Thực hiện tốt Quy định về đạo đức nhà giáo; thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ để nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy; xây dựng khối đoàn kết thống nhất, trung thực tro[r]
(1)TRƯỜNG : PTDTNT Văn Chấn
TỔ: Chun mơn KH Tự Nhiên CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự – Hạnh phúc Văn Chấn, ngày 20 tháng 10 năm 2010 KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN CÁ NHÂN
NĂM HỌC 2010-2011
- Căn Chỉ thị số: 3399/CT-BGDĐT ngày 16/8/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng
tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010 -2011; Chỉ thị số: 17/CT-UBND ngày 27/8/2010 UBND tỉnh Yên Bái triển khai nhiệm vụ giáo dục đào tạo năm
học 210 - 2011; Quyết định số: 1113/QĐ-UBND ngày 14/7/2010 UBND tỉnh Yên Bái việc ban hành kế hoạch
thời gian năm học 2010 – 2011 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên;
Căn Hướng dẫn số: 4718/BGDĐT-GDTrH ngày 11/8/2010, hướng dẫn số: 4949/BGDĐT-GDDT ngày 18/8/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH giáo dục dân tộc năm học 2010 - 2011; Hướng dẫn số: 671/SGDĐT-GDTrH ngày 06/9/2010 Sở Giáo dục Đào tạo Yên Bái nhiệm vụ
năm học 2010 - 2011 Giáo dục trung học;
Căn Quy chế tổ chức hoạt động trường Phổ thông Dân tộc nội trú ban hành kèm theo Quyết định số: 49/2008/QĐ-BGDĐT ngày 25/8/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo; Quy chế đánh giá xếp loại học sinh theo
chương trình giáo dục phổ thơng cấp THCS ban hành kèm theo Quyết định số: 40/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/10/2006 Bộ Giáo dục Đào tạo;
(2)PHẦN I
SƠ LƯỢC LÝ LỊCH, ĐĂNG KÝ CHỈ TIÊU THI ĐUA, NHIỆM VỤ CHUYÊN MÔN
I Sơ lược lý lịch:
1 Họ tên: Bùi Quốc Đông; Nam/Nữ: Nam 2 Ngày tháng năm sinh: 07/05/1979
3 Nơi cư trú (tổ, đường phố, phường, xã, TP):.Sơn Thịnh - Văn Chấn - Yên Bái 4 ĐT (CĐ).029.3877597 ĐT(DĐ).0915709475
5 Mơn dạy: Tốn 8, Tốn ; Trình độ, mơn đào tạo đào tạo: Đại học Tốn - Tin 6 Số năm cơng tác ngành giáo dục: 10
7 Kết danh hiệu thi đua:
+ Năm học 2008-2009: Giáo viên dạy giỏi cấp huyện.QĐ số 272 , ngày 20 tháng 02 năm 2009, PGD VC + Năm học 2009-2010: Giáo viên dạy giỏi cấp huyện QĐ số 20 , ngày tháng 12 năm 2009, PGD VC 8 Nhiệm vụ, cơng tác phân cơng:
Tốn (4tiết ) tốn 8A, 8B (8 tiết), cơng nghệ 8A, 8B (4 tiết), tự chọn toán (1 tiết), kiêm ngiệm (4 tiết) II Chỉ tiêu đăng ký thi đua, đạo đức, chuyên môn, lớp chủ nhiệm, đề tài nghiên cứu
1 Đăng ký danh hiệu thi đua năm học 2010-2011 (GVDG, CSTĐCS, ): GVDG cấp trường 2 Xếp loại đạo đức: Tốt xếp loại chuyên môn: Giỏi
3 Đăng ký danh hiệu tập thể lớp (nếu GVCN):
4 Tên đề tài nghiên cứu hay sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao chất lượng dạy, học Hàm số bậc 5 Đăng ký tỷ lệ (%) điểm TBM: G,K,TB,Y,k’ năm học 2010-2011; học sinh đạt giải thi HSG:
5.1 Đối với lớp:
TT Môn Khối lớp Khối lớp Khối lớp Khối lớp
TS G K TB Y k’ TS G K TB Y k’ TS G K TB Y k’ TS G K TB Y k’
1 Toán SL 46 26 28 38 12 24
%
(3)+ Các mơn văn hóa:
Mơn Tốn Vật lý Hóa học Sinh học Ngữ văn Lịch sử Địa lý T.Anh Tin học
Số giải
+ Thi giải tốn MTCT:
Mơn Tốn Vật lý Hóa học Sinh học
Số giải
+ Thi giải toán Internet, số giải: III Nhiệm vụ chuyên môn cá nhân:
1 Thực chương trình kế hoạch giáo dục; thực quy chế, quy định chun mơn (phân phối chương trình, kế hoạch dạy học (số tiết/tuần), dạy tự chọn, kiểm tra cho điểm, đánh giá học sinh, );
2 Tích cực tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, bồi dưỡng thực chuẩn kỹ chương trình GDPT;
3 Tích cực đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá Tiếp tục thực chủ trương “Mỗi giáo viên, cán quản lý giáo dục thực đổi phương pháp dạy học quản lý”;
4 Có trách nhiệm bồi dưỡng, giúp đỡ giáo viên vào nghề;
5 Tích cực phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi; dạy thêm quy định; tích cực tham gia hội giảng cấp;
6 Tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học; Sinh hoạt nhóm, tổ chun mơn đầu đủ có hiệu quả; IV Nhiệm vụ chung:
1 Tích cực thực vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh", "Mỗi thầy giáo, giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo", "Hai không" phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" tồn ngành nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt giáo dục đạo đức, nhân cách kỹ sống cho học sinh; chấp hành tốt đường lối sách pháp luật Đảng, Nhà nước;
(4)3 Thực tốt Quy định đạo đức nhà giáo; thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao chất lượng hiệu giảng dạy; xây dựng khối đồn kết thống nhất, trung thực cơng tác, quan hệ đồng nghiệp có thái độ phục vụ nhân dân, học sinh tốt;
4 Thực quy định pháp luật định Thủ trưởng đơn vị;
5 Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự nhà giáo; đồn kết giúp đỡ đồng nghiệp; gương mẫu trước học sinh, tôn trọng nhân cách học sinh, đối xử công với học sinh, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp học sinh;
6 Tích cực học tập để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ; nêu cao tinh thần trách nhiệm giảng dạy cơng tác; thực hành phê bình tự phê bình;
7 Tích cực tham gia phong trào thi đua, hoạt động tổ chức đoàn thể, hoạt động xã hội, hoạt động văn hoá, văn nghệ thể dục thể thao;
PHẦN II
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUNG
Tháng Nội dung công việc Mục đích, yêu cầu, biện pháp, điều kiện, phương tiện thực hiện Người thựchiện 8/2010
- Tham gia họp HĐGD lần triển khai kế hoạch tựu trường
- Thực kế hoạch chung chuẩn bị đầy đủ điều kiện để bước vào năm học mới;
- Có kế hoạch nhà trường phân công nhiệm vụ cụ thể;
- BGH
- Cá nhân GV
- Tham gia bồi dưỡng hè
- Thực kế hoạch chung kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cá nhân;
- Có lịch bồi dưỡng cụ thể;
- BGH
- Cá nhân GV
- Tham gia tuyển sinh vào lớp 6;
- Thực kế hoạch năm học Sở GD&ĐT đơn vị; - Có kế hoạch phân công cụ thể BGH;
- Có văn quy định tiêu chuẩn hình thức tuyển sinh;
- BGH
- Cá nhân GV
- Thảo luận kế hoạch, nhiệm vụ năm học mới;
- Thống tiêu giải pháp trọng tâm; - BGH xây dựng KH tổ chức thảo luận
- BGH, BCHCĐ - Cá nhân GV - Tập trung học sinh, tổ chức lao
động, cải tạo môi trường sư phạm
- Thực KH đơn vị Tạo môi trường xanh, sạch, đẹp cho năm học mới;
- Có kế hoạch phân công cụ thể BGH;
- Ban LĐ - Cá nhân GV
- Chuẩn bị điều kiện phục vụ
(5)hoạch dạy học từ 09/8/2010 - Cấp SGK, văn phòng phẩm cho GV HS
- Xây dựng thời khóa biểu
- Khảo sát chất lượng đầu năm - Có số liệu để bổ xung KH nhà trường xây dựng kế hoạch cá nhân;
- BGH có KH cụ thể phân cơng đề, coi, chấm đảm bảo khách quan;
- BGH
- Cá nhân GV
9/2010
- Tổ chức lễ khai giảng năm học 2010 – 2011;
- Thực kế hoạch chung;
- Có phân cơng cụ thể cho cá nhân tổ chuyên môn;
- BGH
- Cá nhân GV
- Đăng ký thi đua
- Thực KH đạo chung hưởng ứng phong trào thi đua “Hai tốt”;
- Có tun truyền cơng khai tiêu chuẩn thi đua nơi thuận lợi;
- BGH, BCHCĐ - Cá nhân GV - Xây dựng tiêu kế hoạch,
chương trình cơng tác theo mục tiêu nhà trường
- Thực KH chung;
- GV tổng hợp kết khảo sát KH nhà trường để xây dựng tiêu chương trình cơng tác cá nhân;
- Cá nhân GV
- Tham gia Đại hội đoàn thể; Hội nghị CNVC, ký cam kết trách nhiệm
- Thực KH chung;
- GV nghiên cứu văn bản, báo cáo để chuẩn bị nội dung tham luận, thảo luận;
- Cá nhân GV
- BGH, BCHCĐ
- Cá nhân GV
10/2010
- Duyệt kế hoạch chuyên môn, công việc phân công
- Thực KH chung;
- Cá nhân GV hồn thành KH chun mơn cá nhân KH công việc giao;
- BGH
- Hưởng ứng đợt thi đua 20/11 - Thực KH nhà trường, cơng đồn;
- Có nội dung phát động cơng khai tiêu chí, chấm điểm thi đua
- Các tổ CM, lớp
- Cá nhân GV
- Hội giảng cấp tổ - Thực KH nhà trường, tổ;
- GV đăng ký xây dựng lịch dự tiết dạy
- Các tổ CM;
- Cá nhân GV
- Lựa chọn bồi dưỡng học sinh giỏi
- Thực KH chung; thành lập đội tuyển dự thi cấp huyện, cấp tỉnh; - Có kế hoạch thi, xét lập danh sách bồi dưỡng;
- GV dạy môn chủ động lựa chọn bồi dưỡng HS để tham gia kỳ thi cấp huyện;
- BGH
- Cá nhân GV
11/2010
- Hội giảng cấp trường
- Thực KH chung nhà trường; có lịch cụ thể - GV tham gia tích cực;
- Chuẩn bị phịng học có máy chiếu thiết bị đồ dùng dạy học khác;
- Toàn trường
- Tổ chức ngày lễ 20/11
- Tôn vinh nghề dạy học; tạo điều kiện để xã hội, học sinh bày tỏ lòng biết ơn thầy giáo;
- BGH, BCHCĐ có KH cụ thể;
- GV tích cực hưởng ứng hoạt động nhân ngày kỷ niệm;
- Toàn trường
- Kiểm tra chất lượng kỳ - Thực KH chung; tổng hợp đánh giá chất lượng HS để có điều chỉnh kịp thời biện pháp công tác phụ đạo học sinh yếu kém;
- BGH
(6)- GV chủ động mơn dạy mình, tổng hợp, đánh giá báo cáo BGH kết kiểm tra;
- Duy trì bồi dưỡng học sinh giỏi
- Thực KH chung;
- Có kiểm tra, RKN thường xuyên BGH để GV điều chỉnh KH dạy kịp thời;
- BGH
- Cá nhân GV
- Sơ kết thi đua; Phát động thi đua đợt tiếp từ 20/11 đến hết kỳ I
- Thực KH chung;
- Họp bình xét thi đua cơng khai, khách quan thưởng xứng đáng; - Có nội dung phát động cơng khai tiêu chí, chấm điểm thi đua đợt 2;
- BGH, BCHCĐ
- Cá nhân GV
12/2010
- Tổ chức chuyên đề cấp tổ - Thực KH tổ đáp ứng yêu cầu bồi dưỡng GV;
- Có nội dung điều kiện thiết bị như: Máy chiếu, - Tổ CM- Cá nhân GV
- Ra, duyệt đề thi học kỳ I - Thực kế hoạch chung kế hoạch kiểm tra tổ;
- Có phân cơng đề kế hoạch duyệt đề BGH
- BGH
- Cá nhân GV
- Ôn tập phụ đạo học sinh yếu
- Thực kế hoạch chung;
- Giúp học sinh đạt kết tốt kiểm tra cuối kỳ;
- Có kế hoạch; tổng hợp kết kiểm tra kỳ để làm điều chỉnh kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém;
- BGH
- Cá nhân GV
- Tham gia hoạt động ngày 22/12
- Thực kế hoạch chung HĐNGLL; Giáo dục học sinh truyền thống anh đội Cụ Hồ
- Tham gia rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, tính kỷ luật cao học tập tu dưỡng đạo đức;
- Có liên hệ với Hội CCB huyện Huyện đội Văn Chấn; chuẩn bị nội dung chương trình;
- BGH;
- Đồn TN, Đội TNTP HCM
- Ơn tập chương trình kiểm tra
học kỳ I - Thực KH chung;- BGH duyệt đề; in đề kiểm tra môn (tới học sinh)
- BGH, tổ CM
- Cá nhân GV
01/2011
- Tổng hợp, duyệt kết học kỳ I - Thực KH chung; XĐ để bình xét thi đua học kỳ I;
- Căn tiêu chí, cá nhân, lớp THKQ báo cáo; BGH duyệt
- BGH, tổ CM
- Cá nhân GV
- Hoàn thiện loại báo cáo - Thực quy định chung; - BGH, tổ CM
- Cá nhân GV
- Sơ kết kỳ I; Xây dựng kế hoạch bổ sung kỳ II
- Thực KH chung;
- Thực từ cá nhân, tổ đến nhà trường;
- BGH, tổ CM
- Cá nhân GV
02/2011
- Tham gia hoạt động mừng Đảng - Mừng xuân
- Thực KH địa phương, ngành nhà trường; tuyên truyền Đảng cộng sản Việt Nam;
- Chuẩn bị điều kiện cho HS đón tết tham gia hoạt động mừng Đảng - Mừng xuân;
- BGH, BCHCĐ;
- Đoàn TN, Đội TNTP HCM
(7)dạy học đồ dùng chưa đảm bảo tính xác;
- Chuẩn bị nguồn kinh phí hỗ trợ xếp phòng học cho phù hợp; - Cá nhân GV
- Tham gia chuẩn bị cho học sinh
thi học sinh giỏi cấp tỉnh - Thực KH chung;
3/2011
- Phụ đạo học sinh yếu
- Thực kế hoạch chung;
- Giúp học sinh đạt kết tốt kiểm tra cuối năm;
- Có kế hoạch; tổng hợp kết kiểm tra kỳ để làm điều chỉnh kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém;
- Sơ kết thi đua hưởng ứng đợt thi đua tiếp theo;
- Thực KH chung;
- Họp bình xét thi đua công khai, khách quan thưởng xứng đáng; - Có nội dung phát động cơng khai tiêu chí, chấm điểm thi đua đợt tiếp theo;
- Hội giảng đợt 2/ năm - Thực KH chung
- Tổ chức kiểm tra sức khoẻ định
kỳ cho học sinh - Thực KH chung
4/2011
- Ôn thi tốt nghiệp lớp - Thực KH chung
- Kiểm tra bổ xung hồ sơ thi tốt
nghiệp lớp - Thực KH chung
- Kiểm tra toàn diện hồ sơ GV - Thực KH chung; có kết đánh giá xếp loại cuối năm GV;
- Tổ BGH có KH chi tiết; lập hệ thống phiếu đánh giá xếp loại;
5/2011 - Ôn tập, thi kiểm tra cuối năm- Tổng kết năm học - Thực KH chung- Thực KH chung
- Hoàn thiện loại báo cáo - Thực KH chung
(8)PHẦN III
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN
I Lớp : 8; Mơn: Tốn
T ng th :ổ ể
Học kỳ Số tiết tuần Số điểm miệng Số kiểmtra 15’/1 hs Số kiểm tra tiếttrở lên/1 hs Số tiết dạy chủ đề tựchọn (nếu có)
Kỳ I (19 tuần) 4 2 4 3
Kỳ II (18 tuần) 4 2 4 3
Cộng năm 4 8 6
2 Kế hoạch chi tiết: Kế hoạch chương, chủ đề (Thực phương án 2) Từ ngày, tháng
đến ngày tháng, năm
Tuần Tên chương (Từ tiết đến tiết)Tiết theo PPCT Mục đích, yêu cầu, biện pháp, điều kiện, phương tiện thựchiện. Ghi chú
HỌC KỲ I: ĐẠI SỐ
Từ 09/8/2010 Đến 24/12/2010
Chương I: Phép nhân
và phép chia đa thức
21 tiết Từ tiết đến tiết 21
Học xong chơng học sinh cần đạt số yêu cầu sau:
- Biết quy tắc phép tính: Nhân đơn thức với đa thức , nhân đa thức với đa thức , chia đa thức cho đơn thức Biết thuật toán chia đa thức xắp xếp
- Có kỹ thực thành thạo phép tính nhân chia đơn thức, đa thức
Biết đẳng thức đáng nhớ để vận dng vo gii toỏn
Biết phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử
Về phơng phấp dạy học chơng cần lu ý:
õy l chơng sở phép biến đổi biểu thức đại số, chơng cần ý nhiều đến thực hành, nên GV cần dành nhiều thời gian cho HS luyện tập
(9)häc sinh , cho hs thực hành nhiều hơn, kết hợp với thảo luận nhãm
Về hình thức tổ chức dạy học, khuyến khích GV sáng tạo , thay đổi hình thức cho học sinh học theo nhóm, tổ, thảo luận… phù hợp với đối tợng học sinh điều kiện cho phép
Chương II: Phân thức
đại số
14 tiết (Từ tiết 22 đến tiết 35) + tiết ôn tập, KT HKI
Học xong chơng học sinh cần đạt đợc số điều sau:
- Biết vận dụng thành thạo quy tắc bốn phép tính : Cộng, trừ nhân, chia phân thức đại số
- Biết điều kiện biến để giá trị phân thức đợc xác định biết tìm điều kiện trơng trờng hợp mẫu thức nhị thức bậc đa thức dễ phân tích thành tích nhân tử bậc Đối với phân thức biến cần tìm đợc điều kiện biến trờng hợp đơn giản Những điều kiện nhằm phục vụ cho việc học chơng phơng trình bất phơng trình bậc hệ ph-ơng trình hai ẩn lớp
HÌNH HỌC
Chương I: Tứ giác
25 tiết Từ tiết đến tiết 25
- Chơng I cung cấp cho học sinh cách t-ơng đối hệ thống kiến thức tứ giác : Tứ giác , hình thang hình thang cân, hình bình hành , hình chữ nhật hình thoi, hình vng ( Bao gồm định nghĩa, tính chất dấu hiệu nhận biết loại tứ giác ) Chơng I giới thiệu hai hình đối xứng với qua đờng thẳng, hai hình đối xứng với qua điểm - Các kỹ vẽ hình, tính tốn , đo đạc,
(10)trong chơng đợc chứng minh gợi ý chứng minh
- Bớc đầu rèn luyện cho học sinh thao tác t nh quan sát dự đốn giảI tốn, phân tích tìm tịi cách giải tìm tịi lời giải tốn nhận biết đợc quan hệ hình học vật thể xung quanh bớc đầu vận dụng kiến thức hình học học vào thực tiễn
Chương II: Đa giác diện tích đa giác
10 tiết (Từ tiết 26 đến tiết 36)
- Đa giác diện tích da giác - Mục tiêu cđa ch¬ng
- HS học đa giác sau học tam giác ( lớp lớp 7) tứ giác (đầu lớp 8) Một lợi dạy học chơng dạy học kiến thức biết tam giác , tứ giác kháI quát hóa nhằm phát kiến thức đa giác
- Họcu sinh đực cung cấp kiến thức sau:
.KháI niệm đa giác , đa giác lồi, đa giác
Các đa thức tính diện tích số đa giác đơn giản
- HS đợcu rèn luyện kỹ vẽ hình, đo đạc, tinmhs tốn Đặc biệt học sinh biết vẽ số đa giác với trục đối xững nó., biết vẽ tam giác có diện tích bằng diện tích đa giác cho trớc, biết phân ch9ia môt đa giác thành nhiều đa giác đơn giản để thuận lợi việc tính diện tích đa giác
- HS đợc rèn luyện thao tác t quen thuộc nh quan sát, dự đốn, phân tích, tổng hợp Đặc biệt yêu cầu học sinmh thành thạo việc định nghĩa kháI niệm chứng minh hình học HS đợc giáo dục tính cẩn thận, xác tinh thần trách
(11)tích cách gần toán thực tế
HỌC KỲ II ĐẠI SỐ
Từ 27/12/2010 Đến 21/5/2011
Chương III: Phương trình bậc nhất ẩn
16 tiết
Từ tiết 41 đến tiết 56
Học sinh cần đạt đợc yêu cầu sau: - Hiểu khái niệm phơng trình (một ẩn) Biết khái niệm liên quan nh: Nghiệm tập nghiệm phơng trình, phơng trình tơng đơng, phơng trình bậc
- Hiểu biết cách sử dụng số thuật ngữ (vế phơng trình, số thoả mãn hay nghiệm phơng trình, phơng trình vơ nghiệm, phơng trình tích,…) Biết dùng chỗ, lúc ký hiệu "" (tơng đơng)
- Có kỹ giải trình bày lời giải phơng trình có dạng quy định chơng trình (phơng trình bậc nhất, phơng trình quy bậc nhất, phơng trình tích, phơng trình chứa ẩn mẫu) - Có kỹ giải trình bày lời giải tốn cách lập phơng trình (loại tốn dẫn đến phơng trình bậc ẩn)
Chương IV: Bất phương trình bậc nhất ẩn
9 tiết
Từ tiết 57 đến tiết 65+5 tiết ơn tập cuối
năm
* Mơc tiªu cđa ch¬ng:
Học xong chơng học sinh cần đạt đợc yêu cầu sau:
(12)(B§T): Nhận biết vế trái, vế phải, dấu BĐT, tính chất BĐT với phép cộng phép nhân (cũng tính chÊt cđa thø tù víi phÐp céng vµ víi phÐp nh©n)
- Biết chứng minh BĐT nhờ so sánh giá trị hau vế vận dụng đơn giản tính chất BĐT
- Biết lập bất phơng trình (BPT) ẩn từ tốn so sánh giá trị biểu thức từ tốn có lời văn dạng đơn giản
- BiÕt kiÓm tra mét sè cã lµ nghiƯm cđa mét BPT mét Èn hay không
- Biểu diễn tập nghiệm BPT dạng x < a, x > a, x a, x a trªn trơc sè
- Giải đợc BPT bậc ẩn
- Giải đợc số bất phơng trình ẩn dạng khác nhờ vận dụng đơn giản hai quy tắc biến đổi BPT
- Giải đợc phơng trình chứa dấu giá trị tuyệt đối dạng ax = cx + d dạng x + b= cx + d, a, b, c d số cụ thể
HÌNH HỌC
Chương III Tam giác đồng dạng
18 tiết
Từ tit 37 n tit 54 * Mục tiêu chơng:
(13)những yêu cầu sau:
- Hiểu ghi nhớ đợc định lý Ta-lét tam giác (định lý thuận định lý đảo)
- Vận dụng định lý Ta - lét vào việc giải tốn tìm độ dài đoạn thẳng, giải toán chia đoạn thẳng cho tr-ớc thành đoạn thẳng
- Biết khái niệm hai tam giác đồng dạng, đặc biệt phải Biết trờng hợp đồng dạng hai tam giác (hiểu nhớ trờng hợp đồng dạng hai tam giác th-ờng, trờng hợp đồng dạng hai tam giác vuông)
- Sử dụng dấu hiệu đồng dạng để giải tốn hình học: Tìm độ dàu đoạn thẳng, chứng minh, xác lập hệ thức tốn học thơng dụng chơng trình lớp (chủ yếu toán SGK Toán 8)
- Học sinh đợc thực hành đo đạc, tính cao độ, khoảng cách thực tế gần gũi với học sinh, giúp cho học sinh thất đợc lợi ích mơn Tốn đời sống thực tế, tốn học khơng mơn học rèn luyện t mà môn học gắn liền với thực tiễn, phát sinh trình hoạt động thực tiễn ngời quay trở lại phục vụ lợi ích ngời
(14)Chương IV: Hình năng trụ đứng hình chóp
đều
13 tiết
(Từ tiết 55 đến tiết 67) + tiết ơn tập KT CN
* Mơc tiªu cđa ch¬ng:
Trong chơng trình THCS chơng IV chơng hoàn toàn học sinh lớp ch-ơng này, tác giả giới thiệu cho học sinh số vật thể khơng gian thơng qua mơ hình Trên sở quan sát hình hộp chữ nhật, học sinh nhận biết đợc số khái niệm hình học không gian:
- Điểm, đờng thẳng mặt phẳng không gian
- Đoạn thẳng không gian, cạnh, đờng chéo
- Hai đờng thẳng song song vi
- Đờng thẳng song song với mặt phẳng, hai mặt phẳng song song
- Đờng thẳng vuông góc với mặt phẳng , hai mặt phẳng vuông gãc
(15)I Lớp : 9; Mơn: Tốn T ng th :ổ ể
Học kỳ Số tiết tuần Số điểm miệng Số kiểm tra 15’/1 hs
Số kiểm tra tiết trở lên/1 hs
Số tiết dạy chủ đề tự chọn (nếu có)
Kỳ I (19 tuần) 4 2 4 3 1
Kỳ II (18 tuần) 4 2 4 3 1
2 Kế hoạch chi tiết: Kế hoạch chương, chủ đề (Thực phương án 2)
Từ ngày, tháng đến ngày tháng,
năm
Tuần Tên chương (Từ tiết đến tiết)Tiết theo PPCT Mục đích, yêu cầu, biện pháp, điều kiện, phương tiện thựchiện. Ghi chú
HỌC KỲ I: ĐẠI SỐ
Từ 09/8/2010 Đến 24/12/2010
Chương I:
Căn bậc hai bậc ba
18 tiết
Từ tiết n tit 18 * Mục tiêu chơng:
Trong chơng này, học sinh cần đạt số yêu cầu kiến thức kĩ sau:
- Biết định nghĩa, ký hiệu bậc hai số học biết dùng kiến thức để chứng minh số tính chất phép khai phơng
- Biết đợc liên hệ phép khai phơng với phép bình phơng Biết dùng liên hệ để tính tốn đơn giản tìm số biết bình phơng can bậc hai
- Nắm đợc liên hệ quan hệ thứ tự với phép khai phơng biết dùng liên hệ để so sánh số
(16)dùng liên hệ để tính tốn hay biến đổi đơn giản
- Biết cách xác định điều kiện có nghĩa thức bậc hai có kỹ thực tr-ờng hợp khơng phức tạp
- Có kỹ biến đổi biểu thức chứa thức bậc hai sử dụng kỹ tính tốn, rút gọn, so sánh số, giải toán biểu thức chứa thức bậc hai Biết sử dụng bảng(hoặc máy tính bỏ túi) để tìm bậc hai số
- Có số hiểu biết đơn giản bậc ba
Chương II:Hàm số
bậc nhất
11 tiết (Từ tiết 19 đến tiết 29) + tiết ơn tập, KT HKI
* Mơc tiªu cđa ch¬ng:
Học xong chơng học sinh cần đạt đợc yêu cầu sau
- Về kiến thức: HS nắm đợc kiến thức hàm số bậc y = ax + b(tập xác định, biến thiên, đồ thị), ý nghĩa hệ số a b; điều kiện để hai đờng thẳng y = ax + b (a khác 0) y = a’x + b’(a’ khác 0) song song với nhau, trùng nhau, Biết khái niệm”góc tạo đờng thẳng y = ax + b (a khác 0) trục )x’’ , khái niệm hệ số góc ý nghĩa
(17)hàm số y = ax + b (a khác 0) với hệ số a b chủ yếu số hữu tỉ; xác định đợc toạ độ giao điểm hai đờng thẳng cắt nhau; biết áp dụng định lý Pitago để tính khoảng cách hai diểm mặt phẳng toạ độ, tính đợc góc taok đ-ờng thẳng y = ax + b trục Ox
HÌNH HỌC
Chương I: Hệ thức lượng tam giác vuông
19 tiết
Từ tit n tit 19 * Mục tiêu chơng:
- Về kiến thức bản, học sinh cần:
+ Biết công thức định nghĩa tỉ số lợng giác góc nhọn
+ Hiểu nắm vững hệ thức liên hệ cạnh góc, đờng cao, hình chiếu cạnh góc vng cạnh huyền tam giác vuông
+ Hiểu cấu tạo bảng lợng giác Biết cách sử dụng bảng lợng giác máy tính bỏ túi để tìm tỉ số lợng giác góc nhọn cho trớc ngợc lại, tìm góc nhọn b iết tỉ số lng giỏc ca nú
- Về kỹ năng, HS cần:
+ Biết cách lập tỉ số lợng giác góc nhọn cách thành thạo
(18)tÝnh gãc
+ Biết vận dụng linh hoạt hệ thức tam giác vuông để tính số yếu tố để giải tam giác vng
+ Biết giải thích kết hoạt động thực tiễn nêu chơng
Chương II: Đường tròn
17 tiết (Từ tiết 20 n tit 36)
* Mục tiêu chơng:
- Học sinh cần nắm đợc tính chất đờng tròn (sự xác định đờng trịn, tính chất đối xứng, liên hệ đờng kính dây, liên hệ dây khoảng cách từ tâm đến dây); vị trí tơng đối đờng thẳng đờng trịn; vị trí t-ơng đối hai đờng tròn; đờng tròn nội tiếp, ngoại tiếp bàng tiếp tam giác)
- Hs đợc rèn luyện kỹ vẽ hình đo đạc, biết vận dụng kiến thức đờng tròn tập tính tốn, chứng minh
- Trong chơng này, HS tiếp tục đợc tập dợt quan sát dự đoán, phân tích tìm cách giải, phát tính chất, nhận biết quan hệ hình học thực tiễn đời sống
(19)Từ 27/12/2010 Đến 21/5/2011
Chương III: Hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn
21 tiết
Từ tiết 37 đến tit 57
* Mục tiêu chơng:
- Mục tiêu chủ yếu chơng cung cấp phơng pháp rèn luyện kỹ giải hệ hai phơng trình bậc hai ẩn ứng dụng việc giải toán cách lập phơng tr×nh
Chương IV: Hàm số y=ax2(a#0)
Phương trình bậc hai ẩn
9 tiết
Từ tiết 57 đến tiết 65+5 tiết ôn tập cuối
năm
* Mục tiêu chơng:
Hc xong chơng học sinh cần đạt đợc yêu cầu sau:
- Biết tính chất hàm số y = ax2( a
0) đồ thị Biết dùng tính chất hàm số để suy hình dạng đồ thị đồ thị ngợc lại
- Vẽ thành thạo đồ thị y = ax2( a 0)
trong trờng hợp mà việc tính tốn toạ độ số điểm không phức tạp
- BiÕt quy tắc giải phơng trình bậc hai có dạng ax2 + c = 0, ax2 +bx = dạng tỉng qu¸t
(20)khun khÝch häc sinh nên dùng cách giải riêng chi hai trờng hợp
- Biết hệ thức Viét ứng dụng vào việc nhẩm nghiệm phơng trình bậc hai, đặc biệt trờng hợp a + b + c = a – b + c = 0, biết tìm hai số biết tổng tích chúng Có thể nhẩm nghiệm phơng trình đơn giản nh: x2 – 5x + = ; x2 + 6x + =
0; … HÌNH HỌC
Chương III Góc với đường tròn
18 tiết
Từ tiết 37 đến tit 54 * Mục tiêu chơng:
Học xong chơng trình học sinh Biết kiến thức sau:
- Góc tâm Góc nội tiếp Góc tạo tia tiếp tuyến dây cung Góc có đỉnh bên đ-ờng trịn Góc có đỉnh bên ngồi đđ-ờng trịn
- Liên quan đến góc nội tiếp có quỹ tích cung chứa góc điều kiện để tứ giác nội tiếp đ-ợc đờng tròn, đa giác nội tiếp ngoại tiếp đờng tròn
- Cuối cơng thức tính độ dài đ-ờng cung trịn, diện tích hình trịn, hình quạt trịn
(21)tính tốn vẽ hình Đặc biệt, HS biết vẽ số đ-ờng xoắn gồm cung trịn ghép lại tính đợc độ dài đoạn xoắn diện tích giới hạn đoạn xoắn
- HS cần đợc rèn luyện khả quan sát, dự đoán , rèn luyện tính cẩn thận, xác
- Đặc biệt, yêu cầu HS thành thạo việc định nghĩa khái niệm chứng minh hình học
Chương IV: Hình trụ hình nón hình cầu
9 tiết
(Từ tiết 58 đến tiết 66) + tiết ôn tập v KT CN
* Mục tiêu chơng:
Đối với chơng trình tốn trờng THCS chơng IV “Hình trụ – Hình nón – Hình cầu” Nhằm hồn chỉnh chủ đề “Các vật thể khơng gian” chơng trình tốn học bậc học ch-ơng IV, giới thiệu thêm số vật thể không gian với yêu cầu học sinh nhận biết đợc hình
Thơng qua số hoạt động: Quan sát mơ hình, quay hình, nhận xét mơ hình…Học sinh nhận biết đợc:
- Các tạo thành hình trụ, hình nón, hình nón cụt hình cầu Thơng qua năm đợc yếu tố hình nói trờn
(22)- Đờng sinh hình trơ, h×nh nãn
- Trơc, chiỊu cao h×nh trơ, hình nón hình cầu
- Mặt xung quanh hình trụ, hình nón, hình cầu
(23)PHẦN IV
CÁC BIỆN PHÁP, ĐIỀU KIỆN, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC KHÁC
1 Các biện pháp: 1.1 Về phía giáo viên:
- Tích cực tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn phương pháp dạy học hình thức sau: Dự đồng nghiệp trường đồng nghiệp trường khối (bố trí dự ban, mơn) bố trí trao đổi, rút kinh nghiệm cụ thể, khoa học; tham gia Hội giảng
1.2 Về phía học sinh:
- Phải xây dựng phương pháp học tập môn tốt, cụ thể:……
- Xây dựng phương pháp tự học, tự nghiên cứu tài liệu sở giáo viên hướng dẫn… 2 Điều kiện, phương tiện dạy học khác:
- Sách, tài liệu tham khảo - Nền nếp học sinh……
- Kiến thức, kỹ lớp học trước…
- Phòng học chức năng….… đồ dùng, thiết bị dạy học ………
Duyệt tổ trưởng chuyên môn (Ký, ghi rõ họ, tên)
Người làm kế hoạch (Ký, ghi rõ họ, tên)
(24)
DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO (Ký, ghi rõ họ, tên, đóng dấu)
(25)