Lop 4 cktkn Da chinh sua ne

-Vieát soá 45 vaø goïi HS neâu giaù trò chöõ soá 5 vaø giaûi thích? -yeâu caàu HS laøm baøi -Nhaän xeùt cho HS ñieåm -Nhaän xeùt toång keát giôø hoïc -Nhaéc HS veà nhaø laøm baøi taäp [r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG Thứ

Ngày Môn Đề giảng

Thứ hai

Tập đọc Thư thăm bạn

Toán Triệu lớp triệu TT

Đạo đức Vượt khó học tập Tiết Lịch sử Níc Văn Lang

Thứ ba

Toán Luyện tập

Luyện từ câu Từ đơn từ phức Thể dục Bài

Kú Thuaọt Cắt vải theo đờng vạch dấu

Thứ tư

Toán Luyện tập Tập đọc Người ăn xin

Âm nhạc Ơân hát Em u hồ bình

Tập làm văn Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật

Thứ năm

Toán Dãy số tự nhiên

Luyện từ câu Mở rộng vốn từ nhân hậu – Đoàn kết Thể dục Bài

Địa lí Một số dân tộc Hồng Liên Sơn

Thứ sáu

Toán Viết số tự nhiên hệ thập phân Tập làm văn Viết thư

Mĩ Thuật Vẽ tranh: Đề tài vật quen thuộc

(2)

Thứ hai, ngày 19 tháng 09 năm 2005. 

Môn: TẬP ĐỌC Bài: Thư thăm bạn I.Mục đích, yêu cầu:

A.Tập đọc

1.Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn th theồ hieọn sửù thoõng caỷm ,chia sẻ với nỗi đau bạn

- Rèn kĩ đọc – hiểu: -Hiểu từ ngữ bài:

- Hiểu tình cảm người viết thư: Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn với bạn

3 Nắm phần mở đầu phần kết thúc thư II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra

2.Bài HĐ 1: Luyện đọc

-Vì tác giả u truyện cổ nướcmình?

-2Dòng thơ cuối cuối nói lên điều gì?

-Nhận xét – ghi điểm -Giới thiệu

-Cho HS đọc đoạn

-Cho HS luyện đọc từ khó bài:Ngày 15-8-2000 Qch Tuấn Lương, lũ

-Nêu

-Truyện cổ lời dạy cha ông đời sau

(3)

HĐ 2:Luyện đọc khoảng 10 ‘

HĐ 3: tìm hiểu 9’

HĐ 5:Đọc điễn cảm 9’

3 Củng cố dặn dò 3’

lụt buồn

-Cho HS đọc

-Cho HS đọc giải giải nghĩa

-Đọc điễn cảm thư -Cho HS đọc thành tiếng -Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi

-bạn lương biết bạn Hồng từ trước không?

-Cho HS đọc đoạn cịn lại -Tìm câu cho thấy bạn lương thơng cảm với bạn Hồng

-Tìm câu cho biết lương biết cách an ủi Hồng

-Những dịng mở đầu kết thúc thư có tác dụng gì? -Đọc mẫu tồn với dọng tình cảm nhẹ nhang

-Trầm dọng đọc câu văn nói mát -Đọc với dọng khoẻ khoắn -Cần nhấn dọng số từ ngữ xúc động đau đớn,

-Cho HS luyện đọc -Nhận xét

-Em làm để giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn chưa? -Nhận xét tiết học

-GD HS biết thương yêu chia sẻ bạn gặp khó khăn

-HS luyện đọc

-1 HS đọc HS giải nghĩa -Hs đọc thành tiếng

-Lương Hồng em biết Hồn đọc báo -Đọc thành tiếng

- “Hôm đọc báo nào”

- “Chắc Hồng tự hào nước lũ”

-Dong mở đầu nêu rõ nêu rõ thơi gian địa điểm viết thư lời chào hỏi người nhận thư -Dòng cuối ghi lời chúc

(4)

 Mơn: TỐN

Bài: Triệu lớp triệu (tiÕp theo) I:Mục tiêu:

Giuùp HS

-Biết đọc viết số đến lớp triệu -Củng cố hàng, lớp học II:Chuẩn bị:

- Các hình biểu diễn đơn vị: chục trăm nghìn, chục nghìn, trăm nghìn sách giáo khoa

- Các thẻ ghi số

- Bảng hàng số có chữ số III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra

2 Bài HĐ 1:HD đọc viết số đến lớp triệu

HĐ 2:Luyện tập thực hành

-yêu cầu làm tập HD luyện tập thêm T 10 -Kiểm tra tập nhà số HS

-Giới thiệu -Treo bảng tìm lớp hàng -Vừa viết vào bảng viừa giới thiệu số trăm triệu, 4chục triệu,2 triệu,1 trăm nghìn,5 chục nghìn,7 nghìn, trăm,1 chục đơn vị

-Cho HS lên bảng viết số -HD lại cách đọc

-Yêu cầu HS đọc lại số -Viết thêm vài số khác cho HS đọc

Baøi -Treo bảng

-yêu cầu viết số

3 HS lên bảng

-nghe

-1 HS lên bảng viết số HS lớp viết vào nháp 342157413 -1 số HS đọc trước lớp nhận xét sai

-1 số HS đọc cá nhân , lớp đọc đồng

-Đọc đề

(5)

3)Củng cố dặn dò

-Yêu cầu kiểm tra số mà bạn viết bảng

-u cầu HS ngồi cạnh đọc số

-Chỉ số bảng gọi HS đọc

Baøi

-Bài tập yêu cầu gì?

-Viết số lên bảng thêm vài số khác, sau định HS đọc số

Baøi 3:

-Yêu cầu HS viết số theo thứ tự đọc

-Nhận xét cho điểm HS

-nhắc nhở HS nhà làm tập nhà

HD luyện tập thêm chuẩn bị sau

số theo thứ tự dòng bảng

-kiểm tra nhận xét bạn -Làm việc theo cặp, HS số cho HS đọc

-Mỗi HS gọi đọc 1-2 số

-đọc số

-Đọc số theo yêu cầu giáo viên

-3 HS lên bảng viết HS lớp viết vào



Tiết 1: Mơn: ĐẠO ĐỨC

BÀI: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP I.MỤC TIÊU:

1.Giúp HS hiểu khắc sâu kiến thức:

- Mỗi người gặp khó khăn sống học tập, cần phải tâm tìm cách vượt qua khó khăn

2.Thái độ:

(6)

- Quý trọng học tập gương biết vượt khso sống học tập

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Vở tập đạo đức

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động Giáo viên Học sinh

1.Kieåm tra

2.Bài HĐ 1: Kể chuyện HS nghèo vượt khó

HĐ 2: Em làm việc gì?

-Chúng ta cần làm để trung thực học tập? -Trung thực học tập có nghĩa khơng làm học tập? -Nhận xét – đánh giá -Giới thiệu

-Kể câu chuyện

-yêu cầu thảo luận

-Nhận xét

-Khi gặp khó khăn học tập cần làm gì? -Khắc phục khó khăn học tập giúp em điều gì? KL:

-Nêu yêu cầu thảo luận nhóm

-2HS lên bảng trả lời -Nêu:

-Nghe 1HS đọc lại

-2HS kể lại tóm tắt câu chuyện

-Thảo luận theo cặp

1.Thảo gặp khó khăn gì?

2.Thảo khắc phục nào?

3.Kết học tập bạn nào?

-Một số cặp nêu:

-Khắc phục để tiếp tục học -Giúp ta tiếp tục học, đạt kết cao

-Nghe

-2-3HS nhắc lại

-Thảo luận theo nhóm điền vào tập giải thích a, b, đ +

(7)

HÑ 3: Liên hệ

3.Củng cố dặn dò:

Nhận xét – kết luận:

-Khi gặp khó khăn học tập em làm gì?

-Kể khó khăn cách giải -Nếu bạn gặp khó khăn ta làm gì?

-Nhận xét tiể học

-Nhắc HS chuẩn bị sau

-Nêu: tìm cách khắc phục, nhờ giúp đỡ

-Thảo luận cặp đôi -Nêu:



Lịch sử

Nước Văn Lang

I Mục tiêu:

- Nắm số kiện nhà nước Văn Lang: thời gian đời, nét đời sống vật chất tinh thần người Việt cổ:

+ khoảng năm 700 TCN nước văn Lang, nhà nước lịch sử dân tộc đời

+ Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí cơng cụ sản xuất

+ Người lạc Việt nhà sàn, họp thành làng

+ Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật,

* HS giỏi: + Biết tầng lớp xã hội Văn Lang: Nơ tì, Lạc dân, Lạc tướng, Lạc hầu,

+ Biết tục lệ người Lạc Việt tồn đến ngày nay: đua thuyền, đấu vật,

+ Xác định lược đồ khu vực mà người Lạc Việt sinh sống.

II Đồ dùng dạy - học:

GV: trục thời gian HS: SGK

III Các hoạt động dạy - học:

(8)

1 Ổn định lớp:

- Cho hs hát

2 KTBC: 3 Bài mới:

GTB: Nêu y/c tiết học

HĐ1: Làm việc lớp.

- GV treo lược đồ lên bảng - GV giới thiệu trục thời gian:

- GV đưa khung sơ đồ để trống chưa điền

HĐ3: Làm việc cá nhân.

- GV đưa khung bảng thống kê phản ánh đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt SGK

- GV hỏi: Địa phương em lưu giữ tục lệ người Lạc Việt? - GV kết luận SGK

- Gọi HS đọc học SGK

4 Củng cố:

- Gọi hs mô tả đời sống người dân thời Lạc Việt

5 Dặn dò:

- Dặn hs chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học

- Hát tập thể

- Dựa vào kênh hình kênh chữ SGK xác định địa phận nước Văn Lang kinh đô Văn Lang đồ Xác định thời điểm đời trục thời gian

- Đọc SGK điền vào sơ đồ tầng lớp: Vua, lạc hầu, lạc tướng, lạc dân, nơ tì cho phù hợp bảng

- Vài em đọc ghi nhớ - hs nêu lại

- Đọc kênh chữ kênh hình để điền nội dung vào cột cho hợp lí - Gọi vài hs mơ tả lời đời sống người Lạc Việt

- số em trả lời… - Cả lớp bổ sung - -3 hs đọc SGK - hs nêu

Gợi ý hs thảo luận

Năm

500 TCN CN Nm

(9)

Thứ ba ngày tháng năm 2005

Mụn: TON Bi: Luyn I.Mc tiêu

Giuùp HS:

-Củng cố đọc vit cỏc s n lp triu

-Bớc đầu nhn biết giá trị chữ số theo vÞ trÝ cđa số II.Chun b

III.Cỏc hot ng dạy – học chủ yếu

ND – TL Giaùo viên Học sinh

1 Kiểm tra

2 Bài HĐ 1: HD luyện tập

-yêu cầu HS làm HD luyện tập thêm T 11

-Chữa nhận xét cho HS điểm

-Giới thiệu

a)Củng cố đọc số cấu tạo hàng lớp số

-Lần lượt đọc số lên bảng

-Khi HS đọc số trước lớp Gv kết hợp hỏi cấu tạo hàng lớp số

b)Củng cố viết số cấu tạo số

-Đọc số tập -nhận xét phần viết số HS

-Hỏi cấu tạo số

c)Củng cố nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp ( 4)

-lên bảng viết số

-3 HS lên bảng

-nghe theo dõi

- HS ngồi cạnh đọc số cho nghe

- -Một số HS đọc số trươc lớp

-1 HS lên bảng viêt số Cả lớp viết vào tập

(10)

bài tập

-Trong số 715638 chữ số thuộc hàng lớp nào? -Vậy giá trị chữ số bao nhiêu? -Có thể hỏi thêm chữ số khác hàng khác

-Nhắc nhở HS nhà làm tập

-HD luyện tập thêm chuẩn bị sau

-trong số chữ số thuộc hàng nghìn,lớp nghìn

-là 500



Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài:.Từ đơn từ phức I.Mục đích – yêu cầu:

-Hieồu vaứ nhaọn bieỏt ủửụùc sửù khaực giửừa tieỏng vaứ tửứ -Phân biệt đợc tửứ ủụn vaứ tửứ phửực

-Bước đầu làm quen với từ điển từ phức bước đầu biết dùng từ điển dể tìm hiểu từ

II Chuẩn bị - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sính

1 kiểm tra

2 Bài HĐ 1: giới thiệu HĐ 2:Làm tập

-Em nói lại phần ghi nhớ dấu hai chấm dã học

-làm tập ý a phần luyện tập

-Nhận xét cho điểm Dẫn dắt ghi tên -Đọc viết

+phần nhận xét

-Cho HS đọc câu trích: năm cõng bạn học

(11)

HĐ 3:Làm tập

HĐ 4:Ghi nhớ 4’

HĐ 5: làm tập

HĐ 6:Làm tập

-HĐ 7:làm tập

-Đọc u cầu -Giao

-Cho HS làm theo nhóm -Cho nhóm trình bày

-Nhận xét chốt lại lời giải

-Cho HS đọc yêu cầu -Giao việc

-Cho HS làm -Cho HS trình bày +Phần ghi nhớ -Cho HS đọc

-Đưa bảng phụ ghi sẵn phần ghi nhớ

+Phần luyện tập -Cho HS đọc yêu cầu -Giao việc

-Cho HS laøm theo nhóm -Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại lời nhận xét

-Cho HS đọc lại yêu cầu BT

-Giao vieäc

-Cho HS làm theo nhóm -Trình bày kết

-Cho HS đọc yêu cầu tập -Giao việc

Cho HS laøm baøi -Cho HS trình bày

-Các nhóm trình bày vào nháp -Nhóm xong dán lên bảng trước lớp thắng

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc -HS làm

-Tiếng dùng để cấu tạo từ tiếng có nghĩa tạo nên từ đơn

2 HS đọc thầm

-Các nhóm trao đổi thảo luận -Đại diện nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét

-1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS làm theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết

-Lớp nhận xét

-HS làm cá nhân

(12)

3) củng cố dặn dò

-nhận xét chốt lại -nhận xét tiết học

-Dặn HS tìm từ điển đặt câu với từ tìm

-lớp nhận xét

 THỂ DỤC

Bài:5 I-MUC TIÊU:

-Củng cố nâng cao kĩ thuật: Đi đều,đứng lại, quay sau Yêu cầu nhận biết hướng quay, động tác, lệnh

-Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” Yêu cầu chơi luật, háo hứng trật tự chơi II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: sân trường -Phương tiện: còi

Nội dung Thời lượng Cách tổ chức

1 Phần mở đầu:

GV phổ biến nội dung học tập Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh

Đứng chỗ hát vỗ tay 2 Phần bản:

a Đội hình đội ngũ

Ơn đều, đứng lại, quay sau

Lần 2: GV hướng dẫn HS thực Những lần sau cho HS điều khiển

GV nhận xét, biểu dương tổ thi đua toát

GV cho HS tập lần để củng cố lại b Trò chơi vận động

Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ GV tập hợp theo đội hình chơi, giải thích cách chơi luật chơi

GV cho HS ôn lại vần điệu trước –

2’ 2- 3’

2 – laàn 10 – 15’

HS tập hợp thành hàng

HS chơi

Nhóm trưởng điều khiển

HS thực

(13)

lần, cho HS làm mẫu Cả lớp thi đua chơi 2-3 lần

GV quan sát nhận xét, biểu dương cặp HS chơi luật, nhiệt tình

3 Phần kết thúc:

Cho HS chạy nối tiếp thành vịng trịn lớn, sau khép lại thành vịng tròn nhỏ

Làm động tác thả lỏng GV hệ thống

GV nhận xét, đánh giá tiết học

8’

5’ – 3’

1’ 1’

HS tạo thành vòng tròn

Làm động tác thả lỏng

 Môn: Kó thuật

Bài:Cắt Vải Theo đường Vạch Dấu I Mục tiêu

- HS biết cách vạch dấu vải theo đường vạch dấu

- Vạch đường dấu vải cắt vải theo đường vạch dấu quy trình, kĩ thuật

-Giáo dục ý thức an toàn lao động II Chuẩn bị

- Mẫu vải vạch dấu theo đường thẳng đường cong, cắt khoảng 7-8cm theo đường vạch dấu

- Vật liệu dụng cụ cần thiết

- Một số sản phẩm HS năm trước III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Kiểm tra

2.Bài

-Chấm số sản phẩm tiết trước

-Kiểm tra chuẩn bị HS

-Nhận xét chung -Giới thiệu

(14)

HĐ 1: Quan sát nhận xét

HĐ 2: HD thao tác kó thuật a.Vạch dấu vải

b Cắt vải theo đường vạch dấu

HĐ 3: Thực hành vạch dấu cắt theo đường vạch dấu

HĐ 4: Nhận

-Giới thiệu mẫu, HD quan sát

-Nêu hình dạng cách cắt vải theo đường vạch dấu? -Nêu tác dụng đường vạch dấu vải?

-Nhaän xét

Yêu cầu quan sát hình 1a,1b nêu cách vạch dấu?

-Đính vải lên bảng yêu cầu:

-Một số điểm cần lưu ý: +Vuốt thẳng vải

+Dùng thước có cạnh thẳng Đặt thước điểm đánh dấu

-Vạch đường cong

-Yêu cầu quan sát hình 2a, 2b nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu?

-Nhận xét bổ xung Lưu yù:

+Tì kéo lên mặt bàn để cắt cho chuẩn

+Mở rộng hai lưỡi kéo

-Nêu yêu cầu thực hành Lưu ý đường vạch dấu cách khoảng -4 cm -Nêu tiêu chuẩn đánh

-Quan sát nhận xét

-Đường vạch dấu thẳng hạoc đường vạch dấu cong, vạch dấu vải cắt theo đường vạch -Nêu: Để cát vải xác khơng bị lệch

-Quan sát thực theo yêu cầu GV

-1HS lên bảng thực đánh dấu hai điểm cách 15cm thực nối

-Quan sát lắng nghe

-Quan sát nêu:

-Nghe

-1HS đọc phần ghi nhớ

-Tự kiểm tra dụng cụ vật liệu thực hành

-Mỗi HS thực vạch hai đường thẳng đường thẳng dài 15cm hai đường cong có độ dái tương ứng Và cắt

(15)

xét đánh giá 3.Nhận xét – dặn dị

giá

-Nhận xét – đánh giá -Nhận xét tiết học

-Dựa vào tiêu chuẩn nhận xét bình chọn sn phm p

Thứ t ngày tháng năm 2010 

Mơn: TỐN Bài: LuyƯn tËp I:Mục tiêu:

Giuùp HS

-Biết đọc viết số đến lớp triệu

-Nhận biết đợc giá trị chữ số theo vị trí số - II:Chuaồn bũ:

-B¶ng phơ

III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra

2 Bài HĐ 1:HD luyƯn tËp

-Giới thiệu

Bài 1,Gv viết cấc số tập lên bảng ,yêu cầu hs vừa đọc vừa nêu giá trị chữ số -Giáo viên nhaanj xét, cho điểm

Bài 2(avµb)

-Baứi taọp yeõu cau gỡ? -Giáo viên nhận xét

- Baứi 3(a) Giáo viên treo bảng số liệu tập lên bảng hỏi

-Nhan xet cho ủieồm HS Baứi 4:Giới thiệu lớp tỉ -Gv nêu vấn đề

3 HS lên bảng

-nghe

-hsinh làm việc theo cặp theo ycầu

- hsinh trả lời, 1hs lên viết lớp làm vào vở, đổi chéo để kiểm tra

- Häc sinh trả lời (nối tiếp nêu kết quả)

(16)

- Giao bµi tËp vỊ nhµ NhËn xÐt tiÕt häc

 Mơn: Tập đọc Bài: Người ăn xin IMục đích – u cầu:

Đọc lưu lốt tồn - Đọc từ câu

- Dọng đọc nhẹ nhàng, theồ hieọnủửụùc caỷm xuực tãm tráng cuỷa caực nhãn vaọt câu chuyện

- Hieồu noọi dung baứi:Ca ngụùi caọu beự coự taỏm loứng nhaõn haọu ủaựng quyự bieỏt ủồng caỷm thửụng xoựt ni baỏt hánh cuỷa õng laừo aờn xin ngửụứi ngheứo khoồ (trả lời đợc câu hỏi 1,2,3 )

II Đồ dùng dạy – học

- Tranh minh họa nội dung - Bảng phụ HD luyện đọc

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Hoïc sinh

1.Kiểm tra 2.Bài HĐ1:Luyện đọc

HĐ 2: Luyện đọc

-Kieåm tra HS

-GV nhận xét cho điểm -Giới thiệu

-Ghi tên

a)Cho HS đọc nối tiếp -Cho HS đọc đoạn

-Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc

-Cho HS đcọ

b)Cho HS đọc giải+ giải nghĩa từ

-Giải nghĩa thêm từ lẩy bẩy c)Đọc diễn cảm

-2 HS lên bảng

-Nối tiếp đọc đoạn

-Đọc từ ngữ theo HD HS

(17)

HĐ 3: Tìm hiểu

HĐ 4:Đọc diễn cảm

3.Củng cố, dặn dò

*Đoạn

-Cho HS đọc thành tiếngĐ1 -Cho HS đọc thầm Đ 1+ trả lời câu hỏi

* Đoạn 2:-Cho HS đcọ thành tiếng

-Đọc thầm + trả lời *Đoạn

-Cho HS đọc thành tiếng -Đọc thầm trả lời câu hỏi

-Đọc mẫu văn

+Các câu thuật cần đọc chậm _Câu cảm xúc đọc với dọng thể cảm xúc đau xót, thương cảm

-Cho HS luyện đọc

-Uốn nắn HD HS từ em đọc sai

+Câu chuyện giúp em hiểu điều

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà luyện đọc thêm

-Đọc thành tiếng

-Luyện đọc

-Con người phải biết yêu thương

-Hãy thông cảm với nhng ngi ngheo khú

Môn : Âm nhạc

Bài 2:ÔN Hát em yêu hòa bình

I

Mục tiêu cần đat

- Học sinh hát theo giai điệu lời ca

- Biết hát kết kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát

(18)

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Chép sẵn nội dung hát lên bảng, nhạc cụ (thanh phách) - Häc sinh: Thanh ph¸ch

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 ổn định tổ chức (1 )’

2 KiĨm tra bµi cị (4 )’

- Gọi em lên bảng hát lại hát học tiết trớc

- Giáo viên nhận xét, đánh giá 3 Bài (25 )’

a Giíi thiƯu bµi:

Giờ học hơm dạy em hát hát nói chủ đề hịa bình …

b Néi dung:

- Giáo viên giới thiệu nội dung ý nghĩa hát giới thiệu tên tác giả

- Giáo viên hát mẫu cho lớp nghe - Trớc vào học hát giáo viên cho học sinh luyn cao :

Đồ - Rê - Mi - Pha - Son - La - Xi - Đô - Dạy học sinh hát câu:

Em yờu hịa bình, u đất nớc Việt Nam

u gốc đa bờ tre đờng làng Em u xóm lịng nơi mà em khôn lớn Yêu mái trờng rộn rã lời ca Em u … có đàn cị trắng bay xa - Tổ chức cho học sinh hát bi nhiu ln cho thuc

- Lu ý: Đảo phách

- em lên bảng hát

- Học sinh lắng nghe

- Cả lớp nghe giáo viên hát mẫu

- Hc sinh luyn cao

- Học sinh hát câu theo lối móc xích hến

(19)

Dịng sông hai bên bờ xanh thắm - Giáo viên hớng dẫn cho học sinh hát giai điệu chỗ đảo phách - Tổ chức cho học sinh hát dới nhiều hình thức

- Cho lớp hát kết hợp với gõ đệm theo nhịp theo tit tu li ca

4 Củng cố dặn dò (4 )’

- Giáo viên bắt nhịp cho lớp hát lại hát lần kết hợp với gõ đệm theo nhịp

- Gäi - em lên hát trớc lớp

- Giỏo viên nhận xét tinh thần học - Dặn dò: Về nhà ôn lại nội dung hát cách gõ đệm

- Bµn - tỉ - d·y

- Hát kết hợp gõ đệm phách theo nhịp theo tiết tấu lời ca

- Cả lớp hát lại lần

- - cá nhân học sinh hát trớc lớp

Môn: TẬP LÀM VĂN

Bài:Kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật I.Mục đích - yêu cầu

-Biết đợc hai cách kể lại lời nói , ý nghĩ nhân vật tác dụng :nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện (Nội dung ghi nhớ )

-Bước đầu biết kĨ lại lời nói ý nghĩa nhân vật văn kể chuyện theo cách trực tiếp gián tiếp

II.Đồ dùng dạy – học -Bảng phu ghi sẵn

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 kiểm tra

2 Bài

-Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu

(20)

HĐ1 Giới thiệu HĐ 2: làm tập

HĐ 3: Làm tập

HĐ 4: Làm tập

HĐ5:Ghi nhớ

-Đọc viết tên baì +Phần nhận xét

-Cho HS độc yêu cầu -Giao việc

-Cho HS laøm baøi -Cho HS trình bày

+Câu ghi lại ý nghĩa: “Chao ôi!Cảnh nghèo đói gặm nát người đau khổ thành xấu xí biết nhường nào”

-Cho HS đọc u cầu tập

-Nhắc lại yêu cầu -Cho HS làm -Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại lời nói ý nghĩa

-Cho HS đọc yêu cầu tập

-Giao vieäc

+Chỉ khác cách kể tập

-Cho HS laøm -Cho HS trình bày

-Cho HS đọc phần ghi nhớ

-1 HS đọc lớp lắng nghe -HS tìm tập đọc

-HS làm cá nhân

-1 vài HS trình bày kết làm

-Lớp nhận xét

-Có thể làm cá nhận theo nhóm

-1 vài cá nhân trình bày đại diện nhóm trình bày

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc to lớp lắng nghe

-Hs làm cá nhân -1 số HS nêu ý kiến -Lớp nhận xét

(21)

HĐ 6:Làm tập

HĐ 7:Làm tập

HĐ 8)Làm tập

SGK

+Phần luyện tập

-Cho HS đọc u cầu tập 1+Đọc đoạn văn

-Giao việc:Tìm lời dẫn trực tiếp lời dẫn dán tiếp đoạn văn

-Cho HS làm -Cho HS trình bày

+lời cậu bé thứ kể theo cách gián tiếp “Cậu bé thứ sói đuổi”

-Cho HS đọc yêu cầu tập 2+Đoạn văn

-Giao việc:Chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp

-Cho HS làm

-Cho HS trình baøy

-Xin cụ cho biết têm trầu ạ,

-Cho HS đọc yêu cầu BT 3+Đọc đoạn văn

-Giao việc:Chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn dán tiếp

-Cả lớp đọc thầm lại

-HS làm theo nhóm

-Đai diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét

-HS chép lại lời giải vào tập

-1 HD đọc to lớp lắng nghe

-1,2 HS giỏi làm ,iệng

-HS cịn lại làm vào tập

HS giỏi trình bày miệng -Lớp nhận xét

-1 HS đọc to lớp đọc thầm theo

2 HS giỏi làm miệng -HS cịn lại làm vào

(22)

-u cầu HS nhà học thuộc phần ghi nhớ làm lại 2,3

-Lp nhn xột

Thứ năm ngày tháng năm 2010

Mụn: TON Bi Dóy s tự nhiên I Mục tiêu:

Giúp HS

-Bíc ®Çu nhËn biÕt vỊ số tự nhiên dãy số tự nhiên vµ số đặc điểm dãy số tự nhiên

1 Kieåm tra

2 Bài HĐ 1:Giới thiệu số tự nhiên dãy số tự nhiên

-Yêu cầu HS làm HD luyện tập

-Chữa nhận xét cho điẻm HS

-Giới thiệu

-yêu cầu HS đọc lại số vừa kể

-Giới thiệu: số 5,8,10,11,35,237 gọi số tự nhiên

-Kể thêm số số tự nhiên khác xếp chúng theo thứ tự yêu cầu

-Định ngiã dãy số tự nhiên cho HS

-Viết lên bảng số dãy số yêu cầu nhận dãy số tự nhiên đâu khơng phải?

-3 HS lên bảng làm baøi

-nghe

2 HS đọc -HS nghe giảng

-4-5 HS kể trước lớp

(23)

HĐ 2:Giới thiệu số đặc điẻm dãy số tự nhiên

HÑ 3:

Luyện tập thực hành

-Cho hS quan sát tia số giới thiệu chúng

-Hỏi: điểm gốc tia số ứng với số nào?

-Mỗi điểm tia ứng với gì? -Các số tự nhiên biểu diễn tia theo thứ tự nào?

-Cuối tia số có dấu gì? Thể điều gì?

-Cho HS vẽ tia soá

-yêu cầu HS quan sát dãy số tự nhiên đặt câu hỏi giúp em nhận số đặc điểm dãy số tự nhiên

-Các đặc điểm GC tự đưa Bài

-u cầu nêu đề

-Muốn tìm số liền sau số ta làm nào?

-Cho HS tự làm -Chữa cho HS điểm Bài

-Yêu cầu tập?

-Muốn tím số liền trước số ta làm nào?

-Yêu cầu HS làm -Chữa cho HS điểm Bài

-Yêu cầu HS đọc đề sau : hỏi số tự nhiên liên tiếp đơn vị?

-yeâu cầu HS làm

-Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

-HS quan sát hình -Soá

-Ứng với số tự nhiên

-Theo thứ tự số bé đứng trước số lớn đứng sau

-Có dấu mũi tên thể tia số tiếp tục biểu diễn số lớn

-Trả lời câu hỏi GV

-HS đọc đề

-Muốn tím số liền sau số ta lấy số cộng thêm

-2 HS lên bảng làm

-Tìm số liền trước số thêm vào ô trống

-Ta lấy số trừ -HS lên bảng làm

-2 Số tự nhiên liên tiếp đơn vị

(24)

Bài 4(a)

-u cầu HS tự làm sau yêu cầu nêu đặc điểm dãy số

-Tổng kết học

-Nhaéc HS nhà làm tập -HD luyện tập thêm

-HS điền số sau đổi chéo để kiểm tra lẫn



Môn: Luyện từ câu

Bài:Mở rộng vốn từ: nhân hậu đoàn kết I.Mục đích, u cầu:

- BiÕt thªm mét sè ntừ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán việt thông dụng) chủ điểm nhân hậu -đoàn kết (Bài tập 2,3,4.)Bíêt cách mở rộng vốn tõ cã tiÕng hiỊn tiÕng ¸c(Bt1)

II.Đồ dùng dạy- học.

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kieåm tra

2 Bài HĐ1: Giới thiệu 1’ -HĐ 2:HD HS làm tập

-Gọi HS lên bảng -Đặt câu hỏi HS trả lời -Nhận xét cho điểm -Giới thiệu -Ghi tên

Bài tập 1:Tìm từ

-Giao vieäc

+Tìm từ chứa tiếng hiền -Cho HS làm

-Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại lời giảng

-2 HS lên bảng -Nêu

-HS làm theo nhóm ghi tên từ tìm giấy

(25)

HĐ 3:Làm tập

HĐ 4:làm tập

Hđ 5: Làm tập

-Giải nghĩa từ vừa tìm

-Đọc yêu cầu -Giao việc

Cho HS làm -Cho HS trình bày

-Cho HS đcọ yêu cầu BT 3+Đọc ý a,b,c,d

-Giao vieäc

-Nhận xét chốt lại kết a)Có cách điền

-Hiền bụt, hiền đất b)Có cách điền

-Lành đất lành bụt c)Dữ cọp

d)Thương chị em ruột

a)Môi hở lạnh -Giải nghĩa cho HS Nghĩa đen:

-Nghóa bóng:

b: Máu chảy ruột mềm

Người thân gặp nạn người khác đau khổ

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm -Làm theo nhóm vào giấy -Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét

-1 HS đọc , lớp lắng nghe

-HS làm cá nhan

-lần lượt đứng lên trình bày -Lớp nhận xét

-Lớp nhận xét

(26)

3)Cuûng cố dặn dò 3’

c)Nhường cơm xẻ áo:Giúp đỡ san sẻ cho lúc khó khăn d)lá lành đùm rách:

-Dặn HS nhà tìm hiểu thêm từ chủ điểm học



MÔN: THỂ DỤC BÀI

ĐI ĐỀU, VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ”

I-MUC TIEÂU:

-Củng cố nâng cao kĩ thuật động tác quay sau Yêu cầu động tác, lệnh

-Học động tác mới: Đi vòng phải, còng trái, đứng lại Yêu cầu học sinh nhận biết hướng vòng, làm quen với kĩ thuật động tác

-Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” Yêu cầu : rèn luyện nâng cao tập trung ý khả định hướng cho học sinh, chơi luật, hào hứng, trật tự chơi II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: sân trường -Phương tiện: còi

III- NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: THỜI

GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1 Phần mở đầu: – 10 phút

Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang phục tập luyện

Trị chơi: Làm theo lệnh Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp 2 Phần bản: 18 – 22 phút a Ôn quay đằng sau :

Lần đầu GV điều khiển, lần sau GV chia

HS tập hợp thành hàng

(27)

THỜI GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển GV quan

sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS Tập trung lớp, củng cố GV điều khiển

Học vòng phải, vòng trái, đứng lại GV làm mẫu động tác chậm, vừa làm vừa giảng giải kĩ thuật động tác

Chia tổ tập luyện theo đội hình hàng dọc GV quan sát, sửa chữa sai sót cho HS

b Trị chơi vận động

Trò chơi: Bịt mắt bắt dê GV cho HS tập hợp theo hình thoi, nêu trị chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hồn thành vai chơi 3 Phần kết thúc: – phút

GV củng cố, hệ thống

GV nhận xét, đánh giá tiết học

HS thực hành làm theo mẫu

Nhóm trưởng điều khiển

HS chơi

HS hát vỗ tay 

Địa lý

Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn

I Mục tiêu:

- Nêu tên số dân tộc người Hồng Liên Sơn: Thái, Mơng, Dao,… - Biết Hoàng Liên Sơn nơi dân cư thưa thớt

- Sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà sàn trang phục số dân tộc Hoàng Liên Sơn:

+ Trang phục: mỗ dân tộc có cách ăn mặc riêng; trang phục dân tộc dược may, thêu trang trí cơng phu thường có màu sắc sặc sỡ …

+ nhà sàn: làm vật liệu tự nhiên gỗ, tre, nứa

* HS khá, giỏi: Giải thích người dân Hoàng Liên Sơn thường làm nhà sàn để ở: để tránh ẩm thấp thú

II Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh SGK HS: SGK

(28)

HĐ GV HĐ HS 1 Ổn định lớp:

-Cho hs hát

2 KTBC:

- Khí hậu nơi cao Hoàng Liên Sơn nào? - Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

GTB: Nêu y/c tiết học

1 Hoàng Liên Sơn, nơi cư trú 1 số dân tộc người

HĐ1: Làm việc cá nhân

+ Bước 1: GV nêu câu hỏi:

- Dân cư Hồng Liên Sơn đơng đúc hay thưa thớt so với đồng bằng?

- Kể tên số dân tộc người Hồng Liên Sơn?

- Xếp thứ tự dân tộc (Dao, Mông, Thái) theo địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao?

- Người dân núi cao thường lại phương tiện gì? Vì sao?

Bước 2:

- GV sửa chữa bổ sung

2 Bản làng với nhà sàn HĐ2: Làm việc theo nhóm

Bước 1: GV đưa câu hỏi cho nhóm thảo luận

- Bản làng thường nằm dâu? - Bản làng có nhiều nhà hay ít? - Vì số dân tộc Hồng Liên Sơn sống nhà sàn?

- Nhà sàn làm vật liệu gì? Bước 2: Gọi đại diện nhóm lên trình bày

- GV sửa chữa, bổ sung

-Hát tập thể - HS trả lời

- Nhận xét bổ sung

- Dựa vào vốn hiểu biết mục SGK trả lời câu hỏi

- Trình bày kết trước lớp

- Dựa vào mục SGK, tranh ảnh vốn hiểu biết hoạt động nhóm trả lời câu hỏi

(29)

-Nhận xét chốt lại

3 Chợ phiên, lễ hội, trang phục. HĐ3: Làm việc theo nhóm

Bước 1: Dựa vào mục tranh ảnh để trả lời câu hỏi:

- Nêu hoạt động chợ phiên?

- Kể tên số hàng hoá bán chợ? - Kể tên số lễ hội dân tộc Hoàng Liên Sơn?

- Lễ hội tổ chức vào mùa nào? Trong lễ hội có hoạt động gì? - Nhận xét trang phục truyền thống dân tộc H4, 5, 6?

+ Bước 2: Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- GV sửa chữa giúp nhóm hồn thiện câu trả lời

-Nhận xét chốt lại

-Gọi hs đọc học SGK

4 Củng cố:

- Kể số dân tộc Hồng Liên Sơn?

5 Dặn dị:

-Dặn hs chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học

- Dựa vào tranh ảnh thảo luận nhóm câu hỏi gv nêu

- Đại diện nhóm trình bày

- – hs đọc - hs nêu

Thứ sáu ngày tháng năm 2010 

Mơn: TỐN

Bài: Viết số tự nhên hệ thập phân I Mục tiêu

Giuùp HS:

-Sử dụng 10 ký hiệu(10 chữ số) để viết số hệ thập phân -Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số I Chuẩn bị

Đề tốn1a,b,3

(30)

ND – TL Giáo viên Học sinh Kieåm tra

2 Bài HĐ1:Đặc điểm hệ thập phân

HĐ 2:Cách viết số hệ thập phân

HĐ

3:Luyện tập thực hành

-Yêu cầu làm tập T14

-kiểm tra chữa nhận xét cho điểm HS

-Giới thiệu

-Viết lên bảng tập sau yêu cầu HS làm

10 Đơn vi= chục 10 chục= trăm nghìn= chục nghìn

Qua tập em cho biết hệ thập phân 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liên tiếp nó?

-KL

-Hệ thập phân có chữ số dó chữ số nào? -Hãy sử dụng chữ số để viết số sau:

+Chín trăm mười nghìn

-KL

-Nêu giá trị chữ số số 999

-KL

Bài 1:Yêu cầu đọc

-Yêu cầu đôir chéo để kiểm tra lẫn nhau?

-2 HS lên bảng

-nghe

-1 HS lên bảng làm 10 đơn vị = 1chục 10 chục =1 trăm 10 trăm =1 nghìn

-Trong hệ thập phân có 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liên tiếp

-HS nhắc lại KL

-Hệ thập phân có 10 chữ số chữ số 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 -Nghe

+999

-Gia strị chữ số hàng đơn vị đơn vị chữ số 9hàng chục là 90 củ chữ số hàng trăm 900

(31)

-Viết số 378 yêu cầu HS viết số thành tổng giá trị

-Nêu cách viết sau u cầu làm

-Nhận xét cho điểm HS Bài

-Yêu cầu gì?

-Giá trị chữ số số phụ thuộc điều gì?

-Viết số 45 gọi HS nêu giá trị chữ số giải thích? -yêu cầu HS làm -Nhận xét cho HS điểm -Nhận xét tổng kết học -Nhắc HS nhà làm tập vào

-1 HS lên bảng 387=300+80+7 -1 HS lên bảng làm

-Ghi gí trị chữ số số

-Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số

-Trong số 45 giá trị cua chữ số đơn vị chữ số5 thuộc hàng đơn vị lớp đơn vị -1 HS lên bảng



Môn: Tập làm văn Bài:Viết thư I.Mục đích – yêu cầu:

-Nắm mục đích việc viết thư nội dung thư thăm hỏi, kết cấu thông thường thư

-Vận dụng kiến thức đẵ học để viết đợc th thăm hỏi , trao đổi thông tin với bạn - ẹồ duứng dáy – hóc

- Bảng phụ Ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra -Gọi HS lên kiểm tra cũ -Nhận xét cho điểm

(32)

2 Bài -HĐ giới thiệu HĐ 2:Làm tập

HĐ 3:Ghi nhớ

HĐ 4:Luyện tập

-Giới thiệu -Đọc viết tên +phần nhận xét

-Cho HS đọc yêu cầu chung tập

-Giao việc -Cho hs làm baøi

H: Bạn lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?

H:Người ta viết thư để làm gì? H:Để thực mục đích thư cần có nội dung gì?

H:1 thư thường mở đầu kết thúc nào?

-Nhận xét chốt lại +Phần đầu thư -Địa điểm thời gian -Lời thư gửi

+Phần cuối thư

-Lời chúc ,lời cảm ơn -Chữ ký tên họ tên +phần ghi nhớ

-Cho HS đọc ghi nhớ SGK -Giải thích thêm cho HS hiểu +Phần luyện tập

a)HD

-Cho hs đọc yêu cầu -GV giao việc

H:Đề yêu cầu viết thư cho ai?

-1 HS đọc lớp lắng nghe

-HS đọc lại tập đọc ghi nhanh giấy

-Để thăm hỏi chia sẻ hồng

-Để thăm hỏi tin tức cho -HS trả lời

-Lớp nhận xét

-Nhiều Hslần lượt đọc

-1 HS đọc to lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm

(33)

3)Củng cố dặn dò 2’

H:Mục đích viết thư để làm gì?

H: thư viết cho bạn cần xưng hô nào?

b)Cho HS laøm baøi

-Cho HS làm miệng -Nhận xét mẫu -Cho HS làm vào c)Chấm chữa

-Chấm HS làm xong

-Nhận xét tiết học -Biểu dương hs học tốt

-u cầu HS chưa làm xong nhà tiếp tục hoàn chỉnh

-Để hỏi thăm kể cho bạn nghe tình hình lớp trường em

-Cần xưng hơ thân mật, gần gũi:Bạn, cậu, mình, tớ

 Môn: Mó thuật

Bài: Vẽ Tranh đề tài vẽ vật quen thuộc. I Mục tiêu

- Nhận biết hình dáng, đặc điểm cảm nhận vẻ đẹp số vật quen thuộc

- HS biết cách vẽ vẽ tranh vật, vẽ màu theo ý thích - HS yêu mến vật có ý thức chăm sóc vật ni

II Chuẩn bị

- Một số vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu - Một số sản phẩm HS năm trước

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

(34)

1.Kieåm tra

2.Bài HĐ 1: Chọn tìm nội dung đề tài

HĐ 2: HD cách vẽ vật

HĐ 3: Thực hành

HĐ 4: Nhận xét – đánh giá 3.Củng cố dặn dò

-Chấm số tiết trước nhận xét

-Kiểm tra đồ dùng HS -Nhận xétchung

-Giới thiệu

Treo tranh yêu cầu

-Nhận xét

-Ngồi convật tranh em cịn biết vật khác?

-Em vẽ vật nào?

-Hãy mơ tả hình dáng, màu sắc đặc điểm vật em định vẽ.? -Treo đồ dùng học tập Vẽ mẫu: Phác Hình Vẽ phận

Sửa hoàn chỉnh vẽ -nêu yêu cầu

-Theo dõi giúp đỡ HS yếu

-Yêu cầu:

-nhắc HS chuẩn bị tiết sau

-Quan sát tranh nêu +Tên vật

+Hình dáng, màu sắc vật

+Đặc điểm nổ bật vật -Nối tiếp nêu

-Nêu:

-Nêu giải thích -Nêu:

-Quan sát – nghe

-Thực hành:

-Nhớ lại đặc điểm hình dáng, cách xắp hình vẽ

-Veõ theo HD

-Trưng bày sản phẩm theo bàn Chọn đại diện cho bàn, thi đua trước lớp

 Môn: Khoa học

(35)

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Nói tên vai trị Vi ta min, chất khống chất xơ

- Xác định nguồn gốc thức ăn có chứa nhiều vi ta min, chất khống chất xơ

II.Đồ dùng dạy – học - Các hình SGK - Phiếu học tập

III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu

1.Kiểm tra

2.Bài

HĐ 1: Kể tên thức ăn có chứa nhiều vi ta min, chất khoáng chất xơ

HĐ 2: Vai trò vi ta min, chất khống chất xơ

MT: Nêu vai trị chất

-Yêu cầu trả lời câu hỏi:

-Nhận xét ghi điểm -Giới thiệu

-yêu cầu thảo luận cặp đơi -Quan sát hình 14,15 nêu tên loại thức ăn ? -Yêu cầu

-Nhận xét KL:

-Nêu câu hỏi thảo luận

-Nhận xét –bổ xung KL:

-3HS lên bảng trả lời

+Nêu thức ăn có chứa nhiều chất đạm vai trị chúng

+Chất béo có vai trị gì, nêu số thức ăn có chứa chất béo?

-Hai loại thức ăn có nguồn gốc từ đâu?

-Quan sát nhận xét – lắng ghe -Thực hiệnthảo luận theo yêu cầu

Tên thức ăn

Nguồn gốc ĐV Nguồngốc

TV Chứa

vi ta

Chất

khoang Chất xơ

-Trình bày

-Thảo luận theo nhóm

+Kể tên số vi ta min, chất khoáng mà em biết nêu vai trị loại

+Nêu vai trị nhóm thức ăn thể

(36)

3.Củng cố dặn dò

-Tại ngày phải ăn thức ăn có chứa chất xơ?

-Hàng ngày uống lít nước phải uống đủ nước?

Nhận xét – KL: -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS chuẩn bị tiết sau

-Đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hố -Nêu tên số thức ăn có chứa chất xơ

Nêu: uống khoảng lít nước, chiếm 2/3 tỉ trọng thể, giúp thải chất thừa độc hại khỏ thể

Het tuan3

Môn: TẬP ĐỌC Bài: Thư thăm bạn I.Mục đích, yêu cầu:

A.Tập đọc

(37)

- Đọc từ câu Thể thông cảm bạn nhỏ bộc lộ thư

-Nhận biết bố cục thư tác dụng phần thư

-Hiểu tình cảm bạn nhỏ thư thương bạn chia sẻ đau buồn bạn

- Rèn kĩ đọc – hiểu: -Hiểu từ ngữ bài:

- Hiểu tình cảm người viết thư: Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn với bạn

3 Nắm phần mở đầu phần kết thúc thư II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kieåm tra 5’

2.Bài HĐ 1: Luyện đọc 10’

HĐ 2:Luyện đọc khoảng 10 ‘

-Vì tác giả yêu truyện cổ nướcmình?

-2Dòng thơ cuối cuối nói lên điều gì?

-Cho HS đọc đoạn

-Cho HS luyện đọc từ khó bài:Ngày 15-8-2000 quáh tuấn lương lũ lụt buồn

-Cho HS đọc

-Cho HS đọc giải giải nghĩa

-Đọc điễn cảm thư

-Nêu

-Truyện cổ lời dạy cha ông đời sau

-Nối tiếp đọc

-HS luyện đọc

(38)

HĐ 3: tìm hiểu 9’

HĐ 5:Đọc điễn cảm 9’

3 Củng cố dặn dò 3’

-Cho HS đọc thành tiếng -Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi

-bạn lương biết bạn Hồng từ trước khơng?

-Cho HS đọc đoạn cịn lại -Tìm câu cho thấy bạn lương thơng cảm với bạn Hồng

-Tìm câu cho biết lương biết cách an ủi Hồng

-Những dòng mở đầu kết thúc thư có tác dụng gì? -Đọc mẫu tồn với dọng tình cảm nhẹ nhang

-Trầm dọng đọc câu văn nói mát -Đọc với dọng khoẻ khoắn -Cần nhấn dọng số từ ngữ xúc động đau đớn,

-Cho HS luyện đọc -Nhận xét

-Em làm để giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn chưa? -Nhận xét tiết học

-GD HS biết thương yêu chia sẻ bạn gặp khó khăn

-Hs đọc thành tiếng

-Lương khơng biết Hồng em biết Hồn đọc báo -Đọc thành tiếng

- “Hôm đọc báo nào”

- “Chắc Hồng tự hào nước lũ”

-Dong mở đầu nêu rõ nêu rõ thơi gian địa điểm viết thư lời chào hỏi người nhận thư -Dòng cuối ghi lời chúc

-Nhiều HS luyện đọc -HS phát biểu tự

 Môn: TOÁN

Bài: Triệu lớp triệu I:Mục tiêu:

(39)

-Biết đọc viết số đến lớp triệu -Củng cố hàng, lớp học II:Chuẩn bị:

- Các hình biểu diễn đơn vị: chục trăm nghìn, chục nghìn, trăm nghìn sách giáo khoa

- Các thẻ ghi số

- Bảng hàng số có chữ số III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra

2 Bài HĐ 1:HD đọc viết số đến lớp triệu

HĐ 2:Luyện tập thực hành

-Giới thiệu -Treo bảng tìm lớp hàng -Vừa viết vào bảng viừa giới thiệu số trăm triệu, 4chục triệu,2 triệu,1 trăm nghìn,5 chục nghìn,7 nghìn, trăm,1 chục đơn vị

-Cho HS lên bảng viết số -HD lại cách đọc

-Yêu cầu HS đọc lại số -Viết thêm vài số khác cho HS đọc

Baøi -Treo bảng

-yêu cầu viết số

-Yêu cầu kiểm tra số mà bạn viết bảng

-Yêu cầu HS ngồi cạnh

3 HS lên bảng

-nghe

-1 HS lên bảng viết số HS lớp viết vào nháp 342157413 -1 số HS đọc trước lớp nhận xét sai

-1 số HS đọc cá nhân , lớp đọc đồng

-Đọc đề

1 HS lên bảng viêt số Lưu ý số theo thứ tự dịng bảng

(40)

nhau đọc số

-Chỉ số bảng gọi HS đọc

Baøi

-Bài tập yêu cầu gì?

-Viết số lên bảng thêm vài số khác, sau định HS đọc số

Baøi 3:

-Yêu cầu HS viết số theo thứ tự đọc

-Nhận xét cho điểm HS Bài 4:

-Treo bảng phụ

-u cầu HS làm theo cặp HS hỏi, hS trả lời -Đọc câu hỏi cho HS trả lời

-u cầu HS tìm bâc học có trường trường

-nhắc nhở HS nhà làm tập nhà

HD luyện tập thêm chuẩn bị sau

số cho HS đọc

-Mỗi HS gọi đọc 1-2 số

-đọc số

-Đọc số theo yêu cầu giáo viên

-3 HS lên bảng viết HS lớp viết vào

-HS đọc bảng số liệu -HS làm

-3 HS trả lời câu hỏi trước lớp

-Bậc học có số trường trung học phổ thông

Thø ba ngày tháng năm 2005

Mụn: TON Bi: Luyn tập I.Mục tiêu

Giuùp HS:

-Củng cố đọc viết số đến lớp triệu

-Củng cố kỹ nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp II.Chuẩn bị

(41)

ND – TL Giáo viên Học sinh Kiểm tra

2 Bài HĐ 1: HD luyện tập

-u cầu HS làm HD luyện tập thêm T 11

-Chữa nhận xét cho HS điểm

-Giới thiệu

a)Củng cố đọc số cấu tạo hàng lớp số

-Lần lượt đọc số lên bảng

-Khi HS đọc số trước lớp Gv kết hợp hỏi cấu tạo hàng lớp số

b)Củng cố viết số cấu tạo số

-Đọc số tập -nhận xét phần viết số HS

-Hỏi cấu tạo số

c)Củng cố nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp ( 4)

-lên bảng viết số tập

-Trong số 715638 chữ số thuộc hàng lớp nào? -Vậy giá trị chữ số bao nhiêu? -Có thể hỏi thêm chữ số khác hàng khác

-Nhắc nhở HS nhà làm tập

-HD luyện tập thêm chuẩn bị sau

-3 HS lên bảng

-nghe theo doõi

- HS ngồi cạnh đọc số cho nghe

- -Một số HS đọc số trươc lớp

-1 HS lên bảng viêt số Cả lớp viết vào tập

-HS thẽo dõi đọc số

-trong số chữ số thuộc hàng nghìn,lớp nghìn

(42)

 Môn: Khoa học

Bài: Vai Trị chất đạm – chất béo I.Mục tiêu:

Sau học HS bieát:

- Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm số thức ăn chứa nhiều chất béo

- Nêu vai trò chất béo chất đạm thể

- Xác định nguồn gốc thức ăn chứa chất đạm thức ăn chứa chất béo

II.Đồ dùng dạy – học -Các hình SGK

-Phiếu học nhóm

1.Kiểm tra

2.Bài

HĐ 1:Tìm hiểu vai trò chất đạm chất béo

MT: Nói tên vai trị thức ăn có chứa nhiều chất đạm, béo

-Yêu cầu Thảo luận -Theo dõi giúp đỡ thêm

-Nói tên thức ăn dàu chất đạm có hình trang 12, 13?

-Kể tên thức ăn chứa chất đạm mà em hàng ngày em

-2HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Có cách phân loại thức ăn, nêu cách đó?

-Nhóm thức ăn có chất bột đường có vai trị gì?

-Làm việc theo cặp HS nói với tên thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo có hình trang 12, 13 tìm hiểu vai trò chúng

-Nối tiếp trả lời

(43)

HĐ 2: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo

MT: Phân loại thức ăn chứanhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc thực vật động vật

thích aên?

-Tạo hàng ngày cần ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm? -Nói tên thức ăn dàu chất béo có hình trang 13?

-Kể tên thức ăn chứa chất béo mà em hàng ngày mà em thích ăn?

-Nêu vai trị nhóm thức ăn có chứa nhiều chất béo?

-Theo dõi – Nhận xét yêu cầu bổ xung

-KL:

-Chia nhóm

-Phát phiếu học tập

-Chữa KL:

Như thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc đâu? -nhận xét tiết học

-Giuùp ăn ngon miệng

dầu ăn, mỡ, đậu, tương, lạc

-Nối tiếp kể

-2HS nối tiếp đọc lại phần bạn cần biết

thực -Lắng nghe

-Hình thành nhóm làm việc với phiếu học tập

-hoàn thành bảng thức ăn có chứa chất đạm, béo

-Một số HS trình bày kết -Nhận xét – bổ xung

-Có nguồn gốc từ động vật, thực vật

Thứ tự Tên thức ăn Nguồn gốc thực vật Nguồn gốc động vật Đậu nành

2 Thịt lợn

(44)

-Nhắc HS học



Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài

I.Mục đích – yêu cầu.

-Nghe viết lại tả thơ Cháu nghe câu chuyện bà -Biết cách trình bày dịng thơ lục bát khổ thơ

-Luyện viết tiếng có âm dễ lẫn( tr/ch.hỏi/ ngã) II.Đồ dùng dạy – học

- Chuận bị

III.Các hoạt động dạy – học

ND - TL Giáo viên Học sinh

1: Kiểm tra 5’

2.Bài HĐ 1: Viết tả 20’ HĐ 3: HS nghe viết 18’

-Đọc: xa xôi, xinh xắn,sâu xa,xủng xoản, sắc sảo,sưng tấy

-Nhận xét cho điểm -Dấn dắt ghi tên Đọc đoạn viết

-HD tả - cho HS đọc

-HD viết từ dễ viết sai

+Cách trình bày thơ lục bát

-Nhắc hs tư ngồi viết -Đọc câu phận ngắn câu cho HS viết

-Đọc toàn

-Đọc câu phận ngắn cho HS viết -Đọc lại tồn tả -Chấm+ chữa 7-10

-2 HS vieát

-dịng chữ viết cách lề -Dịng chữ viết cách lề 1ơ -Viết tả

-rà sốt lại viết

(45)

HĐ 4:Làm tập

a)Điền vào chỗ trống ch/tr -Cho hs đọc yêu cầua +đọc đoạn văn

-Giao vieäc

-Cho HS laøm baøi

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng: tre, chịu,trúc, cháy b)Điền dấu hỏi/ ngã

-Tiến hành câu a -Lời giải :Triển lãm, bảo, thử

-yêu cầu nhà tìm ghi vào từ đồ đạc

-Nhận xét chấm số -Nhận xét tiết học

-Nhaéc HS nhà luyện viết

chiếu SGK để tự sửa chữa -1 HS đọc

-HS lên bảng điền nhanh -Lớp nhận xét

 Môn: Kó thuật

Bài:Cắt Vải Theo đường Vạch Dấu I Mục tiêu

- HS biết cách vạch dấu vải theo đường vạch dấu

- Vạch đường dấu vải cắt vải theo đường vạch dấu quy trình, kĩ thuật

-Giáo dục ý thức an toàn lao động II Chuẩn bị

- Mẫu vải vạch dấu theo đường thẳng đường cong, cắt khoảng 7-8cm theo đường vạch dấu

- Vật liệu dụng cụ cần thiết

- Một số sản phẩm HS năm trước III Các hoạt động dạy học chủ yếu

(46)

2.Bài HĐ 1: Quan sát nhận xét

HÑ 2: HD thao tác kó thuật a.Vạch dấu vải

b Cắt vải theo đường vạch dấu

HĐ 3: Thực hành vạch dấu cắt theo

-Kiểm tra chuẩn bị HS

-Nhận xét chung -Giới thiệu

-Giới thiệu mẫu, HD quan sát

-Nêu hình dạng cách cắt vải theo đường vạch dấu? -Nêu tác dụng đường vạch dấu vải?

-Nhận xét

Yêu cầu quan sát hình 1a,1b nêu cách vạch dấu?

-Đính vải lên bảng yêu cầu:

-Một số điểm cần lưu ý: +Vuốt thẳng vải

+Dùng thước có cạnh thẳng Đặt thước điểm đánh dấu

-Vạch đường cong

-Yêu cầu quan sát hình 2a, 2b nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu?

-Nhận xét bổ xung Lưu ý:

+Tì kéo lên mặt bàn để cắt cho chuẩn

+Mở rộng hai lưỡi kéo

-Nêu yêu cầu thực hành

-Tự kiểm tra

-Quan sát nhận xét

-Đường vạch dấu thẳng hạoc đường vạch dấu cong, vạch dấu vải cắt theo đường vạch -Nêu: Để cát vải xác không bị lệch

-Quan sát thực theo yêu cầu GV

-1HS lên bảng thực đánh dấu hai điểm cách 15cm thực nối

-Quan sát lắng nghe

-Quan sát nêu:

-Nghe

-1HS đọc phần ghi nhớ

-Tự kiểm tra dụng cụ vật liệu thực hành

(47)

đường vạch dấu

HĐ 4: Nhận xét đánh giá 3.Nhận xét – dặn dò

Lưu ý đường vạch dấu cách khoảng -4 cm -Nêu tiêu chuẩn đánh giá

-Nhận xét – đánh giá -Nhận xét tiết học

đường thẳng đường thẳng dài 15cm hai đường cong có độ dái tương ứng Và cắt

-Trưng bày sản phẩm theo bàn -Dựa vào tiêu chuẩn nhận xét bình chọn sản phẩm đẹp

Thứ tư ngày tháng năm 2005 

Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài:.Từ đơn từ phức I.Mục đích – yêu cầu:

-Hiểu nhận biết khác tiếng từ -Hiểu nhận biết từ đơn từ phức

-Bước đầu làm quen với từ điển từ phức bước đầu biết dùng từ điển dể tìm hiểu từ

II Chuẩn bị - Bảng phuï

ND – TL Giáo viên Học sính

1 kieåm tra 5’

2 Bài HĐ 1: giới thiệu HĐ 2:Làm tập

-Em nói lại phần ghi nhớ dấu hai chấm dã học

-làm tập ý a phần luyện tập

-Nhận xét cho điểm Dẫn dắt ghi tên -Đọc viết

+phần nhận xét

-Cho HS đọc câu trích: năm cõng bạn học

-Đọc yêu cầu

(48)

HĐ 3:Làm tập 4’

HĐ 4:Ghi nhớ 4’

HĐ 5: làm tập

HĐ 6:Làm tập

-HĐ 7:làm tập

-Giao

-Cho HS làm theo nhóm -Cho nhóm trình bày

-Cho HS đọc yêu cầu -Giao việc

-Cho HS làm -Cho HS trình bày +Phần ghi nhớ -Cho HS đọc

-Đưa bảng phụ ghi sẵn phần ghi nhớ

+Phần luyện tập -Cho HS đọc yêu cầu -Giao việc

-Cho HS làm theo nhóm -Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại lời nhận xét

-Cho HS đọc lại yêu cầu BT

-Giao vieäc

-Cho HS làm theo nhóm -Trình bày kết

Cho HS làm -Cho HS trình bày -nhận xét chốt lại

-Các nhóm trình bày vào nháp -Nhóm xong dán lên bảng trước lớp thắng

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc -HS làm

-Tiếng dùng để cấu tạo từ tiếng có nghĩa tạo nên từ đơn

2 HS đọc thầm

-Các nhóm trao đổi thảo luận -Đại diện nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét

-1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS làm theo nhóm

-Lớp nhận xét

-HS làm cá nhân

-1 Số HS đặt cau đặt

(49)

3) củng cố

dặn dị -nhận xét tiết học-Dặn HS tìm từ điển đặt câu với từ tìm



Môn: Kể chuyện

Bài: Kể chuyện nghe, đọc I Mục đích yêu cầu

-HS kể câu chuyện nghe, học Đó câu chuyện thể lòng nhân hậu

- II Đồ dùng dạy – học Tranh SGk

1 kieåm tra 5’

2 Bài HĐ 1Tìm hiểu câu chuỵên 7’ HĐ 2:HD HS kể chuyện 5’

Kiểm tra chung lớp -Kiểm tra hs

-Nhận xét cho điểm -Dẫn dắt ghi tên -Đọc viết

-Cho HS đọc đề

-Gạch từ ngữ quan trọng đề

-Cho HS đọc gợi ý

-Các em biết biểu lòng nhân hậu qua gợi ý em vừa đọc Các em chọn câu chuyện có nội dung

-Khi kể chuyện em không kể lộn xộn mà phải kể trình tự định

-Nêu -HS kể

-1 HS đọc đề

-Cả lớp đọc thầm đề -HS đọc thầm gợi ý

-1 HS đọc to gợi ý 2, lớp lắng nghe

(50)

HĐ 3:HS thực hành 17’ HĐ 4:Tìm ý nghĩa câu chuyện 5’

-Gọi HS lên đọc bảng phụ

-Cho hS tập kể theo nhóm -Cho HS thi kể

-Nhận xét + khen ngợi

-Cho HS thảo luận theo nhóm

-Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại ý nghóa -nhận xét tiết học

-Yêu cầu nhà tập kể lại câu chuyện

-Kể theo nhóm ặc theo cặp -Đại diện nhóm lên thi kể -Lớp nhận xét

-Nhóm trao đổi tìm ý nghĩa chung câu chuyện

-Đại diện nhóm trình bày ý nghĩa câu chuyện

-Lớp nhận xét

 Mơn: Tập đọc Bài: Người ăn xin IMục đích – u cầu:

Đọc lưu lốt tồn - Đọc từ câu

- thể hiệnđược cảm xúc tâm trạng nhân vật qua cử lời nói - Hiểu nội dung bài:Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu đáng q biết đồng

cảm thương xót nỗi bất hạnh ơng lão ăn xin người nghèo khổ II Đồ dùng dạy – học

- Tranh minh họa nội dung - Bảng phụ HD luyện đọc

1.Kiểm tra 4’ 2.Bài

-Kieåm tra HS

-GV nhận xét cho điểm -Giới thiệu

(51)

HĐ1:Luyện đọc 8-10’ HĐ 2: Luyện đọc

HĐ 3: Tìm hiểu

HĐ 4:Đọc diễn cảm

3.Củng cố,

-Ghi tên

a)Cho HS đọc nối tiếp -Cho HS đọc đoạn

-Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc

-Cho HS đcọ

b)Cho HS đọc giải+ giải nghĩa từ

-Giải nghĩa thêm từ lẩy bẩy c)Đọc diễn cảm

*Đoạn

-Cho HS đọc thành tiếngĐ1 -Cho HS đọc thầm Đ 1+ trả lời câu hỏi

* Đoạn 2:-Cho HS đcọ thành tiếng

-Đọc thầm + trả lời *Đoạn

-Cho HS đọc thành tiếng -Đọc thầm trả lời câu hỏi

-Đọc mẫu văn

+Các câu thuật cần đọc chậm _Câu cảm xúc đọc với dọng thể cảm xúc đau xót, thương cảm

-Cho HS luyện đọc

-Uốn nắn HD HS từ em đọc sai

+Câu chuyện giúp em hiểu điều

-Nối tiếp đọc đoạn

-Đọc từ ngữ theo HD HS

-2 HS đọc -1 HS đọc gải -1-2 HS giải nghĩa từ

-Đọc thành tiếng

-Luyện đọc

-Con người phải biết yêu thương

(52)

dặn dò 2’ -Dặn HS nhà luyện đọc thêm

 Mơn: TỐN

Bài: I Mục tiêu:

Giúp HS:

-Củng cố kỹ đọc, viết số thứ tự số đến lớp triệu -làm quen với số đến lớp tỷ

-Luyện tập toán sử dụng bảng thống kê số liệu II: Đồ dùng:

-Bảng kẻ sẵn lớp, hàng số có chữ số II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra

2 Bài HĐ HD luyện tập

-HD luyện tập thêm tiêt 12

-Chữa nhận xét cho điểm HS

-Giới thiệu

Bài 1yêu cầu HS đọc nêu giá trị chữ số 3, chữ số số

Bài tập u cầu gì? -yêu cầu HS tự viết số -Nhận xét cho điểm HS Bài

-Treo bảng số liệu

-Hãy nêu dân số nước thống kê

-nghe

-HS làm việc theo cặp sau số HS làm trước lớp

-Yêu cầu viết số

-1 HS lên bảng viết số HS lớp viết vào tập sau đổi chéo kiểm tra

-thống kê dân số số nước -Nối tiếp nêu

(53)

-u cầu HS đọc trả lời câu hỏi

Baøi

-Bạn viết số nghìn triệu

-Thống cách viết 1000 000 000 giới thiệu đựoc gọi tỷ

-Số tỷ có chữ số chữ số nào?

-Đưa số số khác để HS tham khảo

Baøi

-Treo lược đồ

-Giới thiệu lược đồ tỉnh thành phố dân tỉnh thành phố

-yêu cầu HS tên tỉnh thành phố lược đồ

-nhận xét

-Tổng kết học

-Dặn HS nhà làm tập -HD luyện tập thêm

ấn độ it lào -3-4 HS lên bảng viết -HS đọc số tỷ

-Số tỷ có 10 chữ số chữ số chữ số bên phải số

-Quan sát lược đồ -Nghe

-Làm việc theo cặp sau số HS nêu trước lớp

 Môn: Mó thuật

Bài: Vẽ Tranh đề tài vẽ vật quen thuộc. I Mục tiêu

- Nhận biết hình dáng, đặc điểm cảm nhận vẻ đẹp số vật quen thuộc

- HS biết cách vẽ vẽ tranh vật, vẽ màu theo ý thích - HS yêu mến vật có ý thức chăm sóc vật ni

II Chuẩn bị

(54)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Kiểm tra

2.Bài HĐ 1: Chọn tìm nội dung đề tài

HĐ 2: HD cách vẽ vaät

HĐ 3: Thực hành

HĐ 4: Nhận xét – đánh giá 3.Củng cố dặn dò

-Chấm số tiết trước nhận xét

-Kiểm tra đồ dùng HS -Nhận xétchung

-Giới thiệu

Treo tranh yêu cầu

-Nhận xét

-Ngồi convật tranh em biết vật khác?

-Em vẽ vật nào?

-Hãy mơ tả hình dáng, màu sắc đặc điểm vật em định vẽ.? -Treo đồ dùng học tập Vẽ mẫu: Phác Hình Vẽ phận

Sửa hoàn chỉnh vẽ -nêu yêu cầu

-Theo dõi giúp đỡ HS yếu

-Yêu cầu:

-nhắc HS chuẩn bị tiết sau

-Quan sát tranh nêu +Tên vật

+Hình dáng, màu sắc vật

+Đặc điểm nổ bật vật -Nối tiếp nêu

-Nêu:

-Nêu giải thích -Nêu:

-Quan saùt – nghe

-Thực hành:

-Nhớ lại đặc điểm hình dáng, cách xắp hình vẽ

-Vẽ theo HD

(55)

 Môn: Lịch sử Bài:Nước âu lạc I Mục tiêu:

Giúp HS Nêu đựơc:

-Nước âu lạc đời tiếp nối nước văn lang; thời gian tồn tại, tên vua,nơi đóng

-Những thành tựu người âu lạc

-người âu lạc đoàn kết chống quân xân lược triệu đà cảnh giác nên bị thất bại

II Chuẩn bị:

- Phiếu minh họa SGK - Phiếu thảo luận nhóm

1 Kiểm tra

2 Bài HĐ 1:Cuộc sống người lạc việt âu việt

HĐ 2:Sự đời nước âu lạc

Các em biết thành cổ loa, thành đâu, xây dựng

-Giới thiệu -yêu cầu

-người âu việt sống đâu

-Đời sống người âu việt có đặc điểm giống với đời sống người lạc việt

-Người dân âu việt lạc việt sống khác -KL

-neâu yeâu cầu thảo luận

-3 HS lên bảng trả lời câu 1,2,3 trang 14 SGK

-neâu

-Đọc câu hỏi SGK

-ỏ mạng tây bác nước Văn lang

-người âu lạc biết trồng lúa,chế tạo đồ đồng,trồng trọt,chăn ni…

-Họ sống hồ hợp với

-Hình thành nhóm thảo luận theo nội dung quy định -1 Vì nước lạc việt người âu lạc lại hợp thành nước?

(56)

HĐ 3:những thành tựu người âu lạc

Hđ 4:Nước âu lạc xâm lược Triệu Đà

-Yêu cầu trình bày

-Nhà nước sau nhà nước văn lang nhà nước nào?

-Nhà nước đời vào thời gian naò?

-KL

-yêu cầu thảo luận -Về xây dựng -về SX?

-Veà làm vũ khí?

-So sánh khác nơi đóng đo nước văn lang nước âu lạc

-Giới thiệu thành cổ loa

-nêu tác dụng thành cổ loa KL

-Yêu cầu

-Dựa vào SGk em kể lại kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà nhân âu lạc?

-Vì xâm lược quân Triệu Đà lại thất bại?

-Vì 179 TCN nước âu lạc lại rơi vào ách đô hộ phong kiến phương bắc?

-Nhắc HS học ghi nhớ

nhất đất nước

-3Nhà nước người lạc việt âu việt có tên gì? Đóng đâu?

-nêu

-Thảo luận theo cặp quan sát SGK cho biết

-Người âu lạc xây dựng… -Người âu lạc sử dụng……… -Người âu lạc chế tạo………… -nối tiếp nêu

-Trả lời

-Quan sát sơ đồ thành cổ loa -1 HS đọc “từ năm 207 TCN… Phong kiến phương bắc

-Vì người dân âu lạc đồn kết lịng chống giặc…

-Triệu Đà dùng kế hoãn binh, cho trai trọng thuỷ sang làm rể An Dương Vương

(57)

 Môn:Địa lí

Bài Dãy nú Hoàng Liên Sơn I Mục tiêu:

Giúp HS Nêu đựơc:

- Chỉ vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn lược đồ đồ địa Lí tự nhiên Việt Nam

- Trình bày số đặc điểm dãy núi Hồng Liên Sơn (Vị Trí, Địa Hình khí hậu)

- Mô tả đỉnh núi Phan xi – Păng

- Dựa lược đồ (Bản đồ), tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức Tự Hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nước

II Chuẩn bị:

- Phiếu minh họa SGK - Phiếu thảo luận nhóm

1.Giới thiệu

2.Vào Hoàng liên Sơn- dãy núi đồ sộ VN

HĐ 1: Làm việc theo cặp

- Giới thiệu thiên nhiên hoạt động sản xuất người miền núi trung du

-Treo đồ vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn đồ

-Dựa vào kí hiệu em tìm dãy núi Hồng Liên Sơn Hình SGK

-Kể tên dãy núi phía bắc nước ta? Núi dài nhất?

- Dãy núi hồng Liên Sơn nằm phía Sơng Hồng Sơng Đà?

-Dãy núi dài bao nhiêu, rộng bao nhiêu?

-Đỉnh núi, sườn núi thung

-Quan saùt

-Thực làm cá nhân

(58)

HĐ 2: Thảo luận nhóm

2 Khí hậu lạnh quanh năm

3.Củng cố dặn dò:

lũng nào? -Nhận xét chốt ý:

-Nêu yêu cầu HĐ nhóm Theo dõi giúp đỡ

-Nhận xét KL:

-Nêu khí hậu nơi cao ? Nhận xét giới thiệu

-Yêu cầu HS đồ địa lí -Nhận xét tiết học

-Đại diện nhóm trình bày -Thực vị trí dãy núi đồ

-hình thành nhóm thảo luận

+Chỉ đỉnh núi Pa – xi –Păng cho biết độ cao củanó? +Tại đỉnh núi phan – xi – păng gọi nhà tổ quốc? +Mơ tả hình

-Nhóm khác nhận xét, sửa chữa

-Nối tiếp nêu

-2HS đồ -1HS đọc ghi nhớ

Thứ năm ngày tháng năm 2004 

Môn: Luyện từ câu

Bài:Mở rộng vốn từ: nhân hậu đoàn kết I.Mục đích, yêu cầu:

-Tiếp tục mở rộng vốn từ HS thuộc chủ điểm nhân hậu, đoàn kết -Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ chủ điểm đó

II.Đồ dùng dạy- học.

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

(59)

2 Bài HĐ1: Giới thiệu 1’ -HĐ 2:HD HS làm tập

HĐ 3:Làm tập

HĐ 4:làm tập

-Đặt câu hỏi HS trả lời -Nhận xét cho điểm -Giới thiệu -Ghi tên

Bài tập 1:Tìm từ

-Giao vieäc

+Tìm từ chứa tiếng hiền -Cho HS làm

-Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại lời giảng -Giải nghĩa từ vừa tìm

-Đọc yêu cầu -Giao việc

-Cho HS đcọ yêu cầu BT 3+Đọc ý a,b,c,d

-Giao vieäc

-Nhận xét chốt lại kết a)Có cách điền

-Hiền bụt, hiền đất b)Có cách điền

-Lành đất lành bụt c)Dữ cọp

d)Thương chị em ruột

-Nêu

-HS làm theo nhóm ghi tên từ tìm giấy

-Đại diện nhóm trình bày -lớp nhận xét

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm -Làm theo nhóm vào giấy -Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét

-1 HS đọc , lớp lắng nghe

-HS làm cá nhan

-lần lượt đứng lên trình bày -Lớp nhận xét

(60)

Hđ 5: Làm tập

-Cho HS đọc u cầu tập -Giao việc

Cho HS laøm baøi -Cho HS trình bày

a)Môi hở lạnh -Giải nghĩa cho HS Nghĩa đen:

-Nghóa bóng:

b: Máu chảy ruột mềm

Người thân gặp nạn người khác đau khổ

c)Nhường cơm xẻ áo:Giúp đỡ san sẻ cho lúc khó khăn d)lá lành đùm rách:

-Dặn HS nhà tìm hiểu thêm từ chủ điểm học

-HS làm cá nhân -Lần lượt trình bày -Lớp nhận xét

 Mơn: TỐN Bài Dãy số tự nhiên I Mục tiêu:

Giuùp HS

-Biết số tự nhiên dãy số tự nhiên -nêu số đặc điểm dãy số tự nhiên III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Kiểm tra -Yêu cầu HS làm HD luyện tập

-Chữa nhận xét cho điẻm

(61)

2 Bài HĐ 1:Giới thiệu số tự nhiên dãy số tự nhiên

HĐ 2:Giới thiệu số đặc điẻm dãy số tự nhiên

HÑ 3:

Luyện tập thực hành

HS

-Giới thiệu

-yêu cầu HS đọc lại số vừa kể

-Giới thiệu: số 5,8,10,11,35,237 gọi số tự nhiên

-Kể thêm số số tự nhiên khác xếp chúng theo thứ tự yêu cầu

-Định ngiã dãy số tự nhiên cho HS

-Viết lên bảng số dãy số yêu cầu nhận dãy số tự nhiên đâu không phải? -Cho hS quan sát tia số giới thiệu chúng

-Hỏi: điểm gốc tia số ứng với số nào?

-Mỗi điểm tia ứng với gì? -Các số tự nhiên biểu diễn tia theo thứ tự nào?

-Cuối tia số có dấu gì? Thể điều gì?

-Cho HS vẽ tia soá

-yêu cầu HS quan sát dãy số tự nhiên đặt câu hỏi giúp em nhận số đặc điểm dãy số tự nhiên

-Các đặc điểm GC tự đưa Bài

-u cầu nêu đề

-Muốn tìm số liền sau số ta làm nào?

-Cho HS tự làm -Chữa cho HS điểm

-nghe

2 HS đọc -HS nghe giảng

-4-5 HS kể trước lớp

-Quan sát dãy số trả lời

-HS quan saùt hình -Số

-Ứng với số tự nhiên

-Theo thứ tự số bé đứng trước số lớn đứng sau

-Có dấu mũi tên thể tia số tiếp tục biểu diễn số lớn

-Trả lời câu hỏi GV

-HS đọc đề

-Muốn tím số liền sau số ta lấy số cộng thêm

(62)

Bài

-Yêu cầu tập?

-Muốn tím số liền trước số ta làm nào?

-Yêu cầu HS làm -Chữa cho HS điểm Bài

-Yêu cầu HS đọc đề sau : hỏi số tự nhiên liên tiếp đơn vị?

-yêu cầu HS làm

-Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

Bài

-u cầu HS tự làm sau yêu cầu nêu đặc điểm dãy số

-Tổng kết học

-Nhaéc HS nhà làm tập -HD luyện tập thêm

-Tìm số liền trước số thêm vào trống

-Ta lấy số trừ -HS lên bảng làm

-2 Số tự nhiên liên tiếp đơn vị

-HS điền số sau đổi chéo để kiểm tra lẫn



Môn: Tập làm văn Bài:Viết thư I.Mục đích – yêu cầu:

-Nắm mục đích việc viết thư nội dung thư thăm hỏi, kết cấu thông thường thư

-Luyện tập để bước đầu biết viết thư ngắn nhằm mục đích thăm hỏi, nắm bắt trao đổi thông tin

Đồ dùng dạy – học.

(63)

ND – TL Giaùo viên Học sinh Kiểm tra

2 Bài -HĐ giới thiệu HĐ 2:Làm tập

HĐ 3:Ghi nhớ

HĐ 4:Luyện tập

-Gọi HS lên kiểm tra cũ -Nhận xét cho điểm

-Giới thiệu -Đọc viết tên +phần nhận xét

-Cho HS đọc yêu cầu chung tập

-Giao việc -Cho hs làm

H: Bạn lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?

H:Người ta viết thư để làm gì? H:Để thực mục đích thư cần có nội dung gì?

H:1 thư thường mở đầu kết thúc nào?

-Nhận xét chốt lại +Phần đầu thư -Địa điểm thời gian -Lời thư gửi

+Phaàn cuối thư

-Lời chúc ,lời cảm ơn -Chữ ký tên họ tên +phần ghi nhớ

-Cho HS đọc ghi nhớ SGK -Giải thích thêm cho HS hiểu +Phần luyện tập

a)HD

-Cho hs đọc yêu cầu

-2 HS lên bảng

-HS đọc lại tập đọc ghi nhanh giấy

-Để thăm hỏi chia sẻ hồng

-Để thăm hỏi tin tức cho -HS trả lời

-Lớp nhận xét

-Nhiều Hslần lượt đọc

(64)

-GV giao việc

H:Đề yêu cầu viết thư cho ai?

H:Mục đích viết thư để làm gì?

H: thư viết cho bạn cần xưng hô nào?

b)Cho HS laøm baøi

-Cho HS làm miệng -Nhận xét mẫu -Cho HS làm vào c)Chấm chữa

-Chấm HS làm xong

-Nhận xét tiết học -Biểu dương hs học tốt

-u cầu HS chưa làm xong nhà tiếp tục hoàn chỉnh

-Cả lớp đọc thầm

-Viết thư cho bạn trường khác -Để hỏi thăm kể cho bạn nghe tình hình lớp trường em

-Cần xưng hơ thân mật, gần gũi:Bạn, cậu, mình, tớ

Thứ sáu ngày tháng năm 2010 

Mơn: TỐN

Bài: Viết số tự nhên hệ thập phân I Mục tiêu

Giuùp HS:

(65)

Đề toán1a,b,3

1 Kiểm tra

2 Bài HĐ1:Đặc điểm hệ thập phân

HĐ 2:Cách viết số hệ thập phân

HĐ

3:Luyện tập thực hành

-Yêu cầu làm tập T14

-kiểm tra chữa nhận xét cho điểm HS

-Giới thiệu

-Viết lên bảng tập sau yêu cầu HS làm

10 Đơn vi= chục 10 chục= trăm nghìn= chục nghìn

Qua tập em cho biết hệ thập phân 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liên tiếp nó?

-KL

-Hệ thập phân có chữ số dó chữ số nào? -Hãy sử dụng chữ số để viết số sau:

+Chín trăm mười nghìn

-KL

-Nêu giá trị chữ số số 999

-KL

Bài 1:Yêu cầu đọc

-Yêu cầu đôir chéo để kiểm tra lẫn nhau?

-2 HS lên bảng

-nghe

-1 HS lên bảng làm 10 đơn vị = 1chục 10 chục =1 trăm 10 trăm =1 nghìn

-Trong hệ thập phân có 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liên tiếp

-HS nhắc lại KL

-Hệ thập phân có 10 chữ số chữ số 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 -Nghe

+999

-Gia strị chữ số hàng đơn vị đơn vị chữ số 9hàng chục là 90 củ chữ số hàng trăm 900

(66)

-Viết số 378 yêu cầu HS viết số thành tổng giá trị

-Nêu cách viết sau u cầu làm

-Yêu cầu gì?

-Giá trị chữ số số phụ thuộc điều gì?

-Viết số 45 gọi HS nêu giá trị chữ số giải thích? -yêu cầu HS làm -Nhận xét cho HS điểm -Nhận xét tổng kết học -Nhắc HS nhà làm tập vào

-1 HS lên bảng 387=300+80+7 -1 HS lên bảng làm

-Ghi gí trị chữ số số

-Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số

-Trong số 45 giá trị cua chữ số đơn vị chữ số5 thuộc hàng đơn vị lớp đơn vị -1 HS lên bảng



Môn: TẬP LÀM VĂN

Bài:Kể lại lời nói ý nghĩa nhân vật I.Mục đích - yêu cầu

HS hiểu văn kể chuyện, nhiều phải kể lại lời nói, ý nghĩa nhân vật nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện

-Bước đầu biết thuật lại lời nói ý nghĩa nhân vật văn kể chuyện theo cách trực tiếp gián tiếp

II.Đồ dùng dạy – học -Bảng phu ghi sẵn

(67)

ND – TL Giáo viên Học sinh kiểm tra 5’

2 Bài HĐ1 Giới thiệu HĐ 2: làm tập

HĐ 3: Làm tập

HĐ 4: Làm tập

-Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu

-Đọc viết tên baì +Phần nhận xét

-Cho HS độc yêu cầu -Giao việc

+Câu ghi lại ý nghĩa: “Chao ơi!Cảnh nghèo đói gặm nát người đau khổ thành xấu xí biết nhường nào”

-Cho HS đọc u cầu tập

-Nhắc lại yêu cầu -Cho HS làm -Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại lời nói ý nghĩa

-Giao vieäc

+Chỉ khác cách kể tập

-2 HS lên bảng

-1 HS đọc lớp lắng nghe -HS tìm tập đọc

-HS làm cá nhân

-1 vài HS trình bày kết làm

-Lớp nhận xét

-Có thể làm cá nhận theo nhóm

-1 vài cá nhân trình bày đại diện nhóm trình bày

-Lớp nhận xét

(68)

HĐ5:Ghi nhớ HĐ 6:Làm tập

HĐ 7:Làm tập

HĐ 8)Làm tập

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK

+Phần luyện tập

-Cho HS đọc u cầu tập 1+Đọc đoạn văn

-Giao việc:Tìm lời dẫn trực tiếp lời dẫn dán tiếp đoạn văn

-Cho HS làm -Cho HS trình baøy

+lời cậu bé thứ kể theo cách gián tiếp “Cậu bé thứ sói đuổi”

-Cho HS đọc yêu cầu tập 2+Đoạn văn

-Giao việc:Chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp

-Cho HS laøm baøi

-Cho HS trình bày

-Xin cụ cho biết têm trầu ạ,

-Cho HS đọc yêu cầu BT 3+Đọc đoạn văn

-Giao việc:Chuyển lời dẫn

-Hs làm cá nhân -1 số HS nêu ý kiến -Lớp nhận xét

-2 HS đọc to lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm lại

-HS laøm theo nhóm

-Đai diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét

-HS chép lại lời giải vào tập

-1 HD đọc to lớp lắng nghe

-1,2 HS giỏi làm ,iệng

-HS lại làm vào tập

HS giỏi trình bày miệng -Lớp nhận xét

(69)

trực tiếp thành lời dẫn dán tiếp

-Yêu cầu HS nhà học thuộc phần ghi nhớ làm lại tập 2,3

2 HS giỏi làm miệng -HS lại làm vào

-2 HS giỏi trình bày miệng -Lớp nhận xét

 Môn: Khoa học

Bài:Vai trò vi ta chất béo chất xơ. I.Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nói tên vai trị Vi ta min, chất khoáng chất xơ

- Xác định nguồn gốc thức ăn có chứa nhiều vi ta min, chất khoáng chất xơ

II.Đồ dùng dạy – học - Các hình SGK - Phiếu học tập

III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu

1.Kiểm tra -Yêu cầu trả lời câu hỏi:

-Nhận xét ghi điểm

-3HS lên bảng trả lời

+Nêu thức ăn có chứa nhiều chất đạm vai trị chúng

+Chất béo có vai trị gì, nêu số thức ăn có chứa chất béo?

(70)

2.Bài

HĐ 1: Kể tên thức ăn có chứa nhiều vi ta min, chất khoáng chất xơ

HĐ 2: Vai trị vi ta min, chất khống chất xơ

MT: Nêu vai trò chất

-Giới thiệu

-u cầu thảo luận cặp đơi -Quan sát hình 14,15 nêu tên loại thức ăn ? -Yêu cầu

-Nhận xét KL:

-Nêu câu hỏi thảo luận

-Nhận xét –bổ xung KL:

-Tại ngày phải ăn thức ăn có chứa chất xơ?

-Hàng ngày uống lít nước phải uống đủ nước?

Nhận xét – KL: -Nhận xét tiết học

-Quan sát nhận xét – lắng ghe -Thực hiệnthảo luận theo yêu cầu

Tên thức ăn

Nguồn gốc ĐV Nguồngốc

TV Chứa

vi ta

Chất

khoang Chất xơ

-Trình bày

-Thảo luận theo nhóm

+Kể tên số vi ta min, chất khoáng mà em biết nêu vai trị loại

+Nêu vai trị nhóm thức ăn thể

-Trình bày

-Đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hoá -Nêu tên số thức ăn có chứa chất xơ

Nêu: uống khoảng lít nước, chiếm 2/3 tỉ trọng thể, giúp thải chất thừa độc hại khỏ thể

THỂ DỤC Bài: I.Mục tiêu:

II Địa điểm phương tiện -Vệ sinh an toàn sân trường

III Nội dung Phương pháp lên lớp

(71)

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học

-B.Phần 1)

C.Phần kết thúc

2’ 2- 3’

2 – laàn 10 – 15’

8’

5’ – 3’

1’ 1’

                                   



HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ I Mục tiêu

II Chuẩn bò:

(72)

Định dạng
Số trang	72
Dung lượng	484,5 KB