Giáo án MT 7 mới

Tuần 1: Tiết 1: Ngày soạn :1/9/2007 Ngày dạy :10/9/2007 Bài 1:Thởng thức mỹ thuật Sơ lợc về mỹ thuật thời trần-1226-1400 ***************** I.Mục tiêu bài học - Qua bài học HS hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về Mt thời Trần.Thấy dợc sự khác nhau giữa mĩ thuật thời trần với nền mĩ thuật của các thời kì trớc đó. - HS sẽ có nhận thức đúng đắn về truyền thống NT dân tộc , biết trân trọng và yêu quý vốn cổ của cha ông để lại. II.Chuẩn bị 1.Tài liệu tham khảo -Lợc sử MT thuật và MT học-Chơng MT thời Trần -MT thời Trần,NXB văn hoá 1977 -Các bài nghiên cứu giới thiệu về MT thời Trần HS: Đọc và nghiên cứu trớc bài học theo các câu hỏi trong SGK 2.Đồ dùng dạy học Tranh minh họa trong ĐDDH về một số công trình kiến trúc tác phẩm MT thời Trần Su tầm thêm một số tranh ảnh liên quan đến MT thời Trần đã in trong sách, báo, tạp chí. HS: Su tầm những t liệu liên quan tới bài học III.Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức lớp -Kiểm tra sĩ số, dụng cụ học tập của học sinh. 2.Kiểm tra bài cũ -Ktra sách vở,dụng cụ học tập. 3.Bài mới Trong chơng trình môn lịch sử , các em dã dợc làm quen với nền mĩ thuật của Thời Lý, thời kì đầu tiên khi xây dựng đất nớc với những công trình kiến trúc có quy mô to lớn, Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu vài nét về mĩ thuật thời Trần để thấyLy đợc sự khác nhau giữa mĩ thuật thời Trần với mĩ thuật thời Lý 2 a.Hoạt động 1 - GV nhắc lại một số thành tựu của MT thời Lý - Sau ~ 200 năm hng thịnh, MT Lý pt rực rỡ với kiến trúc, điêu khắc,hội họa,gốm TT ?Một số tp điển hình ở mỗi thời loại? -Tới đầu thế kỷ 13 triều Lý thoái trào,nhà Trần thay thế tiếp tục những chính sách tiến bộ của nhà Lý,chấn chỉnh củng cố chính quyền. ->Bối cảnh lịch sử ở thời Trần có những nét gì nổi bật? b.Hoạt động 2 ?Quan sát vào những h/ả trong SGK hãy cho biết ở thời Trần những loai hình NT nào đợc phát triển? ? Tại sao nói MT thời Trần là sự nối tiếp của MT thời Lý b1,NT kiến trúc Kiến trúc cung đình -Thành Thăng Long -Khu cung điện Thiên Trờng 1.Tìm hiểu vài nét khái quát về xã hội thời Trần -Kiến trúc:Kinh thành TL -Điêu khắc: Bia ở các lăng mộ Tợng thật,tợng thú -Trang trí:Hoa dây, sóng nớc,rồng. -Gốm:nhiều loại men đẹp. -Vai trò lãnh đạo đất nớc có thay đổi nhng cơ cấu Xh không có sự thay đổi lớn,chế độ TW tập quyền đợc củng cố,kỷ cơng thể chế vẫn đợc duy trì và phát huy -ở lần đánh thắng quân Nguyên Mông tinh thần thợng võ dâng cao bằng hào khí dân tộc 2.Tìm hiểu vài nét khái quát về MT thời Trần. -Kiến trúc: Cung đình Phật giáo -Điêu khắc,trang trí -Đồ gốm -NT kiến trúc thời kỳ này cũng phân thành 2 loại Kiến trúc cung đình Kiến trúc Phật giáo -Tiếp thu toàn bộ di sản kiến trúc cung đình của triêù Lý đó là kinh thành Thăng Long -Qua 3 lần xâm lợc của quân Nguyên Mông thành Thăng Long bị tàn phá nặng nề sau đó nhà Trần đã xd lại đơn giản hơn - Xd khu cung điện Thiên Trờng (NĐ) là nơi các vua Trần dừng chân nghỉ ngơi mỗi khi về thăm Thái Thợng Hoàng và quê hơng - Xd khu lăng mộ an sinh (QN) là nơi chôn cất và thờ các vua Trần - Xd thành Tây Đô ( Thanh Hoá) còn 3 -Khu lăng mộ an sinh -Thành nhà Hồ(thành Tây Đô) * Kiến trúc Phật giáo -Nhà Trần đã xd những ngôi chùa, tháp nổi tiếng khá uy nghi, bề thế: Tháp Phổ Minh(Nam Định) Tháp Bình Sơn(Vĩnh Phúc) Chùa trên núi Yên Tử,chùa Bối Khê(Hà Tây) b2,NT điêu khắc và trang trí ?Điêu khắc thời Trần đợc thể hiện trên những chất liệu gì? ?Em có nhận xét gì về nghệ thuật điêu khắc và trang trí? ?So sánh đặc điểm giữa h/ả rồng Lý-Trần? ?Hãy kể tên 1 số tp thời Trần b3,Đồ gốm ? Nhận xét gì về gốm thời Trần? -Đồ gốm gia dụng phát triển mạnh,phục vụ quảng đại quần chúng nhân dân 4.Củng cố. ? Mĩ thuật thời Trần có những đặc điểm gì nổi bật? - Đó là sự tiếp nối MT Lý với đầy đủ các loại hình nghệ thuật: kiến trúc , điêu khắc, trang trí, đồ gốm . Cách tạo hình khoẻ khoắn gần gũi với ng- ời dân lao động. 5. Hớng dẫn về nhà - Học và trả lời theo các câu hỏi trong sgk - Chuẩn bị đồ dùng học tập cho bài sau. gọi là thành nhà Hồ,nơi Hồ Quý Ly cho dời từ Thăng Long về. - Điêu khắc trên đá hoặc gỗ - Điêu khắc và trang trí luôn gắn với các công trình kiến trúc - Tựơng Phật đợc tạc nhiều để thờ cúng,ngoài tợng Phật còn có các tợng con thú, quan hầu - Rồng Lý uốn hình thắt túi - Rồng Trần có thân mập mạp,uốn khúc mạnh mẽ hơn - Những bức chạm khắc gỗ với cảnh nhạc công,ngời chim,rồng ở chùa Thái Lạc (HY),bệ đá hoa sen,dâng hoa tấu nhạc - Xơng gốm dày,thô và nặng hơn - Nhiều loại men: hoa nâu hoa lam - Hình trang trí : hoa sen , hoa cúc với những nét vẽ khoáng đạt Hoc sinh trả lời theo SGK HS chuẩn bị: Lọ hoa và quả 4 Tuần 2: Tiết 2. Ngày soạn :1/9/2007 Ngày dạy: 9/2007 Bài 2: Vẽ theo mẫu Cốc và quả I.Mục tiêu bài học. - Qua bài học , hs sẽ biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết - Hs vẽ đợc hình cái cốc và quả dạng hình cơ bản . - Hiểu đợc vẻ đẹp của bố cục và tơng quan tỉ lệ ở mẫu. II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng của giáo viên. - Mẫu vẽ : từ 2- 3 bộ mẫu để hs vẽ theo nhóm , mỗi bộ gồm1 quả, 1 cốc, các b- ớc tiến hành , một số bài vẽ của học sinh năm trớc 2. Học sinh: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập 3.Phơng pháp dạy học: Trực quan , quan sát, luyện tập III.Tiến trình dạy học. 1.ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ. ? Hãy nêu những đặc điểm chính về mĩ thuật thời Trần. ? Hãy phân biệt sự khác nhau giữa hình ảnh con Rồng thời Lí và con Rồng thời Trần. - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh. 3.Bài mới Hoạt động của thày Hoạt động của trò Thiết bị tài liệu a.Hoạt động 1:Hớng dẫn hs quan sát, nhận xét - GVgiới thiệu mẫu để hs rõ: + Mẫu vẽ gồm có 1 cốc và 1(2) quả hình cầu. ?Đặt mẫu vẽ nh thế nào để bài vẽ có bố cục đẹp mắt? - trong bài vẽ cốc và quả đợc sắp xếp cân đối trên tờ giấy. - Vì cả lớp có chung 2 nhóm mẫu do đó có thể chia nhóm để vẽ . - ?Quan sát mẫu và tìm hình dáng của mẫu,so sánh tỉ lệ giữa chiều cao, chiều ngang, 1. Quan sát ,nhận xét - HS quan sát mẫu và nhận xét. - Không nên tách rời quá xa , quá gần hoặc che khuất quá nhiều , có ánh sáng chiếu trực tiếp lên mẫu - Chia làm 2 nhóm vẽ : Gần mẫu nào thì vẽ theo mẫu đó. Mẫu gồm: 1 cốc, 1- 2 quả camhoặctáo 5 miệng, đáy cốc. Tỉ lệ của cốc so với quả -? xác định khung hình chung của 2 vật mẫu( tức hình bao quát 2 vật mẫu), tuỳ theo vị trí ngồi của từng ngời mà có hình khác nhau. - GV gợi ý hs ớc lợng tỉ lệ của khung hình và tỉ lệ của cái cốc và quả . b. hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ - Cách vẽ bài này cũng theo trình tự chung nh các bài vẽ TM ở lớp 6. + GV hớng dẫn hs tìm tỉ lệ khung hình : - Chiều cao, chiều ngang rộng nhất của mẫu - So sánh chiều cao và chiều ngang để tìm ra tỉ lệ khung hình của mẫu. - Từ khung hình của mẫu 1, so sánh để tìm ra khung hình của mẫu thứ2. + GV hớng dẫn cách phác hình - Tìm hớng và đặc điểm của quả, xác định hình dáng của miệng , đáy và thân cốc. + Hớng dẫn vẽ chi tiết: -Nhìn mẫu và vẽ nét chi tiết cho gần với mẫu hơn. 2. cách vẽ + Bớc 1: Xác định khung hình chung và riêng của các vật mẫu. +Bớc 2: Phác hình bằng các nét mờ. - đối với cốc là vật cần có sự cân đối , nên kẻ trục đối xứng để vẽ cho cân đối (trục đối xứng của miệng , thân) + Bớc 3: Vẽ chi tiết - GV vẽ phác lên bảng 2,3 khung hình để hs nhận xét hình đúng hình sai. 6 + Hớng dẫn cách gợi sáng tối đậm nhạt. khi vẽ đậm nhạt để tạo khối cho mẫu nên quan sát hớng ánh sáng chiếu lên vật mẫu và gợi mờ ranh giới giữa các phần của ánh sáng trên bài . - cần so sánh giữa các độ ánh sáng với nhau , giữa vật nọ với vật kia để có tơng quan đậm nhạt rõ ràng. c Hớng dẫn hs thực hành. - Tuy nhiên ở bài này chỉ yêu cầu vẽ hình cho hoàn chỉnh do vậy gv cũng nhắc hs quan sát mẫu thật chi tiết để hoàn thành phần hình mà không gợi ánh sáng trên mẫu + Bớc 4: Vẽ đậm nhạt bằng chì Học sinh lấy giấy và đồ dùng học tập để vẽ. 3.Thực hành - Quan sát hình và vẽ hình hoàn thiện . - Bài vẽ trên giấy bằng chì đen. 4. Củng cố. - Đánh giá kết quả học tập của học sinh - Đây là bài vẽ theo mẫu đầu tiên ở lớp 7 , GV cho học sinh tự nhận xét về + Bố cục bài vẽ trên giấy + So sánh tỉ lệ của hình vẽ với mẫu + Nét vẽ. - GV có thể chỉ ra trên bài của một số hs những chỗ hợp lí và cha hợp lí và rút kinh nghiệm về cách vẽ hình qua một bài cụ thể. 5. Hớng dẫn về nhà - Quan sát độ đậm nhạt ở những đồ vật có chất liệu thuỷ tinh, sứ, đồ vật có khối tròn, bầu dục - Chuẩn bị cho bài học sau. Tuần3-Tiết 3. 7 Ngày soạn :12/9/2007 Ngày dạy:20/9/2007 Bài 3. Vẽ trang trí Tạo hoạ tiết trang trí I.Mục tiêu bài học. - Học sinh hiểu tầm quan trọng của họa tiết trong nghệ thuật trang trí. - Biết cách tạo những hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí - Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc. II . Chuẩn bị. 1. Tài liệu tham khảo - trang trí( giáo trình đào tạo gv THCS), sgv, sgk 2. Đồ dùng - Hình minh họa về hoạ tiết 9(hoa, lá , chim, thú ) - Các bớc tiến hành . + Học sinh su tầm 1số hoạ tiết yêu thích. - Chuẩn bị một số loại hoa, lá để chép và sáng tạo hoạ tiết hoa lá(lá dâu, lá cúc, lá mớp,hoa cúc, hoa hồng, hoa sen ) 3. Phơng pháp dạy học -Phơng pháp quan sát, vấn đáp, thực hành. III.Tiến trình dạy học. 1. ổn định tổ chức . 7A Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài vẽ theo mẫu của học sinh làm bài ở nhà , nhận xét điển hình một số bài và chấm. - Kiểm tra dụng cụ học tập của hs. 2. Bài mới Hoạt động của thày Hoạtđộng của trò Thiết bị tài liệu a. Hoạt động 1: Hớng dẫn hs quan sát , nhận xét ? Hãy nhắc lại khái niệm về hoạ tiết đã học ở lớp 6. ?Hãy so sánh những hả thực tế với những hả là họa tiết khác nhau ở điểm nào? Việc làm đơn giản nét hoặc sáng tạo thêm nét cho hình ảnh đ- ợc gọi là quá trình sáng tạo hoạ tiết. 1. Quan sát, nhận xét - là những hình ảnh có thực trong tự nhiên: cỏ cây, hoa lá, con vật , sóng nớc, mây trời, đợc kết hợp hài hoà trong bài vẽ . -Từ những hả ngoài thực tế , khi trở thành những hoạ tiết trang trí sẽ đợc đơn giản hoặc cách điệu cao hơn dựa trên những nét, màu sắc của các hả đó. - Một số hoạ tiết trang trí nh hoa sen ,cúc , lá mớp, chim lạc -Lá mớp, hoa cúc, lá cúc, hoa loa 8 - GV đa ra một số hả về hoạ tiết đã đợc cách điệu hoặc đơn giản nét (chim lac, hoa cúc , hoa sen ) b. hoạt động 2: Hớng dẫn hs cách tạo hoạ tiết - GV lu ý với hs : hoạ tiết là những hả điển hình trong thiên nhiên về vẻ đẹp , màu sắc , sự độc đáo. Do đó phải lựa chọn hình ảnh để sáng tạo hoạ tiết. - Từ những hình ảnh đã ng ý đó ghi chép lại nguyên mẫu để định hình ý tởng sáng tạo. - Dựa vào những hả đã ghi chép đợc có 2 cách để tạo ra hoạ tiết mới: + Đơn giản : Lợc bỏ bớt 1 số chi tiết của mẫu. + Cách điệu : Thêm vào hoặc biến tấu những nét ở cánh , ở gân lá,hoặc sắp xếp lại các chi tiết nh gân, mép , răng ca để cho ra hoạ tiết mới nhng vẫn giữ đợc đặc trng của hình dáng mẫu. _ Vẽ màu theo ý thích c. hoạt động 3: Hớng dẫn hs thực hành - Đây là bài quan trọng , hs làm quen với công việc sáng tạo hoạ tiết , gv gợi ý cho hs chép mẫu hoa lá mà các em mang theo , từ đó tuỳ theo khả năng sáng tạo của các em mà đơn giản hay cách điệu hoạ tiết cho sinh động 2. Cách tạo hoạ tiết +B1: Lựa chọn hình ảnh điển hình để tạo hoạ tiết(chọn hả hoạ tiết định sáng tạo có đờng nét rõ ràng, hài hoà , cân đối) + B2: Quan sát và ghi chép hình ảnh nguyên mẫu để hình thành ý tởng mới cho hoạ tiết. +B3: Đơn giản hoặc cách điệu nét từ hả thực để tạo thành hoạ tiết mới. + B4: vẽ màu theo ý thích. 3.Thực hành - Yêu cầu: Chép từ 3-4 hình ảnh hoa, lá các em đã chuẩn bị ở nhà. - Đơn gỉan hoặc cách điệu hoạ tiết dựa trên những hình ảnh đó. kèn 9 4. Củng cố - GV đánh giá nhận xét một số bài làm của hs, căn cứ vào những hình ảnh sáng tạo của các em mà động viên khích lệ. - Hớng dẫn các em tự nhận xét và gợi ý cho nhau cách thêm hoặc bỏ nét trong quá trình tạo hoạ tiết. + Nếu chỉ dừng lại ở bớc chép hình thì cha gọi là tạo hoạ tiết. 5 Hứơng dẫn về nhà. - Tạo tiếp từ3-5 hoạ tiết có hình dáng khác nhau. - Chuẩn bị cho bài sau. Tiết 4 Ngày soạn : Ngày dạy Bài 4: Vẽ tranh Đề tài :Tranh phong cảnh I. Mục tiêu bài học - HS hiểu đợc tranh phong cảnh là thể loại tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ. -Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản có bố cục và màu sắc hài hoà. Thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hơng đất nớc. II. Chuẩn bị 1.Tài liệu tham khảo - Tranh phong cảnh của hoạ sĩ , học sinh đã vẽ 2. Đồ dùng dạy học - Bộ tranh trong đồ dùng dh bài :cảnh đẹp quê hơng em l6 - Một số bài vẽ của hs về đề tài này. - HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập 3.Phơng pháp dạy học - trực quan , quan sát, vấn đáp, thực hành theo nhóm III.Tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức 7A 7B 7C 7D 7E 7G 2,. Kiểm tra bài cũ -Kiểm tra đồ dùng học tập. 3-Bài mới Hoạt động của thày Hoạt động của trò Thiết bị tài liệu a.hoạt động 1:Hớng dẫn hs tìm và chọn nộidung đề tài 1.Tìm và chọn nội dung đề tài 10 [...]... quán - Các chữ đợc thay đổi hình dáng , nét, các chi tiết nhng ngời xem vẫn dễ dàng nhận dạng chúng - Có thể thay đổi kiểu chữ bằng cách ghép các hình ảnh thành dáng chữ b Hoạt động 2: Hớng dẫn hs tạo dáng 2 Cách tạo dáng chữ - Vẽ dáng chữ chuẩn theo mẫu chữ - Thêm hoặc bớt một số nét, chi tiết, - Gv đa ra minh hoạ cách tạo một hoặc lồng ghép các hình ảnh theo chữ cái: ý định riêng - Trớc tiên vẽ dáng... cây lá cũng nh rung rinh chào đón một ngày mới đầy ánh nắng - các bạn nhỏ đang tung tăng cắp sách tới trờng, trên con đờng nhỏ có nhiều cây râm mát, hai bên đờng là cánh đồng có các bác nông dân đang mải mê làm việc - trên đờng phố vào buổi sáng sớm khi xe cộ đi lại nh mắc cửi tạo nên một khung cảnh nhộn nhịp , náo nhiệt, có ô tô, xe máy, ngời đi bộ , ngời gánh hàng - một góc ao nhà em nơi đó đàn vịt... trọng, lịch sự - Gv bày mẫu nh ở tiết trớc và yêu cầu hs nhận xét về độ đậm nhạt của màu : - ? Dựa vào mẫu và hình vẽ ở tiết tr- - Quan sát ánh sáng và phác mảng sáng ớc hãy phác trên bài các mảng tối trên bài của mình sáng tối để đinh hớng cho mầu đậm, nhạt, sáng, tối 2 Cách vẽ màu b Hớng dẫn cách vẽ - Phác mảng hình trên bài vẽ chì - GV có thể vẽ phác bằng màu nớc - Vẽ mảng hình đậm trớc- nhạt sau(... đợc) b hoạt động 2: Hớng dẫn hs cách tạo dáng và trang trí + Tạo dáng cho lọ: Ơ bớc này cần suy nghĩ về dáng lọ định trang trí : - có thể coi đây là bớc thiết kế kiểu dáng theo ý thích của mỗi cá nhân, nhng đều dựa trên các hình cơ bản là hình vuông ,chữ nhật, hình tròn -GV có thể kết hợp vẽ minh hoạ,hoặc cho hs quan sát các mẫu hình trong sách gk về các kiểu dáng để hs nhận xét và định hớng cho mình... số tác phẩm có giá trị trong giai đoạn toàn quốc kháng chiến: +Khuynh hớng sáng tác và lí tởng của các hoạ sĩ - 1925 Thành lập trờng C MT Đông Dơng - Ngời đi đầu cho nền hội hoạ mới của Việt Nam là hoạ sĩ Lê Văn Miến với 2 tác phẩm đầu tiên bằng sơn dầu : Bình văn, chân dung cụ Tú Mền Ngoài ra còn có hs Huỳnh Tựu và Nam Sơn cũng là ngời đầu tiên sáng tác hội hoạ theo phong cách phơng Tây + Những hoạ... Tiết 2) I Mục tiêu bài học - Đây là bài kiểm tra cuối học kì nhằm đánh giá về khả năng nhận thức và thể hiện sự sáng tạo của học sinh - Đánh giá những kiễn thức đã tiếp thu đợc của hs , những biểu hiện tình cảm , trí sáng tạo ở nội dung đề tài thông qua bố cục, hình vẽ và màu sắc - làm đợc bài trong thời gian nhất định II Chuẩn bị 3 Giáo viên: chuẩn bị biểu điểm, nội dung đề bài 4 Học sinh : chủân bị... hoạ Bớc 1: Chọn hình dáng đẹp, tiêu biểu để ? Vẽ kí hoạ nh thế nào kí hoạ Bớc 1: Chọn hình dáng đẹp , tiêu biểu Bớc 2: so sánh tỉ lệ các bộ phận của Bớc 2: So sánh tỉ lệ các bộ phận mẫu, quy mẫu về những hình cơ bản Bớc 3: Vẽ nét bao quát, nét chính nhất Bớc 4: Vẽ nét chi tiết, quan sát mẫu và điều chỉnh hình cho giống Bớc 3: Vẽ nét bao quát, rồi nét chính Bớc 4:Vẽ chi tiết hình dáng và t thế của mẫu... và dáng động phức tạp Không nên quá tham hình ảnh để mất nhiều thời gian , cần phải vẽ từ bao quát rồi mới chi tiết 4 Củng cố - Đánh giá kết quả học tập của học sinh - gv chọn một số bài kí hoạ tiêu biểu, gợi ý nhận xét và rút kinh nghiệm - hs phát biểu ý kiến của mình về hình vẽ, bố cục - gv bổ sung và yêu cầu hs tự xếp loại bài vẽ của mình 5 Hớng dẫn về nhà - Tập kí hoạ bất kì dáng ngời, dáng vật... phẩm xứng đáng với tầm vóc của dân tộc 2 Tìm hiểu một số hoạt động mĩ b Hớng dẫn hs tìm hiểu một số hoạt thuật giai đoạn này động mĩ thuật + Pháp mở trờng mĩ nghệđể khai thác - GV nhấn mạnh các nội dung sau: triệt để truyền thống mĩ nghệ của dân tộc + Việc thành lập trờng C MT Đông D- ta 27 ơng nhằm đào tạo nhân tài phục vụ cho P- 1925 + Các hoạ sĩ yêu nớc tiêu biểu thời kì này +Chủ đề sáng tác của... khung hình ? Hãy cho biết tỉ lệ của lọ- hoa- quả? 21 ?so sánh độ đậm nhạt của lọ,hoa, quả? b Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ 2 Cách vẽ + So sánh tỉ lệ và phác khung hình chung + Từ khung hình chung , xác định khung hình riêng từng vật mẫu -Yêu cầu trong tiết này chỉ so sánh tỉ lệ + Tìm tỉ lệ của lọ, hoa, quả vẽ phác hình và vẽ hình cho tốt, đúng dáng, đúng đặc + Vẽ nét chi tiết , tuy nhiên vẽhoa không . lại. II.Chuẩn bị 1.Tài liệu tham khảo -Lợc sử MT thuật và MT học-Chơng MT thời Trần -MT thời Trần,NXB văn hoá 1 977 -Các bài nghiên cứu giới thiệu về MT thời Trần HS: Đọc và nghiên cứu trớc bài. sáng tối đậm nhạt. khi vẽ đậm nhạt để tạo khối cho mẫu nên quan sát hớng ánh sáng chiếu lên vật mẫu và gợi mờ ranh giới giữa các phần của ánh sáng trên bài . - cần so sánh giữa các độ ánh. thực hành theo nhóm III.Tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức 7A 7B 7C 7D 7E 7G 2,. Kiểm tra bài cũ -Kiểm tra đồ dùng học tập. 3-Bài mới Hoạt động của thày Hoạt động của trò Thiết bị tài liệu a.hoạt