làm việc Bắc Bộ Phủ-tranh sơn dầu Tô Ngọc Vân, Bát nớc-Phủ-tranh sơn mài Sỹ Ngọc
Giỏo viờn b sung đời nhóm văn nghệ kháng chin:
- Nhóm văn nghệ Việt Bắc có hoạ sỹ Tô Ngọc Vân, Nguyễn Khang, Trần Văn Cẩn, Nguyễn T Nghiêm, Trần Đình Thọ, Dơng Bích Liên
- Nhóm văn nghệ Liên khu III có hoạ sỹ Lê Quốc Lộc, Phan Thông, Lơng Xuân Nhị - Nhóm văn nghệ Liên khu IV có hoạ sỹ Nguyễn Văn Tỵ, Sỹ Ngọc, Nguyễn Đức Nùng,
Nguyễn Thị Kim
- Nhóm văn nghệ Liên khu V có hoạ sỹ Nguyễn Đỗ Cung, Hoàng Kiệt, Dơng Hớng Minh
- Nhóm văn nghệ Nam Bộ có hoạ sỹ Diệp Minh Châu, Trần Văn Lắm, Huỳnh Văn Gấm
(20)Hoạt động 3 Đánh giá kết học tập
Sau trình bày, phân tích số hoạt động vài tác phẩm tiêu biểu, GV đặt câu hỏi để kiểm tra tiếp thu nhận thức HS
HDVN
- Su tầm tranh ảnh, t liệu liên quan đến học báo chí… - Vẽ tranh đề tài Bộ đội
- Chn bÞ kiĨm tra häc kú I
-TiÕt 15+16.VÏ tranh
Soạn ngày 4/12/2009 đề tàI tự chọn
(kiÓm tra häc kú I)
I.Mơc tiªu.
*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo *Kỹ năng: - Ơn lại kiến thức kỹ vẽ tranh
*Thái độ: - Vẽ đợc tranh theo ý thích (tiết 1; vẽ hình; tiết vẽ màu)
II.Chn bÞ.
1.Đồ dùng dạy học:
Giỏo viờn;- Tranh nh v đề tài khác - Bộ tranh đề tài tự do(ĐDDH lớp 7) Học sinh;- Giấy, bút chì, ty, mu v
2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành
III Tiến trình dạy học.
1 Giáo viên: gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng với thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…
2 Häc sinh lµm bµi: häc sinh tự vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân em
- Tit 1: Học sinh vẽ phác bố cục, hình ảnh chính, phụ có liên quan đến đề tài chọn
- Tiết 2: Học sinh vẽ màu
3 Đánh giá kết học tập.
- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét tự xếp loại, chủ yếu lµ vÏ mµu
- Giáo viên nhận xét chung, sau kết luận cho điểm học kỳ I, động viên học sinh ớng dẫn nhà:H vẽ tranh theo ý thích, chuẩn bị học sau
(21)