Giao an tin 7 cuc hot

Trng THCS Xuõn Lc Giỏo ỏn tin hc 7 Ngày soạn:05/09/2010 Phần 1: bảng tính điện tử Tiết: 1- 2 Bài 1: Chơng trình bảng tính là gì? I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh nắm đợc một cách xử lý thông tin mới có nhiều tính năng u việt dới dạng bảng, những tính năng đợc thể hiện qua việc tính toán, sắp xếp tìm kiếm, theo dõi, kiểm tra số liệu. - Hiểu đợc thông dụng tổng quát của bảng tính excel - Nắm đợc các thao tác cơ bản khi làm việc với bảng tính - Nhập, sữa, xoá, cách di chuyển trên trang tính - Hiểu đợc khái niệm hàng, cột, ô - Sử dụng đợc tiếng việt trên trang tính 2.Thái độ: - Biết vận dụng khi thực hành - Cẩn thận chính xác các tình huống khi thực hành - Phát triển t duy logic giữa phần này với phần khác vào thực tế các tình huống khi thực hành. 3.Kỷ năng: - Biết vận dụng các thông tin dạng bảng vào chơng trình microsoft Excel. II/ Chuẩn bị: Ph ơng tiện tài liệu của giáo viên: - Sách giáo khoa - Những mẫu ví dụ về thông tin dạng bảng Ph ơng tiện tài liệu của học sinh: - Sách giáo khoa III/ Tiến trình lên lớp: 1.ổn định tổ chức- kiếm tra sỹ số 2.Bài mới Nội dung-Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động1: GV: Giới thiệu sơ lợc về bảng tính Excel và các ứng dụng của nó mà học sinh sẽ đợc học. GV: Nêu những dẫn chứng, những đặc tính mà phần mềm word không thể so sánh đợc: - Tính toán, so sánh, sắp xếp - GV: Đa ra hình ảnh đã chuẩn bị sẵn cho hs xem HS: Quan sát, lắng nghe GV: Lờ Vn Lnh 1 Trng THCS Xuõn Lc Giỏo ỏn tin hc 7 Nội dung-Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Sổ điểm lớp 71 stt Họ và tên Toán Lý Hoá Tin Trung bình 1 Nguyễn Thành An 8 8 9 7 8.0 2 Lê Văn Anh 9 6 8 9 8.0 3 Trần Bình Đông 7 8 9 5 7.3 4 Lê Thị Em 3 6 8 9 6.5 5 Nguyễn Trần Giang 9 8 7 9 8.3 6 Lê Hiền Giang 7 8 9 6 7.5 GV: Nhìn vào bảng điểm trên các em có nhận xét gì? GV: Đa ra nhận xét: - Bảng tính trên giúp ta có thể so sánh đợc điểm của các học sinh trong lớp 71 ở các môn: Toán, lý, hoá, tin. GV: Giới thiệu tiếp bảng tính ở sgk: - Nhìn vào bảng tính trên em đang học yếu môn nào? môn nào học giỏi nhất? - Ngoài bảng tính trên Excel còn cho các em dạng biểu đồ sau: (SGK) GV: Nhận xét. Hoạt động 2: Đi sâu vào bài mới. 1. Bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng. GV: Nêu khái niệm chơng trình bảng tính 2. Chơng trình bảng tính: GV: Giới thiệu màn hình làm việc excel GV:So với màn hình soạn thảo word mà em đã học thì màn hình làm việc của excel giống và khác nhau những gì? GV: Màn hình làm việc ở chơng trình bảng tính th- ờng có, bảng chọn, thanh công cụ, nút lệnh a. Dữ liệu: ở bảng tính đầu tiên trong tiết học này em thấy trong bảng tính có số, môn học, học tên đó là dữ liệu, có nhiều loại dữ liệu khác nhau GV: Chơng trình bảng tính có khẳ năng lu và xử lý nhiều dạng giữ liệu khác nhau: giữ liệu số, dl dạng vbản HS: Trả lời HS: Lắng nghe, ghi bài vào vỡ HS: Trả lời, tìm những điểm mới ở màn hình bản tính Nội dung-Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh b. Khả năng tính toán và sử dung hàm có sẵn: GV: Các em quan sát ở chơng trình bảng tính tiếp theo(SGK) Nhận xét: với CT bảng tính em có thể thực hiện một cách tự động nhiều công việc tính toán từ đơn giản đến phức tạp, DL ban đầu thay đổi thì kết quả tự động cập nhật. c. GV: Chơng trình bảng tính có thể sắp xếp và lọc DL. - Đa ra ví dụ cụ thể. GV: Lờ Vn Lnh 2 Trng THCS Xuõn Lc Giỏo ỏn tin hc 7 GV: Gọi HS nêu 1 vài ví dụ d.Tạo biểu đồ: GV: Chơng trình bảng tính còn có công cụ tạo biểu đồ. VD: SGK 3. Màn hình làm việc của CT bảng tính. GV: Giới thiệu màn hình làm việc của CT bảng tính: - Thanh bảng chọn, ô chọn, hàng, thanh công thức,trang tính, thanh công cụ, cột. GV: Đa ra khái niệm về địa chỉ của ô, kn khối và địa chỉ của khối GV: Kẻ màn hình lên bảng, đa ra ví dụ cụ thể về địa chỉ của ô tính và khối. GV: Gọi HS lên bảng tìm ra cặp địa chỉ của khối đã chọn, hoặc đ/c của ô. 4. Nhập DL vào trang tính. GV: Nêu khái niệm trang tính GV: Hớng dẫn cách nhập, sữa dl ở trang tính. GV: Hớng dẫn HS cách di chuyển trên trang tính. HS: Nêu ví dụ HS: Quan sát và phát biểu V/ Cũng cố, dặn dò - Gọi một số em cho ví dụ về một vài dThông tin dạng bảng. Nêu khả năng của ch- ơng trình bảng tính trong Excel. - Về nhà trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa - Tập nhập DL, lu, sữa DL Ngày soạn: 10/09/2010 Tiết: 3-4 bài thực hành 1: làm quen với chơng trình bảng tính Excel I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Khởi động và kết thúc Excel - Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel - Biết cách di chuyển trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính 2.Thái độ: - Biết vận dụng khi thực hành - Cẩn thận chính xác các tình huống khi thực hành - Phát triển t duy logic giữa phần này với phần khác vào thực tế các tình huống khi thực hành. 3.Kỷ năng: - Thao tác thành thạo bằng bàn phím cũng nh bằng chột - Biết vận dụng các thông tin dạng bảng vào chơng trình microsoft Excel. II/ Chuẩn bị: Ph ơng tiện tài liệu của giáo viên: - Phòng máy - Những mẫu ví dụ về thông tin dạng bảng để các em thực hành GV: Lờ Vn Lnh 3 Trng THCS Xuõn Lc Giỏo ỏn tin hc 7 III/ Tiến trình lên lớp: 1.ổn định tổ chức- kiếm tra sỹ số. Nội dung-Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV: Khởi động máy. GV: Hớng dẫn các em thực hành: -Khởi động Excel(start Program Microsof Excel) GV: Bảo các em làm bài tập ở SGK GV: Đa mẫu thông tin dạng bảng cho các em thực hành. Hớng dẫn các em nhận biết địa chỉ của ô tính, dùng địa chỉ ô tính để tính tổng các con số. GV: Hớng dẫn các em làm xong lu vào máy File Save HS: Khởi động máy - Nhận biết các ô, hàng cột trên trang tính, tập di chuyển trên trang tính. Quan sát các lệnh trong bảng chọn - HS: Nhập dữ liệu vào trang tính - Nhận biết từng địa chỉ của ô tính. - Trang trí văn bản -Lu kết quả IV/ Cũng cố, dặn dò - Gọi HS lên bảng ôn lại những kiến thức đã học - Những em có máy ở nhà, về nhà mở máy và tập làm quen với Excel, nhập văn bản, trang trí, thao tác thành thạo. - Đọc bài đọc thêm ở sách giáo khoa. Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết: 5-6 Bài 2: các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Phân biệt đực rõ ràng tên cột, tên hàng - Nắm đợc cách sử dụng công thức để tính toán trên trang tính, và công thức đợc xuất hiện ở thanh công thức. -Biết sử dụng địa chỉ trong công thức. 2.Thái độ: - Biết vận dụng khi thực hành - Cẩn thận chính xác các tình huống khi thực hành - Phát triển t duy logic giữa phần này với phần khác vào thực tế các tình huống khi thực hành. 3.Kỷ năng: - Rèn luyện kỷ năng tính toán, coppy công thức, xoá, sửa công thức. II/ Chuẩn bị: Ph ơng tiện tài liệu của giáo viên học sinh: - Sách giáo khoa III/ Tiến trình lên lớp: 1.ổn định tổ chức- kiếm tra sỹ số 2.Bài mới GV: Lờ Vn Lnh 4 Trng THCS Xuõn Lc Giỏo ỏn tin hc 7 Nội dung-Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1Bảng tính: GV: Một bảng tính có thể có nhiều trang tính, khi mở bảng tính chỉ gồm 3 trang tính. Các trang tính đợc phân biệt bằng tên của nhãn góc dới màn hình. - Trang tính đợc kích hoạt là trang tính hiển thị trên màn hình. GV: Giới thiệu cách kích hoạt trang tính. 2. Các thành phần chính trên trang tính: GV; Trên trang tính có nhiều thành phần GV; Giới thiệu một số thành phần chính mà HS thờng sử dụng. HS: Quan sát, lắng nghe HS: Quan sát, lắng nghe Nội dung-Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ở hình vẽ em chỉ ra đâu là hàng, đâu là cột, ô tính. GV: Nêu thêm một số thành phần khác: Hộp tên, ô đang đợc chọn, khối, thanh công thức. 3. Chọn các đối tợng trên trang tính. GV: Trình bày cách chọn một ô, chọn một hàng, chọn một cột, chọn một khối. GV: Minh hoạ các cách chọn trên trang tính lên bảng(vẽ mô hình bảng tính lên bảng). GV: Gọi học sinh lên bảng chọn các thành phần trên trang tính cho cả lớp xem: Địa chỉ ô chọn, cột đợc chọn, hàng đợc chọn khối đợc chọn. 4. Dữ liệu trên trang tính. GV: Giới thiệu hai dạng dữ liệu thông thờng: -Dữ liệu số và dữ liệu ký tự. GV: DL số là ? DL ký tự là? GV: Kể một bảng tính lên bảng(trong đó có DL số và DL ký tự.) GV: Cho HS nhận xét hai loại DL trên. GV: ở chế độ mặc định, DL ký tự đợc căn thẳng lề trái trong ô tính. DL số đợc căn lề phải trong ô tính. HS: Quan sát, trả lời HS: Quan sát HS: Lên bảng trả lời HS: quan sát, nhận xét. III cũng cố: GV: Lờ Vn Lnh 5 Trng THCS Xuõn Lc Giỏo ỏn tin hc 7 - Giáo viên đa ra một bảng tính đã có dữ liệu, sau đó học sinh sẽ trả lời các câu hỏi sau: - Chỉ ra trên bảng tính: Hộp tên, khối, thanh công thức. - Cách chọn ô, chọn hàng, chọn khối - Nhập dữ liệu vào trang tính với hai dạng dữ liệu vừa học. Đa ra nhận xét, làm thế nào để phân biệt đâu là kiểu số, đâu là kiểu ký tự. IV/Dặn dò: Trả lời các câu hỏi ở sách giáo khoa. Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết: 7-8 Bài thực hành 2 I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Phân biệt đợc bảng tính, trang tính và các thành phần chính của trang tính. - Mở và lu bảng tính trên máy tính - Chọn các đối tợng trên trang tính - Phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính. 2.Thái độ: - Biết vận dụng khi thực hành - Cẩn thận chính xác các tình huống khi thực hành 3.Kỷ năng: - Rèn luyện kỷ năng tính toán, chọn đối tợng trên trang tính, lu và mở bảng tính, nhập các dữ liệu khác nhau vào trang tính. II/ Chuẩn bị: - Chuẩn bị phòng máy III/ Tiến trình lên lớp: 1.ổn định tổ chức- kiếm tra sỹ số 2.Bài mới Nội dung-Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV: Khởi động máy. GV: Hớng dẫn các em thực hành: - Hớng dẫn các em mở bảng tính mới(hớng dẫn cụ thể từng tháo tác). - Hớng dẫn hs mở một tệp. - Hớng dẫn học sinh lu bảng tính với một tên khác: file-save as. GV: Hớng dẫn các em làm bài tập ở SGK. - Hớng dẫn cụ thể các em làm lần lợt 4 bài tập ở sgk. HS: Khởi động máy - Quan sát, lắng nghe - Thực hiện HS: Làm các bài tập ở sgk theo sự chỉ dẫn của giáo viên. IV/ Dặn dò. Ngày soạn: Ngày giảng: GV: Lờ Vn Lnh 6 Trng THCS Xuõn Lc Giỏo ỏn tin hc 7 Tiết:9,10,11,12 Luyện gõ phím nhanh bằng TYPING TEST I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Typing Test để luyện gõ 10 ngón. Biết cách sử dụng phần mềm Typing Test để luyện gõ 10 ngón. 2.Kỹ năng: Thực hiện khởi động và thoát khỏi phần mềm Typing Test bằng nhiều cách khác nhau, qua đó nắm đợc một cách tổng quát cách khởi động và thoát khỏi một phần mềm bất kỳ. 2.Thái độ: - Nhận thức đợc Typing Test là một phần mềm luyện gõ phím nhanh rất tốt, có ý thức muốn tìm hiểu các phần mềm khác phục vụ học tập - Có ý thức quý trọng sức lao động của các tác giã phần mềm, từ đó nâng cao thêm ý thức tôn trong bản quyền. 3.Kỷ năng: - Kích hoạt khởi động đợc phần mềm - Nhận biết đợc màn hình và các thanh bảng chọn trên màn hình. II/ Chuẩn bị: Ph ơng tiện tài liệu của giáo viên: - Phần mềm Typing Test , máy tính. Ph ơng tiện tài liệu của học sinh: - Sách giáo khoa III/ Ph ơng pháp: - Giới thiệu, hớng dẫn, minh hoạ. IV/ Tiến trình lên lớp: 1.ổn định tổ chức- kiếm tra sỹ số 2.Bài mới Nội dung-Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động1:Đặt vấn đề GV: Nhắc lại cho học sinh về kiến thức lớp 6 đã học đợc cách gõ bàn phím 10 ngón thông qua phần mềm Mario. Dẫn dắt học sinh đến với phần mềm Typing Test với sự hứng thú cao kích thích tò mò. HS:Nhắc lại kiến thức cũ HS: Tự do nêu ý kiến của mình Nội dung-Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV: Gọi học sinh nhắc lại kiến thức cũ. Câu1: Nhắc lại lợi ích của việc gõ 10 ngón Câu2: Nêu sự thuận lợi và khó khăn trong việc gõ 10 ngón đối với phần mềm Mario? Hoạt động 2: Giới thiệu Typing Test 1.GV: Giới thiệu phần mềm Typing Test GV: Giới thiệu sơ lợc về phần mềm Typing Test 2.GV:Hớng dẫn cài đặt phần mềm Typing Test Hoạt động 3:Rèn luyện với phần mềm Typing Test . HS: Chú ý nghe và theo dõi giáo viên thực hiện. HS: Chú ý nghe và theo dõi giáo GV: Lờ Vn Lnh 7 Trng THCS Xuõn Lc Giỏo ỏn tin hc 7 Nội dung-Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV: Giới thiệu qua cho học sinh biết các thao tác cơ bản trên bảng, sau đó giới thiệu cụ thể từng máy cho học sinh. 1. Giới thiệu cho HS cách khởi động phần mềm Typing Test : +Khởi động thông qua shortcut: Nháy đúp chuột +Khởi động thông qua nút star: Start/all/program/free Typing Test . +Trình bày cách đăng nhập vào hệ thống. +Nhập tên ngời chơi vào mục. Enter Your Name Huy Hoặc chọn tên một ngời đã có trong danh sách +Nhắp nút lệnh: để qua bớc tiếp theo trong hộp thoại tiếp theo ta nháy chuột vào lệnh Warm up games để đến với giao diện màn hình lựa chọn games 2.Giới thiệu giao diện màn hình lựa chọn games: - có 4 trò chơi tơng ứng. - Để bắt đầu trò chơi ta nháy chuột vào nút: viên thực hiện HS: bắt tay vào thực hành sau khi đã nắm đợc bài học. GV: Hớng HS đi từ trò chơi đơn giản đến phúc tạp hơn. - GV: lần lợt giới thiệu cho HS từng trò chơi. + Trò chơi bong bóng: Ta chỉ cần gõ chính xác các chữ cái có trong các bong bóng bọt khí đang nổi từ dới lên, nếu gõ đúng thì các bong bóng sẽ bị vỡ tung và ngời chơi sẽ đợc tính điểm. - Khi gõ nhớ phân biệt chữ hoa và chữ thờng. Score: Đánh giá kết quả ngời chơi thông qua điểm. Missed: số bong bóng bị bỏ qua. Nếu bỏ qua 6 bóng bóng thì trò chơi sẽ kết thúc. +Trò chơi Wordtris(gõ từ nhanh): - Việc của chúng ta là gõ đúng từ trên thanh gỗ sau khi gõ xong phải ấn nút space. Nếu đúng thanh gỗ sẽ tự biến mất. Nừu thực hiện sai hoặc chậm thì thanh gỗ đợc rơi cuống HS: Chú ý nghe và theo dõi giáo viên thực hiện GV: Lờ Vn Lnh 8 Trng THCS Xuõn Lc Giỏo ỏn tin hc 7 Nội dung-Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh trong khung gỗ. Nếu thanh gỗ chứa đủ 6 thanh gỗ thì trò chơi kết thúc. + Trò chơi bảng chữ cái: Ta gõ các ký tự xuất hiện dạng hình cung, bắt đầu từ ký tự có màu sáng. Nhớ phân biệt ký tự thờng và ký tự in. Score: Điểm của ngời chơi Time:00:23.34: Thời gian thi hành GV; Thực hiện qua 1 lần. + Trò chơi đam mây:Việc của chúng ta là dùng phím Enter hoặc phím Space để chuyển khung đến các đam mây có chữ và gõ đúng các từ này nếu gõ đúng thì đam mây sẽ biến mất. Tiếp tục nh vậy cho đến khi kết thúc. Score: Điểm của ngời chơi Missed: số từ bị bỏ qua. Nội dung-Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 3: Kết thúc phần mềm GV:Muốn thoát khỏi phầm mềm ta vào nút lệnh Close trên góc phải màn hình. Phần thực hành của HS: Sau khi giáo viên đã giới thiệu đầy đủ về phần mềm. Phân chia HS theo nhóm. 4 em một máy. GV: Yêu cầu HS trong khi thực hành phải tìm riểm yếu của mình và tự khắc phục. HS: bắt tay vào thực hành sau khi đã nắm đợc bài học HS: Tích cực thực hành. V/Củng cố: - Lu ý một số tồn tại trong quá trình thực hành. - Tuyên dơng những HS giỏi động viên các em yếu kém. - Nhắc nhở hs không nên nóng vội, phải rèn luyện đức tính chịu khó, kiên nhẫn. GV: Lờ Vn Lnh 9 Trng THCS Xuõn Lc Giỏo ỏn tin hc 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết: 13,14 Bài 3: thực hiện tính toán trên trang tính I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Nắm đợc cách sử dụng công thức để tính toán trên trang tính, nhập công thức. - Sử dụng địa chỉ trong công thức biết đợc công thức đang dùng thể hiện ở đâu trên bảng tính cũng nh nội dung cơ bản đợc lu dữ trong ô tính là gì? - Rèn luyện thao tác nhập, xóa sữa dữ liệu. 2.Thái độ: - Biết vận dụng khi thực hành - Cẩn thận chính xác các tình huống khi thực hành 3.Kỷ năng: - Rèn luyện thao tác nhập, xóa sữa dữ liệu II/ Chuẩn bị: - Bài tập mẫu có sẵn dữ liệu dùng cho máy tính - Sách giáo khoa III/ Tiến trình lên lớp: 1.ổn định tổ chức- kiếm tra sỹ số 2.Bài mới GV: Lờ Vn Lnh 10 [...]... Nguyên 5 5 7 3 ? 2 Hồ Tùng 6 7 9 5 ? 3 Trần Văn Kiên 8 8 9 7 ? 4 Phan Thanh Bình 9 9 8 9 ? 5 Phạm Nh Anh 5 8 8 7 ? 6 Nguyễn Anh Duy 6 7 7 6 ? 7 Bùi Thị Lan 7 6 9 5 ? 8 Hồ Sỹ Tuấn 9 6 7 7 ? ? ? ? a.-Sử dụng hàm tính điểm địa lý cao nhất.(1đ) - Sử dụng hàm tính điểm trung bình cho từng bạn.(2đ) - Sử dụng hàm xác định điểm sinh học thấp nhất (1đ) b.Trang trí bảng (1đ) c.Chọn 1 khối bất kỳ(ký hiệu khối bằng... 2 3 4 5 6 7 8 Phạm Nh Anh Phạm Thanh Bình Trần Quốc Bình Lê Thị An Lê Thái Anh Nguyễn Anh Duy Nguyễn Ngọc Nguyên Hồ Sỹ Khánh Đề kiểm tra 1 tiết(Đề B) Câu 1: Sử dụng công thức để tính giá trị sau vào trang tính: (2đ.) (23+ 5) x 3; 404; (126/4-3); 152/4; (2 +7) 2 /7 Câu 2: Nhập bảng điểm sau: (2đ) Điểm trung TT Họ và tên Văn Hóa Sinh học Địa lý bình 1 Nguyễn Ngọc Nguyên 5 5 7 3 ? 2 Hồ Tùng 6 7 9 5 ? 3 Trần... Toán Lý Ngữ Văn Tin học Điểm trung GV: Lờ Vn Lnh 18 Trng THCS Xuõn Lc Giỏo ỏn tin hc 7 bình 9 8 8 7 ? 8 6 9 9 ? 9 9 7 6 ? 9 8 7 6 ? 9 7 8 9 ? 8 6 7 9 ? 7 9 8 9 ? 8 9 7 8 ? ? a.-Sử dụng hàm tính điểm địa lý cao nhất.(1đ) - Sử dụng hàm tính điểm trung bình cho từng bạn.(2đ) - Sử dụng hàm xác định điểm sinh học thấp nhất (1đ) b.Trang trí bảng (1đ) c.Chọn 1 khối bất kỳ(ký hiệu khối bằng màu) và cho biết ô... các em lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng, căn chỉnh dữ liu và tô màu IV/ cũng cố dặn dò GV: Lờ Vn Lnh 31 Trng THCS Xuõn Lc Tiết: 41-42 Giỏo ỏn tin hc 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 7: Trình bày và in trang tính I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Hiểu đợc mục đích của việc xem trang tính trớc khi in - Biết cách xem trớc khi in - Biết điều chỉnh trang in bằng cách di chuyển dấu ngắt trang, đặt lề và... giờ thực hành GV: Lờ Vn Lnh 27 Trng THCS Xuõn Lc Tiết: 35,36 Giỏo ỏn tin hc 7 Ngày soạn: Ngày giảng: Kiểm tra học kỳ I I/ Mục tiêu đánh giá -Đánh giá kỹ năng học sinh sau khi học hết bài 1, 2,3,4,5 nhập và sữa dữ liệu; di chuyển trên trang tính; Các thao tác chọn đối tợng trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính và ba bài thực hành 3,4,5 Thực hiện tính toán trên trang tính; Sử dụng các hàm để... mức độ nhận biết các thành phần trên trang tính, chọn các đối trợng trên trang tính và các dạng dữ liệu trên trang tính - Kiểm tra mức độ biết khả năng nhập sữa dữ liệu trên trang tính - Kiểm tra mức độ hiểu về địa chỉ ô tính, địa chỉ khối, khối - Kiểm tra mức độ nhận biết các thành phần trên trang tính, chọn các đối trợng trên trang tính và các dạng dữ liệu trên trang tính Về kỹ năng: Kiểm tra kỹ năng... Giỏo ỏn tin hc 7 Kiểm tra kỹ năng ứng dụng địa chỉ ô tính để tính toán Kiểm tra kỹ năng chọn hàng, chọn cột để thao tác với cột, hàng Kiểm tra kỹ năng trang trí bảng biểu III/ Chuẩn bị: - Phòng máy - Đề kiểm tra Phơng pháp: Chia làm 4 tổ kiểm tra 4lần Mỗi lần 9 máy-9 em IV/Đề bài: Đề A a Nhập bảng điểm sau: (1 điểm) TT Họ và tên Lý Ngữ văn Tin học Điểm trung bình 1 Phạm Nh Anh 8 8 7 2 Phạm Thanh Bình... có thể điều chỉnh trang in hợp lý 5.Dặn dò: a.Luyện tập các thao tác xem, kiểm tra trớc khi in b.Trả lời câu hỏi ở sgk c.Xem phần thực hành để chuẩn bị tiết thực hành sau Ngày soạn: Ngày giảng: 200 GV: Lờ Vn Lnh 32 Trng THCS Xuõn Lc Giỏo ỏn tin hc 7 Tiết: 43-44 Bài thực hành 7 IN danh sách lớp em I/ Mục tiêu: -Biết kiểm tra trang tính trớc khi in -Thiết đặt lề và hớng giấy in cho trang in -Biết điều... trình - Thanh công cụ bao gồm các biểu tợng của các Nội dung-Hoạt động của giáo viên nút lệnh thờng dùng - Hình ảnh trái đất với bản đồ địa hình chi tiết nằm giữa màn hình -Thanh trạng thái nằm phía dới màn hình hiển thị một số thông tin bổ sung cho bản đồ - Bảng thông tin quốc gia trên thế giới 3 Quan sát bản đồ cho trái đất tự quay GV: Hớng dẫn từng bớc cách sử dụng các biểu tợng để quan sát bản... nút chọn ở trang Print preview 2.Điều chỉnh khi ngắt trang - Gv: trình bày cách điều chỉnh dấu ngắt trang 3.Đặt lề và hớng giấy in Gv Giới thiệu hộp thoại Page set up (Gv; hớng dẫn từng bớc cụ thể tơng tự nh sgk) 4.In trang tính Hs nắm vững các bớc nêu trên thì bớc này chỉ là thủ tục để cho ra sản phẩm Với nút (chiếc mày in ) ở trên thanh công cụ em sẽ nhìn đợc thành của của mình trên trang giấy 4.Cũng . tin hc 7 bình 1 Phạm Nh Anh 9 8 8 7 ? 2 Phạm Thanh Bình 8 6 9 9 ? 3 Trần Quốc Bình 9 9 7 6 ? 4 Lê Thị An 9 8 7 6 ? 5 Lê Thái Anh 9 7 8 9 ? 6 Nguyễn Anh Duy 8 6 7 9 ? 7 Nguyễn Ngọc Nguyên 7 9 8. 6 7 9 5 ? 3 Trần Văn Kiên 8 8 9 7 ? 4 Phan Thanh Bình 9 9 8 9 ? 5 Phạm Nh Anh 5 8 8 7 ? 6 Nguyễn Anh Duy 6 7 7 6 ? 7 Bùi Thị Lan 7 6 9 5 ? 8 Hồ Sỹ Tuấn 9 6 7 7 ? ? ? ? a Sử dụng hàm tính điểm. Trung bình 1 Nguyễn Thành An 8 8 9 7 8.0 2 Lê Văn Anh 9 6 8 9 8.0 3 Trần Bình Đông 7 8 9 5 7. 3 4 Lê Thị Em 3 6 8 9 6.5 5 Nguyễn Trần Giang 9 8 7 9 8.3 6 Lê Hiền Giang 7 8 9 6 7. 5 GV: Nhìn vào bảng