-®ång thêi häc sinh biÕt vËn dông néi dung cña mét sè bµi tËp g¾n liÒn víi cuéc sèng thùc tiÔn.. - KiÓm tra thêng xuyªn viÖc häc vµ lµm bµi cña häc sinh..[r]
(1)Trờng THCS Yên LÃng Cộng hoà xà héi chđ nghÜa viƯt nam
Tỉ: To¸n – Lý TD Độc lập - tự - hạnh phúc
Kế hoạch giảng dạy -Họ tên :
- Ngµy sinh
- Trình độ đào tạo: Đại học toán. * Nhiệm vụ đợc giao:
- Dậy toán 7A1 , 7A2
- Dạy thĨ dơc 7A1, 7A2, 7A3, 7A4. - Båi dìng häc sinh giái to¸n 9
I sở để xây dung kế hoạch
1 Căn vào nhiệm vụ năm học 2010 – 2011của sở giáo dục Thái Nguyên , phòng giáo dục Đại Từ , văn bản hớng dẫn dậy môn, theo thị, tiêu thi đua phòng giáo dục đại từ trờng thcs yên lãng năm học 2009 - 2010
2 Đặc điểm tình hình
a Khỏi quỏt chung : thông qua việc khảo sát chất lợng đàu năm , số học sinh đạt từ trung bình trở lên đông học sinh yếu đợc khắc phục nhiều biện pháp học sinh giỏi tơng đối , đồ dung trang bị học tập của học sinh tốt , điều kiện học tập đầy đủ
Nhà trờng có sở vật chất quy mô thiết bị phục vụ giảng dậy đầy đủ , đồng chí đồng nghiệp có chun mơn sâu nhiều kinh nghim
b Thuận lợi khó khăn Thn lỵi :
(2)- Do đợc đào tạo phù hợp với yêu cầu kiến thức nh phơng pháp giảng dạy mới: phát huy đợc tính tích cực tìm tịi phát kiến thức em học sinh, với tâm huyết nghề nắm bắt đ ợc tâm lý, khả nhận thức học sinh địa phơng Vì phần giúp cho học sinh nắm bắt đợc kiến thức của môn học cách nhanh có chất lợng, đáp ứng yêu cầu thay sách giáo khoa đổi phơng phỏp ca b mụn toỏn.
Khó khăn:
- Hầu hết học sinh trờng em nơng thơn nên điều kiện học tập cịn hạn chế.
- Học sinh t tởng nhận thức, động học tập, thái độ học tập cha đắn, cha tích cực học tập.
- Bên cạnh học sinh cịn phải tham gia nhiều cơng việc nhà nơng nên thời gian giành cho học tập cịn Vì vậy chất lợng học tập khơng đợc cao.
- Học sinh hầu hết có trình độ mức trung bình, học sinh giỏi cịn ít, cịn học sinh xếp loại yếu, đặc biệt các em ngại học toán.
- Sự quan tâm đến việc học tập học sinh gia đình cịn hạn chế. II Ph ơng h ớng , nhiệm vụ , tiêu , ,mục tiêu mặt hoạt động 1 Lý thuyết:
Thực ppct , cung cấp đầy đủ xác kiến thức theo yêu cầu giáo dục
- giáo dục đạo đức : tinh thần thái độ yêu thích mơn qua học để học sinh có thái độ mực học tập - Học sinh cần nắm khái niệm, định nghĩa, định lý, tính chất, đặc biệt phép vận dụng lý thuyết vào việc chứng minh hình học, vào thực tiễn, thực hành
- Học sinh cần nắm công thức toán học, phép toán cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ cách đầy đủ có hệ thống Phải thuộc lịng nơi dung kiến thức để vận dụng vào làm tập
- Đồng thời phải có kỹ suy luận cách chặt chẽ, có lơgic trớc vấn đề có tình đặt ra. 2.Bài tập:
- Học sinh đợc rèn luyện kỹ giải tập,nắm phơng pháp:tính tốn,cách vẽ đồ thị hàm số y=ax,chứng minh đẳng thức,chứng minh hình học,dựng hình ,vẽ hình.
(3)-đồng thời học sinh biết vận dụng nội dung số tập gắn liền với sống thực tiễn. III Biện pháp nõng cao cht l ng
1.Đối với thầy
- Quan tâm đến đối tợng học sinh ,tìm hiểu tâm lý lứa tuổi học sinh , hồn cảnh học sinh có biện pháp giúp đỡ kịp thời , luôn lắng nghe ý kiến học sinh.
-Lên lớp thời gian quy định, có đầy đủ giáo án, soạn giảng theo phơng pháp quy định phòng Giáo dục giáo dục.
-Giảng dạy nhiệt tình, ngời tổ chức đạo học sinh tiến hành hoạt động học tập: củng cố kiến thức cũ, tìm tịi phát kiến thức mới,luyện tập vận dụng kiến thức vào tình khác
-Giáo viên khơng cung cấp, khơng áp đặt kiến thức có sẵn mà hớng dẫn học sinh thông qua hoạt động để phát chiếm lĩnh chi thức.
-TruyÒn thơ chÝnh x¸c, cã logic kiÕn thøc SGK, so¸y sâu vào trọng tâm giảng. - Trình bày bảng khoa häc, dƠ nh×n, dƠ ghi, dÕ nhí.
- Tích cực sử dụng đồ dùng dạy học, bảng phụ, phiếu học tập đặc biệt đ a công nghệ thông tin vao giảng dạy phù hợp
- Đảm bảo chế độ cho điểm thờng xuyên, quy định. - Kiểm tra thờng xuyên việc học làm học sinh. - Chấm bài, trả thời gian quy định có chất lợng.
- Tham gia đầy đủ lớp bồi dỡng SGK lớp 7, buổi chuyên đề sở , Phòng, cụm , trờng tổ chức 2 Đối với trò:
- Nghiêm túc học, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, tích cực học tập, hoạt động suy nghĩ tìm tịi phát hiện kiến thức mới.
- Học sinh cần phải rèn luyện thao tác t duy: Phân tích, tổng hợp, đặc biệt hố, khái quát hoá,tơng tự hoá, quy nạp, để nắm vững hiểu sâu kiến thức đồng thời phát huy đợc tiềm sáng tạo thân.
- Chăm học làm nhà.
(4)- Mạnh dạn trao đổi gặp tốn khó. IV- Chỉ tiêu phấn đấu:
Trung bình môn học kỳ I
Lớp
Giái Kh¸ TB Ỹu
SL % SL % SL % SL %
7A1 : 35 15 43 20 57 0 0 0 0
7A2: 43 4 9 10 23 25 58 4 10
Trung bình môn häc kú II
Líp
Giái Kh¸ TB Ỹu
SL % SL % SL % SL %
7A1 : 35 17 48 18 52 0 0 0 0
7A2: 43 5 9 12 30 26 68 0 0
Kiểm tra Chất l ợng kì I
Líp
Giái Kh¸ TB Ỹu
SL % SL % SL % SL %
7A1:35 15 43 20 57 0 0 0 0
7A2 : 43 4 9 10 23 25 58 4 10
Kiểm tra chất l ợng kì II
(5)Líp SL % SL % SL % SL %
7A1:35 17 48 18 52 0 0 0 0
7A2: 43 5 9 12 30 26 68 0 0
Chất l ơng trng bình môn năm
Lớp
Giỏi Khá TB Yếu
SL % SL % SL % SL %
7A1 : 35 17 48 18 52 0 0 0 0
7A2:35 5 9 12 30 26 68 0 0
Kế hoạch cụ thể I Phần Đại số:
Tháng Tuần Chơng TiếtSô Mục tiêu Kiếnthức
cơ bản
Phơng Pháp
Phơng
(6)Từ Tháng đến tháng 11 Từ Tuần đến Tuần 11 ChơngI Số hữu tỉ Số thực 22
- Học sinh nắm đợc số kiến thức số hữu tỉ,
phÐp tÝnh céng, trõ, nh©n, chia, luỹ thừa thực
trong tập hợp số hữu tỉ - Học sinh hiểu vận dụng
đợc tính chất tỉ lệ thức, dãy tỉ số nhau, qui ớc làm tròn số; bc
đầu có khái niệm số vô tỉ, số thực, bậc hai - Học sinh có kĩ thực phép tính số hữu
tỉ, biết làm trịn số để giải tốn có nội dung thực tế; rèn kĩ sử dụng
máy tính bỏ túi
- Bớc đầu có ý thức vận dụng hiểu biết số hữu tØ, sè
thực để giải toán ny sinh thc t
Khái niệm số hữu tỷ Các phép tính số hữu tỷ Luỹ thừa số
hữu tỷ phép tính
về luỹ thừa cách làm
tròn số vận dụng vào
các tập
Nờu Gii vấn đề tích cực hố hoạt động học sinh - SGK - Sách
tập - Thớc thẳng - Bảng phụ - Phiếu học tập, - Phấn màu - Hệ thống câu hỏi ôn tập chơng - Máy tính bỏ túi Một số kiến thức giới thiệu không bắt buộc học sinh mà giảm tải theo yêu cầu Từ Tháng 12 đến Tháng Từ tuần 12 đến tuần 19 Chơng II Hàm số đồ thị 17
- Học sinh hiểu đợc công thức đặc trng đại lợng
tỉ lệ thuận, đại lợng tỉ lệ nghịch
- Biết vận dụng cơng thức tính chất để giải thích đợc tốn
về đại lợng tỉ lệ thuận, đại lợng tỉ lệ nghịch - Có hiểu biết ban đầu khái niệm hàm số đồ thị
cđa hµm sè
- Biết vẽ hệ trục toạ độ, xác định toạ độ điểm cho trớc xác định điểm theo
toạ độ
- Biết vẽ đồ thị hàm số y= ax - Biết tìm đồ thị giá trị
cđa biÕn số hàm số
Khái niệm tỷ lệ thuận ,tØ lƯ
nghÞch tÝnh chÊt cđa
dãy tỷ số bàng khái niệm đồ thị tính chất
đồ thị Y = a x ( a
khác 0) Dạy học giải vấn đề Hoạt động nhóm - SGK - Sách
tËp - Thớc thẳng có
chia khoảng
(7)Từ tháng 2 đến tháng 3 Từ tuần 20 đến tuần 26 Chơng III Thống kê 11
- Bớc đầu hiểu đợc số khái niệm nh bảng số liệu thống kê ban đầu, dấu hiệu, tần số, bảng “tấn số”, cơng thức tính số trung bình cộng
và ý nghĩa đại số nó, ý nghĩa mốt Thấy đợc vai
trß cđa thèng kª thùc tiƠn
- Biết tiến hành, thu thập số liệu từ điều tra nhỏ, đơn giản, gần gũi
häc tËp, cuéc sống - Biết cách tìm giá trị khác b¶ng sè liƯu
thống kê tần số tơng ứng, lập đợc bảng “Tần số” Biết
biểu diễn biểu đồ cột đứng mối quan hệ nối Biết sơ nhận xét phân phối giá trị dấu hiệu
qua bảng tần số biểu đồ - Biết cách tính số trung bình
cộng dấu hiệu theo công thức biết tìm mốt dấu
hiệu
Các khái niệm vÒ : sè
liệu thống kê, tần số , tần suất ,âys nghĩa vai trò đời
sống Nêu vấn đề Giải vấn đề - SGK - Sách
tËp - Thíc kỴ
- Bảng nhóm - Máy tính bỏ túi casio - Phiếu học tập Từ tháng 4 đến tháng 5 Từ tuần 27 đến tuần 37 Chơng IV Biểu Thức đại số
20 - Học sinh viết đợc số ví dụ biểu thức đại số - Biết cách tính giá trị
biểu thức đại số - Nhận biết đợc đơn thức, đa
thức, đơn thức đồng dạng biết thu gọn đơn thức, đa
thøc
- Biết cộng trừ, đơn thức đồng dạng
- Có kĩ cộng, trừ đa thức, đặc biệt đa thức
biÕn
- HiĨu kh¸i niƯm nghiƯm cđa ®a thøc BiÕt kiĨm tra xem
một số có phải nghiệm
Khỏi nim v biểu thức đại
số đơn thức đồng dạng phép cộng , trừ đơn thức đồng dạng đa thức
biến Hoạt động nhóm Giải vấn đề - SGK - Sách
(8)cña đa thức hay không
II, Phần Hình học:
Tháng Tuần Chơng tiếtSố của chơngMục tiêu
Kiến thức cơ bản Phơng pháp dạy học Phơng
tiện Ghichú
Từ Tháng đến tháng 10 Từ Tuần đến tuần ChơngI Đờng thẳng vng góc-đờng thẳng song song 16
- Học sinh đợc cung cấp kiến thức sau:
- Khái niệm đờng thẳng vng góc, đờng thẳng song song - Quan hệ tính vng góc
tÝnh song song
- Tiên đề ơclit đơng thẳng song song
+ Học sinh đợc rèn luyện kĩ đo đạc, gấp hình, vẽ hình, tính tốn; c bit bit v thnh tho
đ-ờng thẳng vuông góc, đđ-ờng thẳng song song ê ke thớc thẳng
+ Hc sinh c rốn luyn khả quan sát, dự đốn; rèn luyện tính cẩn thận, xác; tập suy nghĩ
có bớc đầu biết chứng minh địng lý
Khai niệm hai góc đối đỉnh Hai đờng thẳng vng góc, Song song định lí Nêu vấn đề tích cực hố hoạt động học sinh - SGK - Sách tập - Bảng phụ (bảng nhóm) - Ê ke, thớc thẳng - Thớc đo độ - Giấy gấp Từ tháng 10 đến tháng3 Từ tuần 9 đến tuần 23 30
- Học sinh đợc cung cấp cách tơng đối hệ thống kiến thức tam giác bao gơm: Tính chất tổng góc tam giác = 1800-; tính chất góc
ngồi tam giác; số dạng tam giác đặc biệt; tam giác cân, tam giác
đều, tam giác tam giác vuông, tam giác vuông cân; trờng hợp
tính chất tổng ba góc k/n hai tam giác trờng Hoạt động nhóm tích cực hố hoạt động học
(9)Chơng II
Tam giác
nhau tam giác, tam giác vuông
- Học sinh rèn luyện kĩ đo đạc, gấp hình vẽ hình, tính tốn, biết
vẽ tam giác theo số liệu đo cho trớc, nhận dạng đợc tam giác đặc
biệt, nhận biết đợc tam giác Học sinh vận dụng đợc kiến thức học vào tính tốn chứng minh đơn giản, bớc đầu biết
trình bày chứng minh hình học - Học sinh đợc rèn luyện khả quan sát, dự đoán, rèn luyện tính cẩn thận, xác, tập dợt suy
luận có cứ, vận dụng kiến thức học vo gii toỏn, thc hnh
và tình thực tiễn
hợp
tam giác sinh
thớc thẳng - Thớc đo độ, compa - Giy gp hỡnh
- Cọc tiêu - Giác
kế -Sợi dây
- Thớc mét (th-ớc cuộn)
Từ tháng đến hết tháng
Tõ tuần 24 đén tuần
37
ChơngIII
Quan hệ yếu tố
trong tam giác ,
các đờng đồng quy tam giác
24
- Học sinh năm đợc quan hệ yếu tố cạnh, góc tam giác đặc biệt tam giác vuông quan hệ
giữa đờng vng góc, đờng xiên, hình chiếu
- Học sinh nắm đợc loại đờng đồng quy, điểm đặc biệt tam
giác tính chất chúng - Học sinh biết vẽ hình, gấp giấy để tự phát tính chất hình,
biết phép chứng minh Định lý - Học sinh biết gắn kiến thức
trong học với toán thực tế
Quan h gia gúc cạnh tính chất đờng đặc biệt tam
gi¸c
Nêu vấn đề Giải vấn đề
- Các mô hình tam giác - Giấy gấp hình
- Thc o - Thc
kẻ - Com
pa -£ ke - B¶ng
phơ - Phiếu học tập Kế hoạch bồi dỡng toán 9
Tháng Tuần Số tiết Mục tiêu Kiến thức bản Phơng
(10)thỏng9 n tháng 10
Từ tháng 11 đến tháng 1
tuần 1 đến tuần 8
9 đến 21
36
bËc ch½n nắm vững công
Thc v cn,cỏc phộp tớnh kết hợp toàn kiến thức tổng hợp để giải toán thức
Gv : giải mẫu ví dụ 15 đến 17 tốn nâng cao v chuyờn
Nắm vững khái niệm hàm sè Y = a x
đồ thị hàm số tính chất biến thiên của hàm s
- nắm vững hệ thức cạnh đ-ờng cao tam giác vuông
- nắm vững tỷ số lợng giác góc nhọn
- nắm vững hệ thức cạnh góc trong tam giác vuông
- khắc sâu mở rộng hệ phơng trình bậc hai Èn
- đặc biệt mở rộng cho học sinh hệ ph-ơng trình đối xứng loại loại hai - sử dụng kiến thức để vận dụng giải tốn có tính chất tổng hợp tồn chơng trình
- kh¾c sâu mở rộng kiến thức hàm số phơng trình chứa tham số
- gii phng trỡnh theo cơng thức nghiệm phơng trình bậc cao - giải tốn lập phơng trình đa từ dạng phức tạp dạng đơn giản - mở rộng khái niệm đờng trịn tính chất đối xứng vị trí tơng đối , tiếp tuyến tính chất tiêp tuyến
- từ khái niệm tổng hợp các kiến thức giải toán tổng hợp các tài liệu để nâng cao kiến thức - mở rộng khái niệm góc đờng trịn đặc biệt liên quan góc đặc biệt mở rộng kiến thức tứ giác nơi
phép tính thức ứng dụng vào các tập từ đến 73 toán nâng cao chuyờn
Các phơng pháp giải hệ phng tr×nh
tích gợi mở vấn đáp
Nêu vấn đề
Giải quyết vấn đề
liƯu tham kh¶o
(11)tiếp toán liên quan đến tứ giác nôi tiép
- hs nắm đợc công thức tính diện tích thể tích hình
để giải toán chứng minh tính tốn
Lun thi
- Học sinh làm quen với đè thi nhiều dạng tổng hợp đề thi
c¸c tØnh thành phố khác Kiến thức sâu rộng toàn ch-ơng trình
Cỏc chuyờn i số hình học
rÌn kÜ
năng Các đề thi
I M«N thĨ dơc 7
Tháng Tuần Chương Số tiết Mục tiêu Kiến thức trọng
tâm
Phương pháp
Phương tiện
Ghi chó
9 10
11
1
- Đội hình đội ngũ,
- Ch¹y nhanh - Ch¹y bỊn
16
- Ơn tập hợp hàng dọc , dóng hàng , Đứng nghiêm, đứng nghỉ,Quay phảI,quay trái,quay đằng sau
- Nâng cao hoàn thiện kỹ ĐHĐN
- Chạy bớc nhỏ, Chạy nâng cao đùi, Chạy gót chm mụng
- Thực hành tốt giai đoạn chạy ngắn
- HN hp hng dc , dóng hàng , Đứng nghiêm, đứng nghỉ,Quay
phảI,quay trái,quay ng sau
- Các kỹ thuật chạy nhanh
- Luyện tập chạy
- GV thực hành làm mẫu
- Luyện tập tốt thờng xuyên theo søc kh tõng løa ti
(12)- Chạy địa hình tự nhiên, giới thiệu tợng “Thở dốc” cánh khắc phục; Một số đọng tác th dãn, thả lỏng
- An toµn tËp lun
bỊn
11 12
8 18
- Ch¹y nhanh - ThĨ thao
tù chän - Ch¹y
bỊn 24
- Nắm thực hành tốt giai đoạn chạy nhanh - Luyện tập nâng cao kĩ chạy bớc nhỏ, Chạy nâng cao đùi, Chạy đạp sau, Xuất phát cao – Chạy nhanh 30m – 50m
- Chạy bền địa hình tự nhiên
- N©ng cao thĨ lùc, søc bỊn bØ
- Luyện tập nâng cao kĩ chạy b-ớc nhỏ, Chạy nâng cao đùi, Chạy đạp sau, Xuất phát cao -Chạy nhanh 30m – 50m
Chạy địa hình tự nhiên
- TiÕp cËn víi m«n TTTC( bãng chun)
- GV thùc hµnh lµm mÉu
- Lun tËp tèt thờng xuyên theo sức khoẻ lứa tuổi
- Tranh - Sân bãi - Đờng chạy - Bàn đạp
1
19 26
- Bài TD - Bật nhảy
- Ch¹y bỊn
12
- Nắm đợc động tác thể dục phát triển chung - Ôn tập động tác bổ trợ bật nhẩy
- Chạy bền địa hình tự nhiên
- N©ng cao thĨ lùc, søc bỊn bØ
- Luyện tập nâng cao chất lợng Thể dục động tác : V-ơn thở, Chân, Lờn, Bụng , Phối hợp, Thăng bng, Nhy, iu ho
- Ôn chạy đa diện giậm nhảy co chân qua xà
- GV thùc hµnh lµm mÉu
- Lun tËp tèt vµ thờng xuyên theo sức khoẻ lứa tuổi
(13)- Chạy địa hình tự nhiên
4
27 37
- BËt nhảy - Đá cầu
- Chạy
bền 18
- Ôn chạy đa diện giậm nhẩy chân lăng duỗi thẳng qua xà
- Ôn Nhẩy bớc không
-Ôn tâng cầu mu bàn chân , chuyền câu mu bàn chân
- N©ng cao thĨ lùc, søc bỊn bØ
- Ôn hoàn thiện dần kĩ thuật chạy nhanh
- Ôn Nhẩy bớc không
- Tâng cầu mu bàn chân , chuyền câu mu bàn chân
- GV thực hành làm mẫu
- Luyện tập tốt thờng xuyên theo søc kh tõng løa ti
- Tranh - Sân bãi - Đờng chạy - Bàn đạp
Yên lÃng ngày 03/09/2010 Ngời lập kế ho¹ch